人教版高中物理选修1-1课件章末3.pptx
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物理
选修1-1
3 ．计算库仑力的大小与判断库仑力的方向可以分别进 行．即用公式计算库仑力的大小时，不必将电荷q1、q2的正、 负号代入公式中，而只将电荷量的绝对值代入公式中计算出力 的大小，力的方向根据同种电荷相斥、异种电荷相吸加以判断
即可．
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物理
选修1-1
4．如果一个点电荷同时受到另外的两个或更多的点电荷
物理
选修1-1
3．起电过程中电荷变化
不论哪一种起电过程都没有创造电荷 ，也没有消灭电 荷．本质都是电子发生了转移，也就是说物体所带电荷的重新 分配． 4．守恒的广泛性
电荷守恒定律同能量守恒定律一样，是自然界中最基本的
规律，任何电现象都不违背电荷守恒定律．
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物理
选修1-1
5．完全相同的金属球接触后电荷量的分配情况 (1)用带电荷量是 Q 的金属球与不带电的金属球接触后， 两 Q 小球均带 的电荷量，电性与原带电金属球电性相同． 2 (2)用带电荷量 Q1 与带电荷量 Q2 的金属球接触再分开，则 每个小球所带的电荷量均为总电荷量的一半， 即 Q1′＝Q2′＝ Q1＋Q2 ，电性与两球原来所带电荷总量的电性相同． 2
配人教版 三、库仑定律
物理
选修1-1
1．内容：真空中两个静止点电荷间的相互作用力，跟它
们 电 荷 量 的 乘 积 成 ________ 正比 ， 跟 它 们它们的________ 连线上 ． ________
Q1Q2 k 2 r 2．表达式： F＝________________ ，其中k是一个常量，
现象
原因 举例
实质
均为电荷在物体之间或物体内部的转移
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物理
高中物理新课标版人教版选修1-1精品课件：3.0《电磁感应》PPT课件.
6、电磁感应现象遵守能量守恒（知识拓展） 7、典型例题（学以致用，巩固升华） 点评：电脑模拟，形象直观，巩固升华。
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19
3.2《法拉第 电磁感应定律》
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20
教学目标
知识与能力 1、知道什么是感应电动势。 2、了解什么是磁通量以及磁通量的变化量和磁
通量的变化率。 3、在实验基础上，了解法拉第电磁感应定律内
本节课我们就来探究电磁感应的产生条件。
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6
（二）进行新课 1、实验观察 （1）闭合电路的部分导体切割磁感线 教师：在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割
磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图4.2-1所示。 演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电
流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。如图所示。
容及数学表达式，学会用该定律分析与解决一些 简单的问题。 4、培养类比推理和通过观察、实验、归纳寻找 物理规律的能力。 实验 仪器 螺线管要准备10匝和100匝的两个
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复习： 1、磁通量的定义？ 2、产生感应电流的条件？
3、闭合电路欧姆定律的内容？
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电流 i I m sin通过tR时：
u iR，U m I m R.
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四、交流电的图像
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五、交变电流的种类
(1)正弦交流电 (2)示波器中的锯齿波扫描电压 (3)电子计算机中的矩形脉冲 (4)激光通信中的尖脉冲
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41
交流发电机简介
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实验仪器：
示波器、小灯泡、导线、学生电源
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3.2《法拉第 电磁感应定律》
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教学目标
知识与能力 1、知道什么是感应电动势。 2、了解什么是磁通量以及磁通量的变化量和磁
通量的变化率。 3、在实验基础上，了解法拉第电磁感应定律内
本节课我们就来探究电磁感应的产生条件。
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（二）进行新课 1、实验观察 （1）闭合电路的部分导体切割磁感线 教师：在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割
磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图4.2-1所示。 演示：导体左右平动，前后运动、上下运动。观察电
流表的指针，把观察到的现象记录在表1中。如图所示。
容及数学表达式，学会用该定律分析与解决一些 简单的问题。 4、培养类比推理和通过观察、实验、归纳寻找 物理规律的能力。 实验 仪器 螺线管要准备10匝和100匝的两个
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复习： 1、磁通量的定义？ 2、产生感应电流的条件？
3、闭合电路欧姆定律的内容？
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电流 i I m sin通过tR时：
u iR，U m I m R.
