品德与生活教学计划鄂教版二年级下册
2020年鄂教版《品德与生活》二年级下册教案
鄂教版《品德与生活》二年级下册教案鄂教版《品德与生活》二年级下册教案全集第一单元我们生活的地方单元目标情感与态度 1.了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成建设家乡的意识。
令行为与习惯 2.培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。
知识与技能能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。
尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。
过程与方法通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。
初步掌握搜集材料、材料与表达的方法。
对于二年级的学生来说，要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的，因此本单元并没有直接出现“家乡”一词，而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。
根据课程标准的要求和儿童的认知规律，本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地方变了样”三个主题。
从家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，展现了家乡的各种面貌；从家乡的特产到特色小吃，展现了家乡丰富的物产；从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来，展现了人们生活的变化。
这些内容都学生的生活，他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡，形成对家乡的热爱。
在本单元的教学中，教师不必强调“家乡”的概念，要引导学生从自己的生活人手，了解家乡，培养学生的责任意识。
本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：负责任、有爱心地生活动脑筋、有创意地生活 8、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
7、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
8、能用多种办法收集资料，并进行简单的和应用。
9、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
教学建议单元建议总课时：7 课时第l 个主题：3 课时第2 个主题：2 课时第3 个主题：2 课时单元包含的主题和活动我们生活的地方好山好水好地方富饶的地方我们生活的地方变了欢迎你来做客我看到的变化特色小吃味道好风光名胜故事多留住精彩 1 好山好水好地方教学目标 1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2020年鄂教版小学《品德与生活》二年级下册教案全册精品版
第一单元我们生活的地方1、好山好水好地方教学目标1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
教学过程第一课时活动主题：我们这里很美1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。
瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。
教师就如何介绍，给学生提一些建议。
如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。
）4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。
第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。
今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。
然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。
教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程1、提问导人：阅读教科书第4一5页的照片和图片。
你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？2、引导学生观察，指名学生回答。
3、小结要点：孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
4、游戏：快乐直通车。
(l）谈话过渡：你有和照片上的孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？(2）学生分组，在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
鄂教版小学《品德与生活》二年级下册教案 全册
第一单元我们生活的地方1、好山好水好地方教学目标1、感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、感受家乡的美景给人们带来的欢乐，及其与人们生活的密切关系。
