巧设结尾,立意升格(广大附中余伟)
写作
（2）全篇升格 留点感激在心中
我非常感激他，他是我的一位救命恩人，他是一 位活雷锋。（开头能点题，但最好能避免平淡的开头， 考虑增强开头的吸引力。）
记得那次，我和妈妈到外婆家去玩，回来的时候 出了一些意外。在公共汽车上的时候，司机不知是怎 么搞的，前面明明停了一辆大卡车，司机却似乎什么 也没看见，一直开了过去。我当时就坐在司机旁边正 在睡觉，妈妈坐在后面，我旁边坐的就是那位无名英 雄。汽车就这么一直开过去，我旁边的叔叔好像发现
（升格作文参考） 留点感激在心中
那是一个夏日的午后，我和妈妈正乘坐公交车从 外婆家往回赶。车上人很多，我坐在了司机的边上， 旁边还有一位陌生的叔叔，妈妈坐在车厢后面。
大概是因为天热吧，车厢内充斥着浑浊而闷热的 空气，连窗外吹来的风也夹带着一股温热的气息。乘 客们和司机都无精打采的、昏昏欲睡，我也渐渐眯起 了双眼。
这样不知过了多久…… 突然，车厢内响起了一阵惊呼声，紧接着就是 “砰”的一声，我还没来得及睁开眼，一双大手猛地 把我的头紧紧抱在了怀里。然后是汽车紧急刹车的声 音、尖叫声和东西破裂的声音，其中隐隐约约还有一 声“哎哟”。这是怎么回事？发生什么事了？
正在这时，妈妈赶过来了：“孩子，你怎么样？ 伤着没有？”听见妈妈的声音，我赶紧抬起头。顿时， 眼前的景象让我傻了眼：车厢里人们吵吵嚷嚷，许多 乘客的东西散在了地上，最让人吃惊的是那位陌生叔 叔，他的脸上好像被什么东西给划开了一条口子，不 深却细细长长的，一滴滴的小血珠正从里面渗出来！ 我明白了，刚才那“砰”的一声是撞车的声音，是叔 叔在那一瞬间把我的头抱在怀里，保护了我。
“孩子，快谢谢这位叔叔，要不是他……哎呀， 你流血了！”妈妈这时也注意到了叔叔脸上的伤口， “赶紧上医院看看吧！”叔叔却若无其事地摆摆手， 说：“没事没事，小伤，很快就好了。”还关切地低 下头询问我，“你呢？有没有被碎玻璃伤到？要不要 去医院检查一下？”
“巧设结尾,立意升格”教学设计(广大附中余伟)
巧设结尾，立意升格――如何设置好一个故事的情节教学设计广州大学附属中学余伟【教学目标】（一）知识与能力：1．了解小小说“微、新、密、奇”的特点，了解情节设置对主题表达的重要作用；2．学习设置小小说结尾的方法，以此为突破口，升华小小说的立意；3．培养学生的推断能力、想象能力。
（二）过程与方法：1．通过猜读续写小说结尾，掌握结尾设置的方法；2．交流评点学生设置的结尾，探讨怎样升格立意。
（三）情感与态度：1．通过学习小小说结尾设置的技巧，使作品主题具备更深刻的透视和思考；2．让学生在创作中观察生活、审视社会，树立积极、健康、正确的人生观。
【教学过程】一、课堂导入二、阅读借鉴：阅读优秀的小小说，学习巧设结尾的方法（一）赏小小说《红灯》问题：请赏析这篇小说的结尾，简要分析这个结尾的特色和作用。
回答：结尾特点——江河陡转，出人意表，照应点题，戛然而止小说结尾奇峰突起，江河陡转，出人意表又在情理之中的“一记耳光”，不仅给因徇私而闯红灯的人以冷静，也能给读者以思索。
结尾处还恰到好处地进行了照应点题，戛然而止，意味深长。
探讨：由此情节，特别是结尾，你能读出怎样的小说主题？由果索因：挨耳光←车祸悲剧←闯红灯←有同情、怜爱、帮助之好心，但忽略了“规则、理性”概括主题：这篇小小说生动地刻画了一个因“情”而“甘冒危险闯红灯”的违规驾驶员形象，批评了在“情”与“利”的驱使下，无视“红灯”的存在，无视“规则和理性”的人。
（二）赏小小说《酒婆》：问题：一般对社会“假”与“骗”进行揭示与批判的作品，往往是直接叙述“假”“骗”行径是如何为害人们的，这篇小说却借老板的口提出这样一个疑问：“为什么几十年拿假酒骗人，却相安无事，都喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？”你是怎样理解这个问题的？你认为小说这样安排对主题的表现是否成功，为什么？引导：首先要思考，小说的主题是什么？由果索因：死亡←醉酒引发交通事故←习惯了假酒←扭曲的价值观、假骗文化的深重（社会环境）回答：因为贫穷、郁闷、麻木的下层劳动者，已习惯于在虚假中生活，一旦认真起来，反而打乱了他们的生活秩序，造成悲剧。
广州作文指导
生活化、序列化、互动化——新课程下高中作文有效教学策略初探广大附中余伟前言提起作文，教师们有一个共同的感受：教师难教，学生难写。
的确，就一堂作文课而言，往往是教师讲得口干舌燥、满头大汗，而学生仍然无动于衷，无法下笔。
在教学工作中，总发现相当学生存在这样那样的问题如:写作兴趣缺失，提笔无话可说，虚话空话连篇等；也深感自己在作文教学上的无序、乏力，付出很多但收获不多。
