第三章 第 3节 第1课时 蒸发和沸腾精品课件
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物理 第三章 第 3节 第1课时 蒸发和沸腾-课件
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A
解析 答案
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2.水的沸腾是一种剧烈的
(填物态变化的名称)现象,水在
沸腾的过程中,要继续吸热,但温度
(选填“升高”“降低”或
“不变”)。
关闭
汽化现象有两种方式,其一是沸腾,其二是蒸发;水的沸腾是一种剧烈的 汽化现象,在沸腾的过程中,要继续吸热,但温度不变。
4.夏天,人在电风扇下吹风感到凉爽,这是因为( ) A.电风扇吹来的是冷风 B.电风扇吹风可降低室内温度 C.电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发,带走皮肤上的热量 D.以上说法都正确
关闭
电风扇吹风加快了人体汗液的蒸发,使人体表面的温度快速降低,所以 人会感到凉爽。
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C
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使使 人人
精充
细实
；；
博会
物谈
使使
人人
深敏
沉捷
；；
You made my day!
伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
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一、沸腾 1.观察水的沸腾的实验如图所示。在加热过程中,下列说法不符合 实际的是( ) A.水临近沸腾前,水中无气泡产生 B.水温升高得越快,产生的“白气”越多 C.水沸腾过程中,水中的气泡不断上升、变大,到水面破裂开来 D.水沸腾过程中,水温不变
关闭
水沸腾前气泡很小,越向上越小,沸腾后气泡很大,并且越向上越大,内 部充满着水蒸气。
A
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2.水的沸腾是一种剧烈的
(填物态变化的名称)现象,水在
沸腾的过程中,要继续吸热,但温度
(选填“升高”“降低”或
“不变”)。
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汽化现象有两种方式,其一是沸腾,其二是蒸发;水的沸腾是一种剧烈的 汽化现象,在沸腾的过程中,要继续吸热,但温度不变。
4.夏天,人在电风扇下吹风感到凉爽,这是因为( ) A.电风扇吹来的是冷风 B.电风扇吹风可降低室内温度 C.电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发,带走皮肤上的热量 D.以上说法都正确
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电风扇吹风加快了人体汗液的蒸发,使人体表面的温度快速降低,所以 人会感到凉爽。
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使使 人人
精充
细实
；；
博会
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人人
深敏
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伦 理 使 人 庄 重 ； 逻 辑 与 修 辞 使 人 善 辩 。
写 作 与 笔 记 使 人 精 确 ； 史 鉴 使 人 明 智 ； 诗
歌
使
人
巧
慧
；
我们，还在路上……
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一、沸腾 1.观察水的沸腾的实验如图所示。在加热过程中,下列说法不符合 实际的是( ) A.水临近沸腾前,水中无气泡产生 B.水温升高得越快,产生的“白气”越多 C.水沸腾过程中,水中的气泡不断上升、变大,到水面破裂开来 D.水沸腾过程中,水温不变
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水沸腾前气泡很小,越向上越小,沸腾后气泡很大,并且越向上越大,内 部充满着水蒸气。
新人教版八年级物理上册第3章 第3节 汽化和液化 第1课时 汽化 精品课件
解：不会。液体沸腾需要两个条件：达到沸点，继 续吸热。当煲中的水达到沸点后，盅内的汤水也达 到沸点，汤水如果沸腾需继续吸热，但由于煲中的 水和盅内的汤水温度相同，不能发生热传递，所以 盅内的汤水不会沸腾。
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
B
4．下列事例中，能使蒸发变慢的措施是(
)
A．用电热吹风机将头发吹干
B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
5．魔术师把手伸进一锅沸腾的“油”，1分钟，2分钟……再把手拿 B
出来——没事，对这一现象的分析正确的是( ) A．魔术师有特异功能 B．是因为“油”的沸点低 C．“油”在沸腾时的温度不断升高 D．是因为手上沾有水吸收了“油”中的热
导致香蕉结构发生变化，坚硬无比。
不能 10．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见，水________(填 “能”或“不能”)继续沸腾，这说明：气压增大，水的__沸__点__升__高_____；生
活中的____高__压__锅____就是利用这种原理来为人们服务的。
11．在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量热水，将A杯盖上杯 盖，B杯敞开，如图所示。将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时， ____杯B中的水温较低，这是由于这杯水______蒸__发_(填物态变化的名称)更快 所致。
