02桂林山水一课一练
小学语文：第二单元 第6课《桂林山水》一课一练(PDF)(语文S版四年级下)
仿 : 教室里真静啊 ,
, 各 不 相 连, 像 ,像
一 ㊁ 我会看拼音写词语 ㊂ à n y g ) 荡( (
二 ㊁ 我会给多音字注音并组词 ㊂ 倒
x i á ) 无(
z h à n g ) 屏( ) ) ) ( ) ( ) 雄伟
f ě i ( ) 翠 ( )
l u òt u o ( )
仿 : 天上的 云 真 美 啊 , 像 ,像
, 奇峰罗列 , 形态万千 ㊂
六 ㊁ 我会认真阅读课文片断 , 然后回答问题 ㊂
, 姿态万千 ㊂
,像
{பைடு நூலகம்
三 ㊁ 我会把词语补充完整 ㊂ ( 云雾 ( ) ( ) ( ) 壮阔 )
(
)
)
卷
{
( (
似
{
(
)
中云雾迷蒙 , 山间绿树红花 , 江上竹筏小舟 , 让你 感 到 像 是 走 进 了 连 1 . 绵不断的画卷 , 真是 这样的山 是指 舟行碧波上 , 人在画中游 ㊂ , 这样的水 比作 是指 ㊂ ㊂
这样的山围绕着这样的水 , 这样的水倒映着 这 样 的 山 , 再 加 上 空
(
四 ㊁ 我会根据查字典的要求填下表 ㊂
要查的字 音序 音节 部首 再查几画
(
) (
) 不断
(
形态 (
) (
) 如镜
)
(
(
色彩 (
) ( ) (
) (
) 而起
) 嶙峋
)
3 . 在这篇课文中 , 我最喜欢 的 句 子 是 由是 ㊂
2 .
舟行碧波上 , 人在画中游
, 这段话中作者把
的意思是
,我喜欢的理
选出带点字的意思 ① 挑选 ②把固定或隐藏在其 ④ 夺取
四年级语文下册第1单元第2课《桂林山水》同步练习(1 2)新人教版
2桂林山水（1）字词模块一、看拼音写词语。
1．我站在小木fá 上看líxiá的fěi cuì2.我和luó pān dēnɡ fēnɡ luán xiónɡ wěi的tài二、给下面的多音字组词。
卷1．juǎn：________________________2．juàn：________________________三、下列书写完全正确的一组是()。
A．波澜船浆骆驼扩散B．屏障拔地而起色彩明丽C．游览绿树红花山雾弥蒙D．山栾形态万千奇峰罗列四、补充词语。
()的大海()的西湖()的泰山()的香山五、把下列词语补充完整。
形态()()()()明丽()()嶙峋拔()而() 水()如()峰峦()()句子模块六、写出下列句子的修辞方法。
1．漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
()2．桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼。
()()读写模块七、课外阅读。
我爱水。
我爱波澜壮阔的大海，爱波涛汹涌的长江，爱奔流不息的黄河，爱潺(chán)潺的小溪，但我更爱水平如镜的湖。
湖是静的，宛如明镜一般，清晰地映出蓝的天、白的云、红的花、绿的树；湖是活的，层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光，伴着我的心，在追逐，在嬉戏；湖是软的，微风习习，波纹道道，像一幅迎风飘舞的绸；湖是硬的，像一块无瑕的翡翠闪着美丽的光泽。
1．用“△”画出短文中描写颜色的词。
2．作者把湖分别比作________、________、________，来分别形容湖的____________、____________、____________。
3．怎样理解“湖是活的……在嬉戏”这句话？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______4．短文表达了作者怎样的思想感情？_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______参考答案一、1.筏漓瑕翡翠 2.罗攀登峰峦雄伟泰二、1.卷尺花卷卷曲 2.画卷卷宗试卷三、B四、波澜壮阔水平如镜峰峦雄伟红叶似火五、万千色彩怪石地起平镜雄伟六、1.比喻 2.比喻排比七、1.蓝白红绿 2.明镜绸翡翠静软硬 3.提示：抓住短文中的动态描写来谈。
