我院健美操运动队人才梯队建设实践
论普通高校健美操队的组织和训练建设
１ 普 通 高 校 健 美 操 队 的 组
织建 设
组 建 健 美 操 运 动 队首 先 要 明 确 目标
料 分 析 要全 、 客观 、要 有长 远 的观 点 ， 要 具体 问题 具体 分析 ，要 注重 其真 实 的发
１２ 选 材 方 法 ．
关键 词 ：普通 高校 ；竞技 健美 操 ；训练 建 设 中 图分 类 号 ：Ｇ ３． ８１ ３ 文献 标 识码 ：Ａ 文 章 编 号 ：１７ — ５Ｘ （００ ２ １５ ０ ６４ １１ ２ １）０— ０— ２
健 美 操 可 分 为 竞 技 健 美 操 和 大 众 健 异 ， 同 时还 受 场 地 、器 材 、 设 施等 限制 。 定 跳 远 ；（ ） 专 项 素 质 ：纵 劈 叉 和 俯 卧 ２ 美操 。 当前在大 学 公共 课 的教学 中进 行 的 选 材 时针对 普通 高 校特 点 （ 医学 院 校五 年 撑 ； （ ）专 项技 术 ：协 调性 （ 国大众健 ３ 全 是介 于大众 和 竞技 之 间的健 身健 美操 ， 高 制 ） ，从 低 年 级 的学 生 着 手 。对 组 队 有较 身 操二 级 ）
摘
要 ： 目的 ：针 对 普 通 高校 竞 技 健 美 操 的 特 点 ， 阐述 普 通 高 校 健 美 操 队 组 织 和 训练 建设 的重 要 性 。方 法 ：通
过对 ８ ３名普 通 高 校 学 生进 行 全 方位 的选 拔 分 析 。结 果 ： 对普 通 高 校 健 美操 的代 表 队 合 理制 订 训 练计 划 ，全 面 训 练 与 突 出重 点 相结 合 ，精 心从 各 方 面 的准 备 ，从容 参 赛 ， 对搞 好 训 练 工作 进 行 了探 讨 。
健美操队计划 (2)
健美操队计划标题：健美操队计划引言概述：健美操是一种结合音乐和舞蹈动作的健身运动，通过优美的动作和节奏感，可以锻炼身体的柔韧性、力量和耐力。
建立一个健美操队，不仅可以促进团队合作和凝聚力，还可以提高队员们的身体素质和舞蹈技巧。
本文将详细介绍建立健美操队的计划。
一、队伍组建1.1 确定队伍人数：根据场地和教练资源确定队伍的人数，一般建议每队不超过20人。
1.2 招募队员：通过校园宣传和社交媒体招募对健美操感兴趣的学生，选拔具有舞蹈基础和团队合作精神的队员。
1.3 设立队长和副队长：选举出具有领导力和组织能力的队长和副队长，负责管理和指导队伍。
二、训练计划2.1 制定训练计划：根据队员的水平和目标制定每周的训练计划，包括基础动作练习、编排舞蹈和集体排练等内容。
2.2 分工合作：根据队员的特长和兴趣，分配不同的任务和角色，如编舞、音乐制作、服装设计等，促进团队合作和创造力。
2.3 定期评估和调整：每月进行一次训练成果评估，根据队员的表现和反馈及时调整训练计划，确保整个队伍的进步和发展。
三、比赛准备3.1 报名参赛：选择适合队伍水平和风格的比赛，提前报名参赛，并准备比赛所需的音乐、服装和道具。
3.2 集中训练：比赛前一周增加训练强度，加强技术细节的训练和整体表现的协调，确保队伍在比赛中有最佳表现。
3.3 心理辅导：比赛前对队员进行心理辅导，帮助他们调整状态、放松心情，保持自信和专注，克服紧张和压力。
四、比赛表现4.1 发挥实力：在比赛中充分发挥队员的实力和团队配合，展现出队伍的整体实力和舞台魅力。
4.2 展示特色：通过独特的编舞和精心设计的服装、道具展示队伍的特色和风格，吸引评委和观众的眼球。
4.3 团队合作：比赛中注重团队合作和默契，互相配合和支持，共同努力为队伍赢得荣誉和奖项。
五、后续发展5.1 继续训练：比赛结束后继续保持每周训练，不断提高队员的技术水平和舞台表现力。
5.2 参加演出：利用健美操队的舞蹈作品参加学校和社区的演出活动，提升队伍的知名度和影响力。
高职院校建立学习型健美操队的必要性和可行性分析
高职院校建立学习型健美操队的必要性和可行性分析健美操是一种集舞蹈、健身和表演于一体的运动项目，具有锻炼身体、增强体魄、提高气质的功能。
随着人们对健康生活方式的追求和审美观念的提升，健美操越来越受到人们的关注和喜爱。
而在高职院校建立学习型健美操队，不仅可以为学生提供一个健康锻炼的平台，还可以培养学生成为全面发展的人才，具有重要的意义和价值。
本文将从必要性和可行性两个方面进行分析。
一、必要性分析1.促进学生身心健康随着社会的发展和生活水平的提高，人们的身体素质逐渐下降，青少年近视率和肥胖率逐年攀升。
健美操是一项具有全身性锻炼作用的运动项目，可以促进学生的身体健康，增强体质，提高抗病能力，预防各类疾病的发生。
健美操的动作多样化，可以锻炼学生的灵活性、协调性和耐力，有利于提高身体素质和提升运动能力，对于学生的身心健康具有积极的促进作用。
2.培养学生的团队精神和合作能力在建立学习型健美操队的过程中，学生需要在团队中相互配合，共同协作完成各种动作和表演。
这既可以增强学生的团队意识和责任感，也可以培养学生的合作精神和沟通能力，有利于培养学生建设性的人际关系和团队协作能力。
这对于学生未来的社会适应能力和职业发展具有重要的意义。
3.提升学生的综合素质和竞争力健美操是一项集舞蹈、健身和表演于一体的综合运动项目，需要学生具有一定的身体素质、舞蹈基础和表演能力。
通过参与健美操队的训练和比赛，可以提升学生的综合素质和专业水平，增强学生的自信心和自我管理能力。
健美操比赛具有一定的竞技性和观赏性，可以提高学生的整体形象和竞争力，对于学生的就业和升学具有积极的促进作用。
二、可行性分析1.学校管理支持高职院校作为培养技能型人才的重要基地，对于学生的综合素质培养和全面发展具有重要的责任和使命。
学校对于建立学习型健美操队应给予积极支持和相关资源的投入，包括场地、器材、教练和经费等方面的保障，确保健美操队的正常运转和学生的健康成长。
2.师资力量支持建立学习型健美操队需要有一支具有丰富教学经验和专业技能的教练团队，他们能够指导学生进行科学训练，提供专业的技术指导和个性化的训练方案。
