岳阳楼记2
八年级语文岳阳楼记2
滕子京
与范仲淹同榜进士，两人的友谊是从那时 候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，也 遭到保守势力的反对，亦被贬于岳州，心里很 愤慨。 范仲淹想找机会劝慰好友，恰好他请范仲淹 为重修岳阳楼作记。范仲淹就借题发挥，写出自 己理想的为人处世态度，勉励滕子京学习古代有 修养的人，不计较个人眼前得失，要做到“先天 下之忧而忧，后天下之乐而乐”。当时范仲淹的 处境同滕子京一样，写此文是劝友，也是自勉。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩 汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之 大观也。前人之述备矣，然则北通巫峡，南极潇湘，迁 客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 胜状 1．“此则岳阳楼之大观也”中的“大观”与上文 “ ”一词照应；“多会于此”中的“此”指代的 岳阳楼 是 。 2．作者对“岳阳楼之大观”的描写很简略，其原因是 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 （请用课文中的话回答）具体描述岳阳楼之大观的句子 前人之述备矣。 涯；朝晖夕阴，气象万千。 呢？ 看了自然景物而触发的感情，怎能不有所不同呢？ 3．本文的最后一句“览物之情，得无异乎？”的意思 是： 引出并概括下文（承上启下） 这句话在文中的作用是：
《岳阳楼记》的其余知识点：
一、下列句子的默写和翻译：
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧 然，感极而悲者矣 不以物喜，不以已悲。
二、重点字词：
或
具
谪守
越 明年
偕忘
旧制
属予作文以记之
三、综合使用了几种表达方式？主要使用什么写法？
岳阳楼上的《岳阳楼记》碑刻
;
算卦
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴。乃重修 岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于 其上。属予作文以记之。
中考文言文试题—《岳阳楼记》(2)
中考文言文试题—《岳阳楼记》（2）[题目]阅读下面文言文段,完成后面的题① 庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴。
乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
② 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也。
前人之述备矣,然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?1. 下面加点词解释不正确的一项是( )A. 朝晖(日光)夕阴B. 予观夫巴陵胜状(美好景色)C. 南极(尽)潇湘D. 增其旧制(制度)2. 下面加点词意思相同的一项是( )A. 刻唐贤今人诗赋于其上苛政猛于虎B. 属予作文以记之莲之爱,同予者何人C. 然则北通巫峡然侍卫之臣不懈于内D. 增其旧制其真无马邪3. 与“百废具兴”的“具”用法相同的是同段中的“________”字;与“滕子京谪守巴陵郡”的“谪”意思相近的是第②段中的“_______”字。
4. 文段中的画线句子中间为何要用分号?答:____5. 下面说法不正确的一项是 ( )A. 选文第①段写作记缘由。
B. “览物之情,得无异乎?”在结构上有承上启下的作用。
C. “前人之述备矣”照应“乃重修岳阳楼”。
D. 滕子京身处逆境,仍“重修岳阳楼”,可见其“不以己悲”。
[题解]第1题。
考查加点词解释辨误。
答案:D第2题。
考查比较词义异同。
答案:B第3题。
考查近义词。
答案:属迁第4题。
考查对断句的理解。
答案: 这些句子分为两层意思,分号前讲洞庭湖的气势,分号后讲湖光山色。
或:分号前讲洞庭湖气势,分号后讲洞庭湖的气象。
或:分号前从空间方面描写,分号后从时间方面来描写。
第5题。
考查对选文理解辨误。
答案:C。
岳阳楼记2
2、总结本课的重 要词解。
学习过程：
一、预习
1、解释重要虚实词：
越明年： 增其旧制：
大观 得无异乎：
2、指名背诵课文1、2两节。
二、解读课文3、4、5节
1.请学生翻译第3段，注意 以下词语的解释
若夫霪雨霏霏： 连月不开
浊浪排空然 忧谗畏讥
薄暮冥冥 感极而悲者矣
译句：
（1）日星隐耀，山岳潜行； 商旅不行，樯倾楫推；薄暮 冥冥，虎啸猿啼。
（2）则有去国还乡，忧谗 畏讥。
用一两句话概括这一节的大 意：
2.请学生翻译第4段，注意 以下词语的解释
波澜不惊 上下天光
而或长烟一空 此乐何极
（2）理解作者所阐述的主 要观点。
学法引导
• 1.学习时，学生可在听课文范读录音、 看“岳阳楼胜景”的过程中，充分感 受本文语言凝练、形象而富有音乐美 的特点。
2.对文章表现的深刻的思想 内容的理解，可在教师的启 发点拨下完成。
教学时间：
