专业分流重要通知
工作中人员分流方案
工作中人员分流方案引言在日常的工作中，人员分流是提高工作效率和组织协调性的重要手段之一。
合理地将人员分配到适合自己专业能力和经验的岗位上，可以充分发挥个人优势，提高工作效率，提升整体团队的综合能力和竞争力。
本文将介绍一个适用于大型企业的人员分流方案，以期提供一种系统化的方法来解决人员分配的问题。
一、前期准备工作在制定人员分流方案之前，我们需要进行一些前期准备工作，以明确目标和确定实施计划：1. 定义分流目标首先，我们需要明确分流的目标和原则。
具体来说，我们可以问自己以下几个问题来帮助明确分流目标：- 我们的人员分流是为了解决什么问题？- 我们希望通过分流达到什么效果？- 分流后每个岗位的职责和要求是什么？通过明确分流目标，我们可以更清晰地知道该如何安排和分配人员。
2. 制定分流计划制定分流计划是指确定哪些人员需要进行分流，以及他们应该分配到哪些岗位上。
在制定分流计划时，我们需要综合考虑以下几个因素：- 个人能力和经验- 岗位需求和职责- 团队的整体配备和平衡通过综合考虑这些因素，我们可以做到合理分配人员，以达到优化整体团队能力的目标。
二、人员分流方案基于上述的准备工作，我们可以制定一个适用于大型企业的人员分流方案，具体步骤如下：1. 人员评估和记录首先，我们需要对每个人员的能力和经验进行全面评估，并做好记录。
通过评估，我们可以清楚地知道每个人的专业能力、工作经验、过往成绩等情况，并为下一步的分流提供依据。
2. 了解岗位需求同时，我们需要了解每个岗位的需求和要求，包括所需的技能、经验和资质等。
这可以通过与岗位负责人的讨论和调研等方式来获取。
了解了岗位需求后，我们可以更好地匹配人员和岗位，提高岗位填补的成功率。
3. 制定优化的分流方案在明确了人员评估和岗位需求后，我们可以制定一个优化的分流方案。
具体来说，我们可以按照以下几个步骤进行：- 将人员按照能力和经验进行分类- 结合岗位需求，确定哪些人员适合哪些岗位- 优化分流方案，以达到整体团队能力的提升4. 实施分流计划在制定好分流方案后，我们需要将其付诸行动。
湖北省人民政府办公厅关于加快推进基层医疗卫生机构人事分配制度改革的通知-鄂政办发[2011]61号
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湖北省人民政府办公厅关于加快推进基层医疗卫生机构人事分配制度改革的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖北省人民政府办公厅关于加快推进基层医疗卫生机构人事分配制度改革的通知（鄂政办发〔2011〕61号）各市、州、县人民政府，省政府各部门：2011年是深化医药卫生体制改革近三年五项重点改革任务的攻坚之年。
切实抓好基层医疗卫生机构人事分配制度改革，是全面实施国家基本药物制度、保障基层医疗卫生机构正常运行和健康发展的基础，必须强化责任，落实已有的各项政策措施，切实建立维护公益性、调动积极性、保障可持续的运行新机制。
根据国家和省关于医药卫生体制五项重点改革2011年度主要工作安排，现就加快推进基层医疗卫生机构人事分配制度改革工作通知如下：一、明确目标贯彻落实国家和省深化医药卫生体制改革精神，坚持核定编制、总量控制、动态调整、定编定岗不定人，公开平等、竞争择优，多劳多得、优绩优酬的原则，加快推进基层医疗卫生机构人事分配制度改革。
通过改革，在全省的政府办基层医疗卫生机构全面实行人员聘用制度和岗位管理制度，建立竞争上岗、全员聘用、能上能下、能进能出的用人机制和科学公平、体现绩效的考核分配机制，激发基层医疗卫生机构和医务人员积极性、创造性，明显提高基层医疗卫生机构的运行效率。
二、落实责任此次人事分配制度改革范围为：全省所有县（市、区）的政府办乡镇卫生院和社区卫生服务机构。
第一批37个县（市、区）实施基本药物制度的人事分配制度改革要进一步完善；第二、三批实施基本药物制度县（市、区）要于2011年8月31日前同步改革到位。
（一）人事制度改革1、核定编制。
广东省人民政府机关人员分流实施办法-粤机编[2000]3号
![广东省人民政府机关人员分流实施办法-粤机编[2000]3号](https://img.taocdn.com/s3/m/bafa7ceb4793daef5ef7ba0d4a7302768e996f39.png)
广东省人民政府机关人员分流实施办法正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 广东省人民政府机关人员分流实施办法（一九九九年四月一日粤机编〔２０００〕３号）做好机关人员分流工作，是机构改革的一项重要内容，是建立精干、高效、廉洁的行政机关的迫切需要。
根据中共中央、国务院批复的《广东省人民政府机构改革方案》和中组部、人事部《关于在地方政府机构改革中做好人员定岗分流工作的通知》（人发〔１９９９〕１３６号）精神，参照中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《中央国家机关人员分流安排实施办法》，结合我省实际，制定本办法。
一、人员分流的指导思想和原则机构改革人员分流的指导思想是：按照适应社会主义市场经济体制和深化干部人事制度改革的要求，优化机关公务员队伍结构，加强职业和岗位培训，开发和利用人才资源，使分流人员各尽所长，各得其所，更好地发挥作用。
分流工作要有利于机关精兵简政，提高行政效率；有利于充分发挥机关各类人才的潜能和优势；有利于机构改革的平稳推进；有利于完善公务员制度，建设一支高素质的专业化行政管理干部队伍。
