第18课两种命运的决战
八年级历史《两种命运的决战》
既然明知蒋介石谈判是放烟幕 弹，为什么毛泽东还到重庆去 谈判呢？什么时候由哪里到达 重庆？
既然蒋介石无意和平，为什么他 还三次电邀毛泽东“共商国家大 计”?你认为毛泽东应该赴重庆 谈判吗？为什么？
就会宣传共产党没有 和平诚意，就会制造 舆论，把发动内战的 责任推到共产党身上。 利用谈判之机，诱使共产 党交出政权和军队 。
假和平真内战 争和平揭 骗局
决择一：你觉得当时的中国
人民会赞同哪一方的主张？ 为什么？
请同学们快速阅读课文。
一、重庆谈判（1945年8月）
1、目的
国民党：假和平真内战
(1)它的军队在抗战后期消极抗日,大多龟缩 在大后方,需要争取时间调兵遣将部署内战。 （2）欺骗舆论蒙蔽人民，掩盖假和平真备战 的阴谋。
重庆人民热烈 庆祝抗战胜利
欢呼：我们终 于可以不用打 仗了！
1945年8月解放区军 民大联欢，庆祝抗 日战争胜利.
两种命运：
一种是建立一个新民主主义的社会 一种是建立大地主大资产阶级的专制统治
主要矛盾：
中国人民同美帝国主义支持的国民党反动派 的矛盾成为中国社会的主要矛盾
光明命运：民主联合政府
黑暗命运：独裁专政统治
材料一：以毛泽东为首的中国共产党明察秋毫，洞悉了蒋 介石的阴谋用心，为了争取一切和平力量，决定派毛泽东、 周恩来、王若飞前往重庆，同国民政府谈判。1945年8月 28日，当毛泽东一行乘坐的飞机出乎意料的到达重庆上空 时，蒋介石集团才匆忙开会准备谈判方案，非常狼狈。 中国共产党为了尽一切可能争取和平民主与在谈判中捍卫 材料二：中共代表团来到重庆，使许多人感动的留下了眼 人民的利益，团结和争取对美蒋尚抱有幻想的人们，决定 泪。他们纷纷向《新华日报》表达喜悦的心情和对谈判的 派毛泽东等赴重庆谈判，并为此作了充分的准备。 希望。重庆人民打出“你是我们的救星，重庆人民热烈欢 迎毛主席”的横幅。一些民主人士称，毛泽东敢冒险来重 庆，是“弥天大勇”“一身系天下之安危”
华东师大版八年级上册历史：第18课 两种命运的决战
两种命运的决战
学习目标
知道重庆谈判、转战陕北和挺进大别山。 了解抗战胜利后的历史形势，学会分析
历史特点。 理解解放战争初期的军事态势，学会分
析军事形势。 理解和认同两种命运决战中，中共胜利
的必然ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
自主学习（一）重庆谈判
重庆谈判的历史背景 重庆谈判的历史原因 重庆谈判的时间 重庆谈判的结果
3、1945年10月10日的《双十协定》C（ ）
A 通过了和平建国纲领 B 消除了内战爆发的隐患 C 确定了“和平建国的基本方针” D 避免了国民党的独裁专制统治
4、国民党军队悍然进攻中原解放区，标着着（ A）
A 全面内战的爆发 B 重点进攻的开始 C 第二次国共合作再次破裂 D 国共双方军事力量的悬殊
光明与黑暗
国民党：假和平 真内战 共产党：争和平 揭骗局
结果: （ 1 ）签订《双十协定》 （2）政治协商会议召开
确定和平建国
既然蒋介石无意和平，为什么他 还三次电邀毛泽东“共商国家大 计”?你认为毛泽东应该赴重庆 谈判吗？为什么？
《 双 十 协 定 》 文 本
确定了“和平建国的基本方针”：国民党应迅 速结束“训政”，实行“宪政”；迅速召开由 各党各派代表参加的政治协商会议；保证人民 享有人身、信仰、言论、出版、集会、结社等 自由。
自主学习（二）转战陕北
原因 过程 结果
全 面内 战
解放战争开始时国共力量对比:
比较项目 国民党
共产党
军队
430万
120万
武器装备 飞机、大炮、 小米加步枪 坦克
国土占有 ¾强（大城市）¼弱（小城镇）
人口拥有
3亿多
1.3亿
一切反动派都是纸老虎
(新)华东师大版八年级历史上册第18课《两种命运的决战》优质课件
中共中央转战陕北
（1947/3---1948/3）
朱官寨
沙家店
小河 彭德怀的指 米脂 挥下，面对十倍于我之敌 ，采取“蘑菇”战术，取 绥德 得青化砭、羊马河、蟠龙 攻敌补给基地全 、沙家店等七战胜利，终 歼守敌 6700余人 羊马河 清涧 于粉碎了国民党对陕甘宁 缴获大量弹药、 解放区的重点进攻。 蟠龙 粮食 歼灭三十一旅
孟良崮战役胜利结束了。国民党整编第74师及整编第