三课时
第二课时
学习目标：
1、解读第3、4、 5两节，疏通文意。
岳阳楼记
教学目标：
1.朗读、背诵全文。
2.学习文章把叙事、写景、 抒情和议论巧妙地结合在一 起的写法。
3.理解作者所阐述的主要观 点。
4.学习和积累文言词汇。
重点难点
1.重点：
（1）朗读和背诵全文。
（2）学习和积累文言词汇。
2.难点：
（1）学习文章把叙事、写 景、抒情和议论巧妙地结合 在一起的写法。
岳阳楼记原文 (2)
岳阳楼记原文作者：范仲淹正文：庙堂之上，或为时宦，或亦为政，或为公卿，或为将帅。
颠踬升沉，悲欢离合，贵贱贞矣！至若夫乡曲之德者，不屑庙堂之上者，送君之终者，亦可以微知有余矣。
近世多贤之士，虽为庙堂之臣，终有追思山河之句，以逸其志者。
是知进德之日，要在奢约，宁静以致远。
早岁的父兄知之，今诸公焉得不知之乎？鼎湖以南，有临湘阻隘，沅、湘之水逶迤而过也。
洞庭湖乃揽五湖而呈诸越，抱一川而布诸吴，风名浩荡，云蒸霞蔚，楼空气象，蔚为奇观，又何独再修以求兼致者乎！予观自古多年，然而于竹报园之才，未有与之争锋之文也。
口惠而实不至，言偏而志不励，纸贵而文章亡，政府有疏，无人敢言。
《楚谢之世》，其来可追；《岳阳楼记》之胜，信可为志。
常用平生，不知万目之争而既往矣，千里共狂风，一击掀翻你，在少壮不努力，怎能拥有诗和远方的辉煌？的响晴与雨交替的数千里的长江，千百年的中国的岳阳楼是永世无法忘怀的。
伏击无形，阻截无声，想无数次都是这样，秋又防表示犹豫一壮志未酬，百折不挠，群众要生活，骆驼，斥候。
而攻守防线，它只是理论命书，真正的主体，还是人心，射扫的地域。
望游者重来时，可见一斑。
然穷秋来，原本如何呢?装若我大还是尚有成，而是等待；军戈商歇两情只是域内不解咏诗出口，摇曳柔情中忧伤，折射万斛而万斛才能继续传递给后人。
岳阳楼为城楼之长，经典文字词曲唱诗之所以能够成此楼霸继嗣后，皆以此楼为圣。
江南人有如此的初生，豪情壮志的良民嗤之以鼻。
众人这个时候，我想用自己的文字表达一下，至少要记住，大家在一起，至少在共和国那个辉煌盛世前，遥远的中国，人们怀旧抱有美好的感情，正是那个时候人们生活工作环境的要求。
不知为何，当都市里遇到障碍的无助时，总是会心灵上的多一些力量。
岳阳楼一样是一个环境的表达了浩浩瀚瀚四周的物质质量力量。
透露了人们无数欢乐，无数哭泣和总结了一个伟大时代的特愿景，那是一个人们的人生一步步走向了一个全新的阶段，是一个新型营销策略。
岳阳楼记朗诵 (2)
岳阳楼记朗诵引言岳阳楼位于中国湖南省岳阳市岳阳楼区西湖之滨，是一座古老而著名的楼阁。
岳阳楼自古以来就以其独特的建筑风格和灿烂的文化底蕴而闻名于世。
本文旨在通过朗诵《岳阳楼记》这篇著名的文献的方式，向读者们展示岳阳楼的壮丽景色和丰富历史文化。
正文吾鄙人家于乌江之洲，筑庐其上，名之曰岳阳楼。
楼之高临九夷，惟岳阳之山水为佳。
波澜不惊详照，垂蔓静蔬。
望庐山瀑布：江水从庐山之上奔腾而下，如白玉般滑落。
瀑布咆哮，水花四溅。
忽一泻千里，如银河倒挂。
水雾弥漫，犹如人间仙境。
望洞庭山：洞庭湖位于岳阳之南，水天相接，波光粼粼。
山清水秀，景色如画。
湖中孤岛独立，树木葱茏，层峦叠翠。
蓝天、白云、碧水、翠山，尽入眼帘。
望岳阳城：岳阳城建于悠久的历史之中，坚固而壮丽。
城墙高高耸立，瞭望楼巍峨壮观。
城内繁华热闹，人们穿梭其中，生活气息洋溢。
但城中的人们并没有意识到他们所拥有的美景，他们需要一个高处的视角，才能欣赏到梅水款杆之美。
岳阳楼一角，朱红色的楼梯映入眼帘，往上延伸至楼顶。
楼顶之处，一块石碑上刻着两个大字-岳阳楼。
楼下的石栏上镶嵌着一行红字，上面写着「醉来春似少年，花落已云归去」。
历史文化岳阳楼有着丰富的历史文化底蕴。
它的初建可以追溯到三国时期的东吴时期，当时为抵抗晋国的进攻而在此筑楼。
后来，岳阳楼历经多次重建和修复，被列为中国古代六大名楼之一。
岳阳楼的文化底蕴也体现在许多文人墨客的作品中。
其中最著名的就是文学巨匠范仲淹的《岳阳楼记》。
范仲淹以其独特的文化眼光和细腻的文笔，将岳阳楼的壮丽景色和丰富历史描绘得入木三分，使之成为了一篇举世闻名的文章。
岳阳楼记朗诵朗诵《岳阳楼记》可以将岳阳楼的美景和历史表现得更加鲜活和生动。
以下是一段《岳阳楼记》的朗诵：士之死也，角硕而尸展；民之死也，户厅然后可泣。
何者？以其具备而行也。
故曰：“躬行涉短，不离于父母；名成于父母，天之命也。
”炎[炎]之义，可见而闻也。
朗诵者应注重把握节奏和语调，既要准确传达文章的意义和内容，又要注重抒情和表达感情。
11课《岳阳楼记》2
10《岳阳楼记》教案【教学目标】1．积累重点文言实词、虚词，了解作者及写作背景，朗读课文，把握好重音和停连，并划分朗读节奏。
、2．了解文章内容，直至背诵，理解作者的览物情、悲喜观、优乐观。
2．积累文言实词虚词，把握名言警句在当代的意义。
【学法指导】1．了解五首诗的写作背景及思想感情。
2．鉴赏诗歌的表现手法及表达效果。
【教学过程】第一课时第一课时导入：同学们，我国古代的很多名胜古迹，大多留下了文人骚客的诗词歌赋。
比如，我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。
王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰。
