幼儿中班社会说课稿：敬老同乐日
幼儿园中班社会教案《敬老日》
幼儿园中班社会教案《敬老日》教学目标1.让幼儿初步了解敬老日的由来、意义和作用；2.培养幼儿尊重、关爱老人的良好品德和行为习惯；3.提高幼儿的合作能力和交流能力。
教学准备1.教师准备：敬老日相关图片、道具、故事书籍、小礼物等；2.幼儿准备：为老人制作的手工礼物。
教学过程导入（5分钟）教师进行导入，介绍敬老日的由来以及意义。
让幼儿了解，敬老日是为了表达对老人的尊重和关爱之情，弘扬传统美德，培养孩子的美好品德。
呈现（20分钟）1.让幼儿观看一些与老人有关的图片和视频，让幼儿感受老人们的生活、喜怒哀乐和需要关注的方面。
2.让幼儿看一看老人的照片，通过照片认识老人。
谈论老人的姓名、年龄、爱好等。
3.教师讲述一些老人的故事，让孩子了解老人生活的点滴，加深对老人的理解和尊重。
实践（30分钟）1.孩子们为老人做一个礼物，例如手工制作的小花束、贺卡、写一封信等等。
2.孩子们分组为老人表演简单的节目，如唱儿歌、说谜语、跳舞等。
探究（20分钟）1.让孩子们探究如何尊敬老人，如何与老人交流沟通，让孩子们自己说说自己是如何与爷爷奶奶和外公外婆交流的。
2.讨论老人在社会中的作用，讨论孩子应该如何帮助老人及表达我们的感谢之情。
总结（5分钟）学生们结合教学内容，让孩子们谈谈今天的收获，自己喜欢做的事情，让孩子们谈一谈对老人表示敬意的方法。
课后拓展1.引导孩子们通过电话或写信给外婆、外公或爷爷、奶奶表达自己的思念和感恩之情。
2.班级组织志愿活动，带孩子们去附近的养老院为老人献爱心、演出节目，让孩子更多地参与到敬老日的活动中去。
3.组织孩子们观看和分享关于老人的电影、电视剧等媒介，让孩子们感悟老人的生活、着眼于社会价值。
教学评价1.能够初步了解敬老日的由来、意义和作用；2.培养幼儿尊重、关爱老人的良好品德和行为习惯；3.提高幼儿的合作能力和交流能力。
幼儿园中班社会优秀教案《敬老同乐日》五篇
幼儿园中班社会优秀教案《敬老同乐日》五篇第一篇：幼儿园中班社会优秀教案《敬老同乐日》《中班社会优秀教案《敬老同乐日》》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、目标：1. 通过观察情境表演，使幼儿学会关心、帮助爷爷、奶奶(外公、外婆)，做到心中有他人。
并通过回忆爷爷、奶奶(外公、外婆)对自己的关心、爱护，激发幼儿热爱爷爷、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
2. 通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
二、准备：1. 活动前组织幼儿制作贺卡和布置活动室。
2. 请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境表演。
三、过程：1. 迎接老人。
幼儿到门口迎接爷爷、奶奶(外公、外婆)，向他们问好，请他们就座，并为他们送上一杯茶。
2. 引出活动主题，欢迎老人。
①教师通过引导幼儿观察活动室环境，引出活动主题：小朋友，今天我们的活动室跟平时有什么不一样呢?是谁把它“打扮”得这么漂亮呢?我们为会什么要把活动室“打扮”得这么漂亮呢?哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”。
②引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
3. 让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。
①情境表演：A. 骏骅和奶奶走在大街上，奶奶要抱骏骅，骏骅说：“谢谢您，我会自己走”。
引导幼儿思考：奶奶要抱骏骅时，骏骅是怎样做的?她做得对不对，为什么?B. 奶奶坐在椅子上捶背，倩儿连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。
引导幼儿思考：倩儿是怎样帮助奶奶的?倩儿为什么要给奶奶捶背呢?你会这样做吗?问老人：捶背后你有什么感觉呢?4. 让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶(外公、外婆)的。
提问：今天是九月初九，是什么节日呢?(重阳节、敬老节。
)对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么?(登高、强身健体。
)那敬老节又是谁的节日呢?为什么要敬老，要尊重长辈呢?请你问问爷爷、奶奶(外公、外婆)年青时是做什么工作的。
【小班社会教案】敬老同乐日(社会)
【小班社会教案】敬老同乐日（社会）
一、目标：
1.通过观察情境表现，孩子们可以学会照顾和帮助他们的祖父母（祖父母），并考虑到其他人。
通过回忆祖父母（祖父母）对自己的关心和爱，可以激励孩子们去爱祖父母（祖父母）和尊重老人。
2.通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
二、准备：1.活动开始前，组织孩子们制作贺卡，布置活动室。
2.请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境表演。
三、过程：
1.迎接老人。
孩子们在门口迎接祖父母，向他们问好，请他们坐下，给他们端来一杯茶。
2.引出活动主题，欢迎老人。