四年级下册语文一课一练-第1单元第1课《桂林山水》同步练习 人教新课标(含答案)
人教新课标版2018-2019学年四年级下册语文第1单元第1课《桂林山水》同步练习一、填空题（共6题；共35分）1.读拼音，写词语。
bōlán wúxiápān dēng shān luán tài shān________ ________ ________ ________ ________lián mián luótuòpíng zhàng wēi fēng wùlì________ ________ ________ ________ ________2.辨字组词。
澜________ 障________斓________ 樟________3.选词填空。
观赏欣赏观看观察①“六一”联欢会上，同学们津津有味地________小琪表演的节目。
②路边放的盆花，是供行人________的，不能随便采摘。
③________了电影《孔繁森》，我的感触很深圳特区。
④对事物________得愈仔细，就了解得愈全面。
4.选词填空不但……而且……如果……就因为……所以……虽然……但是……①太阳________离我们很远很远，________它和我们的关系非常密切。
②________没有太阳，地球上________不会有植物，也不会有动物。
③________太阳离地球太远了，________我们看上去只有一个盘子那么大。
④赵州桥________坚固，________美观。
5.按课文《桂林山水》内容填空。
课文将________、________与漓江的水进行比较，将________、________与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。
6.写出下面句子的修辞手法。
①人们都说：“桂林山水甲天下。
”________②漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
________③桂林的山真奇呀，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
四年级上语文一课一练桂林山水_长春版-文档资料
2019年长春版语文四年级上册7.1桂林山水练习卷1．我是拼写小能手。
2．小小变色龙。
3．词语积累卡（补充词语）。
波（）壮（）水（）如（）峰峦（）（）红（）似（）色（）明（）危（）兀（）怪石（）（）连（）不（）4．口吐莲花（理解句子）。
（1）“舟行碧波上，人在画中游”的意思。
（2）桂林山水甲天下5．我说你猜（根据意思填写词语）。
A、拔地而起B、奇峰罗列C、危峰兀立D、怪石嶙峋（1）奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
（）（2）高高的山峰直直地立着。
（）（3）各种各样奇特的山峰排列在漓江两岸。
（）（4）从地面高出。
（）6．五彩天地（用一个词语描绘出下列景点的独特的美）。
泰山（）香山（）西湖（）大海（）7．区别对待。
（区别下列词语的不同用法）。
浏览展览游览阅览（1）我（）过红叶似火的香山。
（2）梨树县的图片馆正在举行全县的绘画（）。
（3）校长大致（）了一下我送来的文件。
（4）老师刚才还在（）室看书呢？欣赏观赏赞赏（1）局长非常（）他工作认真的态度。
（2）他站在窗前，（）雪景。
]（3）我（）过桂林的山水。
8．修辞手法我知道。
（1）燕子在屋檐下唱着歌，告诉人们春天来了。
（）（2）保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）（3）大漠沙如雪，燕山月似弓。
