高中政治 3.1世界文化的多样性导学案新人教版必修3
2021年高中政治文化生活 .3.1《世界文化的多样性》学案 新人教版必修3
2021年高中政治文化生活 2.3.1《世界文化的多样性》学案新人教版必修3【学习目标】1、了解世界文化多样性的表现2、理解世界文化与民族文化的关系3、理解尊重文化多样性【课前预习】1、尝试完成学案中的填空及相关思考题2、把你的疑问写下来【学习过程】情境导入：阅读书本P28，思考，不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字、承载着不同的文化内涵。
请举一两个例子加以说明。
1、世界文化多样性(1)文化多样性的表现有哪些？____________________________________________________________________________ __情境一：阅读书本P29，从以上两个节日中，你能感受到民族文化的哪些不同？你还知道其他民族的节日吗？（2）民族节日：民族节日蕴涵着民族生活中的、和等文化因素，是一个民族。
庆祝民族节日，是，也是。
情境二：阅读书本P30，思考这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色？你还能说出哪些著名的世界文化遗产？（3）文化遗产：文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的。
文化遗产不仅对于研究______________________具有重要意义，而且对于展现____________________具有独特作用，它们是人类共同的____________。
情境三：阅读书本p31，思考，表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗？你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性？2、世界文化与民族文化的关系①文化是世界的，都是世界文化中不可缺少的色彩,世界文化是由、_______共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
②文化是民族的，各民族都有自己的，没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化的丰富多彩。
③文化是民族的，又是世界的。
不同民族的文化是共性与个性的统一情境四：阅读书本p32，思考，比较上述奥运会会徽的异同，你能解释它们的文化印记吗？用文化的眼光，奥林匹克运动为什么会从希腊走向世界？从奥运会会徽的设计上，你能否感悟到文化多样性的价值3、尊重文化的多样性（1）对待文化多样性的正确态度是什么?：既要_________________，又要__________________，相互借鉴，__________，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
高中政治 3.1世界文化的多样性导学案(无答案)新人教版必修3
世界文化的多样性学习内容中华文化的自豪感【温馨提示】1：民族节日与传统习俗的关系：民族节日传统习俗蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达是指一定社会群体中约俗成、世代相传的风尚礼节和习惯民族节日中蕴含着一个民族许多传统习俗的内容，但传统习俗并不是完全通过民族节日表现来的，它还可以通过其他文化载体来表现【温馨提示】2：认识民族文化的多样性，要坚持用全面的观点看问题，既要看到不同民族文化的共性和普遍规律，又要认识到各民族文化之间的差异。
既要认同本民族的比较文化的多样性文化的多元化内涵不同民族和国家文化的内容和形式各具特色主要从文化的来源和性质来说的，从性质上泛指各种文化中既有先进的、优秀的文化，又有腐朽的、落后的文化社会的基本特征，也是不同的，先进的、健康的文化有1. 有人认为“文化全球化趋势的出现，必然会弱化民族文化的多样性”，请你谈不同民族的饮食文化各具特色。
以餐具为例，目前世界上人类进食的工具主要分B．各民族都有自己的文化个性和特征D．一个民族的传统文化不可能具有世界的意义3. 前文化部长、政协副主席孙家正曾指出：“世界因不同而精彩，交流因不同而必要，创新因交流而迸发。
”“世界因不同而精彩”强调的是人喜爱现煮的浓茶，并放一二块糖，再加少许冷牛奶。