① 通过引导孩子们观察活动室的环境，老师引导孩子们了解活动的主题：孩子们，我们的活动室和今天的平常有什么不同？谁让它如此美丽？为什么我们要把活动室打扮得这么漂亮？哦，今天，我们要举办一个“老人庆祝会”。
②引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
3.让孩子们观看情景表演，引导孩子们讨论。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。
各种汽车（社会）
愉快的全家旅行（社会）。
幼儿园中班社会教案敬老同乐日
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解敬老同乐日的意义，知道尊敬老人是中华民族的传统美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动与老人交流、沟通的能力，学会简单的礼貌用语。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感，增强社会责任感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解敬老同乐日的意义，培养尊敬老人的情感。
2. 教学难点：让幼儿学会与老人交流、沟通的技巧，主动关爱老人。
三、教学准备1. 物质准备：敬老同乐日的相关图片、视频，老人的相关资料，幼儿制作的礼物等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿专注地参与活动。
四、教学过程1. 导入：教师出示敬老同乐日的图片，引导幼儿说一说敬老同乐日的意义。
2. 基本环节：a. 教师讲解敬老同乐日的来历，让幼儿了解尊敬老人是中华民族的传统美德。
b. 观看与老人相关的视频，让幼儿感受尊敬老人的美好情感。
c. 分组讨论：如何在生活中尊敬老人，关爱老人。
d. 小组分享：每组派代表分享讨论成果。
e. 教师总结：强调尊敬老人的重要性，鼓励幼儿在日常生活中主动关爱老人。
3. 实践环节：a. 教师组织幼儿为老人制作礼物，培养幼儿的动手能力。
b. 幼儿向老人展示礼物，表达敬意。
c. 教师引导幼儿给老人献上歌曲、舞蹈等表演，增进与老人的感情。
4. 结束环节：教师总结本次活动，强调尊敬老人的意义，鼓励幼儿将尊敬老人的情感融入日常生活。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在活动中的表现，评价其在认知、技能、情感等方面的进步。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中尊敬老人的表现，评价活动的效果。
3. 幼儿自评：让幼儿说一说自己在活动中的收获，以及如何在日常生活中尊敬老人。
六、教学内容1. 认知目标：让幼儿了解尊敬老人的行为规范，知道如何在生活中体现尊敬老人。
2. 技能目标：培养幼儿主动与老人交流、沟通的能力，学会使用礼貌用语。
3. 情感目标：培养幼儿尊敬老人、关爱老人的情感，增强社会责任感。
示范幼儿园中班社会教案设计：敬老同乐日
示例幼儿园中班社会教案设计：敬老同乐日一、教学目标知识目标1.了解什么是敬老爱老。
2.了解为什么要敬老爱老。
3.了解敬老爱老的表达方式。
4.了解日常生活中如何孝敬老人。
能力目标1.培养幼儿的传统美德和情感表达能力。
2.培养幼儿的沟通、合作和集体意识。
3.培养幼儿的问题解决能力和自主学习能力。
情感目标1.体验与老人交流、获得认同和回馈的快乐。
2.学会分享和关心他人，建立亲社会的情感体验。
3.培养尊重、关爱年长者的情感态度。
二、教学重点与难点教学重点1.传统美德教育。
2.情感体验和表达。
3.团队合作和互助精神。
教学难点1.如何让幼儿理解敬老爱老的概念。
2.如何让幼儿主动参与到敬老爱老的行动中。
三、教学过程设计第一环节：导入活动目的通过有趣的启发式教育游戏，激发幼儿认知兴趣和参与热情。
活动步骤1.情境创设：幼儿园要举办一次敬老同乐日活动，你们知道敬老同乐日是什么吗？2.其他方式介绍：家中是否有老人，大家一起说说老人与我们的关系。
3.马上行动：大家一起站起来，给周围的人问好，问长辈最近有什么需要帮助的地方。
第二环节：情感共享活动目的让幼儿了解敬老爱老的表达方式，并学会感恩和分享。
活动步骤1.班级介绍：我班有哪些长辈（请家长登记）。
2.听故事：为什么人会变老？3.联想记忆：说说老人的日常生活和需要。
4.图画表现：幼儿自由发挥，画出自己理解的关爱表达。
第三环节：实际行动活动目的引导幼儿亲身体验，传递爱心。
活动步骤1.与老人心灵交流。
2.为老人唱歌，表演节目。
3.帮助老人打扫卫生，清理花坛。
第四环节：总结活动目的回顾活动学习内容，巩固学习成果。
活动步骤1.组织活动反思。
2.收集班级行动照片，制作班级纪念品。
四、教学反思本次教学活动设计符合中班幼儿认知发展规律和情感发展需求，通过情境创设、游戏体验、实际行动等形式，让幼儿在参与敬老爱老活动中体验传统美德和分享关爱的快乐，使幼儿自然地形成了尊敬和关心长辈的情感态度。
幼儿园中班社会教案敬老同乐日
幼儿园中班社会教案敬老同乐日一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解敬老的重要性，学会尊重和关爱老年人。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的观察力、沟通能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，增强社会责任感。
