《学会与人合作》
《学会与人合作》(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
教案：《学会与人合作》2023-2024学年综合实践活动三年级下册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，认识到合作能够带来更好的成果。
2. 培养学生与人合作的意识，学会在团队中与他人协作。
3. 培养学生主动沟通、协调解决问题的能力。
4. 培养学生分享、互助、尊重他人的品质。
二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的基本原则3. 合作的方法和技巧4. 团队合作的游戏与实践三、教学过程1. 导入通过一个有趣的小故事，引起学生对合作的兴趣，引导学生思考合作的重要性。
2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的好处，让学生明白合作能够带来更好的成果，激发学生合作的意识。
3. 学习合作的基本原则通过讲解合作的基本原则，如公平、尊重、诚信等，让学生明白在合作中应该如何与他人相处。
4. 学习合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，如主动沟通、协调解决问题、分工合作等，让学生学会在团队中与他人协作。
5. 团队合作的游戏与实践设计一些团队合作的游戏，让学生在游戏中体验到合作的乐趣，培养团队合作的能力。
6. 总结与反思通过总结与反思，让学生认识到自己在合作中的优点和不足，激发学生继续努力合作的动力。
四、教学评价1. 学生对合作的理解和认识。
2. 学生在团队合作中的表现，如沟通、协调、分工等。
3. 学生对团队合作游戏的参与度和合作精神。
五、教学建议1. 在教学过程中，注重培养学生的合作意识，让学生明白合作的重要性。
2. 通过讲解合作的基本原则和方法，让学生学会在团队中与他人协作。
3. 设计一些有趣的团队合作游戏，让学生在游戏中体验到合作的乐趣，培养团队合作的能力。
4. 在教学过程中，注重培养学生的沟通、协调、分工等能力，提高学生的综合素质。
六、教学资源1. 合作的重要性相关故事、案例等。
2. 合作的基本原则和方法相关资料。
3. 团队合作游戏的设计和实施。
七、教学反思通过本次教学，让学生认识到合作的重要性，培养学生的合作意识，提高学生的团队合作能力。
学会与人合作
学会与人合作合作是人类社会发展的基石，无论是在工作中还是生活中，我们都需要与他人进行合作。
合作能够改善工作效率、增加创造力，同时也有助于建立良好的人际关系。
然而，并非每个人都擅长与他人合作，有些人可能因为个人原因或者团队氛围而无法与人合作。
为了帮助大家更好地学会与人合作，本文将从三个方面进行探讨。
首先，学会倾听是与人合作的重要技巧之一。
倾听不仅仅是聆听对方说话，更是理解和尊重对方的意见和观点。
在合作过程中，不同的人会有不同的想法和看法，倾听能够帮助我们更好地理解他人的观点，并更好地解决问题。
在倾听的过程中，我们不仅要注意对方的言辞，还要关注他们的肢体语言和表情，以便更全面地理解对方的意思。
通过倾听，我们能够建立良好的沟通和合作关系。
其次，建立互信是与人合作的基础。
在合作过程中，信任是非常重要的，只有建立了互相信任的关系，才能够更好地合作。
要建立互信，我们需要重视诚信和守信。
诚信是指我们要真实地表达自己的想法和观点，不掩饰不虚伪；守信是指我们要遵守承诺，信守我们在合作中做出的承诺和承担的责任。
同时，我们也要对他人表现出信任，相信他们能够完成自己的任务和承担责任。
通过建立互信，我们能够减少合作中的摩擦和矛盾，更好地发挥团队的力量。
最后，学会沟通也是与人合作的重要技巧之一。
在合作中，沟通是桥梁和纽带，通过沟通，我们能够更好地传达和理解信息，协调各方意见，并共同解决问题。
要进行有效的沟通，我们需要学会表达自己的意见和需求，同时也要学会倾听和理解对方的意见。
在沟通中，我们要注意语言的清晰明了和逻辑的连贯性，以便更好地沟通和理解。