3、了解家乡的名胜古迹以及它们的故事。
教学准备师生课前共同调查自己生活的地方有哪些美丽的自然风光，并搜集自己生活的地方的自然风光的照片或图片。
教学过程第一课时活动主题：我们这里很美1、谈话导人：教师出示几张家乡自然风光的照片，请学生欣赏照片上的景色。
照片中拍摄的是我们生活的地方。
瞧，这里有山、有水，多美呀！你的感受和我一样吗？也请你把搜集到的资料展示给大家看。
2、学生分组，在小组内展示家乡自然风光的照片，教师巡视，发现学生准备得比较典型的照片、图片。
3、指名几位学生上台展示、介绍自己搜集的照片。
教师就如何介绍，给学生提一些建议。
如：你这张照片是在哪里照的？都有谁啊？你那天都玩了些什么？你高兴吗？（师生、学生之间可以进行简单的交流、评价。
）4、小结要点：我们生活的地方有许多美丽的自然风光。
第二课时活动主题：留住精彩教学要求教师在指导学生搜集照片时，一定要注意学生选择的是不是本地的风景，能否发现与说出照片中家乡的特点，介绍中是否表达出对家乡美景的欣赏与喜爱。
今教学拓展分组将搜集到的美景照片或图片进行汇总，以“瞧，这就是我们生活的地方”为题，办一份小报。
然后将各小组办好的报纸粘贴在墙上，组织全班同学进行参观，还可以组织班级之间的相互学习与交流活动。
教学准备师生课前共同搜集自己在家乡的美景中快乐玩耍的照片。
教学过程1、提问导人：阅读教科书第4一5页的照片和图片。
你是不是觉得照片和图片上的情景很熟悉呢？仔细观察孩子们脸上的表情，你发现了什么？2、引导学生观察，指名学生回答。
3、小结要点：孩子们畅游在美景中，体验着快乐。
4、游戏：快乐直通车。
(l）谈话过渡：你有和照片上的孩子们相似的快乐经历吗？能把你的快乐和大家分享吗？(2）学生分组，在小组内展示自己课前搜集的在家乡的美景中快乐玩耍的照片，介绍照片中的景色在哪里，同小伙伴交流自己在那里的快乐经历。
二年级第二学期品德与生活教学计划3篇
二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)二年级第二学期品德与生活教学计划 (2)精选3篇（一）主题：培养良好品德与生活习惯一、教学目标1.了解良好品德的重要性，培养学生的品德意识；2.培养学生良好的习惯，如卫生习惯、礼貌习惯等；3.培养学生的自理能力，如整理书包、整理书桌等；4.培养学生的团队合作精神和互助精神。
二、教学内容与重点1.了解良好品德的表现形式，如诚实、守信、友善等；2.培养卫生习惯，如洗手、刷牙、整理卫生间等；3.培养整理书包、整理书桌等生活习惯；4.培养团队合作精神和互助精神的意识。
三、教学方法1.情景教学法：通过模拟真实生活场景，让学生在实践中感受到良好品德和生活习惯的重要性；2.小组合作学习法：通过小组合作学习，培养团队合作精神和互助精神；3.角色扮演法：通过角色扮演，让学生体验到良好品德和生活习惯的具体表现形式；4.游戏与活动结合法：通过游戏和活动，引导学生培养良好品德和生活习惯。
四、教学过程1.清明节主题活动（1周）- 通过讲解清明节的由来和意义，培养学生尊重传统文化的意识；- 组织学生参加扫墓活动，让学生体验行为端正的公共场合礼仪习惯；- 组织学生制作纸扎祭品，让学生体验传统文化的习俗。
2.卫生习惯与健康教育（2周）- 教授正确洗手、刷牙方法，进行实践操作；- 组织学生参观医院或牙科诊所，了解防病常识；- 进行小组合作活动：制作卫生习惯宣传海报。
3.整理书包、书桌与自理能力培养（2周）- 教授整理书包、整理书桌的方法和要点，进行实践操作；- 进行小组合作活动：比赛整理书包、整理书桌的速度和规范程度；- 通过角色扮演，让学生体验整理书包、整理书桌的重要性。
4.团队合作与互助精神（2周）- 进行小组合作活动：解决问题、完成任务；- 组织学生参加志愿者活动，培养学生的奉献精神；- 通过游戏和活动，引导学生培养团队合作和互助精神。
五、教学评价1.通过抽查、小组合作活动和作业评估等形式，对学生的学习情况和表现进行评价；2.通过观察学生的行为和表现，对培养良好品德和生活习惯的效果进行评估；3.鼓励学生互相评价和反思，提高对自身品德和生活习惯的认识。
鄂教版二年级下学期道德与法制教学计划
二年级道德与法治下学期教学计划一、班情学情分析：二年级共有三个教学班。
对于二年级的学生来说，很多知识要从各方面全面地了解是比较困难的。
为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注学生的参与活动能力、游戏和其他实践活动、动手动脑等能力的培养。
因为动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
二、教学目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
二年级品德与生活的教学目标将从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三个方面。
三、教学措施：二年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
为充分体现教学的实效性，针对《品德与生活》的学科性，教学时可采取以下措施：1、充分利用教材中的活动范例。
充分利用教科书中所提示的活动案例，力图体现本课程的目标和内容，是基本的课程资源之一。
当然，我们还可以根据课程要求收集一些本地、本校、本班的具体情况灵活运用。
2、充分利用学校、家庭、社区的资源充分挖掘学校、社区图书室及家庭中的图书资源、媒体资源，并促进儿童之间、班级、年级和校际之间图书、资料的交流和共享。
重视利用儿童自身的兴趣、经验和活动中的发现、体验等作为活动的资源。
