必修三专题八第四节
环境保护与国家安全-高二地理课件(鲁教版2019选择性必修3)
我
(2)持续加大生态保护力度,生态环境明显好转。
国
针对森林、草地、湿地等生态系统退化以及
的
水土流失、土地荒漠化等生态环境问题,国家
环
逐步健全主体功能区制度,积极推进国家公园
境 保
体制试点。通过大力实施天然林资源保护、退
护
耕还林、退牧还草等生态修复工程,森林覆盖
措
境
保
护
政
策
体
系
凤庆县第一中学 常忠诚
二 自主学习 1.我 国 的 环 境 保 护 措 施
①坚持污染防治与生态
我 国 的
保护并重 ②生态保护与生态建设
环 并举的环境保护措施。
境 ③深入实施污染防治行
保 动计划。
护 ④积极推进生态系统保 措 护和修复重大工程。 施 及 ⑤新组建了生态环境部。
成
效
凤庆县第一中学 常忠诚
目前该省的生态补偿范围已从单一的大气环境扩展至水环境、土壤环境和自然保护 区等领域。
【问 题】
1.生态补偿机制如何“撬动”环境污染的治理和环境质量的改善? 2.在生态保护地区与受益地区之间,如流域上游与下游之间,还可以建立哪些方面的 生态补偿机制?
凤庆县第一中学 常忠诚
活动 小组学习 1.生态补偿机制如何“撬动”环境污染的治理和环境质量的改善?
环境管理的“八项制度” 环境影响评价制度、“三同时”制度、 排污收费制度、环境保护目标责任制 度、城市环境综合整治定量考核制度、 排污申报登记和排污许可证制度、限 期治理制度、污染集中控制制度。
凤庆县第一中学 常忠诚
知识窗
环境管理的主要手段
环境管理是指通过行政、法律、经济、教育和科学技术等手段,组织各地区、各部 门、各单位按照一定的环境目标和规划而开展的保护环境和改善环境的社会活动。 ● 行政手段 指通过行政程序直接管理环境。具体来说,根据国家环境保护的政 策、规划及行政决议、决定等,实施对环境和资源的管理和保护。 ●法律手段 指运用法律武器,依法管理环境。主要包括制定环保法律法规,组建 执法队伍,通过强制性手段调整社会活动中的各种关系,并通过司法程序实施行政、 经济或刑事制裁。 ●经济手段 指运用税收、征收有偿使用费以及奖励、罚款等经济手段间接管理环 境,使各类活动朝着有利于环境资源的合理开发、利用和保护的方向发展。 ●教育手段 指利用多种形式,向公众传播环境科学知识,宣传环境保护的意义以 及国家环保方针、政策等,从而提高公众的环保意识,促使公众自觉参与环保行动。 技术手段 指借助既能提高生产效率,又能把对环境污染和生态破坏控制到最小限 度的技术以及先进的污染治理技术来达到保护环境的目的。
高二生物必修三知识点总结(7篇)
高二生物必修三知识点总结高二生物必修三目录必修三:稳态与环境第一章人体的内环境与稳态第一节细胞的生活环境第二节内环境稳态的重要性第二章动物和人体生命活动的调节第一节通过神经系统的调节第二节通过激素的调节第三节神经调节与液体调节的关系第四节免疫调节第三章植物激素的调节第一节植物生长素的发现第二节生长素的生理作用第三节其他植物激素第四章种群和群落第一节种群的特征第二节种群数量的变化第三节种群的结构第四节群落的演替第五章生态系统及其稳定性第一节生态系统的结构第二节生态系统的能量流动第三节生态系统的物质循环第四节生态系统的信息传递第五节生态系统的稳定性第六章生态环境的保护第一节人口增长对生态环境的影响第二节保护我们共同的家园第一章:人体的内环境与稳态1、体液:体内含有的大量以水为基础的物体。
2、体液之间关系:3、内环境:由细胞外液构成的液体环境。
内环境作用:是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。
4、组织液、淋巴的成分和含量与血浆的相近,但又不完全相同,最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质,而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
5、细胞外液的理化性质:渗透压、酸碱度、温度。
6、血浆中酸碱度:7.35—7.45调节的试剂:缓冲溶液:NaHCO3/H2CO3Na2HPO4/NaH2PO47、人体细胞外液正常的渗透压:770kPa正常的温度:37度8、稳态:正常机体通过调节作用,使各个器官、系统协调活动、共同维持内环境的相对稳定的状态。
内环境稳态指的是内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
9、稳态的调节:神经——体液——免疫共同调节内环境稳态的意义:内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
第二章动物人体生命活动调节1、神经调节的基本方式:反射神经调节的结构基础:反射弧反射弧:感受器→传入神经(有神经节)→神经中枢→传出神经→效应器(还包括肌肉和腺体)神经纤维上双向传导静息时外正内负静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流2、3、人体的神经中枢:下丘脑:体温调节中枢、水平衡调节中枢、生物的节律行为脑干:呼吸中枢小脑:维持身体平衡的作用大脑:调节机体活动的最高级中枢脊髓:调节机体活动的低级中枢4、大脑的高级功能:除了对外界的感知及控制机体的反射活动外,还具有语言、学习、记忆、和思维等方面的高级功能。
高中物理粤教版2019必修三第四节 练习使用多用电表
1.正误判断(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)利用多用电表既可以测电流、电压、电阻,还可以判断电路
故障。
( √)
(2)用欧姆表测电阻,指针摆动的角度越大,则被测电阻越大。
( ×)
(3)欧姆表的每一挡的测量范围都是 0~∞。
( √)
(4)利用同一个挡位测不同阻值的电阻时要重新调零。 ( × )
3.根据题目要求填空。
(1)图甲为多用电表的示意图,其中 S、K、T 为三个可调节的部
件,现用此电表测量一阻值约为 20~30 Ω 的定值电阻,测量的某些
操作步骤如下:
①调节可调部件
,使电表指针停在
位置;
②调节可调部件 K,使它的尖端指向
位置;
③将红、黑表笔分别插入“+”“-”插孔,笔尖相互接触,
在用多用电表的电压挡进行测量电压时,一定要先从量程大的 电压挡开始测量,在满足量程的条件下,量程越小越好,这样可以 使示数明显,减少测量误差。在用电压挡去判断断路时,无示数, 说明测量点等电势,即测量点是通路,否则测量点间肯定有断路。 在用欧姆挡去测量判断断路时,首先要断开测量电路,然后再进行 测量,如有示数,则测量点间是通路,无示数则为断路。