此外，我们也要及时反馈和解决问题，避免因为沟通不良而导致合作的失败。
综上所述，学会与人合作是我们在工作和生活中必备的技能。
通过学会倾听、建立互信和有效沟通，我们能够更好地与他人合作，提高工作效率，实现共同的目标。
在今后的合作中，希望大家能够充分发挥合作的力量，创造出更加美好的未来。
苏教版思品九年级《学会与人合作》课件
增强社会凝聚力
合作有助于增强社会的凝 聚力和向心力，促进社会 的和谐稳定。
推动经济发展
合作能够集合资源和优势， 促进经济发展和繁荣。
02 合作的基本原则和方法
尊重他人，平等交流
01
总结词
尊重他人是合作的前提，平等交流是合作的保障。
02 03
详细描述
在合作过程中，每个人都应该受到尊重，无论其地位、年龄、性别或背 景。尊重他人的意见和观点，平等地与他人交流，是建立良好合作关系 的基础。
具体做法
倾听他人的意见，表达自己的观点时尊重他人，避免使用带有攻击性或 贬低他人的言辞。
有效沟通，明确目标
总结词
有效的沟通是合作的关键，明确目标是合作的导向。
详细描述
在合作中，有效的沟通至关重要。通过明确、准确、及时的沟通，团队成员可以更好地理 解彼此的想法和需求，从而更好地协调行动。明确的目标则可以为团队的合作提供方向和 动力。
分享与帮助
与同学分享学习资源，互 相帮助解决学习上的困难， 共同进步。
在家庭中实践合作精神
分担家务
主动分担家务，与家人共同完成 家庭事务，培养家庭责任感。
沟通与理解
加强与家人的沟通，理解彼此的需 求和期望，共同营造和谐的家庭氛 围。
尊重与包容
尊重家人的意见和选择，包容彼此 的差异，促进家庭成员间的相互支 持。
推动社会进步和发展的重要力量。
合作是实现共同目标的关键
02
通过合作，人们可以集合各自的优势和资源，共同应对挑战，
实现共同的目标。
合作是个人和集体发展的需要
03
个人和集体都需要通过合作来提升自身的能力和价值，实现个
人和集体的共同发展。
个人与集体之间的关系
2学会与人合作(教案)鲁画版心理健康教育四年级上册
2 学会与人合作（教案）鲁画版心理健康教育四年级上册一、教学目标1.知道什么是合作，了解合作的意义。
2.掌握合作的要素，能够与他人合作解决问题。
3.提高交往与沟通技能，增进人际关系。
二、教学内容1.什么是合作2.合作的好处3.合作的要素4.工作小组合作活动三、教学重点1.掌握合作的要素2.了解合作的好处四、教学难点1.如何提高交往与沟通技能。
2.如何协调与合作。
五、教学方法1.讲解法：通过课堂讲解和示范，让学生了解合作定义、合作的好处以及合作的基本要素，掌握提高交往与沟通技能的方法。
2.技能实践法：通过工作小组进行合作，让学生实践协商、协作和沟通的技能。
1. 导入（5分钟）老师介绍今天的主题“学会与人合作”，并引导学生分享自己跟同学合作的经验，让学生了解合作的定义。
2. 讲解（15分钟）老师讲解合作的好处：能够解决更多的难题，促进彼此之间的交往和沟通，也能让大家快速地完成任务。
接着，老师讲解合作的要素：互信、互助、协作、协商、分享。
最后，老师提出，要学会如何提高自己的交往和沟通能力。
3. 实践（25分钟）3.1. 学生分组（5分钟）老师将同学分组，每组 5-6 人。
保证每个组的成员均来自不同的班级，这样有利于学生之间的交流。
3.2. 设计任务（5分钟）老师评选出一个小组作为主组，并向主组发出一个小组任务：制作一份分享自己学习经验的小册子，要求内含 500 字以上的文字资料和自己的学习心得。
主组需要全方面考虑，明确小组目标，然后在小组里分工合作，实现目标。
3.3. 实施任务（15分钟）学生在分组内进行小组合作任务，协商分工合作，交换想法，共同实现任务目标，同时加强沟通与交往能力。
4. 总结（5分钟）老师让每组代表把小册子拿到黑板前介绍一下，包括小组成员、任务分配、完成情况及收获，同时让学生说说这次小组合作的体会和感想。
1.教师评价：通过观察学生分组活动和课堂表现，了解学生的合作策略是否得当、沟通能力是否提高、人际关系是否增进等情况。
学会与人合作
关注西部儿童“免费午餐计划”
温家宝出席联合国全民教育高层会议讲话摘录
