毕业生就业质量年度报告(2018)
深圳大学2018届毕业生就业质量报告
3.2.5 2018 届本科毕业生月收入区间分布按性别分析 ............................25
3.3 2018 届本科毕业生专业相关度分析...........................................................26
3.3.1 2016-2018 届本科毕业生总体专业相关度.......................................26
2.5 2018 届本科毕业生就业流向分析...............................................................11
2.5.1 2018 届本科毕业生总体就业流向....................................................11
3.1.3 2018 届本科毕业生继续深造院校按生源地分析 ............................19
广西金融职业技术学院 2018 届毕业生就业质量报告
广西金融职业技术学院2018届毕业生就业质量报告第一篇毕业生就业基本情况一、毕业生规模和结构(一)总体规模截止2018年8月31日,广西金融职业技术学院2018届毕业生共有666人,男生218人,女生448人。
图1(二)院系及专业结构全院毕业生共分布在金融系、会计系、经济管理系3个系,4个专业。
其中,金融系有金融管理与实务专业、国际金融职业;会计系有会计专业、会计电算化专业。
院系名称专业名称毕业生人数 毕业生占比数金融系金融管理与实务 218 32.73%国际金融 45 6.76%会计系 会计与审计 71 10.66% 会计 223 33.48% 会计电算化 67 10.06%经济管理系 电子商务 42 6.31%合计 666二、就业率及毕业去向(一)总体就业率截止2018年8月31日,学院实现就业人数606人,毕业生就业率为90.99%。
(二)系/专业就业率金融系就业率92.02%,会计系就业率91.69%,经济管理系78.57%。
(三)建档立卡贫困家庭毕业生就业统计我院2018届毕业生中建档立卡贫困生共计126名,截止8月15日为止,建档立卡贫困生就业率92%,未就业学生12人,其中无就业意愿2人,拟应征入伍1人,拟入职新就业单位5人,离职准备更换就业单位4人。
(四)毕业生创业情况2018届毕业生创业成功的有2人,创业率占比0.3%(五)未就业情况分析2018届毕业生未就业人数共计60人,根据学院对毕业生就业追踪统计,毕业生未就业原因主要为:暂时不找到满意工作、暂无就业意愿、准备国考/银行类考试等,具体情况如下:三、就业流向(一)毕业生就业去向2018届毕业生进入就业单位的共有503人,各系毕业生就业去向如下所示。
系部 毕业人数 就业人数 应征入伍 升学人数 未就业人数 创业人数 出国出境人数 金融系 263 196 3 41 21 2 1会计系 361 281 2 48 30 0 0经济管理系 42 26 0 7 9 0 0合计 666 503 5 96 60 2 1第二篇毕业生就业创业工作特色学院认真贯彻落实国家有关就业创业政策,实行就业创业工作“一把手责任制”,建立“学院重视、部门主导、系部落实、全员参与”的就业工作体制,成立就业创业工作领导小组,针对社会发展新形势下就业创业工作的具体情况,保持一切为学生,高度认真负责的态度,坚持以服务为宗旨,不断探索和创新产校企合作、学研校企合作模式。
2018年本科毕业生就业质量报告
2018年本科毕业生就业质量报告2018年本科毕业生就业质量报告1目录第一篇 毕业生就业创业工作简要总结 (5)一、扎实做好就业指导与服务工作 (5)(一)成功举办广东省2018年应用型人才大型供需见面活动 (5)(二)圆满完成2018年就业指导教学任务 (5)(三)第八届广东省职业规划教学竞赛成绩有所突破 (5)(四)继续做好毕业生就业与职业发展质量及用人单位满意度跟踪调查 (6)(五)继续做好毕业生事务工作 (6)(六)继续做好毕业生就业信息收集与上报工作 (7)二、全面开展大学生创新创业教育工作 (7)(一)圆满完成2018年度各项创新创业竞赛任务 (7)(二)继续做大学生创新创业训练计划项目服务工作 (7)(三)完善创新创业教育工作相关制度 (8)(四)做好大学生创新创业实践基地管理工作 (8)第二篇 毕业生就业状态 (9)特别说明 (9)(一)报告的基础样本说明 (9)(二)关于标准赋值法和梯度赋值法计算满意度的说明 (9)(三)其它参考数据 (10)一、2018届毕业生就业状态 (11)(一)毕业生总体规模及结构 (11)2018年本科毕业生就业质量报告(二)应届本科毕业生的初次就业率 (12)(三)就业流向 (13)二、2015届毕业生三年职业发展状态 (19)(一)三年前后的就业城市分布变化 (19)(二)生源地就业分布的变化 (20)(三)行业分布及转换 (23)第三篇毕业生就业与职业发展质量 (24)一、现职岗位总体满意度 (24)(一)薪酬与福利满意度 (28)(二)劳动关系(合同签署及执行情况)满意度 (30)(三)工作氛围与人际关系满意度 (31)(四)工作环境及职业发展前景满意度 (33)(五)职业期待吻合度 (34)(六)岗位与专业相关度 (36)(七)对平衡工作、家庭、生活的评价 (37)(八)第三方(家人)对本人现职岗位的满意度 (39)二、薪酬分析 (41)(一)总体薪酬统计 (41)(二)2018届毕业生毕业半年后薪酬统计 (41)(三)2015届毕业生毕业三年后薪酬统计 (44)(四)主要行业薪酬统计 (46)(五)主要就业城市薪酬统计 (47)2018年本科毕业生就业质量报告3(六)薪酬与岗位满意度的关系分析 (50)三、职业流动分析 (50)(一)职位晋升情况 (50)(二)离职次数及原因分析 (51)(三)离职次数与薪酬变化的关系分析 (53)(四)离职次数与岗位满意度的关系分析 (53)(五)离职次数与职位晋升情况的关系分析 (55)第四篇 毕业生对应用型人才培养质量的反馈 (56)一、毕业生对学校的教育教学和服务总体的评价 (56)(一)课程设计和课程内容满意度 (56)(二)教师专业和教学水平满意度 (59)(三)毕业生视角下专业教育应加强的教学内容与能力培养 (60)二、毕业生对第二课堂的满意程度 (63)(一)毕业生在校期间参加社团的情况 (63)(二)毕业生在校期间参加课外活动或竞赛的情况 (64)(三)第二课堂对于就业与职业发展的影响程度 (64)(四)毕业生对第二课堂应着重培养的素质重要性排序 (65)三、毕业生对学校创新创业教育及实践活动的满意度 (66)(一)对创新创业课程(讲座)的满意度 (67)(二)对举办各类创新创业竞赛的评价 (67)(三)对创新创业实践活动(如创业基地、仿真实训等)的评价 (68)(四)对创新创业教育与专业教育结合程度的评价 (69)2018年本科毕业生就业质量报告(五)对创新创业教育的收获评价 (69)(六)创新创业教育对择业就业与职业发展的帮助程度 (71)四、毕业生对企业实践教学的满意度评价 (71)(一)对企业实践教学(3+1)效果的总体满意度 (71)(二)对企业实践教学效果不满意的原因综述 (72)(三)对企业实践教学过程中“四导师”的满意程度 (73)(四)毕业生视角下企业实践教学的作用 (74)(五)毕业生视角下企业实践教学需要完善的工作 (74)五、毕业生对母校工作与服务的总体评价 (75)(一)教风学风满意度 (76)(二)学生工作满意度 (76)(三)生活服务满意度 (77)(四)就业服务满意度 (78)(五)母校声誉评价 (80)(六)对母校的推荐度 (80)2018年本科毕业生就业质量报告5第一篇 毕业生就业创业工作简要总结一、扎实做好就业指导与服务工作(一)成功举办广东省2018年应用型人才大型供需见面活动5月18日,由我校承办的广东省2018年高校毕业生供需见面活动应用型人才专场在我校篮球场如期举行,吸引来自周边高校毕业生在内的超过8000余人次入场应聘。
