语文版名著引读复习
语文中考名著阅读复习知识点
语文中考名著阅读复习知识点语文中考名著阅读复习知识点在语文中考中，名著阅读也是占了蛮多的分数的，知识点的汇总也是很重要的。
我们该复习好这个栏目的知识点。
下面由店铺给大家整理了语文中考名著阅读复习知识点，希望可以帮到大家!语文中考名著阅读复习知识点人教版中考语文名著导读复习资料七年级上册一、《繁星》《春水》：母爱•童真•自然1、作者：冰心2、体裁：诗歌(“小诗”)3、成因：受印度诗人泰戈尔《飞鸟集》影响写成。
4、内容：(1)对母爱与童真的歌颂。
(2)对大自然的崇拜与赞颂。
(3)对人生的思考与感悟。
5、艺术特色：兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉瞬间的灵感，以三言两语抒写内心的感受与思考，形式短小而意味深长。
语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长。
二、《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力1、文学价值：《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一，两千多年来以独特的人生智慧和艺术魅力受到各国人民，尤其是青少年的喜爱。
2、内容提要：内容十分丰富，影射社会现实;批评为富不仁;表现劳动人民的聪明才智;对恶人不能心慈手软;要尊重自然规律，讽刺好逸恶劳等。
3、艺术特色：篇幅短小，寓意深刻;采用拟人化手法，形象鲜明。
4、精彩点击：《龟兔赛跑》《狼来了》《农夫和蛇》《赫剌克勒斯和财神》《蚊子和狮子》《鼹鼠》等。
5、流传谚语：“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸的”。
七年级下册三、《童年》：在苦难中成长1、作者：高尔基(苏联)2、体裁：长篇小说。
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，其他两部是《在人间》和《我的大学》。
3、内容：小说讲述阿廖沙(作者乳名)三岁到十岁这一时期的童年生活。
小说从“我”随母去投奔外祖父写起，到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束，生动地表现了俄罗斯19世纪七八十年代下层人民的生活状况。
4、人物形象：(1)阿廖沙坚强、勇敢、正直、充满爱心(2)外祖母慈祥善良、聪明能干、热爱生活(3)外祖父吝啬、贪婪、专横、残暴5、文学价值：小说的基调是严肃，低沉的。
(统编)语文七年级下册名著复习知识点
七年级下册名著复习知识点
一、《骆驼祥子》老舍（舒庆春）
1.“骆驼祥子”绰号的由来？
2.熟记祥子的“三起三落”
3.祥子、虎妞、小福子、刘四爷、曹先生的人物性格
4.《骆驼祥子》的艺术特色（4点）
5.《骆驼祥子》的主题思想
二、《海底两万里》儒勒·凡尔纳
1.尼摩船长的人物形象？
2.主要故事情节（搁浅、土人围攻、采珠、与鲨鱼搏斗、南极遇险、章鱼袭击等）3．《海底两万里》艺术特色（4点）
三、《童年》高尔基
1.阿廖沙、外祖父、外祖母、小茨冈的人物形象
2.重要情节：染坏布遭外祖父毒打、外祖母救火、两个舅舅争夺家产
3.作品的艺术特色（3点）
四、《鲁滨孙漂流记》笛福
1.鲁滨孙、星期五的人物形象
2.重要情节：四次出海、岛上经历（养山羊、种粮食、晒葡萄干、盖住所、驯养鹦鹉、智救星期五、三次造独木舟）、
3.鲁滨孙在孤岛上心情的变化（四个阶段）
4.作品的艺术特色
5.作品的主题思想。
语文版初中教材名著引读要点
语文版初中教材名著引读要点（一）《西游记》是我国最成功的带有童话神话色彩的文学名著。
作者吴承恩。
（二）《哈利•波特与魔法石》的作者是英国女作家J•K•罗琳，其主人公是哈利•波特。
（三）《童年》是高尔基的自传体小说，展示了他那苦难而难忘的童年生活。
鲁迅先生对高尔基的评价是：“他的一生，就是大众的一生，喜怒哀乐，无不相同。
”（四）《繁星》《春水》两部诗集是冰心出于生之恋的母爱与童心，用智慧和情感的珍珠传达出的人生的经验，这些诗作从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空气。
这是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。
母爱、童真和对自然的赞美，是《繁星》《春水》的主题歌。
冰心的小说、散文、诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨、清新隽丽的文字，表现了“爱的哲学”。
她爱母亲、爱孩子、爱光明、爱自然。
爱与美，构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。
（五）安徒生童话。
安徒生是丹麦19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他创作有《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《野天鹅》《海的女儿》《皇帝的新装》等童话故事。
安徒生是位童话作家，又是一位想像丰富的诗人。
他每写完一篇童话，就在日记中说“做完一首诗”。
（六）巨人三传，即《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》，作者是法国青年作家罗曼•罗兰。
《贝多芬传》主要表现了“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。
《米开朗琪罗传》不仅让我们深刻地领略了米开朗琪罗用一生血汗凝聚而成的不朽杰作，而且还把这位英雄在充满忧患困顿的人生征途上坚忍不拔的奋进精神，揭示给了我们。
《托尔斯泰传》写的是俄国伟大的批判现实主义作家列夫•托尔斯泰。
罗曼•罗兰说：“以思想和力量来胜过别人的人，我并不称人们为英雄，只有以心灵使自己更伟大的人们，我才称之为英雄。
”（七）《水浒传》作者是施耐庵。
小说写的是以宋江为首的一百零八位英雄，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。
鲁智深倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙、武松打虎景阳冈、晁盖智取生辰纲等故事引人入胜。
语文名著导读练习试题集
语文名著导读练习试题答案及解析1.名著阅读。