美国人不愿为冲泡茶叶、倾倒B．各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同C．文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征D．不同民族和国家文化的内容和形式各具特色A．世界上每种文化都具有鲜明的民族特征。
高中政治 3.1世界文化多样性教案 新人教版必修3-新人教版高二必修3政治教案
2015-2016高中政治 3.1世界文化多样性教案新人教版必修3教学目标[课标要求]赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
[知识目标]①了解民族文化的差异性。
②理解文化多样性的含义、表现。
③理解文化多样性的存在意义及原因。
④理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原那么及其意义。
[能力目标]①通过对“文化是民族的，又是世界的〞等观点的分析，逐步养成透过文化现象去分析本质的能力，以及用辩证矛盾观看问题的能力。
②通过继续在课下对有一定广度和深度的思想性文本的独立思考与同侪对话，生成自己的问题，并在课上集体探讨，提升个人与小微群体的思想、表达能力。
‹乌拉圭›爱德华多·加莱亚诺：《星条旗下的拉丁美洲一体化》〔1971〕：猛烈批判整个现代世界日益分裂为资本家与穷人两大对立阶级，在此着重其阶级的视角。
‹美›马修·索恩：《失控的女孩和女人们——日本业余漫画社群的愉悦和政治》〔2004〕：为以当代世界动漫群体为代表亚群体文化提供合法性论证依据，本框着重其亚文化的视角。
‹美›佳亚特里·斯皮瓦克：《底层人能说话吗？》〔第IV部分，1985〕：揭示文化特殊性的内在辩难，在这里着重其引用的印度“寡妇自焚〞案例。
[情感、态度与价值观目标]①树立认同本民族文化的观念。
②树立尊重不同民族文化的观念。
③树立普适、客观的世界文化观：对于世界上的任何一种文化，好那么好，好在哪里；不好那么不好，不好在哪里，不以私心论事。
学生在了解第一单元“文化一般〞的前提下，刚进入第二单元“文化特殊〞，而“多样性〞是第一个特点，充满期待。
3重点难点重点是世界文化多样性的表现、意义及原因。
难点是面对世界文化多样性时应坚持的原那么。
4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】新课导入〔教师活动〕创设情境：新西湖十景之“龙井问茶〞问题：如何向一位不了解中华文化的异族人介绍茶文化？〔学生活动〕思考并尝试回答。
高中政治 世界文化多样性导学案 新人教版必修3
3—1.1 《世界文化的多样性》导学案【课前自主预习】一、预习目标1. 了解文化多样性的表现、含义；理解文化既是民族的，又是世界的，认识文化多样性的价值；树立尊重不同民族文化的观念。
2．重点透视文化的多样性3．难点尊重世界文化的多样性二、预习内容1.民族文化是民族身份的__________________，从_______________和_______________中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2.________________是一个民族历史文化的长期积淀。
___________________是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
3.__________________是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
为了使不同民族优秀文化遗产免遭破坏，联合国教科文组织决定，以_____________的方式确立世界文化与自然遗产，并给予保护。
4.文化是民族的，各民族都有自己的____________________________；文化又是世界的，各民族文化都是_________________中不可缺少的色彩。
5.之所以要尊重文化多样性是因为：第一，尊重文化多样性是_________________________的内在要求；第二，尊重文化多样性是_______________________________的必然要求。
6.承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化必须遵循__________________的原则。
三、存在的疑惑课内探究学案【自主探究一】：“说民族节日”说说你所知道的我国的传统民族节日和世界上其他民族的传统节日。
