小猴子下山
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思
【导语】《⼩猴⼦下⼭》是⼀篇童话故事。
⽂章主要讲了⼀只猴⼦下⼭，先掰了⼀个⽟⽶，看见桃⼦就扔掉⽟⽶，看见西⽠就扔掉桃⼦，看见兔⼦就扔掉西⽠，最后⼀⽆所获。
以下是整理的⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第18课《⼩猴⼦下⼭》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第18课《⼩猴⼦下⼭》原⽂ 有⼀天，⼩猴⼦下⼭来，⾛到⼀块⽟⽶地⾥。
他看见⽟⽶结得⼜⼤⼜多，⾮常⾼兴，就掰了⼀个，扛着往前⾛。
⼩猴⼦扛着⽟⽶，⾛到⼀棵桃树下。
他看见满树的桃⼦⼜⼤⼜红，⾮常⾼兴，就扔了⽟⽶，去摘桃⼦。
⼩猴⼦捧着⼏个桃⼦，⾛到⼀⽚⽠地⾥。
他看见满地的西⽠⼜⼤⼜圆，⾮常⾼兴，就扔了桃⼦，去摘西⽠。
⼩猴⼦抱着⼀个⼤西⽠往回⾛。
⾛着⾛着，他看见⼀只⼩兔⼦蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西⽠，去追⼩兔⼦。
⼩兔⼦跑进树林⾥，不见了。
⼩猴⼦只好空着⼿回家去。
【篇⼆】⼈教版⼩学⼀年级下册语⽂课⽂第18课《⼩猴⼦下⼭》教案 教学⽬标 1、认识12个字，会写7个⽣字、词。
2、能熟练朗读课⽂、理解句⼦。
3、懂得做事情要有恒⼼、有始有终、⽽不应这⼭望着那⼭⾼。
教学重点、难点 重点：能读、写，并在适当的语⾔环境中运⽤8个⽣字、词。
难点：能概括⼩猴⼦为什么⼀⽆所获。
课时安排：2课时 教学过程 第⼀课时 ⼀、知识的新授阶段 1、呈现新教学内容 （1）呈现课⽂题⽬“⼩猴⼦下⼭” （2）⽼师讲述“⼩猴⼦下⼭”的故事，使学⽣对整篇⽂章有⼀个⼤致概念。
2、⽣字教学 （1）呈现⽂中的⽣字、词 （2）⼀个学⽣拼读⽣字，⽼师在旁纠正错误；指出注意翘⾆⾳、前⿐⾳和后⿐⾳。
⽼师范读，全体学⽣跟读。
擦掉拼⾳后再认读。
（3）教写⽣字 学⽣先书空7个⽣字、词。
请两位学⽣板书。
⽼师纠正错误之处。
提供记忆策略： 往：“住”字再加“⼃” 常：底下是“⼱”字 （4）运⽤⽣字、词 ⾮常是什么意思？（参考答案：⼗分、很、极） ⽤“⾮常”这个词造句。
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思原文有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
教案教学目标1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。
会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
重点难点1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
课时安排2课时第一课时教学过程一、激趣引题示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。
（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。
二、初知课文，理清思路1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图玉米地、桃树下、瓜地、3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。
刚才我们知道小猴子下山去的路线。
4、能不能知道小猴子下山去干什么啦？怎么办？读课文。
5、理解思路：掰玉米、扛玉米、扔玉米摘桃子，捧桃子，扔桃子摘西瓜，抱西瓜，扔西瓜追兔子三、研读重点段1、接下来，我们就去玉米看看吧。
2、你看见了什么？小猴子看见玉米结得又大又多。
小猴子心里很高兴。
小猴子就掰了一个。
小猴子扛着往前走。
3、谁得把这四句话合并成一句话？出示合并后的句子，大家赶快来读一读吧。
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第18课《小猴子下山》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词块（石块）（土块）（块头）（方块）非（非分）（非常）（无非）（是非）常（平常）（常年）（平常）（日常）往（往日）（往常）（过往）（交往）瓜（西瓜）（地瓜）（瓜子）（南瓜）进（进出）（进化）（进口）（进入）（长进）（上进）空（天空）（空中）（空气）（时空）（空白）（空地）（有空）三、会认字及组词猴hóu（猴子）（猴王）（金丝猴）结jiē（结果）（结实）掰bāi（掰开）（掰下）（瞎掰）扛káng（扛起）（扛抢）（扛活）满mǎn（满意）（满足）（满分）扔rēng（扔掉）（扔下）（扔球）摘zhāi（摘下）（采摘）（文摘）捧pěng（捧起）（手捧）（吹捧）瓜guā（西瓜）（瓜果）（香瓜）抱bào（拥抱）（怀抱）（环抱）蹦bèng（蹦跳）（蹦床）（蹦极）追zhuī（追赶）（追问）（追求）四、多音字空kōng（天空）kòng（空白）结jié（团结）jiē（结实）五、易写错的字猴：反犬旁，很多表示动物的字都是反犬旁，最后一笔是“捺”；子：三笔写成；山：先中间后两边的笔顺规则。
