数学小一上册知识梳理20140724
人教版小学一年级上册数学知识点归纳
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一张,带你掌握一年级上册数学所有知识点
一张，带你掌握一年级上册数学
所有知识点
一张思维导图，带你掌握一年级上册数学所有知识点！（北师大版） -
一年级上册数学的主要知识点如下：
•生活中的数：通过生活中的例子，认识0~10各数，并建立起“物”与“数”的对应关系。
•比较:比较大小、数量、重量、高度和长度。
•20以内数的认识及加减法：认识0~20各数，会进行加减运算，并运用加减法解决生活中的问题。
•分类:了解分类，根据不同的分类标准对物品进行分
类。
•位置和顺序:知道上下左右前后，用这些来描述物体的
相对位置。
•理解图形:理解长方体、正方体、圆柱体、球体及其特
征。
•认识时钟:初步认识时钟，认识并读出时钟中的整点和
半点时间。
这些内容涉及数学领域:数与代数、图形与几何、统计与概率。
这些都是以后学习高等数学的基础！(有点高)。
小学一年级上册数学重点知识汇总
小学一年级上册数学重点知识一、准备课1. 数一数-通过观察主题图，能数出物体的数量，建立数与物体数量的对应关系。
从1 开始数，认识1 - 10 各数，如1 个太阳、2 朵白云、3 只小鸟等。
-能按一定的顺序数数，如从上到下、从左到右，培养有序观察和数数的能力。
2. 比多少-掌握比较物体多少的方法，知道同样多、多、少的含义。
通过一一对应法比较物体数量，如把小兔和胡萝卜一一对应，若没有剩余则同样多，若有剩余则多出来的一方数量多。
-会用语言描述比较的结果，如“小猪比木头少”“苹果和梨同样多”。
二、位置1. 上、下、前、后-以自己或物体为中心，确定上、下、前、后位置关系。
例如，在教室里，黑板在教室的前面，书包在桌子的里面（上）。
-能描述两个物体的相对位置，如“小明在小红的前面，小红在小明的后面”。
2. 左、右-认识左、右方向，通过自身的肢体（如左手、右手）来建立直观的概念。
知道在生活中如何辨别左、右，如走路时靠右边走。
-能根据左、右描述物体的位置，如从左数第几个物体是什么，在某物体的右边是什么。
三、1 - 5 的认识和加减法1. 1 - 5 的认识-理解每个数所表示的含义，能正确数出数量是1 - 5 的物体，会读写1 - 5 各数。
例如，3 可以表示 3 个气球、3 朵花等。
-掌握1 - 5 的数序，知道相邻数，如2 的前面是1，后面是3。
认识数的基数和序数意义，如第 3 个和 3 个的区别。
2. 比大小-学会比较1 -5 各数的大小，会用“＞”“＜”“＝”表示数的大小关系。
如3＞2，2＜3，3 = 3。
3. 第几-确定物体的排列顺序，理解“第几”的含义。
如从左数，第2 个是红色的球，强调序数是指物体所在的位置顺序。
4. 分与合-掌握2 - 5 的分与合，理解数的组成与分解的关系。
如3 可以分成2 和1、1 和2；2 和1、1 和2 可以合成3。
通过分一分、摆一摆等活动加深理解。
5. 加法-理解加法的含义，知道把两部分合起来用加法计算。
人教版小学一年级数学知识点梳理(上册)
（上册）(人教版)
知识点 梳理
内容
一、位置 二、1-5的认识和加减法
五、认识钟表 六、20以内的进位加法
三、认识图形
四、6-10的认识和加减法
第一单元 位置
位置
分清前后左右上下 设计路线 （从A-B的路线进行表述）
第二单元 1-5数的认识和加减法
1-5数的认识和加减法
1、认识并会读写1、2、3、4、5， 比较大小：（1）认识大于号、小于号和等号，（2）从多少理解大小 2、会排名 3、理解分与合 4、加法 5、减法 6、认识0 7、0的加减
第三单元 认识图形
认识图形
1、认识长方体、正方体、圆柱和球 2、利用立体图形组合新的立方体
第四单元 6-10的认识和加法
6-10的认识和加法
1、读写6、7、8、9、10 2、计算10以内的加减法 3、连加 4、连减 5、加减混合运算
第五单元 认识钟表
认识钟表
1、认识时针和分针 2、看图读时间 3、看时间画时针和分针
第六单元 11-20各数的认识
11-20各数的认识
1、借数进行进位加法 2、20以内的加减混合运算
谢谢您的欣赏
Hale Waihona Puke
部编一年级数学(上册)全部知识点汇总
部编一年级数学(上册)全部知识点汇总
本文档旨在汇总部编一年级数学(上册)的全部知识点，帮助学生和老师快速了解课程内容。
1. 数的认识和认读
- 整数的认识和认读
- 零的认识和认读
- 自然数的认识和认读
2. 数的比较和排序
- 比较两个数的大小
- 整数的比较和排序
- 长度的比较和排序
3. 加法的认识和计算
- 加号的认识和使用
- 自然数的加法计算
- 进位情况的加法计算
4. 数的认识和认读
- 整数的认识和认读
- 零的认识和认读
- 自然数的认识和认读
5. 减法的认识和计算
- 减号的认识和使用
- 自然数的减法计算
- 借位情况的减法计算