人员分流的基本原则是：带职分流、加强培训、充实基层、优化结构。
带职分流，即在这次机构改革中分流的人员保留原职级待遇；加强培训，即对分流人员进行市场经济发展急需的专业知识的正规培训（包括坟业培训和学历教育），为走上新岗位做准备；充实基层，即选派部分具有专业特长和管理经验的人员或选调经培训后的分流人员到各类企业和事业单位工作；优化结构，即通过人员分流，改善机关、事业、企业和基层干部队伍的年龄结构、知识结构和专业结构，达到优化组合，提高整体素质。
二、人员分流的途径（一）转制分流。
司法部关于印发《司法部机关后勤机构设置和人员分流实施方案》的通知
司法部关于印发《司法部机关后勤机构设置和人员分流实施方案》的通知文章属性•【制定机关】司法部•【公布日期】2001.12.13•【文号】司发党[2001]89号•【施行日期】2001.12.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】法制工作正文司法部关于印发《司法部机关后勤机构设置和人员分流实施方案》的通知（2001年12月13日司发党[2001]89号）部机关各司局、机关服务中心：《司法部机关后勤机构设置和人员分流实施方案》已经部党组第 38次会议审议通过，现印发给你们，请认真遵照执行。
司法部机关后勤机构设置和人员分流实施方案根据《国务院办公厅转发国务院机关事务管理局、中央机构编制委员会办公室关于深化国务院各部门机关后勤体制改革意见的通知》(国办发[1998]147号)和《国务院办公厅关于印发司法部职能配置内设机构和人员编制规定的通知》(国办发[1998]90号)及《司法部党组关于印发司法部机关后勤体制改革实施意见的通知》的规定，制定司法部机关后勤机构设置和人员分流实施方案。
一、机关后勤体制改革的主要内容(一)规范机关后勤服务管理职能1．部机关后勤服务管理工作由计财装备司、机关服务中心承担。
计财装备司对机关后勤工作进行指导、管理和监督，并负责机关行政经费的统筹安排、使用，监管机关的国有资产，与机关服务中心签订并履行服务合同。
2．机关服务中心(对外可称机关服务局)的主要职责是：承担机关的后勤服务保障工作，根据机关后勤工作规划和要求，与机关签订并履行服务合同；逐步承担机关划转和委托管理的部分行政事务工作；承担机关交由其占有、使用的国有资产管理工作，使经营性资产保值增值；推动所属服务经营单位通过深化改革，转换机制，加强管理，改进服务，提高经济效益。
3．机关划转给机关服务中心的职能(1)计财装备司发放的机关服务中心人员工资和部机关职工部分生活补助费的发放工作。
(2)办公厅管理的机关文印室的经费结算及人员编制由机关服务中心负责。
人力资源-人员分流安置方案
人员分流安置方案●内部调配（1）此次竞聘上岗中未能应聘成功且本人服从分配，如本次竞聘岗位有空缺，则视考评成绩进行补充。
（2）本人不愿参加竞聘集团公司和子公司岗位的X行业本部员工，如果服从分配，按照实际情况在本系统内部其它下属单位予以安排。
●分流方案对于不同意调配的员工，可以选择的分流途径包括：内部退休、辞职、离职培训等。
分流途径相关政策待遇如下：（一）内部退休1、内部退休是指YY省XX集团现正式职工虽不到法定退休年龄，但符合一定条件，经公司批准后退职退岗，不再纳入XX集团公司编制管理，同时享受内部退休待遇。
2、内部退休条件公司现在职员工符合下列条件之一者，可以内部退休：男职工年满50周岁，女职工年满45周岁，或工龄满三十年的X行业正式职工，本人可以申请提前退休，经公司主管部门批准后办理提前退休手续，其待遇按照有关规定执行。
3、办理程序符合内部退休条件的人员按下列程序办理内部退休手续：（1）申报内部退休人员名单本人按照上述规定条件提出申请并报公司人力资源部进行审核。
（2）人力资源部进行审批后，核定有关退休待遇，办理退休手续，同时通知所在部门。
在通知的次月起，内部退休人员纳入编制外管理。
（3）所在部门要认真做好内部退休人员的工作交接，人事资源部负责做好备案和管理工作。
5、内部退休待遇内部退休人员在内退期间享受在职时的全部工资和福利待遇（取消所有奖金部分，按照每月500元标准发放内退津贴），在此期间，如遇国家出台有关离退休人员待遇的调整规定时，按照国家规定给予相应调整，内部退休人员不享受已离、退休人员的待遇调整。
6、后期管理：办理完内部退休手续的人员，应当退出工作岗位并与公司脱离，不再纳入编制管理。
7、各部门不得再聘用已内部退休人员工作。
（二）人员辞职1、鼓励个人创业、自谋职业，是推动人才合理流动，实现人才的合理配置的重要途径。
各部门应充分尊重个人的择业自主权，允许工作人员根据自身条件和意愿辞去现在的工作，自主重新择业。
大学高校转专业注意事项
大学高校转专业注意事项01转专业的门槛及形式我们先来分析一下转专业对于学生个人的利弊，了解一下高校转专业的2大门槛以及4种形式：1.转专业对学生的个人利弊转专业的好处有些同学为了能够顺利进入理想的大学，选择了服从调剂或者填报了冷门的专业，实际上对于自己被录取的专业并不感兴趣。
那么就可以选择转专业，去学习自己真正喜欢或者感兴趣的东西。
转专业的弊端①学习压力大。
想要转专业的同学不仅要学好当前的专业内容，将要转去的专业知识也要学习，而且还不能有挂科的情况，这样一来学习压力就会变得非常的大。
所以转专业并非易事，要付出很多的时间和精力，而且能否成功也是未知数。
②所转的专业也不一定适合自己。
有很多同学在转完专业之后发现新专业还不及自己之前的专业，甚至有的同学仍然觉得这个专业不适合自己。