六、近义词非常——十分特别——格外看到——见到七、反义词空——满是——非进——退非常——平常八、课后习题结合插图,说说小猴子下山以后看到了什么,做了什么。
小猴子下山以后经过了玉米地、桃树林、西瓜地，还看见了小兔子。
他看见玉米又大又多，非常高兴，就掰了玉米接着往前走，等他看到了桃子就扔了玉米又摘桃子，看见了西瓜又扔了桃子去摘西瓜，等他看见了小兔子，又扔了西瓜去追小兔子，结果兔子跑进树林不见了，小猴子只好空着手回家去。
九、教材分析《小猴下山》是部编版一年级小学语文下册第七单元的一篇讲读课文。
这是一篇童话故事，主要讲了一只猴子下山，先掰了一个玉米，看见桃子就扔掉玉米，看见西瓜就扔掉桃子，看见兔子就扔掉西瓜，最后一无所获。
部编版一年级下册语文《小猴子下山》PPT优质课件
小猴子扔了玉米，去摘桃
1.这又是什么地方呢？ 瓜地
2.你看到了什么？
满地又大又圆的西瓜
3.小猴子做了什么？
小猴子扔了桃子，去摘西
1.抱着西瓜的小猴子看见了什么？ 小猴子看见一只小兔子。
2.小猴子又做了什么？ 小猴子扔了西瓜，去追小兔子。
结合插图，说说小猴子下山以后看到了什 么，做了什么。
小猴子
学习目标
1.认识“猴、结”等12个生字，会写“块、非” 等7个字。
2.正确流利地朗读课文；利用动作演示等方法正 确理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”等词。
3.借助插图，图文对照，读懂故事内容。 4.能推断“小猴子最后为什么只好空着手回家去” 的原因，初步明白做事情要目标明确，有始有终。
课文范读
kōnɡ
空
天空
kōnɡ jiān
空间 空心 晴空 高空
合作学习
朗读课文，找一找：小猴子到了哪些地方？ 小猴子在这些地方做了什么？
小猴子下山的路线图： （玉米)地--( 桃) -树-(下 )--(西瓜)地 小树林
结合下列图片，说一说猴子分别做了什么。
有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地 里。他看见玉米结得又大又多，非常高兴，
1、它来到了哪里？ 2、看到了什么？ 3、心情怎么样？ 4、又是怎么做的呢？
掰(bāi)玉米
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树底下。
根据图片，结合课文找一找：
1.这是什么地方？ 玉米地
2.你看见了什么？ 小猴子、玉米
3.小猴子做了什么？
1.这是哪里呢？ 桃树
2.你看见了什么？
满树又大又红的桃子
） 空 （ kōnɡ ） 猴 （
）
） 扛 （ kánɡ ） 满 （ mǎn ）
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思
小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思【导语】语文是语言和文化的综合科。
语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。
它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。
也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。
以下是我整理的小学一年级语文《小猴子下山》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学一年级语文《小猴子下山》原文有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
【篇二】小学一年级语文《小猴子下山》教案教学目标1、会认“猴、结、掰、扛、满、扔、摘、捧、瓜、抱、蹦、追”12个二类字。
会写“块、非、常、往、瓜、进、空”7个生字。
2、能准确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
重点难点1、能准确、流利、有感情地朗读课文2、知道小猴子下山教给的道理：做事不能三心二意，见义思迁，应该一心一意。
课时安排2课时第一课时教学过程一、激趣引题示图，小朋友看，这是谁啊？喊喊它的名字吧。