二、教学内容1. 第一节：认识敬老院参观附近的敬老院，了解敬老院的基本情况。
观察敬老院的设施设备，了解老年人生活的需求。
2. 第二节：尊重老年人学习老年人的特点和需求，如听力、视力下降等。
学习如何与老年人沟通，如耐心倾听、大声说话等。
3. 第三节：关爱老年人学习关爱老年人的方法，如问候、关心生活、帮忙做事等。
进行动手实践活动，如为老年人制作小礼物、手工艺品等。
4. 第四节：分享与感恩分享自己关爱老年人的经历和感受。
感谢敬老院的工作人员，表达敬意和感激之情。
反思自己在关爱老年人方面的不足，提出改进措施。
三、教学方法1. 观察法：带领幼儿参观敬老院，观察老年人的生活和需求。
2. 讨论法：通过提问和引导，让幼儿表达对敬老的看法和经验。
3. 实践法：让幼儿亲自动手为老年人制作小礼物，培养动手能力。
四、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价其对敬老的认识和关爱能力。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价其动手能力和创造力。
3. 征询幼儿和教师对活动的反馈意见，以便对教学进行改进。
五、教学资源1. 敬老院的相关资料和图片。
2. 制作小礼物的材料和工具。
3. 教师的观察记录表和评价表。
六、教学准备1. 组织幼儿参观敬老院，提前与敬老院沟通，了解敬老院老年人的需求和兴趣。
2. 准备制作小礼物的材料和工具，如彩纸、丝带、颜料等。
3. 准备教师的观察记录表和评价表，用于记录幼儿在活动中的表现和作品评价。
七、教学过程1. 导入：简要介绍敬老院的基本情况，引导幼儿观察敬老院的设施设备。
2. 分组活动：将幼儿分成若干小组，每组选择一位老年人进行关爱活动。
3. 实践活动：引导幼儿观察老年人的特点和需求，如听力、视力下降等，让幼儿动手为老年人制作小礼物。
幼儿园中班社会教案敬老同乐日
幼儿园中班社会教案敬老同乐日1.1 设计背景：1.1.1 敬老同乐日是为了培养幼儿尊敬老人、关爱他人的品质，促进幼儿社会性发展的重要节日。
1.1.2 通过此教案，让幼儿了解尊敬老人的重要性，培养幼儿关爱他人的情感。
1.1.3 教案旨在通过一系列活动，让幼儿体验到尊敬老人的快乐，培养幼儿的社会责任感。
二、知识点讲解2.1 敬老同乐日的意义：2.1.1 敬老同乐日是一个特别的节日，它代表了我们对老人的尊敬和关爱。
2.1.2 在这个节日里，我们可以通过各种活动，表达对老人的敬意，让他们感受到社会的温暖。
2.1.3 敬老同乐日也是幼儿学习尊敬老人、关爱他人品质的重要时机。
三、教学内容3.1 活动一：听故事，了解尊敬老人的重要性3.1.1 教师讲述一个关于尊敬老人的故事，引导幼儿思考尊敬老人的意义。
3.1.2 幼儿分享听故事后的感受，讨论如何尊敬老人。
3.1.3 教师总结尊敬老人的重要性，引导幼儿在日常生活中践行。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 幼儿能理解尊敬老人的意义。
4.1.2 幼儿知道如何在日常生活中尊敬老人。
4.1.3 幼儿认识到关爱他人是一种美好的品质。
五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 幼儿能理解尊敬老人的重要性。
5.1.2 幼儿能在日常生活中践行尊敬老人的行为。
5.1.3 幼儿能体验到尊敬老人的快乐，培养关爱他人的情感。
以上是前五个章节的内容，我将继续提供剩下的五个章节，请继续编写教案。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 故事书《尊敬的老人》6.1.2 卡片，上面写有尊敬老人的行为6.1.3 敬老同乐日的海报六、教具与学具准备6.2 学具：6.2.1 画纸、彩笔，供幼儿绘画使用6.2.2 手工材料，供幼儿制作小礼物使用6.2.3 笔记本，供幼儿记录尊敬老人的行为六、教具与学具准备6.3 环境准备：6.3.1 教室布置温馨，营造尊敬老人的氛围6.3.2 准备足够的座位，方便幼儿参与活动6.3.3 安排宽敞的活动空间，便于幼儿进行绘画和手工活动七、教学过程7.1 活动一：听故事，了解尊敬老人的重要性7.1.1 教师讲述一个关于尊敬老人的故事，引导幼儿思考尊敬老人的意义。
【小班社会教案】敬老同乐日(社会)
【小班社会教案】敬老同乐日（社会）
一、目标：
1.通过观察情境表演，使幼儿学会关心、帮助爷爷、奶奶(外公、外婆)，做到心中有他人。
并通过回忆爷爷、奶奶(外公、外婆)对自己的关心、爱护，激发幼儿热爱爷爷、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
2.通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同游戏，攀谈，加深祖孙间的感情，发展幼儿的相处能力。
二、准备：1.活动前组织幼儿制作贺卡和布置活动室。
2.恳请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境演出。
三、过程：
1.迎老人。
幼儿到门口迎接爷爷、奶奶(外公、外婆)，向他们问好，请他们就座，并为他们送上一杯茶。
2.带出活动主题，热烈欢迎老人。
