【卓顶精文】2019学习方法研究
卓顶精文2019《红星照耀中国》教学设计
《红星照耀中国》导读教学设计主要内容：以“问苍茫大地，谁主沉浮”作为贯穿整个课堂的主线，以读序言、读目录为切入点，充分了解序言目录的内容，探究作品的社会背景，探究“红星照耀中国”这一历史预言的产生经过，初步感知作品中采访的历史人物的精神风貌，激发学生阅读作品的兴趣并制定读书计划。
学情分析：《红星照耀中国》是经典的新闻作品，纪实性强，涉及错综复杂的政治军事经济形势分析，缺乏波澜起伏扣人心弦的故事情节，学生阅读时容易因为混乱产生畏难情绪。
教师需要帮助学生理清读书的思路和重点。
八年级学生的中国历史课恰好学到“新民主主义革命”及“中华民族的抗日战争”这两章，对作品相关时代背景有一定了解，但学生生活在和平时代，普遍对这一历史时期缺乏感性认识，对革命领袖革命军民印象固化、情感疏离，教师需要用一些新鲜时尚的元素,消除与经典的隔膜，激发学生的阅读兴趣。
教学目标：1.通过读序言，明确“红星照耀中国”这一历史预言产生的社会背景；2.通过读目录，查找作者采访的人物，探询预言产生的经过；3.通过自由阅读，初步感知作品中的人物特点，激发进一步阅读探究的兴趣；4.通过“问苍茫大地，谁主浮沉”这一主问题的探究，引导学生带着问题有目的、有计划地阅读本书。
重点难点：重点: 通过“问苍茫大地，谁主浮沉”这一主问题的探究，引导学生带着问题有目的、有计划地阅读本书。
难点: 通过自由阅读，初步感知作品中的人物特点，激发进一步阅读探究的兴趣。
教学手段：多媒体讲练结合教学时数：1课时教学活动设计：导入：【屏显】宝安县二十世纪70年代照片同学们，你们认识这个地方吗？【屏显】深圳市照片如果在三十几年前有人告诉你，这是宝安县在三十年后的样子，你信不信？（让学生七嘴八舌说，说信或不信都没关系。
）那生活中真的有人能够准确预言未来吗？今天咱们要读的这本书，就是一个预言。
一个八十年前做出的关于中国未来的大胆预言。
【屏显】问苍茫大地，谁主沉浮——《红星照耀中国》导读一、解题《红星照耀中国》是一部经典的新闻纪实作品。
卓顶精文2019矩阵求逆方法大全-1
求逆矩阵的若干方法和举例苏红杏广西民院计信学院00数本（二）班[摘要]本文详细给出了求逆矩阵的若干方法并给出相应的例子，以供学习有关矩阵方面的读者参考。
[关键词]逆矩阵初等矩阵伴随矩阵对角矩阵矩阵分块多项式等引言在我们学习《高等代数》时，求一个矩阵的逆矩阵是一个令人十分头痛的问题。
但是，在研究矩阵及在以后学习有关数学知识时，求逆矩阵又是一个必不可缺少的知识点。
为此，我介绍下面几种求逆矩阵的方法，供大家参考。
定义:n 阶矩阵A 为可逆，如果存在n 阶矩阵B ，使得E BA AB ==，这里E 是n 阶单位矩阵，此时，B 就称为A 的逆矩阵，记为1-A ，即：1-=A B方法一.初等变换法（加边法）我们知道，n 阶矩阵A 为可逆的充分必要条件是它能表示成一系列初等矩阵的乘积A=m Q Q Q 21， 从而推出可逆矩阵可以经过一系列初等行变换化成单位矩阵。
即，必有一系列初等矩阵m Q Q Q 21使E A Q Q Q m m =-11 （1）则1-A =E A Q Q Q m m =-11 （2）把A ，E 这两个n 阶矩阵凑在一起，做成一个n*2n 阶矩阵（A ，E ），按矩阵的分块乘法，（1）（2）可以合并写成11Q Q Q m m -（A ，E ）=（11Q Q Q m m -，A ，E Q Q Q m m 11 -）=（E ，1-A ）（3）这样就可以求出矩阵A 的逆矩阵1-A 。
例1.设A=⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-012411210求1-A 。
解：由（3）式初等行变换逐步得到： ⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-100012010411001210→⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-100012001210010411→⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----123200124010112001→⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----21123100124010112001 于是1-A =⎪⎪⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛----21123124112 说明：此方法适用于求元素为具体数字的矩阵的逆矩阵，比较简便，特别是当阶数较高时，使用初等变换法的优点更明显。
卓顶精文2019年公职人员学法考试题库含答案
2019年全市公职人员学法考试题库一、单项选择题（20题）1.下列说法错误的是：（C）A.国家决定进入紧急状态、战争状态或者实施国防动员后，履行国家安全危机管控职责的有关机关有权采取限制公民权利、增加公民义务的特别措施B.国家建立国家安全决策咨询机制，组织专家和有关方面开展对国家安全形势的分析研判，推进国家安全的科学决策C.对可能即将发生的危害国家安全的事件，县级以上地方人民政府及其有关主管部门应当立即按照规定向上一级人民政府及其有关主管部门报告，不得越级上报D.国家建立国家安全风险评估机制，定期开展各领域国家安全风险调查评估2.国家安全各个领域都需要科技保障，关于科技保障，不包括：（D）A.国家鼓励企业采取多种措施，加快推进技术创新，为维护国家安全提供技术手段保障B.政府要根据国家安全领域提出的要求，设立科技专项，组织科研攻关，提高自主创新能力，不断解决维护国家安全面临的技术难题C.国家鼓励引导企业重视人才、积极开发研究抢占科技制高点的高新技术、关键技术D.国家采取必要措施，招录、培养和管理国家安全工作专门人才和特殊人才3.根据《国家安全法》规定，下列说法错误的是：（C）A.如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据是每个公民的义务B.支持、协助国家安全工作的行为受法律保护C.公民在支持、协助维护国家安全时遭受财产损失的，有权要求国家赔偿D.公民在支持、协助维护国家安全时遭受人身伤害或者死亡的，有权要求国家按照规定给予抚恤优待4.根据《国家安全法》的规定，下列说法错误的是：（B）A.