中班数学猫捉老鼠教案
中班数学教案《猫捉老鼠》
中班数学教案《猫捉老鼠》一、教学目标：1.让幼儿通过游戏活动，体验数的概念和数的变化。
2.培养幼儿的观察力和注意力，提高他们对数量的敏感性。
3.锻炼幼儿的团队合作能力和沟通能力。
二、教学准备：1.教具：猫和老鼠纸牌、小球。
2.幼儿画纸和彩色笔。
3.教学场地：室内或室外的开阔空间。
三、教学过程：1.引入活动：教师将猫和老鼠纸牌准备好，放在教室的一个地方。
教师向幼儿们介绍游戏的规则，简单提问一下：你们知道猫喜欢吃什么吗？老鼠害怕什么吗？学过的数字有哪些？2.游戏一：“找老鼠”（游戏前提：教师事先散落纸牌上面有老鼠的位置）a.教师示范游戏规则：教师随机翻开一张纸牌上是否有老鼠，然后叫一个小朋友来找。
b.游戏开始：教师逐个翻开纸牌，然后叫幼儿们来一一找出老鼠。
找到的幼儿奖励一个小球。
找错的幼儿再给一次机会。
c.游戏结束：找到最多老鼠的小朋友成为“猫捉老鼠小能手”。
3.游戏二：“数老鼠”a.教师示范游戏规则：教师根据纸牌上老鼠的数量，问幼儿们现在有几只老鼠。
b.游戏开始：教师翻开一张纸牌，问幼儿们有几只老鼠。
c.幼儿参与：幼儿们依次回答并举起相应数量的手指。
教师可以逐步增加难度，增加纸牌上的老鼠数量，或者出现两张纸牌后，问幼儿们总共有几只老鼠。
d.游戏结束：幼儿们通过游戏来练习数数，培养他们对数量的敏感度。
4.游戏三：“猫捉老鼠小游戏”（游戏规则：教师先抽签确定一个幼儿成为猫，其他幼儿成为老鼠。
幼儿们分散在一个开阔的空间中，猫和老鼠们相互追逐，幼儿们可以通过相互碰触的方式来“抓”老鼠。
游戏的规则是，猫要追捕到老鼠，老鼠不能离开游戏区域。
a.教师准备：教具纸牌。
b.教师介绍游戏规则，确定一个幼儿为猫，其他幼儿为老鼠。
c.游戏开始：教师放开猫和老鼠，开始游戏。
d.游戏结束：游戏结束时，教师可以根据幼儿的表现给予鼓励和奖励。
四、活动总结：1.幼儿们可以用彩色笔和纸画出自己心目中的猫和老鼠。
2.教师和幼儿们一起回顾游戏中学到的一些数字和数的变化。
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》3篇
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）活动名称：猫捉老鼠活动目标：1. 培养孩子们的协作精神和团队意识。
2. 提高孩子们的运动能力和反应能力。
适用年龄：3-5岁活动准备：1. 游戏区域：选择一个宽敞的操场或室内场地，确保没有尖锐物品和障碍物。
2. 标识区域：用绳子或者彩带将游戏区域划分为两个部分，一个是“猫”的区域，一个是“老鼠”的区域。
3. 标志物品：准备一块小布条或者小毛球作为“老鼠”的标志物。
活动步骤：1. 说明规则：首先告诉孩子们游戏规则，将其中一名孩子扮成“猫”，其他孩子扮成“老鼠”。
将标志物物品放在“老鼠”的区域的中心。
2. 开始游戏：让“猫”站在自己的区域中间，其他的“老鼠”站在自己的区域中间。
3. 开始追逐：你可以说：“猫要追赶老鼠了，快跑！”然后“猫”追赶“老鼠”。
4. 规定规则：告诉孩子们，在游戏中，“猫”只能呆在自己的区域内，而“老鼠”可以自由地在两个区域间跑动，但不能停留在“猫”的区域内。
同时，“老鼠”可以尝试抢走标志物品，并将其带回“老鼠”的区域。
5. 游戏结束：当“猫”成功抓到一只“老鼠”，被抓到的“老鼠”将成为新的“猫”，游戏继续。
6. 改变游戏难度：你可以增加新的规则，如限定“老鼠”在一定时间内要把标志物品放回原处，或者增加更多的“猫”和“老鼠”。
注意事项：1. 活动期间需要保持安全，确保参与者的安全。
2. 孩子们在游戏中可能兴奋，指导者需要适时引导、管理和控制节奏。
3. 在游戏过程中鼓励孩子们相互配合，培养团队合作精神。
4. 确保游戏规则的理解清晰，让每个孩子都能参与到游戏中。
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》精选3篇（二）教案名称：走小桥教学目标：1.培养儿童的平衡感和协调能力。
2.激发儿童的集体合作和团队精神。
3.增强儿童的体育意识和兴趣。
教学内容：中班体育游戏活动《走小桥》。
教学时间：每次活动约10-15分钟。
教学准备：1.教师准备一些小木板或者平衡棒。
中班数学活动：猫捉老鼠教案
中班数学活动：猫捉老鼠教案篇一：猫捉老鼠教案大班数学教案：猫捉老鼠活动目标：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。
2、发展幼儿的灵敏性，培养幼儿良好的游戏秩序。
活动准备：老鼠（背后有式题）、小猫头饰、拱形门、海洋球（球上贴有算式）、投球盒（盒上数字为1-10）、算式题（幼儿、老师都有）、彩旗（旗上有数字）、布置场景、铃鼓一只、雪花片活动过程：1.老师扮演猫妈妈，幼儿扮演猫宝宝师：宝宝们，今天妈妈带你们出去玩，好吗？来，坐上火车，出发啦！（火车音乐）进场后转一圈2.无意发现鼠迹师：呀，这里真漂亮，你们找个朋友玩一会儿吧！宝宝，你们快来看哪，这里怎么乱七八糟，是谁干的呀？瞧，这里还有老鼠脚印呢！幼：老鼠师：喔。
原来是老鼠干的坏事情呀，我们来收拾一下（带领幼儿将垃圾捡干净）师：宝宝，来，我们坐下来想用什么办法对付他们，好吗？幼儿坐好后师：宝宝们，你们想用什么方法对付他们呢？幼儿讨论回答。