①教师通过引导幼儿观察活动室环境，引出活动主题：小朋友，今天我们的活动室跟平时有什么不一样呢?是谁把它“打扮”得这么漂亮呢?我们为会什么要把活动室“打扮”得这么漂亮呢?哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”。
②鼓励幼儿向老人们道别，则表示热烈欢迎。
3.让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看一看他们就是怎样搞的。
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开心的全家旅行（社会）。
幼儿园尊敬老人说课稿模板
幼儿园尊敬老人说课稿模板尊敬的各位老师、亲爱的同事们：大家好！今天，我有幸在这里与大家分享一节关于“幼儿园尊敬老人”的说课稿。
在这个快节奏的社会中，我们往往会忽视对老年人的关爱与尊重。
然而，尊敬老人是中华民族的传统美德，也是我们每个人应该践行的社会责任。
因此，在幼儿园阶段，培养孩子们尊敬老人的意识尤为重要。
一、教学目标1. 知识与技能目标：让孩子们了解尊敬老人的重要性，掌握基本的尊敬老人的行为准则。
2. 过程与方法目标：通过故事、游戏、角色扮演等多种形式，激发孩子们学习尊敬老人的兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：培养孩子们的敬老情怀，使他们能够在日常生活中主动关爱和尊重老人。
二、教学内容1. 尊敬老人的意义：通过讲解和讨论，让孩子们明白尊敬老人不仅是对长辈的尊重，也是对自己和家庭的负责。
2. 尊敬老人的行为表现：教育孩子们在日常生活中如何用言语和行动表达对老人的尊敬。
3. 尊敬老人的实际行动：引导孩子们参与到关爱老人的活动中，如帮助老人做家务、陪伴老人聊天等。
三、教学方法1. 故事法：讲述一些关于尊敬老人的故事，如《孔融让梨》、《孟母三迁》等，让孩子们从中感受到尊敬老人的美好品质。
2. 游戏法：设计一些有趣的游戏，如“我是小大人”，让孩子们在游戏中体验照顾老人的角色，增强他们的责任感。
3. 角色扮演法：组织孩子们进行角色扮演活动，模拟老人与孩子之间的互动，让他们亲身体验老人的感受。
四、教学过程1. 导入新课：通过播放一段关于老人与孩子互动的视频，引起孩子们的兴趣，为接下来的教学内容做铺垫。
2. 讲解尊敬老人的意义：结合孩子们的生活实际，讲解尊敬老人的重要性，并引导他们进行讨论。
3. 学习尊敬老人的行为表现：通过故事、图片等形式，向孩子们展示如何在日常生活中尊敬老人。
4. 实践活动：组织孩子们进行角色扮演、游戏等活动，让他们在实践中学会尊敬老人。
5. 总结反馈：在活动结束后，引导孩子们分享自己的感受和收获，并对本次课程进行总结。
示范幼儿园中班社会教案设计：敬老同乐日
示范幼儿园中班社会教案设计：敬老同乐日一、教学目标知识目标1.了解敬老的意义，懂得尊敬老人；2.认识不同年龄段的老人，了解他们的生活和需要；3.掌握简单的礼仪和口头表达技巧。
技能目标1.能够表达简单的敬老话语；2.能够与老人友好互动；3.能够完成简单的手工艺活动。
情感目标1.培养孩子们的爱和尊敬老人的情感；2.培养孩子们的合作意识和团队精神；3.培养孩子们的独立思考和创意能力。
二、教学重难点教学重点1.让孩子们认识不同的老人；2.培养孩子们的合作意识和创意能力；3.让孩子们体验尊敬老人的快乐。
教学难点1.如何让孩子们理解敬老的意义；2.如何让孩子们与不同年龄段的老人友好互动；3.如何引导孩子们进行手工制作和艺术创作。
三、教学过程1. 暖身教师与孩子们互动，让孩子们谈论自己想对老人说些什么话，激发孩子们对老人的关爱和尊敬。
2. 导入引导孩子们认识不同的老人，如爷爷奶奶、外公外婆、街边的大爷大妈等，让孩子们了解不同年龄段老人的生活和需要。
3. 讲解教师讲解敬老的意义，鼓励孩子们尊敬老人，帮助老人，让老人感到快乐。
4. 活动设计活动1：敬老话语让孩子们学习简单的敬老话语，例如：“老人您好”，“谢谢您”，“老人您辛苦了”，口型、语音、语调齐全、准确，增强孩子们的礼仪意识。
活动2：制作贺卡孩子们通过手工制作贺卡，给老人送上自己的祝福和心意，让孩子们在手工制作过程中锻炼创意和想象力，同时培养他们的耐心和动手能力。
活动3：小小表演孩子们编排简单的表演节目，例如歌曲、舞蹈，让老人欣赏孩子们的文艺才华，同时增强孩子们的自信心和表达能力。
5. 总结回顾本次活动，学习到了什么，收获了什么，与老人们的互动带给孩子们什么影响等。
四、教学评估1. 评价工具用观察法评价孩子们的情况，让孩子们在活动中积累经验，培养合作精神和团队意识。
2. 评价要求1.有礼貌、有爱心；2.与老人友好互动，感染老人的愉快情感；3.能够表达简单的敬老话语；4.手工制作和艺术创作质量。
幼儿园中班社会教案敬老同乐日
幼儿园中班社会教案——敬老同乐日一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识敬老院，了解敬老院中老人的生活，培养幼儿尊重、关爱老人的情感。
2. 技能目标：培养幼儿与人沟通、交流的能力，学会关爱他人。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的传统美德，增强社会责任感。
二、教学内容1. 敬老院的介绍：让幼儿了解敬老院的含义，知道敬老院是老年人居住的地方。
2. 老人的生活：让幼儿了解敬老院中老人的日常生活，培养幼儿对老人的关心和尊重。