6. 时间的认识和认读
- 小时和分钟的认识和认读
- 时钟的认识和使用
- 日常时间的表达和计算
7. 一位数和两位数的认识和认读- 一位数和两位数的认识和认读- 空位的认识和填写
- 数字的读取和书写练
8. 单位的认识和使用
- 长度单位的认识和使用
- 容量单位的认识和使用
- 质量单位的认识和使用
以上是部编一年级数学(上册)的全部知识点汇总，学生和老师可以依此进行研究和备课。
注：本文档内容为简化和概括，具体细节和例题等内容，请参阅教材原文。
(人教版)小学一年级(上册)数学知识要点梳理
五、 加减法（二）
1掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然 后再计算。
如：3+9（3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12） “凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。 如：8+7（8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15） 注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。
读数和写数
2、两位数
（1）我们生活中经常遇到是个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个 “10”就是十个“1”
如：A：
11里有（1）个十和（1）个一；11里有（11）个一 15里有（1）个十和（5）个一；15里有（15）个一
12里有（1）个十和（2）个一；12里有（12）个一
2根据两个数相加，交换它们的位置，得数不变。可以把小数加大数转化成大数加小数
（如：5+8=8+5=13）
3会写出和相同的几个加法算式、差相同的几个减法算式
如;6+7=( )+( )=( )+( )=( ) 15-7=( )-( )=( )-( )=( )
二、比较大小和第几
1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从
小到大的顺序排列。
（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）
2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。
如：16比15大，写出来就是16＞15
9比13小，写出来就是9＜13
数学知识点梳理
小学一年级（上册）
学习思维导图一
一年 级数 学上
认数与计 算
空间与图 形
一年级数学上册知识点总结
一年级数学上册知识点总结一年级数学上册主要学习整数的认识和认识基本的加减法。
下面我们来总结一下一年级数学上册的知识点：第一章：认识数字这一章主要是让学生认识数字，从1到100，认识每个数字的写法和读法。
同时也会学习比较大小的概念，通过认识数字，培养学生的数学思维能力。
第二章：认识数量这一章主要是学习认识数量的概念，通过各种有趣的游戏和实践活动让学生认识一些基本的几何图形，如：圆、正方形、三角形、长方形等，培养学生的观察力和逻辑思维能力。
第三章：认识加法这一章主要是学习认识加法的概念，通过各种有趣的加法游戏让学生掌握1和2的加法，从而培养学生的计算能力和操作技能。
第四章：认识减法这一章主要是学习认识减法的概念，通过各种有趣的减法游戏让学生掌握1和2的减法，从而培养学生的计算能力和操作技能。
第五章：认识长度这一章主要是学习认识长度的概念，通过各种有趣的活动让学生认识长度的概念，通过比较长度和估算长度来培养学生的观察力和判断能力。
第六章：认识时间这一章主要是学习认识时间的概念，通过各种有趣的活动让学生认识小时、半小时和分钟的概念，培养学生的观察力和判断能力。
第七章：认识容量这一章主要是学习认识容量的概念，通过各种有趣的活动让学生认识一些基本的容量单位，如：升、升升、公升等，培养学生的观察力和判断能力。
第八章：认识金钱这一章主要是学习认识金钱的概念，通过各种有趣的活动让学生认识一些基本的货币单位，如：元、角、分等，培养学生的理财意识和计算能力。
第九章：认识图形这一章主要是学习认识图形的概念，通过各种有趣的图形活动让学生认识一些基本的几何图形，如：圆形、正方形、三角形、长方形等，培养学生的观察力和判断能力。
第十章：综合练习这一章是对本册的知识进行综合性的练习，让学生在游戏中巩固所学的知识，通过不同形式的练习，培养学生的数学操作能力和解决实际问题的能力。
通过一年级数学上册的学习，学生能够初步认识数字，掌握基本的加减法，以及对长度、时间、容量、金钱和图形有一定的认识，培养了学生的观察力、计算能力和解决问题的能力。
一年级上册数学知识点归纳
一年级上册数学知识点归纳全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：一年级上册数学知识点归纳一年级是小学阶段的开始，学生初步接触到数学知识。