83师一个团共3万余人全部被歼！
蒋介石痛失虎将，哀叹74师被歼是他“最可痛心、最可惋
惜的一件事”。
陈毅司令员兴之所至，挥笔写下了气壮山河的诗篇：“孟
良崮上鬼神号，七十四师无地逃。信号飞飞星乱眼，照明
处处火如潮。刀丛扑去争山顶，血雨飘来湿战袍。喜见贼 师精锐尽，我军个个是英豪。”
蒋中正 八月十四日
思考：蒋介石为什么三次电邀毛泽东到重庆谈判？
想用软的一套手法 ，把共产党吃掉谈何容易！可 是，国内有厌战情绪，国际形势也不允许中国打内战， 一打起来我们更被动，利用谈判拖一拖也好。共产党 拒绝谈判，我们更有文章好做！
——蒋介石谋士陶希圣 我们一方面要尽力争取和平民主，使内战限制在局 部的范围，或者推迟全面内战爆发的时间；另一方面 必须对于蒋介石发动内战的阴谋有充分认识，对于帝 国主义和反动派不抱幻想，不怕威胁。
处于有利地位。
大胆猜想他们 的心里在想些 什么？ ？？ ？？
？？
？？
1945年8月，毛泽东在重庆期间与蒋介石合影。
二、转战陕北（1947年3月）
山 东
25万人进攻陕 甘宁解放区 45万进攻山 东解放区
1.陕北战场——中共中央转战陕北
材料一：国民党发动25万大军进攻延安，我们在陕甘宁边区的部队仅有2万6千人， 装备极差。 材料二：我军打仗不在一城一地的得失，而在于消灭敌人的有生力量…敌人进延安是 握着拳头的，他到了延安就要把指头伸开，这样就便于我们一个一个切掉他…我们
人教版九年级(初三)历史与社会上册两种命运的决战-内战的爆发_课件1
内 战 爆 发 的 原 因
国共双方都拥有数量强大的武装力量。
内战的初期形势
共产党军队用缴获 的日军武器作装备
美国帮助国民党运 输军队到内战前线
根据表格，说说内战初期国共双方的力量 对比。想一想，这意味着什么？
通过观察表格可知，国民党在军队数量、 武器装备、拥有人口和拥有地区上都占绝对 优势地位，共产党处于明显劣势。这意味着 共产党在与国民党作战的过程中，必须采取 灵活的战术，坚定作战的勇气和信心！
目的
国民党：
（1）它的军队在抗战后 期消极抗日，大多龟缩 在大后方，需要争取时 间调兵遣将部署内战。
共产党：
（ 1 ）抗战胜利后，百废 待兴，人心思和，要尽一 切可能争取国内和平。
（ 2 ）利用谈判的机会， （2）欺骗舆论蒙蔽人民， 揭露蒋介石的假和平阴谋， 掩盖假和平真备战的阴 以利教育和团结人民，争 谋。 取中间势力。
为什么重庆谈判得到全国人民的关注？你能理解 当时人们的这种心情吗？说说理由。 抗战胜利后，由于共同的敌人日本帝国主义已经 被逐出中国，国共之争再次成为国内外关注的焦点， 人们渴望和平，担心内战在中国重演。能理解。因为 和平来之不易，广大人民都希望能过上安定的生活。
有人认为，既然阻止不了内战的爆发，毛泽东等 人就不应该冒险去重庆谈判。对此，你的看法是什么？ 中国共产党为了尽一切可能争取和平与民主，在 谈判中捍卫人民的利益，团结和争取对美蒋尚抱幻想 的人们，决定派毛泽东等赴重庆谈判，并为此作了充 分的准备。 点拨： 这说明共产党人代表人民利益，诚心诚意 与国民党进行谈判，尽一切可能争取和平民主。
1.国民党的全面进攻：
①国民党：
凭借充足的兵力和优良的武器，蒋介石以“全面进 攻，速战速决”为战略方针，对解放区发动全面进攻。 ②共产党： 解放军采取灵活机动的战略战术，以歼灭敌人有生 力量为主要目标，以集中优势兵力、各个歼灭敌人为作 战原则，以运动战为主要作战方式，歼灭了大量的敌人， 在战场上逐渐占据主动地位。到1947年2月，粉碎了国民 党军队的全面进攻。
华师大版历史八年级上册第18课《两种命运的决战》word教案
知识
整合
小结
【说一说】
1．回扣目标：学习目标完成了吗？我的学习有效吗？
2．一句话收获：关乎知识、能力、方法、经验等。
达标
检测
反馈
【练一练】
解放战争开始时间国共双方力量对比情况
第18课《两种命运的决战》导学案
年级班级姓名学习小组
科目
历史
课题
课时
1
课型
主备
授课教师
学习目标
1、能记住《重庆谈判》、《双十协定》、全面内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山等史实。概括国内解放战争在战略防御阶段的军事策略及变化。（重点）