思考：为什么世界各国都那么重视自己民族节日的宣传？【自主探究二】：“游文化遗产”思考：“游览”了文化遗产后有什么感受？我们因该如何对待那些文化遗产？原因是什么？【合作探究一】：听世界名曲听几段世界名曲，判断它们分别是哪个国家的名曲，并探讨“为什么说文化既是民族的，又是世界的？”【合作探究二】：讨论“谁的名曲更优美”讨论过程中相互探讨我们应该如何对待文化的多样性？为什么？【自成体系】【当堂反馈】1.中秋节在中国民间是仅次于春节的重要传统节日，也是最富有人情味和诗情画意的节日，吃月饼、赏月是中秋节的传统习俗。
高中政治《世界文化的多样性》学案3 新人教版必修3
第三课文化的多样性和文化传播第一课时世界文化的多样性【教学目标】识记尊重文化多样性的态度，理解尊重文化多样性的意义。
培养学生体会文化多样性的独特魅力、正确对待多元文化的能力。
【教学重难点】尊重文化多样性的态度、原因、意义【框架结构】(一)异彩纷呈、交相辉映1、民族节日2、文化遗产(二) 透视文化的多样性1、文化多样性2、文化既是民族的，又是世界的(三)尊重文化的多样性1、正确态度：(what)2、原因：(why)3、处理世界文化多样性的原则：(how)【重点知识】1．为什么要保护民族节日？为什么要保护文化遗产？2．为什么说文化是民族的，又是世界的？3．人们应该怎样对待文化的多样性？4.为什么要尊重文化的多样性？【基础知识填空】第一框世界文化的多样性一、异彩纷呈，交相辉映1、从民族节日中感受世界文化的多彩多姿（1）民族节日：蕴含着民族生活中的，和等文化因素，是一个民族的长期积淀。
（2）庆祝民族节日的意义：是的集中展示，也是的集中表达。
2、从文化遗产中感受世界文化的多彩多姿(1)文化遗产：指在历史、艺术或科学及审美、人种学、人类学等方面有着重要意义的、、等。
为什么要重视和保护文化遗产？(2)地位：是一个国家和民族的重要标志，人类共同。
(3)作用：对于研究，展现具有独特的作用。
二、透视文化多样性1、世界文化与民族文化的关系（文化多样性）世界文化是由共同构成，不同民族和国家文化的内容和形式2、文化多样性的意义：是，。
3、文化是民族的，又是世界的（1）文化是民族的（民族性、个性）各民族间、等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着。
没有不同民族、不同国家文化，就不会有百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
所以文化是民族的，各民族都有自己的。
（2）文化是世界的（世界性、共性）由于世界各民族的社会实践有其，，在实践中产生和发展的不同民族文化也具有。
所以文化是世界的，各民族文化都是中不可缺少的色彩。
三、尊重文化多样性1.对待文化多样性的正确态度既要，又要，、2、为什么要尊重文化多样性（1）是发展本民族文化的内在要求A.每个民族的文化都有自己的精粹，都是这个民族和 .B.民族文化起着的重要作用,是C.尊重文化多样性，首先要尊重的文化，培育好、发展好。
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世界文化的多样性第三课第一框（1）一、选择答案1、B2、C3、B 4.B 5.D 6.C 7.B 8.第三课第一框(2)1、 (1)以上说法是片面的。
(2)对待文化多样性，需要尊重其他民族文化。
尊重其他民族文化是本民族文化发展创新的重要基础，是实现世界文化繁荣的必然要求。
韩国文化以其鲜明的民族特色丰富了世界文化，它在中国的流行可以推动我国学习和吸收其优秀文化成果，取长补短，推出融汇多种文化特质的新文化。
(3)对待文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。
民族文化是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
面对韩国文化在中国的流行，我们应保持和发扬中华文化的民族特色，反对一味推崇外来文化，只有这样，我们才能跻身于世界民族之林。
(4)在经济全球化过程中，文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出。
面对文化多样性，我们在尊重其他民族文化的同时，更应该继承和发扬我国的优秀传统文化，大力发展我国的文化产业，不断提升我国的文化竞争力。
2、(1)对待文化多样性的正确态度应该是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。
(2)“各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。
