心理咨询与治疗讲课提纲PPT课件
合集下载
《心理咨询与治疗》课件
针对心理障碍或疾病，采用一系列心理干 预措施，以缓解或消除症状，促进个体恢 复心理健康的过程。
两者都关注个体的心理健康，通过不同的 方式帮助个体解决心理问题。
心理咨询与治疗的历史与发展
心理咨询的起源
起源于西方国家，最初以哲学、宗教 和人文科学为基础，逐渐发展成为一 门独立的学科。
治疗的发展
当前状况
详细描述
婚姻家庭是人类社会的基本单位，但夫妻关系、家庭矛盾、亲子关系等问题常常困扰着人们。心理咨 询与治疗师通过提供沟通技巧、情感支持、家庭治疗等服务，帮助家庭成员建立良好的互动模式，解 决家庭矛盾，增强家庭的凝聚力和幸福感。
职业发展咨询
总结词
职业发展咨询是针对个人的职业规划、职业发展、职场心理等方面进行指导和支持。
虚拟现实技术应用
利用虚拟现实技术，为患者提供沉浸式的心理治 疗体验，提高治疗效果。
在线社区支持
建立在线社区，让患者能够相互支持、分享经验 ，增强治疗效果。
多元文化心理咨询与治疗的挑战与机遇
跨文化沟通与理解
面对不同文化背景的患者，需要加强跨文化沟通与理解，以提供 更贴切的心理咨询与治疗服务。
文化敏感度
沙盘治疗
通过沙盘模型进行象征性表达和沟 通，促进自我认知和情感表达。
身体治疗
结合身体运动和心理疏导，释放情 绪和压力，提高身体和心理的平衡 。
团体治疗
通过小组互动和分享，促进成员间 的支持和成长。
05
心理咨询与治疗的应用领 域
学生心理பைடு நூலகம்康
总结词
学生心理健康是心理咨询与治疗的一个重要领域，关注学生 的心理状态、情绪问题、学习压力等方面。
德。
03
法律法规
心理咨询与心理治疗讲义(PPT39张)
07.03.2019
东南大学医学人文学系
14
精神分析疗法技术
• 自由联想
• 移情
• 释梦
07.03.2019
东南大学医学人文学系
15
• 自由联想：是精神分析的基本手段，采用特殊
的会谈方式。
•
医生要求病人毫无保留的说出他想说的一切，包括目前的处境、 困扰、心境、情感、对事物的看法、童年的往事、个人的成就， 等等。这些想法中很多方面远被压抑在无意识中，无法觉察和表 达出来。在自由联想中能够使这些想法冲破无意识层次，从而被 认识。
A协调、真诚； B无条件积极关注； C共情
07.03.2019
东南大学医学人文学系
23
来访者中心疗法——特点
• 以病人为中心（自我为中心，自我发现，自我 • • • •
选择）； 心理治疗是一个转变的过程（一个人的学习与 成长）； 非指令性的治疗技巧（平等交流）； 以当前的感受作为重点（此时此地）； 不给患者贴上种种诊断标签
结的重要手段。 • 弗洛伊德认为，梦是一种有价值的、有意义的精神现 象，“梦乃是做梦者潜意识冲突欲望的象征”做梦的 人为了避免被人觉察，所以用象征性的方式以避免焦 虑的产生。梦是通往潜意识的途径。因此，梦的分析 就是挖掘人的潜层愿望及冲突。
07.03.2019
东南大学医学人文学系
19
精神分析疗法的评述
• 潜意识理论 • 人格结构理论 • 人格发展动力理论
• 梦的分析理论
• 心理防御
07.03.2019
东南大学医学人文学系
13
精神分析疗法原理
• 精神分析疗法是由著名的奥地利精神分析学派弗洛伊
德所创立的一种特殊的心理治疗。后来由新精神学派 代表人物阿德勒、荣格和弗洛姆等人发展。 • 精神分析的理论认为:潜意识中早年的心理冲突在一定 条件下可以转化为各种心理疾病，如神经症、心身疾 病等。精神分析疗法是把压抑在潜意识里的矛盾结症， 用内省的方法挖掘，带回到意识领域来，用现实主义 原则予以彻底解决。其目的不是单纯地消除症状，而 是注重人格的转变，或思维模式、态度的转变。
《心理咨询与治疗》PPT课件
120
精选ppt课件
121
精选ppt课件
47
精选ppt课件
48
精选ppt课件
49
精选ppt课件
50
精选ppt课件
51
精选ppt课件
52
精选ppt课件
53
精选ppt课件
54
精选ppt课件
55
精选ppt课件
56
精选ppt课件
57
精选ppt课件
58
精选ppt课件
59
精选ppt课件
60
精选ppt课件
61
精选ppt课件
1
精选ppt课件
2
精选ppt课件
3
精选ppt课件
4
精选ppt课件
