二年级教材梳理
二年级上册语文教材知识结构图
1二年级上册语文教材知识结构图单元课 目课 目课 目第一单元1国旗和太阳一同升起[5] 2 秋天 [1] 3古诗两首 [1] [3] [27]4日月潭 [19]◎语文百花园一 [2]能说会道 说说我们的暑假生活※ 古诗两首 《敕勒歌》、《望庐山瀑布》第二单元5窗前一株紫丁香 [2]6 阳光 [3]7 吃水不忘挖井人 [11] 8朱德的扁担 [8] 识字一保护庄稼好卫兵 [3]◎语文百花园二 [1]第三单元9天鹅、大虾和梭鱼 [8] 10征友启事 [5]11小猫刮胡子 [1] 12小马过河 [43]◎语文百花园三 [2]我们来帮他想办法第四单元13星星的新朋友 [9]14 我是什么 [19] 15 植物妈妈有办法 [21] 16邮票上的齿孔 [1] 识字二读读词语识汉字 [3]◎语文百花园四 [2]第五单元17我真希望 [4]18清清的溪水 [3]19一封奇怪的信 [1]20不用嗓子的歌手 [11]21动物过冬 [20]◎语文百花园五 [1]第六单元22手捧空花盆的孩子[15]23九色鹿 [12]24 孟母断织劝学（剧本） [1]25苏雅的画儿 [1]识字三“枇杷”和“琵琶” [1]◎语文百花园六 [1]第七单元26 古诗两首 [1] [22] [6] 27冬爷爷的图画 [2]28做灯笼 [2]29贺年片 [11]◎语文百花园七 [2]※ 古诗两首 《梅花》、《夜雪》第八单元30开天辟地 [1]31爱斯基摩人 [1]32* 白雪公主（一） [1]33 * 白雪公主（二） [1]◎语文百花园八 [1]。
二年级语文上册全册教材分析
二年级语文上册全册教材分析一、教材概述二年级语文上册》是小学二年级上学期的语文教材。
本册教材涵盖了语文的各个方面，包括识字、词语、段落、篇章等内容。
通过本册教材的学习，学生可以提高语文素养，培养语言表达能力。
二、教材内容分析1.识字本册教材注重识字教学，通过有趣的图片和文字，帮助学生认识汉字。
教材中的每个汉字都有详细的解释和例句，让学生更好地理解和运用这些词语。
2.词语教材中的词语涵盖了生活中常用的词汇，包括名词、动词、形容词等。
通过学习这些词语，学生可以扩大自己的词汇量，提高对语言的理解能力。
3.段落教材中的每篇课文都由一篇短文组成，短文内容丰富，涵盖了生活、动物、自然、社会等各个方面。
每篇课文都有配套的题目和问题，帮助学生理解文章内容，并加深对语文知识的应用能力。
4.篇章本册教材以篇章为单位，每个篇章由若干课文组成，通过较长的篇章让学生学习如何组织语言表达更长的思路。
每个篇章都有一些篇章导读和练习，帮助学生理解和掌握篇章的整体内容。
三、教材特点分析1.多样性本册教材的内容多样化，既有生动的识字教学，也有包含词语、段落、篇章的全方位教学。
这种多样性的设计可以满足不同学生的学习需求，使学生从各个方面提高自己的语文水平。
2.与生活相关教材内容贴近学生的生活，以生活中的场景和情境为背景，使学生更容易理解和接受教材内容。
通过与实际生活的联系，学生可以更好地将所学的语文知识应用到实际中去。
3.跳跃性的难度教材的难度由浅入深，从识字到段落再到篇章，层层递进。
这种跳跃性的难度设计可以激发学生的学习兴趣和挑战他们的学习能力，使学生在不断学习中得到成长和进步。
四、教材的使用建议1.提前预习在开展新课之前，建议学生提前预习课文内容，了解词语的意思，预习篇章的主题和大意。
这样可以帮助学生更好地理解教材内容，提高听课效果。
2.多角度学习教师在教学过程中，可以采用多种方式和角度帮助学生学习教材，例如让学生进行角色扮演、小组讨论等活动，激发学生的学习兴趣，加深对教材的理解与应用。
二年级上语文知识梳理
二年级上语文知识梳理二年级上语文主要涉及以下内容：课文阅读、字词语法、写作、古诗词、修辞手法等。
下面将对这些内容逐一进行详细介绍。
一、课文阅读：课文阅读是语文学习的基础，通过阅读课文可以提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
二年级上语文课本中的课文包括了生活故事、寓言、童话等多种文体。
在阅读课文时，学生需要注意理解课文的内容，掌握课文的主题和结构，并能够用自己的语言表述出来。
二、字词语法：字词语法是指学习汉字的基本知识和用法，包括字形、音韵、义项、偏旁部首等方面。
在二年级上，学生需要学习认识常用汉字，并能正确书写和运用这些字。
同时，学生还需要学习一些基本的词语搭配和常用的词义转换，提高对字词的理解和运用能力。
三、写作：写作是培养学生语言表达能力的重要环节。
在二年级上，学生开始学习写作短文。
他们需要学习如何组织语言，使用正确的语法和标点符号，写出清晰、连贯的文章。
同时，学生还需要培养观察、思考、想象和表达的能力，以及良好的写作习惯。
四、古诗词：古诗词是中华文化的瑰宝，也是语文学习的重要内容之一。
在二年级上，学生需要学习一些简单的古诗词，了解古诗词的基本特点和韵律规律，并能背诵并朗读这些古诗词。
通过学习古诗词，可以提高学生的审美情趣、语感和语言表达能力。
五、修辞手法：修辞手法是指用一种特殊的方式表达思想和情感。
在二年级上，学生会学习一些基本的修辞手法，如比喻、夸张、拟人等，通过学习和运用这些修辞手法，可以使文章更加生动有趣，增强表达的效果。
六、文言文阅读：文言文是中国古代的书面语言，也是语文学习的重要组成部分。
在二年级上，学生开始接触一些简单的文言文课文，学习一些常用的文言文词汇和句式结构，了解古代人们的思想和文化。
通过阅读文言文，可以培养学生的语感和对古代文化的理解。
七、阅读理解与写作：在二年级上学期的语文学习中，阅读理解与写作是相辅相成的重要环节。
通过阅读理解，学生可以加深对课文和其他阅读材料的理解，并能提取关键信息，回答问题，形成对文章整体意义的把握。
二年级下册语文【教材梳理】专项部分-句子_冀教版
专项部分句子《华北明珠白洋淀》1．夏天，整个淀区芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。
湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。
那些荷花有白的，有粉的，还有红的，真好看！湖中心，渔舟三五成群。
渔民们一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。
等到鱼儿满舱的时候，渔舟就一个跟着一个向村边划去。
作者写白洋淀夏季的景色时，侧重写景。
作者抓住了芦苇、荷花、渔舟、渔网等景物的特点，为读者描绘出了白洋淀独特的水乡景色，同时也暗示着白洋淀的物产非常丰富。
2．到了收苇子的时节，妇女们就忙起来。
成捆的苇子堆满了院子。
她们席地而坐，说笑着，编织着。
一根根苇篾在她们手下飞起来，一张张苇席从她们手中编出来。
写秋天时，作者重点描绘了白洋淀的妇女编织苇席的劳动情景，说明白洋淀景美人更美。
《祖先的摇篮》1．我想，我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？这些充满童趣的幻想、优美的语言，把我们的思绪引向了遥远而神秘的远古时代，去探寻人类祖先生活过的地方。
2．风儿吹动树叶，“沙沙，沙沙！”那回忆多么美好，又那么遥远……啊，古老的原始森林，我们祖先的摇篮。
树叶的响声使“我”的思绪回到现实中来，也对古老的原始森林——人类祖先的摇篮发出了深深的慨叹，并与诗歌的开头彼此照应，将情感充分地表达出来。
