【苏教版】2019年六上数学：第6单元-百分数-教案第12课时 练习课
苏教版数学六年级上册《六.百分数》教案第12课时
苏教版数学六年级上册《六.百分数》教案第12课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册《六.百分数》是小学数学的重要内容，主要让学生理解和掌握百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数在实际生活中的应用。
本课时是第12课时，主要内容是让学生通过实际问题，进一步理解和掌握百分数的应用。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的数学运算能力和一定的逻辑思维能力，但是对于百分数的理解和应用还比较模糊，需要通过实际问题来进一步理解和掌握。
三. 教学目标1.让学生理解和掌握百分数的意义和计算方法。
2.让学生能够运用百分数解决实际问题，提高学生的应用能力。
3.培养学生的逻辑思维能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.百分数的意义和计算方法。
2.如何运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法。
通过实际问题引导学生思考，通过案例教学让学生理解和掌握百分数的意义和计算方法，通过小组合作让学生运用百分数解决实际问题。
六. 教学准备1.教材和教辅材料。
2.实际问题案例。
3.小组合作的学习材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，如“一家超市在搞促销活动，其中一款饮料原价为20元，现在打8折出售，问现在的售价是多少元？”来引导学生思考百分数的应用。
2.呈现（10分钟）通过多媒体呈现一些与百分数相关的实际问题，让学生观察和分析，引导学生发现百分数的存在和作用。
同时，给出百分数的定义和计算方法，让学生理解和掌握。
3.操练（10分钟）让学生通过小组合作，解决一些与百分数相关的实际问题。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成一些与百分数相关的练习题，检验学生对百分数的理解和掌握程度。
5.拓展（10分钟）让学生思考和讨论百分数在实际生活中的应用，如购物、制作、调查等，并分享自己的心得和体会。
6.小结（5分钟）教师引导学生对本节课的内容进行小结，巩固学生对百分数的理解和掌握。
苏教版小学数学六年级上册第六单元《认识百分数》
苏教版小学数学六年级上册第六单元《认识百分数》一. 教材分析苏教版小学数学六年级上册第六单元《认识百分数》是本册教材中的重要内容。
这部分内容主要让学生理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，以及能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
通过这部分的学习，学生能够进一步巩固分数、小数的相关知识，并为初中阶段的学习打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的分数、小数知识基础，对数学学习有较高的兴趣。
但部分学生在理解百分数的实际应用方面可能存在一定的困难，需要教师在教学中进行针对性的引导和辅导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
2.过程与方法：通过观察、思考、交流等过程，学生能够自主探究百分数的含义和实际应用，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和自信心，培养学生的合作意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数进行简单的实际问题计算。
2.教学难点：学生能够理解百分数在实际问题中的应用，能够灵活运用百分数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、交流、思考，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等教学辅助手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣和参与度。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例引入百分数，激发学生的学习兴趣，引导学生思考百分数在实际生活中的应用。
2.自主探究：学生通过观察、思考、交流等途径，自主探究百分数的含义和读写方法，教师给予适当的引导和辅导。
3.实例分析：教师展示一些实际问题，引导学生运用百分数进行计算和解决，巩固学生对百分数知识的理解。
苏教版六年级上册数学第六单元《苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析》教案
苏教版六年级上册数学第六单元《苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析》教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》是学生学习数学的重要阶段，主要让学生掌握百分数的定义、性质和应用。
通过本节课的学习，学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的转换和计算方法，并能够运用百分数解决实际问题。
本节课的教学内容主要包括百分数的定义、百分数的计算方法、百分数的转换以及百分数在实际问题中的应用。
在教材中，通过丰富的实例和练习题，帮助学生理解和掌握百分数的概念和方法。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对数的认识和计算有一定的掌握。
但是，对于百分数的含义和应用，学生可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握百分数的概念，并通过实际问题激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法和转换方法，能够运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：通过实例和练习题，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作意识和积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法和转换方法。
2.难点：学生能够运用百分数解决实际问题，并能够灵活运用百分数进行计算和转换。
五. 教学方法1.情境教学法：通过实际问题和实例，引导学生理解和掌握百分数的概念和方法。