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四、交流电的图像
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五、交变电流的种类
(1)正弦交流电 (2)示波器中的锯齿波扫描电压 (3)电子计算机中的矩形脉冲 (4)激光通信中的尖脉冲
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交流发电机简介
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实验仪器：
示波器、小灯泡、导线、学生电源
人教版高中物理选修1-1课件第3章-6
S重新闭合，灯A2立刻 实验 S断开时，灯A过一会儿才 正常发光，灯A1逐渐 现象 熄灭． 亮起来 S闭合时，电流从零开 始增加，穿过L的磁通 量逐渐增加，产生的 原因 感应电动势与L中原电 流方向相反，阻碍L中 电流增加推迟了电流 达正常值的时间 S断开时，L中电流突然 减弱，穿过L的磁通量减 少，L中产生与原电流方 向相同的感应电动势，阻 碍电流的减小，这时，L 与A构成闭合回路，灯A 会闪亮一下再熄灭
自感现象及电感器 自感现象与涡流 涡流及应用
1．关于线圈的自感系数，下面说法正确的是( A．线圈的自感系数越大，自感电动势一定越大 B．线圈中电流等于零时，自感系数也等于零 C．线圈中电流变化越快，自感系数越大
)
D．线圈的自感系数由线圈本身的因素及有无铁芯决定
【解析】 【答案】 线圈的自感系数由线圈的大小、形状、匝数 D 和是否带有铁芯有关，而与电流及电流的变化无关．
2．思考判断 (1)线圈中电流增大时，自感现象阻碍电流的增大．(√) (2)线圈中电流减小时，自感现象阻碍电流的减小．(√) 3．探究交流
如何理解自感现象中的阻碍作用？
【提示】 自感现象中的阻碍是延长变化的时间，但增 大时还是要增大，减小时还是要减小.
涡流及其应用 1.基本知识
(1) 定义： 只要在空间有变化的磁通量，其中的导体就
【答案】
D
5．(2013·太原检测)如图3－6－5所示的电路，L为自感
线圈，R是一个灯泡，E是电源，当开关S闭合瞬间，通过电 灯的电流方向是___________________________． 当S断开瞬间，通过电灯的电流方向是________．
图3－6－5
【解析】
S 闭合时，流经 R 的电流 A→B. 在 S 断开瞬
人教版高中物理选修1-1课件第3章4
配人教版 物理 选修1-1
【答案】A 【解析】变压器可以改变交变电流的电压、电流，其工作原理 是电磁感应现象．
配人教版 物理 选修1-1
2．关于理想变压器，下面各说法中正确的是(
A．它的输出功率可以大于它的输入功率 B．它不仅可以改变交流电压还可以改变直流电压 C．原副线圈两端的电压与它们的匝数成正比 D．原副线圈的电流与它们的匝数成正比
中不引起磁通量的变化，没有互感现象出现，变压器起不到变
压作用．
配人教版 物理 选修1-1
配人教版 物理 选修1-1
配人教版 物理 选修1-1
变压器的原理和理解 【典例1】(多选)如图3－4－3所示为变压器的示意图，它被用
来升高发电机的输出电压，下列说法中正确的是(
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
)
图3－4－3
配人教版 物理 选修1-1 A．图中M是闭合的铁芯 B．发电机应与线圈Ⅰ相连，升高后的电压由c、d两端输出
配人教版 物理 选修1-1
配人教版 物理 选修1-1
四
变压器
配人教版 物理 选修1-1
一、变压器的结构 铁芯 铁芯上的线圈 组成 1．变压器由________ 和绕在___________________ 2．线圈 (1)与电源(或电路的上一级)连接的线圈叫________( 或叫初级 原线圈
线圈)．
C．电流以铁芯为通路从一个线圈流到另一个线圈
D．变压器是根据电磁感应原理工作的 解析 由题知该变压器为升压变压器，所以原线圈匝数小于副 线圈匝数，故Ⅱ为输入端即接发电机，Ⅰ为输出端，B错；铁 芯提供闭合的磁路，使电能先变成磁场能再在副线圈中变成电 能，所以C项错，故选A、D. 答案 AD
配人教版 物理 选修1-1 【变式1】
人教版高中物理选修1-1课件第三章第一节
【精讲精析】 由于磁铁的磁感线是闭合的 曲线，在磁体内部由S极指向N极，在磁体外 部是由N极指向S极，且在磁体外的磁感线分 布在磁体四周很大的空间内．穿过弹簧的磁 感线有磁体内部向上的，也有磁体外部向下
的，实际穿过弹簧的磁通量是合磁通量，即 向上的磁感线条数与向下的磁感线条数之差.