5
精选ppt课件
6
精选ppt课件
7
精选ppt课件
8
精选ppt课件
9
精选ppt课件
10
精选ppt课件
11
精选ppt课件
12
精选ppt课件
13
精选ppt课件
14
精选ppt课件
15
精选ppt课件
16
精选ppt课件
62
精选ppt课件
63
精选ppt课件
64
精选ppt课件
65
精选ppt课件
66
精选ppt课件
67
精选ppt课件
68
精选ppt课件
69
精选ppt课件
70
精选ppt课件
71
精选ppt课件
72
精选ppt课件
73
精选ppt课件
74
精选ppt课件
75
心理咨询与治疗课件PPT
确保选择具备专业资质和 经验的心理咨询师或治疗 师进行咨询与治疗。
3 持续支持
心理咨询与治疗需要时间 和努力，个体需要有持续 的支持和承诺。
案例分享
焦虑症治疗
通过认知行为疗法帮 助患者管理焦虑症状， 提高生活质量。
抑郁症咨询
通过精神分析疗法揭 示潜意识中的问题， 解决抑郁症根源。
家庭咨询与治 疗
通过系统疗法帮助家 庭改善沟通与关系， 重建和谐。
自尊心咨询Байду номын сангаас
通过人本主义疗法帮 助个体建立自尊与自 信，获得更积极的人 生。
结论和要点
心理咨询与治疗可以改善个体 的心理健康和生活幸福感。
评估治疗效果可以通过自我报 告和心理评估工具。
使用多种方法和工具，如认知 行为疗法和精神分析疗法。
重要的注意事项包括保密性、 专业资质和持续支持。
心理咨询与治疗
欢迎来到心理咨询与治疗课程！在这个PPT中，我们将深入探讨心理咨询与治 疗的定义、目的以及各种方法和注意事项。
定义
心理咨询与治疗是一种专业的心理学实践领域，旨在通过与受访者建立关系， 帮助他们解决情感、心理或行为方面的问题，并提升他们的生活质量和幸福 感。
目的
改善心理健康
通过心理咨询与治疗可以缓 解焦虑、抑郁，提高个体的 心理健康水平。
增强个人成长
通过心理咨询与治疗可以帮 助个体实现自我认知、自我 接纳和个人成长。
提升人际关系
通过心理咨询与治疗可以改 善人际关系，促进积极的社 交互动。
方法
认知行为疗法
通过改变思维模式和行为习惯来 促进个体的心理健康。
精神分析疗法
通过深层次的自我探索和解析， 帮助个体了解内在驱动力。
艺术疗法
3 持续支持
心理咨询与治疗需要时间 和努力，个体需要有持续 的支持和承诺。
案例分享
焦虑症治疗
通过认知行为疗法帮 助患者管理焦虑症状， 提高生活质量。
抑郁症咨询
通过精神分析疗法揭 示潜意识中的问题， 解决抑郁症根源。
家庭咨询与治 疗
通过系统疗法帮助家 庭改善沟通与关系， 重建和谐。
自尊心咨询Байду номын сангаас
通过人本主义疗法帮 助个体建立自尊与自 信，获得更积极的人 生。
结论和要点
心理咨询与治疗可以改善个体 的心理健康和生活幸福感。
评估治疗效果可以通过自我报 告和心理评估工具。
使用多种方法和工具，如认知 行为疗法和精神分析疗法。
重要的注意事项包括保密性、 专业资质和持续支持。
心理咨询与治疗
欢迎来到心理咨询与治疗课程！在这个PPT中，我们将深入探讨心理咨询与治 疗的定义、目的以及各种方法和注意事项。
定义
心理咨询与治疗是一种专业的心理学实践领域，旨在通过与受访者建立关系， 帮助他们解决情感、心理或行为方面的问题，并提升他们的生活质量和幸福 感。
目的
改善心理健康
通过心理咨询与治疗可以缓 解焦虑、抑郁，提高个体的 心理健康水平。
增强个人成长
通过心理咨询与治疗可以帮 助个体实现自我认知、自我 接纳和个人成长。
提升人际关系
通过心理咨询与治疗可以改 善人际关系，促进积极的社 交互动。
方法
认知行为疗法
通过改变思维模式和行为习惯来 促进个体的心理健康。
精神分析疗法
通过深层次的自我探索和解析， 帮助个体了解内在驱动力。
艺术疗法
10.1心理咨询与心理治疗PPT
1、目光接触 2、肢体语言 3、用心参与 4、适当互动 5、客观尊重
一、倾 听 技 术 二、共 情 技 术 三、安慰与开导 四、解释、建议和指导
定义：
是指体验他人内心世界的能力。
一、倾 听 技 术 二、共 情 技 术 三、安慰与开导 四、解释、建议和指导
注意事项：
1、共情并非易事 2、设身处地 3、因人而异 4、把握适度
健康促进
