浅谈对小学生耐挫能力的培养-陈苏
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养1. 引言1.1 什么是耐挫能力耐挫能力是指一个人面对挫折、困难和挑战时所表现出来的心理素质。
它是一个人在面对压力和困难时能够保持镇静、不轻易气馁，并且能够坚定地面对问题，寻找解决方案的能力。
具有良好的耐挫能力的人往往能够在挫折中找到成长和进步的机会，而不会被困难所击倒。
耐挫能力不仅可以帮助人们更好地应对生活中的各种挑战，还可以促进个人的成长和发展。
在日常生活中，小学生也经常会面临各种挑战和困难，比如学习上的困难、人际关系的问题等。
培养小学生的耐挫能力尤为重要。
通过培养小学生的耐挫能力，可以帮助他们更好地应对学习和生活中的各种挑战，提高他们面对困难时的应对能力，为他们未来的成长打下坚实的基础。
耐挫能力也是小学生综合素质发展中不可或缺的一部分。
引导小学生树立正确的挫折观念，培养他们的耐挫能力具有重要意义。
1.2 为什么要培养小学生的耐挫能力为什么要培养小学生的耐挫能力呢？耐挫能力是一个人在面临挫折和困难时能够坚持不懈、勇敢面对的重要品质。
在日常生活和学习中，小学生可能会遇到各种各样的困难和挑战，如果缺乏耐挫能力，他们很容易变得逃避困难，沮丧放弃。
而当他们在面对挫折时能够坚持不懈、勇敢面对，就会更容易克服困难，取得成功。
耐挫能力的培养有助于小学生建立自信心和自我认知。
通过不断面对挑战和克服困难，小学生能够逐渐认识到自己的潜力和能力，提高自信心，增强自我认知。
他们会明白自己在面对困难时的表现，并不是决定性的，而是可以通过努力和坚持改变的，从而形成积极的心态和态度。
耐挫能力的培养也是为了帮助小学生在未来的成长和发展中更好地适应社会和面对生活中的挑战。
现代社会充满竞争和变化，只有具备强大的耐挫能力才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的理想和目标。
培养小学生的耐挫能力是非常重要且必要的。
通过不断训练和引导，可以帮助他们建立起坚强的意志力和抗压能力，为未来的发展打下坚实的基础。
2. 正文2.1 培养小学生耐挫能力的重要性培养小学生耐挫能力的重要性是无可忽视的。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养随着社会的发展和变革，人们对小学生的教育要求也越来越高，不仅要求他们具备丰富的知识，更重要的是要具备良好的心理素质。
而耐挫能力作为心理素质中的重要一环，在小学生的成长中显得尤为重要。
本文将从为什么要培养小学生的耐挫能力、怎样培养小学生的耐挫能力以及家长和老师的作用等方面进行探讨。
一、为什么要培养小学生的耐挫能力小学生是处在人生成长的关键阶段，他们面临着学习、生活等各种各样的挑战和困难。
而当他们面对挫折时，如果没有足够的耐挫能力和心理素质，就很容易产生消极情绪和负面行为，影响他们的身心健康和成长。
培养小学生的耐挫能力是十分必要和重要的。
耐挫能力也是小学生未来成才和就业的重要素质。
在今天竞争日益激烈的社会中，一个人要想取得成功，不仅需要具备较高的知识，更需要具备顽强的意志和良好的心理素质。
只有具备了足够的耐挫能力，小学生才能在面对各种困难和挑战时，不轻言放弃，坚持不懈，最终取得成功。
1. 做好心理引导。
学校和家庭要为小学生创造一个积极向上、阳光的学习和生活氛围，给予他们良好的心理引导，使他们对挫折有正确的认识和理解。
只有明白了挫折是成长的一部分，并不可怕，才能够克服困难，继续前行。
2. 培养适应能力。
通过各种方式，让小学生尽可能地接触和适应各种各样的挫折和困难，使他们在经历了挫折后，能够迅速调整心态，积极应对，找到解决问题的方法，不被挫折击倒。
3. 培养自信心。
自信心是克服挫折的动力源泉，只有自信的小学生才能在挫折面前显得从容自如。
家长和老师要给予小学生充分的肯定和鼓励，让他们学会自我认可，树立自信。
4. 激发积极情绪。
家庭和学校要建立起正确的教育观念，让小学生在面对挫折时，能够通过积极的情绪来化解困难，不要过于悲观和消极。
5. 培养意志力。
家长和老师要在日常生活中培养小学生的意志力，让他们学会尝试、坚持和坚韧不拔，克服各种困难。
三、家长和老师的作用1. 家长的作用家庭是小学生成长的重要环境，家长在培养小学生的耐挫能力中起着至关重要的作用。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养【摘要】在小学阶段，培养孩子的耐挫能力至关重要。
良好的耐挫能力不仅能帮助孩子面对挫折和困难，还能塑造他们积极向上的人生态度。
本文首先介绍了耐挫能力的重要性和培养意义，随后列举了一些培养孩子坚强意志的方法，以及引导孩子正确处理挫折的态度。
也提到了关注小学生心理健康的重要性，建立积极的学习环境和帮助孩子树立正确的人生观。
总结了小学生耐挫能力的培养方法，并展望了小学生未来发展中耐挫能力的重要性，希望家长和老师能够共同努力，为孩子的成长和未来打下坚实的基础。
通过这些方法和措施，我们可以帮助孩子培养出坚强的内心，在面对困难和挫折时能够勇敢应对，不轻言放弃。
【关键词】小学生、耐挫能力、培养、理解、重要性、意义、坚强意志、挫折态度、心理健康、学习环境、人生观、总结、未来发展。
1. 引言1.1 理解耐挫能力的重要性理解耐挫能力的重要性对小学生的成长和发展至关重要。
耐挫能力是指一个人面对挫折和困难时的坚强和毅力，是战胜困难的内在动力。
在小学阶段，孩子们正在建立自己的人格和认知能力，培养他们的耐挫能力可以帮助他们更好地适应未来的挑战。
耐挫能力可以帮助小学生克服困难。
在学习和生活中，孩子们难免会遇到各种困难和挫折，比如学习成绩不理想、人际关系问题等。
如果他们缺乏耐挫能力，就很容易被这些困难击倒，影响到他们的成长和自信心。