老师小结：刚才小朋友想得办法真多，现在妈妈就来教你们一些捉老鼠的本领，好吗？3.老师教本领A.看谁脑筋动得快（看算式说答案）师：妈妈现在就来看看哪个宝宝的脑筋动得最快，好吗？出算式，幼儿说答案B.对暗号（复习对数游戏）师：刚才，宝宝们的脑筋动得真快，现在妈妈还要来考考你们，待会儿抓老鼠时，妈妈和你们会有联络暗号，我们的暗号是看妈妈小旗上的数字，听妈妈跺脚，你们接下去跺，让妈妈跺脚的次数和你们跺脚的次数合起来是小旗上的数，好吗？C.看谁耳朵灵（听得数出算式）师：现在妈妈要来考考你们的听力，看谁的听力最棒，好吗？请你们从小椅子下拿出卡片，妈妈拍铃鼓，你们听是几下，把你卡片上的算式算出答案，如果答案跟妈妈铃鼓声一样，那就站起来，好吗？D.打靶（综合练习）师：现在妈妈来请你们玩个游戏，把你的小椅子和卡片放到前面来，好吗？幼儿摆好椅子后师：宝宝，瞧，这里有什么，知道怎样玩吗？谁来说一说老师交代要求，幼儿练习投掷，玩后，老师检查对与错。
2024年幼儿园中班数学优秀教案《猫捉老鼠》含反思
2024年幼儿园中班数学优秀教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班数学教材第四章《趣味分类与比较》，详细内容为“猫捉老鼠”游戏，通过游戏形式，让幼儿掌握大小、长短、数量的比较和分类。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，理解大小、长短的概念，并能够进行简单的比较和分类。
2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：大小、长短的比较和分类。
2. 教学重点：培养幼儿观察、思考和动手操作能力，以及合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠图片若干，大小、长短不同的物品（如铅笔、玩具等）。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示猫和老鼠图片，讲述猫捉老鼠的故事，引发幼儿兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示大小、长短不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点，然后进行简单的比较和分类。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套教具，让幼儿进行大小、长短比较和分类练习。
4. 游戏环节（10分钟）教师组织幼儿进行“猫捉老鼠”游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
教师邀请幼儿分享自己的作品和心得，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 猫捉老鼠游戏规则2. 大小、长短比较和分类方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画一幅猫捉老鼠的画，要求画出大小、长短不同的物品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了大小、长短的比较和分类。
但在游戏环节，部分幼儿对规则理解不够，需要教师进一步加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中寻找大小、长短不同的物品，与家长一起进行分类和比较，提高幼儿的实践能力。
同时，教师可组织类似的游戏活动，让幼儿在多种情境中巩固所学知识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和游戏环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 教学难点：大小、长短的比较和分类是幼儿在认知发展过程中的一个重要阶段，对于他们来说，理解这些抽象概念具有一定的难度。
中班数学教案《猫捉老鼠》
中班数学教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，掌握简单的数学概念，如数量、大小、高低等。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，让幼儿在游戏中感受到数学的乐趣。
二、教学内容1.游戏道具：老鼠卡片、猫卡片、大小不同的箱子、高低不同的障碍物等。
2.游戏规则：老鼠和猫分别站在起点，通过翻越障碍物、走过箱子等方式，寻找对方，找到后算作胜利。
三、教学过程1.导入（1）教师出示老鼠和猫的卡片，引导幼儿观察并说出它们的特点。
（2）教师讲述《猫捉老鼠》的故事，激发幼儿兴趣。
2.游戏准备（1）教师将大小不同的箱子摆放在场地上，引导幼儿观察并说出它们的大小。
（2）教师将高低不同的障碍物摆放在场地上，引导幼儿观察并说出它们的高低。
3.游戏进行（1）教师将幼儿分成两个小组，一组扮演老鼠，一组扮演猫。
（2）教师讲解游戏规则，强调团队合作和公平竞争。
（3）游戏开始，老鼠和猫分别从起点出发，寻找对方。
在寻找过程中，幼儿需要翻越障碍物、走过箱子等，锻炼幼儿的体能和协调能力。
（4）找到对方后，两组幼儿进行计数，比一比哪一组找到的老鼠或猫更多。
4.游戏结束（1）教师宣布比赛结果，对获胜的小组表示祝贺，对失败的小组给予鼓励。
5.数学延伸（1）教师出示数字卡片，引导幼儿进行数量比较，如“哪个数字大，哪个数字小？”（2）教师出示大小不同的物品，引导幼儿进行大小比较，如“哪个物品大，哪个物品小？”（3）教师出示高低不同的物品，引导幼儿进行高低比较，如“哪个物品高，哪个物品低？”（1）教师与幼儿一起回顾本次教学活动，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定，鼓励幼儿在今后的学习生活中，继续努力，勇敢面对挑战。