“中国在农村全面免除义务教育阶段 的所有的学杂费。同时，积极解决成千 上万进城就业务工农民子女的上学问题， 保障适龄女童接受教育的权利，发展残 疾儿童少年教育。” 我们要使所有的孩子在同一片蓝天 下，共同成长进步。
看了这一组图片有什么体会？
阅读书本P53上面的一段材料思考
中国女排反败为胜的主要原因是什么？
有效指挥，相互配合
2、有效指挥，相互配合
合作中还需要技巧，才能很好 的合作，合作才成功。 指挥是团队的核心和灵魂。
指挥者与队员之间 配合 队员与队员之间
3、阅读教材P53中的九年级（6） 班参加校园文化艺术节的事例， 思考并回答问题： （1）我们应如何看待同学之间的相互指责？ 他们互相指责是一种在合作中互相扯皮、互相 推诿，只想分享成果，不愿承担责任的行为。
（1）狐狸和香肠的前后两种合作方式，为什 么结果截然相反？ （2）寓言故事告诉我们在合作中要注意什么？
1、合理分工、科学计划
有效合作首先要怎么做？ 有效合作首先要分析各自的优势 和不足，根据各自的实际情况进行 合理分工，要充分发挥各自的优势 和特长。
同时，还必须对合作的事宜制
定出科学、合理的计划。
议一议
（2）在班级集体活动中，同学之
间的相互合作，应该注意些什么？
相互信任，相互尊重。 合理分工，精心计划。 勇于承担责任，自觉履行义务。 相互沟通，求同存异。 要精诚团结，相互补台，不允许背后拆台。 要公平公正分享合成语故事-负荆请罪.
说一说
1、蔺相如不想与廉颇发生冲突的原因是什么？
一个和尚挑水喝， 两个和尚抬水喝， 三个和尚没水喝！ 为什么人多了反而没 有水喝了呢？ 三个和尚怎样才能共 有水喝呢？
学会与人合作
学会与人合作合作是人类社会发展的重要基石，无论在生活中还是工作中，与他人合作都是我们不可或缺的一部分。
学会与人合作，能够帮助我们更好地完成工作任务，增强团队凝聚力，提高工作效率。
本文将探讨如何学会与人合作，并分享一些有效的合作技巧。
一、理解合作的意义合作是一种互助互利的关系，可以让我们发挥个人长处的同时，也从他人的优点中获益。
通过合作，我们可以分享知识和资源，提高自己的能力和品质。
同时，合作还能够培养我们的社交技能，增强与他人的沟通能力和人际关系。
因此，学会与人合作是我们个人发展的必备能力。
二、培养合作意识要学会与人合作，首先需要培养合作意识。
我们应该意识到，一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。
只有通过合作，我们才能更好地完成工作任务，实现个人和团队的共同目标。
在日常生活中，我们可以从小事做起，比如参加团队活动，与他人分享信息和资源等。
通过积极参与合作，我们可以逐渐培养出合作的习惯和意识。
三、建立良好的沟通与协调机制沟通和协调是合作的基础。
在与他人合作过程中，我们应该学会与他人进行良好的沟通，及时交流信息和想法。
同时，我们也需要学会协调与他人的观点和意见，尊重他人的权利和利益。
为了建立良好的沟通与协调机制，我们可以采取以下措施：1.定期举行团队会议，分享工作进展和问题，并共同商讨解决方案。
2.建立沟通渠道，提供一个良好的交流平台，让团队成员能够自由地表达自己的想法和意见。
3.制定明确的工作分工和责任，避免任务交叉和责任不清。
通过建立良好的沟通与协调机制，我们能够更好地与他人合作，提高工作效率。
四、培养团队意识团队意识是成功合作的关键。
在与他人合作过程中，我们应该树立团队优先的原则，将个人的利益放在整个团队的利益之上。
为了培养团队意识，我们可以采取以下方法：1.培养团队精神，加强团队凝聚力。
可以组织一些团队活动，加强成员之间的交流和互动。
2.积极参与团队讨论和决策，共同制定工作计划和目标。
学会与人合作
• 小鸡和小鸭是怎样拿到自己 的帽子的？ • 听了这个故事你学到了什么？
活动一
• 小组合作编故事 • 词语： • 冬天 结冰 小猫 尾巴 哇哇 大叫
• 思考：
• 哪些行为对自己学会与人合 作有好处？
活动二
• 师生编故事：
• 风吹过河面，河面涟漪荡荡；雨降落河岸， 河岸青草薇薇；雪飘在河上，美极了。小 雪兔蹦蹦跳跳地来到了这碧草如茵的天地， 哼着欢快的小曲：“天朗气晴好天气，河 边蘑菇真新鲜。蘑菇小小白嫩嫩，吃来吃 去还想吃……”
