小班社会活动说课稿
社会领域《能干的小手》小班说课稿
社会领域《能干的小手》小班说课稿一、教学背景和教学目标1. 教学背景社会领域是小班教育教学中的一个重要组成部分，通过社会领域的学习，能够增强幼儿的社会适应能力和实际操作能力，在培养幼儿良好社会行为习惯和实践能力方面起到重要作用。
2. 教学目标通过本堂社会领域的《能干的小手》课程的学习，希望幼儿能够达到以下目标：•了解不同工具的名称和用途；•培养幼儿的观察能力和动手能力；•培养幼儿的合作意识和团队合作能力；•让幼儿体验不同工具的使用方法，掌握一些简单的技能。
二、教学重点和难点1. 教学重点•让幼儿了解不同工具的名称和用途；•培养幼儿的观察能力和动手能力。
2. 教学难点•让幼儿理解不同工具的用途和功能。
三、教学内容和教学步骤1. 教学内容本节课主要介绍五种常见的工具，并介绍它们的用途和功能。
包括锤子、扳手、榔头、螺丝刀和剪刀。
2. 教学步骤•步骤一：导入（3分钟）–通过观察五种工具的图片，激发幼儿的学习兴趣，并询问幼儿对这些工具有没有了解。
•步骤二：介绍工具（5分钟）–分别向幼儿介绍锤子、扳手、榔头、螺丝刀和剪刀，并简单介绍它们的用途和功能。
•步骤三：观察工具（8分钟）–准备好实物工具，并将它们展示给幼儿，让幼儿通过观察，尝试猜测工具的用途。
•步骤四：动手实践（10分钟）–让幼儿分组，每组拿到一种工具，并指导幼儿用这些工具进行一些简单的实践操作，如拧螺丝、剪纸等。
•步骤五：总结（4分钟）–对于每种工具，向幼儿进行简单回顾，让幼儿说出工具的名称和用途。
四、教学方法和教学手段1. 教学方法•演示法：通过向幼儿展示工具和实践操作，引导幼儿学习。
•合作学习法：通过分组合作，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
2. 教学手段•图片：通过展示工具的图片，引起幼儿的兴趣和注意。
•实物展示：展示实物工具，让幼儿通过观察感知工具的特征和用途。
•分组合作：分组让幼儿进行实践操作，培养合作精神和团队合作能力。
五、教学评价和巩固1. 教学评价•观察能力：通过观察实物工具，幼儿能够辨认并说出工具的名称和用途。
小班社会活动《蜗牛的微笑》说课稿
小班社会活动《蜗牛的微笑》说课稿《蜗牛的微笑》是一篇适合小班社会活动的小故事。
这个故事通过描述一个蜗牛的微笑，传达了积极向上、乐观开朗的生活态度的重要性。
本次活动旨在帮助幼儿树立正确的人生观和价值观，培养乐观向上的情感态度。
一、活动目标1. 培养幼儿的情感态度，学会用微笑面对生活中的困难。
2. 提高幼儿的观察力和表达能力，通过观察和描述描绘蜗牛微笑的样子。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，通过小组合作完成相关任务。
4. 启发幼儿表达自己的情感和思想，培养他们的情感表达能力。
二、活动准备1. 故事《蜗牛的微笑》的图片或幻灯片；2. 五彩纸、彩笔等；3. 绳子、花纸等装饰品；4. 小游戏道具。
三、活动过程1. 故事引入教师引言：“今天我们要讲一个有关蜗牛的故事，你们知道蜗牛是什么样的动物吗？它的特点是什么？”教师展示故事图片或幻灯片，让幼儿观察，并引导幼儿进行描述与讨论。
2. 故事阅读教师朗读《蜗牛的微笑》，注重语调和情感的把握。
在朗读过程中，教师可以适时停顿或模仿蜗牛的微笑，激发幼儿的兴趣和情感反应。
3. 情感表达教师鼓励幼儿表达自己的情感。
可以用问题引导他们开展思考和讨论：“蜗牛微笑的时候，你觉得它心情如何？”“你们是怎么看出它在微笑的？” “你们有没有过类似的经历？”4. 观察练习教师准备一些表情图片，让幼儿观察并描述出这些表情所代表的情感。
可以引导幼儿在小组内进行讨论，然后展示自己的观察结果。
5. 小组合作教师组织幼儿分成小组，每个小组用五彩纸、彩笔等制作一只蜗牛和它微笑的表情。
教师可以给出一些提示，如让幼儿回忆故事中蜗牛的样子，或发挥自己的想象力，自由描绘蜗牛的微笑。
然后，幼儿将制作好的作品展示给大家，并解释自己的创作理念。
6. 小游戏教师设计一些简单而有趣的小游戏，与幼儿共同体验快乐。
比如，跳绳比赛、扔纸团游戏等。
在游戏过程中，鼓励幼儿用微笑面对挑战和困难，并让每位幼儿有机会参与其中。
幼儿园小班说课稿《变废为宝》
幼儿园小班说课稿《变废为宝》一、前言本次说课内容是针对小班幼儿进行的，主题是《变废为宝》。
这是一次能够培养幼儿环保意识、创造力和语言表达能力的活动，能够让幼儿在游戏中体验到环保的乐趣。
二、教学目标本次课程的教学目标如下：1.让幼儿了解怎样才能进行垃圾分类，以及正确处理垃圾的方法；2.培养幼儿的创造力和动手能力，让他们在废品中找到使用价值；3.提高幼儿语言表达能力，让他们能够清晰完整地表达自己的想法和创意。
三、教学内容及方法1. 垃圾分类知识讲解首先，老师将通过图片、视频等形式向幼儿传授垃圾分类知识。
老师会将干垃圾、湿垃圾、可回收垃圾、有害垃圾的分类方法进行讲解，并向幼儿展示示范操作。
2. 创意制品制作接下来，老师将向幼儿们展示一个由垃圾制作而成的创意作品，如一个小型玩具或花盆等。
老师会介绍它们的制作方法，并向幼儿们指导如何将废弃材料加工成创意制品。
另外，老师将会建议幼儿观察周围的物品，看看有什么废品可供利用。
幼儿可以找到一些废旧物件，如报纸、纸箱、废旧布料等扣材料。
3. 语言表达在制作时，老师将会鼓励幼儿们的想象力和创造性，让他们往不一样的方向想，尝试做一些别人没做过的创意作品。
老师同时也会鼓励和引导幼儿们用语言表达自己的创意和想法，以及介绍他们的作品。
四、教学流程1.介绍垃圾分类知识，同时进行分类示范；2.给幼儿展示一个由垃圾制成的创意作品，并介绍制作方法；3.建议幼儿找出一些可供利用的废旧材料，在老师指导下，试着将他们加工成小型创意制品；4.鼓励幼儿借助语言表达，介绍他们制作而成的创意作品。
五、教学评价教学评价主要分为两个方面：学习成果评价和教学方法评价。
1. 学习成果评价评价学习成果主要看幼儿对于垃圾分类知识的掌握程度、创造力和动手能力以及语言表达能力等。
可分别做出三个评价等级：优秀、良好、一般。
2. 教学方法评价教学方法评价主要看幼儿对于教学内容的理解程度及参与度等。
根据观察和听取家长反馈，可以进行评价。
2023幼儿园小班说课稿(15篇)