2、通过对国共双方进行重庆谈判目的的分析，认识到对于国民党反动派来说是反人民的不义之战；对于中共来说是正义的人民解放战争。（难点）
3、体会毛泽东的伟人胸怀和作为军事家的远见卓识。
助学资料
学习方法
导学过程
学习内容
个性化批注
自
学
寻
求
疑
难
【学一学】
同学们，自学寻求疑难，就是要依据学案整体把握学习内容，请带着下面这些问题开始你的学习之旅吧！请做好学习记录哦！（可在课本上勾划）
两种命运抉择
类别
时间
会议
目的
实现前途
1945年
中共七大
黑暗
1945年
国民党六大
光明
战略防御阶段双方军事策略的变化
类别
时间
国民党
共产党
1946年6月
全面进攻解放区
撤离延安、转战陕北、采用蘑菇战术
最新精选初中八年级上册历史第18课 两种命运的决战华师大版习题精选三十四
最新精选初中八年级上册历史第18课两种命运的决战华师大版习题精选三十四第1题【单选题】邓贤在《决定中国命运的700天》一书中这样描述：“（强渡黄泛区以后）最惊险的一幕发生在淮河岸边．渡口没有船，也没有桥，河水又深又急难以徒涉，尾随的追兵已经赶来，后卫阻击战全面爆发。
紧急之中，司令员刘伯承亲自夜探淮河，经过寻访竟然找到一处当地人过河的浅滩，为大军开辟一条生路．”这段描述所反映的历史事件( )A、取得了渡江战役的决定性胜利B、揭开了人民解放军战略反攻的序幕C、基本消灭了国民党军队的主力D、是近百年来首次反侵略斗争的胜利【答案】：【解析】：第2题【单选题】人民解放军转入战略进攻的方向为大别山地区，主要是由于( )①大别山战略位置十分重要②大别山有丰富的物产③占据大别山可以从根本上改变战局A、①②B、①③C、②③D、①②③【答案】：【解析】：第3题【单选题】与下图相关的历史事件是( )A、毛泽东赴重庆谈判B、标志着人民解放战争的结束C、基本上消灭了国民党军队的主力D、国民党统治被推翻【答案】：【解析】：第4题【单选题】假如你在百度搜索引擎中输入“1945”、“毛泽东”、“双十协定”这三个关键词，最有可能出现的事件应该是( )A、遵义会议B、西安事变C、中共七大D、重庆谈判【解析】：第5题【单选题】1947年8月7日，刘伯承、邓小平发出命令：勇往直前，不要后方，不向后看，千里跃进大别山！经过20多天的艰苦跋涉和激烈战斗，刘邓大军以锐不可当之势，战胜数十万敌人的围追堵截，胜利到达大别山区，这次胜利进军( )A、开辟了晋翼鲁豫根据地B、开辟了陕甘宁解放区C、严重威胁了南京和武汉D、使华北全境基本解放【答案】：【解析】：第6题【单选题】历史影片能艺术地再现历史。
下列四部影片所反映的历史事件按时间顺序排列正确的是( )①《南京!南京!》②《甲午风云》③《开国大典》④《挺进中原》A、①②③④B、②③①④C、①②④③D、②①④③【答案】：第7题【单选题】周恩来曾说过：“毛主席在世界上最小的司令部里指挥了世界上最大的战争。
《两种命运的决战》课件
美国驻华大使赫尔利、国民党代表张治中专程到延 安迎接毛泽东去重庆谈判，周恩来、王若飞陪同前往。
以毛泽 东为首的中 国共产党人 敢去重庆谈 判体现了他 们的什么精 神？
毛泽东与蒋介石在重庆
重庆谈判 最大的成果 是什么？
1、签定《双十协定》
有 益 2、通过政协会议决议 于 人 民
1中946年6原月
解放东 国民党 北全境 军队的
主力基
淮海 1948年11月
刘伯承、陈毅、
邓小平等
55万
战役-1949年1月 （中原、华东 余人
解放军）
平津
1948年11月
林彪、罗荣桓 等
战役 -1949年1月 （东北、华北
解放军）
52万 余人
共
奠定了 本上被 解放长 消灭，
150 江以南 大大加
的基础 速了人
多
民解放 北平和 战争在
外，全国大陆基本上完成土地改革。
土地改革的结果
1、近三亿无地少 地的农民，分到7 亿亩土地和大量的 农具、牲畜和房屋。
2、免除每年向地 主缴纳700亿斤粮 食地租。
3、农民获得真正 的解放。
土地改革的意义
1、农村，彻底摧毁两千多年的封建 土地制度，地主阶级也被消灭了；
2、农民，翻了身，得到土地，成为 土地的主人；
第一课
一、内战的爆发
和平建国 光明 （共产党） ------------独裁内战（国民党） 黑暗 ------------
A.蒋介石既然已定下内