【1】下列选项中，作品、人物、情节搭配错误的一项是( )(3分)A．《骆驼样子》——小福子——难产而死B．《汤姆．索亚历险记》——蓓姬——洞中历险C．《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——从野人手中救下“星期五”D．《童年》——阿廖沙——把白桌布扔进染缸，被外祖父打得失去知觉【答案】A【解析】本题考查学生对文学常识的认知能力。
A、难产而死是虎妞，小福子是上吊身亡。
【2】填空。
(4分)(1)《朝花夕拾》中给“我”买《山海经》的人是。
(2)《钢铁是怎样炼成的》中 (人名)战胜了伤寒，第四次跨过死亡的门槛，在去基辅之前来到烈士公墓悼念战友。
(3)《格列佛游记》中格列佛在 (国名)曾用两根特制的圆棍弹琴，国王、王后听了都非常满意。
(4)《水浒传》中梁山好汉戴宗有道术，绑四个甲马，可日行八百里，他的江湖绰号是。
【答案】(1)阿长(或长妈妈)(2)保尔·柯察金(或保尔，或柯察金)(3)大人国(4)神行太保。
【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。
阅读名著一定要加强对文学常识的识记。
2.名著阅读。
（6分）【1】下列对名著内容表述不正确的一项是（2分）（）A．《格列佛游记》中有许多荒诞的故事。
在飞岛国，如果人民抗缴税收，国王就把飞岛停在他们的头上，剥夺他们享受雨水和阳光的权利。
B．《名人传》中，贝多芬“惟其痛苦，才有快乐”这句充满豪情的名言，正是他一生的写照，今天已成了勇敢者的座右铭。
C．《父亲的病》中多次写医生开出的奇特药引，如陈莲河医生开出的最平常的药引是“蟋蟀一对”，而且“要原配”，目的是为了讽刺所谓的名医实际上是误人性命的庸医。
D．在学校里，汤姆通过认真背诵《圣经》，积累到九张黄条，十张蓝条，凭此换取了学校颁发的奖品：一本《圣经》。
【答案】D【解析】本题考查学生对名著内容的解读能力。
D项中“汤姆”通过“刷墙事件”与其他小朋友换来的玩具，再用玩具换来的“各种颜色的纸条”，最终获得《圣经》一书。
七年级下册语文名著导读总复习 备课资料(人教版七年级下册)
七年级下册语文名著导读总复习备课资料(人教版七年级下册)一、课标对名著阅读要求学会制订自己的阅读计划，具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。
这种要求如果落实在试题上，应该主要是主观表述题，而我们现在的试题主要还是考查学生的积累，考查学生对情节的掌握情况，属于客观表述题，换句话说就是考查学生有没有去读原著。
主要考查的题型有有三种考法，选择题（3分），填空题（3分），简答题（4分）有三种考法，选择、填空、表述。
今年中考确定的篇目是《童年》（《昆虫记》。
二，题型分析（一）简答题：（4分）表述题主要是考查同学们有没有去读原著，对故事情节的熟悉度，考的是故事情节的把握，因此在表述中，要答全，不敢丢三落四，把得分点弄丢了，表述语言要概括简洁，切忌罗哩八嗦，没完没了。
如果有打格限字的话，一定要先打草稿，修正，再抄进格子，千万不敢直接在方格上写，造成开头情节展得太细，把方格填满了，搞得还有要点没地方写。
（其他打格限字题也是要这样处理）。
中考范例：“杨志卖刀”、“真假李逵”是《水浒》中两个有趣的故事，请你任选其中一个，用简洁的语言概述。
（120字左右）（要点与评分：故事情节基本准确完整，时间、地点、人物以及事件较清楚，给4分，语言表达给1分。
）示例：“杨志卖刀”。
杨志拿宝刀到闹市去卖，招来泼皮牛二的骚扰。
牛二要求杨志演示宝刀的“三宝”，经过演示，前“二宝”丝毫不爽。
牛二又无理要求杨志杀个人来证明第三宝——“杀人刀上没血”，杨志不肯，牛二就耍起无赖，来抢宝刀，还要打杨志。
杨志一时性起，杀了牛二。
示例：“真假李逵”。
李逵回乡迎母，在一个偏僻处，跳出冒充自己的假李逵拦路抢劫。
李逵大怒，把他打倒在地。
假李逵慌忙求饶，自称李鬼，并编造谎言骗李逵。
李逵听了，就饶了他。
后来，在李鬼家，李逵得知受骗，还发现对方要加害于己，就杀了李鬼。
语文版名著引读整理
名著引读一、《西游记》1、美猴王拜菩提．．祖师为师；到东海取得定海神针；又去冥司闹事；大闹天宫；搅了王母娘娘的蟠桃盛宴；被塞进太上老君的八卦炉中。
被唐僧收为徒弟。
智擒红孩儿；赌胜车迟国；智调芭蕉扇；三打白骨精。
2、《西游记》是我国经典小说之一，是最成功的带有童话神话色彩．．．．．．的文学巨著。
二、《哈利·波特与魔法石》1、神奇少年哈利波特：戴着黑边眼睛，额头长着闪电疤痕，身披魔法斗篷。
2、作者：英国．．女作家J﹒K﹒罗琳3、小说中的相关情节：信使猫头鹰，霍格沃茨魔法学校，光轮2000的飞天扫帚打魁地奇球，魔石。
4、人物形象：既具有英雄的“神性．．”。
．．”，又具有普通人的“人性三、《童年》1、俄国大文豪列夫·托尔斯泰和阿科萨柯夫都写过《童年》2、高尔基．．．．．《童年》展示了他那苦难而难忘的童年生活。
也反映了俄．．．（苦命人），自传体小说罗斯人民的苦难历史。
3、鲁迅对高尔基的评价：“他的一生，就是大众的一生，喜怒哀乐，无不相同。
”四、《繁星》、《春水》1、冰心（谢婉莹）的小说、散文、诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨，清新隽丽的文字，表现了“爱的哲学”。
爱与美，构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。
2、诗集：《繁星》、《春水》．．．．．．．．．．．．，其主题歌是母爱、童真和对自然的赞美。
带有诗人对人生的探索的痕迹。
三、《安徒生童话》1、安徒生：丹麦．．19世纪伟大的现实主义作家和诗人。
2、《卖火柴的小女孩》：对孤苦无助的孩子们的关爱和同情，也仿佛看到了安徒生童年的影子。
4、《野天鹅》：艾丽莎3、《丑小鸭》：丑小鸭在好心人的爱护和帮助下，终于变成了美丽的天鹅的故事。
5、《海的女儿》：“小人鱼”，对爱情的执着追求及其作出的牺牲。
6、《皇帝的新装》：对统治阶级的愚蠢和丑恶的无情同情。
四、《巨人三传》1、法国．．青年作家罗曼罗兰借助“英雄”人物来感召人们变革现实，先后创作了多部名人传记。
2、“巨人三传．．．．”，《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》、《托尔斯泰传》，又被成为“三大英雄传”。
部编人教版中考语文《名著导读》知识点整理