•干预针对正常人群中 的不健康状态
•目标是减少发生心理 障碍的危险性
障碍性心理 干预
•干预针对那些已 出现心理障碍的个
体 •目标是减轻障碍
危机干预
•干预针对急性心理状 态的个体
•目标是化解危机，消 除危险
心理干预的理论 与流派
精神分析流派
意识结构：意识/潜意识/前意识 人格结构：本我/自我/超我 性欲的发展 精神动力
（女生：害怕听一位青年教师上课，更害怕老师单独与她谈话）
编号
事件
焦虑程度
1 闲聊时，一位同学提到这位老师。 5
2 早晨起床后，记起今天有这位老师的课。10
3 预备铃响了，向教室走去。 20
4 自己坐在教室后排，教师进教室。25
5 开始讲课，不敢看讲台。 30
6 坐在中间一排，强迫自己注视老师。40
一、倾 听 技 术 二、共 情 技 术 三、安慰与开导 四、解释、建议和指导
方法：
1、榜样激励
2、树立信心
3、亲近微笑
4、鼓励宣泄
一、倾 听 技 术 二、共 情 技 术 三、安慰与开导 四、解释、建议和指导
注意事项：
1、真诚是前提 2、适当是尺度 3、良好的护患关系
是基础 4、因地制宜
一、倾 听 技 术 二、共 情 技 术 三、安慰与开导 四、解释、建议和指导
心理咨询与治疗PPT_图文
治疗师在与来访者建立良好关系的基础上,运用心理治疗的有关理 论和技术,对来访者进行帮助。
激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理 问题和障碍。
促进其人格的成熟和发展。
• 基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
方法(三个步骤) 松弛训练： 划分焦虑等级： 脱敏训练：
适应证 各种恐怖症或强迫症；情景性焦虑或躯体症状
举例：恐怖症
放松训练 根据害怕的焦虑等级逐级安排脱敏：
• 看蛇的照片 • 触摸蛇的照片 • 在动物园看蛇 • 触摸假蛇 • 通过一块玻璃触摸蛇（即一只手在玻璃的一边，蛇在玻璃的另一边） • 想象触摸蛇将有怎样的感觉（有鳞的皮肤，冷的，坚硬的等等） • 触摸无伤害性的蛇
关系，母婴关系） 心理发展理论 心理防御机制理论
精神分析治疗基本技术 自由联想(free association)
将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析
病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
心理咨询与治疗PPT_图文.ppt
• 01 • 心理咨询的定义
• 心理咨询的概念
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者 自助的人际过程。
1、心理咨询是一种帮助性人际关系 2、心理咨询的目的是消除心理障碍 3、心理咨询是一种专业化服务 4、心理咨询也是一种社会服务
心理咨询的形式：
期咨客和各种心理障碍者，广泛应用于婚姻、家庭、教育、工商
家庭治疗：基本原理
系统理论 控制论 交流理论
激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理 问题和障碍。
促进其人格的成熟和发展。
• 基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
方法(三个步骤) 松弛训练： 划分焦虑等级： 脱敏训练：
适应证 各种恐怖症或强迫症；情景性焦虑或躯体症状
举例：恐怖症
放松训练 根据害怕的焦虑等级逐级安排脱敏：
• 看蛇的照片 • 触摸蛇的照片 • 在动物园看蛇 • 触摸假蛇 • 通过一块玻璃触摸蛇（即一只手在玻璃的一边，蛇在玻璃的另一边） • 想象触摸蛇将有怎样的感觉（有鳞的皮肤，冷的，坚硬的等等） • 触摸无伤害性的蛇
关系，母婴关系） 心理发展理论 心理防御机制理论
精神分析治疗基本技术 自由联想(free association)
将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析
病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
心理咨询与治疗PPT_图文.ppt