教学活动形式服从内容，可根据目标、内容、条件、资源的不同，因地制宜地选择各种不同的教学活动类型。
3、活动形式多种多样。
如讨论、资料调查、情景模拟与角色扮演、教学游戏、参观访问、欣赏、练习、讲故事、讲授等。
四、教学进度表第1、2周好山好水好地方第3周富饶的地方第4周我们生活的地方变了样第5周我喜欢美好的环境第6周节约水和电第7周爱惜每一张纸第8周我比以前做得好第9周向别人学习第10周五一休息第11周和诚实交朋友第12周每天进一步一点点第13周夏天到了第14周清凉一夏第15周开开心心过暑假。
品德与生活教学计划鄂教版二年级下册
5、在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心
6、学会发现同学的长处，树立身边的榜样，激励自己不断进步。
7、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
8、了解游泳的有关知识，注意游泳安全，有基本的自我保护能力。
教
学
目
标
双
基
要
求
（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
方Байду номын сангаас
法
与
措
施
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
随着社会科技、经济的发展，人类也不得不面临日益严峻的环境问题、生态灾难。对学生进行环境教育，培养学生的环保意识是时代的要求。一个对自然界生命漠不关心、对大自然一山一水随意索取、只顾眼前利益的人，决不能在现代文明社会中有所作为。热爱大自然是儿童的天性，儿童天生就对自然界的水、植物、动物等怀有天然的好感。但如果得不到及时地保护和弘扬，这种天性将随着孩子年龄的增长，经受世俗功利的消极影响，而逐渐受到抑制甚至丧失。所以教育者应呵护和培养学生热爱自然、热爱生命的天性，使他们善良纯真的内心世界在自己的行动中积极外显出来，从小开始逐步养成高尚的环境道德和良好人格。
学情分析
小学二年级下册品德与生活教学计划（通用10篇）
小学二年级下册品德与生活教学计划（通用10篇）小学二年级下册品德与生活教学计划小学二年级下册品德与生活教学计划（通用10篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家整理的小学二年级下册品德与生活教学计划（通用10篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级下册品德与生活教学计划1一、班级基本情况分析所带班级共有学生XX人，大部分学生懂礼貌，讲文明，看到老师能主动打招呼。
对学校常规有了基本的了解，课堂上能认真听讲，作业能按时完成，课后能文明游戏，比较能够适应学校生活。
二年级的孩子活泼好动，天真可爱，但由于现在独生子女多，孩子大都是以自我为中心，缺乏生活常识和生活的基本技能，因此在引导儿童了解家庭，感受亲情，学习沟通，学会帮助别人是尤为重要的。
学生热爱学校，热爱班级，热爱学习，有强烈的集体荣誉感。
学生普遍都能尊师守纪，团结友爱，有较强的上进心和求知欲，课堂气氛活跃。
但有时有点过于活跃，需要老师适时调控。
二、教材分析1.第一单元多彩的校外活动本活动主要通过故事冬冬的星期天，让学生知道家庭、社会都是学习的大课堂，激发学生参与校外活动的兴趣;说一说活动，让学生联系自己的实际生活，说一说自己校外活动的乐趣和收获，加深学生对校外活动好处的理解;了解校外活动场所活动，使学生知道一些对自己有益的校外活动场所，引导学生到有益的场所参加校外活动。
最后，通过建议学生和爸爸妈妈利用节假日参加校外活动，整理自己校外活动的收获和感受的形式，来提升学生对活动的感知能力，使学生的生活质量得到提升。
2.第二单元遇到问题想办法本课主要先通过小强和小丽同是丢钥匙，采用不同方法取得不同结果的正反事例比较，使学生懂得遇到问题时应积极想办法解决;然后又以问题1：和家人走散了怎么办?和问题2：球打到房顶上怎么办?联系生活实际，让学生结组想办法，想出办法进行奖励的方式，锻炼了学生在遇到问题时，想办法解决的能力;在由lsquo;司马光砸缸rsquo;引起的思考的活动内容的学习中，通过故事进而讨论其它方法的方式，加强学生对遇到问题想办法的理解，使学生明白只有遇到问题积极想办法，才能战胜困难，成为生活的强者。
2024年品德与生活二年级下册教学计划(2篇)
2024年品德与生活二年级下册教学计划教学目标：1. 培养学生良好的品德修养，培养学生的道德观念和价值观。
2. 帮助学生掌握生活中常见的好习惯和礼仪，培养良好的生活习惯。
3. 培养学生的社交能力，增强沟通和合作意识。
4. 培养学生的自理能力，提高生活自理能力和应对各种问题的能力。
教学内容：第一单元：友谊1. 认识友谊的重要性，了解朋友之间应该如何相处。
2. 培养学生分享、帮助和体谅他人的品质。
3. 通过游戏和小组合作活动，增强学生的团队合作意识。
第二单元：守时1. 培养学生守时的习惯，认识迟到的影响。
2. 教授学生简单的时间概念和时间管理方法。
3. 组织学生参与时间观念培养活动，提高学生对时间的敏感性。
第三单元：习惯1. 培养学生良好的生活习惯，如勤洗手、讲卫生等。
2. 认识不良习惯对健康的危害，引导学生树立良好的生活习惯。
3. 组织学生参与习惯培养活动，如制定习惯卡，督促学生养成好习惯。
第四单元：有礼貌1. 教授学生基本的礼仪常识，如问候、道歉、饭桌礼仪等。
2. 培养学生尊重他人、有礼貌待人的行为习惯。
3. 组织学生进行模拟场景练习，提高学生的礼仪素养。
第五单元：安全1. 培养学生安全意识，教授学生常见的安全知识，如交通安全、火灾逃生等。