四、教学反思本次教学活动，幼儿参与度较高，游戏环节设计有趣，能有效锻炼幼儿的体能和协调能力。
在数学延伸环节，幼儿对数量、大小、高低的概念有了更深刻的理解。
但在游戏过程中，部分幼儿过于兴奋，需要注意安全。
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇
中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、应急预案、策划方案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, speeches, contract agreements, rules and regulations, policy documents, emergency plans, planning plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇教案帮助教师准备教学所需的教具、资料和活动，提高课堂教学的实效性和趣味性，教案的设计能够反映出教师对教学环境和教室组织的考虑和安排，本店铺今天就为您带来了中班游戏《猫捉老鼠》教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
中班数学教案猫捉老鼠
中班数学教案猫捉老鼠一、教学目标：1. 培养幼儿手眼协调能力和空间感知能力；2. 培养幼儿观察和分析问题的能力；3. 引导幼儿进行简单的计数和比较大小的活动；4. 培养幼儿的合作能力和团队精神。
二、教学准备：1. 布置个别计数活动的桌椅；2. 准备数个不同图案的小方块或纸片；3. 准备一张有标记的游戏棋盘；4. 标有“猫”和“老鼠”的纸牌；5. 黑白猫、彩色老鼠的卡片；6. 数字卡片（0-9）。
三、教学步骤：1. 导入活动：教师以故事形式讲述“猫捉老鼠”的情景，引起幼儿的兴趣，并激发幼儿的参与热情。
2. 认识数学活动：（1）观察小方块或纸片教师将不同图案的小方块或纸片放在桌上，让幼儿们合作观察，然后回答问题。
问题示例：你看到了几个红色的方块？你看到了几个蓝色的方块？哪种颜色的方块最多？最少？一共有多少个方块？（2）比一比谁更高教师让幼儿排成一排，每人拿一张纸牌，上面写有不同的数字，然后教师提问幼儿之间的身高差别。
问题示例：谁拿的纸牌上的数字最大？最小？谁拿的纸牌上的数字和前一个幼儿的相差最大？最小？（3）数数卡片上的图案教师向幼儿们展示一张卡片，上面画有黑白猫和彩色老鼠，然后教师提问幼儿关于猫、老鼠数量的问题，并进行比较。
问题示例：卡片上有几只猫？几只老鼠？猫比老鼠多还是少？多几只？少几只？3. 游戏活动：（1）猫捉老鼠棋游戏教师和幼儿们一起玩猫捉老鼠的棋游戏，教师先扮演猫的角色，幼儿们轮流扮演老鼠的角色，在规定的规则下进行游戏。
通过游戏，培养幼儿的合作能力和团队精神。
（2）组队比赛教师将幼儿分成两队，每队各拿一把数字卡片（0-9），幼儿们自由组合数字，然后比较两组数字的大小，哪一组更大，就能获得游戏奖励。
通过比赛，培养幼儿的观察和分析问题的能力。
4. 温故知新：教师让幼儿们回答以下问题，巩固今天所学的内容。
问题示例：今天我们学了什么游戏？你喜欢哪个游戏？为什么？我们通过游戏学到了什么？5. 课堂总结：教师简单总结一下本堂课的内容和收获，鼓励幼儿们积极参与数学活动，并表扬他们的努力和进步。
幼儿园中班数学优秀教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班数学优秀教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班数学教材第四章《比较和分类》，详细内容为“猫捉老鼠”游戏，通过游戏让孩子理解数量多少的比较，掌握基本的分类方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过游戏，理解数量多少的概念，提高比较能力。
2. 培养幼儿运用观察、思考、动手操作解决问题的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、交流的能力，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握数量多少的比较方法，能够运用到实际操作中。
难点：让幼儿理解并运用分类的方法，提高逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠的玩具、数字卡片、分类盒。
2. 学具：每组一套猫和老鼠的玩具、数字卡片、分类盒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述猫捉老鼠的故事，引导幼儿关注数量多少的问题。
提问：“小朋友们，你们知道猫和老鼠的数量吗？我们来数一数吧。
”2. 例题讲解（10分钟）演示猫捉老鼠游戏，让幼儿观察并说出猫和老鼠的数量。
引导幼儿通过比较，判断数量多少，并说出理由。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发一套猫和老鼠玩具，让幼儿自己数一数，比一比，说一说。
教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 游戏巩固（10分钟）开展“猫捉老鼠”游戏，让幼儿在实际操作中运用比较和分类的方法。