转专业不是小事，大家一定要结合自己的兴趣爱好、职业规划等多方面综合考量，还要充分调研目标专业的情况，做好充足的调查后再做决定。
那么，在充分思考后，如果你还是希望转专业，又该怎么转呢？我们一起来了解一下转专业的四种形式。
2.转专业的两大门槛+四种形式除非你特别有才华，可被特殊对待外。
一般人转专业在资格上需要跨过两个门槛。
①转专业的两大门槛一是对成绩有要求。
比如有的学校会规定，只有平均学分绩点在同专业同年级学生的前10%的学生才可以申请转专业。
第二是转入转出的专业人数有限制，这里面涉及学院之间的协调问题，经费往往是按照学生人数来划拨的，这造成了学院把学生也视为资产，要严防他们流失。
这时候学校一般会做协调，例如规定本专业同年级少于60人，转出人数在10%以内。
②转专业的四种形式不同学校的规定会有很大的差别。
广东大部分的大学对转专业都要明确的要求及限制，如必须要提出申请、要通过相关测试与面试、即使考核合格也还要受到名额限制等。
零门槛有些学校对转专业没有太大的限制，只要同学们在规定的时间内提交申请，学校审查通过就可以。
有些可能会适当控制转专业的人数，和热门专业的人数。
教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知
教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.02.26•【文号】教研厅〔2019〕1号•【施行日期】2019.02.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】学位管理与研究生教育正文教育部办公厅关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知教研厅〔2019〕1号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：近年来，教育行政部门陆续出台了一系列文件，采取了一系列举措，健全研究生培养管理体系，促进研究生培养单位规范管理，提高研究生培养质量。
总体上看，各研究生培养单位质量保证和监督体系不断完善，培养机制、质量监督保障制度建设取得了很大进展，形成了国务院学位委员会、省级学位委员会、学位授予单位三级质量管理保障体制，构建了研究生培养单位质量保证为基础，教育行政部门监管为引导，学术组织、行业部门和社会机构积极参与的内部质量保证和外部质量监督体系。
人才培养规模稳步提升、结构不断优化，形成了学术型与应用型人才并重的培养格局，培养了大批服务于国家和地方经济社会发展、科学技术进步、文化传承创新的优秀人才，国际影响不断扩大。
另一方面，个别研究生培养单位在研究生培养过程、师德师风、学位授予等方面仍有学术不端、论文作假等问题发生，暴露了导师责任还未完全落实，研究生学习和自我管理主动性还不足，管理制度还不细密，政策举措还不到位，制度执行不够严格、监督管理不够透明。
为进一步规范和加强研究生培养管理，现将有关要求通知如下。
一、切实落实质量保证主体责任。
培养单位要切实加强党对学位与研究生教育工作的领导，严格按照《关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见》（学位〔2014〕3号）精神，增强查摆问题、堵塞工作疏漏、保证培养质量的紧迫感和自觉性，迅速行动，全面梳理和健全内部质量保证体系，没有制订相关制度的必须立即制订，已经制订的制度要根据实际情况的新变化新要求及时依规修改，切实加强执行检查。
国务院办公厅关于印发人事部职能配置内设机构和人员编制规定的通知（98）-国办发[1998]107号
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国务院办公厅关于印发人事部职能配置内设机构和人员编制规定的通知（98）正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 国务院办公厅关于印发人事部职能配置内设机构和人员编制规定的通知（１９９８年７月１７日国办发〔１９９８〕１０７号）各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：《人事部职能配置、内设机构和人员编制规定》经国务院批准，现予印发。
人事部职能配置、内设机构和人员编制规定根据第九届全国人民代表大会第一次会议批准的国务院机构改革方案和《国务院关于机构设置的通知》（国发〔１９９８〕５号），设置人事部。
人事部是主管人事工作和推行人事制度改革的国务院组成部门。
一、职能调整按照职能转变和机构改革的原则，人事部职能调整为：综合管理专业技术人员和国家公务员，承办国务院监管的国有大型企业派出稽察特派员的管理工作，促进专业技术人员、国家公务员和企业经营管理人员三支队伍建设。
（一）增加和划入的职能。
１．承担国务院向国有重点大型企业和企业集团派出稽察特派员工作，负责稽察特派员及助理的日常管理。
２．管理国务院监管的国有大型企业和企业集团的领导人员，承办中央大型企业工作委员会的日常工作。
（二）划出的职能。
１．将机关、事业单位社会保险管理职能，交给劳动和社会保障部承担。
２．将非教育系统出国留学人员的派出管理职能，交给教育部承担。
３．将国务院直属机构、部委管理的国家局和国务院直属事业单位领导人员的管理工作，移交中央组织部负责。
（三）转变的职能。
１．不再下达专业技术职务岗位年度指标。
２．将国家公务员录用和职称考试事务、专家休假等工作，交给直属事业单位或委托社会中介组织承担。
