幼儿园大班优质课教学设计玩泥巴及课后反思
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴的活动，发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 教育幼儿注意卫生，养成清洁习惯。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。
2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。
3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。
4. 观察记录表。
三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。
2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。
3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿的动手能力、创造力和团队合作精神。
2. 教师要注重安全教育，提醒幼儿使用工具时的注意事项，确保活动安全进行。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容和目标，鼓励家长参与幼儿的泥巴制作。
2. 环境创设：教师将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园环境中，让其他幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：教师组织幼儿进行有关泥巴的其他活动，如泥巴绘画、泥巴建筑等，让幼儿发挥创造力。
六、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、石子、树叶等。
2. 制作工具：小刀、小铲、刷子等。
3. 防护用品：手套、雨衣、雨靴等。
4. 观察记录表。
5. 泥巴作品展示区域。
七、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察泥土、石子、树叶等自然材料，引导幼儿发现这些材料的特性。
2. 制作泥巴：教师示范如何制作泥巴，教授幼儿使用工具的方法，让幼儿自行创作。
3. 泥巴作品展示：教师组织幼儿展示自己的泥巴作品，引导幼儿相互欣赏、学习和交流。
4. 观察与记录：教师提供观察记录表，让幼儿记录自己在活动中的发现和感受。
5. 泥巴作品评选：教师引导幼儿评选出最具创意、最具特色的作品，并给予表扬。
幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》玩泥巴、电羊、跳皮筋反思
幼儿园大班游戏教案3篇：《民间体育》玩泥巴、电羊、跳皮筋反思一、游戏教案：《民间体育》玩泥巴1. 游戏名称《民间体育》玩泥巴。
2. 游戏目的通过玩泥巴游戏，培养幼儿动手能力，丰富幼儿游戏体验，感受自然界中的有趣事物。
3. 游戏流程1.准备：准备好适量的干净沙土和清水，用塑料桶或活动池子盛放。
2.分组：将幼儿分成小组，每个小组4-6人。
3.介绍：介绍游戏规则，告诉幼儿可以用手或工具捏出各种形状的泥巴。
4.游戏时间：每组游戏时间约为30分钟。
5.游戏规则：幼儿自由发挥，可以自由玩泥巴，也可以参考师姐示范，做出自己想象中的作品。
6.游戏结束：游戏时间到，提示幼儿计算自己组的泥巴作品个数。
4. 游戏反思玩泥巴是幼儿时期非常经典的一项游戏，它可以帮助幼儿开发动手能力、想象力和创造力，促进幼儿的感官发展。
在游戏中，每个幼儿都可以发挥自己的创意，自由地表达自己的想法。
在整个游戏过程中，师姐需要给予幼儿充分的自由和足够的掌控，在保证幼儿安全的前提下，给予他们更多的支持和帮助。
这不仅可以让幼儿更加放松地体验游戏，同时还可以培养他们的团队合作意识和自主学习能力。
二、游戏教案：《民间体育》电羊1. 游戏名称《民间体育》电羊。
2. 游戏目的通过电羊游戏，帮助幼儿提高反应能力和协调能力，增强幼儿的集体意识和团队合作能力。
1.准备：在草坪上用绳子画出两个平行的狭长区域，随机分成若干个小组，每组5-8人。
2.分角色：在每个小组中随机分配一个“电羊”和若干个“捕羊犬”。
3.介绍：介绍游戏规则，告诉幼儿“电羊”需要躲避“捕羊犬”的追捕，游戏结束后统计每组“电羊”最终得分。
4.游戏时间：每组游戏时间约为15分钟。
5.游戏规则：每个小组内的幼儿之间集体合作，帮助“电羊”逃离“捕羊犬”的追击，同时要保证不让“电羊”跑出游戏区域，如果“电羊”被“捕羊犬”捉住，则被捕住的“电羊”不再计算得分。
6.游戏结束：规定游戏时间结束后，统计每组“电羊”最终得分，评选出最终的优胜小组。
《玩泥巴》教学计划及课后反思
《玩泥巴》教学计划及课后反思《玩泥巴》教学计划及课后反思（精选11篇）在日新月异的现代社会中，课堂教学是重要的工作之一，反思意为自己反省。
反思应该怎么写呢？下面是店铺收集整理的《玩泥巴》教学计划及课后反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩泥巴》教学计划及课后反思 1课题：玩课时共2 课时本课第1 课时教学目标：1、感受泥性，体验愉悦。
2、了解盘泥条的基本制作方法。
重点难点：1、充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。
2、对造型的细致塑造。
课前准备：紫砂泥、泥塑制作工具、范作图片、录音机教学过程：A、导入a 、喜欢吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）b、提示课题：玩。
我们今天也来玩，在家想玩吗？B、新授a、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。
b、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法：（１）、手捏法（２）、泥条法（３）、泥板法（４）、挖空法（５）、借助它物法。
c、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？d、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。
（１）、用手触摸有什么感觉？（软）（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）e、玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。
