2.1走进网络天地
作文教学走进网络天地
作文教学走进网络天地摘要作文教学是语文教学的重点，更是难点。
有效地突破这一重点难点，对于提高学生的语文综合素养是十分关键的。
作文教学走进网络天地是一种可优选的教学模式。
关键词新课程理念作文指导网络环境教学模式当作文教学走进网络天地，我们仿佛发现了新大陆，这里不仅天地广阔，而且繁花似锦，是一个理想的自由作文的王国。
网络教学是作为一种教学形式存在的，它是在条件允许的情况下，可优选的一种教学模式。
我们既承认网络的先进性、时代性，也注意网络的局限性、复杂性。
只有客观、理性地认识和把握网络，才能有效地利用网络。
网络环境突破了时空限制，把作文素材和间接经验提供给学生，为学生打开了广阔的视野，也为学生提供了写作、交流、展示的平台，同时也为教师提供了指导、审阅的良好条件。
在继承传统作文教学经验的基础上，有新的突破，就会给作文教学带来一次深层次的变革。
一、对传统作文教学的反思新课程实施也有几年了，可是学生依然对作文感觉困难，依然没有兴趣。
这是为什么？1.来自教师的原因。
教师对于新课程、新理念的学习已经比较深刻了，可是在实施新课程的过程中，教师们却不自觉地走到老路上去，走到“传统”中去，作文教学中尤其严重。
课程标准中明确提出要放宽小学作文要求，降低标准，倡导自由作文，放手作文，培养学生的写作兴趣，养成学生良好的写作习惯，培养创新精神。
我们的语文教师们虽然懂得这些，但却执行不够，因为教师们怕学生跑题，更看不惯学生不按老师的要求写出的作文，所以依然“传统”地指导下去，讲评下去。
这必然导致学生要按教师的要求写出程式化的符合要求的作文，学生感觉作文难，对作文没兴趣。
2.来自学生的原因。
学生是学习的主体，作文是要靠学生自己写出来的。
可是我们的学生就是无话可说，无事可写，或有事写不出来。
这是因为学生实践的机会太少了。
孩子在学校里被紧闭的大门关着，整天接触的是老师和同学；回到家里则又被关起来，难得出门半步。
这就导致了学生实践经验的缺乏，所以“不知道”。
《2.1走进网络天地》教案
中山街学校李伟格
课题名称
《2.1走进网络天地》
科目
信息技术
年级
七年级
教学时间
1课时
学习者分析
本节主要涉及网络的概念、用途、分类的一些常识，对因特网以及所提供的服务进行了简单介绍。采用学生阅读观察、体验与教师讲解相结合的方法组织教学。
教学目标
一、情感态度与价值观
在利用信息技术高效获取信息的过程中，激发并保持学生利用信息技术不断学习和科学探索的热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度资源
《2.1走进网络天地》教学活动过程
教学活动1
同学们，你家的电脑有没有上网？你在网上做过哪些事情呢？
（QQ聊天、玩游戏、查资料等）
那么除了这些你还知道网络可以做什么吗？（摇头）
教学活动2
1、什么是计算机网络？
2、根据覆盖范围的大小，网络可以分为哪几类？
3、计算机网络的功能有哪些？
4、例举用过的功能。
教学活动4
4、重点点拨
1、微机室就是个局域网。老师讲课的内容就是通过局域网广播给同学们的。
2、电子邮件和普通邮件相比有哪些优点和缺点？优点：传输快、内容多元化（文字、图片、声音、视频等都可以传）；缺点：安全性差。
3、好多同学都用QQ聊过天，聊天的专业术语叫做什么呢？（即时通信）
4、QQ除了可以即时通信之外，还有很多功能呢！你用QQ传过文件吗？你用QQ远程登录过吗？现在看老师给你操作。
4、你用过哪些因特网服务？
教学活动3
1、简称网络，是指将位于不同地方的计算机和外部设备，利用通信设备连接在一起，并由网络操作系统控制，实现相互之间数据通信和资源共享的系统。
2、根据覆盖范围不同，可以分为局域网、城域网、广域网。
【教学设计】《走进网络空间》(教科)
《走进网络空间》本课的教学设计为教科版道德与法治教材八年级上册第三单元网络世界第七课走进网络空间。
本课内容主要从体验网络学习和享受网络生活两大方面讲解的。
通过本课的学习，使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学习资源。
同时，通过网络，我们可以更好地开展探究学习和合作学习。
【知识与能力目标】了解网络的相关知识，知道网络在人们生产生活中的作用。
【过程与方法目标】强化学生利用百度搜索查找信息、学习知识的能力，能就网络相关知识发表自己的观点。