吉林财经大学2018年度毕业生就业质量年度报告《报教育厅》
第六章 就业对教育教学的反馈............................................................................................................47
一 毕业生的反馈................................................................................................................................ 47 (一) 对学校的总体满意度........................................................................................................47 (二) 就业对教学的反馈............................................................................................................49 (三) 通用能力培养....................................................................................................................51
毕业生就业情况-伊春职业学院
伊春职业学院2018届毕业生就业质量年度报告二〇一八年十二月前言 (2)一、毕业生就业基本情况 (4)(一)毕业生规模 (4)(二)毕业生结构 (4)(三)毕业生就业率 (6)(四)毕业流向 (6)二、毕业生就业特点 (9)(一)生源地就业意愿明显,有由北向南转变倾向 (9)(二)学历水平影响就业质量 (9)(三)专业性强的专业毕业生就业对口率较高。
(9)三、毕业生就业工作举措 (9)(一)领导高度重视,学院全员参与 (10)(二)全程就业指导,全面提升能力 (10)(三)就业渠道多元,就业市场高端 (11)(四)就业制度健全,就业体系完善 (12)四、毕业生就业形势分析 (12)(一)就业形势仍然比较严峻 (13)(二)区域经济差别成为影响毕业生就业的关键因素 13 (三)转变毕业生就业观念任重道远 (13)(四)订单就业仍是主要途径 (14)五、对教育教学的反馈 (14)(一)注重能力培养,强化素质提高 (14)(二)优化专业结构,注重市场需求 (15)(三)校企深入合作,共建一体空间 (15)前言伊春职业学院坐落在素有“祖国林都”、“红松故乡”、“天然氧吧”、“国家森林城市”、“世界十佳和谐城市”美誉的生态园林城市——黑龙江省伊春市。
学校是经国家教育部批准成立的一所医、工、林、理、经、管、文、法、艺、师兼容的全日制公办普通高等学校,至今有60年的办学历史。
办学条件优越学校占地面积36万平方米,校舍现有建筑面积20万平方米,固定资产2亿元,教学仪器设备总值3100多万元,今年又投资6亿元新建学生公寓、医学专业实习实训基地、综合专业实习实训基地、文体中心(体育馆、图书馆、礼堂、电影院线)、综合服务中心(学生食堂、浴池)总面积8.5万平方米。
师资力量精干现有专任教师258人,其中,教授、副教授148人;具有博士、硕士学位80多人;省级教学名师2人,校级教学名师15人;全省优秀教师2人;省级优秀教学团队1个;校级优秀教学团队10个;学科带头人12人,专业带头人19人;学术骨干30人;“双师型”教师141人。
成都信息工程大学2018年度毕业生就业质量年度报告
成都信息工程大学2018年度毕业生就业质量年度报告目录学校概况 (1)第一章就业概况 (3)一、生源情况 (3)二、就业基本情况 (5)第二章促进就业的主要举措 (10)第三章下阶段工作设想 (12)第四章第三方调查 (13)一、月收入 (13)二、专业相关度 (14)三、就业现状满意度 (14)四、对母校满意度 (15)五、硕士研究生质量指标 (15)学校概况成都信息工程大学是四川省和中国气象局共建、四川省重点发展的省属普通本科院校。
学校创建于1951年,前身为中国人民解放军西南空军气象干部训练大队;1954年转为地方建制,更名为中央气象局成都气象干部学校;1956年,学校改制为中央气象局成都气象学校;1978年,学校升格为本科院校——成都气象学院;2000年,学校由中国气象局划转四川省,更名为成都信息工程学院;2001年,原隶属国家统计局的四川统计学校整体并入;2015年,学校更名为成都信息工程大学。
学校是国家中西部基础能力建设工程高校、国家首批“卓越工程师教育培养计划”试点院校、四川省首批“一流学科建设”高校、四川省新增博士学位授予单位建设高校。
学校现有航空港、龙泉两个校区,占地面积2000余亩。
学校拥有馆藏丰富的图书馆和设施齐备的现代化体育场馆,校园环境幽雅,景色宜人,是读书治学的理想场所。
学校致力于为国家培养具有健康心智体魄、良好人文素质、系统理论知识、扎实实践能力的高素质应用型高级专门人才,人才培养成效显著。
现设有17个学院,55个本科专业,有20000余名全日制在校本科生和2000余名研究生,有6个国家级和省级教学团队、13名省级优秀教师和教学名师,有8个教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业和9个省级“卓越工程师教育培养计划”试点专业。
近两届获得国家级教学成果二等奖2项、省级教学成果一等奖13项。
学校借鉴国际CDIO工程教育理念,大力推进教育教学改革,是中国西部高校唯一的国际CDIO组织正式成员。
新乡职业技术学院2018届毕业生就业质量报告