《小露珠》1．夜幕降临了，草叶上、花朵上、禾苗上出现了一颗颗小露珠。
小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了。
“夜幕”点明了小露珠形成的时间；“小露珠爬呀，滚哪，越来越大，越来越亮，等到黎明的时候，已经有黄豆粒儿那么大了。
”这句话道出了小露珠形成的过程。
“爬呀，滚哪”这一拟人手法的运用，既表现了小露珠的活力，又体现了小露珠的可爱。
2．“早哇，像钻石那么闪亮的小露珠。
”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。
“早哇，像水晶那么透明的小露珠。
”爬到草秆上的小蟋蟀对小露珠说。
二年级数学下册 教材梳理 空间与图形 八 四边形 冀教版
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长方形：对边相等，4
个角都是直角。
长边叫做长，短
边叫做宽。
长
宽
黑板面、数学课本封面等它们的形状都
是长方形的。
正方形：四条边都相等，4个角都是直角。
八 四边形
（有四个角、四条边）
魔方的六个面都是正方形的。
平行四边形：对边相等，对角相等。
容易变形。
生活中、生产中经常用到平行四边形的特性。
如：伸缩门、放缩尺等。
能区分四边形和其它的图形，掌握四边形的特点。
通过动手操作，可以对长方形和正方形进行分割。
如：一个正方形和一个长方形都是可以分成两个完全相同的三角形。
还有在一个长方形中截取一个最大的正方形时，这个正方形的边长是这个长方形的宽。
二年级上册语文知识点重点梳理
二年级上册语文知识点重点梳理二年级上册语文主要包含了一些基础的语言文字知识和阅读能力的培养。
通过对课本内容的学习和实践，孩子们可以逐渐掌握语言的表达技巧，培养自己的阅读能力和理解能力。
下面是二年级上册语文知识点的重点梳理。
1.字的认读和写写
这一部分包括了认读和书写汉字的学习。
要求掌握预习课文中生字的读音和写法，通过识字练习提高记忆和辨认的能力。
2.词语的理解和运用
对于初学阶段的孩子们，词语的理解和运用是十分重要的。
可以通过老师的引导和教材中的例句来学习词语的意思和用法。
3.句子的理解和构成
了解句子的基本组成和语序，掌握基本的句式结构，通过例句和操练，提高句子阅读和分析能力。
4.阅读理解
通过朗读、默读和课文中的相关练习，提高阅读理解能力。
可以从文中获取信息，并能回答相关问题。
5.写作能力的培养
在写作方面，要求学生逐步掌握书面表达的技巧，包括叙述、描写、表达感受等。
通过对写作的训练，提高语言组织能力和表达能力。
6.古诗文的学习
学习古诗文是培养语感和修养的重要方式。
通过对古诗文的学习，
让孩子们感受文化的魅力，培养审美和阅读的兴趣。
7.口语表达
在课堂上进行师生互动、小组合作和角色扮演等活动，提高口语表
达能力。
鼓励学生积极参与，自信地表达自己的想法和意见。
以上是二年级上册语文知识点的重点梳理。
通过系统的学习和实践，孩子们可以逐渐提高语言文字的运用能力，培养自己的阅读理解和写
作能力。
希望同学们能够在语文学习中取得良好的成绩，开拓自己的
思维和想象力。
人教版小学二年级数学教材的详细分析
一、教材的总体特点人教版小学二年级数学教材注重巩固和拓展一年级所学的基础知识，进一步培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教材内容贴近学生的生活实际，通过生动有趣的情境和活动设计，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察、操作、分析和应用能力。
二年级的数学学习侧重于数量关系、空间与图形、测量、数据统计等方面的内容。
二、教材内容结构分析单元划分：教材通常包括以下几个主要单元：数与运算：数的认识：学生在一年级已经掌握了20以内的数的认识和加减法运算，二年级的教材将这一范围扩大到100以内。
学生将学习两位数的读写、数位、数的排列顺序等内容。
加减法运算：重点学习100以内的加法和减法，包括进位加法和退位减法。
这部分内容加强了口算能力的训练，并逐步引入竖式计算的方法。
乘法初步认识：学生将开始接触简单的乘法概念，如通过重复加法的方式理解乘法的含义，学习乘法口诀，为以后的乘法运算打下基础。
空间与图形：这一单元让学生初步认识一些基本的平面图形（如长方形、正方形、圆形等）和立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球等），并学习这些图形的简单特征。
测量：学生将学习用标准和非标准单位进行长度的测量，进一步理解长度单位（如厘米、米）的概念。
统计与简单的数据分析：通过简单的统计图表（如条形图、统计表）的教学，使学生初步学会收集、整理、描述和分析数据的基本方法。
单元设计：每个单元内容安排合理，由浅入深，循序渐进，符合学生的认知规律。
教材通过图文结合和实际操作的方式，使数学知识的传授更加形象、生动，易于学生理解和掌握。
三、教学目标分析知识与技能目标：能读写100以内的数，掌握数的组成和顺序。
熟练掌握100以内的加减法，掌握进位加法和退位减法的计算方法。
初步理解乘法的意义，学会一些简单的乘法口诀。
能够认识和描述一些常见的几何图形，理解它们的基本特征。
能使用尺子等工具进行简单的长度测量，并了解常见的测量单位。
能初步运用统计图表来整理和分析简单的数据。
二年级语文下册语文教材单元课文人文主题及语文要素汇总
二年级语文教材单元课文人文主题及语文要素汇总一、引言二年级语文教材以其丰富的人文主题和关键的语文要素，帮助学生培养良好的阅读习惯，提高语言表达能力，增强人文素养。
本文将分析本教材中的人文主题和语文要素，为教师教学和学生学习提供参考。
二、二年级语文教材特点二年级语文教材以培养学生阅读兴趣、提高阅读理解能力为主，精选了各类题材的课文，包括童话、寓言、科普、历史等。
同时，教材注重学生语言表达能力、观察能力和创造思维的培养，通过实践活动提高学生的团队协作能力。
三、人文主题分析本教材的人文主题丰富多彩，包括友情、团结、勇敢、环保等。
例如，《小鹰学飞》讲述了小鹰在学飞过程中，通过不断努力和坚持，终于学会飞翔的故事，传递了勇敢面对困难、不断进取的价值观。
四、语文要素梳理本教材的语文要素主要包括成语、俗语、修辞手法等。
例如，《猴子种树》一课中出现了“种树得树，种豆得豆”的成语，帮助学生理解因果关系的逻辑；《狐假虎威》中运用了拟人的修辞手法，使文章更加生动有趣。
五、课文分析与解读本教材的课文选材精良，内容富有童趣，注重培养学生的阅读兴趣和阅读理解能力。
例如，《狐狸和乌鸦》一课，通过狐狸与乌鸦的故事，教导学生不要轻信他人的夸赞，要有自己的判断力。
同时，这个故事也体现了团结友爱的精神，有助于培养学生的团队意识。
六、学习方法与策略在学习本教材时，学生可以采用以下学习方法与策略：1. 预习：提前阅读课文，了解即将学习的内容，为课堂学习做好准备。
2. 复习：课后及时复习所学内容，加深对知识的理解和记忆。
3. 做笔记：在听课过程中记录重点内容，便于回顾和复习。
可以使用图表、关键词等方法简化笔记，提高记忆效率。
4. 讨论与交流：与同学一起讨论学习内容，互相交流学习心得和体会，加深对知识的理解和应用能力。
5. 大量阅读：通过大量阅读提升阅读理解能力和语言表达能力。
