4-7岩石、矿物和我们课件.
岩石、矿物和我们 (1)
我国已发现各种矿产171种，是世界上矿种较 齐全的少数国家之一，其中稀有金属矿、钨矿、锡 矿等20多种矿产的探明储量居世界前列。
我国矿产资源总量居世界第二位，也是世界上 开创采矿业最早的国家之一。
虽然我国矿产资源的种类和总量居世界前列， 而人均占有量只有世界平均水平的58%，居世界 第53位，个别矿种甚至居世界百位之后。
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我们已经学习了哪些观察和描述岩石、矿物的方法？
形状 颜色 条痕 光泽 透明度 软硬
形状 没有特定的形状
颜色 条痕 光泽 透明度 软硬 触觉
红色 樱红色 金属光泽 不透明 较硬，用钉子能刻划出痕迹 粗糙
名称：（ 赤铁矿 ）
形状 片状或块状 颜色 铁黑色或钢灰色 条痕 黑灰色 光泽 强金属光泽或光泽暗淡 透明度 不透明 软硬 质软 触觉 具有滑腻感
24, 2021
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我们台州的地下的“宝贝疙瘩”还不少，
甚至有几种金属矿产资源探明储量居全省首 位。
以铅、锌、银为主的金属矿产，我市的探
明资源储量居全省首位，是我省重要的金属 矿产地。截至2009年底，全市保有资源储量 铅近81万吨，锌120多万吨，银1000多吨。 堪比稀土的萤石储量也不少，建筑石料储量 更是巨大。
想一想：在我们身边， 人们是如何开采、利用 和保护矿产资源的？
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/4/2 42021/ 4/24Sat urday, April 24, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。202 1/4/24 2021/4/ 242021 /4/244 /24/202 1 4:11:51 PM 11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。202 1/4/24 2021/4/ 242021 /4/24A pr-2124 -Apr-21 12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/ 4/2420 21/4/24 2021/4 /24Sat urday, April 24, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/ 4/2420 21/4/2 42021/4 /24202 1/4/24 4/24/20 21 14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 24日星 期六20 21/4/2 42021/ 4/24202 1/4/24 15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年4月20 21/4/2 42021/ 4/24202 1/4/24 4/24/20 21 16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/ 4/2420 21/4/24 April 17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/4/24 2021/4/ 242021 /4/242 021/4/2 4
(岩石和矿物)单元分析
3．做火山喷发实验
模拟与类比
主要活动及科学探究的过程与方法
4．研究花岗岩的组成
观察和比较 5．观察、描述矿物（光泽、软硬、条痕） 拓展观察内容和方法 6．研究岩石的风化 观察想象，模拟类比
1．各种各样的岩石
1．开个石头展览会 课前采集岩石。拓宽方法，多方面地 观察，综合描述。 2．给岩石分类 学生开始只是把岩石当作一般物体来 分类，要逐步引导他们用岩石的特征作标 准分类。 ●怎样引导学生选择标准？ ●尽量准备各类典型的岩石。
构造
--1、观察认识岩石的特性、组成
生物遗迹构造 层理构造 波状构造
主要指各组成岩石的矿物 的排列方式和充填方式所 赋予岩石的外貌特征。
浮石及部分玄武 岩有气孔构造
页岩有层理构造 玄武岩有的是杏 仁构造 板岩具板状构造 沉积岩中往往有 生物遗迹构造。
绳状构造 流纹构造 板岩—板状构造 杏仁构造 玄武岩 气孔构造
五、主要活动说明及教学建议
--1、观察认识岩石的特性、组成
理由：
这是因为岩石是在各种不同地质作用下所产生的，按 一定的结构、构造构成的，由矿物组合而成的矿物集合体。 结构、构造是岩石的重要特征。 另一方面通过观察方法和观察内容的拓展，使学生对岩 石的特性有更多的了解，观察能力得到提升。
五、主要活动说明及教学建议
纤维 状石 膏 雪花石膏
石盐
--观察矿物的透明度
方解石
云母
石膏
钙铀 云母
锂云母
石英
2、观察认识矿物的特性
2．认识几种常见的岩石
1．猜猜它们的来历 尝试从沉积岩的颜色、成分、结构的 特性以及夹有化石来推测这些岩石形成的 过程。 ● 为什么选择沉积岩来观察和推测成 因？ ● 在观察和推测的基础上再以讲授、 录像、沉积实验来充实。要求不要过高。 2．火山喷发实验 了解地球内部有炽热的岩浆。把岩石 作为构成地球的物质来认识。
2021苏教版小学科学四年上册《矿物与我们的生活》说课课件(含反思)
四、说教学重难点
教学重点： 认识矿物资源在生产生活中的广泛应用，知道矿物是重要的自然资源。 教学难点： 如何保护矿物资源。
五、说教学法
