全命题作文“那些话,那份情”导写及佳作选评
【六年级作文】那些话那份情
【六年级作文】那些话那份情那份情，在我心中永远不散，那些话早已在我的脑中挥之不去，往事早已流逝，而我却把那些话铭记在心，外面纷纷扰扰守住你的心……黎明之前，是灰暗的天空……那日，我被同学诬陷了，“就是你拿了我的东西！我同桌都看见了！”“我……没有，我……真的没拿。
”“哼！”那位同学扭头就走。
从此，我便成了“爱撒谎”的同学。
“哼，别和她玩，拿了别人东西还爱撒谎！”“别和她做朋友，我们走！”……我欲哭无泪，心中仿佛罩上了一层灰色的阴霾，灰蒙蒙的，“别难过了。
”一双手压在我肩上，我转过头一看，竟是你。
“你是被诬陷的，有什么好心虚的！”你的眉目间透着一丝坚毅，是啊，我怕什么？就是看朋友们离开我了，心里难受！我焦急地跺着脚，“我怕朋友都离开呀，我自己一个人岂不是更委屈了！”你微微一笑：“友谊是经得起摧残的，你有我就好啦！”你得意地扬起了下巴。
我们漫步在小路上，阳光照射在我身边，暖意却在心里流淌，你那微微一笑赶走了我心中所有的阴霾……“不用在意那些流言蜚语，做好自己就好，把一切都看淡一点，心若平淡，生活当然就轻松啦！”流言蜚语真真假假，假假真真，那些不真实的话语却使我心中一阵刺痛。
“嗯，那些确实是假的，我不该这么看重的，我要做好自己！”你漫不经心地说：“外面的世界纷纷扰扰，你我永远都是朋友！”我微微一笑……感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。
那友谊，在我心中长留，从那以后我面对同学们再也不心虚了，我终于洗清了嫌疑。
外面的世界纷纷扰扰，守住你的心……那份情，那些话，在我心中挥之不去。
心若平淡，生活便会轻松，那份情我深深铭记……感谢有你。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
那些话那份情作文600
那些话那份情作文600
“你看那朵云像不像一只大狗？”这句话，曾多少次浮现在我的脑海中。
小时候，爸爸妈妈工作忙，没时间管我，就把我送到姥姥家。
刚去那里时，感觉很陌生，这儿没有朋友，没有好吃的东西，没有快乐，没有……一切都是那么陌生，但后来，姥姥为了让我快乐地成长，就每天[gPARAGRAPH3]给我讲故事，教我认字。
从此，这便成了我每天必须做的事情。
就这样，我在姥姥的陪伴下度过了六年的时光。
当我离开她家时，临走前，姥姥对我说：“你在这里要听话，学习也要加油，姥姥最喜欢你考试得第一名，明白吗？”
还记得有一次，我因为贪玩，而忘记了写作业。
在晚上睡觉前，我觉得自己实在对不起姥姥，心里很害怕。
所以，我连忙赶紧起床，准备补上那该死的作业。
可是，等我写完作业，已经快要十点钟了。
没办法，我只好跟姥姥道歉。
她听完后，慈祥地对我说：“孩子，别着急，以后可要注意啊！”我使劲地点点头。
这时，妈妈打电话来告诉我，今天是母亲节。
我想，明天再对妈妈说声“谢谢”，可是明天姥姥就要回老家了。
我想来想去，终于鼓起勇气，对妈妈说：“妈妈，祝您节日快乐！”妈妈微笑着对我说：“祝你和你姥姥身体健康！”“小时候，姥姥每天陪我说话、写作业，为我付出了那么多，现在我要怎么报答她呀！”每当回忆起这件事，我总会默默流泪。
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符仁杰：那些话,那份情
符仁杰：那些话，那份情作者：符仁杰来源：《作文周刊·八年级读写版》2016年第20期一看题目，我脑海中立马浮现出妈妈的三句话，从早到晚反复唠叨的三句话，每句话都能概括出一个关键字。
且听我慢慢讲解：快大清早，我还在做着美梦，她就来到我的床前，掀开被子，往我屁股上一拍，叫道“快起来，都几点了！”吃完饭，我还没来得及漱口、擦嘴，她又喊：“还不快去上学，要迟到了！”放学回家，刚放下书包，歇口气，她又说：“还不快去做作业！”灯光下，我想看一会课外书，她便催促我：“别看了，明天还要上学，快点睡觉！”唉，整天“快”这“快”那的。
到底我要多“快”，她才能不唠叨了呢？！再天还不怎么冷，可每次我出门，她都命令式地对我说：“衣服穿好了再出去！”吃饭时，她一句又一句地劝我：“来，再吃点儿。
吃饭像个猫，正长个头呢，不吃饱，哪行啊！”学习累了，我想出去走走，她便扭头对我说：“课本学懂了再出去！”周末，她和爸爸出门上班，临走时她也不忘记回头叮嘱一句：“做完作业再玩电脑。
”“再”“再”……妈妈，您给我的限制怎么那么多呢？！不学校有活动我想参加时，征求她的意见，她大都不同意。