【情感态度价值观目标】培养学生愿意与他人合作交流的观念和文明上网的意识，养成健康上网的良好习惯。
【教学重点】网络已经在很大程度上改变了我们的学习方式、工作方式、交往方式和生活方式。
【教学难点】网络学习只是网络生活的一个方面，除此之外，网络生活还有网络交往、网络娱乐、网络购物等活动。
教师准备：准备好相关材料及课件。
学生准备：课下搜集网络学习有哪些益处，课上和大家分享。
一、新课导入这是一个网络的时代。
网络已经在很大程度上改变了我们的学习方式、工作方式、交往方式和生活方式。
只要我们用手指轻轻点击鼠标或屏幕，一个崭新的网上世界就会呈现在我们眼前。
二、体验网络学习1、在过去，人类的交流、学习和教育主要依赖纸、笔、墨、粉笔、黑板等传统工具。
如今，进入信息时代，电脑、网络等新的媒介成为重要的学习工具。
通过电脑、网络进行学习，我们能极大地突破时空限制，更为便捷地获取信息和知识。
2、相对于传统学习，网络学习有三个特征：一是共享丰富的网络学习资源；二是以自主学习和合作学习为主要形式；三是突破了传统学习在时间和空间上的限制。
3、活动调查：我们班同学平时是否利用网络进行学习？每天利用网络进行学习的时间有多长？主要通过哪些方式进行网络学习？4、网络学习可以使我们迅速获取各种信息和知识，也有助于我们接触更为广泛的学习资源。
同时，通过网络，我们可以更好地开展探究学习和合作学习。
2013-2014第一学期信息技术计划
2013—2014学年第一学期七年级信息技术教学计划张文光2013年9月2013—2014学年第一学期七年级信息技术教学计划一、班级情况分析：本学期初一共14个班，学生来自古交市区和附近不同的小学。
据了解，部分学生的家里都有电脑，而且部分学生在小学学过计算机，对计算机知识有了一定的了解，也掌握了一定的操作，普遍学生对信息技术这门学科感兴趣。
但从学生的升学情况和上课情况看来，学生的水平参差不齐，各人接受水平不一，所以今后要做好培优辅差工作。
同时，由于刚上初一的学生都还是小孩子，心态好玩，自我控制能力比较低，所以在上课时，还要注意各班的上课纪律，让他们养成良好的上机习惯，保证上课顺利进行。
由于信息技术课并不像某些学科那么枯燥、单调，也不需要死记硬背，学生对本学科的学习积极性还是比较高的，并且会觉得比较新鲜。
但是同时存在的问题是：某些学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。
所以在教学过程中要对他们进行正确的引导。
二、指导思想和教学目标培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术及其应用对人们日常生活和科学技术的深刻影响；通过信息技术课程，使学生具有获取信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等方面的问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息时代的学习、工作和生活打下必要的基础。
三、教材分析使用的是晋教新版综合实践活动信息技术初中版第一册教材，结合时代特色，介绍信息技术总体目标，让学生了解计算机的组成，因特网的使用即网上搜索、查询信息、接收与发送电子邮件等。
引入文字处理软件为教学内容，从建立个人文档、编辑修改文档、排版制作文档、编辑特色文档、制作应用文档等几个方面来指导学生学习和上机。
同时，新版教材又在制作电子报的基础上，增加了大赛邀请函以及社团小海报的制作，又增加了全新的图像处理软件的应用和制作多媒体作品的内容。
小学综合实践活动《走进网络世界》优秀
3
强化网络安全教育
学校应加强网络安全教育，提高学生网 络安全意识。通过开展网络安全知识竞 赛、模拟演练等活动，增强学生防范网 络风险的能力。
社会营造良好氛围，共同关注孩子成长
净化网络环境
政府和社会各界应共同努力，加强网络监管，打击网络犯罪，为青少年营造一个健康的网 络环境。
推广网络素养教育
社会各界可积极推广网络素养教育，提高公众对网络信息的辨识能力和批判性思维。通过 举办公益讲座、研讨会等活动，普及网络知识。
结合科学：探索科技前沿动态
关注科技新闻
鼓励学生关注科技新闻和动态，了解最新的科技发展和创 新成果，拓宽学生的科技视野。
参观科技企业
组织学生参观科技企业或科研机构，深入了解科技产品的 研发过程和应用场景，激发学生的科技兴趣。
开展科技实验
