二年级美术上册第10课小蝌蚪教案湘美版
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，培养学生热爱大自然、保护益虫的思想感情。
2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养学生的观察力、表现力及创新能力。
3. 培养学生线描画的造型能力，激发学生绘画的想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小蝌蚪的外形特征，培养学生的观察能力。
2. 教学难点：如何引导学生将小蝌蚪画得更加生动、有趣。
三、教学过程1. 导入新课（1）谜语导入：“小小游泳家，说话呱呱呱，常在田里住，捉虫保庄稼。
”（青蛙）（2）教师：青蛙小时候是什么样子呢？（小蝌蚪）（3）教师：小蝌蚪小时候是什么样子呢？今天我们就来学习第十课《小蝌蚪》。
2. 教学新课（1）教师出示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特征。
（2）教师讲解小蝌蚪的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）教师示范小蝌蚪的画法，引导学生学习线描画的造型方法。
（4）教师引导学生发挥想象力，画出自己心中的小蝌蚪。
3. 学生练习（1）教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
（2）学生相互交流，分享自己的绘画心得。
4. 展示评价（1）教师将全体学生的作品展示在黑板上，由全体同学选评出较优秀的习作。
（2）由作者向大家介绍自己的心得体验。
（3）教师对学生的作品进行总结性的评价，对表现优异的学生进行表扬，对表现不足的学生给予指导和鼓励。
四、教学反思本节课通过引导学生观察小蝌蚪的外形特征，学习小蝌蚪的画法，培养了学生的观察力、表现力及创新能力。
在教学过程中，教师应注重培养学生的想象力，鼓励学生画出自己心中的小蝌蚪。
同时，教师应关注学生在绘画过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。
在今后的教学中，教师还需不断探索更适合学生的教学方法，提高学生的绘画水平。
总之，本节课通过引导学生观察、想象、创作，培养了学生的美术素养和创新能力。
在教学过程中，教师要以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让学生在愉快的氛围中学习美术，感受美术的魅力。
湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿
湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》说课稿一、教材和教学目标概述本说课的教材为湖南教育出版社出版的《湘美版二年级美术上册》中的第十课《小蝌蚪》。
本课程通过让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的，同时激发学生对自然界的好奇心，发扬创造精神，认识生命的神奇和多样性，培养学生观察能力、创造力和表现力。
本次教学的主要目标是:1.学生能够自由自在地使用适当的美术语言来表现小蝌蚪的形态。
2.学生能够用不同粘贴技巧表现小蝌蚪在水中的形态。
3.学生能够通过制作此作品了解小蝌蚪的生长过程，并通过画画的方式激发学生的想象和创造力。
4.激发学生对美术创作的兴趣。
二、教学重难点本次教学的重点在于让学生了解使用相关绘画材料时的注意事项，调动学生创造性思维进行手工制作。
同时，在教学过程中还需要注意以下几个关键难点：1.如何引导学生将自然界的生命形态转化为画面元素，用美术语言表达小蝌蚪在水中的形态。
2.如何教授粘贴技巧，并帮助学生熟练掌握这些技巧。
3.如何通过制作此作品，让学生对小蝌蚪的生长过程有更深入的了解。
三、教学内容与教学步骤1. 展示画作和介绍知识点在开始本课的教学前，首先通过展示一些有关小蝌蚪或青蛙的画作，让学生产生对青蛙及其生长过程的好奇心。
紧接着，教师向学生介绍知识点，例如小蝌蚪的外形特征、生长环境和生长过程等相关的知识。
2. 示范技能在介绍完知识点后，老师要对学生示范使用不同的绘画材料和画笔来表现小蝌蚪的形态，同时让学生从中发掘自己的创意和想象力。
3. 分组实践分组进行画小蝌蚪实践，通过分组实践的方式让学生发扬合作精神，互相帮助，在愉快的氛围中完成本次手工制作。
4. 画完成后品鉴作品最后在实践过程中，让学生过程品鉴完成的作品，让他们敞开心扉交流和分享自己的感受和经验。
这样的交流，能够让学生们在愉快的氛围中提高自我认识和自我表达能力。
四、教学方法和手段本次教学采用的是“讲、示、练、评”相结合的教学模式。
主要包括讲解知识点，示范技能，分组实践及品鉴完成的作品四个环节。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版课程背景本课程是二年级上册美术教案中的第十课，涉及到小学生初步了解蝌蚪的生长过程和颜色构成原理，以及用彩色粘纸完成小蝌蚪的制作。
