陕教版思品七下《我的中国心》word教案

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《我的中国心》教案

《我的中国心》教案

《我的中国心》引入新课:1、教师要充分注意“教学导入”环节的重要性,精心设计。

通过讲述一些画面启发学生的想象力。

2、请你仔细聆听下面的歌曲,听后用语言描述自己的感受。

学习目标:1、学唱歌曲《我的中国心》;2、了解声乐的演唱形式;3、体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力;重点与难点:1、体验歌曲的情绪。

2、分辨演唱形式。

教学过程:(一)、音乐知识:声乐的演唱形式:1、独唱:一个人演唱的形式。

2、齐唱与轮唱:由两个以上或更多的人演唱同一个旋律。

3、重唱:多声部的作品,根据声部可分为二重唱、三重唱等。

4、对唱:两个人或两组人作对答式的演唱。

5、合唱:包括几种形式:①混声合唱:四个声部的演唱(女高、女低、男高、男低)。

②同声合唱:男生合唱、女声合唱、童生合唱。

③领唱加合唱:一领众和形式。

④小合唱:人数较少的合唱。

⑤无伴奏合唱:无乐器伴奏,由纯人声演唱的合唱。

(二)、感受鉴赏:1、播放歌曲《我的中国心》,请学生仔细聆听,用语言描述歌曲所表达的情绪。

2、作品简介:《我的中国心》由黄沾词、王福龄曲。

在1984年中央电视台举办的春节联欢晚会上,青年歌手明敏演唱了这首歌曲。

由于歌曲的歌词感情炽热、真挚、旋律优美动听,深深地表达了海外赤子眷恋祖国的心声,因此,一经唱出,即在全国引起震撼性的反映,成为脍炙人口的歌曲,经久不衰。

3、随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。

其间,教师可以为学生唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。

4、请学生从曲谱中找出相同的旋律片段。

并打着拍子反复地唱一唱,加深印象。

在演唱中注意唱准音高及旋律对感情表达的作用。

5、再次播放歌曲《我的中国心》。

提示学生从以下几方面感受音乐:(1)音乐的速度是什么样的?(快,稍快,很快,极快)(2)歌曲演唱的力度是什么样的。

(很弱(pp)、弱(p)、中强(mf)、强(f)、很强(ff))你认为歌曲应该用哪种力度表现最合适?(3)应该用怎样的情感才能恰当地表达歌曲的情绪?(4)你喜欢这首歌曲吗?为什么?谈谈对整首作品的感受。

《我的中国心》音乐优秀教案(通用5篇)

《我的中国心》音乐优秀教案(通用5篇)

《我的中国心》音乐优秀教案(通用5篇)《我的中国心》音乐优秀篇1一、教学目标【情感、态度、价值观】学唱歌曲《我的中国心》,能以坚定而富有弹性的声音演唱歌曲,表达情感。

【过程与方法】学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

【知识与技能】能够准确地把握唱准切分节奏,完整地有感情地演唱歌曲。

二、教学重难点【重点】能够完整地有感情地演唱歌曲。

【难点】能够准确唱出切分音。

三、教学过程(一)情境导入教师创设情境,分别演唱《歌唱祖国》和《我爱你中国》;提问学生,歌曲中所表达的情感有什么共同之处?学生自由发言。

教师总结:刚刚老师所表现的歌曲,都表达了对祖国的热爱,以及对祖国大好河山的赞美之情。

今天我们的音乐学习同样和爱国有关。

引入课题,《我的中国心》。

(二)感受体验1.初听歌曲并设问:歌曲的情绪和速度是什么样的?给你一种什么样的感受?学生自由发言。

教师总结:歌曲为稍慢,深情的,给人一种斗志昂扬的感受。

2.复听歌曲并设问:“歌曲表现了怎样的情感?歌曲可以分为几个部分?”学生自由发言。

教师总结:歌曲表现出祖国在海外游子心中的分量,同时也表达了强烈的爱国之情,本首歌曲可以总共可以分为两个部分。

(三)学唱歌曲1.进行简单发声练习,12 32 1。

学生学习运用自然、圆润的声音进行发声;2.教师范唱歌曲,学生小声哼唱,并提问学生歌曲与其他的曲目有什么不同之处;学生自由发言。

教师总结:歌曲总共分为两个部分进行演唱,有一种慷慨激昂的气势。

3.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提问学生歌曲中难以把握的节奏型有什么?学生自由发言,老师总结:切分音节奏较难掌握。