[跟进训练] 1.某多用电表表盘的示意图如图所示,在正确操作的情况下:
(1)若选择开关的位置如 a 所示,则测量的物理量是
,
测量结果为
。
(2)若选择开关的位置如 b 所示,则测量的物理量是
,
测量结果为
。
(3)若选择开关的位置如 c 所示,则测量的物理量是
,
测量结果为
。
[解析] (1)若选择开关的位置如 a 所示,则测量的是直流电压, 量程为 2.5 V,测量结果为 1.25 V。
人教社高中化学必修三化学反应中的能量变化
第四节化学反应中的能量变化一、反应热前面我们主要介绍了氧化还原反应和离子反应中的物质变化。
在化学反应中,发生物质变化的同时,还伴随有能量变化,这种能量变化,常以热能的形式表现出来。
例如,在高一化学中,我们曾做过铝片与盐酸,以及氢氧化钡晶体与氯化铵晶体在迅速搅拌下反应的实验,前者反应时放出热量,为放热反应;后者反应时吸收热量,为吸热反应。
在化学反应过程中放出或吸收的热量,通常叫做反应热。
反应热用符号ΔH表示,单位一般采用kJ/mol。
许多化学反应的反应热是可以直接测量的,其测量仪器叫做量热计。
在中学化学中,一般研究的是在一定压强下,在敞开容器中发生的反应所放出或吸收的热量。
下面,我们试从微观的角度来讨论宏观反应热的问题。
实验测得1mol H2与 1mol Cl2反应生成2 mol HCl时放出 184.6 kJ的热量,这是该反应的反应热。
任何化学反应都有反应热,这是由于在化学反应过程中,当反应物分子间的化学键断裂时,需要克服原子间的相互作用,这需要吸收能量;当原子重新组合成生成物分子,即新化学键形成时,又要释放能量。
就上述反应来说,当1mol H2与1mol Cl2在一定条件下反应生成2 mol HCl时,1mol H2分子中的化学键断裂时需要吸收436 kJ的能量,1mol Cl2分子中的化学键断裂时需要吸收243 kJ的能量,而 2 mol HCl分子中的化学键形成时要释放 431 kJ/mol×2 mol=862 kJ的能量,如图3-6所示。
H 2(g)+Cl2(g)2HCl(g)的反应热,应等于生成物分子形成时所释放的总能量(862 kJ/mol)与反应物分子断裂时所吸收的总能量(679 kJ/mol)的差,即放出 183 kJ/mol的能量。
显然,这个分析结果与实验测得的该反应的反应热(184.6 kJ/mol)很接近(一般用实验数据来表示反应热)。
这说明该反应完成时,生成物释放的总能量比反应物吸收的总能量大,这是放热反应。
(完整版)高中生物必修三知识点总结
第一章人体的内环境与稳态1、( 1)体液:人体内的总称,分为(约占)和(约占)。
(2)内环境:指细胞外液构成的液体环境,包含、、等。
2、血细胞的内环境是;淋巴细胞的内环境是;毛细血管壁细胞的内环境是;毛细淋巴管壁细胞的内环境是。
3、用图示表示血浆、组织液、淋巴、细胞内液的关系:4、血浆的主要成分有:;组织液、淋巴的成分与血浆邻近,但又不完整相同,最主要的差异在于血浆中含有许多的,而组织液淋巴中含量较少。
5、内环境的理化性质:( 1)浸透压:①定义:是指溶液中②大小:取决于单位体积溶液中③血浆浸透压的大小主要与的含量有关;细胞外液的浸透压90%以上来自于;细胞外液的浸透压约为KPA,相当于的浸透压。
( 2)酸碱度:正常人体血浆中酸碱度范围:,与缓冲溶液中、有关。
若食品呈酸性,与发生中和反响;若食品呈碱性,与发生中和反响。
( 3)温度:正常的温度保持在度左右。
6、列举惹起组织水肿的要素:。
7、内环境的作用:内环境是。
8、9、内环境的稳态:( 1)定义:稳态是指正常机体经过作用,使协调活动,共同保持内环境的相对稳固状态;( 2)调理体制:当前以为是机保持稳态的主要体制,此中在此中饰演了主要角色。
但保持内环境稳态的调理能力是的。
( 3)意义:内环境稳态是。
( 4)参加内环境稳态的系统直接参加物质互换的系统:、、和。
起调理作用的系统:神经系统(神经调理)、内分泌系统(体液调理)、免疫系统(免疫调理)第二章第一节经过神经系统的调理1.神经调理的基本方式:;反射的构造基础:;反射弧由五部分构成;此中效应器是指。
2.反射发生的条件:。
3.喜悦是指某些组织(神经组织)或细胞感觉外界刺激后由相对变成明显的的过程。
4.喜悦在神经纤维上的传导:( 1)形式:以的形式沿着神经纤维传导的,这类电信号也叫;( 2)过程:①未受刺激时: 神经纤维处的电位为电位,表现为,形成原由:;②受刺激时 : 产生电位,表现为,形成原由:。
高中地理人教版目录
人教版高中地理目录必修一第一章行星地球第一节宇宙中的地球第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的圈层结构问题研究月球基地应该是什么样子第二章地球上的大气第一节冷热不均引起大气运动第二节气压带和风带第三节常见天气系统第四节全球气候变化问题研究为什么市区气温比郊区高第三章地球上的水第一节自然界的水循环第二节大规模的海水运动第三节水资源的合理利用问题研究是否可以用南极冰山解决沙特阿拉伯的缺水问题第四章地表形态的塑造第一节营造地表形态的力量第二节山岳的形成第三节河流地貌的发育问题研究崇明岛的未来是什么样子…第五章自然地理环境的整体性与差异性第一节自然地理环境的整体性第二节自然地理环境的差异性问题研究如何看待我国西北地区城市引进欧洲冷季型草坪必修二第一章人口的变化第一节人口的数量变化第二节人口的空间变化第三节人口的合理容量问题研究如何看待农民工现象第二章城市与城市化第一节城市内部空间结构第二节不同等级城市的服务功能第三节城市化问题研究从市中心到郊区,你选择住在哪里第三章农业地域的形成与发展第一节农业的区位选择第二节以种植业为主的农业地域类型第三节以畜牧业为主的农业地域类型问题研究家乡的农业园区会是什么样第四章工业地域的形成与发展第一节工业的区位因素与区位选择第二节工业地域的形成第三节传统工业区与新工业区问题研究煤城焦作出路何在第五章交通运输布局及其影响第一节交通运输方式的布局第二节交通运输布局变化的影响问题研究北京的自行车是多了还是少了第六章人类与地理环境的协调发展第一节人地关系思想的演变第二节中国的可持续发展实践问题研究绿色食品知多少必修三第一章地理环境与区域发展第一节地理环境对区域发展的影响第二节地理信息技术在区域地理环境研究中的应用问题研究地理环境为新加坡经济发展提供了哪些条件第二章区域生态环境建设第一节荒漠化的防治──以我国西北地区为例第二节森林的开发和保护──以亚马孙热带林为例问题