健美操队计划 (2)
健美操队计划一、背景介绍健美操是一项集舞蹈、体操和健身于一体的运动项目，通过音乐的伴奏，运用各种动作和动作组合，强调身体的柔韧性、协调性和力量，以达到塑造身材、提高身体素质和增强自信心的目的。
为了培养和发展健美操运动，我们制定了健美操队计划。
二、目标设定1. 培养优秀的健美操运动员，提升队伍整体实力。
2. 提供专业的训练和指导，提高队员的技术水平。
3. 参加各类比赛，展示队伍的实力和风貌。
4. 增强队员的团队合作意识和集体荣誉感。
三、队伍组建1. 招募队员：通过学校、社区、广告宣传等方式，吸引对健美操感兴趣的人士加入队伍。
2. 队员选拔：通过面试、体能测试和技术考核等方式，选拔具备潜力和基本素质的队员。
3. 队员分组：根据队员的年龄、身体素质和技术水平，将队员分为不同的训练小组，进行个性化训练。
四、训练计划1. 训练内容：根据健美操的要求，制定全面的训练计划，包括基本功训练、舞蹈动作练习、灵便性训练、力量训练等。
2. 训练频率：每周进行3-4次的训练，每次训练时间为2-3小时。
3. 训练地点：选择宽敞、璀璨、设备齐全的体育馆或者专业训练场地进行训练。
4. 训练指导：礼聘专业的健美操教练，负责队伍的训练指导和技术提升。
五、比赛准备1. 比赛选择：根据队伍的实际情况和训练发展，选择适合的比赛参加，包括校际比赛、地区比赛和全国比赛等。
2. 比赛计划：制定详细的比赛计划，包括报名时间、比赛时间、比赛项目、队员名单等。
3. 比赛训练：针对即将参加的比赛，加强相关项目的训练，提高队员的竞技水平和比赛经验。
4. 装备准备：确保队员的健美操服装、鞋子、发饰等装备齐全，并进行必要的修整和更换。
六、队伍管理1. 纪律要求：制定队伍的行为规范和纪律要求，要求队员遵守训练时间、训练计划和教练的指导。
2. 健康管理：关注队员的身体状况，确保队员的身体健康，定期进行体检和体能测试。
3. 团队建设：组织队员参加集体活动，增强队员之间的交流和团队合作能力。
健美操队计划
健美操队计划标题：健美操队计划引言概述：健美操作为一项综合性的体育运动，既能够锻炼身体，又能够培养团队合作精神和艺术表现能力。
为了提高健美操队的整体实力和比赛成绩，制定一个科学合理的健美操队计划至关重要。
本文将从五个大点出发，分别阐述健美操队计划的具体内容。
正文内容：一、队员选拔与培养1.1 制定选拔标准：根据健美操项目的要求，制定队员选拔标准，包括身体素质、柔韧性、协调性等方面的考核项目。
1.2 开展选拔活动：组织选拔活动，通过选拔赛、面试等形式，筛选出具备潜力和天赋的队员。
1.3 制定培养计划：根据队员的实际情况，制定个性化的培养计划，包括技术训练、体能训练、心理辅导等方面的内容。
二、技术训练2.1 基础技术训练：注重队员的基本功训练，包括平衡、柔韧性、力量等方面的提升。
2.2 节奏与动作训练：通过系统的节奏与动作训练，提高队员的动作准确性和协调性。
2.3 组合动作训练：组织队员进行组合动作的训练，提高队员的整体协作能力和艺术表现水平。
三、体能训练3.1 力量训练：进行有针对性的力量训练，提高队员的爆发力和肌肉耐力。
3.2 耐力训练：进行有氧和无氧的耐力训练，提高队员的持久力和抗疲劳能力。
3.3 柔韧性训练：注重队员的柔韧性训练，提高队员的身体灵便性和动作幅度。
四、比赛准备4.1 制定比赛计划：根据赛程和队员的实际情况，制定比赛计划，包括参赛项目、参赛人员等方面的安排。
4.2 摹拟比赛训练：组织摹拟比赛训练，提高队员的比赛经验和应变能力。
4.3 调整状态：通过心理辅导和合理的训练安排，调整队员的比赛状态，提高比赛表现。
五、团队建设5.1 建立团队文化：培养队员的集体荣誉感和团队意识，建立积极向上的团队文化。
5.2 加强沟通与协作：组织团队活动，加强队员之间的沟通与协作，提高团队凝结力。
5.3 培养领导力：通过培训和实践，培养队员的领导力，提高团队的整体管理能力。
总结：通过队员选拔与培养、技术训练、体能训练、比赛准备和团队建设五个方面的努力，可以制定出一套科学合理的健美操队计划。
健美操队计划
健美操队计划一、背景介绍健美操是一种结合了舞蹈、体操和健身运动的综合性锻炼项目，以其优美的动作和独特的音乐节奏吸引着越来越多的人参预。
为了提高健美操队的训练效果，制定一个合理的健美操队计划是非常重要的。
二、目标设定1. 提高队员的体能素质：包括力量、柔韧性、速度和耐力等方面。
2. 提高队员的技术水平：包括动作的准确性、协调性和舞台表现力等方面。
3. 培养团队合作意识：通过团队训练和互助合作，提高队员之间的默契和配合能力。
三、训练内容1. 力量训练：通过分量训练和体能训练，提高队员的力量水平。
例如，引体向上、卧推、深蹲等动作可以加强上肢、下肢和核心肌群的力量。
2. 柔韧性训练：通过拉伸训练和瑜伽等活动，提高队员的柔韧性。
柔韧性对于健美操动作的展示和完成非常重要。
3. 技术训练：根据队员的水平和擅长方向，制定相应的技术训练计划。
例如，分为基础动作的练习、高难度动作的挑战和舞台表演的训练等。
4. 舞蹈训练：健美操队的表演需要与音乐完美结合，因此舞蹈训练是必不可少的一环。
队员需要学习不同舞蹈风格的基本动作和舞步，并与健美操动作相结合。
5. 身体协调训练：通过平衡器械、器械操和协调性训练等活动，提高队员的身体协调能力，使其能够更好地完成复杂的动作组合。
四、训练计划1. 周期划分：根据队员的时间安排和训练需要，将训练计划划分为不同的周期。
例如，可以按照季度或者月度进行划分，每一个周期内设定具体的训练目标。
2. 训练频率：每周训练3-5次，每次训练时间为1-2小时，根据队员的身体状况和训练发展进行适当调整。
3. 训练内容：每次训练包括热身、力量训练、柔韧性训练、技术训练、舞蹈训练和放松等环节。
根据队员的需求和训练重点，合理安排每一个环节的时间和内容。