在上册数学课程中，主要学习了一些基础的数学概念和运算符号，为今后进一步学习打下了坚实的基础。
下面就让我们来一起回顾一年级上册的数学知识点吧。
1. 数的认识在一年级上册，学生首先要学会认识数字，学会写数字，认识数的大小关系。
通过游戏、数独等形式，培养学生的数学敏感度和逻辑思维能力。
2. 数字的读写学生在一年级还要掌握数字的读写能力，包括读数字、写数字、画数字等基本技能。
通过反复练习，提高学生对数字的识别和记忆能力。
3. 加减法在一年级上册，学生开始学习加减法运算。
通过简单的加减法题目练习，帮助学生掌握加减法的基本原理，培养他们解决问题的思维能力。
4. 形状和空间学生在一年级还要学习平面图形的识别，如圆、三角形、正方形等，以及简单的空间概念，如左右、前后、内外等。
通过形状拼图、建模等活动，帮助学生理解形状和空间的基本概念。
5. 时间与日常生活一年级学生还要学习日常生活中的时间概念，如时间的前后、长短、早晚等。
通过时间线、钟面练习等方式，培养学生对时间的认识和运用能力。
6. 长度和重量学生在一年级还要学习长度和重量的概念。
通过测量、比较等活动，帮助学生掌握长度和重量的基本单位，并学会进行简单的测量和比较。
7. 数学逻辑在一年级，学生开始接触数学逻辑的初步概念，如数列、等号、大小比较等。
通过逻辑推理游戏、数学拼图等活动，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。
总的来说，一年级上册的数学教学主要围绕数的认识、数字的读写、加减法运算、形状和空间、时间与日常生活、长度和重量以及数学逻辑等方面展开，为学生打下坚实的数学基础。
希望学生通过积极的学习和练习，能够在数学领域取得更好的成绩，为未来的学习奠定坚实的基础。
【此文共568字】第二篇示例：一年级上册数学知识点归纳一年级是小学生入学的第一年，这个阶段的学习，数学知识主要围绕着基础的数学概念和基本的算术运算展开。
一年级数学上册知识点汇总
一年级数学上册知识点汇总一年级数学上册主要介绍了一些基础的数学知识，为学生打下数学学习的基础。
本文将对一年级数学上册的知识点进行汇总，帮助学生系统地回顾和总结所学内容。
**1. 数字与数的认识**在一年级的数学学习中，首先要学习数字与数的基本认识。
学生通过学习认识0-100之间的数字，学会用中文数词表示数字，掌握数的读法和书写。
例如，学生需要掌握数字0-10的读法和书写，能够正确地识别和写出这些数字。
同时，学生还需要学会用中文数词表示数字，比如“一、二、三”等，能够正确地快速回答数字的读法。
**2. 加法与减法**除了数字的认识，一年级的学生还需要学习简单的加法和减法。
学生通过手指、小物体等辅助工具，感受加法和减法的概念，初步掌握简单的加减法运算。
比如，学生可以通过玩具或其他物品进行实际操作，感受两个数字相加的过程，初步理解加法的运算规则。
同时，学生还需要掌握减法的概念和运算方法，通过实际操作练习减法算式的计算。
**3. 数量和形状**在一年级数学上册中，学生还需要学习数量与形状的基本概念。
学生通过观察、比较和实际操作，认识基本的几何图形和数量概念，包括长短、高矮、重轻等。
比如，学生需要学习认识各种基本几何图形，如正方形、三角形、圆形等，并能够用简单的语言描述这些图形的特征。
同时，学生还需要学习认识数量概念，能够比较大小、重量等。
**4. 时间和日常生活**最后，一年级数学上册还包括时间和日常生活的相关内容。
学生需要学习认识钟表的基本指针和时间概念，能够简单地告诉当前的时间。
同时，学生还需要学习应用数学知识解决日常生活中的问题，如购物、运动等。
在学习时间相关内容时，学生可以通过玩具钟表、实际生活中的时间问题等途径，帮助学生理解时间的概念和掌握读表、写表的基本技能。
同时，学生还需要通过日常生活练习，将数学知识应用到实际问题中，加深对数学概念的理解。
通过以上对一年级数学上册知识点的汇总，希望学生能够系统地回顾和总结所学内容，打好数学学习的基础，为以后的学习打下坚实的基础。
小学数学一年级上册知识点归纳
小学数学一年级上册知识点归纳一、概要亲爱的小朋友们，你们即将进入小学一年级的学习生活，那么数学这门学科都有哪些知识点需要我们去掌握呢？让我们一起来了解一下小学数学一年级上册的主要内容吧，在这一学期，小朋友们会接触到数学的初步知识，包括数的认识、数的比较、加减法运算等基本概念。
这些知识将为我们日后的数学学习打下坚实的基础，所以让我们一起努力，学好数学探索奇妙的数学世界吧！1. 介绍一年级数学的重要性及学习目的小朋友们你们知道吗？数学是生活中必不可少的一门学问，在一年级上册的数学学习中，我们会接触到许多有趣又实用的数学知识。
学好数学不仅可以帮我们解决生活中的各种问题，比如算数、计算距离和重量等，还会让我们变得更聪明，更有逻辑思考能力。
