12册《藏戏》教学课件2
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《藏戏》PPT课件
藏戏的来源：西藏高僧唐东杰布的传奇故事。 以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。 艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。
思考：课文从哪些方面介绍藏戏的？
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出时间长（三五天没有结束） ； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
课文写作特点：
开篇用反问和排比的手法概括地写藏 戏的特色，中间写藏戏的来历和形成，最 后又对藏戏的特色做了生动的描写，以总 ——分——总的关系结构文章，又运用了 比喻、反问、夸张手法。
课外知识拓展：其他地方戏曲
北京的京剧（国粹） 河南的豫剧 浙江的越剧 湖北的楚剧 四川的川剧（变脸） 安徽的黄梅戏
许多花也有着自己的象征意义，如：
• • • • • • • • 剑兰 非洲菊 康乃馨 雏菊 太阳菊 毋忘我 红掌 马蹄莲 高雅、长寿、康宁 有毅力、适应力强 慈祥、温馨、真挚 娇小玲珑、精灵可爱 热情、活力 友谊万岁、永远思念 热情、热心、热血 纯洁、幸福、清秀
奥运五环的颜色就带有象征意义
象征意义：“蓝、黄、黑、绿、红五环代表以奥林 匹克精神参赛的五大洲。此外，这6种颜色(包括 白的底色)毫无例外地包含了世界各国的国旗颜色 。
• 他们别无所求，只要有观众就行。 • 藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去
什么是象征手法？
• 象征手法是根据事物之间的某种联系，借 助某人某物的具体形象（象征体），以表 现某种抽象的概念、思想和情感。它可以 使文章立意高远，含蓄深刻。恰当地运用 象征手法，可以将某些比较抽象的精神品 质化为具体的可以感知的形象，从而给读 者留下深刻的印象，赋予文章以深意，从 而给读者留下咀嚼回味的余地。
• "滚傩神"每年正月初二"起傩"，十六日结束。初三开始 在村中活动，初七外出跳傩，一般去7个弟子，只跳《 鸡嘴》与《猪嘴》。傩班头人先领众人向四方朝拜，祈 求神灵附体显威。表演开始，鸡嘴神独舞"挑马枪"与" 托环刀"，猪嘴神上演"打关刀"、"射弓箭"和"玩棍杵" ，二神各自显示武功神威。然后鸡嘴与猪嘴神合演《攀 探》，似作相互攀附寻找瘟鬼状。最精彩的表演是最后 《踩爆竹》，在急促喧闹的锣鼓声中，村民把点燃的一 串串鞭炮丢在鸡嘴与猪嘴神脚下（有时甚至用一箩筐的 散爆竹倒在二神脚下，点上引线），一时火光耀眼，响 声震耳，硝烟弥漫。表演者脱掉鞋袜，赤脚踩在不断炸 响的爆竹上，一边口念祷词，一边翻滚手中器械。观者 惊心动魄，舞者泰然自若，瘟疫在二神的驱赶下和鞭炮 惊吓声中远走他乡，村民则得到了心灵慰藉。 • 家乡的傩舞既有独舞，也有双人舞，表演时多持道具， 舞蹈动作古朴粗犷，刚中有柔，有"踢腿蹲裆"、"反弹 射箭"、"拂脸甩手"、"汇步"等动作技巧。如遇瘟疫灾 害，则18个傩神全部出动，走村过户搜索驱邪，整个过 程显得较为原始，很少人为加工的痕迹。
《藏戏》PPT优秀课件
皮影戏世界上还有几个剧种是用影窗做舞台，用兽皮人影来表演的呢？世界上还有几个剧种是一种戏就有几十种唱腔的呢？世界上还有几个剧种流行范围如此广泛的呢？
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头，写上三句，一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时，做铺垫，下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的！
◎ 难点突破 ◎
情势上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖特殊
...？...？...？
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்，介绍一种艺术样式的特色吗？
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
◎ 课堂练习 ◎
开|头|运|用
◎ 课堂练习 ◎
我也用反问句开头，写上三句，一句写一个特点。
我觉得开头概括地写特点时，做铺垫，下文再具体详细的写出这些特点。藏戏一课就是这样写的！
◎ 难点突破 ◎
情势上：三个独立成段的反问句，形成排比的句式。
内容上：与后文有联系、形成概括和具体的关系。
锦囊妙计
围棋
皮影戏
新疆舞
书法
...
新疆舞世界上还有几种舞蹈可以见到晃头移颈的动作呢?世界上还有几种舞蹈是手眼配合传情达意表演的呢？世界上还有几种舞蹈是手段和舞姿极尽变化的呢?
