儿童故事小蚂蚁坐汽车
2024年大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案
2024年大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案一、教学内容本节课选自2024年大班语言故事教材第四章《可爱的小动物》，详细内容为《小蚂蚁坐汽车》。
通过讲述小蚂蚁乘坐汽车的过程中发生的趣事，引导幼儿关注日常生活中的交通工具，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能用自己的话复述故事。
3. 激发幼儿对交通工具的兴趣，培养安全意识和环保意识。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解和掌握，语言表达能力的培养。
难点：故事中生词和短语的运用，以及对交通工具的认识和安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示故事图片，小汽车模型，生词卡片。
2. 学具：画纸、画笔，交通工具玩具。
五、教学过程1. 导入：通过提问“你们坐过汽车吗？坐汽车是什么感觉？”引导幼儿谈论自己的经历，激发兴趣。
2. 讲解：播放PPT，讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿关注故事中的主要情节和生词。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，提高语言表达能力。
4. 例题讲解：讲解生词卡片，让幼儿学会使用故事中的词语。
5. 随堂练习：让幼儿用故事中的词语，描述自己乘坐交通工具的经历。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 生词：小蚂蚁、汽车、高兴、害怕、安全、环保3. 交通工具简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅你最喜欢的交通工具，并用故事中的词语描述它。
2. 答案示例：我最喜欢的交通工具是火车，它跑得很快，像一条长龙在铁轨上飞驰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达、安全意识等方面的掌握情况，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观交通工具展览，让幼儿亲身体验不同交通工具的特点，增强实践体验。
同时，开展交通安全教育活动，提高幼儿的安全意识。
重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力和想象力培养。
绕口令：小蚂蚁坐汽车
故事：小蚂蚁坐汽车（小班）
一、活动目标：
1.要求幼儿记住故事的名称、角色、理解故事内容。
2.丰富词汇：神秘、笑眯眯；学说短句：来我这儿坐。
3.教育幼儿尊敬长辈，待人热情。
培养幼儿活泼乐观的性格。
二、活动准备：
设计一幅能开门的汽车图片，插入式教具小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
三、活动过程：
（一）导入
（出示小羊、小狗、小熊的图片）还有一位客人，他要请小朋友猜个谜语后才出来。
“身体黑又小，头上有触角，一个大米粒，大伙才搬了。
”（出示蚂蚁图片）比较谁最小，为故事作铺垫。
（二）教师有表情地讲故事，然后提问：故事的名字叫什麽？故事里都有谁？小蚂蚁在汽车上做了一件什麽事？
（三）出示汽车图片，教师边操作教具边讲故事。
然后提问：小蚂蚁是怎样给熊婆婆让座的？
（四）按故事的情节发展提问，可用自问自答的方式，让幼儿进一步理解故事内容，学说短句。
谁在等汽车？
后来谁又上车啦？小羊是怎麽说的？小狗是怎麽说的？小蚂蚁又是怎麽说的？小蚂蚁坐在什麽地方啦？熊婆婆坐在座位上，脸上的表情怎麽样？（结合表情丰富词汇：笑眯眯）请幼儿说一说，你在
汽车上看到有老人上来，你会怎麽做呢？
（五）游戏：开汽车。
活动结束。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思一、教学内容《小蚂蚁坐汽车》选自幼儿园中班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一只小蚂蚁在去奶奶家的路上，遇到了各种交通工具，选择乘坐汽车，并在旅途中与其他小动物互动的故事。
详细内容包括：故事梗概、生词、短语、句子结构及日常交通规则的介绍。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事梗概。
2. 学习故事中的生词、短语，掌握句子结构，提高语言表达能力。
3. 了解日常交通规则，培养安全意识。
三、教学难点与重点教学难点：故事内容的理解和复述，生词、短语及句子结构的掌握。
教学重点：通过故事学习语言表达，培养安全意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、交通工具模型、生词卡片、短语卡片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示交通工具模型，引导幼儿说出自己认识的交通工具。
（2）教师讲述故事梗概，引导幼儿关注故事中的小蚂蚁和交通工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师播放故事录音，让幼儿跟随录音朗读故事。
（2）教师针对故事中的生词、短语、句子结构进行讲解，并举例说明。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示生词卡片，让幼儿认读。
（2）教师出示短语卡片，让幼儿用故事中的句子结构进行造句。
4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，讨论故事中小蚂蚁选择的交通工具及其原因。
5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调日常交通规则。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 生词：蚂蚁、汽车、火车、飞机、轮船、自行车、安全、礼貌3. 短语：乘坐、遇见、高兴地、飞快地、小心地4. 句子结构：小蚂蚁乘坐（交通工具）去奶奶家。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用今天学到的词语和句子结构，编一个关于小蚂蚁旅行的故事。