结合学校科学课程，设计有趣的科技实验项目，让学生在 实践中探索科学原理和科技应用，培养学生的动手能力和 创新精神。
01
02
交换机
用于在局域网内部实现数据交换 ，提高网络传输效率。
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04
服务器
提供各种网络服务，如Web服务 器、邮件服务器等。
03
网络安全意识培养
网络安全现状分析
网络攻击事件频发
随着互联网的普及，网络攻击事件不断增多，包括黑客攻击、病 毒传播、网络钓鱼等。
个人信息泄露严重
个人信息泄露事件层出不穷，如账号被盗、隐私泄露等，给用户带 来极大的损失和困扰。
定期备份重要数据
定期备份重要文件和资料，以防数 据丢失或受到破坏。同时，使用加 密技术保护备份数据的安全。
04
信息检索与利用能力提升
信息检索技巧和方法
关键词检索
走进网络活动教案范文
走进网络活动教案范文一、活动主题：认识网络世界1. 活动目标：让学生了解网络的基本概念、特点和作用，培养学生正确使用网络的意识。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示图片或视频，引导学生思考网络在日常生活中的重要性。
(2) 讲解：介绍网络的基本概念、特点和作用，如信息传递快速、跨越时空限制等。
(3) 案例分享：分享一些网络使用的正面案例，让学生了解正确使用网络的方法。
(4) 讨论：分组讨论网络的利与弊，引导学生认识到网络的两面性。
二、活动主题：网络信息的获取与筛选1. 活动目标：培养学生获取、筛选和应用网络信息的能力。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些真实案例，引导学生了解网络信息的重要性。
(2) 讲解：介绍网络信息获取的基本方法，如搜索引擎、在线数据库等。
(3) 实践操作：学生分组进行实践，利用网络资源搜索特定主题的信息。
(4) 筛选与评估：学生讨论如何筛选可靠、有价值的信息，并评估信息的真实性和准确性。
三、活动主题：网络沟通与交流1. 活动目标：培养学生正确使用网络沟通与交流的能力。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络沟通工具的图片，引导学生思考网络沟通的便(2) 讲解：介绍常见的网络沟通工具，如即时通讯软件、社交平台等。
(3) 实践操作：学生分组进行实践，尝试使用网络沟通工具进行交流。
(4) 讨论：探讨网络沟通的注意事项，如保护个人隐私、礼貌交流等。
四、活动主题：网络空间的道德与法律1. 活动目标：培养学生遵守网络道德与法律的意识。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络道德与法律问题的案例，引导学生思考网络行为的规范性。
(2) 讲解：介绍网络道德与法律的基本原则，如尊重他人、不侵犯他人权益等。
(3) 讨论：学生分组讨论网络道德与法律问题，如网络欺凌、侵犯他人隐私等。
五、活动主题：网络创作与分享1. 活动目标：培养学生利用网络进行创作与分享的能力。
2. 活动过程：(1) 导入：教师通过展示一些网络创作的案例，引导学生了解网络创作的多样性。
七年级全一册 信息技术山西经济出版社 word教案
1.1信息及其特征一、教学目标：1、理解什么是信息，理解信息的特征。
2、能用信息的特征分析描述某个信息，能举例说明什么是信息。
3、了解计算机犯罪的危害性，养成安全信息活动。
二、教学重点、难点：1、通过生活常识体会信息的相对应特征，通过例子分析信息具有哪些特征。
2、了解信息安全有哪些方面。
信息及其特征1、信息与信息社会2、信息的特征（普遍性、依附性、共享性、时效性、真伪性、价值相对性）3、信息的安全与防护1.2 信息技术的应用一、教学目标：1、了解信息技术的定义2、了解信息技术的应用3、了解信息技术的发展二、教学重点、难点：1、掌握什么是信息技术。
2、正确分析信息技术的积极、消极两方面影响。
信息技术的应用1、信息技术回眸（五个重要时期）2、信息技术应用3、信息技术发展2.1走进网络天地一、教学目标：1、了解网络的含义、作用及分类。
2、能区分不同的网络类型，为自己服务。
3、通过学习，拓展学习视野，激发学习兴趣。
