道德与法治《感受生活中的法律》ppt课件-优质课1

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4．课后积累相关的句子。
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日积月累
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1．诚信是中华民族的传统美德，几天 我们一 起欣赏 有关中 华民族 的传统 美德的 名言警 句。
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2．自由读句子，把句子读通顺。
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3．同桌互读，借助工具书理解交流句 子的意 思。
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4．全班交流，交流句意。
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“轻诺必寡信”意思是轻易向别人承 诺的人 ，一定 很少讲 信用。
社会道德弥补了我国法律的不足。
社会道德对我国法律的实施起着促进作用。提高社会 社员的道德水平，有利于人们自觉的守法、护法。
是规定犯罪和刑罚的法律
是维护人们日常生活秩序的主要法律
呵护人的一生
约束行政机关的权力
活动园：
阅读情景描述，将与情景对应的得法律用线连起来。
人人依法享有权利，人人依法 履行义务。在法律的指引和保护下， 个人和家庭快乐、幸福，社会与国 家公正、和谐。
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5．学生自由吟诵。
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6．学生交流课前收集的名言警句。
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C、“林子里静极了。沙沙的足音， 听起来 像一曲 悠悠的 小令”
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（表现了“我”第一次到林中拉琴时 那种兴 奋的心 情，暗 示“我 ”对拉 好琴充 满了信 心）
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2．回忆本组课文，找出其他类似的句 子，交 流各自 的体会 和感受
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3．交流自己在习作中是如何运用环境 描写和 人物的 心理活 动描写 刻画人 物形象 的。
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交流平台
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1．学生读例句，讨论这些句子对于抒 发美好 情感的 作用。
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A、“地扫得干干净净，炉子里的火 还没有 熄，食 具在搁 板上闪 闪发亮 。”
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（侧面烘托出桑娜对家人的热爱）
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B、“她的心跳得很厉害，自己也不 知道为 什么要 这样做 ，但是 觉得非 这样做 不可”
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（表明桑娜非常善良，宁愿自己吃苦 也要帮 助他人 的品质 ）
权利 VS 义务
说一说，作为一名学生，我们在家庭、学习和社会中 有哪些权利呢？又有哪些义务（责任）？
案例：
王林是一名普通的公民，下班回家要途径一条河，突然听 到河边有人在喊救命，一看原来是有人不慎落水了。
王林该不该救人？

道德要求 法律要求
交流活动园和阅读阅读角 ， 说一说道德与法律的关系？
王林顾不上脱下身上的衣服，跳进水里奋力将落水者救上岸。 看到落水者安全，他一个人悄悄的离开了现场……
六年级上册道德与法治课件 素材-1感受生活中的法律 (共29张PPT) 人教（新版 (9份打包)
六年级
六年级上册道德与法治课件 素材-1感受生活中的法律 (共29张PPT) 人教（新版 (9份打包)
国有国法，家有家规 没有规矩，不成方圆 心中有规矩，行为定方圆
法律：由国家制定或认可的并由国家强制力 （主要是司法机关）保证实施的，对全体社会 成员具有普遍约束力的行为规范。
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“民无信不立”意思是如果百姓对当 局失去 信心， 那么国 家就失 去生存 之本。
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“不精不诚，不能动人”意思是不真 诚就不 能打动 别人。
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“诚者，天之道也；诚之者，人之道 也”意 思是真 诚，是 万事万 物共同 遵循的 准则； 真诚待 人，是 做人的 基本准 则。
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“有所期诺，纤毫必偿；有所期约， 时刻不 易”意 思是答 应给别 人的东 西，一 丝一毫 都不能 少；与 人约好 的时间 ，一时 一刻也 不能改 。