部编人教版中考语文《名著导读》知识点整理七年级上册一、《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1、作者：鲁迅2、书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。
所收集的文章都是回忆性的文章。
3、体裁：散文4、内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。
都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。
5、全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇文章。
二、《西游记》：一个奇幻的神话世界1、作者：吴承恩（明）2、体裁：长篇神话小说3、精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。
4、内容：由三大部分组成--孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。
5、孙悟空形象：①号称：美猴王和齐天大圣。
②出世：仙石化成。
③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒；能耍七十二变；一个筋斗能翻十万八千里；在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛；能识破世间一切妖魔鬼怪。
④性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。
6、猪八戒形象：①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色；忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。
7、艺术特色：①善于说故事，可读性强。
②善于塑造人物，形象十分鲜明。
③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
8、资料链接：《西游记》的影视剧版本较多，其中以杨洁导演的电视连续剧《西游记》最为成功。
蒋大为演唱的主题曲《敢问路在何方》风靡全国。
六小龄童扮演的孙悟空形象深深地扎根于观众心中。
七年级下册三、《骆驼祥子》：旧北京人力车夫的辛酸故事1、作者：老舍2、体裁：长篇小说3、故事梗概：祥子来自农村，如同骆驼一样健壮，坚忍。
初三语文名著阅读考点梳理
初三语文名著阅读考点梳理初三阶段，名著阅读在语文学习中占据着重要地位。
对于中考而言，掌握名著阅读的考点是取得好成绩的关键之一。
以下是对初三语文名著阅读常见考点的梳理。
一、《水浒传》1、作者及作品背景《水浒传》的作者一般被认为是施耐庵。
这部作品以北宋末年宋江起义为背景，描绘了一群梁山好汉的故事。
2、人物形象书中塑造了众多鲜明的人物形象，如宋江的忠义、吴用的智谋、鲁智深的豪爽、武松的英勇等。
考生需要了解主要人物的性格特点、经历和相关情节。
3、故事情节例如“鲁智深倒拔垂杨柳”“武松打虎”“林冲风雪山神庙”等经典情节，要清楚情节的起因、经过和结果。
4、主题思想作品反映了封建社会的黑暗和农民起义的必然性，歌颂了梁山好汉的反抗精神和正义追求。
5、艺术特色其语言生动形象，具有浓郁的口语化特点；在结构上采用了先分后合的链式结构。
二、《儒林外史》1、作者与创作背景作者吴敬梓，该书以封建时代的知识分子为主要描写对象。
2、讽刺手法这是该书的重要特色，通过对人物言行的夸张、对比等手法，讽刺了封建科举制度对文人的毒害。
3、人物形象如范进中举后的癫狂、严监生临终前的吝啬等，深刻地揭示了人物的丑态和社会的弊端。
4、主题探讨批判了封建科举制度和封建礼教的虚伪与腐朽。
三、《简·爱》1、作者及作品风格作者是夏洛蒂·勃朗特，作品具有浓厚的自传色彩，展现了女性对平等和自由的追求。
2、主人公形象简·爱是一个自尊自爱、独立自主、敢于反抗的女性形象。
3、爱情观探讨了简·爱与罗切斯特之间真挚而平等的爱情。
4、社会背景反映了当时英国社会的等级观念和女性地位的低下。
四、《骆驼祥子》1、作者及创作意图老舍先生的作品，旨在揭示旧中国城市底层人民的苦难生活。
2、祥子的命运从一个充满梦想的青年逐渐堕落为“行尸走肉”，了解其命运变化的原因。
3、老北京风情书中描绘了大量的老北京风俗和社会场景。
4、语言特色具有浓郁的北京方言特色，生动鲜活。
中考语文名著阅读必考知识点总结免费
中考语文名著阅读必考知识点总结免费中考语文名著阅读必考知识点总结免费将语文知识点进行分类总结是我们中考复习的一个有效方法。
那么关于中考名著阅读知识点有哪些呢?以下是小编准备的一些中考语文名著阅读必考知识点总结，仅供参考。
部编版中考语文名著导读知识点七年级上册一.《朝花夕拾》：温馨的回忆与理性的批判1.作者：鲁迅2.书名含义：早上的花，晚上捡拾起来。
所收集的文章都是回忆性的文章。
3.体裁：散文4.内容简介：这本回忆性的散文集收集十篇文章，外加一篇《小引》，一篇《后记》。
都是回忆作者童年、少年、青年时期不同生活经历与体验的文字，文字中透视出作者对人生的感悟与思考。
5.全书收录了《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》十篇文章。
二.《西游记》：一个奇幻的神话世界1.作者：吴承恩(明)2.体裁：长篇神话小说3.精彩情节点击：大闹天宫、三打白骨精、车迟国斗法、女儿国遇难、真假美猴王、智取红孩儿、三调芭蕉扇等。
4.内容：由三大部分组成--孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空师徒四人西天取经。
5.孙悟空形象：①号称：美猴王和齐天大圣。
②出世：仙石化成。
③本领：手持一根一万三千五百斤，能任意伸缩的金箍棒;能耍七十二变;一个筋斗能翻十万八千里;在太上老君的炼丹炉里炼了四十九天不死，反而炼出一双火眼金睛;能识破世间一切妖魔鬼怪。
④性格：桀骜不驯、忠心耿耿、聪明幽默、爱憎分明、勇敢机智。
6.猪八戒形象：①身世：原是仙界天蓬元帅，因醉调嫦娥，被贬下凡，投错了胎，长成一副长嘴大耳、呆头呆脸的模样。
②性格：好吃懒做、见识短浅、搬弄是非，耍小聪明、说谎、爱占小便宜，贪恋女色;忠勇、善良、勇敢、知错就改、淳朴憨厚。
7.艺术特色：①善于说故事，可读性强。
②善于塑造人物，形象十分鲜明。
③充满天马行空的想象和大胆奇特的夸张。
人教版中考语文《名著导读》复习资料模板