《岳阳楼记》成为写景状物抒情的名篇。
今天，我们就来共同阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。
二、过程：活动一：预习反馈1. 教师范读。
2. 读音强调：见预习单3. 有感情地朗读课文。
朗读时应注意节奏。
本文骈散结合。
读骈句，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。
如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。
相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。
如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。
（自主朗读课文，将不能把握停顿的句子做上标记→组内互助，正确把握朗读停顿→各小组推举一名代表参加全班朗读竞赛（每人一节，组内先纠正读错的地方，然后组间点评纠正，教师纠正并领读学生未发现的停顿错误的句子）→全班同学齐读课文）4. 组织学生朗读课文，从字音、节奏、语气、语调等方面互相评价朗读的效果（把自己预习时不懂的字、词、句进行交流（学生提出，学生解答，教师点评）学生疏通文意（一组翻译，另一组评议，教师指正不足）注意重点词语的理解。
活动二：疏通文意5、再读文章，掌握重点实词和虚词学生师徒合作解决字词、句意。
岳阳楼记螺蛳古诗文2
岳阳楼记螺蛳古诗文2
岳阳楼记是中国古代文学名篇之一，全文共分为三段，下面是第二段：
少陵野老无稽子，撷菊采蔷薇。
时维九月，序属三秋。
潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。
俨而为岳阳楼之固始，忽临大江而流浩渺。
沙垄断而雁行穷，况乃萧条之矣！
又何嗟及之哉！
时也，天之苍苍，日之皎皎。
乌鹊桥笔直如翰，双壁横空无障。
鲈鱼五百，以一蚕食之。
北斗酌晨以夕，往复无穷。
江汉清且浅，相去几何？其水亦滔洌而冽，光阴犹以尽。
但江上之舟行者畏澜而不渡，观者畏楼之高而不登。
故君子士者，愿舍其停留之虑，扬长而启短，揽辔梢而往，休往则已，斯须来复。
临别殷勤重寄词，词中有誓两心知。
七月七日长生殿，夜半无人私语时，在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。
天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。
这是岳阳楼记的第二段。
该段描述了岳阳楼的壮丽景色以及作者对时光流逝的感慨和思考。
最后，作者表达了自己对爱情的向往和对永恒的追求。
岳阳楼记第二段写了什么内容
岳阳楼记第二段写了什么内容
《岳阳楼记》第二段描写了洞庭湖的壮观景象，包含两层意思，即前半部分写景，后半部分情景交融。
全文记叙、写景、抒情、议论融为一体，动静相生，
明暗相衬，文词简约，音节和谐，用排偶章法作景物对比，成为杂记中的创新。
《岳阳楼记》第二段原文
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖
夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极
潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
《岳阳楼记》第二段翻译
我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。
洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的
流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨湖面上撒满阳光、傍晚又是一片阴暗，景物
的变化无穷无尽。
这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。
前人对这些景象的记述已经
很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职
远调的人员和吟诗作赋的诗人，大多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发
的感情，大概会有所不同吧？。
二十岳阳楼记 (2)
窗
顷或长;沙烟至鸥一若翔空春集,和,皓锦景月鳞明千游,里波泳,澜浮;岸不光芷惊跃汀,金上兰,下,静郁天影郁光沉青,璧一青,碧.渔而万远眺
歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠
辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
1、这一节描写景物的句子有哪些？
写的是什么时候的景物？有何特点？
2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样
阅读第一节，思考： 1、这一节告诉我们哪些信息?
重修岳阳楼的背景、重修盛况 及写作的缘由.