2023幼儿园小班说课稿(15篇)幼儿园小班说课稿1小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。
这次的主题则选择了“秋天的水果”。
大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。
对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。
活动目标：1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。
2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。
3、乐意用语言表达自己的感受。
活动流程：第一环节：观察苹果、桔子。
第二环节：游戏“摸水果”。
(巩固对苹果、桔子的认识。
)第三环节：品尝苹果、桔子。
第一环节，“观察苹果、桔子”。
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。
我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。
开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。
这里都有哪些水果呢?它们都是什么样子的?让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的?苹果是圆形的，桔子也是圆圆的;苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。
这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果苹果红红的，桔子桔子黄黄的”等等。
同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节为游戏“摸水果”。
幼儿园小班社会活动说课稿不一样的车含反思
幼儿园小班社会活动说课稿：不一样的车一、活动背景本活动是在小班儿童认知水平与生活经验的基础上，通过让儿童在场景中体验交通工具，探究“不一样的车”所带来的不同的生活感受，培养儿童的观察力和想象力，提高儿童社会适应能力。
二、活动的目标1.帮助儿童认识交通工具，培养儿童的生活经验和观察力。
2.培养儿童的交通安全意识和小车护理意识。
3.引导儿童感受“不一样”的交通工具带来的不同的生活体验。
三、活动过程1. 带儿童了解不同的交通工具通过课前的图片展示、玩具车探究、故事分享等形式，让儿童学习并认识不同的交通工具，包括轮船、飞机、火车、汽车等，加强儿童对交通工具的理解和认知。
2. 实际体验小车的乐趣在家长和老师的帮助下，让儿童分成小组进行模拟小车行驶的活动，通过推推车、玩具小车等实物，让儿童身临其境地感受小车带来的乐趣，培养儿童的想象力和社会适应能力。
3. 探究小车的组成元素让儿童观察和感受小车的组成元素，包括车轮、车把、车架等，通过观察和摸索，让儿童掌握小车的结构和特点，加强儿童的交通安全意识和小车护理意识。
4. 总结活动体验在活动后，让儿童分享他们对不同交通工具和小车的认识和感受，引导儿童总结活动所学和所感，加深儿童对交通工具的印象和理解。
四、活动反思本次活动中，我们通过丰富多彩的形式让儿童近距离接触和体验交通工具，培养儿童的生活经验和社会适应能力。
但是在活动实施中，发现以下问题：1.儿童的感官体验过少：由于本次活动主要以模拟小车行驶的活动为主，儿童的感官体验稍显单一，下一次可以适当增加活动形式、探究内容，加强儿童的感官体验。
2.活动耗时较长：由于有些儿童对小车的组成元素不是很熟悉，需要花费一定时间来探究车头、车轮等部分，这会导致活动耗时较长，下一次可以在活动前加强儿童对小车的知识学习，减少活动时间。
3.交通安全意识需要进一步加强：虽然我们在活动中强调了小车的交通安全意识和小车护理意识，但是儿童的认知水平还需进一步提高，下一次可以增加交通安全知识和小车保养知识的宣传和学习。
实用的小班说课稿模板六篇
实用的小班说课稿模板六篇小班说课稿篇1一、说教材1、活动设计意图:绘本《好饿的小蛇》内容简单、画面有趣。
小蛇吃下东西后发出“啊呜、咕嘟”的情景具有趣味性，幼儿乐意模仿。
这个绘本中没有很多文字的描述，但小蛇的滑稽搞笑画面，以及图书对故事连续性、动态似的表现，能深深吸引着孩子们，适合托班的年龄特点，因此我设计了《好饿的小蛇》这一课题。
在活动中让孩子们以小蛇的角色贯穿整堂活动，教师以“蛇妈妈”的拟人化的口吻和幼儿一起参与活动。
故事中小蛇蛇出乎常理的好吃，抓住了孩子的兴趣点，同时结合《纲要》精神在活动中鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发挥幼儿的想象力，尝试描述简单的事物或过程，让幼儿把自己溶入到游戏的角色中，在游戏活动中加深对故事的体验和理解。
并实施教育，让幼儿懂得吃饭要“细嚼慢咽”道理，使活动主题得到升华。
2、目标定位（1）通过阅读故事绘本，感受理解小蛇吃水果的情景。
（2）学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状等，能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
（3）感受故事传达的幽默与滑稽的氛围，初步体验阅读活动的快乐。
本活动的重点是：学习用恰当的词汇描述物体的颜色、形状活动的难点是：能大胆地用语言表述自己的观察、猜测与想象。
3、活动准备幻灯片、葡萄图片、小蛇身体变葡萄形状的图片、菠萝图片、小蛇身体变菠萝形状的图片二、学教法1、情景创设法：利用教师扮演蛇妈妈、幼儿扮演小蛇，将幼儿引入到活动中，非常适合托班幼儿的年龄特点，极大地调动起孩子参与活动的欲望2、多媒体课件法:我将这个绘本的图片拍摄成一幅幅漂亮的图片，并通过多媒体课件的演示，展示给幼儿看。
3、提问法：此教学方法是让幼儿在观察图片过程中，教师引导幼儿将观察到的图片内容用准备、好听的话来讲述图片。
教师可以采取随机提问的方法，用有效的提问帮助幼儿理解画面内容。
它能体现了教师对活动的调控能力。