人教版中考语文《名著导读》复习资料模板一、《红楼梦》导读1.作者简介•作者：曹雪芹、高鄂•生平及创作背景简介•作品类型、题材2. 名著梗概2.1 基本情节•故事背景•主要人物及其性格特点•基本情节及事件2.2 情节分析•事件关系及逻辑•事件内容及其涵义3. 重点章节导读3.1 第一回贾雨村寄【金陵怀古】咏雪芹序•章回概括•事件分析•文学修辞分析3.2 第五十二回选举荣府王熙凤才取悔婚•章回概括•事件分析•文学修辞分析4. 名言佳句回顾4.1 贾宝玉“但用自己的身心感觉去取悦别人，是万事万物中最自由、最追求完美的境界。
”4.2 林黛玉“水晶缀珠腕，手自迎风细。
步香阑舞蝶，曲肱含流翠。
”二、《西游记》导读1.作者简介•作者及其生平背景•创作动机及创作特点2. 名著梗概2.1 基本情节•故事背景•主要人物及其性格特点•基本情节及事件2.2 情节分析•事件关系及逻辑•事件内容及其涵义3. 重点章节导读3.1 第六回齐天大圣闹天宫•章回概括•事件分析•文学修辞分析3.2 第七回孙悟空大闹天宫•章回概括•事件分析•文学修辞分析4. 名言佳句回顾4.1 唐僧“安身立命之本在于修身养性。
”4.2 孙悟空“谁敢跟老孙斗法？”三、《三国演义》导读1.作者简介•作者及其生平背景•创作动机及创作特点2. 名著梗概2.1 基本情节•故事背景•主要人物及其性格特点•基本情节及事件2.2 情节分析•事件关系及逻辑•事件内容及其涵义3. 重点章节导读3.1 第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功•章回概括•事件分析•文学修辞分析3.2 第八十回谋臣周瑜四气周郎义士关云长一身义•章回概括•事件分析•文学修辞分析4. 名言佳句回顾4.1 关羽“天下兴亡，匹夫有责。
”4.2 刘备“功盖三分国，名成八阵图。
”以上为人教版中考语文《名著导读》复习资料模板，仅供参考。
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语文中考中名著阅读常考知识点总结
语文中考中名著阅读常考知识点总结
1、作者和作品：了解名著的作者及其作品是非常重要的。
考生需要掌握名著的作者姓名、作品名称及其主要内容。
常考的名著包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《老人与海》等。
2、内容梗概：了解名著的基本情节和主要故事线是必要的。
考生需要掌握名著的主要人物、背景设定、故事情节的发展以及主要事件的发生。
3、人物形象与性格：掌握名著中主要人物的形象特点和性格塑造。
了解人物的外貌、性格、行为习惯、价值观等方面的特点，并能够分析其形象塑造的意图和作用。
4、主题思想：理解名著的主题思想是非常重要的。
名著作品往往有深刻的思想内涵和人生哲理。
考生需要能够理解名著所传达的核心思想，并能够用自己的语言进行简要阐述。
5、名句引用：熟悉名著中的名句和经典台词是常考的内容。
掌握名著中的重要语段，包括富有表现力和意义深远的句子，可以帮助考生更好地理解和阐释名著。
6、人物关系和情节推演：理解名著中的人物关系和情节发展是重要的分析能力。
考生需要能够分析人物之间的关系、互动和影响，以及情节的起伏和发展，从而深入理解名著的内涵。
7、文化背景和时代特点：了解名著所处的历史背景和时代特点对于理解作品具有重要意义。
考生需要了解名著所处的历史时期、社会
背景、文化氛围等，从而更好地理解作品的内涵和意义。
这些知识点是语文中考名著阅读常考的内容。
通过对名著的深入学习和理解，考生能够更好地应对名著阅读题目，提升语文考试的成绩。
同时，也有助于培养对名著的兴趣和阅读能力。
中考语文 本名著导读精华内容知识点 (一)
中考语文本名著导读精华内容知识点 (一)中考语文考试中往往会涉及一些经典的文学作品，本名著导读精华内容知识点就是针对这些经典文学作品的一些重点知识点的总结和概括。
下面将会对这些知识点进行分类介绍，以帮助考生备考。
1.《红楼梦》：(1)人物形象：通常会涉及到贾宝玉、林黛玉、薛宝钗等形象的描述和分析。
(2)情节分析：包括甄宝钗的选秀、黛玉的“孽海”、林妹妹的进京等重要情节的详细讲解。
(3)文学特点：讲解《红楼梦》的写作手法和文学特色，如“后句补前句”、对比手法等，同时解析小说的主题和意义。
2.《水浒传》：(1)人物形象：讲解关于宋江、武松、吴用、林冲等角色的特点和形象。
(2)文学特点：分析小说的叙事技巧和表现手法，如反衬、比喻、描绘生活等方面的特点。
(3)史料和典故：剖析《水浒传》中出现的一些历史人物和历史事件的背景和含义，例如高太公、方腊、梁山泊等。
3.《西游记》：(1)人物形象：阐述孙悟空、唐三藏、猪八戒、沙僧等人物的个性特点和形象。
(2)情节分析：关于唐三藏取经的历程，重点讲解三打白骨精、见水美人等突出情节。
(3)文学特点：浅析《西游记》的写作特点和文学价值，解释其中蕴含的神话和寓言意义，及神话想象特点。
4.《老人与海》：(1)人物形象：主要讲解老渔夫桑提亚哥的性格和思想特点。
(2)情节分析：逐一分析小说中的重要情节，如老渔夫出海打鱼、和鲨鱼的斗争等。
(3)文学特点：探讨《老人与海》的文学手法和艺术特点，如经典的象征和隐喻手法等。
以上是关于中考语文本名著导读精华内容知识点的分类概括和介绍，考生们在备考中要着重掌握这些内容，才能够更好地应对中考语文考试。
同时，在阅读《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《老人与海》这些名著时要注重理解和把握作品的文学特点和作者的意图，以充分领会其中蕴含的哲理和精神内涵。
名著引读
名著引读：1、作品：《鲁滨孙飘流记》作者：英国丹尼尔·笛福主要内容：主人公鲁滨孙因乘船遭遇暴风失事，漂流到荒岛，一个人在荒无人烟的小岛上生活了二十多年，战胜了种种困难，救黑奴“星期五”最后回到英国。
人物性格：不畏艰险、机智坚强、聪明能干2、作品：《格列佛游记》作者：英国乔纳森·斯威夫特主要内容：写外科医生格列佛的四次出海航行冒险的故事，乘坐“羚羊号”、“冒险号”“好望号”先后游历了小人国、大人国、飞岛国、巫人国、慧因国。
在“慧因国”里圈养一种叫做“耶胡”的人形怪物，他们“撒谎”、“贪婪”、“嫉妒”等。
人物性格：勤劳勇敢、机智善良。
3、作品：《水浒传》作者：元末明初施耐庵主要内容：写以宋江为首的108位英雄聚义梁山水泊，杀富济贫，反抗官府、造反起义的故事。