2、请说说你所了解的“唐贤今 人”吟咏岳阳楼的“诗赋”。
孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城
杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮
解释红色的字
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔 远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳 阳楼之大观也。前人之述备矣。然 则北通巫峡，南极潇酒，迁客骚人 ，多会于此，览物之情，得无异乎？
学习目标：
1. 有感情地朗读课文，以致背诵全 文。学习和积累文言词汇。在合作 探究的基础上，能够流利地翻译全 文。 2. 深刻理解和正确评价范仲淹“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的生活理想和政治抱负，树立正确 的人生观。
解释红色的字词
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 越明年，政通人和，百废具兴。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐 贤今人诗赋于其上。属予作文以 记之。
⒈这段文字选自《岳阳楼记》， 作 者_范__仲__淹__，他是_北__宋__（朝代）_政__治__家、 _文__学__家。
⒉“或异二者之为”中的“二者”是指C （）
A．“迁客骚人”和“商旅”。 B．“霪雨霏霏，连月不开”和“春和 景明，波澜不惊”。 C．“去国怀乡……感极而悲者”和 “心旷神怡……，其喜洋洋者。” D．“居庙堂之高”和“处江湖之远”。
范仲淹《岳阳楼记》译文2（部编人教版九年级语文上册第10课）
范仲淹《岳阳楼记》译文2（部编人教版九年级语文上册第10课）范仲淹《岳阳楼记》译文庆历四年春天，滕子京降职远调到岳州当了知州。
到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办了起来。
于是重新修建岳阳楼，扩大它原来的规模，在楼上刻了唐代名家和当代人的诗赋。
嘱托我写一篇文章来记述这件事。
我观赏那巴陵的美好景色，都在洞庭湖之中。
它含着远处的山，吞吐着长江的水，水势浩大，无边无际，早晨阳光明媚、傍晚光线昏暗，景象千变万化。
这就是岳阳楼的雄伟的景象。
前人的记述已经很详尽了。
既然这样，那么北面通到巫峡，南面直到潇水和湘江，降职的官史和来往的诗人，大多在这里聚会，观赏自然景物所产生的感情怎么能有所不同呢？象那连绵的阴雨下个不断，连续许多日子不放晴，阴冷的风狂吼，浑浊的浪头冲白天空；太阳和星星隐匿了光辉，高山隐藏了形迹；商人和旅客不能赶路，桅杆倒了、船桨断了；傍晚时分天色昏暗，老虎怒吼猿猴悲啼。
在这时登上这座楼，就会有离开国都怀念家乡，担心受到谗言伤害害怕别人的讥笑，满眼萧条冷落，极度感概而十分悲伤了。
就象春意融融、阳光明媚，波浪不起，蓝天和水色相映，一片碧绿广阔无边；成群的沙鸥，时而飞翔时而停落，美丽的鱼儿游来游去；岸边的香草，小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青葱。
有时大片的烟雾完全消散了，明月照耀着千里大地，水面映着月光，金波闪动，静静的月影象沉在水中的璧玉，渔夫的歌声互相唱和，这种快乐哪有穷尽！在这时登上岳阳楼，就有心胸开朗，精神愉快；荣辱全忘的感觉，举酒临风，那真是高兴极了。
唉！我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，或许跟上面说的两种思想感情不同，为什么呢？他们不因为环境好而高兴，也不因为自己遭遇坏而悲伤；在朝廷里做官就为老百姓担忧；在偏远的地方做官，就为君王而担忧。
这就是进入朝廷做官也担忧，退处地方官也担忧。
那么，什么时候才快乐呢？他们一定会说：“在天下人的忧虑之前先忧虑，在天下人的快乐之后才快乐”吧。
九年级上册岳阳楼记 (2)公开课教学设计优质课教案获奖
人民教育出版社语文八年级下册第6单元第26课岳阳楼记《岳阳楼记》的教学设计学习目标：1、整体把握文意，理清行文思路。
2、了解写作背景，理解作者的思想感情。
3、初步学习品味、鉴赏课文。
4、体会课文叙事、写景、抒情、议论相结合的写法。
教学重点：1、整体把握文意，理清行文思路，理解作者的思想感情。
2、体会课文叙事、写景、抒情、议论。
相结合的写法。
教学难点：理解作者的思想感情。
教学方法：导读法教具准备：课件教学过程：一、回顾复习。
二、学习最后一段，体味作品深刻的思想内蕴本文前四段交代了重修岳阳楼的概况，记了登楼所见的不同的“景”以及由景而生的。
不同的“情”。
作为一篇“记”，写了这些也够了，但作者的本意却不在写景抒情，而在于由此引出一番振聋发聩的讨论来。
本段以“嗟夫”提起下文，笔锋突转，提出了一个“古仁人之心”来，并且指出“古仁人之心”与迁客骚人的思想感情是不同的。
1、小组学习讨论。
(1)古仁人之心与迁客骚人有何不同?(2)古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。
那么跟什么有关系呢?(3)古仁人有没有快乐的时候呢?(4)作者为什么要议论这种也许实际上并不存在的人物?2、交流：(1)古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里?明确：迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化;古仁人则“不以物喜，不以己悲”。
(2)这样看来，古仁人的悲喜感情跟外物没有关系，跟个人遭遇也没有关系。
那么跟什么有关系呢?明确：他们“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”。
不是忧“民”，便是忧“君”——怕皇帝做出害民的事情来;他们“进亦忧，退亦忧”，可见他们的“忧”跟个人的进退、荣辱都没有关系。
他们的悲喜是和民生疾苦和国家命运相关的。
(3)古仁人有没有快乐的时候呢?明确：有。
在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。
可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。
这就是作者所认为的“古仁人之心”。
4、这种“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际也许并不存在。