可以选择一些与本教材主题相关的读物进行阅读。
6. 实践与观察：通过观察生活中的事物，实践所学知识，培养热爱生活、关注现实的意识和能力。
部编版小学语文教师统编版语文1-6年级语文要素梳理
部编版小学语文教师统编版语文1-6年级语文要素梳理语文教学是小学教育中的重要一环，它对培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和思维能力起着至关重要的作用。
对于小学语文教师而言，熟悉教材内容并准确把握语文教学要素是非常关键的。
本文将按照部编版小学语文统编教材的年级划分，对语文教材的要素进行梳理，帮助教师更好地备课和教学。
一年级语文要素梳理一年级的语文教学主要以启蒙为主，培养学生对语言文字的兴趣和初步的语文表达能力。
以下是一年级语文教材的要素梳理：1. 拼音教学：认识声母、韵母、声调，学习拼读和词语的组合。
2. 识字教学：学习基本的汉字，尤其是一些常用的生活字和基本的语文符号。
3. 习字书写：学习正确的书写姿势和笔画顺序，掌握基本的笔画和常用字的书写。
4. 听写训练：培养学生的听写能力，让他们能正确听写和书写简单的汉字和词语。
5. 课文学习：通过简短的语文课文，培养学生对语言的感受和理解能力。
二年级语文要素梳理二年级的语文教学进一步加深了对语文基础知识的学习，并开始培养学生的阅读能力和写作能力。
以下是二年级语文教材的要素梳理：1. 课文阅读：学习不同类型的课文，培养学生的阅读理解能力，让他们能够独立阅读并理解课文内容。
2. 语法基础：学习简单的语法知识，如句子的基本结构和常用的词类。
3. 词语运用：学习使用一些常见的词语，理解词语的意义和使用方法。
4. 写作训练：通过简单的写作练习，培养学生的表达能力和写作能力。
5. 古诗词欣赏：学习一些优秀的古诗词，培养学生的审美能力和对文学的兴趣。
三年级语文要素梳理三年级的语文教学进一步扩大了阅读范围，注重培养学生对文本的深入理解和思考能力。
以下是三年级语文教材的要素梳理：1. 阅读训练：教会学生正确的阅读方法，培养快速阅读和理解文本的能力。
2. 作文写作：引导学生进行简单的作文写作，培养他们的写作思维和表达能力。
3. 古文阅读：学习一些经典的古代文章，了解中国传统文化，提高阅读理解水平。
二年级语文上册教材知识点梳理
人教版语文二年级上册教材知识点梳理一、教材概貌教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。
依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。
二、全册教学目标拼音1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。
识字与写字1、认识450个字，会写350个字。
要求认识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。
要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。
有主动识字的愿望，在生活中自主识字。
养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。
2、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
阅读1、喜欢阅读，对阅读有兴趣。
学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。
2、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
3、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。
养成爱护图书的习惯。
4、认识课文中出现的常用标点符号。
学习使用句号、问号和叹号。
口语交际1、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌。
写话1、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
了解日记的格式，学习写日记。
识字写字2、思考：识字写字量大大增加，课本中要求读读记记说说的部分增多，形式灵活多样，旨在让学生扎实有效地掌握要求认读生字词语，并把要求书写的生字词语写正确。
3、二年级上册有识字课，可以作为单独的一部分内容进行梳理识字写字量大大增加，语言文字的训练和运用的要求都有所提升。
这里就有一个值得思考的问题：就是不要让孩子感到学习任务一下子繁重的压力，而要将压力化为激发其主动学习的动力，这需要我们根据孩子的学情，作一些知识铺垫和心理疏导，帮助他们顺利过度，一定要注意是逐步提高而不是短时间“拔高”。
二年级上语文教材讲解
二年级上语文教材讲解二年级上册语文教材讲解一、教材简介二年级上册语文教材主要包括识字、课文、语文园地和快乐读书吧等部分。
本册教材的编排旨在通过丰富多彩的内容，帮助学生巩固汉语拼音，提高识字、阅读和写作能力，培养他们的语文素养和人文精神。
二、主要内容及教学目标1. 识字：本册教材共包含约400个生字，要求学生能够正确认读、书写，并理解生字的含义。
通过学习生字，培养学生的识字能力和汉字书写能力，同时拓展学生的词汇量。
2. 课文：本册教材共收录了25篇课文，内容涵盖了寓言、童话、科普、历史等多个领域。
通过学习课文，培养学生的阅读理解能力和语言表达能力，激发他们的阅读兴趣和想象力。
3. 语文园地：语文园地是本册教材的重要环节，共包含8个单元。
每个单元围绕一个主题，通过“日积月累”、“字词句运用”、“书写提示”等栏目，帮助学生巩固所学知识，提高语文实践能力。
4. 快乐读书吧：本栏目旨在引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣。
通过推荐适合学生年龄段的读物，拓展学生的阅读视野。
三、教学重点与难点1. 教学重点：提高学生的识字量和阅读能力，培养学生的语文实践能力和人文素养。
2. 教学难点：帮助学生理解一些较为抽象的词汇和寓意深刻的寓言故事，提高学生的语言表达能力。
四、教学建议1. 注重激发学生的学习兴趣：采用多种教学手段，如游戏、故事、音乐等，激发学生的好奇心和学习兴趣。
2. 加强基础知识的巩固：在教授新知识的同时，注重对旧知识的复习和巩固，使学生能够真正掌握所学内容。
3. 培养学生的自主学习能力：鼓励学生独立完成作业，学会合理安排学习时间，逐步提高自主学习能力。
二年级语文上册知识点梳理与总结(沪教版)
二年级语文上册知识点梳理与总结(沪教
版)
一、语文知识点梳理
1.拼音：研究26个拼音字母和声母、韵母的组合，掌握声、韵、调的发音规律。
2.词语：初步认识多音字、近义词、反义词等。
3.句子：认识陈述句、疑问句、祈使句，学会正确朗读和书写
句子。
4.阅读：阅读简单有趣的文章，初步理解文章内容，增强阅读
兴趣。
5.写作：能够模仿简单的课文写作，写出简单的句子。
二、重点知识梳理
1.拼音及拼音组合的发音规律
2.认识多音字，区分发音
3.初步学会使用标点符号，正确掌握句子结构
4.初步理解文章内容，能够从中受到启示，增强写作能力
三、知识点总结
初到二年级时，我们的语文研究重点是认知和兴趣的培养。