2.合作学习法：引导学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.练习法：通过适量的练习题，巩固学生对百分数的理解和掌握。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，包括百分数的定义、计算方法、转换方法以及实际问题的例子。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于巩固学生的学习效果。
3.教学素材：准备一些实际的例子和图片，用于引导学生理解和掌握百分数的概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际问题，如商场打折促销，引导学生思考如何用数学方法表示折扣。
苏教版数学六上第六单元《百分数》单元教案
苏教版数学六上第六单元《百分数》单元教案一. 教材分析苏教版数学六上第六单元《百分数》是小学阶段数学知识的重要组成部分，主要让学生掌握百分数的意义、读写方法、应用及比较。
通过本单元的学习，学生能理解百分数的含义，会正确地读写百分数，并能运用百分数解决实际问题。
二. 学情分析学生在五年级时已经学习了分数的知识，对分数有一定的理解，但百分数与分数有很大的区别，学生需要进一步理解百分数的意义。
此外，学生可能对百分数在实际生活中的应用感到困惑，因此需要通过实例让学生感受百分数的实际意义。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解百分数的含义，会正确地读写百分数，并能运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过实例感受百分数在实际生活中的应用，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观：学生培养对数学的兴趣，感受数学与生活的紧密联系。
四. 教学重难点1.重点：学生能理解百分数的含义，会正确地读写百分数。
2.难点：学生能运用百分数解决实际问题，并理解百分数与分数的区别。
五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和小组合作学习法，通过实例和问题引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解百分数的含义。
2.实例材料：准备一些生活中的实例，让学生感受百分数在实际中的应用。
3.练习题：准备一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商场打折、考试评分等，引导学生观察并思考这些实例中百分数的含义。
2.呈现（15分钟）介绍百分数的定义、读写方法，并通过实例解释百分数的意义。
让学生分组讨论，分享各自对百分数 understanding的理解。
3.操练（20分钟）让学生进行一些练习题，巩固对百分数的理解和运用。
题目可以包括简单计算、应用题等。
4.巩固（10分钟）让学生总结已学的百分数知识，并通过问答的形式检查学生的掌握情况。
苏教版数学六年级上册《六.百分数》教学设计第12课时
苏教版数学六年级上册《六.百分数》教学设计第12课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册《六.百分数》是本册教材中的重要内容，主要让学生掌握百分数的意义、百分数的计算方法以及百分数在实际生活中的应用。
本节课的教学内容是百分数的运用，通过实例让学生理解百分数在实际生活中的作用，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本知识，对百分数的意义和计算方法有一定的了解。
但学生在实际运用百分数解决实际问题时，还存在着一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要结合生活实例，引导学生运用百分数解决实际问题，提高学生的运用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数在实际生活中的运用，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生运用百分数分析问题、解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习百分数的兴趣，培养学生的数学思维。
四. 教学重难点1.重点：百分数在实际生活中的运用。
2.难点：如何引导学生运用百分数解决实际问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，引导学生理解百分数在实际生活中的运用。
2.启发式教学法：引导学生主动思考，培养学生运用百分数解决问题的能力。
3.小组合作学习：鼓励学生互相讨论，共同解决问题。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：学生课本、练习册。
3.教学素材：生活实例、练习题。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入本节课的主题，如：“某商店举行打折活动，商品的原价是100元，现在打8折出售，请问现价是多少钱？”让学生思考并回答，引导学生运用百分数解决问题。
2. 呈现（10分钟）教师通过多媒体课件呈现几个与百分数运用相关的实例，如：某班男生占全班的60%，女生占40%；某商品的原价是100元，现在降价20%等。
让学生观察并回答相关问题，巩固百分数的运用。
3. 操练（10分钟）教师分发练习题，让学生独立完成，检测学生对百分数运用的掌握程度。
苏教版六年级上册教案第六单元百分数
第六单元百分数一、教学目标：1、使学生在现实情境中，理解百分数的意义，会正确读、写百分数；能正确进行百分数与小数、分数的互化；会解答有关求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题。
2、使学生在理解百分数的意义，探索百分数与小数、分数互化的方法，以及解决相关实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性，发展数感。
3、使学生在用百分数表达和交流生活现象、解决简单实际问题的过程中，体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识，进一步树立学好数学的信心。
4、使学生在运用百分数解决实际问题的过程中学会计算含有百分数的式题，初步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们内在实际生活中的应用，能解决相关的实际问题。
5、使学生理解并掌握解决有关百分数的实际问题的基本思考方法，进一步积累解决问题的经验，增强数学应用意识。
二、教学重点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数；百分数与小数的互化方法；掌握“求一个数是另一个数的百分之几”的方法。
三、教学难点：百分数与分数、比的联系和区别；能正确、熟练地进行百分数与小数的互化。
根据数量关系列出算式并解决“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题。