(3)“美人之美，美美与共”就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原则。
(4)“美美与共，天下大同”说明尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。
各民族在民族平等的基础上，保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩3.(1)世界上每个国家，每个民族都有自己独特的文化。
世界文化是由不同民族，不同国家的文化共同构成的。
(2分)(2)在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。
我们既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
高中政治 第三课 第1框 世界文化的多样性导学案新人教版必修3
第二单元文化传承与创新第三课文化的多样性与文化传播第1框世界文化的多样性【知识点】1．民族节日的含义2．庆祝民族节日的意义3．保护文化遗产的意义4．为什么说文化既是民族的，又是世界的5．尊重文化多样性的态度6．尊重文化多样性的原则预习案Ⅰ。
教材助读：Ⅱ.我的知识网络图——归纳总结、串联整合探究案Ⅰ.质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：保护文化遗产的原因探究一中秋节是中华民族的传统节日，它蕴含着团结和谐的东方人理论精神，留存着中国人独特的文化记忆，文化部已将中秋节列入国家级非物质文化遗产名单，并启动中秋节申报世界文化遗产的活动（1）我国中秋节要申报世界文化遗产的原因探究点二：文化既是民族的，又是世界的《沈阳日报》载文《今天我们应该怎样过端午节？》指出，今天我们在家包粽子吗？门上还挂菖艾？孩子腰间还别香袋吗？我们还诵《离骚》吗？谁又划龙舟？记得在几十年前，沈阳民间还有浓厚的庆端午节习俗。
可是现在，当一些洋节热的不得了，端午节却在我们眼里逐渐淡化。
对此，有人主张抵制洋节，有人则主张引进洋节，请谈谈你对这一现象的认识探究点三：尊重文化多样性的态度、原则著名社会学家费孝通针对文化多样性指出：要各美其美，美人之美，美美与共，天下大同这一观点说明了什么道理？训练案一：基础组1、提起节日，中国人想到的是春节、端午节、清明节等。
而大多数西方人想到的却是圣诞节、复活节等，不同的民族有不同的节日，这是因为①不同的民族节日蕴含着不同民族的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素②民族节日包含着一个民族文化生活的全部内涵③民族节日是民族文化的集中展示④民族节日是一个民族历史文化的长期积淀A①②③ B②③④ C①③④ D①②④2.下列属于文化遗产的是①中国的长城②九寨沟的自然风光③埃及的金字塔④司马迁的《史记》A①③④ B②③④ C①②④ D①②③3、海内外华人共贺新年、欢度春节①是中华民族文化的集中展示②是中华民族情感的集中表达③是中华民族文化成就的标志④是中华民族独有的文化财富A①② B②④ C①③ D③④4、一花独放不是春，百花齐放春满园，形象的说明A尊重文化的多样性是实现世界文化繁荣的内在要求B世界必须形成统一的文化C尊重文化的多样性首先要发展本民族文化的内在要求D尊重文化多样性首先要尊重自己民族的文化5、由于西方强势文化物种的冲击和影响，许多国家的民族民间传统文化也都面临着生存危机，在这种形势下，很多民族民间文化形式和具有民族特色的文化艺术品种逐渐消失，文化的多样性和丰富性受到了严重威胁和挑战，这表明维护世界文化的多样性必须A限制文化产品贸易和文化传播B发挥大众传媒的文化传播功能C拒绝一切外来文化D尊重本民族的文化，培育、发展好本民族文化6、2012年12月5日波兰中国西藏文化周在波兰首都华沙隆重开幕，此次文化周通过雪域风采图片展览魅力西藏、歌舞表演、倾听西藏藏学家医学家交流活动等形式，展现西藏悠久丰富的民族文化，赢得了波兰及欧洲国家人民的喜爱，这说明①人们的精神活动离不开物质载体②文化既是民族的，又是世界的③要坚持各民族文化一律平等的原则④庆祝民族节日是民族文化的集中展示A①② B①④ C②③ D③④二：提升组1、北京奥运会不仅是一场体育盛会，也是一场世界文化盛会，假如你是意味奥运会志愿者，在服务过程中应当①遵循各国文化一律平等的原则②做各国文化的弘扬者、建设者③尊重各国文化之间的差异④做中外文化交流的友好使者A①②③ B①②④ C②③④ D①③④2、假如全世界都吃汉堡，那将是人类的悲哀，如果全世界都看电影，那将是世界文化的毁灭，下列对这句话认识正确的是A文化多样性是人类文明进步的重要动力 