4. 训练进度：根据队员的实际情况和训练计划，逐步提高训练强度和难度。
在每一个周期结束时进行评估，根据评估结果调整下一个周期的训练计划。
五、比赛准备1. 比赛选择：根据队员的水平和训练发展，选择适合的比赛参加。
湖北省高校健美操运动队人才培育模式研究
湖北省高校健美操运动队人才培育模式研究作者：王蓓蓓郭冉冉来源：《中外企业家·下半月》 2014年第6期王蓓蓓郭冉冉（湖北第二师范学院体育学院，湖北武汉430205）摘要：笔者通过对当前湖北省高校健美操运动队人才培育模式存在的缺陷进行剖析，进而提出了教学训练一体化的人才培育模式，并对其进行了理论支撑、构建思路、结构、实施“教学训练一体化”培育模式的优势进行了解析，旨在推动湖北省高校健美操运动队人才的培育。
关键词：高校；健美操；人才培育中图分类号：G831.3 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2014）18-0164-02本文突破以往的教学与训练分化的状况，引入“教学训练一体化”理念，将“教学训练课”运用到健美操人才的培养中，以期不断提高教学效果和训练水平，实现健美操教学与训练的有机融合，达到人才培养的目的。
一、对培养模式概念的理解模式是指某事物的标准形式或使人们可以照着做的标准形式，培养模式是学校为学生构建的知识、能力、素质结构以及实现这种结构的方式，即专业的总体培养目标和实现培养目标的方式，它集中体现了一个学校的深层次教育思想和主导办学方向，也决定了一个学校工作的总体框架。
二、湖北省高校健美操人才培养模式的缺陷及原因分析1.教学内容现行的教育思想不符我国学校体育课程自执行全国统编教学大纲以来，以传统的“三基”为教学目标，以竞技体育项目为主要教学内容，以技术传授为主要教学手段，形成了体育课程教学、讲解示范、分组练习、巡回指导、纠正错误、终结评价的机械性教学形式。
教学中片面强调知识的灌输，不注重讲解的生动、流畅、示范的优美、规范，强调教材的重点、难点，等等，导致在教学过程以教师为中心，“教者发令，学者响应，身顺而心违”。
学生学习的主动性不够，独立思考能力不强，学生围着教师转，教师围着教材转，使不少学生厌烦这种缺少主体乐趣、枯燥乏味的教学活动，并与素质教育相差很远。
2.教学模式落后目前教学模式是“教师教，学生学”，这种模式下，教师仅教给学生各种组合"套路，然后学生学习“模仿”，这样，学生只是一味地完全按固定模式被动学习，离开课堂之后，掌握的只是教师教的固定套路，缺乏应变能力和创新意识。
高校健美操人才培养探讨
高校健美操人才培养探讨作者：乔晨阳来源：《现代职业教育.高职本科》 2016年第10期［关键词］高校；健美操；人才培养［中图分类号］ G645 ［文献标志码］ A ［文章编号］ 2096-0603（2016）28-0１１１-0１健美操是一项以有氧运动为基础，综合了体操、舞蹈和音乐三者优点为一体的运动项目，它起源于传统的有氧健身操。
健美操运动在我国的起步较晚，但在我国的发展速度较快，目前，高校已成为健美操运动后备人才的重要培养基地，因此，本文试图从高校健美操的师资力量、健美操运动员以及培养模式三个方面，对高校健美操后备人才的培养现状进行具体探讨和分析，并找出高校健美操人才培养过程中存在的不足和问题，提出相应的解决对策，进一步优化高校健美操人才培养机制，这对于提高我国高校健美操专项的培养质量具有积极的促进作用，有利于为社会培养出更加优秀的健美操人才，推动我国健美操运动的可持续发展。
一、在教学中怎样培养人才（一）教育教学方法培养目前，高校健美操人才教学能力培养主要是采用社会实习的方式，通过实习，可以帮助高校健美操人才对健美操教学的基本步骤、基本流程、基本教学方法等进行具体了解，具体来说，主要包括健美操课的设计、内容选择、教学计划制定等，通过具体的社会实习，可以帮助高校健美操人才逐渐形成基本的教育教学能力，这对于高校健美操人才在以后从事健美操教学或训练工作都具有重要的作用。
（二）专项技术培养专项技术培养内容是高校健美操人才培养的重点，健美操运动员只有熟练掌握健美操专项技术，才能逐渐提高自己的专项技能，对于以后的教学和训练工作的开展都具有重要的作用。
因此，高校健美操教师在人才专项技术培养内容上应该既要有所侧重，又要兼顾到专项技术培养内容设置的全面性。
（三）健美操人才身体素质培养身体素质是高校健美操人才培养的重要环节，其中速度素质、力量素质以及柔韧素质等都是培养健美操人才身体素质的重点，只有具备良好的身体素质，才能更好地完成健美操难度动作，熟练掌握健美操专项技能。
普通高校健美操运动队建设发展对策与研究
普通高校健美操运动队建设发展对策与研究作者：陈健来源：《商情》2019年第40期【摘要】目的：针对普通高校竞技健美操的特点，阐述普通高校健美操队组织和训练建设的重要性。
通过对近百名普通高校学生进行全方位的选拔分析。
结果：对普通高校健美操的代表队合理制订训练计划，全面训练与突出重点相结合，精心从各方面的准备从容参赛，对搞好训练工作进行了探讨。
【关键词】普通高校 ;竞技健美操 ;训练建设一、普通高校健美操队的组织建设组建健美操运动队首先要明确目标要求。
普通高校组建健美操运动队的目的就是选拔人材，参加训练与比赛，达到这一目的有一个期望目标，就是能否在短时间内达到可以与其他院校代表队相抗衡的水平。
（一）选材选材是组队工作的第一步，也是今后训练工作的第一步。
因此，选材要严格按照竞技健美操的特点和规则要求来进行。
选材时针对普通高校特点，从低年级的学生着手。
对组队有较浓厚兴趣、思想品德好、勤奋学习、思维能力强，身体形态机能、心理素质符合项目标准的学生是选拔队员的必备条件。
（二）选材方法（1）目測。
在选拔运动员时，首先要考虑身体形态，一般以中等身材和体重相对较轻，身体强壮，肌肉轮廓明显，上下肢较长为主，对音乐有较强的理解能力，并且具有强烈表现欲望的学生。
（2）身体素质、专项素质、专项技术测试身体素质。