4.教师讲解切分节奏,用自己喜欢的方式表现一下切分音这个节奏型,前后四人为以小组,给8分钟的时间,编创自己喜欢的节奏型。

5.教师讲解大跳音程,并提问学生大跳音程我们应该怎么去唱?学生自由发言。

教师总结:演唱大跳音程的时候我们要做一个搭桥的游戏才能唱的更准确。

我的中国心教案

我的中国心教案

我的中国心教案我的中国心教案作为一名中学教师,我一直致力于培养学生的爱国情怀和中国文化自信。

在我教学的过程中,我创作了一份名为《我的中国心》的教案,旨在通过多种教学手段和活动,引导学生深入了解中国的历史、文化和传统价值观,培养他们对祖国的热爱和自豪感。

第一节:中国的历史在这一节课中,我通过展示中国历史的时间轴,引导学生了解中国的悠久历史和丰富文化。

我会让学生们分组进行小研究,探索中国古代的发明和成就,如造纸术、火药、指南针等。

通过这些活动,学生们能够感受到中国文明的博大精深,从而培养他们的民族自豪感。

第二节:中国的文化在这一节课中,我会以中国传统节日为切入点,向学生介绍中国的文化特色。

例如,我会讲解春节的由来和习俗,让学生了解中国人过年的方式和意义。

同时,我鼓励学生们制作手工艺品,如剪纸、灯笼等,以体验中国传统文化的魅力。

通过这些活动,学生们能够更加深入地了解中国文化,并培养对传统文化的兴趣和热爱。

第三节:中国的地理在这一节课中,我会通过图片和地图展示中国的自然风光和地理特点。

我会引导学生们了解中国的山川河流、名胜古迹和自然资源。

我还会组织学生们进行小组讨论,探讨中国的地理环境对人们的生活和文化产生的影响。

通过这些活动,学生们能够更加全面地了解中国的地理面貌,增强对祖国的认同感。

第四节:中国的传统价值观在这一节课中,我会向学生介绍中国的传统价值观,如孝道、礼仪、忠诚等。

我会通过故事、诗词和名言警句的讲解,引导学生们理解和传承中国传统的道德观念。

同时,我会组织学生们进行角色扮演和讨论,让他们亲身体验传统价值观在现实生活中的应用。

通过这些活动,学生们能够更好地理解和践行中国的传统美德,培养他们的社会责任感和公民意识。

第五节:中国的当代发展在这一节课中,我会向学生介绍中国的当代发展成就。

我会以经济、科技、文化等方面为切入点,让学生了解中国在各个领域取得的进步和成就。

我还会组织学生们进行小组研究,探讨中国的发展对世界的影响和意义。

《我的中国心》的教案范文

《我的中国心》的教案范文

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生深入理解《我的中国心》这首歌曲的背景、意义和歌词内容。

2. 通过学习这首歌曲,培养学生热爱祖国、增强国家认同感的情感。

3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。

二、教学重点与难点1. 教学重点:歌曲《我的中国心》的背景、歌词内容及情感表达。

2. 教学难点:合唱技巧的运用和音乐知识的掌握。

三、教学准备1. 教学材料:《我的中国心》乐谱、歌词解释资料。

2. 教学设备:钢琴、音响设备、教学多媒体。

四、教学过程1. 导入:教师简要介绍《我的中国心》这首歌曲的背景和意义,激发学生的学习兴趣。

2. 新课教学:教师带领学生学习歌曲的歌词,注意讲解生僻字和词语的含义,让学生充分理解歌词内容。

3. 音乐分析:教师分析歌曲的曲式结构、旋律特点和节奏韵律,帮助学生更好地欣赏和演绎歌曲。

4. 合唱练习:教师指导学生进行合唱练习,注意声音的和谐、音准和节奏的准确性。

5. 课堂展示:学生分组进行合唱展示,教师点评并指导改进。

五、教学评价1. 学生能够熟练地演唱《我的中国心》歌曲,掌握合唱技巧。

2. 学生对歌曲的背景和歌词内容有深入的理解,能够表达出歌曲的爱国情感。

3. 学生通过学习这首歌曲,增强了对国家的认同感和集体荣誉感。

六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作比赛,鼓励他们以《我的中国心》为蓝本,创作自己的爱国歌曲。