战的方针，为什么还三 次电邀毛泽东赴重庆谈 判？
B.你认为毛泽东应不 应该去参加重庆谈判？ 说说你的理由。
重庆谈判
国民党：假和平、真备战 共产党：争和平、揭骗局
最新(华师大版)初二历史上册第18课《两种命运的决战》公开课课件
新中国的诞生，是百余年来人 民革命斗争，特别是中国共产党领 导下的人民革命斗争的光辉成果。 伟大的中华人民共和国从此屹立在 世界的东方，中国历史从此跨进了 一个新的时代。结束了半殖民地半 封建社会。 结论：没有共产党就没有新中国。 只有社会主义才能救中国。
1、五四青年节、七一建党节、八一建军节、 十一国庆节 时间、地点、人物、事件 3、⑴这首歌曾经激励着中华儿女同侵略者浴 血奋战，成为整个民族反抗日本帝国主义的战 斗号角；历史证明，这首歌代表中国人民的精 神面貌和愿望，可以永远鼓励我们全民族。 ⑵今天这首歌仍然传递着中华民族不屈不挠的 精神，时刻鼓舞着炎黄子孙奋发图强，建设好 自己的国家；其深远意义在于，让我们警钟长 鸣。即使在和平建设时期，改革开放年代，它 提醒我们要居安思危。
诗歌: “钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江.虎踞龙盘今胜昔, 天翻地覆慨而慷.宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王”
过大江”中的“江”指_______； 解放军在这条江边战线长达_______公里，东起 _______西至_________。
（3）这次战役的意义是什么？
国民党反动统治宣告覆灭 集中兵力打运动战为主， 消灭敌人有生力量
4、为纪念中国共产党建立８４周年，小明编写了一首诗歌： 从上海的小楼到南湖起航，她引领着革命的正确方向； 从南昌的枪声以巍巍井冈，她壮大着人民的武装力量。 宝塔山的晨曦洗掉了风尘，中国大地迸发出星光闪亮； 西安谈和共赴抗日前线，取得百年首次的大胜仗。 深入虎穴求和平蒋爽约，五星红旗迎来崭新世界。 （１）请你说说诗中所提到的中国共产党历史上的一些重大事件。 （６分，至少６则）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （２）西安事变和平解决对中国历史的发展产生怎样的影响？ （３分） （３）简述抗日战争胜利的伟大意义。（５分）
2019年精选初中八年级上册历史第18课 两种命运的决战华师大版知识点练习-含答案解析三十三
2019年精选初中八年级上册历史第18课两种命运的决战华师大版知识点练习-含答案解析三十三第1题【单选题】1947年，国民党重点进攻的解放区是( )①中原解放区②陕甘宁解放区③山东解放区④东北解放区A、①②③B、①②③C、③④D、②③【答案】：【解析】：第2题【单选题】刘邓大军千里挺进大别山，其重要意义在于( )A、粉碎了敌人的重点进攻B、威胁敌人的统治中心南京和武汉C、开辟了大别山解放区D、揭开了战略进攻的序幕【答案】：【解析】：第3题【单选题】2005年4月，中共中央总书记胡锦涛在北京会见国民党主席连战，这是时隔60年后国共两党最高领导人的首次握手。
那么，60年前国共两党最高领导人握手后所取得的重大成果是( )A、赢得了抗战的最后胜利B、建立了国共两党联合政府C、签订了《双十协定》D、确认了解放区民主政权的合法地位【答案】：【解析】：第4题【单选题】1946年，当国民党撕毁《双十协定》发动全面内战时，周恩来说：“我们并不因为蒋（介石）破坏了这些协定，就以为没有了收获。
因为全国人民都承认了这样的事实，认为中共的地位是不可抹杀的。
”这表明( )A、共产党通过重庆谈判赢得了民心B、美国放弃了对国民党政权的支持C、共产党在战场上连连打败国民党D、国民党承认了共产党的合法地位【答案】：【解析】：第5题【单选题】解放战争期间，刘邓大军根据毛泽东不要与前来合击之敌纠缠。
“下决心不要后方的指示，兵分三路横跨陇海线，开始千里跃进的壮举。
此材料反映的历史事件是( )A、挺进大别山B、渡江战役C、淮海战役D、转战陕北【答案】：【解析】：第6题【单选题】1945年8月，蒋介石在短短十天之内一连三次电邀“共同商讨国家大计”。
在周恩来等人陪同下，去重庆同国民党进行谈判。
