最新高中生物-高一生物细胞的能量供应和利用单元练习

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2024北京重点校高一(上)期末生物汇编:细胞的能量供应和利用章节综合(单选题)1

2024北京重点校高一(上)期末生物汇编:细胞的能量供应和利用章节综合(单选题)1

2024北京重点校高一(上)期末生物汇编细胞的能量供应和利用章节综合(单选题)1一、单选题1.(2024北京人大附中高一上期末)离子泵是一种具有ATP水解酶活性的载体蛋白,能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。

下列叙述正确的是()A.离子通过离子泵的跨膜运输属于易化扩散B.离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度梯度进行的C.动物一氧化碳中毒会降低离子泵跨膜运输离子的速率D.加入蛋白质变性剂会提高离子泵跨膜运输离子的速率2.(2024北京顺义高一上期末)结合细胞呼吸原理分析,下列日常生活中的做法不合理的是()A.真空包装食品以延长保质期B.定期给花盆中的土壤松土C.处理伤口选用透气的创可贴D.采用快速短跑进行有氧运动3.(2024北京密云高一上期末)下列关于酶的作用特点及本质的叙述,不正确的是()A.酶可以从食物中获得,也可以在体内转化而来B.酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸C.酶在催化反应的过程中空间结构会发生改变D.高温可以导致酶的分子结构破坏而失去活性4.(2024北京密云高一上期末)篮球是一项广受欢迎的运动,运动过程中需要消耗大量能量。

下列说法正确的是()A.运动消耗的能量可由葡萄糖直接提供B.运动过程中细胞内ATP的含量明显增加C.运动过程中ATP和ADP转化的速率加快D.ATP脱去三个磷酸基团提供运动所需的能量5.(2024北京密云高一上期末)“白肺”患者的血氧饱和度降低,临床表现为胸闷气短、呼吸不畅等,通过吸氧可缓解相关症状。

下列叙述正确的是()A.呼吸不畅会导致患者的肺泡细胞产生大量乳酸B.患者肺泡细胞的线粒体内葡萄糖消耗量减少C.患者肺部细胞只进行无氧呼吸进而导致呼吸衰竭D.患者吸氧后细胞中[H]与O2结合生成水并释放能量6.(2024北京密云高一上期末)叶肉细胞中不能合成ATP的部位是()A.线粒体内膜B.叶绿体的类囊体膜C.细胞质基质D.叶绿体基质7.(2024北京密云高一上期末)在北京地区种植的新疆哈密瓜往往没有原产地的甜,其主要原因是北京地区的()A.昼夜温差小,糖分积累少B.土壤肥力足,呼吸作用弱C.空气质量差,光合作用强D.海拔高度低,水分散失少8.(2024北京石景山高一上期末)在封闭的温室内栽种农作物,下列不能提高作物产量的措施是()A.降低室内CO2浓度B.保持合理的昼夜温差C.增加光照强度D.适当延长光照时间9.(2024北京延庆高一上期末)北方秋季,银杏、黄栌、红枫等树种的叶片由绿变黄或变红,一时间层林尽染,分外妖娆。

高中生物细胞的能量供应和利用专题训练卷含答案

高中生物细胞的能量供应和利用专题训练卷含答案

细胞的能量供应和利用专题训练卷一、选择题(本题共20小题,每小题2.5分,共50分。

每小题只有一个选项符合题目要求。

) 1.(2023·辽宁辽阳高三模拟)下列有关酶和ATP的叙述,正确的是()A.当酶变性失活时,其空间结构才会发生改变B.酶和ATP都是细胞中的微量高效物质,作用后立即被分解C.酶的水解需要ATP供能,A TP的水解需要酶的催化D.竞争性抑制剂含有与底物相似结构而影响酶促反应速率答案 D解析酶与底物结合,其空间结构也会改变,A错误;酶、A TP都是细胞中的微量高效物质,但酶是可以重复使用的,A TP水解后释放能量,B错误;酶的水解不需要ATP供能,A TP水解需要ATP水解酶的催化,C错误;竞争性抑制剂含有与底物相似的结构,因此会与底物一起去竞争酶,从而影响酶促反应速率,D正确。

2.(2023·上海高三模拟)如图为pH对蔗糖酶和胰蛋白酶活性的影响曲线图。

下列相关叙述错误的是()A.胰蛋白酶可以用于分散动物细胞进行细胞培养B.pH由10调至6时胰蛋白酶活性一直增大C.pH为6时蔗糖酶和胰蛋白酶的空间结构已发生了变化D.酶的活性可用单位时间内单位数量的酶水解底物的量来表示答案 B解析动物细胞培养时要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理,使组织细胞分散,A正确;pH由10到6的过程中,由于在pH为10时,胰蛋白酶的空间结构已被破坏,所以整个过程,酶的活性不变,B错误;与最适pH相比,pH为6时,二者的活性均降低,说明二者的空间结构均发生了变化,C正确。

3.大菱鲆是我国重要的经济鱼类。

有研究小组以干酪素为底物探究不同pH对大菱鲆消化道中蛋白酶活性的影响,其他条件相同且适宜,实验结果如图所示。

下列有关叙述正确的是()A.蛋白酶活性可用干酪素块消失时间作为观察指标B.由于pH不同,导致胃蛋白酶和肠蛋白酶活性峰值不同C.若温度降低5 ℃,三种蛋白酶均会由于结构改变导致酶活性峰值下降D.大菱鲆的胃蛋白酶、幽门盲囊蛋白酶进入小肠后仍能发挥催化作用答案 A解析三种酶活性之间的差异由自身催化能力不同和pH不同导致,B错误;图示曲线为最适温度下的结果,若温度降低5 ℃,三种蛋白酶的活性均会受到抑制,但低温不会改变蛋白质的空间结构,C错误。

高中生物细胞的能量供应和利用 单元试卷(含答案)

高中生物细胞的能量供应和利用 单元试卷(含答案)

高中生物细胞的能量供应和利用单元试卷(含答案)一、选择题1.下图是新鲜菠菜叶的光合色素纸层析的结果,下列叙述中正确的是()A.色素带①②都是由碳氢链组成的分子B.色素带①②变窄的原因可能是未加碳酸钙C.纸层析的原理是光合色素易溶于95%乙醇D.色素带③④中的色素只能吸收红光和蓝紫光2.下图是绿色植物叶肉细胞的部分代谢过程图解,相关叙述正确的是( )A.过程①表示光合作用暗反应,无光条件下能持续正常进行B.过程②发生在细胞质基质中,所有活细胞都能进行C.过程③表示有氧呼吸第二阶段,无氧条件下能正常进行D.过程③产生的[H]、ATP、CO2都用于过程①3.如图表示某植物细胞内的代谢过程,下列有关叙述不正确的是()A.X、Y物质分别代表三碳化合物和丙酮酸B.①、④过程都产生[H]C.①过程发生在线粒体基质中,②过程发生在叶绿体基质中D.①②③④四个过程既不消耗氧气也不产生氧气4.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。

下列相关叙述错误的是( )A.该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a代表麦芽糖酶B.限制e~f段上升的原因是酶的数量,故整个实验中应设置“麦芽糖酶的量一定”C.如果温度升高或降低5 ℃,f点都将下移D.不能用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解5.下列关于酶的叙述,正确的是()A.过酸、过碱、高温会使酶失活,应在低温下保存酶制剂B.酶催化反应后,会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸C.酶为分子提供能量,从常态转变为易发生化学反应的活跃状态D.酶只在细胞内发挥作用6.下列有关酶与ATP的相关叙述正确的是()A.酶的作用条件较温和,只能在生物体内起作用B.有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同C.叶肉细胞中产生的ATP只能用于光合作用的暗反应阶段D.人体在剧烈运动时ATP的合成速度大于分解速度7.实验室中进行光合作用实验的绿色植物,如果突然停止给予光照,那么在短时间内,该植物进行光合作用的细胞器中,C3和C5的含量变化分别是()A.C3和C5都减少B.C3增加,C5减少C.C3和C5都增加D.C3减少,C5增加8.如图表示某种植物光照强度与CO2释放量或CO2吸收量之间的关系.P点的生物学含义是()A.只进行呼吸作用B.只进行光合作用C.既不进行光合作用也不进行呼吸作用D.光合作用与呼吸作用的强度相等9.图是ATP-ADP的循环图解,其中①②表示过程。