（猴子、小猴子）以前你听过哪些有关猴子的故事？今天，我们学一个更有趣的故事-小猴子下山，板书课题。
二、初知课文，理清思路1、小猴子下山的过程中，经过了一些地方，你能不能看图就直接叫出这些地方的名字。
2、示图玉米地、桃树下、瓜地、3、能不用上“一（）玉米地”这样的方法来说说小猴子下山的时候，它来到了（）来到了（）来到（）最后回到山上去了。
人教部编版一年级语文下册第18课《小猴子下山》
板书设计
小 又大又多 又大又红 又大又圆
猴
子
下
山 掰扛 扔摘
扔摘
蹦蹦跳跳 扔追
不见了
三心二意 一无所获
空手回家
课堂练习
读拼音写词语。
lái wǎng xī guā
来往 西瓜
jìn chū
进出
kuài tóu
块头
填空。 (1)“非”的笔顺是__________________，组词___非__常___。 (2)“空”是___上__下_____结构，“天空”的“空”读音是
_k_ō_n_ɡ_，它还有个读音是_k_ò__n_ɡ_，组词：__空__白______。
课堂练习
看图写词语。
又 大 又 多 的玉米
又 大 又 红 的桃子
3.朗读课文，用序号标出课文中的自然段。
自主识字
书写指导
hóu
jiē
bāi
káng
mǎ
猴子 结果 掰下 扛着 n满树
rēng
zhāi pěng bào bèng zhuī
扔掉 采摘 捧着 抱着 蹦跳 追赶
hóu
猴
18 小猴子下山
猴王 猴子 石猴 猴年
识字巧方法
“侯”门看 狗（犭）
jiē
18 小猴子下山
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一
个，扛着往前走。
做法
课文理解
看图，照样子说一说。 又大又红
又大又甜
又轻又圆
又粗又壮 又白又胖 又软又糯
课文理解
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。他看 见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉 米，去摘桃子。多 大 红
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思【篇一】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文有一天，小猴子下山来，走到一块玉米地里。
他看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
他看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
他看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，他看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑进树林里，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》教案教学目标1、认识12个字，会写7个生字、词。
2、能熟练朗读课文、理解句子。
3、懂得做事情要有恒心、有始有终、而不应这山望着那山高。
教学重点、难点重点：能读、写，并在适当的语言环境中运用8个生字、词。
难点：能概括小猴子为什么一无所获。
课时安排：2课时教学过程第一课时一、知识的新授阶段1、呈现新教学内容（1）呈现课文题目“小猴子下山”（2）老师讲述“小猴子下山”的故事，使学生对整篇文章有一个大致概念。
2、生字教学（1）呈现文中的生字、词（2）一个学生拼读生字，老师在旁纠正错误；指出注意翘舌音、前鼻音和后鼻音。
老师范读，全体学生跟读。
擦掉拼音后再认读。
（3）教写生字学生先书空7个生字、词。
请两位学生板书。
老师纠正错误之处。
提供记忆策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）运用生字、词非常是什么意思？（参考答案：十分、很、极）用“非常”这个词造句。
老师提示：老师奖给我一面红旗，我（）高兴。
二、巩固与检测根据课后习题三，区分不同动词的意义，并会在适当的语言情景下运用。
读“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；学生表演这六个动作（有错误之处及时纠正）学生做习题，校对。
三、作业抄写生字，熟读课文。
儿童睡前故事《小猴子下山》
儿童睡前故事《小猴子下山》
《小猴子下山》讲述有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走，小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去......