【解析】在做“探究水的沸腾”实验时，需要测量加热的时间和水的温度， 故需要用到秒表和温度计；从题中图象可以看出，水在沸腾时要继续吸收热 量，温度保持不变；从题中图象可以看出，乙组加热至沸腾的时间较长，可 能该组实验中水的质量较大，这样浪费了时间和燃料，所以乙组应适当减少 水的质量。 【答案】温度计 温度不变 乙
▪ 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/172021/3/17Wednesday, March 17, 2021
B
4．下列事例中，能使蒸发变慢的措施是(
)
A．用电热吹风机将头发吹干
B．农业灌溉中用管道输水代替沟渠输水
C．将湿衣服晾到向阳、通风的地方
D．用扫帚把洒在地面上的水向周围扫开
5．魔术师把手伸进一锅沸腾的“油”，1分钟，2分钟……再把手拿 B
出来——没事，对这一现象的分析正确的是( ) A．魔术师有特异功能 B．是因为“油”的沸点低 C．“油”在沸腾时的温度不断升高 D．是因为手上沾有水吸收了“油”中的热
导致香蕉结构发生变化，坚硬无比。
不能 10．如图所示，用注射器给沸腾的水打气加压，可以看见，水________(填 “能”或“不能”)继续沸腾，这说明：气压增大，水的__沸__点__升__高_____；生
活中的____高__压__锅____就是利用这种原理来为人们服务的。
11．在炎热的夏天中午，取两只相同的茶杯，盛入等量热水，将A杯盖上杯 盖，B杯敞开，如图所示。将它们放在通风良好的室内桌上，经过两个小时， ____杯B中的水温较低，这是由于这杯水______蒸__发_(填物态变化的名称)更快 所致。
【解析】在做“探究水的沸腾”实验时，需要测量加热的时间和水的温度， 故需要用到秒表和温度计；从题中图象可以看出，水在沸腾时要继续吸收热 量，温度保持不变；从题中图象可以看出，乙组加热至沸腾的时间较长，可 能该组实验中水的质量较大，这样浪费了时间和燃料，所以乙组应适当减少 水的质量。 【答案】温度计 温度不变 乙
《沸腾》PPT【优秀课件PPT】
3．酒精灯里装着酒精，酒精很容易燃烧，所以使用时要按要求去做，以免发生危
险。（ ）
4．通过水的蒸发和沸腾现象可以看出，水的形态不是固定不变的，它可以发生变
化。（ ）
三、科学探究：
把一壶凉水放在火炉上，不一会儿，水壶里就发出了一种唱歌似的声音，等水壶不
唱歌了，水就要开了。水壶里的歌声是从哪里来的呢？答：水壶里的歌声来自水泡的破裂。
。
7．在日常生活中，我们还见过一些液体和水一样能沸腾，比如
水银、 醋 、花生油 、酒精 、钢水 等。
8．把水加热到100℃，水会迅速变成
从水面冲出，使水发生剧烈汽化，
这种现象叫做沸腾。
二、当好小法官：
1．水蒸发后继续加热，水的温度还会继续上升。（ ）
2．酒精灯的火焰分为焰心、内焰、外焰，给物体加热时要用外焰。（ ）
沸腾现象
在一定的外界条件下，液体被加热到一 定温度时，内部出现大量气泡。气泡迅速胀 大，上升到液面后放出大量蒸气，整个液体 发生剧烈汽化。这咱现象叫做沸腾。如继续 加热，液体温度不再上升，此时的温度称为 液体的沸点。
水的沸腾与温度
水沸腾时，水的温度为什么不再升高了呢？原来，水沸腾时虽然 还是不断的吸收热量，但是它同时要变成水蒸气跑到空气里去。这时， 火焰把热量一传给水壶，立刻就被水分子带到空气中去了。壶里的水 热量不能积聚下来，温度自然就不升高了。即使加大火力，所增加的 热量，也只不过使更多的水变成水蒸气罢了。不过，要使水在沸腾时 的温度升高，也有一个办法，那就是增加气压。因为作用在水面上的 气压，总是竭力阻挡着水分子跑到空气中去。气压越高，水要抵抗压 而变成水蒸气，就必须有更高的温度，水的温度也就升高了。
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
初中物理第三章第三节蒸发和沸腾
义务教育教科书 物理
八年级
上册
汽化和液化
学习目标
1.知道什么是汽化、液化。 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。了解 液体沸腾时的特点。 3.知道蒸发可以致冷。了解蒸发和沸腾的 区别。 4.理解液化是汽化的逆过程。了解液化的两种
方法。
做个有趣的实验：
用纸锅烧水，纸锅为什么没被火烧着？
熔化
固态
凝固
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降 低
仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近 壶嘴的地方反而不出现“白气”，为什么？
液态氮：
液态铁：
－196℃
2750℃
纸锅烧水 纸
锅 为 什 么 不 会 燃 烧 ？
因为纸的着火点大约是183℃，而水 烧开时的温度约为100℃，没有达到纸的 着火点，所以纸不会燃烧起来。
二、蒸发
1．液体在任何温度下都能发生，并且只在液体
表面发生的缓慢的汽化现象
通过生活中的一些现象，分析蒸发的特点： 现象1：湿衣服在太阳下晾晒会变干，在阴凉
现象2：衣服打开晾晒干的快，
弄成一团就干的很慢； 现象3：秋天有风的天气里衣 服干的快，没有风的时候干的慢。
3. 液体蒸发需要吸热，有致冷作用
实验2： 1．温度计置于空气中，读 数是____℃ 2．在温度计的液泡上沾上 适量酒精，把温度计取出来在 空气中读数，温度计的示数有 怎样的变化？
比较蒸发和沸腾
它们是怎么来的？
实验
水蒸气在玻璃上 液化成小水滴
液化在生活中的实例
• • • • • 夏天，从冰箱中拿出的冰糕冒白气 从冰箱里拿出饮料，饮料瓶外有水 冬天室内玻璃上有水气 冬天说话有白气 冬天戴眼镜的人从室外进入室内，眼镜上 有白雾 • 雾、露珠的形成
八年级
上册
汽化和液化
学习目标
1.知道什么是汽化、液化。 2.了解沸腾现象，知道什么是沸点。了解 液体沸腾时的特点。 3.知道蒸发可以致冷。了解蒸发和沸腾的 区别。 4.理解液化是汽化的逆过程。了解液化的两种
方法。
做个有趣的实验：
用纸锅烧水，纸锅为什么没被火烧着？
熔化
固态
凝固
Ａ．凉水的温度低