2. 答案示例：小蚂蚁乘坐火车去旅行，在路上遇到了大象、长颈鹿等好朋友，他们一起度过了愉快的时光。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思一、教学内容《小蚂蚁坐汽车》选自幼儿园中班语言领域教材第四章，详细内容包括：故事导入、故事讲解、角色扮演、互动讨论等环节。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增强幼儿对公共交通工具的认识和了解。
三、教学难点与重点教学难点：理解并复述故事情节，进行角色扮演。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁坐汽车的故事挂图、交通工具模型、故事角色头饰等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的交通工具模型，引导幼儿说出自己乘坐过哪些交通工具，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师用生动有趣的语言讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“小蚂蚁为什么想坐汽车？它坐上了吗？”4. 角色扮演（10分钟）将幼儿分成小组，每组分配故事角色头饰，让幼儿进行角色扮演，复述故事情节。
5. 互动讨论（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中的交通工具，让幼儿分享自己乘坐交通工具的经历。
6. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己最喜欢的交通工具。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极表达自己。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 故事角色：小蚂蚁、汽车、司机等3. 交通工具：汽车、公交车、自行车等七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的交通工具，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢公交车，它有很多座位，可以载很多人。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，要注意引导幼儿积极参与，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
2. 拓展延伸：让幼儿观察生活中的交通工具，了解它们的特点和作用，培养幼儿的观察力和思考能力。
组织一次户外活动，让幼儿亲身体验乘坐不同的交通工具。
大班语言故事课件《小蚂蚁坐汽车》PPT课件教案图片(1)
情感目标
01
培养幼儿热爱大自然、珍惜生命 的情感。
02
增强幼儿的环保意识和社会责任 感。
02
教学内容
故事背景
故事发生在一个阳光明媚的早晨 ，小蚂蚁出门遇到了一个神奇的
汽车。
汽车是由一个善良的魔法师变出 来的，他邀请小蚂蚁一起坐上汽
车，开始一段奇妙的旅程。
故事背景中还提到了森林、河流 、高山等自然元素，为故事增色
添彩。
角色介绍
01
02
03
小蚂蚁
故事的主人公，好奇心强 ，勇敢地踏上了这段奇妙 的旅程。
魔法师
神奇的汽车的主人，他用 自己的魔法帮助小蚂蚁解 决了许多困难。
其他动物角色
在故事中扮演着不同的角 色，与小蚂蚁和魔法师互 动，共同演绎一段精彩的 冒险。
故事情节
01
小蚂蚁遇到神奇的汽车 ，与魔法师结识。
面。
孩子的课堂表现
观察孩子在课堂上的表现，包括注意 力集中程度、参与度、合作精神等，
评价教师的教学效果。
孩子的学习进步
评价孩子在学习过程中的进步和成长 ，包括知识技能、情感态度等方面的 提升。
家校沟通的效果
评估教师与家长之间的沟通效果，包 括沟通的频率、质量和解决问题的情 况。
06
教学反思
亮点总结
故事背景介绍
简要介绍故事背景：“今天我们 要听一个关于小蚂蚁坐汽车的故 事。”
展开环节
角色扮演
邀请学生扮演小蚂蚁和其他动物角色，进行故事情节的表演。通过角色扮演， 帮助学生更好地理解故事内容，并锻炼学生的语言表达和表演能力。
语言学习
在讲述故事的过程中，强调关键词汇和句子的发音，引导学生模仿和练习。例 如，“汽车”、“小蚂蚁坐汽车”、“开往动物园”等词汇的发音。
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
幼儿园小班教案《小蚂蚁坐汽车》含反思教学目标：1.能够听懂并理解故事《小蚂蚁坐汽车》的内容。
2.能够模仿故事中的语音语调，朗读故事。
3.能够通过观察、比较和分析，掌握形容词的使用方法。
4.培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
教学准备：1.故事《小蚂蚁坐汽车》的图片或幻灯片。
2.形容词的图片或卡片。
3.黑板、白板或幻灯片。
教学过程：1.创设情境，导入新课。
教师与幼儿互动，提问：“小朋友们，你们喜欢坐汽车吗？有没有看过小蚂蚁坐汽车的故事呢？”听到幼儿的回答后，教师出示《小蚂蚁坐汽车》的图片或幻灯片。
2.听故事，讲述故事。
教师用温柔的语调讲述《小蚂蚁坐汽车》的故事，并配合图片或幻灯片展示，让幼儿全神贯注地聆听。
3.跟读故事。
教师指导幼儿一起朗读故事，重点训练正确的语音语调和流畅的朗读速度。
4.分析形容词。
教师引导幼儿观察故事中出现的形容词，并出示相应的图片或卡片。
教师解释形容词的概念，并指导幼儿分析形容词在故事中的作用和使用方法。
5.归纳总结。
教师与幼儿一起总结形容词的使用方法，例如：形容词可以用来描述事物的颜色、大小、形状等特征。
6.小组合作，编织故事。
教师将幼儿分成小组，每个小组分配一幅图片或卡片。
教师要求幼儿根据图片或卡片中的元素，编织一个有趣的故事。
每个小组选取一位小朋友为代表，朗读自己小组编织的故事。
7.反思教学。
教师引导幼儿反思本课所学的内容，例如：你们喜欢《小蚂蚁坐汽车》这个故事吗？你们会朗读故事了吗？你们能用形容词描述事物的特征了吗？8.家庭作业。
要求幼儿回家和爸爸妈妈分享《小蚂蚁坐汽车》的故事，并用形容词描述家里的一个物品。
教学反思：本节课以幼儿喜闻乐见的故事为主线，通过朗读故事、观察形容词等活动，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿积极参与，提问引导，巩固幼儿的理解能力。
同时，教师要及时进行反思，总结幼儿是否达到了预期的教学目标，并根据幼儿的反馈调整教学策略，让教学更加有效。