1、教法： 在科学教学中，教师通过语言描述、实物演示、知识渲染等手段创设课堂的教学 情景，小学生们大都具有很强的好奇心，但自制力和理解力相对较差，通过丰富 的情感体验和社会实践，使学生大胆表现自己认识世界，我尝试采用如下教学法 ： （1） 想象法：通过教师巧妙的介入，引导学生在大自然中感知植物的特点。 （2） 表现法：通过感知，使学生产生强烈亲身体验和浓厚的学习兴趣，大胆的表 现对事物的了解。 （3） 实践法：通过教师有效的引导和亲身的体验，让学生通过感情去亲身实践。 （4） 探究法：激发学生的思维活动，让学生自主学习，主动探究，充分发挥学生 的主动性和积极性，在实践生活中更好的去体验。
一、说教材
《矿物与我们的生活》是四年级上册第五单元“岩石与矿物”中的最后一课，“ 岩石与矿物”属于地球与宇宙科学领域。本课是在学生认识了组成地球的物质“水 、空气、土壤、岩石、矿物”之后，学习的又一个地球物质与人类关系的课题， 旨在让学生了解岩石、矿物的性质和用途的基础上，从资源枯竭的角度认识岩 石、矿物和我们生活的关系，意识到生态环境的破坏、矿物资源的枯竭，导致 生活质量的下降，大自然已向人类亮起了红灯，引导学生树立爱惜资源的观念 ，了解一些保护矿物资源的方法，并积极付之行动。
《矿物与我们的生活》说课
大家好，今天我说课的内容是苏教版四年级上册第 五单元《岩石与矿物》的《矿物与我们的生活》。下面 我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学法、 教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。 恳请大家批评指正。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说过低段对组成地球的物质“水、空气、土壤”的学习，学会了观察研究并定性描 述组成地球物质的方法。《矿物与我们的生活》是《岩石与矿物》这一主题中的最后一课，通过前 面几节课的学习，学生认识了岩石的特征和矿物和性质，已经具备了学习探究矿物与我们的生活密 切相关的基础。但是，毕竟是四年级的学生，其认识水平和逻辑推理比较薄弱，对抽象数据的收集 、整理、分析、归纳和总结能力还处在初始阶段。因此，如何让学生通过数据分析，总结归纳出矿 物资源是不可再生的，认识到随着人类的开采和利用，矿物资源正在逐渐减少，是本课必须解决的 难题。
小学四年级科学下册第四单元岩石和矿物知识要点
小学四年级科学下册第四单元岩石和矿物知识要点第1课各种各样的岩石1.岩石是各种各样的,在颜色、花纹、软硬、轻重、颗粒大小、手感、形状等方面有各自的特点;2.岩石可以按照上述不同的特点为标准分成不同的类别,不同的分类标准其分类的结果也可能不同;大小最好不要作为岩石分类的标准,而形状可以作为分类标准;3.以岩石的形成原因为标准,可以把岩石分为岩浆岩,沉积岩,变质岩;第2课认识几种常见的岩石1.我们可以用感官和借助工具来观察岩石;2.我们可以从岩石的结构、构造等方面来认识岩石;结构主要指组成岩石的矿物颗粒的颜色、形状、大小,以及相互关系等;构造主要指各组成岩石的矿物的排列方式和充填方式所赋予岩石的外貌特征,比如层理构造、流纹构造、气孔构造等;3.不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征,岩石的特征和它的成因有关;认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显着特征详见课文P68、69;4.大理岩和石灰岩滴上稀盐酸后会冒气泡,石灰岩冒气泡的情况比大理岩猛烈;第3课岩石的组成1. 岩石是由一种或多种矿物有规律组合而成的矿物集合体;地球上已知的矿物有近4 000种,常见的有五六十种;2. 花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成;石英晶体是一端有尖角的柱状或长柱状,颜色常因混人不同的杂质而具有多种色彩;长石晶体常呈柱状或板状、细粒状,颜色肉红、浅黄色、白或灰白;云母呈片状或鳞片状,颜色呈黑、棕红、白、浅灰等;花岗岩也是多种多样的;第4课观察、描述矿物一1.颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性;2.颜色是最容易观察到的矿物的特征,也是辨认矿物的重要根据之一;有些矿物以颜色命名,有些矿物具有多种色彩如石英,颜色不同是因为所含杂质不同；有些不同的矿物却具有相同的色彩金矿、黄铁矿、黄铜矿都具有美丽的金色;3.矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠;条痕指的是矿物粉末的颜色,将矿物放在白色的无釉瓷板上擦划,瓷板上留下的粉末痕迹就是矿物的条痕;矿物条痕的颜色可以和矿物的颜色一致,比如金,其颜色和条痕都是金黄色;石墨的颜色和条痕都是黑色;矿物条痕的颜色也可以和矿物的颜色不一致,比如黄铁矿的颜色是浅铜黄色,但条痕是绿黑色;4.几种矿物的条痕：自然金——黄色黄铁矿、黄铜矿——绿黑色方铅矿——黑色石墨——黑色石英——白色或近于白色赤铁矿——樱红色5.矿物抵抗刻画和磨擦的能力称为硬度;通常人们确定矿物硬度的方法是用两种矿物相互刻画,即用已知硬度的矿物来确定未知矿物的硬度;我们还可以先比较指甲、铜钥匙回形针、小钢刀哪个最软,哪个较软,哪个较硬;然后用它们作为判断软硬的标准,分别去刻划矿物,从而知道矿物的硬度;从软到硬的顺序排序,云母<长石<石英;6.矿物的硬度在一些行业具有重要作用;矿物中硬度最大的是金刚石,它广泛地应用于研磨、切割、抛光等重要工具中；硬度最小的是石墨,它是重要的固体润滑剂,还用来制作铅笔芯;鉴别矿物的硬度在建筑、珠宝、雕塑等行业中很有意义;第5课观察、描述矿物二1.矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性;不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的;2.