教学目标知识与技能1.了解小蝌蚪的生长过程。
2.学习蝌蚪的颜色构成原理。
3.初步掌握用彩色粘纸完成小蝌蚪制作的方法。
态度与价值观1.感受自然的生态环境和自然景观。
2.培养学生的观察力和创造力。
教学重难点教学重点1.蝌蚪的生长过程及颜色构成原理。
2.利用彩色粘纸完成小蝌蚪制作。
教学难点1.利用学生自己的想象完成小蝌蚪的构思并加以表达。
教学过程导入教师可以根据学生的实际情况，先选择相应的故事、图画或音乐等途径来引导学生感受生态环境和自然景观，让学生对自然产生更多的热爱和关注。
了解蝌蚪1.引导学生，先观察蝌蚪在水中发生的变化和生长过程，以此来让学生更好地了解蝌蚪的成长变化过程。
2.通过展示蝌蚪的各个部位及不同颜色的变化，让学生掌握蝌蚪的颜色构成原理。
3.教师讲解小蝌蚪的特点及它在生态环境中的作用，让学生了解蝌蚪的种类、分布范围和保护意义。
制作小蝌蚪1.教师先讲解用彩色粘纸完成小蝌蚪制作的方法和步骤。
2.学生自己动手制作小蝌蚪，能够灵活运用自己的想象和创造力，完成自己的小蝌蚪作品。
3.教师引导学生将自己制作的小蝌蚪与自然相结合，可以配上荷叶、莲花、青蛙等自然元素进行组合，让学生更好地体验自然的美丽和丰富多彩的生态景观。
教学评价1.教师对学生的制作的小蝌蚪作品进行评选，并展示到班级美术展上，让学生感受成功的喜悦，增强自信心。
2.教师根据学生的制作情况和表现，进行个别评价和指导，帮助学生发现自己的不足并有针对性地加以改进，有助于学生的提高和进步。
课后延伸1.学生可以在日常生活中多关注蝌蚪的生态环境，并进行观察和摄影。
2.可以通过欣赏更多的有关自然和生态的图画、音乐和故事等，感受大自然的神奇和美丽。
总结通过本课程的学习，学生在欣赏自然美景的同时，更好地了解小蝌蚪的生长规律和颜色构成原理，并能够用自己的创造力完成自己的小蝌蚪制作作品，有助于学生培养审美情趣和观察能力。
湘美版二年级上册美术第10课小蝌蚪教案
为了巩固所学内容，我们将进行一个简单的当堂检测。检测题目包括以下几个方面：
（1）小蝌蚪的基本特征有哪些？
（2）小蝌蚪的生活习性是什么？
（3）小蝌蚪的生长过程分为哪几个阶段？
（4）小蝌蚪在自然界中的作用是什么？
（5）如何保护小蝌蚪和生态环境？
请同学们根据课堂所学内容，认真思考并回答以上问题。检测结束后，我将对大家的回答进行点评和解答。希望大家能够通过这次检测，巩固所学知识，提高自己的观察和思考能力。
知识点梳理
本节课的主要知识点包括以下几个方面：
1.小蝌蚪的基本概念：小蝌蚪是青蛙的幼体，它们在成长过程中会经历一系列的变化。
2.小蝌蚪的特征：小蝌蚪的身体呈长形，皮肤湿润，有许多细小的脚，它们用鳃呼吸。
3.小蝌蚪的生活习性：小蝌蚪生活在水中，主要以水生植物为食，它们需要适应水中的生活环境。
4.小蝌蚪的生长过程：小蝌蚪在孵化后会经历蝌蚪期、长肢期、变态期等不同的生长阶段，最终发育成成体青蛙。
8.小蝌蚪的保护意义：随着环境污染和生态破坏的加剧，小蝌蚪的生存环境受到威胁。保护小蝌蚪就是保护生态环境，维护生物多样性。
课后拓展
1.拓展内容：
a.阅读材料：推荐学生阅读《小蝌蚪找妈妈》、《蝌蚪的日记》等与小蝌蚪相关的书籍，以加深对小蝌蚪生活习性和生长过程的了解。
b.视频资源：观看科普视频《小蝌蚪的成长之路》，了解小蝌蚪从孵化到成蛙的完整生长过程，以及它们在自然界中的生活环境。
5.小蝌蚪的生存环境：小蝌蚪生活在淡水环境中，如池塘、溪流等，它们需要适应不同的水质和生态环境。
6.小蝌蚪的自我保护机制：小蝌蚪具有自我保护机制，如能分泌黏液以防止天敌的捕食，并能迅速逃避危险。
7.小蝌蚪在生态系统中的作用：小蝌蚪在生态系统中扮演着重要的角色，它们作为食物链中的一环，帮助维持生态平衡。
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》的内容。
课程旨在引导学生观察小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，通过绘画表现小蝌蚪的形象，培养学生的观察能力和艺术表现能力。
教学目标1. 知识与技能：学生能够观察并描述小蝌蚪的外形特征，了解其生长变化过程，运用绘画技能表现小蝌蚪的形象。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、绘画等环节，培养学生观察生活、表现生活的能力，提高艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关爱生命的情感，激发学生对美术学习的兴趣。
教学难点1. 小蝌蚪外形特征的观察与描绘。
2. 小蝌蚪生长变化过程的了解与表现。
3. 绘画技能的运用与创作。
教具学具准备1. 教具：PPT课件、视频素材、图片素材、教学示范作品。