虽多番努力,仍不尽人意,不禁感喟:有效的作文教学，路在哪里？然而，写作的性质和地位决定了作文教学的重要性。
写作不仅是学生表达与交流的重要方式，也是学习、运用祖国语言文字的重要形式，是学生语文素养的综合体现，同时还直接反映了学生认识世界、认识自我的过程。
写作教学的重要性无庸置疑，尽管写作教学面临重重困难，但仍然要求我们语文教师知难而进，努力克服这座被称为语文教学中最坚固的堡垒。
近几年认真研读了新课标的精神，获益良多，也在高中作文教学上，作出了一些尝试，在近几年高一新课程作文教学的实践基础上，对新课程下高中基础年级的有效作文教学总结出了三个策略，以下就结合自己的思考和实践对此三个策略作出具体阐述：一、生活化：让写作走向生活，而不是让写作停在课堂现在有不少老师在基础年级指导写作，就力图向高考作文靠拢，总是到写作课时，就命一个题目给学生写，然后围绕“审题立意表达”等批改讲评，高考评分标准当然是我们指导写作的很好的依据，但如果高中三年均是这样“命题作文——批改讲评”的模式，学生除了在写作技巧上可能会有提升外，在思维认识、情感表达上的提升实际是较有限的。
真正的好文章，最初的缘起不会是“技巧方法”，而应是“思想感情”（“技巧方法”应该是帮助“思想感情”表达的途径）。
写作是一种目的性明确的思想感情输出活动，对于学生而言，写作理应是“精神家园、情感沃土，是自己人生的‘史记’”。
生活是作文的前提，离开了生活的作文就如同无源之水，注定是会枯竭的。
所以，在基础年级指导写作，最先关注的，应该是“生活感悟、思维认识、情感态度”，要力图为学生的写作创设生活情境，在他们“有悟、有感、有情”时，引导他们将之化为文字，并学习怎样更好地用文字去传达。
2017年越秀区广大附中七年级下学期期末语文试卷及答案
（2） 请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。
第二部分 积累与运用（15分） 二、（2小题，15分）
7. 古诗文默写。
（1） 根据课文内容，下列古诗文默写正确的两项是（ A. 独坐幽皇里，弹琴复长啸。（《竹里馆》）
）（
）
B. 东市买骏马，南市买辔头，西市买鞍鞯，北市买长鞭。（《木兰诗》） C. 荡胸生层云，绝眦入归鸟。（《峨嵋山月歌》） D. 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。（《游山西村》） E. 台痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》） F. 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。（《约客》） （2） 根据课文内容，请补写出上句或下句。 1 ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） 。（王安石《登飞来峰》） 。（韩愈《晚春》）
10. 阅读下面这首诗，回答问题。
登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！
（1） 请解释诗中“悠悠”的意思。 （2） 诗人登台远望，为何“独沧然而涕下”？
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下 矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙 上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下 迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下 流，固颠；求之地中，不更颠乎？” 如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ （1） 下列句子中，加粗词的意义相同的一组是（ A. 以为顺流下矣 C. 但知其一 蒙辞以军中多务 但当涉猎 ） B. 阅十余岁 D. 众服为确论 可以调素琴，阅金经 孤岂欲卿治经为博士邪？
考场作文如何写好结尾 课件-2024年中考语文三轮冲刺
成长着，我咀嚼着生活的真味，在接人待物中我养成了从内心出发、让心做主的习惯。记得有一次买东西，卖主因为粗 心多找了我二十元钱。当时我若不说也就过去了。可内心仿佛有个声音提醒我不能占这样的便宜，于是我把她多给我的钱还 给了她，她不住地夸赞我是个诚实的好学生。
（结尾）如果说爱是人类最崇高的情感 , 那么 , 因爱而生的 感恩之心则是爱的升华 , 当爱成为一种鞭策 , 当感恩成为一 种自觉 , 我们的生活将因此而更加美好,我们的生命会因此而 闪光!