班级进行班干部选举，我要报名参加，她说：“不行，万一工作能力没提高，还耽误了功课，成绩落下一大截，得不偿失。
”学校号召我们参加义务植树活动，她知道后说：“不行，影响学习。
再说，你在家从未干过什么活儿，要是提水累着，挖土碰着了自己，破皮，流血，后悔也来不及。
”学校开展“一对一”互帮活动，一位同学计划来我家做作业，她说：“不行！我看你们一起学习是假，一块儿玩才是真的，万一心玩野了，怎么办？”妈妈，无论什么事，您怎么都用“不”字呢？！那天睡觉前，我徜徉在唐诗美妙的意境中。
妈妈跳完广场舞回来，一脸兴奋的样子。
一见我捧着“课外书”，那个“快”字马上就要从口中蹦出。
我终于抢在前头与她交流：“妈妈，放松心情的感觉挺好吧……我呢，渐渐长大了，您那三个字能不能也少说一点呢？妈妈，‘慢中求进’，那是生活智慧；不‘再’限制，那是健康理念；少‘不’多‘放’，那是成长之道啊……”妈妈先是一愣，然后若有所悟，继而边说边要熄灯：“三个字怎么啦，合在一起不就是一个‘爱’字嘛，这还不懂？好啦，快睡，有话等明天考完了再说，不要再看闲书了啊……”你听，“快”“再”“不”这三个字一下子全用上了，我的心又困惑、纠结了起来：那些话，确实都是爱。
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全命题作文“那些话,那份情”导写及佳作选评文题生活中总有那么一些话语，让你心中漾起情感的涟漪，或愉悦，或兴奋，或自豪，或感激，或温暖，或内疚，或纠结听着这些话语，我们丰富了情感世界，学会了思考生活，渐渐长大。
请联系自己的亲身经历，以《那些话，那份情》为题写一篇文章。
除诗歌外文体不限，要求 600 字以上。
点拨这是一道“提示语 +题目 +要求”的命题作文，构思行文需注意下面四点。
一、精准审题。
题目中的“那些话”与“那份情”属于并列结构的短语，关键词是“话”与“情” ，两者具有因果关系――“情”由“话”起，因“话”生“情” ，所写文章不能只有“话”而不见“情”，也不能空说“情”而少见“话”，应该做到由“话”引思，借“声”抒情。
二、选材新颖。
命题中有“联系自己的亲身经历”这一要求，所以选材首先应做到以“我手写我心”“以真示人”为前提，不能凭空编造，虚构故事。
“有些话”可以是“一人多话”，也可以是“多人多话”，不论采用哪一种，都应以“有个性”“能出新”为首选。
不少同学都有考砸或比赛失利后听老师（或家长）说“失败是成功之母” “胜不骄败不馁”之类的安慰话、鼓劲儿话的经历，但“那些话”是“你有我有大家有”的同类素材，如选用这类素材作文，很容易造成“撞车” “拥堵”，立意“老套”，难以出新。
提示语中的省略号暗示“情”的涵盖面是很广的，除了列举的以外，其他的“情”也可入文，如果所写的“那些话”引发了丰富复杂的情感，那么文章也许更能出新意。
选材出新的途径因人而异，佳作展示一选择引入时代活水、接通社会热点的素材，佳作展示二选取“妈妈”虽出于爱但属于“不会爱”的三句话作为素材，都能使读者耳目一新。
三、优化结构。
此文题适合写记叙文或散文。
文章结构要力求匀称，有利于突出中心。
“话”离不开所写的人与事，人与事可写的内容很多，例如外貌、动作、心理、环境等，为了扣住题目中的“那些话”，应该安排好详略繁简――把“话”作为写人叙事的中心，其他内容略写，或只作为衬托，防止进入“那些话”被其他描写“淹没”的误区。
那份情精选作文
那份情精选作文篇一：那片景，那份情平淡朴素的风景，永不褪色的情。
——习题记夜幕降临，繁华的都市散去了以往的喧嚣，零零星星的路灯点缀着沉寂的夜空，一缕淡雅的月光轻拂着我的脸庞，令我难以入眠，披上外衣，临近至窗前，竭力向远处眺望，乌黑的夜晚模糊了我的视野，近而眼睛竟定格了那风景依旧的小路上……小路——幸福孩提时代的我，十分的喜欢自己的母亲，因为母亲能唱许多动听的歌曲，讲许多好听的小故事，每天放学，都快乐的牵着母亲的手，走在那条小路上，时而摘花，时而奔跑，乐亦无穷，母亲则在一旁看着我，欣慰的笑着。
年幼无知的我，或许不理解什么是爱，但岁月的流逝，时间的轮回却在我的脑海中画了重重的一笔，岁月的相机也永恒的留下了那定格在小路上的情与景。
小路——心伤那是在我的红领巾时代，我依稀记得，那天清晨阳光只是如细雨般散在我的脸上，纵然是春回大地，但仍旧透着一丝寒意。
正从那天路上走向学校，这样一条路走了几载，对四周的鸟语花香，早已习以为常，熟视无睹了。
在这时，母亲气喘吁吁的追来，对我说：“孩子，天冷了，穿上衣服吧！”“哦，知道了。
”我不以为意的答道。