专项素质、专项技术时所有的测试对象均在相同的情况下进行，初试不能忽视基本技术测试，初选的关键环节是测试分析，测试的预测手段要科学、准确、全面，这样初选的成功率高。
建议50米跑、立定跳远、纵劈叉、俯卧撑、协调性。
对选材对象的资料分析要全面、客观、要有长远的观点，要具体问题具体分析，要注重其真实的发展前景和潜力。
（3）筛选。
在新队组建时，应将初选的学生人数较组队规定人数适当多一些，在试训期间注重他们的运动能力、专项潜力，专项技术和身体素质的提高幅度，并作为筛选指标。
针对普通高校健美操队的组队，人选不能单从身体素质方面考虑学生的取舍，应从多角度、多方面考虑全队的组建。
健美操队计划
健美操队计划一、背景介绍健美操作为一项集身体锻炼、舞蹈艺术和表演技巧于一体的运动项目，受到了泛博人群的爱慕和关注。
为了推广健美操运动，提高队员的技术水平和团队协作能力，我们制定了以下的健美操队计划。
二、目标设定1. 提高队员的技术水平：通过系统的训练和指导，使队员们掌握健美操的基本动作和技巧，并能够熟练地进行组合和编排。
2. 培养团队协作精神：通过集体训练和比赛参预，培养队员之间的默契和合作意识，提高团队整体的表现能力。
3. 扩大健美操的影响力：通过参加比赛和演出等形式，向更多的人群展示健美操的魅力，提高其在社会中的认可度和影响力。
三、计划内容1. 健美操训练课程a. 基本动作训练：包括手臂、腿部、躯干等各个部位的基本动作练习，如摆臂、踢腿、转体等。
b. 组合编排训练：根据队员的实际情况和能力，进行不同难度的组合动作编排训练，提高队员的技术水平。
c. 舞蹈艺术训练：加强队员的舞蹈素质，包括节奏感、形体美、表情等方面的训练，提高整体的艺术表现力。
d. 柔韧性训练：通过拉伸、瑜伽等训练方式，提高队员的柔韧性和身体的灵便性，减少运动伤害的发生。
e. 力量训练：进行一定的力量训练，提高队员的肌肉力量和耐力，增加动作的稳定性和精确性。
2. 比赛和演出a. 参加本地和全国性的健美操比赛，锻炼队员的竞技能力，提高比赛成绩。
b. 组织队员参加学校和社区的演出活动，向公众展示健美操的魅力，增加队员的舞台表演经验。
3. 团队建设a. 组织团队建设活动，增强队员之间的交流和沟通能力，培养团队凝结力。
b. 定期组织集体训练和集体活动，加强队员之间的默契和合作意识。
四、计划执行1. 制定详细的训练计划和时间表，确保每位队员都能够按时参预训练。
2. 配备专业的教练和指导员，对队员进行系统的训练和指导。
3. 定期进行技术评估和训练成果展示，及时发现问题并进行调整和改进。
4. 积极寻觅比赛和演出的机会，提高队员的竞技水平和演出经验。
健美操队计划
健美操队计划标题：健美操队计划引言概述：健美操是一种优美动人的运动方式，通过音乐和舞蹈的结合，展现出身体的柔韧性和力量。
建立一支健美操队，不仅可以提高团队凝聚力和协作能力，还可以促进队员们的身心健康。
本文将探讨如何制定健美操队计划，以达到最佳训练效果。
一、确定队伍目标1.1 确定训练目标：制定明确的训练目标，如提高队员的柔韧性、力量和耐力，提高整体表现水平。
1.2 设定比赛目标：确定参加比赛的目标，如争取获得优秀表现奖、团体奖等，激励队员积极训练。
1.3 制定长期目标：为队伍设定长期发展目标，如参加更高级别的比赛，提升队员的整体实力。
二、制定训练计划2.1 制定周密的训练计划：根据队伍目标和队员实际情况，制定详细的训练计划，包括每周训练时间、内容和重点。
2.2 分阶段训练：将训练计划分为不同阶段，如基础训练阶段、技术提升阶段和比赛备战阶段，确保训练有序进行。
2.3 个性化训练：根据队员的身体素质和技术水平，制定个性化的训练计划，帮助每位队员充分发挥潜力。
三、培养团队合作精神3.1 团队建设活动：组织团队建设活动，如集体出游、团队合作游戏等，增进队员之间的了解和信任。
3.2 鼓励互助合作：培养队员之间相互帮助和合作的精神，建立团队协作意识，共同努力达成训练目标。
3.3 培养领导力：鼓励队员主动承担责任，培养领导力和团队协调能力，带动整个队伍向更高水平发展。
四、营造良好的训练氛围4.1 创造积极的氛围：营造轻松愉快的训练氛围，激发队员的训练热情和动力。
4.2 鼓励表现：及时给予队员鼓励和肯定，激励他们不断进步，保持良好的训练状态。
4.3 关注队员心理健康：重视队员的心理健康，及时发现并解决训练中的问题，确保队员身心健康。
五、持续评估和调整5.1 定期评估训练效果：定期对队员的训练效果进行评估，及时发现问题并采取有效措施加以改进。
5.2 调整训练计划：根据评估结果和实际情况，灵活调整训练计划，确保训练效果最大化。
我院健美操运动队人才梯队建设实践
我院健美操运动队人才梯队建设实践[摘要]探求普通高校健美操运动队人才梯队建设的方向与措施。
对健美操运动队队员按照初练型、成长型和骨干型方向进行培养。
人才的培养与梯队建设紧密结合，人才梯队建设可极大地促进普通高校健美操队的发展。
[关键词]人才梯队健美操运动队队员培养优秀运动人才是运动队取得优异名次最重要的资源。
运动队的人才培养是一项系统化工程，除了队员本身努力外，还需要一个良好的外部环境。
面对健美操比赛高难度化和国际交流日益明显的总趋势，如何加强健美操队队伍建设、提高队伍素质、促进比赛成绩提高是我们急需解决的问题。
一、我院健美操运动队人才梯队建设背景我院健美操运动队人才梯队建设受建队初期管理制度和项目推广力度的影响，1996~1998年培养的人才多数以新奇、兴趣爱好为主，无比赛及表演任务，培养没有梯队性。
从1999~2002年，随着石家庄市高校健美操比赛与交流的增多及管理部门重视程度的提高，在人才的培养上出现了重点、次重点，梯队建设处于起步阶段。
2003至今我院健美操运动队人才梯队建设逐步完善与提高，大学三、四年级骨干型队员14人，大学二年级成长型队员16人，大学一年级初练型队员16人，建立了备战各级比赛与表演的人才培养体系，具有了较强的目标性。
但与专业运动对人才培养相比，仍有差距。