有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
部编版小学语文《小猴子下山》课文原文及赏析
部编版小学语文《小猴子下山》课文原文及赏析《小猴子下山》课文原文：
有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，就掰了一个，扛着往前走。
走着走着，小猴子看见了一片桃树林，满树的桃子红彤彤的，非常诱人。
小猴子扔了玉米，去摘桃子。
捧着几个桃子，小猴子继续往前走。
没走多久，它来到一片西瓜地，看见满地的大西瓜，一个个圆滚滚的。
小猴子放下桃子，去摘西瓜。
抱着一个大西瓜，小猴子又开始走路。
走着走着，它看见一只小兔子在草地上跳来跳去，觉得小兔子很可爱，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑得很快，小猴子怎么也追不上。
最后，小猴子只好空着手回家了。
《小猴子下山》课文赏析：
这篇课文以小猴子的视角，生动描绘了它下山的一系列经历。
故事中，小猴子看到玉米、桃子、西瓜和小兔子，每次都会被新的事物吸引，放弃已经拥有的东西，最终却一无所获。
这篇课文寓言性极强，寓意深刻。
首先，它教育孩子们要有目标和毅力，不能轻易被外界的事物所诱惑，放弃自己的初衷。
小猴子每次看到新事物就放弃旧的，结果到最后什么也没得到，这就是没有坚持目标的后果。
其次，课文也揭示了珍惜现有资源的重要性。
小猴子一次次丢弃手中的物品，反映出对已有资源的不珍惜，这也是我们需要警醒的地方。
最后，课文通过小猴子的遭遇，告诫孩子们做事情要有规划和判断，不能盲目追求新鲜事物，否则可能会得不偿失。
总的来说，《小猴子下山》这篇课文以其生动的故事和深刻的寓意，给孩子们提供了宝贵的人生启示，具有很高的教育价值。
[小猴子下山的故事]小猴子的故事
![[小猴子下山的故事]小猴子的故事](https://img.taocdn.com/s3/m/56ba718fa1116c175f0e7cd184254b35eefd1a32.png)
[小猴子下山的故事]小猴子的故事(1) [小猴子的故事]小孩故事大全睡前故事睡前故事的作用有矫正孩子性格，睡前给孩子讲一个童话故事是很多妈妈的必备功课，但你是否知道，不同性格的孩子其实需要不同种类的童话故事，选对了，你的孩子便能从故事中得到更多的快乐和成长启迪。
睡前故事篇一：小猴子下山一天，猴妈妈让小猴子下山找食物。
小猴子灰灰一路跑下山去。
它跑着跑着，来到一片长满西瓜的草地，抱起两个大西瓜，继续往下走。
走呀走，它又来到玉米地，摘下两个玉米，用力提着慢慢走回家了。
因为西瓜和玉米太重了，灰灰实在走不动了，这时，灰灰看到一只大水牛，便跑过去问：“水牛大哥，您可以送我回家吗“大水牛一听，高兴地说：“可以啊，不过你要答应我一个要求。
”灰灰迫不及待地问：“有什么要求”水牛说：“就是你把手上的东西给我”。
灰灰想：“我今天下山是来找食物的，就这样空着手回家吗他沉思了片刻，便跟水牛说：“我觉得我还是自己回家吧。
”说完，小猴便高高兴兴地回家了。
虽然一路很累很苦，但它体会到了自己坚持后的快乐!睡前故事篇二：牙再也不疼了小猪毛毛天天都吃五颜六色的水果糖。
妈妈经常对他说：“孩子，别吃了，再吃会牙疼的。
”可是小猪毛毛依然天天吃糖。
因此他的朋友给他起了一个外号叫“不怕牙疼的馋猫鬼”。
一天，小猪毛毛吃完晚饭(糖)就睡着了。
可是忽然他的牙感到一阵剧烈的疼痛，痛得他在床上连翻打滚，嗯嗯直叫。
声音惊动了正在梦乡了的爸爸妈妈。