三、说学法1、讲述法：绘本教学以幼儿讲述为主，教师为幼儿创设轻松愉快的氛围，利用有效提问帮助幼儿对画面内容进行讲述，并学习使用恰当的词语来描述事物的颜色、形状等，以此来发展幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班说课稿4篇
幼儿园小班说课稿4篇幼儿园小班说课稿篇1捉迷藏一、说教材1、教材内容分析：水果是幼儿生活中常见的事物，它富有养分，又贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。
这个活动我选了苹果、梨和香蕉作为主体，由于这三种水果都是秋天常见的，孩子们也比较熟识。
我利用幼儿喜爱玩的捉迷藏嬉戏，引导他们对常见水果从整体到局部地进行认知梳理，从而提高幼儿的观看力量，为今后的学习打下良好基础。
整个活动奇妙地运用阅读大书的形式引导幼儿从苹果、梨、香蕉的形状、颜色和从局部观看整体来区分三种水果的不同。
让幼儿对三种水果从直观形象到影子形象逐步升华。
整个活动让幼儿在轻松的嬉戏中渡过，并且语言表达力量也得到了提高。
同时激发了幼儿对大自然的探究欲望。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的进展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。
2、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达力量较差，动手力量也较差，他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜爱直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探究中去发觉事物的特征。
3、目标定位：活动的目标，贯穿于一个教育活动的始终，对活动起着主导作用。
在生活中，小年龄的幼儿对吃的、玩的东西很感爱好。
为此，我们经常以他们的爱好为动身点，设计一些教学活动，奇妙地将教育目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的进展。
依据小班幼儿的这一年龄特点及实际状况，我们确立了认知、力量、情感等方面的目标，其中既有表达沟通，又有亲身体验的。
4、目标为：〔1〕尝试从整体到局部观看常见的水果，提高观看力量。
〔2〕乐于用语言表达自己的观看和发觉。
5、活动的重点和难点：这个活动是一个综合活动，其渗透了语言领域、科学领域及美术领域等方面的内容，但活动的重点仍以观看想象、推断及语言领域的表达为主，主要引导幼儿发挥想象，大胆运用语言表达想象结果；难点在于引导幼儿从水果的轮廓——>影子——>颜色——>局部，去观看、推断，从而得出水果的整体。
幼儿园小班优秀说课稿(精选6篇)
幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕幼儿园小班优秀说课稿〔精选6篇〕幼儿园小班优秀说课稿1一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比拟熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。
又考虑到如今的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目的《纲要》中明确指出语言的目的是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
根据《纲要》精神和孩子已有的才能实际、知识程度及教材要求，我确定了本课的教学目的、重点、难点。
〔一〕活动目的1、情感目的：在感知和理解故事的过程中,愿意在集体面前发言。
2、才能目的：理解词语：夜、静悄悄、安安静静、又蹦又叫。
3、知识目的：知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话。
〔二〕活动重点、难点俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点确实定非常重要。
由于小班孩子以详细形象思维才能为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。
由于小班孩子以详细形象思维才能为主，在语言表达方面不完好，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言开展情况，我确定本次活动的难点是：用比拟完好的句子表达自己的想法。
愿意在集体面前发言。
三、说教学具的准备为了更好地效劳于本次的活动目的，完成活动内容，我做了以下准备工作：〔1〕物质上的准备我给小朋友们准备了小鱼、小青蛙、月亮头饰，这是为了让幼儿更能进入到这一游戏角色中；根据故事，我布置了小河等情境，这是为幼儿在情境中游戏，并能加深故事的理解而准备的；音乐，是为了进一步营造游戏的气氛而准备的。
幼儿园小班说课稿模板合集6篇
幼儿园小班说课稿模板合集6篇幼儿园小班说课稿篇1一、说教材（1）说课内容：小班下学期学习活动--《老鼠阿姨的礼物》（2）教时：一教时（3）教材地位：“认识自己”在新课程中是一个重要的主题，是以培养幼儿自我认知、自我保护能力为核心，根据幼儿年龄特点，以“同心圆”的形式逐年深化，小班是“小宝宝”“学本领”，中班是“身体的秘密”，大班是“我自己”（身体真有用，和影子捉迷藏，我和别人不一样）。
根据小班幼儿的关键经验，着重培养幼儿关注自己的五官和四肢等明显的外部特征，初步体验它们的用处，为日后逐步欣赏和保护自己的身体打好基础，也初步掌握充分运用多通道感知器官与外界环境互动。
《老鼠阿姨的礼物》以绘本为载体，以幼儿喜闻乐见的动物朋友为主角，贴近幼儿的经验。
“老鼠阿姨送的礼物是什么？”这是贯穿整个故事的线索，在谜底揭晓前不断刺激着小班幼儿的好奇心。
故事中兔子的长耳朵、小猪的大鼻子、青蛙阔阔的嘴巴以及松鼠的灵巧小手，暗示着它们能用各自的本领解决问题。
同样，送礼物的环节也让幼儿学会自如正确地待人接物。
因此，教材的使用既符合幼儿的生活经验，也能激发幼儿的阅读兴趣，是达成学习活动目标的很好的支持。
二、活动目标1、根据阅读绘本的特点和小班幼儿发展重点，我将目标定位于：（1）情感目标：对故事充满期待与好奇，感受正确地待人接物。