公民支持、协助国家安全工作，本人或者其近亲属的人身安全面临危险，向公安机关请求保护的，公安机关应当依法采取保护措施B.公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，任何时候都不受限制C.公民对国家机关及其工作人员在国家安全工作中的违法失职行为有提出申诉、控告和检举的权利D.因国家安全工作需要采取限制公民权利和自由的特别措施时，应当依法进行，并以维护国家安全的实际需要为限度5.根据《国家安全法》的规定，每年的（A）为全民国家安全教育日：A.4.15B.9.10C.11.1D.12.46.《国家安全法》第六章规定了公民、组织在维护国家安全中的义务和权利，下列说法错误的是：（A）A.为维护个人安全和利益，可以隐瞒不报危害国家安全活动的线索B.因支持、协助国家安全工作，本人人身遭受伤害的，有权要求国家按照有关规定给予抚恤优待C.因支持、协助国家安全工作，本人的人身安全面临危险时，有权向公安机关、国家安全机关请求予以保护D.公民和组织对国家安全工作有权向国家机关提出批评建议7.下列哪些属于危害国家安全的行为：（D）A.利用互联网对政府决策进行批评指责的B.因对当地政府拆迁补偿方案不满，集体到上一级政府有关部门上访的C.因协助国家安全工作而知悉国家安全工作的国家秘密但没有向他人泄露D.出于炫耀目的将自己工作中知悉的我军尚未公开的某新型军舰研制进展情况发布在军事论坛的8.根据《国家安全法》规定，下列哪项不属于我国公民、组织应当履行的义务：（A）A.为国家安全工作提供经费支持B.为国家安全工作提供便利条件或其他协助C.及时报告危害国家安全活动的线索D.在单位内部开展维护国家安全的教育宣传9.1999年5月19日，某研究所国家安全小组联络员在互联网上发现一篇介绍某国防重点工程研制进度、近期研制规划和总装、试验情况，立即下载该文并报告该市国家安全局。
卓顶精文2019质量首席官论文.doc
企业首席质量官结业论文学生：闫XX单位：聊城市XXX家俱有限公司引言我们的企业面临激烈市场竞争,要想在竞争中求生存、求发展,就必须不断提升科技创新与质量水平,创造“一流的质量”就是要把质量贯穿产品实现的全过程,在市场竞争与市场创新中,确立并不断实现质量领先的战略目标。
首席质量身为企业的第一质量人，不仅要懂业务、有方法，而且要脚踏实地、思想鲜活。
在工作中要不断的通过努力学习掌握质量文化变革管理的方略，了解企业的竞争优势，有效形成企业质量文化的个性优势。
掌握制定质量战略的原则与方法，掌握卓越绩效模式的核心模块，学习测评企业质量文化成熟度的思路作为一名公司品质负责人，非常有幸能参加此次官方组织的培训。
其实在此前多年的品质工作中，类似的培训也不在少数，本以为此次培训也会像之前那些一样走走过场，应付试的签到，发发名片，认识几人，混个证书，但真正开始培训后方知此次培训有较多不同。
1、通过这次的首席质量官的培训，首次接触到了“首席质量官”这个词汇，给我的第一个感受就是国家开始重视质量这件事情了！另外一个感受是，对于企业的质量管理人来说，有一个更响当当的名号，更有利于质量工作的开展。
2、员工对企业的认可承度，在企业工作的态度等，匀取决于企业文化对员工的影响。
其实员工在工厂上班不完完全全是因为钱的问题，很多时候是因为精神、文化、有目标、快乐的工作使其更愿意为公司服务与付出。
3、其实在此培训前，我个人对企业文化或质量文件的建立也知道一些，但通过培训老师深入浅出的讲解后，对企业文化，特别是质量文化的建立有了更深的了解。
企业创建之初谈到“我们要做行业第一”“我们要做行业的领头羊”很多人会不以为然，但如何让大家相信我们一定能做到行业第一呢，首先，公司确立了这个目标，就需要不断的向员工贯宣公司的发展方略，不断的培训员工使之了解公司目标，内心深处留下印记，久而久之员工的潜意识就会相信我们真的可以做到行业第一。
内心形成了印记，确立了目标，行动也会以此为指引，朝着目标而前进，所有人员内心都有这样的信念，所有行动都以此目标作为己任。
卓顶精文2019《高变异药物生物等效性研究技术指导原则
指导原则编号: Array高变异药物生物等效性研究技术指导原则（征求意见稿）二〇一八年六月目录1一、概述 (2)2二、研究总体设计 (3)3(一)试验设计 (3)4(二)样本量估计 (5)5三、统计分析方法 (5)6(一)平均生物等效性方法 (6)7(二)参比制剂标度的平均生物等效性方法 (6)8四、报告总结与讨论 (7)9(一)高变异特征论证 (7)10(二)风险评估 (8)11(三)结果报告 (8)12五、特殊考虑 (9)13六、附录 (10)14附录1. 高变异药物生物等效性研究决策树 (10)15附录2. 术语表 (10)1617一、概述18化学药物制剂生物等效性评价，通常采用平均生物等效性19（Average bioequivalence, ABE）方法，等效标准为受试制剂与参20比制剂的主要药动学参数（AUC和C max）几何均值比的90%置信区间落21在80.00%~125.00%范围内。
22某些药物由于生物利用度过低、酸不稳定、吸收前的广泛代谢等23原因，导致一个或多个药动学参数的个体内变异（Intra-subject 24coefficient of variation，CV%）大于或等于30%，称为高变异药25物（Highly variable drug, HVD）。
在其他因素不变的情况下，随着26个体内变异增加，生物等效性研究所需受试者数量也会相应增加。
对27于高变异药物，采用常规样本量和等效性判定标准，有时即使参比制28剂与自身相比较，也可能出现不能证明其生物等效的情况。
29对于安全性较好、治疗窗较宽的高变异药物，在充分科学论证的30基础上和保证公众用药安全、有效的前提下，通过部分重复或完全重31复交叉设计，根据参比制剂个体内变异值，采用参比制剂标度的平均32生物等效性（Reference-scaled average bioequivalence, RSABE）33方法，将等效性判定标准在80.00%~125.00%的基础上适当放宽，可34减少不必要的人群暴露，达到科学评价不同制剂是否生物等效的目的。
卓顶精文2019情色电影与A片的区别
情色电影与A片的区别法国中尉的女人:“站在我和湮灭之间的唯有您”【题记】情色电影是什么？一层神秘的窗户纸，总也捅不破。
比较起来，A片是不用这么麻烦的，它总是捅啊捅的，就完了。
不止一个人跟我反映，《法国中尉的女人》基本上算不上一部情色片。
