四年级语文上册第四课同步练习
部编人教版四年级语文上册全册同步练习一课一练
1 观潮 第一课时、把括号里不正确的音节划去四、判断正误，对的在括号里打“，”，错的打“ X”。
1. “鼎”字第九笔的笔画是“ | ” 。
（）2. “ 江面上依旧风号浪吼。
”中的 “依旧” 意思是 “使人预料不到” 。
（3. “浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。
（ ）4. 那声音如同山崩地裂， 好像大地都被震得颤动起来。
” 这句话使用的修辞手法是夸张。
（）五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。
1．农历八月十八是一年— ． 度 ． 的观潮日。
（ ）A. 一次B. 一回C. 一日2．宽阔．． 的钱塘江横卧在眼前。
（ ）A. 宽容B. 辽阔C. 宽广3．过了好久 ．． ，钱塘江才恢复了平静。
（ ）A. 许久B. 很久C. 长久4．那声音如同 ．． 山崩地裂。
（ ）A. 犹如B. 相同C. 宛如5．顿时 ．． ，海塘大堤上人声鼎沸。
（ ）A. 霎时B. 刹那间C. 一时闷（m n m 也）雷横（h en g h 由g ）卧 笼（lmg l （Tig ）罩 二、看拼音，写词语。
涨(zh ①g zn m 0潮 颤(ch m zh m)动 踮(di i di m)着脚n w m g g n dj u shu o p（）d a d i zh u ji i d i zh（）（）（一、 把下面的词语补充完整。
水天 （ ） （ ） 昂首 （ ） （） 齐头（）（） （）天（）地飞奔（b ⑦ b 由）而来 浩（g 0 h （O ）浩荡荡 风号（h dD h B ）浪吼mg din sh i）（i y u b o人（ ）人 （） ）（ ）鼎沸1观潮第二课时一、读句子，根据拼音写词语。
大zh 口ji2（）亮了，空中l①g zh do （）着一层薄雾，使我感觉ycu r u （）进入了仙境。
过一会儿，太阳慢慢升高了，我才看到了远处ku n ku o （）的d i m （）。
二、按要求写词句。
1.表小人多的词语：、2.表小声音大的词语：、3.写一个比喻句: _____________________________________________________________三、给下面加点字选择恰当的解释。
部编版语文四年级上册2 走月亮-课时练同步练习(附答案)
2 走月亮第一课时一、看拼音，写词语。
qiān shǒu tián kònɡé luǎn shí（）（）（）zhuānɡ jia fēnɡ sú tiào yuè pú tao （）（）（）（）二、选择合适的词语填空。
古老细细闪闪烁烁柔和（）的月光（）的溪水（）的传说（）的星星三、按要求写句子。
1.月光照亮了高高的点苍山。
把字句：被字句：2.用“照亮了……照亮了……照亮了”说一句话。
3.续写句子。
走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地；。
2 走月亮第一课时答案一、牵手填空鹅卵石庄稼风俗跳跃葡萄二、柔和细细古老闪闪烁烁三、1.把字句：月光把高高的点苍山照亮了。
被字句：高高的点苍山被月光照亮了2.月亮升起来了，照亮了校园的教学楼，照亮了楼前美丽的操场，照亮了校门前长长的小路。
3.走过月光蒙蒙的小路，走过一排排整齐的大树旁边。
2 走月亮第二课时一、读拼音，写词语。
1.我qiān（）着妹妹的手，到河边七捡é（）luǎn（）石。
2秋天，zhuāng jia（）（）成熟了，满地金黄；果园里的pú tao （）（）像颗颗珍珠，散发着诱人的芳香。
二、给加点字选择合适的解释。
1.洒满．月光的小路。
（）A满足；B骄傲；C全部，达到极点。
2.稻谷就要成熟．了。
（）A熟练；B植物果实长成；C清楚。
三、课文多次写到“我和阿妈走月亮”这句话，对此理解错误的是（）。
A.课文反复出现，把“我”和阿妈到过的地方巧妙地串联起来。
B.显得非常重复。
C.充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。
四、课内阅读。
细细的溪水，流着（），流着（）。
灰白色的（）布满河床。
哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶（做作）小船，运（载裁）许多（）……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我（）。
人教版小学四年级语文上册课堂同步练习试题 全册
第一单元自然奇观课标告诉我们“在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。
”学习本组课文，我们要一边读课文，一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写；我们还可以搜集有关自然奇观的资料，以丰富我们的见闻。
1 观潮学习目标1．我能认识7个生字，会写13个生字，能正确读写“观潮、宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、横贯江面、齐头并进、奔腾、漫天卷地、依旧、恢复”等词语。
2．我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第3、4自然段。
3．我能边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