新乡职业技术学院2018届毕业生就业质量调查报告河南省教育评估中心2018年12月目录前言 (5)学院概况 (6)第一章毕业生基本情况 (13)一、毕业生的规模和结构 (13)(一)总体规模 (14)(二)院系及专业分布 (14)(三)性别结构 (16)(四)毕业生的生源地分布 (17)二、毕业生调查情况分析 (18)(一)调查方法与问卷回收情况 (18)三、调查就业率情况分析 (20)(一)总体调查就业率 (20)(二)院系调查就业率 (20)(三)专业调查就业率 (21)四、就业去向 (23)(一)总体就业去向 (23)(二)待就业情况 (25)五、就业分布情况分析 (26)(一)就业区域分布 (26)(二)就业行业分布 (27)(三)就业职位类别分布 (29)(四)就业单位性质 (31)第二章就业质量分析 (34)一、调查毕业生薪酬水平 (34)二、调查毕业生专业相关度 (35)三、调查毕业生入职适应岗位周期 (35)四、调查毕业生就业现状满意度 (36)五、落实就业单位提供社会保障情况 (36)六、求职过程分析 (37)(一)求职时间 (37)(二)求职帮助因素 (37)(三)求职中遇到的困难 (38)(四)影响求职的关键因素 (39)(五)求职渠道 (40)(六)简历投递次数 (40)第三章就业工作情况 (42)一、就业工作措施 (42)(一)加强领导,明确责任,全员参与 (42)(二)优化师资,注重培养,活动丰富 (44)(三)开拓市场,优质就业,精准服务 (46)(四)主动跟踪,创新服务,促进发展 (48)二、就业指导与服务反馈情况分析 (49)(一)就业指导工作的满意度分析 (49)(二)就业服务工作的满意度分析 (50)(三)创新创业教育情况 (51)第四章毕业生对母校教育教学的反馈情况 (53)一、整体满意度及推荐率 (53)(一)对母校总体满意度 (53)(二)向亲友推荐母校的意愿 (53)(三)影响推荐意愿的因素 (54)二、培养过程与教学条件 (55)二、培养结果的反馈 (55)三、素质与能力 (56)(一)素质 (56)(二)能力 (56)(三)所学专业社会需求度及优势 (59)第五章升学及出国、出境情况 (61)一、升学的单位类别 (61)二、升学原因 (61)三、出国、出境目的 (61)四、出国、出境原因 (62)五、出国、出境目的地 (62)第六章自主创业 (64)一、自主创业的原因及形式 (64)(一)自主创业的原因 (64)(二)自主创业形式 (64)二、自主创业的行业 (65)三、创业的资金来源 (66)四、创业所需的知识和能力 (66)五、自主创业遇到的困难 (67)六、创业的关键影响因素 (68)七、创业与专业相关度 (68)八、调查毕业生创业企业目前的运营情况 (69)第七章毕业生对母校的相关建议 (71)一、对就业指导工作的建议 (71)二、对就业服务工作的建议 (71)三、对母校教育教学的建议 (72)第八章有关指标对比分析 (74)一、就业率趋势对比 (74)二、毕业生总人数对比 (74)三、毕业生自主创业比例对比 (75)四、毕业生薪酬水平对比 (75)五、毕业生就业的专业相关度对比 (76)六、毕业生的就业现状满意度对比 (77)前言为全面反映毕业生就业状况,推进就业创业工作深入开展,建立健全毕业生就业状况反馈机制,新乡职业技术学院根据教育部及河南省教育厅的统一要求,委托第三方河南省教育评估中心对2018届毕业生开展就业质量调查。
长春工业大学人文信息学院
长春工业大学人文信息学院工商管理系2018届毕业生就业质量年度报告长春工业大学人文信息学院工商管理系编长春工业大学人文信息学院工商管理系就业质量年度报告撰写组负责人:宋殿辉撰写:李金秋校对:徐嘉琦目录第一部分:系内概况及毕业生就业基本情况....................... - 5 -一、系内概况 .................................................................................................. - 5 -二、毕业生的规模和结构.............................................................................. - 5 -(一)毕业生规模............................................................................................ - 7 -(二)毕业生性别和政治面貌结构................................................................ - 8 -三、毕业生的就业率.................................................................................... - 10 -四、毕业生的就业流向................................................................................. - 11 -(一)地区流向............................................................................................... - 11 -(二)行业流向.............................................................................................. - 12 -(三)单位流向.............................................................................................. - 13 -五、毕业生升学及创业情况........................................................................ - 14 -(一)毕业生升学情况.................................................................................. - 14 -(二)毕业生创业情况.................................................................................. - 14 -第二部分:毕业生就业质量保障体系 ........................................... - 15 -一、制度健全,全员参与............................................................................ - 15 -二、积极开展就业指导、服务工作............................................................ - 15 -(一)强化就业指导教师的服务意识 (15)(二)多途径多渠道为就业服务 (16)三、积极建立校内、外毕业生实习实训基地............................................ - 16 -四、加强就业指导........................................................................................ - 16 -(一)加强学生择业观、就业观教育.......................................................... - 17 -(二)发动全系力量,开展一对一就业指导 ............................................. - 17 -第三部分:毕业生就业质量相关分析 ........................................... - 18 -一、月薪水平 ................................................................................................ - 18 -(一)主要就业行业的月薪.......................................................................... - 18 -(二)主要就业城市的月薪.......................................................................... - 18 -二、专业对口度............................................................................................ - 19 -三、毕业生就业满意度................................................................................ - 20 -第四部分:毕业生就业发展趋势分析 ........................................... - 21 -一、就业率 .................................................................................................... - 21 -二、毕业去向 ................................................................................................ - 21 -三、就业趋势 ................................................................................................ - 22 -(一)以本省就业为主,向发达地区和其他城市、沿海城市扩展 ......... - 22 -(二)就业行业趋于多元化.......................................................................... - 22 -第五部分:对教育教学效果的评价及反馈................................. - 23 -一、对母校的满意度和推荐度.................................................................... - 23 -(一)对母校的满意度.................................................................................. - 23 -(二)对母校的推荐度.................................................................................. - 23 -二、对母校教育教学的评价........................................................................ - 24 -(一)对专业课的评价.................................................................................. - 24 -(二)对教学实践环节的满意度.................................................................. - 25 -(三)对任课教师的满意度.......................................................................... - 25 -三、毕业生就业能力评价............................................................................ - 26 -(一)毕业生自评.......................................................................................... - 26 -(二)用人单位评价...................................................................................... - 27 -四、对教育教学的反馈................................................................................ - 28 -(一)人才培养方案修订以就业和职业发展为导向 ................................. - 29 -(二)教学以提高专业技能为主要目标...................................................... - 29 -(三)探索实行“3+1”人才培养模式,加大校外实践基地建设 ........... - 29 -(四)教学管理模式多样化.......................................................................... - 30 -(五)内培外引,加强“双师型”教师队伍建设 ..................................... - 30 -第六部分:就业工作中存在的不足及努力方向 ...................... - 31 -一、就业与教学互动有待加强.................................................................... - 31 -二、毕业生就业指导有待加强.................................................................... - 31 -三、拓宽就业渠道有待加强........................................................................ - 32 -第一部分:系内概况及毕业生就业基本情况一、系内概况工商管理系设有工商管理、物流管理、人力资源管理三个本科专业,现有在校生993人;累计毕业学生2373人;考取硕士研究生81人。
中国矿业大学(北京)毕业生就业质量度汇报.doc
2018年中国矿业大学(北京)毕业生就业质
量年度报告
2018年中国矿业大学(北京)毕业生就业质量年度报告
中国矿业大学(北京)近日公布了毕业生就业质量年度报告,该校本科毕业生共1310 人。
截至10月31 日,本科毕业生就业率为98.47%。