高中生物必修一第五章 细胞的能量量供应和利用 练习题

高中生物必修一第五章 细胞的能量量供应和利用 练习题

第五章单元练习一、选择题1.生物体进行生命活动所需的直接能源,主要能源和最终能源依次是()A.太阳能、糖类、ATP B.ATP、糖类、脂肪C.ATP、脂肪、太阳能D.ATP、糖类、太阳能2.温室栽培可不受季节、地域限制,为植物的生长发育提供最适宜的条件,有利于提高作物品质和产量。

在封闭的温室内栽种农作物,以下哪种措施不能提高作物产量()A.增加室内CO2浓度B.增大室内昼夜温差C.增加光照强度D.采用绿色玻璃盖顶3.食团由口腔进入胃后,唾液淀粉酶不再起催化作用,其主要原因是()A.食团进入胃时,淀粉已全部分解成麦芽糖B.胃内温度与口腔温度不同C.胃液的pH导致唾液淀粉酶失去活性D.唾液淀粉酶只在口腔中起作用4.问题探究的一般步骤是:()A.提出问题,设计实验,作出假设,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究B.作出假设,提出问题,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,进一步探究,表达和交流C.提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,表达和交流,进一步探究分析结果,得出结论D.提出问题,作出假设,设计实验,进行实验,分析结果得出结论,表达和交流,进一步探究5.20世纪80年代科学家发现了一种RNaseP酶,是由20%的蛋白质和80%的RNA组成,如果将这种酶中的蛋白质除去,并提高Mg2+的浓度,他们发现留下来的RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性,这一结果表明()A.RNA具有生物催化作用B.酶是由RNA和蛋白质组成的C.酶的化学本质是蛋白质D.绝大多数酶是蛋白质,少数是RNA6.右图-4为大豆科种子在萌发成幼苗的过程中的干重和鲜重的变化曲线,其中表示鲜重的曲线以及开始进行光合作用的时间点分别是:()A.c,M B.a,O C.b,N D.d,S7.如右图所示,若甲表示CO2和H2O,则:A.Ⅰ是光合作用,乙是糖类和氧气,Ⅱ是细胞呼吸B.Ⅰ是光合作用,乙是细胞呼吸,Ⅱ是糖类和氧气C.Ⅰ是化能合成作用,乙是细胞呼吸,Ⅱ是葡萄糖D.Ⅰ是化能合成作用,乙是糖类和氧气,Ⅱ是细胞呼吸8.饲养金鱼的人,每天都需用新鲜水置换鱼缸中的旧水,但如果在缸内放置一些金鱼藻之类的水生植物,则可以延长换水的时间,其主要原因是:()A.金鱼藻可制造葡萄糖,供金鱼食用B.金鱼藻可吸附水中污物保持水的清洁C.金鱼藻可吸收金鱼排放的CO2,并放出O2供金鱼利用D.金鱼以金鱼藻为食9.制作泡菜、酸菜时,所用菜坛子必须密封,其原因是()A.防止水分蒸发B.防止菜叶萎蔫C.防止产生的乳酸挥发D.乳酸菌在有氧条件下发酵被抑制10.有一掺有酵母菌的葡萄糖液,吸进氧气的体积与放出二氧化碳的体积之比为3∶5,因为()A.有1/4的酵母菌在进行有氧呼吸B.有1/3的酵母菌在进行有氧呼吸C.有1/2的酵母菌在进行有氧呼吸D.有2/3的酵母菌在进行有氧呼吸11.用培养液培养三种细菌,让它们在三个不同的试管中生长,下图显示了细菌的生长层。

高中生物第5章细胞的能量供应和利用基本知识过关训练(带答案)

高中生物第5章细胞的能量供应和利用基本知识过关训练(带答案)

高中生物第5章细胞的能量供应和利用基本知识过关训练单选题1、在“乙醇发酵实验”活动中,以酵母菌和葡萄糖为材料,用澄清石灰水检测CO2,装置简图如图所示。

下列叙述中错误的是()A.甲溶液为澄清石灰水,乙溶液为酵母菌和葡萄糖混合液B.若澄清石灰水变浑浊,则说明酵母菌进行了需氧呼吸C.为制造无氧环境,可在乙溶液液面上滴加植物油或液体石蜡D.在乙溶液中滴加酸性重铬酸钾,若颜色由橙色变成灰绿色则表明有乙醇产生答案:B分析:酵母菌是异样兼性厌氧菌,在无氧条件下可以无氧呼吸产生酒精和二氧化碳;有氧条件下可以进行有氧呼吸产生水和二氧化碳。

二氧化碳可以是澄清的石灰水变浑浊,酒精可与酸性重铬酸钾溶液发生反应变成灰绿色。

A、根据图中管子的位置及其长度可判断,乙溶液为酵母菌和葡萄糖混合液,代谢活动产生的气体会通过管子进入试管甲溶液中,所以甲溶液为澄清石灰水来检测二氧化碳的有无,A正确;B、酵母菌是异样兼性厌氧菌,在无氧条件下可以无氧呼吸产生酒精和二氧化碳;有氧条件下可以进行有氧呼吸产生水和二氧化碳,酵母菌在有氧条件和无氧条件下都可以产生二氧化碳,B错误;C、植物油或液体石蜡可以隔绝空气,所以可以制造无氧环境,C正确;D、乙醇可以和酸性的重铬酸钾溶液发生反应,使溶液颜色从橙色变成灰绿色,以此原理来检测乙醇的有无,D正确。

故选C。

2、下图中,①表示有酶催化的反应曲线。

②表示没有酶催化的反应曲线,图中表示有酶催化时化学反应所需的活化能是()A.E1B.E2C.E3D.E4答案:B酶能降低反应所需的活化能,分析图形可知E1是酶降低的活化能,在无酶催化下所需要的能量是E4,在有酶催化作用下所需要的活化能是E2,B正确,A、C、D错误。

3、脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是A.分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用B.蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血C.摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险D.胆固醇既是细胞膜的重要组分,又参与血液中脂质的运输答案:B分析:常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。