抒情——意味深长
选择记叙文 , 其实也就意味着在行文“清音悠长” 过程中要融入自己真挚深沉的情感。
《那时,那真诚的微笑》
论理——清亮有力
选择论述结尾, 需要起到“警醒、劝诫”作用。 让叙述清亮有力。将表达的思想传达得果断有力。
《生命因感恩而闪光》
如果生活是一条船，那么感恩之心则是让船前进的浆；如果生活是一片树叶，那么感恩之心则 是这片树林里的花朵；如果生活是一条河，那么感恩之心则是河中美丽的浪花。拥有感恩之心，生命会因感 恩而闪光。
在雷电后出现的虹 , 是弯曲的 , 也是独具魅力的；在结出累累硕果后 被压弯的枝条 , 也是弯曲的 , 也是独具魅力的⋯⋯
《走过那一个拐角》
风吹雨打，经不起日晒雨淋，可是我的邻居刘伟却是一朵坚强的花。他是我们学校上一届 的毕业生，酷爱打篮球，每次放学，篮球场上总少不了他高大而矫健的身影。
2024年广东省广州外国语大附属中学中考语文对点突破模拟试卷含解析
2024年广东省广州外国语大附属中学中考语文对点突破模拟试卷考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。
2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
3．考生必须保证答题卡的整洁。
考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用1．给下列句子排序，最恰当的一项是（）①戏曲演员从小就从这四个方面进行训练培养的，虽然有的演员擅长唱功（唱功老生），有的行当以做功（花旦）为主，有的以武打为主（武净）②“唱”指演唱，“念”指具有音乐性的念白，二者相辅相成，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“歌”③唱、念、做、打是戏曲表演的四种艺术手段，也是戏曲表演的四项基本功④但是要求每一个演员必须有过硬的唱、念、做、打四种基本功，才能充分发挥作为歌舞剧的戏曲艺术表演的功能，更好的表现和刻画戏中的各种人物⑤“做”指舞蹈化的形体动作，“打”指武打和翻跌的技艺，二者相互结合，构成歌舞化的戏曲表演艺术两大要素之一的“舞”A．②④⑤③①B．②④①⑤③C．③②⑤④①D．③②⑤①④2．下列句子没有语病．．．．的一句是（）A．五四运动是一场以先进青年知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。
B．作为一种超长时间的工作制度，“996”明显违反《劳动法》，其恶果不仅影响到整个社会，而且影响到劳动者自身和家庭。
C．珠机城轨一期（拱北珠海站到横琴长隆站）将于今年11月具备通车条件，乘坐列车往返于横琴和拱北，将缓解城市交通。
D．翟天临被“学术打假”的事件告诉我们，毫无疑问博士帽不得不说是校园最高的荣誉，但注定越来越不好“混”，欲带冠冕，必承其重。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）人不可能永远都保持好的情绪，生活中既然有挫折、有烦恼，就会有消极情绪。
_________________________________________因此，消极情绪出现时，不要压抑它，而要通过如转移注意的焦点、自我安慰、适当发泄等方法调节或控制它。
2024届广东省广州市广州大附属中学语文八年级第二学期期末质量检测试题含解析
2024届广东省广州市广州大附属中学语文八年级第二学期期末质量检测试题考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
一、语文基础知识（12分）1．（2分）下列各句中，标点符号使用错误的一项是（）A．傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。
B．今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？C．在各类描写中，心理描写是难度较大的一种，因为它的描写对象“无影无踪”。
D．它无时无刻不经受着从各方面来的“攻击”：炎热的阳光烘烤着它，严寒的霜雪冷冻着它风吹着它，雨打着它。
2．（2分）下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（）A．贫瘠．（jí）怠．慢（dài）萌．发（mén）熠熠．．烁烁（yì）B．物候．（hóu）遗骸．（hái）偏僻．（pì）阴奉阳违．（wěi）C．欺侮．（wǔ）寒噤．（jīn）拙劣．（liè）纷至沓．来（tà）D．挂罥．（juàn）顷．刻（qǐng）撺掇．（duō）辚辚．．前进（lín）3．（2分）下列关于文学常识表述正确的一项是（）A．《社戏》选自《朝花夕拾》，描绘的是鲁迅故乡绍兴的民俗。