母亲转身离开的一刹那，岁月的相机快速按下快门，拍下了那一刻，只是照片是无光的，是没有阳光的，却又透着一丝伤怀。
小路——领悟走在回家的路上，暴风夹杂着雨丝无情的拍打在了我的脸上，几棵掉光了树叶的秃树在寒风吹打中瑟瑟发抖。
就在这时，小路不远出现了一个熟悉的身影，任凭暴风掀起她的外衣，钻进她的裤腿，我快速跑去，轻喊了一声“妈”，在这时刻，小路四周的风景也与寒风应和着，在这寒冷之中，却乎是谱写了一曲温暖的乐章，无需岁月的相机，我的脑海已深深留住了这美妙的感动，感人的景。
小路的风景会因四季而改变，而那份情却不会被岁月冲淡，那爱的风景依旧扎根内心！篇二：那份情自从走进了那个生疏的校园，我便感到了一切都是孤单，寂寞的，每天都是作业占据我的大部分时间，再也找不到以前的快乐了。
刚走入中小学的我除了对这个新环境感到新鲜外对学习并没有太大的兴趣，是她给了我鼓励和不离不弃的支持，让我渐渐喜欢上了学习，在她的教诲下我懂得了学习是件很幸福的事，我也很喜欢上她的课，就这样我们之间的师生情越来越浓！她的一个眼神，一个竖起的大拇指都能让我受到鼓励，转眼间三年级的暑假过去了，假期的作业完成的也不怎么好，面临开学，心情一直很忐忑，可是时间跑的很快，不会因为我没有完成作业而停留下来。
那些话那份情初一作文400
那些话那份情初一作文400英文回答：Growing up, I have always been told that actions speak louder than words. This means that it is important to show someone how you feel through your actions, rather than just saying it. For example, when I was in elementary school, I had a best friend who would always say she cared about me, but when it came down to it, she would never make an effort to spend time with me or help me when I needed it. On the other hand, I had another friend who didn't say much, but would always be there for me, whether it was listening to me vent about my problems or helping me with my homework. I realized that the second friend's actions showed me that she truly cared about me, while the first friend's words didn't mean much without actions to back them up.中文回答：在我成长的过程中，我一直被告知，行动胜于言辞。
那些话那份情
那些话那份情
时光飞逝，日月如梭，从呀呀学语到口齿伶俐，从蹒跚学步到慢慢长大。
回眸11年的路程，始终有一双无形的手，在牵引着自己前行，那是父母的手，那是情，那是爱。
情之深，爱之切，情如天上繁星数不清，爱如崇山峻岭巍然屹立。
在我遇到困难时，是谁在困难中默默的帮扶我，是我至亲的父母，他们的手如上帝之手，尽管不那么光滑，我却觉得它闪闪发光，照亮我的心灵，照亮我前行的路，让我一路上披荆斩棘、风雨无阻……
那份情、那份爱是我们生活中前行的动力。
还记得小时候，刚开始学写字，感觉特别困难，甚至想放弃，可您的一句话瞬间鼓励了我，“不要紧，再来一次！”终于学会了写第一个字—人。
在我以后的生活中遇到过许多挫折和困难，但我牢记您对我说过的那句话：“不要紧，再来一次！”经过我不断的尝试和努力，我克服了前进道路中的一个个困难和挫折。
那份情、那份爱时时呵护着我们的心灵，每当我幼小的心灵受到创伤时，它总会悄然而至，让我免受创伤之痛。
猛然间，我发现那双从小到大都牵着我的手早已长满了老茧，那慈祥的脸上已多了些许皱纹，这是为什么？因为他们为了把我拉扯大，不辞辛苦的操劳，他们所付出的一切都是为了我，他们真的不容易。
牛有舐犊之情，羊有跪乳之恩。
感恩在我心中油然而生，它是我心灵的灯塔，它放射出五彩的光芒。
似骄阳，如皎月，成为无法逝去的永恒。