2. 学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮、画板。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的图片，引导学生观察并描述小蝌蚪的外形特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解小蝌蚪的生长变化过程，引导学生关注大自然，了解生命的奥秘。
3. 示范：教师现场示范绘画小蝌蚪的方法和步骤，指导学生掌握绘画技能。
4. 练习：学生根据教师示范，独立完成小蝌蚪的绘画作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，进行自评、互评、教师评价，总结优点与不足，提出改进意见。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调观察生活、关爱生命的重要性，鼓励学生继续努力，提高绘画水平。
板书设计1. 二年级上册美术教案-小蝌蚪-湘美版2. 教学内容：小蝌蚪的观察与描绘3. 教学目标：培养学生观察能力、艺术表现能力，激发学生对美术学习的兴趣4. 教学难点：小蝌蚪外形特征、生长变化过程、绘画技能的运用5. 教学过程：导入、新课、示范、练习、展示与评价、总结作业设计1. 课后练习：学生回家后，观察生活中的小蝌蚪，尝试用绘画表现其外形特征和生长变化过程。
2. 家长参与：鼓励家长参与学生的观察与绘画过程，共同关爱大自然，关注生命的成长。
第10课小蝌蚪(教学设计)湘美版(2012)美术二年级上册
第10课小蝌蚪（教学设计）湘美版（2012）美术二年级上册教学目标知识与技能1. 学生能够通过观察和描绘，掌握小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
过程与方法1. 学生通过观察、比较、讨论等方式，培养观察能力和创新思维。
2. 学生通过实际操作，掌握绘画和拓印的基本技巧。
情感、态度和价值观1. 学生体验绘画创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。
2. 学生在创作过程中，培养团队协作和分享精神。
教学内容教学主题本课以“小蝌蚪”为主题，让学生通过观察、描绘和创作，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性，培养学生的创新思维和绘画技巧。
教学内容1. 小蝌蚪的外形特征和生活习性2. 绘画技巧：粗细不同的线条和简单的图形3. 创作方法：拓印、水粉等教学重点与难点重点1. 学生能够观察并描绘出小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
难点1. 学生能够准确地观察和描绘出小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学生能够创造性地运用粗细不同的线条和简单的图形，表现出小蝌蚪游动的样子。
3. 学生能够熟练地运用拓印、水粉等表现方法，创作出富有童趣的小蝌蚪作品。
教具与学具准备教具1. 多媒体教学设备2. 小蝌蚪图片或视频3. 绘画工具：铅笔、橡皮、画纸、水粉颜料等4. 拓印工具：拓印布、拓印棒等学具1. 绘画本或画纸2. 铅笔、橡皮3. 水粉颜料、画笔4. 拓印布、拓印棒（可选）教学过程导入1. 利用多媒体展示小蝌蚪的图片或视频，引导学生关注小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 引导学生观察小蝌蚪的外形特征，如身体形状、四肢、尾巴等。
3. 引导学生关注小蝌蚪的生活习性，如游泳姿势、吃食习惯等。
讲解与示范1. 讲解小蝌蚪的外形特征和生活习性，引导学生掌握绘画的要点。
湘美 版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计
湘美版二年级美术上册《10. 小蝌蚪》教学设计1. 教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解小蝌蚪的外形特征并会用简单的线条勾勒出来；2.掌握水彩画的基础知识和技巧，学会如何给小蝌蚪上色；3.提高学生的绘画技能和创造力，培养学生对美的感知和欣赏能力。
2. 教学内容主题：小蝌蚪1.通过观察图片和描述，了解小蝌蚪的外形特征和生命习性；2.演示如何用简单的线条勾勒小蝌蚪的形态；3.教授水彩画的基本知识和技巧，示范如何上色；4.让学生练习画小蝌蚪，并在老师的指导下进行创作。
3. 教学过程3.1 导入（10分钟）1.老师用图片展示小蝌蚪的外形和生命习性，让学生对小蝌蚪有一个初步的认识；2.老师告诉学生，在今天的课堂上，我们将学习如何画小蝌蚪，并且学会如何上色，让他们期待今天的课程。
3.2 展示和讲解（15分钟）1.老师向学生展示用简单的线条勾勒出小蝌蚪的步骤，并讲解每一步的意义；2.接着，老师讲解水彩画的基本知识和技巧，例如如何混色、如何控制深浅、如何掌握画笔压力等，以及上色的注意事项；3.老师放大图片，让学生仔细观察小蝌蚪的每一个特征，并引导学生思考如何在画纸上正确地表达出来。