• 01 • 心理咨询的定义
• 心理咨询的概念
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者 自助的人际过程。
1、心理咨询是一种帮助性人际关系 2、心理咨询的目的是消除心理障碍 3、心理咨询是一种专业化服务 4、心理咨询也是一种社会服务
心理咨询的形式：
期咨客和各种心理障碍者，广泛应用于婚姻、家庭、教育、工商
家庭治疗：基本原理
系统理论 控制论 交流理论
第七章 心理咨询与治疗 PPT课件
合理信念（B）进行初步分析（领悟阶段）。这实际上就 是一个寻找求助者问题的ABC的过程。（修通阶段）
生物反馈法：
最早临床应用者是夏皮诺 基本原理：①借助于电子仪器；②将个体在通常情况下 不能意识到的生理功能予以描记，并转换为数据、图形 或为声、光等反馈信号；③让求助者根据声、光信号学 会调节内脏功能。实质是“生物记录法”。
帮助求助者作出新的有效行动：回避刻板、固着等。
心理咨询的分类和形式
根据内容分为：发展咨询和健康咨询
根据规模分为：个体咨询和团体咨询
根据形式分为：门诊咨询、电话咨询、互联网
咨询
咨询风格与流派
求助者中心咨询
指示的心理咨询
精神分析与治疗 行为主义的咨询 森田咨询与疗法 交流分析与治疗
心理咨询对象的基本条件：
具有一定的智力基础：有领悟力 内容合适：心因性问题、社会适应不良问题、情绪调
节问题、心理教育与发展问题等较适合。严重神经症，
发作期、症状期的精神病人不适合。
人格基本健全：无严重的人格障碍
动机合理：动机决定着疗效
有交往能力：清楚明白的表达自己的问题 对咨询有一定信任度：信任咨询、信任咨询师，则效 果良好。
认识内部冲突：
人们常把失败归因于外界，内部冲突没有意识到，情境归因与人格归因
的习惯；
纠正错误观念：错误的观念是引发心理问题的根源，如杞人忧天等；
深化求助者的自我认识:
启发和引导求助者自我觉察，提高对自我的认识深度，达到自知之明；
学会面对现实问题：不要和过去、未来过不去；
增加心理自由度：理解、接受矛盾差距的存在；
生物反馈法：
最早临床应用者是夏皮诺 基本原理：①借助于电子仪器；②将个体在通常情况下 不能意识到的生理功能予以描记，并转换为数据、图形 或为声、光等反馈信号；③让求助者根据声、光信号学 会调节内脏功能。实质是“生物记录法”。
帮助求助者作出新的有效行动：回避刻板、固着等。
心理咨询的分类和形式
根据内容分为：发展咨询和健康咨询
根据规模分为：个体咨询和团体咨询
根据形式分为：门诊咨询、电话咨询、互联网
咨询
咨询风格与流派
求助者中心咨询
指示的心理咨询
精神分析与治疗 行为主义的咨询 森田咨询与疗法 交流分析与治疗
心理咨询对象的基本条件：
具有一定的智力基础：有领悟力 内容合适：心因性问题、社会适应不良问题、情绪调
节问题、心理教育与发展问题等较适合。严重神经症，
发作期、症状期的精神病人不适合。
人格基本健全：无严重的人格障碍
动机合理：动机决定着疗效
有交往能力：清楚明白的表达自己的问题 对咨询有一定信任度：信任咨询、信任咨询师，则效 果良好。
认识内部冲突：
人们常把失败归因于外界，内部冲突没有意识到，情境归因与人格归因
的习惯；
纠正错误观念：错误的观念是引发心理问题的根源，如杞人忧天等；
深化求助者的自我认识:
启发和引导求助者自我觉察，提高对自我的认识深度，达到自知之明；
学会面对现实问题：不要和过去、未来过不去；
增加心理自由度：理解、接受矛盾差距的存在；
心理咨询与治疗PPT
社会适应不良：
Contemporary colors
受训时间：相对时间较短 工作地点：学校或社区 主要对象：主要是正常人或有暂时的心理问题或障碍 处理的主要问题：人际关系、婚姻家庭问题、学习问题、自我意识问题等
医院或诊所 主要针对有心理障碍或心理疾病的人 对神经症、性变态、行为障碍、心身疾病、人格不全等进行矫治的过程 专业训练较为严格
心理治疗的定义
治疗师在与来访者建立良好关系的基础上,运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助。 激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理问题和障碍。 促进其人格的成熟和发展。
心理治疗的基本概念