四、课时安排：18课时第1课时：百分数的意义（1）教学内容：P84－85例1,“试一试”和“练一练”，练习十四第1－3题。
教学目标：1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
教学重点：理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。
教学难点：百分数与分数、比的联系和区别.课前准备：课件课时安排：1课时教学过程一、创设情境，引发探究需求谈话引入：学校篮球队组织投篮练习。
李星明等三名队员的投篮情况如下：姓名投篮次数投中次数李星明25 16张小华20 13吴力军30 18提问：根据这张表，你认为哪位同学投篮练习的成绩好一些？为什么？教师引导学生比较各种方法，并在讨论中确认最后一种方法是合理的。
苏教版六年级数学上册第六单元第12课《纳税、利息、折扣问题练习》教学设计
苏教版六年级数学上册第六单元第12课《纳税、利息、折扣问题练习》教学设计一. 教材分析本节课是苏教版六年级数学上册第六单元第12课《纳税、利息、折扣问题练习》。
教材主要通过实际案例和练习题，让学生巩固纳税、利息和折扣的相关知识，培养学生的实际应用能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了纳税、利息和折扣的基本概念和计算方法，但对于复杂的实际问题，部分学生可能还存在理解困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习情况，针对性地进行解答和指导。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生能够灵活运用纳税、利息和折扣的知识，解决实际问题。
2.过程与方法：通过练习题和实际案例，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注社会的情感态度，增强学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：运用纳税、利息和折扣的知识解决实际问题。
2.难点：对于复杂的实际问题，如何正确理解并运用所学知识进行解答。
五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法，引导学生主动探究，培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
六. 教学准备1.准备相关的练习题和实际案例。
2.准备课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示纳税、利息和折扣的实际案例，引导学生关注这些知识点在实际生活中的应用。
2.呈现（10分钟）呈现准备好的练习题，让学生独立解答。
期间，教师巡回指导，解答学生的问题。
3.操练（10分钟）学生分小组进行讨论，共同解决实际案例中的问题。
教师引导学生思考，如何将所学知识运用到实际问题中。
4.巩固（10分钟）学生汇报小组讨论的结果，教师点评并讲解解答过程中的关键步骤。
5.拓展（10分钟）出示一些相关的练习题，让学生进行拓展训练。
教师巡回指导，解答学生的问题。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学知识，以及如何运用所学知识解决实际问题。
7.家庭作业（5分钟）布置一些相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六年级上册数学教案-第六单元百分数丨苏教版
六年级上册数学教案第六单元百分数丨苏教版一、教学内容本节课主要涉及苏教版六年级上册数学教材第六单元——百分数。
具体内容包括：百分数的意义、百分数的计算、百分数的应用以及百分数与分数、小数的互化。
二、教学目标1. 让学生掌握百分数的意义和计算方法。
2. 培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
3. 引导学生理解百分数与分数、小数之间的关系。
三、教学难点与重点重点：百分数的意义、计算方法以及应用。
难点：百分数与分数、小数的互化，以及解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体课件。
2. 学具：练习本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：以商场打折为例，让学生观察商品价格标签上的百分数，引发学生对百分数的兴趣。
2. 知识讲解：（1）讲解百分数的意义，如：50%表示一半，100%表示全部。
（2）教授百分数的计算方法，如：求一个数的百分之几，用乘法计算。
（3）介绍百分数与分数、小数之间的关系，如：50%等于1/2，0.5。
3. 例题讲解：以一道实际问题为例，如：一瓶饮料有500毫升，喝掉了25%，问还剩下多少毫升？4. 随堂练习：让学生独立完成几道有关百分数的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 百分数的意义2. 百分数的计算方法3. 百分数与分数、小数的关系七、作业设计1. 请用百分数表示下列情况：（1）一个苹果的重量是200克，另一个苹果的重量是第一个的60%。
（2）班级有40人，其中男生占60%。
2. 答案：（1）200克的60%：120克（2）40人的60%：24人八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我要求学生反思自己在课堂上的学习情况，找出不足之处，并进行改进。
同时，鼓励学生在生活中多观察、多运用百分数，将所学知识与实际生活相结合，提高学生的实践能力。
拓展延伸：引导学生进一步研究百分数在各个领域的应用，如：经济学、社会学、生物学等，培养学生的探究精神。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键细节需要重点关注。
苏教版数学六年级上册第6单元《百分数》说课稿
苏教版数学六年级上册第6单元《百分数》说课稿一. 教材分析苏教版数学六年级上册第6单元《百分数》是本册教材中的重要内容。
百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，它在生活中有着广泛的应用。
本节课从学生已有的知识出发，引导学生通过观察、思考、交流、归纳等活动，掌握百分数的意义及基本的百分数应用。
教材内容由浅入深，从具体到抽象，有利于学生理解和掌握。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了初步的数学知识，具备了一定的逻辑思维能力和表达能力。