f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。
（蜗牛）g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？h、学生作业：让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同，可合作完成（教师巡回指导，播放轻音乐）Ｃ、小结a、师生一起评析部分作业（优劣作业对比，指出注意点，以鼓励为主）模拟商品买卖，如果你去买泥塑作品，你愿买哪个？（表扬优作）那些没被卖掉的'需要怎样改进。
b、指导学生整理现场，清洁卫生。
D、课后拓展鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。
玩泥巴综合实践教学反思(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，实践教学在课程体系中的地位日益凸显。
为了提高学生的综合素质和实践能力，我校开展了“玩泥巴”综合实践教学活动。
本次实践活动旨在让学生在动手操作中体验传统文化，激发学生的创新思维，培养学生的团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生了解我国传统泥塑文化，增强民族自豪感。
2. 培养学生的动手能力、创新思维和审美能力。
3. 提高学生的团队协作精神，培养学生的沟通与表达能力。
4. 增强学生的环保意识，培养学生的社会责任感。
三、教学过程1. 课前准备教师通过查阅资料、实地考察等方式，了解泥塑文化的起源、发展及特点，为学生提供丰富的背景知识。
同时，教师还准备了泥巴、模具、颜料等教学材料，确保实践活动顺利进行。
2. 实践过程（1）导入：教师简要介绍泥塑文化，激发学生的兴趣。
（2）分组：将学生分成若干小组，每组推选一名组长，负责协调组内成员。
（3）制作：学生根据教师提供的模具和泥巴，发挥自己的创意，制作出独具特色的泥塑作品。
（4）展示：各小组展示自己的作品，并进行简要介绍。
（5）评价：教师和学生共同评价作品，总结优点和不足。
3. 总结与反思教师引导学生总结本次实践活动的心得体会，并对学生的表现进行评价。
四、教学反思1. 教学效果本次“玩泥巴”综合实践教学活动取得了良好的效果。
学生在活动中积极参与，动手能力、创新思维和审美能力得到了提高。
同时，学生的团队协作精神、沟通与表达能力也得到了锻炼。
2. 教学不足（1）部分学生对泥塑文化了解不够深入，导致作品缺乏创意。
（2）在教学过程中，教师对学生的引导和指导不足，未能充分发挥学生的主观能动性。
（3）教学时间安排不够合理，部分学生未能完成作品。
3. 改进措施（1）加强学生对泥塑文化的学习，提高学生的文化素养。
（2）在教学过程中，教师应注重引导和指导，激发学生的创新思维。
（3）合理安排教学时间，确保每位学生都能完成作品。
（4）鼓励学生参加各类泥塑比赛，提高学生的实践能力。
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 让幼儿通过玩泥巴活动，发展动手能力和创造力。
2. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
3. 提高幼儿的触觉和精细动作能力。
4. 培养幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
2. 活动场地：宽敞的户外场地。
3. 辅助工具：小铲子、小桶、刷子等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 玩泥巴活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍泥巴的材料和工具使用方法。
2. 幼儿自由发挥，用泥巴创作自己喜欢的作品。
3. 教师巡回指导，引导幼儿发挥想象力，创意作品。
3. 团队协作（5分钟）：1. 幼儿分组，每组共同完成一个大型泥巴作品。
2. 教师引导幼儿相互合作，培养团队合作精神。
4. 总结与反思（5分钟）：1. 教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。
2. 教师引导幼儿总结活动中的收获，如动手能力、团队合作等。
3. 教师针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长参与幼儿的创作过程。
2. 环境创设：将幼儿的泥巴作品展示在幼儿园公共区域，让更多幼儿欣赏和学习。
五、活动注意事项：1. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意泥巴材料的卫生，避免幼儿误食。
3. 教师要关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。
4. 活动过程中，教师要保持轻松愉快的氛围，让幼儿充分体验活动的乐趣。
六、活动目标：1. 通过玩泥巴活动，培养幼儿的手指灵活性和协调性。
2. 增进幼儿对颜色和形状的认识，提高他们的审美能力。
3. 加强幼儿的沟通能力，让他们在合作中学会倾听和表达。
4. 培养幼儿的环保意识，让他们懂得珍惜和利用资源。
七、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思.docx一、活动目标：1. 培养幼儿对体育活动的兴趣，发展基本动作。
2. 锻炼幼儿的手臂力量和协调能力，提高捏泥巴的技巧。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，增强环保意识。
二、活动准备：1. 泥巴材料：泥土、水、报纸等。
2. 体育器材：跳绳、圈圈等。
3. 辅助工具：小铲子、小桶等。
4. 环境保护用品：垃圾袋、清洁工具等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织幼儿进行简单的体育热身操，如跳绳、转圈等。
1.2 引导幼儿进行捏泥巴的热身活动，如捏小球、揉泥巴等。
2. 基本技能训练（10分钟）：2.1 教师示范如何捏泥巴，讲解捏泥巴的技巧。
2.2 幼儿分组进行捏泥巴练习，教师巡回指导。
2.3 组织幼儿进行捏泥巴比赛，鼓励幼儿发挥创造力。
3. 创意活动（10分钟）：3.1 教师提出捏泥巴的主题，如捏一个小动物、一个建筑物等。
3.2 幼儿根据自己的想象进行创意捏泥巴活动。
3.3 教师巡回指导，给予鼓励和指导。