主要人物、情节及形象：（1）“花和尚”鲁智深《鲁提辖拳打镇关西》慷慨直爽，嫉恶如仇，敢做敢为，见义勇为、爱打抱不平（2）“行者”武松《醉打蒋门神》嫉恶如仇、刚正不阿、武艺高超（3）“豹子头”林冲《风雪山神庙》安分守己、谨小慎微、武艺高强、临危不乱、忍辱负重、4、作品：《三国演义》作者：元末明初罗贯中A、主要内容：以描写战争为主，反映了魏、蜀、吴三个政治集团之间的政治和军事斗争B、《三国演义》中“三绝”：“奸绝”——曹操，“智绝”——诸葛亮，“义绝”——关羽C、主要人物、情节及形象：（1）曹操①《曹操煮酒论英雄》志向高远，豪气冲天②“宁可我负天下人也不要天下人负我”残忍、奸诈、多疑（2）诸葛亮①《空城计》足智多谋、神机妙算②《挥泪斩马谡》军纪严明（3）关羽过五关斩六将（又名千里走单骑）忠肝义胆名著阅读、一《水浒传》：反抗封建暴政的英雄传奇1、作者：施耐庵，元末明初小说家。
名耳，字子安。
2、体裁：长篇章回体小说3、之最：中国第一部歌颂农民起义的小说。
4、主题：表现了“官逼民反”的主题。
5、内容：描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是描写了众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路。
部编版中考语文名著导读复习资料全套
部编版中考语文名著导读复习资料全套《朝花夕拾》(七上)
【内容简介】
情变化，刻画了一位善良朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的中国劳动妇女形象。
续表
的合理要求。
描述了隔壁家的衍太太表面对别人家孩子好，其实暗中
使坏，对自己的孩子却十分严格的自私自利的行为。
记叙鲁迅为了寻找
“另一类的人们”而到南京求学的经过。
描述了当时的江南水师学堂和矿
路学堂的种种弊端和求知的艰难。
《琐记》批判了洋务派办学的“乌烟瘴气”。
歌颂了“不满现状”的革命青年，表现出探求真理的强烈欲望。
衍
太太：灵魂卑琐，自私、奸猾。
《西游记》(七上)
【人物经典情节】
人物情节名称相关情节孙悟空因王母娘娘设蟠桃宴没有邀请他而大闹
瑶池，又偷吃了太上老君的九转金丹，带着仙酒，回花果山与众猴摆开了
神仙酒会(起因)。
玉帝派天兵天将捉拿孙悟空。
猴王大战十万天兵和二郎神，后中了太上老君的暗算，不幸被擒(经过)，被送进八卦炉，结果炼成
了火眼金睛，将天宫搅得一片狼藉(结果)。
孙悟空大闹天宫时，偷吃了太
上老君的金丹，后来被擒(起因)；太上老君把他投到八卦炉里，企图炼回
自己的金丹；经过了七七四十九相关人物性格特征孙悟空：敢于反抗压迫、敢作敢当、桀骜不驯、无所畏惧玉帝：昏庸无能、不辨忠愚孙悟空：桀骜
不驯、无所畏惧大闹天宫孙悟空八卦炉中逃大圣。
初中语文名著阅读必背知识点
初中语文名著阅读必背知识点初中语文名著是中学生必备的阅读素材，通过阅读名著可以提升学生的语言表达能力和思维能力。
下面是初中语文名著阅读必背的知识点。
一、《红楼梦》1. 红楼梦是清代作家曹雪芹创作的一部长篇小说，被誉为中国古代小说的巅峰之作。
2. 故事主要围绕贾宝玉和林黛玉之间的爱情展开，描绘了封建社会的衰落和人性的悲剧。
3. 《红楼梦》以细腻的描写、独特的人物形象和深刻的思想内涵而著称。
4. 作品中刻画了众多丰满的人物形象，如贾母、王熙凤、王夫人等，他们各具特色，生动鲜明。
5. 作品中有许多脍炙人口的经典诗句，如“黛玉葬花”的诗句，表达了作者对生命无常的思考。
二、《水浒传》1. 《水浒传》是明代作家施耐庵创作的一部长篇小说，描写了北宋末年群雄起义的故事。
2. 故事主要围绕宋江等梁山好汉的抗争和战斗展开，表现了正义与邪恶的斗争。
3. 作品中塑造了众多英雄人物形象，如宋江、林冲、李逵等，他们各具特色，英勇善战。
4. 作品中体现了封建社会的黑暗和腐败，也展现了人性的复杂和多面性。
5. 《水浒传》中有许多激情澎湃的战斗场面和精彩的对白，如梁山泊英雄们的誓言：“生死有命，富贵在天”。
三、《西游记》1. 《西游记》是明代作家吴承恩创作的一部长篇神魔小说，被誉为中国四大名著之一。
2. 故事主要讲述了孙悟空等人的西天取经之旅，表达了人们追求真理和正义的精神追求。
3. 孙悟空是作品中最具代表性的人物，他机智勇敢、聪明无比，是唐僧保护取经的得力助手。
4. 作品中描绘了众多神仙和妖魔的形象，如观音菩萨、牛魔王等，他们各具特色，形象鲜明。
5. 《西游记》中还涉及了许多佛教和道教的思想，如修行、转世等，给人以启迪和反思。
四、《三国演义》1. 《三国演义》是明代作家罗贯中创作的一部长篇历史小说，描写了中国历史上著名的三国时期的故事。
2. 故事主要围绕刘备、曹操和孙权三位主公的争霸而展开，揭示了权谋和智谋的重要性。
3. 作品中刻画了众多英雄人物形象，如关羽、张飞、赵云等，他们各具特色，忠诚勇敢。
名著引读(三)(语文版八年级上期)
八年级下名著引读(三)《水浒传》鲁智深倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙、武松打虎景阳冈、晁盖智取生辰纲……我们是听着《水浒传》一百零八位英雄好汉的故事长大的。
元末明初，伴着《三国演义》的问世，又一部伟大的长篇小说《水浒传》也诞生了。
这两部小说与后来的《西游记》《红楼梦》一起被称为中国四大古典名著，对后世的影响巨大而深远。
《水浒传》写的是以宋江为首的一百零八位英雄，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。
元末爆发了风起云涌的农民大起义，其间产生了许多可歌可泣的动人事迹。
作家施耐庵就是在这样的时代背景下，采用长篇小说的形式，形象生动地反映了这场波澜壮阔的农民起义。
阶级压迫，是造成农民起义的根本原因。
《水浒传》把大贪官高俅发迹的故事安排在全书的开端，暗示了“乱自上作”。
由于贪官的迫害，王进亡命延安府，林冲刺配沧州道，杨志流落汴京城……《水浒传》还塑造了另一类剥削者和压迫者的形象，他们骑在百姓头上作威作福：暴发户西门庆勾引潘金莲，毒杀武大郎；恶霸镇关西霸占金翠莲；老奸巨滑的毛太公陷害猎户解氏兄弟；武装豪强祝朝奉父子顽固与梁山泊好汉为敌……正是他们把人民逼上绝路，迫使人民奋起反抗，正所谓“逼上梁山”!《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。
八十万禁军教头林冲，美满家庭被高俅毁灭，本人也屡遭暗算，终于忍无可忍，杀死仇人，毅然投奔梁山泊。
鲁智深嫉恶如仇，拳打镇关西，大闹五台山。
李逵劫法场，杀四虎，三打祝家庄，还要“杀去东京，夺了鸟位……”《水浒传》有几种版本，大至可分两类：一类是七十一固的，一类是多于七十一回的。
多于七十一回的，写众英雄被朝廷招安．充当统治阶级的打手去镇压田虎、王庆、方腊等农民起义。