北航22级本科生分流方案
北航22级本科生分流方案
北航22级本科生分流方案主要包括以下步骤：
1. 宣传与教育：首先，向22级本科生宣传分流的目的和意义，让他们明确分流的意义和重要性。
同时，提供详细的分流申报流程和时间节点，确保学生了解分流的整个过程。
2. 学生自愿报名：学生可以根据自己的兴趣和职业规划，自愿报名参加分流。
学校鼓励学生根据自己的兴趣和特长选择合适的专业。
3. 基于成绩排名：学生的成绩将作为分流的重要参考。
学校将根据学生的成绩排名，初步确定适合分流的学生名单。
4. 面试环节：对于初步确定适合分流的学生，学校将组织面试环节，进一步评估学生的综合素质和适应性。
5. 综合评估与决策：结合学生的意愿、学术能力、成绩排名和面试表现进行综合评估，最终确定分流结果。
学校将根据学生的具体情况，为其选择最适合的专业。
6. 资源配置：根据分流结果，学校将调整教学资源的配置，确保每个专业都有足够的师资和设施。
同时，根据学生的需求和特点，提供个性化的教学计划和课程设置，帮助学生更好地适应新的专业。
7. 持续关注与支持：分流后，学校将持续关注学生的学习情况和生活状态，提供必要的支持和帮助，确保学生顺利完成学业。
以上是北航22级本科生分流方案的主要内容。
需要注意的是，具体的分流方案可能因学校和专业而有所不同，学生应关注学校官方通知和政策文件，了解更多关于分流的详细信息。
海东市人民政府办公室关于印发进一步优化调整全市中等职业学校布局和专业结构实施方案的通知
海东市人民政府办公室关于印发进一步优化调整全市中等职业学校布局和专业结构实施方案的通知文章属性•【制定机关】海东市人民政府办公室•【公布日期】2018.12.28•【字号】东政办〔2018〕245号•【施行日期】2018.12.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育,中等教育正文海东市人民政府办公室关于印发进一步优化调整全市中等职业学校布局和专业结构实施方案的通知各县区人民政府，市政府有关部门：根据《中共中央办公厅国务院办公厅关于深化教育体制机制改革的意见》和《青海省人民政府关于进一步加快现代职业教育改革发展的若干意见》（青政〔2017〕58号）以及《青海省人民政府关于进一步优化调整中等职业学校布局及专业结构的实施意见》（青政办〔2018〕138号）精神，为进一步加快发展现代职业教育，整合职业教育资源，优化学校布局和专业结构，建立和完善符合海东经济社会发展需求的现代中等职业教育体系，特制定本实施方案。
一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，深入贯彻党的十九大精神，实施“五四战略”，奋力推进“一优两高”战略部署，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革创新为动力，以教育惠民、技能富民、就业安民为出发点，着眼于海东市中等职业教育综合改革，整合、优化海东市中等职业教育资源和专业结构，提高办学质量，扩大办学规模，为海东市经济社会的发展提供强有力的职业技能人才支撑。
二、总体目标按照省政府对海东市要围绕城乡统筹和农业现代化“新海东”建设，以产业带动专业的职业教育重点推进区的要求，整合全市中等职业学校教育教学资源，创新办学模式，着力打造中等职业学校特色，大力培育专业品牌，逐步形成“一校一特色”“专业+品牌”的职业教育发展新格局。
基本形成适应我市经济社会发展、结构合理、资源优化、质量提升、错位发展、特色鲜明的中等职业学校总体格局。
四川大学关于研究生中期考核分流的规定
四川大学关于研究生中期考核分流的规定四川大学关于研究生中期考核分流的规定四川大学关于研究生中期考核分流的规定对在校研究生建立必要的筛选制度，实行中期考核分流，是保证和提高研究生培养质量的重要环节。
根据我校近几年来实际工作情况，现对我校研究生中期考核分流工作做出如下规定：一、考核时间每年2-3月全校统一安排对二年级硕士、博士研究生进行中期考核。
二、硕士研究生的考核办法要求硕士学位研究生对本人前三学期在政治思想、组织纪律、课程学习、科学研究等方面的情况进行认真的总结和自我评价，写出个人书面总结材料，交指导教师审查。
然后分两步对硕士研究生进行中期考核：第一步，由学院分管研究生工作的党政领导主持，如召开被考核年级硕士研究生指导教师、教研室主任和政治辅导员联席会议，由辅导员组织学生填写个人总结,对该年级硕士研究生的思想品德、课程学习、科研能力等方面的情况逐个进行全面考核，报各硕士点,硕士点按“优秀”、“合格”和“不合格”三类，提出硕士研究生考核结果分类的初步名单。
第二步，对初评确定为“优秀”和“不合格”的硕士研究生作进一步的具体考核。
1．评为“优秀”的硕士研究生的考核：考核硕士研究生前三学期学习和表现是否达到下列条件：①硕士学位研究生在论文发表和科研成果方面达到川大研[201*]27号文关于硕士研究生提前攻博要求者。
②积极参加政治学习，表现突出，具有良好的思想品德；学习成绩优良，要求单科成绩在70分以上，总成绩排名前列；科学研究能力较强，已有EI、国内核心期刊(以201*年北大核心期刊为准)或CSSCI论文发表(不含国内综述、译文等)。
凡符合上述两个条件中任何一个条件者，可确定为“优秀”。
2．评为“不合格”的硕士研究生的考核：①凡因政治思想、道德品质和组织纪律方面列入不合格的研究生，应根据其错误事实和学校处理意见办理。