2. 教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿提出改进意见。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的捏泥巴活动情况，给予指导和建议。
2. 环境教育：组织幼儿进行泥巴作品的展示，引导幼儿讲述作品背后的故事，培养幼儿的环保意识。
3. 艺术教育：邀请幼儿用泥巴制作手工艺品，发展幼儿的美术素养和创造力。
六、教学活动步骤：1. 导入：教师以故事形式引入活动主题，引发幼儿对泥巴的兴趣。
2. 探索：教师带领幼儿进行泥巴实验，让幼儿感受泥巴的特性，如柔软、湿润等。
3. 制作：教师示范如何制作泥巴作品，如捏泥人、泥巴动物等，并指导幼儿进行制作。
4. 游戏：教师组织幼儿进行泥巴游戏，如泥巴投掷、泥巴接力等，增加活动的趣味性。
5. 展示：教师邀请幼儿展示自己的泥巴作品，并分享制作过程中的感受和体验。
七、教学活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对泥巴活动的兴趣和热情。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思一、活动目标1. 了解玩泥巴的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过玩泥巴活动，锻炼幼儿的手臂和手指肌肉，提高协调能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强社交能力。
二、活动准备1. 教具：泥巴、塑料模具、画笔、颜料等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的背景音乐。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的拉伸运动，如颈部、腰部、手臂和腿部运动，活动筋骨，避免运动伤害。
2. 教学基本技巧（10分钟）：教师示范如何揉泥巴、塑形、上色等基本技巧，并讲解注意事项。
让幼儿自行尝试，教师个别指导。
3. 创意玩泥巴（10分钟）：教师提出创意主题，如“泥巴动物园”，让幼儿分组进行创作。
每组选择一个动物，用泥巴塑形，并进行上色。
4. 展示和分享（5分钟）：每组展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
教师对作品进行点评，给予鼓励和肯定。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如深呼吸、肌肉放松等，使幼儿身心得到舒展。
四、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题并进行调整。
如在塑形过程中，幼儿可能遇到困难，教师可提供个别指导，帮助他们完成作品。
2. 在活动过程中，教师要注意培养幼儿的团队合作精神。
如在创意讨论环节，鼓励幼儿积极参与，表达自己的想法，与他人共同完成作品。
3. 教师要关注幼儿的安全，确保他们在活动中不受伤害。
如在泥巴制作过程中，提醒幼儿不要吞食泥巴，避免发生意外。
4. 教师要注重培养幼儿的卫生习惯。
在活动结束时，提醒幼儿洗手，保持身体清洁。
引导幼儿整理场地，养成爱护环境的良好习惯。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的泥巴创作活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。
2. 环境创设：利用泥巴作品装饰教室或户外环境，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
综合实践玩泥巴教学反思(3篇)
第1篇一、教学背景随着我国教育改革的不断深入，综合实践活动课程越来越受到重视。
作为一门旨在培养学生的动手能力、创新精神和实践能力的课程，综合实践活动课程具有很高的实践性和趣味性。
在本次教学中，我选择了“玩泥巴”这一主题，旨在通过实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习泥塑技艺，提高他们的审美能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能目标：了解泥塑的基本知识和制作技巧，掌握泥塑的基本步骤和工具使用。
2. 过程与方法目标：通过观察、实践、合作等方式，培养学生的动手能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们对艺术的热爱，增强民族自豪感。
三、教学过程1. 导入新课在上课之初，我通过展示一些精美的泥塑作品，引导学生了解泥塑的历史和艺术价值，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解示范接着，我对泥塑的基本知识进行了讲解，包括泥塑的种类、制作材料、工具使用等。
同时，我还现场示范了泥塑的制作过程，让学生直观地了解制作步骤。
3. 实践操作在学生掌握了基本知识后，我让他们分组进行实践操作。
每组选出一个组长，负责分配任务和协调组内成员。
在实践过程中，我巡回指导，解答学生的问题，确保他们能够顺利完成作品。
4. 交流展示实践结束后，每组将作品展示在黑板上，其他小组进行评价。
我鼓励学生积极参与评价，提出自己的看法和建议。
四、教学反思1. 教学内容的选择本次教学选择“玩泥巴”这一主题，既符合学生的兴趣，又能让他们在实践中学习到知识。
在今后的教学中，我会继续关注学生的兴趣，选择更贴近他们生活的教学内容。
2. 教学方法的运用在教学过程中，我采用了讲解示范、实践操作、交流展示等多种教学方法。
这些方法相互结合，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
在今后的教学中，我会继续探索更有效的教学方法，提高教学效果。
3. 学生参与度的提高在实践操作环节，我发现部分学生参与度不高，可能是对泥塑技艺不够熟悉或者缺乏信心。
在今后的教学中，我会加强对学生的个别指导，关注他们的学习进度，提高他们的自信心。
幼儿园大班玩泥巴教案：创意实践与反思
幼儿园大班玩泥巴教案：创意实践与反思在幼儿园大班的教学中，玩泥巴是一种非常常见的创意活动。
通过提供泥巴和相关的工具，让孩子们自由地发挥想象力和动手能力，创造出各种形状和结构。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园大班玩泥巴教案的创意实践与反思，以及我们对这一活动的观点和理解。