Ｂ．洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降 低
仔细观察，你会发现烧水时，在最靠近 壶嘴的地方反而不出现“白气”，为什么？
液态氮：
液态铁：
－196℃
2750℃
纸锅烧水 纸
锅 为 什 么 不 会 燃 烧 ？
因为纸的着火点大约是183℃，而水 烧开时的温度约为100℃，没有达到纸的 着火点，所以纸不会燃烧起来。
二、蒸发
1．液体在任何温度下都能发生，并且只在液体
表面发生的缓慢的汽化现象
通过生活中的一些现象，分析蒸发的特点： 现象1：湿衣服在太阳下晾晒会变干，在阴凉
现象2：衣服打开晾晒干的快，
弄成一团就干的很慢； 现象3：秋天有风的天气里衣 服干的快，没有风的时候干的慢。
3. 液体蒸发需要吸热，有致冷作用
实验2： 1．温度计置于空气中，读 数是____℃ 2．在温度计的液泡上沾上 适量酒精，把温度计取出来在 空气中读数，温度计的示数有 怎样的变化？
比较蒸发和沸腾
它们是怎么来的？
实验
水蒸气在玻璃上 液化成小水滴
液化在生活中的实例
• • • • • 夏天，从冰箱中拿出的冰糕冒白气 从冰箱里拿出饮料，饮料瓶外有水 冬天室内玻璃上有水气 冬天说话有白气 冬天戴眼镜的人从室外进入室内，眼镜上 有白雾 • 雾、露珠的形成
人教八年级上册第三章汽化和液化张PPTppt文档
学生活动五（自主学习二）： 1、自学P60-61“蒸发”内容，回答下列问题： A、说一说什么是蒸发？汽化有哪些形式？ B、生活中有哪些地方会发生蒸发现象？蒸发有 什么特点，可以利用这一特点做什么？
１．在任何温度下都能发生的 汽化 现象。
２．蒸发吸热有致冷的作用
吗你伸在 ？知出大
道长热 这长天 是的， 为舌狗 什头常 么，会
D.蒸发是缓慢的汽化现象，沸腾剧烈的汽化现象。在 敞开的
2、水沸腾后再用猛火继续加热，则水的温度将 ( B )
A. 逐渐升高 B. 不变 C. 逐渐降低 D. 忽高忽低
人教八年级上册第三章汽化和液化张PPT
人教版八年级上册 第三章第3节汽化和
液化24张PPT
学生活动一
汽化
液态
气态
液化
汽化的两种方式：沸腾和蒸发
知识与技能：
1、知道蒸发和沸腾通称为汽化现象，汽化时要 吸热 ．
2、知道沸腾现象，能描述水沸腾前后的情景． 3、探究水沸腾的条件与特点． 4、知道蒸发现象，体验蒸发过程要吸热．
蒸发快慢
相同
表面积大 相同
蒸发快
相同 温度高
相同 相同
空气流动快 蒸发快
相同
蒸发快
5、结论 影响液体蒸发快慢的因素：
1、液体温度越高，蒸发越快 2、液体的表面积越大，蒸发越快 3、液体表面空气流动越快,蒸发越快
比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式 异同点
蒸发
沸腾
相同点
均是汽化
不 发生部位 液体表面
液体表面 和内部
结合生活经验，同学们谈谈水沸腾
后会有什么特征，温度会继续升高 吗？作出自己认为合理的假设。
三 1、设计实验 、 进 2、实验器材： 铁架台、酒 行 精灯、火柴、石棉网、烧杯、
七年级科学蒸发和沸腾(1)ppt课件
夏天扇扇子并不能降低 气温，但是觉得凉快。这是 为什么?
20
21
再 见
22
第二节 汽化与液化
第一课时
2021-03-28
.;;
1
复习提问：
1、什么叫熔化？什么叫凝固？
2、什么叫晶体？什么是非晶 体？两者的根本区别是什么？
3、自然界中，物质存在的状 态有哪几种？
2
洒水车淋湿的路面很快就变干了。
3
汽化的概念：物质由液态变为气态 的过程叫汽化
汽化的两种形式之一 蒸发和沸腾
蒸发快
蒸发快
8
9
10
作业
1、用微波炉加热食物时，为了防止食物中的水分
蒸发，常用保鲜膜覆盖食物，这时为减慢水分蒸
讨论 发而采用的措施是（
A.降低液体的温度
） B.减小液体的表面积
C.减慢液体表面的空气流动 D.以上说法都正确
2、电吹风器是采取哪些措施加速头发上水分
的蒸发的？
11
探索实验
实验目的：探究酒精蒸发是否吸热。 实验器材：温度计，酒精。
17
2. 夏天，人在水中游泳上岸后，
被风吹会觉得有些凉，这是因为
（ ）C
A．水中的温度比岸上高 B．风把“凉”传给人体 C．人身上的水蒸发时,
从人体上吸收了热量 D．人的错觉
18
3. 将一支温度计从酒精中
抽出，它的示数将（ D ）
A．一直升高 B．一直下降 C．先升高后降低 D．先降低后升高
19
值日生拖过的走廊有没不会干的时候
蒸发：在任何温度下在液 体表面都能进行的汽化现象。
4
5
6
7
①蒸发快慢与液体的温度高低有关 ②蒸发快慢与液体的表面积有关 ③蒸发快慢与液体表面空气流动快慢有关
人教版八年级物理上册第三章《物态变化》课件(共22张PPT)
点是＿9＿8＿℃。
２、小明发现自己组的水比
C 邻组的水先沸腾，提前沸腾
的原因可能是＿＿＿。
３、图像中AB段水沸腾前吸
时间
热温度＿升＿高＿，ＢＣ段水沸 腾时吸热温度＿不＿变＿。
注：液体沸腾的条件是：（１）达＿到＿沸＿点；（２） 继＿续＿吸＿热。
刚停止沸腾的水
沸点与气压（压强）的关系：
沸腾的水
一切液体的沸点，都是压强增大时升高， 压强减小时降低
液化
(1)液化的两种方法：降__低__温__度___ 和_压__缩__体__积____． (2)常见的液化现象
烧水时，壶嘴上方出现 “白 气夏”天．自来水管、水缸和玻璃上会“出 汗”． 冬雾天与，露嘴的里形呼成出．“白气”． 夏天，冰棍周围冒“白气”．
生活中看得见的“白气”是小水珠，而不是水蒸 气．
巩固练习
• 1. 某物质发生物态变化时，它的温度随时 变化情况如图1所示，则该图象是（D）
• A. 冰的熔化图象 • B. 松香的熔化图象 • C. 玻璃的凝固图象 • D. 铁水的凝固图象
0
2、（2006，江西南昌）通过观察下图所示的三幅晾 晒衣服的示意图，结合日常生活的经验，可知：液体 蒸发的快慢与液体的__表__面__积___、液体的___温__度____和 液体表面的空气流速有关。
（2）乙图线温度升高的是 AB、CD 段，温度不变的是 BC 段，
AB段处于固体 状态，BC段处于 固液共存 状态， CD段处于
液体状态，吸热但温度不升高的是
BC
段，
探究释疑
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