（2）知识目标：通过操作，进一步理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
（3）能力目标：仔细观察画面，大胆表达自己的猜想，回顾五官与手功能的生活经验。
2、重点：理解眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴等器官的作用。
难点：（1）通过动物有代表性的器官，进行整体辨认，尤其是青蛙和松鼠。
（2）通过蒙眼操作，猜出老师礼物盒里的礼物。
3、活动准备：盒子一个（中间有盖子，便于开启）；糖果多于幼儿人数（圆形、方形、硬糖、软糖都要准备一些；其中六颗糖放在盒子里，其他放在某位教师那里）；眼罩人手一个，沙球和铃铛各一个；眼睛、耳朵、手、鼻子、嘴巴的卡片，黑板、磁铁；ppt、音乐。
小班社会活动《我的小手真能干》说课稿黄淑樱 小班科学小手真能干
小班社会活动《我的小手真能干》说课稿黄淑樱小班科学小手真能干尊敬的评委老师，大家好！我是黄淑樱，今天非常荣幸能够在这里为大家分享小班社会活动《我的小手真能干》的说课稿。
首先，我想给大家介绍一下这个活动的背景。
小班的孩子正处于身心发展的关键阶段，他们对自己的身体器官还没有深刻的认识，特别是对自己的双手。
通过这个活动，我们可以让孩子们通过亲身接触和实践，了解到自己的小手是如何用来触摸、抓取物品以及进行各种动作的。
接下来，我们来看一下这个活动的目标。
通过活动，我们希望能够达到以下几个方面的目标：1. 让孩子们了解自己的双手是用来触摸和抓取物品的工具；2. 培养孩子们的动手能力和手眼协调能力；3. 培养孩子们的观察能力和想象力；4. 培养孩子们的合作意识和团队合作能力。
接下来，我们来看一下这个活动的具体教学安排。
首先，我们需要准备一些教学资源，如图片、玩具等。
然后，我们将孩子们分成小组，每个小组由3-4个孩子组成。
每个小组在一个小工作桌前完成活动。
活动过程主要分为以下几个步骤：第一步：引入活动为了激发孩子们的兴趣，我们可以首先给孩子们展示一些关于手的图片和玩具，让孩子们猜测双手的作用，并引导他们发表自己的想法和观点。
第二步：展示双手的功能我们可以通过实际操作来展示双手的功能。
例如，我们可以让孩子们用双手触摸和抓取不同的物品，如球、积木等，然后让他们分享自己的感受和体验。
第三步：合作活动接下来，我们可以组织一些合作活动，如传递物品等。
孩子们分成小组，每个小组的成员依次将物品传递给队友，通过这个活动，可以锻炼孩子们的合作意识和团队合作能力，并让他们感受到团队的力量和快乐。
第四步：总结讨论最后，我们可以进行一个总结讨论环节，引导孩子们对活动进行总结。
例如，询问孩子们在活动中觉得双手有什么作用，为什么双手可以完成这些动作等。
在讨论中，可以逐渐引导孩子们发展出对双手功能的认知。
最后，我想补充一下这个活动的评价方法。
小班社会活动说课稿（精选2篇）
小班社会活动说课稿（精选2篇）小班社会活动篇1一、设计意图幼儿的成长倾注了家人、老师、同伴以及社会大家庭大量的心血和爱。
幼儿平时可能觉得得到爸爸妈妈的爱是理所当然的。
本次活动以“母爱”为支点，在母亲节前夕，为幼儿创设一个轻松、愉快的环境，让孩子们一起交流、一起分享妈妈的爱，同时为幼儿创设一定的情境，让幼儿亲身体验那种爱，通过体验，让幼儿知道生活常见的爱有很多的表达方式爱是亲亲热热、爱是为了长大、爱是一起分享、爱是给予帮助。
二、活动目标：1、引导幼儿理解、感受爱有不同的表达方式，体验爱的美好境界！2、体验被爱和爱别人都是一种幸福。
三、活动重点小朋友觉得到爸爸妈妈的爱是理所当然的，他们有的时候根本没有感受到这是大人对自己的关爱，并且现在的小孩大多都是独生子女，所以不知道怎么去爱，更不知道爱是什么，所以帮助幼儿感受、理解爱的不同方式是本次活动的重点。
四、教学难点创设情景让幼儿去体验，通过用身体动作和语言充分表现妈妈对孩子的关爱，对周围身边的爱，从中让幼儿了解我们生活在同一片蓝天、同一个地球，就是个大家庭。
知道被爱和爱别人都是一种幸福，就像《纲要》中所提倡的一样：幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的，教师要通过环境的影响感染幼儿。
五、教学方法这次活动中我主要采取：演示法、引导法、鼓励法、观察法、提问法，通过多媒体，让幼儿获得直观的体验，是孩子从中感受到什么是爱，理解爱的不同的表达方式，通过音乐游戏法、情景教学法、教师参与法，让幼儿知道如何去感受爱，又如何去爱别人，让幼儿在游戏中自由表现。
就像《纲要》所提倡的：乐于与同伴一起娱乐，表演创作，让幼儿积极投入游戏角色之中，教师赏识激励，教师参与游戏更能激发幼儿的表现欲望，让活动进入高潮，教师参与到游戏中，让老师也真正成为“教育过程中幼儿学习的`支持者、合作者、引导者”充分调动幼儿游戏的积极性。
小班社会活动说课稿篇2幼儿园小班社会活动说课稿：不一样的车一、说教材随着社会生活现代化进程的加快，现代生活给幼儿带来的危险日益突出，像火灾、溺水、拐骗、突发事件等一系列危险时刻威胁着年幼的孩子。
幼儿园小班优秀说课稿（通用10篇）
幼儿园小班优秀说课稿幼儿园小班优秀说课稿（通用10篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备说课稿，说课稿可以帮助我们提高教学效果。
怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编精心整理的幼儿园小班优秀说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班优秀说课稿篇1一、说教材（一）教材分析《亲亲长颈鹿》这个故事选自小班下学期，《有趣的动物》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小兔子和长颈鹿为角色，讲述了一个长颈鹿阿姨助人为乐的故事，特别是小兔子们亲亲长颈鹿阿姨这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友亲亲老师的小手或者脸蛋来表示他对老师的喜爱之情。