一、教案内容与活动设计1.素材准备与环境布置在进行泥巴活动之前，老师需要准备好足够的泥巴和相关的玩具工具，确保每个孩子都能够参与到活动中。
需要在教室中设置一个专门的活动区域，以保持整洁并方便清理。
2.活动目标与指导泥巴活动的目标通常包括培养孩子们的动手能力、想象力、创造力和合作精神。
老师可以给孩子们提供一些简单的指导，如制定一些主题或提供一些动物形状的模具，同时也要鼓励他们自由发挥和尝试。
3.活动过程与引导在活动过程中，老师可以通过示范、引导和提问的方式，帮助孩子们充分发挥他们的创造力。
也要注意孩子们的安全，确保他们在玩泥巴时不会受伤。
二、创意实践与反思1.创意实践通过玩泥巴这一活动，孩子们可以充分发挥他们的想象力和创造力，创作出各种形状和结构。
他们可以尝试制作动物、建筑、食物等不同的主题，从而培养他们的艺术感知和表现能力。
2.反思与收获在玩泥巴的活动中，孩子们不仅可以提高他们的动手能力和创意思维，还可以培养他们的耐心和合作精神。
通过自由创作和实践，他们也可以学会解决问题和克服困难，培养他们的自信心和独立思考能力。
三、观点与理解在幼儿园大班玩泥巴教案中，我们认为这一活动能够很好地促进孩子们的多方面发展。
通过自由创作和实践，孩子们能够快乐地学习和成长，同时也培养了他们的动手能力、想象力和创造力。
这一活动也能够促进孩子们的社交能力和团队合作精神，让他们在玩中学，在学中玩。
总结回顾起来，幼儿园大班玩泥巴教案的创意实践与反思，不仅丰富了孩子们的课外生活，也促进了他们的多方面发展。
老师在活动中的引导和观察，也为之后的教学提供了宝贵的经验和反思。
幼儿园大班游戏《玩泥巴》教案
幼儿园大班游戏《玩泥巴》教案一、教学目标1. 引导幼儿体验玩泥巴的乐趣，培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过玩泥巴活动，培养幼儿的观察力、想象力和团队合作精神。
3. 教育幼儿注意玩泥巴的安全，保护环境。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过玩泥巴活动，发展动手能力和创造力。
2. 教学难点：引导幼儿在玩泥巴的过程中，培养观察力、想象力和团队合作精神。
三、教学准备1. 教具：泥巴、水、各种模具、颜料等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍今天的游戏——玩泥巴，引导幼儿观察泥巴的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能训练：教师示范如何用手和工具玩泥巴，引导幼儿学习泥巴的基本塑造技巧。
3. 创意环节：教师提出创意主题，如“捏一个快乐的动物园”，引导幼儿发挥想象，创作出自己的作品。
4. 展示环节：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿互相欣赏、学习和交流。
5. 总结环节：教师引导幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、安全与卫生1. 教师要确保幼儿在玩泥巴的过程中，手部安全，避免尖锐物品划伤。
2. 教育幼儿不要将泥巴放入口中，以防吞食泥巴造成意外。
3. 活动结束后，教师引导幼儿洗手，保持个人卫生。
六、教学评价1. 观察幼儿在玩泥巴活动中的参与程度，以及他们的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在创作过程中的想象力和创造力表现。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分享、互助和沟通能力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起玩泥巴，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观陶瓷展览或进行简单的陶瓷制作，让幼儿了解泥巴制作的艺术价值。
3. 结合课程内容，让幼儿学习关于泥巴和陶瓷的儿歌或故事，培养幼儿对传统文化的兴趣。
八、教学反思1. 教师要根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和方式，使活动更具吸引力。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的发展，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心和自主能力。
大班民间游戏教案及教学反思《玩泥巴》
大班民间游戏教案及教学反思《玩泥巴》
教案：
教学目标：
1. 能够理解游戏规则并准确操作；
2. 能够与其他同学合作进行游戏；
3. 培养想象力、创造力和团队合作能力；
教学准备：
1. 游戏所需的泥巴和水；
2. 游戏所需的大小容器、铲子等器材；
3. 教学反思表格；
教学步骤：
引入活动：
1. 向学生介绍本次游戏的名称和目标，并告诉他们这是一个可以让他们大显身手的游戏；
2. 引导学生们讨论并预测游戏的规则和玩法；
教学过程：
1. 分组训练：根据学生的数量将他们分成几个小组，并在每个小组中安排一名学生担任队长；
2. 游戏规则的说明：向学生介绍游戏规则，例如，每个小组在给定的时间内制作最高的泥巴塔，并使用给定的道具；
3. 游戏进行：设置游戏的计时器并告诉学生开始游戏，学生们开始合作制作泥巴塔；
4. 游戏评价：在游戏结束后，让学生们评价自己表现和团队合作的状况；
5. 总结：向学生们提问，他们学到了哪些团队合作的重要性和技巧，并鼓励他们将这些经验运用到日常生活中；
教学反思：
1. 学生反应状况：学生们对游戏的兴趣很高，积极参与进来，并与其他同学合作；
2. 教学方法：采用游戏化的教学方法，增加了学生们的参与度和学习兴趣；
3. 教学反思：教师应充分了解游戏规则和玩法，并注重培养学生的合作和团队精神，同时要注意学生的安全。
这是一个简化版的大班民间游戏教案及教学反思，《玩泥巴》是一个充满乐趣和互动的游戏，可以培养学生们的团队合作能力和想象力。
在教学过程中，教师要注意引导学生们理解游戏规则和玩法，并鼓励学生们积极参与游戏。
教师还应该对学生的学习情况进行反思，并适时调整教学方法，以提高教学效果。
大班体育教案玩泥巴教案及教学反思
大班体育教案玩泥巴教案及教学反思1. 教学背景在幼儿园体育教学中，玩泥巴是一项较为常见的教学活动。
通过玩泥巴可以让幼儿了解泥巴的产生过程以及泥巴的性质，通过动手制作泥巴，可以锻炼幼儿的手脑协调、想象力和创造力。
凭借幼儿园的土地优势，结合教材内容，我在教学中设想了一节玩泥巴课程，帮助幼儿通过制作泥巴等手工活动，锻炼幼儿的创意思维和动手能力。