二、教学重点、难点：1、网络的分类2、网络的作用四、板书设计：走进网络天地网络 因特网提供的服务⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎩⎨⎧广域网城域网局域网分类数据通信资源共享用途2.2巡游网上世界一、教学目标：1、熟悉浏览器窗口的组成。
2、掌握利用浏览器浏览信息的基本方法。
3、学会保存网页上的文字、图片、MP3的方法。
二、教学重点、难点：1、搜索引擎的有效使用。
2、通过学习，学会信息下载为自己服务。
四、板书设计：巡游网上世界1、方便的信息浏览2、快捷的信息搜索3、实用的信息下载2.3 畅享网际交流一、教学目标：1、体验多种多样的信息交流方法。
2、掌握如何申请电子邮箱，并学会收发电子邮件。
3、通过实践，体验现代化信息交流平台。
二、教学重点、难点：1、申请邮箱及收发邮件2、在交流中，能够正确区分和对待不健康的信息。
畅享网际交流1、多样的即时通信2、便捷的电子邮件3、实用的网络博客3.1 计算机中的文件一、教学目标：1、掌握文件或文件夹的新建、移动、复制、删除、重命名等操作。
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案一. 教材分析《走进网络世界》是大连理工版信息技术二下的一个重要单元，主要向学生介绍计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备以及网络应用等内容。
通过本单元的学习，使学生了解计算机网络的基本知识，培养学生运用网络技术进行信息交流和共享的能力。
二. 学情分析学生在学习本单元之前，已初步掌握了计算机的基本操作技能，对互联网有一定的了解。
但部分学生对网络技术的认识较浅，缺乏实际操作经验。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，针对不同水平的学生制定合适的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备及网络应用，培养学生运用网络技术进行信息交流和共享的能力。
2.过程与方法：通过小组合作、探究学习等方法，提高学生主动获取信息、处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱科学、勇于探索的精神，增强学生对网络技术的认识，提高学生信息素养。
四. 教学重难点1.重点：计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备及网络应用。
2.难点：网络协议的作用、网络设备的功能及网络应用的实践操作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备及网络应用。
2.演示法：展示网络设备的实物，演示网络应用的操作过程。
3.小组合作法：分组讨论、探究网络技术在现实生活中的应用。
4.实践操作法：让学生亲自动手操作，巩固所学知识。
六. 教学准备1.准备网络设备实物，如路由器、交换机等。
2.准备网络应用的实例，如网上购物、在线学习等。
3.准备教学课件，辅助讲解。
4.准备练习题，巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络设备实物，引导学生关注计算机网络，激发学生学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备及网络应用，展示课件，让学生对网络世界有一个整体认识。
3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生亲身体验网络设备的功能，如连接网络、配置网络参数等。
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (5)
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (5)一. 教材分析《走进网络世界》是大连理工版信息技术二下的一个章节，主要介绍了计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用等内容。
本章节旨在帮助学生了解和认识计算机网络，掌握基本的网络知识，为学生进一步学习网络技术打下基础。
二. 学情分析学生在学习本章节前，已经掌握了计算机的基本操作和应用，具备一定的计算机基础。