当弹簧面积增大后，穿过弹簧向上的磁感线 条数没有变化，而向下的磁感线条数增多， 磁感线抵消增多，合磁通量反而减小，所以 B选项正确． 【答案】 B
【 精 讲 精 析 】(1) 将 线 框 由 正 方 形 拉 成 圆 形 , 面积增大，闭合回路中磁通量增大，所以有 感应电流产生． (2)应分两个过程分析：当线框在磁场区中运 动时，磁通量不变，无感应电流产生；在线 框离开磁场区的过程中，磁通量减少，有感 应电流产生．
(3)当线框以cd边为轴旋转时，穿过线框的磁 通量发生变化，有感应电流产生． 【答案】 见精讲精析
例1 (2012·衡阳学业水平模拟)如图3－1－ 1所示，环形金属轻弹簧，套在条形磁铁中 心位置，若将弹簧沿半径方向向外拉，使其 面积增大，则穿过弹簧所包围面积的磁通量 将( )
图3－1－1
A．增大 B．减小 C．不变 D．无法确定变化情况
【关键提醒】 解答本题应注意以下两点 (1)磁感线是闭合曲线，磁铁内部磁感线方向 由S极指向N极，而外部磁感线方向由N极指向 S极； (2)磁通量是穿过运动 [经典案例]如图3－1－6所示，竖直放置的长 直导线通有图示方向的恒定电流I，有一闭合 矩形金属框abcd与导线在同一平面内，在下 列情况中,能在线框中产生感应电流的是( )
图3－1－6
A．线框向下平动 B．线框向右平动 C．线框以ab为轴转动 D．线框以直导线为轴转动 【审题指导】 解答本题的关键是准确掌握 通电直导线周围磁感线的空间分布，然后根 据线圈的运动判断通过线圈的磁通量是否变 化．
(人教版)高中物理人教版选修1-1(全部课件)
3．使物体带电的方式 (1)摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电．两个不同物质种类的物体相互摩 擦，其中一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而带等量的负电． (2)感应起电：把电荷移近不带电的导体，可以使导体 带电 的现象． (3)接触带电：用一个不带电的物体去接触另一个带电的物体，带电物体的 净电荷的一部分就会转移到原来不带电的物体上，使原来不带电的物体带电．
3．对元电荷的认识 (1)一个电子、一个质子或一个正电子所带的电荷量都是 e，所有带电体的电 荷量或者等于 e，或者是 e 的整数倍． (2)元电荷既不是电子，也不是质子，只是一个电荷量．因为物体的带电荷 量通常较小，因此可用元电荷的整数倍方便地表示，如电子的带电荷量为－e， 即表示电子的带电荷量为－1.60×10 C.
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4．对电荷守恒定律的理解 (1)电荷守恒定律的另一种表达：一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的 代数和总是保持不变． 如接触带电时不带电物体与带电物体接触后，电荷在两物体上重新分配， 但总电荷量不变． 摩擦起电实质上是电子在不同物体间的转移． (2)接触带电时，两个完全相同的导体球相互接触，则电荷量平分．若两导 体球带同种电荷，会把总电荷量平分；若带异种电荷，则先中和然后再把剩余 电为 e＝ 1.6×10－19 C．实验表明：任何带电体所带的 电荷量要么等于 e，要么是 e 的整数倍． 7．电荷守恒定律 电荷既不能 创生，也不能 消灭 ，只能从一个物体 转移 到另一个物体， 或者从物体的一部分 转移到另一部分．在转移的过程中，电荷的总量 不变 ．
知识脉络
对电荷的认识 律
电荷守恒定
[先填空] 1．人类对电现象的初步探究 (1)各种 静电现象引起学者们的关注和研究． (2)富兰克林证明了天电和 摩擦 产生的电是相同的．
人教版高中物理选修1-1课件第3章-3
图3－3－3
【解析】 由图知，感应电动势的最大值Em＝311 V， 周期T＝0.02 s，所以频率f＝T1＝0.102 Hz＝50 Hz.