2. 邀请相关领域的专家或歌手,进行专题讲座或示范演唱,让学生更深入地了解音乐艺术和合唱技巧。

3. 结合学校或社区的爱国主题活动,安排学生进行歌曲演唱或合唱表演,展示他们的学习成果。

七、教学反思1. 教师在教学过程中是否充分关注学生的学习需求和兴趣,调整教学方法和节奏。

2. 教师是否注重培养学生的合唱技巧和音乐素养,提高他们的音乐欣赏能力。

3. 教师是否有效地引导学生理解歌曲的背景和意义,激发他们的爱国情感。

八、教学反馈1. 学生对教学内容和教学方法的满意度,以及他们在学习过程中的参与度和积极性。

音乐教案我的中国心

音乐教案我的中国心

音乐教案我的中国心教案标题:音乐教案《我的中国心》教案目标:1. 通过学习音乐作品《我的中国心》,让学生了解和欣赏中国传统音乐的魅力。

2. 培养学生对中国文化的兴趣和理解。

3. 提高学生的音乐欣赏能力和表达能力。

教案步骤:1. 导入(5分钟)- 向学生介绍音乐作品《我的中国心》的背景和作曲家。

- 播放一段音乐片段,引发学生对中国音乐的兴趣。

2. 欣赏与分析(15分钟)- 向学生播放完整的音乐作品《我的中国心》。

- 指导学生仔细聆听,感受音乐中蕴含的情感和中国文化元素。

- 引导学生分析音乐的结构、节奏、旋律、和声等要素。

3. 学习歌词(10分钟)- 分发《我的中国心》的歌词给学生。

- 指导学生阅读歌词,理解其中表达的情感和意义。

- 引导学生讨论歌词与音乐之间的联系。

4. 合唱练习(20分钟)- 将学生分成小组,每个小组选择一个部分进行合唱练习。

- 指导学生熟悉歌曲的旋律和歌词,并注意节奏和音准的准确性。

- 指导学生注意歌曲中的情感表达和发声技巧。

5. 表演与分享(10分钟)- 让每个小组轮流表演他们的合唱成果。

- 鼓励学生分享他们对音乐作品的理解和感受。

- 提供积极的反馈和指导,帮助学生进一步提高表演水平。

6. 总结与延伸(5分钟)- 总结学生在本节课中学到的知识和技能。

- 引导学生思考如何将所学的音乐知识应用到其他音乐作品的欣赏和表演中。

- 鼓励学生继续探索和学习中国传统音乐的其他经典作品。

教学资源:1. 音乐作品《我的中国心》的音频或视频。

2. 《我的中国心》的歌词。

3. 合唱练习时需要的音乐伴奏。

评估方法:1. 观察学生在合唱练习中的参与度和表现水平。

2. 听取学生对音乐作品的理解和感受的分享。

3. 可以组织学生进行小测验,检验他们对音乐作品和相关知识的掌握程度。

教案扩展:1. 组织学生进行更深入的研究,了解《我的中国心》的创作背景和作曲家的其他作品。

2. 探索中国传统音乐的其他经典作品,进行比较和分析。

《我的中国心》的教案范文

《我的中国心》的教案范文

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解“我的中国心”的主题,体会作者对祖国的热爱之情。

2. 掌握生词和重点句子,提高阅读理解能力。

3. 培养学生的爱国情怀,激发学生对祖国的热爱之情。

二、教学内容1. 课文内容:选用一首表达对祖国热爱之情的诗歌或文章作为课文,例如《我的中国心》。

2. 生词和短语:心潮澎湃、厄运、铁骨铮铮、患难与共、为祖国而战等。

3. 重点句子:例如:“无论是风雨还是阳光,都阻挡不了我对祖国的热爱。

”三、教学重点与难点1. 重点:课文内容的理解和生词短语的掌握。

2. 难点:体会作者的爱国情怀,理解课文中的修辞手法。

四、教学方法1. 讲授法:讲解课文内容,解释生词短语。

2. 互动式教学:提问、讨论,引导学生主动参与。

3. 情感教育:通过课文内容,培养学生的爱国情怀。

五、教学步骤1. 导入:引导学生谈论对祖国的热爱之情,引出课题《我的中国心》。

2. 阅读课文:让学生自读课文,理解大意。

3. 讲解生词短语:解释课文中的生词短语,帮助学生理解课文。

4. 分析课文内容:讲解课文中的重点句子,引导学生体会作者的爱国情怀。

5. 讨论:让学生分组讨论,分享对课文内容的理解和感受。

6. 总结:总结课文内容,强调学生的爱国情怀。

7. 作业布置:让学生写一篇关于自己的中国心的作文。

六、教学评估1. 课堂参与度:观察学生在讨论和互动环节的积极参与情况。

2. 课文理解:通过提问和作业,评估学生对课文内容的理解程度。

3. 生词掌握:通过测试或口头提问,检查学生对生词和短语的掌握情况。

4. 作文作业:评估学生的作文,检查其对主题的把握和表达能力的提升。

七、教学拓展1. 相关阅读:推荐学生阅读其他表达对祖国热爱之情的作品,如诗歌、文章或历史故事。

2. 文化活动:组织学生参与学校或社区的中国文化主题活动,如书法、绘画或传统音乐表演。

3. 参观考察:安排学生参观历史博物馆或纪念地,加深对祖国历史和文化的了解。

《我的中国心》的教案范文

《我的中国心》的教案范文

《我的中国心》教案范文一、教学目标1. 让学生理解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。

2. 培养学生对祖国的热爱之情,增强民族自豪感。

3. 提高学生对音乐艺术的欣赏能力和参与合唱的技巧。

二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的词曲分析。

2. 歌曲的演唱技巧和合唱安排。

3. 歌曲背后的历史故事和文化内涵。

三、教学重点与难点1. 重点:歌曲《我的中国心》的词曲理解、演唱技巧和合唱安排。

2. 难点:歌曲的高音部分和节奏处理。

四、教学方法1. 采用讲授法,讲解歌曲的背景、词曲特点和演唱技巧。

2. 采用示范法,为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。

3. 采用练习法,让学生反复练习歌曲的高音和节奏。

五、教学准备1. 准备多媒体教学设备,播放歌曲《我的中国心》。

2. 准备乐谱和合唱安排,方便学生学习和演唱。

3. 准备相关的历史和文化资料,为学生讲解歌曲背后的故事。

教案内容请参考下述示例:一、教学目标通过学习《我的中国心》这首歌曲,让学生深入了解歌曲的创作背景和意义,培养他们热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的核心价值观,提高学生的音乐素养和合唱能力。

二、教学内容1. 歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义。

2. 歌曲的旋律特点和歌词内涵。

3. 合唱技巧和表演方法。

三、教学重点与难点1. 重点:歌曲《我的中国心》的创作背景、旋律特点和歌词内涵。

2. 难点:歌曲中高音部分的演唱和合唱的协调性。

四、教学方法1. 采用讲授法,讲解歌曲的创作背景和历史意义。

2. 采用示范法,为学生展示正确的演唱方式和合唱效果。

3. 采用练习法,让学生分组练习歌曲的高音和合唱部分。

五、教学准备1. 准备多媒体教学设备,播放歌曲《我的中国心》。

2. 准备乐谱和合唱安排,方便学生学习和演唱。

3. 准备相关的历史和文化资料,为学生讲解歌曲背后的故事。

六、教学过程1. 导入:通过多媒体设备播放《我的中国心》歌曲,引导学生初步感受歌曲的魅力。

2. 新课导入:讲解歌曲《我的中国心》的创作背景和历史意义,引导学生深入了解歌曲。

《我的中国心》教案

《我的中国心》教案

《我的中国心》教案一、教学目标1. 让学生了解中国的历史、文化和地理特点,激发学生对祖国的热爱之情。

2. 通过学习,使学生掌握《我的中国心》这首歌曲的歌词和旋律,提高学生的音乐素养。

3. 培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。

二、教学内容1. 中国历史、文化和地理知识介绍2. 《我的中国心》歌曲歌词和旋律学习3. 合唱实践与指导三、教学重点与难点1. 教学重点:掌握《我的中国心》歌曲的歌词和旋律,培养学生的音乐素养。

2. 教学难点:合唱部分的音准、节奏和和谐度。

四、教学方法1. 讲授法:介绍中国历史、文化和地理知识。

2. 示范法:教师示范演唱《我的中国心》,学生跟随模仿。

3. 练习法:分组练习合唱,教师逐一指导。

4. 互动法:学生之间相互交流学习心得,共同进步。

五、教学步骤1. 导入新课:介绍中国历史、文化和地理知识,激发学生的爱国情怀。

2. 学习歌词:教师带领学生学习《我的中国心》歌词,注意音准和节奏。

3. 学习旋律:教师示范演唱,学生跟随模仿,掌握歌曲旋律。

4. 合唱练习:分组进行合唱练习,教师逐一指导,提高合唱效果。

5. 课堂小结:总结本节课的学习内容,布置课后作业。

课后作业:1. 熟记《我的中国心》歌词和旋律。

2. 回家后向家长分享所学内容,增进亲子关系。

六、教学评估1. 课堂表现评估:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现,记录在案,作为学生平时成绩的一部分。