可以通过观察矿物碎片的边缘是否能看见其他物体来衡量矿物的透明度,把矿物分为透明、半透明、不透观察几种矿明三种;3.光泽是指矿物表面反射光的情况;分三种情况：1金属光泽:矿物表面反光很强,光耀夺日;有着金属光泽的大部分是金属矿物; 2半金属光泽:反射光的强弱介于金属光泽与废旧金属光泽之间,暗淡而不刺日; 3非金属光泽:常常是透明、半透明或是颜色较浅的矿物所具有的光泽,根据表现不同,又可分为玻璃光泽像玻璃的光泽,具有玻璃光泽的矿物最多、油脂光泽像涂上脂肪一样、珍珠光泽像珍珠发出的光泽、丝绢光泽像丝织品反光一样、土状光泽表面反光暗淡像泥土;4.反光从强到弱：金属>玻璃>丝绸> 蜡烛>泥土;有的石英具玻璃光泽、有的石英具油脂光泽;5.石英的光泽像玻璃或蜡烛脂肪的光泽、长石有像玻璃一样的光泽、云母的光泽和珍珠或丝绸的光泽差不多;6.自然界中的矿物形态是多种多样的.完整的石盐晶体是立方体,石英晶体是六角柱的,辉锑矿是柱状或针状,方解石是平行四边形六面体;第6课面对几种不知名矿物1. 我们可以运用观察矿物颜色和条痕、检测矿物硬度、观察矿物透明度和光泽、查找资料等方法,研究不知名的矿物,并写出特征卡片;特征卡片的项日有形状、颜色、条痕、光泽、透明度、软硬、触觉,以及重量、磁性、嗅觉等;矿物的磁性是指铁磁性矿物可以用普通磁铁吸引;2．对于不知名的矿物,科学的鉴别步骤是：1先收集这些矿物有什么特征; 2然后对照资料识别;第7课岩石、矿物和我们1.岩石和矿物在生产和生活中用途很广,人类的生存离不开岩石和矿产资源;2.岩石和矿物的特性决定了它们的用途：比如人们利用方解石、石英、萤石的光学特性,把它们作为光学仪器棱镜;利用红宝石刚玉的特性,将其作为产生激光的关键材料;利用铜、铝的良好导电性作电线,利用云母、滑石的绝缘性作绝缘材料,利用石英具有压电性,制作雷达、通讯、微处理机等的元件;利用金刚石、刚玉、石英等矿物的高硬度作研磨及切割材料;利用宝石、玉石等的夺日光彩,制成人们珍爱的装饰品;人们还利用矿物的成分,从矿物中提取有用的元素或成分;比如从磁铁矿、赤铁矿中提取铁;从方铅矿中提取铅;从黄铜矿、斑铜矿中提取铜;化工工业利用黄铁矿制硫酸,利用石盐制取纯碱、烧碱、盐酸、氯气等;农业上把钾盐作为钾肥,把磷灰石作为磷肥的来源等;中药利用石膏的清热作用、朱砂的安神镇静作用、硼砂的清热消炎和解毒防腐的作用等,对不同的疾病进行治疗;3.我国已发现各种矿产171种,是世界上矿种较齐全的少数国家之一, 其中稀有金属矿、钨矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界前列;4.岩石和矿物是地球上有限的、不可再生的宝贵资源,我们要很好地保护和利用;。
四年级下册科学教案 4-7《岩石、矿物和我们》 教科版
7.岩石、矿物和我们【教材简析】本课是《岩石和矿物》这一单元的最后一课，通过本单元前几节课的学生，学生了解了观察、描述矿物的方法，能用学到的方法辨别几种常见的岩石。
教材一共安排了两个部分的内容。
第一：岩石和矿物的用途。
本课的第一部分是学生汇报、交流他们在上节课后收集的有关岩石和矿物用途的信息。
要求每个学生收集两种矿物或岩石的用途，学生收集信息的途径是多样的，可以通过网络、书籍、报刊等，也可以通过调查、请教等，接着是在课堂上对收集到的信息进行交流。
通过交流使学生获得更多的相关信息。
这些信息是根据学生的喜好自行收集的，汇报的时候也一样，怎样让这些丰富的信息更有条理，能让学生比较系统地了解岩石和矿物对人类的价值和意义呢？必须对这些信息进行整理。
那么怎么整理呢，希望学生进行讨论。
分成哪几类，也是学生要思考的问题。
教材上表格提示的是按“冶炼金属”“建筑材料”“生活用品”“医药”等不同方面的用途来分类，学生也可以按自己的方式来分类。
第二部分：保护岩石和矿产资源。
这部分课文的内容主要有两个方面。
第一是保护矿产资源的意义。
地球上的岩石和矿物资源被开采后就不能再生。
然而人类社会的发展却离不开这些资源，人类对矿产资源的开发和利用速度有增无减，这就意味着地示上数量有限期矿产资源迟早要面临枯竭的。
人类为了生存和发展，必须要保护矿产资源。
第二是国家关于矿产资源的有关法规。
通过本课教学，希望学生关注我国矿产资源的开发利用和保护，在课后了解家乡有哪些矿产资源，以及人们是如何开采、利用、保护的。
【学情分析】四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道得并不多，他们见得最多的就是岩石在建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少，尽管在前几课中零星地了解了一些相关的知识。
便是不全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的不可缺少的意义。
在本课中，学生课前的对“生活中的岩石和矿物的用途”的资料的收集显得尤其重要。
这是学生亲历并获得的岩石和矿物与我们生活的关系最直接的知识、资料，本课教学也是以此为起点的。
岩石矿物和我们
本课的活动内容主要有三个部分:第一，相互交流有关信息，获得对岩石、矿物用途的更多了解;第二，整理信息，使学生对岩石和矿物的用途认识更加清晰和深刻;第三，了解我国的岩石和矿产资源，以及国家关于保护矿产的政策法规。
预习感知
教学重点：理解岩石和矿物对人类的作用。
教学难点：会整理自己调查研究活动的资料。
★学习指导
1、课前调查研究活动。
调查人员：
调查地点：
调查结果
生活、学习用品
所用岩石、矿物
2、课堂进行资料整理活动。
3、科学讨论会开始。
•“猜一猜”活动。
这一单元我们学习了岩石与矿物，请你介绍一块最感兴趣的岩石或矿物，请大家猜猜它的名称。
注意事项：
个性化修改补充
教后感：
对本教案的评价：
科学备课
备课教师
备课单位
课题
四、岩石和矿物7.岩石、矿物和我们
课型
新授
审核人
年级
四年级
编号
导学目标