本科毕业生深造人数为620人(含出国攻读硕士学位人数),深造率为47.32%。
毕业研究生共1536人。
其中,硕士毕业生1339人,博士毕业生197人。
截至10月31日,毕业研究生就业率为98.05%。
2018年中国矿业大学毕业生就业质量年度
报告
2018年中国矿业大学毕业生就业质量年度报告
中国矿业大学近日公布了毕业生就业质量年度报告,截至12月15日,该校2014届毕业生总体就业率为98.37%,协议就业率为77.59%,无灵活就业,本科生升学出国率为27.76%。
上海建桥学院2018届毕业生毕业生就业质量报告(节选)
上海建桥学院创办于2000年,是一所以本科教育为主的多科性民办大学。
学校定位于培养面向生产、建设、管理、服务一线的,具有良好的道德修养、扎实的理论基础、较强的实践能力,同时又具备创新精神和国际视野的高素质应用技术型专门人才。
学校现设有商学院、机电学院、新闻传播学院、艺术设计学院、信息技术学院、外国语学院、珠宝学院、职业技术学院、国际设计学院、马克思主义学院等10个二级学院和体育教学部,开设了30个本科专业,10个专科专业,所设专业覆盖经、管、文、工、艺等多个学科门类。
学校现有专任教师697人,其中副高及以上职称220人,占比32%。
在校生17808人,其中本科生15396人。
创办以来,学校已为社会输送15届逾4万名合格毕业生,学生就业率稳定在98%以上,且深受用人单位欢迎。
在人才培养过程中,学校先后与近400家企业建立了合作关系,开展校企合作形式进行人才培养。
学校与美国、英国、德国、日本等国家以及台湾地区的多所高校签订了合作办学协议,实施以“课程对接、师资共享、学分互认、学生互换”为基础的国际化教育。
学校是上海第一所获得留学生招生资质的民办高校,目前在校长期和短期国际学生有100余人。
为全面反映毕业生的就业状况,建立就业与人才培养良性互动的长效机制,学校根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知教学厅函[2013]25 号》文件要求,已连续数年编制和发布本校毕业生就业报告。
本次发布的《上海建桥学院2018届毕业生就业质量年度报告》的数据来源于两个方面:1.数据库、毕业去向凭证(三方协议、劳动合同、录取通知书等)。
数据统计截止日期为2018年8月25日。
使用数据主要涉及毕业生的规模和结构、就业率和签约率、毕业去向、就业流向等。
2.调研面向全校2018届毕业生,有效问卷(邮件、电话回访)回收率为43.29%。
使用数据涉及就业相关分析及对教育教学的反馈部分。
本次选登“报告”中“毕业生就业基本情况”的部分内容。
供应商资质要求
2.工作不符合职业期待的原因分布
3.各专业毕业生的职业期待吻合度
(六)离职分析
1.毕业半年内的离职率
2.离职类型与原因
3.各专业毕业生的离职率
二社会需求
(一)职业特色
1.职业类需求
2.主要专业毕业生实际从事的主要职业
(二)行业特色
1.行业类需求
2.主要专业毕业生实际就业的主要行业
(四)师生互动
1.与任课教师课下交流程度
2.各院系/专业毕业生与任课教师课下交流程度
(一)培养目标了解程度
1.培养目标总体了解度
2.各学院/专业毕业生的培养目标了解度
3.培养目标了解程度
(二)毕业要求了解度
1.毕业要求总体了解度
2.各学院/专业毕业生的毕业要求了解度
(三)素养培养达成情况
(四)基本工作能力培养达成情况
2.留学的学历目标
3.留学的主要信息渠道
4.留学人群的回国意愿
5.留学的经济来源
1.毕业生对母校的推荐度
2.各院系/专业毕业生对母校的推荐度
3.毕业生对母校的满意度
4.各院系/专业毕业生对母校的满意度
1.学生工作满意度
2.学生工作改进需求
1.求职成功的信息渠道
2.就业指导服务总体满意度
3.各学院毕业生对就业指导服务的满意度
4.各专业毕业生的就业率
(二)月收入
1.总体月收入
2.各专业毕业生的月收入
(三)工作与专业相关度
1.总体工作与专业相关度
2.选择专业无关工作的原因
3.各专业毕业生的工作与专业相关度
(四)就业现状满意度
1.总体就业现状满意度
2.对就业现状不满意的原因
电子科技大学2018届毕业生就业质量年度报告
2018届毕业生就业质量年度报告二〇一八年十二月报告编制说明根据《教育部办公厅关于编制发布高校毕业生就业质量年度报告的通知》(教学厅函[2013]25号)文件要求,学校编制了《电子科技大学2018届毕业生就业质量年度报告》。
报告的数据来源是:1.毕业生就业数据为学校2018年7月1日向教育部和四川省教育厅报送的2018届毕业生就业派遣数据,数据包含毕业生规模、毕业生就业率、毕业生就业结构与流向等。
2.学校调研数据为学校面向2018届毕业生、用人单位,通过毕业生问卷调查、就业单位及毕业生走访等形式进行的调研数据。
3.第三方调查数据:(a)北京新锦成数据科技有限公司2018年9月至10月面向学校2018届本科毕业生开展的毕业三个月问卷调查并撰写的《电子科技大学2018届本科毕业生发展跟踪调研报告》;(b)麦可思数据有限公司2018年7月至9月面向学校2017届本科毕业生开展的毕业一年问卷调查并撰写的《电子科技大学2017届毕业生培养质量评价报告》。
目录,第一部分毕业生就业基本情况 (1)一、毕业生规模 (1)二、毕业生就业率 (3)三、毕业生就业结构与流向 (7)(一)总体分布 (7)(二)国内升学情况 (7)(三)出国(境)深造情况 (8)(四)单位就业情况 (11)(五)毕业生自主创业情况 (15)(六)未就业毕业生情况 (15)第二部分毕业生就业质量分析 (16)一、本科生就业质量分析与评价 (16)(一)就业数据分析 (16)(二)求职过程分析 (21)(三)用人单位评价 (23)二、研究生就业质量分析与评价 (24)(一)就业数据分析 (24)(二)求职过程分析 (27)(三)用人单位评价 (32)第三部分就业趋势分析 (37)一、就业市场供需情况分析 (37)(一)“电子信息+”就业市场持续向好 (37)(二)“互联网+”热潮带动各行各业人才需求不断提升 (37)(三)政府引才力度明显增强 (37)二、毕业生对就业市场的认知及就业意向趋势 (38)三、毕业生就业特点及趋势 (41)(一)毕业生就业率保持在高水平 (41)(二)本科生深造率持续提升 (41)(三)毕业生到基层、重点单位就业比例提升明显 (42)第四部分就业工作对教育教学的反馈 (44)一、本科生就业工作对教育教学的反馈 (44)(一)就业对招生的促进作用 (44)(二)就业对专业设置的有力推进 (44)(三)就业对提升人才培养质量的反馈 (45)二、研究生就业工作对教育教学的反馈 (45)(一)以需求为导向调整学科、专业布局 (45)(二)积极推进研究生分类培养改革,建立科学的人才培养体系 (46)第五部分毕业生就业工作举措 (47)一、完善工作机制,实现毕业生高就业率和高就业质量 (47)二、聚焦深造工作,助力高层次人才培养 (47)三、实施“马兰花计划”,强化学生就业价值引领 (47)四、拓宽就业渠道,优化毕业生就业布局 (48)五、开展分类精准指导,实现毕业生充分就业 (49)六、开展创新创业教育,实现创业促进就业 (49)第一部分毕业生就业基本情况一、毕业生规模电子科技大学2018届毕业生共计8575人,其中本科毕业生(以下简称本科生)4851人;研究生毕业生(以下简称研究生)3724人(其中硕士研究生3388人,博士研究生336人),如图1-1所示。