我一定要“坚守孝心、自立自强。
”早点学会独立，少给父母添麻烦、增加负担，我要让父母的那份情、那份爱发扬光大。
那温情的话语作文记叙文初中
那温情的话语作文记叙文初中“你这孩子，怎么这么不小心！”妈妈的声音猛地在我耳边响起，带着满满的关切和焦急。
那是一个再平常不过的周末午后，阳光透过窗户洒在地板上，形成一片片斑驳的光影。
我满心欢喜地准备尝试做一道新学的菜肴，想要给家人一个惊喜。
厨房里，各种食材摆满了台面，我系上妈妈的围裙，感觉自己像个小厨师，信心满满。
我照着菜谱，小心翼翼地切着菜，一切似乎都进行得很顺利。
然而，就在我转身去拿调料的时候，意外发生了。
可能是我太过于兴奋，脚下一滑，整个人向前扑去。
我的手本能地想要抓住什么来保持平衡，却不小心碰到了案板上的菜刀。
锋利的刀刃划过我的手指，一阵剧痛瞬间袭来。
“哎呀！”我忍不住叫出了声。
鲜血从手指上涌出，滴落在洁白的瓷砖上，格外刺眼。
妈妈听到我的叫声，从客厅飞奔而来。
看到我受伤的手指和地上的血迹，她的脸色一下子变了。
“你这孩子，怎么这么不小心！”她一边急切地说着，一边迅速抓起一块干净的毛巾，紧紧地缠住我的手指。
她的眼神中充满了担忧和心疼，眉头紧皱。
“没事的，妈妈，只是一个小口子。
”我试图安慰她，却发现自己的声音在颤抖。
妈妈没有理会我的话，拉着我坐到椅子上，轻轻地抬起我的手，仔细地查看伤口。
“这还叫小口子？都流血了！”她的语气里有责备，但更多的是关爱。
她匆匆忙忙地翻出家里的医药箱，找出消毒药水和创可贴。
消毒的时候，药水碰到伤口，那种刺痛让我忍不住倒吸一口凉气。
“忍一忍，很快就好了。
”妈妈轻声说道，她的动作更加轻柔了，仿佛我是一件珍贵而易碎的宝贝。
贴好创可贴后，妈妈还是不放心，一直问我疼不疼。
看着她那紧张的样子，我的心里暖暖的。
“妈妈，真的没事啦，您别担心。
”我笑着对她说。
妈妈轻轻叹了口气：“你呀，总是这么冒冒失失的，以后做事情可要小心点。
”那语气里，有无奈，有担忧，更有深深的爱。
这件事情过去了很久，但妈妈那句“你这孩子，怎么这么不小心！”却一直萦绕在我的心头。
那不是简单的责备，而是饱含着她对我的关心和爱护。
作文评语那温情的话语
作文评语那温情的话语从小学到初中，再到高中，写过的作文不计其数。
而每次作文发下来，最期待的不是那个分数，而是老师写在作文后面的评语。
那些评语，有的如和风细雨，有的如当头棒喝，有的如温暖阳光。
但最让我难忘的，是那些充满温情的话语。
记得那是在小学三年级的时候，我们的语文老师是一位姓王的女老师，她总是面带微笑，让人感觉特别亲切。
有一次，我们的作文题目是。
我当时用尽了我所有能想到的好词好句，写了妈妈如何勤劳，如何关心我，如何辛苦地工作。
满心期待着老师的表扬。
作文本发下来的时候，我迫不及待地翻开，首先映入眼帘的是一个大大的“优”字，这让我心里一阵欢喜。
但更让我感动的是老师的评语：“亲爱的孩子，你把妈妈描写得真好！从你的文字里，我能感受到你对妈妈深深的爱。
尤其是你写妈妈在灯光下为你缝补衣服的那段，‘那细细的针在妈妈的手中上下翻飞，就像一只灵动的蝴蝶’，这个比喻太妙了！继续加油，老师期待看到你更多精彩的作文！” 那一瞬间，我的心里仿佛有一朵花绽放开来，那种被认可、被鼓励的感觉，让我对写作充满了信心。
到了初中，遇到了一位严厉但又不失温情的语文老师李老师。
有一次作文，题目是。
我自认为写得还不错，把校园里的花草树木、同学们的欢声笑语都写了进去。
然而，当作文本发下来时，我却发现上面有很多红色的批注。
李老师的评语是这样写的：“整体描写不错，但有些细节还可以再雕琢一下。
比如你写‘桃花绽放，像一片粉色的云霞’，如果能再加上一些对桃花花瓣形状、颜色深浅的描写，就会更加生动。
还有，在描写同学们的活动时，可以多运用一些动作和语言描写，让场景更加鲜活。
记住，好文章是改出来的，不要怕麻烦，加油！” 看着这密密麻麻的评语，我起初还有些沮丧，但仔细一想，老师说得真有道理。
于是，我按照老师的建议认真修改，果然，作文的质量有了很大的提升。
高中的语文老师张老师，则以他独特的方式给我们的作文写评语。
有一次，作文题目是。
我在作文中畅谈了自己的未来规划，想要成为一名作家，写出触动人心的作品。
那些年映入心间的一番话语记叙文通用一篇
那些年映入心间的一番话语记叙文通用一篇那些年映入心间的一番话语记叙文 1在跌入低谷，与所中意的人离别后，我黯然地回家。
她——与我相识已久却很少说过话的同班同学，在阴差阳错之后她便因等母亲下班留在了街上。