游戏结束后，让幼儿分享自己的收获。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 猫捉老鼠2. 内容：数量比较：＞、＜、＝分类：按数量、颜色、形状等分类七、作业设计数一数家里的玩具，比一比数量多少。
尝试按不同的特征（如颜色、形状等）对玩具进行分类。
2. 答案：根据实际情况填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过游戏的方式，让幼儿掌握了数量比较和分类的方法，但在实际操作中，部分幼儿还存在一定困难。
今后教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：开展家庭作业，让幼儿在家长的帮助下，观察生活中的物品，进行数量比较和分类。
中班数学猫捉老鼠教案
中班数学猫捉老鼠教案教学目标1.让学生掌握简单的加减法运算。
2.提高学生的逻辑思维能力。
3.加强学生对数字的理解。
4.培养学生的团队合作意识。
教学重点1.加减法的运算。
2.学生团队合作。
教学准备1.打印猫和老鼠的卡牌（每组3张猫卡、2张老鼠卡）。
2.准备一个筐装卡牌。
3.打印计分表和计分卡。
教学过程第一步：引入教师将猫和老鼠的卡牌放在桌上，别忘了让学生看一下卡牌上的数字。
然后，教师可以以以下方式介绍游戏规则：学生分组，在比赛中，每个小组都代表一只猫。
猫的目标是捉到老鼠，老鼠的目标是躲开猫。
将猫和老鼠卡牌混合在一起，每个小组派出一人在卡牌筐中选择一张卡牌，如果是老鼠卡，则猫可以追老鼠了，如果是猫卡，则小组内其他同学需要帮助猫儿子。
派出现在的猫儿子学生抽取的牌，在同组学生的协助下计算出卡片上的数字，如果是正数，猫就向前走这些步数，如果是负数，猫就向后退这些步数。
这之后，换另一个小组中的学生进行操作。
游戏一直持续到所有小组都走过了终点线。
第二步：实施1.学生们分组，每个小组挑出一位“猫儿子”负责操作最前面的猫。
2.把猫和老鼠的卡片混合在一起，把卡片筐放在桌子上。
3.派出第一个“猫儿子”学生前往筐中选择一张卡片。
4.其他同组学生协助算出卡牌上的数字。
5.按卡牌上的数字移动猫，直到到达终点位置。
6.更换学生，开始新的一轮。
第三步：巩固当所有小组完成后，教师可以根据每个小组的得分进行总结。
根据小组的得分排名，在计分表上标上相应的分数。
每个小组都可以使用计分卡记录他们的得分。
第四步：附加1.可以加大卡牌，增加难度。
2.可以调整游戏规则，让学生进行比赛，让学生感受团队协作和比赛中的压力感。
拓展应用1.可以根据学生的年龄和数学水平增加题目的难度。
2.可以在同学间推选出联盟，通过“猫捉老鼠”的比赛，培养同学之间的交流和协作精神。
总结本节课的教学主要目的是让学生通过猫捉老鼠的游戏，锻炼他们的逻辑思维、数学运算和团队合作能力。
幼儿园中班数学优秀精品教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园中班数学优秀精品教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容《猫捉老鼠》这一教案主要围绕幼儿园中班数学课程中“比较和排序”章节展开，详细内容涉及对数字大小、数量认知，以及通过趣味故事引入对数学概念理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解数字大小，并进行简单比较。
2. 培养幼儿观察力、思考力和动手操作能力。
3. 通过游戏活动，提高幼儿对数学兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字大小比较和排序。
2. 教学重点：培养幼儿对数字认知和数学思维。
四、教具与学具准备1. 教具：猫和老鼠卡通图片、数字卡片、磁性黑板。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入利用猫和老鼠故事，引导幼儿观察、讨论猫和老鼠数量，激发幼儿学习兴趣。
2. 例题讲解（1）展示数字卡片，让幼儿认识数字并说出数字大小。
（2）通过比较，让幼儿理解数量多少概念。
3. 随堂练习（1）分发彩泥、画纸等材料，让幼儿用彩泥捏出猫和老鼠，并进行数量比较。
让幼儿展示自己作品，并进行讲解，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 在磁性黑板上贴上猫和老鼠卡通图片，旁边标注相应数字。
2. 在另一侧黑板上，用数字卡片展示数字大小顺序。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一份“数字比较”练习，内容包括数字排序、数量比较等。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，我发现部分幼儿在数字大小、数量比较方面还存在一定困难，需要在今后教学中加强指导。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，可以组织幼儿进行户外活动，如“捉迷藏”，让幼儿在游戏中继续巩固数字比较和排序知识。
同时，鼓励家长参与，加强家园共育，提高幼儿数学素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点把握。
2. 实践情景引入趣味性和引导性。
3. 例题讲解清晰度和易懂性。
4. 随堂练习互动性和操作性。
5. 作业设计针对性和拓展性。
一、教学难点与重点把握我深知数字大小比较和排序是幼儿学习难点，同时也是本节课重点。
中班数学教案小猫捉老鼠