2. 组织学生参与安全演练活动，提高应对突发情况的能力。
3. 邀请相关专业人员进行安全讲座，增强学生的安全意识。
第六单元：环保1. 培养学生保护环境的意识，了解环境污染的危害。
2. 教授学生简单的环保知识，如垃圾分类、节约用水等。
3. 组织学生参与环保行动，如校园清洁、植树造林等。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作意识、表达能力等。
2. 组织学生参与小组活动和角色扮演，评估学生的团队合作能力和礼仪素养。
3. 设计简单的测验，测试学生对学习内容的掌握情况。
教学策略：1. 采用情景教学法，通过具体的情境和角色扮演来引导学生学习。
2. 创设寓教于乐的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
鄂教版小学二年级品德与生活教案
鄂教版小学二年级品德与生活教案鄂教版小学二年级品德与生活教案1【教学目标】[知识目标]1、了解班级事务决策的形式。
2、知道处理班级事务的一般程序。
[能力目标]学会运用民主讨论的方式，解决班级事务。
[情感、态度与价值观目标]感知民主讨论对处理班级事务的重要意义。
【教学过程】一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读《导学案》的学习目标：(1)特别调查。
(课件出示问题)(2)你认为这些事该由他(她)做决定吗?(3)今天我们就来学习第二单元的第5课《协商决定班级事务》。
通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：1、知道班级事务决策的形式。
2、知道处理班级事务的一般程序。
二、合作探究、交流展示班级事务共商定一、老师现场主持一次班会，讨论决定“拜访秋天”主题活动的活动方案。
1、老师宣布会议主题与议程，提醒注意事项。
2、学生介绍提案内容。
(找两三个不同提案)3、组织学生认真讨论提案，发表不同意见。
4、学生投票，确定方案。
小结：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。
二、回顾讨论过程，明确处理班级事务的一般程序。
课件出示第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果教师提示每一个环节的注意事项。
小结：民主讨论能为班创设宽松、和谐的圆，让每个人都能所欲言，克分发表自己的意見。
在这一过程中、我们也逐浙成长。
三、精讲点拨、学科建模班级事务共商定1.班级重大事务需要民主讨论2.决定班级事务要遵循程序第一步班会主持人履行职责第二步提案人介绍提案内容第三步充分讨论，表达意见第四步大会表决，公布结果3.民主讨论对处理班级事务有重要意义四、当堂训练、巩固新知利用《课堂训练案》，当堂达标，巩固所学。
五、归纳总结、拓展提升1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获?2、分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做题。
第二课时【教学目标】[知识目标]1.知道决定班级事务的基本原则。
鄂教版二年级《品德与生活》教学计划
鄂教版二年级《品德与生活》教学计划鄂教版二年级《品德与生活》教学计划1一、教材分析：本册教材编排遵循的是生活的逻辑，与儿童生活密切联系的德育，才能引起孩子的共鸣，深入孩子的心灵，激发孩子学习探讨的渴望和积极性，才能提高德育的实效，让孩子终生受益。
教材就是根据儿童生活中普遍存在的问题生成活动主题。
在生活事件的选取上（1）注意普通的生活事件为主，兼顾非日常的生活事件如：我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯等都是基于儿童日常声的普通事件加工编排的。
而课文我的生日、共和国的生日、少先队的生日等则是根据非日常生活事件编排的，然而这些节日在时间上和生活中的纪念日接近，意在将这些非日常生活融入到学生的日常生活事件，对学生进行爱国主义教育。
（2）注意学生生活圈的逐渐扩展。
在品德与生活教材的编排上由一年级的儿童与自我、儿童与家庭扩展到二年级的儿童与集体、儿童与国家（共和国的生日）另外在教材中儿童能感受到四季的变化是儿童生活的一部分让孩子的生活与大自然交融在一起，综合性和趣味性都很强。
（3）注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育。
如本册教材的第三单元“动手动脑更聪明”我来试试看、我不胆小、我不任性、我的好习惯就是为了注重和突出基础性文明行为习惯和良好意志品格的教育，为培养儿童成为讲文明、懂礼貌、有教养、会做人的公民奠定基础。
（4）教材营造的文化是儿童文化，具有较强的综合性和活动性。
二、学情分析：通过一年多的训练和培养，大部分学生已经养成了部分良好的习惯。
在学习方面，能积极举手发言，认真完成各科作业；在文明习惯方面，能坚持讲普通话，使用文明语言，与同学团结相处，乐于助人，有较强的集体荣誉感；在卫生方面，热爱劳动，不随地扔垃圾。
三、教学目标：第一单元“生日的祝福”，4个主题活动以“生日”为线索，引导儿童通过分享我们班级的生日、我的生日、欢庆祖国妈妈的生日的喜悦、回忆新中国诞生的艰辛、庆祝少先队的诞生日，激发儿童珍爱生命、孝敬父母、热爱祖国、崇敬人民英雄的情感，增强做一名少先队员的光荣感和使命感。
二年级《品德与生活》教学计划
二年级《品德与生活》教学计划二年级《品德与生活》教学计划范文一、指导思想以《品德与生活》的课程标准为指导，在教学中，努力体现新的教学理念，实现了教材功能的转变。