3. 关爱老人：教育幼儿如何关爱老人，如礼貌待人、主动帮助等。
4. 社会交往：让幼儿学会与老人沟通、交流，培养幼儿的社交能力。
5. 实践活动：组织幼儿参观敬老院，与老人互动，体验关爱老人的快乐。
三、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，让幼儿了解敬老院的含义和老人的生活。
2. 讲解：教师讲解如何关爱老人，让幼儿学习关爱老人的方法和技巧。
3. 互动讨论：让幼儿分享自己关爱老人的经历，互相学习，培养关爱意识。
4. 实践活动：组织幼儿参观敬老院，与老人互动，体验关爱老人的快乐。
四、教学评价1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿关爱老人的意识和能力。
2. 听取幼儿的分享，了解幼儿对关爱老人的认识和体会。
3. 综合评价幼儿在本次教学活动中的认知、技能、情感目标的达成情况。
五、教学资源1. 图片、视频等教学材料：用于导入和讲解敬老院及关爱老人的内容。
2. 敬老院实地参观：提供实践活动场地，让幼儿亲身感受关爱老人的氛围。
3. 交流互动：教师与幼儿、幼儿与老人之间的沟通、交流，促进教学目标的实现。
六、教学准备1. 教学材料：准备关于尊敬老人的故事书、图片、视频等资料。
2. 实地考察：联系附近的敬老院，安排参观活动。
3. 活动用品：准备幼儿进行手工制作、表演等活动的材料。
4. 安全措施：确保参观活动的安全，准备急救包等应急用品。
七、教学步骤1. 引入主题：通过一个关于尊敬老人的故事，引发幼儿对尊敬老人的兴趣。
中班社会教案《敬老日》
中班社会教案《敬老日》中班社会活动教案《敬老日》幼儿园中班社会教案：敬老日一、目标：1．通过观察情境演出，并使幼儿学会关心、协助爷爷、奶奶（外公、外婆），努力做到心中存有他人。
并通过回忆起爷爷、奶奶（外公、外婆）对自己的关心、爱惜，唤起幼儿爱好爷爷、奶奶（外公、外婆），敬重老人的情感。
2．通过与爷爷、奶奶（外公、外婆），共同游戏，攀谈，加深祖孙间的感情，发展幼儿的相处能力。
二、准备工作：1．活动前非政府幼儿制作贺卡和布置活动室。
2．恳请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境演出。
三、过程：1．迎老人。
幼儿至门口迎爷爷、奶奶（外公、外婆），向他们道别，恳请他们第一排，并为他们送来上一杯茶。
2．带出活动主题，热烈欢迎老人。
①教师通过鼓励幼儿观测活动室环境，带出活动主题：小朋友，今天我们的活动室跟平时存有什么不一样呢？就是谁把它“装扮”得这么可爱呢？我们为可以什么必须把活动室“装扮”得这么可爱呢？哦，今天，我们举办“敬老联欢会活动”。
②鼓励幼儿向老人们道别，则表示热烈欢迎。
3．使幼儿观赏情境演出并鼓励幼儿探讨。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看一看他们就是怎样搞的。
①情境演出：A．骏骅和奶奶跑在大街上，奶奶必须抱著骏骅，骏骅说道：“谢谢您，我会自己跑”。
鼓励幼儿思索：奶奶必须抱著骏骅时，骏骅就是怎样搞的？她搞得对不对，为什么？B．奶奶趴在椅子上兔唇，倩儿连忙走过去，牵奶奶挤不好，帮忙奶奶兔唇。
鼓励幼儿思索：倩儿就是怎样协助奶奶的？倩儿为什么必须给奶奶兔唇呢？你可以这样搞吗？问老人：兔唇后你存有什么感觉呢？4．使幼儿介绍“敬老节“的出处，并联系实际，鼓励幼儿说道说道自己就是怎样关心爷爷、奶奶（外公、外婆）的。
回答：今天就是九月初九，就是什么节日呢？（重阳节、敬老节。
）对了，重阳节就是我们中国特有的传统节日，这天人们都讨厌干什么？（览胜、强身健体。
）那敬老节又就是谁的节日呢？为什么必须敬老，必须认同长辈呢？恳请你问问爷爷、奶奶（外公、外婆）年青时就是搞什么工作的。
中班社会教案：敬老同乐日
中班社会教案：敬老同乐日一、教学目标1.学生能通过模仿、表演等形式，学会基本的礼仪和尊敬长辈的方法。
2.学生能了解中国传统文化中的“敬老尊贤”思想，并能尊敬长者。
3.学生配合老师与家长统筹安排，完成敬老同乐日活动的筹备工作。
4.学生通过参与敬老同乐日活动，增强社会意识和集体意识。
二、教学内容和学习活动1. 教学内容：1.“敬老尊贤”思想的介绍2.礼仪的表述和模仿3.活动策划与实施2. 学习活动：1.敬老尊贤：通过教师讲解、图片、视频等方式，简单介绍中国传统文化中“敬老尊贤”的思想，让学生了解其中含义。
2.礼仪展示：教师会安排学生模拟上门拜访长辈、与长辈交流等活动，通过模仿传统礼仪进行表演演示，并让学生做出评价。
3.活动策划：老师会与家长或活动策划团队一同制订敬老同乐日活动方案，分工合作开展活动，如准备食材、简单制作礼物等。
4.敬老活动：在敬老同乐日当天，学生向长辈献上花、礼物、表演等，还可与长辈一同品尝美食、猜谜语、唱歌等。
三、教学评估1.教学设计评估：是否符合教学目标，是否结合中班学生实际情况，能否引导学生完成活动筹备等方面评估。
2.学生完成评估：观察学生是否能掌握礼仪、表达感恩之情等方面来评价。
3.活动评估：全面考虑敬老同乐日的活动流程、孩子们的表现、家长和长辈的反馈等，综合评估活动效果。
四、教学反思1.教学重点：对于中班学生要学会尊敬长辈、学习礼仪等方面在学习和实践中要重点强调。
2.教学难点：学生对于礼仪要素的模仿和掌握，需要反复训练和引导。
3.教学建议：提高学生的实践动手能力，让学生在敬老活动中积极参与，便于学生更好地掌握和理解敬老文化的重要性。
中班社会优秀教案：敬老同乐日