3.3 演示和实践（30 分钟）1.老师在黑板上进行小蝌蚪的演示，让学生观察；2.然后，老师让学生在自己的画纸上画出小蝌蚪的轮廓线；3.再让学生使用水彩上色，老师在旁边指导和纠正；4.学生互相观察和交流经验。
3.4 课堂总结（5分钟）1.老师让学生展示自己的作品，并进行点评；2.教师简要总结今天的课程，强调学生需要在自我实践中不断完善。
4. 思考题1.你觉得小蝌蚪在水彩画中怎么配色最好看？2.这幅画给你什么感觉？5. 参考资料1.湘美版小学美术二年级上册。
2.孙传芳. 小学美术教育方法与实践. 海口: 海南出版社, 2017.6. 结束语通过这节课的学习，同学们不仅学习了一种绘画技巧，更培养了自己的艺术创造力，加深了对美术的理解和欣赏。
二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版
二年级上美术教案-小蝌蚪-湘美版教学内容本课教学内容为湘美版二年级上册美术教材《小蝌蚪》一课。
通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，引导学生了解自然界中生物的成长变化，培养他们观察生活、发现美的能力。
学生将学习使用线条和色彩表现小蝌蚪的外形特征和动态，体验绘画的乐趣。
教学目标1. 知识与技能：让学生了解小蝌蚪的成长过程，学会用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然界的热爱，培养他们保护环境的意识。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
教具学具准备1. 教具：教材、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示小蝌蚪的成长过程，引导学生观察并讨论。
2. 新课：讲解小蝌蚪的特征和绘画方法，示范绘画步骤。
3. 练习：学生按照教师的要求，独立完成小蝌蚪的绘画作品。
4. 展评：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调小蝌蚪的成长过程和绘画方法。
板书设计1. 小蝌蚪2. 重点：小蝌蚪的成长过程、绘画方法3. 难点：观察和描绘小蝌蚪的特征作业设计1. 课堂作业：完成一幅小蝌蚪的绘画作品。
2. 家庭作业：观察身边的动植物，描绘它们的成长变化。
课后反思本节课通过观察和描绘小蝌蚪的成长过程，培养了学生的观察力、想象力和创造力。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察小蝌蚪的特征，并给予适当的绘画指导。
同时，鼓励学生发挥自己的想象力，创作出独特的小蝌蚪作品。
在今后的教学中，教师还需关注学生的个体差异，给予更多的鼓励和指导，以提高他们的绘画水平。
教学难点1. 如何引导学生观察并描绘小蝌蚪的成长变化。
2. 如何指导学生运用线条和色彩表现小蝌蚪的特征。
重点细节补充和说明在二年级上美术教案《小蝌蚪》的教学中，教学难点是需要特别关注的细节。
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1
湘美版美术二年级上册《10. 小蝌蚪》教学设计1一. 教材分析《10. 小蝌蚪》是湘美版美术二年级上册的一课，通过学习本课，学生将了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力和动手能力。
教材以小蝌蚪为主题，引导学生进行绘画创作，激发学生的想象力和创造力。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对小动物充满了好奇心和关爱之心。
学生在生活中对小蝌蚪可能有所接触，但对小蝌蚪的生长过程和特点了解不多，这为教学提供了很好的契机。
三. 教学目标1.让学生了解小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。
2.培养学生运用线条和色彩进行绘画创作的能力。
3.培养学生热爱大自然，关爱动物的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握小蝌蚪的生长过程和特点，能够独立进行绘画创作。
2.教学难点：如何引导学生运用线条和色彩表现出小蝌蚪的生长过程和特点。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。
2.观察教学法：引导学生观察小蝌蚪的生长过程和特点，培养学生的观察能力。