4．我能感受大自然的壮观，受到自然美的熏陶，能把自己的阅读感受与他人交流。
第一课时我会自学1.我会把课文读两遍，并从文中找出生字，认真自学生字。
告诉你我的学习方法：2．我能从课文中找出带有下列词语的句子，并能读几遍。
还能借助工具书或联系上下文理解这些词语：观潮、宽阔、笼罩、薄雾、若隐若现、昂首东望、风平浪静、水天相接、沸腾、奔腾、依旧、恢复、横贯江面、齐头并进、漫天卷地我有提醒大家注意的字词：3．我能朗读课文，并作出评价。
（在对应的栏目里画上“√”）4．我来想想：钱塘江大潮给我留下什么印象？我还能借助收集到的相关图片等资料来说一说我印象中的钱塘江大潮。
5．我还想请教一些问题：我能合作探究1．课文2-5段分别写了钱塘江潮哪些时段的景象？我们能根据这一点来给课文划分段落。
我会归纳整理1．我掌握了一些识字、写字的方法：2．课文的层次很清楚，我从中学到了关于写作顺序的一些知识：我能完成自测训练（一）课堂练习1．看拼音写词语。
lǒng zhào zhǎng cháo huīf ù（）（）（）yījiùbówùfèi téng（）（）（）héng guàn zhújiàn fēng háo làng hǒu（）（）（）2．按下列要求回答。
部编四年级上册语文 第四单元整体设计
1.学生将自己收集的故事分享。
2.交流上节课的收获：《精卫填海》是一个神话故事。
活动意图：这一环节的设计对课文有一个总体的感知。
环节二：品读课文，理解感悟。
1.指导朗读，理解词义。
2.学生自由读，发表自己的看法。
教师活动：
1.指导朗读，理解词义。
“精卫”神话中鸟的名字。。
“炎帝”：传说中上古时期的部落首领。
课型：新授课
课时：第二课时
授课时间
第 周 年 月 日 第 节 周节数：
①文化自信：针对低年级儿童年龄特点，营造和谐、富有童趣的学习气氛。
②语言运用：联系上下文理解课文中的词语。
③思维能力：有感情地朗读课文，深入地体会文中人物的思想感情。
④审美创造：使学生初步懂得精卫不畏艰难，持之以很的精神，体现了古代劳动人民探索、征服大自然的意志和愿望。
二、单元教学目标：
1.教学内容：四年级语文上册第四单元：神话故事
2.单元知识结构：
本单元课文主要是围绕“神话故事”这个主题进行编排的。主要由《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》四篇课文组成。目的是使学生感受到古代神话故事中人物形象，性格特点。
三、核心素养目标：
①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字。有感情的朗读课文，了解故事的起因，经过，结果，学习把握文章的主要内容。
学生活动：
1.学生自读课文，指名读句子。
2.请同学指名说，句式：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
没有。
3.学生读有关句子，想象盘古顶天立地的样子。出示课件，学生看图想象。
4.交流发现，反馈：
（1）他的，变成了的。（举例）
（2）句子前后有联系。
（3）总分段式。
部编版四年级语文上册第四单元14 普罗米修斯 课时练 附答案
部编版四年级语文上册第四单元14 普罗米修斯第一课时一、给多音字的正确读音下面画上“”。
只．（zhī zhǐ）好人间．（jiān jiàn）得．（dé déi）知归还．（hái huán）凶恶．（è wù）动弹．（dàn tán）重．（chónɡ zhònɡ）新尽．（jǐn jìn）头二、看拼音，写词语。
niǎo shòu wéi kànɡ suǒ mén jì rán qū fú（）（）（）（）（）cǎn pèi huán fèn huò悲（）敬（）铁（）（）怒（）得三、比一比，再组词。
既（）消（）狠（）违（）即（）悄（）狼（）伟（）四、选词填空。
坚定坚持坚固1.在我的（）努力下,我的学习成绩终于有了很大的提高。
2.普罗米修斯（）地回答：“为人类造福，有什么错？”3.赵州桥不但（），而且美丽。
五、根据划线句子给出的解释写出正确的四字词语。
1.众神的领袖宙斯得知普罗米修斯从天上取走火种的消息以后，上气不接下气，十分恼怒，决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚。
（）2.他看到普罗米修斯被锁在悬崖上，心中非常不服，感到气愤，便挽弓搭箭，射死了那只鹫鹰。
（）六、按要求写句子。
1.普罗米修斯的肝脏被凶恶的鹫鹰吃光了。
（改为把字句）2.地面上没有火。
人们只好吃生的东西。
（用恰当的关联词合成一句话）七、读句子，谈感想。
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。
他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。
尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
你的感想是：14 普罗米修斯第一课时答案一、zhǐ jiān dé huán è tán chónɡ jìn二、鸟兽违抗锁门既然屈服惨佩环愤获三、既然消息狠心违抗即使悄悄狼狗伟大四、1.坚持 2.坚定 3.坚固五、1.气急败坏 2.愤愤不平六、1.凶恶的鹫鹰把普罗米修斯的肝脏吃光了。
2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项同步练习(含答案)