围棋世界上还有哪种棋只有黑白两色棋子呢?世界还有哪种棋是靠圈地多少分胜负的呢？世界上还有哪种棋下个三五天也分不出胜负的呢？
排比段 —— 增强气势 —— 三个连续的反问句，新颖特殊
...？...？...？
◎ 知识讲授 ◎
藏戏是戴着面具演出的。 藏戏在演出时是没有舞台的 。藏戏一部戏可以演出三五天还没有结束。
反问+排比 VS 陈说句
陈说句——平淡、无趣、难以共情
◎ 课堂练习 ◎
你能仿照这样的写பைடு நூலகம்，介绍一种艺术样式的特色吗？
六年级 - 下册 - 第一单元4
知识讲授
课堂练习
小结
◎ 导入 ◎
藏戏世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
◎ 导入 ◎
反问句 —— 精彩开篇 —— 引起好奇心 —— 阐明并强调了藏戏特点
《藏戏》PPT精品课件
藏戏就是这样，一代一代地师传身授下去。
最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教， 全靠在戏班排练和演出过程中逐步加工提高，使 具有600多年历史的藏戏得以保留和发展，成为 藏文化的“活化石”。
藏戏特点
戴着面具演出； 演出时没有舞台； 演出三五天没结束； 情节可以任意拖延； 唱腔、动作丰富多彩； 一段戏可以再三重复。
这个传奇的故事深深扎根在藏族人民的 心中，唐东杰布不愧被誉为藏戏的开山鼻祖。 时至今日，在每一个藏戏剧团，都会供奉分神圣和肃穆感。
合作探究
默读课文8～17自然段，以小组合作的方式 完成下面表格。
特色 戴着面具演出
没有舞台 不受时间限制
具体介绍
合作探究
回想一下你了解的京 剧脸谱知识，比较一下： 藏戏的面具和京剧的脸谱 有什么相似之处？
主题探究
作者以生动传神的语言，具体描述了有 着悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族 特色，表现了藏戏浓郁的雪传奇色彩和不可抗 拒的艺术魅力。
写作特点
开篇用反问的手法概括了藏戏的特色， 中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做 了生动的描写，以“总——分——总”的结 构来写文章，又运用了比喻、反问、夸张等 手法来介绍藏戏的特色。
阅读提示
不同的地方不仅有不同的节日风俗，还有 独具特色的艺术样式。这篇课文讲的是藏文化 的“活化石”——藏戏。默读课文，说说藏戏 有什么特色，作者是从哪几个方面写的。
齐读生字词
sēng
僧人
fēi
王妃
jiānɡ
脱缰
dūn
敦厚
shì
吞噬
yì
演绎
qiónɡ
琼结
bó
金钹
liáo
青面獠牙
开山鼻祖
《藏戏》ppt课件最新完美版-藏戏课件
段落层次
课文共21个自然段，按说明事物的不同方 面为序，以总—分—总的关系结构全文。 第一部分（第1-3自然段） 概括介绍藏戏主要特点。 第二部分（第4-7自然段） 详细介绍藏戏的形成过程。 第三部分（第8-20自然段） 具体介绍藏戏的艺术特征。 第四段部分（第21自然段）
简略介绍藏戏的传承方式。
2020/12/16
（读）“还是从西藏高僧唐东杰布的传奇故事讲起吧。”
答1：这句话在全文谋篇布 局中起承上启下的作用。前 面总括藏戏三大特点，用 “还是”转折，介绍唐东杰 布的传奇故事及藏戏的形成。
高僧：德高望重的僧人（和尚）。 传奇故事：指情节离奇或人物行
为超越寻常的故事。
2020/12/16
唐东杰布(1385-
1、默读课文，划出生字新词，读准字 音，联系上下文或借助工具书理解词语 的意思，把课文读正确、读通顺。 2、标出课文的自然 段，想想每自然段的 大意，思考课文按什 么顺序写的？关注文 章的段落结构，给课 文划分层次，说说每
层主要意思。
2020/12/16
读准字音
jiāng shì shìē nuó 脱缰 吞噬 发誓 婀
2020/12/16
词语意思
别无所求： 没有什么要求。 身无分文： 形容非常贫穷。 悠哉游哉： 指生活悠闲自在。 开山鼻祖： 指某一事业的创始人。 哄堂大笑： 形容全屋子的人同时大笑。 两面三刀： 指同类的事物不止一个而是
很多，无法列举齐全。 不一而足：比喻阴险狡猾，当面
一套，背地一套。
2020/12/16
（2）创造奇迹的传奇： 一无所有----58座铁索桥。
2020/12/16
（体会）这个仅有7人组成的藏戏班子， 开创了一个新的艺术流派，诞生了一个 为人们接受并赞叹的剧种。
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段落层次
课文共21个自然段，按说明事物的不同方 面为序，以总—分—总的关系结构全文。 第一部分（第1-3自然段） 概括介绍藏戏主要特点。 第二部分（第4-7自然段） 详细介绍藏戏的形成过程。 第三部分（第8-20自然段） 具体介绍藏戏的艺术特征。 第四段部分（第21自然段） 简略介绍藏戏的传承方式。
别无所求
一无所有
赞叹不已
行善积德
随心所欲
不一而足
身无分文
两面三刀
词语意思
别无所求： 没有什么要求。 身无分文： 形容非常贫穷。 悠哉游哉： 指生活悠闲自在。 开山鼻祖： 指某一事业的创始人。 哄堂大笑： 形容全屋子的人同时大笑。 两面三刀： 指同类的事物不止一个而是 很多，无法列举齐全。 随心所欲： 心里想要怎么做就怎么做。 不一而足： 比喻阴险狡猾，当面 一套，背地一套。
研读课文
一、学习课文第一部分，齐读后思考问题： （读）“世界上还有几个 剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在 演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种是 一部戏可以演出三 五天 还没有结束的呢？” 这三个自然段句式有什么特点？写 出什么？在全文中有什么作用？