3.动手实践法：让学生亲自动手进行绘画创作，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备小蝌蚪的图片或者实物，用于引导学生观察。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备教学课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示小蝌蚪的图片，引导学生观察小蝌蚪的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍小蝌蚪的生长过程，引导学生了解小蝌蚪的特点，如：身体呈圆形，尾巴呈细长形，颜色为黑灰色等。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，运用线条和色彩描绘小蝌蚪的形象。
教师巡回指导，纠正学生的错误，引导学生充分发挥想象力和创造力。
4.巩固（5分钟）学生相互展示自己的作品，评价他人的作品，教师总结评价，引导学生了解自己的优点和不足，提高学生的审美能力。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作出小蝌蚪的其他形象，如：小蝌蚪吃草、小蝌蚪游泳等。
美术二年级上册第10课《小蝌蚪》教案
2、教师点评价并指导学生欣赏《群鸭图》等名画，拓展延伸。
旁注
教
学
后
记
美术二年级上册第10课《小蝌蚪》教案
科目
美术
年级
2
班级
时间
年月日
课题
第10课小蝌蚪1课时
教学
目标（知识能力品德）
认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
教材
分析（重点难题）
教学重点：感受大自然的节奏美和韵律美，提高视觉感受力和绘画表现能力。
（1）不能太长。
（2）不能太短。
（3）不能太粗。
4、 出示小蝌蚪的范图，板书“小蝌蚪”
5、向学生展示蝌蚪的“照片”。
6、 教师示范添将“点点”添画成一群姿态不用的小蝌蚪。（向摆着尾巴上下游，勾着尾巴往左右游，拉直了尾巴快速游。）
7 组织“给蝌蚪拍照”游戏。
二、创设情境、展开故事
1、播放FLSAH动画歌曲《小蝌蚪》。
2、以动画形式说故事：
（1） 场景一、清晨，小蝌蚪们起床了。
（２）场景二、小蝌蚪们排好队，充满惊喜的冒险之旅开始了。
（3） 场景三、突然不知从哪扔下了一颗小石子。
三、拓展想象、绘画构思
1、组织学生以时间（几分钟后、中午、下午、黄昏）推移，蝌蚪在旅行途中将会遇到的种种情况。
2、以场景推想（火辣辣的太阳、下雨的傍晚），蝌蚪们的各种不同表现。
教学难点：增强热爱生活的情感和对美术学习的兴趣。
板书
设计
示意
框图
教具
时序
教育过程设（重点写怎么教与学法指导，含课练、作业安排）
10.小蝌蚪(教学设计)湘美版(2012)美术二年级上册
教学设计：小蝌蚪湘美版（2012）美术二年级上册教学目标：1. 让学生通过观察、分析、讨论，了解小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 培养学生运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现小蝌蚪的能力。
3. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
4. 提高学生的审美观察能力、创新思维能力和团队协作能力。
教学内容：1. 认识小蝌蚪的外形特征和生活习性。
2. 学习运用线条、色彩、构图等基本美术元素表现小蝌蚪。
3. 开展小组合作，创作出一幅关于小蝌蚪的美术作品。
教学重点与难点：重点：认识小蝌蚪的外形特征和生活习性，学会表现小蝌蚪的绘画技巧。
难点：如何运用线条、色彩、构图等基本美术元素创作出富有生动性和创意的小蝌蚪作品。
教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示小蝌蚪的图片，引导学生关注小蝌蚪的外形特征和生活习性。
二、新课教授（10分钟）1. 教师讲解小蝌蚪的绘画技巧，包括线条、色彩、构图等方面。
2. 学生跟随教师步骤，现场绘画小蝌蚪，教师巡回指导。
三、小组合作创作（10分钟）1. 学生分组，每组选择一个表现小蝌蚪的主题。
2. 组内讨论，确定绘画内容、色彩搭配等。
3. 每组合作完成一幅关于小蝌蚪的美术作品。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 每组展示作品，其他组学生进行评价。
板书设计：1. 小蝌蚪的特征：外形、生活习性等。
2. 绘画技巧：线条、色彩、构图等。
作业设计：1. 学生回家后，观察身边的小动物，选择一种进行绘画表现。
2. 家长参与评价，关注学生的观察能力、创新能力和绘画技巧。
课后反思：1. 教师反思教学目标的达成情况，学生的学习效果。
2. 分析教学过程中的优点和不足，提出改进措施。
3. 关注学生对大自然、生态环境的关注程度，引导学生在日常生活中关注身边的小动物。
小组合作创作是教学过程中的重要环节，旨在培养学生的团队协作能力、创新思维能力和实践操作能力。
湘美小学美术二年级上册10小蝌蚪教案
生3：小蝌蚪又聚在一起旅行。
……
(5)作业：大胆想象，完善小蝌蚪的第四格作品。(老师巡回辅导，展示优秀作品，鼓励想象独特的同学)