.1、通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途。
2、.通过调查、访问、查阅资料等形式，了解人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方
面的活动。
3、.通过交流、讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿产对人类的意义。
4、情感态度价值观.岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用。
.5、关注人类在开发、利用、保护岩石和矿物等方面的种种行为，树立保护、合理利用岩石和矿物的意识。
湘科版四年级下册科学《4.3岩石、矿物和我们》说课稿
湘科版四年级下册科学《 4.3 岩石、矿物和我们》说课稿一. 教材分析湘科版四年级下册科学《4.3 岩石、矿物和我们》这一节课，主要让学生了解岩石、矿物的基本特征，以及它们与人类生活的关系。
教材通过生动的图片、实例和简单的实验，引导学生认识不同类型的岩石和矿物，了解它们在自然界中的分布和人类生活中的应用。
教材还介绍了岩石和矿物的形成过程，以及保护矿物资源的重要性。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、实验和分析问题的能力。
他们在日常生活中对岩石和矿物有一定的了解，但缺乏系统认识。
本节课通过引导学生观察、实验和探究，激发他们对中国地质资源的兴趣，提高他们的科学素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：认识不同类型的岩石和矿物，了解它们的特点和形成过程；学会保护矿物资源。
2.过程与方法：通过观察、实验和探究，提高学生的动手能力和观察能力；培养学生团队合作、交流表达的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对地质科学的兴趣，增强他们保护矿物资源的意识。
四. 说教学重难点1.重点：认识不同类型的岩石和矿物，了解它们的特点和形成过程。
2.难点：岩石和矿物的形成过程，以及保护矿物资源的方法。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论、讲授等方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等，辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示岩石和矿物的图片，引导学生关注本节课的主题。
2.新课导入：介绍岩石和矿物的概念、分类及特点。
3.观察与实验：让学生观察不同类型的岩石和矿物标本，进行实验，了解它们的性质。
4.讨论与交流：引导学生分组讨论，总结岩石和矿物的形成过程，以及保护矿物资源的方法。
5.讲授与总结：教师讲解岩石和矿物的形成过程，强调保护矿物资源的重要性。
6.课堂小结：学生复述本节课的主要内容，巩固所学知识。
7.作业布置：让学生课后观察身边的岩石和矿物，了解它们的特点和应用。
人教版小学四年级科学下《四 岩石和矿物 岩石、矿物和我们》优质课课件_1
教科版小学四年级科学下册复习计划一、复习目标1、通过复习，使学生进一步熟悉理解课本上的科学知识。
2、通过复习与练习，使学生融会贯通知识点，学会用科学知识来解决生活中的实际问题，学以致用。
3、查缺补漏，同时学会做题方法。
4、进一步培养学生学习科学的兴趣，培养学生做实验的良好习惯。
二、复习内容即时间安排四年级科学下册安排了四个单元，分别是《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》。
按照安排应该在第十六周便可结束新课，在尽快结束新课程的基础上争取留下四节课的时间实行系统复习。
三、方法措施（1）组织学生实行全面复习每一课，再重点攻克重点和难点。
（2）采用多种复习方法，比如，老师出题，学生答；学生之间的你问我答。
（3）以优帮差，增强督促与辅导，使每一学生都有不同水准的提升。
（4）结合课堂作业册和练习卷内容讲解，记住一些科学概念，辨清科学事实，理解科学实验。
四、各单元复习资料（一）电单元科学概念1、静电存有于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。
2、电荷流动起来形成电流，需要具备两个条件：一是要有动力，也就是电源；另一个是要有电路。
3、电路：由电源、用电器、导线、电器元件等连接而成的电流通路。
4、知道小灯泡的各部分名称。
5、电池的一端是铜帽，一端是锌壳，当用电线把这两端直接接在一起时，就会发生短路。
6、发电厂发出的、通过电线送到各家各户的电是220V交流电。
这是足以引发触电事故、致人死亡的电。
不要用这些电线、插座的电做实验。
7、导线、电池、和小灯泡就组成了一个简单的电路。
电路连接的方法有串联和并联两种。
我们家里的家用电器一般都是并联的。
8、观察手电筒，我们看到手电筒的亮灭是由开关控制的。
9、铜丝那样能够通过电流的物质，称为导体，像塑料那样不能通过电流的物质称为绝缘10、电路故障了，我们能够用电路检测器来检测出哪里出了问题。
我们也能够用替换法来排除故障，使灯泡亮起来。
科学实验1、会用1个小灯泡、一个小灯座、2根导线、1个电池盒和1节电池组成电路。
小学四年级下册科学-4.7岩石、矿物和我们-教科版(28张)ppt课件
保护岩石和矿产资源
保护岩石和矿产资源
我国已发现矿产资源171种， 是世界上矿种较齐全的少数国家 之一。其中稀有金属、钨矿、锡 矿等20多种矿产探明储量居世界 前列。
《矿产资源法》规定：矿产资 源属于国家，任何组织和个人不 得私自开采。
一些非法采矿及加工行为
非法采矿造成的地陷 采矿造成的环境恶化
谢谢大家!