2. 合唱效果评估:通过课堂练习和课后作业,评估学生在合唱中的音准、节奏和和谐度,为学生提供具体的改进建议。

3. 感悟文章评估:阅读学生提交的感悟文章,了解学生对祖国的热爱之情,对文章质量进行评价,给予鼓励和指导。

七、教学拓展1. 组织一次《我的中国心》合唱比赛,让学生在舞台上展示自己的才华,增强集体荣誉感。

2. 邀请家长参加合唱比赛,增进家长对学校教育的了解和支持。

3. 开展爱国主义教育活动,如观看爱国电影、参观历史博物馆等,培养学生的爱国情怀。

《我的中国心》教学设计

《我的中国心》教学设计

《我的中国心》教学设计教学目标:1.了解和理解中国传统文化的重要性和价值。

2.通过学习《我的中国心》,培养学生的情感表达能力和文学鉴赏能力。

3.展示学生创造力和合作精神。

教学重点:1.学习和理解《我的中国心》的内容和意义。

2.能够正确表达对中国传统文化的态度和情感。

教学难点:1.培养学生辨析、理解和欣赏文学作品的能力。

2.激发学生积极参与的创造力。

教学准备:1.课本《我的中国心》。

2.多媒体设备和投影仪。

3.课堂设计和讲解纲要。

教学过程:第一步:导入(5分钟)介绍中国传统文化的重要性,引起学生对中国文化的兴趣和关注,为学习《我的中国心》打下基础。

第二步:朗读与讲解(15分钟)第三步:分组讨论(20分钟)根据课堂分组,让学生以小组为单位讨论《我的中国心》中表达的情感和观点。

鼓励学生积极发言,分享自己的理解和感受。

老师可以提出一些引导性问题,如:“你觉得诗人对中国传统文化的态度是怎样的?为什么?你有哪些类似的经历和感受?”第四步:合作创作(30分钟)鼓励学生以小组为单位,合作创作一首关于中国传统文化的诗歌。

可以设置一些条件,如必须包含比喻手法、要表达对传统文化的热爱等等。

指导学生进行头脑风暴,让学生们尽可能多地提出自己的想法。

随后,让每个小组选派一名代表为整个小组进行表演和朗读。

第五步:朗读与分享(15分钟)每个小组派代表朗读和分享自己创作的诗歌。

其他小组成员可以提问和给予评价。

引导学生欣赏和发现其他小组诗歌的亮点。

第六步:总结反思(10分钟)总结本节课的学习内容和收获。

鼓励学生回顾自己创作的过程和感受,分享对中国传统文化的新认识和观点。

引导学生思考如何在生活中发扬和传承中国传统文化。

教学延伸:1.为学生提供更多相关的古代诗歌作品,让学生进行欣赏和分析。

2.组织学生参观相关的文化展览或演出,加深学生对中国传统文化的理解和认识。

3.鼓励学生通过写作、创作等方式继续表达对中国传统文化的情感和思考。

教学评价:1.学生参与讨论和创作的积极性和主动性。

我的中国心教案

我的中国心教案

我的中国心教案教案标题:《我的中国心》教案教学目标:1. 了解和理解《我的中国心》这首歌曲的背景和含义。

2. 学习歌曲的歌词和旋律,通过音乐欣赏培养学生对中华文化的骄傲和热爱之情。

3. 培养学生对中国传统文化的学习兴趣,启发他们对中国传统文化的进一步探索。

教学内容:1. 歌曲欣赏:播放《我的中国心》这首歌曲,以帮助学生感受到中华文化的独特魅力。

2. 歌词学习:分发歌曲的歌词给学生,逐句解读歌词的含义,帮助学生理解歌曲所表达的情感和意义。

3. 了解背景:介绍歌曲的创作背景和作者的意图,引导学生思考和讨论歌曲的主题和内涵。

4. 个人反思:要求学生写下对《我的中国心》这首歌曲的个人感受和反思,鼓励他们表达自己对中国文化的理解和热爱。

教学步骤:步骤一:歌曲欣赏1. 为学生播放《我的中国心》这首歌曲,让他们首先感受歌曲的音乐旋律。

2. 引导学生讨论他们对这首歌曲的第一印象,并倾听他们对音乐的整体评价。

步骤二:歌词学习1. 分发歌曲的歌词给学生,让他们跟随歌曲一起阅读。

2. 解读歌词中难懂的词汇和表达方式,确保学生理解歌词的内涵。

3. 引导学生分析歌词所表达的情感和意义,和学生一起讨论歌曲的主题和内涵。

步骤三:了解背景1. 向学生介绍《我的中国心》这首歌曲的创作背景和作者的意图。

2. 引导学生思考和讨论歌曲中表达的中国文化和传统文化的重要性。

步骤四:个人反思1. 要求学生用几分钟的时间,写下对《我的中国心》这首歌曲的个人感受和反思。

2. 鼓励学生表达自己对中国文化的理解和热爱,可以包括他们对中国传统文化的进一步探索的计划。

教学资源:1. 《我的中国心》歌曲录音及播放设备。

2. 歌曲的歌词。

3. 关于《我的中国心》的背景资料。

4. 笔和纸,供学生书写个人反思。

教学评估:1. 歌曲学习过程中的参与度和表现评估。

2. 学生书写的个人反思的内容和表达评估。

教学延伸:1. 鼓励学生自行探索其他代表中国文化的歌曲和音乐作品,进一步加深对中华文化的理解和热爱。

我的中国心 教案

我的中国心 教案

我的中国心教案教案标题:我的中国心教学目标:1. 了解中国传统文化的重要性和价值;2. 培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱;3. 培养学生对中国传统文化的认同感和自豪感;4. 提高学生的综合语言运用能力,包括听、说、读、写。

教学重点:1. 了解中国传统文化的基本概念和特点;2. 学习中国传统文化的代表性内容和象征性符号;3. 运用所学知识进行创作和表达。

教学资源:1. 课本:《我的中国心》;2. 多媒体设备:投影仪、电脑等;3. 学习材料:图片、视频、音频等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用多媒体设备播放一段中国传统文化的音乐,引起学生的兴趣和好奇心;2. 提问:你们对中国传统文化有什么了解?你们对中国有什么感觉?二、学习与讨论(15分钟)1. 学生分组,每组分配一份学习材料,让学生浏览并讨论其中的内容;2. 整合学生的讨论结果,进行全班讨论,了解学生对中国传统文化的认知和感受;3. 利用多媒体设备展示中国传统文化的图片和视频,让学生更直观地了解中国传统文化的特点和魅力。

三、知识拓展(15分钟)1. 介绍中国传统文化的基本概念和特点,包括儒家文化、道家文化、佛教文化等;2. 介绍中国传统文化的代表性内容和象征性符号,如中国画、京剧、中国结等;3. 引导学生思考中国传统文化对中国人民的影响和意义。