“ ”应是( )A、宋庆龄B、共产党C、毛泽东D、王若飞【答案】：【解析】：第7题【单选题】八年级二班全体同学在历史课上展开了关于毛泽东等中央领导主动撤离延安的讨论，下面是同学们发表的一些观点，你认为不恰当的是( )A、敌强我弱，避实就虚是正确的选择B、不能与敌人硬拼，人存地存、人失地失C、发挥我军善于运动战的优势D、撤离延安是为了保证中央领导人的安全【答案】：【解析】：第8题【单选题】下列内容不符合1945年重庆谈判的有关历史史实的是( )A、两党经过43天谈判签署了《双十协定》B、国民党接受了我党提出的和平建国方针和召开政治协商会议的建议C、国民党承认解放区和人民军队的合法地位D、谈判表明了我党和平的诚意，扩大了在人民中的影响【答案】：【解析】：第9题【单选题】某地初中同学在开展小组合作学习时，从20世纪40年代中期的国民党报刊中，查阅到一些民主人士对毛泽东的称赞：“弥天大勇”“一身系天下之安危”。
《两种命运的决战作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《两种命运的决战》作业设计方案第一课时一、课程背景分析《两种命运的决战》是一部描写人类历史上两种截然不同命运的小说，作者对人类命运转折关键的洞察力，以及对人性、历史和宇宙的探讨，引起了广泛的谈论和争议。
作为一部思想性和文学性兼具的作品，本次作业设计旨在引导同砚深度理解小说所掉的主题和思想，培育同砚的批判性思维和文学素养。
二、教学目标1. 援助同砚深度理解小说《两种命运的决战》的主题和思想。
2. 培育同砚批判性思维和文学鉴赏能力。
3. 提高同砚的写作表达能力和文学素养。
三、教学内容1. 小说《两种命运的决战》的主题和背景介绍。
2. 小说中的人物塑造和情节展开分析。
3. 小说中蕴含的思想和价值观谈论。
四、教学方法1. 阅读分析：同砚需要勤勉阅读小说，并就其中的主题、人物和情节展开分析。
2. 谈论沟通：老师引导同砚进行谈论，分享自己的理解和见解。
3. 作文写作：同砚通过写作，表达自己对小说的理解和感悟。
五、作业设计1. 阅读《两种命运的决战》，并撰写读后感，分析其中的主题及对人类命运的探讨（字数不少于800字）。
2. 选择小说中的一个人物，分析其性格特点及对故事情节的影响（字数不少于500字）。
3. 提出一个你认为重要的问题，沉思并展开谈论，与同砚分享你的见解（字数不少于300字）。
六、评判标准1. 阅读《两种命运的决战》的读后感要有深度和见解，能够理解并突出小说的主题和思想。
2. 对所选人物的分析要有逻辑性和深度，能够准确把握其性格特点。
3. 创设性地提出问题，能够引发同砚们的沉思和谈论。
七、总结通过本次作业设计，期望能够引导同砚深度理解《两种命运的决战》，并能够就其中的主题、人物和思想展开深度沉思和谈论。
同时，通过写作和谈论，提高同砚的文学鉴赏能力和批判性思维，培育其对文学作品的理解和观览能力。
第二课时一、教学目标1. 让同砚了解《两种命运的决战》这部作品的主要内容和主题。
2. 援助同砚深度理解作品中所涉及的历史背景和社会议题。
两种命运的决战教案设计
两种命运的决战教案设计
教案设计
主题：两种命运的决战
教学目标：
1. 了解不同人生选择所带来的不同命运
2. 能够分析、比较和评价不同人物在决战中的表现和影响
3. 培养学生的批判思维和逻辑推理能力
4. 培养学生的创造力和合作精神
教学材料：
1.小说《红楼梦》
2.电影《星际迷航》
教学步骤：
引入活动：
1. 观看电影《星际迷航》片段，导入课程主题，引发学生对于命运和选择的思考。
主体活动：
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论电影主人公在面临决战时的不同选择和其带来的命运。
每组派代表发表意见和观点。
3. 小说阅读：学生阅读《红楼梦》中关于命运和选择的片段，理解不同人物的命运走向以及造成这些命运走向的原因。
4. 横向对比：学生将《红楼梦》中的人物与《星际迷航》中的人物进行对比，分析两种不同作品中人物的选择和最终命运之间的联系和差异。
5. 小组讨论再深化：学生再次分组进行讨论，分析两个作品中人物命运的相似之处和不同之处，以及选择对人物命运的影响。
评估活动：
6. 分组展示：每个小组派出代表，展示他们对于两个作品中人物命运的比较和评价，其他组进行评价和提问。