（）9．课内大搜索我看见过波澜壮阔的大海，欣赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
（1）在文中空白处填上恰当的标点符号。
（2）这段话把漓江和（）（）进行对比，写出了漓江水的（）（）、（）、的特点。
（3）这一段作者运了什么修辞方法？（）A、对比、拟人、比喻B、对比、排比、比喻C、对比、排比、比喻第 1 页（4）一锤定音（选择正确读音）欣赏（sǎng shǎng）绿啊 (ya ā)静啊 (ā nga)清啊 (nga ā)（5）用“……才……”说一句话。
《桂林山水》课后练习题
桂林山水
★（人人必做）
一、我会辩字写拼音
１、红叶似（）的香山。
２、瓢泼似（）的大雨。
３、连绵不断的画卷（）。
４、风卷（）着雨点劈面打来。
二、我能按意思写词语
１、水面平静明亮，像一面镜子。
（）
２、指山脉河流连接不断。
（）
３、各种各样奇特的山峰排列在两岸。
（）
４、从地面高出。
指山和山互不相连，都是平地崛起的。
（）
５、形容奇形怪状的石头重重叠叠的样子。
（）
三、连一连，找朋友
波澜壮阔的泰山空间沙石沙土
水平如镜的大海山间云雾迷蒙
峰峦雄伟的香山江上绿树红花
红叶似火的西湖江底竹筏小舟
★★（部分学生做，即优等生也必须做）
一、根据课文内容填空
１、这段文字选自课文_____________，这是一篇情景交融的（）。
２、漓江的水的特点是（）、（）、（）。
文中用“感觉不到它在流动”来突出（），用“可以看得见泄底的沙石”体现（），用（）来形容“绿”。
３、用“_________”画出文中的排比句。
★★★（选做，即优等生也可不做）
一、照样子写出精彩语句
例：漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
１、桂花真香啊，香得______________________________________________。
２、天气真热啊，热得______________________________________________。
３、西湖的景色真美啊，美得________________________________________。
最新语文S版四年级语文下册6 桂林山水_每课一练
展示，出示绿叶图)
我们今天认识的第 一 位 朋 友 ， 谁 会
读？
同学仔细观察这个复韵母， 生：单韵母 i 和 e 连起来写 谁能想个好办法记住它的样 子和读音？ 就 是 ie。 生：先读 i 再慢慢地读出 e
就 发出 ie 的音了。 生：我编了一首儿歌，一片 绿 叶 ie ie ie． 2．学习复韵母üe 天空中出现了什么？(课 件生：像小船。 生：像香蕉。 今 天 我 们 认 识 的 第 二位朋友就是月亮 展示：深蓝色的天空中升 生：像一个月饼被小狗偷吃了 的ü e。 起了弯弯的月亮 ) 你们看天
儿歌中还有五个淘气的生字 师：同学们你们看看今天我们 宝宝呢，你们认识它们吗？ 要学的韵母就藏在这五个生 字 的 音 节 里 ， 你 们 能 找 到 它 从音节中提炼出五个韵母， 4、出示“面、云、根、琴、 春”五个生字以及音节（声 们吗？ 教师板书课题 an en in un 母用黑色书写，韵母用红色 书写）。 5、师：仔细观察这五个韵 母 有什么特点？ 对，这三个复韵母后面都有 -n，这个-n，不是声母 n， 只表示鼻音。发音时摆好发 “n”的准备，舌尖顶住上 颚的前部，让气流从鼻孔出 来。（教师用手势演示。） 6、小结引出鼻韵母： 因此，这样的韵母叫前鼻 韵母。它的发音和小姑娘一 样清脆老师亲切的把它称为 “姑娘音”（后鼻音称为 “老 头音”和前鼻音区别）。 三、学习前鼻韵母 1、学习前鼻韵母 an 和整 体 认读音节 yuan。 ü n
二、初读儿歌 1、读通顺
这些办法都很好，那我们 就 试着读读吧！
2、读懂儿歌 想一想，你读懂了什么？
学生可能回答小河是清澈的， 流水的声音很动听.....