四、创作和表达(20分钟)1. 学生分组进行小组创作,要求以“我的中国心”为主题,表达自己对中国传统文化的理解和感受;2. 小组展示创作成果,分享彼此的观点和想法;3. 鼓励学生运用所学知识,用中文进行口头表达,并提供必要的语言支持和指导。

五、总结与反思(5分钟)1. 让学生总结本节课所学的内容和收获;2. 提问:你们对中国传统文化有了什么新的认识?你们对中国有什么新的感受?教学延伸:1. 鼓励学生自主学习和了解更多中国传统文化的内容;2. 组织学生参观相关的文化活动或场馆,深入感受中国传统文化的魅力;3. 带领学生进行实地考察,了解中国传统文化在当地的传承和发展情况。

七年级政治下册 第十五课《我的中国心》第三课时《让民族精神之树常青》教学设计 陕教版

七年级政治下册 第十五课《我的中国心》第三课时《让民族精神之树常青》教学设计 陕教版
(四)自学、交流、点拨解行自学自导学生阅读材料信息,思考问题小组合作交流各小组代表发言,全班集体讨论教师总结点拨。
(五)巩固练习,总结全课:
具体流程:出示课堂作业:学案与资源15课第三课时练习客观题。教师点拨出示课外作业要求:每人讲一个历史民族英雄的故事。鼓励学生上网查阅资料,大胆演讲。
4、撰写一篇关于弘扬民族精神,作为中学生的我怎样做的小论文
五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程:
(一)导入新课:
用多媒体播放雷锋和焦裕禄的图片,教师朗读鲁迅杂文:“我们自古以来就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。”导入新课:让民族精神之树常青
20世纪初,中国共产党出现在中国的政治舞台上,领导中国人民进行革命斗争和解放斗争;新中国建立之后又领导中国人民在极其艰难的条件下进行社会主义现代化建设;改革开放之后,又为中华民族的伟大复兴而努力奋斗。在长期的革命、建设、改革的实践过程中,我们党带领中国人民,适应时代和社会发展的要求,不断把中华民族精神提升到新的水平。 在新民主主义革命时期,我们党高举爱国主义旗帜,振奋和弘扬民族精神,并以井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神等丰富和发展了民族精神;在社会主义革命和建设时期,我们党又创造了抗美援朝精神、"两弹一星"精神、大庆精神、红旗渠精神、"两弹一星"精神、北大荒精神;在改革开放和现代化建设新时期又形成了"六十四字创业精神"、抗洪精神、青藏铁路精神,尤其是"即"解放思想、实事求是,紧跟时代、勇于创新,知难而进、一往无前,艰苦奋斗、务求实效,淡泊名利、无私奉献"的"五种精神"和"万众一心、众志成城、团结互助、和衷共济迎难而上、敢于胜利"的抗击"非典"精神以及"特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能攻关"的载人航天精神等一系列时代精神,既是中国民族精神在当代的延伸和具体展现,也是中华民族精神的丰富和发展,为中华民族精神的宝库增添了新的内容。这些民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的强大精神支柱,也是在未来岁月里薪火相传、继往开来的巨大精神动力。

我的中国心教案

我的中国心教案

我的中国心教案教案名称:《我的中国心》节目教学设计教学目标:1. 了解《我的中国心》这首歌曲背后的故事和意义。

2. 培养学生对于中国传统文化的兴趣和理解。

3. 提高学生音乐欣赏能力和歌曲演唱技巧。

教学重点:1. 了解《我的中国心》这首歌曲的背景和意义。

2. 分析歌曲的歌词和音乐形式,理解其表达的思想情感。

3. 学习歌曲的演唱技巧和合唱配合。

教学方法:1. 情感教育法。

2. 听觉教育法。

3. 互动教学法。

教学过程:1. 导入(5分钟)老师带领学生们回顾中国的一些传统文化元素(如汉字、书法、京剧等),引起学生对中国传统文化的兴趣。

2. 引导学习《我的中国心》(15分钟)分发《我的中国心》的歌词,并播放这首歌曲,让学生跟随音乐感受歌曲的情感表达和歌词的含义。

- 学生可以自己朗读歌词,加深对歌词意义的理解。

- 学生分组合唱歌曲,体会合唱的魅力和团队合作的重要性。

- 分析歌曲的音乐形式和情感表达,并引导学生从多角度理解歌曲的意义。

3. 探究《我的中国心》背后的故事(15分钟)讲解《我的中国心》这首歌曲的悲情背景,引导学生思考歌词的真实含义,并理解歌曲背后的历史和文化背景。

- 学生分组讨论歌曲的意义,展示自己的理解。

- 分享一些与歌曲相关的历史故事,帮助学生更深入地理解歌曲的情感和诉求。

4. 学习歌曲的演唱技巧(10分钟)导师引导学生学习唱歌的基本技巧,如呼吸、发声、音准等,并帮助学生通过声音的表达来更好地传达歌曲的情感。

- 学生跟着导师练习歌曲的发音和音调,熟悉歌曲的曲调和节奏。

- 导师带领学生一起演唱歌曲,体验合唱的美妙。

5. 总结与展示(5分钟)学生集体表演《我的中国心》,展示他们的合唱演唱技巧和对于歌曲的理解。

- 其他学生观看表演,用掌声和鼓励的言语支持表演者。

- 导师对学生的表演进行评价和点评,鼓励学生们对音乐的继续探索和发展。

教学延伸:学生可以进一步了解《我的中国心》这首歌曲的创作背景和艺术风格,也可以学习其他与中国传统文化相关的歌曲,进一步拓宽音乐欣赏和表达能力。

我的中国心教案

我的中国心教案

我的中国心教案教案标题:《我的中国心教案》教案目标:1. 帮助学生了解中国文化的重要性和骄傲2. 培养学生的民族自豪感和责任心3. 引导学生积极传承和弘扬优秀中华文化教学内容:1. 引入活动:播放《我的中国心》音乐视频,让学生感受歌曲中蕴含的爱国情怀。