7. 个人写作：学生根据比较和讨论的结果，写一篇关于命运和选择的短文，包括自己的观点和结论。
拓展活动：
8. 探究其他作品：学生可自行选择其他作品，探究其中人物的选择和命运。
教学时长：3-4个课时
希望这个教案设计对你有帮助，如果有任何疑问或需要进一步的教案指导，请随时提问。
八年级历史教案-两种命运的决战 最新
《两种命运的决战》廉洁教案教学目标知识与能力：了解国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，理解共产党之所以赢得人民群众的普遍拥护和信任最终取得胜利的原因，培养学生收集、整理资料和分析、比较、归纳概括能力。
过程与方法：对比国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的发展，让学生体会到共产党的领导、走社会主义道路是中国人民的选择，是历史的选择，感悟人民群众是历史的创造者。
通过延安精神的大讨论，培养学生的艰苦奋斗的精神。
情感态度价值观：通过国民党统治区的腐败和共产党领导的根据地的对比，培养热爱中国共产党的情感，认识到人民群众是革命的主力军；通过学习历史与现实相结合，培养学生的爱国主义情感和艰苦奋斗精神，再次深刻体会胡锦涛提出的“八荣八耻”。
新课导入想象导入（多媒体显示抗日战争中人民流离失所图）设身处地：假如你生活在抗战期间，经历了八年的抗日战争，现在胜利了，你最大的愿望是什么？（和平。
但他们有没有得到和平呢？让学生在当时人们渴望和平的情感体验中导入新课。
）新课教学【两种命运的决战】腐败的国民党统治和欣欣向荣的抗日根据地（多媒体显示）两种不同的建国主张让学生阅读课本p.120的“阅读卡”，然后提问国共两党今后的任务分别是什么？学生回答后提问：为什么说国民党提出的主张代表着中国的黑暗命运？而共产党提出的主张代表着中国的光明命运？（因为国民党的首要任务是消灭共产党，即准备发动内战，因此是黑暗的命运，而共产党是领导人民赢得抗战的胜利，建立独立、自主、富强的新中国，因此是光明的命运）当时的中国面临着这两种命运的选择？（多媒体显示）历史AB剧：你觉得谁的主张更符合老百姓的愿望A国民党 B共产党我们来看看他们在抗日战争时期的表现再来选择（多媒体显示）鲜明的对比请学生阅读材料如下，结合课本p.120—121来列举两党在政治经济人民生活上的不同材料一国民党统治区称蒋介石集团为“五子登科”（指抢车子、房子、金子等）、“三阳（洋）开泰”（指捧西洋、爱东洋、要现洋）。
八年级历史 第五单元 人民解放战争的伟大胜利 18《两种命运的决战》 历史
战的方针吗？为什么?
探究
以蒋介石为首的国民党要维护大地主大资产阶级政权，他 们必然(bìrán)反共反人民，不可能改变既定内战方针！
12/10/2021
第十二页，共二十一页。
重庆谈判
1、时间 1946年6月 ： (shíjiān) 2、进攻地点： 中原 解 (zhōngyuán)
放区 3、意义及后果：
探究
12/10/2021
中国人民(rénmín)：
渴望和平(hépíng)、民 中国共产党： 主
期望把中国建设成为一个独立、自由、民主
、统一、富强的新国家 以蒋介石为首的国民党：
妄图消灭中国共产党，实现独裁统治
第八页，共二十一页。
探究问题：
既然阻止不了内战(nèi zhàn)的爆发，毛泽东还该 不该赴重庆谈判？
第十九页，共二十一页。
我学到的知识
学后反思 我学到的方法
12/10/2021
我还要努力的
第二十页，共二十一页。
内容(nèiróng)总结
1945年，毛泽东在周恩来等人的陪同下飞赴重庆同国民党谈判。目标3：了解中国共产党为争取和平民主与国民党反动派的专制独裁 进行斗争的史实，理解中国共产党为争取和平、民主做出的努力。目标4：了解国民党发动内战的史实，认识国民党反民主、假和平的
1945年，毛泽东在周恩来等人的陪同下飞赴重庆同国民党谈判。 中共代表团的到来，使山城重庆为之沸腾，许多人激动地流下了热 泪，一些民主人士盛赞(shèngzàn)毛泽东的这一行动是“弥天大 勇”“一身系天下之安危”。毛泽东为什么要赴重庆同国民党谈判?
重庆谈判取得了什么成果?国共谈判后，蒋介石为什么敢冒 天下之大不韪发动全面内战?