在本册教材中，我们学会了26个字母的组合方式，能够正确书写和发音；也初步认识了多音字、近义词、反义词等语言现象，掌握了句子表达的基本规律。
同时，通过朗读和阅读简单文章，我们训练了口语表达和阅读理解的能力，即为我们日后的写作打下了坚实的基础。
以上是对二年级语文上册知识点的简要总结。
二年级数学上册教材梳理（人教新课标）
二年级数学上册教材梳理(人教新课标)二年级数学上册教材梳理一、本册教材教学重点及能力培养本册教材包括100以内数的加法和减法，表内乘法，认识时间单位分，认识长度单位米、厘米，角的初步认识，观察物体，数学广角--搭配和数学实践活动：量一量，比一比。
100以内数的加法和减法、表内乘法、根据情景图列算式以及角的初步认识是本册教材的重点教学内容。
培养学生正确书写笔算加法竖式的格式，进位加法、减法退位不算漏的习惯、养成正确书写数字、认真检查、认真看图、认真读题的习惯。
二、学段目标：学段目标：第一学段（1~3年级）知识技能1．经历从日常生活中抽象出数的过程，理解万以内数的意义，初步认识分数和小数；理解常见的量；体会四则运算的意义，掌握必要的运算技能；在具体情境中，能进行简单的估算。
2．经历从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几何体和常见的平面图形；感受平移、旋转、轴对称现象；认识物体的相对位置。
掌握初步的测量、识图和画图的技能。
3．经历简单的数据收集、整理、分析的过程，了解简单的数据处理方法。
数学思考1.在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果进行估计的过程中，发展数感；在从物体中抽象出几何图形、想象图形的运动和位置的过程中，发展空间观念。
2.能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。
3.在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。
4.会独立思考问题，表达自己的想法。
问题解决1．能在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。
2.了解分析问题和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决方法。
3．体验与他人合作交流解决问题的过程。
4．尝试回顾解决问题的过程。
情感态度1．对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。
2．在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。
3．了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。
二年级数学教材内容梳理及教学重点分析
二年级数学教材内容梳理及教学重点分析二年级数学教材内容梳理及教学重点分析随着科技的不断进步，我们人类的生活也变得越来越便利和智能化。
数学作为一门重要的基础学科，在现代社会的发展中起着至关重要的作用。
今天，我们来谈谈二年级数学教材内容梳理及教学重点分析。
二年级数学教材内容梳理2023年的二年级数学教材将会包含以下几个方面的内容：一、数的认识与数量的比较二年级的学生需要通过计数、分类、量化等基本的数学操作来认识数，并学习比较大小、概念的转化以及数量的认识。
二、数的运算在数的认识之后，二年级学生将开始接触初步的数学运算，例如简单加减法、乘法概念的引入等。
同时，学生还将学习计算分配律和重组律等，这些运算思想能够为后续的数学学习打下重要的基础。
三、几何形状与位置学生需要学会在纸上画出基础的二维图形，比如三角形、矩形、圆等，并能够进行位置的描述和比较。
此外，学生还将学习对称、相似等概念，以便后续学习。
四、时间和货币学生需要学习时间的概念和读取时间的方法，学习日历的使用，同时还要学习货币和价值的认识，如元、角、分等。
教学重点分析二年级教学的重点在于以下几个方面：一、学习和理解数的概念数的概念是学习数学的基本前提。
二年级的学生需要通过自己的直观理解，借助教师的引导和人际交流，从实物或纸上的形式上认识数并逐渐形成数的概念。
在数的运算方面，教师应着重指出加、减的概念，重视加减法的计算性质，让学生基于实际生活中的情境进行数学运算，边计算边发现讨论计算错误原因，加深学生的运算意识和对运算属性的理解。
二、培养计算能力计算能力是数学学习的重要能力之一。
同时，培养计算能力也是培养学生的思维能力和认识能力的有效手段。
在二年级的数学学习中，教师应当注意逐步提高计算难度，教授简单的多位数加减法等，使得学生在教师的引导下，逐渐体验和理解计算思路和基本的数学规律，同时培养他们正确的计算方法和习惯。
三、注重几何和空间思维的发展几何和空间思维是数学学习中的重要领域。
沪教版语文二年级上册知识点梳理
————————————————————————————————鸟（小鸟）续（陆续）苍（苍白）称（称赞）泄（泄气）取（取下）壮（壮丽）岛（小岛）读（读书）创（创造）你（你们）世（世界）趣（有趣）状（形状）————————————————————————————————淘（淘气）论（无论）街（街道）及（以及）著（著名）仙（仙女）桃(桃子)萄（葡萄）轮（车轮）行（行人）级（年级）者（作者）灿（灿烂）挑（挑水）————————————————————————————————孤（孤单）骗（受骗）洁（洁白）冷（冰冷）影（影子）讨（讨厌）辩（争辩）狐（狐狸）遍（一遍）结（结果）怜（可怜）景（风景）守（守卫）辨（分辨）————————————————————————————————刻（立刻）义（义气）但（但是）始（开始）轮（车轮）粉（粉笔）汤（菜汤）该（应该）议（议论）担（担心）治（治病）论（议论）纷（纷纷）荡（荡秋千）————————————————————————————————忽（忽然）郁（郁郁葱葱）挂（挂满）盛（茂盛）扒（扒开）摘（摘果子）葱（郁郁葱葱）随（随手）娃（娃娃）城（长城）趴（趴下）滴（一滴水）————————————————————————————————员（员工）勇（勇气）诵（朗诵）要（要好）贴（贴住）凶（凶恶）羽（羽毛）圆（圆形）涌（汹涌）通（通过）耍（玩耍）站（站立）汹（汹涌）翔（飞翔）————————————————————————————————低（低头）绕（围绕）烧（烧饭）异（奇异）计（巧计）防（防备）坑（土坑）底（底下）晓（春晓）浇（浇水）导（教导）记（记住）放（放学）抗（违抗）————————————————————————————————轮（轮船）援（救援）遇（遇见）摇（摇头）险（危险）讯（喜讯）速（速度）论（议论）暖（暖和）寓（寓言）遥（遥远）脸（脸蛋）迅（迅速）束（一束花）————————————————————————————————熊（小熊）原（原来）破（破坏）棉（棉花）传（传热）烂（灿烂）持（保持）能（能够）愿（心愿）被（被子）绵（海绵）转（转圈）拦（拦住）诗（古诗）————————————————————————————————内（体内）住（住下）修（修理）务（任务）流（流血）场（操场）缺（缺口）肉（吃肉）注（注意）休（休息）物（动物）留（留下）厂（工厂）决（决定）————————————————————————————————历（历史）偷（小偷）秘（神秘）绝（灭绝）谜（谜语）候（气候）其（其他）厉（严厉）愉（愉快）密（秘密）觉（觉得）迷（迷人）猴（猴子）期（日期）————————————————————————————————通（通过）凉（凉快）摇（摇头）痛（痛快）晾（晾干）遥（遥远）五、多音字总结扇shān （扇风）好hǎo（好事）行xíng（行人）教jiāo（教书）shàn （扇子）hào（好奇）háng（银行）jiào（教导）————————————————————————————————乐lě（快乐）干gān（干渴）空kōng（空气）切qiè（关切）yuè（音乐）gàn（树干）kòng（空白）qiē（切菜）————————————————————————————————为wéi （为人）曲qū（弯曲）澄chéng（澄清）wèi （因为）qǔ（歌曲）dèng（澄沙）————————————————————————————————好hǎo（好人）扇shàn（扇子）漂piào（漂亮）模mò（模仿）hào（好奇）shān（扇风）piāo（漂浮）mú（模样）————————————————————————————————曲qū（曲折）行hánɡ（一行字）都dōu（都是）卷juǎn（卷起）qǔ（乐曲）xínɡ（行动）dū（首都）juàn（试卷）————————————————————————————————着zháo（着急）背bēi（背书包）假jiǎ（真假）藏cánɡ（藏起来）zhe（看着）bèi（背地里）jià（放假）zànɡ（宝藏）———————————————————————————————间jiān（房间）转zhuǎn（转身）吐tǔ（吐出）重zhònɡ（很重）jiàn（红白相间）zhuàn（转圈）tù（呕吐）chónɡ（重新）————————————————————————————————朝cháo（朝天）背bēi（背包）弹tán（弹琴）降jiànɡ（降落伞）zhāo（朝阳）bèi（背后）dàn（子弹）xiánɡ（投降）————————————————————————————————难nán（难过）参cān（参加）长chánɡ（很长）舍shě（舍不得）nàn（遇难）shēn（人参）zhǎnɡ（长大）shè（宿舍）————————————————————————————————血xiě（流血）少shǎo（多少）挨āi（挨着）结jiē（结结实实）xuè（鲜血）shào（少年）ái（挨打）jié（成群结队）六、量词总结一（群）孩子一（把）折扇一（张）桌子一（个）愿望一（筐）葡萄一（份）报告一（条）蓝鲸一（辆）汽车一（个）早晨一（位）先生一（个）水洼一（条）小鱼一（只）燕子一（则）寓言一（只）小獾一（把）椅子一（幅）景象一（片）柿林一（块）巨石一（只）公鸡一（种）动物一（群）小虾一（个）研究一（行）小字一（幅）插图一（本）新书一（副）样子一（位）作家一（则）寓言一（次）教训一（个）故事一（个）日子一（把）椅子一（张）船票一（群）燕子一（艘）轮船一（块）甲板一（个）板凳一（张）桌子一（条）通道一（艘）破冰船一（股）寒流一（个）船员一（段）音乐一（架）飞机一（家）旅馆一（架）钢琴一（首）乐曲一（盆）冷水一（根/个）手指一（声）赞叹一（阵）清风一（架）飞机一（个）宇宙一（粒）米饭一（颗）水珠一（个）梦一（条）尾巴一（间）屋子一（把）扫帚一（对）翅膀一（群）鱼虾一（片）阳光一（朵）荷花一（个）圆盘一（片）花瓣一（张）荷叶一（个）莲蓬一（阵）清香一（个）好梦一（条）衣裙一（个）公园一（阵）微风一（个）鸭蛋一（位）农夫一（座）小桥一（头）狼一（只/群）天鹅一（幅）景象一（条）运河一（座）长城一（条）丝带一（个）奇迹一（架）飞机一（条）巨龙一（座）小岛一（个）鸟窝一（首）诗篇七、近义词总结晾——晒拾起——捡起喜爱——喜欢平时——平常愿望——希望追逐——追赶自豪——骄傲如果——假如舒服——舒适在乎——在意疲倦——疲劳休息——歇息才能——才干能干——精明知道——明白不朽——永久结结实实——壮壮实实欣喜——欣慰闻名中外——世界闻名美丽——漂亮喜爱——喜欢肯定——一定特意——特地愿望——希望严厉——严肃答应——同意教育——教导确——确实奇怪——奇特疲劳——疲倦争辩——争论显露——显现在意——在乎喜欢——喜爱著名——有名似乎——好像也许——可能固然——虽然闻名中外——举世闻名非常—特别故意—有意孤单—孤独漂亮—美丽雪白—洁白惊奇—惊讶出世—出生立刻—马上凶恶—凶猛担心—担忧着急—焦急迟疑—犹豫议论—讨论疼爱—喜爱奇怪—奇特告别—辞别突然—忽然渐渐地—慢慢地浑身—全身果然—果真单独—孤独灭绝——灭亡依然——仍然遮住——挡住以为——认为小心——当心修理——修补赞叹——赞扬全神贯注——聚精会神争论——争吵请教——讨教欣赏——赞赏耐心——细心严厉——严格佩服——敬佩解释——解说八、反义词总结赢——输好——坏彼——此拾起——丢弃打开——合上永远——短暂认真——马虎答应——拒绝睁开——闭合也许——一定遥远——临近坚强——脆弱显露——隐藏喜欢——讨厌粗糙——精致疲劳——精神陆续——中断天堂——地狱灿烂——黯然陡峭——平坦瘦——胖粗——细开始——结束坐——站（立）伸——缩自卑——自信粗糙——光滑高兴——难过软弱——坚强寒冷——暖和消失——出现躲藏——寻找假——真淘气——乖巧开心——难过热闹——冷清开始—结束讨厌—喜欢热闹—冷清.聪明—愚蠢相信—怀疑凶恶—温和漂亮—丑陋惩罚——奖励故意——无意疑惑不解—恍然大悟一丝不苟—马马虎虎九、特殊词语形式总结（1）AABB：千千万万结结实实花花绿绿高高兴兴进进出出弯弯曲曲说说笑笑许许多多大大小小干干净净清清楚楚整整齐齐安安静静纷纷扬扬开开心心严严实实挨挨挤挤郁郁葱葱许许多多安安静静清清楚楚明明白白纷纷扬扬（2）ABAB：金黄金黄火红火红雪白雪白碧绿碧绿瓦蓝瓦蓝商量商量讨论讨论研究研究学习学习（3）ABCC：金光闪闪议论纷纷兴致勃勃喜气洋洋气喘吁吁果实累累银光闪闪得意洋洋怒气冲冲气势汹汹白发苍苍来去匆匆（4）又X又X：又大又圆又大又红又高又大又唱又跳又香又甜又说又笑又宽又长又细又长又尖又长又黑又臭（5）不X不X：不大不小不多不少不长不短不上不下（6）无X无X ：无边无际无法无天无时无刻无穷无尽无情无义无影无踪无边无际无亲无故无穷无尽无情无义无缘无故（6）越X越X ：越来越快越来越好越来越美越来越多越跑越快越飞越高越走越慢越说越响越开越盛越长越胖越写越快（7）X来X去：荡来荡去跑来跑去走来走去跳来跳去走来走去飞来飞去划来划去转来转去（8）很X很X：很高很高很红很红很美很美很亮很亮（9）一X一X：一上一下一左一右一前一后一大一小（10）ABB：亮晶晶绿油油白茫茫黑乎乎黄澄澄金灿灿绿莹莹冷冰冰光秃秃雾蒙蒙热腾腾胖乎乎毛茸茸乐呵呵喜洋洋软绵绵一颗颗一串串（11）XX：尖尖圆圆红红闪闪青青绿绿白白黑黑方方十、填上合适词总结1、填上合适词（“”+事物）（炎热）夏天（凉爽）秋天（光滑）卵石（美丽）贝壳（有趣）故事（快乐）孩子（晴朗）日子（蓝色）大海（勇敢）燕子（诚实）屠格涅夫（可怜）小鱼（雄伟）长城（壮丽）景象（动人）诗篇（勤劳）人民（晴朗）日子（花木灿烂）春天（瓜果遍地）秋色（金光闪闪）大金帅苹果（晶莹透明）葡萄（奇特）石头（有趣）名字（陡峭）山峰（翻滚）云海（闻名中外）风景区（大大）嘴巴（灰灰）羽毛（瘦瘦）身子（长长）脖子（厚厚）冰（漂亮）影子（雪白）羽毛（美丽）天鹅（难看）鸭子（孤单）丑小鸭（淡淡）清