②对因课程学习和科研能力差而列入“不合格”初步名单的硕士研究生，应由指导教师主持对其进行一次中期专业综合考核，然后根据中期综合考核的优劣，并结合平时学习的情况，最后确定是否列入“不合格”范围。
国家教委、国务院学位委员会关于印发全国普通高等教育工作会议有关文件的通知
国家教委、国务院学位委员会关于印发全国普通高等教育工作会议有关文件的通知文章属性•【制定机关】国家教育委员会(已更名),国务院学位委员会•【公布日期】1993.02.08•【文号】教高[1993]4号•【施行日期】1993.02.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文国家教委、国务院学位委员会关于印发全国普通高等教育工作会议有关文件的通知（教高[1993]4号1993年2月8日）我委于去年１１月１４日至１８日在北京召开了全国普通高等教育工作会议，会议的主文件《关于加快改革和积极发展普通高等教育的意见》业经国务院转发（国发〔１９９３〕４号），现将会议的六个子文件：（１）《关于中央部门所属普通高等学校深化领导管理体制改革的若干意见》，（２）《关于普通高等学校招生和毕业生就业制度改革的意见》，（３）《关于普通高等学校内部管理体制改革的意见》，（４）《关于进一步深化普通高等学校教学改革的意见》，（５）《关于学位与研究生教育改革和发展的若干意见》，（６）《关于深化普通高等学校科技工作改革的若干意见》，印发给你们。
望结合各地区、部门和学校的实际情况，认真传达和贯彻执行这次会议的精神和会议的主文件及子文件。
请将传达贯彻的情况，于今年３月底前报到我委办公厅。
附件：一、关于中央部门所属普通高等学校深化领导管理体制改革的若干意见二、关于普通高等学校招生和毕业生就业制度改革的意见三、关于普通高等学校内部管理体制改革的意见四、关于进一步深化普通高等学校教学改革的意见五、关于学位与研究生教育改革和发展的若干意见六、关于深化普通高等学校科技工作改革的若干意见附件一：关于中央部门所属普通高等学校深化领导管理体制改革的若干意见几十年来，中央部门对所属高等学校的发展建设，投入了大量人、财、物力，进行了艰苦而有效的工作，已经发挥而且将继续发挥重大作用，为繁荣我国高等教育事业作出了显著成绩。
艺体生分流实施方案模板
艺体生分流实施方案模板一、背景分析艺术类和体育类学生在学业和职业规划上面临着不同的挑战。
为了更好地满足学生的特殊需求，学校需要制定艺体生分流实施方案。
二、分流原则1. 学生意愿优先原则：尊重学生的选择，充分听取学生和家长的意见，根据学生的兴趣和特长进行分流。
2. 专业发展需求原则：结合不同专业的发展前景和就业需求，科学合理地进行分流安排。
3. 公平公正原则：保证分流过程的公开、公平、公正，杜绝一切形式的不公平对待。
三、分流具体方案1. 分流时间：在学生进入高中后的第一学年进行分流。
2. 分流标准：综合考虑学生的兴趣爱好、学业成绩、体能素质等因素，制定分流标准。
3. 分流程序：学校将组织相关专家和教师对学生进行面谈和测试，确定学生的分流方向。
4. 分流结果：学校将根据分流标准和程序确定学生的分流结果，并及时通知学生和家长。
四、分流后的指导和管理1. 专业指导：根据学生的分流结果，学校将安排专业教师对学生进行专业指导，帮助学生更好地适应新的学习环境。
2. 个性发展：学校将根据学生的特长和兴趣，提供个性化的发展计划和指导，帮助学生在艺术或体育领域取得更好的成绩。
3. 管理监督：学校将建立健全的管理制度，加强对艺术类和体育类学生的管理和监督，确保他们在学习和训练中得到充分的支持和指导。
五、分流效果评估1. 学业成绩：定期对艺术类和体育类学生的学业成绩进行评估，及时发现问题并采取相应的措施。
2. 就业情况：毕业后对艺术类和体育类学生的就业情况进行跟踪调查，评估分流效果。
3. 学生满意度调查：定期对学生进行满意度调查，了解他们对分流方案的意见和建议。
六、总结艺体生分流实施方案的制定和实施，是学校为了更好地满足学生的个性化需求和专业发展需求而采取的重要举措。
学校将不断完善和改进分流方案，为学生提供更好的学习和发展环境，促进学生全面发展。
门诊就诊分流引导管理制度
门诊就诊分流引导管理制度一、前言随着医院就诊人数的增多，门诊分流引导管理制度成为了医院管理的一项重要举措。
分流引导管理是指医院为了提高就诊效率、减少患者排队时间、优化医疗资源配置，通过合理的分流引导措施，将不同疾病患者分配到不同的诊疗区域，以达到就诊流程的优化，提高患者就诊体验和医疗服务质量的目的。
本文将就门诊就诊分流引导管理制度的背景、理念、目标和实施方法等进行一定的阐述，并对其实施过程中可能存在的问题进行探讨，并提出解决方案。
二、背景门诊就诊分流引导管理制度的实施，是医院管理者对当前医院门诊人满为患的现状及患者就诊体验不佳问题的重要反应。
随着医疗技术的不断进步，就诊人数不断增加，医患矛盾也在不断加重。
传统的就诊方式存在患者排队时间长、挂号难、看病难等问题，不仅增加了患者的就诊负担，也加重了医护人员的工作负担。
而门诊就诊分流引导管理制度的实施可以有效解决这些问题，合理的分流引导可以将不同疾病患者分配到不同的诊疗区域，有针对性地安排医生就诊，优化医疗资源配置，提高就诊效率，降低患者就诊等待时间，提高医疗服务质量，改善患者就诊体验。
三、理念门诊就诊分流引导管理制度的理念是为了更好地满足患者需求，提高医疗服务的效率和质量，以患者为中心，以优质就诊体验为目标，通过合理分流和引导措施，建立高效的就诊流程，提高患者满意度，实现医疗资源的合理利用。