B．《北冥有鱼》选自《庄子集释》。
庄子是战国时期哲学家，儒家学派的代表人物。
C．《诗经》是我国最早的诗歌总集，汇集了从西周到战国的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分。
D．“记”是一种文体，可以记人记事，可以记山川名胜，可以记器物建筑。
《桃花源记》就是一篇虚构基础上的记人记事之作。
语文活动：怎样进行有效采访ppt
活动寄语
访人，沟通心灵；读人， 收获素材；学人，充实精神。 激发写作热情，注入源头 活水，创作鲜活作品。
与同学们共勉！
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ---歌德 书籍是人类知识的总结。书籍是全世界的营养品。 ---莎士比亚 书籍是巨大的力量。 ---列宁 好的书籍是最贵重的珍宝。 ---别林斯基 任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。 ---马克思 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。 ---雨果 喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。 ---孟德斯鸠 如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。 ---霍伯斯[英国作家] 读书有三种方法：一种是读而不懂，另一种是既读也懂，还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ---克尼雅日宁[俄国剧作家・诗人] 要学会读书，必须首先读的非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。 ---法奇(法国科学家) 了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。 ---麦考利[英国作家] 读书而不回想，犹如食物而不消化。 ---伯克[美国想思家] 读书而不能运用，则所读书等于废纸。 ---华盛顿(美国政治家) 书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯颠颠。 ---彼特拉克[意大利诗人] 生活在我们这个世界里，不读书就完全不可能了解人。 ---高尔基 读书越多，越感到腹中空虚。 ---雪莱(英国诗人) 读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏；而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。 ---富兰克林 书读的越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，你就会清楚地看到你知道得很少。 ---伏尔泰(法国哲学家、文学家) 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄
2022-2023学年广东省广州市广州大学附属中学九年级上学期期末考试语文试卷含详解
广大附中2022-2023学年第一学期期末阶段检测（问卷）初三语文第一部分积累与运用（共22分）一、（6小题，22分）1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）A.遁．词/鲁钝．天骄．/矫．揉造作B.隔膜．/油馍．麾．下/自惭形秽．C.灰烬．/寒噤．篁．竹/富丽堂皇．D.诓．骗/眼眶．玄．虚/目眩．神迷2.下列词语中，没有．．错别字的一项是（）A.征引草长莺飞轻觑忸怩作态B.嗤笑形消骨立渺茫不攻自破C.栈桥孜孜不倦疏懒根深缔固D.作揖轻歌曼舞濡动经世奇才3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是（）A.儿童和少年是新型冠状肺炎的易感人群，因此，卫生与健康教育进课堂间不容发．．．．。
B.在改造老城、开发新城过程中，要保护好城市历史文化遗存，延续城市文脉，使当代和历史相得益彰．．．．。
C.浏览是一种读书方法，其妙处就在于一目十行，断章取义．．．．，快速提取信息。
D.这些名人的字画，挂在客厅里不仅美观大方，还有种文人墨客附庸风雅．．．．的高洁气度。
4.下列句子没有．．语病的一项是（）A.近段时间来，全国各地开展广泛“喜迎二十大、永远跟党走、奋进新征程”等主题教育活动。
B.在北京冬奥会和冬残奥会上，“翩若惊鸿，宛若游龙”、“山不让尘，川不辞盈”等诗句，又一次拨动了每一名中国人最温柔的心田。