2. 学习歌曲文本:让学生阅读并分析歌曲的歌词,帮助学生理解歌曲中表达的思想和情感。

3. 分组讨论:将学生分成小组,让他们都来分享歌曲对他们的影响以及他们对中国文化的理解和认同。

4. 知识讲解:通过PPT或讲解的形式,向学生介绍中国文化的独特之处,如中国的传统节日、传统音乐、传统艺术等。

5. 观看视频:播放与中国文化相关的视频,如京剧、太极拳、“一带一路”等内容的短视频,让学生进一步了解中国文化的魅力。

6. 合作创作:将学生分成小组,组织他们共同创作一首表达他们对中国文化的理解和感受的歌曲、诗歌或舞蹈等,以展示他们对中国文化的热爱和创造力。

7. 结束活动:组织学生进行展示,并引导学生相互欣赏和表扬,加强班级团结和合作意识。

教学方法:1. 合作学习法:通过小组讨论和合作创作,培养学生的合作精神和团队意识。

2. 听、说、读、写综合训练:通过听歌、说心得、读歌词、写创作等多种方式,帮助学生全面掌握并理解知识。

教学评价:1. 学生小组讨论内容和参与度。

2. 学生创作作品的独特性和表现力。

3. 学生的自我评价和互评。

教学资源:1. 《我的中国心》音乐视频2. PPT或讲解所需的图片和视频资源3. 小组讨论和合作创作的工具和材料拓展活动:1. 组织学生参观文化集市或传统工艺展览,让学生亲身感受中国传统文化的魅力。

2. 组织学生观看与中国文化相关的电影或话剧,鼓励学生表达对文化的思考和感悟。

反思:1. 教学时切勿忽视学生个体差异,针对不同学生的兴趣和特长进行适当的个别辅导和指导。

2. 在展示环节时,要鼓励学生相互尊重和欣赏,避免产生不必要的竞争。

3. 教学结束后,及时总结学生的表现和收获,并进行适当的指导和反馈。

《我的中国心》教学设计

《我的中国心》教学设计

歌曲《我的中国心》教学设计一、教学目标1.情感态度价值观:学生能有感情的演唱歌曲,体会歌曲中游子的爱国情怀,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀。

2.知识技能:掌握切分节奏的正确演唱;准确表达歌曲情绪;通过寻找和对比,让学生初步了解歌曲的结构。

3.过程与方法:运用听、读等方法引导学生感受音乐;运用合作尝试的方法激发学生参与体验音乐的热情,从而培养学生的音乐表现力,抒发对祖国的热爱与赞美之情。

二、教学重点1.体会歌曲中的爱国情怀,通过歌曲的学习,能很好的激发学生的爱国情怀。

2.能有感情的演唱歌曲《我的中国心》三、教学难点歌曲感情的处理,能较好的激发学生的爱国情怀。

切分节奏的正确演唱。

四、教学用具多媒体课件、钢琴五、教材分析《我的中国心》是香港歌星张明敏在 1984年中央电视台春节联欢晚会上唱的一首歌,它深深的打动了海内外亿万中华儿女的心。

歌词通过一位海外游子的深情诉说,刻画了海外游子对祖国的赤子之心。

歌曲结构为 A+A+ B +A′曲式结构。

A 段 6-3 五声音阶结构的旋律给人一种深沉平稳抒情的感觉。

B 段的两个乐句以模进的形式产生高潮让人心潮起伏,思乡之情一浪高过一浪。

最后又回到 A 段的平静。

结束句提高八度音高来表达无论如何也改变不了海外侨胞的赤子之心。

六、教学过程1.导入:(情景创设——课件)选择以下四个历史事件,感受在事关祖国命运的重大时刻,广大华侨的表现:抗日战争:成立抗日救国团体、捐款、开展不合作运动或直接参战汶川地震:捐款、捐物、成立救助队、寄托哀思申奥成功:激动、欢欣、鼓舞“9·3”阅兵:震撼、感动、自豪、扬眉吐气(师:广大华侨的爱国情怀在不同时期有不同的表达,可以说祖国的命运时刻牵动着海外游子的心。

我们现在虽然人在国内,但是我们炎黄子孙的心是相通的。

)2.有感情的朗读歌词。

歌词表达了一种什么样的思想感情?(表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感。

如:“烙上”、“不管怎样”、“流在心里的血”等处更体会华人华侨们那种对祖国的深深的思念和深深的爱。

《我的中国心》音乐教学设计

《我的中国心》音乐教学设计

《我的中国心》教学设计教学目标:1、情感目标:(情感态度价值观目标)学生能有感情的演唱歌曲,体会歌曲中游子的爱国情怀,并通过歌曲的学习,激发学生的爱国情怀。

2、知识目标:(知识技能目标)通过歌曲的学唱,通过找旋律和进行对比,让学生能很好的了解歌曲的结构。

3、能力目标:(过程与方法目标)学生在演唱中感受音乐的表现力,体验歌曲中的情绪情感变化,抒发出对祖国的热爱与赞美之情。

教学重点:1、能很好的体会歌曲中的爱国情怀,通过歌曲的学习,能很好的激发学生的爱国情怀。

2、能有感情的演唱歌曲《我的中国心》教学难点:感情的处理,能较好的激发学生的爱国情怀。

教学过程:1.导入新课这节课老师先给大家演唱一首歌曲,请大家欣赏。

播放《我的中国梦》伴奏并演唱。

欣赏后介绍:这是2014年央视春晚上的一首歌曲,大家知道《我的中国梦》的演唱者是谁吗?介绍歌曲及演唱者张明敏。

张明敏(1956 年9 月-),香港著名歌手,擅长演唱具中华民族色彩的歌曲,有"爱国歌手"之称。

1984 年张明敏在该年中央电视台春节联欢晚会导演袁德旺的邀请下演唱《我的中国心》,凭此曲成名。

除此之外,张明敏流行的民歌有《中华民族》、《我是中国人》、《外婆的澎湖湾》等。

词作者是黄霑,被誉为“乐坛鬼才”,曲作者王福龄。

30多年来,张明敏无数次地登台演唱这首歌曲,每次演唱,他都和观众一起热血沸腾,激情满怀!这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心!(揭题,板书课题)今天,让我们一起走进这首久唱不衰的《我的中国心》。

学生齐读课题两遍。

师:学唱前老师想问一下,在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?2、初听歌曲,感受歌曲的情感。