活Hale Waihona Puke 三• 成语游戏 • 2人一组，一个人比划一个人 猜
读故事思考
• 一天，小鸡和小鸭在湖边散步，他们兴高采烈地走着。桥 湖边的小树都穿上了金黄色的衣裳，旁边的小草还是那么茂盛。 小河也哗啦啦地响就像在唱歌。 • 他们走在路上有说有笑，突然一阵阵大风吹就像在恶作剧， 把他们的帽子都被吹走了。小鸭跳来跳去怎么也叼不到，小鸭 向后走几步再跑过去跳起，没摘到帽子，却不小心撞到了树， 头上长了一个包，小鸭疼得嘎嘎叫。小鸭冥思苦想终于想到了 一个好办法。 • 小鸭说：“小鸡你弹跳力比较棒，你帮我捡帽子，我会游 泳我帮你捡帽子”。小鸡拍手叫好。小鸡一蹦就把小鸭的帽子 捡回来了，小鸭扑通一声就跳到了河里，再用嘴把小鸡的帽子 叼了起来。小鸭从河里爬到了对岸。 • 小鸭和小鸡都把帽子还给对方并对对方说：“谢谢”。他 们的心里在想合作就是力量，解决问题要靠智慧啊！
《学会与人合作》(教案)2022-2023学年心理健康四年级下册
学会与人合作教案概述本教案适用于2022-2023学年心理健康四年级下册，主要目的是帮助学生学会与人合作，培养合作能力和团队意识。
本教案将通过多种方式，如课堂讲解、小组活动等，让学生学会如何与他人协作，以便更好地完成任务和达成目标。
教学目标•培养学生的合作意识和团队精神•学习如何与他人协作，完成任务•培养学生的沟通表达能力和倾听能力•帮助学生认识到合作的重要性教学内容1. 合作的定义和重要性教师将向学生解释“合作”的定义和其在日常生活中的重要性。
老师可以通过故事、图片、视频等形式来让学生更加深入地理解合作的概念。
2. 合作的优势教师将会向学生展示团队合作的优点，并强调如何克服团队合作中的困难，以充分利用团队中每个人的长处，达成共同的目标。
老师可以通过案例演示，让学生更加深入地体会到团队合作的好处。
3. 沟通表达和倾听能力教师将会向学生介绍良好的沟通表达和倾听能力对于团队合作的重要性。
老师可以通过角色扮演和小组讨论等方式，让学生有机会锻炼自己的沟通表达和倾听能力，以更好地与团队成员进行合作。
4. 团队活动教师将会组织一些与团队合作相关的活动，例如小组合作游戏、小组讨论等，让学生实践自己的合作技巧。
老师在活动中应着重强调团队协作的重要性和如何有效与伙伴们进行沟通和协商教学计划第一课时：合作的定义和重要性本课程将介绍合作的定义和重要性，通过实例强调团队成员之间的互助合作是达成共同目标的最佳方式。
第二课时：团队合作中的优势在这一课程中，老师将向学生展示团队合作的优点，介绍如何克服团队合作中的困难，以充分利用团队中每个人的长处，达成共同的目标。
第三课时：讨论如何实现贡献本课程将讨论个体在团队中体现自己合作优势的细节。
通过让学生分享他们如何进行合理的分工、任务分配与个体贡献的方式，以鼓励他们在实际合作中发挥自身优势。
第四课时：沟通表达和倾听能力本课程将突出讲解沟通表达和倾听能力对于团队合作的重要性。
老师将通过角色扮演和小组讨论等方式来实践沟通表达和倾听能力，并将讨论他们会在实际中怎样将这种能力用于团队协作中。
第四课学会与人合作
第四课学会与人合作学会与人合作知识与能力：通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。
锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。
情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。
重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。
难点：处理好竞争与合作的关系。
教学法：讲授法、讨论法。
课时：一课时。
教具：多媒体。
教学过程：活动1 ：生活的发现——生活中的合作活动要求：请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》，并根据相声表达的含义编成一个故事。