但网络知识相对薄弱，对于网络的原理和应用有一定的好奇心和求知欲。
因此，在教学过程中，需要注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用，掌握基本的网络设置和调试方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决网络问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对网络技术的兴趣，提高学生运用网络技术解决实际问题的意识。
四. 教学重难点1.重点：计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用。
2.难点：网络协议的工作原理、网络设备的配置和调试。
五. 教学方法1.讲授法：讲解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用。
2.演示法：展示网络设备的操作和调试过程。
3.实践法：学生动手操作，解决实际网络问题。
4.小组讨论法：学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
六. 教学准备1.教学材料：教材、教案、多媒体课件。
2.教学设备：计算机、网络设备（如路由器、交换机等）、投影仪。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示网络图片，引导学生思考什么是网络，网络的作用和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解计算机网络的基本概念、网络协议、网络设备和网络应用，让学生了解网络的组成部分和作用。
3.操练（15分钟）教师演示网络设备的操作和调试过程，学生跟随操作，熟悉网络设备的使用。
4.巩固（5分钟）教师提出问题，学生分组讨论，分享学习心得和解决问题的方法。
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (2)
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (2)一. 教材分析《走进网络世界》是大连理工版信息技术二下的一个重要单元，主要让学生了解和掌握网络的基本知识，培养学生在网络环境下的信息素养和自我保护意识。
本单元内容涉及网络的起源、发展，网络的基本构成，网络的利与弊等。
通过本单元的学习，学生能了解网络的基本知识，正确使用网络，发挥网络的积极作用，避免网络的负面影响。
二. 学情分析面对即将进入信息时代的学生，他们对网络并不陌生，但大部分学生对网络的认识仅停留在表面，缺乏深入的了解。
学生对网络的使用欲望强烈，但自我保护意识较弱，容易受到网络的不良影响。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生深入探讨网络的各个方面，提高他们的信息素养和自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解网络的基本知识，掌握网络的基本操作，学会正确使用网络。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的信息素养，培养他们正确的网络价值观，避免网络的负面影响。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本知识，网络的正确使用。
2.难点：网络的深入理解，自我保护意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际操作中掌握网络知识。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生深入了解网络的利与弊。
3.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
4.自主学习法：鼓励学生自主探究，培养他们独立解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关网络知识的教学材料，如PPT、案例等。
2.准备网络环境，如教室内的计算机网络等。
