蜘蛛开店学习资料

蜘蛛开店
蜘蛛开店
一、导入
师：听说最近动物王国可热闹了，住在森林里的小动物都运用自己的小本领开起了许多店，让我们一起去看看吧！瞧，店的种类可真多啊，快来读一读！（课件出示图片）可是森林的一个小角落里却显得冷冷清清，你知道这里住着谁吗？我们一起来写写它的名字，把它请到现场来。

（板书蜘蛛，蜘蛛都是虫字旁，写虫字旁时要变横为提。

）来，一起读读课题：蜘蛛。

师：瞧，它来了。

谁会读？
（课件出示：有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。

）
师：刚才啊，你有个字读得特好，我想让你教教同学们，读一读。

真棒！前鼻音读得可真好！（蹲）
师：你每天蹲在网上干什么呀，小蜘蛛？
师：小蜘蛛，你蹲在网上干什么呀？（指名回答）
师：是呀，每天都这样蹲在网上等着小飞虫，你什么感觉啊？（好寂寞，好无聊）
师：那么这个词你能带着同学们来读读吗？（寂寞）咱们一起读一读。

小朋友，你们有过寂寞的时候吗？我们一起看，寂寞都是宝盖头，说明和我们的房子有关。

房子里没有人是寞，房子里没有
声音就叫寂，房子里没有声音没有人就叫寂寞。

是呀，这只小蜘蛛的网就像它的房子一样，它每天都蹲在上面，没有人也没有声音，它就觉得特别得寂寞。

（寂寞的声音要轻）
这段话请你读一读。

（评：我感觉到你有一丝丝的寂寞）我们一起来读读。

师：直到有一天，它突然发现这么多的小动物都在开商店呐，所以小蜘蛛有了个想法，它想要？（板书：开店，教写店字）齐读课题（蜘蛛开店）
二、巩固字词
师：但是开店并不是一件容易的事儿，需要做很多的准备，这些准备小蜘蛛想请同学们帮帮忙，这时候就要考验同学们的识字本领了。

1.（出示：河马长颈鹿大象蜈蚣
猩猩狮子狐狸猴子）
指名读，说说;这些词都是表示什么的词语？（动物的名字）小蜘蛛特别感谢同学们帮助他认识了森林里的小动物，顾客已经有了，还需要工作的地点和工具。

2.（出示：一家商店一间小木屋
一个招牌一把剪刀）
小老师带读，说说这些都是什么词？（数量词）在同学们的帮助下，小蜘蛛的商店顺利开张啦！
三：精读课文
师：小蜘蛛的商店里都卖了些什么呢？让我们一起读读课文吧！（老师读1-2自然段，第一大组读3-5自然段，第二大组读6-8自然段，第三大组读9-11自然段）边读边用“”画出小蜘蛛的店里都卖了哪些商品？小蜘蛛卖的第一样商品是什么你知道吗？卖口罩它只要？（一元钱）请你帮我们读这个招牌。

师：口罩编织店，除此之外，它还卖了？（围巾）那我请你来读一读。

师：那么这个请全班同学一起来读吧！
（出示：口罩编织店，每位顾客只需付一元钱
围巾编织店，每位顾客只需付一元钱
袜子编织店，每位顾客只需付一元钱）指名读句子
（板书：贴“卖口罩”“卖围巾”“卖袜子”）师：刚才小朋友们都说了，它卖的这些东西都很便宜，但是你瞧，它一会儿卖口罩，一会儿卖围巾，一会儿又要卖袜子，到底发生了什么事让这只小蜘蛛要变了又变呢？（因为遇到了河马，长颈鹿，蜈蚣这三位特殊的顾客）
师：然后它又碰到了谁呢？接着又碰到了谁？
指名说，并让学生在黑板贴上“河马”“长颈鹿”“蜈蚣”
师：现在我们才知道原来啊，小蜘蛛一直改变主意，不是它编织的技术有问题，是他碰到的顾客太特殊了。