答：课文开篇的表达方法新颖独特，用 三个排比式的反问句的形式先声夺人， 强调藏戏戴着面具演 出、演出没有舞台、 一部戏可以演三五天 还没结束等方面的突 出特点。同时，也为 本文将着力描述面具 的颜色、形状及作用 埋下伏笔。
唐东杰布(1385-1464) 明代著名建筑师，藏 戏创始人。藏民历来 把他看做是创造藏戏 的戏神和修建桥梁的 铁木工匠的“祖师”， 是藏族人民心目中创 造、智慧、力 量的化身。
（读）那时候，雅鲁藏布江上没有什么 桥梁，数不清的牛皮船，被掀翻在野马 脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓， 被咆哮的江水吞噬。 （体会）作者用精练准确的语言、生动 形象的描写，为我们再现了当时恶劣的 自然环境，间接歌颂了唐东杰布的高尚 品质，这是他许下宏愿、发誓架桥的思 想根源，也说明民间艺术源于生 活，是根据时代的需要而产生的。
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读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪？
尽管短暂的接触，使得我至今还没 有完整的欣赏过一场藏戏。但是以采访 为机缘，在视听中感受震撼，在震撼中 有所感悟，藏戏在我的西藏之行中已经 注入了额外的意义，它也将我引入西藏 的神奇之中。
白 面 具
蓝 面 具
8—16自然段写的是藏戏戴着面具演出的特 点；17—18自然段写的是藏戏演出没有舞台 的特点；19-20自然段写的是藏戏一部戏要演 出三五天的特点。
自由读17和18自然段，结合“不要…… 不要……不要……只要……”来体会藏戏 以广阔的大自然为背景，道具更是简陋 到了极点。
唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？
许多地区、民族，都有着独具特色的艺 术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，作 为藏族的传统剧种，到几百年后的今天， 仍有着无穷的魅力，是宝贵的文化遗产。 让我们再一次齐读开头部分。
读后交流：藏戏独特的地域特点体现在哪？
有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿 佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。 这话并不夸张。藏戏的声音悠远而铿锵，象冰川汩 汩的流水，又如高原遒劲的疾风，它是唱者全身气 力的投入，它的感情充沛而丰富，曲调跳动而激越， 带点悲伤，带点忧郁，更包含沧桑；藏戏是高原的 艺术，自然融入的高原的气魄与雄浑。它那类似西 洋咏叹调的唱腔能把人的心紧紧抓住，一顿一扬， 忽高忽低之间，贯穿消融了人生的喜怒哀乐，因此 听藏戏实际也是在感悟和体会，一曲一调，一章一 节也许正应和了你心灵深处的真性情，所以有人在 听时便边舞边合，这便是藏戏唱功的神奇了。
（1）以弱抗强的传奇：年轻的僧人→凶险的自然。 结合“数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激 流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬” 中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻 的僧人想为百姓造福，要与天抗争。这是勇敢的传 奇。 （2）创造奇迹的传奇：一无所有→58座铁索桥。通 过7位姑娘组成的藏戏班子，以艺术和善良感召人们 大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在江上建了 58座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传 奇色彩。 （3）艺术的传奇：僧人→藏戏的开山鼻祖。这人仅 由7人组成的藏戏班子，开创了一个新的艺术流派， 诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。
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六年级下册语文课件-第1单元 《4藏戏》人教部编版（共38张PPT ）
还是从西藏那个僧人唐东杰 布的传奇故事讲起吧。
过渡段的作用是什么？
在文中起承上启下的作用。前三段总括藏 戏三大特点，此处用这段话引出下文，介绍唐 东杰布的传奇故事及藏戏的形成过程。
六年级下册语文课件-第1单元 《4藏戏》人教部编版（共38张PPT ）
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理解词语
【咆哮】 【吞噬】 【压抑】 【一无所有】 【哄堂大笑】 【身无分文】
六年级下册语文课件-第1单元 《4藏戏》人教部编版（共38张PPT ）
试着把词语和意思连起来！
噬：咬。吞食。
①形容水流奔腾轰鸣，也形容人暴怒喊叫。②( 猛兽) 怒吼。 什么也没有，多形容非常贫困。本文中指唐东杰布 很贫穷。
六年级下册语文课件-第1单元 《4藏戏》人教部编版（共38张PPT ）
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文作者以生动传神的语言,具体描述了有着
悠久历史的藏戏的形成过程及其鲜明的民族特色。
六年级下册语文课件-第1单元 《4藏戏》人教部编版（共38张PPT ）
六年级下册语文课件-第1单元 《4藏戏》人教部编版（共38张PPT ） 六年级下册语文课件-第1单元 《4藏戏》人教部编版（共38张PPT ）
续三个反问句组成 了排比，点明了藏戏的特 点：戴面具，没有舞台， 一部戏可以演出好几天。