研究为什么停止开发“北大荒”第三章区域自然资源综合开发利用第一节能源资源的开发──以我国山西省为例第二节河流的综合开发──以美国田纳西河流域为例问题研究河流上该不该建大坝第四章区域经济发展第一节区域农业发展──以我国东北地区为例第二节区域工业化与城市化──以我国珠江三角洲地区为例问题研究我的家乡怎样发展第五章区际联系与区域协调发展第一节资源的跨区域调配──以我国西气东输为例第二节产业转移──以东亚为例问题研究南水北调怎么调选修一第一章宇宙第一天体和星空第二节探索宇宙第三节恒星的一生和宇宙的演化第二章太阳系与地月系第一节太阳和太阳系第二节月球和地月系第三节月相和潮汐变化第三章地球的演化和地表形态的变化第一节地球的早期演化和地质年代第二节板块构造学说第三节地表形态的变化选修二第一章海洋概述第一节地球上的海与洋第二节人类对海洋的探索与认识第二章海岸与海底地形第一节海岸第二节海底地形的分布第三节海底地形的形成第三章海洋水体第一节海水的温度和盐度第二节海水的运动第四章海-气作用第一节海-气相互作用及其影响第二节厄尔尼诺和拉尼娜现象第五章海洋开发第一节海岸带的开发第二节海洋资源的开发利用第三节海洋能的开发利用第四节海洋空间的开发利用第六章人类与海洋协调发展第一节海洋自然灾害与防范第二节海洋环境问题与环境保护第三节维护海洋权益加强国际合作选修三第一章现代旅游及其作用第一节现代旅游第二节现代旅游对区域发展的意义第二章旅游资源第一节旅游资源的分类与特性第二节旅游资源开发条件的评价第三节我国的旅游资源第三章旅游景观的欣赏第一节旅游景观的审美特性第二节旅游景观欣赏的方法第三节中外著名旅游景观欣赏第四章旅游开发与保护第一节旅游规则第二节旅游开发中的环境保护第五章做一个合格的现代游客第一节设计旅游活动第二节参与旅游环境保护选修四第一章城乡发展与城市化第一节聚落的形成和发展第二节城市化与城市环境问题第二章城乡合理布局与协调发展第一节城市空间形态及变化第二节城镇布局与协调发展第三节城乡特色景观与传统文化的保护第三章城乡规划第一节城乡规划的内容及意义第二节城乡土地利用与功能分区第三节城乡规划中的主要布局第四章城乡建设与人居环境第一节城乡人居环境第二节城乡商业与生活环境第三节城乡公共服务设施与生活环境选修五第一章自然灾害与人类活动第一节自然灾害及其影响第二节主要自然灾害的形成与分布第三节人类活动对自然灾害的影响第二章中国的自然灾害第一节中国自然灾害的特点第二节中国的地质灾害第三节中国的水文灾害第四节中国的气象灾害第五节中国的生物灾害第三章防灾与减灾第一节自然灾害的监测与防御第二节自然灾害的求援与求助第三节自然灾害中的自救与互救选修六第一章环境与环境问题第一节我们周围的环境第二节当代环境问题的产生及其特点第三节解决环境问题的基本思想第二章环境污染与防治第一节水污染及其成因第二节固体废弃物污染及其危害第三节大气污染及其防治第三章自然资源的利用与保护第一节人类面临的主要资源问题第二节非可再生资源合理开发利用对策第三节可再生资源的合理利用与保护第四章生态环境保护第一节森林及其保护第二节草地退化及其防治第三节湿地干涸及其恢复第五节中国区域生态环境问题及其防治途径第五章环境管理及公众参与第一节认识环境管理第二节环境管理的国际合作第三节公众参与选修七第一章数字时代与地理信息技术第一节席卷全球的数字化浪潮第二节地理信息技术的发展与应用第二章记录和传递地理信息的工具——地图第一节地图和地图投影第二节不同地图的特点和用途第三章人眼的延伸——遥感(RS)第一节什么是遥感第二节遥感信息的获取和处理第三节遥感图像的目视判读及其在地图编制中的应用第四章精确定位的现代工具——全球定位系统(GPS)第一节什么是GPS第二节GPS的应用与发展第五章数字时代的产物——地理信息系统(GIS)第一节什么是GIS第二节GIS的基本功能第三节GIS的数据库及其应用第四节GIS的发展第六章地理信息技术的集成应用与中国数字地球建社第一节3S技术的集成及其应用第二节中国数字地球的建设高中化学--苏教版目录·必修1专题一化学家眼中的物质世界第一单元丰富多彩的化学物质第二单元研究物质的实验方法第三单元人类对原子结构的认识专题二从海水中获得的化学物质第一单元氯、溴、碘及其化合物第二单元钠、镁及其化合物专题三从矿物到基础材料第一单元从铝土矿到铝合金第二单元铁、铜的获取及应用第三单元含硅矿物与信息材料专题四硫、氮和可持续发展第一单元含硫化合物的性质和应用第二单元生产生活中的含氮化合物附录一相对原子质量表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)附录三中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·必修2专题一微观结构与物质多样性第一单元原子核外电子排布与元素周期律第二单元微粒之间的相互作用力第三单元从微观结构看物质多样性专题二化学反应与能量转化第一单元化学反应速率与反应限度第二单元化学反应中的热量第三单元化学能与电能的转化第四单元太阳能、生物质能和氢能的利用专题三有机化合物的获得与应用第一单元化石燃料与有机化合物第二单元食品中的有机化合物第三单元人工合成有机化合物专题四化学科学与人类文明第一单元化学是认识和创造物质的科学第二单元化学是社会可持续发展的基础附录一相对原子质量表附录二中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修1化学与生活专题一洁净安全的生存环境第一单元空气质量的改善第二单元水资源的合理利用第三单元生活垃圾的分类处理第四单元化学品的安全使用专题二营养均衡与人体健康第一单元提取人体必需的化学元素第二单元提供能量与营养的食物第三单元优化食物品质的添加剂第四单元造福人类的化学药物专题三丰富多彩的生活材料第一单元应用广泛的金属材料第二单元功能各异的无机非金属材料第三单元高分子材料和复合材料附录中英文名词对照表附录一相对原子质量表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)附录三生活饮用水水质标准附录四人体内常量元素和微量元素的含量附录五一些食物中的营养素含量附录六常见的食品添加剂附录七一些合成纤维的组成及特点元素周期表高中化学--苏教版目录·选修2化学与技术专题一多样化的水处理技术第一单元水的净化与污水处理第二单元硬水软化第三单元海水淡化专题二从自然资源到化学品第一单元氨的合成第二单元氯碱生产第三单元硫酸工业第四单元镁和铝的冶炼专题三让有机反应为人类造福第一单元有机药物制备第二单元合成洗涤剂的生产第三单元纤维素的化学加工第四单元有机高分子合成