人教版高中生物必修一第五章细胞的能量供应及利用 试题

人教版高中生物必修一第五章细胞的能量供应及利用 试题

高中生物比修一第五章单元测试题1.酶的催化效率比无机催化剂的高,这是因为( )A.酶供给的能量多B.酶供给的能量C.酶升高活化能的作用更显D.酶降低活化能的作用更显著2.为长跑运动员的运动直接提供能量的物质是( )A.糖类B.蛋白质C.核酸D. A TP3.下列对人体细胞内ATP的叙述中,正确的是( )A、在线粒体中形成ATP时,一定同时伴随着氧气的消耗B、呼吸作用产生的能量大部分转化成ATPC、ATP主要在线粒体中产生D、细胞内储存有大量ATP,以供生命活动的需要4.在新陈代射过程中,起重要作用的两种物质是( )A.有机酸和糖类 B.酶和ATP C.核酸和ATP D.蛋白质和核酸5.在中,②所代表的酶不存在于 ( )A细胞质基质B.叶绿体基质C.线粒体基质D.线粒体内膜6. A TP 之所以作为能量的直接来源,是因为()A .ATP 在细胞内数量很多 B.A TP 中的高能磷酸键很稳定C.A TP 中的高能磷酸键储存的能量多且很不稳定D.ATP 是生物体内唯一可以储存能量的化合物7.下列关于人体细胞的A TP 的叙述中,正确的是()A.ATP 虽在人体细胞中普遍存在,但含量不多现代中学B.A TP 在人体细胞中普遍存在,含量很高C.它含有三个高能磷酸键D.当它过分减少时,可由ADP 在不依赖其他物质的条件下直接形成8.绿色植物细胞的下列结构或部位中,不能产生A TP 的是()A.叶绿体B.线粒体C.核糖体D.细胞质基质9 .30 个腺苷和60 个磷酸基最多能组成A TP ()A.10 个B.20 个C.30 个D.60 个10.下列有关酶的正确叙述是()①酶是具有分泌功能的细胞产生的②酶参与生化反应后被消耗③都是活细胞产生酶④酶都是蛋白质⑤绝大多数酶是蛋白质,少数为RNA ⑥酶在代谢中有多种功能⑦酶在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶只起催化作用A.③⑤⑧B.③④⑧C.②⑦⑧D.①②⑥11.将乳清蛋白、淀粉、胃蛋白酶、唾液淀粉酶和适量水混合装入一个容器内,调整 pH 至2.0 ,保存于 37℃的水浴锅中,过一段时间后,容器内剩余的物质是( )A. 淀粉、胃蛋白酶、多肽、水B. 唾液淀粉酶、淀粉、胃蛋白酶、水C. 唾液淀粉酶、胃蛋白酶、多肽、水D. 唾液淀粉酶、麦芽糖、胃蛋白酶、多肽、水12.小丽参加完400米比赛,一段时间后出现肌肉酸痛,其主要原因是( )A.能量消耗过多B.乳酸积累C.水分消耗过多D.酒精积累13.人体进行有氧呼吸的场所是()A.肺泡B.细胞质基质C.线粒体D.细胞质基质和线粒体14.下列关于细胞呼吸的叙述,不正确的是()A.各种生物呼吸作用的基本原理都是相同的 B.有氧呼吸第三阶段能产生大量ATP C.有氧呼吸放出的CO2是由丙酮酸进一步分解产生的D.乳酸菌的发酵过程中和玉米无氧呼吸的第一阶段都产生丙酮酸15.下列各项应用中,不是利用细胞呼吸原理的是()A.手指受伤时,选择透气的消毒纱布包扎B.稻田定期排水C.光照下适当增加作物环境中CO2的浓度 D.利用葡萄、粮食和酵母菌制酒16.关于有氧呼吸的特点,下列表述不正确的是A.需要氧气的参与B.释放出二氧化碳C.生成大量的A TPD.生成少量的A TP17.下列关于有氧呼吸的叙述,不正确的是( )A.生成大量的A TPB.只在细胞质基质中进行C.需要多种酶参与D.有机物彻底氧化分解18.在有氧呼吸过程中,形成水的同时释放大量能量发生在A.第一阶段B.第二阶段C.第三阶段D.第二、第三阶段19.制作泡菜时泡菜坛子必须密封,其原因是()A. 防止产生的乳酸挥发酶B. 防止水分过度蒸发C. 防止氧气进入坛内D. 防止坛内蔬菜萎蔫20.在呼吸作用过程中,水参与分解和合成水分别发生在()A.第一阶段和第二阶段B.第二阶段和第三阶段C.第三阶段和第一阶段D.第三阶段和第二阶段21. 罐头食品的盖上印有“如发现盖子鼓起,请勿选购”的字样,引起盖子鼓起的最可能原因是()A.好氧型细菌呼吸,产生CO2和H2O B.微生物呼吸,产生CO2和C2H5OH C.乳酸菌呼吸,产生CO2和C3H6O3D.酵母菌呼吸,产生CO2和H2O22、胰蛋白酶作用于一定量的某种物质(底物),温度保持C o37,pH保持在最适值,生成物量与反应时间关系如下图,请回答下列问题:(1)该酶作用的底物是______________。

2024_2025新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用3

2024_2025新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用3

细胞呼吸及原理的应用(20分钟70分)一、选择题(共11小题,每小题4分,共44分)1.(2024·无锡高一检测)下列关于有氧呼吸其次阶段的叙述,错误的是( )A.反应物有丙酮酸B.产生的能量最多C.产物有CO2D.在线粒体内进行【解析】选B。

反应物有丙酮酸和水,A正确;第三阶段产生的能量最多,B错误;产物有CO2和[H],C正确;在线粒体基质中进行,D正确。

2.关于细胞呼吸中物质改变的叙述,正确的是 ( )A.只有有氧呼吸才能产生CO2B.有O2参加必定是有氧呼吸C.只有无氧呼吸才能产生ATPD.无氧呼吸中无丙酮酸的产生【解析】选B。

酵母菌等生物的细胞进行无氧呼吸时也能产生CO2,A错误;无氧呼吸过程中没有O2参加,有O2参加必定是有氧呼吸,B正确;有氧呼吸过程中释放大量能量,产生较多的ATP;无氧呼吸只能产生少量ATP,C错误;无氧呼吸第一阶段产生丙酮酸,D错误。

3.(2024·商丘高一检测)有氧呼吸过程中葡萄糖分说明放的能量将( )A.全部用于生物合成等生理过程B.一部分以热能的形式散失,一部分转移到ATP中C.全部转移到ATP中D.一部分供应生命活动须要,一部分转移到ATP中【解析】选B。

有氧呼吸释放的能量只有部分用于生物合成等生理过程,A错误;有氧呼吸释放的能量一部分以热能的形式散失,一部分转移到ATP中,B正确;有氧呼吸释放的能量只有部分转移到ATP中,C错误;有氧呼吸过程中葡萄糖分说明放的能量一部分以热能的形式散失,一部分转移到ATP中,D错误。

4.在密闭容器内,酵母菌利用葡萄糖产生乙醇,此过程中不生成( )A.ATPB.CO2C.三碳化合物D.乳酸【解析】选D。

酵母菌无氧呼吸第一阶段生成ATP,A正确;酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,B正确;酵母菌无氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],C正确;酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳,不产生乳酸,D错误。

5.(2024·汕头高一检测)下列有关有氧呼吸与无氧呼吸的叙述,正确的是( )A.二者反应的场所相同——都只有细胞质基质B.二者释放的能量多少不同——有氧呼吸少,无氧呼吸多C.二者都有共同的终产物——CO2D.二者反应的实质相同——分解有机物并释放能量【解析】选D。

新教材高中生物细胞的能量供应和利用 单元及答案

新教材高中生物细胞的能量供应和利用 单元及答案

新教材高中生物细胞的能量供应和利用单元及答案一、选择题1.在氧浓度为a、b、c、d的遮光条件下,某同学分别测定了马铃薯进行细胞代谢时CO2释放量和O2吸收量的变化,并绘制了如下柱形图。

下列判断中不准确的一项是A.该实验中使用的材料是马铃薯块茎,可以进行无氧呼吸B.氧浓度为a时,该实验中马铃薯光合强度远小于呼吸强度C.氧浓度为b时,马铃薯无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍D.在氧浓度为d时,该实验中马铃薯只进行有氧呼吸不进行无氧呼吸2.下列有关叶绿体的说法正确的是A.叶绿体增大膜面积的方式与线粒体相同B.叶绿体中的色素都分布在类囊体膜上,酶都分布在基质中C.叶绿体的功能不受细胞核调控D.线粒体产生的CO2被叶绿体利用至少需穿过4层脂双层3.下图的纵坐标表示某种植物气体吸收量或释放量的变化。