闲余之中，她来家中找到了落魄的我，虽是母亲热情地款待，但她还是执意带着我出去散心，类似于生拉硬拽之后，我也从了。
走在乡间蜿蜒曲折的公路上，此时太阳也快要落下了山头，我们一起肩并肩走着，中间自然而然地隔开了一段距离。
一开始，我们都还没说话，边环顾四周，无所事事地走着。
没过多久，我们开始谈论起自己的一段段经历，开始有了一片欢笑声，可我还是很怅然，没有笑得很自然，显得有些生硬。
路上的行人很少，偶尔只有来往的'车辆会打断我们，转了大半圈之后，我们开始原路返回。
途中是一片夕阳西下的景象，天色也渐渐暗下来了。
在几番犹豫之后，我将这一件让我倍感难过的事告诉了她，她很快就会意了，也表示理解与同情。
虽然在后来我已经记不清她怎么安慰我的，可就在那时我在深感自己跌入了人生的低谷时却能望见希望，那一句句朴实的话语映入心间，我也有了重新面对生活的勇气。
一路下来，我感觉头一次有朋友同行是一件多么美妙的事，也只有那一份关怀才得以让人洒脱。
返回家中时，她也得向我辞别了，最后她接过纸笔写下了这一句话赠与我，我深表感激。
细细看来，那一字一句端端正正地写着：致__：愈坚强愈勇敢，面对现在，那些看不清的就让它看不清吧。
——__转身之中，她便挥手道别，望着那远去的背影，我头一次发现这平凡的身影散发着柔和的光芒，这也成了我回顾初中生活时的一番念想。
多少次，在我遇到烦恼时，在我看不清前方的路途时，在我感叹人心善变时，在我为失去所拥有的感到悲伤时。
那一句话语始终激励着我，让我多了一份坦然，多了一份继续走下去的勇气。
那一个道理虽然简单而平凡，但是正是有了这一番朴实无华的文字才能真正打动人心，才能经久不衰。
而我更应该感谢的是，在失意时有人能给予鼓励，能够陪伴我们一直走下去，在背后，在身前，漫漫长夜因为有了这一份真挚的友谊而被照亮，人生路上因为有了心与心的触动而多姿多彩。
2020中考语文半命题作文＂一句＂＂的话＂导写与佳作示例
半命题作文“一句的话”导写与佳作示例【模拟金题】俗话说，“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。
一句话有时真的很重要，它能给人振奋、启人心智，让人心里暖意融融；它也能让人沮丧、懊悔不已，甚至心灰意冷……结合你的经历及感悟，请以“一句的话”为题，写一篇作文。
要求：把题目补充完整再写作：文体不限；600字以上。
【思路导引】首先，要合理补充题目。
因为没有太多的限制，横线上可填写的词语或短语有很多，补充之后只要整体上顺畅，有利于写作即可。
比如，“一句振奋人心的话”“一句让人羞愧的话”“一句蕴含哲理的话”等等，都可以作为写作题目。
其次，要紧扣关键词构思选材。
就“一句的话”这个半命题来说，写作关键词就是横线上所补充的内容，如果填写“振奋人心”那就要着重体现出这句话是怎样振奋人心的，构思选材时都要侧重这一点。
同时，构思切入角度要小、具体，容易操作。
其三，寓理于叙，表现深刻主题。
“一句的话”这个半命题比较适于揭示一定的道理，要使文章表现的主题更为深刻，宜通过叙述故事来表达观点、说明道理，而不是泛泛而谈流于肤浅的表面形式。
【佳作示例一】一句寻常的话◎孙小朋“你需要帮忙吗?”这是每天都会在我嘴里多次重复的一句话。
这看似寻常的一句话，让我的生活每天都阳光明媚。
还记得，那是我刚刚转入这个学校不久的日子，新环境的陌生让我常常不知所措。
一次，我左手提着妈妈给我准备的衣服，右手拎着爸爸给我买的学习资料，背上还背着爷爷奶奶给我买的水果。
正当我准备走进教室时，我装书的手提袋掉在了地上，我准备去捡拾，刚一弯腰水果就从背上一股脑地滚了下来。
顿时，我为自己的无能而感到羞愧，仿佛此时有无数双眼睛在盯着我笑。
正当我束手无策的时候，一个身材娇小的女生走到我面前：“你需要帮忙吗?”此时，我是多么需要别人帮忙啊!但我竟鬼使神差地摇了摇头。
女生听到我的拒绝并没有立即走开，而是善意地微笑着帮我捡拾地上的东西。
当我整理好继续走向教室的时候，她也开始转身沿着楼梯上去了。
初二写人作文《那些话那份情》600字(共10页PPT)
初二写人作文《那些话那份情》
老师 现在
来了，有你们好看！”
我被她这一番话感动了：原来她
都听见了，还找了老师！我一路小跑 到她面前，拍拍她：“我没事儿，你 瞧，老师不是都把他们‘绳之以法’ 了吗！
关键词：现在,老师,你们,好看,
一番话,感动,原来,听见,老师,一路, 小跑,面前,拍拍,没事儿,老师,不是, 他们,绳之以法。
初二写人作文《那些话那份情》
”她渐渐平静下来，委屈地说：“我 怕再也见不到你了……”我破涕为笑：