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
课文开篇以三个连续的反问句构成排比有什么作用？
可以突出强调藏戏的特点，颇具特色， 先声夺人，引起共鸣，给人以深刻的印象。
六年级下册语文课件-第1单元 《4藏戏》人教部编版（共38张PPT ）
《藏戏》课件2-六年级下册语文PPT课件
秘，世利王
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仙，容 女的 的“综
走 进 原 始 婚 姻 的 摩 梭 人 泸沽湖
高原湖畔强烈的紫外线把16岁少女宾玛布尺本应白嫩 的皮肤照成古铜色， 人在花季特有的灵气和羞涩却依然 顽强地与这位泸湖中学初中二年级学生相伴相依。
回族
佛教胜迹峨眉山
峨眉山是我国的四
大佛教名山之一， 位于四川中南部， 四川盆地西南边缘 的峨眉境内， 距 成 都约一百六十公里， 在峨眉山市西南七 公里 处。 高出五 岳， 秀甲天下。 在我 国 的游览名山中， 峨 着
《藏戏》教学课件2
藏戏是以民间歌舞形式来表现故事内容的综合表演艺 术。藏语叫“阿吉拉姆”，“阿吉”是大姐或女性的意思， “拉姆”是仙女的意思，都是藏族人民对藏戏的昵称。
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检查字词的掌握情况
剧种、面具、激流、发誓、旷野、 布施、鼻祖、柔顺、压抑、敦厚、 夸张、描述、演绎、琼结、吞噬、 脱缰、巫女、獠牙、一钹、招徕、 优哉、哄堂大笑、能歌善舞、 别无所求
特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑 姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》 《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经 典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、 瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏 具有深厚的文化根基。
欣赏
文成公主
诺桑王子
京剧
川剧
白色纯洁Βιβλιοθήκη 的善 ，者 白的 色面 代具 表是 纯白 洁色 。
红国 色王 代的 表面 威具 严是 。红 色 的 ，
绿王 色妃 代的 表面 柔具 顺是 。绿 色 的 ，
黄活 色佛 代的 表面 吉具 祥是 。黄 色 的
两黑 巫 面半 女 三白 的 刀， 面 的象 具 性征 是 格其 半
怖牙 妖 。， 魔 以的 示面 压具 抑青 和面 恐獠
一黄 村 个布 民 窟缝 老 窿制 人 ，， 的 以眼 面 示睛 具 朴、 则 实嘴 用 敦唇 白 厚处 布 。挖 或
藏戏的特点：
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
藏戏艺术的介 绍 藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族
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检查字词的掌握情况
剧种、面具、激流、发誓、旷野、 布施、鼻祖、柔顺、压抑、敦厚、 夸张、描述、演绎、琼结、吞噬、 脱缰、巫女、獠牙、一钹、招徕、 优哉、哄堂大笑、能歌善舞、 别无所求
特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃桑 姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月顿珠》 《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧目已成经 典，音乐唱腔韵味隽永，面具服饰五彩缤纷、 瑰奇神异，名角新秀不断涌现，昭示着藏戏 具有深厚的文化根基。
欣赏
文成公主
诺桑王子
京剧
川剧
白色纯洁Βιβλιοθήκη 的善 ，者 白的 色面 代具 表是 纯白 洁色 。
红国 色王 代的 表面 威具 严是 。红 色 的 ，
绿王 色妃 代的 表面 柔具 顺是 。绿 色 的 ，
黄活 色佛 代的 表面 吉具 祥是 。黄 色 的
两黑 巫 面半 女 三白 的 刀， 面 的象 具 性征 是 格其 半
怖牙 妖 。， 魔 以的 示面 压具 抑青 和面 恐獠
一黄 村 个布 民 窟缝 老 窿制 人 ，， 的 以眼 面 示睛 具 朴、 则 实嘴 用 敦唇 白 厚处 布 。挖 或
藏戏的特点：
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
藏戏艺术的介 绍 藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族
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作者用精练准确的语言、生动形象的描写， 再现了当时恶劣的自然环境，间接歌颂了 唐东杰布的高尚品质，说明他许下宏愿、 发誓架桥的思想根源，也说明民间艺术源 于生活，根据时代的需要而产生。
六年级下册语文课件-第4课 藏戏 人教部编版(共19张PPT)
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• 以事物的不同方面为序； • 主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动
形象地说明事物； • 语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