但是对于百分数的理解和应用，还需要通过实例和活动来进一步深化。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的认知水平，设计符合学生实际的教学活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，能够运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：通过观察、思考、交流、归纳等数学活动，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、合作交流的良好学习习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：百分数的意义及基本的百分数应用。
2.教学难点：理解百分数与分数、小数的联系和区别。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，结合多媒体课件、实物模型、学习卡片等教学手段，引导学生主动探究、积极参与，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过生活中的实例，如商场打折、考试成绩等，引导学生关注百分数，激发学生学习兴趣。
2.自主学习：让学生自主探究百分数的意义，通过观察、思考、交流，理解百分数表示部分占总数的百分之几。
3.合作交流：分组讨论，让学生通过实际操作，探究百分数与分数、小数的关系及转化方法。
4.教师讲解：针对学生的探究结果，进行讲解，使学生进一步理解百分数的意义及应用。
5.巩固练习：设计不同难度的练习题，让学生在实践中运用所学知识，巩固提高。
6.课堂小结：让学生总结本节课所学内容，形成知识体系。
【新教材】苏教版六年级数学上册《百分数》全单元教案
称：第六单元认识百分数教学时间：______周至_______周一、本单元教学内容：课本84-112 认识百分数1、百分数的意义和写法；2、百分数与分数、小数的互化；3、用百分数解决问题，求一个数是另一个数的百分之几的问题，求一个数比另一个数多（少）百分之几。
二、本单元教学要求：1、经历从实际情境中抽象出百分数的过程，体会引人百分数的必要性。
2、理解百分数的意义，会正确地读、写百分数，能运用百分数表示事物。
3、在解决实际问题的过程中，探索并能进行百分数与小数、分数之间的互化4、会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题)，感受数学在现实生活中的应用价值，体会数学学习中的乐趣。
三、本单元教学重、难点：教学重点：理解百分数的意义, 能进行百分数与小数、分数之间的互化教学难点：会解决有关百分数的简单实际问题(包括利用方程解决有关的问题)总课时教学内容认识百分数课本第98-100页例1，试一试，练一练1、2，练习十九1、2、3，课型新课教学目标1．使学生在现实的情境中，初步理解百分数的意义，掌握百分数的读法、写法。
2．使学生经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数、比的联系和区别，积累数学活动经验，进一步发展数感。
3．使学生体会百分数与生活的密切联系，增强自主探索与合作交流的意识。
教学重点理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。
教学难点百分数与分数的联系和区别。
教学准备教学光盘（）自制课件（√）音像资料（）小黑板（）教具学具（）其它（）预习题：1、收集生活中的百分数几例。
2、思考：什么是百分数？人们为什么喜欢用百分数？百分数与分数的区别？关于百分数你有哪些不明白的问题？教学过程二次备课一、生活导入，引发内在需求师：课前让同学们找生活中的百分数，找着了吗？请看一则亚运快讯。
课件出示亚运亚运快讯，请学生读一读。
师：题目中的（41.7%）这个数（红字显示）是什么数？生：百分数。
今天我们一起来认识百分数。
苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》教案
苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是学生在掌握了分数、小数的基础上，进一步学习百分数的意义、百分数的计算及应用。
通过本节课的学习，学生能理解百分数的含义，会正确地计算百分数，并能运用百分数解决实际问题。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数和小数有一定的认识。
但学生在学习百分数时，可能会对百分数的实际应用产生困惑。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，引导学生理解百分数的实际意义，提高学生运用百分数解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法，能运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、思考、交流等活动，培养自己的数学思维能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生能积极参与数学学习，体验成功的喜悦，增强自信心，培养合作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能理解百分数的含义，掌握百分数的计算方法。
2.难点：学生能运用百分数解决实际问题，理解百分数在生活中的应用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活情境，引导学生理解百分数的含义和实际应用。
2.案例教学法：通过具体的案例，让学生学会计算百分数和解决实际问题。
3.小组合作学习：学生分组讨论，培养合作精神和交流能力。
六. 教学准备1.教具：课件、黑板、粉笔、百分数卡片。
2.学具：学生用书、练习本、百分数计算器。
七. 教学过程1. 导入（5分钟）教师通过生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生思考百分数的含义。
提问：你们对百分数有什么了解？什么是百分数？2. 呈现（10分钟）教师通过课件展示百分数的定义和计算方法。
讲解百分数的含义，如“80%”表示“80除以100”，并演示如何将分数、小数转换为百分数。
同时，展示一些实际例子，让学生理解百分数在生活中的应用。
3. 操练（10分钟）学生分组进行练习，运用百分数计算方法解决实际问题。
苏教版6年级数学上册第6单元《百分数》教学设计
苏教版6年级数学上册第6单元《百分数》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》主要让学生掌握百分数的意义、分类、比较及应用。
通过本单元的学习，使学生能理解百分数的内涵，会正确运用百分数解决实际问题，为高中学段进一步学习打下基础。