“傻丫头，别瞎说！”她也
笑了，我们俩的笑声在教室不
断回荡，回荡。
关键词：渐渐,平静下来,委屈,
再也,不到,破涕为笑,傻丫头,瞎说, 我们,笑声,教室,不断,回荡,回荡。
初二写人作文《那些话那份情》
没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
初二写人作文
那些话那份情
600字
榕 暖暖的阳光慢慢爬进窗，古
树下的花草睁开惺忪的睡眼，
鸟儿开始奏起交响乐。我和
她手拉手，有说有笑地走进校
园。
同学 “你知道吗？昨天XX
招
惹了那帮人，被偷走，不对，抢走一
老师 堆东西呢！
说，那帮人真是
比划 欠揍，害得……”我兴致勃勃地
场面 当时“热闹非凡”的
，没完
没了。
初二写人作文《那些话那份情》
“嘿！你，刚刚，说了什么！”
首领 那帮人的
大摇大摆地靠近我。
笑里藏刀的小人！我挺直
腰板，面带微笑地说：“哦！讲
历史 您把抓起我的
，
半只手露在窗外，嬉皮笑脸地大叫： “来呀，来拿呀！
关键词：刚刚,什么,首领,大摇
大摆,靠近,笑里藏刀,小人,挺直,腰 板,面带微笑,老爷爷,生前,光辉,历 史,那人,一把抓,笔盒,半只,手露, 窗外,嬉皮笑脸,大叫。
那些什么 的话诘作文
那些什么的话诘作文一句句关心的话语，好似一壶温暖的热茶融入我的心中。
一句句暖心的话语，融入我的记忆中，伴随着我一起成长。
我的心中就珍藏着那些暖心的话语。
小时候，暖心的话语是一个个精美的玩具。
我看到别人家的孩子有一个很好玩的玩具，而我没有。
回到家，我嘟起自己那红色的小嘴，吵着爸妈跟我买，每当爸妈抱起我说起那句“好，我买！”那时，我心中就像有了一轮太阳般温暖，我高兴得快疯了。
和爸妈买完玩具后，我抱起玩具，亲了又亲，像一只猴子似的上蹿下跳，爸妈在一旁也看着我笑了，露出了花儿一般的笑脸。
那时，我觉得爸妈真好！上小学时，暖心的话语是一句句家长的鼓励。
一个人独自走在回家的小巷，冰凉的风像一根根针一样刺进我的骨头之中。
冰凉的风一阵又一阵地吹打着我的心，我的心渐渐地冰冷下去。
回到家中，我将试卷放在桌子上。
我回到房间，时刻准备面对爸妈的责骂。
那恐怖的脚步声越来越近，一只手拍了拍我的肩膀：“儿子，没考好不算什么，下一次继续努力，我信任你！”这一句话如同鸡鸣一般，唤醒了我心中的一轮太阳，它冲破地平线，金黄而又温暖的阳光照进我的心中，一股股暖流融进入我的血液，在心中交汇，心中的那一层冰逐渐化开，变成了一锅温暖的汤汁。
啊，真暖和！长大后，温暖的话语是一份解封的通告。
我关在家中，望着外面的天空，金色的阳光照射在我的脸上，我想冲破这封城的铁门，可是，新冠病毒不允许我这么做，我只好在漫长的冬季里苦苦煎熬着。
不知何时，突然一声“解封了”在叫喊撞击我的耳膜。
什么？解封了？真的吗？我扑到窗口，将头探出去，看到小区门口的铁门被一块块地拆下。
病毒走了，我们胜利了！那无情的病毒被我们人间的大爱打败了。
解封了！解封了！我心中一声又一声地喜悦呐喊。
我跑出去，闻到了久违的春天气息。
鸟儿在树上欢快地歌唱，人们脸上洋溢着花儿般美丽灿烂的笑容。
阳光在地上慷慨地铺着，街道上的人越来越多，越来越多。
望着这幅春天的景象，我心中的温暖油然而生。
如今，很多国家依旧新冠病毒肆虐，而我们的生活已经回归正常，因为我们身后有着强大的祖国，有着美丽的祖国，有着顽强的祖国，我们的祖国为人们建起了一道钢铁的长城，竖起了一枚坚硬的盾牌，亮出了一把锋利的宝剑。
——里的那份情作文
——里的那份情作文嘿，各位看官，今儿咱就来聊聊咱们大中国的四大地儿：四川、贵州、陕西、北京，看看他们的话儿里头，都藏着些啥样的情愫儿。
首先咱们来唠唠四川话。
那可真叫一个巴适得很呐！四川话里，情感都像是被麻辣火锅炖煮过一样，火热又浓郁。
比如你说：“今儿天气好巴适哦！”那就是说今儿天气好得不得了，心里头那个舒坦啊，就像吃了顿麻辣火锅一样满足。
四川人说话，总是带着一股子热情，让人听了心里暖洋洋的。
再来说说贵州话，贵州话里头那股子淳朴和实在，真是让人忍不住想多听几句。
贵州人说话，就像他们那里的山水一样，清澈又深邃。
你说：“这碗饭真嘞香！”那就是说这碗饭香得不得了，简直能让人忘记所有的烦恼。
贵州话的实在，让人觉得跟他们打交道，就像跟他们那里的山水相处一样，自然而亲切。
接下来咱们聊聊陕西方言。
陕西方言里头那股子豪放和直爽，真是让人听了都忍不住想跟着一起吼两嗓子。
陕西人说话，就像他们那里的黄土高原一样，宽广又深厚。
你说：“这馒头扎实得很！”那就是说这馒头做得特别实在，吃一口就能感觉到满满的诚意。