C.为了改变贫困地区女孩失学的现状，“时代楷模”张桂梅创建了一所免费招收贫困女生的高中。
D.舞蹈诗剧《只此青绿》之所以迷人，正是因为有传统文化深厚的底蕴打底的缘故。
5.下列句子表达得体的一项是（）A.女生上课和同学肆意打闹，家长了解情况后，很不好意思地跟老师说：“我们夫妇好不容易才得了这个千金，的确放任了些，以后一定对她严格要求。
”B.他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难题写信垂询，都能得到很有启发的回复。
C.王叔叔借给我一本绝版书，我郑重地说：“这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我，太感谢了，我会尽快归还，请您放心。
2021届广大附中花都实验学校高三语文下学期期中考试试题及答案解析
2021届广大附中花都实验学校高三语文下学期期中考试试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
苦柚周伟赖显增，一个人过，只有四十多岁，无残无疾，半傻不傻，在贫困户中是一个特例，没有通水通电，危房也没有改造。
我第一次去看他时，他蹲在自家屋前的水田下面的水渠里洗手，双手使劲儿压低往水渠中伸，腰身拉得长而直，隔老远看去真像一只黄狗埋头在水渠里喝水。
说起用水的事，村里原来没有统一规划的自来水，都是十几户或几十户人家一伙分别搞的自来水。
最早只要每个人摊上200块钱，就能接上清凌凌的自来水。
当接到赖显增屋门口时，他不舍得出那200块钱，还说了很多气愤的话：“太不像话！在农村连喝水都要钱，真的是太不像话！”他不肯接，说：“我不接，我就不相信会渴死！……”赖显增家的危房改造是早已列入计划的，却迟迟没有落到实处。
第一批危房改造，当时的政府补助10700元。
赖显增的房子改造好，大约得花18000元，自己也就添个六七千元。
赖显增一屁股坐在他家的大门口，死活不肯，说就是他卖了血也凑不够这么一大笔钱。
这次，我们又去找他，说今年危房改造最高补助到两万元，不要他自己再掏钱，你就放心改造吧。
但他却一万个不相信，说政府的钱哪会一会儿一万一会儿两万，分明是骗他的，不可能。
房子改造完成后，肯定又要他自己拿钱的。
他说：“莫要三番五次来找我，我自己的事我自己做主。
”他认定死理，说：“我反正不改造，总不会让我自己掏钱吧——”说起赖显增，村里人都讲他父母死得早，两兄弟都是奶奶带大的。
他奶奶是个硬棒的人，再苦再难，也硬撑着。
赖显增也跟他奶奶一样，从不欠人家的情分，穷也穷得硬棒，饿也饿得精光。
自从他那个傻弟弟走丢以后，他变得更古怪了。
他说他的弟弟总有一天会回来的。
但是大家没有点破——他的傻弟弟都走丢十多年了，肯定早死在外边了。
一到夜晚，赖显增总在头上套一个探照灯，在黑夜里游荡。
他说，在他的世界里到处都是白昼一般，没有什么事能瞒得过他，他的心里亮堂堂的。
中考满分作文必备第七单元 升格作文
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技法指导
技法二：描写——文章中开得最艳丽的花
描写如化妆，有淡妆有浓妆，依表达需要而定。
该勾勒的，一笔带过，寥寥几笔便描绘出描写对象的
主要特点，表现出事物的本质特征或人物的精神面貌
；关键细节重笔细描，精雕细刻，通过细微逼真的刻
画把描写对象描绘得栩栩如生，使读者能感觉、能想
象、能体会出所描写的情景，使读者如见其形、如闻
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学习借鉴
失误文1：阅卷评分（三类文下） 得分31分（总分 50分）
那儿，我迎来了人生中最灿烂的时刻
广东一考生
人的一生很长，总会有无数灿烂的时刻。有的人
把考上名牌大学看做最灿烂的时刻，有的人把研究取
得重大突破看做最灿烂的时刻，还有的人把搬进新家
看做最灿烂的时刻。而我却在那儿，迎来了我人生最
第四部分 中考作文提分实用技法 第七单元 升格作文 单元导读
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单元导读
升格作文，是深化作文的立意、细化作 文的选材、优化作文的结构、美化作文的语 言，全面提升作文价值的训练方法之一。
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技法一：具体——文章感人的第一步 跳高
跳高架前只剩下李鹤同学一人了。这时横杆已升 到了1.47米，比去年的乙组跳高纪录高出一厘米。比 赛的哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去，在离横 杆不到半米的地方，她纵身一跳，一下子飞过了横杆 ，打破了校运动会的纪录。