目录
基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
3、心理咨询是一种专业化服务
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
2、心理咨询的目的是消除心理障碍
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者自助的人际过程。
4、心理咨询也是一种社会服务
1、发展咨询 2、健康咨询
01
02
03
04
系统脱敏法（systematic desensitization） 原理 建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射。 使不良行为在与引起这种行为的条件刺激接触中逐渐消退（脱敏）
方法(三个步骤) 松弛训练： 划分焦虑等级： 脱敏训练： 适应证 各种恐怖症或强迫症；情景性焦虑或躯体症状
举例：恐怖症
”
精神分析治疗基本技术
自由联想(free association) 将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析 病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
Contemporary colors
受训时间：相对时间较短 工作地点：学校或社区 主要对象：主要是正常人或有暂时的心理问题或障碍 处理的主要问题：人际关系、婚姻家庭问题、学习问题、自我意识问题等
医院或诊所 主要针对有心理障碍或心理疾病的人 对神经症、性变态、行为障碍、心身疾病、人格不全等进行矫治的过程 专业训练较为严格
心理治疗的定义
治疗师在与来访者建立良好关系的基础上,运用心理治疗的有关理论和技术,对来访者进行帮助。 激发和调动来访者改善的动机和潜能,以消除或缓解来访者的心理问题和障碍。 促进其人格的成熟和发展。
心理治疗的基本概念
目录
基本原则
帮助患者自立的原则 客观中立原则 尊重患者的原则 保密原则 时间限定原则 关系限定原则
3、心理咨询是一种专业化服务
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。
2、心理咨询的目的是消除心理障碍
心理咨询是专业人员运用心理原理和技术来帮助有心理困扰的来访者自助的人际过程。
4、心理咨询也是一种社会服务
1、发展咨询 2、健康咨询
01
02
03
04
系统脱敏法（systematic desensitization） 原理 建立与不良行为反应相对抗的松弛条件反射。 使不良行为在与引起这种行为的条件刺激接触中逐渐消退（脱敏）
方法(三个步骤) 松弛训练： 划分焦虑等级： 脱敏训练： 适应证 各种恐怖症或强迫症；情景性焦虑或躯体症状
举例：恐怖症
”
精神分析治疗基本技术
自由联想(free association) 将脑海中呈现的一切思想和观念毫无拘束地报告出来
精神分析治疗基本技术 阻抗(resistance)分析 病人身上存在的阻碍分析进程和进行的所有力量 沉默、姿势、回避话题、姿势、迟到等
心理咨询与治疗ppt课件(1)
心理治疗师：2002年，中国的卫生部会同人事 部——在卫生专业技术资格考试中设立心理治疗 学专业，并于当年组织实施相关专业人员的考试。
精神科医师 心理健康教育骨干教师：教育部 中国心理学会临床与咨询心理学专业工作人员注
册系统
13
职责定位 精神科医师：躯体治疗+心理治疗+心理咨询 心理治疗师：心理治疗+心理咨询 心理咨询师：心理咨询 社会工作者
15
2、对治疗者个人的要求 （1）要有帮助别人的内在动力； （2）要有敏锐的感觉及洞察力； （3）要有自省的能力； （4）要有丰富的人生经验； （5）要保持中立无私的立场； （6）自己要有相对健康稳定的人格。
16
弗洛伊德大学的培养模式
理论 实践（有督导）：
医院：了解主要的精神疾病， 大学门诊：①观察、②治疗师助 手、③ 在督导 下对来访者进行心理治疗 自我体验（利于个人成长）：完成130次自我体验 ----个人成长，是提高心理治疗能力的先决条件， 有小组和一对一的两种形式。
1
心理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ询与治疗