3.准备问题讨论的话题，引导学生进行深入思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用网络图片或视频，引导学生关注网络世界，激发他们的学习兴趣。
教师简要介绍本节课的内容，提出问题，让学生思考。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT等教学工具，展示网络的基本知识，如网络的起源、发展，网络的构成等。
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (4)
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (4)一. 教材分析《走进网络世界》是大连理工版信息技术二下的一个单元，主要介绍了计算机网络的基本概念、网络技术的发展以及网络在日常生活和工作中的应用。
本节课的内容是该单元的最后一课，主要目的是让学生了解网络的基本知识，提高他们对网络安全的认识，培养学生正确使用网络的习惯。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了计算机的基本操作技能，对互联网有一定的了解。
但他们对网络的基本知识，如网络的分类、网络协议等，可能还不够熟悉。
此外，学生对网络安全的认识相对较弱，容易受到网络欺诈和病毒的侵害。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解网络的基本概念、网络协议，提高他们对网络安全的认识，培养学生正确使用网络的习惯。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方法，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对网络的正确认识，使他们在日常生活中能够自觉地遵守网络道德规范，合理利用网络资源，提高自身素质。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念、网络协议。
2.难点：网络安全的认识和正确使用网络的习惯。
五. 教学方法1.讲授法：讲解网络的基本概念、网络协议。
2.案例分析法：分析网络安全案例，提高学生的网络安全意识。
3.小组讨论法：讨论如何正确使用网络，培养学生的合作能力和分析问题的能力。
六. 教学准备1.教学素材：网络安全案例、网络协议资料。
2.教学工具：投影仪、电脑。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示一些网络安全案例，让学生了解网络安全的重要性。
引导学生思考：为什么我们需要了解网络的基本知识？怎样才能保证我们在网络世界的安全？2.呈现（10分钟）讲解网络的基本概念，如网络的分类、网络协议等。
让学生了解网络的基本组成和运作原理。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析网络安全案例，思考如何正确使用网络。
培养学生合作能力和分析问题的能力。
在网络的天地里(教学设计)-小学生主题班会通用版
小学班会教案在网络的天地里教学目标：1. 让学生了解网络的基本知识和功能，提高网络安全意识。
2. 培养学生正确使用网络的能力，遵守网络道德规范。
3. 引导学生利用网络资源进行学习和交流，提高信息素养。
教学内容：1. 网络的基本概念和功能2. 网络安全知识3. 网络道德规范4. 网络资源的学习和交流教学重点：1. 网络的基本知识和功能2. 网络安全意识3. 网络道德规范教学难点：1. 网络安全知识的掌握2. 网络道德规范的实践教学过程：一、导入1. 教师通过展示一些网络图片或视频，引起学生对网络的兴趣。
2. 提问学生：你们对网络有什么了解？网络有什么作用？二、网络的基本概念和功能1. 教师讲解网络的基本概念，如互联网、局域网等。
2. 介绍网络的常见功能，如信息搜索、在线交流、网络游戏等。
3. 学生通过小组讨论，分享自己对网络的认识和经验。
三、网络安全知识1. 教师讲解网络安全的基本概念，如密码保护、个人信息安全等。
2. 引导学生学习如何避免网络陷阱和诈骗，提高网络安全意识。
3. 学生通过小组讨论，总结网络安全的重要性和注意事项。
四、网络道德规范1. 教师讲解网络道德规范的基本原则，如尊重他人、不传播虚假信息等。
2. 引导学生自觉遵守网络道德规范，培养良好的网络行为习惯。