专题四材料加工与性能优化专题五为现代农业技术添翼专题六从污染防治到绿色化学附录一中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修3物质结构与性质专题一揭示物质结构的奥秘专题二原子结构与元素的性质第一单元原子核外电子的运动第二单元元素性质的递变规律专题三微粒间作用力与物质性质第一单元金属键金属晶体第二单元离子键离子晶体第三单元共价键原子晶体第四单元分子间作用力分子晶体专题四分子空间结构与物质性质第一单元分子结构与物质的性质第二单元配合物的形成和应用专题五物质结构的探索无止境附录一中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修4化学反应原理专题一化学反应与能量变化第一单元化学反应中的热效应第二单元化学能与电能的转化第三单元金属的腐蚀与防护专题二化学反应速率与化学平衡第一单元化学反应速率第二单元化学反应的方向和限度第三单元化学平衡的移动专题三溶液中的离子反应第一单元弱电解质的电离平衡第二单元溶液的酸碱性第三单元盐类的水解第四单元难溶电解质的沉淀溶解平衡附录一中英文名词对照表附录二常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)附录三难溶电解质的溶度积常数(25℃)附录四弱电解质在水中的电离平衡常数(25℃)元素周期表高中化学--苏教版目录·选修5有机化学基础专题一认识有机化合物第一单元有机化学的发展与应用第二单元科学家怎样研究有机物专题二有机物的结构与分类第一单元有机化合物的结构第二单元有机化合物的分类与命名专题三常见的烃第一单元脂肪烃第二单元芳香烃专题四烃的衍生物第一单元卤代烃第二单元醇酚第三单元醛羧酸专题五生命活动的物质基础第一单元糖类油脂第二单元氨基酸蛋白质核酸附录一中英文名词对照表元素周期表高中化学--苏教版目录·选修6实验化学专题一物质的分离与提纯课题1 海带中碘元素的分离及检验拓展课题1-1 茶叶中某些元素的鉴定课题2 用纸层析法分离铁离子和铜离子拓展课题1-2 菠菜的叶绿体中色素的提取和分离拓展课题1-3 用粉笔进行层析分离课题3 硝酸钾晶体的制备拓展课题1-4 粗盐的提纯专题二物质性质的研究课题1 铝及其化合物的性质拓展课题2-1 铝热反应课题2 乙醇和苯酚的性质拓展课题2-2 苯酚与甲醛的反应专题三物质的检验与鉴别课题1 牙膏和火柴头中某些成分的检验拓展课题3-1 新装修居室内空气中甲醛浓度的检测拓展课题3-2 汽车尾气成分的检验课题2 亚硝酸钠和食盐的鉴别拓展课题3-3 真假碘盐的鉴别专题四化学反应条件的控制课题 1 硫代硫酸钠与酸反应速率的影响因素拓展课题4-1 “蓝瓶子”实验课题 2 催化剂对过氧化氢分解反应速率的影响拓展课题4-2 过氧化氢酶的催化作用拓展课题4-3 蔗糖的燃烧课题3 反应条件对化学平衡的影响拓展课题4-4 淀粉与碘显色现象的探究拓展课题4-5 压强对化学平衡的影响专题五电化学问题研究课题1 原电池拓展课题5-1 干电池模拟实验课题2 电解与电镀拓展课题5-2 阿佛伽德罗常数的测定拓展课题5-3 用铜电极电解饱和食盐水专题六物质的定量分析课题1 食醋总酸含量的测定拓展课题6-1 配制并标定氢氧化钠溶液课题2 镀锌铁皮镀锌层厚度的测定拓展课题6-2 水果中维生素C含量的测定专题七物质的制备与合成课题1 硫酸亚铁铵的制备拓展课题7-1 用制氢废液制备硫酸锌晶体课题2 阿司匹林的合成拓展课题7-2 对氨基苯磺酸的合成附录一实验规则附录二实验室安全守则附录三实验室事故的处理附录四常见酸、碱和盐的溶解性表(20℃)附录五常见指示剂附录六基本操作和气体发生装置图附录七误差和有效数字运算规则附录八元素的相对原子质量表附录九中英文名词对照表元素周期表高中地理知识体系(鲁教版)必修一第一单元从宇宙中看地球第一节地球的宇宙环境第二节地球自转的地理意义第三节地球公转的地理意义单元活动辨别地理方向第二单元从地球圈层看地理环境第一节岩石圈与地表形态第二节大气圈与天气、气候第三节水圈和水循环单元活动分析判断气候类型第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第一节地理环境的差异性第二节地理环境的整体性第三节圈层相互作用案例的分析——剖析桂林“山水”的成因单元活动学会应用地形图第四单元从人地关系看资源与环境第一节自然资源与人类第二节自然灾害与人类——以洪灾为例第三节全球气候变化及其对人类的影响单元活动遥感技术及其应用必修二第一单元人口与地理环境第一节人口增长与人口问题第二节人口迁移第三节人口分布与人口合理容量单元活动学用地理统计图第二单元城市与地理环境第一节城市发展与城市化第二节城市区位于城市体系第三节城市空间结构单元活动地理信息系统与城市管理第三单元产业活动与地理环境第一节农业生产与地理环境第二节工业生产与地理环境第三节旅游业与地理环境(选学)单元活动学用电子地图第四单元人类活动的地域联系第一节人类活动地域联系的主要方式第二节交通运输布局第三节交通与通信发展带来的变化单元活动全球定位系统与交通运输必修三第一单元区域地理环境与人类活动第一节认识区域第二节自然环境和人类活动的区域差异第三节区域发展阶段与人类活动单元活动学会分析区域差异第二单元走可持续发展之路第一节人地关系思想的演变第二节可持续发展的基本内涵第三节中国可持续发展之路单元活动学会小区域调查第三单元区域资源、环境与可持续发展第一节区域水土流失及其治理——以黄土高原为例第二节资源开发与区域可持续发展——以德国鲁尔区为例第三节资源的跨区域调配——以南水北调为例单元活动走进“数字地球”第四单元区域综合开发与可持续发展第一节流域综合开发与可持续发展——以长江流域为例第二节农业与区域可持续发展——以东北地区为例第三节经济发达地区的可持续发展——以珠江三角州为例单元活动探究区域开发与整治选修选修一宇宙与地球选修二海洋地理选修三旅游地理选修四城乡规划选修五自然灾害与防治选修六环境保护选修七地理信息技术应用湘教版高中地理教材目录必修一第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境第二节太阳对地球的影响第三节地球的运动第四节地球的结构第二章自然环境中的物质运动和能量.第一节地壳的物质组成和物质循环第二节地球表面形态第三节大气环境第四节水循环和洋流第三章自然地理环境的整体性与差异.第一节自然地理要素变化与环境变.第二节自然地理环境的整体性第三节自然地理环境的差异性第四章自然环境对人类活动的影响第一节地形对聚落及交通线路分布.第二节全球气候变化对人类活动的.