你们瞧，顾客已经来了！你们看他是谁？谁会读？
（出示：顾客来了，是一只河马。

河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了。

）指名读。

师：你们会带上表情读吗？谁来试一试？全班同学一起读。

（出示：顾客来了☺，是一只河马 。

河马嘴巴那么大，口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的功夫，终于织完了☹。

）
师：小蜘蛛第一次开店，就来了一位顾客，心情非常开心，接着往下读。

老师看你读得眉头都皱起来了，请你再来读读。

那么我问你你还愿意织口罩吗？
师：蜘蛛用了一整天功夫才织完口罩，它累得筋疲力尽，它心里会想什么？
师：是呀，口罩这么难织，我可受不了了！我得换一样东西
织。

（出示：晚上，蜘蛛想：还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

）
师：你知道这回蜘蛛为什么改织围巾了吗？（围巾织起来很简单）
师：是呀，口罩难织，围巾织起来总简单了吧，于是第二天，蜘蛛就挂起了新招牌，刚一挂出招牌，就被天空中飞过的小乌鸦看见了，来，小乌鸦，你一边飞一边读一读，小乌鸦能不能再带上动作读一读？你的这句话正巧传进了长颈鹿的耳朵里，这时候正是冬天呢！听到这个消息你高兴不高兴啊长颈鹿正需要一条围巾过冬呢！而且小蜘蛛这儿织一条围巾只需要多少钱呀？（一元钱）多便宜啊！长颈鹿迈着欢快地步子来到了蜘蛛的围巾编织店。

师：长颈鹿来了，你看到了长颈鹿的什么呀？你是只小蜘蛛，你只能看到什么呀？
师：蜘蛛透过窗口往外看，只见身子不见头，正当它疑惑着这是哪位客人呢？同学们跟着蜘蛛一起抬头向上看。

哇！你有什么感觉？谁能给我们读一读这一段？
你从哪儿看出长颈鹿的脖子特别得长？
齐读“脖子和大树一样高。

”
（出示：顾客来了，只见身子不见头。

蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。

）
师：看着下面的小表情，这一部分你会怎么读呢？
（ppt出示长颈鹿的肚子，再出示脖子）
师：长颈鹿对着蜘蛛笑呢，他可高兴了。

可蜘蛛呢，这回它可累坏了。

蜘蛛织啊织啊，足足忙了一个星期，才织完那条？来，请你读读。

（出示：蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那条长长的围巾。

）
指名读，带动作读。

师：长颈鹿那么高，脖子那么长，等终于织完这条长长的围巾，蜘蛛累得趴倒在地上，它心里会怎么想？（出示：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

）
师：这次蜘蛛又决定换一样东西织，理由还是和原来一样，你知道是什么吗？（简单）简单这个词在我们课文中共出现过几次？（三次）
一起出示：
卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。

还是卖围巾吧，因为围巾织起来很简单。

还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。

师：事情真的像蜘蛛想的那么简单吗？正当它换完招牌，想着袜子这么简单，这回再也难不倒我了吧，顾客又来了。

（出示：可是，蜘蛛看到顾客后，却吓得匆忙跑回网上。

原来那位顾客竟是一条四十二只脚的蜈蚣！）
师：这只小蜘蛛肯定做梦也想不到世上竟然还有一种小动物会有四十二只脚，我们再来读读。

师：同学们都惊讶地张开了小嘴，请你读读这个词（匆忙）匆忙就是急忙地往回跑，小蜘蛛可是被吓坏了，为什么？
师：小蜘蛛开店啊，可真是一波三折，卖口罩就迎来了嘴巴最大的河马，卖围巾就迎来了脖子最长的长颈鹿，卖袜子就迎来了脚最多的蜈蚣。

看来，开店并不像小蜘蛛想象的这么简单呐。

如果你是小蜘蛛，你有什么好办法，能让这个店起死回生，成功经营下去吗？
师：看来，做任何事情都不简单，小蜘蛛啊，得像同学们学习要动脑筋，多角度地去考虑问题。

师：蜘蛛啊，想把自己开店的经历告诉森林里的小动物，让小动物们从蜘蛛开店的经历中吸取经验。

如果你是蜘蛛，你会怎么讲呢？讲故事啊，也有小妙招，我们来回顾一下，故事可以抓住蜘蛛决定卖什么，写招牌，顾客来了，结局怎么样，这四个要点来讲。

边想边讲故事，还可以加上自己的动作表情。

愿意选择其中一个故事来讲的就讲一个故事，觉得自己能干的就讲两个故事，觉得自己超级能干的，你三个故事连起来讲，那就太棒了！试试吧，小组内讲一讲，比比谁讲得好！
下课。