中班社会优秀教案：敬老同乐日一、教案背景敬老同乐日是幼儿园中一项非常重要的社会教育活动，旨在培养幼儿对老人的尊敬和关爱之情。
通过参与敬老同乐日活动，幼儿可以学习到尊敬老人的重要性，明白老人的贡献以及他们对社会的重要影响。
二、教学目标1.培养幼儿尊敬老人的意识和习惯；2.了解老人的生活和需求；3.培养幼儿的合作能力和情感交流能力；4.培养幼儿的礼仪意识。
三、教学内容与方法1. 教学内容•敬老同乐日的意义和目的；•如何尊敬老人的行为和礼仪；•帮助老人的方式和方法；•与老人共同参与活动。
2. 教学方法•观看教育片段：教师可以观看相关教育片段，引发幼儿对敬老的思考和兴趣；•游戏体验：通过游戏活动体验尊敬老人的行为和礼仪；•角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，模拟与老人的互动场景；•亲身体验：带领幼儿走入社区或养老院，亲身参与敬老活动，增强互动交流的体验。
四、教学步骤1. 导入活动教师可以利用教育片段或者图片展示的形式向幼儿介绍敬老同乐日的意义和目的。
让幼儿进一步了解为什么要尊敬老人，并鼓励幼儿发表自己对于敬老的理解和想法。
2. 游戏体验教师可以组织幼儿进行一些游戏活动，以体验尊重和关爱老人的行为和礼仪。
例如，幼儿可以进行帮助小动物找到自己的老人伙伴的游戏，通过这样的活动来感受帮助老人的快乐。
3. 角色扮演教师可以组织幼儿进行角色扮演，模拟与老人的互动场景。
例如，幼儿可以扮演为老人提椅子、端茶水、传递物品等场景，让幼儿亲身体验尊重和帮助老人的感觉。
4. 亲身体验教师可以组织幼儿到社区或养老院参加敬老活动，让幼儿亲身体验与老人互动的场景。
教师可以提前联系相关的机构，安排幼儿与老人一起唱歌、跳舞、分享故事等活动，增强幼儿与老人之间的情感交流。
五、教学评估教师可以通过观察幼儿的行为和言语来评估幼儿对敬老活动的认知和理解程度。
同时，可以设计相关问题进行小组或全班讨论，以检验幼儿对尊敬老人的意识和习惯是否形成。
六、课后延伸为了进一步巩固幼儿对尊敬老人的理解和培养尊敬老人的意识，教师可以布置一些家庭作业。
示范幼儿园中班社会教案设计：敬老同乐日
示例幼儿园中班社会教案设计：敬老同乐日教学目标1.认识敬老爱老的重要性，培养幼儿的尊老爱老情感。
2.增强幼儿的社交能力，增强幼儿情感交流及合作意识。
3.通过参与活动，提高幼儿的动手能力，创造力和表现力。
教学准备1.敬老奖状、花束等。
2.栏杆、桌椅、橡皮球等。
3.班级家长合作，准备一些糕点、水果等食品。
4.班级内自制各类手工制品，如折纸、彩绘、剪贴、创意包等。
教学过程1. 热身活动(10分钟)老师介绍“敬老同乐日”的主题，询问幼儿是否知道敬老爱老的意义，通过分享故事，引导幼儿产生尊敬老人、关心老人的情感。
2. 手工创作(30分钟)老师为幼儿展示各类手工制品，并让幼儿进行手工创作，如通过折纸制作老人形象，或贴纸制作祝福卡片，以此增强幼儿的动手能力、创造力和表现力。
3. 社交互动(20分钟)老师指导幼儿在班级内安排座位，并向老人们致以问候。
随后，幼儿们可以选择搭配老人们进行互动活动，如搭配老人比赛射击球等。
通过社交互动，增强幼儿的社交能力，增强幼儿情感交流及合作意识。
4. 敬老表彰(15分钟)老师为参与活动的幼儿颁发敬老奖状，并通过赠送花束、糕点、水果等礼品，让幼儿将感谢心意传递给老人。
通过参与活动，培养幼儿的尊老爱老情感。
5. 收尾活动(5分钟)整理好活动场地并清理垃圾等，让幼儿学会亲手完成自己的任务和责任，同时培养幼儿集体意识和自我管理能力。
教学反思通过本次教学，幼儿充分认识到敬老爱老的重要性，增强尊重老人、爱护老人的情感。
同时，通过社交互动、手工创作等活动，增强了幼儿的动手能力、创造力和表现力，增强了幼儿的社交能力和情感交流合作意识。
在敬老表彰环节，通过赠送礼品等方式，让幼儿将感谢心意传递给老人，培养了幼儿的尊老爱老情感。
整个活动轻松愉悦，颇有教育意义，获得了家长和老师的一致好评。
幼儿园中班社会教案《敬老日》
幼儿园中班社会教案《敬老日》教学目标1.让孩子们认识并了解敬老日的由来和意义。
2.培养孩子们尊重老人、关心老人的情感。
3.提高孩子们的语言、艺术、体育等方面的综合能力。
教学内容及方法一、导入环节（5分钟）1.引入今天要学习的主题《敬老日》。
2.让孩子们自由发表对老人的看法和想法。
二、讲授知识（20分钟）1.让孩子们了解敬老日的由来和意义。
2.通过图片、幻灯片等多种形式，展示老人生活中的点滴，让孩子们更深入的了解老人的生活。
3.让孩子们学习尊重老人的方法，如说话温和、耐心倾听等。
4.让孩子们了解老人对我们生活、成长的帮助和意义。
三、活动设计（45分钟）1.老年人讲故事。
请请老年人来校讲故事，让孩子们感觉到老人传递的温暖和智慧。
2.亲情联欢会。
请孩子的家长、老师和老年人一起举行亲情联欢会，让孩子们感受到家庭和社会的温暖。
3.亲手制作礼物。
孩子们可以亲手制作礼物送给爷爷奶奶或者邻居的老人，让他们感受到孩子们的关心和爱心。
四、课堂总结（10分钟）1.请孩子们谈谈他们今天的体验和收获。
2.引导孩子们总结今天上课的主题，进一步了解敬老日的意义和重要性。
教学反思在上这节课的过程中，我感受到孩子们对于敬老日有一定的了解，他们非常热爱和尊重老人。
活动环节和亲情联欢会更是让孩子们感受到了家庭和社会的温暖。
在教学中我也发现孩子们普遍存在情绪上的焦虑和依赖，下一步需要更多的关爱和引导。
教学活动还可以更多的开发孩子们的创造性和想象力，让他们更具深度的了解和尊重老人。