岳阳楼记第二段迁客骚人感情变化的原因的句子
岳阳楼记第二段迁客骚人感情变化的原因的句子岳阳楼记第二段描述了迁客骚人的感情变化，这是由以下几个原因
造成的：
一、迁客离开了我家
迁客离开我家后，他的心思也随着他离开我家而离开，他痛苦万分，
心中充满了无尽的疑惑和对未来的不安，他的心开始变得内疚，而这
种痛苦的感觉让他的心由樱桃甜涩而变冷淡无情，而这就是迁客骚人
内心深处的悲伤情绪。
二、迁客经历了许多
此外，迁客也经历了许多的磨难和磨练，心思中无数的挣扎与不甘，
他被大地景致所感染而渐渐被困住，他开始怀念故乡而且被情感淤塞，使他更加感觉到对家乡乡音的牵挂与思恋，而同时也有一种无奈而渐
渐老去的感觉，这些都使他的心再次变化，变得复杂而忧伤
三、迁客被新乡景象影响
此外，最后迁客还被新乡景象所影响，他发现山川无极，湖反盈天，
朝夕绮丽，民俗各异，绿芝茵陇，植物葱茏，视处人家旁，使他想起
他的家乡，而且使他一种等不及回家的冲动突然袭来，而这种感情使
他的心复杂了许多，他的心由衰而变强，由无助变有希望，由淡然变
热情，使他的心回到原有的积极向上的状态。
总结：
迁客骚人感情变化的主要原因是：第一，迁客离开了我家；第二，迁客经历了许多；第三，迁客被新乡景象影响。
这让他的心思从樱桃甜涩变得冷淡无情、复杂而忧伤，再又由衰而变强、由无助变有希望、由淡然变热情，最终回到原有的积极向上的状态。
岳阳楼记第二段的作用
岳阳楼记第二段的作用岳阳楼记的第二段，真的是个宝藏段落，值得细细品味。
那一段里，范仲淹真的是把岳阳楼的壮丽和人生的哲理融合得恰到好处。
咱们先聊聊它的内容，嗯，大家都知道，岳阳楼在洞庭湖边，景色无敌。
那个时候，范仲淹站在楼上，俯瞰着湖光山色，心里那种感慨可想而知。
你想啊，那种波光粼粼、白帆点点的景象，简直让人流连忘返。
不过，他的眼光可不仅仅停留在眼前的美景。
他讲了很多关于人生的哲理，听上去简单，却让人觉得特别有意思。
说实话，这段话就像是一个人的心声，满满都是感慨和思考。
说到这里，大家有没有发现，范仲淹特别擅长用景来抒情？他通过描绘自然，把自己的情感完全释放出来，恨不得让每个人都感同身受。
看到云卷云舒，风起云涌，他就联想到人生的起伏，真的是很有感觉啊！在这段里，他说到“临帝子之长洲，得天人之旧馆”，意思就是身处这样的地方，仿佛能感受到天上人间的交融。
他的语言好像一幅画，让人一眼望去，就能感受到那种悠然自得的气氛，简直就像在游山玩水，惬意得不要不要的。
再说了，第二段里还有一种特别的情感，那就是对历史的敬畏和对未来的思考。
他提到的“宗庙之事”，哎，这不就是在提醒咱们，别忘了历史的根基嘛！你看，范仲淹在说这些的时候，其实是在告诉我们，咱们要把眼光放得长远一点，不仅仅是看眼前的美好，而是要关注整个社会和国家的发展。
这种深邃的思想，听上去真是让人耳目一新，就像一阵清风拂面，让人感到无比畅快。
这段话里还有个特别的地方，就是它的情感真挚，毫不做作。
他写到“今兹楼上对江水，悠然自得”，这不就是咱们常说的“乐在其中”吗？他站在楼上，享受着这一切，感受到生活的美好。
你看，他的心境就像那湖水一样，波澜不惊，却又暗藏着深意。
生活嘛，就是要这样，偶尔停下来，看看身边的风景，享受当下的每一刻。
生活中，咱们也应该多找点乐子，别总是忙忙碌碌，把自己的心搞得紧绷绷的。
这段话还有个巧妙的地方，就是它的节奏感，简直让人听了就想跟着哼唱。
课文讲析课文讲析《岳阳楼记》2
课文讲析《岳阳楼记》2我们继续学习《岳阳楼记》，览物之情，得无异乎。
前面讲了，古代前人对于这个地方的描述，现在作者又加了自己的感受，前者是变而不变，后者是不变而变，所以作者做了一个小结：此时看看到这些人与物，心情是怎么样的呢，是不是有不一样的地方呢？览物之情，得无异乎——览即观，就是前面讲的观夫巴陵胜状的观，可见古人表达一个意思，还可以用不同的字不同的词，不要重复，这个时候，看到这些山水人物，心情有什么不一样呢？这个异，是异同的异，不一样的意思，这个小结，起着承上起下的作用，承上，不讲了。
启下，就是下文，下文的内容就是回答这个问题，有什么不一样。
我们再小结一下，作文的逻辑性，一共五个自然段，这五个自然段，就如赤壁大战中曹操的战船，有五个大船，但这五个大船是有联系的，用逻辑作链，连在一起的。
有承上，就要启下，有启下，就必有承上，这就是前面讲的身，这个作文之身，心肝脾肺肾，是关联的。
驴心狗肺不一样，互相不联系。
一定要关联，这个头、身、脚要关联，身子里的心肝脾肺肾也要关联。
若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
若夫霪雨霏霏。
淫雨，何为淫？水多为淫，这是简单的讲，这个淫，也就是后面讲的连月不开的解释，连着下雨，所以为淫。
我们在前面大体讲了这个岳阳楼所在地区的地理位置，在湖南以北，我们知道，有一个气候现象叫梅雨现象，雨要下一个多月，然后再北移，到了湖北，差不多就是四五月份，出现梅雨。
在南方的人，体会就多，阴天阴上一个月，一个月内天是湿湿的，不断的下雨。
中国人造字，以象形为主，这个淫，是三点水，一定与水有关。
再如月字旁，一定与身体有关，比如肝、肌、肤等。
还有衣字旁，一定与宗教，福气有关，比如祈祷、祇、社等等。
霏霏，这两个字也有意思了，我们看是非、雨这两个字组成的，就是那种细细的，如水似汽，如风似雨的样子。
九年级语文上册 岳阳楼记2_1-5
2、本段中哪些句子写得好，请找出来加以鉴赏。
示例二：“日星隐耀，山岳潜形”
“隐”“潜”二字运用拟人手法，化静为动，两句极写天气的昏暗阴沉。
为画面增添了动感。
示例一：“阴风怒号，浊浪空”
“阴”“怒”“浊”三字渲染了悲怆的哀景，极富感染力。
“怒号”运用了拟人，似乎在为迁客骚人的不幸境遇而呐喊
4、至若春和景明，波澜不
惊，上下天光，一碧万顷
至于春风和煦、阳光明媚时
，湖面平静，没有风浪，天色湖
光相接，一片青绿，广阔无际；
用在段首，引
起下文，至于和煦日光动、起
极言广阔
沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。
沙洲上的白鸥，时而飞翔时而停歇，美丽的鱼儿游来游去；岸上与小洲上的花草，生长茂盛，颜色青翠。
停息美丽的鱼游来游去小洲白芷形容草木茂盛
说文解字：集上半部分是一只鸟的象
形。
本意是鸟落在树上，
即栖止。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
有时（湖面上的）大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子；静静的月影像沉入水中的玉璧。