.教师要引导学生明白这么 在清澈的小河边能听到这 样叮咚的流水声是让人幸 福的，我们要注意环境保 护，渗透德育教育
四年级下语文一课一练-2、桂林山水
2、《桂林山水》一、我会读拼音，写词语。
Pínɡ zhànɡ pān dēnɡ wú xiá lián mián bú duàn( ) ( ) ( ) ( )二、我会区别形近字并组词。
澜（）攀（）瑕（）绵（）润（）举（）假（）棉（）三、我会给多音字组词。
sì（） juàn（）似卷shì（） juǎn（）四、课内阅读我能行。
1、这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“__________________,____________________。
”1、把短文内容补充完整。
2、“这样的山”指的是_______________________________________。
3、“这样的水”指____________________________________________。
4、“连绵不断的画卷”还指_____________、_________________、__________________5、这一自然段在全文的作用是______________ _____________________________ 。
2、我__________过峰峦雄伟的泰山，___________过红叶似火的香山, 却从没___________过桂林这一带的山。
桂林的山真奇呀啊，一座座（拔拨）地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏．（bǐng píng）障，像新生的竹笋，色彩明（立丽），倒．（dào d ǎo）映水中；桂林的山真险啊，危峰兀．（wū wù）立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒．（dào dǎo）下来。
1、把短文内容补充完整。
最新语文S版四年级语文下册6 桂林山水_每课一练
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
第六课 桂林山水
板块：每课一练
学练指要
这是一篇精读课文，描写的是桂林山水的 美丽景色，表达了作者对桂林自然风光的喜爱 和赞美之情。课文按先总后分的写法，抓住桂 林山水的特点，以优美的语言生动形象地描绘 出了桂林山水的美景。
抓住重点词句理解课文内容，感受漓江的 水、桂林的山独特的美是本课学习的重点。
例革：（毛主席（弯下腰））写字。）（
）
（１）爸爸（
（）看起报纸来。
（
（２）小白兔（ ）走进家门。 ５．练
席 ）（
写生字。
14.梅兰芳学艺
）划
） ）） （
１． 审题。 ２． 指导。 (1)学生自由读。 (2)教师范读。 (3)学生自由练读。 (4)理解成语发意思。 ３． 练习。
(1)学生自由练背。 (2)同位练习背诵。 ４． 反馈。
(1)集体齐背。 (2)指名背诵。 第三课时 一. 教学第五题 １． 审题。
２． 指导、练习。 (1) 指名认读。
(2) 引导学生说说书写是注意点。 (3) 指导，范写。 (4) 学生练习，师巡视。 ３． 反馈。
4．读后讨论，引导填空：毛主席在（ 毛主席教导他们要（
）。 三． 精读课文
）遇见（
）。
1．
出示投影，引导观
察这。是什么地方？图上有哪些人？他们在干什么？
2．
细读第一段。
四年级语文下册第二课桂林山水同步练习
四年级语文下册第二课桂林山水同步练习人们都说：“桂林山水甲天下。
”四年级的同学们学完了语文课本第二课是不是要赶紧做做同步练习巩固了呢。
店铺在此整理了四年级语文下册第二课《桂林山水》同步练习，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!四年级语文下册第二课《桂林山水》同步练习1一、亲爱的同学们，你能将下面这四组相像的生字区分并组词吗?赏( ) 漓( ) 桨( ) 峦( )尝( ) 璃( ) 浆( ) 恋( )二、同学们，你能在括号里填上适当的词语把下面的短语补充完整吗?( )的大海翠绿的( )( )的西湖新生的( )( )的泰山无瑕的( )( )的香山连绵不断的( )三、同学们，你来当小法官判读下面句子的正误吧!对的写“T”，错的写“F”1.“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。