活用教材，凭借教材中的范例、话题，引导学生与文本进行对话，引领学生快乐地生活，快乐地学习知识。
二、教材分析：本册教材教材注意从儿童的现实生活出发，与前两册相比，更加扩大了学生的认知范围，增加了对自然、社会的认知。
教材选择了一些自然现象或生活中的问题，着重培养探究习惯、探究方法，使学生品味到动脑筋、有创意地生活所带来的快乐；同时将品德培养、行为习惯、爱国主义教育有机结合，让学生在对自我、社会、自然等方面的感悟中，学会关心、学会爱、养成良好的`生活和行为习惯，为最终成为爱祖国、爱人民、爱社会主义的公民奠定基础。
三、教学措施及教学处理：新课标强调：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
（一）课前打基础——充分准备，参与活动由于生活经验和知识水平所限，二年级学生的知识经验积累相对较少，对于有些课文内容学生了解不多，甚至很陌生，这就给课堂教学的顺利进行带来一定的障碍。
根据教学目标和课堂教学结构的需要，结合学生实际和当地的环境条件，课前让学生做一些必要的准备工作，掌握第一手资料，丰富感性材料，将能更有效地让学生参与到学习中来。
活动是可以采用以下几种方式：1、搜集资料。
课前让学生搜集与课文有关的图片、文字、数据、音响等资料，建立学生的多为认知表象，不仅能激发学生主动参与学习的积极性，更有助于学文明理，增强感性体验。
2、实践活动。
上课前让学生深入生活，接触社会，亲身感受课文所讲内容，能够有效地培养学生的道德认识和道德判断能力，激发情感，指导行为实践。
（二）课堂抓住关键——精选活动，自主学习。
在课前充分准备的基础上，要让学生真正参与到品德与生活的教学活动中来，就必须精心设计教学过程，选择最佳教学方法，创设丰富多彩的、富有启发性、开放性的课堂教学环境和氛围，激发学生主动参与活动的积极性，让学生在多种活动中，通过感知和直接体验，去主动探索，主动学习。
[2022-2022学年鄂教版二年级品德与生活教学计划]小学二年级品德与生活
![[2022-2022学年鄂教版二年级品德与生活教学计划]小学二年级品德与生活](https://img.taocdn.com/s3/m/7ab02a958662caaedd3383c4bb4cf7ec4afeb61d.png)
[2022-2022学年鄂教版二年级品德与生活教学计划]小学二年级品德与生活2022-2022学年鄂教版二年级品德与生活教学计划(一)一、班级分析二年级学生泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
二、教材分析本册教材分为四个单元，有如下几个特点：1、以学生的现实生活为基本线索设置主题。
2、突出养成教育的要求。
3、突出“活动性”和“做中学”4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用。
5、体现一定的开放性。
三、教学目标总目标：培养具有良好的品德和行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童。
分目标：(一)、情感态度方面1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命、热爱自然、热爱科学。
3、自然、诚实、求上进。
(二)、行为与习惯方面1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为，遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境，爱惜资源。
(三)、知识与技能方面1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
(四)、过程与方法方面1、体验提出问题，探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探索活动。
四、教学重点1、教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，培养学生的多种表现能力、分析能力。
2、教学中应将学习内容和学习活动融为一体。
五、教学难点1、初步了解儿童的基本义务。
2、初步理解个体与群体的互动关系。
3、了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。
六、教学措施2、遵循教材开发性的特点，重视本课程面向儿童整个生活世界。
重视地方、学校、教师与儿童的创造性。
在教学中积极探索教材扩展到家庭、社区及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活。
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划
新课标小学二年级品德与生活下册教学计划
教学目标：
1. 了解并理解品德与生活的重要性，形成正确的道德观念和行为习惯。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作意识。
3. 培养学生的自我保护和自我管理能力。
教学内容：
1. 课程名称：品德与生活（下册）
2. 主要内容：友谊、互助、珍惜、感恩、乐于助人等
3. 细分内容：通过故事、游戏、小组活动等形式，引导学生了解和体验各种品德与生活相关的主题。
教学方法：
1. 观察法：通过观察学生的行为和互动，及时给予积极反馈和指导。
2. 游戏法：通过游戏等寓教于乐的方式，引导学生体会品德与生活的重要性。
3. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己的看法和经验，促进交流学习。
教学计划：
周次|教学内容|课时安排
-----|-------|--------
第1周|友谊|2课时
第2周|互助|2课时
第3周|珍惜|2课时
第4周|感恩|2课时
第5周|乐于助人|2课时
评价方法：
1. 学生表现：观察学生在学习和生活中的表现，包括言行举止、态度等方面。
2. 作业表现：通过课堂作业和小组活动等形式，评价学生对品德与生活内容的理解和运用能力。
3. 日常评价：定期进行班级评比和品德星级评选，激励学生积极向上的品德表现。
教学内容难易度适中，学生参与度高，通过多种形式的教学手段，培养学生的品德素养和生活能力，从而为他们的成长和发展奠定基础。
鄂教版二年级下册品德与生活教学计划
二年级下册品德与生活教学计划一、教材分析：品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
其遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
二年级品德与生活课程应当通过深入浅出的道德、科学的、生活的启蒙教育，为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好的基础，为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。
二、班级情况分析：对于二年级的学生来说，很多知识要从各方面全面地了解是比较困难的。
为了增强儿童品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础，必须充分关注学生的参与活动能力、游戏和其他实践活动、动手动脑等能力的培养。
因为动脑筋、有爱心地生活是时代对儿童提出的要求，它旨在发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，增添生活的色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。
三、教学目标：培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
二年级品德与生活的教学目标将从情感与态度、行为与习惯、知识与技能三个方面。
教学重难点：1、知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
2、学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
3、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
4、对自然现象或生活中的问题有探究的兴趣。
能尝试一物多用，废物利用。
5、能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
6、能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
四、教学措施：二年级《品德与生活》教学应以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。
教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或与儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。
(鄂教版)品德与生活二年级下册全册教案
（鄂教版）品德与生活二年级下册全册教案
（鄂教版）二年级品德与生活下册教案
好山好水好地方
活动目标
1．初步了解我国地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的特征。
2．感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。
活动准备
1．教师准备中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带。
2．学生课前搜集反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章。
活动过程
一、看图猜地名
1．教师出示各地的自然风光图片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水乡、沙滩等。
2．引导学生欣赏后回答问题。
（1）猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方，为什么？
（2）这些地方有什么特点？
（3）根据它的特点，给它取个好听的名字。
如：椰林海韵……
3．学生汇报，教师小结评价。
4．教师：辽阔的平原土地肥沃，江南水乡河流交织、风景秀丽，请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点？
二、家乡的风景，家乡的美
1．学生交流展示能反映家乡自然环境的图片、文字资料，概括家乡的环境特点。
2．引导学生利用搜集到的图片、文字资料制作“家乡自然环境名片”。
要求名片要反映
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小学二年级品德与生活下册教学计划
小学二年级品德与生活下册教学计划小学二年级品德与生活下册教学计划篇一一、工作理念：工作着是快乐的、幸福的。