【答案】 311 50
对交流电有效值的理解
【问题导思】 1．什么是交流电的有效值？在什么情况下用有效值？ 2．公式中的 22倍的关系，适用于什么电流？
相同电阻 1．在定义有效值时要注意：三同相同时间
2 m
R×1×10－2，直流电流I通过R相同时
间产生的热量为I2R×2×10－2.
由有效值的定义知：(
Im 2
)2R×1×10－2＋I
2 m
R×1×10－2＝
I2R×2×10－2，得I＝
3 2 Im.
【答案】 D
交变电流交 描流 述发 交电 变机 电流的物理量 交变电流有效值
1．如下图中的电流i随时间变化的图象中，表示交流电 的是( )
图3－3－1
(5)描述交变电流的物理量 ①瞬时值：交流电在 某一时刻 的值．
②峰值：电动势、电流、电压的最大值．
③周期和频率：表示交变电流 变化的快慢 我国使用的交流频率为 50 Hz.
，T＝1f .
2．思考判断 (1)交流发电机可以将机械能转化为电能．(√) (2)家用照明电是交变电流．(√) 3．探究交流 描述交变电流的物理量有哪些？ 【提示】 瞬时值、峰值、周期和频率.
2．思考判断 (1)电容器在交流电路中对电流有阻碍作用．(√) (2)交变电流的有效值是以电流的热效应定义的．(√) 3．探究交流 交变电流是怎样通过电容器的？ 【提示】 在交流电路中，电容器交替进行充电和放 电，电路中形成电流.
交流电的产生
【问题导思】 1．交流电是如何产生的？ 2．什么是中性面，在中性面时磁通量和感应电动势的 大小分别处于什么情况？
【解析】 由图知，感应电动势的最大值Em＝311 V， 周期T＝0.02 s，所以频率f＝T1＝0.102 Hz＝50 Hz.
【答案】 311 50
对交流电有效值的理解
【问题导思】 1．什么是交流电的有效值？在什么情况下用有效值？ 2．公式中的 22倍的关系，适用于什么电流？
相同电阻 1．在定义有效值时要注意：三同相同时间
2 m
R×1×10－2，直流电流I通过R相同时
间产生的热量为I2R×2×10－2.
由有效值的定义知：(
Im 2
)2R×1×10－2＋I
2 m
R×1×10－2＝
I2R×2×10－2，得I＝
3 2 Im.
【答案】 D
交变电流交 描流 述发 交电 变机 电流的物理量 交变电流有效值
1．如下图中的电流i随时间变化的图象中，表示交流电 的是( )
图3－3－1
(5)描述交变电流的物理量 ①瞬时值：交流电在 某一时刻 的值．
②峰值：电动势、电流、电压的最大值．
③周期和频率：表示交变电流 变化的快慢 我国使用的交流频率为 50 Hz.
，T＝1f .
2．思考判断 (1)交流发电机可以将机械能转化为电能．(√) (2)家用照明电是交变电流．(√) 3．探究交流 描述交变电流的物理量有哪些？ 【提示】 瞬时值、峰值、周期和频率.
2．思考判断 (1)电容器在交流电路中对电流有阻碍作用．(√) (2)交变电流的有效值是以电流的热效应定义的．(√) 3．探究交流 交变电流是怎样通过电容器的？ 【提示】 在交流电路中，电容器交替进行充电和放 电，电路中形成电流.