( )2.“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
( )3.这篇文章的中心思想是表达了作者对祖国山河的赞美之情。
( )4.“这样的山围绕着这样的水”和“这样的水被这样的山围绕着”的意思是一样的。
5.因为船桨激起的微波扩散出了一道道水纹，所以我才感觉到船在前进，岸在后移。
( )四、你能选择恰当的词语填入括号中吗?欣赏观赏1.这首曲子创作地很出色，值得大家好好( )。
2.西湖的美景非常值得人们( )。
罗列陈列3.光是( )事实是不行的，必须加以研究分析。
4.博物馆里( )着许多出土文物。
五、同学们，你知道下面哪些句子是比喻句吗?用横线画出来吧!1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
2.桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会载倒下来。
3.山围绕着水，水倒映着山，加上绿树红花，游船渔舟，让你感觉到仿佛走进了画卷一样。
六、你能回答下面的问题吗?把正确的答案写出来吧!1.“这样的山_____着这样的水，这样的水_____这样的山”，桂林山的特点是______、______、_____;漓江水的特点是______、______、_____。
小学人教版小学四年级语文下册《2桂林山水》练习
人教版小学四年级语文下册一课一练（含答案）2桂林山川【字词荟萃】1.读拼音，写词语。
wúxi ápínɡ zhànɡpān dēnɡli á n mi á n b ú du àn() () () ()2.形近字组词。
澜（）攀（）瑕（）绵（）润（）举（）假（）棉（）3.多音字组词。
sì（）juàn（）似卷shì（）juǎn（）【句段集锦】认真读下边的句子，填一填：1．“这样的山环绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。
”“这样的山”指的是： _________________________________；“这样的水”指的是： _________________________________。
2．“舟行碧波上，人在画中游。
”这个句子用了一个比喻，作者把 __________比作 __________ 。
【课文链接】1.作者在写漓江的水时，分别写了漓江水的“静、清、绿”，在文中找出有关句子抄录下来，并谈谈这样写的利处。
（1）描绘“静”的句子：______________________________________________（2）描绘“清”的句子：______________________________________________（3）描绘“绿”的句子：______________________________________________你以为这样写的利处是： __________________________________________2.你感觉本课在写法上有哪些特色？_______________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________2桂林山川参照答案：【字词荟萃】1.无瑕、屏障、登攀、绵延不停2.澜（波涛）攀（登攀）瑕（无瑕）绵（绵延不停）润（润湿）举（举手）假（若是）棉（棉花）。
最新-三年级语文下册 桂林山水一课一练 冀教版 精品
桂林山水班级姓名一、比一比，组成词语。
赏（）漓（）桨（）峦（）尝（）璃（）浆（）恋（）二、在括号里填上适当的词语。
（）的大海翠绿的（）连绵不断的（）三、在正确的句子后面画“√”，在错误的句子后面画“×”。
1．“形态万千”的意思是：有一千种或一万种形态、姿态。
（）2．“好像一不小心就会栽倒下来”是比喻句。
（）四、仿照下列句子写句子。
漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。
真啊，得仿佛。
五、读课文，填空。
1.“桂林山水甲天下”的意思是说( ) ，这句在文中起( )的作用。
2.课文将( )、( )与漓江的水进行比较，是为了突出漓江水( ) 的特点；将( )、( )与桂林的山进行比较，是为了突出桂林的山( )的特点。
3．“舟行碧波上，人在画中游”的意思是：( ) 。
这两句诗在文中起( ) 的作用。
六、总结本课在写作方面值得学习的地方。
七、阅读习作，回答问题。
可爱的第一海水浴场我的家乡青岛市，是一座风光绮丽的海滨城市，有“东方瑞士”之美称。