香（碧绿）大圆盘（嫩黄色）小莲蓬（美好）梦（美丽）荷花（闻名中外）石榴园（嫩嫩）枝条（嫩绿）叶子（火红）石榴花（可爱）小喇叭（郁郁葱葱）绿叶（甜津津）味道（酸溜溜）味道（酸酸甜甜）味道（令人兴奋）喜讯（波涛汹涌）海面（活蹦乱跳）鱼虾（自由飞翔）海鸥（乌云密布）天空（有趣）生活（晶莹）水珠（白茫茫）大海（雪白）浪花（可爱）海鸥（遇难）船只（庞大）恐龙（温暖）气候（火红）太阳（著名）学者（慈祥）面容（爱学习）杨时（漫天飞舞）大雪（茂密）森林（苍翠）绿茵（辽阔）牧场（清清）小溪（洁白）云彩（灿烂）阳光（动听）琴声（努力）音乐家（热心）小男孩2、填上恰当词（“地”+动作）（坚强）地飞（亲切）地问（认真）地回答（大声）地争辩（细细）地品尝（快速）地滑行（渐渐）地离开（慢慢）地凋谢（急切）地扒开（高兴）地笑（渐渐）地成熟（欢乐）地飞翔（轻轻）地吹（小心）地挤（神秘）地消失（用力）地撞击（大胆）地推测（默默）地背书（静静）地等待（悄悄）地说话（刻苦）地学习（全神贯注）地弹琴（轻轻）地告诉（暗暗）地赞叹3、动作+事物（拾）贝壳（吹）喇叭（讲）故事（摸）大象（扇）翅膀（晒）太阳（读）课文（许）愿望（打）雪仗（摘）苹果（捉）小鱼（翻）跟头（收）作业（采）蘑菇（借）威风（找）借口（守）信用（开）玩笑（讲）道理（宣布）命令（乘坐）飞机（扑打）野兔（反击）老鹰（张开）爪子（弹出）后腿（扇动）翅膀（想出）巧计（完成）任务（修补）缺口（奔赴）现场（凝固）血液（举）例子（踢）足球（穿）鞋子滚（铁环）扔（垃圾）擦（汗水）洗（衣服）做（游戏）十一、好词佳句总结。
部编新二年级语文上册单元知识梳理
部编新二年级语文上册单元知识梳理一、概览本学期二年级语文上册教学内容丰富多样，涵盖了识字、阅读、写作、语言运用等多个方面。
本课程梳理将分为几大单元，每个单元都有其独特的教学目标和重点。
接下来我们将对二年级语文上册的单元知识进行整体梳理，帮助同学们更好地理解和掌握所学内容。
首先识字仍然是二年级语文学习的重点，在第一单元中，我们将复习巩固已学过的生字新词，并通过阅读课文、学习新字新词来拓展词汇量。
本单元的课文以生动有趣的故事为主，引导学生在阅读过程中感受语言文字的魅力，培养阅读兴趣和语感。
紧接着第二单元将进入文本阅读的学习，通过阅读经典童话故事、寓言故事等，让同学们在品味故事情节的同时，理解文章的结构和主要思想。
本单元将着重培养学生的阅读理解能力和提取信息的能力。
第三单元将进入词语的运用和积累，通过丰富的实践活动，如词语游戏、造句练习等，让同学们在实际运用中掌握词语的用法，提高语言表达的准确性和丰富性。
同时本单元还将介绍一些基本的语法知识，帮助同学们更好地理解和运用语言。
1. 介绍部编新二年级语文上册的基本情况部编新二年级语文上册是一套经过精心策划和设计的教材，旨在为学生提供一个全面、系统的语文学习平台。
该教材不仅涵盖了传统的语文知识，还融入了现代语文教学的先进理念和方法。
新二年级语文上册的内容丰富多样，既包含了基础的汉字、词语、句子知识，也涵盖了阅读、写作、口语交际等综合能力培养的内容。
教材的编写以学生的认知发展为基础，注重培养学生的语文素养和综合能力，为将来的语文学习打下坚实的基础。
知识点全面：教材涵盖了二年级语文的所有重要知识点，包括生字、生词、语法、修辞等，确保学生全面掌握语文知识。
强调基础：教材注重基础知识的巩固，通过大量的练习和实践活动，帮助学生熟练掌握语文基础知识。
图文并茂：教材中的插图丰富，有助于学生理解文本内容，提高阅读兴趣。
强调实践：教材注重培养学生的语文实践能力，通过写作、口语交际等活动，提高学生的语文应用能力。
人教版二年级数学重点梳理
人教版二年级数学重点梳理人教版二年级数学教材是培养学生数学思维、逻辑推理和解决问题能力的重要教材。
为了帮助学生更好地理解和掌握二年级数学的重点知识，本文将重点梳理该教材的内容，并为学生提供学习指导。
一、数字和数的认识数字是数学的基础，学生首先需要掌握数字的读写和认知。
在学习数字的过程中，教师可以帮助学生进行数的排序、比较大小以及数字的进位和退位等操作。
此外，还可以通过有趣的游戏和活动，培养学生对数字的敏感性和理解力。
二、简单的数学运算在学习数字的基础上，学生需要学会进行简单的数学运算，包括加法和减法。
教师可以通过实物的呈现和数学游戏，帮助学生理解运算符号的意义，培养他们进行简单运算的能力。
三、数的整理与比较在进行数的整理与比较时，学生需要学会如何排列数的大小，以及如何按照一定规则进行比较。
教师可以通过数字卡片、大小比较游戏等方式，培养学生的观察能力和逻辑思维。
四、数的认识与分类学生需要学会将数字进行归类，比如将偶数和奇数进行分类，将数字按照大小或其他规则进行划分。
教师可以通过丰富多样的教学资源，如数的图形呈现、图表分析等方式，帮助学生更好地理解数的分类和概念。
五、简单的几何形状二年级数学中还涉及到简单的几何形状的认识，如正方形、长方形、三角形、圆形等。
学生需学会认识这些形状，并掌握它们的基本特征和区分方法。
教师可以运用实物教学、图形呈现等多种方式，帮助学生进行几何形状的认知。
六、简单的数据统计在数学学习中，数据统计是一个重要的内容，学生需要学会进行简单的数据收集和统计。
教师可以通过班级调查、游戏统计等方式，帮助学生了解数据的概念和统计的基本方法。
七、时间和金钱的认知学生还需学会认识时间和金钱。
教师可以通过日常生活中的时间规划和金钱使用等实例，帮助学生理解并认识时间和金钱的重要性，以及相关的概念和应用。
总结：通过对人教版二年级数学教材的重点梳理，我们可以发现，学生在数学学习中，需要注重培养逻辑思维、问题解决能力和数学的应用能力。
系统梳理二年级语文上册教案重点
系统梳理二年级语文上册教案重点。
一、课文二年级语文上册的教学内容主要围绕课文展开。
对于语文教师来说，教好课文是必不可少的任务。
因此，对于每一篇课文，需要着重强调以下几个方面：1.教材的特色——对于每一篇课文，需要先了解它的主旨、结构、情节、人物等，在此基础上讲解其主题，给孩子们历史知识、文化知识、生活知识等方面的启示和引导。
2.语言的运用——要注重词汇、语法、修辞等方面的运用和练习。
通过训练孩子们语言表达能力和语感，提升课文理解和写作能力。
3.素养的培养——此外，还需要注意课文的价值观教育和情感培养，包括尊重作者，守规矩，关爱他人等方面。
通过课文的讲解和阅读，将美好的情感和价值观传递给孩子们。
二、语言基础作为语文学科的基础，语言基础是很多学生都比较薄弱的地方。
因此，在二年级语文上册教学中，需要注重以下几个方面：1.词汇的积累——需要让孩子们认识学过的每一个字，从每一个课文中找到重点词汇，了解其正确的拼写和意义。
同时，要让孩子们养成阅读时查字典的好习惯。
2.语法知识的掌握——需要教授一些基础语法知识，如名词、动词、形容词、副词、代词等，并着重训练孩子们掌握汉字的结构、组合和变形规则，理解句子的构成规律。
3.作文能力的提升——通过训练孩子们的写作能力，可以帮助他们更好地运用语言知识，提升表达能力。
建议在教学中注重文章的组织结构，段落的完整性，语言的形象性和情感的表达力等方面。
三、阅读技巧阅读是语文学科的核心，因此，在二年级语文教学中，也需要着重训练孩子们的阅读技巧。
具体而言，需要关注以下几个方面：1.阅读理解——在训练孩子们阅读理解时，需要讲解词义、句意、段落意义等内容，并让他们回答问题、找到重点、分析文章结构等，提升阅读能力和理解能力。