八年级物理上册第三章第3节汽化和液化第1课时沸腾课件新版新人教版
• 8.(2016凉山)某同学在“研究水沸腾”的实 验中，根据实验数据画出如图3-3-4所示的 图线，由图可知，反映了水沸腾的过程是 BC 段图线，在此过程中水的温度 (选 不变 填“上升”“下降”或“不变”)，在此实 100。 ℃ 验中水的沸点是
• 9.在海上想要获得淡水，可采用如图3-3-5 所示的“充气式太阳能蒸馏器”，它是通 过太阳照射充气物内的海水，产生大量水 蒸气，水蒸气在透明罩内壁形成水珠，收 集即可，在此过程中发生的物态变化是 A ( ) • A.先汽化，后液化B.先沸腾，后凝固 • C.先液化，后汽化D.先蒸发，后沸腾
• 3.生活与物理息息相关，小芳烧水，她观察 到水沸腾时，不断有“白气”冒出来，从 水到形成“白气”的物态变化是 ( ) B • A.先液化后汽化 • B.先汽化后液化 • C.先汽化后凝固 • D.先升华后熔化
• 4.下列图象能反映水沸腾过程的是 ( D
)
• 5.无论是严冬还是酷暑，在使用冷暖空调的 房间窗户玻璃表面，有时都会出现小水珠， 那么，关于这种现象下列说法中正确的是 B ( ) • A.夏天，小水珠附着在玻璃的内表面，冬天， 小水珠附着在玻璃的外表面 • B.夏天，小水珠附着在玻璃的外表面，冬天， 小水珠附着在玻璃的内表面 • C.无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的内 表面 • D.无论冬夏，小水珠都是出现在玻璃的外
• 1.冬天戴眼镜的人进入温暖的室内时，镜片 会变得“模糊”，产生该现象的原因是室 内的水蒸气发生了( ) D • A.凝固 • B.熔化 • C.汽化 • D.液化
• 2.(2016菏泽)下列现象中属于液化现象的是 D ( ) • A.冬天室外的衣服冻干了 • B.屋顶的瓦上结了一层霜 • C.冰雪熔化了 • D.从冰箱里拿出的冰棒冒“白气”
3、3第1课时 沸腾 蒸发 同步课件 21-22学年人教版八年级物理上册、pptx
(2)液体沸腾时的温度叫______沸__点________，液体在沸 腾 过 程 中 要 _____吸__热______ ， 但 温 度 保 持 _____不__变_______． 沸点与_____气__压______有关，气压越高，沸点越高．
3．蒸发：在______任__何________温度下都可以进行，且 只 在 液 体 _____表__面_______ 发 生 的 _____缓__慢_________ 的汽化现象．蒸发时要从周围吸收热量，使自身及 周 围 的 温 度 都 ______降__低_____ ， 故 有 ____致__冷_______ 作用．
2.在探究“影响水蒸发快慢的因素”时，小宇在两块 相同的玻璃片上分别滴一滴质量相同的水，如图所 示，观察图中情景，你认为小宇在探究水蒸发快慢 与哪一因素有关( A ) A．水的表面积 B．水上方的风速 C．水的温度 D．水的质量
当堂检测
1．夏天游泳爬上岸后，会感觉冷，这是因为( C ) A．空气温度比水的温度低 B．人的感觉不准确 C．身上的水分蒸发时吸收了热量 D．以上说法都不对
第3节 汽化和液化 第1课时 沸腾 蒸发
1.课程标准∶经历物态变化的实验探究过程,知道汽化 和液化的特点. 2.核心考点︰汽化现象的判断,水的沸点与大气压的关 系.液化现象的判断.
课前预习 1．汽化：物质从_____液__态______变为____气__态_______的
过 程 叫 汽 化 ， 汽 化 的 方 式 有 ______蒸__发______ 和 _____沸__腾______，都要_______吸_______热． 2．沸腾 (1) 在 一 定 温 度 下 ， 在 液 体 ______内__部________ 和 _____表__面_________同时发生的剧烈汽化现象；
《蒸发和沸腾》课件
• ４、活动１ 观察图１，并讨论液体蒸发快慢 跟哪些因素有关？
• 活动表明：液体的温度越高，蒸发——；液体表面积越大，蒸发——；液体 ． 表面上方空气流动越快，蒸发——。
• ５、例如：我国西部地区严重缺水，人们常用地下渠道输水。这种输水的方 式有什么好处？为什么？
• 答；这种输水方式好．因为地下输水能从几个方面减少水份的蒸发．即从影 响蒸发快慢的
• 因素的三个方面：减少水与空气的接触面积所以蒸发减慢、地下空气流动比 较慢因而蒸发慢、再说地下气温低固水份的蒸发也慢。
• • ６、请同学们再说一些生活中减少水份蒸发快慢运用的实例
• 如：移载树木时，要剪掉一部分细小的枝叶，并用薄膜包住。有时仅留几根 主要的枝干。因此在脸部和手上擦上一润肤油。
是_缓__慢__的汽化现象
在液体___表__面__和 __内__部__同时进行 只在__沸__点__下发生
是___剧__烈__的汽化现
影 响 因
液 液 液体体体___表温表______面度面___积___空____的的气_高大_流_低小动___的快慢
象
压强
液体表面的_______
的大小
素
共同点 都 都是要____汽吸__化______现__象___热量
3.在水沸腾的过程中，虽然继续对它 加热，它却保持一定的温度不变。
蒸发和沸腾的异同比较
不 发生温度 同 点 温度变化
发生部位
蒸发 任何温度 温度降低
沸腾 达到沸点
温度不变
液体表面 液体表面和内部
程度
缓慢
剧烈
相
1.都是汽化现象
同
2.都要吸热
点
蒸发与沸腾的异同
点
蒸发
沸腾
区 特 只在液体__表__面___进行 别 点 在_任__何__温度下都可以进行
• 活动表明：液体的温度越高，蒸发——；液体表面积越大，蒸发——；液体 ． 表面上方空气流动越快，蒸发——。
• ５、例如：我国西部地区严重缺水，人们常用地下渠道输水。这种输水的方 式有什么好处？为什么？
• 答；这种输水方式好．因为地下输水能从几个方面减少水份的蒸发．即从影 响蒸发快慢的
• 因素的三个方面：减少水与空气的接触面积所以蒸发减慢、地下空气流动比 较慢因而蒸发慢、再说地下气温低固水份的蒸发也慢。
• • ６、请同学们再说一些生活中减少水份蒸发快慢运用的实例
• 如：移载树木时，要剪掉一部分细小的枝叶，并用薄膜包住。有时仅留几根 主要的枝干。因此在脸部和手上擦上一润肤油。