现在口头、曲艺、戏剧上最深人人心的故事大都在七十一回中。
《鲁滨逊漂流记》即便是给我们的想象插上翅膀，恐怕也难以想象一个人在荒无人烟的孤岛上生活了28年，最后竟能生还。
18世纪初叶，英国作家丹尼尔·笛福在他的小说《鲁滨逊漂流记》里，就真真切切地为我们讲了这样一个不可思议的故事。
语文版七年级下学期名著引读
名著引读（一）《繁星春水》1.《繁星》《春水》是( )在（）年写的？2.《繁星》《春水》是在（）的影响下写成的？3.《繁星》《春水》“小孩子! 他细小的身躯里”下一句是（）4.《繁星》《春水》是诗集，分别由（）首小诗组成？1．冰心原名_________，是著名的_______、________、__________、____________。
2．冰心于l923年发表的两部诗集是_______、________，创作上受到印度诗人__________的影响，其诗歌作品，在当时吸引了很多青年的模仿。
3．“五四”以后进行新诗创作取得较高成就的除冰心之外，还有_______、________等，他们的代表作分别有__________、__________等。
4．冰心的诗有丰富而深刻的哲理，并恰当地运用对比，如：“言论的花开得愈大，__________________________”。
5．冰心早年艺术上，追求“________________________________”的境界，她的诗也具有这些特点。
6．“春江水暖鸭先知”是___朝______的诗句，在冰心笔下有着同样的诗句：“人在廊下，书在膝上,_________________，_______________。
”7．冰心在《繁星》里回忆童年的美好：“童年啊_____________，________________，是回忆时含泪的微笑。
”8．冰心的《繁星》诗中发人深省的格言式小诗触目皆是，如“成功的花，_______________________!然而当初她的芽儿，___________________，洒遍了牺牲的血雨。
”9．冰心的诗中洋溢着的哲学。
10．冰心的早期小说创作以“问题”小说为主，如《_____________》、《______》等。
我们教材中学过冰心写于二十个世纪五六十年代的小说《__________》。
11．冰心的著名散文有《___________》、《________》、《_____》等。
部编版语文中考总复习(重点篇目及名著导读)(含答案)八年级上册
部编版语文中考总复习(重点篇目及名著导读)(含答案)八年级上册部编版语文中考总复（重点篇目及名著导读练题）（含答案）八年级上册一、背诵《三峡》，完成下列各题。
1.本文选自（），作者是（）（时代）地理学家（）。
2、给下列加横线字注音略无阙()XXX()月沿溯()阻绝素湍()绿潭飞漱()其间属()引凄异重岩叠嶂(）夏水襄()陵絶巘（）3、解释加横线词1)晴初霜旦:（）(2)夏水襄陵:（）3)飞漱其间:（）(4)不见XXX:（）5）良多趣味（）(6)空谷传响:（）4、解释加横线词的古今意义1)或XXX急宣古义:（）今义:（）2)虽乘奔御风古义:（）今义:（）3)不以疾也古义:（）今义:（）5、一词多义。
1）自自三峡七百里中()自非亭午夜分(）2)绝沿溯阻绝(）绝巘多生怪柏(）哀转久绝()3)清回清倒影()清荣峻茂()6.指出加点词的词类活用情况并解释1）虽乘奔御风,不以疾也用法:（）意义:（）2)每至晴初霜旦。
用法:（）意思:（）3)空谷传响用法:（）意思：（）5.按要求默写课文中的句子1)作者从正面和侧面突出了山高。
从正面写的句子是:（）。
从侧面写的句子是:（）2)文中从侧面写出夏日XXX湍急的句子是:（）（3）描写三峡春冬美景的句子:（）4)描写三峡猿猴鸣叫的句子:（）8、翻译以下句子1）自非亭午夜分，不见曦月。
2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
3)常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。
9.重点分析1）文章第一段描写群峰占领六合,只要正午、半夜才见日月光芒。
作者如许写有什么用意？2）请用简约的语言分别概括三峡夏、秋两个季候的“水”的特点自行用红笔修改3月9日的语文作业，末尾打上日期。
）2020年3月9日语文作业答案1、《水经注校证》，北魏，XXX。
2、XXX3、（1）早晨（2）升到高处（3）冲荡（4）太阳（5）甚，很（6）回声4、（1）有时或许，也许（2）即使虽然（3）快疾病5、（1）在如果（2）断绝极（3）清波清澈6、（1）动词作名词，飞奔的马（2）名词作动词，下霜（3）名词作状语，在空荡的山谷里7、（1）重岩叠嶂，隐天蔽日。
初中名著导读复习教案
初中名著导读复习教案教学目标：1. 回顾已学过的名著，加深对作品内容、人物形象、故事情节等方面的理解。
2. 提高学生对名著的分析和欣赏能力，培养阅读名著的兴趣。
3. 引导学生运用名著中的知识和经验，解决实际问题，提升综合素质。
教学重点：1. 回顾名著的主要内容、人物形象和故事情节。
2. 分析名著的主题思想和艺术特色。
教学难点：1. 运用名著中的知识和经验，解决实际问题。
2. 自主阅读名著，提出问题和见解。
教学准备：1. 整理名著复习资料，制作课件。
2. 安排名学生进行名著阅读，准备分享自己的阅读心得。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾已学过的名著，分享自己喜欢的名著和原因。
2. 学生展示自己准备的名著复习资料，介绍名著的主要内容、人物形象和故事情节。
二、名著内容回顾（15分钟）1. 学生分小组讨论，总结名著的主题思想和艺术特色。
2. 各小组代表进行分享，交流自己的观点和感受。
三、名著分析与欣赏（15分钟）1. 教师引导学生分析名著中的经典片段，探讨人物形象的性格特点和故事情节的发展变化。
2. 学生自主阅读名著，提出问题和见解，进行分享和讨论。
四、运用名著知识解决实际问题（15分钟）1. 教师提出与名著相关的问题，引导学生运用名著中的知识和经验解决问题。
2. 学生分组讨论，提出解决方案，进行分享和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结名著阅读的收获和感受，反思自己在阅读过程中的成长。
2. 学生分享自己的阅读心得，提出自己在阅读名著时的困惑和问题。
教学评价：1. 学生对名著的主要内容、人物形象和故事情节的掌握程度。
2. 学生对名著主题思想和艺术特色的分析和欣赏能力。