很高兴与在座的各位 携手共进！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ则是知识的萌芽。——培根
3.岩石和矿物的作用有（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等。
4.岩石和矿物开采后就（ ），矿产资源属于（ ）的。
任何组织和个人（
）。
练一练
二、选择 1.下列说法正确的是（ C ）。
A.岩石和矿物是取之不尽、用之不竭的 B.岩石和矿物在自然界中是不变的 C.岩石和矿物在人们开采之后就不可能再生了 2.下列岩石中，有不同的颜色，很坚硬，可用作建筑材料 的是（ B）。 A.板岩 B.花岗岩 C.石灰岩 3.下列说法正确的是（ C ）。 A.岩石只能按颜色来分类 B.岩石形成需要很长时间，我们无法推测它的成因 C.岩石是由一种或几种矿物组成的
练一练
4.下面的几种矿物的粉末可以用来制作红色 涂料和红色铅笔的是（ C ）。
A.长石 B.石墨 C赤铁矿 5.下图所示的岩石属于化石的是（ A ）。
A
B
C
岩石和矿物对人类的意义
岩石和矿物是组成地球的重要物质，我 们生产生活所需的矿产资源基本上都来源于 岩石和矿物。它们被开采后，就不能再生了。 因此我们要好好保护、合理的利用岩石和矿 物。矿产资源属于国家，任何组织和个人不 得私自开采。
第七课：岩石、 矿物和我们-
• 矿物的用途：
冶金工业：从矿物中提取有用元素，冶炼成各种工业需要的金属。 化工原料：萤石可提取制成氢氟酸，黃铁矿可制成硫酸等。 农业：作为农业增产的肥料，除了一些合成肥料外，钾盐作为钾肥，磷 灰石作为磷肥的來源。 中药：如石膏有清热作用，硃砂有安神镇静作用，硼砂有清热消炎、解 毒防腐的作用。 由于石棉导热系数低，可用作保温材料，如石棉板等制品均可做隔热材料。
分类标准 也就是用途 冶炼金属 建筑材料 生活用品 装饰用品 医 药
（
岩石或矿物名称 赤铁矿、方铅矿、黄铜矿 大理岩、花岗岩 紅宝石、鸡血石、石墨、滑 石、盐 金、银、钻石 石膏、硫磺、硼砂、雄黄
二、保护岩石和矿产资源
岩石和矿物是组成地球的重 要物质，也是人们生产和生活的 宝贵资源。它们被开采后，就不 能再生了，因此我们要很好地保 护，合理的利用岩石和矿物。矿 产资源属于国家，任何组织和个 人不得私自开采。
• 随着人类开采矿物的活动，全球的矿 物资源流失情况严重。而地球的资源 有限，过度采矿会使地球资源竭尽， 挖采也容易造成泥石松滑引发泥石流 造成山崩，不但破坏自然景观，更危 害人民的生命安全。面对日益减少的 矿物资源，我们该如何做？
思考
人们利用方解石、石英、萤石的光学特性，把它 们作为光学仪器(棱镜);利用红宝石的特性，将其作为 产生激光的关键材料;利用铜、铝的良好导电性作电线， 利用云母、滑石的绝缘性作绝缘材料，利用石英具有 压电性，制作雷达、通讯、微处理机等的元件;利用金 刚石等矿物的高硬度作研磨及切割材料;利用宝石、玉 石等的夺日光彩，制成人们珍爱的装饰品。 人们还利用矿物的成分，从矿物中提取有用的元 素或成分。比如从磁铁矿、赤铁矿中提取铁;从方铅矿 中提取铅;从黄铜矿、斑铜矿中提取铜。农业上把钾盐 作为钾肥，把磷灰石作为磷肥的来源等。中药利用石 膏的清热作用、朱砂的安神镇静作用、硼砂的清热消 炎和解毒防腐的作用等，对不同Βιβλιοθήκη 疾病进行治疗。岩石、矿物和我们
教科版四年级科学课件《 岩石、土壤和我们》
1.通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新的 认识?
(4)土壤是沙砾、沙、黏土、腐殖质、水和空气 的混合物。 (5)根据土壤的特征一般分为沙质土、黏质土和 壤土。 (6)岩石和土壤的形成是一个漫长的过程，要合 理利用和保护它们。
新知讲解
2.你知道了岩石和土壤有哪些用途？ 岩石可以建造雕塑、铺设道路等等。土壤是
这些垃圾都是人类 倾倒的。我们应该 怎样做才能保护土 壤不被污染?