(要求学生放松身心、坐姿,闭目聆听。

)听后思考回答:这首歌曲表达了一种什么样的思想感情?(表达了游子思念家乡和对祖国无限热爱的情感)。

(设计意图:通过欣赏歌曲,学生从中感受华人华侨们对祖国的无限眷恋和热爱之情)3、再听歌曲,播放带视频的,以增强兴趣。

陕人教版思想品德七年级下册《我的中国心》教学设计第二课

陕人教版思想品德七年级下册《我的中国心》教学设计第二课

陕人教版思想品德七年级下册《我的中国心》教学设计第二课1、快速浏览课本97页内容,用一句话总结这部分内容的中心观点。

○1用字母填写6个◇;○2讲述自己姓氏的起源;○3思考寻根问祖现象反映了什么?2、认真阅读课本98 99页内容,感受民族文化的魅力。

○1知识抢答:与龙有关的饮食成语歌曲;○2选择:旗袍唐装热各体现什么?;○3思考:我国开展文化交流活动有什么意义?2008年北京奥运会会徽的文化内涵是什么?你对练习书法有何感受?;○4才华展示:牌匾设计。

3、收获平台:通过学习你收获了什么?五、依据教学用题特点和学生认知水平设计教学方法与教学进程:(一)导入新课:欣赏歌曲《绿叶对根的情意》导入新课:《绿叶对根的情意》(二)学生自学.讲述.讲解解决教学用题1 :具体流程:出示教学用题1 学生自学作答○1题.收集整理信息展示○2题,思考问题○3题,同桌交流归纳。

全班抽查统一○1题答题思路教师讲解○3题答题思路和参考答案。

(三)自学、合作.点评解决教学用题2 :具体流程:出示教学用题2 ,进行自学自导,学生收集整理信息,分组抢答,全班综合统一○1○2题答题思路。

思考问题○3题:四人一组,合作交流,各小组代表发言,全班集体讨论,教师总结点拨○3题答题思路和各题参考答案。

○4题学生活动教师点评。

(四)收获平台:具体流程:学生自由发言,谈学习收获。

教师精彩演讲,总结全课。

六、课文正文补充:1. 我国开展文化交流活动有什么意义?让其他国家的人民领略了中华民族文化的博大精深和艺术魅力,促进了中国和其他国家的文化交流,增进了各国人民之间的相互了解和友谊。

2. 2008年北京奥运会会徽的文化内涵是什么?会徽表达了2008年奥运会的主题。

此设计创意源于中国独有的书法和篆刻艺术。

寓意丰富的图形:形如一个京字表达举办地的名称;也像一个冲向终点的运动员,体现了冲刺极限创造辉煌的奥林匹克精神;又似一个载歌载舞中的人,表达了十三亿中国人民对于奥林匹克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。

陕教版思品七下《我的中国心》教案

陕教版思品七下《我的中国心》教案

陕教版思品七下《我的中国心》教案教版《思想品德》七年级下册第十五课《我的心》第一课时《美德之花》教学设计一、课标原文知道我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展,了解中华民族的优良传统,以自己的实际行动继承和弘扬民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标1、了解中华民族传统美德的含义。

2、了解中华民族传统美德的内容。

3、了解中华民族传统美德的特点。

4、知道公民基本道德规范。

5、知道弘扬中华民族传统美德的重要意义。

6、懂得怎样继承中华传统美德。

三、教学重点及难点1、教学重点①中华民族传统美德的含义、内容及特点②中华传统美德的作用③青少年怎样继承中华传统美德2、教学难点:中华传统美德在社会主义建设中的意义四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题1、阅读课本106页“知识采撷”了解什么是中华传统美德。

2、认真阅读课本93——96页内容,思考:①春节这一传统节日活动中,有哪些传统习俗?体现了哪些传统美德?②你还知道哪些传统美德?③务实与成功之间有什么关系?④归纳中华民族代代传承的美德有哪些?(结合:96页格言归类)⑤中华传统美德有哪些特点?⑥新时期中华传统美德又有那些新发展?⑦二十字公民基本道德规范的内容是什么?⑧中华民族传统美德在社会主义现代化建设中的作用是什么?3、认真思考、小组交流:青少年应该如何继承中华民族的传统美德?五、依据教学用题特点和学生的认知水平设计教学方法与教学进程(一)导入新课播放歌曲《红红的日子》→中华民族的传统美德犹如一个百花争春的大花园,鲜花盛开,飘香万里。

同学们,让我们走近民族传统美德的大花园,观赏它们特有的绚丽色彩,领略它们独特的魅力→新课。

(二)学生自主学习解决“教学用题1”具体流程:出示“教学用题1”→学生自学作答→全班齐读(三)自学、讲述、解决“教学用题2”具体流程:出示“教学用题2”→进行自学自导→学生整理信息,思考问题→同桌交流①②④⑤⑥⑦→全班抽查,统一④⑤⑥题答题思路→教师讲解③⑧题答题思路和③——⑧题参考答案。

《我的中国心》教案【DOC范文整理】

《我的中国心》教案【DOC范文整理】

《我的中国心》教案教学目标:学唱歌曲《我的中国心》。

体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现能力。

教学重、难点:体验歌曲的情绪。

教具准备:多媒体。

教学过程:导入师:“同学们还知道哪些爱国歌曲呢?”生回答。

师:“那同学们听听,老师唱的这首歌曲你们听过么?”生回答。

师:“这就是今天老师就带领大家一起学习的歌曲——《我的中国心》。

”聆听歌曲,感受鉴赏聆听歌曲《我的中国心》。

聆听歌曲,并用语言描述歌曲所表达的情绪。

作品简介。

师:“1984年中央电视台春节联欢晚会上,这首歌曲一下子打动了无数炎黄子孙的心,引起了祖国同胞的强烈共鸣,人们都记住了那位戴着眼镜、穿着中山装的香港著名歌星张明敏。

从那以后,世界上凡是有华人生活的地方,都会飘荡着这首歌的旋律,是这首歌把亿万华夏儿女的心紧紧地联结在一起,让我们零距离的感受我们是骨肉相连、血脉相承的一家人!30年来,他无数次地登台演唱这首歌曲,每次演唱,他都和观众一起热血沸腾,激情满怀!这首歌为什么牵动这么多人的心呢?答案只有五个字——我的中国心!”师:“接下来,让我们一起聆听一下这首歌曲,同时找出歌曲中哪些旋律是相似的?歌曲根据旋律情感能分成几个部分?”生回答。