他们看了看小猪毛毛的嘴巴，里面长满了蛀牙，而且闻起来还臭臭的。
于是小猪毛毛的爸爸妈妈急忙把小猪毛毛带到了医院。
羊医生带着口罩打着电筒朝小猪嘴巴里仔细的看了看说：“原来里面有蛀虫在咬你的牙齿了，以后要经常刷牙，少吃糖。
回家以后小猪毛毛按照羊医生说的去做了，天天坚持刷牙，不再吃糖。
从此以后小猪毛毛再也没有感到牙痛了，当然他的外号再也没人叫过!睡前故事篇三：小狗汪汪的狂想旅程这天在世界的一个小角落里，小狗汪汪对她的好朋友小兔跳跳说：“明天咱们去旅行吧!”“不行，明天我还要写作业。
小猴子下山的故事 小猴下山
小猴子下山的故事小猴下山小猴子下山的故事《小猴下山》是一则寓言故事。
该故事讲述的是一只好奇的小猴子想要到山脚下探险，结果却遭遇到了各种危险和困难，最后通过自己努力和聪明才智，才成功地下山，回到了自己的家。
这个故事的主角是一只年轻的小猴子，激发了人们的无限感慨。
每个人都有探险和冒险的精神，而“小猴下山”故事中的小猴子身上展现出了恰当的勇气和认真的态度。
通过“小猴下山”故事，我们可以学到如何克服困难和顽强地坚持前进，探索未知的领域和世界。
故事开始，小猴子望向山脚下的茫茫大地，心中充满了好奇和探险欲。
他决定下山去，探寻世界的奥秘。
他毫不犹豫地向山下奔去，好像什么也阻挡不了他的道路。
然而，在山脚下，为了寻找新的探险地点，小猴子从未经过的地方穿行时，逐渐遭遇到了各种危险和困难。
首先，小猴子遇到了一片稠密的丛林，紧密的枝叶挡住了他的道路，他走断了脚，头撞了树干，不断地失去方向。
最终，他意识到需要小心起来，认真观察周围的环境，才能找到前进的方向。
他开始留意奇怪的草丛和痕迹，用一颗好奇的心去了解和探索周围的世界。
其次，小猴子还遇到了一个深深的河谷，他想要过去却不会游泳。
他不断地尝试着找到一些方法，希望可以心平气和地度过这一难关。
他决定利用小船，为自己制造一条游泳的道路。
在工程的过程中，他需要不断地思考和实验，但是他始终没有放弃自己的努力不断尝试，终于制造出了一只小船，成功地到达了对岸。
最后，小猴子找到了一条非常陡峭的岩石，他必须爬上去才能回到自己的家。
这一过程对小猴子来说非常艰难，需要付出更多的精力和信心去战胜恐惧和不适。
他不断尝试，一步一步地踩上去，终于成功地征服了那座岩石，重返了自己的家。
总之，“小猴下山”故事告诉我们，每个人都需要拥有探险的精神，在陌生的环境中，应该保持警觉，努力消解每一个前进之路上的障碍。
冒险并不都是随心所欲出发，而是需要一颗豁达和坚定的心，去克服困难和迎接挑战。
在如今这个变幻莫测的时代，我们也需要摆脱惯性的束缚和过去的偏见，开启自己的新生活，并不断地往前走。
《小猴子下山》教案六篇
《小猴子下山》教案六篇《小猴子下山》教案篇1一、导入：同学们你们喜欢小猴子吗？那你们知道小猴子住在什么地方吗？老师来告诉你们小猴子真正的家在山上。
有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后发生了什么事呢？你们想听吗？好这节课，我们就来学习第１３课《小猴子下山》。
二、新课：１、请同学们把书翻到５３页，教师范读课文，学生想：这篇课文主要讲了一件什么事？２、学生自由朗读课文，画出生字，标出自然段。
３、指名认读生字。
开火车读生字卡片。
４、分段指名朗读课文，纠正生字的读音。
三、分段学习１、学习第一自然段①、小猴子下山来到了什么地方？看到什么？心情怎样？它是怎么做的？②、用动作演示“掰、扛、扔、捧、摘”这些动作。