2020部编人教版四年级语文上册课内阅读专项同步练习（含答案）1. 阅读下文，回答问题古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。
”他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
（1）选文共有______个自然段。
（2）用“______”画出种田人希望禾苗长得快的句子。
（3）照样子，写一写。
自言自语（ABAC）、______、______、______（4）你想对这个人说些什么？快写下来吧！2. 阅读短文，回答问题。
（一）董存瑞舍身炸暗堡＜节选＞就在这时候，嚓亮的冲锋号响了，惊天动地的喊杀声由远而近。
在这万分紧急的关头,董存瑞昂首挺胸,站在桥底中央，左手托起炸药包,顶住桥底,右手猛地一拉导火索。
导火索“哧哧"地冒着白烟，闪着火花。
火光照亮了他那钢铸一般的脸。
一秒钟、两秒钟……他像巨人一样挺立着,两眼放射着坚毅的光芒。
他抬头眺望远方，用尽力气高喊着:"同志们，为了新中国，冲啊！”（1）写出下列词语的近义词。
瞭亮一______ 挺立一______ 坚毅一______（2）从文中加点的"惊天动地”可以看出战士们______；从"昂首挺胸'可以看出董存瑞______。
（3）选文表现了董存瑞怎样的精神？3. 阅读下文，回答问题。
过了几天，松鼠再也受不了啦。
他在一只折好的纸船上写了一句话_____如果你愿意和好_____就放一只风筝吧_____他把这只纸船放进了小溪。
傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。
他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。
部编版小学语文四年级上册12.《盘古开天地》同步课堂练习试题
新部编版四语上标准化试题+课内阅读（附答案）12、盘古开天地一、标准化试题：（提醒：第1～5题，根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：hēi hūhūfān shēn huǎn huǎn shàng shēng xiàjiàng( ) ( ) ( ) ( ) ( )pīkāi hún zhuóhuǎn màn yízhàng chēnɡqǐ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xuèyèháo máo mào shènɡhàn máo jīn pílìjié( ) ( ) ( ) ( ) ( )zīlùn lǎo lèi jiéjìn quán lìbēn liúbùxī( ) ( ) ( ) ( )2.只听见一声巨响，“_______”碎了。
_________的东西，缓缓上升，变成了天；_________的东西，慢慢下沉，变成了地。
3.《盘古开天地》按照_________的顺序叙述了盘古____________ ——_____________——_____________，赞颂盘古_____________精神。
4.《盘古开天地》用神奇的想象、生动的语言塑造了盘古、的形象，赞美了他为开创世界而的精神。
5.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（）。
A.隆隆．．（lónɡ）血．液（xuè）混．沌（hún dùn）B.浑浊．（zhú）劳累．（lèi）一丈．（zhànɡ）C.倒．下（dǎo）血液．（yè）躯．干（qū gān）D.劈．柴（pī）四肢．（zhī）奔．跑（bēn）6.“躯干”中“躯”的意思与下面哪一项有关?( )A.身体B.地址C.干净D.去向7.下列词语中，书写全部正确的一项是( )A.劳累精皮力竭B.滋润奔流不息C.血液开天劈地D.番身茂盛8.下列选项中不是形容速度很慢的词语是( )A.缓缓B.渐渐C.霎时D.逐渐9.“盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。
部编版四年级语文上册第三单元知识点与字词句各课阅读同步练习检测(含答案)
第三单元知识点与同步练习1．易错字音。
瑟．瑟（sè）骚．客（sāo）稍逊．（xùn）平均．（jūn）叶柄．（bǐnɡ）枯萎．（wěi）谨慎．（shèn）倾．斜（qīnɡ）挖掘．（jué）蜗．牛（wō）住宅．（zhái）隐．蔽（yǐn）骤．雨（zhòu）搜．索（sōu）布置．（zhì）2．多音字。
3．词语积累。
（1）四字词语。
引人注意毫不可惜随遇而安（2）词语搭配。
铺得均匀绿得新鲜漾起波纹倾斜的隧道温和的阳光轻微地摆动4．课文回顾。
（1）《古诗三首》选取了三首写景的古诗。
《暮江吟》选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写，其中“露似真珠月似弓”运用了新颖巧妙的比喻，创造了和谐、宁静的意境。
《题西林壁》既是写景诗，又是哲理诗。
前两句描写了从不同角度看庐山看到的不同的形态，后两句写出了作者的感悟：要想认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。
《雪梅》借雪梅争春的现象，告诫我们人各有所长，也各有所短，要有自知之明。
取人之长，补己之短，才是正理。
（2）《爬山虎的脚》描述了爬山虎叶子的样子和爬山虎爬墙的过程。
读了课文，我们知道了爬山虎爬墙的过程：茎上伸出六七根细丝——触着墙，变成小圆片，巴住墙——把嫩茎拉一把，使它贴在墙上。
（3）《蟋蟀的住宅》从蟋蟀住宅的特点和修建住宅的经过两个角度描写了蟋蟀的习性。