第三节自然资源与人类活动第四节自然灾害对人类的危害必修二第一章人口与环境第一节人口增长模式第二节人口合理容量第三节人口迁移第四节地域文化与人口第二章城市与环境第一节城市空间结构第二节城市化过程与特点第三节城市化过程对地理环境的影.第三章区域产业活动第一节产业活动的区位条件和地域.第二节农业区位因素与农业地域类.第三节工业区位因素与工业地域联.第四节交通运输布局及其对区域发.第四章人类与地理环境的协调发展第一节人类面临的主要环境问题第二节人地关系思想的演变第三节可持续发展的基本内涵第四节协调人地关系的主要途径必修三第一章区域地理环境与人类活动第一节区域的基本含义第二节区域发展阶段第三节区域发展差异第四节区域经济联系第二章区域可持续发展第一节荒漠化的危害与治理第二节湿地资源的开发与保护第三节流域综合治理与开发第四节区域农业的可持续发展第五节矿产资源合理开发和区域可第六节区域工业化和城市化进程第三章地理信息技术应用第一节地理信息系统及其应用第二节遥感技术及其应用第三节全球定位系统及其应用第四节数字地球选修一第一章宇宙第二章太阳系和地月系第三章地球的演化第四章地表形态的变化选修二第一章海洋和海岸带第二章海洋开发第三章海洋环境问题与保护第四章海洋权益选修三第一章旅游和旅游资源第一节旅游概述第二节旅游资源第三节旅游资源的形成和分布第二章旅游景观的欣赏第一节旅游景观欣赏方法第二节中国名景欣赏第三节国外名景欣赏第三章旅游规划第一节旅游规划概述第二节旅游资源评价第三节旅游规划第四章文明旅游第一节做合格的旅游者第二节出游前的准备第三节旅游常识和导游基础知识第四节旅游安全选修四第一章城乡发展与城市化第二章城乡分布第三章城乡规划第四章城乡建设与生活环境选修五第一章自然灾害概述第一节自然灾害的概念与特点第二节自然灾害的类型与分布第三节人类活动与自然灾害第二章我国主要的自然灾害第一节我国自然灾害的特点与分布第二节我国的干旱、洪涝、寒潮与.第三节我国的地震、泥石流与滑坡第四节我国的虫灾与鼠灾第三章自然灾害与环境第一节自然灾害损失的地域差异第二节我国自然灾害多发的环境特.第四章防灾与减灾第一节我国防灾减灾的主要成就第二节高新科学技术与防灾减灾第三节自然灾害与我们选修六第一章环境与环境问题第一节环境概述第二节环境问题概述第三节人类与环境第二章自然资源保护第一节自然资源与主要的资源问题第二节非可再生资源的利用与保护第三节可再生资源的利用与保护第三章生态环境保护第一节生态系统与生态平衡第二节主要的生态环境问题第三节生态环境保护第四章环境污染及其防治第一节水污染及其防治第二节大气污染及其防治第三节固体废弃物污染及其防治第四节噪声污染及其防治第五章环境管理第一节环境管理概述第二节中国环境管理政策体系第三节中国环境法规体系第四节环境保护任重道远选修七第一章地理信息技术的进展第二章地图与遥感(RS)第三章全球定位系统(GPS)第四章地理信息系统(GIS)第五章 3S(RS、GPS、GIS)技术综合应用览。
人教版高中地理选择性必修3第四节 海洋空间资源开发与国家安全PPT课件
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
3.我国沿海地区,尤其是沿海城市人口对土地的压力十分明显,请问为何我国目前 尚无海上城市? 提示:海上城市的建设难度和资金需求都远高于围、填海造陆,海上城市的建设 对工程设备、材料和结构有严格的要求。 4.国家推进海洋强国建设,应该怎么做? 提示:国家推进海洋强国建设的具体路径为发展海洋经济,坚决维护国家主权和 领土完整及海洋权益,并保障实施海洋空间及海洋资源开发的安全环境。
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
对国家资源安全的影响 1.海洋提供国家安全空间 (1)通过围海造地、填海造陆、建造⑦ 人工岛屿 或海上城市,可以拓展人们的生产 和生活空间,缓解陆上特别是沿海地区土地资源紧张的局面。 (2)在海岸、海上或海底修建桥梁、隧道、机场、⑧ 港口 和管线等设施,可以改善 岛屿与陆地的通达性。 2.海洋提供海洋资源 (1)海洋空间是海洋生物资源、海水化学资源、海洋⑨ 石油天然气 及其他矿产资 源等海洋资源赋存的场所。拥有海洋空间,就拥有了对各种海洋资源开发和利用 的权利。
海洋空间开发利用的方式及意义 (1)开发利用的方式
开发利用方式
(2)意义:缓解人地矛盾;拓展人类生存空间。
第1讲 描述第运动二的章基本资概源念安全与国家安全
(2)开发与利用海洋资源,可丰富资源类型,缓解陆地上资源紧缺的局面,对保障国家 ⑩ 资源安全 意义重大。 (3)海底可为易燃、有毒、有放射性的资源提供储藏场所,海底水温低且变化平 缓、压力稳定,用以储存石油、矿石、化工原料、 核燃料 等,不仅可以节省日益 紧缺的陆上土地资源,又可以减少这些资源对陆上环境的潜在威胁。
人民版高中历史必修3 专题八第4课 和时俱进的文学艺术 课件(共82张PPT)
魔幻现实 主义文学
全 面 从 严 治 党学习 总结模 板样本 格式 本 党 支 部 袁 书记向 全体党 员传达 了东城 区《关 于组织 全区党 员开展 从严治 党主题 教 育活动 的通知 》精神 ,并组织 全体党 员开展 了一系 列从严 治党主 题教育 学习活 动。 通 过 本 支 部 举行的 一系列 党的群 众路线 教育实 践活动 ,本人知 道,只有全党同志改进 了 工 作 作 风 ,自觉遵 守廉政 准则,严 以律己 ,廉洁 自律,不 搞特权 ,真正深 入基层 联系群 众 ,时 刻 把 群 众安危 冷暖放 在心上 ,切实解 决群众 实际问 题,就 真正塑 造了人 民公仆
观念艺术
观念艺术无关形式或材料,而是关于观念 和意义的。它不可能被定义为任何媒介或风格, 而更多的关系到它观什么是艺术的疑问,尤其 是观念艺术对艺术对象作为独特的、可收藏的 或可买卖的传统地位提出了挑战,由于作品不 再以一种传统形式出现,它需要观众作出更为 积极的反应。事实上,观念艺术不只存在于观 众的头脑参与之中,这种艺术具有各种形式: 日常用品、摄影照片、地图、录像、图表,特 别是语言自身。这些形式常常也会结合在一起。
1月24日 天才盲人音乐家昆西把磁带用快信方式寄给了当 时美国最有声望的40多名歌星,并随磁带寄去通知。 但寄出后他仍有强烈的担忧:这么多的歌星能否都来 (要知道他们是艺术上的劲敌),在这么短的时间内 这么多歌星能否顺利完成录制。
1月28日 这是美国流行音乐史上永远值得记忆的夜晚。 晚上10点30分,50名歌星齐集录音棚,开始适应练习。