从事普通高校健美操运动队训练的学生基础性差，多数仅仅是具有一定舞蹈基础或完全一无所知，缺乏基础性训练。
对健美操理论、音乐认识水平较低。
另外个体在训练的时间上存在较大差异，训练时间上的统一性管理较难，主要是其他学科所致。
此多现状影响我院健美操队伍的发展。
针对健美操队队员的总体特点，在梯队建设过程中，本着专业化人才梯队培养与构建综合培养体系相结合的模式对全院健美操运动队队员进行培养，从组织上利于营造人才发展的良好软环境，所谓软环境是一种非物化的无形环境，包括与队员有关的舆论环境、学习环境、人际环境等。
二、健美操队队员梯队建设的具体做法1.初练型人才培养对刚参加运动队的队员，进行为期1年的初练型人才培养。
高职院校健美操运动队组建及发展策略
健美操队计划
健美操队计划一、引言健美操是一种集合了舞蹈、体操和健身元素的体育项目，它通过优美的动作和协调的音乐，让人们在锻炼身体的同时，提升身心的美感和协调能力。
为了推动健美操队的发展，我们制定了以下的健美操队计划。
二、目标和愿景1. 目标：建立一支高水平的健美操队，培养优秀的健美操运动员，参加各级别的比赛并取得优异成绩。
2. 愿景：通过健美操队的建设，提升学校的体育形象，培养学生的团队合作精神和领导能力，同时也为学生提供一个展示自我的平台。
三、队员招募和选拔1. 招募范围：面向全校学生开放，不限年级和性别。
2. 招募方式：通过校园广播、班级宣传和海报张贴等方式进行宣传，并组织选拔活动。
3. 选拔标准：身体素质好，具备一定的舞蹈或体操基础，对健美操有浓厚兴趣，具备团队合作精神和较强的学习能力。
四、训练计划1. 训练时间：每周安排5天的训练时间，每天2小时，具体时间根据队员的课程安排进行合理调整。
2. 训练内容：包括基本功训练、舞蹈动作练习、技巧训练和编排表演等。
3. 训练指导：聘请专业的健美操教练进行指导，并定期组织集中培训和交流活动，提升队员的技术水平和竞技能力。
五、比赛参与1. 比赛选择：根据队员的实际情况和水平，选择参加学校内部比赛、地区比赛和全国比赛等各级别的比赛。
2. 比赛准备：制定详细的比赛计划，包括训练强度的调整、技术细节的完善和心理素质的培养等。
3. 比赛表现：队员在比赛中要保持良好的精神状态，充分展示训练成果，争取取得优异成绩。
六、队员培养和奖励1. 培养措施：定期组织队员参加体育知识和技能培训，提升队员的综合素质和专业水平。
2. 奖励机制：根据队员的表现和成绩，设立奖项和奖励制度，激励队员积极参与训练和比赛，并提供奖学金和荣誉证书等奖励。
七、宣传和推广1. 校内宣传：通过校园广播、校报、校网站等媒体进行健美操队的宣传，吸引更多的学生参与。
2. 社会推广：组织队员参加社区活动、学校展示和公开演出等，提高健美操队的知名度和影响力。
健美操队计划
健美操队计划一、背景介绍健美操是一种集合了舞蹈、体操和健身元素的运动项目，通过舒展身体、提高柔韧性和协调性，能够有效锻炼身体各个部位的肌肉，增强体质和塑造身材。
为了推广健美操运动，我们计划组建一个健美操队，为感兴趣的人提供学习和训练的机会。
二、队伍目标1. 提供一个积极健康的运动平台，让参与者享受运动的乐趣。
2. 培养队员的良好身体素质，提高他们的协调性、柔韧性和耐力。
3. 提供机会参加健美操比赛，展示队伍的实力和风采。
三、队伍组建1. 招募队员：通过社交媒体、校园宣传和口碑传播等方式，广泛宣传招募队员。
无论性别、年龄和身体条件如何，只要对健美操感兴趣并愿意付出努力，都欢迎加入我们的队伍。
2. 报名和选拔：对报名的队员进行初步筛选，根据个人表现和潜力进行面试和体能测试，以确定最终的队伍成员。
3. 分组和训练：根据队员的水平和特长，将队员分为不同的训练小组，由专业教练进行定期训练。
训练内容包括基础技巧、舞蹈动作、柔韧性和力量训练等。
四、训练计划1. 周期性训练：制定每周训练计划，包括固定的训练时间和地点。
根据队员的时间安排和个人需求，合理安排训练内容和强度。
2. 多样化训练：结合健美操的特点，设计多样化的训练项目，包括基础动作练习、舞蹈编排、器械训练等。
通过不同的训练方式，提高队员的技术水平和身体素质。
3. 个性化指导：根据队员的特点和需求，提供个性化的指导和训练建议。
教练会根据队员的进展情况，调整训练计划和目标，确保每个队员都能得到适当的关注和指导。
五、比赛和展示1. 参加比赛：定期参加地区或全国性的健美操比赛，锻炼队员的竞技能力和团队合作精神。
参赛项目包括个人和团体表演，以及技巧和创意比拼等。
2. 内部展示：定期举办内部展示活动，让队员有机会展示他们的训练成果和舞台表演能力。
这不仅可以增加队员的自信心，还能够激发他们对健美操的热情。
3. 社区演出：积极参与社区活动和公益演出，为社区居民带来健美操的欢乐和健康。
健美操队计划
健美操队计划引言概述：健美操是一种结合了舞蹈、体操和健身的运动项目，它不仅能够提高身体的柔韧性、力量和协调能力，还能够塑造身材、增强心肺功能。
为了有效地组织和管理健美操队，制定一份详细的健美操队计划是非常重要的。
本文将从四个方面介绍健美操队计划的内容。
一、队员选拔1.1 体能测试：队员选拔的第一步是进行体能测试，包括柔韧性、力量和耐力等方面的测试。
通过测试可以初步筛选出适合参加健美操队的人员。
1.2 技术评估：在体能测试合格的基础上，进行技术评估，评估队员的舞蹈技巧、体操基础和协调能力等。
技术评估的结果将有助于确定队员的训练计划和分组。
1.3 面试选拔：除了体能测试和技术评估，面试也是选拔队员的一个重要环节。
面试可以了解队员的个人情况、对健美操的热爱程度以及对团队合作的认识等。
二、训练计划2.1 基础训练：在队员入选后，需要进行一段时间的基础训练，包括柔韧性、力量和平衡等方面的训练。
基础训练的目的是为了提高队员的身体素质，为后续的高强度训练做好准备。
2.2 技术训练：在基础训练的基础上，进行技术训练，包括舞蹈动作的练习、体操技巧的提升和协调能力的培养等。