2.阅读速度——掌握阅读速度也是阅读技巧的重要方面。
通过朗读、模仿、速读等方法，提高孩子阅读的速度和流畅度。
3.阅读兴趣——在教学中，需要增强孩子们的阅读兴趣，通过多样化的阅读材料、语言游戏等方式来培养孩子们的语文爱好和所学知识的兴趣性。
二年级学生课本知识点总结
二年级学生课本知识点总结语文：《语文》是二年级学生学习的主要科目之一。
在这个学期，学生将继续学习基础汉字、识字和认读，懂得简单的书写技巧和基本的造句方法。
同时还将学习一些简单的诗词文学知识，培养学生的阅读能力和美感能力。
数学：在数学课上，学生将继续学习算数基础知识和数学应用能力。
在这个学期，学生将学习加减法运算，认识并计算20以内的加减法计算。
学生还将学习认识和理解简单的图形，并计算图形的面积和周长。
此外，学生还将学习认识并计算20以内的乘法口诀表。
英语：在英语课上，学生将继续学习英语基础知识。
学生将学习与日常生活相关的简单单词和句型，培养学生对英语语言的兴趣。
学生还将学习简单的英语书写技巧和基本的英语口语表达能力，培养学生使用英语进行交流的能力。
科学：在科学课上，学生将继续学习基础科学知识。
在这个学期，学生将学习认识和理解简单的自然现象和生活常识，包括天气变化、动物和植物的生长规律等。
此外，学生还将学习一些简单的实验和观察方法，培养学生的动手能力和科学思维能力。
音乐：在音乐课上，学生将继续学习音乐基础知识。
学生将学习简单的音乐节奏和音阶，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
学生还将学习一些简单的音乐乐器使用方法，培养学生的音乐兴趣和表演能力。
综合实践：在综合实践课上，学生将学习一些简单的手工艺和书法知识。
学生将学习认识和理解一些简单的手工制作方法和书写技巧，培养学生的动手能力和美感能力。
此外，学生还将学习一些生活常识和安全知识，培养学生的生活自理能力和安全意识。
以上是二年级学生课本知识点的总结，希望对学生的学习有所帮助。
二年级语文上册教材内容梳理
二年级语文上册教材内容梳理一、第一单元：大自然的秘密•主题：围绕“大自然的秘密”展开。
•课文内容•《小蝌蚪找妈妈》：小蝌蚪找妈妈过程中不断变化，如从有“大大的脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴”，到长出后腿、前腿，尾巴消失变成青蛙。
积累词语如“碧绿的衣裳、雪白的肚皮”，数量词“一群小蝌蚪”等。
重点生字“两、眼、哪”，可了解青蛙生长过程。
•《我是什么》：以第一人称介绍水的变化，可变成汽、云、雨等。
重点有反义词“温和 - 暴躁”，多音字“没”，理解“灌溉田地”等词语，认识水形态及对生活影响。
•《植物妈妈有办法》：介绍蒲公英靠风、苍耳靠动物皮毛、豌豆靠太阳传播种子，拓展椰子靠水等传播方式。
重点生字“法、如”，多音字“为、得”，体会大自然神奇。
•语文园地一•识字加油站：列举野外观察物品，如“手套、地图”，还可拓展“铅笔”等。
•字词句运用：体会“迎上去”与“追上去”等加点词不同意思并演一演，用“温和、暴躁”说日常，如“我的脾气有时温和有时暴躁”。
•日积月累：背诵王安石《梅花》，理解大致含义。
二、第二单元：识字单元•主题：识字单元，多种形式识字课文。
•课文内容•《场景歌》：有画面感的儿歌，如“一只海鸥，一片沙滩”，学习数量词，重点生字“园、孔、桥”，提高识字和数量词搭配能力。
•《树之歌》：介绍多种树木，像“杨树高，榕树壮”，相关词语“泡桐、白桦”，理解“十年树木，百年树人”等句子，重点生字“杨、壮”。
•《拍手歌》：以拍手歌讲动物世界，找“孔雀、大雁、老鹰（有隹）”等字相同处，重点生字“歌、丛”，培养保护动物意识。
•《田家四季歌》：描绘田家四季景象和农事，如春季播种等，了解不同季节农事特点。
•语文园地二•查字典：重点学部首查字法。
•日积月累：背诵名言警句，自主阅读《十二月花名歌》。
三、第三单元•主题：围绕特定主题展开。
•课文内容•《曹冲称象》：曹冲利用船浮力原理称象，感受其聪明才智和简单科学原理。
•《玲玲的画》：玲玲在弄脏的画上画小花狗让画更漂亮，明白只要动脑筋，坏事能变好事。
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五、阅读教学的基本步骤
第一课时的教学步骤：
1.创设情境，激活情趣。
数足
情感基础
知识准备
2.放手试读，初识生字，整体把握。 3.反复朗读，确保读得正确、连贯。 4.强化对本课生字的认读。 5.识写结合，描红仿影。
时间足 次
第二课时教学步骤：
国标本（苏教版）小学语文教科书
二年级教材疏通
第一部分:关于“习惯篇”
一、安排意图 二年级上册内容为： “勤于朗读背诵，乐于课外阅读”(勤查 字典，主动识字) 其一，遵循儿童认知规律，积极开发小 学生的早期阅读。 第二，遵循母语学习的规律，给儿童打 好学习语言的基础。 第三，着眼于明天的发展，努力培养小 学生良好的读书习惯。
情感基调（秋游）
激发欲望（有趣的发现） 比出差异（乡下的）
欣赏听读 抓大放小
以情激励
有奉送成果
少比赛
禁评论
不排队
（二）坚持切实过好“认读”关。
1. “随课文识字’是识字教学的重头戏．也是低 年级阅读教学中最主要的任务之一。
多读深入 识读同步 寓识于读 初读认识
2. 把注意力放在读的正确，读得连贯、语流顺畅 上，特别注意学生认真的阅读态度和优良的注 意品质的培养。
径
指导三层次：保底 为主
为
读起来
组织 激励
引导
于永正的初读
读进去
读出来
启发 评点
示范
看不见小鱼，非常得意。
读出心中的意、象——看菊花，回望语言——水乡什么多？读下去来自自我欣赏主动展示
追求更佳
（四）要坚持让学生好读乐背。 好读则乐背，乐背则易背。 1.初读读通读顺 2.细读逐句品味 3.赏读成段记忆 4.回读以诵作结
2.词串识字的一般教学步骤
1）借助语境，激发兴趣。 2）借助拼音，自学生字。 3）借助插图，由词及物。 4）读词成串，边读边想。
5）连串成篇，形成积累。
6）关注姿势，描仿入体。
姿势不正、结构不准、心不静不写字。
（二）看图会意识字。 1.设计意图（如，“识字3”） 第一部分，展示字理的图画及生字： 笔 灶 尖 歪 尾 看 第二部分，巩固字音的韵文： 宁宁是个小画家，彩色铅笔一大把。画个炉灶 没有门，画只鸭子尖嘴巴，画张桌子腿歪斜，画匹 大马没尾巴。你看看，可是个粗心的小画家？
写话
1.对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想 说的话，写想象中的事物。 2.在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词 语。 3.根据表达的需要，学习使用都好、句号、 问号、感叹号。
谢谢
好不好；二要看握笔方法、写字姿势正确不正确，笔顺是否规范， 行笔是否到位；三要看喜欢不喜欢写，能不能始终都认真写。把 这“三看”综合起来加以评价，更为科学、合理。
第三部分：阅读教学
一、透析低年级段目标的关注点 1.强调对阅读兴趣的培养。
1） 喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2） 爱护图书。 兴趣、乐于、喜欢”等提法。
2.“看图会意识字”的教学步骤：
1）通过适当点拨，让学生发现实物图画与生