工作中，一切从学生角度出发，以人为本，尊重差异，使不同的学生得到不同的发展，实现生命化教学。
教学中，以儿童的现实生活为基础，多种方式综合呈现学习内容;寓品德教育于学习活动中，注重体验和感悟;发挥整体育人功能，以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式，力争使学生的学习活动化，活动生活化;注重活动指导，寓评价于活动中，注重个性评价。
二、教育教学方面：认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
(一)、课程特点：本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。
教学活动内容从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的其他空间。
让学生在开放的环境中获得丰富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。
(二)、教学目标：1、情感与态度方面的培养：(1)乐于助人，爱家乡、爱祖国。
(2)珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
(3)自信、诚实、求上进。
2、行为与习惯方面的培养：(1)乐于参与有意义的活动。
(2)保护环境，爱惜资源。
3、知识与技能方面的培养：(1)、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
(2)、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。
4、过程与方法方面的培养：(1)、体验提出问题、探索问题的过程。
(2)、尝试用不同的方法进行探究活动。
(三)、教学措施：1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有教育意义的内容，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，全面地，整体地实现课程目标，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。
最新鄂教版品德与社会二年级下册教案.doc
第一单元我们生活的地方单元目标◆情感与态度了解自己家乡的各种自然风光和人文景致，知道家乡的名胜古迹及当地富饶的物产，初步形成热爱家乡的情感。
感受家乡的变化，形成建设家乡的意识。
◆行为与习惯培养与人合作的习惯，学会与同学和睦相处及分工合作。
◆知识与技能能够运用一定的方法调查、了解自己生活地方的名胜古迹、丰富物产的相关资料，学会用自己喜欢的形式做记录，形成一定的技能。
尝试制作简单的家乡小吃，形成初步的劳动技能。
◆过程与方法通过参与家乡的调查、家乡物产的再创造等活动，培养参与意识与参与能力，锻炼与人交往、交流及合作的能力。
初步掌握搜集材料、整理材料与表达的方法。
◆设计思路对于二年级的学生来说，要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的，因此本单元并没有直接出现“家乡”一词，而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。
根据课程标准的要求和儿童的认知规律，本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地方变了样”三个主题。
从家乡的自然风光到人文景观，再到名胜古迹，展现了家乡的各种面貌；从家乡的特产到特色小吃，展现了家乡丰富的物产；从眼里看到的家乡变化到展望家乡的未来，展现了人们生活的变化。
达些内容都于学生的生活，他们会从这些浅显的、熟悉的场景中了解并认识自己的家乡，形成对家乡的热爱。
在本单元的教学中，教师不必强调“家乡”的概念，要引导学生从自己的生活人手，了解家乡，培养学生的责任意识。
本单元主要落实课程标准中如下几个内容标准：负责任、有爱心地生活：知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
动脑筋、有创意地生活1．学习用观察、比较、小实验等方法进行简单的探究活动。
2．能用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。
3．能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。
◆课时安排单元建议总课时：7课时第1个主题：3课时第2个主题：2课时第3个主题：2课时1 好山好水好地方主题目标1.感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
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“留住精彩”以照片和孩子们生活的画面做背景，同样涉及了农村和城市两个场景，这些照片既体现了家乡的人文景观与人们生活的联系，又体现了儿童的快乐，因此，在教学时，教师要围绕这一点展开，激发学生内心的情感。
学情分析
对于二年级的学生来说，要从各方面全面地了解自己的家乡是比较困难的，因此本单元并没有直接出现“家乡”一词，而是用“我们生活的地方”作为单元的主题。根据课程标准的要求和儿童的认知规律，本单元安排了“好山好水好地方”“富饶的地方”“我们生活的地方变了样”三个主题。
教
材
简
析
第一单元我们生活的地方
1好山好水好地方