这里令人流连忘返的好去处数不胜数，海水浴场就是这样的地方，而第一海水浴场就是其中的佼佼者。
第一海水浴场因坐落在汇泉湾畔，也叫汇泉湾海水浴场。
它北面是中山公园；东面是绿树成荫的避暑胜地——八大关；西面是鲁迅公园。
站在第一海水浴场望远处，海和天都是蔚蓝色的，远处的几座小岛若隐若现，让人心胸感到开阔和舒服。
大大小小的船只在海面上飘荡。
防鲨网圈起一片水。
那海水清澈极了。
一条条小鱼在水里游来游去。
浴场东西长五百米，沙滩又平又软，在满潮时的面积达2.4公顷，退潮时更大。
在这一辽阔的区域中央，耸立着一座高大挺秀的钟表大楼。
大楼上方是观景的好地方——了望台，了望台下方是一座大钟表。
在钟表大楼脚下有一片整齐华丽的更衣室。
更衣室造型奇特，有尖顶的，有圆顶的，有平顶的，有一层的，有二层的。
夏天到来时，海中的人密密麻麻。
有的人躺在橡皮床上飘荡；有的人借助橡皮圈学游泳；有的人在奋臂击水。
人教版语文四年级下册一课一练桂林山水
2桂林山水1．给加点字选择正确的读音。
（填序号）(1)①juǎn②juàn画卷．( )．卷．发( )蛋卷．( )手不释卷．( )(2)①dǎo②dào倒．映( )摔倒．( )倒．卖( )本末倒．置( )(3)①píng②bǐng屏．障( )画屏．( )屏．弃( )屏．息凝视( )2．让生字走进语境。
桂林的水不同于bōlán( )壮阔的大海，不同于水平如镜的西湖，它静得让你感觉不到它在流动，绿得仿佛是一块wúxiá( )的翡翠。
桂林的山不同于fēng luán( )雄伟的tài shān( )，它们形状各异，有的像luòtuo( )，有的像píngzhàng( ),wēi fēng wùlì( ),li án mián( )起伏。
3．观察右图，按要求填空。
(1)看图，图中的山可以用这些四字词语描绘：____、____、____、____。
图中的水可以用这些四字词语赞美：____、____。
(2)我还能用几句话描绘图中的美景：____________。
4．品读句子，完成练习。
(1)我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。
①“波澜壮阔”在这里的意思是________，它的近义词是____，它的反义词是________。
②“水平如镜”这个成语中含有____的修辞手法，读起来很有趣。
这样的词语有很多，如：红叶似____、如花似____、骨瘦如____、力大如____、胆小如____。
③这句话写____的大海、____的西湖，运用____的手法突出了漓江水的特点。
(2)漓江的水真静啊，静得____；漓江的水真清啊，清得____；漓江的水真绿啊，绿得____。
①把句子补充完整。
②这句话运用了____、____的修辞手法，准确而生动地写出了漓江水____、________、____、____的特点，表达了作者对漓江水的____之情。
桂林山水一课一练
《桂林山水》一课一练班级 姓名 成绩一． 拼音练习。
1、读拼音，写词语：d ào y ìng w ú xi á lu ò tuo p ín ɡ zh àn ɡ f ēn ɡ lu án xi ón ɡw ěi（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）t ū w ù f ěi cu ì b ō l án zhu àn ɡ ku ò y ún w ù m í m én ɡ（ ） （ ） （ ） （ ）p ān d ēn ɡ t ài sh ān q í f ēn ɡ lu ó li è li án mi án b ú du àn（ ）（ ） （ ） （ ）2、多音字组词。
卷{ ju ǎn （ ） ju àn （ ） 行{ x ín ɡ（ ） h án ɡ（ ） 似{ s ì （ ） sh ì（ ）倒{ d ǎo （ ） d ào （ ） 乘{chéng （ ） chèng （ ） 佛{fú（ ） fó（ ）3、选择正确的拼音,在正确的拼音下面画横线。
围绕{wéi rào wéi yào 碧波{bì pōbì bō倒映{dào yìng dǎo yǐng 仿佛{fǎng húfāng fú 4、判断对错，对的打“”。
乘着{chéng ( ) chèng ( ) 感觉{jué( )jiào( ) 扩散{ sǎn( ) sàn ( )二、比一比，再组词。
最新语文S版四年级语文下册6 桂林山水_每课一练
少风景区在最初是名不见经传的，说不定因为你们的介绍，会使 你们