理解耐挫能力的重要性可以帮助家长和老师更好地引导孩子面对困难。
耐挫能力可以培养孩子的自律和毅力。
面对困难和挫折时，一个人如果有足够的耐心和毅力，就能坚持不懈地努力去克服困难。
这种自律和毅力不仅可以帮助孩子在学业上取得好成绩，也可以让他们在未来的生活中更加坚强和自信。
理解耐挫能力的重要性是培养小学生健康成长的关键，家长和老师应该引导孩子们在面对困难时保持乐观积极的态度，不轻易放弃，坚持不懈地努力，这样才能让他们在未来的人生道路上走得更加坚定和成功。
1.2 小学生耐挫能力的培养意义小学阶段是孩子们接受教育的关键阶段，培养小学生的耐挫能力具有重要的意义。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养随着社会的发展，越来越多的家长和教育工作者开始关注小学生的耐挫能力培养。
在学业和生活中，小学生往往遇到各种各样的挑战和困难，面对这些困难，他们需要具备一定的耐挫能力，才能够应对并取得成功。
培养小学生的耐挫能力显得尤为重要。
本文将从家庭和学校两个方面来谈论小学生耐挫能力的培养。
一、家庭对小学生耐挫能力的培养家庭是小学生成长的第一课堂，家庭对小学生耐挫能力的培养起着至关重要的作用。
父母应该给予孩子足够的支持和理解。
在小学生成长过程中，他们会遇到各种困难和烦恼，这时候，父母需要给予孩子足够的理解和支持，让孩子知道他们并不是孤独的。
父母需要帮助孩子建立积极乐观的心态。
当孩子遇到困难时，父母需要鼓励他们，告诉他们“困难是暂时的，只要坚持努力，一定能够克服困难”。
这样的积极乐观的心态可以帮助孩子更好地应对困难。
父母需要给孩子树立榜样。
在家庭中，父母应该是孩子的榜样，他们的言行举止会直接影响孩子的态度和价值观。
如果父母在面对挫折时表现得坚强和乐观，孩子也会受到正面的影响，学会面对困难顽强的战胜困难。
除了家庭，学校也是小学生成长过程中不可或缺的一部分，学校对小学生的耐挫能力培养同样起着至关重要的作用。
学校应该营造积极向上的学习氛围。
学校是小学生学习的场所，学校的氛围会直接影响学生的学习态度和情绪。
如果学校能够营造出积极向上的学习氛围，让学生感受到学习的乐趣和成就感，他们就会更加坚定地面对困难和挫折。
学校需要注重培养学生的自信心。
自信是一个人面对困难和挫折最重要的心理素质，学校应该培养学生的自信心，让学生坚信自己的能力，相信自己一定能够战胜困难。
学校需要引导学生正确看待挫折。
挫折不是一件坏事，学校应该引导学生正确看待挫折，让他们知道挫折是成长的一部分，只有经历了挫折，才能更加坚强和成熟。
除了家庭和学校的关注和培养，小学生自身也需要主动去培养自己的耐挫能力。
小学生需要学会从失败中吸取教训。
在成长中，每个人都会经历失败，小学生也不例外。
浅谈小学生耐挫力的培养
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创设 和谐 的教 育氛 围 ．培 养 小学 生 的 耐 挫 能 力
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浅谈对小学生耐挫能力的培养
浅谈对小学生耐挫能力的培养一、引言巴尔扎克曾经说过:“挫折就像一块石头,对于弱者来说是绊脚石,它让你却步不前;而对于强者来说,却是垫脚石,它使你站得更高。
”现代小学生大多是独生子女，家长们望子成龙、望女成凤心切，加上4+2+1的家庭模式，长辈们往往对他们关怀备至，有求必应，容易养成怯懦，吃不得苦，经不起挫折，依赖性强等不良品性。
另外，由于小学生身心发育尚未成熟，往往经不起挫折的打击，在日常生活中一旦遭受挫折，便容易产生消极的情绪，常常表现为急躁焦虑，精神沮丧，对人冷漠，失意自卑，情绪抵触，固执己见，悲观厌世等，这些消极情绪势必会对他们人格的形成产生负面影响。
如果稍作留意，就经常会看到有关学生自杀事件的报道。
是什么，使得这些花季的孩子对生活如此绝望？有的是因为受不了父母的打骂、老师的批评，有的是因为一次考试考砸了，有的是因为受到学生的一阵哄笑……仅仅是这些，就让他们承受不了，无法面对，作出了极端的选择，留给父母、老师多少伤心、无奈、感慨。
我们不可能等到挫折降临,学生心灵受到摧残时,再为他们做心理辅导,疏导他们的心理障碍。
障碍是孩子成长的必要的先决条件,面对障碍,我们不能回避,不能视而不见,更不能抱着孩子代替他跨越障碍。
教师可以合理地给学生“制造”困难,使他们经历挫折,并在自己的努力和教师的帮助下,磨砺自己的心理,完善自信的性格,培养坚韧的精神。
二、耐挫能力的培养策略耐挫能力，所谓耐挫能力是指当个体遇到挫折时,能积极自主地摆脱困境并使其心理和行为免于失常的能力。
耐挫能力是可以通过教育和合理的锻炼而得到培养、提高的。
要开展耐挫能力的教育，可以从如下三个方面着手：（一）帮助学生正确认识挫折，树立克服挫折的信心1、首先教师要让学生明白挫折是任何人都不能避免的。
所谓“一帆风顺”、“万事如意”，往往只是人们的良好希冀而已；“天有不测风云，人有旦夕祸福”，倒是司空见惯的。
纵观古今，许多著名的科学家、文学家和政治家大都是在逆境中坎坷中磨砺过来的，人类创造文明与进步的事业，无不经过挫折与失败。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养在小学生的成长过程中，耐挫能力的培养至关重要。
耐挫能力是指一个人面对困难、挫折和失败时能够坚持不懈、克服困难的能力。
培养小学生的耐挫能力对于他们的健康成长和未来发展起着重要的作用。
培养小学生的耐挫能力需要注重塑造他们的积极心态。
在面对困难和挫折时，一个积极乐观的心态可以帮助孩子勇敢面对挑战。
家长和老师应该及时鼓励和表扬孩子的努力，并让他们认识到挫折和失败是成长过程中的一部分。
培养孩子们的自信心和独立思考能力，让他们相信自己有能力克服困难，并找到解决问题的方法。