故事可以是你自己的也可以是别人经历的。
教师用多媒体播放06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》（请到网上下载！）学生以小组为单位讲述或表演。
（略）（活动目的：通过学生的讲演，让学生以恰当的表情、语言、动作等模拟出来，深刻感受人与人之间的精诚合作、互相帮助、彼此关怀的重要性，形成对团结合作、共同进步的向往）教师总结：（应对表演的学生进行适当的评价和表扬）世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。
在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。
所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。
引出本节课的内容：学会与人合作活动2：开展搭建成功塔的比赛学生以小组为单位，用易拉罐进行搭建成功塔的比赛，比赛分两次进行。
活动准备：每组30个易拉罐。
活动步骤：第一次：（1）学生按5人一组进行搭建成功塔的比赛（2）限时两分钟（3）开始比赛（4）赛后，请搭得最高的小组的学生说说自己在比赛中是怎么做的，再请搭得最低的小组的学生说说失败的原因（5）各小组总结自己存在的问题因为在活动前没有对搭的方法进行任何提示与指导，因此在活动进行的整个过程中学生的表现完全是自主的、真实的，每位学生的个性都得到了充分的体现。
三年级上册心理健康教案-第四课学会与人合作
三年级上册心理健康教案-第四课学会与人合作课程目标：1. 了解合作的概念及其重要性；2. 学习与他人相处的基本技能，包括倾听、合理表达意见和双方讨论；3. 提升学生的自信和自我认知，培养积极的人际关系。
教学过程：一、制定规则让学生知道今天课程的主题是“与人合作”。
为了更好地学习，请指定以下规则：1. 课堂上尊重他人的发言权，不要说冒犯他人的话；2. 课后要认真完成任务，不抄袭或作弊；3. 学生有机会分享自己的看法，要分别倾听对方的看法。
二、开展活动介绍学习合作需要注意的事项，包括如何与他人分享资源、有效地解决冲突以及如何制定共同目标。
三、小组讨论把学生们分成小组，并给他们提供一些问题，让他们进行小组讨论。
问题可以是以下任意一个：1. 当你不同意其他人的意见时，你会怎么做？2. 当你需要别人的帮助时，你会怎样请求？3. 你认为小组合作的最大优势是什么？四、现场模拟为了让学生们模拟生活中的合作情况，抽取几位学生来进行演绎。
例如，一名学生可以扮演需要帮助的人，而另外一名学生可以扮演帮助的人。
这样，学生们可以真实地体验合作过程中的困难和惊喜。
五、总结在讨论和模拟了一些常见的合作场景之后，我们综合总结这些经验和学习成果，让学生练习谈论他们自己的合作和解决冲突经验，并搜集其余同学的意见和反馈。
六、课外作业给学生们布置练习合作的课外作业，例如让他们协作一份小组作业，或者让他们参与一个志愿者项目等。
评估方法：1. 参与度（40分）：作为一个小组的成员，能否积极参与讨论和模拟活动；2. 合作能力（40分）：能否充分表达自己并合理地接受其他学生的意见和反馈；3. 作业完成度（20分）：能否按时提交作业并按照要求完成。
教学反思：通过本课程，学生们不仅学会了与他人合作的必要性，还掌握了诸如倾听他人意见、合理表达自己观点和协商决策等科学的合作技能。
通过小组讨论和现场模拟等实践操作，学生们还可以带领他们更好地理解和装备自己，这对未来的社会生活和职业成长大有裨益，真正地提高了他们的心理健康。
《学会与人合作》(教案)
《学会与人合作》（教案）教案：学会与人合作一、教学目标1、能够理解合作在人类生活中的重要性；2、明确学习与工作中合作所面临的问题和挑战，掌握解决问题的能力；3、培养学生合作的能力，提高学生团队协作的能力。
二、教学重点1、了解合作的意义；2、掌握合作的方法；3、培养合作的能力。
三、教学难点1、在实际项目中如何进行合作；2、在合作过程中如何协商解决问题。
四、教学方法1、通过讲解、示范、小组讨论、案例分析等方法进行教学；2、教师引导学生，在实践中学习，通过任务、比赛等方式培养合作能力。