B文化是世界性和民族性的统一C民族文化的特色日益消失 D世界文化是以美国文化为主导的3、由我国著名艺术家杨丽萍领衔的《云南印象》在澳大利亚演出，引起轰动，这个蕴含现代文化观念、充满美丽安宁意境，具有浓郁民族风情的歌舞剧，在澳大利亚观众中产生了认同感和亲切感，该剧引起澳大利亚观众共鸣的根本原因是A世界文化由不同民族文化构成的B中华文化与澳大利亚文化具有巨大的反差C不同国家的人民具有共同的人文关怀D具有鲜明民族特色的文化作品能得到世界认可二：非选择题中国文化部副部长孟晓驷在发言上就落实第五届亚欧首脑会议提出的诸相举措、促进世界文化多元共存和世界各国文化共同发展提出了三点倡议：第一，进一步推动亚欧文化与文明会议机制化；第二：进一步鼓励在亚欧会议上各成员国之间举办国际艺术节、展览、会议及其他文化活动；第三：进一步在联合国科教文组织框架内加强亚欧会议各国之间的协调与合作，完善国际立法，有效维护和训紧世界文化多样性的发展你认为亚欧会议各成员国之间，应如何共同维护和促进世界文化多样性发展？。
人教版高中政治必修3 3.1《世界文化的多样性》知识梳理导学案1
《世界文化的多样性》知识梳理导学案1一、学习目标知识目标：文化多样性的表现及含义；尊重文化多样性的态度及原因。
能力目标：运用比较法，体会不同文化的丰富内涵和独特魅力，正确对待多元文化；运用所学道理分析说明没有民族文化也就无所谓世界文化。
情感、态度价值观目标：认识在世界文化出现全球化的今天，应关注各民族、国家和地区文化的特殊性和独立性，明确在保持自己传统文化精华的基础上，多种文化相互沟通、交流、理解、融合，共同构筑新世纪的多元文化。
二、重点难点民族文化的多样性三、预习提纲第一框世界文化的多样性1. 异彩纷呈：交相辉映(1)民族节日：民族文化的集中展示(2)文化遗产：民主历史文化成就的重要标志2. 透视文化多样性(1) 文化多样性的界定(2) 世界文化是由不同民族不同国家的文化共同构成的3. 尊重文化多样性（1）既要认同本民族文化，又要理解其他民族文化（2）在国际文化事务当中必须遵循各国文化一律平等的原则四、基础知识梳理（一）异彩纷呈：交相辉映阅读教材第28~29页，思考并分析探究与共享问题：不同的体育运动项目、建筑艺术、语言文字，承载着不同的文化内涵。
请举一两个例子加以说明。
文化的多样性主要表现为民族文化的多样性。
世界上每个国家、每个民族都有自己独特的文化。
从，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
1. 民族节日阅读教材29页相关内容，想一想:民族节日的形成，以及庆祝民族节日的意义分别是什么？⑴形成：⑵意义：阅读教材的29页的综合探究，想一想：(1)从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同? (2)你还知道其他民族的节日吗?2. 文化遗产⑴地位：⑵意义：阅读教材第30页的综合探究以及“相关链接”材料，进一步理解一下保护文化遗产，思考一下综合探究的题目：(1)丽江古城、复活节岛巨石人像、努比亚遗址这些世界文化遗产分别体现了什么样的文化特色? (2)你还能说出哪些著名的世界文化遗产?（二）透视文化的多样性阅读教材10页相关内容，思考一下：文化多样性指的是什么？文化多样性的表现有哪些？1.文化的多样性及其表现（1）文化的多样性（2）文化多样性的表现阅读教材31页的“相关链接”以及综合探究，想一想：(1)表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗? (2)你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性?2.文化是民族的，又是世界的阅读教材31页最后一段。
高中政治 第2单元 3.1世界文化的多样性导学案 新人教版必修3
第三课文化的多样性与文化传播第1课时世界文化的多样性学习目标1.知识目标:(1)了解民族文化的差异性;(2)阐述文化多样性的含义及表现,分析文化多样性存在的意义;(3)理解国际文化事务中必须遵循各国文化一律平等的原则。
2.能力目标:(1)通过介绍民族节日和文化遗产,培养学生的分析归纳能力;(2)通过分析文化多样性的含义及其表现,培养学生理论联系实际的能力。
3.情感态度价值观:树立尊重不同民族文化的观念。
预习检测一、异彩纷呈,交相辉映1.从①和②中,人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2.民族节日的内涵及意义:民族节日,蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等③,是一个民族④的长期积淀。