那么一年级上册数学究竟有哪些重要的知识点呢？让我们一起了解一下吧！学习数学的首要目的是让我们能够解决实际问题，我们每天都会遇到各种各样的数学问题，比如买东西要算账、看时钟掌握时间等。
一年级上册的数学知识点，就是帮助我们解决这些日常生活中的小问题。
通过学习我们会掌握基础的数学概念，比如数的大小比较、简单的加减法运算等。
这些知识点就像我们生活中的小工具，帮助我们更好地理解和解决生活中的数学问题。
另外一年级数学也是培养我们逻辑思维能力的关键时期，学习数学的过程中，我们需要按照一定的逻辑顺序去思考和解决问题。
这种思维方式不仅对我们的学习生活有很大的帮助，还会影响我们的日常生活，让我们变得更聪明、更有条理。
所以一年级上册数学的学习不仅是为了应对生活中的问题，更是为了培养我们的逻辑思维能力。
让我们一起努力学好数学吧！2. 简述一年级上册数学的主要内容二年级上册数学，咱们主要学一些基础的知识，让孩子打好基础，为以后的数学学习铺路。
上册数学主要包括数与代数、空间与几何这两大部分的内容。
简单来说就是让孩子学会认识数字，学习加、减、乘、除等基本运算方法，并了解一些基础的几何图形知识。
这些内容听起来可能挺简单的，但对于一年级的小朋友来说，打好基础非常重要哦！我们得让孩子们知道数学是门有趣的学科，让他们喜欢上数学，这样才能更好地往下学习。
小学数学一年级上册知识点
小学数学一年级上册知识点对于刚刚踏入小学阶段的一年级小朋友来说，数学上册的学习是他们数学之旅的起点。
这一阶段的知识点虽然基础，但却至关重要，为孩子们今后的数学学习打下坚实的根基。
一、数一数数一数是认识数字的第一步。
通过观察身边的事物，比如教室里的桌椅、书本，操场上的小朋友等等，让孩子们学会用数字来表达数量。
这不仅锻炼了他们的观察能力，还培养了初步的数感。
在数一数的过程中，要引导孩子们按照一定的顺序去数，比如从上到下、从左到右，这样可以避免重复或遗漏。
同时，也要让他们学会用手指或者小棒等工具来辅助数数，增强对数量的直观感受。
二、比一比比一比主要包括比较长短、高矮、粗细、厚薄等。
让孩子们通过直观的观察和操作，理解这些概念的差异。
比如，拿出两根不同长度的铅笔，让孩子说说哪根长哪根短。
还可以让孩子们比较两个小朋友的身高，谁高谁矮。
通过实际的比较，孩子们能够更加清晰地理解这些概念，并且学会用语言准确地表达出来。
在比较的过程中，要让孩子们注意一端对齐，再看另一端，这样才能得出准确的结论。
三、位置位置这一知识点让孩子们了解上下、前后、左右的概念。
比如，告诉孩子们：书在桌子上面，笔在书的下面；小明坐在小红的前面，小刚坐在小明的后面；我的左手拿着铅笔，右手拿着橡皮。
通过生活中的实际例子，让孩子们能够准确地辨别不同的位置关系。
同时，可以通过游戏的方式，比如“听口令做动作”，来加强孩子们对位置概念的理解和掌握。
四、1-5 的认识和加减法1、数字 1-5 的认识让孩子们认识1、2、3、4、5 这五个数字，能够正确地认读和书写。
可以通过数数、摆小棒等方式，让孩子们感受每个数字所代表的数量。
2、加减法在认识数字的基础上，学习 1-5 的加减法。
例如，有 2 个苹果，又拿来 1 个，一共有几个苹果？用 2 ＋ 1 ＝ 3 来表示。
通过直观的教具和实际的生活情境，让孩子们理解加法就是把两部分合起来，减法就是从总数中去掉一部分。
一年级上册数学总结归纳知识点
一年级上册数学总结归纳知识点一年级上册数学学科内容较为基础，但却是孩子们日后学习数学的基石，因此对一年级上册数学知识点的总结归纳显得尤为重要。
本文将从数学的四大基本运算开始，逐步介绍一年级上册数学的各项知识点，并对每个知识点进行详细的总结和归纳。
一、加法1. 加法的概念：加法是指将两个或多个数值相加的数学操作，通过加法可以求得多个数值的总和。
2. 加法的运算法则：加法遵循交换律和结合律，交换律指的是加法中加数的位置可以改变而结果不变，结合律指的是加数的加法顺序可以改变而结果不变。
3. 加法的学习内容：一年级上册主要学习10以内的简单加法，通过例题和练习加深对加法的理解和掌握。
二、减法1. 减法的概念：减法是指将一个数值从另一个数值中减去的数学操作，通过减法可以求得两个数值的差值。
2. 减法的运算法则：减法不具有交换律和结合律，必须按照被减数、减数和差值的次序进行运算。
3. 减法的学习内容：一年级上册主要学习10以内的简单减法，通过例题和练习加深对减法的理解和掌握。
三、比较大小1. 比较大小的概念：比较大小是指比较不同数值的大小关系，通过比较可以确定数值的大小顺序。
2. 比较大小的方法：一年级上册主要通过直观、感性的认识比较大小，在数值图形中比较大小，通过游戏等形式培养孩子们对数值大小的感知和判断能力。
四、图形1. 图形的名称和特征：一年级上册主要学习正方形、长方形、三角形、圆形等常见平面图形的名称和特征，通过观察、认知和练习来加深对图形的理解。
2. 图形的分类和辨认：一年级上册通过认知图形的边数、角度和面积来分类和辨认图形，培养对不同图形的识别能力。
五、数的认识1. 数的概念：数是用来计数、表示数量和顺序的概念，一年级上册主要学习0-100以内的数。