①加强宣传，提高公众 的土壤保护意识。 ②不能随便倾倒垃圾。 ③合理使用农药，积极 发展高效低残留农药。 ④利用生物方法防止农 林病虫害可以减少农药 的污染。
1.通过学习本单元，你对岩石和土壤有哪些新的 认识?
(1)岩石和土壤是地球上重要的自然资源。岩石在 外力作用下可以形成土壤。 (2)所有的岩石都是由矿物组成的，有些岩石由多 种矿物组成，有些仅由一种矿物组成。 (3)可以通过岩石和矿物的颜色、条痕、硬度、光 泽、透明度等来观察、描述岩石和矿物。
动植物的栖息地，人类不但在土壤中获取食物， 还能获取各种各样的生产生活资源。
3.举例说明人们对岩石和土壤的利用与它们的特性有 什么关系。
人们利用岩石和土壤，是利用它们的特性和成分。 比如人们利用方解石、石英、萤石的光学特性，把它 们制作成光学仪器;利用红宝石(刚玉)的特性，将其作 为产生激光的关键材料；利用铜、铝良好的导电性制 作电线；利用云母、滑石的绝缘性来制作绝缘材料； 利用沙质土比较疏松，透气性和渗水性好的特性种植 西瓜花生等植物；利用土壤的黏性制作工艺品。
调查当地土壤被污染和浪费的情况，以及人 们对土壤进行保护的措施。根据调查情况，完成 一份调查小报告。
课堂达标
判断
（1）一些矿物如石膏可供我们制作食物食用。（ √ ） （2）地球矿产资源非常丰富，可以任意开采。（ × ） （3）土壤包含岩石风化而成的大小不同的颗粒以及腐 殖质、水和空气等。（ √ ）
教科版小学科学四年级下册(四单元岩石)
岩浆岩、沉积岩、变质岩
2、不同的分类方法结果一样吗？ 3、有没有岩石可以在不同的分类标准下归入
不同的类别？
4、有没有一些岩石不属于任何类别？ 5、我们知道岩石为什么是各种各样的吗？
三、拓展知识点
1、化石 化石是埋藏在地层里的古代生物的遗物。最常 见的化石是由牙齿和骨骼形成的。古代动物死 后，尸体的内脏、肌肉等柔软的组织很快便会 腐烂，牙齿和骨骼因为有机质较少，无机质较 多，却能保存较长的时间。如果尸体恰好被泥 沙掩埋，与空气隔绝，腐烂的过程便会放慢。 泥沙空隙中有缓慢流动的地下水。水流一方面 溶解岩石和泥沙内的矿物质，另一方面将水中 过剩的矿物质沉淀下来或成为晶体，随着水流 会逐渐渗进埋在泥沙中的骨内,填补牙齿和骨 骼有机质腐烂后留下的空间。
生长
2、我们身边的岩石和矿物
岩石及矿物的用途说明方法 一、做建材的岩石 : 大理岩、 花冈岩 、板岩 、
砾岩 、石灰岩 、泥岩 、安山岩 二、可提炼金属的矿物 : 金矿 、黄铜矿 、方
铅矿 、赤铁矿 、磁铁矿 三、珍贵的宝石 矿物 1. 钻石：即俗称的金
刚石 2. 刚玉即：宝石。 3. 蛋白石 4. 水晶 5、 石英：玉石。
四、做为颜料 有些矿物具有特别的颜色，可 用来作成颜料，如蓝色的蓝铜矿，绿色的孔雀 石，红色的辰砂。
3、保护岩石、矿产资源的意义 ⑴根据岩石形态，探索千万年前的历史 ⑵不可再生，是人类发展的必须物质
五、其他用途
1. 石英：石英是制造玻璃及半导体的主要原料
2. 方解石：方解石存在於大理岩及石灰岩中，是制造水泥的 主要原料。
4）能被磁铁吸引
5）由金属组成或者在破碎面能看到金属的斑点
岩石、矿物和我们
7.岩石、矿物和我们（教科版）四年级科学下册教岩石和矿物彭阳县第二小学马晓玲一、教材简析：岩石、矿物和我们人类的关系非常密切，是我们生产生活资料的重要组成部分。
随着科学技术的发展，岩石和矿物将更广泛地应用于我们的生产和生活中。
二、教学背景：四年级的学生对岩石、矿物和我们的关系知道并不多，他们见得更多的是岩石的建筑、修路方面的用途，对矿物的用途可能知道和关注得更少。
尽管在“认识几种常见岩石”“岩石的组成”等课中，零星地介绍了一些相关的只是。
但是不够全面和系统，不能使学生真正感受到岩石、矿物对人们的意义。
因此在了解到一些岩石和矿物的性质之后，有必要设计专门的一课引导学生在这方面进行学习和讨论，让他们呢知道岩石和矿物的更多用途，知道他们是人类生存不可或缺的宝贵资源，知道目前地球资源，知道目前地球资源的紧缺和保护岩石矿产的紧迫性。
这对于理解保护地球上的岩石和矿物资源的意义，从而树立保护自然资源、合理利用自然资源的意识有很大帮助。
本科的活动内容主要有三个部分：第一，相互交流有关信息，获得对岩石、矿物用途的更多了解；第二，整理信息，使学生对岩石和矿物饿用途认识更加清晰和深刻；第三，了解我国的岩石和矿物资源，以及国家关于保护矿产资源的政策法规。
三、教学设计：教学目标（一）科学概念1、岩石、矿物的特性决定了它们的用途。