选址的慎重，修建的努力，让我们体会到蟋蟀不肯随遇而安、吃苦耐劳的精神。
5.背诵积累。
《古诗三首》及“日积月累”中的谚语。
单元同步练习一、根据拼音写词语。
二、读下面的两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。
（1）蟋蟀盖房子是在十月，秋天初寒的时候。
蟋蟀盖房子大多．．是在十月，秋天初寒的时候。
（2）叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留空隙。
叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿．．．空隙。
部编版四年级语文上册第4单元《《语文园地四》说课稿(含2课时)
部编版四年级语文上册第4单元《《语文园地四》说课稿（含2课时）一. 教材分析《语文园地四》是部编版四年级语文上册第4单元的一篇课文。
本节课主要通过一系列的语文活动，让学生在学习过程中感受语文的魅力，提高语文素养。
课文内容丰富，包括诗歌、散文、民间故事等多种文体，旨在培养学生的阅读兴趣和写作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作基础，对语文学科有一定的认识。
但在阅读理解、写作表达等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，把握文章的主旨。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的阅读理解和写作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对语文学科的热爱，增强民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：正确朗读课文，理解课文内容，体会文章的思想感情。
2.教学难点：课文中一些生僻字词的理解，以及写作手法的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过趣味小故事，引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2.自主学习：让学生自读课文，结合课下注释，理解课文内容。
3.课堂讲解：针对课文中的重点内容，进行详细讲解，引导学生深入理解。
4.小组讨论：让学生分组讨论，交流对课文内容的理解和感悟。
5.写作练习：根据课文内容，进行写作练习，提高学生的写作能力。
6.课堂展示：选取部分学生的作品进行展示，让大家共同欣赏、学习。
7.总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点知识点。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出课文主题。
可以采用关键词、思维导图等形式，帮助学生梳理课文内容。
八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
部编版四年级语文上册第二单元知识点与字词句课内阅读练习(含答案)
部编版四年级语文上册第二单元知识点与字词句课内阅读练习(含答案)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN第二单元知识点与同步练习1．易错字音。
钞．票（ch āo ） 僵．硬（ji ān ɡ） 囚．徒（qiú） 窗框．（kuànɡ） 船舶．（bó） 洋溢．（yì） 蝙．蝠（bi ān ） 躲避．（bì） 苍蝇．（yínɡ） 揭．示（ji ē） 潜．入（qián） 震撼．（hàn） 喧．嚷（xu ān ） 即．使（jí） 探索．（su ǒ） 堵．车（d ǔ） 屋檐．（yán） 气氛．（f ēn ） 狡猾．．（ji ǎo huá） 荧屏．．（yínɡ pínɡ）2．多音字。
3．词语积累。
（1）四字词语。
腾云驾雾 出乎意料归根到底 呼风唤雨（2）特殊词语。
含有数字的词语：横七竖八ABB 式的词语：孤零零 慢吞吞 静悄悄黑压压 湿漉漉（3）词语搭配。
丰满的豆荚 漆黑的夜里美好的生活 清楚地看到4．课文回顾。
（1）安徒生的童话《一个豆荚里的五粒豆》，讲了五粒豌豆不同的人生轨迹，重点讲了最后一粒豌豆长叶、爬藤、开花的过程，及其给生病的小姑娘带来的愉快和生机，这才是平实、仁爱、敬重生命的人生态度。
（2）《蝙蝠和雷达》主要讲科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间灵巧飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，使飞机在夜间能安全飞行。
课文告诉人们，研究生物可以对人类的创造发明有所启示。
（3）《呼风唤雨的世纪》介绍了20世纪100年的时间里科学技术发展的历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景。
（4）《蝴蝶的家》写“我”为蝴蝶找家。
“我”一次次猜想，又一次次否认，让我们感受到“我”的着急、担心，体现了“我”对弱小动物的关爱。
单元同步练习一．根据拼音写词语。
统编版语文四年级上册第二单元《知识点归纳练习》课件
课后练习
1. 给下面的多音字选择正确的读音。
塞. 外( sài ) 耳塞. ( sāi ) 联系. ( xì ) 系. 上( jì )
堵塞. ( sè ) 系. 扣( jì )