2. 教学目标2.1 课程目标1.让幼儿了解泥巴的产生过程以及泥巴的性质；2.提高幼儿的肢体协调能力和敏感性；3.促进幼儿的想象力和创意思维能力的发展。
2.2 学生能力目标1.发挥幼儿的兴趣主体性，通过自己动手制作泥巴，训练其想象力和创意思维能力；2.培养幼儿的观察力和动手能力；3.提高幼儿的跟随能力和集体合作精神。
3. 教学过程3.1 教学准备1.泥巴制作准备：一些泥巴、一些小水桶、水壶等制作工具；2.教师预备：预先了解泥巴的制作过程以及幼儿可能会提出的问题，根据教学对象设置不同的难度级别。
3.2 教学步骤1.制作泥巴过程的讲解：向幼儿展示制作泥巴的具体步骤，并逐步解释每个步骤中涉及到的知识点；2.制作泥巴的实践环节：让幼儿根据自己的兴趣和水平制作泥巴，并在制作过程中实践动手能力，不断调整制作过程中出现的问题；3.自由玩泥巴：让幼儿在自由环境中玩泥巴，按自己的喜好加入各种颜色，可以在地面上感受泥巴、掏泥巴、捏泥巴，掏出各种不同形状的泥巴，给泥巴塑形等等，让幼儿的自由玩泥巴，充分发挥了他们的想象力和创造力；4.清洁整理：让幼儿参与泥巴清理，培养环境卫生的意识和行为素养。
4. 教学反思通过这次教学，我深感到玩泥巴教学活动在幼儿体育课程中的重要性。
通过此次活动，幼儿们大量的动手制作泥巴，并自由发挥想象力和创造力，提高了他们的空间认知能力，激发了他们的兴趣和动力，这有利于幼儿园的儿童全面发展。
但同时，我也发现了该教学活动存在的不足，由于泥巴活动与幼儿的年龄、兴趣、空间环境等因素有关，在活动教学掌握时应注意筛选材料，并严格规范活动环境，为幼儿提高合理的活动空间，才能更好地发扬泥巴活动的价值和特点。
大班优秀体育活动教案《玩泥巴》
大班优秀体育活动教案《玩泥巴》教学目标知识目标1.认识泥巴，了解泥巴的性质与特点。
2.了解泥巴对人体的作用，认识泥巴对于儿童的身心发展的作用。
3.掌握泥巴游戏的基本规则。
技能目标1.提高孩子的观察力和感知能力。
2.增强孩子的协作意识，培养团队合作能力。
3.增强孩子的自信心和勇气。
情感目标1.激发孩子的好奇心和探索欲望，让她们愉快地学习和成长。
2.通过游戏体验，培养孩子的爱护环境的意识。
3.引导孩子在游戏中感受到自然的美好与多样性。
教学重点1.让孩子在欢乐的氛围中认识泥巴的性质、感受泥巴的乐趣。
2.在游戏中培养孩子的观察力和感知能力。
3.创造条件，让孩子在安全的环境下强化协作意识，培养团队合作能力。
教学难点1.如何引导孩子协作与交流。
2.如何掌控游戏的场面，保证孩子的安全。
教学过程1. 游戏准备1.老师介绍游戏玩法和注意事项。
2.准备装有泥巴的盆和常见的沙子器具（小铲子、小叉子、小勺子等）。
3.在室外选择一个光秃秃的空地，搭建部分游戏道具如障碍物等（障碍物为孩子们可以爬凌的东西，如塑料桶等），并将泥巴均匀地放在空地上。
2. 游戏开始1.孩子们依次进入游戏区域，并感受泥巴的质地、气味、触感等。
2.老师以小组为单位，提供相关器材，让孩子们自由创造，例如做出各种形状、动物等。
3.老师在游戏过程中注意孩子之间的互动和协作，发现问题及时帮助。
4.游戏中，为增强孩子的互动体验，老师适当指导和鼓励孩子们互相交流，分享做法或者是游戏中发掘出其它娱乐的玩法。
3. 游戏结束1.游戏时间结束后，老师带领孩子们一起收拾游戏场地，将泥巴和沙子清理至指定的地方。
2.借助游戏的情境，老师引导孩子们对泥巴、自然及其它环境周边事物进行正向引导和评价。
教学评估评估形式1.观察/录像评估；2.谈话记录评估；3.成果展示评估。
评估内容1.孩子对泥巴的认识和理解；2.孩子的协作能力；3.孩子的自我表达和沟通能力。
教学延伸1.让孩子制作泥巴作品，并用旧报刊、纸板等材料创造自己的玩泥巴场景，培养孩子的创造力和想象力；2.根据孩子对游戏的反馈，适时调整游戏内容和难度，以适应孩子的发展需要；3.游戏中提出的环保问题，可以引导孩子和家长一起寻找和提供切实可行的解决方法，培养孩子的社会责任感。
幼儿玩泥巴教案5篇
幼儿玩泥巴教案5篇幼儿玩泥巴教案篇1一、设计思路我班幼儿对音乐有确定的兴趣，他们能按音乐的节拍和内容做简单的舞蹈动作和模仿动作。
很喜好音乐和舞蹈，具有猛烈的表现欲望。
为了进一步培养他们对音乐，舞蹈的兴趣，我选择了旋律美妙，节奏鲜明，形象生动的《玩泥巴》这首音乐作品，采用现代化教育手段，试图能够幼儿依据音乐的节奏，用动作表现歌曲的内容。
让幼儿在活动中获得欢快的情绪体验。
二：活动目标：1．在舞蹈中培养幼儿的动作协调性，节奏感；培养幼儿依据音乐的性质和内容创编动作的本领。
2．在活动中体验愉悦的情绪，培养幼儿活泼开朗的性格。
三：重点与难点幼儿把握动作的多样性和活泼俏皮的特点四：活动准备：1．电视机，摄像机2．录音机，磁带，鼓五：活动过程：（一）双圈集体舞。
（二）跟着鼓声有节奏的.走，调整小伙伴之间的距离，鼓声停止，幼儿席地而坐。
（三）欣赏歌曲1．欣赏第一遍。
提问：这首歌叫什么名字？你听了有什么样的感觉？2．欣赏第二遍。
提问：歌曲里唱了什么？请幼儿依据歌词说出歌曲内容。
3．讨论小结：歌曲里唱的那个小伙伴为什么不想奏琴画画？你们有什么心里话会对谁讲？（四）师生共同创编舞蹈。
1．老师示范创编歌曲前面部分。
2．跟着音乐，师生完整表演前半部分。
3．依据歌曲内容引导幼儿创编玩泥巴的舞蹈动作。
4．观看录像相互观看模仿。
5．逐句依次请2—4名幼儿呈现自身的创编动作，然后幼儿一起学动作。
6．随老师将提炼的动作完整连贯的跳一次。
（五）幼儿表演舞蹈1．全体幼儿随音乐表演。
2．看录象，比比谁的动作最美。
（六）邀请舞鼓舞幼儿大胆邀请客人老师一起跳舞。
幼儿玩泥巴教案篇2活动目标：1、了解泥土的种类及作用；知道人和动物都需要泥上；2、对幼儿进行初步的生态和环境教育。
活动准备：1、在本园天台及莳植园地。
2、在天台布置一堆掺有很多塑料袋、一次性使用饭盒等杂物的泥上。
活动过程：1、带幼儿到莳植园缓步，并提出察看要求：今日老师带你们去缓步，你们要认真看看，泥上上有什么？2、来到莳植园，让幼儿自由察看后，老师提问：泥上上有什么？3、了解泥上的种类及作用：①再看看我们幼儿园四周的泥上跟莳植园的泥上有什么不同？②原来泥土有很多种，有肥料的土叫有机上，混有沙子的土叫沙土，路上、操场的上叫硬土。
大班游戏玩泥巴教案【含教学反思】
大班游戏玩泥巴教案【含教学反思】一、教学背景本次教学对象为大班幼儿园儿童，年龄在4-5岁之间。
主题为玩泥巴。
本节课是为了培养幼儿园儿童的动手能力，想象力以及认知能力。
二、教学目标1.通过玩泥巴培养幼儿园儿童的动手能力，发展他们的想象力和美感2.增进幼儿园儿童对泥巴的了解，认知泥巴的特性和功能3.培养幼儿园儿童的社会化表现能力三、教学内容与方法1. 教学内容本课程主要是让幼儿们通过玩泥巴来培养他们的动手能力。