六年级下册语文课件-第4课 藏戏 人教部编版(共19张PPT)
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思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。唐东杰布的 传奇故事有哪些传奇色彩？
课文精讲
4.唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民， 他具体是怎样做的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞 的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班 子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事 和传说，劝人行善积德，出钱出力，共 同修桥。
六年级下册语文课件-第4课 藏戏 人教部编版(共19张PPT)
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课文精讲
1.藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么 修辞手法，这样的开头有什么作用？
（1）戴着面具演出；（2）没有舞台；（3）一 部戏演三五天还没有结束。
这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问 突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵 成，形成了强烈的气势，吸引读者。
课文精讲 2.第四自然段在文中起什么作用？
4 藏戏
整体感知
1、通读课文，说一说课文是从哪 几个方面介绍藏戏的？
课文共18个自然段，按说明事物的不同 方面为序，以总一分一总的关系结构全 文。
六年级下册语文课件-第4课 藏戏 人教部编版(共19张PPT)
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• 以事物的不同方面为序； • 主要采用比喻、反问、象征、夸张手法生动
形象地说明事物； • 语言丰富多样、生动传神，颇具文学色彩。
六年级下册语文课件-第4课 藏戏 人教部编版(共19张PPT)
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思考藏戏是怎么形成的，试着用自己的话说一说。唐东杰布的 传奇故事有哪些传奇色彩？
课文精讲
4.唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民， 他具体是怎样做的？
唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞 的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班 子，用歌舞说唱的形式，表演历史故事 和传说，劝人行善积德，出钱出力，共 同修桥。
六年级下册语文课件-第4课 藏戏 人教部编版(共19张PPT)
六年级下册语文课件-第4课 藏戏 人教部编版(共19张PPT)
课文精讲
1.藏戏有什么特色？开头三个连续的问句，运用了什么 修辞手法，这样的开头有什么作用？
（1）戴着面具演出；（2）没有舞台；（3）一 部戏演三五天还没有结束。
这三个自然段用三个反问句式形成排比，用反问 突出强调藏戏不同于其他剧种的特点，用排比一气呵 成，形成了强烈的气势，吸引读者。
课文精讲 2.第四自然段在文中起什么作用？
4 藏戏
整体感知
1、通读课文，说一说课文是从哪 几个方面介绍藏戏的？
课文共18个自然段，按说明事物的不同 方面为序，以总一分一总的关系结构全 文。
人教(部编版)藏戏教学课件2
六年级下册语文课件-4 藏戏｜人教部编版 (共22张PPT)
六年级下册语文课件-4 藏戏｜人教部编版 (共22张PPT)
【课堂检测】 一、我能把下面的词语补充完整。 两（ ）三（ ） 行（ ）积（ ） （ ）（ ）不已 随心（ ）（ ） 不一（ ）（ ） 师（ ）身（ ） 上面的成语中， 形容人性格或做法双重的成语是：（ ） 形容花样繁多、数量很多的成语是：（ ） 和“自由自在”意思相近的成语是：（ ） 二、给下列句子换说法 。 1、世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？
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藏戏——戴着面具演出
善者的面具是白色的， 白色代表纯洁；
… …因为……所以… … … …之所以… …是因为… …
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第一个特点是：（ 戴着面具演出
）；
第二个特点（ 演出时没有舞台 ）；
第三个特点是（ 一部戏演出三五天还没结束 ）。
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合作学习8～20自然段，具体了解藏戏的特点
快速默读8～20自然段，找出相对应的具体描写。
2、世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的呢？
3、世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有 结束的呢？
六年级下册语文课件-4 藏戏｜人教部编版 (共22张PPT)
藏戏特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基 本相同。