“解冻文学”由于斯大林时期国家政治生活 的僵化、专制化,斯大林时代的文坛大都是歌颂 文学,宣扬“无冲突论”,造成了文学的公式化、 概念化,文学作品回避矛盾、粉饰生活、歌功颂 德,对于一些稍微触及现实的作品,动辄加以粗 暴的攻击、批判。斯大林逝世后,苏联第二次作 代会召开,彻底纠正“左”的偏向,作家们开始 大胆的表现生活矛盾的冲突和社会的黑暗面, “解冻文学”由此出现。倾向于对过去的僵化的 文学模式的反叛,更多的是以一种理性的、清醒 的态度来对待历史,对待现实生活。
人教版高中语文必修三第3单元第8课《寡人之于国也》课件
申之以孝悌之义
用 介词
老臣以媪为长安君计短也 认为 动词
则无望民之多于邻国也 于 寡人之于国也
颁白者不负戴于道路矣
比 介词 对 介词 在 介词
填然鼓之
音节助词,无义
王道之始也 之 五亩之宅
结构助词,的 结构助词,的
申之以孝悌之义 代词,代百姓
河内凶亦然
代词,这样
然而不王者
代词,这样
然 填然鼓之
助词,地、…的样子
时代背景
孟子在梁惠王35年(前335年)被“招 贤”,应邀来到魏国。魏在战国初期曾是军事强国,但 到梁惠王在位的后期却遭到一连串的失败,又畏秦之甚, 于31年(前339)将首都从安邑(今山西夏县西北)迁 至大梁(今河南开封)。
梁惠王迫不及待讨教救国治国之策,在此形势下, 孟子开始了他的道德设计。本文即是孟子在魏国期间与 梁惠王的一次谈话。
使民
不入洿池
养生 丧死
王道之始也
以时入山林
无憾
用排比修辞阐述“王道之始”的道理
第六段
树:名→动,栽种;之:助词 “五亩之宅,树之以桑:状语后置句 树之以桑,五十 以:介词,凭借 者可以衣帛矣。 衣:yì,穿,名→动 鸡豚狗彘之畜, 帛:丝织品;豚:小猪;彘:大猪; 无失其时,七十 之:代词,复指;畜:动词,喂养 者可以食肉矣; 无:通“毋”,不要
兴办教育
教民
孟子从王道之始和王道之成两方面阐述使民加多的办法,
从保民、教民角度提出了七条措施。
第七段
“狗彘食人食而不知检,涂有饿殍而不知发。 人死,则曰:‘非我也,岁也。’
食:第一个为动词,吃;第二个名词,食物 检:束缚;涂:通“途”,道路;殍:饿死的人 发:开仓赈济 岁:年成
2020-2021学年语文人教版必修3课件:第8课 寡人之于国也
贾谊《过秦论》总结秦朝迅速灭亡的原因,借古讽今,提 醒汉王朝统治者吸取秦亡的教训,施行仁政,巩固汉王朝的统 治。论述深刻鲜明,很有说服力、感染力。韩愈《师说》针对 当时社会上只重门第,只认功名、权势,不尊师重道的不良风 气,论述了从师之道。文章切中时弊,应时而作,取精用宏。
【师说·单元所学】 从考点名句默写看,本单元《劝学》《师说》是高考常考的 篇目,学习时要特别重视。学习本单元内容,要注意以下几点: 1.要重视诵读。学习文言文,首先要读通顺、读流畅,进 而读出语感来。只有熟悉了古文句读,才有可能进一步领会文 章。要熟读每一篇课文,《寡人之于国也》《劝学》要求全文背 诵,《过秦论》要求背诵最后三段。 2.要结合语境。掌握文言实词、虚词的意义和用法,不可 孤立地死记硬背,应在熟读的基础上,结合上下文加深对词语 及课文的理解。
儒家经典作品——“四书”“五经” “四书”:《论语》《孟子》《大学》和《中庸》。 “五经”:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》,简称 为“《诗》《书》《礼》《易》《春秋》”。本来应该有六经,还 有一本《乐经》,合称“《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》”, 但后来《乐经》亡于秦末战火,只剩下“五经”。 “四书”“五经”是南宋以后儒学的基本书目,儒生的必 读书。它包括文学、史学、社会学、心理学等方面的学科内容, 涉及中国社会政治制度、统治基础、军事斗争、文学艺术等广 泛而丰富的内容。
主要 《孟子》(记录孟子的政治活动、 作品 政治学说及其言论的书)。
高中生物必修三第四节
过敏反应
• 过敏原与过敏反应征:
全身性过敏反应:引起过敏性休克,主要是药物过 敏,如青霉素、头孢霉素,普鲁卡因,链霉素等。
呼吸道过敏反应:引起过敏性鼻炎和过敏性哮喘, 如花粉、尘螨、真菌、毛屑等。
消化道过敏反应:引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻, 甚至休克,如鱼、虾、蟹、蛋、奶等食物。
• 过敏原:
能引起过敏反应的物质,如花粉、室内尘土、鱼、 虾、牛奶、蛋类、青霉素、磺胺、奎宁等。
• 过敏反应发生的机理:
机体在过敏原刺激下,由效应B细胞产生抗体,吸 附在皮肤、消化道或呼吸道黏膜细胞及血液中某些细 胞的表面。
当相同的过敏原再次进入机体时,会和抗体相结合, 使上述细胞释放出组织胺等物质,引起毛细血管扩张、 血管壁通透性增强、平滑肌收缩和腺体分泌增多等。
皮肤过敏反应:引起麻疹、湿疹、血管性水肿,如 药物、食物、肠道寄生虫、冷热刺激等。
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过敏反应
• 预防措施: 1)找出过敏原 2)尽量避免再次接触该过敏原
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免疫缺陷病
• 概念及特点:
机体免疫功能不足或缺乏时引起的疾病。
患者对各种病原体的易感性增加,出现反 复的、持续的、严重的感染,恶性肿瘤的发 病率比正常人高得多。
• 自身免疫反应: 人体的免疫系统在特殊情况下,对机体
自身的成分起作用,发生自身免疫反应。
• 自身免疫病:
如果自身免疫反应对自身的组织和器官 造成了损伤并出现了症状,就称为自身免 疫病。
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自身免疫病
• 常见的自身免疫病: 风湿性心脏病; 类风湿性关节炎; 系统性红斑狼疮。
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【优选整合】人教版高中语文必修三第3单元第8课《寡人之于国也》教案2.docx
《寡人之于国也》教案【教学目标】1.掌握课内的文言知识点。
2.理解孟子经世济民的政治理想,培养以天下为己任的责任感。
3.欣赏体味孟子散文的说理艺术。
【教学重点】1.掌握课内的文言知识点。
2.理解孟子经世济民的政治理想,培养以天下为己任的责任感。
【教学难点】欣赏体味孟子散文的说理艺术。
【教学方法】文本研习,诵读【教学过程】第一课时一、导入新课“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