中班数学教案小猫捉老鼠中班数学教案：小猫捉老鼠引言：数学教育在幼儿园阶段起着重要的作用。
通过数学教育，能够培养幼儿的逻辑思维、观察能力和数学概念。
中班阶段的幼儿正处于认识世界、探索问题的敏感期，因此，我们需要通过富有趣味性和互动性的教学方法来引导他们学习数学知识。
本篇教案将详细介绍一堂中班数学课的内容和教学过程，以“小猫捉老鼠”为主题，帮助幼儿理解和掌握基础的数学概念和操作技能。
一、教学目标：1.培养幼儿对数字的认知和理解，掌握1~10的数词并能够进行简单的对比和排序。
2.通过游戏活动，培养幼儿的观察力和思维能力，发展逻辑思维。
3.激发幼儿对数学的兴趣，培养积极参与、合作游戏的能力。
二、教学准备：1.物品准备：- 十个不同颜色的小老鼠玩具- 一个小猫玩具- 十块小饼干或糖果- 数字卡片1~102.教师准备：- 了解课堂内容，熟悉教学目标和教学过程。
- 对教材进行预习，准备相关教具和素材。
三、教学过程：1.导入活动：老师带上一只可爱的小猫玩具，引起幼儿们的兴趣。
老师问：“小朋友们，你们喜欢小猫吗？今天，小猫要帮助我们一起玩一个有趣的游戏，猜猜是什么呢？”引导幼儿思考，猜测可能的游戏内容，激发他们的好奇心和求知欲。
2.游戏活动：老师将十个颜色各异的小老鼠玩具放在教室的不同角落，然后请一位小朋友扮演小猫，其他小朋友坐在座位上。
小猫需要找到并捉住这些老鼠。
每当小猫捉到一只老鼠，老师就为他们奖励一块小饼干或糖果，并将捉住的老鼠放入一个装有数字卡片的盒子中。
3.数数对比：收集完所有的老鼠后，老师与幼儿进行小组讨论，引导幼儿观察盒子里的数字卡片和奖励的饼干或糖果。
老师问：“小猫一共捉到了多少只老鼠呢？”，然后让幼儿们轮流数出总数，并对比不同的数字大小。
通过这个环节，幼儿将会对1~10的数字有更直观的认知和理解。
4.排序活动：为了进一步巩固幼儿对数字的认知和理解，老师会引导幼儿按照不同的标准对饼干或糖果进行排序。
猫捉老鼠教案（精选18篇）
猫捉老鼠教案猫捉老鼠教案（精选18篇）猫捉老鼠教案篇1游戏目标1、动作自然地慢跑与快跑。
2、手脚协调地跑动，学习动作灵活地躲避同伴。
3、感受与同伴游戏的快乐。
游戏准备1、呼啦圈（人手一个）。
2、在地上画两个大圆圈，一个做安全区，另一个做粮仓。
游戏玩法1、一位幼儿扮作猫，在粮仓外巡视，其他幼儿扮作老鼠在安全区自由跑动。
2、教师：“猫咪睡觉了。
”猫蹲下做睡觉状。
老鼠蹑手蹑脚进粮仓做偷吃粮食的动作。
3、教师“猫咪醒了。
”猫站起来进粮仓抓老鼠，老鼠快跑躲避猫，必要时可进入安全区。
4、规则：猫只能抓安全区以外的老鼠。
分散游戏玩呼啦圈。
每人一个呼啦圈，看谁的圈转得时间长；看谁的玩法新颖。
写给老师的话1、引导幼儿模仿猫和老鼠的动作和叫声。
2、提示扮演猫的幼儿不可进入安全区捕捉老鼠。
3、安全区可画大些，避免拥挤。
提示幼儿跑动时要躲避同伴，防止碰撞注意自身安全。
4、玩呼啦圈时，鼓励幼儿有不同的玩法，如推着走或转呼啦圈。
猫捉老鼠教案篇2一、活动目标：（１）增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
（２）提高幼儿对英语学习的兴趣。
（3 ）初步培养幼儿体育活动的兴趣。
（4 ）培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。
二、活动准备：一块较为宽敞的空地、预先学习水果的英语单词、老鼠头饰一个、录音机一台、英语磁带一盒。
三、活动过程：（１）老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。
指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩，如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小老鼠们一些躲避办法。
（２）用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的，游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
（３）教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
指导语：小朋友你们爱吃水果吗？（爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？②交代游戏方法与规则。
游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠，（有老师带头饰扮演）小朋友们就是它爱吃的水果宝贝，小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出“cat”后马上就跑，而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
幼儿园中班数学教案小猫捉老鼠
幼儿园中班数学教案小猫捉老鼠幼儿园中班数学教案：小猫捉老鼠一、教学目标：1. 让孩子理解抽象概念“加法”和“减法”的概念，并掌握简单的加减法运算。
2. 培养孩子的逻辑思维能力和数学运算能力。
3. 提高孩子解决问题的能力和合作意识。
二、教学准备：1. 教具：数数字卡片、小猫和老鼠的卡片、计算卡片。
2. 材料：绘本《小猫捉老鼠》。
三、教学步骤：步骤一：情境导入1. 讲述故事：给孩子们讲述绘本《小猫捉老鼠》的故事情节，让孩子们了解小猫追逐老鼠的过程。