北京航空航天大学2018届毕业生就业质量年度报告
目录序言 (1)一、就业基本状况与特色工作 (2)1.1就业基本状况 (2)1.2就业特色工作 (3)深化培养模式改革,完善一流人才培养体系 (3)细化就业指导服务,开展精细化就业教育 (4)优化就业服务模式,激发学生主动就业活力 (5)强化创新创业体系,打造创新创业新格局 (6)二、毕业生就业状况分析 (7)2.1本科毕业生升学情况及趋势 (7)2.2毕业生就业行业分布情况 (8)2.3毕业生就业单位性质分布情况 (9)2.4毕业生就业地域分布情况及趋势 (10)2.5国防科技工业单位就业情况 (12)2.6毕业生重点就业单位 (13)2.7未就业毕业生原因分析 (14)三、就业去向状况调查报告 (15)3.1毕业生就业状况反馈 (15)3.1.1 调查对象 (15)3.1.2 就业满意度 (15)3.1.3 落实工作与就业预期符合程度 (16)3.1.4 年薪 (17)3.1.5 就业单位职业发展空间 (17)3.1.6 毕业生求职过程中收到录用通知的情况 (18)3.2企业调研反馈 (19)3.2.1 用人单位未来三年招聘规模的变化趋势 (19)3.2.2 用人单位满意度 (20)3.2.3 用人单位对毕业生专业培养评价 (21)3.2.4 用人单位对毕业生能力评价 (21)3.3毕业生工作状况跟踪反馈 (22)3.3.1 2018届毕业生工作适应情况 (22)3.3.2 2018届毕业生工作胜任情况 (23)3.3.3 毕业五年的博士毕业生工作胜任情况 (24)3.3.4 毕业五年博士毕业生对于研究生阶段培养满意程度 (24)附表——各学历层次分学院、分专业就业率 (26)序言北京航空航天大学自建校以来始终是国家重点建设的高校,是全国第一批16所重点高校之一,也是80年代恢复学位制度后全国第一批设立研究生院的22所高校之一,首批进入“211工程”,2001年进入“985工程”,2013年入选首批“2011计划”国家协同创新中心,2017年入选国家“双一流”建设高校。
内蒙古建筑职业技术学院
内蒙古建筑职业技术学院2018年度毕业生就业质量报告二○一八年十二月一、数据来源本报告所用数据来源于内蒙古高校毕业生就业信息管理系统。
二、数据统计时间毕业生的就业数据截至2018年9月1日。
三、统计对象本报告统计对象为本校2018届毕业生。
第一部分毕业生基本情况一、毕业生分布及规模我院2018届毕业生共计2512人,分布在七个二级学院31个专业,具体见表1.1和表1.2。
表1.12018届毕业生所在学院分布表1.22018届毕业生各专业分布二、民族分布2018届毕业生分布在12个民族,其中汉族占82.96%,蒙古族占13.42%。
表1.32017届毕业生民族分布三、性别分布2018届毕业生中男女比例为1.88:1。
表1.42018届毕业生性别分布四、生源地分布2018届毕业生中内蒙古自治区生源占94%,区外生源占6%,来自23个省、市、自治区、直辖市。
表1.52018届毕业生区内生源分布表1.62018届毕业生区外生源分布第二部分毕业生就业情况一、初次就业率截止2018年9月1日,我院2018届毕业生2512人,初次就业率95.78%。
二、各专业就业情况按照自治区高等院校毕业生就业指导中心的统计标准,将我校各二级学院2018届毕业生分专业初次就业情况统计如下:表2.12018届毕业生就业率统计表系别专业人数专升本就业人数就业率装饰与艺术设计学院广告设计与制作5445296.30%广告与会展37237100.00%建筑装饰工程技术1292812596.90%建筑装饰材料及检测1000.00%雕塑艺术设计24024100.00%室内设计技术76376100.00%小计3213731497.82%经济管理学院建筑经济管理3833694.74%会计电算化175617097.14%房地产经营与估价54354100.00%旅游管理4424193.18%酒店管理36036100.00%物业管理3813797.37%小计3851537497.14%建筑工程学院建筑工程技术4629044596.32%小计4629044596.32%工程管理学院工程监理8377691.57%工程造价2432423596.71%建筑工程管理10159796.04%小计4273640895.55%机电与暖通工程学院供热通风与空调工程技术80447998.75%建筑电气工程技术4133790.24%电气自动化技术6406296.88%建筑设备工程技术3623494.44%楼宇智能化工程技术3703594.59%消防工程技术2702592.59%小计2854927295.44%市政与路桥工程学院工程测量6525584.62%给排水工程技术3633597.22%市政工程技术5965796.61%道路桥梁工程技术2103820195.71%小计3704934894.05%建筑与规划学院园林工程技术6035388.33%城镇规划2312191.30%建筑设计技术7437195.95%环境艺术设计4434295.45%影视动画2932896.55%信息传播与策划3243093.75%小计2621724593.51%合计2512293240695.78%三、毕业生就业流向1.毕业生就业单位性质流向毕业生中103人在国有企业中就业,占4.28%;1925人在民营企业中就业,占80%;专升本293人,占12.2%;机关14人,占0.58%;其他事业单位57人,2.37%;应征入伍3人,占0.12%;医疗卫生单位人4,占0.17%;中初等教育6人,占0.25%;自主创业1人,占0.04%。
《2018届毕业生就业质量年度报告》编撰服务项目采购要求
附件1:江西旅游商贸职业学院《2018届毕业生就业质量年度报告》编撰服务项目采购要求一、项目内容基本框架:第一章毕业生就业基本情况第1节毕业生规模与总体结构1.1.1 毕业生规模1.1.2 毕业生性别结构1.1.3 毕业生生源结构1.1.4 毕业生院系及专业分布第2节毕业生初次就业率1.2.1 毕业生总体就业率1.2.2 各学院/专业毕业生就业率第3节毕业生的就业单位情况分析1.3.1 已就业毕业生的地域流向分布1.3.2 已就业毕业生的就业行业分布1.3.3 已就业毕业生的就业单位性质分布1.3.4 已就业毕业生的就业职位分布第二章毕业生就业质量相关分析第1节毕业生目前的就业状况2.1.1 毕业生目前就业状况2.1.2 对当前的就业状况(含就业、自主创业、继续深造等)满意度情况第2节毕业生的求职经历分析2.2.1 毕业生的求职途径2.2.2 求职影响因素第3节已就业毕业生就业质量相关分析2.3.1 毕业生薪资情况2.3.1.1不同学科大类薪资水平2.3.1.2毕业生总体的薪资满意度2.3.2 毕业生工作岗位与理想一致性2.3.3 毕业生工作与所学专业相关性2.3.4 毕业生调换工作情况2.3.4.1毕业生调换工作次数2.3.4.2毕业生调换工作原因2.3.5 毕业生就业质量模型分析2.3.5.1就业质量评估使用数据说明2.3.5.2就业质量评估流程2.3.5.3就业质量评估流程执行第4节自主创业情况分析2.4.1 自主创业的原因2.4.2 自主创业的行业分析2.4.3 自主创业中遇到的困难2.4.4 