随着社会科技、经济的发展，人类也不得不面临日益严峻的环境问题、生态灾难。对学生进行环境教育，培养学生的环保意识是时代的要求。一个对自然界生命漠不关心、对大自然一山一水随意索取、只顾眼前利益的人，决不能在现代文明社会中有所作为。热爱大自然是儿童的天性，儿童天生就对自然界的水、植物、动物等怀有天然的好感。但如果得不到及时地保护和弘扬，这种天性将随着孩子年龄的增长，经受世俗功利的消极影响，而逐渐受到抑制甚至丧失。所以教育者应呵护和培养学生热爱自然、热爱生命的天性，使他们善良纯真的内心世界在自己的行动中积极外显出来，从小开始逐步养成高尚的环境道德和良好人格。
（2）教育学生遵守纪律，养成基本的文明行为。
（3）保护环境，爱惜资源。
能
力
培
养
(1)使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识
（2）掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。
思
想
教
育
1）教育学生爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
（2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。
（3）自信、诚实、求上进。
教
学
4、在日常生活中养成节约水电的好习惯，初步形成节约能源的意识。
5、在活动中充分感受到自己的进步和变化，并对学习、生活充满信心
6、学会发现同学的长处，树立身边的榜样，激励自己不断进步。
7、学会用诚实的行为解决生活中的问题。
8、了解游泳的有关知识，注意游泳安全，有基本的自我保护能力。
教
学
目
标
双
基
要
求
（1）初步培养学生形成良好的生活、劳动习惯。
二年级学生年龄小，自我评价水平低，他们在完成某项活动后的“成功的喜悦”与家长、老师、同学等“重要他人”对其的评价密切相关，哪怕是极其微小的进步，别人给予了表扬性的评价，孩子就会体验到成就感，从而增强自信心。能看到自己方方面面的进步，孩子就会感受到进步的快乐，就会对以后的生活充满自信。在一年多的学校生活中，孩子们已经初步掌握了一些人际交往技能，但随着儿童社会性和交往能力的发展，又会有～些新的困惑。如：遇到一件事，说实话会挨批评，说谎话心里难受。孩子心里的烦心事多了，就不会快乐。因此，在整个单元的设计中以“我进步，我快乐”作为一个切入点，编排了四个主题活动：“我比以前做得好”，“向别人学习”，“和诚实交朋友”和“每天进步一点点”
2富饶的地方
3我们生活的地方变了样
第二单元爱护我们的家园
4我喜欢美好的环境
5节约水和电
6爱惜每一张纸
第三单元我进步，我快乐
7我比以前做得好
8向别人学习
9和诚实交朋友
10每天进步一点点
第四单元火热的夏天
11夏天到了
12清凉一夏
13开开心心过暑假
第一单元“我们这里很美”“留住精彩”“风光名胜故事多”三个主题，六个页面组成。每一个主题活动两个页面。
方
法
与
措
施
1、在教学活动的每一个环节注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
2、儿童的品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累是一个连续的过程。因此，教学活动中注意活动之间的连续性，帮助儿童获得彼此联系的、不断深化的经验和体Байду номын сангаас。
3、从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题，开展儿童喜欢的活动，使他们在主动积极的参与中生活得到充实，情感得到熏陶，品德得到发展，价值判断得到初步的培养。
4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科学技术，新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
教
学
进
度
本学期以18周计算，每周2课时，合计36课时。
具体安排如下：
第一单元“我生活的地方” 7课时
第二单元“让家园更美好” 9课时
第三单元“快乐的少先队员” 9课时
第四单元“我们在长大” 7课时
复习、考试4课时
总计：36课时
教
材
简
析
重
难
点
1、负责任、有爱心地生活：
知道家乡的风景名胜和资源，关心家乡的发展变化。
感受自己生活的地方的美丽的自然风光和人文景观，激发对家乡的热爱之情。
2、知道当地的各种特产，了解当地丰富的资源，尝试用当地的特产制作一些小饰品，培养创造思维能力。
3．知道当地的特色小吃，尝试制作一种特色小吃，培养动手动脑能力，增强合作意识。
学科教学计划（一）
学科；品德与生活二年级1班任课教师：刘云凤
指
导
思
想
1、道德存在于儿童的生活中。
2、引导儿童热爱生活，学习做人是课程的核心。
3、珍视童年生活的价值，尊重儿童的权利。
4、在与儿童生活世界的联系中建构课程的意义。
学
生
基
本
情
况
上学期各项指标
品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。他具有生活性、（遵循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。）开放性（面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。）活动性、（课程呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。）等基本特性。活动是教和学共同的中介。二年级的学生对社会的认知还非常肤浅，要求教师利用活动引导学生热爱生活，学会做人。