在这一理念下，医院要求医疗机构要在全面了解并尊重患者需求的基础上，合理分配医疗资源，建立更加便捷、高效、体贴的就诊体系。
四、目标门诊就诊分流引导管理制度的目标主要包括- 提高患者就诊效率，减少患者排队时间。
- 优化医疗资源配置，提高医疗服务效率和质量。
- 提高患者就诊体验，增强患者满意度。
实现这些目标，不仅需要医院方面的积极推动，也需要医生、护士和其他医务人员的共同努力和配合。
五、实施方法门诊就诊分流引导管理制度的实施方法包括以下几个方面：1. 患者分诊将患者按病情轻重进行分诊，采用快速通道和普通通道分流的方式，使得病情较轻患者在快速通道快速得到诊断和治疗；而病情较重的患者在普通通道由专业医师进行诊断和治疗。
门诊人员分流方案
门诊人员分流方案随着人口的增长和医疗服务需求的不断提高，门诊医疗服务的质量和效率问题越来越受到人们的关注。
门诊医疗服务的质量和效率直接关系到患者的健康和生命安全。
因此，门诊人员分流方案成为了医院管理的重要内容。
什么是门诊人员分流？门诊人员分流是指将患者按照病情轻重和就诊需求的不同程度进行分流和安排，使医疗资源得到合理匹配，并加快患者的就诊速度，达到提高医疗服务质量和效率的目的。
门诊人员分流的意义门诊人员分流是医院管理的一项基本工作，其重要性主要表现在以下几个方面：提高医疗资源利用效率对于门诊医疗资源的有限性，进行人员分流可以使医疗资源得到合理配置和利用，进而达到提高资源利用效率的目的。
优化门诊服务流程门诊人员分流可以根据患者的就诊需求进行合理的流程安排和人员调度，进而优化门诊服务流程，提高医疗服务质量和效率。
满足患者需求门诊人员分流可以针对不同就诊需求的患者进行相应的安排，满足患者的就诊需求，提高就诊的满意度和信任度。
门诊人员分流的内容门诊人员分流的内容主要包括以下三个方面：分诊人员的设置门诊人员分流的第一步就是设置有经验、能履行分诊职责的专业分诊人员，他们可以通过观察、问询和体格检查等手段对患者进行初步的诊疗判断和分类，将病情比较严重的患者优先安排。
病区的设立根据患者的病情、就诊需求和医护人员的专业能力等因素，通过合理安排床位、开展分科治疗等措施，对患者进行统一管理和治疗，增加门诊医疗资源的利用率。
短信通知、预约挂号等服务手段的引入为了增加门诊就诊的便捷性和高效性，可以通过引入短信通知、预约挂号等服务手段，减少患者等候时间和就诊地点不确定带来的烦恼和不安全感，也可以扩大门诊就医的服务范围。
门诊人员分流方案的实施门诊人员分流方案的实施应该以科学、规范、全面的原则为指导，注重在实际操作中的适度性和便捷性。
主要包括以下几个方面：协调各方利益实施人员应该广泛征求各方面的意见和建议，并合理协调各方的利益关系，以制定出切实可行的方案。
邯郸市教育局关于印发《关于普通高中实施分流教育的指导意见》的通知
邯郸市教育局关于印发《关于普通高中实施分流教育的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】邯郸市教育局•【公布日期】2014.04.02•【字号】邯教[2014]90号•【施行日期】2014.04.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文邯郸市教育局关于印发《关于普通高中实施分流教育的指导意见》的通知（邯教〔2014〕90号）各县（市、区）教育局（文教体局），各中等职业学校、普通高中学校：现将《关于普通高中实施分流教育的指导意见》印发给你们，请结合实际，抓好贯彻落实。
附：《关于普通高中实施分流教育的指导意见》二〇一四年四月二日关于普通高中实施分流教育的指导意见为贯彻落实国家、省、市《教育规划纲要》精神，进一步深化高中阶段教育改革，优化高中阶段教育结构，促进普通高中教育与中等职业教育相互融合，推进职普教育均衡发展，满足经济社会发展对人才多样化的需求。
现就做好我市普通高中分流教育提出如下意见：一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，遵循教育发展规律，以改革创新为动力，以素质教育为重点，以提高办学质量为核心，以培养多层次人才为着力点，结合课程改革，整合、发挥普通高中与中等职业学校的资源优势，实现普通高中文化基础知识与中等职业学校专业知识技能教育的相互融通。
改变普通高中“三年一贯、升学教育”的办学模式，满足不同潜质学生的发展需要，提升我市高中阶段教育的综合办学水平。
二、任务目标以促进高中阶段学生全面发展为本，依据学生能力、兴趣提供多元课程，将学生培养成为文化知识和专业技能兼备，具有继续学习能力和一定就业能力的复合型人才，为学生升入对口高等院校或就业打下坚实的知识和技能基础，使学生毕业后“升学有望，就业有路，学有所长”。
三、分流程序（一）分流方式。
普通高中分流是高中阶段普通教育和职业教育互相渗透融合的一种新的办学模式，基本培养方式为“一·二分段、高二分流”，即本着自愿的原则，让有意接受职业教育的学生，在升入高二时或高二下半学年转入职业教育，接受两年或一年半左右的职业教育，毕业后参加对口升学考试或就业。
吉林省人民政府办公厅转发省教委关于农村普通初中实行分流教育若干意见的通知-吉政办发[1994]77号
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吉林省人民政府办公厅转发省教委关于农村普通初中实行分流教育若干意见的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 吉林省人民政府办公厅转发省教委关于农村普通初中实行分流教育若干意见的通知（吉政办发＜１９９４＞７７号）各市、州、县人民政府，省政府各委办厅局、各直属机构：省教委《关于农村普通初中实行分流教育的若干意见》已经省政府同意，现转发给你们。