中班语言课优质教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思
中班语言课优质教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思一、教学内容《小蚂蚁坐汽车》选自幼儿中班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容主要围绕小蚂蚁乘坐各种交通工具去动物园故事展开，通过小蚂蚁奇遇，让幼儿解不同交通工具以及它们特性，同时锻炼幼儿语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中交通工具名称及其特点。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 激发幼儿对交通工具兴趣，培养其观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并掌握故事中交通工具名称及其特点。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，激发对交通工具兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：交通工具图片、故事挂图、小蚂蚁手偶、汽车玩具等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带着小蚂蚁手偶，以小蚂蚁身份与幼儿互动，讲述小蚂蚁今天要去动物园，邀请幼儿一起乘坐不同交通工具去动物园。
2. 讲解故事（10分钟）我详细讲解《小蚂蚁坐汽车》故事，引导幼儿关注故事中交通工具，讲解各种交通工具特点。
3. 例题讲解（5分钟）我展示交通工具图片，让幼儿说出它们名称，并简要描述其特点。
4. 随堂练习（10分钟）我将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，讨论并描述其特点，然后进行分享。
5. 小组活动（10分钟）我组织幼儿进行“小蚂蚁坐交通工具”绘画活动，让幼儿将所学交通工具画出来。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 交通工具名称及特点：汽车速度快，能载很多人。
公交车有固定路线，方便乘客。
自行车环保，适合短途出行。
火车行驶时间长，能跨越很远距离。
七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢交通工具，并描述它特点。
2. 答案示例：我最喜欢交通工具是飞机，因为它可以在天空中飞行，速度非常快，能让我们很快地到达远方。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣故事，让幼儿掌握交通工具名称和特点，提高他们语言表达能力。
幼儿园小班语言教案欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》(三篇)目录：幼儿园小班语言教案欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》一幼儿园小班语言活动亲子故事《小种子长大了》二幼儿园小班语言活动亲子故事《快乐的熊先生》三幼儿园小班语言教案欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》一活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》，懂得尊敬长辈，待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。
3、感受故事中小动物之间互相帮助、相亲相爱的情感。
活动准备：图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
汽车图片红绿灯指示牌活动过程：一、通过谈话活动，引出课题你做过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事？二、出示小蚂蚁的图片和汽车图1、这是谁呀？小蚂蚁坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事呢？2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”3、提问：a、最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？b、熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？4、教师讲述故事后半段：提问：小蚂蚁想出了什么好办法？你喜欢这个办法吗？为什么？三、创设情境，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘坐公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈腿上。
）2、假如你坐在公共汽车的座位上，看见旁边有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟或妹妹你会怎么办？四、游戏：红绿灯幼儿手握方向盘，当小司机。
教师做交警，看红绿灯自由的做游戏。
红灯停，绿灯开。
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案简介本教案是针对大班儿童的语言故事教学设计。
本课教学的故事为《小蚂蚁坐汽车》，旨在通过生动的故事情节、细致生动的语言描写和富有想象力的画面，引导儿童学会用语言表达自己的思想和感情，掌握简单的故事句型，提高语言表达能力，培养儿童的想象力和创造力。
教学目标1.学习理解《小蚂蚁坐汽车》故事情节；2.学习掌握故事主要句型；3.进一步培养儿童的想象力和创造力；4.提高儿童的语言表达能力。
教学重点1.让儿童了解故事的情节；2.让儿童学习故事中主要的句型；3.培养儿童的语言表达和想象力。
教学步骤第一步：导入新知识（10分钟）教师先简单地介绍故事的题材和情节背景，并出示表情符号的图片，让学生猜想这个故事讲述了什么，引导学生进入故事的氛围。
第二步：阅读故事（10分钟）教师报读一遍故事《小蚂蚁坐汽车》，重点讲解故事中的生词和难词，使学生更好地理解故事情节。
第三步：分组讨论（10分钟）教师将学生分为小组，让学生在小组内分享自己对故事情节和主要人物的理解和感受，使学生在交流中更好地理解故事。
第四步：朗读对话（10分钟）将故事主要对话部分出示，让学生跟读对话，并对有错误的地方进行纠正和改正，同时提醒学生注意发音和语调，使学生掌握故事中的主要句型。