下列说法正确的是()A.若A代表O2吸收量,E点时光合作用积累的有机物量是12B.若A代表O2吸收量,可以判断D点开始进行光合作用C.若A代表CO2释放量,C点时植物根部释放的CO2一定来自线粒体D.若A代表CO2释放量,提高大气中的CO2浓度,E点向右下移动4.对“叶绿体中色素的提取和分离”实验中,下列描述正确的是()A.将5g新鲜完整的菠菜叶,放入研钵中,加入无水乙醇、石英砂、CaCO3以后,迅速研磨B.用毛细吸管吸取少量滤液;沿铅笔线处小心均匀地划出一条滤液细线,并连续迅速地重复划2~3次C.把划好细线的滤纸条插入层析液中,并不断摇晃,以求加快色素在滤纸条上的扩散D.色素分子是有机物,不溶于水,所以研磨过程中加入无水乙醇是为了溶解色素5.某些植物在早春开花时,花序细胞的耗氧速率高出其他细胞 100 倍以上,但单位质量葡萄糖生成 ATP 的量却只有其他细胞的 40%,此时的花序细胞内最可能发生的是()A.主要通过无氧呼吸生成 ATP B.产生的热量远多于其他细胞C.线粒体基质不参与有氧呼吸D.没有进行有氧呼吸第三阶段6.脂质与人体健康息息相关,下列叙述错误的是A.分布在内脏器官周围的脂肪具有缓冲作用B.蛇毒中的磷脂酶因水解红细胞膜蛋白而导致溶血C.摄入过多的反式脂肪酸会增加动脉硬化的风险D.胆固醇既是细胞膜的重要组分,又参与血液中脂质的运输7.下图1表示某酶促反应过程,图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/L)。

新教材高一年级细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷 含答案

新教材高一年级细胞的能量供应和利用 单元考试生物试卷 含答案

新教材高一年级细胞的能量供应和利用单元考试生物试卷含答案一、选择题1.生物膜上的物质或结构与其功能相适应,下列相关叙述错误的是()A.功能越复杂的生物膜,蛋白质的种类和数量越多B.线粒体内膜上附着与有氧呼吸有关的酶,有利于丙酮酸的分解C.细胞膜上附着ATP水解酶,有利于主动吸收某些营养物质D.核膜上有许多核孔,有利于核质之间的物质交换与信息交流2.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培养液,吸入的O2的体积与放出CO2体积比为1:2,这是因为A.有1/4酵母菌进行有氧呼吸B.有1/3酵母菌进行有氧呼吸C.有1/2酵母菌进行有氧呼吸D.有2/3酵母菌进行有氧呼吸3.如图所示,某植物上的绿叶经阳光照射24小时后,再经酒精脱色并用碘液处理,结果有锡箔覆盖的部位不呈深蓝色,而不被锡箔覆盖的部位呈深蓝色。

本实验证明()①光合作用需要二氧化碳②光合作用需要光③光合作用需要叶绿素④光合作用放出氧气⑤光合作用制造淀粉A.①②B.③⑤C.②⑤D.①③4.下列关于真核细胞呼吸,正确的说法是A.无氧呼吸是不需氧的呼吸,因而其底物分解不属于氧化反应B.水果贮藏在完全无氧的环境中,可将损失减小到最低程度C.无氧呼吸的酶存在于细胞质基质和线粒体D.有氧呼吸的酶存在于细胞质基质、线粒体内膜、线粒体基质5.如图表示在某pH范围内酶A和酶B所催化的反应速率的变化情况,下列有关说法正确的是A.将pH由4调至6,酶B的活性逐渐增强B.不同温度下实验,酶A的最适pH不同C.酶B具有高效性,酶A不具有高效性D.pH为5时,两种酶催化的反应速率相等6.科学家研究CO2浓度、光照强度和温度对同一种植物光合作用强度的影响,得到实验结果如图。

请据图判断下列叙述不正确的是A.光照强度为A时,造成曲线e和f光合作用强度差异的原因是CO2浓度不同B.光照强度为B时,造成曲线d和e光合作用强度差异的原因是温度不同C.光照强度为A~B时,曲线d、e光合作用强度随光照强度升高而升高D.光照强度为A~C时,曲线d、f光合作用强度随光照强度升高而升高7.在人和植物体内部会发生的物质转化过程是()①葡萄糖彻底氧化②葡萄糖转化为乙醇③葡萄糖脱水缩合④葡萄糖分解为丙酮酸A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④8.在探究酵母菌细胞呼吸的实验中,检测酒精成分的试剂是A.澄清的石灰水B.溴麝香草酚蓝溶液C.酸性重铬酸钾溶液D.醋酸洋红溶液9.如图表示某植物叶肉细胞在光照强度分别为a、b、c、d时,单位时间内叶肉细胞CO2释放量和叶绿体O2释放量的变化。

2024新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用章末检测新人教版必修1

2024新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用章末检测新人教版必修1

第5章章末检测本试卷分第Ⅰ卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,满分100分,考试时间90分钟。

第Ⅰ卷(选择题,共45分)一、单项选择题(共15小题,每小题2分,共30分)1.下列关于酶的叙述中全部正确的组合是( )①绝大多数酶是在核糖体上合成的②细胞肯定能产生酶;酶只有在细胞内才起催化作用③生物体内的酶都是由活细胞产生的,都经过细胞膜分泌出去④同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中⑤低温能降低酶活性的缘由是其破坏了酶的空间结构⑥酶活性最高时的温度不适合该酶的保存⑦酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物A.②③⑤⑥ B.①③④⑥C.①④⑥⑦ D.③④⑥⑦答案 C解析绝大多数酶是蛋白质,蛋白质的合成场所是核糖体,故绝大多数酶是在核糖体上合成的,①正确;活细胞肯定能产生酶,只要条件相宜,酶在细胞内和细胞外都能起催化作用,②错误;酶有胞内酶和胞外酶,胞外酶经过细胞膜分泌出去,但胞内酶不分泌出去,③错误;同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中,如呼吸酶,④正确;低温没有破坏酶的空间结构,只是降低了酶的活性,⑤错误;最适温度是酶活性最大时的温度,但该温度不适合酶的保存,酶一般在适当的低温下保存,⑥正确;酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个化学反应的底物,⑦正确。

2.(2024·北京师大附中高一期末)茶树的叶肉细胞内含有一种叫茶多酚的植物碱,可在茶多酚氧化酶的作用下被氧化为茶红素等物质,使茶叶变红。

依据这一原理,人们制作出了绿茶、红茶等品种的茶叶。

下列说法不正确的是( )A.茶多酚氧化酶的空间结构可能与茶多酚不匹配B.可通过高温使茶多酚氧化酶失活来制作绿茶C.可通过提高茶多酚氧化酶的活性来制作红茶D.茶多酚最可能存在于植物细胞的液泡中答案 A解析茶多酚氧化酶可以将茶多酚氧化为茶红素等物质,故茶多酚氧化酶的空间结构肯定与茶多酚相匹配。

植物液泡中的液体称为细胞液,其中溶有无机盐、氨基酸、糖类以及各种色素等,茶多酚最可能存在于细胞液中。

部编版高中生物第5章细胞的能量供应和利用带答案专项训练题

部编版高中生物第5章细胞的能量供应和利用带答案专项训练题

(名师选题)部编版高中生物第5章细胞的能量供应和利用带答案专项训练题单选题1、ATP可将蛋白质磷酸化,磷酸化的蛋白质会改变形状做功,从而推动细胞内系列反应的进行(机理如图所示)。

下列说法错误的是 ( )A.ATP推动细胞做功,存在吸能反应与放能反应过程B.磷酸化的蛋白质做功,失去的能量主要用于ATPC.ATP水解与磷酸化的蛋白质做功均属于放能反应D.肌肉在收缩过程中,肌肉中的能量先增加后减少2、如图为某次光合作用色素纸层析的实验结果,样品分别为新鲜菠菜叶和一种蓝藻经液氮冷冻研磨后的乙醇提取液。

下列叙述正确的是A.研磨时加入CaCO3过量会破坏叶绿素B.层析液可采用生理盐水或磷酸盐缓冲液C.在敞开的烧杯中进行层析时,需通风操作D.实验验证了该种蓝藻没有叶绿素b3、下列有关ATP的说法,正确的是()A.放能反应一般与ATP的水解反应相联系B.正常细胞ATP与ADP的比值相对稳定C.ATP为各项生命活动供能时需同时水解所有的磷酸基团D.催化ATP合成和分解的是同一种酶4、当细胞处于缺氧或无氧状态时,丙酮酸和NADH的代谢会相互关联,其代谢途径之一是在乳酸脱氢酶的作用下,丙酮酸被NADH还原成乳酸。