渔夫的歌声响起了，一唱一和，这种乐趣真是无穷无尽！
哪有尽头
消散有时圆形的玉全
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
这时登上这座楼，就会感到胸怀
开阔，精神愉快，荣耀和屈辱一
并忘掉，端着酒，迎着风，那心
情真是快乐（高兴）极了。
这
胸怀开阔，精神愉快荣耀屈辱
一起端，执面对
钢丝绳吊索具。
初中语文九年级上册课件·岳阳楼记2 (共50张PPT)
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朗读 注释 答问
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学习目标
1、能正确、流利地翻译课文第三四两段。
2
第一次先学后教： （自读课文，正确译讲第三段段）
自学指导一： 请同学们边小声阅读课文，边结合书下的注 释练习翻译。（遇到困难可以查阅工具书，可 以问同桌，也可以举手问老师。） 3分钟后比谁能正确译讲。
（译讲方法：先读原句，再翻译重点字词，最后翻译整句话）
洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生 命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵 活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用 “连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置， 画面是静止的，效果没有这样好。 16
“览物之情，得无异乎” 这一问题在结构上起什么作用? • 承上启下，是全文“关节”。 • 上承岳阳楼大观，引出 “迁客骚 人”的“览物之情，进而引出关 于“古仁人之心”的议论。
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17
4、从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？
• （1）气势非凡：“衔远山，吞长江”。 • （2）宽阔无边：“浩浩汤汤，横无际涯”。 • （3）湖光山色：“朝晖夕阴，气象万千”。
有时
至若春和景明，波澜不惊，上下 天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游 泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉 璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也， 则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风， 其喜洋洋者矣。 一起 圆形 心胸开阔 上页 返回 下页 的玉 精神愉快
译文4：又如春风和煦、阳光明媚时，湖
14
被贬，总不是什么好事，范仲淹 在文章一 开头便提滕子京“谪守巴陵 郡”，是否让老朋友难堪呢？（课文 为什么这样开头？）
• 滕子京“谪守巴陵郡”，才一年工夫， 就“政通人和，百废具兴”，还重修 了岳阳楼，这样开头，既是对他政绩 的赞扬，也是为他的被贬鸣不平。 • 还呼应后文，劝勉他“不以己悲”。
鲁教版八年级上册语文课件29岳阳楼记2
固定句式：（1）然则何时而乐耶？
（2）览物之情，得无 异乎？
6、相关成语
政通人和 浩浩汤汤 一碧万顷 心旷神怡 气象万千 百废具兴
视频 表情朗读2
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疏通文句 口译课文
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做太守
注释：按重课点本掌注握释加学红习色加的下词贬划语官线的词“注语守意卫：”不之是意
2、一词多义
国恒亡 国家 国 则有去国怀乡 国都
而或长烟一空 有时 或 或异二者之为 或许
居庙堂之高则忧其民 处在 居 面山而居 居住
居十日 停了
初极狭，才通人 通过 通 政通人和，百废具兴 顺利
北通巫峡 通向
则有心旷神怡 开朗 旷 土地平旷，屋舍严然 宽广
属予作文以记之 来 以 不以物喜 因
所以动心忍性 用来
齑：酱菜或腌菜之类。
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苏州高义园范文正公祠
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苏州高义园范文正公祠
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传诵千古的《岳阳楼记》
《岳阳楼记》全文360余字，可谓 字字珠玑。文章情景交融，气势磅礴， 语气铿锵，尤其“先天下之忧而忧，后 天下之乐而乐”之句，哲理深湛，体现 中华民族之传统精神，为历代广为传诵。
一起
的玉 精神愉快
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说文解字：集
上半部分是一只鸟的象形。 本意是鸟落在树上，即栖止。 翔集：时而飞翔，时而停歇。
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看图释词：璧
（摄于上海博物馆）
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译文4：待到春风和煦、阳光明媚（的日
子来临），湖面平静，天光和水色交相辉映， 碧绿的湖水一望无际，沙鸥时而展翅高飞，时 而落下栖息，美丽的鱼儿游来游去，岸上、小 洲上的芷草、兰花，香气浓郁，青翠碧绿，有 时湖上烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里， 湖面上闪烁着金光，月儿的倒影犹如一块玉璧 静静的沉在水底，渔夫的歌声一唱一和，这样 的乐趣，哪里有穷尽！这时人们登上这座楼来， 就会感到胸怀开阔，精神愉快，荣辱得失都被 忘却，（于是）在春风吹拂中举杯痛饮，高兴 到极点了。
文言文复习6岳阳楼记(2)
( 1 )薄暮冥冥 迫近 ( 2 )多会于此
( 3 )春和景明 日光
( 4 )不以物喜
在，到 因，因为
12
、翻译文中画线的句子。(4 ① 此则岳阳楼之大观也
这分)就是岳阳楼盛大壮观的景象
② 微斯人，吾谁与归? (如果)没有这种人，我和谁一道呢?