八、课堂小结：
让学生说说我们这节课学到了什么？老师归纳小结。
教
学
后
记
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！
中（小）学教师统一备课用纸
科目
美术
年级
二年级
班级
时间
2013、10
课题
第10课《小蝌蚪》
教
学
目
标
1、认识了解小蝌蚪的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；初步掌握相似形组合的基本知识，能作到将简单的相似形排列组合成具有一定形式美的画面。
2、初步认识了解四格绘画形式。
让学生画独立绘画成群的蝌蚪，之后进行小组评价，推选出本组最优秀的作品并说明画得好的理由，最后再由老师讲评。
(注意强调画出往不同方向游的蝌蚪。渗透建立单个和群的概念，了解蝌蚪的组合可以有疏有密。)
片段二：旅行的队伍被打乱后，小蝌蚪们怎么办呢？
师：如果他们继续旅行，你猜猜，会发生什么有趣的故事？
生1：小蝌蚪会去找妈妈。
3、德育渗透：懂得遵守纪律，团结协助及安全在学习生活中的重要性。
教
材
分
析
重、难点：
1、相似形的组合与绘画。
2、四格绘画的再创作。
教
学
准
备
彩色笔、油画棒、课件
板
书
设
计
教学操作过程设计（重点写怎么教以及学习指导，含课练、作业安排）
一、一、猜谜语游戏导入，提示课题。
小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。(打一动物)(板书：小蝌蚪)
二年级美术上册第10课小蝌蚪教案湘美版(最新版)
第10课小蝌蚪教课目的 :1、能认识认识小动物的外形特点，运用绘画形式进行创建表现；能做到将简单的相像形摆列组合成必定形式美的画面。
2、能依据特定情形推理思虑，在绘画中自如的表达自己的想象，养成优秀的思想习惯。
教课重点：浸透点的基础知识。
教课过程：一、谜语导入1、谜语：小小黑豆水中游，修长尾巴圆圆头。
（打一动物）2、创建一个轻松欢乐的学习气氛，激发孩子们的学习兴趣，以这类猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的合时造型意识。
（导出课题）二、新授阶段（一）、赏识书中的学生作品1、发问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？（生答）师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。
那你们会画蝌蚪吗？2、吃完早点后，他们决定以一同到小河里去旅游，充满欣喜的冒险之旅开始了！发问：小蝌蚪出去旅游了，他们的队伍是如何的？发问：小蝌蚪们碰到了突如其来的石头，怎么办？发问：你猜猜，持续旅游会发生什么风趣的故事？学生自由回答指引学生谈谈蝌蚪的外形特点，并试试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。
）学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一同，队伍很齐整，没有落伍的，离队的）往不一样的方向躲避，队伍散开了。
看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的四周；看见了鱼，会和鱼谈话，游戏等，学生自由想象。
以连环画的形式睁开故事，让学生在情与景的境界感染中睁开想象为学生的绘画和想象供给特定环境。
鼓舞学生勇敢讲出自己的想法。
畅聊构思，自主表现。
二、想想、说一说小蝌蚪们在旅游,途中还会碰到什么状况？（谈谈自己特其他想法）三、学生绘画创作教师指导1、老师指导重点：注意点画方法，鼓舞学生变换尾巴在身体上的地点画出不一样方向游泳的小蝌蚪，鼓舞学生。
2、勇敢想象，相互沟通表现出自己想象的故事情形。
3、作业要求：想想小蝌蚪们在旅游中还会碰到什么状况？请你把自己的想法画下来。
四、作业展评1、出示《风趣的组合》、《巧妙的想象》两个池塘。
让学生将自己的画放进自以为适合的池塘里。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，激发学生对大自然的热爱。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象，培养学生的创新精神。
二、教学内容1. 小蝌蚪的形象特征2. 青蛙的生长过程3. 线条、色彩的表现技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察、分析小蝌蚪的形象特征，运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象特征。
四、教学过程1. 导入新课通过图片、实物等导入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生观察小蝌蚪的形象特征，如身体形状、颜色等。
（2）讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