2
LOGO
一、概况
1、心理咨询与治疗的必要性
•时代发展 •健康与医学模式的转变
•精神卫生的需要 •精神科的需要
3
一、心理咨询与治疗的定义
“心理咨询”（counseling）：咨询是通过人际关系， 运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
“心理治疗”（psychotherapy）：心理治疗是在良 好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者 运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行 帮助的过程，影响或改变病人的感受、认识、情 绪及行为，调整个体与环境之间的平衡，以消除 或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、 协调的方向发展。
精神科医师 心理健康教育骨干教师：教育部 中国心理学会临床与咨询心理学专业工作人员注
册系统
13
职责定位 精神科医师：躯体治疗+心理治疗+心理咨询 心理治疗师：心理治疗+心理咨询 心理咨询师：心理咨询 社会工作者
15
2、对治疗者个人的要求 （1）要有帮助别人的内在动力； （2）要有敏锐的感觉及洞察力； （3）要有自省的能力； （4）要有丰富的人生经验； （5）要保持中立无私的立场； （6）自己要有相对健康稳定的人格。
16
弗洛伊德大学的培养模式
理论 实践（有督导）：
医院：了解主要的精神疾病， 大学门诊：①观察、②治疗师助 手、③ 在督导 下对来访者进行心理治疗 自我体验（利于个人成长）：完成130次自我体验 ----个人成长，是提高心理治疗能力的先决条件， 有小组和一对一的两种形式。
1
心理ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ询与治疗
2
LOGO
一、概况
1、心理咨询与治疗的必要性
•时代发展 •健康与医学模式的转变
•精神卫生的需要 •精神科的需要
3
一、心理咨询与治疗的定义
“心理咨询”（counseling）：咨询是通过人际关系， 运用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程。
“心理治疗”（psychotherapy）：心理治疗是在良 好的治疗关系基础上，由经过专业训练的治疗者 运用心理治疗的有关理论和技术，对来访者进行 帮助的过程，影响或改变病人的感受、认识、情 绪及行为，调整个体与环境之间的平衡，以消除 或缓解来访者的问题或障碍，促进其人格向健康、 协调的方向发展。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人格障碍的特点
1、个性特征明显偏离大多数人 2、直接影响人际关系 3、自儿童少年期开始表现个性偏差 4、自知力不健全 5、有明显家庭因素的影响
神经官能症包括： 强迫行为
恐惧症：单纯恐惧、广场恐惧、社交恐惧
抑郁症：情绪低落消沉、体验不到快乐、不良
自我评价、自杀念头和行为 神经衰弱：神经过敏、疑病倾向、易激惹、失 眠、学习效率低下
神经官能症的特点
1、焦虑为其核心症状 2、与内心冲突和个性密切相关 3、属于功能性障碍 4、有自知力 5、症状持续3个月以上，社会功能中度受 损
生理心理障碍包括儿童常见的心身障碍 和成人的心身障碍。 儿童常见的心身障碍如遗尿症、神经性 厌食或贪食、儿童抽动症及支气管哮喘 等。 成人常见的心身疾病有高血压、 冠心病、 消化性溃疡、 偏头痛、癌症等。
疑病症：指一个人很过分地怀疑或忧虑自 己是否有躯体上的毛病，因而时时向家 人或别人申述，也到处去看医生、做检 查，形成观念、态度与行为上的问题。 原因分析：是一种退行性处理问题的方式； 是一种求救被关心的行为；是一种心理 防御机制的表现；是一种处理特殊情结 的办法。
体形嫌恶症：因嫌恶自己的某些躯体部分 而过分要求矫正的行为。 原因：心性发展上的挫折；躯体嫌恶的选 择与象征意义。
4、自我调节能力不足指： 应付方式不当 认知偏差 挫折的承受能力差
四、心理咨询的一般步骤
