第2章 知识学习策略 试题库

第二章题库

一、单项选择题（共24题，每题1分）

1、从知识的来源可将知识分为直接知识和（C ）。

A 感性知识 B自然科学知识 C间接知识 D个人知识

2、无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者（ B ）。

A巴甫洛夫 B艾宾浩斯 C弗洛依德 D冯特

3、要使学习的知识达到自动化，主要通过（ B ）。

A形成策略化 B反复练习 C多问为什么 D使用联想法

4、对如何游泳的记忆属于（ D ）。

A.形象记忆

B.语词记忆

C.情绪记忆 D程序性记忆

5、学习后立即睡觉，保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好，这是由于（ C ）。

A 过度学习

B 记忆的恢复现象

C 无倒摄抑制的影响

D 无前摄抑制的影响

6、学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象就是所谓的（ D ）。

A．痕迹消退说 B．动机说 C．同化说 D．首因效应和近因效应

7、听到一声巨响转过头属于（ A ）。

A.无意注意

B.有意注意

C.有意后注意

D.有意前注意

8、无论在中午或傍晚，一香蕉总是被看成黄色，这是由于（ D ）所致。

A 知觉适应

B 明度恒常性

C 知觉的理解性

D 颜色恒常性

9、“猎人进山只见禽兽，樵夫进山只见柴草”是知觉（ A ）的表现。

A、选择性

B、整体性

C、理解性

D、恒常性

10．在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（ A ）。

A．组织构造策略 B．深入理解策略

C．高效练习策略 D．保持记忆策略

11、在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是（ B ）。

A．中间部分 B．开始和结尾部分 C．不一定 D．都一样

12、有人在学习解高次方程的思路时，概括为“四化换一元”，这是使用了（ C ）。

A.图表归纳法

B.形象联想法

C.简语归纳法

D.符号纲要法

13、老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，这里老师使用的学习策略是（ A ）。

A．组织构造策略 B．深入理解策略

C．高效练习策略 D．保持记忆策略

14、有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了（ D ）。

A．组织构造策略 B．深入理解策略

C．高效练习策略 D．保持记忆策略

15、记忆的容量为七加减二个项目的是（B ）。

A长时记忆 B短时记忆 C瞬时记忆 D程序性记忆

16、有人在记忆π值时，记为“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾......”,这是使用了（ C ）。

A形象联想法 B歌谣归纳法 C谐音联想法 D简语归纳法

17、对人名、地名、名词解释以及定理、定律等记忆属于（ B ）。

A程序性记忆 B陈述性记忆 C感觉记忆 D机械记忆

18、对一个真实的棋局，象棋大师的记忆准确性为64%，业余新手只有18%。由此可见，（ D ）对组块有着很大的影响。

A.加工深度

B.觉醒状态

C.记忆内容

D.个体的知识经验

19、人们在看动画片的时候，能把原本是静止的图像看成是在运动的，这是因为存在（ B ）。

A.幻觉

B.感觉记忆

C.静止运动

D.错觉

20、“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的（ C ）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

21、在知觉世界时，人们总是把少数事物当成知觉的对象，把其他事物当成知觉的背景，这是（ A ）。

A．知觉的选择性 B．知觉的整体性

C．知觉的理解性 D．知觉的恒常性

22、信息保持时间短暂；记忆容量大的记忆为（ A ）。

A．感觉记忆 B.短时记忆 C.长时记忆 D.瞬间记忆

23、“窥一斑而知全豹”说明了知觉的（ B ）。

A.选择性

B.整体性

C.理解性

D.恒常性

24、有人记忆有关马克思出生和去世的时间（1818——1883），将其联想为“马克思一爬一爬，一爬爬上山”，这是使用了（ D ）。

A．组织构造策略 B．深入理解策略

C．高效练习策略 D．保持记忆策略

二、多项选择题（共13题，每题2分）

1、从知识的功能出发可将知识分为（ BCE ）。

A社会科学知识 B陈述性知识 C程序性知识

D公共知识E策略性知识

2、注意的特点包括（）。

A稳定性 B选择性 C广度 D分配 E转移

3、有效的学习知识，可按以下的目标实现条件（ ABCDE ）。

A.概念化

B.条件化

C.结构化

D.自动化

E.策略化

4．知觉的规律主要是在知觉的基本特性中表现出来的。知觉的基本特性有

（ ABCD ）。

A.知觉的选择性

B.知觉的整体性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

E.知觉的起伏性

5、组织策略可利用的图形有（ABCD ）。

A．系统结构图 B．流程图 C．模式或模型图

D．网络关系图 E．双向图

6、认知学习过程涉及以下那些概念（ ABCDE ）。

A短时记忆 B长时记忆 C感觉记忆 D注意 E元认知

7、深入理解的方法有（ ABCDE ）。

A.自问理由法

B.形象比喻法

C.异同比较法

D.感性经验累积法

E.自我举例法