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【课堂检测】 一、我能把下面的词语补充完整。 两（ ）三（ ） 行（ ）积（ ） （ ）（ ）不已 随心（ ）（ ） 不一（ ）（ ） 师（ ）身（ ） 上面的成语中， 形容人性格或做法双重的成语是：（ ） 形容花样繁多、数量很多的成语是：（ ） 和“自由自在”意思相近的成语是：（ ） 二、给下列句子换说法 。 1、世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢？
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六年级下册语文课件-4 藏戏｜人教部编版 (共22张PPT)
藏戏——戴着面具演出
善者的面具是白色的， 白色代表纯洁；
… …因为……所以… … … …之所以… …是因为… …
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第一个特点是：（ 戴着面具演出
）；
第二个特点（ 演出时没有舞台 ）；
第三个特点是（ 一部戏演出三五天还没结束 ）。
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合作学习8～20自然段，具体了解藏戏的特点
快速默读8～20自然段，找出相对应的具体描写。
2、世界上还有几个剧种在演出时没有舞台的呢？
3、世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有 结束的呢？
六年级下册语文课件-4 藏戏｜人教部编版 (共22张PPT)
藏戏特点
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基 本相同。
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中国是一个多民族的国家，不仅有丰富多彩 的节日风俗，还有独具特色的艺术形式。你知道 祖国有哪些戏曲种类吗？
地方戏曲
安徽的黄梅戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 北京的京剧 湖北的楚剧 广东的粤剧
浙江 越剧
四川
川剧
安徽 黄梅戏
河南 豫剧（河南梆子）
北京
京剧
藏戏，是藏族地区
普遍流行、在祖国百花艺
剧种 咆哮 吞噬 宏愿 雄浑 布施 俊俏 婀娜 压抑 演绎 招徕 野马脱缰 能歌善舞 行善积德 赞叹不已 身无分文 开山鼻祖 两面三刀 青面獠牙 别无所求 不一而足 随心所欲 悠哉游哉
词语理解
剧种：戏剧艺术的种类。 雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。 婀娜：姿态柔软而美好。 身无分文：形容非常贫穷。 鼻祖：指创始人。 活佛：本课指喇嘛教中用砖世制度继位的上层喇嘛。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 敦厚：忠厚。 招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招 揽观众。 不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举 齐全。 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。 悠哉游哉：之生活悠闲自在。
（2）演出没有舞台。
（3）一部戏杰布的传奇故事有哪些传 奇色彩？
1、以弱抗强的传奇：年轻的僧人— —凶险的自然 2、创造奇迹的传奇：一无所有—— 58座铁索桥 3、艺术的传奇：僧人——藏戏的开 山鼻祖
学习第4---7自然段 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏 戏的传奇故事
观看视频
唐东杰布（1385—1464）明代著名建 筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看 作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工 匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、 智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫 穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意 ，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤 奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名 有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东 杰布（意为“千里平原上的国王”）。唐 东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水 险，交通极不发达，给藏族人民的生产、 生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳 ，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的 意图，赢得了许许多多的人信赖和政府官 员的支持。终于于1430年在雅鲁藏布江上 首次建成曲水铁索桥。
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