”在孟子的心屮,一直有着这样一个美丽的梦想,他也一直为这个美丽的梦想努力奔走,游说诸侯。
在他52岁的时候,他来到了魏国,与梁惠王展开了对话,他是怎样向梁惠王说出他的美丽梦想的呢?今天,我们就一起走进《寡人之于国也》,走进孟子的理想国。
二、简介孟子思想。
孟子是继孔子之后儒学家学派最有声望的大师。
他的学说的核心就是要讲“仁义”,行“仁政”,即实行所谓“王道”。
其理论基础就是民本思想,重视人的生存权利。
因此孟子对那些不行仁政,残酷掠夺百姓的封建王侯深恶痛绝。
三、整体感知课文。
《寡人之于国也》节选自《孟子梁惠王上》,是《孟子》体现“仁政”思想最重要的篇章。
课文题目“寡人之于国也”是编者加的。
本是梁惠王向孟子说的一句话:“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
”意思是“我对于梁国的治理,已经费尽心力了。
”孟子针对梁惠王“尽心焉”的自诩之言,针对诸侯纷争、民不聊生的社会现实,辛辣的嘲弄了以贤君自居的梁惠王,并愤怒的指出一些封建王侯自诩“为民父母”,可实际上确实“率兽而食人”的人,是人民的灾星。
从维护统治阶级的根本利益出发,高瞻远瞩,独倡王道,论述了行“仁政”和“王天下”的关系。
《孟子》善用比喻和寓言来说理,论辩技巧十分高明,这在本文中都有明显的体现。
运用各种驱诱论敌就范的手法,文辞铺张扬厉,时露尖刻,喜用排偶句,笔锋咄咄逼人。
四、熟读课文。
1、听朗读录音2、学生各自朗读课文。
3、同学生齐读。
五、重点常握下列文言知识。
(发练习资料, (一)通假字1、鸡豚狗彘Z畜,无失其时2、颁白者不负戴于道路矣3、涂有饿羊而不知发4、直不百步耳(二)疑难实帰词1 >寡人之于国也尽心焉耳矣2、涂有饿苹而不知发3、非我也,兵也4、不违农时,谷不可胜食也5、河东凶亦然6、邻国之民不加少7、弃甲曳兵而走8、或百步而后止9、数罟不入湾池10、申Z以孝悌Z义11、非我也,岁也12、斯天下之民至焉13、填然鼓之14>树之以桑15、以五十步笑百步,则何如?16、斧斤以时入山林以时(三)词类活用。
新教材人教版高中化学选择性必修三 3-4 羧酸 羧酸衍生物 知识点梳理
H COHO C O OH H C O O H M O OH R C 第四节 羧酸 羧酸衍生物一、羧酸(一)定义:烃基(或氢原子)与羧基相连构成的有机化合物 (二)分类烃基不同:脂肪酸、脂环酸、芳香酸羧基个数:一元羧酸、二元羧酸、多元羧酸 烃基是否饱和:饱和羧酸、不饱和羧酸碳原子数目:低级脂肪酸(12个碳以下的)、高级脂肪酸(12个碳以上的)(三)通式:饱和一元羧酸C n H 2n O 2(n ≥1) 或C n H 2n+1COOH (n ≥0)或R-COOH (四)同分异构体1、碳架异构:同醛2、官能团异构:饱和一元羧酸和饱和一元酯互为官能团异构(五)命名:同醛(六)物理性质:甲酸、乙酸等分子中碳原子数较少的羧酸能够与水互溶。
随着分子中碳原子数的增加,一元羧酸在水中的溶解度迅速减小,甚至不溶于水,其沸点也逐渐升高。
高级脂肪酸是不溶于水的蜡状固体。
羧酸与相对分子质量相当的其他有机化合物相比,沸点较高,这与羧酸分子间可以形成氢键有关。
(七)化学性质:羧酸的化学性质主要取决于羧基官能团。
由于受氧原子电负性较大等因素的影响,当羧酸发生化学反应时,羧基结构中下面两个部位的化学键容易断裂:当O —H 断裂时,会解离出H +,使羧酸表现出酸性; 当C-O 断裂时,一OH 可以被其他基团取代,生成 酯、酰胺等羧酸衍生物。
1、酸性:乙二酸>甲酸>苯甲酸>CH 3COOH>H 2CO 3>C 6H 5OH>HCO 3—2、酯化反应:(八)常见的有机酸1、甲酸(HCOOH )(1)组成和结构:分子式:CH 2O 2 结构式: 结构简式:HCOOH 或(2)物理性质:甲酸是最简单的羧酸,因最早从蚂蚁中获得,故又称蚁酸。
它是一种无色、有刺激性气味的液体,有腐蚀性,能与水、乙醇等互溶。
蚁、蜂蜇咬导致的皮肤肿痛就是蚁酸引起的。
(3)化学性质:-COOH 和-CHO①酸性 ②酯化反应③与弱氧化剂反应:能与银氨溶液反应,被氧化为碳酸后分解生成二氧化碳和水。
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(1)影视艺术具有很强的娱乐性和艺术鉴赏性。它融文学、音乐、舞 蹈、绘画、建筑、摄影、服饰等艺术于一身,具有其他艺术形式不可 替代的综合性,同时保持着自身的独立性,使人类感受到视觉冲击和 心灵启迪,从而影响了人们的人生观、价值观和世界观的确立。 (2)影视艺术以独特的魅力,丰富和充实着人们的生活。从国家 的重大活动、节庆礼仪、社会交往、体育大赛、媒体宣传、商业营 销,到个人的日常生活,都有影视技术的介入和参与。它流通迅速,信 息量丰富,直观性强,雅俗共赏,老少咸宜,是大众容易接受的传播媒 体。 (3)影视艺术急剧地改变着人类的生活方式,加快了信息在世界 范围内的传播,扩大了人们的视野,提高了人们的素养,增强了人们的 国际意识。 人们可以足不出户,及时跟踪世界各个角落正在发生的大 事,包括人类的太空探索和战争进程;接受“空中课堂”中各个科目层 次不同的教育。
三、风靡全球的摇滚乐
1.摇滚乐是美国黑人音乐家的“节奏和布鲁斯”与美国白人的 “乡村和西部音乐”两类音乐的融合。 2.摇滚乐最早也是最著名的偶像是被称为“猫王”的美国歌手艾 维斯· 普莱斯利。 3.“披头士乐队”(即甲壳虫乐队)代表了摇滚乐在英国的成就,曾 经掀起了震惊美国的“披头士”浪潮。 4.20 世纪 80 年代后,一些摇滚乐队和歌手掀起了“良知复兴”运 动,代表歌曲是《四海一家》。 学习摇滚乐时,可结合音乐学科的相关知识,从音量、节奏、 主题等方面理解其特点;同时,应注意摇滚乐与浪漫主义音乐、印象 主义音乐等音乐流派的异同点。
5(原创)阅读下列材料: 1954 年 7 月,一个炎热的夏夜,大批美国青少年云集在公园里, 翘首以待歌星来演唱他们熟悉的乡村音乐。 但是,台上的歌手和他身 后的两个乐手,奉献给歌迷的是一种不伦不类的音乐:既不属于黑人 音乐,也不是纯粹的白人音乐;既非流行音乐,亦非乡村音乐。歌迷们 愣了片刻后,突然间爆发出狂野的欢呼。 台上的歌星正是后来美国家 喻户晓、妇孺皆知的一代歌坛巨星,绰号“猫王”的普莱斯利。 ——《世界音乐发展史》 请完成: (1)普莱斯利演唱的歌曲属于哪一流派?他在音乐发展史上具有什么 地位? (2)上述音乐流派反映了什么文化现象?这一音乐流派在当时产生了 哪些影响?