3. 学生通过小组讨论，分享自己对网络道德规范的理解和实践经验。
五、网络资源的学习和交流1. 教师介绍一些常用的网络学习资源，如在线教育平台、学术论坛等。
2. 引导学生利用网络资源进行学习和交流，提高信息素养。
3. 学生通过小组讨论，分享自己使用网络资源的学习经验和心得体会。
六、总结与反思1. 教师引导学生总结本次班会的重点内容，巩固所学知识。
2. 学生进行自我反思，思考自己在网络中的行为是否规范，如何提高网络安全意识。
3. 教师鼓励学生积极参与网络学习和交流，提高自己的信息素养。
教学延伸：1. 教师可以组织学生参加网络安全知识竞赛或网络道德规范实践活动，巩固所学知识。
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (3)
大连理工版信息技术二下《走进网络世界》教案 (3)一. 教材分析《走进网络世界》是信息技术课程的一部分，旨在让学生了解和掌握计算机网络的基本知识，培养学生使用网络的技能，提高学生利用网络资源进行学习和生活的能力。
本节课的内容包括网络的基本概念、互联网的起源和发展、网络的应用领域等。
教材通过生动的案例和实用的操作，使学生能够更好地理解和掌握网络知识。
二. 学情分析在学习本节课之前，学生已经对计算机的基本操作有所了解，部分学生对网络有一定的认识。
但大部分学生对网络的理解仅限于表面的应用，对网络的原理和背后的知识了解不多。
因此，在教学过程中，需要注重理论联系实际，引导学生深入了解网络的内涵和外延。
三. 教学目标1.了解网络的基本概念，如互联网、IP地址、域名等。
2.掌握互联网的起源和发展历程。
3.了解网络的应用领域，如电子邮件、远程教育、电子商务等。
4.培养学生安全使用网络的意识和能力。
四. 教学重难点1.重点：网络的基本概念、互联网的起源和发展、网络的应用领域。
2.难点：网络的工作原理、网络安全。
五. 教学方法1.讲授法：讲解网络的基本概念、互联网的起源和发展、网络的应用领域。
2.案例分析法：分析网络应用的实例，让学生深入了解网络的实际应用。
3.讨论法：学生讨论网络的优缺点，培养学生的思辨能力。
4.实践操作法：引导学生进行网络操作，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的网络知识资料，如教材、网络文章、视频等。
2.准备网络应用的实例，如电子邮件、远程教育等。
3.准备网络安全的资料，如网络安全知识、病毒防范等。
4.准备教学工具，如投影仪、电脑等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示网络的图片，引导学生思考网络的内涵和外延。
提问：你们对网络有什么了解？网络有哪些应用？2.呈现（10分钟）讲解网络的基本概念，如互联网、IP地址、域名等。
通过实例展示网络的应用领域，如电子邮件、远程教育、电子商务等。
北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案
北京版一年级下册信息技术《走进网络世界》教案
《走进网络世界》教案
第一单元第1课走进网络世界
一、教学目标
1、了解计算机网络，知道网络的分类。
2、了解因特网的基本概念。
3、了解接入因特网的常用方法。
4、认识IE，并能在IE中利用地址栏访问网站。
5、了解超级链接的含义，并能通过超级链接浏览网页。
6、了解网络安全与道德。
二、重点和难点
1、重点：
(1)浏览网页的常用方法。
(2)超级链接。
2、难点：
对WWW功能的理解与体验。
三、教材分析和教学建议
本课是网络单元的起始课。
建议在教学过程中，教师应根据学生的实际情况来处理，进度不宜过快，内容不宜过深，力争使学生能够通过本节课的学习，对因特网有一个初步了解。
四、过程与方法
教师以任务驱动式教学方式，引导启发和学生讨论尝试、操作联系相结合，学会在因特网上浏览有用的信息。
五、教学过程。
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4、因特网的概念
• 因特网是将分布在世界数以亿计的
计算机或不同网的信 息交流和资源共享环境。
5、因特网常见的7种服务功能
✪⑴、查询信息(万维网WWW) ✪⑵、电子邮件(E-mail) ✪⑶、电子公告板(BBS) ✪⑷、即时通信（IM） ✪⑸、网上购物 ✪⑹、远程登录（Telnet） ✪⑺、文件传输(FTP)