五、教学内容1、合作的意义合作是人类社会的一个重要组成部分，是人类个体和整个社会取得成功的必备条件之一。
在现实生活中，无论是学习、工作还是生活，都离不开合作。
正因为如此，合作能够带来更好的结果和更高的成功率，减少困难和失败的可能，也能够让人们更快乐地生活。
2、合作的方法（1）明确目标和分工当开展合作项目时，首先要明确目标。
明确了目标之后，需要分工来完成各种任务。
分工不仅能够提高工作效率，还有助于人们更好地利用各自的优势，最大程度地发挥每个人的潜力。
（2）建立合作规则在合作过程中，制定一个合适的规则是必要的。
这可以确保每个人都能够理解合作的意义和各自的责任，也可以避免出现不必要的分歧和冲突。
（3）积极沟通在合作过程中，及时沟通是非常重要的。
及时与合作团队成员沟通，可以及时解决问题，减少误解和分歧，避免错误发生。
（4）相互支持在合作过程中，相互支持也是非常重要的。
人们需要相互支持才能更好地完成任务，同时也可以促进合作团队的和谐，让人们更愿意参与和推动合作项目的顺利进行。
3、培养合作的能力（1）团队建设团队建设是合作中非常重要的一部分。
团队成员之间建立深入和相互信任的关系，有助于团队成员之间的协调、合作和互动，确保项目高效地推进。
（2）分工合作分工合作是一种合理的组织工作的方法。
合理的分工不仅可以使组织协调高效，还可以使组织的工作量更加明确清晰。
4.2学会与人合作(共11张)
学会(xuéhuì)与人合作
1 合理分工 科学计划 2 有效指挥 相互配合 3 承担责任 履行义务
第4页，共11页。
学会(xuéhuì)与人合作
1 合理分工 科学计划 2 有效指挥 相互配合 3 承担责任 履行义务 4 相互沟通 真诚合作
第5页，共11页。
第10页，共11页。
巩固训练
二、连线题 有效合作首先要 团队的核心和灵魂是 合作中出现矛盾(máodùn)关键要 良好合作的前提是
及时沟通 合理分工
指挥 公平
第11页，共11页。
第9页，共11页。
巩固 训练 (gǒnggù)
❖ 2、要处理好合作中出现的矛盾和分歧，关键是
（ B）
❖Ａ公平公正，共享成果Ｂ及时沟通，消除隔阂 ❖Ｃ指挥得当，协调有方Ｄ相互帮助，相互鼓励
D 3.良好合作的基本要求有（ ）
①合理分工 科学计划 ②承担责任 履行义务 ③有效指挥 相互配合 ④相互沟通 真诚合作 Ａ①②③ Ｂ②③④ Ｃ①②④ Ｄ①②③④
巩固训练
【6.中考真题】“众猴协力捞月亮，肥猫英勇作先
锋。志愿者？学雷锋？鲜美的鱼儿不说话，暴露的动
C 机令人憎。”（见右侧漫画）这表明，合作需要
（） A．合理分工，科学计划 B．有效指挥，相互配合 C．承担责任，履行义务 D．相互沟通(gōutōng)，求同存异
第8页，共11页。
C “无兄弟，不篮球”；而姚明的“这不是我的而是我们的球
队”的话同样让人深思。这告诉我们 （ ） A.合作离不开竞争(jìngzhēng) B.打篮球可以结交更多的朋友
C.要想顺利完成一项工作，实现自己的理想，离不开与他人的
合作
学会与人合作
学会与人合作人类是社交动物，无论是在个人生活还是工作中，与他人合作都是不可避免的。
学会与人合作不仅可以帮助我们更好地完成工作任务，还可以促进彼此的成长和发展。
然而，并不是每个人都能够有效地与他人合作，因此掌握一些合作的技巧和策略是非常重要的。
本文将探讨如何学会与人合作，并分享一些实用的建议。
首先，要学会倾听。
倾听是合作的重要基础，通过倾听，我们能够更好地理解他人的需求和想法，从而在合作中做出更明智的决策。
然而，倾听并不仅仅是简单的听到对方说话，更重要的是理解对方的意思，并对其进行积极的回应。
在倾听的过程中，我们应该保持开放的心态，不要急于表达自己的意见，而是给予对方足够的时间来表达自己的观点。
只有真正理解对方的需求和意见，我们才能够做出更好的决策，并推动合作的进展。
其次，要学会沟通。
沟通是合作的关键，只有通过良好的沟通，我们才能够将自己的意见和想法传达给他人，并理解他人的需求。
在沟通中，我们应该清晰地表达自己的观点，避免使用模棱两可的语言，同时要注重非语言沟通，如面部表情和姿势。