技术训练的目的是为了提高队员的表现水平，使他们能够胜任各种健美操比赛。
2.3 团队训练：健美操是一项团体项目，团队的默契和合作非常重要。
因此，团队训练也是健美操队计划中的重要部分。
团队训练可以提高队员之间的配合能力，增强团队凝聚力。
三、比赛准备3.1 比赛规划：根据比赛的时间和地点，制定比赛计划，包括比赛项目的选择、队员的分工和训练安排等。
比赛规划的目的是为了确保队员们在比赛中能够发挥出最佳水平。
3.2 模拟比赛：在比赛前，组织模拟比赛，模拟比赛可以帮助队员们熟悉比赛流程，增强比赛经验，发现问题并及时进行调整和改进。
3.3 心理辅导：比赛期间，队员们可能会面临各种心理压力，因此心理辅导也是比赛准备中的一项重要工作。
通过心理辅导，帮助队员们保持良好的心态，提高比赛的心理素质。
健美操队计划
健美操队计划一、背景介绍健美操是一种结合了舞蹈、体操和健身的综合性运动项目，通过优美的动作、灵活的身姿和协调的节奏，展现出身体的柔韧性、力量和美感。
健美操队是由一群热爱健美操的运动员组成的团队，他们通过训练和比赛来提高自己的技术水平，并展示出健美操的魅力。
二、目标1. 提高队员的技术水平：通过系统的训练和指导，让队员们掌握健美操的基本动作和技巧，提高他们的柔韧性、力量和协调能力。
2. 提升团队合作意识：通过集体训练和比赛，培养队员们的团队合作意识，提高团队的凝聚力和配合能力。
3. 参加比赛并取得好成绩：组织队员参加各类健美操比赛，并争取取得好成绩，提升队伍的知名度和声誉。
三、训练计划1. 基础训练阶段：在这个阶段，队员们将进行基础的身体素质训练，包括柔韧性、力量和平衡性的提升。
同时，学习和掌握健美操的基本动作和技巧。
- 柔韧性训练：包括拉伸、扩展和关节活动等，提高身体的柔韧性和灵活性。
- 力量训练：通过力量训练器械和体重训练，增强队员的肌肉力量，提高动作的稳定性和爆发力。
- 平衡性训练：通过平衡器械和动作训练，提高队员的身体平衡能力，使动作更加流畅和稳定。
2. 技术训练阶段：在这个阶段，队员们将进行更加专业和复杂的健美操动作训练，提高他们的技术水平和表现能力。
- 动作组合训练：通过不同的动作组合，让队员们熟练掌握各种动作的连接和过渡，提高动作的连贯性和美感。
- 音乐节奏训练：通过配合音乐的节奏和节拍，让队员们掌握动作的节奏感和舞蹈性，提高整体表现力。
- 表情和形象训练：通过表情和形象的塑造，让队员们展现出自信、优雅和魅力，提高比赛表演的品质。
3. 比赛备战阶段：在这个阶段，队员们将进行比赛的模拟训练和调整，提高他们的竞技状态和心理素质。
- 比赛模拟训练：模拟比赛场景，进行完整的比赛表演，提高队员们的比赛适应能力和表演稳定性。
- 心理素质训练：通过心理辅导和训练，帮助队员们建立自信心、调节情绪和应对比赛压力，提高比赛表现的稳定性和自控能力。
健美操专业创新型人才培养模式的构建与实施
健美操专业创新型人才培养模式的构建与实施【摘要】为提高健美操专选课程教学效果，深化课程改革，培养适应社会需要的健美操创新型专业人才。
通过文献资料法、调查法等方法对健美操专业创新型人才培养模式进行构建及实施，包括课程目标的制定、内容的选择、教学方法及课程评价等四个方面。
旨在为高等院校体育专业教育的改革与创新提供借鉴，也利于高等院校有针对性对健美操专项学生进行创新性培养，对构建和完善高等院校健美操专业培养机制具有一定的现实意义。
【关键词】健美操专业；创新型人才；培养模式21世纪的创新型体育专业人才定位为：具有现代体育教育理念、良好人文素养和职业道德；能从事学校体育与健康的教学、训练与竞赛工作，并从事体育科学研究、管理、群众体育指导工作，具有创新精神和实践能力的“一专多能”的复合型专门体育人才。
从创新型体育专业人才的定位目标可以看出：构建创新型体育人才培养模式要注重知识、素质、能力三位一体的培养，要着力于传授知识与培养能力并重，既要注重基础理论与基本知识的传授，更要注重实践能力的培养，在加重素质教育成分的同时更要重视创新能力的培养，才能适应21 世纪经济、社会发展对体育教育人才的需要。
而高质量创新型人才模式培养目标的实现，需要优化培养方案，改革课程体系、更新教学内容、改进教学方法等，同时要树立培养创新型人才的观念，及时把先进的科技成果和现代教育技术手段引进到教学中来。
健美操作为一门新兴课程在高校体育教育专业得到了很好发展。
健美操专业人才不仅要掌握足够的健美操专业知识，并且具备相当高的专业素质、创新意识和创新能力。
培养创新型健美操专业人才是健美操课程改革的首要目标。
对专业人才的创新教育对健美操教学起到极大地促进作用，提高健美操教学质量，达到教学效果的最优化。
同时为高等院校体育专业教育的改革与创新提供借鉴，也利于高等院校有针对性对健美操专项学生进行创新性培养，对构建和完善高等院校健美操专业培养机制具有一定的现实意义。
高职院校建立学习型健美操队的必要性和可行性分析
高职院校建立学习型健美操队的必要性和可行性分析一、引言健美操是一种通过一系列的动作、姿势和节奏来强化身体机能、构建完美体型的有氧运动。
高职院校作为培养高素质技能人才的基地，拥有一批年轻、富有活力的学生群体，建立学习型健美操队具有重要的必要性和可行性。
本文将从身体健康、心理素质、综合能力等角度来分析建立学习型健美操队的必要性和可行性。
二、身体健康1. 提高身体素质学习型健美操队要求队员日常坚持练习，从而可以提高身体的柔韧性、协调能力和耐力，增加身体素质，预防和减少运动损伤。
2. 锻炼身材健美操是一种综合性的运动方式，可以通过各种动作训练身体的各个部位，塑造优美的身材比例，并提高学生的自信心和形象。
三、心理素质1. 减压放松学生在面对繁重的学业压力时，可以通过学习型健美操队的训练，释放压力，舒缓紧张情绪，放松身心。
2. 培养自律意识学习型健美操队要求队员坚持日常训练，培养了队员的自律意识和毅力，在面对困难时能够坚持下去。