师:“1—8小节和17—24小节相似。

A段,表现了海外赤子眷恋祖国的深情,旋律起伏不大,音乐柔和轻缓、真挚深沉;突出表现了海外赤子对祖国的无限眷恋之情。

B段,旋律起伏较大,“长江,长城”与“黄山,黄河”采用同样的节奏,旋律由三度音程向六度音程的递进,显得情绪逐渐高涨,酣畅淋漓地抒发了炎黄子孙对祖国锦绣山河的深情赞美和无限热爱。

A1段,为乐段的再现,表达了对祖国感情的进一步深化,随着旋律的发展,全曲在高潮中结束。

最后一个乐句中的“中国心”采用高八度呈现,使情绪表达更加激昂。

”随音乐轻声哼唱歌曲《我的中国心》。

教师为学生范唱,通过多种形式的练唱,使学生逐渐熟悉歌曲。

再次播放歌曲《我的中国心》。

音乐的速度是什么样的?歌曲应该用哪种力度表现最合适。

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陕教版《思想品德》七年级下册第十五课《我的中国心》
第一课时《美德之花》教学设计
一、课标原文
知道我国是一个统一的多民族国家,国家的长期稳定和繁荣昌盛靠各民族人民平等互助,团结合作,艰苦创业,共同发展,了解中华民族的优良传统,以自己的实际行动继承和弘扬民族精神,促进社会主义精神文明建设,维护国家稳定和民族团结。

二、《课程标准解读》要求达到的教学目标
1、了解中华民族传统美德的含义。

2、了解中华民族传统美德的内容。

3、了解中华民族传统美德的特点。

4、知道公民基本道德规范。

5、知道弘扬中华民族传统美德的重要意义。

6、懂得怎样继承中华传统美德。

三、教学重点及难点
1、教学重点
①中华民族传统美德的含义、内容及特点
②中华传统美德的作用
③青少年怎样继承中华传统美德
2、教学难点:中华传统美德在社会主义建设中的意义
四、依据《课程标准解读》和教学目标设计教学用题
1、阅读课本106页“知识采撷”了解什么是中华传统美德。

2、认真阅读课本93——96页内容,思考:
①春节这一传统节日活动中,有哪些传统习俗?体现了哪些传统美德?
②你还知道哪些传统美德?
③务实与成功之间有什么关系?
④归纳中华民族代代传承的美德有哪些?(结合:96页格言归类)
⑤中华传统美德有哪些特点?
⑥新时期中华传统美德又有那些新发展?
⑦二十字公民基本道德规范的内容是什么?
⑧中华民族传统美德在社会主义现代化建设中的作用是什么?
3、认真思考、小组交流:青少年应该如何继承中华民族的传统美德?
五、依据教学用题特点和学生的认知水平设计教学方法与教学进程(一)导入新课
播放歌曲《红红的日子》→中华民族的传统美德犹如一个百花争春的大花园,鲜花盛开,飘香万里。

同学们,让我们走近民族传统美德的大花园,观赏它们特有的绚丽色彩,领略它们独特的魅力→新课。

(二)学生自主学习解决“教学用题1”
具体流程:出示“教学用题1”→学生自学作答→全班齐读
(三)自学、讲述、解决“教学用题2”
具体流程:出示“教学用题2”→进行自学自导→学生整理信息,思考问题→同桌交流①②④⑤⑥⑦→全班抽查,统一④⑤⑥题答题思路→教师讲解③⑧题答题思路和③——⑧题参考答案。

(四)思考、交流、解决“教学用题3”
具体流程:出示“教学用题3”,进行自学引导→学生收集、整理信息、思考问题→四人一小组、合作交流→各小组代表发言、全班集体讨论→教师总结点拨。

(五)巩固练习,总结全课:
具体流程:出示“巩固练习题”→学生读题思考→个别作答→学生谈学习收获→教师总结全课。

六、补充课文正文:
1、什么是中华民族的传统美德?
中华民族的传统美德是中华民族历史上流传下来的、具有影响、可以继承,有益于下一代的优秀道德遗产。

从内容上看,它包括中华优秀民族品质,优良民族精神,崇高的民族气节、良好的民族礼节;从历史演变过程看,它包括古代传统美德,近代革命传统美德和当代英模美德。

2、中华民族代代传承的美德的内容及特点。

中华传统美德数不胜数。

最主要的有仁、义、礼、智、信、善、孝、忠、容、和等思想和行为。

具体地说,中华民族在自己的发展历程中,在创造灿烂的中华文化的同时,也形成了代代传承的传统美德。

如敬业乐群、公而忘私的奉献精神;“天下兴亡,匹夫有责”的爱国情操;“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的崇高志趣;自强不息、艰苦奋斗的昂扬锐气;“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的浩然正气;“鞠躬尽瘁,死而后已”的为政风范;
厚德载物、道济天下的广阔胸怀;奋不顾身、舍生取义的英雄气概;“大道之行,天下为公”的社会理想等。

作为传统道德的精华,中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质,随着时代的变化和实践的发展,其内容和形式也在不断丰富和发展。

中华传统美德在新的历史条件下又有了新的发展,在改革开放和现代化建设的进程中,我们又提出了与中华传统美德相承接的二十字公民基本道德规范。

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

3、中华传统美德在社会主义建设中的作用。

传统美德是我国优秀传统文化的重要组织部分;中华民族优秀传统文化是培养民族情感的沃土。

民族文化影响着个人情感,个人情感深深扎根在民族文化之中;弘扬中华民族的民族精神,是我们走向民族复兴的精神动力。

4、青少年应该怎样继承中华传统美德?
(1)学习古今具有中华民族的传统美德的英雄人物事迹,了解中华民族的传统美德。

(2)宣传中华民族的传统美德,宣传英雄模范人物的事迹。

(3)日常生活中认真践行中华民族的传统美德。

如:热爱祖国、孝敬父母、
尊敬老师、诚实守信、自立自强、与人为善等。

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