下列相关叙述正确的是()A.该代谢途径在植物细胞内不能发生B.该代谢途径是乳酸菌合成ATP的主要途径C.动物细胞中乳酸脱氢酶分布于线粒体基质D.细胞内生成的NAD+参与葡萄糖转化成丙酮酸的反应5、甲、乙两图都表示密闭容器中某植物以葡萄糖为底物进行呼吸作用时CO2和O2的含量变化。

下列相关叙述不正确的是()A.甲图中a氧浓度对应乙图中的A点B.氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的8倍C.乙图中C对应氧浓度下最适合储藏植物器官D.甲图中氧浓度为d时没有酒精产生6、欲“探究pH对过氧化氢酶活性的影响”,某同学设计了多组如图甲、乙的装置并进行了实验。

下列相关分析错误的是()A.不同组别甲装置内的缓冲液pH不同,且与过氧化氢溶液混匀后再转动玻璃瓶B.不同组别乙装置水槽中的清水水温应均相同且适宜,否则会造成实验结果不准确C.乙装置量筒内出现的气泡是氧气,气泡的产生速率可反映该实验因变量的变化情况D.各组实验持续反应一段时间后,每组乙装置量筒内收集到的气体体积一定各不相同7、如图所示,在图甲装置A与装置B中敞口培养相同数量的小球藻,以研究光照强度对小球藻产生氧气的影响。

第三单元细胞的能量供应和利用(A卷夯实基础)-2023年高考生物一轮复习(新教材新高考)(原卷版)

第三单元细胞的能量供应和利用(A卷夯实基础)-2023年高考生物一轮复习(新教材新高考)(原卷版)

第三单元细胞的能量供应和利用A卷·夯实基础(检测时间:60分钟满分:100分)一.选择题(含25小题,每小题2分,共50分)1.(2022·贵州铜仁·高一期末)ATP是细胞能量的直接来源,如图表示ATP的结构。

下列叙述错误的是()A.含有的五碳糖是核糖B.ATP是高能磷酸化合物C.③比①更容易断裂和合成D.ATP在细胞内的含量较少2.(2022·江苏·高一期末)查尔酮合成酶(CHS)是紫色马铃薯合成水溶性花青素的关键酶。

下列叙述正确的是()A.查尔酮合成酶的基本单位是核糖核苷酸B.可用分离叶绿体色素的层析液从细胞液中分离花青素C.CHS可为花青素合成提供所需的活化能D.不同温度下查尔酮合成酶的活性可能相同3.(2022·黑龙江·肇东市第四中学校高二期末)下列有关的叙述正确的是()A.ATP由腺嘌呤、核糖和3个磷酸基团连接而成,ATP中的A与DNA中碱基A含义不同B.需要高倍显微镜下才能观察到洋葱鳞片叶外表皮细胞的质壁分离C.用黑藻叶片进行质壁分离实验时,叶绿体的存在会干扰实验现象的观察D.新冠病毒与肺炎链球菌均可利用自身的核糖体进行蛋白质合成4.(2022·广东清远·高一期末)《晋书·车胤传》记载了东晋时期名臣车胤日夜苦读,将萤火虫聚集起来照明读书的故事。

萤火虫尾部可发光,为发光直接供能的物质的结构如图所示。

下列说法错误的是()A.ATP是细胞内直接的能源物质B.ATP和ADP相互转化的速度很快C.ATP转化为ADP时,②和④会发生断裂D.①是腺苷,①可以是合成RNA时的原料5.(2022·浙江绍兴·高二期末)酶分子具有相应底物的活性中心,用于结合并催化底物反应。

在适宜pH和温度等条件下,用NaCl和CuSO4溶液,研究Cu2+、Cl-对唾液淀粉酶催化淀粉水解速率的影响,得到实验结果如下图所示,已知Na+和SO42-几乎不影响该反应。

高中生物第5章细胞的能量供应和利用专项训练(带答案)

高中生物第5章细胞的能量供应和利用专项训练(带答案)

高中生物第5章细胞的能量供应和利用专项训练单选题1、1982年,美国科学家T.Cech和他的同事发现自身剪接内含子的RNA具有催化功能,并因此获得了1989年诺贝尔化学奖,其中文译名为“核酶”。

与一般的翻译RNA相比,核酶具有较稳定的空间结构,不会受到RNA酶的攻击。

更重要的是,核酶在切断mRNA后,又可从杂交链上解脱下来,重新结合和切割其它的mRNA分子。

下列叙述正确的是()A.核酶的化学本质是RNAB.核酶能切断mRNA并阻断转录过程C.RNA酶能够水解核酶D.核酶反应前后化学性质发生了改变答案:A分析:酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物,大多数酶是蛋白质,少数是RNA。

A、根据题意,“自身剪接内含子的RNA具有催化功能”,其中文译名为“核酶”,故核酶的化学本质是RNA,A正确;B、核酶能切断mRNA,是在转录后发挥作用的,B错误;C、由题干信息“核酶具有较稳定的空间结构,不会受到RNA酶的攻击”可知,RNA酶不能水解核酶,C错误;D、核酶是生物催化剂,反应前后化学性质不变,D错误。

故选A。

小提示:2、下列关于细胞内生物大分子的说法,正确的是()A.糖类是细胞内直接供能的物质B.酶都是蛋白质C.核酸有DNA和RNA两大类D.性激素属于生物大分子答案:C分析:a、细胞内的生物大分子包括多糖、蛋白质和核酸,多糖的基本组成单位是葡萄糖,蛋白质的基本组成单位是氨基酸,核酸的基本组成单位是核苷酸;b、糖类是生物体的主要能源物质,脂肪是良好的储能物质,蛋白质是生命活动的主要承担者和体现者,核酸是遗传信息的携带者。

A、细胞内直接供能的物质是ATP,A错误;B、酶大多数是蛋白质,少数是RNA,B错误;C、核酸有DNA和RNA两大类,C正确;D、性激素属于固醇,是小分子物质,D错误。

故选C。

3、下图是番茄植株的叶肉细胞中进行光合作用的示意图,PSII和PSI是由蛋白质和光合色素组成的复合物,是吸收、传递、转化光能的光系统,下列叙述错误的是()A.自然界中能发生光合作用的生物,不一定具备PSII和PSI系统B.光反应过程将吸收的光能转换为活跃的化学能全部储存在ATP中C.在ATP合成酶的作用下,H+顺浓度梯度转运提供分子势能,促进ADP和Pi合成ATPD.PSII中的色素吸收光能后,将H2O分解为O2和H+,产生电子传递给PSI将NADP+和H+结合形成NADPH 答案:B分析:光反应又称为光系统电子传递反应。

新教材高中必修一生物细胞的能量供应和利用 单元试卷

新教材高中必修一生物细胞的能量供应和利用 单元试卷

新教材高中必修一生物细胞的能量供应和利用单元试卷一、选择题1.下列物质中在核糖体内合成的是()①性激素②运输K+的载体③淀粉④淀粉酶⑤纤维素A.②③B.②④C.②⑤D.①②2.下图表示夏季晴朗的白天某种绿色植物叶片光合作用强度变化曲线。

下列对此图描述错.误.的是A.AB之间光合作用强度上升是因为光照强度增强所致B.DE之间光合作用强度下降是因为光照强度减弱所致C.BC和DE光合作用强度下降原因不同D.AB和CD光合作用强度上升原因相同3.下列关于酶的叙述,正确的是()A.过酸、过碱、高温会使酶失活,应在低温下保存酶制剂B.酶催化反应后,会立即被分解成氨基酸或核糖核苷酸C.酶为分子提供能量,从常态转变为易发生化学反应的活跃状态D.酶只在细胞内发挥作用4.下图一表示温度对酶促反应速率的影响示意图,图二的实线表示在温度为a的情况下生成物量与时间的关系图。