2. 数的读写和认知：一年级上册通过数的读写练习和数的认知游戏来加强孩子们对数的理解和掌握。
一年级上册数学知识点的总结归纳，旨在帮助孩子们系统、深入地掌握数学的基础知识，为日后学习更复杂的数学知识打下坚实的基础。
2014年小学一年级数学上学期知识点
2014年小学一年级数学上学期知识点
小编今天为大家带来2014年小学一年级数学上学期知识点，希望您读后有所收获!
知识点：字
A、认识400个汉字;
B、会写100个汉字;
C、读准23个声母;6个单韵母;9个复韵母;5个前鼻韵母;4个后鼻韵母;16个整体认读音节;
D、正确书写声母、韵母、音节;
E、掌握汉字的基本笔划和笔顺规则;
F、学会数笔画;
G、会简单地区分形近字;
H、会区分同音字，口头组词;
I、了解象形字和汉字的表意功能;
J、写多个同偏旁的字;
上文是2014年小学一年级数学上学期知识点，希望文章对您有所帮助!。
小学数学一年级上册必背知识点整理
小学数学一年级上册必背知识点整理小学数学一年级上册必背知识点整理(一)数1、最小的一位数是1，最小的两位数是10，最大的一位数是9。
2、尺子上的起点用来表示。
3、找相邻数的方法：用这个数加1，再用这个数减1，得到的结果就是它的相邻数。
4、求数字前面的那个数减1，求数字后面的那个数加1。
5、任何数加都得这个数，任何数减都得这个数。
一个加数不变，另一个加数增加了几，和也增加几；一个加数不变，另一个加数减少了几，和也减少几。
6、两个相同的数相减，差是。
(二)=等于号<小于号>大于号大口朝大数，尖尖朝小数.大口朝左大于号，大口朝右小于号.两边相等用等号.(三)加法加数+加数=和、和=加数+加数和-加数=另一个加数、另一个加数=和-加数交换加数的位置，和不变(四)减法被减数-减数=差、差=被减数-减数差+减数=被减数、被减数=减数+差被减数稳定，减数越大，差越小；被减数稳定，减数越小，差越大。
(五)图文加法减法的应用先找出已知条件和问题，再确定用加法或减法计算。
最后要记得写答.求：一共有多少？用加法(+)求：还剩下多少？还有多少？用减法(－)(六)列式计算在“︸”下面就是求总数，用加法计算。
（+）在“︸”上面就是求部分，用减法计算。
（-）(七)比大小多少求大数比小数多几何，用减法计算。
（-）求小数比大数少多少，用减法计算。
（-）也就是：求一个数比另一个多几少几的问题(八)数位1、一个数从右边起第一位是个位，(表示几个一)第二位是十位.(表示几个十)第三位是百位.(表示几个百)2、20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。
3、10里面有1个十，也可以说10里面有10个一。
4、读数和写数都从高位起.读作是写语文字,写作是写数学字；5、个的前面写数学字，个的后面写语文字。
(九)熟悉位置头在上，脚在下，胸在前，背在后，。
小学数学1年级上册知识点梳理
小学数学一年级上册知识点梳理:第一单元准备课第一课时，数一数例如，从上向下，从下向上，从左向右，从右向左等。
第二课时，比多少第二单元位置第一课时，位置(1)判断上下前后时，可以将方位与我们的身体部位相对应，以自己为参照物，我们面朝的方向就是前面，北朝的方向就是后面，往上看就是上面，往脚下看就是下面；第二课时，位置(2) 判断平面图上的左右位置关系时，将左右面与自己的左右手对应起来，与左手同侧的是左边，与右手同侧的是右边。
第三单元1~5的加减法第一课时，1~5的认识要用准确的数表示物体的个数，保证每个物体都要数到，并且每个物体只数一次。
第二课时，比大小要分清大于号、小于号，大于号的口冲左，小于号的口冲右，记住“大口对大数，尖角对小数”。
第三课时，第几(1)“几”是用来表示物体多少的数，而“第几”用来表示物体的位置。
(2)一个数可以表示几个，是指数量的多少。
第四课时，分与合数1~5不仅可以表示顺序，也可以表示物体的个数。
记住数的组成在于抓住数的组成特点，其中一份多，另一份就会少。
左边的数每次减少1，右边的数每次增加1。
第五课时，加法的初步认识计算5以内加法算式可以用一个一个数的方法第六课时，减法的初步认识减法是加法的逆运算，计算减法题时，可以想:()+()=()，还可以用数的分解来计算减法。
第七课时，0的认识和有关0的加减法我们所学过的数中，0是最小的，它代表的意义是“没有”。
相同的两个数相减等于0。
第四单元认识图形(一)第一课时，认识图形(1)认识图形时要拿教具看一看，摸一摸，认识图形的持征。
长方体：正方体圆柱体：球：第二课时，认识图形(2)在数图形个数时，如果图形比较复杂，我们就要先判断出共有几种图形组成，然后分类按顺序去数，数完一种图形再数另一种图形。
第五单元6~10的认识和加减法第一课时，6和7的认识(1)利用主题图、点子图，结合数小棒等活动，认识哪些物体的数量是6和7。
第二课时6和7的认识(2)比大小时，要数清楚物体的数量，再比教大小。
一年级数学上册知识点