字的内在联系，意会生字的意思；
2）借助汉语拼音认读生字（词语），并与插
图中的事物图画挂钩； 的认读成果；
4）描红、仿影，练写生字。
3）诵读随后出现的韵文，巩固对生字（词语）
（三）“转转盘”识字。 1.设计意图（如“识字4”） 苗——禾苗 猫——小猫 锚——铁锚 喵——喵喵叫 描——描红 瞄——瞄准 船上有只锚，家里有只猫。船上的锚两个爪，家 里的猫四只脚。船上的锚能停船，家里的猫喵喵 叫。锚和猫，莫混淆，看看偏旁就知道。 第一部分，以“转转盘”方式提示形声字结构； 第二部分，由这些字组成的词语； 第三部分，巩固识字成果的韵文。
抓主流 抓全体 抓过关
3.自读要长，指读要多，范读要导，齐读要少。
（三）朗读指导要特别注意“分层推进” 1.初读，读通文字。 2.细读，读出画面。
自读定生字 互读学纠正
爬山累
3.赏读，读进情境。
4.回读，领悟语言。
无文即没读 无画即傻读 无情即假读
飞得够高的了吧！
学无止境
小鹰学飞
（三）朗读指导应坚持以培养语感为主
好读书不求甚解，求甚解则无解
二、教学策略 1.以图为师，模仿练习。 2.加强指导，行动鞭策。 3.育人之妙，存乎一心。
三、课堂教学流程： 1.谈话激趣 2.观察发现 3.对照模仿 4.示范操练 5.总结激励
读姿 背态 各种读物
模姿
模读
模背
第二部分： 关于“识字写字教学”
1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。（一般读 物的95%。） 3.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬
语感
一个人的语文能力重点体现在语感上，而决定
语感的生成与发展的核心因素是表像。因此：
第一，要充分利用课文插图帮助学生阅读，使
学生建立起词语与事物表像的联系；
理解——匹配
第二，要善于用课文中的词句，启发学生想象， 激活他们脑海中的生活画面和生活经验，并参与现 时的阅读。
杜绝分析 杜绝技巧 杜绝虚情
（四）坚持以读为“径”
笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。
4.努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、 整洁。 5.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，
熟记《汉语拼音字母表》。
6.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字 法和部首检字法查字典。
偏旁概念；揭示字义，丰富词汇；巩固识字成果，历练阅读本领。
2.“转转盘”识字的教学步骤：
1）通过“转转盘”游戏，让学生明白构成形 声字的基本规律；
猜读
2）借助汉语拼音认读生字（词语）； 认读，为阅读奠定基础； 4）描红、仿影，练写生字。
验证
3）诵读韵文，在语言环境中，强化对字词的
多观察，多动手，少分析。
盲婆婆 狼和小羊
北风和小鱼——“大家”
单项匹配
4.强调了课外阅读及其积累
1）积累自己喜欢的成语和格言警句。背诵优秀
诗文50篇（段）。 课外阅读总量不少于5万字。 2）养成爱护图书的习惯。
二、五个重点：
1.重情趣，激发学生读书欲望。
2.重认读，提高学生读书技能。 3.重感悟，增强学生读书体验。
好读重于会读
三、本册教材中几种识字形式 （一）词串识字。 所谓“词串识字”是以准韵文的形式，围绕着 一个中心而组织起来的有内在联系的一组词语。 识字1： 金秋 烟波 水乡 芦苇 菱藕 荷塘 夕阳 归舟 渔歌 枫叶 灯火 月光
1.词串识字的四大功能
1）突出识字功能
2）落实认知功能 3）铺垫写作功能 4）渗透审美功能
1.成果再展示，字文兼顾。
读词说句 说句听写
2.选择课文的重点、精彩处读中感悟。
3.熟读背诵，形成积累。
4.迁移运用，拓展探究。
5.指导写字，描仿临写。
丰富形象
以事明理 真想变成大大的荷叶
六、阅读教学几个注意的问题
1.要时时关注“小、实、趣”
2.要时时强调少提问 3.要时时重视教学语言的设计
4.要时时关注教室里的大多数。
四、写字教学的的意义及策略 （一）意义：人可写字，字可写人。 （二）写字教学的策略 一看，即看结构、看位置、看运笔。 二记，意在笔先，胸有成竹。 三写，描红、仿影、临写。 四评，评价自己或别人写的字，找出优缺点 加以改正。 评价学生的写字，我们一要看写得对不对、写得
自读课文，语境识字。会认的字：读准字音，认识模样，巧妙识记。会写 的字：读准字音，记清字形，工整书写。
3） 在其他各项目标中，多次出现“乐趣、
2.强调对阅读方法的指导 1）学习用普通话正确、流利、有感情地
朗读课文。 2）学习默读。
3）借助读物中的图画阅读。
3.强调阅读内容及其效果
1）阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好 的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件 有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 2）诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想像， 获得初步的情感体验，感受语言的优美。 3）结合上下文和生活实际了解课文中词句的意 思，在阅读中积累词语。 4）认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中， 体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
指读 表演
单元练习
学用字词句（趣味性） 读读背背（有所理解，不必字字落实求甚解。可 通过观察相关事物、借助生活经验理解。）
口语交际
1.学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 2.能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 3.听故事、看音像作品，能复述大意和自己感兴趣的情节 4.能完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。 5.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 6.有表达的自信心。积极参加讨论，敢于发表自己的意见 （创设交际情境，让学生用口语进行行双向互动）
二、本册教材的识字、写字教学目标是： 1.准确认读457个生字。 2.掌握本册课本安排的29个常用偏旁。 3.能按笔顺正确书写、默写生字279个：能按字 的结构特点把字写端正、匀称、美观；能感受到汉 字的形体美。 4.熟记汉语拼音字母表，形成熟练的拼读能力。 5.初步掌握汉字的一些规律，会查字典，有主 动识字的愿望和能力。
少讲多读 少议多读
溢于言表 乐于交流
4.重积累，丰富学生经验储备。
5.重识写，珍惜学生黄金时光。
夯实课内 确保课外
文为字境 读为字用
三、阅读教学的建议
（一）坚持把培养阅读兴趣放在首位
1.营造浓烈的读书氛围 2.发现每个人读书成果
3.尊重学生的读书创造
带着期待、预测、 遐想读书， 带着满足、成功、快感等待