是_缓__慢__的汽化现象
在液体___表__面__和 __内__部__同时进行 只在__沸__点__下发生
是___剧__烈__的汽化现
影 响 因
液 液 液体体体___表温表______面度面___积___空____的的气_高大_流_低小动___的快慢
象
压强
液体表面的_______
的大小
素
共同点 都 都是要____汽吸__化______现__象___热量
3.在水沸腾的过程中，虽然继续对它 加热，它却保持一定的温度不变。
蒸发和沸腾的异同比较
不 发生温度 同 点 温度变化
发生部位
蒸发 任何温度 温度降低
沸腾 达到沸点
温度不变
液体表面 液体表面和内部
程度
缓慢
剧烈
相
1.都是汽化现象
同
2.都要吸热
点
蒸发与沸腾的异同
点
蒸发
沸腾
区 特 只在液体__表__面___进行 别 点 在_任__何__温度下都可以进行
蒸发和沸腾PPT课件
夏天扇扇子并不能降低 气温，但是觉得凉快。这是 为什么?
18
19
比较沸腾和蒸发有哪些异同之处？ 相同：都是汽化现象，都要从外界吸热。
不同点：
1、剧烈程度：蒸发比较缓慢，沸腾是剧烈的汽化。
2、温度条件：蒸发在任何温度下都能发生。 但沸腾是在一定的温度下才能发生。
3、温度变化：蒸发主动吸热,周围环境和液体的温度 下降，而沸腾被动吸热,液体的温度保持不变。
液体温度 液体表面积
温度高
相同
液体表面空 气流动情况
相同
蒸发快慢 蒸发快
相同 相同
表面积大 相同
相同 空气流动快
蒸发快
蒸发快
7
8
作业
1、用微波炉加热食物时，为了防止食物中的水分
蒸发，常用保鲜膜覆盖食物，这时为减慢水分蒸
讨论 发而采用的措施是（
A.降低液体的温度
） B.减小液体的表面积
C.减慢液体表面的空气流动 D.以上说法都正确
4、部位：蒸发只在液体表面进行，而沸腾同时发生 在液体的表面和内部。
20
简易“冰箱”
盛一盆水，在盆里放两块高出 水面的砖头，砖头上搁一只比 脸盆小一点的架子。篮子里放 上剩菜、剩饭，再用一个纱布 袋罩在篮子上，并使袋口的边 缘浸入水里。这就做成了一个 简易“冰箱”。把它放在通风 的地方，过一天里面的饭、菜 也不会馊。
液化石油气
火箭 24
你能举出一些生活和 自然现象中液化现象 的实例吗?
25
你能解释以下现象吗？
（1）冬天戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖 的室内，镜片上蒙一层小水珠。 在实际生活，还看到哪些冒“白气”或“出汗”的现 象 （2）夏天吃冰棍时，揭开包装纸后，冰棍会冒白气。 （3）打开冰箱门，可看见一团白气。 (4)装冰水的杯子外壁会“冒汗” (5)梅雨季节有些房间的地面和家具会“出汗”
八年级物理上册 第三章物态变化第3节汽化和液化课件2_11-12
从长期来看，明星资料的价值会越来越高，从本质上有了很大的飞跃。 明星资料 /
南笙更是凭借霜花一角获得年度网络电影佳女演员奖，得到了业内与影迷的双重肯定。朱教授由于对古文字有多年的研究，因此敦煌壁画中的经文以及一些遗书 上的记载，让朱教授兴奋不已。，
这些都是珍贵的文献，涵盖了古代人民的生活场景以及生活智慧
小结
１．汽化和液化
液 汽化（吸热气）
液化（放热）
２．汽化的两种方式： 蒸发和沸腾
3.比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式 异同点
蒸发沸腾相同点 Nhomakorabea都是汽化，都要吸热
不 发生部位 液体表面
液体表面 和内部
同 温度条件 在任何温度 在一定温度
点 剧烈程度
缓慢
剧烈
这种双向流动的趋势正在影响着全球电影产业格局。
随着我国文化软实力不断提升，国产影视剧成为中国优秀传统文化“走出去”的重要窗口。因为需要拍摄大量战争场景，拍摄现场条件十分艰苦，但南笙不叫 苦、不嫌累，只为好的展现角色。
南笙更是凭借霜花一角获得年度网络电影佳女演员奖，得到了业内与影迷的双重肯定。朱教授由于对古文字有多年的研究，因此敦煌壁画中的经文以及一些遗书 上的记载，让朱教授兴奋不已。，
这些都是珍贵的文献，涵盖了古代人民的生活场景以及生活智慧
小结
１．汽化和液化
液 汽化（吸热气）
液化（放热）
２．汽化的两种方式： 蒸发和沸腾
3.比较蒸发、沸腾的异同点
汽化方式 异同点
蒸发沸腾相同点 Nhomakorabea都是汽化，都要吸热
不 发生部位 液体表面
液体表面 和内部
同 温度条件 在任何温度 在一定温度
点 剧烈程度
缓慢
剧烈
这种双向流动的趋势正在影响着全球电影产业格局。
随着我国文化软实力不断提升，国产影视剧成为中国优秀传统文化“走出去”的重要窗口。因为需要拍摄大量战争场景，拍摄现场条件十分艰苦，但南笙不叫 苦、不嫌累，只为好的展现角色。
人教 物理八年级上册课件：第3章第3节汽化和液化ppt课件 (第2课时：蒸发及液化).ppt
在大热天，狗常会伸出长长的舌头，你知道 这是为什么吗？
狗的汗腺在舌头上,烈日下狗伸出舌头喘气，加 快了汗水表面的空气流动速度，使汗水蒸发加快， 而蒸发要从周围吸收热量，所以狗感到凉快。
游泳后上岸，风加快 了皮肤表面空气的流 动，从面加快了人身 上水的蒸发速度，使 得皮肤温度下降。
想一想： 夏天，用电风扇对人 吹风，空气的温度下 降了吗？为什么会有 凉爽的感觉？
• ①降低温度 • ②压缩体积
五、电冰箱的工作原理：
制冷剂：氟利昂
液态氟利昂 毛细管 冷冻室 汽化吸热 蒸气
（冰箱内）
气态氟利昂 压缩机 冷凝器 液化放热 液态
（冰箱外）
三、蒸发： 1概念：在液体表面可以在任何温度下进行的汽化现象 2.影响蒸发快慢的因素
液体的温度 液体的表面积 液体表面空气流动速度
3.蒸发的特点 ①发生的地点：仅在液体表面 ②剧烈程度：缓慢平和 ③温度条件：任何温度下 ④热量变化：吸热
四、液化：
1.物质从气态变为液态的过程，液化放出热量。
2.气体液化的两种方法
100°C的水蒸气液化为水时， 要放出大量的热。
下面的现象是液化现象，请记住：
• 打开冰箱，烟雾冒出来。 • 夏天，我们看到冰棒冒烟。 • 冬天，我们口里呼出白气。 • 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会