二. 学情分析sixth-grade students have already learned about fractions and decimals, which provides a good foundation for understanding percentages. However, they may still find it difficult to grasp the concept of percentages and apply them in real-life situations. Therefore, it is necessary to carefully design teaching activities to help students deepen their understanding and master the use of percentages.三. 教学目标1.Knowledge objectives:(1)Understand the meaning of percentage, and know thatpercentage is a way to express the ratio of a part to a whole, with thewhole being 100%.(2)Learn the rules for writing percentages and understand therelationship between percentages and fractions or decimals.2.Ability objectives:(1)Develop students’ ability to calculate percentages and co nvertbetween percentages, fractions, and decimals.(2)Enable students to apply percentages to solve real-lifeproblems.3.Emotional objective:Foster students’ interest in mathematics and their confidence in solving problems.四. 教学重难点1.Key point:Understanding the meaning of percentage and knowing how to calculate and apply it.2.Difficult point:Converting between percentages, fractions, and decimals, and applying percentages to solve real-life problems.五. 教学方法1.Teaching methods:(1)Case teaching: Use real-life examples to help studentsunderstand the concept of percentage.(2)Tutorial teaching: Guide students in exploring and discoveringthe rules for converting between percentages, fractions, and decimals.(3)Practice teaching: Provide ample practice opportunities forstudents to apply what they have learned.2.Learning methods:(1)Collaborative learning: Encourage students to work together tosolve problems.(2)Inquiry-based learning: Guide students to ask questions andseek answers through exploration.六. 教学准备1.Prepare teaching materials: Textbook, teaching slides, and real-life examples.2.Prepare teaching tools: Projector, whiteboard, and markers.3.Arrange classroom setup: Ensure that each student has a math workbook and a pen.七. 教学过程1.Introduction (5 minutes)a.Review previous knowledge: Ask students to briefly recall thedefinitions and uses of fractions and decimals.b.Present a real-life example: Show a discount advertisement,and ask students to calculate the discounted price.2.Presentation (15 minutes)a.Introduce the concept of percentage: Expln that percentage is away to express the ratio of a part to a whole, with the whole being 100%.b.Show the relationship between percentages, fractions, anddecimals: Use slides to demonstrate the conversion betweenpercentages and fractions or decimals.3.Practice (10 minutes)a.Provide exercises for students to calculate percentages, andconvert between percentages, fractions, and decimals.b.Encourage students to work together, and guide them todiscuss their solutions.4.Consolidation (10 minutes)a.Present real-life problems: Give students several real-lifescenarios, such as calculating the tip in a restaurant or the discount on ashopping bill, and ask them to solve these problems using percentages.b.Discuss solutions: Encourage students to share their solutionsand explanations with the class.5.Extension (10 minutes)a.Introduce compound percentages: Expln that compoundpercentages refer to situations where the percentage