培养小学生的耐挫能力需要提供适当的挑战和压力。
在孩子的成长过程中，适当的挑战和压力是有益的。
通过面对一定的挑战，孩子们可以学会坚持、努力和适应。
父母和老师可以通过设置一些适龄的困难游戏、让孩子参与体育运动等方式，让孩子近距离地接触挫折和失败，从而培养他们的耐挫能力。
培养小学生的耐挫能力还需要着重培养他们的自我控制力。
自我控制力是指一个人能够控制自己的情绪和行为，不轻易被外界因素影响。
在面对困难和挫折时，保持冷静和决心是非常重要的。
家长和老师可以帮助孩子学会控制情绪，提供适当的情绪管理和冲突解决方法，让他们学会冷静思考并采取积极的行动。
培养小学生的耐挫能力需要给予他们适当的支持和指导。
当孩子面临困难时，他们需要有一个可以倾诉和寻求帮助的人。
家长和老师应该成为他们的支持者和引导者，鼓励他们表达自己的感受，并给予适当的帮助和建议。
教会他们正确面对困难和挫折的方法，例如鼓励他们积极寻求解决问题的途径，提供一些实用的应对策略等。
培养小学生的耐挫能力是一项重要的教育任务。
通过塑造积极心态、提供适当的挑战和压力、培养自我控制力以及给予适当的支持和指导，可以帮助孩子们从小就养成坚韧不拔、乐观面对困难的品质。
这将有助于他们良好的心理健康和未来的成功发展。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养小学生是成长过程中最需要耐挫能力的阶段。
耐挫能力的培养是指让小学生能够在遭遇挫折和困难时，不轻易放弃，能积极对待并寻找解决方法的能力。
在小学生的成长过程中，如果能够培养出良好的耐挫能力，将对他们未来的成长和发展起到重要的作用。
一、培养习惯，增强自律小学生要想有较好的耐挫能力，首先需要养成良好的生活习惯，同时加强自律意识。
这样可以逐渐形成自己一些固定的健康习惯，并且能够在遇到挫折时保持一种平静的心态，从而积极寻找解决方法。
比如小学生应该经常按时起床、吃早餐、背书、认真听课、做作业等等。
二、鼓励尝试、接受失败在耐挫能力的培养过程中，鼓励小学生尝试，并且接受失败是非常关键的。
鼓励小学生去尝试一些自己不熟练的事情，并且让他们知道失败并不可怕，从失败中吸取经验教训，正视问题并改正错误才是最重要的。
三、培养总结经验的能力总结经验是培养小学生耐挫能力的必要条件。
当孩子在面对挫折时，可以帮助他们认真总结经验，找到之前的错误，制定出正确的解决方案，从而增强自己的信心，更好地面对困难。
四、让肢体接触自然环境在自然环境中，小学生能够接触到更真实的东西，感知更多的事物。
这种环境下，小学生的身体也会得到锻炼，从而增强身体素质，让小学生更好地面对挫折。
五、营造亲子教育环境家庭教育是小学生耐挫能力的起源点之一，必须引起家长的重视。
可以与孩子一起阅读、玩游戏、讨论问题，让孩子和家长在深入了解彼此的基础上，形成亲情、互爱和互信，增强儿童的安全感和受挫承受能力。
六、鼓励小学生积极参与课外活动在参加课外活动中，小学生能接触更多不同类型的事物，在尝试新事物的过程中，也能逐渐培养出耐挫能力，从而增强他们的适应能力和面对困难的能力。
总之，小学生的耐挫能力是需要通过自身的努力和外界的帮助共同培养而成的。
早期的培养对他们的成长和发展都有重要的影响，并且无论是对于他们的学习还是未来的生活，都将起到至关重要的作用。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养小学生耐挫能力的培养对于他们的成长和发展至关重要。
耐挫能力是指面对困难和挫折时，能够坚持不懈、积极乐观地面对并解决问题的能力。
下面我将从教育、家庭和社会环境等方面浅谈小学生耐挫能力的培养。
教育是培养小学生耐挫能力的关键环节。
课堂教学是培养学生耐挫能力的重要途径。
老师应该为学生创造一种鼓励和挑战的学习氛围，让学生在面对困难和挫折时能够勇敢面对，勇于尝试、不怕失败。
在教学过程中，老师可以设置一些难度适中的任务，让学生有逐步提高自己的成就感和自信心。
老师还应该对学生的努力给予积极的肯定和鼓励，让他们明白只要不放弃努力，就一定能够克服困难。
学校还可以通过组织一些团体活动，让学生进行团体合作和竞争，培养他们与他人合作的能力和坚持到底的毅力。
家庭是培养小学生耐挫能力的重要环境。
在家庭中，父母是孩子最亲近和最贴心的人，他们对孩子的言传身教对于孩子的发展起着至关重要的作用。
父母应该在孩子面对困难和挫折时给予耐心和理解，鼓励孩子去解决问题，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
父母还应该给予孩子适当的自主权，让他们学会独立思考和做决策。
在孩子失败或受挫的时候，父母应该给予他们情感上的支持，并引导他们从失败中总结经验教训。
通过这样的方式，可以帮助孩子树立正确的态度，培养他们面对挫折时能够以积极乐观的态度去解决问题的能力。
社会环境也对于小学生耐挫能力的培养起着重要的作用。
社会环境中存在着各种各样的挑战和困难，小学生在社会环境中面临的挫折和困难会更具挑战性。
社会应该为小学生提供一个积极向上、鼓励和支持他们发展的环境。
社会可以通过举办一些适合小学生参与的活动来锻炼他们的耐挫能力，例如体育比赛、艺术创作比赛等。
这些活动既能够培养小学生的团队合作和竞争意识，又能够锻炼他们的意志品质和自我控制能力。
社会机构和社会组织可以提供一些丰富多样的培训课程，帮助小学生克服自己的困难，提高自己的能力。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养随着社会的发展和教育的进步，越来越多的家长和教师开始关注小学生的心理健康问题。
在孩子的成长过程中，耐挫能力的培养显得尤为重要。
所谓耐挫能力，即是指面对挫折和困难时能够坚持、勇敢面对并克服的能力。
在当今社会，很多小学生缺乏耐挫能力，一遇到困难就退缩，甚至丧失信心。