自主创业的方式以及创业类型第5节继续深造与出国留学情况分析2.5.1 继续深造的类型2.5.2 继续深造与出国原因第6节未就业情况分析2.6.1 未就业的原因2.6.2 就业关注的因素2.6.3 就业职业定位2.6.4 就业过程中遇到的困难第三章毕业生就业趋势研判第1节毕业生就业率变化趋势3.1.1 毕业生总体就业率趋势3.1.2 毕业生分性别就业率趋势3.1.3 毕业生分院系就业率趋势第2节毕业生就业流向变化趋势3.2.1 毕业生就业地域趋势3.2.2 毕业生就业单位性质趋势3.2.3 毕业生工作职位类别趋势第四章2017届毕业生就业工作举措第1节强化组织领导体系,深入推进就业工作一把手工程4.1.1 建立组织管理机构,明确各方职责4.1.2 完善各项管理制度,确保各项工作有章可依4.1.3 就业经费专款专用,保障就业工作顺利开展4.1.4 重视就业市场建设,拓宽学生就业渠道第2节加强创新创业教育课程体系建设,提升就创业服务质量4.2.1 继续完善就业课程建设,提高学生就业竞争力4.2.2 加强“订单培养”办学模式,促进学生就业4.2.3 实现困难生就业精准帮扶第五章对教学的评介第1节毕业生对母校教育教学评价5.1.1 毕业生对创业政策的了解程度5.1.2 毕业生对母校总体人才培养的了解程度5.1.3 毕业生对母校教学方面的满意度5.1.4 毕业生对母校就业指导与服务总体满意度5.1.5 母校推荐度5.1.6 教学值得改进的方面第2节毕业生对学校综合满意度模型5.2.1 模型假设5.2.2 模型原理5.2.3 模型变量5.2.4 模型的建立5.2.4.1可靠性检验5.2.4.2对所分析数据进行KMO检验和Bartlett球度检验5.2.4.3特征值与贡献率5.2.4.4主成分碎石图第3节用人单位基本情况及人才需求情况分析5.3.1 用人单位规模分析5.3.2 用人单位行业分析5.3.3 招聘情况5.3.3.1用人单位招聘毕业生时专业对口关注度分析5.3.3.2用人单位招聘毕业生时关注的因素分析第4节用人单位对毕业生和学校工作评价5.4.1 用人单位对我校学生的认可程度5.4.2 用人单位对我校毕业生能力的评价5.4.3 用人单位对学校就业工作的评价5.4.4 用人单位对学校就业工作的反馈第5节用人单位对毕业生和学校综合满意度模型5.5.1 数据的来源5.5.2 指标变量以及指标的量化5.5.2.1指标变量5.5.2.2指标的量化5.5.3 模型假设5.5.4 模型原理5.5.5 模型的建立5.5.5.1可靠性检验5.5.5.2对所分析数据进行KMO检验和Bartlett球度检验5.5.5.3特征值与贡献率5.5.5.4主成分碎石图第六章教育教学的反馈第1节毕业生就业质量的整体满意度对教育教学的反馈第2节用人单位对毕业生和学校的满意度对教育教学的反馈第3节毕业生对母校的满意度对教育教学的反馈二、项目技术参数指标内容备注毕业生基本情况总体规模、性别、学历、生源地、民族、学科、困难生等基本数据描述,通过涉及均值、分布统计、众数等方法多样化展示毕业生就业状况分布初次就业率、毕业去向、就业分布等整体相关指标分布统计分类别对相关指标对比统计,如分学历层次、性别、省份等就业工作举措健全就业指导机制、加强就业服务工作、深化创业教育改革等特色发展以及改进措施就业质量相关分析已就业、自主创业、出国留学及深造、待就业分析等饼形图、柱形图(分布)条形图、堆积图(对比)表(均值、众数)二维交叉表(如:创业原因-遇到困难)毕业生求职状况及用人单位分析毕业生就业质量评价、毕业生对母校评价、用人单位对学校及毕业生评价等基本数据描述,涉及均值、分布统计、众数等方法模型深度挖掘得到对应满意度影响得分的主要影响因素,影响因素程度多大,找出工作中的机会点、问题点等就业发展趋势分析总体情况、性别、学历、民族、生源地、就业去向分析等环比趋势分析,交叉表对比分析对教育教学的反馈毕业生就业质量、毕业生对母校满意度、用人单位评价对教育教学的反馈等模型挖掘能够通过模型建立,深度的解剖就业质量、教学质量、就业服务质量、毕业生工作质量,确定哪些是主要影响因素,影响因素程度多大,找出那些工作中的机会点、问题点等,实现精准教育教学目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
毕业生就业质量年度报告(2018)2018年12月目录序言 (3)一、毕业生基本情况 (5)(一)毕业生人数 (5)(二)毕业生性别结构 (6)(三)生源地分布 (7)二、毕业生就业基本情况 (8)(一)2018届毕业生就业率 (8)(二)2018届毕业生各专业就业率 (9)(三)各专业就业情况分析 (10)三、毕业生就业状况分析 (17)(一)毕业生就业单位分布 (17)(二)毕业生就业地区分布 (19)(三)毕业生境内升学和出国(境)情况分析 (22)(四)2018届本科毕业生就业的新特点 (24)四、就业质量相关分析 (25)(一)毕业生就业调查及反馈 (25)(二)用人单位满意度 (26)(三)毕业生必备的就业素质 (27)五、毕业生就业工作举措 (28)(一)立足行业,科学定位,明确人才培养目标 (28)(二)对标需求,深化改革,完善人才培养方案 (29)(三)育人为本,德育为先,提升思想教育实效 (30)(四)加强指导,强化帮扶,增强就业竞争能力 (31)序言上海海关学院坐落于上海市浦东新区,是经教育部批准设立的具有高等学历教育招生资格的全日制普通高等学校,直属于中华人民共和国海关总署。
中国海关高等教育已有百余年历史,1908年清政府在北京建立税务学堂(后更名为税务专门学校,并迁址上海),该学堂是世界上最早从事海关高等专业教育的学校之一。
新中国成立后,1953年上海海关学校设立;1980年经国务院批准,升格为上海海关专科学校;1996年更名为上海海关高等专科学校。
2007年3月,教育部批准在上海海关高等专科学校的基础上设立上海海关学院。
2012年12月,学校被国务院学位委员会正式批准为“服务国家特殊需求人才培养项目”——学士学位授予单位开展培养硕士专业学位研究生试点工作单位。
2013年9月,首届税务专业硕士研究生入学,开始了专业硕士研究生培养。
2014年11月学校通过教育部本科教学工作合格评估。
2018年4月国务院学位委员会批准学院成为硕士学位授予单位和公共管理以及税务2个硕士专业学位授权点,海关管理专业成为世界海关组织PICARD标准认证专业。
学校现设有海关管理系、经济与工商管理系、法律系、外语系、基础部等五个教学系(部);设置了海关管理、物流管理、审计学、国际商务、税收学、法学、英语等7 个本科专业和税务硕士专业学位,涵盖管理学、经济学、法学、文学等4 个学科门类。
其中,海关管理专业为国家控制布点特设专业,法学、税务1专业分别是教育部第二、三批高等学校特色专业建设点。
学校始终凸显以“爱国明志、开放博学”为内涵的“大学精神”教育,注重学生的全面发展,学生综合素质教育、准军事化管理贯穿于人才培养的全过程;学校始终以教学、科研、培训为中心,以学科专业建设为龙头,转变教育教学观念,深化教育教学改革,创新人才培养模式,实施以德育为核心的综合素质教育,培养学生实践能力和创新精神,促进学生个性化发展,全面提高人才培养质量。