是的我同意。
但是在这部电影里，有情色电影非常重要的四个特征，这四个特征被导演演绎得如此令人击节赞叹，以至于我暂时找不出第二部片子可以替代，所以它的地位便也暂时无法撼动。
其中关隘，容后详述。
（一）先来说这故事和莎拉这个不同凡响的女子。
“法国中尉的女人”是一座小镇上正统的大爷大妈们给一个叫做莎拉的离群索居的年轻女子起的绰号。
这么叫，是因为据说这姑娘有一个法国中尉的情人，这在保守的维多利亚时代的英国是一件大逆不道的事。
这时，温文尔雅的古生物学家查尔斯从大城市来到了这个小地方，本打算迎娶这里富商的女儿。
但是在通向大海的一处惊涛拍岸的引桥上，他突然发现了一个神秘极了、忧郁极了、古典极了的美女惊鸿一瞥，两个人的目光电光火石般相遇，故事便从这里开始．．．原著中的莎拉是个争议极大的女性形象。
喜爱者认为这是一个内心强大到可以以一己之力独自对抗世俗礼教，争取精神自由的女性主义者的先驱；而对于她最诛心的评价是，这简直就是一个利用自身的魅惑力把男性玩弄于股掌之中的女骗子。
对于女人的歧见，往往来自于她对男人做了什么。
那么，她做了什么呢？她令来自伦敦上流社会的一位年轻绅士无以自拔，为了她，不惜身败名裂。
对于莎拉，个人认为最令人惊异之处倒在于，她一直是两人关系中那个强有力的主导者，虽然和查尔斯这位上流社会的绅士比起来，莎拉充其量只是一个路人甲。
这一切到底是怎么发生的？所以这回，不妨让我们换个比较功利的角度，切实的观察一下，到底是什么样特质的女人会令到一个男人欲罢不能。
毕竟，跟查尔斯那位芭比娃娃般明艳端丽的未婚妻比起来，莎拉不过是一个长着一脸雀斑和小鹿般惊恐双眼的面色苍白且声名狼藉的侍女。
1，不解释，不反抗，不逃离。
卓顶精文2019-Unit-4-Diogenes-and-Alexander-教案讲义
Unit4一、授课时间：第8、9周二．授课类型：理论课9课时；实践课3课时三．授课题目：DiogenesandAlexander四．授课时数：12五．教学目的和要求：通过讲授课文使大学生了解有关犬儒哲学的有关知识，学会用英语解释句子以达到学以致用的目的。
要求学生主动地预习课文，课前准备练习，学会分析文章体裁和进行段落划分。
六．教学重点和难点：1）背景知识的传授：DiogenesandCynicism(doggishness)；2）文章的体裁分析及段落划分；3）语言点的理解：Wordstudy:account;possess;form;roll;elaborateGrammarFocus:Thefunctionofadverbialmodifierindifferentsentences;Patterns:the first/second,ect./thenext/last+to-infinitive;thefirst,ect.+who/thatclause七．教学基本内容和纲要PartOneWarm–up1.1Warm-upQuestions1.2DefinethefollowingwordsandphrasesPartTwoBackgroundInformation2.1DifferencesandsimilaritiesbetweenDiogenesandAlexanderPartThreeTextAppreciation3.1TextAnalysis3.1.1Themeofthetext3.1.2Structureofthetext3.2WritingDevices3.2.1Contrast3.2.2Developingparagraphsbyexamples3.2.3Otherwaysofdevelopingparagraphs?3.3SentenceParaphrasePartFourLanguageStudy4.1PhrasesandExpressions4.1.1Wordlist:4.1.2Phrasesandexpressionslist:4.1.3WordBuilding4.2Grammar4.2.1ObjectPartFiveExtension5.1Groupdiscussion八、教学方法和措施本单元将运用黑板、粉笔、多媒体网络辅助教学设备等教学手段，主要采用以学生为主体、教师为主导的任务型、合作型等教学模式，具体运用教师讲授法、师生讨论、生生讨论等方法进行教学。
卓顶精文2019情色电影与A片的区别
情色电影与A片的区别法国中尉的女人:“站在我和湮灭之间的唯有您”【题记】情色电影是什么？一层神秘的窗户纸，总也捅不破。
比较起来，A片是不用这么麻烦的，它总是捅啊捅的，就完了。
不止一个人跟我反映，《法国中尉的女人》基本上算不上一部情色片。
是的我同意。
但是在这部电影里，有情色电影非常重要的四个特征，这四个特征被导演演绎得如此令人击节赞叹，以至于我暂时找不出第二部片子可以替代，所以它的地位便也暂时无法撼动。
其中关隘，容后详述。
（一）先来说这故事和莎拉这个不同凡响的女子。
“法国中尉的女人”是一座小镇上正统的大爷大妈们给一个叫做莎拉的离群索居的年轻女子起的绰号。
这么叫，是因为据说这姑娘有一个法国中尉的情人，这在保守的维多利亚时代的英国是一件大逆不道的事。
这时，温文尔雅的古生物学家查尔斯从大城市来到了这个小地方，本打算迎娶这里富商的女儿。
但是在通向大海的一处惊涛拍岸的引桥上，他突然发现了一个神秘极了、忧郁极了、古典极了的美女惊鸿一瞥，两个人的目光电光火石般相遇，故事便从这里开始．．．原著中的莎拉是个争议极大的女性形象。
喜爱者认为这是一个内心强大到可以以一己之力独自对抗世俗礼教，争取精神自由的女性主义者的先驱；而对于她最诛心的评价是，这简直就是一个利用自身的魅惑力把男性玩弄于股掌之中的女骗子。
对于女人的歧见，往往来自于她对男人做了什么。
那么，她做了什么呢？她令来自伦敦上流社会的一位年轻绅士无以自拔，为了她，不惜身败名裂。
对于莎拉，个人认为最令人惊异之处倒在于，她一直是两人关系中那个强有力的主导者，虽然和查尔斯这位上流社会的绅士比起来，莎拉充其量只是一个路人甲。
这一切到底是怎么发生的？所以这回，不妨让我们换个比较功利的角度，切实的观察一下，到底是什么样特质的女人会令到一个男人欲罢不能。
毕竟，跟查尔斯那位芭比娃娃般明艳端丽的未婚妻比起来，莎拉不过是一个长着一脸雀斑和小鹿般惊恐双眼的面色苍白且声名狼藉的侍女。
1，不解释，不反抗，不逃离。
卓顶精文2019年部编人教版语文八年级上册全册教案【新教材】