四、综合能力1. 团队合作学习型健美操队需要队员之间相互配合，共同完成各种动作和表演，通过这样的训练可以促进队员之间的合作意识和团队凝聚力。
2. 表现能力学习型健美操队通过各种形式的表演来展示队员们的训练成果，提高队员的表现能力和舞台自信心，培养他们的演讲和表达能力。
五、可行性分析1. 学校支持高职院校作为培养高素质技能人才的基地，普遍重视学生的身心健康，对于建立学习型健美操队的支持度较高。
2. 学生兴趣年轻的学生群体对健身和健美操有一定的兴趣，建立健美操队可以满足他们的需求，提供他们一个展示自我的机会。
3. 师资配备学习型健美操队需要有一定的师资配备，但高职院校通常有专业的体育教师和健美操教练，可以为建立队伍提供师资保障。
六、结论建立学习型健美操队对于高职院校来说具有重要的必要性和可行性。
通过健美操的训练，可以提高学生的身体健康状况、心理素质和综合能力。
学校支持、学生兴趣、师资配备以及设备和场地的配备等因素都为建立学习型健美操队提供了良好的条件。
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我院健美操运动队人才梯队建设实践◆高 峰 杨永刚探求普通高校健美操运动队人才梯队建设的方向与措施。
对健美操运动队队员按照初练型、成长型和骨干型方向进行培养。
人才的培养与梯队建设紧密结合,人才梯队建设可极大地促进普通高校健美操队的发展。
人才梯队 健美操运动队 队员培养 优秀运动人才是运动队取得优异名次最重要的资源。
运动队的人才培养是一项系统化工程,除了队员本身努力外,还需要一个良好的外部环境。
面对健美操比赛高难度化和国际交流日益明显的总趋势,如何加强健美操队队伍建设、提高队伍素质、促进比赛成绩提高是我们急需解决的问题。
一、我院健美操运动队人才梯队建设背景我院健美操运动队人才梯队建设受建队初期管理制度和项目推广力度的影响,1996～1998年培养的人才多数以新奇、兴趣爱好为主,无比赛及表演任务,培养没有梯队性。
从1999～2002年,随着石家庄市高校健美操比赛与交流的增多及管理部门重视程度的提高,在人才的培养上出现了重点、次重点,梯队建设处于起步阶段。
2003至今我院健美操运动队人才梯队建设逐步完善与提高,大学三、四年级骨干型队员14人,大学二年级成长型队员16人,大学一年级初练型队员16人,建立了备战各级比赛与表演的人才培养体系,具有了较强的目标性。
但与专业运动对人才培养相比,仍有差距。
从事普通高校健美操运动队训练的学生基础性差,多数仅仅是具有一定舞蹈基础或完全一无所知,缺乏基础性训练。
对健美操理论、音乐认识水平较低。
另外个体在训练的时间上存在较大差异,训练时间上的统一性管理较难,主要是其他学科所致。
此多现状影响我院健美操队伍的发展。
针对健美操队队员的总体特点,在梯队建设过程中,本着专业化人才梯队培养与构建综合培养体系相结合的模式对全院健美操运动队队员进行培养,从组织上利于营造人才发展的良好软环境,所谓软环境是一种非物化的无形环境,包括与队员有关的舆论环境、学习环境、人际环境等。
二、健美操队队员梯队建设的具体做法1.初练型人才培养对刚参加运动队的队员,进行为期1年的初练型人才培养。
加强最初的专项素质、基本技术和形体训练培训。
此节段具有基础性。
(1)制定健美操基础训练计划加强基础训练系统性和科学性,严抓基础训练的规格。
以及借鉴国内外先进的训练方法和手段,制定适合的基础训练计划,为健美操专项基础阶段的训练提供指导和依据,并使之系统化和科学化。
促进我校基础训练进一步开展,使该训练计划不仅能指导教练员日常训练工作,还能检验运动员每一阶段的训练成果。
(2)培养队员专项素质在基础训练中进行专项素质的训练,其主要目的是为培养和队员顺利完成健美操中的各项技术动作的能力。
健美操起主导作用的专项素质是基本技术、弹跳、速度力量、专项跳跃能力、协调性、平衡技能、音乐素质及表现力。
专项素质训练是技术动作完成的先觉条件,也是运动员在比赛中取得优异成绩的必要条件。
在基础训练中把专项素质训练放在重要位置,做到专项化基础化和科学化。
(3)注重形体训练形体姿态在健美操中起着举足轻重的作用,是裁判员评定技术优劣时考虑的一个重要方面。
应从柔韧性、芭蕾和力量三个方面进行科学规范的形体训练,并应将形体姿态训练贯穿于整个竞技健美操训练的始终,只有这样才能得到良好的效果2.成长型队员培养对具有一定基础训练的队员进行成长型人才培养。
此期,根据个体基础训练自身特点,从智能、难度与操化组合、理论教育与创编能力方向进行相关培养,是队员能力发展性阶段。
()培养良好的智能运动员脑的结构和机能是智力发展的物质基础。
知识的掌握和运动员智能的发展史相互联系,相互促进的。
知识是发展智力的基础,智力是获得知识的基础。
健美操运动员必须具备敏锐的观察能力、良好的记忆能力、动作模仿能力、和音乐的理解能力。
运动员学习动作的过程首先是对动作的全面观察,然后才是对动作的模仿,再根据动作的顺序逐一进行记忆。
成套动作运动员是通过对音乐的理解和教练的意图去完成成套动作的,因此,必须培养运动员良好的智能,才能在比赛中把自己的水平发挥的淋漓尽致。
(2)提高难度与操化组合训练水平难度与操化组合的动作魅力是建立在动作高质量、高技能基础上的艺术表现形式,是外部技术和内在技术的高度和谐统一,是运动员综合能力的完美体现。
通过对难度与操化组合发展方向和技术特征的分析,进行提高难度与操化组合魅力的针对性训练方法,对提高健美操运动队整体水平具有现实的指导意义。
(3)注重理论教育与创编能力培养专业理论知识是培养创编能力的基础,创编的过程是理论知识的运用。
从培养目标的需要出发,针对健美操专项的特点,以理论教育为指导思想,培养能力与提高素质为一体,注重教给学生科学的思维方法,有意识地引导学生进行创编,培养学生灵活运用已学的知识和创造性的思维能力,使能力培养与素质教育成为一种有意识、主动的而非激兴的、被动的教育行为。