一年级上册小学数学知识点梳理第一单元准备课1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始,数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余,有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少.比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
第二单位置1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解:上是指在高处的物体，下是指在低处的物体.2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出:确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准,确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
第三单元 1--5的认识和加减法一、 1--5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1-5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5.从后往前数:5、4、3、2、1。
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状,按数字在田字格中的位置,认真、工整地进行书写.二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示,即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“＞”表示，即3＞2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数,用“＜”表示,即3＜4，读作3小于4.2、填“＞”或“＜”时，开口对大数，尖角对小数.三、第几1、确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向,然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几"。
第几指的是其中的某一个。
2、区分“几个”和“第几”“几个”表示物体的多少，而“第几"只表示其中的一个物体。
小学一年级上册数学知识点归纳整理
小学一年级上册数学知识点归纳整理数学与我们的生活有着密切的联系，很多问题都可以通过数学解决。
一年级上册数学知识点有哪些？以下是小编收集整理的一些关于小学一年级上册数学知识点归纳整理，作为参考，希望你喜欢。
【第一单元：数一数、比多少】1、数一数数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。
2、比多少同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。
比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。
【第二单元：位置】1、认识上、下体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
2、认识前、后体会前、后的含义：一般指面对的方向就是前，背对的方向就是后。
同一物体，相对于不同的参照物，前后位置关系也会发生变化。
从而得出：确定两个以上物体的前后位置关系时，要找准参照物，选择的参照物不同，相对的前后位置关系也会发生变化。
3、认识左、右以自己的左手、右手所在的位置为标准，确定左边和右边。
右手所在的一边为右边，左手所在的一边为左边。
要点提示：在确定左右时，除特殊要求，一般以观察者的左右为准。
【第三单元：1-5的认识和加减法】一、1——5的认识1、1—5各数的含义：每个数都可以表示不同物体的数量。
有几个物体就用几来表示。
2、1—5各数的数序从前往后数：1、2、3、4、5。
从后往前数：5、4、3、2、1。
3、1—5各数的写法：根据每个数字的形状，按数字在田字格中的位置，认真、工整地进行书写。
二、比大小1、前面的数等于后面的数，用“=”表示，即3=3，读作3等于3。
前面的数大于后面的数，用“>”表示，即3>2，读作3大于2。
前面的数小于后面的数，用“<”表示，即3<4，读作3小于4。
2、填“>”或“<”时，开口对大数，尖角对小数。
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小学数学一年级上册知识梳理一、生活中的数可爱的校园（数数）1、按一定顺序数出每种物体的个数。
2、能用1-10各数正确地表述物体的数量。
快乐的家园（10以内数的认识）1、能形象理解数“1”既可以表示单个物体，也可以表示一个集合。