请在实际工作中进一步提高认识，加强对普通教育、职业教育、成人教育的统筹管理，本着教育资源共享、讲究教育效益的原则，落实各有关部门的责任，切实解决好分流教育的经费、基地、师资、设备等问题，使农村普通教育打破单一的升学模式，主动适应农村经济发展和农民致富奔小康的需要。
吉林省政府办公厅一九九四年八月二十六日关于农村普通初中实行分流教育的若干意见（省教委１９９４年８月５日）为了贯彻全国教育工作会议和《中国教育改革和发展纲要》的精神，不断深化农村基础教育改革，主动适应农村经济发展和农民致富奔小康的需要，在总结近几年我省农村初中办学模式改革经验的基础上，现就农村普通初中实行分流教育的若干问题提出如下意见。
一、关于现阶段农村普通初中实行分流教育的必要性随着社会主义建设事业的发展，农村基础教育办学模式的改革已十分紧迫。
实践证明，单一的办学模式和一层一层的应试教育越来越不适应农村经济发展和社会进步的需要，不利于全面提高劳动者的素质。
普通初中实行分流教育，是比较符合实际的一条有效办学途径。
首先，分流教育适应了农村经济发展的需要。
在经济体制转换过程中，农村经济有了较大的发展，客观上需要大量的掌握现代科学文化知识同时又具备一定劳动技能的多层次建设人才，传统的教育模式已远远不能适应这种社会需要。
辽宁省教育厅关于规范辽宁省普通高等学校学生转专业工作的通知-辽教发[2014]99号
![辽宁省教育厅关于规范辽宁省普通高等学校学生转专业工作的通知-辽教发[2014]99号](https://img.taocdn.com/s3/m/b31b69d4db38376baf1ffc4ffe4733687e21fcc5.png)
辽宁省教育厅关于规范辽宁省普通高等学校学生转专业工作的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 辽宁省教育厅关于规范辽宁省普通高等学校学生转专业工作的通知（辽教发〔2014〕99号）各普通高等学校：为进一步规范我省普通高等学校学生转专业工作，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》（教育部令第21号）和有关文件精神，现就有关事项通知如下：一、转专业应遵循的原则1.维护教育公平、公正、公开和集体决议的原则；2.体现社会对人才需求、有利于促进就业的原则；3.因材施教、有利于学生自主学习和个性发展的原则；4.确保整体人才培养质量、转入专业办学条件和培养能力相匹配的原则；5.择优满足学生转专业要求的原则。
二、转专业的程序及条件高校应按国家和我省有关规定，依据社会对人才的需求变化情况和学校资源配置情况，合理确定转专业的人数比例，明确学生转专业的条件和相关要求，制定本校学生转专业的具体实施办法，并告知全体学生。
学生转专业，应由本人提出申请、学校按规定考核、校长办公会议集体研究、在全校公示无异议后，以学校正式文件形式上报省教育厅审核备案。
学生属下列情形之一者，学校不应批准转专业：1.未报到入学、注册取得学籍或入学未满一学期的；2.艺术类、体育类、普通类三者之间跨类别的；3.部、省招生主管部门和学校在招生时明确规定不能转专业的；4.低批次录取转入高批次录取专业；5.按大类招生的高校学生在分专业时，超出招生时公布的本大类下分流专业的；6.实行学年制的本、专科毕业年级学生，以及实行学分制其学分已修满教学计划规定总学分的三分之二及以上的；7.休学期间的或受到留校察看以上处分者以及应予退学者；8.申请二次转专业或申请退回原专业的；9.未经全国统一高考招收的特殊录取类型学生，含专升本、第二学士学位等。
关于对公司员工进行轮岗的通知
宣祥〔 2017〕* 号对于对祥生地产宣城公司员工进行轮岗的通知公司各项目、各部门：为增强复合型人材创立，踊跃打造一支学习型、复合型、全能型员工队伍，促使公司深入改革、鼎力优化人力资源结构、促使转岗分流，实现降本增效，经公司领导会议研究决定，对公司各项目、各部门之间岗位进行轮岗调整，现将轮岗状况通知以下：一、轮岗目的：1、多岗锻炼，培育人材：经过岗位的轮换，帮助员工多角度领悟不一样岗位的艰辛和不易，自觉努力学习更多的知识，踊跃争当业务研究的“多面手”，促使同事间感情交融，互帮相助，打造一支凝集团结、精诚做事的队伍，并有效培育出能够独当一面的复合型人材。
2、激励员工，创立职业宽度：轮岗使员工开辟视线，累积人脉资源，发现自己真实的兴趣与能力所在、铸造多方面的能力及经验，进而拓展员工职业宽度，真实做到“将适合的人用在适合的岗位”，也就是“以人为本”。
二、轮岗对象：公司各项目各部门范围内全部员工均属于轮岗范围，因工作需要交流、需要经过交流丰富工作经验，提升工作水平的；新岗位与原岗位跨度不易过大。
由公司行政人事部汇总拟订轮岗整体工作计划，兼顾安排，合理配置，分步骤实行轮岗计划。
1、公司安排有发展潜质人员进行系统的轮岗，依据重点人才梯队建设规划，对表现优异的后备人选进行系统的轮岗安排，由各项目、各部门提交重点人材后备人员轮岗计划至项目人事部，汇总报到城市公司行政人事部赞同后履行。
2、个人申请经公司赞同赞同可提出申请轮岗。
员工个人根据自己职业生涯发展规划，联合公司业务发展需要，申请岗位轮换，申请条件为：专员岗位人员为工作半年以上且上年度查核在80 分以上；主管以上岗位人员在同一岗位连续工作一年可进行轮岗。