庆祝民族节日,是⑤的集中展示,也是⑥的集中表达。
3.文化遗产的地位和意义:文化遗产,是一个国家和民族⑦的重要标志。
文化遗产不仅对于研究⑧的演进具有重要意义,而且对于展现世界文化的⑨具有独特作用,它们是人类共同的⑩。
二、透视文化的多样性1.文化多样性的表现及地位:文化多样性是指不同民族和国家文化的内容和形式。
文化多样性是的基本特征,也是的重要动力。
2.文化多样性的价值:民族文化既有共性,又有个性,文化是,又是世界的。
三、尊重文化多样性1.态度:既要认同,又要尊重,相互借鉴,求同存异,尊重世界文化,共同促进人类文明繁荣进步。
2.必要性:尊重文化多样性是发展的内在要求,是实现的必然要求。
3.原则:在国际文化事务中必须遵循的原则。
四、选择题1.我国的端午节也位列“人类非物质文化遗产代表作名录”。
下列对“民族节日”认识不正确的是( )。
A.民族节日作为民族文化的一种体现,是民族身份的重要标志B.民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志C.民族节日是民族文化的集中展示,也是民族情感的集中表达D.民族节日是一个民族历史文化的长期积淀2.随着中国传统桑蚕丝织技艺、宣纸传统制作技艺、侗族大歌、中国书法、中国篆刻、中国剪纸、端午节、京剧、珠算等30个项目成功入选“人类非物质文化遗产代表作名录”,我国成为世界上拥有联合国教科文组织“非遗名录”项目最多的国家。
云南省潞西市芒市高中政治 3.1 世界文化的多样性导学案(无答案)新人教版必修3
世界文化的多样性执行时间：班级姓名学号一、学习目标（1）识记文化多样性的含义，归纳文化多样性的表现。
（2）理解世界文化和民族文化的关系。
（3）掌握对待文化多样性的态度。
二、重难点简析教学重点：为什么要尊重文化的多样性。
教学难点: 如何尊重文化的多样性。
三、学习过程【导入新课】：情景一：2010年10月31日，主题为“城市创新与可持续发展”的世博会高峰论坛在上海举行，国务院总理温家宝发表主旨演讲。
温家宝说，世博会生动展现了人类文化的多样性，充分展示了世界的丰富多彩。
世博园内每天都上演来自世界各地的精彩文艺节目，原汁原味的非洲土风舞、华丽恢弘的法国宫廷舞、热情洋溢的阿根廷探戈、凝练简洁的日本能剧、欢乐浪漫的英格兰民族音乐、优美典雅的中国京剧。
这些世界各国艺术的精华使世博会更加生动鲜活、更具吸引力。
问题1：从情境一中你能感受到文化有什么特色？一、异彩纷呈，交相辉映问题2: 在现实生活中，我们从哪些方面可以感受到世界文化的多样性？泼水节万圣节圆明园遗址1.民族节日：民族文化的集中展示2.文化遗产：国家和民族历史文化成就的重要标志问题3 ：阅读课本思考什么是文化遗产，它的地位和作用是什么？拓展：我国已拥有各类世界遗产35处我国在1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，至今已经有35处文化和自然遗产被列入《世界遗产名录》，成为继意大利、西班牙之后的第三遗产大国。
其中文化遗产24处、自然遗产6处、文化和自然双重遗产5处。
中国世界文化遗产名录：故宫；颐和园；长城；天坛；承德避暑山庄和周围寺庙；平遥古城；周口店“北京人”遗址；丽江古城；苏州古典园林；秦始皇陵及兵马俑坑；大足石刻；武当山古建筑群；莫高窟；布达拉宫（大昭寺、罗布林卡）；龙门石窟；曲阜孔庙、孔林、孔府；明清皇家陵寝（明显陵、清东陵、清西陵、明孝陵、十三陵）青城山-都江堰；皖南古村落；云冈石窟；澳门历史城区；河南殷墟；高句丽王城、王陵及贵族墓葬；开平碉楼与村落。
人教版高中政治必修3 3.1《世界文化的多样性》探究型导学案2
《世界文化的多样性》探究型导学案2读书摘要自我检测1、什么是文化多样性？（1）文化多样性含义和地位、作用：不同民族和国家文化的和各具特色。
文化多样性是人类社会的，也是人类文明进步的。
（2）·文化多样性的集中展示：①民族节日：是民族文化的＿＿＿＿＿＿＿＿＿，也是民族情感的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②文化遗产：是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的重要标志。
2．为什么要尊重文化多样性？（1）文化是民族性和世界性的统一（世界文化与民族文化的关系）①民族文化具有世界文化的共性：世界各民族的社会实践有其，有。
在实践中产生和发展的不同民族文化也有和（文化是世界的）。