2、在数数过程中认识1-10数的符号表示方法。
3、理解1～10各数除了表示几个，还可以表示第几个，从而认识基数与序数的联系与区别：基数表示数量的多少，序数表示数量的顺序。
玩具（1～5的认识与书写）1、能正确数出5以内物体的个数。
2、会正确书写1-5的数字。
小猫钓鱼（0的认识）1、认识“0”的产生，理解“0”的含义，0即可以表示一个物体也没有，也可以表示起点和分界点，还可以表示0摄氏度。
2、学会读、写“0”。
文具（6～10的认识与书写）1、能正确数出数量是6-10的物体的个数。
2、会读写6—10的数字。
二、比较动物乐园（比大小与比多少）1、比较动物谁多谁少有两种策略：一是基于“数数”，二是进行“配对”，从而体验“一一对应”的数学思想。
2、通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“＞”、“＜”、“=”等符号意义的理解，学会写法，并会用这些符号表示10以内的数的大小。
3、体验“同样多”、“多”、“少”、“最多”、“最少”的含义。
高矮（比高矮、比长短）1、认识高矮的区别，知道比较高矮、长短、厚薄时要在起点相同的情况下才能正确比较。
2、知道高矮比较的相对性。
轻重（比轻重）1、经历比较轻重的过程，体验一些具体的比较方法及轻重的相对性。
2．初步体会借助工具确定轻重的必要性和解决问题方法的多样性。
3．间接比较轻重，渗透等量对换的思想（对学生说具有一定的难度，不要求所有的学生都能独立完成）。
三、加减法（一）有几枝铅笔（加法的认识）1、初步了解加法的含义，会读、写加法算式，知道把两个数合并在一起求一共是多少，用加法计算；2、正确进行5以内的加法口算。
3、第一次出现了图形应用题，要让学生学会看图，理解题目的意思。
有几辆车（初步认识加法的交换律）1、初步感知从不同的观察角度出发，会列出不同的算式，从而形象直观的说明两个数相加，交换加数位置，得数不变。
2、鼓励学生根据图意提出问题。
解决问题时，可以出现两个不同的算式，并比较两个算式的异同。
摘果子（减法的认识）1、会读写减法算式，能说出减号的意义，理解减法的计算方法。
2、能正确理解图意，并根据图意写出减法算式，从而学会解决简单的数学问题，感悟从一个数里去掉一部分求另一部分用减法计算。
小猫吃鱼（得数是0的减法）1、进一步体会减法含义，理解得数是“0”的减法算式的意义。
2、提高5以内数减法的计算能力。
3、会把加法算式转化减法算式。
猜数游戏（6,7的加减法）1、学会“6”和“7”的加减法,感知并了解加减法之间的相互联系。
2、根据图意能列出“一加一减”两道算式。
3、正确口算“6”和“7”的加减法，并能表达算式的含义。
跳绳（8,9的加减法）1、在具体情境中有序地写出8、9的不同的加减法算式，体会加减法之间的联系。
2、正确口算“8”和“9”的加减法。
可爱的企鹅（8,9加减法的综合练习）1、在理解图意的基础上分析数量关系并提出数学问题，正确选择计算方法解决问题。
2、认识“大括号”，理解图中“大括号”和“问号”表示的含义。
3、根据图中数量关系，联系加减法含义，能正确列式，学会“求整体”时用加法解决，“求部分”时用减法解决。
分苹果（10的加减法）1、从实际问题抽象并整理出10的加法和相应的减法。
2、正确熟练地口算10的加减法3、本课教学10的组成和分解虽然不再作为10的加减法的逻辑起点，但它仍是熟练地口算10的加减法的有效手段。
操场上（解决减法问题）1、在具体情境中使学生初步学会用减法算式解决“谁比谁多（少）几”的问题。
2、用自己的语言完整的表达两者之间多几、少几的关系3、在具体的问题情境中引导学生体验谁比谁少，谁比谁多的相对性，意思是一样的，可以用同一道算式来解决。
乘车（连加、连减与加减混合运算）1、知道连加、连减、加减混合算式的含义和“从左到右”的运算顺序。
2、掌握连加、连减、加减混合式题运算的计算方法，能正确计算大家来锻炼1、能正确数出数量是10以内物体的个数。
2、巩固基数和序数的区别，能给事物正确排序。
3、正确理解图意，能提出数学问题，并选择相应的方法解决问题。
4、根据情境提供的数学信息，学生可以正确比较“多、少”“高、矮”，体会比较的相对性。
四、分类整理房间（分类的含义和方法）1、使学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
2、让学生懂得把物体按一定的标准放在一起就叫分类。
3、初步养成有条理地整理事物的习惯；在分类的活动中，培养学生观察力、判断力，动手操作能力。
整理书包(用不同标准进行分类)1、让学生经历整理分类的过程，体验整理分类的必要性。
2、让学生自主选择某种标准对事物进行比较、分类活动，体验分类结果在不同标准下的多样性。
让学生懂得根据不同的分类标准可以有不同的分类结果。
五、位置与顺序前后（前后的位置关系）1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。