交流电的产生
【问题导思】 1．交流电是如何产生的？ 2．什么是中性面，在中性面时磁通量和感应电动势的 大小分别处于什么情况？
人教版高中物理选修1-1 第3章 第1节 电磁感应现象(共19张PPT)
即通电螺线管磁 场发生变化
由此，我们可以看出，闭合回路包围的面积发生变化或者磁场发生变 化都可以产生电流，也就是说，闭合电路中电流的产生与闭合回路包围的 面积以及磁场这两个因素有关。
我们在第一章学习磁场的时候，还学习了一个新物理量——磁通量Φ=BS。
从公式可以看出来，磁通量与磁场、面积这两个因素有关。磁通量的变化△Φ 可以由面积的变化△S或者磁场的变化△B得来的， 即△Φ = △B.△S,所以，我 们可以用磁通量的变化来描述面积的变化以及磁场的变化。
发现了电流的磁效应，证明了电流能够产生
磁场。这个发现就像海浪一样冲击着欧洲大陆， 激起了当时科学界研究电磁联系的热潮！
人们开始思考：既然电流能在 周围产生磁场，那么，反过来，磁 场是否也能产生电流呢？
这个想法就像棉花糖一样紧紧地吸 引着当时的科学家们。从1820年到1831年， 许多著名的科学家纷纷投身于探索磁与 电的联系之中。比如：
穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有电流产生。
可以得到：
1.闭合回路
发生电磁感应现象的条件
2.磁通量发生变化
①回路包围的面 积发生变化
②磁场发生变化
③磁场、面积都 发生变化
如果要使一个闭合回路中出现电流，那么，回路中就必须要有 一个电源。我们把衡量这个电源大小的物理量称为电动势。
我们也可以把电动势理解为开路回路中的电压，用符号E来代表 它，单位与电压的单位同样是伏，符号是V。如果将大螺线管看成电 源的话，这个电源的电动势就叫感应电动势，在其他条件不变的条件 下感应电动势的大小决定了电路中感应电流的大小。
现象： 指针
摆动
不摆动
特点： 磁场的强弱没有发生变化，但是闭合回 路包围的面积发生变化
由此，我们可以看出，闭合回路包围的面积发生变化或者磁场发生变 化都可以产生电流，也就是说，闭合电路中电流的产生与闭合回路包围的 面积以及磁场这两个因素有关。
我们在第一章学习磁场的时候，还学习了一个新物理量——磁通量Φ=BS。
从公式可以看出来，磁通量与磁场、面积这两个因素有关。磁通量的变化△Φ 可以由面积的变化△S或者磁场的变化△B得来的， 即△Φ = △B.△S,所以，我 们可以用磁通量的变化来描述面积的变化以及磁场的变化。
发现了电流的磁效应，证明了电流能够产生
磁场。这个发现就像海浪一样冲击着欧洲大陆， 激起了当时科学界研究电磁联系的热潮！
人们开始思考：既然电流能在 周围产生磁场，那么，反过来，磁 场是否也能产生电流呢？
这个想法就像棉花糖一样紧紧地吸 引着当时的科学家们。从1820年到1831年， 许多著名的科学家纷纷投身于探索磁与 电的联系之中。比如：
穿过闭合回路的磁通量发生变化，闭合回路中就有电流产生。
可以得到：
1.闭合回路
发生电磁感应现象的条件
2.磁通量发生变化
①回路包围的面 积发生变化
②磁场发生变化
③磁场、面积都 发生变化
如果要使一个闭合回路中出现电流，那么，回路中就必须要有 一个电源。我们把衡量这个电源大小的物理量称为电动势。
我们也可以把电动势理解为开路回路中的电压，用符号E来代表 它，单位与电压的单位同样是伏，符号是V。如果将大螺线管看成电 源的话，这个电源的电动势就叫感应电动势，在其他条件不变的条件 下感应电动势的大小决定了电路中感应电流的大小。
现象： 指针
摆动
不摆动
特点： 磁场的强弱没有发生变化，但是闭合回 路包围的面积发生变化
人教版高中物理选修1-1课件第三章第四节
想一想 将变压器的原线圈接到恒定直流上，副线圈 上有输出电压吗？ 提示：没有．变压器的工作原理是电磁感应, 恒定直流产生的磁场在线圈中的磁通量不变 化，不能产生感应电动势．
要点探究讲练互动
变压器的工作原理
学案导引 1．变压器为什么能够改变电压？ 2．穿过原副线圈的磁通量有什么特点？
变压器的原、副线圈绕在同一个铁芯上，在 原线圈上加上交变电压U1时，原线圈中有交 变电流，它在铁芯中产生交变的磁场，这个 交变的磁场既穿过原线圈又穿过副线圈，在 原、副线圈中就产生感应电动势，如果副线 圈闭合，就会产生交变电流，它也在铁芯中 产生交变磁场，这个交变磁通量既穿过原线 圈，也穿过副线圈，在原、副线圈中会发生
特别提醒：(1) 无论副线圈一端是空载还是负 载，理想变压器的 电压关系U1 ＝n1都适用．
U2 n2 (2)I1 ＝n2，对多个副线圈输出的情况不适用.