幼儿园中班社会教案《敬老日》
幼儿园中班社会教案《敬老日》教学目标1.了解和理解敬老的含义及重要性；2.认识老人的生活，了解老人的需求，增强孝敬爱护老人的意识；3.学习制作小礼物和祝福卡片，表达对老人的敬爱之情；4.培养幼儿的社会情感，提高幼儿的人际交往及合作意识。
教学准备1.图片、视频等教学资源；2.敬老日的礼物、祝福卡片等材料；3.幼儿的绘画、黏贴、剪切工具。
教学过程导入：敬老日有哪些活动？1.1 通过图片、视频等多媒体教学，向幼儿展示敬老日的活动，引起幼儿的兴趣。
1.2 引导幼儿讨论敬老日的重要性和意义，了解社会传统文化中对老人的尊敬和爱护。
活动一：了解老人的生活，了解老人的需求2.1 观看老人的生活图片或短片，了解老人日常生活的情况。
2.2 导入老人活动日程，让幼儿体验老人日常生活，感受老人的辛苦。
2.3 让幼儿根据自己的想法，设计一份老人日常用品的购物清单并加以制作。
2.4 让幼儿通过积极行动，深刻体验老人的琐屑，从而加深了解老人的需求。
活动二：学习制作小礼物和祝福卡片，表达对老人的敬爱之情3.1 通过多媒体教学，给幼儿展示各种制作小礼物和祝福卡片的方法和材料。
3.2 引导幼儿使用剪贴、绘画等工具，创造出心灵手巧的小礼物和祝福卡片。
3.3 让幼儿在小礼物和祝福卡片上表达对老人崇敬和感激的情感，体现对老人的尊重和爱护。
3.4 教师要注意引导幼儿在制作过程中注重从设计、创造到制作过程中的合作欣赏，以培养幼儿的人际交往意识。
活动三：过敬老日，向老人献礼4.1 使用制作好的小礼物和祝福卡片，组织幼儿围绕老人，向老人献礼。
4.2 引导幼儿向老人表达敬爱之情，并让老人了解自己为此精心制作的小礼物和祝福卡片。
4.3 在这个特殊的节日里，让幼儿真切感受到自己对社会的贡献，培养幼儿的超出自我、感恩社会的意识。
教学反思通过该教学案例的实施，幼儿不仅增强了对老人的尊敬和爱护之心，也深入了解了老人的生活需求和状况，并积极行动，向老人献上自己的“爱心”，提高了幼儿的社会情感意识和合作意识。
中班社会活动教案《敬老日》
中班社会活动教案《敬老日》一、教学目标本教案旨在通过敬老日主题的社会活动，让中班幼儿：1.认识并感恩老人的付出和贡献。
2.了解老人的生活及其特殊需求。
3.培养礼仪和感恩之心。
4.提高团队协作和沟通能力。
二、教学内容1. 学前准备1.整理好活动所需物品：鲜花、贺卡、水果、小礼品等。
2.指定学生小组。
3.安排家委、志愿者、老师协助实施。
2. 活动过程1.感恩讲座：引导孩子们聆听讲座，了解老人为社会和家庭付出的劳动，同时让孩子们明白自己在日常生活和学习中应该如何尊重、理解和支持老人。
2.社区义务服务：安排小组前往当地敬老院或老年活动中心，为老人送上鲜花、贺卡、水果和小礼品，陪老人聊天、唱歌、跳舞等。
3.敬老晚会在活动中心或敬老院内举行敬老晚会，让孩子们表演节目、分享敬老心得，并邀请老人参与互动游戏，共同感受温暖和喜悦。
3. 活动总结和反思1.回到教室或班级，让孩子们分享自己的感受和经验，并进行总结和反思。
2.邀请孩子们发言，谈谈对老人的认识以及如何尊重和关爱老人。
3.节选一些孩子的感言可以作为反思材料，记录在班级宣传栏或学校微信公众号上。
三、教学重点1.培养孩子们的感恩之心、礼仪意识和团队合作能力。
2.让孩子们了解老人的生活需要和特点，加深对老人的尊敬和关注。
3.培养孩子们的表达和沟通能力，增强自信心和人际交往技能。
四、教学方法1.讲述引导法：通过老师或访问义工等方式，向幼儿介绍敬老日的起源和意义，说明老人对社会和家庭的重要贡献，点燃幼儿感恩之心。
2.体验式教学法：让幼儿参与各种与老人有关的体验活动，如为老人送礼、聊天等，让幼儿通过亲身体验了解老人的生活、需求和感受。
3.互动交流法：通过敬老晚会、分享经验等方式，让幼儿互相交流学习，增加沟通和表达技能，加深对彼此的了解和尊重。
五、教学评估通过活动过程和反思总结，了解幼儿对老人的认识和理解，基于孩子们的表现和实际效果，对活动进行评估和改进。
六、教学注意事项1.活动期间需要注意安全，确保孩子们在老师、家委和志愿者的陪伴下进行。
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一、目标：
1. 通过观察情境表演，使幼儿学会关心、帮助爷爷、奶奶(外公、外婆)，做到心中有他人。
并通过回忆爷爷、奶奶(外公、外婆)对自己的关心、爱护，激发幼儿热爱爷爷、奶奶(外公、外婆)，尊敬老人的情感。
2. 通过与爷爷、奶奶(外公、外婆)，共同游戏，交谈，增进祖孙间的感情，发展幼儿的交往能力。
二、准备：
1. 活动前组织幼儿制作贺卡和布置活动室。
2. 请骏骅、倩儿及其奶奶排练情境表演。
三、过程：
1. 迎接老人。
幼儿到门口迎接爷爷、奶奶(外公、外婆)，向他们问好，请他们就座，并为他们送上一杯茶。
2. 引出活动主题，欢迎老人。
①教师通过引导幼儿观察活动室环境，引出活动主题：小朋友，今天我们的活动室跟平时有什么不一样呢?是谁把它“打扮”得这么漂亮呢?我们为会什么要把活动室“打扮”得这么漂亮呢?哦，今天，我们举行“敬老联欢活动”。
②引导幼儿向老人们问好，表示欢迎。
3. 让幼儿观看情境表演并引导幼儿讨论。
教师：我们班有的小朋友很关心老人，我们一起看看他们是怎样做的。
①情境表演：
A. 骏骅和奶奶走在大街上，奶奶要抱骏骅，骏骅说：“谢谢您，我会自己走”。
引导幼儿思考：奶奶要抱骏骅时，骏骅是怎样做的?她做得对不对，为什么?