蒙上一层小水珠。 • 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 • 雾的形成。 • 露水的形成。 • 注意：这些雾和气都是水汽遇化实验
乙醚试验
•
用压缩体积的方法可以
使一些气体在常温下液化
日常生活中的应用：气体经压缩便于 运输、贮存和使用
气体打火机
液化石油气 “长征3号”运载火
2.气体液化的两种方法
狗的汗腺在舌头上,烈日下狗伸出舌头喘气，加 快了汗水表面的空气流动速度，使汗水蒸发加快， 而蒸发要从周围吸收热量，所以狗感到凉快。
游泳后上岸，风加快 了皮肤表面空气的流 动，从面加快了人身 上水的蒸发速度，使 得皮肤温度下降。
想一想： 夏天，用电风扇对人 吹风，空气的温度下 降了吗？为什么会有 凉爽的感觉？
• ①降低温度 • ②压缩体积
五、电冰箱的工作原理：
制冷剂：氟利昂
液态氟利昂 毛细管 冷冻室 汽化吸热 蒸气
（冰箱内）
气态氟利昂 压缩机 冷凝器 液化放热 液态
（冰箱外）
三、蒸发： 1概念：在液体表面可以在任何温度下进行的汽化现象 2.影响蒸发快慢的因素
液体的温度 液体的表面积 液体表面空气流动速度
3.蒸发的特点 ①发生的地点：仅在液体表面 ②剧烈程度：缓慢平和 ③温度条件：任何温度下 ④热量变化：吸热
四、液化：
1.物质从气态变为液态的过程，液化放出热量。
2.气体液化的两种方法
100°C的水蒸气液化为水时， 要放出大量的热。
下面的现象是液化现象，请记住：
• 打开冰箱，烟雾冒出来。 • 夏天，我们看到冰棒冒烟。 • 冬天，我们口里呼出白气。 • 从寒冷的室外进入温暖的室内，眼镜的镜片会
蒙上一层小水珠。 • 夏天，地面的自来水管经常会冒汗。 • 雾的形成。 • 露水的形成。 • 注意：这些雾和气都是水汽遇化实验
乙醚试验
•
用压缩体积的方法可以
使一些气体在常温下液化
日常生活中的应用：气体经压缩便于 运输、贮存和使用
气体打火机
液化石油气 “长征3号”运载火
2.气体液化的两种方法
初中物理人教八年级上册第三章物态变化沸腾 市赛获奖PPT
验过程中，想要缩短从开始加热到沸腾的时间，可采用的措施
是：（1）：提高热水初温 （2）减少水量 。
2．家里烧鸡汤时，往往先将水烧开后，再改用小火焖烧，既节约燃料又
不影响煨烂肉的效果，原因是水沸腾时， 吸收 热量，温度 不变 。
3.生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，“扬汤止沸”是 指将锅里的水舀起来再倒回去，“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃烧
二、汽化
1.汽化有两种方式：蒸发和沸腾
2.探究：水的沸腾
实验目的： 观察水沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的
变化规律。
实验器材： 铁架台、酒精灯、石棉网、
温度计、装有适量水的烧杯和 杯盖等。
（1）温度变化规律：
沸腾前：水吸热温度升高。 沸腾时：水吸热温度保持不变。
（2）沸点：水沸腾时的温度。
气压越高，沸点越高。
温度的升高最先分离出来的是：（ D ）
A．氦气B．氮气C．氧气D．不好判断
（3）液体沸腾的条件：
温度达到沸点，继续吸热。
（4）气泡变化情况：
沸腾前：由大变小。 沸腾时：由小变大。
（5）声音变化情况：
沸腾前：大。
沸腾时：小。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
课堂小结
汽化
沸腾特点 及其条件
课堂练习
1．如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录做出的
水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是： 40 ℃， 实验时水的沸点是：100 ℃，沸腾前共加热了 8 分钟。沸腾 时温度 不变 ，观察到水中的气泡在上升过程中体积 增大，在
着的木材，以下分析正确的是：（ C ）
A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸 B．两种方法都能彻底止沸 C．“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸 D．“扬汤止沸”能彻底止沸，只能暂时止沸
是：（1）：提高热水初温 （2）减少水量 。
2．家里烧鸡汤时，往往先将水烧开后，再改用小火焖烧，既节约燃料又
不影响煨烂肉的效果，原因是水沸腾时， 吸收 热量，温度 不变 。
3.生活中常有“扬汤止沸”和“釜底抽薪”的说法，“扬汤止沸”是 指将锅里的水舀起来再倒回去，“釜底抽薪”是指从锅下抽掉燃烧
二、汽化
1.汽化有两种方式：蒸发和沸腾
2.探究：水的沸腾
实验目的： 观察水沸腾前后水中气泡的变化情况和温度的
变化规律。
实验器材： 铁架台、酒精灯、石棉网、
温度计、装有适量水的烧杯和 杯盖等。
（1）温度变化规律：
沸腾前：水吸热温度升高。 沸腾时：水吸热温度保持不变。
（2）沸点：水沸腾时的温度。
气压越高，沸点越高。
温度的升高最先分离出来的是：（ D ）
A．氦气B．氮气C．氧气D．不好判断
（3）液体沸腾的条件：
温度达到沸点，继续吸热。
（4）气泡变化情况：
沸腾前：由大变小。 沸腾时：由小变大。
（5）声音变化情况：
沸腾前：大。
沸腾时：小。
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课堂小结
汽化
沸腾特点 及其条件
课堂练习
1．如图所示，是某同学做完“水沸腾”实验后，根据记录做出的
水沸腾图像则从图像中我们可以看出：水的初温是： 40 ℃， 实验时水的沸点是：100 ℃，沸腾前共加热了 8 分钟。沸腾 时温度 不变 ，观察到水中的气泡在上升过程中体积 增大，在
着的木材，以下分析正确的是：（ C ）
A．“扬汤止沸”和“釜底抽薪”都只能暂时止沸 B．两种方法都能彻底止沸 C．“扬汤止沸”只能暂时止沸，“釜底抽薪”能彻底止沸 D．“扬汤止沸”能彻底止沸，只能暂时止沸