挺进(tǐngjìn)大别山
2019-2020学年度初中八年级上册历史第五单元 人民解放战争的伟大胜利第18课 两种命运的决战华师大版知识点
2019-2020学年度初中八年级上册历史第五单元人民解放战争的伟大胜利第18课两种命运的决战华师大版知识点练习二十一第1题【单选题】“这样的兵力部署很像一个哑铃，两头粗，中间细……我们就攻其薄弱部分，从中央突破，像一把尖刀，插入敌人胸膛。
”材料中描述的战略行动产生的重要影响是( )A、全面内战爆发B、人民解放军转入战略反攻C、国民党政权垮台D、国民党军队主力基本被消灭【答案】：【解析】：第2题【单选题】标志人民解放军转入战略进攻的重要事件是( )A、辽沈战役B、刘邓大军挺进大别山C、淮海战役D、平津战役【答案】：【解析】：第3题【单选题】为进行革命传统教育，育英中学师生来到人民解放军开始进入大反攻的革命老区，该学校最有可能在( )A、延安B、沂蒙山C、大别山D、井冈山【答案】：【解析】：第4题【单选题】重庆谈判中，中共的和平诚意和“和平、民主、团结”三大建国口号，赢得了全国民众的认可．解放区“耕者有其田”的土地政策，让农民无偿获得了梦寐以求的土地，使共产党赢得了农民的衷心拥护．这段话主要揭示了人民解放战争的( )A、发生背景B、发展历程C、胜利原因D、历史意义【答案】：【解析】：第5题【单选题】彭德怀是中国近、现代史上的重要历史人物。
下列历史史实与他无关的是( )A、百团大战B、粉碎国民党军队对陕北的重点进攻C、抗美援朝战争D、共和国历史上最大冤案的受害者【答案】：【解析】：第6题【单选题】1945年8月，蒋介石三次发电报，邀请毛泽东到重庆谈判。
图是中共和谈代表与美国驻华大使在延安机场的合影。
毛泽东赴重庆谈判的目的是( )A、尽一切可能争取和平B、联合蒋介石抗日C、实现国共第二次合作D、结束长期内战局面【答案】：【解析】：第7题【单选题】毛泽东在一次谈话中说：“（1945年）这一次我们去的好，击破了国民党说共产党不要和平，不要团结的谣言。
”毛泽东谈论的是( )A、井冈山会师B、西安事变C、重庆谈判D、北平和平解放【答案】：【解析】：第8题【单选题】新民主主义革命时期，国共两党之间从合到分，然后再合，再分．影响国共两党关系的决定性因素是( )A、社会主要矛盾B、国共两党的阶级属性C、反帝反封建的革命任务D、帝国主义国家的干涉【答案】：【解析】：第9题【单选题】国民党军队悍然进攻中原解放区，标志着( )A、全面内战的爆发B、重点进攻的开始C、第二次国共合作再次破裂D、国共双方军事力量的悬殊【答案】：【解析】：第10题【单选题】A、aB、bC、cD、d【答案】：【解析】：第11题【单选题】中国共产党领导的人民军队在不同历史时期有过不同的名称，它反映了特定的时代特征，具有不同的历史内涵。
人教版历史与社会九年级上册4.1《两种命运的决战》课件(共29张PPT)
刘邓大军千里跃进大别山
1947年6月， 刘伯承、邓小平 率领晋冀鲁豫解 放军主力12万人， 在鲁西南强渡黄 河，刘邓大军千 里跃进大别山。
意义：揭开了人民解放军战略反攻的序幕
解放战争形势图
1946年夏
1948年秋
延安 南京
西柏坡
北平
沈阳
徐州
西安
南京
武汉
敌我力量对比表 1948年7月
军队
兵总力
机动 兵力
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
现在
（参加“抗美援朝战争”的：中国人民志愿军）
国统区与解放区的比较
1.国统区的经济状况
100元纸币可买的商品
国统区的人们纷纷到 银行兑换贬值的货币
通货膨胀，物价飞涨，工厂倒闭。
2.国统区的爱国民主运动
国统区掀起“反内战”“反饥饿”“反迫害” 民主运动
3.解放区的土地改革
1947年10月10日， 中共中央正式公布 《中国土地法大纲》， 在解放区实行土地改 革，彻底消灭封建剥 削制度，实行耕者有 其田。
主内和要平人统物一：共 国民产党党
：蒋介石 ：毛泽东、周恩来、王若飞
结果：①1945年10月10日，国共双方签订了《政府 与中共代表会谈纪要》，通常称为《双十协 定》，②国民党政府接受中国共产党提出的 和平建国的基本方针。
1946年初，国共双方又签订了《停战协定》。
内战的全面爆发（国共第二次合作破裂标志）
❖
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/42021/8/4Wednesday, August 04, 2021
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/42021/8/42021/8/48/4/2021 3:27:47 PM