B. 奶奶坐在椅子上捶背，倩儿连忙跑过去，扶奶奶坐好，帮奶奶捶背。
引导
幼儿思考：倩儿是怎样帮助奶奶的?倩儿为什么要给奶奶捶背呢?你会这样做吗?问老人：捶背后你有什么感觉呢?
4. 让幼儿了解“敬老节“的来历，并联系实际，引导幼儿说说自己是怎样关心爷爷、奶奶(外公、外婆)的。
提问：
今天是九月初九，是什么节日呢?(重阳节、敬老节。
)
对了，重阳节是我们中国特有的传统节日，这天人们都喜欢干什么?(登高、强身健体。
)
那敬老节又是谁的节日呢?为什么要敬老，要尊重长辈呢?
请你问问爷爷、奶奶(外公、外婆)年青时是做什么工作的。
教师：原来，他们年青时为国家做了许多工作，作了很多的贡献。
他们现在年纪大了，退休了，是不是就没用了呢?(幼儿边议论边答。
)教师：对了，他们虽然年纪大了，但对社会还是有许多贡献的。
我们全社会也很关心老人，为他们设立了很多优惠待遇，你们知道是什么吗(老人院、老人活动中心、高龄老人优先乘车、优先看病等等。
)爷爷、奶奶(外公、外婆)不光对社会有贡献，还很关心我们。
谁能说说爷爷、奶奶(外公、外婆)是怎样关心我们的?
我们又要怎样关心他们呢?(幼儿议论后回答。
)
5. 游戏：“找亲人“。
幼儿蒙眼，根据其老人的声音辨别方向找到其老人，胜者获得小礼物。
教师小结：小朋友平时肯定是很听爷爷、奶奶(外公、外婆)的话，所以这么快就找到他们了。
6. 舞蹈表演“彩带舞“。
今天，我们还准备了舞蹈，现在我们一起表演给爷爷、奶奶(外公、外婆)看，好不好?幼儿跳两遍后邀请爷爷、奶奶(外公、外婆)一起跳舞。
7. 游戏：“找孙子”。
幼儿被大毛巾从头到脚遮盖，让老人去辨认，胜者获得小礼物。
小结：爷爷、奶奶(外公、外婆)从小把我们带大，所以，他们轻轻一摸，就能认出我们了。
8. 幼儿送贺卡给老人。
教师：前几天，我们特意制作了精美的贺卡，等会儿送给爷爷、奶奶(外公、外婆)，感谢他们对我们的关心，好吗?
幼儿朗诵儿歌《送贺卡》，并把自制的贺卡送给老人，向他们致谢，讲一句祝福的话，和亲亲他们。
9. 茶话会，发展幼儿的交往能力。
今天，我们还准备了一些点心、小果、等会儿我们和爷爷、奶奶(外公、外婆)一起品尝，一边跟其他的爷爷、奶奶(外公、外婆)交个朋友，跟他们聊聊天，好吗?
10. 欢送老人离园。
附儿歌：
送贺卡
敬老节，做贺卡，
张张贺卡送谁呀?
送给您——
亲爱的爷爷、奶奶，
亲爱的外公、外婆，
我呀想跟您说名话，
您是最疼爱我的人，
我一定要听您的话，
做个好娃娃。
评析：
社会交往中的礼貌教育应从“爱他人”做起，教育幼儿从爱身边的亲人、“敬老”作为问题的切入口，立意很好，符合幼儿实际。
在实施方面，从“迎接老人”到最后“欢送老人”，都始终将幼儿放在主体地位，结合小品表演，游戏、舞蹈、茶话会等祖孙同乐的多种活动形式，寓教于乐，重视幼儿知、情、意、行的统一，有效避免了“说教”。
本设计结构完整，教学流程清楚，主题突出，格式及文字表达都比较好。
建议教师除情境教学外，还可结合幼儿访问老人，自由访谈，直接与老人接触，更能体现幼儿的主动性。