2019-2019学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级八年级教科书名称及册数人教版八年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第1 2 3 周第一单元活动探究1消息二则2首届诺贝尔奖颁发3“飞天”凌空4一着惊海天新闻采访新闻写作22222第4 5 6 周第二单元阅读5藤野先生6回忆我的母亲7列夫托尔思泰8美丽的颜色写作学写传记综合性学习人无信则不立222222第7 8 9 周第三单元阅读9三峡10短文二篇11与朱元思书12唐诗5首写作学习描写景物名著导读课外古诗词诵读2222222第10周期中复习期中复习及期中考试92019-2019学年度第一学期教学进度表科目语文教学班级八年级教科书名称及册数人教版八年级上册语文每周节数9节总授课节数180节时间单元教学内容计划节数实授节数出入原因第111213 周第四单元阅读13背影14白杨礼赞15散文二篇16昆明的雨写作语言要连贯综合性学习我们的互联网时代222222第151617 周第五单元阅读17中国的石拱桥18苏州园林19蝉20梦回繁华写作：说明事物要抓住特征口语交际名著导读222222第18 19周第六单元阅读21孟子二章22愚公移山23周亚夫军细柳24诗词五首写作综合性学习222222第20周期末复习期末复习及考试9 1 消息二则1.了解消息的要素和消息结构，分析消息的特点。
2．理清文章内容、层次并体会本文语言准确、简洁、情感鲜明的特点。
3.感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。
4．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
第1课时《我三十万大军胜利南渡长江》1．把握课文的内容和消息结构特点。
(重点)2．品味语言，体会作者的感情。
(重难点)一、导入新课1949年4月21日，中国发生了一件决定未来走向的大事。
这节课，让我们共同学习课文《我三十万大军胜利南渡长江》，了解那个重要时刻。
卓顶精文2019Geomagic-Studio-教程
第一章三大基本操作
1、元素认识
2、每一种某一领域的专业软件中都有其专业的特殊术语、元素等。
逆向中最常见就是点云、多边形等。
不同阶段的对应的元素为下一阶段作准备。
现在的软件层次性都很好，一个阶段一个阶段的往下走，比如逆向的一般过程在软件中就有体现。
在一个阶段中对应相应的操作。
那么逆向的一般过程是怎么样的了？
下面就是GEOMAGIC操作一般流程。
这里要说的是它与IMAGEWARE、CATIA构面过程有所不同GEOMAGIC一般为检测（轮廓）----PATCH----GRIDS----SURIMAGEWARE、CATIA一般为从点云提取线再铺面与我们常规的曲面操作有所相同，不同的时它生成面的命令有点作为参照。
GEOMAGIC这种生成曲面的过程个人认为如果是简单的模型还可以比较顺，但如是较复
杂的模型那就需要耐心了。
看了上面的介绍，不知大家有没有一个大概的认识。
如果没有我们先不管接下来往下看，结合例子，再回头看一下，学完全书再看一看以前不懂的。
下面我们讲基本的一些操作，如果你用过AUTOCAD，PROE，UG等任一个类似的软件你就会发现在操作中我们打交道最多为视图操作、选择操作、管理面板操作还有就是命令了。
先看一看管理面板操作
下面是视图操作
再接下来为选择操作
三大基本操作讲完了。
下面是操作实例讲解与例子文档实例演练DemoHead-PointCloud.ASC。
卓顶精文20195C培训模拟试题
1.诊断大面积肺血栓栓塞症的必备依据是A.体循环动脉收缩压＜90mmHg，或较其基础值下降幅度大于或等于40mmHg并持续15分钟以上B.体温上升＞38℃C.D-二聚体升高D.肺动脉高压E.胸膜炎样胸痛2.利用胸腔阻抗法测定可得到准确的心阻抗血流参数的临床情况是A.大量胸腔积液B.严重肺水肿C.血气胸D.胸壁脂肪较多E.呼吸机对抗3.关于急性胰腺炎的诊断中血、尿淀粉酶检测的叙述，不正确的是A.血清淀粉酶值在发病后3～12小时内开始升高B.血清淀粉酶值在发病后24～48小时达高峰，7天内恢复正常C.严重的坏死性胰腺炎，血、尿淀粉酶值反而不升高D.淀粉酶值的高低与病情的轻重密切相关E.尿淀粉酶升高稍迟但持续时间比血淀粉酶长4.患者男，64岁。
肛门停止排气排便3天入院。
入院时诊断为直肠癌，肠梗阻。
急诊手术中发现肠穿孔，遂行结肠造瘘术。
术后无法脱离呼吸机，转入ICU。
体检：BP90/55mmHg，HR100次/分，余无异常。
听诊双肺呼吸音粗。
胸部X线片：双肺散在斑片状浸润阴影。
血气分析：pH7.21，PaCO235mmHg，PaO245mmHg （FiO250%）。
该患者术后脱机困难最可能的原因是A.腹腔间室综合征（ACS）B.ARDSC.肺栓塞D.肺部感染E.心源性肺水肿5.炎症反应是急性呼吸窘迫综合征的发病机制，其中最重要的细胞因素是A.单核巨噬细胞B.中性粒细胞C.嗜酸性粒细胞D.脂类介质E.氧自由基6.地西泮的药理作用不包括A.镇静、催眠B.麻醉作用C.抗癫痫作用D.抗焦虑作用E.中枢性肌松作用7.导管相关感染最常见的病原菌是A.凝固酶阴性的葡萄球菌B.阴沟肠杆菌C.脑膜炎双球菌D.嗜麦芽窄食单胞菌E.肺炎链球菌8.下列属于重症患者的早期表现的是A.体温38℃B.HR120bpmC.ScvCO265%D.RR30bpmE.血乳酸4mmol/L9.处理水电解质和酸碱平衡紊乱的基本原则，错误的是A.积极治疗原发病B.补充血容量和电解质，保持循环功能状态良好C.纠正酸碱失衡D.累计损失量应当日补足E.掌握和监测心、肺、肾、循环功能变化10.患者，男，70岁。
卓顶精文2019年公职人员学法考试题库含答案