（1）查 询 信 息
✪在因特网中，可以了解国内外的
时事新闻、财经动态、体育新 闻、娱乐新闻以及教育信息等， 还可阅读到全世界的报纸、杂志 和小说，方便地查询我们所需要 的文字、视频、影视等信息。
（2）电 子 邮 件
✪通过计算机利用因特网来发送
和接受包含文字、声音、图
像和视频等多媒体的邮件，还
可以群发邮件。
●网络的概念（四个要点）
局域网(LAM) 城域网(MAN) ●分类（范围） 广域网(WAN)
计算机网络
资源共享
●功能
数据共享
1、计算机网络的概念
• 简称网络，是指将位于不同地方的计算机 和外部设备，利用通信设备连接在一起，并 由网络操作系统控制，实现相互之间通信和 资源共享的系统。 • 动宾词组记忆法
•
概念四个要点：①将什么？②怎么连？③啥 控制？④实现啥？
2、计算机网络的功能（用途）
• 网络的主要功能（用途） 是资源共享和数据通信。
3、计算机网络的分类
• 计算机网络根据覆盖范围 的大小分类，可以分为 • 局域网、城域网和广域网 三种
（1）局域网（LAN）
• 局域网（Local Area Network，简称LAN） 是将有限范围内的计 算机和外部设备相互 连接在一起构成网络， 其分布范围局限在一 个实验室、一幢大楼 或整个校园。
灵丘红中《信息技术》课
寄语 恰同学少年—— 掌握信息技术，学好信息技术，提升信息素养， 把握必备信息技能，深刻彻底地改变我们的学习、 工作和生活方式。
第2单元 融入网络世界
第一节 走进网络天地
本节知识与技能
1、计算机网络的概念 2、计算机网络的功能（用途） 3、计算机网络的分类 4、因特网的概念 5、因特网的常见服务功能 6、因特网的接入方式
淘宝网，顾客在网站挑选自己喜爱的商品，
利用银行信用卡或网上银行进行付费，通
过寄邮的方式或快递公司（圆通快递），
直接将商品送到顾客手中。顾客足不出户
即可购买商品，购物更加便利。
（6）远 程 登 录
✪是指在网络中，利用自己的计算
机，通过注册登陆到网络中其他的 计算机上，然后就像操作自己的计
算机一样去操作并使用该计算机的
资源和服务。
（7）文 件 传 输
✪是指通过网络提供的FTP（File
Transfer Protocol）服务，实现
本地计算机与其他计算机之间的 文件传输。
6、因特网常见的接入方式
四 、 局 域 网 接 入
三 、 无 线 接 入 二 、 专 线 接 入 一 、 拨 号 接 入
小结：自 我 评 价 表
（3）电 子 公 告 板
✪也称为论坛,是因特网上能快捷进行信息 交流的场所。通过BBS可以和别人讨论信 息、刊登启事，收发电子信件等。BBS 已经形成了一种独特的网上文化。
✪如南京大学的小百合（） ✪清华大学的水木清华（http://www.smth.orn） ✪中国中学生联盟网的中学生论坛 （）等。
(4)即 时 通 信
✪是指通过因特网实现点对点的直接通 信，突破了传统信息交往中的时空限 制，而且可以用文字、图像、视频 等方式进行联系，同时还具备网上寻 呼、留言等功能。 ✪常用的个人即时通信工具有： ✪腾讯的QQ、微软的MSN、雅虎通、YY 语音、移动飞信
（5）网 上 购 物
✪是一种基于网络的新型商业模式。比如
评价等级
评价项目
网络的概念 网络的分类 因特网服务
评价内容 A
了解因特网的概念与功能 能举出常见网络的类型 能举出常见因特网的服务
B
C
因特网接入方式 说明因特网接入的四种方式
（2）城域网(MAN)
• 城域网（Metropolitan Area Network，简称 MAN）是通过光缆、电 话线将分布在同一个城 市的各种专用计算机和 局域网连接起来的城市 主干网。
（3）广域网（WAN）
• 广域网（Wide Area Network，简称 WAN），是采用远距 离通信手段将位于不 同地域的专用计算机 和局域网连接起来的、 规模更大的网络。可 以覆盖一个地区，一 个国家，甚至全世界。
计算机网络其它分类方法
（课外拓展补充材料一）
计算机网络按 拓扑结构分类： （a）星形网 （b）总线型网 （c）环形网 （d）树型网 （e）网形网
计算机网络其它分类方法
（课外拓展补充材料二）
除了以上分类方法以外， 1.还可按所采用的传输媒体分为：双绞 线网，同轴电缆网、光纤网、无线网； 2.按信道的带宽分：为窄带网和宽带网； 3.按不同用户分为：科研网、教育网、 商业网和企业网等。