又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自己为中心”，缺乏友爱互助的品质，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
（二）教学目标《幼儿园教育指导纲要》语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。
”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”根据这一目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言发展水平：幼儿年龄小，注意力容易分散，以自己为中心。
我从认知、能力和情感三方面提出了本次活动的目标。
1、认知上：在游戏情景中理解故事内容，加深对长颈鹿的认识。
2、能力上：积极参与故事清洁的讨论，愿意大胆地表达自己的想法。
3、情感上：体验友爱互助给大家带来的快乐。
（三）教学重、难点目标中提到：在游戏情景中理解故事内容，体验友爱互助带来的快乐。
因此，在活动中，我把这点作为教学重点。
小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。
幼儿园小班说课稿范文集合8篇
幼儿园小班说课稿范文集合8篇幼儿园小班说课稿篇1一、设计意图。
现在的小孩子大多数是独生子女，家长包办比较多，小孩子独立动手的机会相对不多。
同时小班幼儿年龄小，认知水平有限，社会经验缺乏。
因此当幼儿遇到各种各样困难时，他们不知如何去解决，有的甚至用哭来表示。
在我们班我经常会发现，有的小朋友在吃点心时会遇到剥不开食品包装的情况，他们不知道如何去解决。
针对此现象，我设计了《狗宝宝的生日》这一活动。
通过情景表演，创设问题；讨论分析，解决问题；自己动手，初步体验；游戏比赛，体验升华四个环节，让幼儿在宽松的游戏氛围中，激发孩子们独立动手解决困难的欲望，在不断地尝试中体验到成功的快乐，从而使孩子们感受到自己是最棒的。
二、活动目标。
社会学习是一个潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习。
教师要有意识的创设环境影响，去感染幼儿，激发幼儿，从中获得情感上的体验。
根据小班幼儿年龄特点以及认知水平，我指定一下2个目标：1、知道遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
（认知目标）2、学习自己动手解决问题，体验成功的快乐。
（情感目标）三、重点与难点。
1、重点：遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
2、难点：学习自己动手解决问题。
3、重点解决：通过情景表演和图示的方法，让孩子们更加直观的了解到，遇到困难不能哭，要学着自己想办法解决。
4、难点突破：教师有意识的提供由易到难的操作，以及鼓励的语言，激发孩子战胜困难的信心，让幼儿通过自身不断地尝试，体验成功的快乐。
四、活动准备：为了更好的达成以上目标我做出了以下准备。
1、幼儿准备：每人一个橘子、每人一份含有各种包装的糖果、碟子人手一份。
2、教师准备：“生日歌”音乐、图示卡、狗宝宝头饰一个、情景表演的小朋友。
五、活动流程：1、情景表演，创设问题。
2、讨论分析，解决问题。
3、自己动手，初步体验。
4、游戏比赛，体验升华。
（1）情景表演，创设问题。
以小狗过生日为情境，创设小狗遇到剥不开帮帮糖这一情节冲突。
小班说课稿范文六篇
小班说课稿范文六篇小班说课稿篇1一、主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。
从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。
本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望.二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。
态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。
能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。
知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。
技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动。
三、主题思考络的预设四、主题活动络的预设五、主题探究计划的预设１、整体计划：主题探究进程的预设2、周计划预设第一周活动一科学活动――帮水宝宝搬家活动二语言活动――洗澡真舒服活动三科学活动――小水滴旅行活动四英语活动活动五音乐活动――泥娃娃活动六体育活动――结冰了融化了活动七数学活动――认识数字第二周活动八社会活动――关好水龙头活动九体育活动――玩沙和玩水活动十英语活动活动十一健康活动――五颜六色饮料活动十二科学活动――我们一起来玩水活动十三数学活动――数的形成第三周活动十四歌表演――干净的小手活动十五科学活动――玩泡泡活动十六英语活动活动十七艺术活动――绘画水中的鱼活动十八语言活动――大家爱清洁活动十九数学活动――按物取数第二周教育活动计划（略）第三周教育活动计划（略）（略）小班说课稿篇2一、说教材这是一篇非常适合幼儿学习的阅读故事。
作品中人物形象鲜明，故事以熊哥哥和黑猪弟弟请客的对话来练习幼儿的合作表演能力，非常适合幼儿学习复述故事。
幼儿园小班说课稿(精选8篇)
幼儿园小班说课稿（精选8篇）在工作和生活中，少不了要写各种各样的文档，不论是写制度、写总结、写计划还是写其它的材料，能写出一篇好的文档,体现了一个人的文笔，也体现着一个人的能力，下面是我汇编整理的《幼儿园小班说课稿（精选8篇）》，希望能够帮到你!幼儿园小班说课稿1一、适合年龄这是个2～3岁幼儿能够听懂的故事，古老而又新鲜。
故事情节很简单：老公公种了个大萝卜，要拔拔不动，结果大家一个接一个地来一起帮忙，终于拔起了萝卜。
故事中的语言非常简明而又口语化，出场的角色又都是幼儿比较熟悉的，所以，很适合小班幼儿玩。
二、游戏目的通过玩“拔萝卜”游戏，让孩子们懂得有些事情光一个人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一个人不能做成的事情。