2019年全市公职人员学法考试题库一、单项选择题（20题）1.下列说法错误的是：（C）A.国家决定进入紧急状态、战争状态或者实施国防动员后，履行国家安全危机管控职责的有关机关有权采取限制公民权利、增加公民义务的特别措施B.国家建立国家安全决策咨询机制，组织专家和有关方面开展对国家安全形势的分析研判，推进国家安全的科学决策C.对可能即将发生的危害国家安全的事件，县级以上地方人民政府及其有关主管部门应当立即按照规定向上一级人民政府及其有关主管部门报告，不得越级上报D.国家建立国家安全风险评估机制，定期开展各领域国家安全风险调查评估2.国家安全各个领域都需要科技保障，关于科技保障，不包括：（D）A.国家鼓励企业采取多种措施，加快推进技术创新，为维护国家安全提供技术手段保障B.政府要根据国家安全领域提出的要求，设立科技专项，组织科研攻关，提高自主创新能力，不断解决维护国家安全面临的技术难题C.国家鼓励引导企业重视人才、积极开发研究抢占科技制高点的高新技术、关键技术D.国家采取必要措施，招录、培养和管理国家安全工作专门人才和特殊人才3.根据《国家安全法》规定，下列说法错误的是：（C）A.如实提供所知悉的涉及危害国家安全活动的证据是每个公民的义务B.支持、协助国家安全工作的行为受法律保护C.公民在支持、协助维护国家安全时遭受财产损失的，有权要求国家赔偿D.公民在支持、协助维护国家安全时遭受人身伤害或者死亡的，有权要求国家按照规定给予抚恤优待4.根据《国家安全法》的规定，下列说法错误的是：（B）A.公民支持、协助国家安全工作，本人或者其近亲属的人身安全面临危险，向公安机关请求保护的，公安机关应当依法采取保护措施B.公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由，任何时候都不受限制C.公民对国家机关及其工作人员在国家安全工作中的违法失职行为有提出申诉、控告和检举的权利D.因国家安全工作需要采取限制公民权利和自由的特别措施时，应当依法进行，并以维护国家安全的实际需要为限度5.根据《国家安全法》的规定，每年的（A）为全民国家安全教育日：A.4.15B.9.10C.11.1D.12.46.《国家安全法》第六章规定了公民、组织在维护国家安全中的义务和权利，下列说法错误的是：（A）A.为维护个人安全和利益，可以隐瞒不报危害国家安全活动的线索B.因支持、协助国家安全工作，本人人身遭受伤害的，有权要求国家按照有关规定给予抚恤优待C.因支持、协助国家安全工作，本人的人身安全面临危险时，有权向公安机关、国家安全机关请求予以保护D.公民和组织对国家安全工作有权向国家机关提出批评建议7.下列哪些属于危害国家安全的行为：（D）A.利用互联网对政府决策进行批评指责的B.因对当地政府拆迁补偿方案不满，集体到上一级政府有关部门上访的C.因协助国家安全工作而知悉国家安全工作的国家秘密但没有向他人泄露D.出于炫耀目的将自己工作中知悉的我军尚未公开的某新型军舰研制进展情况发布在军事论坛的8.根据《国家安全法》规定，下列哪项不属于我国公民、组织应当履行的义务：（A）A.为国家安全工作提供经费支持B.为国家安全工作提供便利条件或其他协助C.及时报告危害国家安全活动的线索D.在单位内部开展维护国家安全的教育宣传9.1999年5月19日，某研究所国家安全小组联络员在互联网上发现一篇介绍某国防重点工程研制进度、近期研制规划和总装、试验情况，立即下载该文并报告该市国家安全局。
卓顶精文豪华版曹操传2019攻略
前期学会策略提示：郭嘉9级学会冥想11级大补给荀彧9级学会建言11级学会火阵荀攸9级大补给13级学会援队曹操和乐进出来直接为二转兵种———————————————————————————————————————1、黄巾讨伐战进入张宝部队前三格位置，其便会出击，（恶梦级，需进入两格位置）杀张宝得凤凰羽衣，同时我军HP回满。
杀张梁和张宝后,出现选项1.用计(我军立即移至山上)2.直接攻击,回合上限增加10战利品:丹书铁卷第一章霸王誔生2、.汜水关之战此关玩家孙坚保孙坚得古锭刀华雄HP100以下，可触发关羽VS华雄（亡）战利品:奇门遁甲3、虎牢关之战此关玩家可以选择控制公孙瓒与刘备，或公孙瓒部队四人第四回合,吕布会出击并优先攻击三英.(恶梦级同时袁绍会让玩家控制)三英撤退后，夏侯惇爆发并且玩家可控制袁绍出战.战利品:炎狐战衣剧情得到绝影全灭敌人奖励小笼包4、董卓追击战李典VS李催鸣鸿刀李典攻击力+10战利品:漆黑道服、全灭敌人奖励恢复米典韦带双铁戟加入5、青州收编战中埋伏，敌军全军出击。
发现埋伏，山上的的敌军坚守战利品:惊帆6、徐州复仇战第7回合或敌军人数少于一定量刘备援军出现，他们一般会优先进入徐州城，如果行进路上能攻击到我军，则会转而攻击。
战利品:黄金铠击退陶谦过关奖励小笼包，全灭奖励及神秘酒7、濮阳夺回战于禁自带养由基弓加入杀敌20人以上,吕布和陈宫未撤退,可选择撤退单挑:典韦VS张辽(平)典韦防御力+10爆发力+30战利品:破岩狼牙棒击退吕布得小笼包，击退陈宫得神秘水全灭奖励神秘水全灭敌军亦会进入濮阳逃出战8、濮阳逃出战战利品：太平要术赤影甲（敌军人数少于30）1、敌先头部队少于一定人数时，触发重新敌列队，四将进攻。
下回合，我方援军出现。
北门火熄灭，敌军全军进攻。
2、没触发敌军部队重新列队，我军任何人逃出内城，敌军全体加速进攻。
全灭敌军亦会进入濮阳攻坚战全灭奖励小笼包重新列队全灭奖励兔肉包及迅驰果9、濮阳攻坚战战利品：八卦宝衣杀光城外敌军前，我军任何人进城都会自行消失，杀光城外敌军后，我军自动进城。
卓顶精文2019《欲望之血4》全攻略
《欲望之血4》全攻略第1关：结束开场的画面后，可以自由控制女主角上台阶，走到中央的电梯处，看到说明图。
进电梯（这里要碰两次）。
从电梯仓出来，沿蓝色地面跳过裂缝，左转，在在一块竖着的直角梯形右边爬上障碍物。
接下来就是在杂物堆中爬来爬去，最后到达对面正方形的门。
进入后右边有个门，操作开关，躲过喷射出来的火焰，从火焰冲开的石柱子旁绕过。
(补充：一旦游戏中出现危机情况（画面右上角出现圆圈）。
在圆圈内全变红之前，快速连按鼠标左键7-8次，即可安全度过危机。
沿旋梯下去，右边有个房间，走到最里面被墙挡住的地方，得到绳钩。
出房间，在断裂处使用绳钩，下到地面，进入旁边的门，走到某处会有一堵墙从天而降，躲开。
回头再用绳钩爬上下来时的旋梯，进入捡到绳钩的房间，可以看到原来挡住去路的墙已经掉到楼下去了。
跳过裂缝，进门……看完剧情动画，从另一侧的门出去。
直走，击毙几个装甲兵，从尽头的门进入。
来到一个大厅，走对角的门出去。
这里是中央通路，（好长啊）走到底，进三角形的门。
又是一个相似的大厅，仍然走对角的门。
过了一条走廊，就准备boss战了。
第二关：从旅店出门，把广场上的物品清理一空，然后到广场一角，那里有一堵开了洞的墙。
进去看到一个人守卫，再往里进入……右边第一个门是赌场，大家尽情的赢钱吧：）经过赌场再往前走，在右边有一扇门。
从门里进去之后沿旋梯下到塔低，拉动旋梯下面的开关。
周围有四个门，其中一个可以到达岩洞中央的广场，那里有座塔，塔旁边还有一个开关，拉动。
回到四个门的地方，进入一个有分支的门，分别拉动两边的水闸，可以看到刚刚岩洞广场那里有扇门可以进去了。