藏戏艺术的介绍 藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族 特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃 桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月 顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧 目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服 饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌 现，昭示着藏戏具有深厚的文化根基。
1、第四自然段在文中起什么作用？ 2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？ 4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具 体是怎样做的？ 5、唐东杰布这一愿望实现了吗？ 6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？
第4---7自然段内容练习
1.藏戏的第一个戏班子是怎 样组成的？
善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白的，象征其两面三 刀的性格； 妖魔的面具是青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套， 背地一套。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
藏戏面具
图1 图2 A、国王和大臣面具（2） B、王后和母亲面具（1） C、女巫和丑角面具（4） D、魔鬼和妖怪面具（3）
图3 图4 红色：象征威严、权利 绿色: 象征慈爱、美丽 半黑半白：象征奸诈狡猾 黑色：象征凶残
苑中一个独具特色的剧种。 藏戏艺术有600多年的历 史，比誉为国粹的京剧还 早400多年，被称为藏文
化的“活化石”。
返回
称是 “ 综 藏 。仙 阿 合 戏 女吉表是 的”演以 意是艺民 思大术间 ，姐。歌 都或藏舞 是女语形 藏性叫式 族的“来 人意阿表 民思吉现 对，拉故 藏“姆事 戏拉”内 的姆，容 昵” 的
3、妖魔的面具青面獠( 以示压抑和恐怖。
liáo
)牙，
4、藏戏的艺人们席地而唱，不 要幕布，不要灯光，不要道具，只 要一鼓、一钹( bó )为其伴奏。 5、开场陈说藏戏历史以招徕 ( lái )观众。
课文从哪几个方面介绍藏戏的
第1---3自然段 第4---7自然段 第8---20自然段 概括藏戏的特点。 藏戏的形成.写了唐东杰 布开创藏戏的传奇故事。 具体介绍藏戏特点。
2.藏戏的表演形式是（ ） 表演的内容是（ ）、 （ ）；其目的是 （ ） 、（ ）、 （ ）。
学习第8---20自然段
藏戏的艺术特色
藏戏独具特色的艺术形式
藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
欣赏
文成公主
诺桑王子
欣赏
卓娃桑姆
课文写作特点：
开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色， 中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生 动的描写，以总——分——总的关系结构文章， 又运用了比喻、反问、夸张手法。
“不一而足”的意思是： 不止一种或一次，而是很多。 如：图书馆的书籍种类 繁多，不一而足。
你还能说一句吗？
返回
读一读，写一写
1、数不清的牛皮船，被掀翻在
野马脱缰(
jiāng
)般的激流中，许
多试图过江的百姓，被咆哮的江水
吞噬(
shì
)。
wū
2 、巫 (
)女的面具是半
黑半白，象征其两面三刀的性格。
读一读，写一写
第21自然段
总结全文，藏戏一代一代师 传身授下去。
藏戏同其他剧种相比，独具魅力的 地方是什么？
世界上还有几个剧种是（ 的呢？
世界上还有几个剧种（ 的呢？
）
）
世界上还有几个剧种（ 的呢？
）
世界上还有几个剧种是（ 戴着面 具演出 ）的呢？
世界上还有几个剧种（ 在演出时 是没有舞台 ）的呢？
世界上还有几个剧种（ 一部戏 可以演出三五天还没有结束 ） 的呢？
藏戏有三个突出特点：（1）戴着面具 演出；（2）没有舞台；（3）一部戏演三
五天还没有结束。
开头连续用三个排比式的问句，更加
突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自
豪感。 返回
学习第1---3自然段
藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子？ 有什么作用？ 2、这三个自然段各写出了 藏戏的什么特点？ （1）戴面具演出。
地方戏曲
安徽的黄梅戏 河南的豫剧 浙江的越剧 四川的川剧 北京的京剧 湖北的楚剧 广东的粤剧
浙江 越剧
四川
川剧
安徽 黄梅戏
河南 豫剧（河南梆子）
北京
京剧
藏戏，是藏族地区
普遍流行、在祖国百花艺
剧种 咆哮 吞噬 宏愿 雄浑 布施 俊俏 婀娜 压抑 演绎 招徕 野马脱缰 能歌善舞 行善积德 赞叹不已 身无分文 开山鼻祖 两面三刀 青面獠牙 别无所求 不一而足 随心所欲 悠哉游哉
词语理解
剧种：戏剧艺术的种类。 雄浑：本课指歌声雄壮浑厚。 婀娜：姿态柔软而美好。 身无分文：形容非常贫穷。 鼻祖：指创始人。 活佛：本课指喇嘛教中用砖世制度继位的上层喇嘛。 两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套，背地一套。 敦厚：忠厚。 招徕：招揽。本课指藏戏开常用陈述藏戏历史的方式招 揽观众。 不一而足：指同类的事物不止一个而是很多，无法列举 齐全。 随心所欲：心里想要怎么做就怎么做。 悠哉游哉：之生活悠闲自在。