如何培养小学生的耐挫能力成为了家长和教师共同关注的重要问题。
一、建立正确的人生观和价值观要培养小学生的耐挫能力，首先要从根本上塑造他们的人生观和价值观。
家长和教师要引导孩子正确看待挫折和困难，告诉他们挫折是人生中不可避免的，只有面对挫折并勇敢克服，才能取得更大的成功。
要让孩子明白，成功离不开困难和挫折，只有不断地努力才能超越自己。
只有树立正确的人生观和价值观，孩子才能在面临挫折时不轻言放弃。
二、培养孩子的自信心和自尊心自信心和自尊心是培养孩子耐挫能力的重要基础。
要让孩子相信自己的能力，并为自己的成就感到自豪。
家长和老师要在日常生活中不断给予孩子肯定和鼓励，激发他们的自信心和自尊心。
只有在自信心和自尊心的支撑下，孩子才能在挫折面前挺直腰杆，勇敢面对并解决问题。
三、给予合理的压力和挑战在孩子的成长过程中，适度的压力和挑战是必不可少的。
适度的压力和挑战可以让孩子逐渐适应面对困难和挫折，增强他们的抗压能力。
家长和老师可以根据孩子的实际情况，给予适当的学习任务和生活动力，让孩子感受到挑战，同时也能学会面对挑战。
而大量的过高压力和挑战也会对孩子造成负面影响，家长和老师需要科学合理的衡量孩子的承受能力，给予适当的压力和挑战。
四、鼓励孩子尝试新事物在日常生活中，家长和老师应该鼓励孩子勇于尝试新事物。
不要因为害怕失败而选择逃避，而是要敢于面对并尝试。
当孩子在尝试新事物时遇到困难和挫折时，家长和老师要给予适当的鼓励和引导，不断鼓励孩子勇敢面对挑战。
只有通过不断的尝试和实践，孩子才能培养出坚韧的品质和耐挫能力。
五、从小培养孩子的自主能力在孩子的成长过程中，培养孩子的自主能力也是非常重要的。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养
耐挫能力是一个人的心理素质，指的是面对挫折、压力和困境时，能够保持镇定、乐
观和积极的能力，不轻易崩溃或逃避。
小学生正处于身心发展的关键期，适时地对他们进
行耐挫能力的培养，可以帮助他们更好地面对未来的挑战。
首先，家庭的重要性不可忽视。
无论在家里还是在学校里，小学生在成长和学习中始
终都需要家人的支持与引导。
家长应该在孩子所面临的困境和挑战时，给予其正确的引导
与鼓励，帮助他们解决问题和克服难关。
尤其是在孩子失败的情况下，家长更应该让孩子
学会从失败中总结经验教训，找到问题所在，以便更好地预防和避免以后的失败。
其次，学校在培养小学生的耐挫能力方面也有很重要的作用。
学校可以通过采取各种
形式的活动和课程来形成一个积极向上的氛围，从而激发小学生的求知欲和动力。
学校要
在教育教学中坚持公平公正，鼓励小学生勇于创新和尝试，同时也要适时地进行压力适应
教育，引导学生学会开朗、乐观、自信，增强应对困难和挫折的能力。
最后，社会环境也是培养小学生耐挫能力的重要因素。
良好的社会环境可以为小学生
提供支持和帮助，增加他们的自我价值感。
经历困境和挫折，小学生应该学会寻找支持和
帮助，积极面对问题，培养解决问题的能力，并从不断试错的过程中不断成长和发展自
己。
总之，对于小学生的耐挫能力，家庭、学校和社会都扮演着重要的角色。
培养小学生
的耐挫能力需要全社会的共同努力，让小学生在成长过程中养成勇于拥抱变化、适应挑战、追求卓越的习惯，为其未来的成长和发展打下坚实的基础。
浅谈小学生耐挫能力的培养22
浅谈小学生耐挫能力的培养学生时代是人生的花季,最富幻想,最具浪漫情调,同时又是危险的年龄阶段,故而家庭、学校、社会都应对他们进行及时有效地诱导和教育，尤其不可忽视挫折教育。
我们已经目睹到发生在当今学生中诸多令人忧虑的现象：因考试成绩不佳害怕父母的责骂而离家出走；因家庭破裂得不到温暖而走向社会寻求知音，结果上当受骗，因高考失败羞于世人的嘲讽，而在落榜后自杀……那么。
导致这种种现象的症结究竟在哪里？一句话，就是经受不住生活的挫折，缺乏坚韧精神，他们的心理承受能力极低，吃不了苦，受不了打击，在困境中无法奋起。
而这样的下一代如何能适应未来的挑战？在这种情况下，从提高教育质量，培养优秀的接班人这一百年大计考虑，“挫折教育”迫在眉睫，势在必行。
一、引导小学生学会正确归因在日常生活中，人们对周围发生的事情常常产生“为什么”的疑问，并自发地探求原因，寻找答案。
1950年美国社会心理学家海德把这种普遍存在的寻找原因的现象与心理学研究相结合，以科学的观点加以剖析、概括、系统化，从而提出了归因理论。
该理论把人们分析自己或他人的行为结果、推断和解释造成结果的原因，以及认识应负责任的过程称之为归因。
如果把导致行为结果的原因和责任归于外部情景或外力因素，如任务难度、他人影响、运气机遇等，则称之为外部归因；而归结于努力、能力、个性，品质、动机、心情、态度等自身的内在因素，则称之为内在归因。
实验研究表明，小学生的内部归因水平随年级的增高而发展。
同时，在研究中也发现，内部归因水平高的学生对自己的行为结果能作比较恰当的估价，有进取心和自信心，敢于向难度更大的任务挑战，因此，学习上能取得较好的成绩，而且意志坚强，耐挫能力较强；外部归因水平高的学生则明显地怕困难，对失败有过多的焦虑，对获取成功的信心不足。
一般来说，长期受到挫折的学生，外部归因水平，如他们会把学习失败归因于运气不好，或没能猜中考题，或教师评分不合理，或家庭缺乏学习条件等外在因素。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养【摘要】所谓耐挫力是指当个体遇到挫折时，能积极自主地摆脱困境并使其心理和行为免于失常的能力。
小学生的挫折教育是学生心理健康教育的重要内容，也是小学德育的重要任务。
随着社会经济的发展，小学生心理健康教育日益引起人们的关注。
著名教育家叶圣陶曾说：“如果孩子的生命是一把披荆斩棘的刀，那么挫折就是一块不可缺少的‘砥石’。