2. 引导思考：提问孩子们，小猫能追到老鼠吗？为什么？是否可以通过数数来判断结果呢？3. 教师引导孩子进行讨论，并激发他们对加法和减法的兴趣。
步骤二：认识加法和减法1. 出示数数字卡片：教师出示数数字卡片1和2，引导孩子们认识数数字卡片的含义。
2. 示范操作：教师用数数字卡片1代表小猫，数数字卡片2代表老鼠，模拟小猫追老鼠的过程，并问孩子应该怎么表示小猫追到了老鼠。
3. 引导思考：教师提问孩子，小猫追到老鼠后的图片应该用什么数字卡片表示。
4. 孩子思考并回答，教师给予鼓励和肯定。
步骤三：加法运算1. 引导示范：教师出示数数字卡片1、2、3，示范小猫追老鼠的过程，并提问孩子应该怎么表示小猫追到了3只老鼠。
2. 运算实践：教师将数数字卡片1、2、3随机摆放在桌上，让孩子们进行自主摆放，同时模拟小猫追老鼠的过程。
3. 反馈纠正：教师引导孩子们一起数数，确认结果是否正确。
步骤四：减法运算1. 引导示范：教师出示数数字卡片1、2、3，示范小猫追老鼠的过程，并提问孩子应该怎么表示小猫追到了3只老鼠后又追到了1只。
2. 运算实践：教师将数数字卡片1、2、3随机摆放在桌上，让孩子们进行自主摆放，同时模拟小猫追老鼠的过程。
3. 反馈纠正：教师引导孩子们一起数数，确认结果是否正确。
步骤五：合作游戏1. 分组活动：将班级分成小组，每个小组由两到三名学生组成。
2. 游戏规则：每个小组选择一名学生扮演小猫，其他学生扮演老鼠。
中班数学教案猫捉老鼠教案及教学反思
中班数学教案：猫捉老鼠教案及教学反思教案概述教学目标•能够理解“猫捉老鼠”的基本概念•能够用简单的数学方法解决猫捉老鼠问题•提高学生运算能力和思维能力教学内容1.猫捉老鼠问题的介绍和解决方法2.猫捉老鼠问题的变式练习3.知识巩固与活动教学重点•猫捉老鼠问题的解决思路•猫捉老鼠问题的变式练习教学难点•理解猫捉老鼠问题的解决思路•掌握猫捉老鼠问题的变式练习方法教学设计活动一：猫捉老鼠问题的介绍和解决方法1.引入（10分钟）老师进入教室，与学生打招呼并拉近与学生的距离。
老师带来一堆有趣的小玩具，有绕口令卡、纸牌、简笔画等，与学生进行互动游戏，活跃课堂氛围。
2.新课教学（25分钟）老师向学生介绍“猫捉老鼠”的问题，让学生能够理解基本概念，例如有猫和老鼠两种物品，猫会追着老鼠走，如何通过简单的数学方法解决这类问题。
介绍完猫捉老鼠问题，通过直观的方式讲解方法，让学生明白用简单数学方法可以解决猫捉老鼠问题。
3.猫捉老鼠问题的练习（25分钟）老师出示猫捉老鼠问题的练习题，由学生完成练习。
让学生学以致用，将猫捉老鼠问题的解决方式运用到实际中并加深印象。
活动二：猫捉老鼠问题的变式练习1.学生自学和分享（15分钟）将猫捉老鼠问题的变式练习发放给学生，让学生自主研究解决方法，然后让学生分享他们的思路。
2.拓展问题练习（20分钟）老师出示更具挑战性的猫捉老鼠问题的变式练习，并让学生自主完成。
活动三：知识巩固与活动1.巩固练习（15分钟）在班级内进行猫捉老鼠问题的热身活动，让学生通过小组合作形式来进行练习，进一步加深他们对知识的掌握。
2.大游戏环节（20分钟）老师利用游戏环节来巩固学生对猫捉老鼠问题的掌握。
例如，通过降低老鼠的速度来增加游戏难度，从而增强学生的兴趣和动力。
教学反思这次教学主题为“猫捉老鼠”，选取此题因为猫捉老鼠这个概念较为简单，容易理解，有利于孩子在实际生活中能够举一反三。
通过这个活动，让学生深入了解其中的数学规律，提高了他们的思维能力和运算能力。
猫捉老鼠中班数学教案
猫捉老鼠中班数学教案猫捉老鼠是一种经典的儿童游戏，也是一种寓教于乐的方法，能够在娱乐中培养儿童的观察力和逻辑思维能力。
而将猫捉老鼠与数学教学相结合，不仅可以激发孩子对数学的兴趣，还能帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
本文将为大家介绍一份中班数学教案，旨在通过猫捉老鼠游戏的形式，帮助中班儿童学习和巩固简单的数学概念，包括数字的认知、数数、比较大小等。
一、教学目标1. 培养幼儿的数学兴趣，让学习变得有趣和生动。
2. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 学习认识数字，并能正确数数，掌握数字与数量之间的对应关系。
4. 学习比较大小，初步理解大、小的概念。
二、教学准备1. 黑板或白板2. 彩色粉笔或白板笔3. 图片或实物的老鼠和猫的卡片4. 数字卡片：0-95. 数量卡片：1-106. 指示物，如箭头、手指等三、教学步骤第一步：引入游戏1. 教师向学生们介绍今天要进行的游戏——猫捉老鼠，并向他们展示老鼠和猫的卡片。
2. 教师可以简单地描述一下游戏的规则：猫要尽快抓住老鼠，如果老鼠逃走了，猫就失败了。
我们现在一起来玩一下，看看谁能成功抓住老鼠。
第二步：数数练习1. 教师拿出数字卡片，一边出示一边说出相应的数字，要求学生们模仿跟读。
2. 教师可以采用不同的方法，如颜色、形状、卡片上的内容等，帮助学生们记住每个数字。
第三步：认识数字和数量1. 教师将数字卡片随机摆放在黑板上，并要求学生们依次叫出数字，并指向相应的卡片。
2. 教师可以将数字卡片与相应的数量卡片进行配对，让学生们观察并发现数字与数量之间的对应关系。
第四步：比较大小1. 教师选择两个数字卡片，例如5和8，并将其放在黑板上。
2. 教师问学生们：数字5比数字8大还是小？让学生们一起讨论，并指出正确答案。
3. 教师再选择其他的数字进行比较，引导学生们了解数字的大小关系。
第五步：猫捉老鼠游戏1. 教师将老鼠和猫的卡片分别放在黑板的两侧，离得较远，以增加游戏的难度。
猫抓老鼠中班数学教案