1、开始阶段 ①建立辅导关系；②收集来访者材料；③ 进行诊断和评估 2、指导与帮助阶段 ①制定辅导目标；②选择与实施辅导方案 3、巩固和结束阶段 ①巩固效果；②追踪调查
五、建立关系和收集资料技术
妄想的类别： 夸大性质的妄想－夸大妄想、伟人妄想、 钟情妄想等 被害性质的妄想－关系妄想、被害妄想、 妒忌妄想、影响妄想、疑病妄想、被洞 悉感等
自杀的高危因素
近期遭受重大打击 长期情绪低落 出现反常行为 声称想死或说自己是多余的人 讨论自杀的方法 曾经自杀过 家中有重要人物是自杀的
精神症的特点
人际敏感与适应不良
家庭教育与适应不良
性生理性心理发育与适应不良
适应障碍的特点
1、有明显可辨认的原因 2、症状紧跟在事件之后 3、症状持续的时间一般不超过3月 4、轻度的社会功能受损 5、没有明显的人格缺陷
人格障碍主要包括： 偏执性人格：自我感觉很好、偏激固执、心胸
狭隘、报复心强 强迫性人格：高度责任心、固执刻板、追求十 全十美 回避性人格：自卑、胆怯、回避社交、害怕别 人的不好评价 依赖性人格：无主见、依赖、做事优柔寡断 分裂样人格：情感冷淡、不能建立亲密关系、 孤僻
4、心理咨询员的素质要求： ①专业素质：学位、培训和实践经验 ②心理素质：洞察力、同理心、尊重、开 放、价值中立、敏感、表达力强、心理 健康。
二、心理咨询的对象
1、一般适应性心理问题 2、人格障碍 3、神经官能症 4、生理心理障碍 5、精神病康复期
一般适应性问题包括：
环境变化与适应不良 学习压力与适应不良
心身疾病的特点
1、临床表现为躯体症状 2、有病理性变化 3、发生发展与心理社会因素密切相关 4、身心双重治疗
精神疾病包括：
精神分裂症：感知障碍（幻觉）、情感
障碍（淡漠）、思维障碍（破裂、妄 想）、行为意志减退及人格解体等。 躁狂抑郁症：情感高涨低落；思维奔逸 或迟缓；行动过多或减少（自杀) 反应性精神病：强烈精神刺激导致的精 神崩溃
心理咨询与治疗的讲课提纲
一、什么是心理咨询
1、心理咨询的概念： 透过特定的人际关系、应用心理学的方 法和技术，帮助来访者自强自立的过程。
2、心理咨询的特征： 咨访关系的特点、专业化要求、会谈的 形式、助人自助的过程。
3、心理咨询的原则： ①理解支持原则 ②耐心倾听与细致询问原则 ③疏导抚慰和启发教育原则 ④促进成长的非指示性原则 ⑤保密性原则
2、家庭环境和早期经验包括： 父母关系不和谐或父母离异 社会和经济地位低下 教育方式不当 早期创伤性经验
3、学校与社区环境及教育理念问题： 社会风气和学校管理制定 教师的教育理念与教育风格 教师的个性与心理健康状况 社会文化因素及不良同伴的影响 生活事件的影响
躯体妄想症：精神病的症状。
三、心理问题的原因分析
心理问题的产生原因主要包括有：
1、自身生理和心理素质的欠缺 2、家庭的环境或早期经验 3、学校与社去环境或教育理念 4、自我的调节能力不足或低下
1、生理和心理素质欠缺指： 先天遗传缺陷 大脑机能受损或躯体病变 生化因素的异常 神经类型不平衡
1、有重精神病症状，反复发作。 2、有一定的家族史 3、没有自知力 4、社会功能严重受损 5、可伴人格解体
牵涉到躯体性症状的心理障碍
1、转化症 2、体化症 3、身心症 4、疑病症 5、体形厌恶症 6、躯体妄想症
转化症：指一种特殊的病情，即当一个人遭受心 理上的打击时，由于某种原因而并没有心理或 情绪上的症状反应，转而改以躯体功能障碍的 症状而戏剧性地表现。是癔病的一种情况。 症状：随意肌运动系统障碍、感觉系统障碍、躯 体疾病的模仿。 原因：心理打击大，难以承受；承受能力的脆弱 及幼稚；自我防御机制的幼稚性；性蕾期的情 结问题；癔病性的性格。
躯体化障碍（心身症）：指一个人长期性 地面对心理上的挫折或遭遇情绪上的困 难，结果连躯体方面也发生不适的现象， 呈现各种躯体性的症状。 症状：各系统的躯体不适症状。 原因：躯体的症状是情绪的一部分；躯体 症状与器官功能有关，没有象征性意义； 病人申述的选择性及对不适的敏感性。
身心症：指一个人因为患了疾病或有躯体 上的障碍而续发性地引起心情或行为上 的毛病。 表现：对生病本身的心理反应；对疾病而 发生的措施反应；因疾病而诱发的态度 变化；随疾病而产生的行为改变；生病 而发生的人际关系困难。 影响因素：疾病的性质与严重性；个人心 理与性格；家人反应的不同。