is applied multipletimes.b.Provide examples and exercises to help students understandand apply compound percentages.6.Summary (5 minutes)a.Ask students to summarize what they have learned aboutpercentages in their own words.b.Teacher reinforces key concepts and points out any commonmistakes students might make.7.Homework (5 minutes)a.Assign exercises for students to complete at home,在教学苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》的过程中，我深刻反思了教学设计、课堂实施过程中遇到的问题以及解决办法和改进措施。
苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》说课稿
苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》说课稿一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是本册教材中的重要内容，它是在学生已经掌握了分数、小数的基础上进行学习的。
本节课的主要内容有百分数的意义、百分数的表示方法、百分数的换算、百分数的应用等。
通过本节课的学习，使学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，能够运用百分数解决实际问题，提高学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对于分数和小数的概念已经有了初步的认识。
但是在学习百分数的过程中，学生可能会对百分数的实际应用产生困惑，对于如何将实际问题转化为百分数问题还需要进一步的引导。
此外，学生的学习习惯和思维方式也会影响他们对百分数概念的理解。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法，能够运用百分数解决实际问题。
2.过程与方法目标：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的数学思维能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数的含义，掌握百分数的表示方法。
2.教学难点：学生能够将实际问题转化为百分数问题，并能够运用百分数解决实际问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过生活中的实例，如商场打折、考试分数等，引导学生思考百分数的实际应用，激发学生的学习兴趣。
2.教学新课：介绍百分数的含义、表示方法，并通过实例讲解，使学生理解并掌握百分数的概念。
3.巩固练习：设计一些练习题，让学生运用百分数解决实际问题，巩固所学知识。
4.课堂小结：对本节课的内容进行总结，使学生对百分数有更清晰的认识。
5.布置作业：设计一些作业题，让学生进一步巩固百分数的概念和应用。
苏教版六年级数学上册六《百分数》教学设计
苏教版六年级数学上册六《百分数》教学设计一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》主要让学生掌握百分数的定义、性质和应用。
通过本单元的学习，学生能理解百分数的含义，会正确运用百分数进行实际问题的计算和分析。
教材内容由浅入深，从具体的实例引入百分数的概念，再通过大量的练习让学生熟练掌握百分数的运用。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数等数学概念有了一定的理解。
但学生在学习百分数时，可能会将其与分数、小数混淆，对百分数的实际应用场景理解不够深入。
因此，在教学过程中，需要帮助学生清晰地区分百分数与其他数学概念，并通过实际案例让学生感受百分数在生活中的应用。
三. 教学目标1.知识与技能：理解百分数的定义，掌握百分数的性质，能将百分数运用到实际问题中。
2.过程与方法：通过实例分析，培养学生的观察、思考、归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习百分数的兴趣，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：百分数的定义、性质和应用。
2.难点：百分数与其他数学概念的区别，百分数在实际问题中的运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例引入百分数，让学生感受百分数在实际生活中的应用。
2.引导发现法：引导学生发现百分数的性质，培养学生独立思考的能力。
3.练习法：通过大量的练习，让学生熟练掌握百分数的运用。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含实例、练习等内容的PPT，辅助教学。
2.教学素材：收集生活中的百分数实例，用于教学演示。
3.练习题：准备适量的练习题，巩固学生对百分数的理解。
七. 教学过程导入（5分钟）1.创设情境：以商场打折为例，引导学生关注百分数。
2.提问：什么是百分数？它表示什么意思？呈现（10分钟）1.展示PPT，介绍百分数的定义和性质。
2.分析实例，让学生理解百分数在实际生活中的应用。
操练（10分钟）1.让学生分组讨论，找出生活中的百分数实例。
苏教版六年级数学上册六《百分数》教案
苏教版六年级数学上册六《百分数》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第六单元《百分数》是小学数学的重要内容，主要让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法，会运用百分数进行简单的数据分析。
本节课的内容是在学生已经掌握了分数、小数的基础上进行学习的，为后续的统计学知识打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数有一定的了解。
但是，对于百分数的概念、意义和运用可能还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，需要通过实例让学生感受百分数的实际意义，通过练习让学生掌握百分数的读写方法，通过生活中的实例让学生了解百分数在实际生活中的运用。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。
2.培养学生运用百分数进行数据分析的能力。
3.培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。
四. 教学重难点1.百分数的意义及其与分数、小数的联系。