第五步：创作讲述（15分钟）教师把故事的主要情节进行简述，让学生模仿故事中的情节进行创作，讲述自己关于小蚂蚁的故事。
第六步：场景绘画（20分钟）教师给学生出示故事的场景图片，然后让学生参考图片中的场景进行创作，画出自己对这个场景的想象，培养学生的想象力和创造力。
第七步：课后作业（5分钟）布置课后作业，让学生进行口头表述和书写练习。
教学评价本教案通过生动的故事情节、细致生动的语言描写和富有想象力的画面，让学生深入感受故事中的情节和主要人物，并通过小组讨论、朗读对话、创作讲述、场景绘画等多种教学方式，培养学生的语言表达能力和想象力，同时提高学生的思维能力。
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容为《小蚂蚁坐汽车》。
通过讲述小蚂蚁乘坐汽车的过程中发生的一系列趣事，引导幼儿关注日常生活中的交通工具，了解乘坐交通工具的注意事项。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，了解交通工具的种类及特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够运用故事中的词汇描述交通工具。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握交通工具的特点及乘坐注意事项。
2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力和交通规则意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、交通工具图片、汽车玩具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿模仿乘坐不同交通工具的动作，如乘坐公交车、骑自行车等。
（2）引导幼儿分享乘坐交通工具的趣事，激发他们对交通工具的兴趣。
2. 讲解故事《小蚂蚁坐汽车》（10分钟）（1）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁乘坐汽车的过程。
（2）分析故事中出现的交通工具，让幼儿了解各种交通工具的特点。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示交通工具图片，让幼儿说出图片中的交通工具名称。
（2）教师示范描述交通工具，引导幼儿模仿。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿用画纸、彩笔和剪刀制作交通工具。
（2）讨论如何在生活中遵守交通规则，确保出行安全。
六、板书设计1. 《小蚂蚁坐汽车》2. 内容：（1）交通工具：公交车、自行车、汽车等。
（2）故事关键词：小蚂蚁、坐汽车、趣事、交通规则。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅乘坐交通工具的场景，并用文字描述。
2. 答案示例：（1）场景：一个小男孩乘坐公交车去公园。
（2）描述：这个小男孩坐在公交车上，看着窗外的风景，心里充满了期待。
他手里拿着一张公园门票，准备去公园玩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事《小蚂蚁坐汽车》，让幼儿了解了交通工具的种类和特点，培养了他们的语言表达能力。
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案
大班语言故事《小蚂蚁坐汽车》教案一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章，详细内容讲述了一只小蚂蚁想要去远方的亲戚家，遇到了困难，在好心的司机帮助下，乘坐汽车到达目的地的故事。
二、教学目标1. 理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的合作意识，让他们明白在困难面前互相帮助的重要性。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述故事中的场景和人物。
三、教学难点与重点难点：理解故事中小蚂蚁与司机的对话，学会用合适的词语描述故事情节。
重点：培养幼儿的合作意识，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小蚂蚁坐汽车的故事挂图，小汽车玩具。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小汽车玩具，引导幼儿谈论自己乘坐汽车的体验，激发他们对故事的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事，引导幼儿关注故事中小蚂蚁与司机的对话，讲解故事中的生词。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，讨论故事中小蚂蚁遇到了哪些困难，司机是如何帮助它的。
4. 故事复述（10分钟）教师随机抽取幼儿，让他们复述故事的主要情节。
5. 画图表达（10分钟）幼儿根据故事情节，用画笔和彩色笔在画纸上描绘故事场景。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿讨论故事中小蚂蚁和司机互相帮助的精神，培养他们的合作意识。
六、板书设计1. 小蚂蚁坐汽车的故事2. 故事主要人物：小蚂蚁、司机3. 故事情节概括：小蚂蚁遇到困难，司机帮助，到达目的地七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小蚂蚁坐汽车》的故事场景画。
答案：幼儿用画笔和彩色笔在画纸上描绘故事场景，要求画面内容丰富，色彩鲜艳。
2. 回家后向家长复述故事内容，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，学会帮助他人，体验合作的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标的设定2. 教学难点与重点的把握3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解的深度和方式5. 画图表达环节的设计6. 情感教育的引导7. 作业设计的针对性和实践性一、教学目标的设定教学目标应具有明确性、可操作性和可衡量性。
《小蚂蚁坐汽车》语言教案
《小蚂蚁坐汽车》语言教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小蚂蚁坐汽车》，了解小蚂蚁的形态特征和生活习性。