则可用来表示当温度为2a时生成物量与时间关系的是()A.曲线1B.曲线2C.曲线3D.曲线45.如图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法不正确的是()A.A过程可以将水分解成氧B.B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的C.A、C中合成ATP所需的能量来源不相同D.D过程一般与细胞内的吸能反应相联系6.现采用如图所示方法测定植物叶片光合作用强度,将对称叶片的一半遮光(甲),另一半不遮光(乙),并采用适当的方法阻止甲、乙间物质和能量的转移。

在适宜光照和温度下照射一段时间,在甲、乙中截取对应部分相等面积的叶片,烘干称重,分别记作m1和m2;单位:mg/(dm2·h)。

下列说法正确的是()A.该方法在未测出呼吸作用强度的条件下,能测出实际光合作用的强度B.(m1—m2)表示乙叶片被截取的部分在光照时间内有机物的积累量C.m2表示被截取的部分在光照时间内净光合作用的大小D.m1表示被截取的部分在光照时间内呼吸作用的大小7.如图是某种细胞的结构示意图,正常生理状态下,下列选项中的变化都会在该种细胞中发生的是()A.氨基酸→胰岛素;ATP→ADP+ PiB.氨基酸→RNA聚合酶;[H]+ O2→H2OC.葡萄糖→丙酮酸;染色质→染色体D.葡萄糖→淀粉;H2O→[H]+O28.下列与酶有关的实验,其中设计思路正确的是()A.若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对比B.若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂对实验结果进行检验C.可选择淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液来验证酶的专一性D.可选择胃蛋白酶、蛋清和pH分别为7、9、11的缓冲液来探究pH对酶活性的影响9.某科研小组将叶绿体置于pH=4的酸性溶液中,使叶绿体基质和类囊体腔酸化,然后转移到pH=8的碱性溶液中,加入ADP和Pi,使得叶绿体基质pH迅速提高到8,发现类囊体腔内仍为pH=4.0,测得有ATP出现,随之类囊体腔与叶绿体基质的pH的差别消失。

2019-2020学年第一学期人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷

2019-2020学年第一学期人教版高中生物必修1第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷

第五章《细胞的能量供应和利用》单元测试卷一、单选题(共30小题)1.利用下图所示装置探究酵母菌的无氧呼吸,正确的操作方法是( )A . 甲瓶先敞口培养一段时间后,再连通乙瓶B . 甲瓶密封后,应该立即连通乙瓶C . 甲瓶密封后,培养一段时间,再连通乙瓶D . 实验结束后,在乙瓶中加入重铬酸钾检验酒精2.鲁宾和卡门用和CO 2作为原料进行光合作用实验,下列符合实验结果的是( )A . 释放的氧气全是O 2B . 释放的氧气一部分是O 2,一部分是18O 2C . 释放的氧气全是18O 2D . 释放的氧气大部分是O 2,少部分是18O 2 3.如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型,图乙表示在最适温度下,麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系。

下列相关叙述错误的是( )A . 该模型能解释酶的催化具有专一性,其中a 代表麦芽糖酶B . 限制f ~g 段上升的因素是酶的数量,故整个实验中应设置麦芽糖酶的量一定C . 如果温度升高或降低5 ℃,f 点都将下移D . 可用斐林试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解4.ATP 的结构式可简写成( )A . A —P —P ~PB . A —P ~P —PC . A —P ~P ~PD . A —P —P —P5.下图所示为真核生物细胞呼吸的部分过程,可在细胞质基质中发生的是( )A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④6.在实验中需要控制各种变量,其中人为改变的变量是()A.因变量B.自变量C.无关变量D.控制变量7.大豆种子萌发过程中鲜重的变化曲线如图(假定种子呼吸的底物全为葡萄糖),下列有关说法错误的是()A.阶段Ⅰ中大豆种子的吸水方式为被动运输,而在阶段Ⅲ中为主动运输B.阶段Ⅱ期间大豆种子胚细胞合成的赤霉素解除种子的休眠,促进种子萌发C.阶段Ⅲ中大豆种子鲜重快速增加与淀粉、蛋白质等有机物大量水解有关D.若测得阶段Ⅲ种子吸收O2与释放CO2的体积比为3∶4,则此时种子的无氧呼吸与有氧呼吸消耗葡萄糖相等8.下列有关酶的实验的设计思路正确的是()A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液验证酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和 pH分别为3、7、11的缓冲液验证pH对酶活性的影响9.ATP和磷酸肌酸都是生物体内的高能化合物,它们水解时释放的能量()A.都以热能形式散失B.都用于ADP合成ATPC.都用于人体进行各项生命活动D.前者用于人体进行各项生命活动,后者用于ADP合成ATP10.下列有关ATP的叙述,正确的是()①人长时间剧烈运动时,骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na +浓度偏高,为维持Na+浓度的稳定,细胞消耗A TP的量增加③人在寒冷时,肾上腺素和甲状腺激素分泌增多,细胞产生ATP的量增加④人在饥饿时,细胞中A TP与ADP的含量难以达到动态平衡A.①②B.②③C . ③④D . ①④11.在农作物管理中,下列措施可以提高光合速率的是( )①增加光照强度 ②增施有机肥 ③延长生育期 ④施NH 4HCO 3A . ①B . ①②③C . ①②④D . ①②12.图1表示的是在最适温度下,反应物浓度对酶所催化的化学反应速率的影响。

高中生物第一册 第5章 细胞的能量供应和利用A卷(含答案)

高中生物第一册 第5章 细胞的能量供应和利用A卷(含答案)

第5章细胞的能量供应和利用A卷一、单项选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分)1.有关酶的叙述,正确的是()A.酶都是蛋白质,其合成场所是核糖体B.酶的数量因化学反应而减少C.酶只有在生物体内才能起催化作用D.酶与无机催化剂催化反应的原理相同【答案】D【解析】酶绝大多数是蛋白质,少数是RNA;酶可以反复起作用,不会随反应的进行而消耗;只要条件适宜,酶在细胞内外都能起作用;酶与无机催化剂催化反应的原理相同,都是降低化学反应的活化能。

2.德国化学家毕希纳将酵母细胞放在石英砂中用力研磨、加水搅拌,再进行加压过滤,得到不含酵母细胞的提取液。

在这些汁液中加入葡萄糖,一段时间后冒出气泡,糖液居然变成了酒。

根据以上实验,分析得出的结论错误的是()A.葡萄糖变成酒的过程中发生了化学变化B.将糖变成酒的物质是汁液中的酿酶C.研磨有利于酵母细胞内酿酶的释放D.该实验证明酿酶的化学本质是蛋白质【答案】D【解析】葡萄糖变成酒的过程中有气泡生成,发生了化学变化;催化该化学变化进行的是酵母细胞内产生的酿酶;研磨有利于酿酶的释放;毕希纳所做的实验,不能证明酶的化学本质是蛋白质。

3.酶是生物催化剂,其作用受pH等因素的影响。

下列叙述错误的是()A.酶分子有一定的形状,其形状与底物的结合无关B.绝大多数酶是蛋白质,其作用的强弱可用酶活性表示C.麦芽糖酶能催化麦芽糖的水解,不能催化蔗糖的水解D.将胃蛋白酶加入到pH=10的溶液中,其空间结构会改变【答案】A【解析】酶具有一定可变的几何形状,酶的活性部位与底物结合形状发生改变发挥催化作用,作用完成后恢复原状,其形状与底物的结合有关;酶的本质绝大多数是蛋白质,少数是RNA,其催化作用的强弱可以用酶活性来表示;酶具有专一性,麦芽糖酶可以催化麦芽糖水解,不能催化蔗糖水解;酶在过酸或过碱的溶液中会发生变性失活,胃蛋白酶的最适pH为1.5左右,加入pH=10的溶液中会使酶变性,空间结构发生改变。