一个人是要努力锻炼自己的生活本领，像老公公那样，种的萝卜比别人的个儿大，但还要与其他人友好相处，在遇到困难的时候，像“拔萝卜”那样一个帮一个，劲往一处使，克服困难，走向成功。
三、教学要求1、通过游戏使幼儿懂得人多力量大的道理并体验获得成功的欢快情感。
2、要掌握的语言表现手段及非语言表现手段。
①咬准字音：长、拔萝卜、婆婆、快来帮忙、妹妹。
②不同的角色用不同的语调、音色讲话。
③动作：（1）老公公种萝卜的过程中的动作。
（2）拔萝卜的动作一拔不动发愁的动作一拔出来萝卜高兴的动作。
（3）抬萝卜的动作。
（4）萝卜长大的动作。
④表情：（1）掌握面部表情变化：拔不动（发愁）→拔动了（有点高兴）→萝卜拔出来了（拍手、跳跃、欢呼）。
（2）团结起来一起抬大萝卜欢快的心情。
四、游戏准备1、角色的分配和妆扮老公公一般由男孩装扮，在鼻子下面贴上白胡子，老婆婆由女孩系上一条围裙装扮，小弟弟、小妹妹没有什么特殊的妆扮要求，由儿童随意处理。
小花狗、小花猫这两个角色可由儿童戴上头饰或面具装扮。
2、道具表演用的大萝卜，可用竹条编成半圆形萝卜状，围上红布，上面装几片大叶子，也可请穿红衣的小朋友，头戴绿叶头饰蹲着代替。
五、教学指导1、让孩子们熟悉故事一听：听家长和老师讲，也可以听录音带，有些地方可反复讲、放。
小班社会活动说课稿
小班社会活动说课稿【小班社会活动说课稿】一、活动名称：探索小动物的世界二、活动目的：通过社会活动的形式，匡助小班幼儿了解和探索小动物的世界，培养他们的观察力、想象力和团队合作能力。
三、活动准备：1. 材料准备：- 图书：《小猫钓鱼》、《小狗找骨头》等与小动物相关的图书。
- 视频：关于不同小动物的生活习性和特点的教育视频。
- 实物模型：小猫、小狗、小鸟等动物的实物模型。
- 道具：小动物面具、动物饰品等。
- 画纸、彩笔、贴纸等。
2. 环境准备：- 教室布置：将教室打造成小动物的世界，如贴上小动物的图片、挂上动物的装饰品等。
- 活动区域：设置观察小动物的区域，放置实物模型和相关图书。
四、活动过程：1. 导入环节（10分钟）：- 引导幼儿观察教室环境，问询他们发现了哪些小动物的图片和装饰品。
- 通过展示小动物面具，让幼儿猜测并说出对应的动物名称。
2. 情境引入（15分钟）：- 通过阅读图书《小猫钓鱼》或者播放相关视频，向幼儿介绍小猫的生活习性和特点。
- 引导幼儿观察小猫的实物模型，让他们用手触摸、感受小猫的毛发、尾巴等。
3. 观察探索（20分钟）：- 将幼儿分成小组，每一个小组观察一个小动物模型，并用画纸和彩笔记录下自己观察到的特点。
- 引导幼儿环绕以下问题进行讨论：小动物的外貌特征、生活习性、食物来源等。
4. 制作动物面具（20分钟）：- 提供各种小动物的面具模板和装饰材料，让幼儿根据自己喜欢的动物选择制作。
- 引导幼儿在制作过程中回顾并描述自己所选择的动物的特点。
5. 分享交流（20分钟）：- 让每一个小组派代表展示自己观察到的小动物特点和制作的面具。
- 引导幼儿互相交流，比较不同小动物之间的特点和相似之处。
6. 结束活动（10分钟）：- 回顾整个活动的内容，让幼儿总结自己对小动物的了解和认识。
- 鼓励幼儿表达自己对活动的感受和体味。
五、活动延伸：1. 家园共育：- 将活动中的图书和视频推荐给家长，鼓励家长与幼儿一起阅读和观看，进一步加深对小动物的了解。
幼儿园小班社会活动说课稿《不一样的车》教案反思
幼儿园小班社会活动说课稿《不一样的车》教案反思一、教学目的1.知识目标通过本次社会活动，让幼儿了解不同种类的车辆，并学习车辆的名称和特点。
2.能力目标激发幼儿的观察力和表达能力，培养其交往能力和生活自理能力。
3.情感目标增强幼儿的团队意识和合作精神，培养其积极向上的生活态度。
二、教学内容1.教学内容概述本次教学的中心内容是“不一样的车”。
幼儿通过观看图画、实地观察和互动游戏等多种形式，了解不同类型的车辆，并学习车辆的名称、特点和用途。
2.准备工作1.准备相关图画、图片和模型玩具，并放在活动室内。
2.视情况准备背景音乐及纸张、颜料、刷子等绘画工具。
3.准备互动游戏的相关材料，例如拼图、汽车卡牌等。
三、教学过程1.导入环节（1）播放与主题相关的背景音乐，让幼儿获得情感上的感受，激发他们的好奇心。
（2）老师用图画或模型玩具展示多个不同的车辆，引导幼儿观察、比较和探索这些车辆的差异性，激发幼儿的热情与兴趣。
2.实际操作环节（1）老师让幼儿依次来到幼儿专门的观察角落，这里为幼儿准备了不同的车辆（汽车、公交车、火车、轮船和飞机），通过观察车辆的形状、颜色、轮胎、前灯、车窗等特点，让幼儿对车辆有更深入的认识。
（2）老师请幼儿选择喜欢的车辆，用纸和颜料进行画画，通过画画来展现幼儿对不同车辆形态的理解及发现。
（3）老师寓教于乐，提供汽车拼图和汽车卡牌游戏，在互动之中激发幼儿的合作精神和思维能力。
3.输出环节（1）老师围绕“不一样的车”展开诱导讨论，帮助幼儿总结本次活动的收获和感受。
（2）鼓励幼儿讲述自己的见解，并对他们自信和独立表达的表现给予赞扬。
四、教学反思活动设计：本节社会活动以“不一样的车”为主题，多形式地呈现车辆的特点，从不同角度展示车辆的用处及意义，培养幼儿的生活常识及表达能力。
在设备方面准备不同类型的车辆模型、车辆卡牌及拼图等素材，参与感强，互动设计考虑周全，循序渐进。
教学过程：本节课活动设计简单易操作，教学过程互动性强。
小班社会《大家分》说课稿
小班社会《大家分》说课稿尊敬的各位老师、同学们，大家好！今天我要为大家说课的内容是《小班社会》中的一篇课文——《大家分》。
这篇课文通过一个简单而富有教育意义的故事，向我们展示了分享的重要性和社会交往的基本准则。
接下来，我将从教材分析、教学目标、教学方法、教学过程以及评价与反思五个方面进行详细的说课。
一、教材分析《大家分》是一篇适合小班幼儿的课文，通过讲述小动物们分享食物的故事，引导孩子们认识到分享的快乐和重要性。
故事内容贴近孩子们的生活经验，语言简洁明了，情节生动有趣，非常适合幼儿的认知水平和心理特点。
通过这个故事，孩子们可以学习到如何与他人分享，以及分享的好处，从而培养他们的社会交往能力和良好的道德品质。
二、教学目标1. 知识与技能目标：让幼儿理解故事内容，掌握故事中的关键词语，如“分享”、“快乐”等，并能够简单复述故事。