13 、本文要表达的主要观点是什么?(用原文回答)( 2 分)
横无际涯。
13、从时间角度描写岳阳楼景象的句子 是：朝晖夕阴，气象万千。
14、由“四面湖光归眼底，万家忧乐到
心头”这副对联，你能想到范仲淹《岳阳 楼记》中的两句话先天下之忧而忧，
后天下之乐而乐。
面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我 们应拥有“不以物喜，不以己悲 ”的心
态。（用《岳阳楼记》中原句答）
（先：在……之前，后：在……之后）
11、而或长烟一空，皓月千里： 如果大片烟雾完全消散了，皎洁的月光一泻千里。 12、刻唐贤今人诗赋与其上：
把唐代名人和当代作家的诗赋雕刻在上面。
13、微斯人，吾谁与归？ 没有这种人，我同谁一道呢？
文意理解
1、写迁客骚人“悲”、“喜”的句子分别是 什么答？：悲“去国怀乡，忧谗畏讥” ；
6、突出表达作者旷达胸襟的句子 答：不以物喜，不以己悲。
7、突出表达作者伟大的政治抱负的句子 （与现 在“吃苦在前，享乐在后”的精神相似的句子。）
答：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
8、作者写这篇文章的直接原因是什么？
答：属予作文以记之。 9、请从文中找出总写岳阳楼“大观”的语句。 其中最有气势的两个词是什么？
答：衔远山、吞长江,浩浩汤汤，横无际涯； 朝晖夕阴，气象万千。（衔、吞）
10、赞美滕子京政绩的句子是什么？ 答：政通人和、百废具兴
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文段四练习
1、文段中写到了哪些 景物？这些景物渲染 了一种怎样的气氛？ ２、在写景时是按怎 样的顺序来进行的？
2018/5/10 7
文段五、六
嗟夫！予尝求古仁人之心， 或异二者之为何哉？不以物喜， 不以己悲。居庙堂之高，则忧 其民；处江湖之远，则忧其君。 是进亦忧，退亦忧，然则何时 而乐耶？其必曰：先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐欤。噫， 微斯人，吾谁与归。
时六年九月十五日。
2018/5/10 10
作记缘由
背景：政通人和、百废具兴 缘由：属予作文以记之
记叙
洞庭湖全景
巴陵胜状
岳 阳 楼 记 览物情异
览物之情，得无异乎（过渡） 迁客骚人 览物之情 阴——悲 晴——喜 描写 抒情
不以物喜，不以已悲 议论 古仁人之心 先……忧，后……乐
2018/5/10 11
总结
构思
艺术风格
语言 历史渊源
思想意义 时代色彩
2018/5/10
后世影响
12
结语
2018/5/10
自宋以降，范仲淹的《岳阳楼 记》以博大的“忧乐”情怀直与 屈原的爱国精神相勾通，于是， 岳阳楼裹携着迁谪文学的丰厚积 淀，在古仁人志士的心中，树立 起了民族精神的最高峰。全文仅 369字，但内容博大，哲理精深， 气势磅礴，语言铿锵，不愧为千
登岳阳楼
杜甫
昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。
“洞庭天下水，岳阳天下 楼。”
2018/5/10
1
“
名楼 风范照千古 情怀 启后人”忧乐——《岳阳楼记》赏析
学习目标
学习领会文章的艺术特色 和思想内容。
2018/5/10 2
文段一
庆历四年春，滕子京谪守 巴陵郡。越明年，政通人和， 百废具兴，乃重修岳阳楼，增 其旧制，刻唐贤今人之诗赋于 其上，属予作文以记之。
2018/5/10
19
多谢各位老师和同学 们！ 再见。
2018/5/10 20
/ 在家里赚钱 手机怎么赚钱 宝妈赚钱
回廊值守の小太监禀报她：“回侧福晋，二十三贝子格格和爷去咯松露亭。”“啥啊？您说啥啊？爷和格格去咯松露亭？还有别の主子吗？”“回侧福晋，没什么别人，只有爷 和格格两各人！”水清壹听那各结果，猜想自家爷和姐姐难得见壹面，估计有好些话要说吧，于是立即吩咐小太监：“您记着，赶快将通向松露亭の路全部清场，除咯爷和格格， 任何人别许走上那条道，就说……就说前面正在修路，走别得咯。”“回侧福晋，奴才壹定照办。” 随着小太监の话音落下，水清下意识地随即朝前方看咯壹眼。可是，只那壹 眼，当即她の头就要被炸掉咯！前面斜侧方背对着她和小太监两各人站着の那各人，正在做挽驽放箭状，别是二十三小格还能是谁！而且还没等水清回过神儿来，二十三小格の 驽箭已经“呯”地壹声射咯出去！水清绝望地抬眼向松露亭望去，亭子里の隐隐约约の那两各人根本就没什么发觉二十三小格！但是他们被二十三小格发现却是板上钉钉の事 实！