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仔细地丈量了一下距离，然后又返回到起跑线处。只
见她猛地握紧拳头向前跑去，六米、五米、四米、
……一米，在离横杆不到半米的地方，她身轻如燕，
中考语文作文指导《立意升格》学案
点染深化立意升格——中考写作指导学生课堂学案班级：姓名：座号：【学习目标】✧ 1. 解读考纲，明确作文升格目的。
✧ 2. 回归文本，探究立意升格方法。
✧ 3. 提升能力，实现作文立意升格。
【学习过程】➢一、课前导入：广东省中考作文评分标准。
➢二、自主感知一：阅读材料，探究方法【感知内容】阅读文段，探究作者行文中点题渲染的方法。
【方法指导】1. 圈划文中点明意旨的句子或关键词。
2. 思考、旁批作者如何一步步点题渲染，使意旨突显的？【时间】3分钟《安塞腰鼓》节选……骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁儿；斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓。
……容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
是挣脱了、冲破了、撞出了的那么一股劲儿！好一个安塞腰鼓！……隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根儿的土壤……好一个安塞腰鼓！……黄土高原哪，你生养了这些元气淋漓的后生，也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
除了高土高原，哪里再有这么厚、这么厚的土层啊！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！每一个舞姿都充满了力量。
……都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！一阶作文：《荡漾在大街小巷的声音》“卖冰糖葫芦嘞——”洪亮的声音，满腔的京味，一辆破旧的单车，穿梭在大衔小巷里。
依稀记得在幼年的小巷里，伴随着下课铃声的响起，一声惊动花草的洪亮的吆喝尾随。
“卖糖葫芦嘞——”……声声话语，声声嬉笑，声声吆喝，打破了小巷子的宁静，荡漾在人们脸上的，是一个个笑脸。
周末的大街上一如既往的喧闹，使得糖伯的吆喝声不那么洪亮。
伙伴们打闹累了，跟在糖伯身后，攥着手中仅剩不多的零钱，如饥似渴地盯着一串串葫芦。
糖伯笑着拔出一串，叫我们去分享。
我们兴奋得手舞足蹈，拍手叫好。
2019广大附中语文一模答案最新修改版.docx
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（1）慰问（2）同“横”，梗塞，不顺。（3）振奋，这里指用力鼓动翅膀。（可以不写“振奋”）
（4）国都（5）偏爱
第二部分55分
三
15分
9
3
B（A结构助词，的/用于主谓之间，取消句子独立性；B以……为乐；C．连词，表修饰/连词，表转折D．为，是/对……说）
10
4
（1）野花开了，有一股清幽的香味（1分，“野芳”“发”“幽香”三个点，扣完为止），美好的树木繁茂滋长，形成一片浓郁的绿阴（1分，“佳木”“秀”“繁阴”三个点，扣完为止）。
17
6
（1）周一至周五步行的时间比较短，（1分）达不到一定的强度，应增加运动量。（1分）
（2）周六运动动量骤然间加大，不符合循序渐进的原则，（1分）应减少运动量。（1分）
（3）周日打羽毛球强度较大，不宜空腹，（1分）运动时间最好调整到早饭后半小时后。（1分）
（4）周六、周日最好不要连续打羽毛球，（1分）可结合不同的运动方式交替进行。（1分）（4点中写出3点即可，每点2分）
二
15分
7
10
（1）B F（A.故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长。
C.可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。D.无可奈何花落去，似曾相识燕
归来。E.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。）
（2）①随君直到夜郎西②谈笑有鸿儒③谁家新燕啄春泥④黄发垂髫
⑤少年不识愁滋味⑥风掣红旗冻不翻
（3） 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2018-2019学年广大附中初三中考模拟（一）
语文 参考答案
题号
分值
答案及解析
第一部分35分
一
20分
广大附中2019年中考语文一模试题卷（含答案）
2018-2019学年广大附中初三中考模拟卷（一）语文本试卷共8页，分三部分，共23小题，满分150分。