猫抓老鼠中班数学教案教学目标：1. 让学生通过游戏的方式巩固数数的能力；2. 培养学生对于数量大小的感知；3. 培养学生观察能力和注意力；4. 强化学生的团队合作和沟通能力。
教学准备：1. 黑板或白板；2. 彩色粉笔或白板笔；3. 纸板或卡片；4. 数字卡片；5. 老鼠和猫的图片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师拿出老鼠和猫的图片，向学生展示并引起学生的兴趣。
2. 教师问学生：“你们知道猫喜欢吃什么吗？”学生回答：“老鼠！”3. 教师进一步提问：“那你们知道猫抓到了几只老鼠，能数一数吗？”教师逐一指向图片上的老鼠，引导学生用手指进行数数。
二、数鼠游戏（15分钟）1. 教师将纸板或卡片上的老鼠分成若干组，每组的老鼠数量不同。
2. 老师将每组老鼠摆放在教室的不同位置，确保学生能够看到所有的老鼠。
3. 教师让学生分成若干小组，每个小组有一个小组长。
4. 教师宣布游戏规则：每个小组的小组长要带领自己的队员们迅速找到并数一数他们分配的那组老鼠的数量。
时间限制为1分钟。
5. 游戏结束后，教师让小组长依次报出自己组的老鼠数量。
教师可以记录在黑板上进行对比，看哪个小组找到的老鼠数量最准确。
三、数字连线游戏（15分钟）1. 教师将数字卡片分发给每个学生，每位学生手中都有一个数字卡片。
2. 教师将数字卡片和相应的老鼠图片进行配对，例如数字1和1只老鼠的图片进行配对。
3. 教师让学生在黑板上画出相应数量的老鼠图片，然后连线将数字卡片和图片进行配对。
4. 教师引导学生说出每个数字对应的描述，例如：“数字1代表一只老鼠”，以加强学生对于数量的认知。
5. 教师让学生互相检查他们的配对是否正确，并更正错误的配对。
四、多图比大小游戏（15分钟）1. 教师将3张老鼠图片放在黑板上，其中一张老鼠比其他两张老鼠多。
2. 教师让学生观察图片，并说出哪张老鼠比较多。
3. 教师鼓励学生用手指比划或者直接说出答案，并进行适当的表扬。
4. 教师可以根据学生的表现逐渐增加图片的数量，以提高难度。
幼儿园中班数学《猫捉老鼠》教案（精选13篇）
幼儿园中班数学《猫捉老鼠》教案（精选13篇）幼儿园中班数学《猫捉老鼠》教案篇1活动目标：1、复习巩固8以内的数数和数字认识。
2、目测数群，正确判断8以内的数量。
3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、教具：黑猫警长头饰一个，1——8的`数字卡片，画有1——8只老鼠的靶子一套。
2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。
3、场景布置：树林，内放老鼠卡片若干。
活动过程：一、分配角色，听音乐神气的进场。
老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。
听音乐进活动室。
找一个空位置坐下来。
二、布置任务。
1、电话铃响，师接电话。
2、师：刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶!所以呀，想请我们白猫卫士去帮忙捕捉老鼠。
白猫卫士们，你们愿意吗?但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。
三、练本领。
1、看谁眼睛亮。
(认读1—8的数字)师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。
我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。
现在我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。
2、看暗号。
师：我们在执行任务的时候，必须有联络暗号。
所以，现在开始练习第二个本领，叫做，看暗号。
我们的暗号是摇小旗。
我摇几下，就表示有几只老鼠。
(提醒幼儿在心里面学小哑巴默数，不数出声音。
看谁数的快又对。
3、打靶练习。
师：接下来我们来练习第三个本领，叫做打靶练习。
我先拿出一张数字卡片，再拿出一张老鼠靶子，如果卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一样多，我们就朝老鼠开枪。
一只老鼠开一枪，开枪时嘴里要发出“啪”的声音。
我们来试试看。
如果不一样多，我们就——不能开枪。
(提醒幼儿可以在心里面数好靶子上老鼠的数量，看看和卡片上的数字是不是一样多，然后再决定要不要开枪，开几枪)四、执行任务。
中班数学猫捉老鼠教案
中班数学猫捉老鼠教案一、教学目标知识目标1.能够认识数字从0-10，掌握数字0-10的数值和数量概念。
2.能够正确理解并使用数学术语：多，少，相等等。
3.能够使用数学思维解决简单的问题。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和判断能力。
2.培养幼儿的数学思维能力。
3.培养幼儿数学表现能力。
情感目标1.培养幼儿的合作意识。
2.发扬幼儿的好奇心和求知欲。
3.培养幼儿的自信心和自主学习态度。
二、教学重难点教学重点1.认识数字0-10，掌握数字的数值和数量概念。
2.培养幼儿的观察能力和判断能力。
教学难点1.让幼儿正确理解并使用数学术语：多，少，相等等。
2.培养幼儿的数学表现能力。
三、教学过程课前准备1.教师准备数字猫和数字老鼠，并将其放入盒子中。
2.教师准备一块数字墙，上面有数字0-10的卡片以及多、少、等于等数学术语的卡片。
活动一：小猫捉老鼠1.教师把数字老鼠（0-10）放在墙上，同时把盒子递给一个幼儿让他抽出来一只数字猫。