”为了使孩子生命的“刀”更锋利些，作为教育工作者应注重孩子的挫折教育，培养孩子的耐挫能力，使孩子能勇敢地面对挫折的磨砺。
【关键词】挫折；挫折教育；耐挫能力在人生的道路上，挫折是难免的。
现代的家长认为“再苦也不能苦孩子”，孩子们基本没有经历什么挫折。
另外，由于小学生身心发育尚未成熟，并且缺乏克服困难和忍受挫折的锻炼，一旦遭受挫折，便容易产生急躁焦虑、精神沮丧、悲观厌世等消极的情绪。
由此可见，耐挫能力对于小学生的全面发展起着十分重要的作用，对小学生进行耐挫能力的培养是十分必要的。
那么，如何培养小学生的耐挫能力呢？笔者认为可以从以下几方面入手。
一、要“治病”先“把脉”，了解小学生受挫折的成因不可忽视要做好小学生耐挫能力的培养工作，就得深入了解、全面分析小学生受挫折的形成原因，坚持在了解中教育，在教育中了解。
每接一个新的班级，笔者首先是通过问卷调查、与学生及原班主任交谈、家访等途径去了解学生的情况：哪些学生娇气爱哭，家庭教育如何，主要原因是什么？哪些学生特别勇敢，家庭教育如何，主要原因又是什么？……只有做到心中有数，才能更好地有针对性的教育。
例如，在2008年秋季，笔者接手了一个新的班级——四（3）班。
没上几个星期的课，笔者就发现班上一名叫小铭的孩子，经常欺负比自己弱小的同学，偷偷地破坏公物。
经过与他谈话，才知道了他每次在受到家长或者教师批评后，不敢反抗，但又承受不起，觉得家长不爱他，老师对他有成见，然后将怒气发泄到比自己弱小的同学身上，或偷偷地破坏公物进行报复等。
找到原因后笔者经常找他聊天，慢慢引导他，并及时地多次进行了家访，甚至给他爸爸支招：多鼓励、关爱孩子。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养小学生是成长中的孩子，他们在成长过程中会遇到很多困难和挫折。
如何培养小学生的耐挫能力，让他们能够勇敢面对挫折，这是每一个家长和老师都需要思考和关注的问题。
本文将从培养小学生耐挫能力的重要性、培养耐挫能力的方法和注意事项等方面进行浅谈。
一、耐挫能力的重要性耐挫能力是指一个人在遭受挫折和困难时，能够坚韧不拔，积极应对，不被挫折击倒的能力。
小学生正是成长的关键阶段，他们在这个阶段培养出的耐挫能力，将影响他们的一生。
培养耐挫能力对小学生来说至关重要。
耐挫能力是成功的关键。
在人生的道路上，每个人都会遇到各种各样的挫折和困难。
一个没有耐挫能力的人很难在面对挫折时坚持下去，而一个拥有耐挫能力的人能够面对挫折时不气馁，努力克服困难，最终取得成功。
耐挫能力对心理健康有益。
面对挫折和困难，一个人如果不能够正确对待和应对，很容易产生消极情绪，影响心理健康。
而一个拥有耐挫能力的人能够更好地适应困难，不易产生心理问题。
耐挫能力是自尊心和自信心的保障。
在挫折面前，一个没有耐挫能力的人会觉得自己无能为力，自尊心受到伤害，自信心受到打击。
而一个拥有耐挫能力的人能够通过不懈努力克服困难，建立起自信和自尊。
可以看出，培养小学生的耐挫能力对他们的成长和未来有着至关重要的意义。
二、培养耐挫能力的方法1. 培养积极乐观的心态。
在家庭和学校的教育下，帮助小学生树立正确的人生观和世界观，学会积极面对生活中的不如意和困难。
鼓励他们要相信自己能够战胜困难，要相信困难是人生的一部分，遇到困难不可气馁。
2. 培养良好的情绪管理能力。
教导小学生正确的情绪表达和处理方式，让他们学会在挫折面前保持冷静，学会通过积极的方式来排解负面情绪，比如通过运动、绘画、阅读等方式来转移注意力和释放压力。
3. 鼓励小学生树立目标和坚持努力。
设定合适的目标并为之努力是培养耐挫能力的有效途径。
家长和老师可以适时地给予小学生一些小目标，并且在他们努力实现目标的过程中给予鼓励和支持，让他们体会到努力的价值。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养小学生耐挫能力的培养对于其成长和发展具有重要意义。
在小学阶段，孩子正处于认知和情感发展的关键时期，如何培养他们的耐挫能力成为家长和教师共同关注的议题。
了解小学生的心理特点是培养耐挫能力的基础。
小学生处于学习和社交中的日常生活中，他们往往面临各种挑战和困难。
习惯问题、竞争压力、学业成绩等都可能成为他们的困扰点。
教育者需要了解小学生的个体差异，合理设置学习目标和要求，给予他们适当的支持和引导。
为小学生创造一个积极向上的学习氛围。
小学生处于成长的关键时期，他们的自尊心和自信心脆弱。
教育者应该善于关注每一个孩子，给予他们充分的关心和鼓励。
鼓励和赞扬对于小学生的成长和发展是非常重要的，可以增强他们的自尊心和自信心，提高他们的耐挫能力。
培养小学生的自主学习能力。
小学生在学习过程中面临的困难和挑战往往需要他们通过自主思考和解决问题的能力去克服。
教育者应该引导他们发展自己的学习方法和策略，并提供一定的自主选择的机会，让他们充分发挥自己的能动性。
第四，通过适度挫败经历培养小学生的耐挫能力。
在学习和生活中，小学生难免面临失败和挫折。
适度的挫败经历对于他们的成长是有益的。
教育者可以通过错题回顾、失败经历的分析等方式让他们从失败中吸取经验和教训，培养他们的坚韧心态和应对困难的能力。
家长和教育者要以身作则，给孩子树立榜样。
小学阶段的孩子往往会模仿身边的成人，特别是家长和教育者的行为模式。
如果家长和教育者在面对困难和挫折时能够保持积极乐观的心态，坚持努力不懈，孩子们就会从中汲取力量，也会更容易培养起自己的耐挫能力。
小学生的耐挫能力的培养既要从了解他们的心理特点出发，又要为他们创造积极向上的学习氛围，同时培养他们的自主学习能力，通过适度挫败经历的积累，家长和教育者要以身作则。
这样才能帮助他们更好地面对困难和挫折，培养起坚韧不拔的品质，为日后的成长打下良好的基础。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养在生活中，小学生面对各种挫折，如考试不理想、与同学发生冲突等，都可能会给他们带来一定的负面情绪，甚至影响到他们的学习和生活。