3. 学生运用名著知识解决实际问题的能力和阅读名著的兴趣。
2021—2023学年部编版语文九年级下册语文名著导读考点汇编--部编人教版九年级总复习
2021—2023学年部编版语文九年级下册语文名著导读考点汇编部编人教版九年级总复习九年级下册名著导读考点汇编（《儒林外史》+《简爱》+《围城》+《格列佛游记》+《契诃夫短篇小说选》+《我是猫》）（一）《儒林外史》一、文学常识训练1.《儒林外史》是一部章回体长篇小说，作者是，字敏轩，号，安徽全椒人，（朝代）小说家。
2.《儒林外史》揭露了封建制度下形形色色士人的丑恶嘴脸和封建末世衰颓的世风。
3.《儒林外史》中，明神宗下诏表彰的贤人里，唯一的一个女子是。
4.《儒林外史》中，（人名）原本与祖父相依为命，后来隔壁开米店的卜老爹做主把自己的外孙女嫁给了他，他为了追求名利，竟然冒名顶替牛布衣，到处招摇撞骗。
5.《儒林外史》中，（人名）是以一个巧取豪夺、横行乡里的卑鄙小人的形象出现的，他用云片糕诈了船家，赖了船钱。
6．《儒林外史》中腐儒的典型有两个：一个是悲伤得要寻死撞贡院号板的，另一个是中举后高兴得发了疯的。
7．《儒林外史》中，有较多作者影子的人物形象是。
8．《儒林外史》中，（人名）做了官后便蛮横地打发妻子回乡，到了京师谎称未婚，又重新娶妻，这表现出他嫌贫爱富、攀龙附凤的卑鄙心理。
9．《儒林外史》中，（人名）好读书，擅长画荷花，．虽然被赏识，但拒绝入朝为官，后归隐于会稽山中。
10．《范进中举》出自《》，通过跌宕起伏的情节，刻画了范进、、张乡绅等人物形象，淋漓尽致地表现了当时社会热衷功名、趋炎附势的丑态。
11．中国最有名的四大吝啬鬼：《围城》中的李梅亭、《一文钱》中的卢至、《庄子》中的监河侯和《儒林外史》中的。
12．《儒林外史》中足以与范进媲美，被科举考试弄得神魂颠倒、可怜可悲又很可笑的人物是。
13．《儒林外史》中，（人名）曾经在娄家“人头会”事件中骗取娄氏公子的钱财。
后来，他以张俊民的身份出入天长杜府，被蘧公孙“看破了相”。
二、内容理解感悟1．《儒林外史》中，作者最后写到市井中出现了四个奇人，分别是哪几位？他们奇在何处？2．《儒林外史》中，作者以高妙的艺术手法塑造了众多栩栩如生的人物，表达了深刻的思想内容。
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名著引读第一册一、《西游记》：是我国经典小说之一，是最成功的带有童话神话色彩的文学巨著。
其故事和人物，几乎家喻户晓，受到中外读者的喜爱。
它给亿万人的童年带来欢乐，给人们带来无限博大的想象空间。
《西游记》问世几个世纪了，时间和空间都阻挡不住孙行者在我们这个世界的驻留和驰骋。
二、《哈利·波特与魔法石》：现在让我们一起欣赏几乎是在一夜之间就征服世界各地少年的小说《哈利·波特与魔法石》。
戴着黑边眼镜，额头长着闪电疤痕，身披魔法斗篷的小巫师，他就是英国女作家J·K 罗琳笔下的神奇少年哈利·波特。
哈利·波特们既具有英雄的“神性”，又具有普通人的“人性”。
哈利·波特们种种神秘而有趣的经历，让少年读者渴望不平凡的生活，渴望圆英雄豪杰梦。
友谊的力量，正义与邪恶的较量，与命运抗争的勇气，在书中都表现得震撼人心。
让我们展开想象的翅膀，在阅读中体验飞翔与历险的感觉吧，那感觉真是又刺激、又美妙！三、《童年》：俄国大文豪列夫·托尔斯泰和阿克萨柯夫都写过《童年》，他们的童年都是在家庭的温暖中度过的。
而他们的同胞高尔基（高尔基，俄语的意思是苦命人）就没有那么幸运，他的自传体小说《童年》展示了他那苦难而难忘的童年生活。
《童年》写的是高尔基亲身经历的一段童年往事，但高尔基不仅仅是在写个人的遭遇，而是通过写他的家庭和所遇到的许多人的遭遇，来反映俄罗斯人民的苦难历史。
正如鲁迅先生对高尔基所做的评价：“他的一生，就是大众的一体，喜怒哀乐，无不相同。
”读高尔基的《童年》，你会倍感自己童年的幸福。
第二册一、《繁星》、《春水》：冰心（原名谢婉莹）是“五四”时期走上文坛的。
她的小说、散文、诗歌以“满蕴着温柔”的笔墨，清新隽丽的文字，表现了“爱的哲学”。
她爱母亲、爱孩子、爱光明、爱自然。
爱与美，构成了冰心作品的鲜明特色和艺术魅力。
《繁星》和《春水》两部诗集是冰心出于生之恋的母爱与童心，用智慧和情感的珍珠传达出的人生的经验，这些诗作从特殊的侧面传播了“五四”思想开放的自由空气。
《繁星》和《春水》是诗人平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。
母爱、童真和自然的赞美，是《繁星》和《春水》的主题歌。
《繁星》和《春水》带有诗人对人生探索的印痕。
冰心的小诗在诗的廖廓星空里，永远闪烁着明亮的光彩。
二、《安徒生童话》：安徒生是丹麦19世纪伟大的现实主义作家和诗人，他在创作中的最大成就是为全世界儿童写了许多富于诗趣而又美丽的童话。
读了《卖火柴的小女孩》，我们深深地感到安徒生对孤苦无助的孩子们寄予了无限的关爱和同情，同时我们也仿佛看到了安徒生童年的影子。
安徒生的童话，并不像有些作家那样只是复述民间的故事和传说，而是写现实生活中那些与命运抗争的、善良的、平凡的、受屈的、穷苦的老百姓。
他拓展了童话创作的领域，可以说是现代童话创作的奠基人。
《丑小鸭》深蕴着作家的温情，以富有美妙诗趣的笔触，讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的爱护帮助下，终于变成了美丽的天鹅的故事。
《野天鹅》中的艾丽莎，为了救助她的哥哥们所现出的决心、毅力和勇气，深深打动着我们的心。
《海的女儿》中美丽的“小人鱼”，对爱情的执著追求及其作出的牺牲，令读者赞叹惋惜。
《皇帝的新装》，让我们看到了作家对统治阶级的愚蠢和丑恶的无情嘲弄。
安徒生是位童话作家，又是一位想象丰富的诗人。
他的童话在形式上虽然是散文，但实际上却是“诗”。
他每写完一篇童话，就在日记中说“做完一首诗”。
他是把童话当作诗来写的，他的童话自有一番诗情画意。
三、《巨人三传》：20世纪初，法国青年作家罗曼·罗兰一度希望借助“英雄”人物来感召人们变革现实，先后创作了多部名人传记，其中《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》被称为世界“三大英雄传”，又称为“巨人三传”。
《贝多芬传》中，罗曼·罗兰突出表现了“扼住命运的咽喉”，以反抗苦难作为其生存方式的贝多芬精神。
这部传记表现的思想极为深刻，即生命不是一帆风顺的，挫折与忧患，是需要我们直面的人生课题。
《米开朗琪罗传》不仅让我们深刻地领略了米开朗琪罗用一生血汗凝聚而成的不朽的杰作，而且还把这位英雄在充满忧患困顿的人生征途上坚忍不拔的奋进精神，揭示给了我们。