2. 培养幼儿对自然界的观察力和想象力，激发他们对动物的热爱。
3. 通过故事，让幼儿学习简单的语言表达和交流能力。
4. 培养幼儿的听、说、读、写等语言技能。
二、教学内容：1. 故事《小蚂蚁坐汽车》的内容介绍。
2. 小蚂蚁的形态特征和生活习性。
3. 故事中的生词和重点句子。
4. 相关的语言游戏和活动。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过故事了解小蚂蚁的形态特征和生活习性，学习相关的语言表达。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握故事中的生词和重点句子，提高他们的语言表达能力。
四、教学方法：1. 故事讲述法：通过讲述故事，引导幼儿观察和思考。
2. 游戏教学法：通过相关的语言游戏，让幼儿在实践中学习。
3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的环境中进行语言交流。
五、教学准备：1. 故事课件：《小蚂蚁坐汽车》。
2. 小蚂蚁玩具或图片。
3. 相关的语言游戏材料。
4. 黑板和粉笔。
5. 录音机和故事录音带。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如模仿小蚂蚁爬行，活跃课堂气氛。
2. 引入故事（10分钟）：展示故事课件，引导幼儿观察小蚂蚁的形态特征，激发他们的兴趣。
3. 讲述故事（10分钟）：用生动的语言讲述故事《小蚂蚁坐汽车》，引导幼儿关注故事中的生词和重点句子。
4. 讨论故事（5分钟）：提问幼儿关于故事的问题，如“小蚂蚁为什么坐汽车？”、“小蚂蚁坐汽车发生了什么有趣的事情？”等，引导幼儿表达自己的看法。
5. 学习生词和句子（5分钟）：通过黑板和粉笔，教授故事中的生词和重点句子，让幼儿跟读并模仿。
6. 语言游戏（5分钟）：组织相关的语言游戏，让幼儿在实践中运用所学知识。
7. 总结与作业（5分钟）：回顾本次课程的重点内容，布置作业，让幼儿回家后与家长分享所学。
七、作业设计：1. 回家后，幼儿需要复述故事《小蚂蚁坐汽车》给家长听。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思大全
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思大全第一篇：中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》及教学反思大全中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”，熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节，使幼儿懂得尊敬、照顾老人，快来看看幼儿园中班语言课《小蚂蚁坐汽车》含反思教案吧。
活动目标：1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。
2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重、难点：1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备：1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，PPT课件。
活动过程：(一)歌曲导入，引出话题1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?幼：小蚂蚁。
2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示PPT课件，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作PPT，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。
(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。
)师：公共汽车里都坐着哪些小动物?幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢?幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?幼：想!(当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。
)2、教师讲故事第三段(教师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。
)(1)学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊婆婆年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?幼：给熊婆婆让座……师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?幼：熊婆婆，来我这儿坐!师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!幼：熊婆婆，来我这儿坐!(2)学习让座动作。
2024年大班语言故事教案《小蚂蚁坐汽车》
2024年大班语言故事教案《小蚂蚁坐汽车》一、教学内容本节课选自大班语言故事教材第四章《趣味故事》，详细内容为《小蚂蚁坐汽车》。
通过讲述小蚂蚁乘坐汽车的过程中遇到的各种趣事，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言知识，提高语言表达能力。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
2. 培养学生运用故事中的词语进行语言表达的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的生词和短语的理解与运用。
教学重点：通过故事学习，提高学生的语言表达能力和合作学习能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、汽车玩具。
2. 学具：学生用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用汽车玩具，创设小蚂蚁坐汽车的情景，引导学生关注故事主题。
2. 故事讲解（15分钟）① 播放故事课件，让学生跟随课件阅读故事。