首先让儿童了解泥巴的特性，再通过认真观察和操作，发现泥巴的可能性，培养他们的想象能力、创造力和社会化表现能力。
2. 教学方式1.教师引导与观察2.互相观察与讨论3.体验与创造四、教学步骤1. 学生讲解泥巴的特性讲解泥巴的特性，讲解泥巴能够塑造成各种形状，这个可以通过快速展示泥巴创作模型呈现出来。
询问儿童泥巴是如何变形的，由此判断他们的基本认知。
2. 制作泥巴玩具在这个教学环节中，每个孩子都可以制作自己的泥巴玩具，让他们自由发挥想象力，从自己塑造的泥巴里体验创作的乐趣和玩具的创意性。
在这个过程中，应观察幼儿的过程性思维和创造性思考程度，支持他们的创作行动。
3. 制作泥巴人物在这个环节中，孩子们可以使用泥巴塑造出自己想象中的人物形象，从而展现自己丰富的想象力和创造性思维。
在整个制作过程中，应该充分体现互相学习与交流的重要性，让孩子们可以互相观察，互相学习。
4. 游戏环节在这个环节中，通过使用泥巴游戏，让孩子们体验泥巴的乐趣和玩具的创意性，从而加强孩子们的动手能力、想象力和社交表达能力。
在游戏中，需要合理分组互动，更好的体验小团体社会化的意义。
五、教学反思本次教学中，我们通过使用泥巴玩具、泥巴人物等教具，将我们的观念重新转到了发展孩子动手能力，想象力与美感的发展上来。
在整个教学过程中，孩子们充分发挥了自己的想象力，通过创造自己的玩具和人物等物品，让他们进一步体验到玩具的乐趣和创意性。
同时，我们在整个教学过程中也重视团队合作和互相学习，可以看到孩子们在互动中不断地交流和观察、学习，进而增进了他们的社交表达能力。
幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思[精选多篇]
![幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思[精选多篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/4230de38bb1aa8114431b90d6c85ec3a86c28b4b.png)
幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思[精选多篇]第一篇：幼儿园大班民间游戏教案《玩泥巴》及教学反思《大班民间游戏教案《玩泥巴》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班民间游戏教案《玩泥巴》含反思！活动目标：1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。
2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。
活动准备：红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。
活动过程：一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。
1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。
泥巴捏在手中是什么感觉?捏一捏，有什么变化?2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。
二、民间游戏：摔泥巴1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣：“东洼里，西洼里，都来看我放啪哩!”教师将涅好的泥巴甩下，发出“啪!”的响声。
2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。
(教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。
)3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声?发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。
“本，文来源:屈;老.师教;案网”打响的幼儿要再次说儿歌：“东胡同，西胡同，都来给我补补丁。
”其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。
如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下：“泥花花，挖三挖。
”4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。
(摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。
)(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。
(补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。
)三.游戏结束整理场地。
教学反思：从事幼教工作后，我在工作中不断发现，亲近自然的确是孩子的一种本性。
孩子对于沙子、泥土之类的东西更是情有独衷，作为幼教工作者，真的应该像《幼儿园指导纲要》中所说：引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，从而使孩子更亲近大自然，珍惜自然资源，做一个生活的热爱者。
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班优秀体育活动教案《玩泥巴》含反思1. 教学背景和目的玩泥巴是一项适合大班幼儿园体育活动的游戏，可以促进幼儿全身运动，增强幼儿的动手能力和团队合作意识。
本节课的教学目的为：•让幼儿了解泥巴玩具的特点，鼓励幼儿探索泥巴的形态，材质和触感。
•激发幼儿对自然探索的兴趣，提高幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
•加强幼儿大肌肉群的锻炼，提高运动协调性和平衡感。
•培养幼儿合作意识，激发幼儿探索和发现的能力，促进人际交往和相互沟通的能力。
2. 教学内容和流程2.1 器材准备泥巴，水桶，铲子，碗，水壶，桌子，椅子2.2 教学流程2.2.1 热身环节（5分钟）•引导幼儿进行身体热身运动，如扭曲身体、甩手运动等。
•进行拉伸运动，如拍打手臂、揉膝盖等。
2.2.2 导入环节（10分钟）•介绍泥巴的特点和玩法，询问幼儿对泥巴有什么认识和想法。
•让幼儿自由探索泥巴的形态，材质和触感。
2.2.3 实践操作环节（20分钟）•引导幼儿进行泥巴创作和制作，如制作小饭团、蛋糕等。