另外，我们也要善于借助工具和技术来提升沟通效率，如使用即时通讯软件和视频会议工具，这样可以减少误解和信息传递的障碍，提高合作的效果。
此外，要学会尊重他人。
在合作中，尊重是非常重要的，它能够建立良好的合作关系，并增强团队的凝聚力。
尊重他人意味着关注他人的感受和需求，理解他人的观点，并尊重他人的决策和选择。
我们应该避免批评和指责他人，而是以积极的态度对待他人，给予正面的反馈和鼓励。
只有在一个充满尊重的环境中，合作才能够更加顺利地进行。
最后，要学会解决冲突。
在合作中，冲突不可避免，但如何有效地解决冲突是非常关键的。
我们可以通过合理的沟通和协商来解决冲突，找出共同的利益点，并寻求 win-win 的解决方案。
同时，我们也要保持冷静的态度，避免情绪化的反应，以免加剧冲突的程度。
另外，我们也可以借助第三方的中介来帮助解决冲突，如寻求领导的帮助或请专业的调解人员进行协调。
学会与人合作优秀作文
学会与人合作优秀作文合作，指的是人与人之间相互配合。
一个人能否成功，很大程度上取决于他的合作能力。
下面是小编整理的学会与人合作优秀作文，希望对各位小读者能有帮助。
学会与人合作优秀作文(一)一日，夜深人静，锁叫醒了钥匙并埋怨道：“我每天辛辛苦苦为主人看守家门，而主人喜欢的却是你，总把你带在身边，真羡慕你啊!”而钥匙也不满地说：“你每天待在家里，舒舒服服的，多安逸啊!我每天跟着主人，日晒雨淋的，多辛苦啊!我更羡慕的是你!”一次，钥匙也想过一过安逸的生活，于是把自己藏了起来。
主人出门后回家，不见了钥匙，气急之下把锁给砸了，并顺手扔进了垃圾堆里。
进屋后，主人找到了钥匙，气愤地说：“锁也砸了，现在留着你还有什么用呢?”说完，把钥匙也扔进了垃圾堆里。
在垃圾堆里相遇的锁和钥匙，不由感叹起来：“今天我们落得如此可悲的下场，都是因为过去，我们没有看到对方的价值与付出，而是这山望着那山高，彼此斤斤计较，相互妒忌和猜疑啊!”——很多时候，人与人之间的关系都是相互的，互相扯皮、争斗，只能是两败俱伤，唯有互相配合、相互欣赏、相互团结、相互支持、相互信任、相互珍惜，方能合作共赢。
学会与人合作优秀作文(二)今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题！我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。
你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业;你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务;你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国......总之，不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
什么是合作呢?顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。
世界上有许多事情，只有通过人与人之间的相互合作才能完成。
一个人学了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。
所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。
这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。
怎样才能卓有成效地合作呢?你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的演奏吧，这可算得上是人与人合作的典范了。
12第二课 学会与人合作
四、相互沟通，真诚合作
五、公平公正，合作共享
教后反思
（1）举例：教育均衡发展的事例
（2）善于合作，要做到公平公正，合作共享
三、总结本课内容
作业布置
1.怎样合作？
2.是团队的核心和灵魂。
3.在合作中出现矛盾和分歧合作的前提。
也是促进和谐社会的一个条件。