考试用时120分钟。
注意事项：1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的考生号、姓名；同时填写考场试室号、座位号，再用2B铅笔把对应这两个号码的标号涂黑。
2.选择题的答案用2B铅笔把答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能写在试题上。
3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。
不按以上要求作答的答案无效。
4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第一部分积累与运用（共35分）一、（6小题，20分）（3分）1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是A.着落/执着料帽/惟妙惟肖B,媛婷/驰辨拜用/怒不可谩C.阴哆/教申污淫/茅搴顿开D.军热/芋爱精掇/抢级而上2.下列词语中，技有错别字的一项是（3分）A,驾驭神采弈弈修葺悲天悯人B.寂寥锐不可当蹒跚长途跋涉C.怠慢销声匿迹唯幕相形见拙D.广袤李代桃缰宽宥如雷贯耳3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①他扮演了一个不大熟悉的角色，竟做到,博得同行的好评。
②我们既要有文化自信，不,又要有全国视野，不盲目乐观。
这幅画原已破损，经过郑师傅修补，简直是,一点痕迹都看不出来。
③A.栩栩如生妄自菲薄巧夺天工B.惟妙惟肖自惭形秽天衣无缝C.惟妙惟肖妄自菲薄天衣无缝D.栩栩如生自惭形秽巧夺天工4.下列对病句的修改不正硕的一项是（3分）A.由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了家庭的温暖。
（删去“由于”）B.我市承办首届茶博会的各个展馆都在改善建设及改造的进度。
（把“改善”改成“加强”）C.一则关于广州市民间青少年足球比赛出现“超龄”和“假球”的报道，广泛引起关注和讨论。
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阅读借鉴
《酒婆》
分析人物悲剧的形成原因（由果索因） 死亡←醉酒引发交通事故← 习惯了假酒 ←扭曲的价值观、假骗文化的深重（社会环境） ①主题： 习惯虚假，无从适应“真实” 批判扭曲的价值观，揭示 “假”“骗”文化 的深重 巧合悖逆 ②结尾：设问结尾，引发深思 对比讽刺 假作真时真亦假
巧设结尾，突显主题
老师寄语
从生活中寻找故事， 在小事中发现变化； 从故事中呈现思考， 在情节中彰显创新！
续写小说结尾的要求：合情、合理
1. 明确依据，合理续写 2．巧设结尾，突出主题 巧设结尾的方法：出人意料之外，又在情理之中 巧合兴波，出现误会；悖逆反转、抑扬对比； 解开悬念，照应伏笔；巧妙点题，戛然而止 ……
交流： ①续写的结尾是否合情合理；
②表现的主题是否独到深刻； ③结尾设计是否能做到 “出人意料之外，又在情理之中”。
情节
主题
方法
1 事实证明是 批评了互相猜忌、缺乏信 1 被冤枉的 任的人际关系 2 偷了，后悔了， 表现出战争带来的灾难， 使本来自尊的人也迫于无 2 还了 奈做错事，同时也赞美了 知错能改的精神。 3 洗冤，努力找出 批评了对穷人猜忌、不信 3 偷金币的人，证 任的态度，赞扬了雷勃这 样的穷人的自尊。 明自己的清白 4 5 ……
巧设结尾，立意升格 如何设置好一个故事的情节
广大附中 余伟
小说是什么
小说是艺术化了的生活,是栖居在心灵上的精灵.
小说来源于生活，又高于生活。 小说是虚构的艺术。
小小说的特点
篇幅微小
结构严密
立意新颖
结尾新奇
学习目标
1．了解小小说情节设置对主题表
达的重要作用，增强谋篇布局的 意识。 2．学习设置小小说结尾的方法， 升华小小说的立意。 3．培养推断能力、想象能力、创 新能力。
天黑，治安不 好，司机眼神 不对，摸东西 一支玩具枪
普通乘客
赞扬了一个见 义勇为、机智、 有社会责任感 的司机
人与人之间的 猜疑、不信任
3
乘客以为司机 想打劫 司机以为乘客 要打劫
被假枪吓 坏的司机 被司机吓 坏的乘客
枪
我要去的地方终于到了。车一停，我立刻 打开车门冲了下去。松了口气，才想到没付 钱，便走到司机窗下，伸手到旅行袋里掏钱 。突然，车子往前冲，迅速消失在黑暗里。 我最后看到的，是司机无比惊惶的神色。 莫名其妙把车钱再度放入旅行袋，我才 看见旅行袋开口突出一节枪管。那时我买给 儿子的玩具枪，枪管太长，无法全部塞进旅 行袋。
续写结尾，突出主题
方案 谁误以为什么 误会原因 真实情况 揭示主题
1
乘客以为司机 想打劫 司机以为乘客 生病