•引导幼儿进行泥巴运动，如用泥巴堆成山丘、小屋等。
2.2.4 清理环节（5分钟）•引导幼儿将泥巴玩具放回原位。
•引导幼儿自我体检，检查自己的身体是否有伤害。
2.2.5 反思环节（10分钟）•询问幼儿对本节课的感受和体会，鼓励幼儿表现和发表自己的个人看法。
•引导幼儿回顾自己的表现，进行自我评价，如“我今天制作的泥巴小饭团很好看”等。
3. 教学效果本节课激发了幼儿的自然探索兴趣和团队合作意识，增强了幼儿的动手能力和基础运动能力，通过泥巴的制作和玩耍，幼儿得以了解泥巴玩具的特点和造型感，提高幼儿对自然美的感知和欣赏能力。
4. 反思与优化•教师需要关注幼儿自我评价的表现，帮助幼儿形成积极的自我肯定。
•在下一次教学中，适当增加幼儿的自由探索时间，支持幼儿进行更自主的泥巴操作。
•从教师的角度，需要注意加强对幼儿安全性的把握和管理，确保幼儿在操作中形成安全自保意识。
幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》玩泥巴、电羊、跳皮筋反思
幼儿园大班游戏教案3篇《民间体育》玩泥巴、电羊、跳皮筋反思一、《民间体育》玩泥巴反思教学目标1.培养幼儿对泥巴游戏的兴趣和参与度。
2.培养幼儿的动手能力和合作意识。
3.通过摸索、塑造、搭建等活动，培养幼儿对泥巴的理解和表达能力。
教学准备1.清洁的水源和肥皂。
2.能容纳泥巴的容器。
3.泥巴制作工具，如铲子、模具等。
教学过程1.导入：向幼儿介绍今天的游戏主题《玩泥巴》。
引导幼儿讨论泥巴的来源和特点，并激发幼儿对玩泥巴的兴趣。
2.制作泥巴：幼儿分组制作泥巴。
教师向幼儿展示制作泥巴的方法，如加水、搅拌等。
鼓励幼儿亲自动手制作泥巴，并引导他们观察泥巴的颜色、质地等特点。
3.自由玩泥巴：将制作好的泥巴分发给幼儿。
引导他们进行自由玩泥巴的活动，如捏、塑、揉、捞等。
鼓励幼儿发挥想象力，创造不同形状的泥巴作品。
4.清洁：活动结束后，引导幼儿将泥巴放回容器中，并带领他们清洁双手。
教师可结合儿歌或游戏方式进行清洁活动，增加幼儿的参与性。
教学反思通过泥巴游戏，幼儿在玩耍中体会到泥巴的特点和质地，增强了他们的触觉和观察力。
在制作泥巴的过程中，幼儿锻炼了动手能力和合作意识。
自由玩泥巴的活动中，幼儿发挥了想象力，创造出各种形状的泥巴作品，培养了他们的创造力和表达能力。
二、《民间体育》玩电羊反思教学目标1.培养幼儿对电羊游戏的兴趣和参与度。
2.提升幼儿的观察力和反应能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备1.教具：绳子、图片或卡片。
2.清理游戏场地，确保安全。
教学过程1.导入：向幼儿介绍今天的游戏主题《玩电羊》。
引导幼儿讨论电羊游戏的规则和要求，并激发幼儿对游戏的兴趣。
2.游戏准备：教师将绳子固定在场地两端，形成一个晾衣绳的形状。
将图片或卡片分别贴在绳子上，形成电线杆。
教师将几个绳子分别贴上相同的图片或卡片，形成电线杆群。
3.游戏规则：幼儿分组进行游戏。
每个小组选择一位幼儿扮演“电羊”，其他小组成员扮演“电线杆”。
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思
幼儿园大班体育活动教案《玩泥巴》含反思一、主题：玩泥巴二、课时：一节课（30分钟）三、授课对象：幼儿园大班四、学习目标：1. 掌握基本的泥巴玩耍技巧；2. 了解泥巴的成分和利用价值；3. 培养孩子们的团队合作精神和互助意识。
五、教学内容：1. 通过老师的引导，让孩子们了解泥巴的特性和玩耍方法；2. 分组让孩子们自由发挥，制造泥巴玩具并展示；3. 每组互相欣赏，分享体验，活动结束前清理玩具和自己。
六、具体实施：1. 开场：老师在课堂上向孩子们介绍泥巴的成分和一些特性，并让孩子们知道在很多国家玩泥巴是一项非常流行的户外活动，孩子们也可以在这个活动中体验到不同的感觉；2. 制作泥巴玩具：孩子们按照老师的指导，用泥巴制作玩具，可以为身体部位制作耳环、项链、表情等等，可以根据自己的想象制作各种各样的模型，代表动物、人物、建筑等等，激发孩子们的想象力和创造力；3. 分组展示：老师给孩子们时间，让他们自由发挥，把玩具陈列在一起，每个组展示刚刚制作的玩具；4. 团队分享：每个组向其他组友展示自己的玩具，分享制作经验和体验感受，提高团队合作和互相帮助的精神；5. 清理玩具：活动结束前，孩子们要清理好自己的制作台和玩具，以及自己的身体，切记不可吃泥巴。
七、教学重点和难点：1. 教学重点：让孩子们学会制作泥巴玩具，并且培养团队合作和分享的精神；2. 教学难点：让孩子们在玩泥巴的过程中去感受，去体验，同时也要让孩子们保持卫生意识。
八、教学评估：1. 观察：观察孩子们在制作玩具和展示的过程中的表现和合作情况；2. 提问：针对玩泥巴和制作泥巴玩具时，问题多多的现象，给予及时的解答，提高孩子们的认知水平；3. 总结：通过团队分享，总结活动经验，统计制作玩具的数量，评价本次活动的效果。
九、教学评价：在这次活动中，孩子们通过制作泥巴玩具的方式增强了自己的动手能力，想象力和表达能力，培养了团队合作和分享的精神，不仅能够增加知识，还能够在玩乐中学习卫生意识，为孩子们的身心发展奠定了很好的基础。
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幼儿园大班优质课教学设计《玩泥巴》及课后反思设计意图:在农村,泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。
为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
目的:1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备:1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
过程:一、看泥1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。
)2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮”吧!②教师示范“响炮”的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”:先托起“响炮”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。
在空气的推动下,“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。