② 针对故事中的生词和短语，进行讲解和示范。
③ 让学生复述故事，巩固所学内容。
3. 例题讲解（10分钟）选取故事中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解。
4. 随堂练习（10分钟）① 让学生根据生词卡片，进行词语接龙游戏。
② 让学生模仿故事中的句子，进行口语表达练习。
5. 小组合作（10分钟）将学生分成小组，每组选择一个角色，进行故事表演。
各小组进行成果展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 故事《小蚂蚁坐汽车》2. 生词和短语：蚂蚁、汽车、司机、售票员、乘客、窗户、座位、喇叭、红灯、绿灯。
3. 重点句子：小蚂蚁坐在汽车上，看着窗外的风景，心情很好。
汽车司机看到红灯，立刻停了下来。
七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画一幅小蚂蚁坐汽车的画。
2. 答案：学生作品，以创意和表达能力为主要评价标准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对故事内容的理解和生词的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让学生在家中与家长共同表演故事。
儿童故事小蚂蚁坐汽车
儿童故事小蚂蚁坐汽车亲历事件是儿童理解生活世界的最本初方式,但儿童亲身经历的事件是极其有限的。
语言作为生活世界的摹本,为儿童通过语言来理解生活世界提供了条件,聆听故事是儿童理解生活世界的基本方式。
下面是店铺为您带来的儿童故事小蚂蚁坐汽车，希望对您有帮助!儿童故事小蚂蚁坐汽车篇一小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，“我要到森林里去看外婆。
”汽车里呢，早就坐着小狗、小牛、小猴、小猪，好多好朋友。
“我要到森林里采花。
”“我要到森林里捉迷藏。
”“我要到森林里的湖边去玩。
”“我也要到森林里的湖边玩。
”嘀嘀--汽车开了。
大家唱起了歌，真高兴。
嘀嘀--汽车开到半路的时候，上来了熊婆婆。
“我要到森林里去看我的外孙小熊。
”大象司机听了，往车厢里看了看，自言自语道“呀!往哪里坐呀?座位全坐满啦。
”正在这时，“熊婆婆，来我这儿坐吧!”“熊婆婆，来我这儿坐!”“熊婆婆，来我这儿坐!”这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最大的嗓门喊了起来“不，不，不，熊婆婆，请您来我这儿坐!”“那，你坐哪儿呀?”熊婆婆问。
“你先坐下，我就有地方坐啦!”小蚂蚁神秘地眨眨眼睛。
熊婆婆坐到了蚂蚁的坐位上。
咦，小蚂蚁去哪儿啦?怎么不见啦?“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿呀?”“熊婆婆，我在这儿哪!”声音就在熊婆婆的耳朵边。
噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上坐着呢!一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。
那些歌很好听，很好听。
你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐呀!儿童故事小蚂蚁篇二一个夏天的傍晚，小蚂蚁乐乐悠闲地在田埂上散步，红红的花儿向乐乐点头，绿绿的草儿向乐乐招手，好美呀。
乐乐走着走着，发现了一颗好大好大的大黄豆，“这颗大黄豆能让我和我的伙伴们吃上好几天呢，我得赶紧把它搬回家。
”乐乐美滋滋地想着。
突然，一阵大风刮来，把小蚂蚁乐乐刮到了小河里，他随着水流漂泊，头昏眼花，快要支持不住了。
幸运的是，接着一个水浪把乐乐冲向岸边，他用尽全力紧紧抓住了河边的一个小树根，没有再被河水冲走。
小蚂蚁坐汽车教案
小蚂蚁坐汽车教案小蚂蚁坐汽车教案6篇小蚂蚁坐汽车教案1活动目标：1、通过欣赏故事《小蚂蚁坐汽车》，懂得尊敬长辈，待人热情。
2、结合自己的生活经验讨论，在公共汽车的不同情境中应该怎样做。
3、感受故事中小动物之间互相帮助、相亲相爱的情感。
活动准备：图片：小猴、小猪、小羊、小狗、小熊、小蚂蚁。
汽车图片红绿灯指示牌活动过程：一、通过谈话活动，引出课题你做过公共汽车吗？在汽车上发生过什么事？二、出示小蚂蚁的图片和汽车图1、这是谁呀？小蚂蚁坐公共汽车到森林里去看外婆，在汽车上发生了什么事呢？2、教师操作图片讲述故事的前半段至熊婆婆说：“我坐到你们的位置上，你们不就要站着吗？”3、提问：a、最后谁上了公共汽车？小羊对熊婆婆说了什么？小狗又说了什么？还有谁说了话？b、熊婆婆坐了吗？为什么没有？那怎么办？你有什么好办法？4、教师讲述故事后半段：提问：小蚂蚁想出了什么好办法？你喜欢这个办法吗？为什么？三、创设情境，组织幼儿讨论：1、假如你和妈妈或爸爸两个人乘坐公共汽车的时候，看到了一个位置，你会怎么办？（引导幼儿迁移小蚂蚁的经验，和妈妈一起坐位置，坐在妈妈腿上。
）2、假如你坐在公共汽车的座位上，看见旁边有爷爷、奶奶站在一边，你会怎么办？3、假如你坐在公共汽车的位置上看到有一个比你小的弟弟或妹妹你会怎么办？四、游戏：红绿灯幼儿手握方向盘，当小司机。
教师做交警，看红绿灯自由的做游戏。
红灯停，绿灯开。
小蚂蚁坐汽车教案2设计思路：〈规程中指出〉：组织幼儿的教学活动要以积极运用幼儿的各种感官为原则。
图书是以其色彩鲜艳、富于童趣的具体形象呈现给幼儿，深得幼儿的喜爱。
孩子们在老师的指导下，在通过看看、听听、讲讲、想想甚至是表演的过程中，运用多种感官来参与活动，这是一种积极的、主动的学习。
我今天选择的《小蚂蚁坐汽车》这节活动很适合中班孩子进行故事表演，我班孩子真好很喜欢表演，所以我设计了这一教学活动，让孩子在活动中去体会一片真情，感受人与人之间的相互关心和爱护，其乐融融的情景。
幼儿园睡前故事《小蚂蚁坐汽车》
幼儿园睡前故事《小蚂蚁坐汽车》在一个阳光明媚的早晨，小蚂蚁阿强醒来了。
他看着窗外的世界，心想：“如果我也能像大人们一样，坐上汽车去旅行，那该多好啊！”这天，阿强的妈妈要去城市里办事，阿强便请求妈妈带他一起去。
妈妈看着阿强期待的眼神，微笑着答应了。
到了汽车站，阿强看到了各种各样的汽车，有大大的卡车，有小小的轿车，还有长长的公交车。
他们排成一排，像是在等待出发的士兵。
阿强的妈妈带着他坐上了一辆绿色的小轿车。
车子发动起来，轻轻地摇晃着，就像是在唱一首摇篮曲。
阿强坐在车里，看着窗外的风景，心里充满了喜悦。
车子开到了一条河边，河里的小鱼在水草中游来游去，阿强看着它们，想起了自己的家。
他的家就在一片绿油油的草地上，那里有他的爸爸妈妈，还有他的朋友们。
车子继续前行，阿强看到了一片果园。