因此，培养小学生的耐挫能力就显得非常重要。
那么，怎样培养小学生的耐挫能力呢？下面，我们从多个角度进行探讨。
一、引导小学生接受挫折的事实小学生可能认为自己无所不能，从而产生过高的期望和许多不切实际的幻想。
这种情况下，一旦遭遇挫折，很容易产生抵触心理，甚至崩溃。
为了避免这种情况的发生，家长和老师可以引导小学生接受挫折的事实，提醒他们不可能事事都能得到成功，遇到挫折是人生必经之路，而且挫折还有助于锻炼个人的韧性和毅力。
告诉小学生，挫折是一种成长的机遇，让他们深刻认识到成功不是一蹴而就的，需要付出努力和耐心。
二、鼓励小学生勇于面对挑战当小学生面对挫折的时候，尤其是在学习和考试方面，他们通常会自责、消沉，甚至放弃。
家长和老师可以鼓励他们勇于面对挑战，令他们认识到挑战并非不能克服，而是需要我们去克服。
帮助他们分析挫折原因，找到改进方法，不断提醒他们认识到自己的优点和潜力，增强他们战胜困难的信心和勇气。
三、培养小学生的自信心小学生如果自信心不足，遭遇挫折时可能会感到很失落。
家长和老师可以从日常生活中加强对小学生的鼓励和赞扬，让他们感受到自己的价值和优点。
同时，引导他们在自我评价和自我认知中发挥积极的作用，从而建立自信心和自尊心。
在确保小学生取得成绩或者在他们充满自信觉得希望渺茫的时候，家长和老师都可以帮助小学生建立信心。
在面对挫折时，小学生需要学会如何独立思考和自己寻找解决方案。
家长和老师可以帮助小学生明确问题的核心，独立思考解决方案，从而提高他们的独立思考能力。
同时，引导他们从各种角度去思考问题，学会多角度分析问题，从而不断克服困难。
综上所述，培养小学生的耐挫能力需要家长和老师的共同配合，建立良好的家庭和校园氛围，引导孩子正确看待挫折，鼓励他们勇敢面对挑战，培养自信，并且发展独立思考能力。
浅谈小学生耐挫能力的培养获奖论文
浅谈小学生耐挫能力的培养北街小学陈莲春当今小学大力开展素质教育。
作为素质教育重要因素之一的耐挫力，对学生的成长起着重要作用。
由于当前小学生耐挫力普遍较弱，而挫折也逐渐成为一种常见的社会现象。
为了使小学生具有良好的健康心理，也为了使他们在今后充满强烈竞争的社会生活中拥有较强的社会适应能力，培养目前小学生的耐挫力是十分必要的。
首先要使小学生在心理上接受耐挫教育。
其次采用多种方法进行耐挫力的培养。
最后在教学实践活动中进行具体的耐挫力的训练。
通过一系列的训练，培养小学生的耐挫力，促进他们身心健康发展。
现在的小学生大多是独生子女，家长望子女成龙心切，故娇生惯养，关怀备至。
孩子想要什么就能得到什么，很少尝到困难挫折的滋味，养成了怯懦、吃不得苦，经不起挫折等不良品性。
如某少年艺术团到国外演出时，一位10岁男孩子独唱，由于紧张而跑调了，唱得很难听。
这当然是个失误，可也没什不可原谅，况且还仅仅是个10岁的孩子呢？然而这个男孩心理承受不了，竟然上吊自杀！《新民晚报》曾刊登一则消息：一位上小学以来一直是品学兼优的学生，因一次考试时身体不好而没取得好成绩，她不能原谅自己这个错误，认为丢了脸，竟离家出走......诸如此类的事例实在是举不胜举。
每年升学考试后总有一些学生因各种原因而走上自杀，自暴自弃的道路。
因不能接受自己的失败和偶尔的错误，缺乏足够的耐挫折能力，使年轻美好生命瞬间夭折的孩子已经不少了，我们还能继续无视这种惨痛的教训吗？当代青少年的耐挫折能力普遍较弱。
目前许多家庭对孩子过份保护，唯恐孩子受挫折，只要孩子学习好，一切事情都为孩子准备好。
从起床、穿衣到上学放学的接送问题。
为孩子创设了过于舒适的生活环境提供各种优越条件，让他们免受一切挫折。
以至使孩子缺乏生活锤炼，养成了依赖心理和养尊处优不良品格。
一旦挫折（即使是微小的挫折）出现在他们面前时，就会惊恐万分，茫然无措，甚至很容易绝望轻生。
正因为这样，在挫折日益普遍的今天，培养学生的耐挫折能力，使他们懂得“逆境是达到真理的一条道路”（拜伦），这对他们身心的健康发展，人格的不断完善，对于他们能顽强地战胜挫折，掌握知识技能，增长才干，取得成就，都有十分重要意义。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养小学生是一个正在成长的阶段，他们正处于学习知识、接受新事物的阶段。
在这个阶段，培养小学生的耐挫能力非常重要，因为耐挫能力的培养不仅对他们的学习有着重要的影响，而且对他们今后的生活也起到了很大的作用。
本文将从培养小学生的耐挫能力的重要性、培养耐挫能力的方法等方面进行探讨。
培养小学生的耐挫能力是非常重要的。
小学生正处于学习知识的阶段，他们会面临各种各样的挑战和困难，例如学习成绩不理想、与同学之间的冲突、参加比赛等等。
如果小学生没有良好的耐挫能力，就会很容易在面对挫折时选择逃避或者放弃，这将对他们的学习和成长产生负面的影响。
相反，如果小学生具备了较好的耐挫能力，他们将能够更好地面对困难和挫折，从中吸取经验和教训，进而不断提升自己的能力和素质。
培养小学生的耐挫能力有多种方法。
家庭教育起着重要的作用。
家长应该注重培养小学生的独立性和自主性，让他们在日常生活中面对一些困难，例如自己整理书包、完成作业等等。
这样可以让小学生逐渐认识到困难和挫折是生活的一部分，从而培养他们的耐挫能力。
家长还应该注重与孩子进行交流和沟通，了解他们在学习和生活中所遇到的问题和困难，并给予积极的支持和鼓励。
学校教育也是培养小学生耐挫能力的重要途径之一。
学校可以通过课内外的活动来培养小学生的耐挫能力，例如组织一些团队合作的活动，让他们学会与他人合作、解决问题。
学校还可以通过举办一些比赛或者评比活动，让小学生在竞争中体验到挫折和失败，并鼓励他们从失败中总结经验教训，提高自己的能力。
除了家庭和学校的教育，社会环境也是培养小学生耐挫能力的重要因素之一。