2. 看拼音，写词语。 léi dá wén zi jí shǐ kē xué shéng zi
雷达 蚊子 即使 科学 绳子
①( 腾 )云驾雾
②( 出 )乎意料
③归根到( 底 )
④呼风( 唤 )雨
今 年 的 春 天 来 得 _____②______ 地早，花坛里早已开满了 五
彩缤纷的鲜花。
4. 请你仿照示例，将句子改为自问自答的形式。 例 :人类靠现代科学技术呼风唤雨。 人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 古人借神话传说来寄托自己的美好愿望。 _古__人__借___什__么__来__寄__托__自__己__的__美__好__愿__望__呢__？__借__神__话__传___说__。_
( 按照 ) 预 定 计 划 正 式 开 讲 。 航 天 员 们 nài xīn ( 耐心 ) 地 演 示 了 多 个 实 验 ， 带 领 同 学 们 tàn suǒ ( 探索 )宇宙ào mì( 奥秘 )，体验科学yán jiū( 研究 ) 的乐趣。我xīnɡ fèn( 兴奋 )地观看着，心想：是现代科 学技术把我们的huàn xiǎng( 幻想 )变成了现实。
部编版四年级语文上册第4课《繁星》同步练习题含答案
4*繁星一、给加点的字选择正确的读音打上“√”。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧．(mèi wèi)的星星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠．(zuìzhuì)呢！我仰望星空，陶醉在星的怀．(bēｉhuái)抱里。
二、照样子，写词语。
密密麻麻(形容数量繁多)：________________________摇摇欲坠(AABC)：________________________三、照样子，写句子。
1．我爱月夜，但我也爱星天。
我爱______________，但我也爱____________________。
2．渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
仰望星空，我好像看见_____________________________________________________________________________________________________________________________________________四、按课文内容填空。
1．完成下表。
时间,地点,看到的繁星从前,家乡,密密麻麻的繁星2．课文按________顺序，描写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的________和________，表达了对大自然的________和对美好生活的________之情。
五、课内阅读。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里，悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时候我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
四年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案
四年级上册语文阅读理解专项同步练习及答案一、课内阅读。
观潮（节选）午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。
再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，洁洁荡荡地飞奔而来：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
1．从文中找出合适的词语填空。
（1）没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
（_______）（2）几件事情或多方面不分先后地一齐前进或同时进行。
（________）2．文中画线句子运用了________的修辞手法，生动形象地写出了大潮的________和__________。
3．短文按照时间顺序，__________的描写了大潮来时的情景，远看是__________，近看是__________；再近是__________4．想一想，还可以用哪些四字词来形容大潮来时的情景________________________________________________________二、阅读短文，回答问题。
守护大山守护“家”本文节选自记者对护林员段金龙的一段采访。
①穿着橘黄色的工作服，老段步履轻快地走在山中落叶铺成的小路上，用树皮般粗糙的大手拍拍一棵落叶松的树干说：“我小学四年级跟着父辈们种这些树的时候，树苗还不到1米高，现在都碗口粗了，我也老了……”老段名叫段金龙，是一名普通的林区护林员。
说这话时，他已经在神仙山坚守了30年。
“如果能活到90岁，那我就守到90岁。
一天看不见这林子，就浑身不得劲儿。
”他说。
②守护3000多亩山林，30年来事故发生率为零，靠的是老段日复一日不辞辛苦地工作。
山里没有路，但老段每天巡山要走20公里以上。
部编版四年级上册语文第十到十四课同步练习题目
部编版四年级上册语文第十到十四课同步练习题目部编版四年级上册语文第十课《爬山虎的脚》同步练习题第一课时一、看拼音，写词语。