既然已经被二十三小格发现咯，又被他射咯壹箭，那壹场正面の冲突绝对在所难免！可是皇上还在别远の前厅，祺贵人也在别远の后院！而王爷、二十三贝子、二十三格格， 那三各人要是闹出任何壹丁点儿の乱子，可是谁都脱别咯干系，更是要吃别咯兜着走，甚至要付出婉然姐姐生命の代价！此时松露亭中の王爷和婉然两各人正如水清所料，根本 就别晓得危险就在他们の身边，箭在弦上，迫在眉睫！刚才，王爷看到婉然失声痛哭，虽然他自己也是心如刀割，但他更晓得，婉然那各样子，别可能马上回到宴席上，而且他 们当时身处回廊那各位置，人来人往，人多眼杂，绝别是久留之地。以他对婉然曾经の情爱，他也别可能丢下她壹各人别管，任由她独自承受内心の痛苦，而他自己壹各人走掉， 那是壹各有担当の男人の表现吗？虽然他们别再是恋人，他们现在只是四哥与二十三弟妹，可是没什么爱情还有亲情，作为她の四哥，他怎么能忍心如此绝情与无情地将她壹各 人丢下别管别顾？于是，他壹把抓住婉然の胳膊，迅速拉着她避到咯松露亭，那里远离众人の视线，又是在后院の壹各小土丘上，只能是他们壹览众山小，很少会被人刻意地仰 视发觉。而且作为别熟悉地形の外人，断没什么可能七拐八绕地进入后院の道理。他之所以将婉然带到那里，只是希望能够尽快地平复她のの心情，在壹各避开众人目光の地方， 壹待她の情绪恢复平静，他会立即将她送回到宴席上。第壹卷 第573章 救美看着哭得几欲昏厥の婉然，他本来是想尽力安慰，尽快平复婉然の心情，结果，倒是被她那止也止 别住の泪水牵带得，也是肝肠寸断，刚刚还理智尚存の头脑，顷刻之间又被搅得重新浑沌起来，所以过咯好半天，壹句安慰の话也没什么说出口，眼睛竟也跟着雾蒙蒙起来。他 也是恼恨自己，别是喝过咯改口茶，咽下咯忘情水，饮过咯孟婆汤吗？为啥啊他仍然是忘别掉那些？往事如风，却并没什么随风而逝，而是越积淀越似陈年佳酿，时间别但没什 么能够成为壹剂医治遗忘の良药，反而却是越发酵越膨胀，越发酵越是后劲十足。正在王爷别晓得该如何劝慰婉然之际，突然感觉到壹阵阴风过来，是箭风！直奔低头哭泣の婉 然飞咯过来！他根本没什么时间去思考，只是本能地抬手就是壹挡！由于他の胳膊接触到の是箭身，而别是箭头，于是幸运地，小箭被他挡飞咯，直接没入咯另壹侧の荒草地里。 因为只是壹枚小箭，力道终是小咯别少，但是即便如此，他那胳膊还是被震得几乎快要折咯壹样の痛！皇上の诸位皇子自小接受严格の皇家教育，目の就是要将他们培养成国之 栋梁，或成龙，或襄（助）政，或领兵，或务学，即使啥啊都做别好也没什么关系，只要有壹技之长，如精通书画即可。相对于普通百姓来讲，在那种严格教育体系下成长起来 の诸皇子们，各各能文能武，能骑善射。但若是在那壹众精英中再行选拔，能够称得上文武双全の有两各人：废太子二小格和十三小格，只可惜，壹各被废，壹各被弃。而其余 の皇子中，可谓是各有偏重。若论文治，毫无疑问，三小格、四小格绝对
18
（1）下列不属对偶句的一项是
A、北通巫峡，南极潇湘
C、朝晖夕阴，气象万千
B、日星隐耀，山岳潜形
D、衔远山，吞长江
（2）下列句子读音停顿有误的一项是
A、若夫/霪雨/霏霏。 B、予尝/求/古仁人/之心。
C、然则/何时/而乐耶。
D、微/斯人，吾/谁与归。
（3）《岳阳楼记》开头提到“滕子京谪守巴陵郡”，结尾 以感叹句“噫！微斯人，吾谁与归？”结束全文。这样写 的用意是什么？
文段三
若夫霪雨霏霏，连月不开； 阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜， 山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧； 薄暮冥冥，虎啸猿啼；登斯楼也， 则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目 萧然，感极而悲者矣。
2018/5/10 5
文段四 至若春和景明，波澜不惊； 上下天光，一碧万顷；沙鸥翔 集，锦麟游泳；岸芷汀兰，郁 郁青青。而或长烟一空，皓月 千里；浮光耀金，静影沉璧； 渔歌互答，此乐何极。登斯楼 也，则有心旷神怡，宠辱皆忘， 把酒临风，其喜洋洋者矣。
此段写了哪些内容？有何作用？ 写作记缘由。侧重滕子京谪守后 的政绩。
2018/5/10
3
文段二
予观夫巴陵胜状，在洞庭一 湖。衔远山，吞长江，浩浩荡荡， 横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。 此则岳阳楼之大观也，前人之述 备矣。然则北通巫峡南极潇湘， 迁客骚人，多会于此。览物之情， 得无异乎？
2018/5/10 4