2.教师会问：“请这位小朋友能否帮猫咪找到老鼠比它少/多/等于它个数的数值呢？”3.如果幼儿能找到答案则它就可以移动到数字老鼠附近，否则老师会给出提示。
4.教师接着会问：“请他/她它能不能再找到一个数字老鼠比他前面的那只多/少/等于他的数值呢？”活动二：数学韵律1.教师唱出一个数学韵律，例如“1只老鼠，2只老鼠，3只老鼠跑上来”，然后停顿，让幼儿接着唱。
2.然后教师唱“小猫来了一滴水，滴在了4只老鼠头上。
一只老鼠没收到水，有几只老鼠收到了呢？”再次停顿，让幼儿回答。
活动三：数学卡片配对1.将数学术语的卡片剪下来，然后放在桌面上。
2.教师要求幼儿分步进行配对，将数字卡片和相应的数学术语配对。
3.幼儿可以先将数字卡片和数字墙上的数字进行配对，然后将相应的数学术语卡片配对。
活动四：比大小1.教师会拿出两个数字老鼠，让幼儿来比较这两个数字老鼠是否相等，或者哪个数字老鼠数量更多或更少。
2.幼儿可以使用手指来确认哪一个数字老鼠是更大的数字。
中班数学猫捉老鼠教案 (2)
中班数学猫捉老鼠教案教学目标1.认识数字0-10。
2.通过游戏学习数学概念，并促进学生的动手能力与团队意识。
3.培养学生的观察能力和反应能力。
教学准备1.张贴数字卡片或制作数字卡片，数字0-10，每个数字至少准备两个。
2.准备耳朵和尾巴，每组需要一对。
3.准备教学文稿。
教学过程第一步：练习数字认知让学生轮流翻开数字卡片并说出卡片上所示数字，每个学生说一次，以此锻炼学生的数字认知能力。
第二步：教学游戏1.把学生分成两组，每组至少3名学生。
2.让每组学生选出一名“猫”，其他学生是“老鼠”。
3.随机散布数字卡片。
4.“猫”带上耳朵，其他学生则带上尾巴。
5.“猫”和“老鼠”之间的距离不能超过3步。
6.“猫”要在10秒钟内找到一个数字卡片并读出，如果是该组的卡片，则该组得1分；“猫”如果没有找到正确的数字卡片，则该组得0分，另一组则得1分。
7.游戏进行10轮，得分高的一组获胜。
第三步：讲解游戏规则讲解游戏规则时，要简单明了地介绍游戏规则及注意事项，并同时讲解学生如何快速找到卡片，可以采用引导或者示范的方式。
课后练习1.请学生从1到10依次排列。
2.请学生数数带上耳朵，锻炼计数的技能。
3.请学生数数带上尾巴，锻炼计数的技能。
教学反思通过本次教学，学生能够通过游戏很好地学习到数学概念，加深了他们对数字的认知能力和对计数的理解，同时也增强了学生的团队配合意识和反应能力。
同时，老师还要多和家长联系，共同营造温馨的家庭教育氛围，为孩子们的成长奠定坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班数学猫捉老鼠教案
中班数学猫捉老鼠教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，复习巩固8以内的数数和数字认识，目测数群，正确判断8以内的数量，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看猫捉老鼠教案吧。
活动目标：
1、复习巩固8以内的数数和数字认识。
2、目测数群，正确判断8以内的数量。
3、发展思维的灵敏性、准确性，培养良好的游戏秩序。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：
1、教具：黑猫警长头饰一个，1——8的数字卡片，画有1——8只老鼠的靶子一套。
2、学具：白猫卫士大头贴人手一个，写有数字的胸牌人手一个。
3、场景布置：树林，内放老鼠卡片若干。
活动过程：
一、分配角色，听音乐神气的进场。
老师戴上头饰做黑猫警长，幼儿戴上贴上小猫图案做白猫卫士。
听音乐进活动室。
找一个空位置坐下来。
二、布置任务。
1、电话铃响，师接电话。
2、师：刚才树林附近的村民打电话来说，最近树林里经常有老鼠在活动，严重破坏了树木的生长，真是可恶！所以呀，想请我们白猫卫士去帮忙捕捉老鼠。
白猫卫士们，你们愿意吗？但是，要捉到老鼠，我们就得抓紧时间认真练好本领。
三、练本领。
1、看谁眼睛亮。
（认读1—8的数字）
师：我们要练的第一个本领，叫做看谁眼睛亮。
我们在执行任务的时候，常常要找隐蔽的地区。
现在我拿出数字卡片，卡片上是几，就是几号隐蔽区，看谁的眼睛亮，能又快又好的说出是几号隐蔽区。
2、看暗号。
师：我们在执行任务的时候，必须有联络暗号。
所以，现在开始练习第二个本领，叫做，看暗号。
我们的暗号是摇小旗。
我摇几下，就表示有几只老鼠。
（提醒幼儿在心里面学小哑巴默数，不数出声音。
看谁数的快又对。
3、打靶练习。
师：接下来我们来练习第三个本领，叫做打靶练习。
我先拿出一张数字卡片，再拿出一张老鼠靶子，如果卡片上的数字和老鼠靶子上的数量一样多，我们就朝老鼠开枪。
一只老鼠开一枪，开枪时嘴里要发出“啪”的声音。
我们来试试看。
如果不一样多，我们就——不能开枪。
（提醒幼儿可以在心里面数好靶子上老鼠的数量，看看和卡片上的数字是不是一样多，然后再决定要不要开枪，开几枪）
四、执行任务。
1、分行动组：请幼儿拿起椅子上的数字编号，贴在胸前，数字是几就是几号行动组。
2、找隐蔽区：交代命令，出发（小铃ⅹ）；归队（小铃ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ），请1号行动组到1号隐蔽区。
依次到8号。
3、捉老鼠：黑猫警长发出命令后，白猫卫士就冲进果树林捉老鼠。
最多能捉8只老鼠。
听到归队的命令后，迅速回到自己的位置上。
4、领奖：请你数一下自己捉了几只老鼠，（个别提问）。
给抓到8只老鼠的幼儿发奖。