板书设计
学会与人合作
一、合理分工，科学计划
二、有效指挥，相互配合
每组选两位选手参加该游戏。
游戏规则：这两位选手，一位拿针，一位拿线，由拿线的选手把线穿进针孔里。
请注意：每位选手只能用一只手，另外那只手背在后面不能参与游戏，否则这次就算是不成功的。
采访：合作成功队的秘诀是什么？（具体）
合作的不是很好的队有没有想过为什么失败？
小结：合作中还需要技巧，才能很好的合作，合作才成功。1.怎样合作？
3.在合作中出现矛盾和分歧是难免的。关键是及时沟通，消除隔阂。
4.善于合作，必须坚持公平公正的原则。公平是良好合作的前提。坚持合作公正也是促进和谐社会的一个条件。
（三）、承担责任，履行义务
（1）举例：七、八年级时，参加校园文化艺术节的事例思考并回答问题
（2）善于合作，必须自觉承担责任和义务
（四）、相互沟通，真诚合作
（1）举例：载人航天系统工程，思考并回答问题
（2）善于合作，必须做到合理分工，科学计划
（3）要求：
首先：分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各自的优势和特长；
其次：对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的责任。
（二）、有效指挥，相互配合
游戏：“穿针引线”
教学手段
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小组探究要求： 1.根据本组知识点并结合小品探究他们是怎样 “一起死里逃生”的。 2.请你举一个能体现本组知识点的事例并简单 说明。
合理分工 科学计划
石头汤的故事
“我有一颗汤石，如果将它放入烧开的水中，会立刻变出 美味的汤来。” 有人找了一个大锅子，有人提了一桶水。 这个人把汤石放入滚烫的锅中，尝了一口说：“太美味了 ，如果再加入一点洋葱就更好了。”立刻有人回家拿了一个洋 葱。 又尝一口：“太棒了，如果再放些肉片就更香了。”一个 妇人快速回家端了一盘肉来。 “再有一些蔬菜就完美无缺了。” …… 于是有人拿了盐，有人拿了酱油，也有人捧了其它材料， 当大家一人一碗蹲在那里享用时，他们发现这真是天底下最美 味好喝的汤。
学会与人合作
取小球
比一比那个小组取出小球时间最短。 要求： 1.小球所在的瓶子不能倒，否则从新开始，时 间累加。 2.四位同学在发令后才可沟通。
一个瞎子和一个瘸子是一对好朋友，他们被大 火围在一座楼房里，眼看着只有坐以待毙。但 四肢健全的瞎子和眼睛明亮的瘸子却能够最终 从大火中一起死里逃生。 他们是怎样得以“一起死里逃生”的呢？
有效指挥 相互配合
猜字游戏 Fra bibliotek要求： 1.猜谜的同学必须背对屏幕。 2.表演的同学面对屏幕。可以通过语言（如有 几个字、说反义词）、动作等方式让对方猜出 屏幕上的字。 3.表演的同学不得说出屏幕上的任何一个字， 否则为失败。
打篮球
吃饭
鼠标
红楼梦
穿衣服
醉酒
怒发冲冠
相互沟通 真诚合作
管鲍之交 管仲和鲍叔牙一起做生意，本钱几乎都是鲍叔牙投资， 当赚了钱以后，管仲却拿的比鲍叔牙还多，鲍叔牙的 仆人看了就说：“这个管仲真奇怪，本钱拿的比我们 主人少，分钱的时候却拿的比我们主人还多！”鲍叔 牙说：“管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关 系的。” 管仲和鲍叔牙一起打仗，每次进攻的时候，管仲都躲 在最后面，大家就骂管仲说：“管仲是一个贪生怕死 的人！”鲍叔牙说：“你们误会管仲了，他不是怕死， 他得留着他的命去照顾老母亲呀！”
姚明
拳击
合作
承担责任 履行义务
当大雁展翅拍打时，其他大雁立即跟近，整个雁群飞行抬 升，比一只大雁单飞至少增加了71%的飞行能力。 当领队的大雁疲倦时，它会退到侧翼，另一只大雁则接替 它，飞到队伍的最前端。 飞行在后的大雁会利用叫声鼓励前面的同伴来保持整体的 速度。 当一只大雁生病或者受伤落伍时，另外两只大雁会离队跟 随着它，保护它，直到它能够重飞或者死掉，它们才回到 雁群。
公平公正 合作共享
温家宝总理：“公平正义比太阳还要有光 辉。”