（水闸在墙上巨大排水口的下面）再次到达广场，进入那张门。
里面是个圆形的大房间，出门时会有boss战——也就是传说中的“大猩猩”啦~~~搞定之后会出现一个装备，捡起收好，此乃过关必备之物。
回到旅店，（之前可以去道具店消费消费：）跟男主角有的没的说说话，说一句新的台词睡一天、出一次门，大概到第三天，进旅店会看到海贼三人组。
卓顶精文2019英语国际音标发音标准【附发音器官示意图】
第一部分英语国际音标发音标准国际音标（英语语音）元音单元音前元音[i:] [i] [e] [æ]中元音[ʌ] [ə:] [ə]后元音[u:] [u] [ɔ:] [ɔ] [a:] 双元音开合双元音[ei] [ai] [ɔi] [əu] [au]集中双元音[iə] [εə] [uə]辅音爆破音清辅音[p] [t] [k]浊辅音[b] [d] [g]摩擦音清辅音[f] [s] [ʃ] [θ] [h]浊辅音[v] [z] [ʒ] [ð] [r] 破擦音清辅音[tʃ] [tr] [ts]浊辅音[dʒ] [dr] [dz]鼻音（浊辅音）[m] [n] [ŋ]舌则音（浊辅音）[l] (l)半元音（浊辅音）[w] [j]语音知识：1)字母：语言的书写形式。
元音字母只有a,e,i(y),o,u2)音素：音的最小单位。
英语共48个音素，其中元音音素20个，辅音音素28个。
3)元音：发音响亮，是乐音；口腔中气流不收阻碍；是构成音节的主要音。
4)辅音：发音不响亮，是噪音；口腔中气流受到阻碍；不是构成音节的主要音。
5)音节：由元音和辅音构成的发音单位。
ap'ple，stu'dent，tea'cher，un'der'stand。
6)开音节：a)辅音+元音+辅音+enamebikehomedue；b)辅音+元音he，go，hi。
7)闭音节：a)辅音+元音+辅音bad，bed，sit，hot，cup；b)元音+辅音it。
8)前中后元音：根据舌位的变化，元音又可分为前元音、中元音和后元音。
舌位在口腔前部的时候发出的元音叫做前元音，舌位在口腔中部的时候发出的元音叫做中元音，同理，舌位后缩到口腔后部发出的元音就叫做后元音。
9）28个辅音按发音时是否振动声带分为清辅音和浊辅音。
按发音时以不同方式调动的不同发音器官来分类，英语辅音又可分为爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、舌边音、半元音。
卓顶精文2019英语语法+三年级英语语法大全
语法专项整理（一）名词1、名词的种类：专有名词China,Beijing,Amy,January,Monday,普通名词可数名词单数abook,apencil,anapple,anumbrella, 复数books,pencils,apples,umbrellas, 不可数名词milk,water,juice,tea,rice,2、专有名词：专有名词是指某个人、某些地方、某样物品专有的名称。
Children’sDay专有名词第一个字母要大写，前面不加a,an,the3、单数名词：（1）一般名词，在前面加a：abook,acomputer,（2）元音字母开头的名词，在前面加an：anegg,anorange（元音字母是：a,e,i,o,u）少数例外:anhour,auniversity(以元音发音为准)4、复数名词：规则：情况规则例词一般情况加s cat s,apple so,s,x,ch,sh结尾加e potato es,bus es,class es,box es,watch es 辅音字母加y结尾去y加ies butterfly--butterfl ies元音字母加y结尾加s days,key s,boy sf,fe结尾变成ves leaf--lea ves,knife--kni ves情况例词foot--feet,tooth--teeth,goose--geese,man--men,woman--women, 改变元音词尾发child—children,mouse--mice生变化sheep--sheep,deer--deer,fish--fish,people--people 单复数同形5、不可数名词：在不可数名词前只能加some（一些）,much（许多）（1）液体：water,milk,coke,coffee,juice,tea（2）气体：air,vapour（3）不能“个别的”存在：hair,rice,beef,meat,pork,mutton语法专项整理（二）代词1、人称代词2、人称单数复数主格宾格主格宾格第一人称I me we us 第二人称you you you you第三人称he himthey them she herit it2、物主代词人称单数复数形容词性名词性形容词性名词性第一人称my mine our ours 第二人称your yours your yours第三人称his histheir theirs her hersits its3、指示代词：this,that,these,those如：Thisismydoll.ThatisMary ’s. Lookatthethosesheep.Theyareeatinggrass.语法专项整理（三）数词1、基数词：表示数目的多少2、one onehundred twotwentyonethousandthree thirteen thirty 三位数要在百位和十位之间加and如：onehundredandsixteen116 onehundredandtwenty-one121four fourteen forty five fifteen fifty sixsixteensixtysevern seventeen seventy eight eighteen eighty nine nineteen ninety ten 加teen加ty两位数（非整十）中间加连字符“-” 如：fifty-one51eleven twelve3、序数词：表示顺序第一至第十 第十一至第十九 第二十及以上 first eleventhsecond twelfthtwentieth third thirteenth thirtieth fourth fourteenth fortieth fifth fifteenth fiftieth sixth sixteenth sixtieth seventh seventeenth seventieth eighth eighteenth eightieth ninth nineteenthninetiethtenth除第1、2、3,直接加thty 结尾，变y 为ie ，再加th1、介词的分类。