人教版高中生物必修一第5章 《细胞的能量供应和利用》单元测试题(解析版)-word文档

人教版高中生物必修一第5章 《细胞的能量供应和利用》单元测试题(解析版)-word文档

第5章《细胞的能量供应和利用》单元测试一、单选题(每小题只有一个正确答案)1.下列关于“探究温度影响淀粉酶活性”实验的叙述,错误的是()A.合理设定实验温度属于控制实验的自变量B.淀粉与淀粉酶应分别达到设定温度后再混合C.可选用碘液或斐林试剂对实验结果进行检测D.淀粉的用量和保温时间均可能影响实验结果2.下图为探究酵母菌呼吸方式的实验设计装置。

下列叙述正确的是()A.实验自变量为温度B.实验因变量为CO2的多少C.空气泵泵入的气体应先除去O2D.乙、丙两试管加入干酵母后应煮沸冷却除去CO23.下面是光合作用过程的实验图解。

请分析判断相关说法中不正确的是()A.此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位B.装置b因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物C.适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响D.本实验能证明光反应为暗反应提供了反应必需的条件4.在自然条件下,有关植物细胞呼吸的叙述中,不正确的是()A.有氧呼吸过程中葡萄糖中的氧原子的转移途径是:葡萄糖→丙酮酸→H2OB.无氧呼吸只在第一阶段生成少量A TPC. CO2既是有氧呼吸的产物也是无氧呼吸的产物D.葡萄糖是细胞呼吸最常利用的能源物质5.下图1表示某酶促反应过程,图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a 的起始浓度为10 mmol·L-1)。

下列叙述错误的是()A.物质a可能是麦芽糖,但不可能是蔗糖B.在该实验条件下物质a在2 min内可被完全分解C.若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③D.若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③6.如图表示生物体内的部分物质代谢过程。

对这一示意图的解释正确的是()A.在人体内,①、②过程可在同一细胞中完成B.在人的细胞质基质中含有③、⑤过程所需的酶C.在乳酸菌体内,当④过程加强时,⑤过程会减弱D.在生物细胞内发生的④过程不需要H2O作反应物7.有氧呼吸中产生二氧化碳的阶段、氧气利用的阶段、水参与反应的阶段、有水生成的阶段分别是()①第一阶段②第二阶段③第三阶段A.②③②③B.①②③③C.②①③②D.③②②③8.下列各项与细胞呼吸原理无关的是()A.真空包装水果可延长保存期B.人发高烧时,食欲下降C.利用酵母菌酿制葡萄酒D.施用农家肥可提高大棚蔬菜的产量9.在a,b,c,d条件下,测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。

新高中生物细胞的能量供应和利用 单元和答案

新高中生物细胞的能量供应和利用 单元和答案

新高中生物细胞的能量供应和利用单元和答案一、选择题1.如图所示为外界O2到肝细胞中被消耗的路径,下列相关叙述正确的是A.外界O2被肝细胞消耗需经过11层生物膜B.O2进行跨膜运输时需要载体蛋白,但是不消耗能量C.肝细胞和毛细血管壁细胞生活的液体环境完全不同D.线粒体中消耗O2的场所与产生CO2的场所相同2.下图1表示某酶促反应过程,图2表示图1的反应过程中有关物质浓度随时间变化的曲线(物质a的起始浓度为10 mmol/L)。

下列叙述不正确的是()A.物质a可以是麦芽糖但不可以是乳糖B.曲线④表示在某实验条件下物质a在2分钟时间内完全分解C.若曲线①②③表示不同酶浓度下酶促反应速率,则曲线①酶浓度高于曲线②和③D.若曲线①②③表示不同温度下酶促反应速率,则曲线①温度一定低于曲线②和③3.细胞中的许多化学反应需要能量。

下列关于细胞中能量供应的叙述,正确的是()A.缺乏类胡萝卜素的叶绿体将无法捕获蓝紫光B.ATP的能量主要贮存在腺苷和磷酸之间的化学键中C.光合作用中C3的还原所需能量可来自细胞呼吸产生的ATPD.吸能反应一般与ATP水解的反应相联系4.下图为光合作用过程示意图,在适宜条件下栽培的小麦,若突然将c降低至极低水平(其他条件不变),则a、b在叶肉细胞中的含量变化将会是A.a上升、b下降B.a、b都上升C.a、b都下降D.a下降、b上升5.北京师范大学贾宗超教授、郑积敏博士,在研究中发现了在同一蛋白的同一活性中心上行使相反功能的新机制,其研究成果首先公布在顶级专业期刊《Nature》上。

下列有关说法错误的是 ( )A.“活性中心”指的是酶的识别位点B.“同一蛋白”指的是酶C.每一种酶只能催化一种或一类物质的化学反应,所以活性中心与反应物是一一对应关系D.要较长时间保持酶活性,各种酶制剂都应保存在低温的条件下6.如图表示新鲜菠菜叶中四种色素的相对含量及在滤纸条上的分离情况。

不正确的是A.叶绿体中的四种色素分布在类囊体薄膜上B.四种色素均可溶于有机溶剂无水乙醇中C.四种色素在层析液中溶解度最大的是乙D.四种色素中,丙和丁主要吸收蓝紫光7.如图为某植物在夏季晴天一昼夜内CO2吸收量的变化情况,以下判断不正确的是()A.该植物进行光合作用的时间区段是ah段B.影响be段光合速率变化的外界因素除了光照强度外,还有温度和CO2浓度等C.ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同D.若c、f时刻的光合速率相等,则该植物呼吸速率为c时刻小于f时刻8.下列物质中在核糖体内合成的是()①性激素②运输K+的载体③淀粉④淀粉酶⑤纤维素A.②③B.②④C.②⑤D.①②9.将某植物的一叶片置于恒温的密闭玻璃容器中,调节容器内的CO2浓度,在适宜的光照强度下检测该叶片光合作用的强度(以CO2吸收速率表示),测得的结果如图所示。

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第五章细胞的能量供应和利用单元练习题4 1.(遵义四中2018届高一期末)β—半乳糖苷酶能催化乳糖生成半乳糖和葡萄糖,但不能催化麦芽糖分解为葡萄糖。

这表明,β—半乳糖苷酶的催化作用具有A.高效性B.专一性C.稳定性D.多样性2.(遵义四中2018届高一期末)高等植物体内产生ATP的生理过程有A.呼吸作用、自由扩散B.呼吸作用、蒸腾作用C.光合作用、主动运输D.光合作用、呼吸作用3.(遵义四中2018届高一期末)关于有氧呼吸的特点(与无氧呼吸相比),下列表述中不正确的是A.生成大量的ATP B.分解有机物不彻底C.释放CO2D.需要多种酶参与4.(遵义四中2018届高一期末)光合作用过程中,光反应为暗反应提供的物质是A.[H]和ATP B[H]和O2C.O2和ATP D.[H]和H2O 5.(遵义四中2018届高一期末)科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子,这种碳原子的转移途径是A.二氧化碳→叶绿体→ADPB.二氧化碳→叶绿体→ATPC.二氧化碳→叶绿素→ADPD.二氧化碳→三碳化合物→有机物6.(玉溪一中2018届高一期末)下列实验过程中,所用的植物细胞必须一直处于生活状态的是()①观察叶绿体和细胞质环流现象②观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原③光合色素的提取和分离④检测生物组织中的糖类、蛋白质和油脂⑤观察植物细胞有丝分裂A.①③⑤ B.①②C.①②⑤D.①④7.(玉溪一中2018届高一期末)一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键的数目依次是( )A.1,2,2 B.1,2,1 C.1,3,2D.2,3,1 8.(玉溪一中2018届高一期末)下图中,①表示有酶催化的反应曲线,②表示没有酶催化的反应曲线,E表示酶降低的活化能。