教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗”像什么。
(池塘、小湖、游泳池等。
)2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水,说说为什么。
3.请幼儿设想:如果这个“大碗”放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。
)4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。
临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸:1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。
2.如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。
设计意图:在农村,泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。
为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
目的:1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备:1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸4.给幼儿剪好指甲。
过程:一、看泥1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。
)2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮”吧!②教师示范“响炮”的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”:先托起“响炮”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。
在空气的推动下,“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。
教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗”像什么。
(池塘、小湖、游泳池等。
)2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水,说说为什么。
3.请幼儿设想:如果这个“大碗”放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。
)4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。
临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸:1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。
2.如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。
设计意图:在农村,泥土随处可见。
许多孩子喜欢捶打、揉捏泥巴,从中体验创造和接触大自然的乐趣,这几乎成为他们快乐童年的重要组成部分。
利用泥土这一丰富的自然资源,可引导幼儿获得有关泥土的知识,发展他们的探索能力。
为了让孩子们玩得随心所欲、自由自在,这一活动最好安排在夏季作为半日活动进行。
目的:1.感知泥土的特性以及含水量与泥土湿度之间的关系。
2.体验自由创造的乐趣。
准备:1.事先寻找一处安全的、有水源的泥地(最好靠近稻田)。
2.帮助幼儿获得玩沙的经验。
3.易拉罐、玻璃瓶、塑料瓶、小水桶、废报纸等。
4.给幼儿剪好指甲。
过程:一、看泥1.带领幼儿来到泥地,引导幼儿用脚踩踩,用树枝戳戳泥地,说说自己的感觉。
2.请幼儿分别从各处抓几把干泥土放在废报纸上,看看泥土里藏着些什么(小石子、树叶、草根等),并要求幼儿把它们与泥土分离开来。
3.清除杂质后的泥土看上去怎么样?用手搓捏有什么感觉?4.请幼儿用石块敲击泥土,看看它们会怎么样。
告诉幼儿土壤就是由这些较小的泥土颗粒组成的。
5.引导幼儿通过回忆说说泥与沙的不同。
二、和泥1.有什么办法可以使这些比较干的泥土变湿呢?(加水。
)2.请幼儿用各种办法取水来湿润泥土,感知干泥土与湿泥土的不同以及加水量的多少与泥土湿度之间的关系。
3.鼓励幼儿边和泥,边互相交流和泥感受,如:泥土太湿,就会因太软而不易成形;泥土太干,就会因太硬而不易揉捏。
4.引导幼儿讨论:有什么办法可以使干泥变湿,湿泥变干?5.帮助幼儿和出软硬适度、有一定弹性的泥团。
三、玩泥1.与幼儿一起自由玩泥巴,鼓励他们边玩,边自由交流,引导他们互相学习。
2.请个别幼儿介绍自己的玩泥方法,以拓展其他幼儿的思路。
①将泥搓成圆球放在地上滚动,使其粘上树叶、小石子等,形成一个“超级球”。
②用树枝把若干个泥球串在一起做成“羊肉串”、“豆腐干串”等,做“烧烤店”的游戏。
③将泥直接糊到玻璃瓶或塑料瓶外面,做成质朴的“泥瓶子”,并在瓶外用树枝刻画或用树叶粘成自己喜欢的图案。
④将泥土做成大饼,并用树枝在上面刻印图案,或将树叶撕碎撒在上面当作葱花、芝麻等。
⑤捏可爱的泥娃娃,并借助树枝、石子等装饰细节部分。
3.鼓励幼儿自由走动,互相观摩学习。
4.带领幼儿一起做“响炮”。
①大家玩得这么高兴,我们一起用泥来做个“响炮”吧!②教师示范“响炮”的做法:将一团拳头大小的泥搓圆,用拇指在泥团中间挖个坑,然后用拇指转动泥团,用食指配合使其外部成碗状,最后,把“碗”底捏薄,使其薄于其他部位。
③教师示范“放炮”:先托起“响炮”,然后使劲将它倒扣在地上(最好在石板上)。
在空气的推动下,“炮”会破裂发出响声。
④请幼儿学着制作,享受自由游戏的快乐,提醒幼儿注意安全。
教师同时在旁用泥做一个“大碗”以备后用。
四、用泥做“小湖”1.教师在刚才做的“大碗”里倒入水,启发幼儿看看这个“大碗”像什么。
(池塘、小湖、游泳池等。
)2.引导幼儿仔细观察这个“大碗”是否渗水,说说为什么。
3.请幼儿设想:如果这个“大碗”放在野外,会有什么结果?(如雨水一淋会酥,太阳一晒会裂,风儿一吹会干等。
)4.请幼儿在“小湖”中放入树叶当小船、小鱼等,与幼儿约定第二天再来看结果。
5.启发幼儿把玩泥场地收拾干净,以免污染环境。
临走请每个幼儿带一件得意之作回园,并启发幼儿用塑料袋装些肥沃的泥土回园养花。
活动延伸:1.请幼儿将自己的作品晾干后着色,体验制作的乐趣。
2.如有可能,带领幼儿到附近的砖瓦厂或陶瓷厂观看工人制砖、制陶。