陕西方言的直爽，让人觉得跟他们打交道，就像跟他们那里的黄土高原相处一样，坦诚又爽快。
最后咱们来谈谈北京话。
北京话里头那股子京味儿和幽默，真是让人听了都忍不住想笑出声来。
北京人说话，就像他们那里的胡同一样，充满了生活的气息和人情味。
你说：“今儿天气真不错，咱出去遛遛弯儿！”那就是说今儿天气好，咱们一起出去走走吧。
北京话的幽默和京味儿，让人觉得跟他们打交道，就像跟他们那里的胡同相处一样，轻松又愉快。
咱们这四大地儿的话儿，虽然各有各的特色，但里头都藏着一份浓浓的人情味儿。
无论是四川的热情、贵州的实在、陕西的直爽，还是北京的幽默，都是咱们大中国文化的瑰宝。
咱们得好好珍惜这些方言，让它们继续传承下去，让更多的人感受到咱们大中国的那份情愫儿。
那温情的话语,八年级作文
校园内，有一个分外暖心的角落一年来，这种温暖，不知传递给了多少同学，办公室无疑是校园内学生们进出最为频繁的地方之一。
只要穿过那扇门，与老师沟通交流，问不理解的题目，送作业等都能够实现。
今日，是学校要检查作业完成情况。
我在下了早读后收完了英语基训，第一节课下课后送到办公室。
当我进入办公室要关门时，看见后面两位同学在向办公室走来，我习惯性地没有关上门，而是又向外推了一些。
“谢谢！”一位同学比较小声而又清晰地说。
我的心感到了一种温暖，但这件事情明明很小，一句“谢谢”或许也是不经意间发自内心的感谢。
为什么我会感到暖心呢？赠人玫瑰，手留余香吧。
不经意间帮助了他人，也温暖了自己。
很快，我又感受到了“被别人帮助”的另一种温暖。
我明白我应该做什么，“谢谢”这句看似微不足道的话，已经足够了。
这是真诚地感谢的｀一种表达方式，那位帮助了我的同学报以微笑，并继续帮助下一位同学.接连不断地帮助，一句句“谢谢”不仅仅是在温暖着我，还温暖了全年级以至全校。
试问，还有什么比这道风景更美呢？
它将变得更加温暖人心，它还会温暖着更多的人，在这个寒冷的冬日，绽放它特有的温暖。
【五年级作文】那些话那份情
【五年级作文】那些话那份情
坐在电动车上，迎着凛冽的寒风，披着爸爸的大衣，脑海中还浮现着刚才的场景。
放学了，寒风在不停怒吼，发泄着它不满的情绪，树林为它伴舞，树叶为它唱歌。
牵
着爸爸的手，他那双长满老茧的手还透出丝丝寒意，冷冰冰的。
走出门外，一阵寒风扑面而来，给我重重的一击。
爸爸麻利地开锁，上了车，行驶在
路上。
“冷不冷啊，要不要给你套件衣服？”说着还留只手摸摸我。
顿时，心中有一股暖流缓缓地流入心中，蔓延到四肢，使原来寒冷的手脚暖和了一些。
“不冷，不冷。
”我笑着回答道。
风越来越嚣张，我的脸庞犹如一片树叶，只能任凭风的安排，牙齿受不住了，开始跳舞，说话不经大脑的我，脱口而出道：“爸，我好冷啊！”
爸爸一听到这句话，急忙把车停在了路边，麻利地把大衣脱下，满怀歉意地对我说：“披上，就不冷了。
”并一把把我搂在怀里。
这一举动，这一句话如一阵春风拂过我的心，留下温暖。
那句话，那份情，浓浓的父爱只因一句话。
那句话，那份情，我会记一辈子。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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，，ｒ佳 作 展 示一
那小伙 子嘴 巴真甜 ，每 次见到我们这些老太婆 ，
都 ‘大娘、 大妈 ’地 叫个不停 ，大伙儿都挺 喜
欢他 的。今 天他 来通知我们 ，说 国家给 的种 田
那些话 ，那份情
补 贴钱到 了，让我们拿一卡通去银行取呢。” 我又忍不住 问：“现在种 田还有补贴呀？”
朱 捷
妈妈 笑笑说 ：“那时候 ，大 家都 穷呗 我有
我爱听这有趣的 “新 闻联播 ”，那些新 鲜快
情感世 界 ，学会 思考生 活 ”这 一要求？在 主体 她饭店里去 尝尝鲜，消费消费。”我 连忙点头称
部分 围绕 “那些话 ”展 开 的基 础上 ，设计好 亮 好 。
出题 旨的结 尾 是 出彩 的关键 。方 法 因文 而异 ，
这 爷 ：
大家都 用疑 惑的眼光看着我 ，我 笑着说 ：“我
奶奶 的话 还没有说 完，妈 妈便 插话 ：“提 到 有学校食 堂的饭 卡啊 ！”
冯红 ，我就想起 小时候她 向我借皮鞋 的事 。”
大伙 儿一 听，都哈 哈 大笑起 来，笑声飘 出
我疑惑地问：“只听谠ｌ 干 ．，哪有借皮鞋的呀？” 堂 屋 ，传 得 很 远很 远 … …
或 收拢 全 文 ，直抒 胸 臆 ，点 出 “情 ” 之所 在 ， “咱 们 家的一 卡通 放哪 儿 了？今 天小村 官 来过