③、为什么要掰玉米？又为什么要扛着走？④、这一段中哪些词应该重读，画出应该重读的词语，自己试着读读看。
边读边用动作表演出。
２、想一想老师刚才提出了哪些问题？学生自学课文的2、3、4自然段。
出示学习向导，指名向导。
学习向导：1、读一读：小猴子来到什么地方？看到什么？心情怎样？2、议一议：小猴子是怎么做的？你认为哪些词应该重读？画出重读的词。
3、演一演：请你边有感情的朗读边表演这一段课文。
①、喜欢学哪一段就学习哪一段，可以自己学也可以小组讨论学习。
②、学生汇报学习结果。
3、我们一起学习课文的第五自然段，齐读第五自然想一想，小猴子下山看见那么多的好东西，最后的结果怎么样？它为什么会空着手回家？4、填空练习。
（出示投影）填空后任选括号里的一个词语说一句话。
5、指1、2名学生看投影复述课文内容。
6、联系学生实际，说说自己平时做事情的时候有没有像小猴子一样的做法呢？学生检查自己平时做事的方法是否正确。
7、表演课文内容。
8、想象扩展：讨论小猴子空手回家后会想些什么，说些什么？猴妈妈会对他说什么？9、续编课文，编一个《小猴子第二次下山》的故事。
下一节课评一评，讲一讲看谁编得精彩。
四、板书：13、小猴子下山玉米地又大又多掰扛桃树下又大又红扔摘空着手西瓜地又大又圆扔摘回家去往回走蹦蹦跳跳扔追《小猴子下山》教案篇2教学目标1.通过学习课文，快速了解小猴子下山的路线。
人教版小学一年级下册语文课文第18课《小猴子下山》原文、教案及教学反思
【篇一】人教版小學一年級下冊語文課文第18課《小猴子下山》原文有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地裏。
他看見玉米結得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。
他看見滿樹的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米，去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地裏。
他看見滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子，去摘西瓜。
小猴子抱著一個大西瓜往回走。
走著走著，他看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，就扔了西瓜，去追小兔子。
小兔子跑進樹林裏，不見了。
小猴子只好空著手回家去。
【篇二】人教版小學一年級下冊語文課文第18課《小猴子下山》教案教學目標1、認識12個字，會寫7個生字、詞。
2、能熟練朗讀課文、理解句子。
3、懂得做事情要有恆心、有始有終、而不應這山望著那山高。
教學重點、難點重點：能讀、寫，並在適當的語言環境中運用8個生字、詞。
難點：能概括小猴子為什麼一無所獲。
課時安排：2課時教學過程第一課時一、知識的新授階段1、呈現新教學內容（1）呈現課文題目“小猴子下山”（2）老師講述“小猴子下山”的故事，使學生對整篇文章有一個大致概念。
2、生字教學（1）呈現文中的生字、詞（2）一個學生拼讀生字，老師在旁糾正錯誤；指出注意翹舌音、前鼻音和後鼻音。
老師範讀，全體學生跟讀。
擦掉拼音後再認讀。
（3）教寫生字學生先書空7個生字、詞。
請兩位學生板書。
老師糾正錯誤之處。
提供記憶策略：往：“住”字再加“丿”常：底下是“巾”字（4）運用生字、詞非常是什麼意思？（參考答案：十分、很、極）用“非常”這個詞造句。
老師提示：老師獎給我一面紅旗，我（）高興。