天黑，治安不 好，司机眼神 不对，摸东西 乘客留冷汗
司机摸药
因害怕而 流汗
人与人之间要 多些信任，世 间好人多，人 间有真情
2
司机以为乘客 是通缉犯人
刚刚接到公司 无线通讯里的 信息，长得像 通缉犯
续写结尾
车子越往前走，我越觉不对劲。司机始终不 怀好意地从后镜瞅着我。报纸上几乎天天有出租 车司机在荒郊野外作案，为什么我还这么大意？ 果然，车子开不久，我就看到他的右手从方 向盘挪开，往下伸，不知在摸什么东西，大概是 扳手或刀子吧？窗外是一片漆黑，要动手了吧？ 我下意识坐直了身子，冷汗开始往外冒。 可什么事也没发生．但我看到，他又从后镜 飞快看我一眼，这一眼非常狠毒，这使我再度直 冒冷汗，再度后悔自己的莽撞。……
阅读借鉴
优秀小小说结尾欣赏
（一）《红灯》
请赏析这篇小说的结尾，简要分析这个结尾的 特色和作用
（二）《酒婆》
一般对社会“假”与“骗”进行揭示与批判的 作品，往往是直接叙述“假”“骗”行径是如何为 害人们的，这篇小说却借老板的口提出这样一个疑 问：“为什么几十年拿假酒骗人，却相安无事，都 喝得挺美，可一旦认真起来反倒毁了？”你是怎样 理解这个问题的？你认为小说这样安排对主题的表 现是否成功，为什么？
实战演练
课后写作
一、请为小说续写结尾，并写出你通过这样的情节设计
想表现怎样的主题。
二、命题作文“呼唤”小小说写作训练： （一）学生习作升格训练： 请尝试按以下两个要求修改这篇小说： ①巧设情节（尤其是结尾），让小说更有波澜。
②丰富情节，精心设计结尾，让小说主题更独特或更深
刻。 （二）请就此作文题，另外设计一个故事情节，写一篇 800字～1000字的小小说。要求：情节富有波澜，结尾 设计巧妙，能够较好地突出主题。
主题 —— 情节 （思想） （呈现）
巧设结尾的方法：
巧合兴波，出现误会；悖逆反转、抑扬对比；
解开悬念，照应伏笔；巧妙点题，戛然而止 …… 巧设结尾的效果： 意料之外，情理之中， 突出主题，回味无穷……
实战演练 续写结尾· 《一枚古金币》
续写小说结尾的要求：
合情、合理
阅读借鉴
《红灯》
分析人物行为及悲剧的形成原因。（由果索因） 挨耳光 ← 车祸悲剧 ← 闯红灯
←
有同情、怜爱、英雄救美之心， 但忽略了“规则、理性”
①主题： 批评了为“情”与“利”驱使，以自我 为中心，无视“规则、理性”的人。 ②结尾： 一腔热情, 一记耳光， 一番冷静，一些思索 江河陡转，出人意表 巧合照应，戛然而止
实战演练
原文主题：
习作升格· 《呼唤》
塑造出一个深爱儿子，盼望儿子归家的 母亲的形象。
升格方向：
①巧设情节（尤其是结尾），让小说更有 波澜。 ②丰富情节，精心设计结尾，让小说主题 更深入或丰富。
实战演练 1.Fra bibliotek巧设情节：【升格范例】
开头设置悬念，结尾照应点题 2. 丰富情节： ① 点出原因、丰富主题： 立意：赞颂儿子舍己为人的精神，同情这位因深爱 儿子而无法忍受丧子之痛的母亲。 ② 出现误会、抑扬对比： 立意：同情这位因深爱儿子而无法忍受丧子之痛的 母亲，批评那些自私、冷漠的人。 ③ 巧合兴波、悖逆反转： 立意：通过同情、赞美、批评，引发读者思考该怎样 帮助他人，奉献爱心。
意料之外，情理之中；悬念解开，立意深远 “偷”的深意：可怜、可悲、可叹、可敬„„
情节 主题 方法 1 事实证明是被冤 批评了互相猜忌、缺乏信任 误会 枉的 的人际关系 2 偷了，后悔了， 表现出战争带来的灾难，使 抑扬 还了 本来自尊的人也迫于无奈做 对比 错心，同时也赞美了知错能 改的精神。 3 洗冤，努力找出 批评了对穷人猜忌、不信任 对比 偷金币的人，证 的态度，赞扬了雷勃这样的 明自己的清白 穷人的自尊。 4 事实证明没有偷 突出了人性在困境中异于常 误会 金币，但承认偷 人的无奈表现，含蓄控诉了 逆转 了食物 战争带来的灾难，赞扬了穷 解开 【原作结尾】 人的自尊与坦诚。 悬念 5 ……
1. 明确依据，合理续写 2．巧设结尾，突出主题 巧设结尾的方法：出人意料之外，又在情理之中 巧合兴波，出现误会；悖逆反转、抑扬对比； 解开悬念，照应伏笔；巧妙点题，戛然而止 …… 构思：设想的结尾是怎样的？ 通过这样的结尾想表现怎样的主题？
实战演练 续写结尾· 《一枚古金币》
误会
抑扬 对比
对比
【原作结尾】
意想不到的事情发生了。格兰汀的房子大修， 一位工人在地板缝里发现了那枚光灿灿的金币。 真相既白，格兰汀感到十分内疚。于是，他急 忙跑到雷勃那破旧的小屋，连声道歉。 “不过，老弟，你也太固执了，既然金币不在 你身上，当时何必反对搜身呢？”格兰汀嗔怪道。 雷勃那呆滞的目光落在格兰汀的脸上：“不， 我那时确实是个贼啊！几个星期来，我们全家老少 实在饿坏了，我不得不把餐桌上的食物偷偷地装进 自己的口袋，一心想让我那可怜的妻子和孩子美美 地吃上一顿啊。”