卓顶精文2019打花巴掌音乐教案
《打花巴掌》音乐教案东沙河镇中心小学李荣教学目标：知识目标：1、在完整聆听歌曲《打花巴掌》的基础上学会歌曲，体验歌曲内容和感受音乐情绪，能以游戏的方式表现歌曲。
2、初步认识附点及附点音符。
能力目标：能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏及律动。
通过创编活动培养学生的创作能力，能在音乐实践中编创适当的歌词。
情感目标：引导学生积极参与音乐，扩大学生音乐文化视野，提高学生对音乐的表现、鉴赏和审美能力。
教学重点：体验歌曲内容和感受音乐情绪。
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学难点：能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲；能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
教具准备：钢琴，多媒体设备教学方法：示范、合作、欣赏、讲解相结合的教学方法。
教学过程：一、创设情景1、游戏导入：师：小朋友们好！我是李老师，很高兴给我们班的小朋友上课。
我们做个小游戏好吗？伸出你们的小手跟着老师的口号一起做：“食指拇指碰碰，中指拇指动动，我是手指魔术师！伸出你的小手摇一摇，伸出你的小手摆一摆，伸出你的小手拍一拍！”2、节奏练习：2/4X XX| X XX||2/4XXXXX|XXX||2/4X. XXX|XXX||师：竖起你的小耳朵，仔细听！二、聆听、感受、体验1、试读《打花巴掌》第一段歌词师：小朋友们表现的真棒！老师再给你们增加点难度，有没有信心！试着把这段词读下来。
(出示《打花巴掌》第一段歌词)2、指正“的”念dai3、学习念词部分（师示范按节奏和强弱朗读歌词）师：儿歌的节奏感非常强，有变化才好听，你们听听我和你们不同节奏的念法，感觉一样不一样？情绪上有什么变化？（师跟节奏念读第一段歌词）师：跟你们念的有什么不同？（有强有弱，情绪上更加高兴）师生共同读，拍手读出强弱4、指导附点音符的读法X.X（前强后弱，前长后短）5、初试创编2、3、4段歌词师：同学们，一月一爱学习，那二月二、三月三、四月四爱干什么你们能不能试着给它编一编呢？生试创编歌词（师引导学生编的押韵，充分发挥学生的想象力）师生共同读学生创编的歌词，及时鼓励编创好的同学。
卓顶精文2019珠算的使用方法(完整)
第1章珠算概述第一节珠算的起源与发展珠算是以算盘为工具，数学理论为基础，运用手指拨珠，进行运算的一门计算技术，它是我国古代劳动人民重要的发明创造之一，千百年来这一技术不断扩散，传播到世界各国，推进着人类文明的发展历程。
珠算和算盘是由我国古代的“筹算”和“算筹”发展演变而来的。
算筹是小竹棍。
用算筹表示数和进行计算叫“筹算”。
从我国最早的天文学、数学著作《周髀算经》中可以知道“筹算”至少在春秋时代就有了广泛的应用。
近年我国考古学者已从秦汉古墓中发现了古代算筹。
据史书记载，南宋时代已有珠算歌诀出现，珠算自产生之日起发展到今，已有1800多年的历史。
由于珠算所具有优越的计算功能、教育功能和启智功能，即使社会已进入电子时代，计算工具中的传统算盘仍然具有广泛的适用性，发挥着重大作用。
新中国成立后，党和国家领导人十分重视珠算事业的发展。
1972年，周恩来总理在接见美籍物理学家李政道博士时说：“要告诉下面不要把算盘丢掉，猴子吃桃子最危险。
”1979年，薄一波同志为《珠算》杂志题词“算盘是我国的传统计算工具。
一千多年以来，在金融贸易和人民生活等方面起了重要作用。
用算盘和用电子计算机并不矛盾。
现在还应充分发挥算盘的功能，为我国经济建设事业服务。
”我国的珠算及算盘，是我国劳动人民在长期的生产、生活实践中创造发明的，是中华民族优秀的科学文化遗产之一，即使在当今计算机盛行的时代，仍不失为一门实用的科学和一项优良的计算技术。
第二节珠算基础知识一、认识算盘算盘的发明历史悠久，在长期的社会实践过程中，我国劳动人民创造出各种精美的算盘。
随着经济的发展和科学技术的进步，算盘作为一种计算工具也不断得到改进和革新。
现就算盘的结构与种类分述如下：（一）算盘的结构算盘呈长方形，由边（框）、梁、档、珠四个基本部分组成。
改进后的算盘又增加了清边、梁、珠多为木质，档用细竹（或细金属条）制作。
目前有以塑料、牛角、金属材料制造边、梁、珠的算盘。
边（框）：是算盘的四周框架，用以固定算盘的梁、框、珠各部分，它决定了算盘的大小及形状。
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初中语文小组合作学习方法研究》延安市微型课题申请•评审书一、选题缘由
（一）选题背景
新课改提出：“老师为主导，学生为主体”的理念。
为了充分发挥学生的主体地位，语文课堂教学多采用小组合作学习的模式。
可是课堂教学中的合作，多是表面上热热闹闹，实则为形式上的合作，没有完全体现出合作学习的真正作用。
本学期我所教的实验班的学生以学困生为主，基础差，学习没有积极性，更没有兴趣。
课堂教学更多的是老师的“一言堂”，即便开展小组合作学习，成效也甚微。
而新课程标准提出：积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。
”这种学习方法“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
”因此，我对“探究小组合作学习的有效性，激发学习兴趣”进行探讨研究。
（二）理论依据
课标指出：“学生是学习的主体”，“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲、鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体的差异和不同的学习需求，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。
”
皮亚杰的认知理论提出：在合作学习中，学生不仅提高自身的认知层次，而且促进认知发展。
也就是学生在合作中学会学习，在学习中学会合作，学会倾听别人的意见，从而增进了同学间的感情交流，改善了人际关系，也有利于学生发挥出自己的最高水平。