I2 n1
例2 (2011·高考新课标全国卷)如图3－4－ 2所示，一理想变压器原副线圈的匝数比为
1∶2；副线圈电路中接有灯泡，灯泡的额定 电压为220 V，额定功率为22 W；原线圈电 路中接有电压表和电流表．现闭合开关，灯 泡正常发光．若用U和I分别表示此时电压表 和电流表的读数，则( )
图3－4－2
A．U＝110 V，I＝0.2 A B．U＝110 V，I＝0.05 A C．U＝110 2 V，I＝0.2 A D．U＝110 2 V，I＝0.2 2 A
【关键提醒】 解答本题的关键是弄清变压 器原、副线圈的电压、电流与匝数的关系． 并注意电表示数和功率计算时应用ห้องสมุดไป่ตู้效值．
【精讲精析】 主要考查理想变压器原副线 圈电压、电流与匝数的关系．U2＝220 V， 根据U1∶U2＝n1∶n2得，U1＝110 V．I2＝ P/U2＝0.1 A，根据I1∶I2＝n2∶n1得I1＝0.2 A.所以正确答案是A.
人教版高中物理选修1-1精品课件 章末整合 第二章 磁场
网络构建 分类突破
分类突破
章末整合
解析 磁体和电流周围的空间均存在着磁场，磁场和电场一样 也是一种客观存在的物质，为了形象地描绘磁场，用磁感线将 抽象的磁场描绘出来，磁感线是假想的曲线；铁屑在磁场中被 磁化为小磁针，在磁场的作用下转动，最后规则地排列起来， 显示出磁感线的形状，并非磁场的客观反映；电流的磁场和磁 体的磁场的磁感线都是闭合曲线，在磁体外从N极到S极，在磁 体内从S极到N极；而电场线从正电荷出发到负电荷终止，不闭 合，磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小，磁感线上任一 点的切线方向，即小磁针N极在某点所受磁场力的方向，就是该 点磁场方向，也就是磁感应强度的方向．因此正确选项为C.
长直导线，通以相反方向的电流，且I1＞I2，则两导线所受的安
培力F1和F2的大小关系及其运动方向为
()
A．F1＞F2，且相互靠近
B．F1＜F2，且相互远离
C．F1＝F2，且相互靠近
D．F1＝F2，且相互远离
答案 D
图2－2
网络构建 分类突破
分类突破
章末整合
解析 通电导线在其周围产生磁场，通电导线在磁场中受到安 培力作用，两导线所受安培力是作用力与反作用力，它们大小 相等，选项A、B错误；由安培定则可知，I1在I2处产生的磁场 垂直纸面向里，由左手定则可知，I2所受安培力向右；由安培定 则可知，I2在I1处产生的磁场垂直纸面向里，由左手定则可知， I1所受安培力向左，则两导线相互远离，选项C错误，D正确．
分类突破
章末整合
解析 由于电子运动形成的电流方向向下，处于垂直纸面向里 的磁场中，根据左手定则，洛伦兹力方向向右，电子将向右偏 转．洛伦兹力方向时刻与速度方向垂直，因而不做功，速率不 变．综上所述，选A.
分类突破
章末整合
解析 磁体和电流周围的空间均存在着磁场，磁场和电场一样 也是一种客观存在的物质，为了形象地描绘磁场，用磁感线将 抽象的磁场描绘出来，磁感线是假想的曲线；铁屑在磁场中被 磁化为小磁针，在磁场的作用下转动，最后规则地排列起来， 显示出磁感线的形状，并非磁场的客观反映；电流的磁场和磁 体的磁场的磁感线都是闭合曲线，在磁体外从N极到S极，在磁 体内从S极到N极；而电场线从正电荷出发到负电荷终止，不闭 合，磁感线的疏密程度表示磁感应强度的大小，磁感线上任一 点的切线方向，即小磁针N极在某点所受磁场力的方向，就是该 点磁场方向，也就是磁感应强度的方向．因此正确选项为C.