如佳作展示 一 ；或由 “话”转 “议 ”，画龙点睛 ， 了 … … ”
亮 出哲理思考 ，如佳作展示二 。
我好奇地打断奶奶的话 ：“谁是 小村官呀？”
奶奶 笑 着说 ：“就 是新来的 大学生村官呗 ！
起 ，因 “话”生 “情”，所写 文章不能只有 “话” 目中的 “那些话”，应该 安排好详 略繁简——把
而不见 “情 ”，也不能空说 “情”而少见 “话”， “话”作为写人叙事的 中心 ，其他 内容 略写 ，或
应该做到 由 “话”引思 ，借 “声”抒情 。
只作 为衬托 ，防止 进入 “那些话 ”被其 他描写
虚构故 事。“有些话 ”可 以是 “一人多话 ”，也 空 出现 ，形成并 列推进 的横式结 构 ，如佳作展
可以是 “多人 多话”，不论采用哪一种 ，都应 以 “有 示 二 。
个性 ”“能出新”为首选 。不少 同学都有考砸或
四、写好 结尾 。怎样体 现提示语 中 “丰 富
、 ！
写 作 导引
吃晚饭 时 。“新 闻联播 ”便 开播 了。请 听：
爸爸 开玩 笑说 ：“珠 儿，咱们 家就你是 ‘没
“今 天 ，咱 们 村 里 冯 红 家的 大饭 店 开 业 了 ， 卡 族 ’啊 。”
那场 面真热 闹， 门前摆 满 了花篮 ，鞭 炮响 了老
“我也有卡呀 ！”我不甘示弱地说。
半 天 … ·－．，’
人而异 ，佳作 展示一选 择引入 时代活水 、接 通
点 拨
社会热点 的素材 ，佳作 展示二选 取 “妈妈 ”虽
出 于爱但 属 于 “不会 爱 ” 的三句话 作 为素 材 ，
这是 一道 “提示 语 ＋题 目＋要求 ” 的命 题 都能使读者耳 目一新 。
作文 ，构思行文需注意下面 四点。
三 、优化结 构。此文题适 合写记 叙文 或散
妈妈接过话茬儿说 ：“不但种 田国家有补贴 ，
连养猪 、买电器都有补贴０”
夜 刚 刚降临 ，我 家的厨房 里便传 来一 阵欢
“是 呀 ，这 些补 贴的钱都打在一卡通里呢。”
快 的 “锅 碗 瓢 勺 交 响 曲 ”。 当热 气腾 腾 的饭 菜摆 奶奶越说越高兴 ，幸福写在脸上。
上桌时，我 家的 “新闻记者”便开始播报新 闻了。
◆写 作指 导
盘 １ 文
全命题 作文
＠
谣丑 一 ‘《雪》
导写及佳作选 评
２２６４００江苏 曹津源
●
，，ｒ文 题
比赛 失利后 听老师 （或 家长 ）说 “失败 是成功
之母 ”“胜不骄败不馁”之类的安慰话 、鼓劲儿
生活 中总有那 么一些话语 ，让你 心 中漾起 话 的经历 ，但 “那些话”是 “你有 我有大 家有 ”
渐渐长大。请联 系 自己的亲身经历，以 《那些话 ， 的 ，除 了列举 的以外 ，其他 的 “情 ”也可入文 ，
那份 情》为题 写一篇 文章 。除诗歌外文体不 限， 如果所 写的 “那些话 ”引发 了丰富复杂的情感 ，
要求 ６００字 以上 。
那么文章也 许更能 出新意 。选材 出新 的途径 因
二 、选 材新颖 。命题 中有 “联 系 自己的亲 “淹没” 的误 区。结构形式 因文而异 ，可 以让不
身经历”这一要求 ，所 以选材首先应做到以 “我 同的 “话 ”在 同一时空渐次 出现 ，形成纵式结构 ，
手写我心”“以真示人”为前提 ，不能凭空编造 ， 如佳作 展示一 ；也可 以让 “那些 话 ”在 不 同时
一 、 精准审题 。题 目中的 “那些话 ”与 “那 文。文章结构要力求匀称 ，有利于突出中心。“话”
份 情 ”属 于并 列结 构 的短语 ，关键 词 是 “话 ” 离不开所写的人与事 ，人与事可写 的内容很多 ，
与 “情”，两者具有 因果关 系—— “情”由 “话” 例如外 貌 、动作 、心理、环境等 ，为 了扣 住题
我羡慕地说：“奶奶，你现在可是‘有卡一族’啊！”
记 者到你 家？是啊 ，这 “记 者”就是我 的奶奶 。
奶 奶更 来劲 了：“我早就是 了，前几年 ，我
每天傍 晚只要 她挎 着猪草篮子在村里转悠一 圈， 们每 个人 都 交 了农村养老保 险 ，现在就 凭卡拿
便能带 回一篮子的 “新 闻”。 当一 家人 坐在一起 退休 金 啊 。”
情感 的涟 漪，或愉 悦，或兴奋 ，或 自豪 ，或 感 的同类素材 ，如 选用这 类素材作 文 ，很 容易造
激 ，或温 暖，或 内疚 ，或 纠结 …… 听着这 些话 成 “撞 车 ”“拥 堵 ”，立 意 “老套 ”，难 以出新 。
语 ，我们 丰富 了情感 世 界 ，学会 了思考 生活 ， 提 示语 中的省略号 暗示 “情 ” 的涵 盖面是很广