二、鞏固與檢測根據課後習題三，區分不同動詞的意義，並會在適當的語言情景下運用。
讀“掰”“抱”“扔”“摘”“扛”“捧”；學生表演這六個動作（有錯誤之處及時糾正）學生做習題，校對。
三、作業抄寫生字，熟讀課文。
第二課時一、復習與這堂課有關的原因知識1、全體學生朗讀字詞。
2、請一位學生朗讀整篇文章。
小学童话《小猴子下山》课文原文 小猴子下山告诉我们什么道理
小学童话《小猴子下山》课文原文小猴子下山告诉我们什么道理在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动听，吸引提高儿童学习的兴趣，二来是故事中所揭示的道理，对儿童的身心成长，健康发展，起到积极乐观向上的作用。
因此，不仅仅是学校老师，回到家里，家长们不妨也抽时间，多给孩子讲一些故事，即能培养孩子善于思考的习惯，又能促进家长与子女之间沟通交流的感情。
今天，爱扬教育为大家带来的是《小猴子下山》的故事，请家长们一定要把其中的道理讲给孩子听哦！
《小猴子下山》课文原文
有一天，一只小猴子下山来。
它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。
它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。
它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。
小猴子抱着一个大西瓜往回走。
走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。
它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。
小兔跑进树林子，不见了。
小猴子只好空着手回家去。
《小猴子下山》告诉我们什么道理：
小朋友们，这个故事告诉我们，懂得做任何事，都要坚持，不要三心二意，半途而废，根据自身的能力和需求，坚持最初的目标，不轻易放弃，而不是随波逐流、见异思迁。
否则结果只能是空手而归的道理
在小学的语文课文当中，有着大部分的童话、寓言类的故事短文，一来是这类故事精彩动。
小猴子下山这篇课文
小猴子下山这篇课文
小猴子下山是一篇寓言故事，讲述了一只小猴子在山上玩耍，
不小心摔倒受伤，然后得到其他动物的帮助，最终学会了感恩和帮
助他人的故事。
这篇课文通过小猴子的经历告诉我们要善良、乐于助人，不要
自私自利。
小猴子在山上玩耍时，不小心从树上摔下来，摔伤了腿。
当它请求其他动物帮助时，有的动物不屑一顾，有的动物装作没听见，只有一只老猫愿意帮助它。
老猫把小猴子背到了山下的医院，
小猴子得到了及时的治疗，最终康复了。
在经历了这次意外之后，
小猴子明白了帮助和感恩的重要性，学会了珍惜他人的帮助。
这篇课文通过小猴子的故事告诉我们要乐于助人，感恩他人的
帮助。
它也教育我们要善良，不要自私自利，要学会关心他人，懂
得感恩。
这些都是我们在成长过程中需要学习和培养的品质。
从文学角度来看，小猴子下山这篇课文采用了寓言的形式，通
过动物的形象来寓意人的行为和品质。
作者通过小猴子的遭遇，表
达了对人性的思考和教育。
同时，故事情节紧凑，富有教育意义，
语言简洁明了，适合儿童阅读。
总的来说，小猴子下山这篇课文是一篇寓言故事，通过小猴子的遭遇告诉我们要善良、乐于助人，学会感恩。
这篇课文不仅具有教育意义，而且在文学形式上也具有一定的特点，适合儿童阅读和学习。
小猴子下山的故事(6篇)