社会上存在各种不同的挑战和竞争，小学生需要从小接触和面对这些挑战，才能培养出较好的耐挫能力。
可以让小学生参加一些社区活动或者社会实践，让他们亲身感受到困难和挫折的存在，从而提高他们的耐挫能力。
培养小学生的耐挫能力对他们的学习和生活有着重要的影响。
家庭、学校和社会应该共同努力，从不同的角度为小学生提供培养耐挫能力的机会和环境。
浅谈小学生耐挫能力的培养
浅谈小学生耐挫能力的培养小学生耐挫能力的培养是教育中非常重要的一个方面。
在现代社会中，小学生面临着各种各样的挫折和困难，如学习压力、人际关系问题、挫败感等等。
如果小学生没有足够的耐挫能力，很可能会影响他们的学业和个人发展。
家庭教育是培养小学生耐挫能力的关键。
家庭是孩子的第一课堂，对于小学生来说，家庭教育是他们世界的先行者和引领者。
父母要给予孩子正确的教育观念，让他们明白面对挫折是必然的，而且是成长的机会。
父母还要给予孩子充足的关爱和关注，用积极的心态引导他们解决问题，帮助他们建立自信心和积极的心态，从而增强耐挫能力。
学校教育也起到了重要的作用。
在学校里，老师应该注重培养小学生面对困难时的应对能力。
他们可以通过鼓励孩子主动思考、培养解决问题的能力来增强小学生的耐挫能力。
老师还可以通过课堂上的小组活动、团队合作等形式，让小学生学会与他人合作，从而提高他们的社交能力和团队意识，同时也增强他们的耐挫能力。
小学生还可以通过参加一些体育活动来培养耐挫能力。
通过体育活动，小学生可以锻炼身体，提高体质，增强抵抗压力的能力。
体育活动还能培养小学生的毅力和坚持到底的精神，让他们懂得付出努力才能获得成功的道理。
体育活动还能培养小学生的团队合作意识和集体荣誉感，从而增强他们的耐挫能力。
社会经历也对小学生耐挫能力的培养至关重要。
小学生可以参加一些社会实践活动，如志愿者活动、社会服务等，通过实践锻炼自己的生活能力和适应能力。
社会实践活动能够让小学生接触到不同的人和事物，增强他们的社会意识和社会交往能力，从而培养他们面对困难时的坚持和勇气。
小学生耐挫能力的培养是一个长期的过程，需要家庭、学校和社会的共同努力。
只有小学生具备了足够的耐挫能力，才能在面对困难和挫折时坚持不懈，不放弃，从而取得更好的发展和成就。
希望家长、老师和社会各界能够共同关注小学生耐挫能力的培养，为他们提供更好的成长环境和机会。
浅谈小学生耐挫力的培养
浅谈小学生耐挫力的培养摘要：学生成长的过程遭遇挫折是不可避免的，这是正常的现象，能够忍受和消除挫折并保持完整的人格和心理平衡，这是心理健康的重要标志。
然而，现在的学生抗挫能力似乎普遍较差。
对学生进行挫折教育，培养他们的耐挫能力，提升心理承受能力已势在必行。
下面就谈谈自己一些粗浅的看法。
一、培养坚强的意志。
耐挫力是以意志为基础的，一般说来，意志强，耐挫力也强；反之则弱。
古今中外，无数成功人士都有过失败和挫折的经历，但他们在逆境中仍矢志不渝、奋斗不止、在坎坷中不断前进，最后获得成功。
教师要引导学生从这些名人身上获取力量，产生向他们学习的动机和愿望。
例如：杨利伟从小立志当飞行员，为实现理想，从初二开始，他刻苦锻炼，终于练出了强壮的身体。
在接到命令后，杨利伟接受了失重、野外求生等魔鬼般的训练，以他坚强的意志克服了种种困难，最后成为中华飞天第一人！利用榜样的力量激发学生克服困难、战胜困难的决心。
让学生明白世上没有唾手可得的成功，只有在挫折中磨练坚强的意志，不断进取的人，才能摘取成功的桂冠。
二、把握教育的时机。
孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键，是我们进行挫折教育的第一步。
我们要把握合适的教育时机，要让学生从小就在反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和挫折具备的双重性。
挫折一方面有可能使人失望、痛苦、忧郁；另一方面也可能使人聪明、坚强、成熟。
我们教育的目的是要把学生引向好的一面。
首先，教师要引导学生真切地感受到做任何事情都会遇到困难，成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。
在对学生进行挫折教育时，我们应该让学生直观认识到生活有顺有逆、有苦有乐，从而对挫折有正确的认识，只有让学生在克服困难中充分感受挫折，正确理解挫折，才能培养他们不怕挫折、勇于克服困难的能力。
平时学生碰到困难时，要教育孩子采取不回避的态度，鼓励孩子面对现实，勇敢地向困难发起挑战。
我们的一句“你行的”、“你真勇敢”、“瞧你做得真好”……帮助孩子树立信心，激励他们努力去克服困难。
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浅谈对小学生耐挫能力的培养
巴尔扎克曾经说过：“挫折就像一块石头，对于弱者来说是绊脚石，它让你却步不前；而对于强者来说，却是垫脚石，它使你站得更高。
”现代小学生大多是独生子女，家长们望子成龙、望女成凤心切，加上4+2+1的家庭模式，长辈们往往对他们关怀备至，有求必应，容易养成怯懦，吃不得苦，经不起挫折，依赖性强等不良品性。
另外，由于小学生身心发育尚未成熟，往往经不起挫折的打击，在日常生活中一旦遭受挫折，便容易产生消极的情绪，常常表现为急躁焦虑、精神沮丧、对人冷漠、失意自卑、情绪抵触……这些消极情绪势必会对他们人格的形成产生负面影响。
由于当前小学生耐挫力普遍较弱，而挫折也逐渐成为一种常见的社会现象。
因此大力开展素质教育显得尤为重要。
作为素质教育重要因素之一的耐挫力，对学生的成长起着重要作用。
为了使小学生具有良好的健康心理，也为了使他们在今后充满强烈竞争的社会生活中拥有较强的社会适应能力，培养目前小学生的耐挫力是十分必要的。
那究竟该如何培养小学生的耐挫能力呢？何谓耐挫能力呢？耐挫能力，是指当个体遇到挫折时，能积极自主地摆脱困境并使其心理和行为免于失常的能力。