作者在写《托尔斯泰传》时，对托翁的崇敬之意溢于言表，在传记里，他极力颂扬托翁渴望自由、主持正义的精神，赞美他以造福人类为已任以及为坚持真理和信仰而受苦受难的钢铁般的意志。
在这部书中，他夸大了个性的力量，把托翁的博爱主义看做挽救世道人心和救治社会的良方，其思想局限是显而易见的。
《巨人三传》所称颂的英雄，并非以思想或武力而称雄者，而是能够倾心为公众服务的“人类的忠仆”。
他着重描述的是伟大的天才如何在人生的艰难困苦中，为创造出表现真、善、美的不朽杰作，而献出毕生精力的精神，正如他在《贝多芬传》中所说：“以思想和力量来胜过别人的人，我并不称他们为英雄，只有以心灵使自己更伟大的人们，我才称之为英雄”。
第三册一、《水浒传》：鲁智深倒拔垂杨柳、林冲风雪山神庙、武松打虎景阳冈、晁盖智取生辰纲……我们是听着《水浒传》一百零八位英雄好汉的故事长大的。
元末明初，伴着《三国演义》的问世，又一部伟大的长篇小说《水浒传》也诞生了。
这两部小说与后来的《西游记》《红楼梦》一起被称为中国四大古典名著，对后世的影响巨大而深远。
《水浒传》写的是以宋江为首的一百零八位英雄，聚义在梁山水泊，杀富济贫，抗拒官府，造反起义的故事。
阶级压迫，是造成农民起义的根本原因。
《水浒传》把大贪官刘俅发迹的故事安排在全书的开端，暗示了“乱自上作”。
由于贪官的迫害，王进亡命延安府，林冲刺配沧州道，杨志流落汴京城……《水浒传》还塑造了另一类剥削者和压迫者的形象，他们骑在百姓头上作威作福：暴发户西门庆勾引潘金莲，毒杀武大郎；恶霸镇关西霸占金翠莲；老奸巨猾的毛太公陷害猎户解氏兄弟；武装豪强祝朝奉父子顽固与梁山泊好汉为敌……正是他们把人民逼上绝路，迫使人民奋起反抗，正所谓“逼止梁山”！《水浒传》精心塑造了一群栩栩如生的反抗压迫的英雄形象。
八十万禁军教头林冲，美满家庭被高俅毁灭，本人也屡遭暗算，终于忍无可忍，杀死仇人，毅然投奔梁山泊。
鲁智深疾恶如仇，拳打镇压关西，大闹五台山。
李逵劫法声，杀四虎，三打祝家庄，还要“杀去东京，夺了鸟位……”《水浒传》有几种版本，大致可分两类：一类是七十一回的，一类是多于七十一回的。
现在口头、曲艺、戏剧上最深入人心的故事大都在七十一回中。
二、《鲁滨逊漂流记》：18世纪初叶，英国作家丹尼尔·笛福在他的小说《鲁滨逊河流记》里，真真切切地为我们讲述了一个不可思议的故事。
《鲁滨逊漂流记》是笛福根据一些航海家和流亡者的记载创作的。
小说告诉人们，在遇到困难时，必须用顽强的意志和充沛的生命力去占胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦和悲观。
《简明不列颠百科全书》称：“小说富有魅力，创造的人物和情节在某种意义上使每一个读者都会设身处地想象而感到引人入胜。
”三、《格列佛游记》：17世纪，欧洲各国盛行航海，许多与航海相关的游记体小说应运而生。
其间影响较大的便是英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》和他的同胞乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》。
《格列佛游记》用类似纪实的手法，生动地记述了格列佛在海上诸岛经历的形形色色的事件，使人以为确有其事，党党产生身临其境的感觉；更有意思的是他还通过这种幻想旅行的方式来影射和讽刺现实。
斯威夫特写怪异的世界、写怪异的人类、写自己怪异的感觉，表现出他心灵里浸漫着源自现实社会政治的深刻苦闷。
值得肯定的是，讽刺小说《格列佛游记》把艺术虚构和现实讽刺结合起来，而且自如地运用了反语、对比、夸张、影射等各种讽刺手法，对英国资本主义制度进行了深刻的揭露和辛辣的讽刺。
第四册一、《朝花夕拾》：《朝花夕拾》是鲁迅先生“从记忆中抄出来”的散文集，共十篇，写于1926年2月至11月间。
这些散文最初在《莽原》半月刊上陆续发表，总题目叫《旧事重提》，待到1927年5月编订成书时，改成现名。
《朝花夕拾》里，鲁迅用夹叙夹议的方法，以青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲讽和抨击。
《朝花夕拾》撷取作者难以忘怀的往事生活片断，选择生动的情节和富有个性的细节来描画人物，使笔下的人物性格鲜明、呼之欲出，给人留下了深刻的印象。
《朝花夕拾》把叙述、描写、抒情、议论有机地糅为一体。
作家饱含着强烈的爱憎，把对往事的回忆和对时弊的批判结合起来，在看似平淡的叙述和貌若简洁的描写中暗含着深刻的褒贬，作品充满诗情画意，比喻生动，讽刺犀利，语言亦庄亦谐。
文中还时常插入相关的童话、传说和典故，既增添了阅读趣味，又开阔了读者的视野。
《朝花夕拾》是鲁迅留给我们的优美的散文珍品。
二、《骆驼祥子》：长篇小说《骆驼祥子》，写于1936年，是人民艺术家老舍先生的代表作。
《骆驼祥子》为我们真实地描绘了北平城里一个人力车夫的悲惨命运。
《骆驼祥子》的成功，在于作家精心刻画了祥子、虎妞等血肉丰满、性格鲜明的人物形象。
祥子正直善良，有骆驼一般的坚韧精神。
在他的质朴忍让中还蕴藏着反抗精神。
虎妞是作家塑造的另一个鲜活复杂的人物。
她霸道泼辣，心理变态，却有着自己的苦闷和追求幸福的愿望。
她的可鄙而又可怜的命运，也给人留下深刻的印象。
《骆驼祥子》用一种朴素的叙述笔调，生动的北京口语、简洁形象地写出了浓郁的古都风情、市井气息。
特别是对社会下层劳动者的生活场景、大杂院生活细节的体察入微的描写，增强小说的地方色彩和生活气息，使小说魅力无穷。
当然，小说也有些不足。
如与写老北平色彩鲜明的生活风光相比，关于时代背景、关于社会重大变化的描写相对薄弱；结尾过于沉重，弥漫着绝望的气息，让人看不到希望。
但小说表现出的清醒的现实主义精神，使《骆驼祥子》成为中国小说之林中一棵挺拔的大树。
三、《穆斯林的葬礼》：长篇小说《穆斯林的葬礼》在1991年获得中国作家协会第三届茅盾文学奖。
本书作者是霍达，女，回族，1945年生。
小说在相当广阔的时代和社会背景下，以独特的视角，真挚热烈的情感，冷峻的文笔，透过梁家的悲欢离合，回顾了中国穆斯林漫长而艰难的足迹，探索了其历史、文化的发展轨迹和特点。
穆斯林文化与华夏文化的撞击和融合，回、汉两个民族在复杂曲折的历史进程中的矛盾、痛苦而又难以割裂的丰富情感，在小说里都得到了生动充分的展示。
小说成功地塑造了梁亦清、韩子奇、梁君壁、梁冰玉、梁新月、楚雁潮等栩栩如生、血肉丰满的人物形象，透过他们不同的生活道路，热情地讴歌了回族人民勤劳、善良、宽厚、仁爱的优秀品格，颂扬了他们对伊斯兰教的精神追求和敢于向命运挑战、奋发进取的斗志。