2.百分数的读写方法。
3.运用百分数进行数据分析。
五. 教学方法采用情境教学法、实例教学法、小组合作学习法等，通过生动有趣的实例，引导学生感受百分数的实际意义，通过练习让学生掌握百分数的读写方法，通过小组合作学习让学生了解百分数在实际生活中的运用。
六. 教学准备1.教学课件。
2.实例素材。
3.练习题。
4.小组合作学习材料。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如商场打折，引入百分数的概念。
提问学生：“你们知道商场为什么会用百分数来表示打折力度吗？”引导学生思考百分数的实际意义。
呈现（10分钟）教师通过课件展示百分数的定义，让学生了解百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。
同时，通过实例解释百分数与分数、小数的联系和区别。
操练（10分钟）教师给出一些百分数的例子，让学生读写并解释其意义。
如：30%、50%、70%等。
同时，让学生尝试用自己的语言解释这些百分数的实际意义。
巩固（10分钟）教师给出一些练习题，让学生运用百分数进行计算和分析。
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及集体备课教案
苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》教材分析及集体备课教案一. 教材分析苏教版六年级上册数学第六单元《百分数》是学生在掌握了分数、小数的基础上，进一步学习百分数的意义、百分数的计算及应用。
本单元通过生活中的实际问题，使学生了解百分数的意义，掌握百分数的计算方法，能解决一些简单的实际问题，培养学生的数学应用能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了分数和小数的基本知识，对数学有一定的认知基础。
但是，对于百分数这一概念，学生可能较为陌生，需要通过实例和生活情境来理解和掌握。
同时，学生需要进一步培养解决实际问题的能力。
三. 教学目标1.让学生理解百分数的意义，能正确地读、写百分数。
2.让学生掌握百分数的计算方法，能进行百分数的加减乘除运算。
3.培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
四. 教学重难点1.百分数的意义和计算方法。
2.解决实际问题，运用百分数进行数据分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，让学生在实际情境中感受和理解百分数的意义。
2.动手操作法：让学生通过实际操作，掌握百分数的计算方法。
3.问题解决法：培养学生运用百分数解决实际问题的能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，直观展示百分数的意义和计算方法。
2.实例材料：收集一些生活中的实例，用于教学。
3.练习题：准备一些练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些生活中的实例，如商品打折、考试分数等，引导学生思考：这些实例中都有一个共同的概念，那就是百分数。
进而引出本节课的主题——百分数。
2.呈现（10分钟）通过课件详细讲解百分数的意义和计算方法，让学生在实际情境中感受和理解百分数。
同时，让学生动手操作，掌握百分数的计算方法。
3.操练（10分钟）让学生进行一些百分数的计算练习，巩固所学知识。
教师可适时给予提示和指导，确保学生能正确掌握百分数的计算方法。
4.巩固（10分钟）利用实例，让学生运用百分数进行数据分析，培养学生的实际应用能力。
六年级上册数学教案-第6单元考点1百分数的认识-苏教版
六年级上册数学教案第6单元考点1 百分数的认识苏教版教学目标1. 知识与技能：使学生理解百分数的概念，掌握百分数与分数、小数之间的转换方法。
2. 过程与方法：通过实例分析，培养学生的逻辑思维能力和实际问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养其细心观察和独立思考的习惯。
教学内容1. 百分数的定义：介绍百分数的概念，百分号的意义。
2. 百分数与分数、小数的转换：讲解百分数与分数、小数之间的转换方法。
3. 百分数的应用：通过实例，展示百分数在生活中的应用。
教学重点与难点重点：百分数的定义及其与分数、小数的转换。
难点：百分数在实际问题中的应用。
教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：练习本、铅笔。
教学过程1. 导入：通过日常生活中的实例引入百分数的概念。
2. 新课讲解：详细讲解百分数的定义和与分数、小数的转换方法。
3. 实例分析：分析百分数在实际生活中的应用，如折扣、百分比增长等。
4. 课堂练习：进行课堂练习，巩固所学知识。
板书设计板书将包括百分数的定义、与分数、小数的转换方法以及实例分析。
作业设计设计相关习题，包括基本概念理解和实际问题应用。
课后反思反思教学效果，根据学生的掌握情况调整教学方法。
此教案旨在系统地介绍百分数的概念和应用，通过实例分析和课堂练习，使学生能够深入理解并掌握百分数的知识。
教学过程注重理论与实践的结合，旨在培养学生的数学思维能力和实际问题解决能力。
教学重点与难点详解教学重点百分数的定义：这是百分数教学的基础，学生需要理解百分数是表示一个数是另一个数百分之几的数。
通过生活中的实例，如商店打折（如“八折”即80%），帮助学生直观理解百分数的概念。
百分数与分数、小数的转换：这是百分数教学的核心，学生需要掌握如何将百分数转换为分数和小数，反之亦然。
例如，将75%转换为分数是3/4，转换为小数是0.75。
这一转换过程有助于学生深入理解百分数的数学本质。
教学难点百分数在实际问题中的应用：这是教学的难点，因为需要学生将理论知识应用到实际问题中。
(教案)第六单元 百分数的意义-六年级数学上册 (苏教版)
（教案）第六单元百分数的意义-六年级数学上册（苏教版）一、教学目标1.了解百分数的定义和基本概念，掌握百分数的读法和写法。
2.掌握百分数与数字、分数、比例之间的相互转化。
3.学会应用百分数计算、解读实际问题。
二、教学准备1.教学用具：教学课件、百分数卡片、百分数计算器、黑板、粉笔等。
2.教学素材：练习题、小测试等。
三、教学过程1.导入1.1 看图说话教师将两幅图板张贴在前面，一幅是红灯和绿灯，另一幅是米和面包。
教师问：你们平时在路上见到红灯时会怎么做？学生回答：要停下来等绿灯。
教师问：你们平时去超市会买什么？学生回答：会买米和面包。
1.2 提出问题教师引导学生思考：你们知道为什么我们看到红灯要停下来等绿灯吗？或者说，我们为什么会买米和面包呢？学生的回答推理一下，可以得出正确答案：因为我们知道红灯的含义是要求人停下来，项米和面包的价格是每包几元或每斤几元的，这也就是我们学习百分数的用途。
2.新课讲解2.1 百分数的定义和概念教师先让学生观察两张图，并阐述这两张图的含义。
教师：百分数是由数字和百分号组成，百分号是百的缩写，通常用来表示一个数的百分之几，它的大小写法与数学的小数和分数等价。