小猴子下山的故事（6篇）我是一只普通的小猴，却有着非比寻常的抱负，我立志要超过我的祖先孙悟空爷爷，成为一名真正的智者，于是在我六岁那年离开了父母，独自乘着一只小木筏，踏上了实现理想的道路。
漂泊了七七四十九天，趟过了七七四十九条河流，问过了七七四十九个人后，我终于来到了当年孙悟空爷爷学艺的灵台方寸山斜月三星洞。
没想到菩提祖师依然健在，他听说我是他前弟子齐天大圣孙悟空的后代，破例接待了我，不过只能给我三分钟的谈话时间。
“小猴子，你为什么要来找我啊?”祖师问道。
“我要想成为比孙悟空爷爷还厉害的人。
”我开门见山，毫不客气，因为三分钟的时间稍纵即逝。
“呵呵，志气不小啊！”菩提祖师上下打量了我一下，“那怎样才算比你孙悟空爷爷还厉害呢？”“我要成为跳出如来佛手掌心的人。
”“哈哈哈！”菩提祖师大声得笑了起来，震得我的耳朵嗡嗡作响，好像整个屋顶都要被震塌了一样。
“有志气，孩子！不过这不是在我这里能学到的，你还是另寻高明吧”。
菩提祖师把佛尘一挥，径直入了内室，不再搭理我了。
短短的几句话就把我打发了，根本就不到三分钟，我很有些沮丧。
我忽然想起了菩提祖师给孙悟空爷爷三更传法的故事，于是也在深夜三更时来到了祖师门外，恭恭敬敬跪着，期待着大门忽然为我打开。
可是跪了整整一夜，没人理我。
我不死心，第二晚亲眼看到菩提祖师进了自己的房门睡下后，又在三更时分悄悄跪在门外，一晚过去了，依然没人理我。
当第三晚清晨的曙光初现的时候，我终于又冷又累，昏了过去。
当我醒来时，发现自己早已置身三星洞几公里之外了，这时一个小道童走了过来，递给我一封信，说道：师父说待你醒来后就把这个交给你！我接过信，疑惑得打开来，只见里面写着这样一首诗：妙高峰顶千年侯如来座下度春秋坐地日行八万里朱点印开永无忧“奇怪，这首诗什么意思呢？”我抬起头刚想问那个小道童，才发现小道童早已走了。
这一定是菩提祖师指点我，让我去找妙高峰顶的千年侯，这个千年侯一定能够教给我如何跳出如来佛手掌心的本事，我心里暗暗猜想着，感激得朝菩提祖师的方向恭恭敬敬磕了三个头，又踏上了寻找妙高峰和千年侯的路途。
《小猴子下山》PPT课文课件
说一说 小猴子一路往前走，他遇到了很多喜欢的东西，可是等到他回家的时候，却只能着空手，这都是为什么呢？我们能不能像它一样呢？
小猴子下山找食物，它一路遇到过很多好吃的，可是他三心二意，这山望着那山高，结果只好空着手回家，我们可不能像小猴子一样，我们要有始有终，否则将一事无成。
扔
追
齐读最后一段，说一说小猴子最后带了什么回家？
小猴子最后什么也没得到。
空着手回家去
结合课文内容，完成表格。
（小猴子）看到了什么
做了什么
结果怎样
玉米结得又大又多
掰 扛
满树的桃子又大又红
扔 摘 捧
满地的西瓜又大又圆
扔 摘 抱
小兔子蹦蹦跳跳
扔 追
空着手回家去
因为小猴子做事没有明确的目标，而且三心二意，所以最终他什么也没得到，只好空着手回家去。
板书设计
扔玉米
三心二意 一无所获
桃子
桃子
西瓜
西瓜
小兔
摘
扔
摘
扔
追
课堂小结
课文通过对小猴子下山经过的描写，告知我们无论做什么事情都要有明确的目标，要有始有终，否则将一事无成。
hóu（ ）
rēnɡ（ ）
随堂练习
1.选择正确的读音打“√”。
猴子
√
huó（ ）
扔下
√
rēn（ ）
18 小猴子下山
R·一年级语文下册
知识备查
猴子 一块 结果 掰开 扛着满树 非常 扔掉 采摘 捧着西瓜 抱着 前往 蹦蹦跳跳追赶 进入 空手
字词学习
猴子 一块 结果 掰开 扛着满树 非常 扔掉 采摘 捧着西瓜 抱着 前往 蹦蹦跳跳追赶 进入 空手