2、鹿在最前面，谁在它的后面？这个答案不唯一，不仅仅有一个松鼠，还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。
3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。
上下（上下的位置关系）1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。
2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。
左右（左右的位置关系）1、能用语言描述物体的左右位置关系。
2、能在情境中体会左右位置的相对性。
进一步再体会：两人如果面向同一方向，他们所看到的左右位置与顺序是一致的；如果面对着面，他们看到的左右位置与顺序是相反的。
教室（前后、上下、左右综合应用）综合运用前面三课所学的知识，进行物品的位置与顺序的描述活动六、认识物体物体分类（立体图形的认识）1、对几何体有一定的感性认识，直观辨别物体的四种形状及其名称。
2、能对简单的几何图形进行分类。
在具体的分类活动中，知道可以选择很多不同的标准对物体进行分类，教材只呈现按大小和形状的标准分，是因为它们都是几何研究的对象。
你说我摆（几何体认识的练习）这个数学活动，对“说”的和“摆”的都有一定要求：说的一方要清晰、有条理地描述眼前几何体的相对位置与顺序；摆的一方则要根据听到的信息，一边在头脑中建构空间图形的表象，一边用相应几何体模型把它摆出来。
双方还要就摆的与说的是否一致进行确定。
七、加减法（二）捆小棒（11～20各数的认识）1、计数器表示数的方法是摆小棒表示数的方法的简化和抽象：计数器上的数的“十位”与“捆”对应，“个位”与“根”对应。
这次抽象形成了极为重要的位值概念。
2、认识一个新的计数单位“十”，知道“从右边起，第一位是个位，第二位是十位。
”3、在摆一摆、数一数、捆一捆活动中，认学生认、读、写11～20各数。
掌握20以内数的顺序、大小以及数的组合。
搭积木（十几加（减）几的加减法）1、用形象的积木，帮助学生认识不进位加法和不退位减法。
（即在原有的基础上增加为加法，减少为减法。
）2、学习20以内不进位加法和不退位减法，计算方法都是先在个位上加或减，然后再与十位上相加或相减。
3、在计算中找规律，理解加法中加号两边的数交换位置，相加结果不变。
减法中，被减数不变，减数越大，所得的差越小。
有几瓶牛奶（9加几的进位加法）1、通过问题的解决，让学生学会“9+？”的进位加法。
2、理解凑十法的简便性。
（把与9相加的另一加数分解成1和几，使9和1凑成10，再用10加上剩余的数，就是“9+？”的凑十法。
3、直接对进位加法的算式进行计算，以作为巩固练习。
有几棵树（8加几的进位加法）1、引导学生利用已有的“9+？”的经验探索“8+？”的计算方法。
第一种方法：把 8凑10，分解另一个加数。
第二种方法：把8分解，将另一个加数凑成10。
2、进一步理解“凑十法”。
3、正确熟练地口算8加几。
买铅笔（十几减几的退位减法（一））1、学会“十几减九”的退位减法。
2、让学生探索并学会“十几减八”的退位减法及相关数学问题。
3、体会计算方法的多样性。
第一种方法：个位上的数不够减9或8，从十位退一在个位加十再减。
第二种方法：将十几分解10和几，用10减9或8，再用结果加上分得的另一个数。
第三种方法：逆向思维，做减法想加法， 9（8）加几等于十几，十几减9（8）就等于几。
第四种方法：十几减9可以想成用个位数加1。
（十几减9就用几加1）以上几种方法不是要求每一位学生全部掌握，但是要求学生明确退位减法的算理。
跳伞表演（十几减内的退位减法（二））1、正确计算十几减7、减6等数的减法。
（减5、4、3、2等数的减法在教学实际情况中进行穿插安排。
）2、进一步感知解题策略的多样性。
美丽的田园（解决问题）1、学会用数学知识解决简单的实际问题。
2、巩固20以内的进位加法和退位减法。
3、使学生能根据一个加法算式写出两道减法算式。
4、多角度的认识一个数，建立数感。
八、认识钟表小明的一天（认识整时和半时）1、初步认识钟面，知道钟面的数字以及长短针的作用，知道指针转动的方向。
2、正确认读整时、半点。
并说出时针和分针在整时和半点的指向特点。
小芳的上午（估计接近整时的时间）1、进一步巩固认读整时、半时。
2、估计整时应先看时针所指的位置，再看分针是否在数字12的左右。
九、统计最喜欢的水果（象形统计图）1、初步体验数据的收集、整理过程，认识统计图和简单的统计表，能根据图表回答一些简单的问题。
2、统计活动的重心不应该放在如何制作统计图表上，可以事先为学生准备统计图表让学生填补完整，着重对填补完整的统计图表进行分析、解释和应用。
这样才能体会统计活动的意义和必要性。
迎新年1、学会独立观察与思考，能根据图意提出问题、解决问题。
2、通过活动复习统计图、表的有关知识。
复习长方体、正方体、圆柱体和球四种几何形体。