果园里的苹果树挂满了红彤彤的苹果，阿强看着它们，想起了妈妈做的苹果派，那是他最喜欢的食物。
车子最后开到了城市。
城市的高楼大厦让阿强眼花缭乱，他看到了从未见过的繁华景象。
阿强跟着妈妈在城市里逛了一圈，看到了各种各样的人和事，他感到非常新奇。
这一天，阿强坐上了汽车，看到了外面的世界。
他感到非常高兴，也学到了很多知识。
他知道了，世界是如此的大，有那么多的事物等待他去发现和学习。
回到家，阿强把自己的经历告诉了爸爸妈妈和朋友们。
他们都为阿强的经历感到高兴，也为他的勇敢和好奇心感到骄傲。
从那以后，阿强更加热爱生活，更加渴望知识。
他知道，只有勇敢地去探索，才能看到更多的美好。
这就是小蚂蚁阿强坐汽车的故事，希望每一个小朋友都能像阿强一样，勇敢地去探索这个世界，发现生活中的美好。
晚安，小朋友，愿你有一个美好的梦。
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》含反思
中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》含反思中班语言课教案《小蚂蚁坐汽车》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”，熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节，使幼儿懂得尊敬、照顾老人，快来看看幼儿园中班语言课《小蚂蚁坐汽车》含反思教案吧。
活动目标：1、熟悉故事内容，理解小蚂蚁为熊婆婆让座的有趣情节。
2、学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
3、使幼儿懂得尊敬、照顾老人。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动重、难点：1、理解故事内容，学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
2、知道尊敬长辈，待人热情。
活动准备：1、经验准备：幼儿已有的坐车经验。
2、材料准备：小羊、小狗、小猴、小猪、熊婆婆的头饰，PPT课件。
活动过程：(一)歌曲导入，引出话题1、师：今天老师给小朋友们带来了一首好听的歌曲，让我们一块来听一下吧!(播放《蚂蚁搬豆》音乐)师：小朋友能听出歌曲中唱的是什么动物呢?幼：小蚂蚁。
2、师：欣赏完了《蚂蚁搬豆》的歌曲，老师还给小朋友们带了一个关于小蚂蚁的故事。
教师出示PPT课件，讲《小蚂蚁坐汽车》的故事。
(二)教师边操作PPT，边分段讲故事，鼓励幼儿参与故事情节，引发幼儿兴趣1、教师讲述故事的前两段，幼儿认真倾听。
(教师讲故事：小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车……到森林的湖边游玩。
)师：公共汽车里都坐着哪些小动物?幼：小羊、小狗、小猴、小猪。
师：小朋友们去森林会干什么呢?幼：采蘑菇、玩耍、找朋友……师：嘀嘀——汽车开了，小朋友们想跟他们一块开车到森林里去玩吗?幼：想!(当汽车开起来时，引导幼儿共同模仿小汽车开车的动作，感受故事氛围。
)2、教师讲故事第三段(教师讲故事：汽车开到了半路的车站，上来了熊婆婆……大家都想把自己的座位让给熊婆婆。
)(1)学说短句“熊婆婆，来我这儿坐”。
师：小朋友们，现在没有空余的座位了，熊婆婆年纪大了没地方坐呢!如果你在车上会怎么做?幼：给熊婆婆让座……师：让我们看一下故事中的小动物们是怎么说的呢?幼：熊婆婆，来我这儿坐!师：让我们一块来学一学小动物们是怎么说的吧!幼：熊婆婆，来我这儿坐!(2)学习让座动作。
小班社会《小蚂蚁坐汽车》教案
小班社会《小蚂蚁坐汽车》教案教学目标1.通过故事《小蚂蚁坐汽车》让幼儿了解汽车，启发幼儿探索交通工具。
2.通过角色扮演，让幼儿切身体验坐汽车的过程和安全意识。
3.培养幼儿的观察力、注意力、口语表达能力。
教学重点1.故事《小蚂蚁坐汽车》。
2.角色扮演体验坐汽车的过程。
3.感受交通工具的安全意识。
教学准备1.《小蚂蚁坐汽车》故事书。
2.一辆玩具汽车。
3.小班房间环境布置：道路、交通标志、车站等。
4.道路交通指示牌、汽车玩具模型、问答卡片等教具。
教学过程1. 导入环节教师引领幼儿活动身体，唱儿歌《开飞机》。
学完儿歌，教师出示交通模型，引领幼儿讨论各种交通工具，让幼儿对汽车有一定的了解。
2. 情境铺垫教师给孩子看一辆玩具汽车，并鼓励幼儿讲述自己乘坐汽车的经历，了解汽车的种类、不同车型的特点、汽车的功能等。
3. 故事教学通过讲解《小蚂蚁坐汽车》的故事情节，教师展示故事本，让幼儿看图听故事，帮助幼儿理解故事情节。
4. 角色扮演教师将幼儿分为司机和乘客两部分，进行角色扮演。
司机领导大家驾驶汽车遵守交通规则，乘客则体验坐汽车的乘坐感受。
5. 教学总结教师进行简单的总结，让幼儿回顾今天的主题内容，提出关于坐汽车注意事项的介绍，让幼儿掌握基本的乘坐安全知识。
巩固训练利用问答卡片对幼儿进行复习检测，并在实际生活中观察交通标志和汽车模型，加强幼儿对坐汽车、公共交通等交通工具的认知和安全意识。
思考题1.幼儿玩具汽车是什么颜色的？是什么样子的？2.坐汽车需要注意哪些安全事项？3.你乘坐过哪些不同种类的交通工具？反思本次活动设计中故事安排合理，情境真实生动，教具丰富多样，环节衔接自然顺畅。
一定程度上唤醒了幼儿对汽车的兴趣，提升了幼儿学习积极性和参与率。
但也存在着需要进一步完善的问题，比如说教具使用不足，可以根据情境添加更多道路交通指示牌等元素，以使教学更加生动有趣。
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儿童故事小蚂蚁坐汽车
小蚂蚁在汽车站爬上了公共汽车，“我要到森林里去看外婆。
”
汽车里呢，早就坐着小狗、小牛、小猴、小猪，好多好朋友。
“我要到森林里采花。
”“我要到森林里捉迷藏。
”“我要到森林
里的湖边去玩。
”“我也要到森林里的湖边玩。
”嘀嘀--汽车开了。
大家唱起了歌，真高兴。
嘀嘀--汽车开到半路的时候，上来了熊婆婆。
“我要到森林里去看我的外孙小熊。
”大象司机听了，往车
厢里看了看，自言自语道“呀!往哪里坐呀?座位全坐满啦。
”
正在这时，“熊婆婆，来我这儿坐吧!”“熊婆婆，来我这儿
坐!”“熊婆婆，来我这儿坐!”这时候，小蚂蚁冲着熊婆婆，用最
大的嗓门喊了起来“不，不，不，熊婆婆，请您来我这儿坐!”“那，你坐哪儿呀?”熊婆婆问。
“你先坐下，我就有地方坐啦!”小蚂蚁
神秘地眨眨眼睛。
熊婆婆坐到了蚂蚁的坐位上。
咦，小蚂蚁去哪儿啦?怎么不见
啦?“小蚂蚁，小蚂蚁，你在哪儿呀?”“熊婆婆，我在这儿哪!”声
音就在熊婆婆的耳朵边。
噢，原来，小蚂蚁爬到了熊婆婆的肩膀上
坐着呢!