2. 过程与方法目标：通过讨论和角色扮演等活动，引导幼儿学会分享，理解分享的意义。
3. 情感态度与价值观目标：培养幼儿乐于分享的情感，激发他们与人为善、团结友爱的精神。
三、教学方法1. 讲述法：通过生动的语言和表情，讲述故事，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿围绕故事内容进行讨论，分享自己的想法和经验。
3. 角色扮演法：让幼儿扮演故事中的角色，通过模拟实践活动，体验分享的过程。
4. 游戏法：设计相关的游戏活动，让幼儿在游戏中感受分享的乐趣。
四、教学过程1. 导入新课- 通过提问“你们喜欢分享吗？”“分享过什么？”等问题，激发幼儿对分享话题的兴趣。
2. 讲述故事- 用生动的语言和表情讲述《大家分》的故事，适当使用教具，如图片或玩具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3. 讨论分享- 邀请幼儿分享自己的分享经历，讨论分享给自己和他人带来的快乐。
- 引导幼儿思考：如果没有分享，故事中的小动物们会怎么样？4. 角色扮演- 分组让幼儿扮演故事中的角色，重现故事中的分享场景，体验分享的过程。
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小班社会活动说课稿 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】小班社会活动说课稿——《和蔬菜宝宝交朋友》一、说设计思路：此活动的选材来源于生活，蔬菜是幼儿在幼儿园饮食中必不可少的，也是在家庭饮食中不可缺少的食材。
在幼儿园中，孩子进餐时有的孩子乐意吃菜，有的孩子不喜欢吃菜，但蔬菜对于幼儿的身体健康和成长师不可缺少的。
所以我设计《和蔬菜宝宝交朋友》这个活动，来让幼儿充分认识蔬菜，了解蔬菜，知道蔬菜对于小朋友自己的身体是有益处的，从而养成爱吃蔬菜的好习惯。
二、说教材：（一）、教材分析小班幼儿挑食现象比较普遍，大多数孩子不爱吃蔬菜，尤其不爱吃一些有特殊味道的菜。
本活动以游戏“买菜”导入，通过倾听、判断蔬菜宝宝的对话，品尝色香味俱全的蔬菜熟食拼盘，让幼儿认知几种蔬菜，了解蔬菜的营养和味道，培养幼儿不偏食、主动吃蔬菜的良好饮食习惯。
（二）、目标定位活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种特殊味道的蔬菜；2、能比较清楚说出4种蔬菜的基本特征；3、乐意品尝有特殊味道的蔬菜，知道它们对身体的益处。
分析：从三条目标来看，第一条是认知目标，蔬菜的味道是各不相同的，让幼儿通过合格活动认识一些蔬菜是一个很好的契机；第二条是能力目标，意想通过这个活动让幼儿通过老师的描述后能够较准确的说出活动中四种蔬菜的特征，从而发展幼儿的语言表达能力，我想小班初期要注重幼儿语言表达的完整性，所以也就在目标中体现了这一点。
第三条目标是情感方面的，让幼儿养成不挑食爱吃蔬菜的好习惯。
（三）、教材的重点、难点本活动的重点在于幼儿能够认识这四种蔬菜并且能够说出这四种蔬菜的基本特征，因为小班幼儿的语言还很不丰富，所以幼儿能够清楚的说出这四种蔬菜的基本特征，并且喜欢和它们做朋友为难点。
三、说教法：针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况，在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主，同时在各个不同的教学环节中还穿插运用情境导入法、直观视频法、角色扮演法等教学方法。
幼儿以形象思维为主，所以采用直观视频法让幼儿更好的认识这四种蔬菜了解这四种蔬菜；采用角色扮演法可以刺激幼儿探究的兴趣。
整个教学过程动静结合，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
四、说学法：在教学活动中教师通过创设情境，视频导入等形式，由浅入深，循序渐进的始终遵循幼儿的已有经验来让幼儿达到教学目标的要求。
五、说活动准备：1、布置菜市场的情境：胡萝卜、芹菜、木耳、香菇4种蔬菜分类放在小框里；2、蔬菜拼盘（切成的胡萝卜、卤香菇、炝芹菜、拌木耳）、小勺每人一份（活动前用干净的布遮好）；3、制作与蔬菜宝宝对话的课件。
六、说教学过程：我采用了环环相扣组织此活动程序，活动的主要流程主要有：环境创设导入活动——认识四种蔬菜说出它们的名称——能够较准确的说出四种蔬菜的基本特征——了解蔬菜的营养价值1、导入活动“兴趣是最好的教师”。
活动一开始我就会组织幼儿玩买菜的游戏，认识蔬菜宝宝。
我会出示兔子手偶，以兔妈妈的身份请小朋友来家里做客：“欢迎小朋友来我家做客，我给你做几道拿手好菜。
可是家里的菜已经吃光了，请小朋友帮忙去把菜买回来。
”然后我会出示四种菜，让幼儿看清要买的菜是什么样的，说出蔬菜的名字。
2、游戏活动幼儿到菜市场任意购买蔬菜，通过闻、看、摸等方式进行感知后，介绍蔬菜的名称、颜色、形状等外形特征。
我会用儿歌帮助幼儿总结各种蔬菜的特点。
如：芹菜细细又长长，穿着绿衣裳；胡萝卜一头粗来一头细，穿着橙黄衣；木耳身体干干体重轻，总是爱穿黑衣裳；香菇圆圆胖胖又矮矮，爱穿褐色衣。
3、学习环节引导幼儿倾听并与蔬菜宝宝对话，了解每种蔬菜不同的营养价值。
（1）播放视频一《蔬菜宝宝的争吵》，观看课件后，我会提问：每种蔬菜宝宝分别说了什么你觉得蔬菜宝宝谁说的最有道理应该和那个蔬菜宝宝交朋友你想对它们说什么引导蔬菜宝宝对话。
（2）播放课件二《蔬菜宝宝和好》小结：原来每种蔬菜都有各自不同的营养，这些营养都是我们的人体所需要的，对我们的身体都有好处，所以我们要所有蔬菜宝宝交朋友。
4、总结让幼儿品尝蔬菜熟食拼盘，激发幼儿对蔬菜的喜爱。
幼儿先闻后看，在色香味的诱惑下，进一步引发幼儿品尝的欲望，品尝后想兔妈妈表示感谢。
幼儿园中班说课稿――语言活动《晒太阳》说课稿一、设计意图《晒太阳》这首诗歌从多角度引导幼儿感观发现自然界万物和太阳的联系，概括事物依属太阳，告诉了幼儿太阳带给我们的重要性，以及晒过太阳后植物颜色的变化。