正确的图解是( C )9.(玉溪一中2018届高一期末)实验室里有三种植物细胞,分别取自某被子植物的三种营养器官,在适宜的光照、温度等条件下;测得甲细胞只释放CO2而不释放O2,乙细胞只释放O2,不释放CO2,丙细胞既不释放O2,也不释放CO2。

以下叙述中错误的是()A.甲不可能取自叶B.乙不可能取自于根尖C.丙可能是死细胞D.甲可能取自茎10. (玉溪一中2018届高一期末)下列有关“一定”的说法正确的是()①光合作用一定要在叶绿体中②有氧呼吸的第二、三阶段一定在线粒体中③没有细胞结构的生物一定是原核生物④酶催化作用的最适温度一定是37℃A.部分正确B.②③C.①②③④D.全都不对11.(石家庄市2018届高一期末)为了促进根系吸收镁离子,农田和花园中一般应采取的措施是A.疏松土壤B.增加灌溉C.大量施肥D.增加光照12.(石家庄市2018届高一期末)在天气晴朗的早晨,摘取-植物叶片甲,于100℃下烘干,称其重量;到黄昏时,再取同一植株上位置和形状都与甲基本相同叶片乙,同样处理,称其重量,其结果是A.甲叶片比乙叶片重B.乙叶片比甲叶片重C.两叶片重量相等D.不一定13.(石家庄市2018届高一期末)光合作用的实质是A.制造有机物,释放氧气,把有机物里的能量释放出来B.分解有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量C.制造有机物,释放氧气,把光能转变成有机物里的能量D.分解有机物,释放二氧化碳,把有机物里的能量释放出来14.(石家庄市2018届高一期末)下列关于呼吸作用的叙述,正确的是A.无氧呼吸的终产物是丙酮酸B.有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C.无氧呼吸不需要O2的参与,该过程最终有[H]的积累D.有氧呼吸的第三阶段释放出大量能量15.(石家庄市2018届高一期末)光合作用过程中生成的O2,其中的氧元素来自于A.CO2B. H2OC.CO2和H2OD. C6H12O616.(资阳市2018届高一期末)以下实验可行的是A.用洋葱鳞片叶表皮细胞替代洋葱根尖做观察植物细胞有丝分裂实验B.用番茄汁替代苹果汁做还原糖鉴定实验C.用丙酮替代乙醇做叶绿体色素提取实验D.用鸡的新鲜红细胞稀释液替代猪的红细胞稀释液做制备细胞膜的实验17.(资阳市2018届高一期末)右图甲表示温度对淀粉酶活性的影响;图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖积累量随温度变化的情况,下列说法中不正确的是A.T0表示淀粉酶催化反应的最适温度B.图甲中,Ta、Tb时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别C.图乙中A点对应的温度为T0D.图乙中T b到T c的曲线表示随温度升高,麦芽糖不再上升,酶的活性已达到最大18.(资阳市2018届高一期末)酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸,在无氧的情况下进行无氧呼吸。

如果它在这两种呼吸过程中产生了等量的CO2,那么它分别在有氧和无氧情况下所消耗的葡萄糖之比为A.1:2 B.2:1 C.3:1D.1:319.(资阳市2018届高一期末)将单细胞绿藻置于25℃、适宜的光照和充足的CO2条件下培养,经过一段时间后突然停止光照,发现绿藻体内的三碳化合物的含量突然上升,这是由于①光反应仍然进行,形成[H]和ATP②光反应停止,不能形成[H]和ATP③暗反应仍进行,CO2与五碳化合物继续形成三碳化合物④没有【H】和ATP供应,三碳化合物不能形成C6H12O6A.②③ ④ B.①②③ C.①③ D.①④20.(资阳市2018届高一期末)某同学在研究化合物P对淀粉酶活性的影响时,得到如右图所示的实验结果。

下列有关叙述不正确的是A.在一定范围内,底物浓度影响着酶促反应速率B.曲线①作为对照实验C.化合物P对该酶的活性有抑制作用D.若反应温度不断升高,则A点持续上移21.(资阳市2018届高一期末)Mikael为了探究光照强度和光合作用速率的关系,以便为西红柿生长提供最佳光照强度。

实验如下:实验过程:他取几株都有5片叶片的西红柿植株,分别放在密闭的玻璃容器中。

实验开始他测定了CO2的浓度,12小时后再次测定CO2的浓度。

他还采用7种不同的光照强度,并通过隔热装置使光线通过而热不通过。

实验结果:请你据此分析回答下列问题:(1)在这一实验中的自变量是___________。

说出该实验中的一种无关变量_________。

(2)Mikael设计的探究实验在各种光照强度变化中分别仅使用了一株植物。

这种设计的不足之处是__________________________________________________________。

(3)在这一实验中Mikael将其中一个装置保持在黑暗中的目的是________________。

(4)Mikael对探究结果感到失望。

他说他仍然不能确切地知道哪种光照强度是最好的,请你为他的进一步探究提供建议______________________________________。

(5)Mikael要用曲线图表示他的实验结果。

________(填字母)能最好地图示结果。

A 柱形图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标B 柱形图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标C 曲线图,12小时后的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标D 曲线图,开始时的二氧化碳浓度和光照强度分别为纵坐标和横坐标(1)光照强度;温度(或开始时的CO2浓度或其他合理答案也给分);(2)不能排除因偶然因素引起的实验误差(或未遵循平行重复原则,或不同株植物株高、叶片数虽相似但叶面积等其他方面不一定相同,其他合理答案也给分);(3)作为对照;(4)增加若干实验组,使光照强度为普通阳光的100%及以上;(5)C22、(玉溪一中2018届高一期末)光合作用之谜是经过众多科学家的不懈努力才解开的,以下资料是科学家探究光合作用过程的部分实验,请根据材料回答问题:材料1:1864年,萨克斯做了一个实验:他把绿叶先在暗处放置24个小时,然后,让叶片一半曝光,另一半遮光。

过一段时间后,将叶片放在隔水加热的酒精中脱色,再用碘蒸汽处理这片叶,发现曝光的一半呈深蓝色,遮光的一半则没有颜色变化。

(1)他把绿叶先在暗处放置24个小时的目的是:__________________________。

(2)该实验的结论是:_______________________________________________。

材料2:1883年,恩吉尔曼把一些好氧并能运动的细菌放入盛有一条丝状绿藻的溶液中并制成装片,放在没有空气和黑暗的环境中,然后用极细的光束照射丝状绿藻,发现细菌只向叶绿体被光照射到的部位集中;再将棱镜产生的连续的不同波长的光投射到丝状绿藻上,发现好氧细菌主要集中在某些光区。

(3)好氧细菌只向被光照射到的叶绿体部位集中,说明光合作用场所在_______________。

好氧细菌主要集中在光区域。

(4)科学家发现的光合作用可用下列图解表示,据图回答:糖类H2O 五碳图中①为,②为。

若突然停止光照,则三碳化合物的含量短时间内将(填“上升”、“下降”、“不变”)。

(5)用含14C的二氧化碳来追踪光合作用的碳原子,其转移的途径是________________。

(6)维持植物正常生长所需的光照强度是()。

A.等于光补偿点B.大于光补偿点C.小于光补偿点D.与光补偿点无关(1)消耗掉叶片中的淀粉(2)叶片在光下能产生淀粉(3)叶绿体红光和蓝紫光(4)O2 ATP 上升(5)14CO2→14C3→14C6H12O6 (6)B23.(遵义四中2018届高一期末)右图是有氧呼吸过程的图解,请据图回答问题:(1)有氧呼吸的总反应式为(2分)(2)有氧呼吸的过程十分复杂,可以分为个阶段,其中[H]和氧气结合的是第阶段(3)在有氧呼吸过程中,释放出大量能量的是第阶段,反应的场所是(4)图中②③分别是。

酶(1) C6H12O6+6H2O+6O2→6CO2+12H2O+能量(2分)(2)三,三(3)三,线粒体内膜(4) H2O CO2。

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