2、岩石、矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿物资源3、岩石和矿物是地球上的宝贵资源，我们要很好地保护和利用（二）过程与方法1、通过调查、查阅资料等形式，了解岩石和矿物的用途2、通过调查、访问、查阅等形式，了解人类在开发、利用和保护岩石、矿物等方面的活动3、通过交流讨论和分类，比较全面地认识岩石和矿物对人类的意义。
（三）情感、态度与价值观1、岩石和矿物是宝贵的资源，要很好地保护和利用2、通过交流、合作、查阅等方式拓宽学习的途径，喜欢和同学交流合作，增加对岩石、矿物的意识。
3、乐于在课外继续从事有关岩石、矿物的探究活动。
小学科学矿物与我们的生活(课件)
小学科学矿物与我们的生活（课件）矿物是我们生活中不可或缺的一部分。
无论是使用电子设备，还是穿着珠宝，我们每天都与矿物接触。
而在小学科学学习中，了解矿物的种类、特征以及其在我们日常生活中的应用，对于培养学生的科学素养至关重要。
本篇文章将以“小学科学矿物与我们的生活”为题，为你详细介绍矿物的基本知识和应用。
首先，我们先来了解一下什么是矿物。
矿物是存在于地壳中的自然物质，具有固定的化学组成和特定的晶体结构。
它们形成于地球深处的地壳中，经过亿万年的变化和作用而形成。
现在已发现了几千种不同的矿物，它们的性质各异，有些具有美丽的颜色和外观，有些则有特殊的物理和化学性质。
在日常生活中，我们可以通过观察和使用矿物来认识它们。
举几个例子来说，金、银和铜是我们常见的贵金属，在珠宝、硬币和电子设备中广泛使用。
石英则是一种常见的透明矿物，常用于制作手表的表面。
而方解石则是一种光学矿物，通过光学特性可以将光线分解成不同的颜色，我们可以用它来制作光学仪器。
此外，石膏也是我们生活中常见的一种矿物。
石膏是由水合硫酸钙分子组成的矿物，它通常呈白色或透明状。
在建筑行业中，石膏常用于制造建筑材料，如细粉石膏可以用于制作石膏板，而大块石膏则可以用来做装饰品。
此外，石膏还可以用于制作雕塑和模型。
除了常见的矿物，还有一些特殊的矿物在我们的日常生活中起到重要作用。
硫酸铜是一种常见的无机化合物，它的溶液可以用来做蓝色试剂，广泛应用于实验室中。
氧化铁是一种重要的矿物，它是许多颜料的主要成分，如红色、黄色和棕色的颜料。
铝矾土则是一种常用的填充剂，广泛应用于塑料制品和纸张制品中，可以提高产品的强度和质量。
了解了矿物的基本知识之后，我们来看看矿物对我们的日常生活有哪些影响。
首先，矿物是我们所依赖的能源的重要来源。
煤炭、石油和天然气等化石燃料都是来自于矿物资源，它们为我们提供热能和动力。
此外，矿物还是我们使用的许多产品的原材料，如金属、塑料和化妆品等。
新版四年级科学上册知识讲解（第五单元岩石与矿物）
新版四年级科学上册知识讲解（第五单元岩石与矿物）第五单元岩石与矿物序号课题课时1. 常见的岩石 1——22. 认识矿物 13. 矿物和我们的生活 2总课时 3——416常见的岩石1. 你在哪里见过岩石？它们有什么特点？大家观看下面六幅图片从左到右，自上而下依次为山上、沙漠、溶洞、海底、土壤下方、海岸边的岩石。
岩石组成地球的外壳。
一些岩石裸露在地表，更多的岩石被水或泥沙、土壤覆盖着。
覆盖在地球表面坚硬部分称为岩石。
岩石是组成地壳的主要物质，它们处于不断运动，变化中，通常我们说的是石头，就是岩石破碎后的样子。
少部分岩石裸露在地表，更多被水或泥沙土壤覆盖着，所以在某些地区我们直接看到的岩石没有那么多。
2.观察常见岩石的标本，说说你的发现。
表面特征花岗岩砂岩大理石石灰石断口颜色肉红白黑灰有亮点土黄、白灰颗粒大小粗粒中粒粗粒细粒划痕颜色肉红色灰色黄色灰白色敲击的声音稍浑浊稍清脆稍浑浊稍清脆吸水性不吸水不吸水吸水吸水保水气孔条纹无气孔无条纹无气孔无条纹有气孔有条纹无气孔无条纹动植物痕迹无无可能有可能有2. 任选一种常见的岩石，仿照花岗石的实例进行描述。
同伴根据你的描述猜出它吗？大理石没有气孔纯大理石为白色，含杂质时带有各种杂色，具美丽条纹。
4.采集并制作岩石标本。
⑴收集；⑵清理；⑶判断；⑷装盒；⑸贴标签注意：标签盒选择透明有盖的、塑料盒比岩石略大底部可以加一软垫。
在标签盒醒目的地方贴标签，需要注明的信息至少有：采集地点，岩石名称，采集日期，采集人也可以用一页纸介绍岩石特征。
17 认识矿物⒈这些矿物有哪些不同于岩石的特征？科学家已经发现了约4000种矿物。
矿物是构成岩石的“积木”矿物使岩石呈现不同的颜色，如花岗岩中每种颜色的颜粒代表一种矿物。
