部编版一年级语文下册课文8.《静夜思》
人教部编版一年级下册语文《静夜思》教学课件(共22张PPT)
chuáng
床
xiāng
香
3.学会观察压线笔。 “床”里面的木字一横压横中线写 略 上扬。“乡”第一个撇折沿竖中线起笔, 第二个撇折略微上扬,两个撇折基本平 行,转折处基本对齐。
xiāng
乡
gù
故
学习延伸
一、与同学们讨论下各自的学习心得 二、老师们指点下本课时的重要内容
学习延伸
学习延伸
亲爱的朋友,你好!非常荣幸和你相遇,很乐意为您服务。 希望我的文档能够帮助到你,促进我们共同进步。
带心字底的字你还学过哪些?发现了什么规律?
想忘怎 要点:带心字底的字和人的思想心 情有 guāng
生字。认识“床、故、光”3个字。
“光”和“床”韵母都是“ang”。
“床”是由“广+木"合成,“故”是“古” 加反文旁,都是熟字加偏旁。
(2)我要在生活中运用这些字。
孔子曰,三人行必有我师焉,术业有专攻,尺有所长,寸有 所短,希望你能提出你的宝贵意见,促进我们共同成长,共同 进步。每一个都花费了我大量心血,其目的是在于给您提供一 份参考,哪怕只对您有一点点的帮助,也是我最大的欣慰。如 果您觉得有改进之处,请您留言,后期一定会优化。
常言道:人生就是一场修行,生活只是一个状态,学习只是 一个习惯,只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状 态,相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。
语文一年
级
下册
第四单元
8 静夜思
一、初读古诗,认读生字
1.读诗题“静夜
yè
思”,识记“夜”
sī
和“思”。
yè
(1)月亮出现在夜空,认读生字“夜”。
(2)“夜”可以组哪些词?
夜色、夜晚、月....
部编一年级下册语文 8、静夜思(48张幻灯片)
课
诗人由望月想到月下的故乡。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月,低头思故乡。
讲
朗读指导:诗人借明月表达了浓浓的思
课
乡之情,在朗读时可以放慢节奏。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月,低头思故乡。
主地想到了自己的家乡和亲人。
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月,低头思故乡。
讲
思考:诗歌一般都押韵,找出本诗中押韵的
课
字,说一说它们都押什么韵。
文
jǔ tóu wàng míng yuè
dī tóu sī gù xiāng
举头望明月,低头思故乡。
chuáng
qián
ɡuānɡ
思床前光
会
写
dī
ɡù
xiāng
字
低故乡
会认字 会写字
sī
思考 思念
巧记
“思”字的偏旁是心字底,心 字底的字和思想、思考有关。
形近字
恩(ēn):感恩、恩情。
会认字 会写字
chuáng
床铺 床单
形近字
庆(qìng):欢庆。 麻(má):麻木 。
单人床
会写字
qián
前后 前面
床前明月光,疑是地上霜。
讲
思考:想象一下“明月光”是怎样的月光。
课
文
chuáng qián míng yuè guāng yí shì dì shàng shuāng
床前明月光,疑是地上霜。
部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》优质教学课件
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀,非常美丽。
夜 乡
思
床 光
疑 乱
故
低
举 前
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
明亮的月亮。
疑
有不相信、觉得有问题的
意思。例如:怀疑 在这首诗里是「以为」的 意思。
合作探究
4.探究诗歌大意
举头望明月,低头思故乡。
大意:抬起头看着空中的明月,低下头忍不住思念自己的故乡。 探究:请模仿“抬头”、“低头”的动作神情,体会作者当时的 心境。
合作探究
5.诗歌表达了诗人怎样的情感?
诗人漂泊异乡,深夜难眠,借诗以 传情,表达了对故乡深切的思念。
协作交流
1. 自由朗读诗歌,有感情、有节奏地齐读诗歌。 2. 你觉得这首诗美吗?谁来说一说美在哪里?