之后教师向学生展示一些例子，并让学生自己读数和分析，抽问同学对于一些词汇的理解力。
2.2 百分数与数字的相互转化教师首先解释什么是百分率和百分数。
然后设计一组练习，通过筛选数字特征，帮助学生将百分数和数字相互转化，例如从 $%100$ 转化为 $1$、 $%20$ 转化为$0.2$ 等等。
2.3 百分数与分数的相互转化接下来是将百分数和分数的相互转化，让学生认识到百分数与分数在本质上是相同的。
举例用 $20\%$ 和 $\frac{1}{5}$ 作比较，让学生考虑有怎样的转换方法。
2.4 百分数与比例的相互转化通过举例操作，讲解百分数和比例之间的转换方法。
例如将四分之三转化成百分数是 $75\%$，反之也是。
教师在讲一些拓展知识，如何将$1 : 5$ 转化为百分数，让学生思考和尝试。
苏教版数学六年级上册《六.百分数》说课稿第12课时
苏教版数学六年级上册《六.百分数》说课稿第12课时一. 教材分析苏教版数学六年级上册《六.百分数》第12课时，主要内容是百分数的应用。
在本课时中，学生将学习如何运用百分数解决实际问题，进一步理解和掌握百分数的意义及应用。
教材通过丰富的情境图片和例题，引导学生运用百分数进行数据分析，从而提高学生的数理素养和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了百分数的基本概念和性质，对百分数的计算和运用有一定的了解。
但是，学生在解决实际问题时，往往不能灵活运用百分数，对百分数在实际生活中的应用还不够熟练。
因此，在教学本课时，教师需要关注学生对百分数应用的理解和掌握程度，通过实例引导学生将百分数知识运用到实际生活中，提高学生的应用能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解百分数在实际生活中的应用，掌握运用百分数解决简单问题的方法。
2.过程与方法目标：通过实例分析，培养学生运用百分数进行数据分析的能力，提高学生的数理素养。
3.情感态度与价值观目标：激发学生学习百分数的兴趣，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解百分数在实际生活中的应用，掌握运用百分数解决简单问题的方法。
2.教学难点：学生如何将百分数知识灵活运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段本课时采用情境教学法、案例教学法和小组合作法进行教学。
通过情境图片和例题，引导学生主动探究百分数在实际生活中的应用；以案例教学法为主线，让学生在分析、讨论和实践中掌握百分数解决问题的方法；以小组合作法为辅助，培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示生活中常见的百分数情境图片，引导学生关注百分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中百分数的作用，讨论如何运用百分数解决实际问题。
3.实践操作：学生分组进行实践活动，运用百分数解决实际问题，教师巡回指导，帮助学生解决问题。
苏教版六年级上教案第六单元第12课时
第六单元百分数第十二课时教学目标：1、学生联系生活现象体会分类的含义，初步学会按一定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2、学生通过分一分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能力。
3、学生感受生活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
教学重点：初步学会按一定的标准给物品分类教学难点：体会给物品分类要按一定的标准，但标准并不是唯一的，有时分的标准不同，分的结果也不相同。
教具准备：情境图实物图片小黑板教学过程：一、创设情境，激发分类需求1．故事引入。
两位小主人公自我介绍：“大家好，我是你们的好朋友红果果，我是绿泡泡，我们很想认识更多的新朋友!”绿泡泡和红果果邀请我们一起到他们家里做客。
挂图出示：绿泡泡和红果果的书桌。
（红果果的书桌上散放着文具和学具，绿泡泡的书桌上放着整齐的文具盒和学具盒，盒盖打开着。
）提问：你们喜欢谁的书桌？为什么？出示：红果果的妈妈对红果果说：“红果果你上小学了，自己的东西应该学会自己整理。
红果果皱着眉说：“应该怎样整理呢？你们愿意帮助我吗？”2．学生尝试操作，形成分类方法。
（1）提问：如果你是红果果，会怎样整理这些东西呢？小朋友们先自己理一理，然后和同桌的小朋友说一说，你是怎样帮助红果果整理的。
（2）学生个人整理，同桌交流。
（3）学生在实物展台下操作汇报怎样整理的，集体评议。
（4）指名操作，红果果：“谢谢大家教我的好办法，书桌上的物品可以分成两类，一类放在学具盒里，一类放在铅笔盒里。
这样分一分就整齐了。
”二、联系生活实际，形成分类方法1．购物中的分类。
（1）红果果妈妈：“红果果你真棒!瞧瞧妈妈在超市买的这些东西，你能帮着分一分，整理一下吗？”出示“想想做做”第2题的物品。
（2）红果果：“行!都有哪些东西？”同桌学生互相交流红果果提出的问题。
（3）红果果：“把这些东西放在两个袋子里，你知道怎样放合适吗？”四人小组讨论并操作。
（4）学生汇报。
（5）一袋装吃的，一袋装用的，你们是这样分的吗？2．交通工具的分类。
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第六单元百分数
第12课时练习课
教学内容：
课本第101页练习十六第11－17题。
教学目标：
1、使学生进一步理解税率、利率、折扣的含义，知道它们内在实际生活中的应用，能解决相关的实际问题。
2、进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，获得一些成功的体验，增强学好数学的信心。
教学重点：
理解税率、利率、折扣的含义。
教学难点：
百分数解决实际问题的数量之间的关系。
课前准备：
小黑板
教学过程：
一、基本训练
1、找出下列各题中的单位“1”，并说出下列句子的含义。
（1）一件上衣打八折售出。
（2）今年的营业额比去年增加20%。
（3）定期三年的存款年利率是5.00%。
2、计算。
40%X＝144X-25%X=3X+20%X=180
二、比较练习
（1）一台电视机原价1800元，打九五折销售，现价多少元？
（2）一台电视机打九五折后的售价是1710元，原价多少元？
学生独立练习，完成后讨论比较两道题的相同点和不同点。
三、巩固练习
1、做练习十六第12题。
读题，引导提问：“一共可取回多少元”是什么意思，首先必须求出什么？学生独立解答。
2、做练习十六第13题。
（1）引导学生弄清题中两个分数的不同含义。
（2）找出题中数量之间的相等关系
（3）独立解答，完成后交流解法。
3、独立完成第1
4、16题。
学生独立练习后由学生进行交流评讲。
四、课堂总结
通过这节课的学习，你有什么收获呢？
五、布置作业
练习十六第11、15、17题。
六、指导阅读“你知道吗”知识。
教学反思：。