建构主义教学理论强调：学习过程应以学生为中心，注重互动的学习方式，师生是建构知识过程的合作者。
”在课堂教学中合理有效地设计课堂小组合作学习是必要的。
（三）实用价值
从教学层面来说：有效地组织小组合作学习，可以提高课堂教学效果，激发学生的学习兴趣，也可以充分发挥学生的主观能动性，体现学生的主体地位。
让课堂变学堂，从而潜移默化的提升语文能力，提高语文的综合素养。
通过课题实践研究，总结出语文小组合作探究的分组方法，合作探究问题的提出，小组合作探究积极性调动的方法，小组合作探究有效性检测的方法等一系列系列方法和策略。
二、研究设想
（一）研究内容
以初二（1）的学生为研究对象，结合我校的实际情况，展开研究探索活动。
研究内容有：
1.分析造成课堂教学中学生小组合作学习“华而不实”的原因。
通过典型课例，从老师的教学设计和学生的课堂合作两方面分析；归纳总结老师教学设计对学生学法及学习兴趣的影响。
2.科学合理的组建学习小组，创设合作学习的氛围。
明确小组的人员，推选小组负责人。
形成和谐互助的学习小团队，激发小组合作学习的互促作用。
3.老师根据教材的内容和教学目标，合理有效地设计语文学科课堂小组合作的学习模式。
通过小组成员合作性活动，充分发挥学生互助、互帮、互促、互惠品质,促进学生动态而有效的学习，从而共同完成学习任务的一种教学组织形式。
4.培养学生学习能力与合作能力。
结合具体的课例，老师指导学生学会倾听，学会质疑，学会表达，逐步培养学生形成语文学习自主意识、自主能力和自主习惯。
5.对小组合作学习评价进行研究，采用合理科学的评价机制。
根据课堂小组学习的实际情况，认真分析归纳，及时的调整评价方法，有效激发学生学习积极性，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。
（二）研究的方法
1.文献资料法：学习相关的理论知识，查看翻阅相关的文献资料以及研究成果，明确研究的内容，指导研究的过程，形成有效可行的研究思路。
2.问卷调查法:主要运用问卷调查方式,对课堂教学中关于小组合作学习的状况进行调查,了解学生学习动机、方法和学习兴趣，为科学合理的组建小组学习团队提供依据。
结合具体的课例，设计问卷，对学生的学习方式和活动中的实践情况，及课堂的组织形式等展开调查，及时调整思路和方法。
3.行动研究法:对课堂教学活动用心设计，结合实践的效果，对合作学习中某些现象在不同时间、不同情况下的不同表现进行对比分析,寻找最佳的小组合作学习的方式。
4.经验总结法:通过课堂教学实践情况，以及调查问卷，进行分析概括,总结得失,找到可以运用和借鉴的规律性的东西，形成合
理有效地语文学科课堂小组合作的学习模式。
(三）过程设计
本课题的研究主要针对初二（1）的学生实际，结合课堂教学的设计需求展开研究。
具体步骤分为：
1.准备阶段（20XX.01—20XX.02）
现状调查、收集资料，形成可行性方案，拟定实施计划，为课题实验做好前期准备。
（1）学习相关的理论知识。
分析该课题研究的现状和发展趋势。
（2）调查分析课堂教学中学生小组合作学习中的弊端，合理安排课堂教学实践研究活动。
2.实施阶段（20XX.03—20XX.06）
制订课题研究的实施方案；围绕课题研究目地，针对研究的主要内容，进行“有效的小组合作学习，激发学习兴趣”的研究。
主要工作包括以下几方面：
（1）在对语文课堂教学中小组学习活动的弊病和学生语文学习状态的分析的基础上，对学习小组进行合理安排，实现小组合作学习的最优化。
（2）通过课堂实践，认真备课,设计活动内容，构建“初中语文课堂教学中小组合作学习模式”，探索初中语文课堂教学小组合作学习的有效方法。
（3）结合具体的课例，设计问卷，对学生的学习方式和活动中的实践情况，及课堂的组织形式等展开调查，反思整理存在的问题。
（4）与同事交流，进行阶段性反思整理，及时调整，认真改进。
3.总结阶段（20XX.06—20XX.07）
（1）归类收集研究过程中各种资料。
（2）统计分析，撰写研究报告。
（3）整理汇编研究成果，申请结题。
延安市基础教育教学研究20XX-20XX年度微型课题
《初中语文小组合作学习方法研究》
课题研究开题报告
宝塔区柳林中学孙小荣
一、开题简介
本课题研究项目于20XX年1月由延安市基础教育科研领导小组办公室批准立项。
课题名称：初中语文小组合作学习方法的研究
负责人：孙小荣
课题编号125ywx2265
二、研究的背景
近些年全国各地在课改的呼声下，都在寻求探索着能够提高学生学习能力的教学模式。
相继出现了如：杜郎口的“三三六”，杨思的“先学后教、当堂训练”等等的教学模式。
各种模式如雨后春笋般的应运而生时，我们会发现所有的模式都在关注：如何发挥学生在课堂上学习的潜质，如何更好的让学生能够发挥主观能动性提高自主学习的能力。
新课程标准中明确提出：“老师为主导，学生为主体”的理念。
现代教育家陶行知明确主张，教师的责任在于教会学生学习，他说：“我们认为好的先生不是教书，是教学生学。
”当代著名教育家叶圣陶也多次提出：“教为了不教”，主张让学生学会学习。
著名的当代美国教育家布鲁纳认为：“学会如何学习本身要比‘学会什么’来的更重要的多。
”
我所教的实验班的学生以学困生为主，基础差，学习习惯差，学习没有积极性，学习效率低，也就谈不上兴趣了。
平时的课堂教学更多的是老师的“一言堂”，即便开展小组间的合作学习，学生多认为这时是最好的闲聊的时机，因此反而使课堂变成了“闹市”，成效甚微。
我认为，在课堂上不仅教知识，更要教给学生学习的方法，而小组合作学习“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
”所以，我对“探究小组合作学习的有效方法，激发学习兴趣”进行探讨研究。
三、研究的意义和目的
（一）研究意义
从理论层面来说，新课标指出：“学生是学习的主体”，“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲、鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体的差异和不同的学习需求，积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式。
”这种学习方法可以“有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。
”
皮亚杰的认知理论提出：在合作学习中，学生不仅提高自身。