②民族文化具有自己的个性：各民族间的和的、的和的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着（文化是民族的）。
【从哲学生活角度看，是矛盾普遍性和矛盾特殊性的关系，是共性与个性、一般与个别的关系。
】（2）尊重文化多样性的意义：①尊重文化多样性是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。
在一个民族的历史与现实中，民族文化起着、的重要作用，是这个民族生存与发展的。
尊重文化多样性，首先是_______________________________________________________。
②尊重文化多样性是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且属于整个世界。
每个民族的文化，都以其鲜明的民族特色丰富了世界文化。
③只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能、；只有保持世界文化的，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力。
3．怎样尊重文化多样性①对待文化多样性的正确态度：既要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，又要＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
不同民族之间，应该＿＿＿＿＿＿＿，在发展本民族文化同时，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②尊重文化多样性的原则：必须遵循＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的原则。
高中政治必修3精品学案16：3.1 世界文化的多样性
世界文化的多样性『学习目标』1、学生通过观看视屏和师生举例了解文化多样性的表现，理解文化多样性是共性和个性的统一。
2、学生通过小组合作探究，掌握文化多样性的作用，对待文化多样性的正确态度及原则。
3、学生通过讨论各种文化的多样性，增强文化多样性的意识，正确看待文化的世界性与民族性。
『重点难点』重点：文化多样性是共性和个性的统一，对待文化多样性的正确态度及原则。
难点：理解文化多样性是共性和个性的统一『导学流程』一、基础感知（一）什么是世界文化多样性1．含义：每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。
从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。
2．表现：民族节日与文化遗产（二）为什么尊重世界文化多样性1、原因一：文化多样性是人类社会的_____________，是人类文明进步的_____________（文化多样性的地位）2、原因二：文化是民族的，也是世界的（文化具有民族性和世界性）3、原因三：各民族文化是一律平等的。
4、原因四：尊重世界文化多样性是发展本民族文化的_____________要求，是实现世界文化繁荣的_____________要求。
（三）怎么样尊重世界文化多样性1、态度：既要__________________________，又要__________________________，相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
2、原则：承认世界文化的多样性，尊重不同民族的文化，必须____________________原则；在文化交流中，要_____________，_____________，_____________，共同促进世界文化的繁荣。
二、综合探究。
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中华文化的自豪感
民族文化的共性和普遍规律，又要认识到各民族文化之间的差异。
既要认同本民族的
、健康的文化有
有人认为“文化全球化趋势的出现，必然会弱不同民族的饮食文化
．各民族都有自己的文化个性和特征
．一个民族的
前文化部长、政协副主席孙家正
“世界因不
人喜爱现煮的浓茶，并放一二块糖，再加少许冷牛奶。
美国人不愿
．各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同C
D
．世界上每种文化都具有鲜明的民族特征。