（2）演出没有舞台。
（3）一部戏杰布的传奇故事有哪些传 奇色彩？
1、以弱抗强的传奇：年轻的僧人— —凶险的自然 2、创造奇迹的传奇：一无所有—— 58座铁索桥 3、艺术的传奇：僧人——藏戏的开 山鼻祖
学习第4---7自然段 藏戏的形成。写了唐东杰布开创藏 戏的传奇故事
观看视频
唐东杰布（1385—1464）明代著名建 筑师，藏戏的开山鼻祖。藏民历来把他看 作是创造藏戏的戏神和修建桥梁的铁木工 匠的“祖师”，是藏族人民心目中创造、 智慧、力量的化身。唐东杰布幼时家境贫 穷，牧羊为生。成年后当过兵，做过生意 ，后削发为僧，僧名尊珠桑布。由于他勤 奋好学，刻苦钻研，博学多思，成为一名 有造诣的学者和得道者，被众人誉为唐东 杰布（意为“千里平原上的国王”）。唐 东杰布亲身感受到西藏地域辽阔、山高水 险，交通极不发达，给藏族人民的生产、 生活带来了很大不便。于是，他不畏辛劳 ，跋山涉水，广泛地向民众讲明了搭桥的 意图，赢得了许许多多的人信赖和政府官 员的支持。终于于1430年在雅鲁藏布江上 首次建成曲水铁索桥。
1、戴着面具演出； 2、演出时没有舞台； 3、演出三五天没有结束； 4、固定的程式； 5、唱腔、动作丰富多彩；
藏戏艺术的介绍 藏戏剧种流派众多，表演形式富有民族 特色，《文成公主》《诺桑王子》《卓娃 桑姆》《朗萨雯蚌》《白玛文巴》《顿月 顿珠》《智美更登》《苏吉尼玛》八大剧 目已成经典，音乐唱腔韵味隽永，面具服 饰五彩缤纷、瑰奇神异，名角新秀不断涌 现，昭示着藏戏具有深厚的文化根基。
1、第四自然段在文中起什么作用？ 2、唐东杰布为什么要许下宏愿，发誓架桥？ 3、人们对唐东杰布的做法报什么态度，为什么？ 4、唐东杰布为了实现这一宏愿，造福于民，他具 体是怎样做的？ 5、唐东杰布这一愿望实现了吗？ 6、唐东杰布成为藏戏的什么？藏戏又称什么？
第4---7自然段内容练习
1.藏戏的第一个戏班子是怎 样组成的？
善者的面具是白色的，白色代表纯洁； 国王的面具是红色的，红色代表威严； 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺； 活佛的面具是黄色的，黄色代表吉祥； 巫女的面具是半黑半白的，象征其两面三 刀的性格； 妖魔的面具是青面獠牙，以示压抑和恐怖； 村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼 睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚。
两面三刀：比喻阴险狡猾，当面一套， 背地一套。
藏剧：戴着面具演出
青面獠牙
压抑和恐怖
藏戏面具
藏戏面具
图1 图2 A、国王和大臣面具（2） B、王后和母亲面具（1） C、女巫和丑角面具（4） D、魔鬼和妖怪面具（3）
图3 图4 红色：象征威严、权利 绿色: 象征慈爱、美丽 半黑半白：象征奸诈狡猾 黑色：象征凶残
苑中一个独具特色的剧种。 藏戏艺术有600多年的历 史，比誉为国粹的京剧还 早400多年，被称为藏文
化的“活化石”。
返回
称是 “ 综 藏 。仙 阿 合 戏 女吉表是 的”演以 意是艺民 思大术间 ，姐。歌 都或藏舞 是女语形 藏性叫式 族的“来 人意阿表 民思吉现 对，拉故 藏“姆事 戏拉”内 的姆，容 昵” 的
3、妖魔的面具青面獠( 以示压抑和恐怖。
liáo
)牙，
4、藏戏的艺人们席地而唱，不 要幕布，不要灯光，不要道具，只 要一鼓、一钹( bó )为其伴奏。 5、开场陈说藏戏历史以招徕 ( lái )观众。
课文从哪几个方面介绍藏戏的
第1---3自然段 第4---7自然段 第8---20自然段 概括藏戏的特点。 藏戏的形成.写了唐东杰 布开创藏戏的传奇故事。 具体介绍藏戏特点。
2.藏戏的表演形式是（ ） 表演的内容是（ ）、 （ ）；其目的是 （ ） 、（ ）、 （ ）。
学习第8---20自然段
藏戏的艺术特色
藏戏独具特色的艺术形式
藏剧：戴着面具演出
白色
纯洁
藏剧：戴着面具演出
红色
威严
藏剧：戴着面具演出
绿色
柔顺
藏剧：戴着面具演出
黄色
吉祥
藏剧：戴着面具演出
半黑半白
两面三刀
欣赏
文成公主
诺桑王子
欣赏
卓娃桑姆
课文写作特点：
开篇用反问的手法概括地写藏戏的特色， 中间写藏戏的形成，最后又对藏戏的特色做了生 动的描写，以总——分——总的关系结构文章， 又运用了比喻、反问、夸张手法。
“不一而足”的意思是： 不止一种或一次，而是很多。 如：图书馆的书籍种类 繁多，不一而足。
你还能说一句吗？
返回
读一读，写一写
1、数不清的牛皮船，被掀翻在
野马脱缰(
jiāng
)般的激流中，许
多试图过江的百姓，被咆哮的江水
吞噬(
shì
)。
wū
2 、巫 (
)女的面具是半
黑半白，象征其两面三刀的性格。
读一读，写一写
第21自然段
总结全文，藏戏一代一代师 传身授下去。
藏戏同其他剧种相比，独具魅力的 地方是什么？
世界上还有几个剧种是（ 的呢？
世界上还有几个剧种（ 的呢？
）
）
世界上还有几个剧种（ 的呢？
）
世界上还有几个剧种是（ 戴着面 具演出 ）的呢？
世界上还有几个剧种（ 在演出时 是没有舞台 ）的呢？
世界上还有几个剧种（ 一部戏 可以演出三五天还没有结束 ） 的呢？
藏戏有三个突出特点：（1）戴着面具 演出；（2）没有舞台；（3）一部戏演三
五天还没有结束。
开头连续用三个排比式的问句，更加
突出了藏戏的特点，其中还有着民族的自
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藏戏的特点
1、这三个自然段都是什么句子？ 有什么作用？ 2、这三个自然段各写出了 藏戏的什么特点？ （1）戴面具演出。