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4.夏天,人在电风扇下吹风感到凉爽,这是因为( ) A.电风扇吹来的是冷风 B.电风扇吹风可降低室内温度 C.电风扇吹风可加速人体汗水的蒸发,带走皮肤上的热量 D.以上说法都正确
关闭
电风扇吹风加快了人体汗液的蒸发,使人体表面的温度快速降低,所以 人会感到凉爽。
关闭
C
解析 答案
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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汽化 不变
关闭
解析 答案
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二、蒸发
3.下列能使蒸发变慢的措施是( )
ABC对...选 项用把用各蔬扫电选具菜帚热项体用把吹分分保地风析析鲜上将、膜的湿判包积头断好水发如放扫吹下入开干表冰: 箱
D.A喝开水用 度为电,加了热快不吹了烫风头口机发向将周水湿围面头的吹发空气吹气干流,动升速 高度了,头从发而上加水快分了的蒸温发
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蒸发和沸腾的比较
项目 相同点
蒸发
沸腾
(1)都是汽化现象;(2)都要吸热
现象
发生部位 液体表面
液体表面、内部同时
不同 汽化速度 缓慢
剧烈
点 温度条件 任何温度
一定温度(沸点)
(1)液体的温度高低;(2)
影响因素 液体表面积大小;(3)液面 沸点大小与大气压有关
PPT素材：./sucai/ PPT图表：./tubiao/ PPT教程： ./powerpoint/ 个人简历：./jianli/ 教案下载：./jiaoan/ PPT课件：./kejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
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三、蒸发 1.概念:在 任何 温度下都能发生的汽化现象。 2.发生部位:只在液体 表面 进行。 3.影响因素:液体的 温度高低 ,液体 表面积大小 , 液体表面附近空气的流动 快慢 。 4.特点:液体在蒸发中 吸 热,致使液体及与液体接触的物体温 度 下降 。
B
用扫帚把地上的水扫开,增大了水的表面积,从而加快 了蒸发
C
用保鲜膜把蔬菜包好,减慢了蔬菜上方的空气流动速 度,放在冰箱中,降低了蔬菜的温度,从而减慢蒸发
D C
喝开水向水面吹气,加快了水面上方的空气流动速度, 加快了蒸发,蒸发要吸热,从而降低了开水的温度
关闭
判 断 × × √ × 关闭
解析 答案
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5.(2018·山东济南实验中学期中)护士帮病人打针前,通常会先用酒
精棉球对注射处进行消毒,此时病人会感到该处
(选填“热”
或“冷”),原因是酒精涂在该处会发生
(填物态变化
名称)现象。
关闭
酒精容易发生蒸发现象,它蒸发时会吸收热量,所以用酒精棉球擦过的 皮肤处会感到冷。
冷 蒸发
关闭
解析 答案
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附近的空气流动快慢
温度变化 降温制冷
不断吸热,温度保持不变
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【例题】 下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是 ( ) A.蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量 B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C.蒸发放热,沸腾吸热 D.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度保持不变 点拨:本题考查了汽化的两种方式的异同点,解题的关键是搞清 楚蒸发和沸腾的概念。蒸发是在任何温度下都能发生,并且只在液 体表面进行的汽化现象。沸腾是在一定温度下,在液体内部和表面 同时进行的剧烈的汽化现象。二者都是汽化,都要吸收热量。 解析:蒸发和沸腾都是汽化现象,都要吸热,A对,C错;蒸发是在任 何温度下,发生在液体表面的汽化现象,沸腾是在一定温度下,在液 体表面和内部同时发生的汽化现象,B错;影响蒸发快慢的因素有: 温度的高低、液体表面积大小以及液体表面的空气流动快慢,D错。 答案:A
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一、沸腾 1.观察水的沸腾的实验如图所示。在加热过程中,下列说法不符合 实际的是( ) A.水临近沸腾前,水中无气泡产生 B.水温升高得越快,产生的“白气”越多 C.水沸腾过程中,水中的气泡不断上升、变大,到水面破裂开来 D.水沸腾过程中,水温不变
关闭
水沸腾前气泡很小,越向上越小,沸腾后气泡很大,并且越向上越大,内 部充满着水蒸气。
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第3节 汽化和液化
第1课时 蒸发和沸腾 PPT教学课件
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一、汽化 物质由 液态 变为 气态 的过程。 二、沸腾 1.概念:液体 内部 和 表面 同时发生的 剧烈 汽化现 象。 2.现象:形成的大量气泡不断 上升、变大 ,到水面破裂开来, 里面的 水蒸气 散发到空气中。 3.特点:不断吸热,温度 不变 。 4.沸点:各种液体沸腾时都有确定的 温度 。
关闭
A
解析 答案
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2.水的沸腾是一种剧烈的
(填物态变化的名称)现象,水在
沸腾的过程中,要继续吸热,但温度
(选填“升高”“降低”或
“不变”)。
关闭
汽化现象有两种方式,其一是沸腾,其二是蒸发;水的沸腾是一种剧烈的 汽化现象,在沸腾的过程中,要继续吸热,但温度不变。