一路上，小蚂蚁给熊婆婆唱了好多支歌。
那些歌很好听，很好听。
你瞧，熊婆婆笑眯眯地歪着头，听得多快乐呀!
一个夏天的傍晚，小蚂蚁乐乐悠闲地在田埂上散步，红红的花儿向乐乐点头，绿绿的草儿向乐乐招手，好美呀。
乐乐走着走着，发
现了一颗好大好大的大黄豆，“这颗大黄豆能让我和我的伙伴们吃
上好几天呢，我得赶紧把它搬回家。
”乐乐美滋滋地想着。
突然，一阵大风刮来，把小蚂蚁乐乐刮到了小河里，他随着水流漂泊，头昏眼花，快要支持不住了。
幸运的是，接着一个水浪把乐
乐冲向岸边，他用尽全力紧紧抓住了河边的一个小树根，没有再被
河水冲走。
“勇敢点，别害怕，大风很快就会过去的。
”乐乐趴在
树根上不停地安慰着自己。
接着，天上下起了大雨，这可怎么办?小蚂蚁乐乐十分虚弱的身
体怎么经得起大雨的冲淋?幸运的是，一个大雨点把乐乐溅到了石缝里，这样他就淋不到雨了。
“勇敢点，别害怕，大雨很快就会过去的”乐乐躲在石缝里不停地安慰着自己。
小蚂蚁乐乐晕过去了，在石缝里晕过去了，他实在是太累太累了……幸运的是，第二天早上，雨过天晴，暖暖的阳光透过石缝照
在乐乐的身上，微微的风儿透过石缝拂在乐乐的脸上，乐乐慢慢地
苏醒过来了。
可是他睁开眼睛却不知道这是什么地方了，“勇敢点，别害怕，大风已经过去，大雨也已经过去，回家的路一定能找到!”
乐乐从石缝里爬出来不停地安慰着自己。
小蚂蚁乐乐拼命地往回走，走呀走，不知走了几天几夜，不知翻过了几个土丘，不知跨过了几条小路。
幸运的是，前面出现了一条
田埂，就是他那天傍晚悠闲散步的那条田埂，小蚂蚁乐乐高兴极了。
“回家的路已经找到，那颗大黄豆也一定能找到。
”乐乐不停地鼓
励着自己。
在那条田埂上，红红的花儿向乐乐点头，绿绿的草儿向乐乐招手，好美呀。
乐乐找呀找呀，终于发现了那颗好大好大的大黄豆，大黄
豆经过风吹雨淋，变得更大了，他怎么也搬不动，乐乐请来好朋友
一起抬着大黄豆回家。
小蚂蚁乐乐边与伙伴们品尝大黄豆的美味，边讲述着自己遇到大风大雨的惊险历程，大家都夸奖小蚂蚁乐乐是一只勇敢的小蚂蚁。
小蚂蚁紧紧抱着蒲公英的种子，这时一阵风吹来，蒲公英带着小蚂蚁悠扬的飞上了天小蚂蚁飞呀，飞呀，飞上了天。
小蚂蚁看着身边的树林、小草、小花、小蜻蜓离自己越来越远，越来越小，蓝天、白云离自己是那样的近，小蚂蚁激动极了，大声
地说：“我飞起来了!我飞起来了”白云在四周飘荡，小鸟也在它身
边飞来飞去，大声的说：“欢迎你!欢迎你!”。
蚂蚁低头往下看，大地一片绿色，一座座房子像一只只蘑菇，十分可爱。
蚂蚁终于飞上天了，他感到非常幸福和快乐。
有一天，小莎莉正甜甜的睡着，突然一声“扑通”，把小莎莉伤的不轻。
“哎呦!哎呦!好痛啊!”原来，莎莉住的铅笔盒，被女孩儿带走了，却一不小心摔了。
莎莉伤心极了，发誓：我要搬家!
莎莉又一次理好了包袱，摇摇晃晃地走进了一个黄色塑料袋，安安稳稳得住下了。
早上，灿烂的阳光照射在塑料袋上，在塑料袋里的小莎莉，也感受到了温暖。
下雨时，雨滴洒在了塑料袋上，小莎莉仿佛走进了凉爽世界……美好的生活总让莎莉感到幸福。
可是，好景不长，一个中午，小玛莎正午睡时，有个人把塑料袋提了起来。
等莎莉醒来时，一股臭味扑鼻而来，还没来得及搞清楚什么回事，莎莉快要被臭晕了，她迅速拿上了包袱，回到了女孩儿家里。
莎莉蹲在书架角落，自言自语道：“算了，我再也不搬家了，还是这里比较适合我。
”说完，莎莉笑了起来……。