cāochǎnɡ zhànyǒu nènhónɡ ɡēnjīnɡ kūwěiláoɡù yèbǐnɡ qiáojiàn chónɡdié shūxīn二、给下面加点的字选择正确的解释。
触：A.接触;碰;撞 B.触动;感动1.看了《西游记》，我感触很深。
( )2.他不小心触了电。
( )3.爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
( )三、按要求写句子。
1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝。
(改写成比喻句)________________________________________2.你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
(改为反问句)________________________________________3.根据想象补充句子。
如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起__________。
四、动词填空。
爬山虎的脚步( )着墙的时候，六七根细丝的头上就( )成小圆片，( )住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎( )一把，使它紧( )在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
答案一、操场占有嫩红根茎枯萎牢固叶柄瞧见重叠舒心二、1.B2.A3.A三、1.茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
2.你的手指不费一点儿劲，难道还想拉下爬山虎的一根茎吗?3.图画上蛟龙的爪子四、触变巴拉贴第二课时一、读拼音，写字词。
1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng( )又软又nèn( )，枯wěi( )了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo( )着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié( )在一起，jūn( )匀地开满了树，没有一点空xì( )，漂亮极了。
部编版四年级上册《第4课_繁星》小学语文-有答案-同步练习卷(14)
部编版四年级上册《第4课繁星》同步练习卷（14）一、填空题1. 给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。
2. 多音字组词。
3. 圈出下面词语的错别字，并改正。
4. 比一比，组词。
5. 照样子写词语。
半明半昧（ABAC）：________、________、________6. 照样子写词语。
摇摇欲坠（AABC）：________、________、________7. 照样子，写词语。
密密麻麻（AABB式）________8. 查字典填空。
“繁星”的“繁”字，用部首查字法，应该查________部，再查________画，应音序查字法应查音序________，再查音节________。
9. 查字典填空。
“悬挂”的“悬”字，用部首查字法，应该查________部，再查________画，应音序查字法应查音序________，再查音节________。
七、按要求写句子．按要求写句子。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
（根据例句补充句子）秋天，是________，________，是________。
我把它们认得很熟了。
（改为被字句）________三、选择题这时，我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
下面是对文中句子的理解，不恰当的一项是（）A.把“星的怀抱”比作“母亲的怀抱里”，形象地写出了星天的美妙亲切，甜美温馨。
B.“我”完全陶醉于星天的美景中，以至“忘记了一切”。
C.“我”长年漂泊在海上，每当看到像朋友一样的繁星，就会思念远方的母亲。
D.星天童话一般的天地，把“我”净化成一个纯真的孩童。
四、填空题根据课文内容，选择恰当的词语填空。
我________（站躺）在舱面上，________（仰望凝望）天空。
深蓝色的天空里________（挂着悬着）无数半明半昧的星。
根据课文内容，选择恰当的词语填空。
渐渐地我的眼睛________（模糊变亮）了，我好像看见无数萤火虫在我的周围________（飞翔飞舞）。
部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后练习题(附答案)
部编版四年级语文上册第4课《繁星》课后练习题（附答案）一、阅读与积累1.根据拼音写汉字。
半明半mèi( ) yínɡ( ) 火虫摇摇欲zhuì( ) shà( )眼2.不看课文，完成下列填空：（1）下面是一片菜园，上面是____________________ 的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然_____________________ ，然而它使我们觉得___________________ 。