我们重点说说以下几种矿物。
①黄铁矿：因其浅黄色和明亮的金属光泽，常被误认为黄金，故又称为“愚人金”常有完好的晶形，呈立方体、八面体、五角十二面体及其聚形。
②黄金矿：含有金元素或金化物的矿石。
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和个人不得私自开采。
一些非法采矿及加工的危害
非法采矿造成的地陷
采矿造成的环境恶化
非法采矿小矿井
非法的土法加工
非法加工过程中 直接向江河排污
岩石和矿物那 么多，用之不 竭，应该多多 开采，好好为 人类服务。
岩石和矿物被开 采后就不能再生 了，因此要保护 和合理利用。
从能源储存量的使用 年限预测，不远将来 ，人类将面临矿物能 源资源接近枯竭的严 酷挑战。
岩石和矿物的用途
石膏：重要的工业材料，医学、雕塑也有应用
金刚石
金刚石是 贵重宝石，还 用于钻探，研 磨，切割玻璃 和激光器等尖 端技术
硫黄
硫黄主要用 来制造硫酸， 在橡胶，造纸， 医药等方面常 用到
石墨
石墨可制电极、 铅笔芯、防锈 涂料
方解石
无色透明 的方解石 是制作光 学仪器的 最贵重材 料
辉锑矿
辉锑矿主要用来炼锑
滑石
耐火， 耐酸，绝缘 材料
方铅矿
是重要的 炼铅，炼 银矿石。
根据岩石和矿物的用途来将 其分类！
岩石和矿物的用途
岩石和矿物是人们生产和生活的宝贵资源。
分类标准 冶炼金属 岩石或矿物名称
赤铁矿 方铅矿 黄铜矿 金矿
大理石 花岗岩 板岩 石灰岩
建筑材料
生活用品 医 装 药 饰
（√ ）4. 岩石和矿物被开采后就不能再 生了，因此要保护和合理利用。 （√ ）5. 矿产资源属于国家，任何组织 和个人不得私自开采。 （√ ）6. 我国已探明的稀有金属矿产储 量居世界前列。
食盐 石英 铜 铝
石膏 朱砂 硼砂 水晶 金刚石 铂金 黄金
岩石和矿物好厉 害呀，他们有这 么多的用途，对 我们的生活太重 要了！
经过鉴定分析之后，我们要 怎样找到小岩石的家？
这个好办，我们只要查一下我 国主要矿产资源分布图就能确 定方向了。
小岩石顺利地回到了家。不久，羊羊们收到了小岩 石的感谢信，但却让羊村伙伴们心里着急！
岩石和矿物的用途
生产和生活中广泛用到岩石和矿物——
岩石或矿物名称
用 途
岩石和矿物的用途
花岗岩、大理岩：建筑、雕刻材料
岩石和矿物的用途
金、银、金刚石、水晶：精美的首饰
岩石和矿物的用途
金、银、金刚石、水晶：精美的首饰
岩石和矿物的用途
铜：被广泛地应用于电气、轻工、机械制造、 建筑工业、国防工业等领域。
一天，村长 爷爷家来了 一个小客人
小朋友，你有什 么事吗？ 村长爷爷，很久以前 ，我安静地住在一个 地方。突然有一天， 轰隆一声巨响。我就 离开家，来到这里了 。我记不得自己是谁 ，也记不得回家的路 小朋友，你不要急，让我先 。村长爷爷，快帮帮 帮你确认你的身份吧。 我！
紧张的几个小时后……
鉴定结果
分析发现，他是一块 岩石。是由什么组成 的呢？
岩石、矿物大家庭的成员 可真不少，大家一起来认 识一下吧！
大理石
刚玉 水晶石
树 叶 化 石
鱼 化 石
铜矿
稀土矿
石膏
石墨
岩石和矿物有这么多种类， 他们有什么用途呢！
小组活动：
参考课本80页的矿物资 料卡，并结合前面所学 的知识内容，选择2—3 种你喜欢的或者感兴趣 的岩石或者矿物，完成 以下表格。
我国已发现矿产171种，是世界上矿种较齐 全的少数国家之一， 其中稀有金属矿、钨 矿、锡矿等20多种矿产的探明储量居世界 前列。
但是我国是一个人口大国，但算起 人均占有率来说，我国是一个资源 不足的国家，人们在开采过程中还 有不少乱采滥挖和浪费资源的现象 ，使矿产岩石资源更加紧缺
《矿产资源法》规定： 矿产资源属于国家，任何组织
岩石和矿物是组成地球的重要 物质，也是人们生产和生活的 宝贵资源。它们被开采后，就 不能再生了，我们要合理地利 用岩石和矿物。
保护岩石和矿产资源
我们的家乡都有哪些矿产资源，人们是
怎样进行开采、利用和保护的？
判断题： （√ ）1. 铁是从铁矿石中提炼出来的。
（√ ）2. 我们用的铅笔芯是石墨做的。 （√ ）3. 岩石羊村朋友们： 感谢你们帮我找到回家 的路，我在一所小学里找 到了我的位置，我被艺术 家雕刻成了雕像。我觉得 很开心。
但是，我的一些兄弟姐妹们 就没那么幸运了。他们被不法 分子私自开采出来，随意浪费 。所以我想请大家帮帮忙，想 一些办法来帮助保护我的岩石 、矿物家人们。
保护岩石和矿产资源 小资料