本题容易错选 B 项或 D 项,前者主要是没有准确认识西方文化与世 界其他地区文化融合的双向性,后者主要混淆了世界文化发展的“主 要特征”与“基本趋势”的区别。
【例题 2】电视具有覆盖面广、时效性和现场感强的特点。下面情 景不可能出现在电视上的是( )。 ①直播贝多芬演奏《英雄交响曲》的场面 ②播放毕加索美术作品 现场拍卖会新闻 ③直播卢米埃尔兄弟首次放映自己拍摄的电影 短片的场面 ④放映改编自拜伦《唐璜》的电影作品 A.①② B.①③ C.②③ D.②④ 解析:贝多芬创作《英雄交响曲》是在 19 世纪上半期,卢米埃尔兄弟 发明电影是在 1895 年,均晚于 1928 年贝尔德成功进行电视收发试验, 故 B 项符合题意;②和④所反映的现象与毕加索和拜伦等人物的生 活时间没有直接关系,均有可能在后来出现的电视节目中出现,故排 除 A、C、D 三项。 答案:B
4 两百年来,电影一直都在随着科技的发展不断进步,从默片到 有声电影,从黑白影片到彩色电影等。下列影片中,属于第一部彩色 电影的是( )。 A.《定军山》 B.《战舰波将金号》 C.《歌女红牡丹》 D.《浮华世界》 解析:1935 年,电影《浮华世界》的正式诞生,标志着电影技术最终 进入到了“有声电影彩色时代”,故 D 项符合题意;A、B、C 三项均 与题干材料中的求答条件不符。 答案:D
重点难点突破
【问题 1】18 世纪末 19 世纪初,伴随着历史发展进程的不断推 进,世界文学艺术领域呈现出繁花似锦的局面。想一想:世界近现代 文学艺术的发展经历了怎样的基本历程? 提示:思考时,应结合世界近现代历史发展的阶段特征及其具体 表现,运用历史唯物主义的基本观点,着重从艺术派别等角度,从文学、 音乐、美术等方面进行分析。
(1)18 世纪末 19 世纪初,欧洲启蒙思想家的理想追求与社会现 实的巨大反差,反映在文学领域就是先后出现了浪漫主义文学和批 判现实主义文学,用文笔描绘未来的美好、揭露现实的丑恶;在音乐 领域则是古典主义音乐达到高峰,贝多芬又开创了浪漫主义音乐的 先河。此后,在科学技术尤其是光学理论和实践的启发下,产生了美 术中的印象派绘画,意味着美术领域的感觉和观察方式的变革,同时 产生了开辟欧美音乐新天地的印象派音乐。 (2)进入 20 世纪,人们的生活节奏不断加快,十月革命等重大事 件深刻改变了人们的生活方式和思维方式,世界各民族文化之间的 不断融合交流,相继诞生了现实主义文学、 后现代主义文学、 立体派 美术、行动绘画、后现代主义美术、表现主义音乐、摇滚乐等文学 艺术形式,通过荒诞、夸张、变形等各种方式,表达了现代人的困惑、 迷惘以及对社会和人生的深入思考。
情景思考导入
《新水浒传》宣传海报 自 2011 年 8 月 2 日起,由香港导演鞠觉亮执导的古装电视剧 《新 水浒传》,在东方卫视、山东卫视等多家电视台开始播映,其中对“及 时雨宋江”双重性格的全新解读,既引发了广大电视观众的热议,又 在学术界产生了重大反响。 想一想:电视发明的标志是什么?这一传播工具的特点和意义分 别有哪些? 提示:(1)标志:1926 年,英国人贝尔德发明机械扫描电视。(2)特 点:使用广泛、影响最大、覆盖面最广。(3)意义:影响了人们的日常 生活和国家乃至世界的政治、经济、文化等。
基础知识1)第二次世界大战后,各种力量重新组合,世界朝着多元化的方 向发展,人们开始重新审视社会和世界。 (2)以高科技为代表的第三次科技革命缩短了科技转化为生产 力的过程,迅速影响着人类经济、文化生活等各个方面。 2.最主要的特征 各民族文化之间的融合交流和与时俱进,使世界文化更积极地 朝着多元化的方向发展。 二战后,世界文化的发展具有历史的必然性,学习时应结合 当时的历史条件,运用历史唯物主义的观点,从经济、政治、科技等 方面进行分析和思考。
典型例题领悟
【例题 1】 20 世纪以来,世界文化发展的最主要特征是(
)。
A.西方国家接受世界其他地区的传统文化 B.世界其他地区不断地接受西方先进文化 C.各民族文化之间的融合交流和与时俱进 D.更加积极地朝着多元化的方向不断发展 解析:自 20 世纪开始,世界各国各民族的文化开始在融合中寻求新的 发展,在继承各自优秀文化传统的基础上,以更加积极、开放的心态 吸收其他民族的优秀文化成果,从而完善和发展自己,故 C 项符合题 意;A、B 两项属于各民族文化融合交流的主要表现,D 项属于 20 世 纪世界文化发展的基本趋势。 答案:C
四
与时俱进的文学艺术
课程标准 1.了解 20 世纪 50 年代以来世界 文学的主要成就,认识其产生的 时代背景及影响。 2.欣赏 20 世纪 50 年代以来有代 表性的美术作品,了解这些美术 作品产生的时代背景及其艺术 价值。 3.列举 20 世纪 50 年代以来有代 表性的影视作品和音乐流派,理 解这些影视作品和音乐流派的 时代性、多样性和民族性。
随堂练习巩固
120 世纪 50 年代,被称作“愤怒青年”的小说家和剧作家称雄英 国文坛。这些“愤怒青年”的作品属于( )。 A.现实主义文学 B.浪漫主义文学 C.后现代主义文学 D.古典主义文学 解析:第二次世界大战后,西方国家兴起的新小说派、“愤怒青 年”“垮掉的一代”等文学流派,被统称为后现代主义文学,故 C 项符 合题意;A、B、D 三项均与题干材料中的信息不符。 答案:C
◆◆◆◆拓展延伸电影随着科学技术的发展而不断进步,
逐渐成为一种全新的艺术和广为流行的娱乐形式,有人把电影称为 继诗歌、音乐、舞蹈、美术、建筑、戏剧之后的“第七艺术”。
2.电视艺术的发展 (1)1926 年,英国工程师贝尔德在伦敦公开演示了他发明的机械 扫描电视,并于 1928 年在伦敦与纽约之间进行电视收发试验,获得了 成功。 (2)1923 年,俄裔美国物理学家弗拉基米尔· 兹沃尔金发明了电 子电视摄像管,并于 1931 年研制出电子显像管,促进了电视业的发展。 (3)1954 年,美国成功研制了世界上第一台彩色电视机。20 世纪 70 年代至 80 年代,电视实现了多路传播和卫星传播。 电视以电影为先导,具有传播资讯、娱乐大众、展示艺术 品等功能,为现代社会的飞速发展作出了巨大贡献,已经成为世界人 民日常生活中不可缺少的组成部分。
【问题 2】有人认为:“电影是人类创造的„第七艺术‟,电视则是 艺术大家庭中的„第八艺术‟。”结合所学课内外知识思考:影视艺术 对人类社会生活产生了哪些积极影响? 提示:分析时,应结合影视艺术及其代表作品的主要特点和重大 作用,运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,从直接影响和 深远影响等多个方面进行概括和归纳。
3.主要流派及代表作品 (1)“愤怒青年”:20 世纪 50 年代在英国兴起的文学流派,严重脱 离社会现实,很快销声匿迹。 (2)“垮掉的一代”:20 世纪 50 年代在美国兴起的文学流派,激发 了一批青年作家内心思想的解放。 (3)“黑色幽默”:20 世纪 60 年代在美国出现的文学流派,经典之 作是约瑟夫· 海勒的《第二十二条军规》。 (4)魔幻现实主义:20 世纪 60 年代在拉丁美洲兴起的文学流派, 代表作是哥伦比亚作家马尔克斯的《百年孤独》。 (5)“解冻文学”:20 世纪 50 年代在苏联出现的文学流派,代表作 是鲍里斯· 帕斯捷尔纳克的《日瓦戈医生》。 (6)1962 年,美国生物学家雷切尔· 卡尔森出版《寂静的春天》, 使人们意识到“人类也是生态平衡的一部分”,从而掀起了现代环保 运动。
220 世纪 60 年代,魔幻现实主义文学在拉丁美洲地区开始出现, 其主要代表作是( )。 A.《等待戈多》 B.《百年孤独》 C.《日瓦戈医生》 D.《寂静的春天》 解析:哥伦比亚作家马尔克斯的《百年孤独》,是拉丁美洲魔幻现实 主义文学的主要代表作,故 B 项符合题意。 答案:B
3 杰克逊· 波洛克是美国著名画家,其作品《第十号》曾拍出了 1 160 万美元的价格。这一美术杰作属于( )。 A.行动绘画 B.立体派绘画 C.印象主义绘画 D.古典主义绘画 解析:杰克逊·波洛克是美国行动绘画的著名画家,其代表作品有《3》 和《第十号》等,故 A 项符合题意;B、C、D 三项均与杰克逊·波洛 克及其作品的所属流派不符。 答案:A