（3）引导学生运用线条、色彩等美术语言表现小蝌蚪的形象。
3. 实践操作（1）教师示范如何表现小蝌蚪的形象。
（2）学生自主创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
5. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解青蛙的生长过程，培养学生观察、分析、表现能力，提高学生的审美情趣。
五、作业布置1. 画一幅小蝌蚪的画。
2. 观察生活中的小动物，尝试用线条、色彩等美术语言表现其形象。
六、教学反思本节课通过观察、分析、表现小蝌蚪的形象，培养了学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，要注意引导学生观察小蝌蚪的形象特征，讲解青蛙的生长过程，让学生了解小蝌蚪是如何变成青蛙的。
同时，要鼓励学生大胆表现，注重个体差异，给予每个学生充分的创作空间。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的生活实例，让学生在观察、体验中学习美术，提高学生的实践能力。
同时，要加强课堂评价，激发学生的学习兴趣和创作热情，让每个学生都能在美术课堂上收获快乐和成长。
在以上提供的教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课学习”和“实践操作”环节。
二年级上册美术教案-10 小蝌蚪-湘美版
二年级上册美术教案-10 小蝌蚪-湘美版教学内容本课以“小蝌蚪”为主题，引导学生观察和描绘蝌蚪的成长过程，以及其在水中的动态。
通过观察和绘画，让学生了解蝌蚪的结构特点，掌握基本的绘画技巧，并培养其对自然生态的兴趣和爱护之情。
教学目标1. 让学生了解蝌蚪的生长过程及其与青蛙的关系。
2. 培养学生观察细节和表现动态的能力。
3. 引导学生使用线条和色彩表达蝌蚪的特征。
4. 增强学生对自然生态的认识和保护意识。
教学难点1. 蝌蚪的动态表现，特别是其在水中的游动姿态。
2. 线条与色彩的协调使用，以表现蝌蚪的立体感和真实感。
3. 引导学生观察并描绘蝌蚪的细节特征。
教具学具准备1. 蝌蚪成长的图片或视频资料。
2. 绘画纸张、铅笔、彩色铅笔或水彩笔。
3. 水盆、水、几只活蝌蚪（如有条件）。
教学过程1. 导入：通过展示蝌蚪成长的图片或视频，引起学生对蝌蚪的兴趣，并简单介绍蝌蚪的成长过程。
2. 观察与讨论：让学生观察活蝌蚪或图片，讨论蝌蚪的特征，如身体形态、游动方式等。
3. 技巧讲解：演示如何用线条和色彩表现蝌蚪的动态和特征。
4. 实践操作：学生根据观察和所学技巧，进行蝌蚪绘画练习。
5. 个别指导：在学生绘画过程中，进行个别指导，解答疑问，帮助学生提高绘画技能。
6. 作品展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价，相互学习，分享心得。
板书设计板书将以图文结合的形式展示蝌蚪的成长过程，标注关键特征和绘画技巧。
同时，将学生的绘画作品和观察到的蝌蚪特征相结合，形成直观的学习资料。
作业设计学生需完成一幅蝌蚪的绘画作品，要求体现出蝌蚪的特征和在水中游动的动态。
鼓励学生发挥创意，使用不同的材料和色彩表现蝌蚪。
课后反思课后反思将围绕学生的绘画作品和课堂表现进行。
反思教学过程中的有效方法和需要改进的地方，以及如何更好地激发学生对自然生态的兴趣和爱护之情。
---此教案旨在通过观察和绘画蝌蚪，培养学生的观察力、绘画技巧和对自然的热爱。
二年级上册美术教案- 第十课 小蝌蚪 ︳湘美版 (1)
二年级上册美术教案- 第十课小蝌蚪︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的朋友，树立爱护青蛙、保护环境的意识。
2. 培养学生动手操作能力和想象、创新能力。
3. 引导学生观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
二、教学内容1. 青蛙的生长过程。
2. 小蝌蚪的特征。
3. 小蝌蚪的绘画方法。
三、教学重点、难点1. 重点：观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创新表现小蝌蚪的形象。
四、教学过程1. 导入新课利用图片、实物或故事导入，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习（1）引导学生了解青蛙的生长过程，知道青蛙是人类的朋友，树立爱护青蛙、保护环境的意识。
（2）引导学生观察小蝌蚪的特征，学会用简洁的线条和合适的颜色进行描绘。
（3）讲解小蝌蚪的绘画方法，并进行示范。
3. 学生练习学生根据所学知识，发挥想象，创作一幅关于小蝌蚪的画作。
4. 展示评价学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
