读文心谭礁石.ppt

学习流程

一读文品文（8分钟） 流程：朗读诗歌（要求语速稍慢，语调高昂，注意重音和节奏。） 写出阅读心得并在小组交流。 内容 第一节“浪”象征---------------。“扑”运用了-----------修辞手法写出了浪的--------------。写出了“礁石”的------------精神。 第二节“刀砍”象征----------------。通过刀砍的脸和身的外 表与微笑的神态形成----------------，写出了礁石的---------------------------------的性格。 全诗运用运用拟人的修辞通过对----------的赞颂含蓄的表达 了对--------------不畏强敌、不屈不挠的斗争精神的赞美之情。
四，总结（2分钟）

1，主持人总结各小组表现并打分。（1分钟）

2，语文老师总结本节课。（1分钟）
二写文（15分钟）

附要求：根据本诗所学的写作手法， 借助一事物（如松树、竹子、桥、蜡 烛。。。。。。）写一首小诗，借助它的几个 特点，含蓄地歌颂你想歌颂的人，表达你想表 达的情。（节数不限，每节句数一样多，每句 字数不限，当然基本一致更好。）
三，展文、评文（16分钟）


流程：（1）元帅组成员安排好小组成员展示顺序。 （2）小组成员内逐一展示，边展示边修改并评分。 （3）选出组内优秀作品，展示在小黑板上。（4）班 上展示（全班朗读，分享成果。） 附：评分标准：（一）是否抓住了该事物的特点， 突出了象征意义（5-10分）。（二）是否运用了表现 手法（2-6分）。（三）句式是否基本整齐，语言是 否较美（5-10分）。（四）书写是否工整（1-4分）。
读文心无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开……像刀砍过的一样
它的脸上和身上


但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… 1954年 （ 重庆市丰都县包鸾中学朱庆文 华生友设计）
学习目标
1，读小诗，感受写法，体会情 感。 2，运用本诗写法练笔。