诗中的描述感知了美丽、丰富的色彩――小草的绿衣裳，稻子的黄衣裳，苹果的红衣裳，而儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、绿这些颜色一样，诗歌帮助幼儿从全新的视角想象周围的世界，并以拟人化的形象表达出来，而最后用了一句“娃娃晒太阳，身体才健康”更贴切地结合到了幼儿，给幼儿亲切的感觉。
二、说教材（一）教材分析诗歌《晒太阳》语言朴实、短小精悍，是一首优美的儿童诗，以清新的语言，形象生动的比拟描述了大自然与太阳之间和谐美妙的联系，唤起了幼儿对大自然的热爱和喜爱太阳的情感。
这朗朗上口的诗歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验，也符合中班语言教学目标中提出的“让幼儿理解简短的文学作品内容，初步感受其语言美，培养幼儿的想象力，口语表达能力的要求，因此适合中班教学。
诗歌鲜明的结构特点，拟人化富有人情味的语言风格，给幼儿清楚明了的记忆和想象线索，便于幼儿理解和感受，能够充分发挥幼儿的想象力。
重负性的结构形式便于幼儿记忆与仿编，通过仿编活动，可以发展幼儿的语言表达能力和思维能力，还能提高幼儿与同伴交流的能力，促进幼儿社会性的发展。
而我们中班幼儿有了一定的生活经验，他们能观察到身边事物的各种变化，同时他们的语言能力也有了很大的发展，能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化。
（二）目标定位纲要中指出：“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。
因此我设计了以下几点目标：1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、引导幼儿观察周围事物，想象事物之间的关系。
3、运用添画，学习仿编诗歌。
（三）活动重难点中班幼儿的理解能力和模仿能力较强，语言发展比较好，但让他们将自己的生活经验用散文的形式表现出来还是有一定难度的，培养幼儿的口语表达能力和创造性思维的能力，确定教材的重点为理解，掌握诗歌内容，难点为学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。
因此，学习按诗歌的内容仿编句子既是本次活动的重点也是难点。
三、说教法遵循“幼儿是通过自由观察，积极探索进行学习的”这一认知发展规律，为了给幼儿今后独立学习、独立思考奠定基础，本次活动运用的方法有：倾听表述法、趣味游戏法、视听讲结合法、探索仿编法，运用这些教学方法交替使用，互相补充，配合使用意境优美的背景音乐、教师亲切自然的激励性语言、自由宽松的学习氛围等，初步培养幼儿对文学作品的感受力、欣赏力和理解力。
四、活动准备为了使活动的趣味性、综合性、活动性协调统一，寓教育于生活情境、游戏之中，特做以下活动准备：1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、物质准备：与诗歌内容有关的课件；各种各样简笔画每人一张、蜡笔若干；《种太阳》的歌曲磁带、背景音乐。
五、说过程本次活动，以新《纲要》为指导，从“理解――感受――体验”三大块，由浅入深，从理解到感受，使幼儿已有经验与新经验之间建立有机联系，让幼儿在互动式、开放式、直观式的教育活动中，自主地、能动地、创造性地学习。
让孩子真正理解、并学会仿编，我将活动设计成了两大部分：第一部分：幼儿通过直观的看、听、想，教师启发式的运用课件，理解散文诗的内容。
第二部分：提供幼儿孩子一定的参考，让孩子在添画的基础上，学习仿编句子。
具体安排如下：第一环节：提问导入，出示课件灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、苹果和娃娃的图片。
――设计提问：这里怎么是灰灰的小草、稻子、苹果和娃娃他们怎么啦让幼儿进行讨论，目的是让幼儿说出是没有太阳的关系，知道太阳对人类和自然界的作用。
第二环节：欣赏诗歌，目的是让幼儿对诗歌内容有了解。
第三环节：教师一边朗读诗歌，一边演示课件，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化。
――设计提问：有了太阳的照射它们发生了怎样的变化呢第四环节：幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，目的感受理解诗歌。
――设计提问：小草、稻子、苹果各自穿了什么样的衣裳为什么这么说目的让幼儿知道有了太阳的照射小草变绿了，稻子变黄了、苹果变红了，用了拟人化的手法，象是穿了不同颜色的衣服一样，这样的描述更符合中班幼儿的年龄特点。
――讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康以小组形式讨论，最后选代表说自己看法，教师再小结，目的让幼儿知道我们也是要晒太阳的。
第五环节：进行添画，仿编诗歌。
目的是让幼儿发挥想象，联系实际运用已有的生活经验，去大胆的发现身边其它东西和太阳的关系。
在引导幼儿进行仿编诗歌的同时，提供了各种与太阳有密切关系的的图片，让幼儿进行大胆的添画，引起幼儿的思考，让幼儿在探索中自主的学习，突破活动的难点。
一―设计提问：那你们知道还有什么东西是离不开太阳的照射的，它们得到照射后有什么变化教师提供给幼儿已勾线好的画，让幼儿根据实际去给它们进行添画，主要是添不同的颜色。
如葡萄（紫色）、天空（蓝色）、桃花（粉红色）等。
待幼儿完成作品时，教师与幼儿进行趣味性互动游戏：幼儿在游戏中发展、在游戏中学习。
趣味游戏法恰恰是实现纲要要求，激发幼儿想说、敢说愿望的最好途径。
活动中，我请幼儿根据自己添画的作品去扮演各种形象，教师扮演太阳，手拿一根魔术棒，当这跟魔术棒点到谁的时候，这位幼儿就说：我是XX，穿上了X衣裳，并做出生动形象的动作造型，通过扮演角色游戏帮助幼儿理解诗歌内容的同时，激发幼儿的想象。
第六环节：播放《种太阳》的音乐，让幼儿在音乐声中，随意起舞，进一步懂得太阳带给我们人类和自然界的重要性。
使幼儿产生对太阳的喜欢之情。
六、说亮点1、运用课件在有太阳和没太阳的不同情况下，自然界的变化，刺激了幼儿的视觉和审美观。
2、根据中班幼儿创编实际能力的有限，让幼儿通过添画来，完成仿编，使每个幼儿都参与进来，大大程度上减少了幼儿的难度，使幼儿有满足感和自豪感。
3、师幼一起进行趣味互动游戏，增进了师生的情感，也营造了轻松地学习氛围。