的家乡成为著名的风景区呢！这次习作就请小朋友们介绍自己家 乡的 景物。介绍的时候，要注意把景物特点写清楚，如能写上自己的 想象 或关于家乡景物美妙的传说，就更吸引人了！ 二、自主习作 师巡视，帮助有困难的学生，了解全班习作的情况。
23
第四课时 修改习作 一、指名读习作，师生评议。
可选 2—4 篇各具特点的习作，扣写得比铰清楚的，想象较丰富
的，并加上传说的，或者存在带有共性的缺点。 评价标谁：语言是否通顺明白、是否写出了景物的特点、是否有 自己 的想象 二、修改习作 三、老师范读优秀习作。 四、宽带网 1、自读教材中的导语。 2、读自己搜集的描写大自然的文章，勾画出精彩片断。 3、抄写在采蜜本上。 4、鼓励学生经常做摘录，养成好习惯。
第六课
桂林山水
板块：每课一练
学练指要
这是一篇精读课文，描写的是桂林山水的 美丽景色，表达了作者对桂林自然风光的喜爱 和赞美之情。课文按先总后分的写法，抓住桂 林山水的特点，以优美的语言生动形象地描绘 出了桂林山水的美景。 抓住重点词句理解课文内容，感受漓江的 水、桂林的山独特的美是本课学习的重点。
第五课时 (我的发现；日积月累) 一、我的发现 1、出示课本里的词语。 2、学生自己读词语，想想你发现 了什么 3、交流：每个词中两个字的意悬 是相反的。 4、说一说，还发现哪些词有这个 特点？引导学生发现更多类似
1、我会填
1自己尝试填一填 2指名说说是怎样填的，并说几句含有这些词语的句子。 如：一（身）
对家乡的热爱。如有小朋友提问，应耐心解答他们的提问。
2、认真听别人讲，可以补充，可以提问题。 三、小组同学互相介绍，并评出介绍得最清楚最动人的同学 四、全班交 流，其他人点评或提问。 五、布置在生活中的交际。 请父母或其他长辈介绍一处家乡景物。
四年级下册语文一课一练桂林山水_人教新课标
四年级下册语文一课一练桂林山水_人教新课标《桂林山水》练习题1.在括号里填上恰当的词。
( )的大海( )的翡翠( )的泰山( )的西湖( )的竹笋( )的画卷2.课内大搜索。
我看见过波涛汹涌的大海，观赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江如此的水。
漓江的水真静啊静得让你感受不到它在流淌漓江的水真清啊清得能够看见江底的沙石漓江的水真绿啊绿得看起来那是一块无瑕的翡翠船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感受到船在前进，岸在后移。
[来源:]（1）在文中空白处填上恰当的标点符号。
（2）这段话把漓江和（）（）进行对比，写出了漓江水的（）、（）、（）的特点。
[来源:ZXXK]（3）这一段作者运了什么修辞方法？（）A、对比、拟人、比喻B、对比、排比、比喻C、对比、排比、比喻（4）一锤定音（选择正确读音）。
[来源:学#科#网Z#X#X#K]观赏（sǎnɡshǎnɡ）绿啊(ya ā)静啊(āna)[来源:学.科.网]清啊(n aā)（5）用“……才……”说一句话。
[来源:ZXXK]（6）找出文中的一组反义词。
（7）仿照画“——”线的句子写句子。
[来源:学+科+网]答案1.【答案】波涛汹涌碧绿峰峦雄壮水平如镜新生连续不断2.【答案】（1），；，；，。
（2）大海西湖静清绿[来源:学§科§网Z§X§X§K]（3）C（4）shǎnɡyanana（5）放学后，我才写完作业。
（6）波涛汹涌——水平如镜（7）小红的脸真红啊，红得像个大柿子。
四年级语文上册第一单元2《桂林山水》课时训练鲁教版(最新整理)
桂林山水一、选择题（共20题）1。
“阳朔"的“朔”字读作什么?（）A、sù B.shuò C。
shù2.“翡翠”的“翡"子读作第几声？（）A.1 B。
2 C。
33.“漓"字共有多少笔笔画？( ）A.11 B。
12 C。
134.“漪"字共有多少笔笔画？( ）A。
15 B。
14 C。
135.“峦”子是什么结构？（）A、上下 B。
半包围 C。
整体6.“哪”子是什么结构?（）A。
上下 B.左右 C。
整体7。
根据课文，“形容连续不断的样子”指的是成语（）。
A.连绵不断 B。
断断续续 C。
联系紧密8.根据课文，“形容各种各样奇怪的事物”指的是成语（ )。
A。
奇形怪状 B。
奇奇怪怪 C.千奇百怪9。
下列词语互为近义词的一项是（ ).A.扩散-—发散B.前进——后退 C。
雄伟—-渺小10.下列词语互为反义词的一项是（）。
A.扩散-—发散B.前进——前行C。