B
)。
C. 孟浩然
2. 写出下列汉字的反义词。 后—— ( 前 ) 低—— ( 高 ) 暗—— ( 亮 )
洁白的月光照在床前, 就好像是地上铺满了银色的霜一样。
上面这句话对应的是哪句诗?(
A )
A. 床前明月光,疑是地上霜。
B. 举头望明月,低头思故乡。
课内拓展
你有想过家吗?说说 当时的心情。
第四单元 · 课文
素有“诗仙”之称。
李 白
初读课文
听朗读,然后自己试着
读一读,注意读准字音,不 会的字多读几遍!
我会认 yè sī chuáng guāng yí
夜夜晚jǔ思源自思念wàng床
木床
部编人教版一年级《静夜思》知识点大全
一年级《静夜思》知识点大全《静夜思》描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情。
下面给大家分享关于一年级《静夜思》知识点,欢迎阅读!一年级《静夜思》原文静夜思唐·李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
一年级《静夜思》知识点注释:⑴静夜思:安静的夜晚产生的思绪。
⑵床:此诗中的“床”字,是争论和异议的焦点。
今传五种说法。
①指井台。
②指井栏。
从考古发现来看,中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高,成方框形围住井口,防止人跌入井内,这方框形既像四堵墙,又像古代的床。
因此古代井栏又叫银床,说明井和床有关系,其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。
③“窗”的通假字。
从意义上讲,“床”可能与‘窗’通假,而且在窗户前面是可能看到月亮的。
但是,参照宋代版本,‘举头望山月’,便可证实作者所言乃是室外的月亮。
从时间上讲,宋代版本比明代版本在对作者原意的忠诚度上,更加可靠。
④取本义,即坐卧的器具,《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀”,《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也”之说,讲得即是卧具。
⑤马未都等认为,床应解释为胡床。
胡床,亦称“交床”、“交椅”、“绳床”。
古时一种可以折叠的轻便坐具,马扎功能类似小板凳,但人所坐的面非木板,而是可卷折的布或类似物,两边腿可合起来。
现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床”或“床”所误。
至迟在唐时,“床”仍然是“胡床”(即马扎,一种坐具)。
⑶疑:好像。
⑷举头:抬头。
译文:明亮的月光洒在窗户纸上,好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来,看那天窗外空中的一轮明月,不由得低头沉思,想起远方的家乡。
创作背景:李白的《静夜思》创作于唐玄宗开元十四年(726年)九月十五日的扬州旅舍,时李白26岁。
同时同地所作的还有一首《秋夕旅怀》。
在一个月明星稀的夜晚,诗人抬望天空一轮皓月,思乡之情油然而生,写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
新部编人教版语文一年级下册《静夜思》教学课件
静夜思床光
yí
jǔ
wàng
dī
gù
疑举望低故
学偏旁
gù
故 反 文 旁 故乡 故事
放、数
读词语
安静 夜晚 思乡 木床 月光 怀疑 举手 看望 低头 故乡
形声字
chuáng
床
gù
故
木 表意
guǎng
广 表音
攵 表意
gǔ
古 表音
加一加
田+ 心= 思 广+ 木= 床
jǔ
举头
dī
低头
摘思 Leabharlann 疑 举星乡 故 低光 静
星
床 前望
【回顾总结】
本节课你收获了什么?
课后研讨
学完这节课,你收获了 什么?有什么样的感悟? 与同学相互交流讨论。
下课啦
静夜思
有时落在山腰, 有时挂在树梢, 有时像面圆镜, 有时像把镰刀。
你能猜出左边 的谜语吗?