3.骨干型人才培养对具有较高专项运动能力的队员进行骨干型人才培养,该阶段以培养创造优异运动成绩为目标。
根据比赛的具体任务,以提高心理平衡能力、促进比赛交流的方式进行培养,是训练成绩的表现性阶段。
(1)稳定的心理平衡能力训练。
稳定的心理平衡能力来自心理培养和训练之中,通过各种训练手段,有意识地对运动员心理过程施加影响和训练,使运动员具有良好的心理素质要求。
通过心理训练,使运动员学会自我调节心理平衡能力的方法,从而获得最佳心理状态,以便在比赛中充分发挥自我的各种能力,出色完成动作,取得优异的成绩。
(2)加强比赛交流与视频教学。
通过参加和观看现场比赛及视频教学,有利于提高队员心理平衡能力、专项素质能力、及对比赛动作及成绩等进行统计分析,了解健美操运动的发展现状及存在的问题。
多参加比赛表演和视频教学,从而增加各院校间的信息交流,加强了师生双重提高学习,促进高校健美操项目的迅速发展。
三、成效1.我院健美操队人才梯队结构1996年我院健美操运动队人才梯队建设一览表2.人才梯队建设促进运动成绩提高1996年至今我院健美操队运动成绩一览表(下转第33页)中国校外教育下旬刊体育与艺术04/2008118412.中职生学习因素在独生子女否上的差异检验表4 中职生学习因素在独生子女否上的差异检验结果ZP 学习状态.025.876个人态度.155.694家庭环境 3.874.049社会环境.176.675学校环境 1.282.258教师与教学.267.605从表4可以看出,家庭环境对独生子女与非独生子女的影响显著,具体表现为非独生子女的学习受家庭影响更大。
3.中职生学习困难因素在学生干部否上的差异检验表5 中职生学习困难因素在学生干部否上的检验结果ZP 学习状态.574.449个人态度.646.422家庭环境 1.238.266社会环境.029.865学校环境 1.582.209教师与教学.001.974 4.中职生学习困难因素在不同住址上的差异检验表6 中职生学习困难因素在不同住址上的差异检验结果FP 学习状态10.826.000个人态度 4.375.013家庭环境 3.010.050社会环境.433.649学校环境10.599.000教师与教学7.156.001表6显示,学习状态、家庭环境、学校环境、教师与教学四个方面对不同家庭住址的学生的学习困难影响差异显著。
通过进一步的均数比较,LS D 检验表明:学习状态对学生学习困难的影响程度为农村、城市、城镇递增,家庭环境对学生学习困难的影响为城市、城镇、农村递增,学校环境对学生学习困难的影响程度为农村、城市、城镇递增,教师与教学对学生学习困难的影响为城市、城镇、农村递增。
5.影响学生学习因素在不同年级上的检验表7 影响学生学习因素在不同年级上的方差分析的结果FP 学习状态 4.136.016个人态度 1.842.159家庭环境8.013.000社会环境 4.649.010学校环境16.702.000教师与教学14.460.000从表7可以看出学习状态、家庭环境、社会环境、学校环境、教师与教学5个方面对中职生不同年级的中职生的学习困难影响差异显著。
通过进一步的均数比较,LSD 检验表明:二年级在学习状态、家庭环境、教师与教学三个方面显著大于一年级和高年级,社会环境对高年级和二年级的显著影响大于一年级。
4.中职生学习困难调查讨论通过对影响中职生学习困难数据的处理,可以看出导致中职生学习困难的因素的具体体现是非常复杂的。
就家庭住址而言,集中表现为教师与教学要求对城市学生影响更高,学校的物质性硬件对城镇学生学习影响更高,家庭环境、学习状态对农村学生的学习影响最大。
由此,我们可以初步看出,农村学生对自己的家庭条件不满,且在学校的学习状态调整也较差,导致其学习动机、学习目的等不明确,对农村学生进行针对性的心理辅导和学习状态指导就很重要,这就要求我们中职学校的教育者要主动地关心和扶持来至于农村的学生,帮助他们调整和激励他们学习。
而就城市和城镇学生而言,渴望更好地学习环境和条件,由于他们过去所受教育的条件显著好于农村,因此,他们希望能在学校里享受到与专业发展相匹配的条件。
就不同年级的学生而言,明显地可以看出,二年级是一个非常关键的时期,学习状态、家庭环境、教师与教学三个方面显著影响学生的学习,从纵向发展的角度来看,二年级是中职生学习生涯中的一个关键的时期,学生在这个时期的学习认知更复杂,各种要素对其学习的影响也很集中,需要从家庭和学校方面来进行教育和指导,而且学生对教师和教学的关注较高,是对能对学生进行有效干预的重要时期,教育者进行针对性的、恰当的指导的效果最好。
对于高年级的学生,由于日益面临就业的压力,他们对社会环境的关注更高,这个时候对他们进行良好的职业及生涯发展指导是很重要的,可以进一步提高他们的发展水平。
此外,调查的数据还表明,中职生中的女生是一个值得注意的群体,学习状态、家庭环境、学校环境等三个因素对女生的学习困难影响更大。
通过以上的分析,不难看出,中职生是一个较复杂的学习群体,不同的要素对在不同的具体情况学生的学习困难影响情况和程度差异很大,为了教育的有效性和针对性,更好地提高学生学习的效果,我们更加系统、科学地了解学生可以为他们的学习和进步提供更好的帮助。
参考文献:[1]张明,刘岩.学习困难学生问题行为及其影响因素的研究.心理发展与教育,2002,(2):74—78.[2]胡京杭.中职数学学习困难生的心理问题与应对.中国成人教育,2006, 1.[3]向才毅,肖箐.中等职业学校学生学习现状调查.中国职业技术教育,2004.176.(作者单位:四川绵阳师范学院教育科学学院)(上接第148页)3.人才梯队建设促健美操运动队可持续性发展人才梯队建设全面提高了健美操队训练的整体素质,对影响我院健美操运动队发展的诸多因素,主要包括运动员入学时的专项基础、项目了解、管理、经费、竞赛体制等,结合我院健美操队发展的客观实际,在这些方面存在的问题和不足之处融入梯队建设理念,使我院健美操队在运动成绩和健美操推广上有了较大的进步,促进了队伍的可持续发展。