雄伟—-渺小11.“漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石……"这句话主要运用了什么表现手法？（）A。
比喻B。
排比 C。
拟人12。
“漓江的水真绿呀，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠.”这句话中的喻体和本体分别是什么?（ )A.水；翡翠 B。
翡翠;水 C。
漓江；翡翠13。
“桂林的山真奇呀,像老人，像，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。
”横线上应正确填入的词语是（）。
A。
巨象 B。
怪石 C。
竹笋14.下列词语搭配有误的一项是（）。
A.一道水纹 B。
一圈涟漪 C.一块芙蓉15。
根据课文，泰山的特点是( ）。
A。
连绵不断 B.峰峦雄伟 C。
低矮清秀16。
根据课文,香山的特点是( ）。
A。
连绵不断B。
峰峦雄伟 C.红叶似火17.根据课文，漓江水特点不包括（）.A、静 B.清 C.蓝18。
第一段总的说人们赞美“桂林山水甲天下”的作用不包括（ )。
A.引起我们对桂林山水的向往,急于阅读下文。
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02桂林山水一课一练
一读一读，划一划。
栽倒．（dǎo dào）画卷．（juàn juǎn）倒．映（dǎo dào）
扩散．（sàn sǎn）竹筏．（fá huá）迷蒙．（méng mén）
二我能找出写错的词语，还能更正呢。
A．荡漾船浆危峰兀立连锦不断（）（）
B．无暇观尝波澜状阔奇峰罗列（）（）
三认真读了课文，我当然会填了。
1．漓江的水既又且，桂林的山不但，而且，还很。
2．这篇课文全部是围绕一句话写的，这句话
是：。
3．作者写漓江水却先写和，是用对比的方法突出漓江水的特点，写山也是如此。
四“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态成千。
”这句话运用了的修辞手法。
A．比喻、拟人 B.排比、拟人 C.比喻、排比
五文中使用了许多优美的词语来形容桂林山水的美，你还能再写一些在下面吗？
桂林山水》练习设计二
【题旨说明】
1．第1题，是理解课文内容的练习，注意认真默读，通过对语言文字的感悟，把课文描写的景象，像图画似地浮现在头脑中。
有了美丽动人的画面，再说说“桂林山水甲天下”就不困难了。
2．第2题，是学习表达方法的练习。
步骤是：先找出两个带分号的句子，再读，边读边注意句子中的分号，然后按分号将句意理解清楚，最后概括出“静、清、绿”和“奇、秀、险”的特点。
3．第3题，是语言积累的练习。
指导这一题，可以适当规定最低的量，并且鼓励学生运用。
4．第4题，是语文能力的练习，在理解课文和有感情地朗读课文的基础上
指导背诵，可以借助插图，让学生看着插图背诵。
5．“△”是选作题，只写一处景物，而且这“—处”应是比较小的点，只写出特点。
不要超出200字。
【自主性练习设计】
1．读课文，填空：
课文将________________、___________________与漓江的水进行比较，将________________、_____与桂林的山进行比较，是为了说明桂林山水________天下。
“甲天下”的意思是________________。
2．抄写课文中带有分号的句子，再分别写出漓江水和桂林山的特点。
(1)______________________。
特点：________________、________________、________________
(2)______________________。
特点：________________、________________、________________
3．把你喜欢的词语先在书上画下来，再工整地抄写一遍。
4．用一、二百字写出一处景物的特点。
写在作文本上，可以用上课文中的词语或句子。
【评价指导】
1．引导自我评价：这一课的练习，积累方面的内容比较多，向同学们介绍你为什么要选择这些词语。
2．组织小组评议。
注意三个要点：
①第1题一定要把“为什么说”的理由讲清楚，主要依据课文内容，去过桂林的可以结合生活实际谈感受。
②“喜欢的词语”概念比较模糊，因此评价时既不能强求统—，又应该加以指导，把“荡漾、玩赏、屏障、竹筏、波澜壮阔、水平如镜、峰峦雄伟、拔地而起、云雾迷蒙、连续不断”作为最低要求。
③写—段话的要求可以放开，是学生相互评价的重点。