耐挫能力是可以通过教育和合理的锻炼而得到培养、提高的。
要开展耐挫能力的教育，可以从如下三个方面着手：
一、帮助学生全面、正确认识挫折，树立克服挫折的信心
人在遭受挫折后，是否会产生强力的挫折感和情绪反应，能否经得住挫折的打击和压力，不仅在于挫折本身的性质和程度，更在于人对挫折的认知和评价。
因此，开展耐挫折教育，首先的任务，就在于让学生认识挫折，强化学生承受挫折的心理准备。
法国著名作家罗曼罗兰说过：“痛苦这把犁刀，一方面割破了你的心，一方面掘出了生命的新源泉。
”因此，我们要通过班会课、品社课等德育的途径，正确诱导学生，树立科学的挫折观。
让学生认识到挫折对于人生来说，既有必然性、普遍性，又有两面性。
人的一生中，不经历挫折是不可能的。
正是由于挫折的磨练，才使得人们不断成熟，不断进步。
挫折既给人们带来痛苦，又可激励人奋发图强。
让学生从小在自己的字典里就储存“挫折”的信息，具备接受挫折的心理
准备。
对于学生而言，应让他们初步树立以下正确的挫折观：
(1)挫折是任何人都不可避免的，具有普遍性和客观性。
(2)产生挫折的原因有外部自然条件的原因，也有社会条件的原因等。
(3)个体的需要与目标的差距，也会产生挫折。
(4)挫折是令人不快的，但是不快的程度及其转化的情况却可以自己控制，应使各种挫折成为自己锻炼成长的摇篮。
帮助学生正确看待挫折，从中汲取力量，这将使学生终身受益。
我记得有个学生冬冬，因家庭不和睦而产生了情绪，我帮助孩子从另一个方面看待家庭的不和：在父母的争吵中，自己的自理自立能力增强了；通过父母的离异，自己更珍惜与父母之间的感情了；能学会自己照顾自己了，比别的同学懂事了等等。
又与他谈起海伦、贝多芬等名人，使孩子意识到挫折每个人都会碰到，它并不是坏事，只要正确看待，它能磨练人的意志，将更有助于人成功。
二、运用多种渠道，培养学生的耐挫能力
那么，究竟什么是挫折教育？如何进行耐挫折教育？
挫折教育又叫“磨难教育”，是指家长或教师有意识地创设一些情境，教他们去对待、克服，让他们在困难的环境中经受锻炼，摆脱困境，培养出一种迎着困难而上的坚强意志和吃苦耐劳的精神。
美国儿童心理学威廉·科克说：“有十分幸福童年的人常有不幸的成年”。
很少遭受挫折的孩子长大后会因不适应激烈竞争和复杂多变的社会而深感痛苦。
俗话说，“吃一堑，长一智”。
挫折，能使人从中吸取经验教训，学会分析和处理问题，真正地“长大”。
那么如何培养小学生的耐挫能力呢？
1.树立榜样，提高耐挫能力
“榜样的力量是无穷的。
”我们首先要教育学生以从小就能立下远大志向的杰出人物为榜样，还有用学校或班级里战胜挫折的同学榜样对学生进行教育。
当学生遇到困难和挫折时，就会从这些闪光的形象中获取勇气和力量，勇敢地迎接挑战。
例如，学生小波平时考试成绩是非常优秀的，选为了语文课代表，但一次只考了七十多分，他沮丧极了，哭了起来。
此时我没有批评他没考好，而是静下心来帮他讲了海伦•凯勒的故事，他没有说什么，但从他后来的言行中可看到他
的那份坚韧与努力，我想这就是榜样的力量。
2.通过实践磨炼，提高耐挫能力。
著名教育家苏霍姆林斯基提出，必须让孩子知道生活里有一个“困难”字眼，这个字眼是跟劳动、流汗、手上磨出老茧分不开的。
这样，他们长大后就会大大缩短社会适应期，提高挫折耐力。
为此，日本东京一家小学为三年级小学生设置了一种新课，要他们用洗衣板洗衣服，用扁担挑水，用煤炉生火，用石磨磨大豆，并告诉他们几十年前绝大多数日本人就是这样生活的，许多家长也被告知，要培养孩子的竞争能力，首先要克服孩子“输不起”的心，提升挫折教育。
当学生遇到挫折时，若意志坚强，耐挫力就较强。
反之，则较弱，意志、勇敢、目的性的培养问题，是具有头等意义的问题。
我曾遇到这样一位学生，从小跟着外公过，对外公依靠性很强。
上学期因外公得病去世而每日悲伤，上课常迟到早退。
我了解情况后，找他谈话。
劝他如果他外公还活着，决不会希望孙子这样对待学习。
外公去世，确实是个很大的打击，但只有以化悲痛为力量的坚强意志对付这打击，才对得起外公。
经过一段时间的耐心开导，这位同学很快克服挫折，摆脱了影响，得到较好的效果。
本学期班里的班长在班干部选举中落选了，哭得很伤心。
我就和他一起找原因：平时只顾自己的学习，对同学帮助不够；有时不能以身作则；与同学相处时常有居高临下的骄傲感等。
通过自我分析，该生明白了落选的原因，挫折也就迎刃而解，而且知道了今后努力的方向。
以后他不因为此次落选而自暴自弃，反而要在生活、学习中比其他人做得更出色。
三、家校联手，共同开展抗挫折教育
挫折教育不能是孤立的、间断的，而应是系统的、全面的了。
家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的摇篮。
家庭教育对孩子的影响非常深远。
“言教重于身教”，孩子对待挫折的态度，往往是父母对待挫折的缩影和折射。
因而，在每次的家长会上，我总是会安排一定的家庭教育内容，要求家庭中父母应以身作则，为孩子树立榜样。
同时，要改变孩子的依赖性，让他在各种活动中亲自感受困难，并为克服困难做出自己的努力。
如让孩子外出独立问路；一个人睡一个房间；在孩子做错事情时接受适当批评；在家务劳动时，让孩子帮着一起做；在处理某些家庭问题时，让孩子参与讨论等等。
通过这些教育与锻炼，使孩子意识到挫折与困难无处不在，但并不可怕，只要想办法总会战胜的。
从而，达到耐挫
折教育的目的。
总之，挫折教育是一项长期的、艰苦细致的系统工程，不容忽视，需要我们更新教育观念，端正教育思想，从世界的角度，以未来的眼光，按现代教育的标准，精心的安排好孩子成长道路上的每一步，多层次、多形式、多途径地开展挫折教育，通过耐挫能力的培养可以有效地发展学生的思维，培养学生的兴趣，增长学生的才能，陶冶学生的情操，引导学生不断地健康成长，使我们的学生成为素质好、能力强、身心健康的一代。