2018年,面对就业总量持续增加、结构性矛盾突出等复杂严峻的就业形势,在海关总署党组的正确领导和上海市教委的指导下,在总署各司局和全国海关的鼎力支持下,学校认真贯彻落实倪岳峰署长对学校提出的“主阵地、主平台、主12012年教育部专业目录调整,将税务专业更名为税收学。
战场”要求,把毕业生就业工作作为学校办学的生命线,面向行业需求,积极深化就业工作综合改革,着力完善就业工作体系,不断探索具有学校特点的“符合国家相关政策、符合海关现代化需要、符合就业工作规律”的特色之路,全面引导毕业生到行业基层就业和创新创业。
学校2018届共有毕业生520人,其中硕士毕业生40人,初次就业率达95%;本科毕业生480人,就业465人,初次就业率达96.88%;实现了年初就业率和就业质量稳步提升的预期就业工作目标。
在今后的工作中,学校将继续加大改革力度,以更加坚定的决心、更加扎实的工作、更加有力的措施,切实提高大学生就业创业能力,不断提升大学生就业质量和水平。
一、毕业生基本情况(一)毕业生人数2018届我校毕业生总人数为520 人,其中本科毕业生总数为 480 人,硕士研究生毕业生总数为 40人,详见图 1-1。
图1-1 2018届毕业生比例情况2018届我校少数民族毕业生共有57人,其中本科生少数民族毕业人数为56人,研究生少数民族毕业人数为1人,详见图 1-2。
图1-2 2018届少数民族毕业生比例情况2018届我校家庭经济困难的毕业生共有101人,其中本科生家庭经济困难毕业生人数为97人,研究生家庭经济困难毕业生人数为4人,详见图 1-3。
图1-3 2018届家庭经济困难毕业生比例情况(二)毕业生性别结构2018届我校毕业生男生总人数241人,女生总人数279人。
其中本科毕业生男生人数232人,占毕业生总人数44.62%,女生人数 248人,占毕业生总人数47.69%;研究生男生人数9人,占毕业生总人数1.73%%,女生人数31人,占毕业生总人数5.96%%,详见表 1-1,图1-4。
表 1-1 各学历毕业生性别比例图1-4 2018届毕业生男女性别比例情况(三)生源地分布2018届我校毕业生中上海生源85人,非上海生源435人。
各生源地区域分布情况详见表1-2,图 1-5。
表 1-2 2018届我校毕业生生源地分布图1-5 2018届毕业生生源地分布情况二、毕业生就业基本情况(一)2018届毕业生就业率2018年我校毕业生总体就业率为96.73%,较2017年略有上升。
其中本科毕业生就业率为96.88%,男生就业率为97.41 %,女生就业率为96.37%;硕士研究生毕业生就业率为95%,男生就业率为100%,女生就业率为93.55%,详见表 1-3,图 1-6。
表1-3 2018届毕业生就业率基本情况图1-6 2018届毕业生就业率基本情况(二)2018届毕业生各专业就业率2018届我校毕业生各专业就业率普遍较高。
海关管理专业的就业率为97.07%,法学专业的就业率为96.67%,物流管理专业的就业率为97.67%,审计学专业的就业率为97.56%,国际商务专业的就业率为95.24%,英语专业的就业率为97.50%,税收学专业的就业率为95.56%;硕士研究生毕业生中税收学专业的就业率为95%,详见表 1-4,图 1-7。
表1-4 2018届各学历层次毕业生分专业初次就业率统计图1-7 2018届各学历层次毕业生分专业初次就业率统计(三)各专业就业情况分析2018届毕业生中,硕士生与本科生各专业就业率均达到预期标准并且有所上升,在各专业就业去向中,比例最高的为派遣。
详见表1-5。
表1-5 2018届各专业就业情况分析1、各专业单位性质流向2018届毕业生中,我校各专业单位性质流向详见表1-6。
表1-6 2018届各专业单位性质流向分析2、各专业就业地区分布2018届毕业生中,我校各专业单位性质流向详见表1-7至表1-13。
表1-7 2018届海关管理专业就业地区分布表1-8 2018届法学专业就业地区分布表1-9 2018届物流管理专业就业地区分布表1-10 2018届审计学专业就业地区分布表1-11 2018届国际商务专业就业地区分布表1-12 2018届英语专业就业地区分布表1-13 2018届税收学专业就业地区分布三、毕业生就业状况分析(一)毕业生就业单位分布1、本科毕业生就业单位性质流向2018届我校本科毕业生签约党政机关212人,占实际签约人数的72.35%;基层党政机关10人,占实际签约人数的3.41%;科研设计单位1人,占实际签约人数的0.34%;中等、初等教育单位2人,占实际签约人数的0.68%;医疗卫生单位1人,占实际签约人数的0.34%;其他事业单位1人,占实际签约人数的0.34%;国有企业22人,占实际签约人数的7.51%;三资企业3人,占实际签约人数的1.02%;中小企业4人,占实际签约人数的1.37%;其他企业37人,占实际签约人数的12.63%,详见表 1-14,图 1-8。
表1-14 2018届本科毕业生就业单位性质流向图1-8 2018届本科毕业生就业单位性质流向2、硕士研究生毕业生就业单位性质流向2018届我校硕士研究生签约党政机关7人,占实际签约人数的26.92%;基层党政机关2人,占7.69%;高等教育单位1人,占3.85%;其他事业单位3人,占11.54%;国有企业5人,占19.23%,其他企业5人,占30.77%,如图1-9。
图1-9 2018届硕士研究生毕业生就业单位性质流向党政机关26.92% 其他企业30.77%基层党政机关7.69%国有企业19.23%高等教育单位3.84%其他事业单位11.54%其他事业单位国有企业其他企业(二)毕业生就业地区分布2018届我校毕业生总数520人,本科生主要就业城市(区域)是上海,占本科生就业人数的17.85%;硕士研究生主要就业城市(区域)是江苏省,占研究生就业人数的17.95%;不同学历毕业生就业地区人数及所占百分比,见表1-15至表 1-18,图 1-10至图 1-11。
表 1-15 2018届本科毕业生就业区域分布图1-10 2018届本科毕业生就业区域分布表1-16 2018届本科生毕业生就业地区分布表 1-17 2018届硕士研究生毕业生就业区域分布图1-11 2018届硕士研究生毕业生就业区域分布表1-18 2018届硕士研究生就业地区分布(三)毕业生境内升学和出国(境)情况分析1、国内外升学人数基本情况2018年本科毕业生中国内升学人数17人,占本科生总毕业生数3.54%;国外升学人数18人,占本科生总毕业生数3.75%;硕士研究生毕业生国内升学人数1人,占硕士研究生总毕业数2.50%,见表 1-19,图 1-12。
表1-19 2018届毕业生升学情况图1-12 2018届毕业生升学情况2、国内升学录取高校分布情况2018年我校毕业生中国内升学人数18人,其中考取本校研究生1人,占升学人数5.56%,其他高校17人,占升学人数94.44%,见表 1-20。
表1-20 2018届毕业生国内升学情况3、出国(境)留学基本情况2018年我校毕业生中国外留学人数18人,前往加拿大留学1人,前往德国留学1人,前往澳大利亚留学3人,前往美国留学3人,前往英国留学4人,前往香港留学2人,前往日本留学2人,前往荷兰留学1人,前往新西兰留学1人,见表 1-21,图 1-14。
表1-21 2018届毕业生出国(境)留学情况图1-13 2018届毕业生出国(境)留学情况(四)2018届本科毕业生就业的新特点(一)海关管理专业就业率创新高,多元化就业趋势日益明显。