谢谢大家
• 再见
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ 手抄报：./shouchaobao/ 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
关闭
电风扇吹风加快了人体汗液的蒸发,使人体表面的温度快速降低,所以 人会感到凉爽。
关闭
C
解析 答案
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汽化 不变
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解析 答案
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二、蒸发
3.下列能使蒸发变慢的措施是( )
ABC对...选 项用把用各蔬扫电选具菜帚热项体用把吹分分保地风析析鲜上将、膜的湿判包积头断好水发如放扫吹下入开干表冰: 箱
D.A喝开水用 度为电,加了热快不吹了烫风头口机发向将周水湿围面头的吹发空气吹气干流,动升速 高度了,头从发而上加水快分了的蒸温发
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蒸发和沸腾的比较
项目 相同点
蒸发
沸腾
(1)都是汽化现象;(2)都要吸热
现象
发生部位 液体表面
液体表面、内部同时
不同 汽化速度 缓慢
剧烈
点 温度条件 任何温度
一定温度(沸点)
(1)液体的温度高低;(2)
影响因素 液体表面积大小;(3)液面 沸点大小与大气压有关
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三、蒸发 1.概念:在 任何 温度下都能发生的汽化现象。 2.发生部位:只在液体 表面 进行。 3.影响因素:液体的 温度高低 ,液体 表面积大小 , 液体表面附近空气的流动 快慢 。 4.特点:液体在蒸发中 吸 热,致使液体及与液体接触的物体温 度 下降 。
B
用扫帚把地上的水扫开,增大了水的表面积,从而加快 了蒸发
C
用保鲜膜把蔬菜包好,减慢了蔬菜上方的空气流动速 度,放在冰箱中,降低了蔬菜的温度,从而减慢蒸发
D C
喝开水向水面吹气,加快了水面上方的空气流动速度, 加快了蒸发,蒸发要吸热,从而降低了开水的温度
关闭
判 断 × × √ × 关闭
解析 答案
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5.(2018·山东济南实验中学期中)护士帮病人打针前,通常会先用酒
精棉球对注射处进行消毒,此时病人会感到该处
(选填“热”
或“冷”),原因是酒精涂在该处会发生
(填物态变化
名称)现象。
关闭
酒精容易发生蒸发现象,它蒸发时会吸收热量,所以用酒精棉球擦过的 皮肤处会感到冷。
冷 蒸发
关闭
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附近的空气流动快慢
温度变化 降温制冷
不断吸热,温度保持不变
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【例题】 下列关于蒸发和沸腾的说法正确的是 ( ) A.蒸发和沸腾都需要从外界吸收热量 B.蒸发和沸腾都可以在任何温度下进行 C.蒸发放热,沸腾吸热 D.蒸发的快慢与温度无关,沸腾时温度保持不变 点拨:本题考查了汽化的两种方式的异同点,解题的关键是搞清 楚蒸发和沸腾的概念。蒸发是在任何温度下都能发生,并且只在液 体表面进行的汽化现象。沸腾是在一定温度下,在液体内部和表面 同时进行的剧烈的汽化现象。二者都是汽化,都要吸收热量。 解析:蒸发和沸腾都是汽化现象,都要吸热,A对,C错;蒸发是在任 何温度下,发生在液体表面的汽化现象,沸腾是在一定温度下,在液 体表面和内部同时发生的汽化现象,B错;影响蒸发快慢的因素有: 温度的高低、液体表面积大小以及液体表面的空气流动快慢,D错。 答案:A
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一、沸腾 1.观察水的沸腾的实验如图所示。在加热过程中,下列说法不符合 实际的是( ) A.水临近沸腾前,水中无气泡产生 B.水温升高得越快,产生的“白气”越多 C.水沸腾过程中,水中的气泡不断上升、变大,到水面破裂开来 D.水沸腾过程中,水温不变
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水沸腾前气泡很小,越向上越小,沸腾后气泡很大,并且越向上越大,内 部充满着水蒸气。
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第3节 汽化和液化
第1课时 蒸发和沸腾 PPT教学课件
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一、汽化 物质由 液态 变为 气态 的过程。 二、沸腾 1.概念:液体 内部 和 表面 同时发生的 剧烈 汽化现 象。 2.现象:形成的大量气泡不断 上升、变大 ,到水面破裂开来, 里面的 水蒸气 散发到空气中。 3.特点:不断吸热,温度 不变 。 4.沸点:各种液体沸腾时都有确定的 温度 。
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A
解析 答案
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2.水的沸腾是一种剧烈的
(填物态变化的名称)现象,水在
沸腾的过程中,要继续吸热,但温度
(选填“升高”“降低”或
“不变”)。
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汽化现象有两种方式,其一是沸腾,其二是蒸发;水的沸腾是一种剧烈的 汽化现象,在沸腾的过程中,要继续吸热,但温度不变。
谢谢大家
• 再见
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