《两种命运的决战作业设计方案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《两种命运的决战》作业设计方案一、教学目标：1. 了解《两种命运的决战》的背景和作者；2. 理解小说中的主要人物和情节；3. 分析小说中的主题和意义；4. 提升学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
二、教学内容：1. 《两种命运的决战》的作者及背景介绍；2. 小说的主要人物介绍；3. 小说的情节梳理；4. 小说的主题和意义分析。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：小说的主要人物和情节；2. 教学难点：小说的主题和意义分析。
四、教学方法：1. 讲授相结合的教学方法；2. 启发式教学方法；3. 讨论式教学方法。
五、教学过程设计：1. 导入：通过图片、视频等形式引入《两种命运的决战》的主题，激发学生的进修兴趣；2. 作者背景介绍：讲解作者的生平宁创作背景，让学生了解小说的创作背景；3. 主要人物介绍：介绍小说中的主要人物，让学生对人物形象有更深入的了解；4. 情节梳理：分析小说的情节，帮助学生理清故事线索；5. 主题和意义分析：引导学生思考小说的主题和意义，展开讨论；6. 总结：对本节课的重点内容进行总结，梳理学生的思维。
六、教学评判：1. 教室表现：包括学生的听讲、讨论、提问等表现；2. 作业成绩：安置阅读任务和思考题，检验学生对教室内容的掌握情况；3. 课后反馈：收集学生对课程的反馈意见，及时调整教学方法。
七、拓展延伸：1. 可以组织学生进行小组讨论，深入探讨小说中的主题和意义；2. 可以引导学生进行创作，写一篇关于《两种命运的决战》的读后感或评论。
八、教学资源：1. 《两种命运的决战》电子版或纸质版；2. 图片、视频等多媒体资源；3. 教材、PPT等教学辅助材料。
九、总结：通过本节课的教学设计，学生将能够全面了解《两种命运的决战》这部小说，提升阅读理解能力和文学鉴赏能力，同时也能够培养学生的思辨能力和批判性思维。
希望学生在进修中能够享受阅读的乐趣，感受文学之美。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
国民党
共产党
军队
430万
120万
武器装备
飞机、大炮、坦克
小米加步枪
国土占有
3/4强
1/4弱
人口拥有
3亿多
1.3亿
、内战初期，国民党在兵力和武器上绝对优势还得到美国支持，实力弱的共产党又该用什么战略战术应对敌人呢？
、你是当时的指挥官，请你向你的部下介绍一下运动战，蘑菇战术，使他们做到心中有数。
国民党六大
光明
战略防御阶段双产党
1946年6月
全面进攻解放区
撤离延安、转战陕北、采用蘑菇战术
1947年3月
1947年6月
被迫进入战略防御
合
作
探
究
解
惑
【议一议】
同学们，学习中，可能会遇到一些困难，但相信，小组团结，定能战胜困难重重。请在这里记录你的疑点或收获。加油！
1、抗战胜利后，蒋介石无意和平为什么他还三次电邀毛泽东共商国家大事呢？从当时的形势来看毛泽东该不该去？为什么？
第18课《两种命运的决战》导学案
年级班级姓名学习小组
科目
历史
课题
课时
1
课型
主备
授课教师
学习目标
1、能记住《重庆谈判》、《双十协定》、全面内战爆发、转战陕北、刘邓大军挺进大别山等史实。概括国内解放战争在战略防御阶段的军事策略及变化。（重点）
2、通过对国共双方进行重庆谈判目的的分析，认识到对于国民党反动派来说是反人民的不义之战；对于中共来说是正义的人民解放战争。（难点）
3、体会毛泽东的伟人胸怀和作为军事家的远见卓识。
助学资料
学习方法
导学过程
学习内容
个性化批注
自
学
寻
求
疑
难
【学一学】
同学们，自学寻求疑难，就是要依据学案整体把握学习内容，请带着下面这些问题开始你的学习之旅吧！请做好学习记录哦！（可在课本上勾划）
两种命运抉择
类别
时间
会议
目的
实现前途
1945年
中共七大
黑暗
1945年
2、经过谈判，国共双方签署了《双十协定》。但随着国民党统治集团公然撕毁协议，解放战争爆发，有人说：“早知今日，何必当初”，你认为这种说法有道理吗？
知识
整合
小结
【说一说】
1．回扣目标：学习目标完成了吗？我的学习有效吗？
2．一句话收获：关乎知识、能力、方法、经验等。
达标
检测
反馈
【练一练】
解放战争开始时间国共双方力量对比情况
、面对敌人的重点进攻，毛泽东采取主动撤离延安转战陕北有人称此为：第二次长征，你认为是吗？为什么？
4、刘邓大军为什么挺进大别山？（看图册，了解大别山的特殊地理位置）
学后
反思
【写一写】