三、轮岗种类：轮岗包含公司各部门内部、项目公司各部门之间、以及各项目公司之间的轮岗，一般在必定的专业范围内进行。
根据轮换岗位的范围，能够把轮岗分为以下三种种类：轮岗种类释义异动方式薪水与查核轮岗时部门内轮岗同一部门进薪酬标准保持原则上 3-6 行不一样职能原标准，按新岗个月，特别情领域的轮岗位工作绩效进况可延伸或行查核。
人员分流沟通方案
人员分流沟通方案背景在企业发展的过程中，人员分流是一项常见的管理策略。
人员分流是指将员工从原来的岗位上调整到其他的岗位，以更好地发挥员工的潜力，提高企业的整体效益。
但是，如何有效地进行人员分流，让员工适应新的职位，并保持良好的沟通和合作，是一个挑战。
因此，需要制定一项完善的人员分流沟通方案，以便在实际操作中有效实施。
沟通方案1.提前预告在进行人员分流之前，应提前向员工们通告并解释主要原因。
在这个阶段，企业管理者应重点解释人员分流对企业以及员工的好处，以便员工们更好的理解与接受。
同时，在正式进行人员分流之前，企业管理者应组织相关培训，以便员工们更好地适应新的职位和角色。
这一带有预期的传达，能够帮助员工准备就绪，能够更好地理解和接受企业的决策，从而减少员工对人员分流的抵触情绪和认知差异。
2.个性化沟通在进行人员分流时，企业管理者应个性化沟通，根据员工的性格和工作能力，给予不同的管辖建议。
这个过程包括对员工工作经历、专业技能、个人爱好、职业规划等方面的了解，通过针对员工的沟通调查来分析员工的优缺点，为人员分流的选择提供参考方向。
同时，管理者应通过高效且精细的沟通方式，深入了解员工的工作、生活及刻意意图，适时调整工作安排，追踪员工的工作进展，从而帮助员工保持积极性和主动性。
3.共享信息在人员分流的过程中，必要的信息共享是必不可少的。
各个部门或者其他运营单位的管理者应相互通知，交流工作变化，协调各种资源，以便更好的协同工作，落实岗位调整计划，保证工作流程的顺畅与高效。
意义中，就要建立一个统一、高效的信息沟通平台，通过内部通讯录、群组、邮件、电话、会议等各种方式，分享最新信息，确保每个人都掌握与岗位调整相关的信息，减少因信息不畅通而导致的误工和其他问题。
4.监督跟踪在进行人员分流后，企业管理者应通过日常工作会议、电话、邮件等方式，进行有效的监督跟踪。
相关部门应尽早了解员工适应新岗位的情况，帮助员工解决实际工作中遇到的困难。
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志愿填报原则：
1：志愿优先原则(与高考志愿录取原则类似)
2：绩点：不同专业按不同课程成绩评绩点。
例如信息工程专业就看重：C语言，通信软件工程等
3：绩点按四个学期的成绩
这学期会提前至少一个星期进行期末考试，成绩出来后，进行分流，分流工作完成后大家根据自己专业选完课才放假
转来的同学一二学期成绩会分别进行单独认定，等候通知
如果某个同学某一门选修课没有学，而这门课程又刚好在计算平均绩点的课程里面，那么在计算该同学的平均绩点时不考虑该门课程。
4：加分项：
对C++，工数，空间解析几何等会高一个绩点；获国家二等奖以上同学，不考虑成绩，直接录取；获省级奖加分，可能还有其他的加分项，大家可关注通知
5：二级和四级不影响分专业
6：填报志愿时要填三个志愿
7：由于会考虑四个学期相关课程的成绩，而专业分流工作又要在本学期考试完成后立即完成，所以，凡第四学期期末考试有不及格的课程，计算绩点时按照1.0计算，第一二三学期有不及格且补考没过的课程，计算绩点时按0计算。
8：目前，学院关于专业分流的方案已经提交至教务处审核，具体方案细节及志愿填报时间将在方案审核通过后公告通知。
各专业的了解
下周将会陆续针对各个专业进行介绍和详细分析。
内容包括：专业定位，目标，就业情况和就业趋势，跟考研关系等，具体时间等通知
关于课程选修词：
课程选修词里的课程是按方向列进去的，大家可以根据自己兴趣和发展方向选相关课程
各专业学习氛围
学习氛围靠大家，例如去年广电的整体学习氛围就表现的比较好
调宿舍问题
如果想调宿舍，可以自己跟其他人协调好，申请调换。
资源开放
无论选哪个专业，学校的实验室，老师等这些资源都是共用的，以后会安排参观了解实验室。
觉得哪个老师可以给你指导，就主动找他，老师都很欢迎同学去寻求学习方面的帮助。
101开放实验室：实验室有老师和研究生。
有什么问题都可以去那里寻求帮助。
有什么好的想法也可以请求老师的指导，有什么好的提案也可以向学院申请
关于广电
广电（通信技术方向）国外做得比较好，中国这方面仍然很弱，要想大力发展还得靠高科技人才，中国也在大力扶持（ps：1、目前广电做通信技术的人员大多不是受过大学教育或是学过广播电视工程的人员，所以以后广电毕业的同学如果去广电局这一块的还是很有竞争优势的，他们也很希望能招到这方面专业的人才。
2、学广电的同学也并不是就业就定格在去广电局什么的，同样可以和其他专业的同学竞争岗位）。
所用的技术跟通信一样，还有一些特技，例如：微波转发，卫星接收信息等
通信的广电不同传媒的广电：前者侧重技术，后者侧重艺术。
实际上，很多广电毕业生跟其他三个专业从事的工作差不多
专业总结：
从实际出发看，前三个专业差别不大，只是牌子打得响
考研和就业
无论考研还是工作，别人看的是你把知识转化为成品的能力，导师一般都不看奖学金之类的东西，而看你有没有把知识学清楚。
关注就业的同学请注意：下周有个模拟招聘会，有兴趣的同学可以去观摩或参加。
平时可以关注就业信息网
提醒
学过什么不代表你就会什么。
好好利用课余时间，拿些用实际行动去做点东西才是对自己帮助最大的。
现在是夯实基础，根据兴趣规划学习的时候了。