长直导线，通以相反方向的电流，且I1＞I2，则两导线所受的安
培力F1和F2的大小关系及其运动方向为
()
A．F1＞F2，且相互靠近
B．F1＜F2，且相互远离
C．F1＝F2，且相互靠近
D．F1＝F2，且相互远离
答案 D
图2－2
网络构建 分类突破
分类突破
章末整合
解析 通电导线在其周围产生磁场，通电导线在磁场中受到安 培力作用，两导线所受安培力是作用力与反作用力，它们大小 相等，选项A、B错误；由安培定则可知，I1在I2处产生的磁场 垂直纸面向里，由左手定则可知，I2所受安培力向右；由安培定 则可知，I2在I1处产生的磁场垂直纸面向里，由左手定则可知， I1所受安培力向左，则两导线相互远离，选项C错误，D正确．
分类突破
章末整合
解析 由于电子运动形成的电流方向向下，处于垂直纸面向里 的磁场中，根据左手定则，洛伦兹力方向向右，电子将向右偏 转．洛伦兹力方向时刻与速度方向垂直，因而不做功，速率不 变．综上所述，选A.
人教版高中物理选修1-1课件第3章3
配人教版 物理 选修1-1
温馨提示
各种使用交变电流的电器上，所标注的电压、电流
都是有效值．
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四、交流电能通过电容器 直流 交流 电容器具有“隔________ ，通________” 的特点，故在电子技 术上广泛应用．
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一、交变电流的产生
1．交流发电机 各种发电机都由固定不动的“定子”和连续转动的“转子”组成． 常见发电机有两类： (1)旋转电枢式发电机：线圈在磁场中旋转．线圈(电枢)是转子
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交流电变化规律和图象
图3－3－4
【答案】B
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【答案】B
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配人教版 物理 选修1-1 解析 根据交变电流的定义判断，大小和方向都随时间做周期
性变化的电流叫做交变电流．符合此定义的是B、C两图，A
、D两图中只是电流的大小做周期性变化，方向未变，不符合 定义． 答案 BC 实际的交变电流都是大小、方向都做周期性变化的 借题发挥
，但从概念上讲，只要方向周期性变化，我们就称之为交变电
，磁体是定子．
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(2)旋转磁极式发电机：磁体转动，是转子；线圈不动，是定
子． 无论是线圈转动，还是磁体转动，都是转子的转动使得穿过线 圈的磁通量发生变化，在线圈中产生感应电动势．
配人教版 物理 选修1-1 2．交变电流的产生
(1)正弦式交变电流的产生：矩形线圈在匀强磁场中绕垂直磁
配人教版 物理 选修1-1 交流电变化规律和图象 【典例2】一个正弦规律变化的交变电流的图象如图3－3－2
人教版 选修1-1 高二物理 1.2电场 教学课件(共43张PPT)
总结
电场线的特点是： （1）电场线从正电荷或无限远出发，终
止于无限远或负电荷； （2）电场线在电场中不相交； （3）在同一幅电场分布图中电场越强的
地方，电场线越密。因此，用电场线不仅可以 形象地表示电场强度的方向，而且在同一幅电 场线分布上，还可以大致表示电场强度的相对 大小。
4.匀强电场
1.定义：如果电场强度的大小和方向都相同， 这个区域的电场叫做匀强电场。
磁体周围有一种物质叫磁场。 磁体间是通过磁场发生相互作用的。
条形磁铁磁场
那么电荷周围是不是也有类似的情况呢？
科学研究对这一类似的猜想提供了有力的 支持：电荷周围确实也存在着一种物质，叫电 场。
电荷间的相互作用就是通过电场发生的。
教学目标
知识与技能
1.认识电场、电场强度、电场线。 2.理解电场强度概念，会用电场强度描述电 场。 3.会用电场线来描述电场的强弱和方向。
都相同，这个区域的电场叫做匀强电场。
（2）特点：电场线平行等距。
课堂练习
练习1
真空中有一个电场，在这个电场中的某一 点放入电量为5.0×10-9C的点电荷，它受到的 电场力为3.0×10-4N，那么这一点处的电场强 度的大小等于__6_._0_×__1_0_4N__/C___
[解析]由于Ｅ＝Ｆ/q 因此: E= 3.0×10-4N/ 5.0×10-9C= 6.0×104N/C。
负电荷在电场中某点所受的电场 力的方向跟该点的场强方向相反。
E的物理意义：表示电场的强弱 和方向，反映了电场力的性质。
大小决定因素： 由电场本身决定，与q、F无关。
3.电场的叠加
同学们，之前我们学的是电荷在一个电 场中所受电场力的情况，现在请大家想一想： 如果有两个或者两个以上的电场叠加在一起， 共同对电荷产生作用，我们该怎样处理呢？