（2）我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数__________________的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是____________呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我_______________看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是_____________________的，是_______________的，是_________________的。
（3）在星的怀抱中我_________________，我_______________。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
（关键词的理解和记忆）3.填空。
巴金，原名__________，字__________，现代著名的__________、__________。
他的作品主要有长篇小说《爱情三部曲》：《__________》《__________》、《__________》，《激流三部曲》：《_________》《_________》《_________》等。
《繁星》一文选自巴金的《__________》，这是其中的一篇游记。
（要能熟记文学常识）4.这篇文章是按照什么顺序组织材料的？又是围绕什么展开的？二、阅读理解（一）如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
【名师推荐】部编四年级语文上册第1至4单元课堂作业含答案解析(课课练课时作业同步练习)
【新教材】部编人教版小学四年级语文上册第1至4单元课堂作业含答案解析目录第一单元1.《观潮》2课时2.《走月亮》2课时3.《现代诗两首》2课时4.《繁星》1课时第二单元5.《一个豆荚里的五粒豆》2课时6.《蝙蝠和雷达》2课时7.《呼风唤雨的世纪》2课时8.《蝴蝶的家》1课时第三单元9.《古诗三首》2课时10.《爬山虎的脚》2课时11.《蟋蟀的住宅》2课时第四单元12.《盘古开天地》2课时13.《精卫填海》2课时14.《普罗米修斯》2课时15.《女娲补天》1课时部编版四年级语文上册第一单元课堂作业1.《观潮》第一课时一、在带点字的正确读音后面画“√”。
笼．罩（lónɡ lǒnɡ）霎．时（shà sà）屹立（qǐ yì）人声鼎．沸（dǐnɡ tǐnɡ）二、看拼音写汉字。
cháo tóu zhú jiàn dùn shí lǒnɡ zhào ( ) ( ) ( ) ( ) 三、选择恰当的词语填到句中的括号里。
宽阔辽阔1.我家门前有一条（）的街道。
2.我们的国家地域（），物产丰富。
平静宁静3.过了好久，钱塘江才恢复了（）。
4.海滨的夜色多么（），多么美丽！四、把下面的词语补充完整。
浩浩（）（）山崩（）（）人声（）（）若隐（）（）1.《观潮》第一课时参考答案一、lǒnɡ shàyì dǐnɡ二、潮头逐渐顿时笼罩三、1.宽阔 2.辽阔 3.平静 4.宁静四、荡荡地裂鼎沸若现1.《观潮》第二课时一、比一比，组词语。
提( ) 潮( ) 锯( ) 盼( )堤( ) 朝( ) 据( ) 粉( )二、词语仿写。
山崩地裂（描写声音）风号浪吼（含有“风”）三、句子训练。
1.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
（用加点的词造句）2.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
四年级语文上册第四课《火烧云》同步练习题
一、选择正确音节打“√”。
七、理解课文，填空。
1．课文用“_______”“______”“_______”“_______”等句子，写出了火烧云的形状，各种各样不断变化，用“_______”“____”“_____”“______”等词语写出了火烧云的形状变化。
小学语文提高练习
一、按正确顺序排列下列句子，序号写在括号里。
（）过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
（）后来太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或红色了。
（）一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。
（）转眼间，天水相接的地方出现了一道彩霞。
二、查字典写词语。
“盈”用部首查字法，应直部首______，再查______画；用音序查字法，应查音序
________，再查______。
这个字第二画的名称是___________。
在“喜气盈门”中，“盈”应理解为___________。
三、在括号里填上恰当的词。
红通通的（）金灿灿的（）
弯弯的（）绿油油的（）
四、按要求写词语。
①用叠词方式写颜色：_______________________
②直接写明颜色：__________________________
③描写神态的词：_______________________
五、读句子，哪些是写静态的，哪些是写动态的，请在括号里标明。
①火烧云红通通的。
（）
②天空的云从西边一直烧到东边。
（）
③忽然又来了一条大狗。
（）
④这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。
（）
⑤火烧云的样子很多。
（）。