5. 总结拓展总结本节课所学内容，引导学生爱护青蛙、保护环境，关注生态平衡。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的表现和作品，分析教学目标的达成情况，为下一节课的教学做好准备。
六、作业布置请学生结合本节课所学内容，回家后与家长一起观察青蛙的生长过程，并用绘画的形式记录下来，下节课与同学们分享。
注：本教案根据湘美版二年级上册美术教材编写，适用于相应教材的使用。
重点关注的细节是“小蝌蚪的绘画方法”。
小蝌蚪的绘画方法一、观察小蝌蚪的特征在绘画小蝌蚪之前，首先要引导学生观察小蝌蚪的特征。
小蝌蚪的身体呈椭圆形，颜色通常为深灰色或黑色。
它们没有四肢，而是有一条长长的尾巴，用来游泳。
小蝌蚪的眼睛较小，位于头的两侧。
通过观察，学生可以更好地把握小蝌蚪的形象，为绘画打下基础。
二、绘画步骤1. 起稿首先，用铅笔在画纸上轻轻勾勒出小蝌蚪的基本轮廓。
10. 小蝌蚪-湘美2011版二年级美术上册教案
小蝌蚪-湘美2011版二年级美术上册教案教学目标
1.能够正确理解湖南蝌蚪的生态环境
2.能够正确描绘蝌蚪的形象
3.能够通过色彩运用表现画面的气氛
教学重点
1.确定画面构图，理解色彩的作用
2.学习使用调色规律，掌握艺术表现技巧
3.进行归纳总结，加深对学习内容的理解
教学内容及方法
教学内容
本课时以蝌蚪的生态为基础，通过用色让学生了解自然环境变化对蝌蚪的影响，体会在色彩上的微妙变化。
教学方法
1.引导学生认识蝌蚪，了解蝌蚪的生长环境；
2.分析与讲解画面内容，画面构图；
3.小组讨论体验，评估和总结。
教学流程
第一步：引入新知
通过讲解蝌蚪生态环境，引导学生对蝌蚪形态有更深入的了解。
第二步：画面构成要素概括
以湘美2011版二年级美术教材为例，从画面的构图中找出整体运用的色彩，
表现画面的气氛。
第三步：画面构图细节分析
从整体色彩到细节，分析画面的构图要素。
第四步：指导制作
根据教师的引导讲解，开始着手画画。
第五步：总结回顾
对这次学习做归纳总结，加深对学习内容的理解。
教学效果的评估和调整
实施过程中，教师可以通过以下方面来对学生的学习效果进行评估计算： 1. 听取小组讨论的汇报情况； 2. 观察学生的绘画技能，判断其对颜色搭配的理解程度； 3. 对学生的表现给出评价并结合之后的教学内容做出调整。
结束语
本次教学旨在从蝌蚪的生态环境中让学生领悟自然景色的变化对画面构图和色彩运用的影响，借此加深对艺术作品的理解和欣赏。
同时，通过亲身体验，学生可以对自己的绘画技能有更深入的理解，为日后的学习打下一个好的基础。
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第10课小蝌蚪
教学目标:
1、能认识了解小动物的外形特征，运用绘画形式进行创造表现；能做到将简单的相似形排列组合成一定形式美的画面。
2、能根据特定情景推理思考，在绘画中自如的表达自己的想象，养成良好的思维习惯。
教学重点：
渗透点的基础知识。
教学过程：
一、谜语导入
1、谜语：小小黑豆水中游，细长尾巴圆圆头。
（打一动物）
2、创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子们的学习兴趣，以这种猜谜激趣的游戏形式让孩子们轻松自然地进入学习情境，形成初步的适时造型意识。
（导出课题）
二、新授阶段
（一）、欣赏书中的学生作品
1、提问：小蝌蚪起床了，它们正在做什么呀？（生答）
师：哦，小蝌蚪起床后各自做着自己的事。
那你们会画蝌蚪吗？
2、吃完早点后，他们决定以一起到小河里去旅行，充满惊喜的冒险之旅开始了！
提问：小蝌蚪出去旅行了，他们的队伍是怎样的？
提问：小蝌蚪们遇到了从天而降的石头，怎么办？
提问：你猜猜，继续旅行会发生什么有趣的故事？
学生自由回答
引导学生说说蝌蚪的外形特征，并尝试画蝌蚪（学生画，教师提示蝌蚪的画法。
）
学生回答（很有团队精神的，小蝌蚪聚在一起，队伍很整齐，没有掉队的，离队的）往不同的方向逃避，队伍散开了。
看见了荷花，小蝌蚪会游到荷花的周围；看见了鱼，会和鱼交谈，游戏等，学生自由想象。
以连环画的形式开展故事，让学生在情与景的意境感染中展开想象为学生的绘画和想象提供特定环境。
鼓励学生大胆讲出自己的想法。
畅谈构想，自主表现。
二、想一想、说一说
小蝌蚪们在旅行, 途中还会遇到什么情况？（说说自己特别的想法）
三、学生绘画创作教师指导
1、老师指导要点：注意点画方法，鼓励学生变换尾巴在身体上的位置画出不同方向游泳的小蝌蚪，鼓励学生。
2、大胆想象，互相交流表现出自己想象的故事情景。
3、作业要求：
想想小蝌蚪们在旅行中还会遇到什么情况？请你把自己的想法画下来。
四、作业展评
1、出示《有趣的组合》、《奇妙的想象》两个池塘。
让学生将自己的画放进自认为适当的池塘里。
2、请个别学生将自己的画以讲故事的形式说出来。
3、问：你喜欢谁的画？为什么？
4、展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。