月亮
诗人简介
李白,字太白,号“青莲 居士”,唐代最杰出的诗人之 一,有“诗仙”之称。
静夜思
李白
床 前 明 月 光, 疑是地上霜。 举 头 望 明 月, 低头思故乡。
都有ang
jìng
yè
sī
chuáng guāng
8《静夜思》(说课稿)-部编版语文一年级下册1
统编一年级下册第四单元《静夜思》说课稿一、走进文本,潜心研读——说教材《静夜思》是统编版小学语文一年级下册第四单元第一篇课文。
是唐代诗人李白的代表作之一。
全诗语言凝练,感情真挚,意境深远,表现了诗人对故乡无尽的思念。
课文的背景图是诗句内容的形象反映,生动展现了诗歌所描绘的意境,传达了诗人的情感。
李白坚信“天生我材必有用”,对前途充满了信心,毫不掩饰地表达对功名事业的向往。
二十岁时只身出川,开始到处游历,希望结交朋友,从而得到引荐,一举登上高位,去实现政治理想和抱负。
可是,十年漫游,却一事无成,一直未得人赏识。
在一个月明星稀的夜晚,诗人抬望天空一轮皓月,思乡之情油然而生,写下了这首传诵千古、中外皆知的名诗《静夜思》。
古诗词中精练、含蓄、优美的语言是引领学生进入诗意浓浓的精神世界的重要凭借,它对净化学生心灵,提高人文素养,培养审美情趣有着重要意义。
一年级的古诗教学在解决识字、写字教学重点后,应把诵读古诗和感悟诗韵、体味意境作为另一重点,要让学生视诵读为一种兴趣,一种享受,主动地背诵积累古诗,加强体验,增强语感,在读书实践中,潜移默化地受到诗歌文化的熏陶。
因此,我设计如下教学目标及重难点。
(一)教学目标1.认识生字,指导书写“思”字。
2.正确、有感情地诵读、背诵这首诗文。
3.想象画面,感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人的思乡之情。
激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情。
(二)教学重点1、认读生字,指导书写生字“思”。
2、朗读、背诵古诗。
3、感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人思念故乡的心情。
4、培养学生阅读古诗的兴趣。
(三)教学难点感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人思念故乡的心情。
二、直面问题,针对指导——说学情以往封闭式的古诗教学中,教师往往从“零”教起,无视学生的原有经验、原有水平。
而实际上学生已有的知识、能力、情感态度和价值观都是他们学习古诗的资源,因此对于学生学情的了解至关重要。
这首诗流传广泛,不少学生已经能够朗读与背诵,但往往是无心成诵,并不明白内容。
部编版一年级语文下册第8课《静夜思》图文讲解+知识点梳理
部编版一年级下册第8课《静夜思》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析:静夜思李白床前/明月/光,疑是/地上/霜。
举头/望/明月,低头/思/故乡。
诗意:银白色的月光照在床前,好像地上下了白霜。
抬起头来望着高高挂在天空的明月,便不由得低下头思念起故乡来。
《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五言古诗。
此诗描写了秋日夜晚,诗人于屋内抬头望月的所感。
诗中运用比喻、衬托等手法,表达客居思乡之情。
作者介绍:李白(701—762),字太白,号青莲居士,是我国唐代著名的诗人。
他的诗想象丰富而奇特,风格飘逸而豪放自然,是屈原之后最伟大的浪漫主义诗人,素有“诗仙”的美名。
他与杜甫齐名,合称“李杜”。
主要作品:《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》等。
我会写:思sī(思想)(心思)(秋思)(三思)床chuáng(木床)(床头)(大床)(双人床)前qián(前后)(以前)(从前)(前天)光guāng(月光)(阳光)(光头)(光明)低dī(低头)(低音)(高低)(低三下四)故gù(故乡)(故国)(故人)(故土)乡xiāng(乡音)(同乡)(思乡)(水乡)我会认:夜yè(夜晚)思sī(思乡)床chuáng(起床)光guāng(阳光)疑yí(怀疑)举jǔ(举手)望wàng(看望)低dī(低头)故gù(故乡)易错的字:思:上面是“田”,不要写成“因”。
前:“前”下面的部分“月”的一撇要变成一竖。
光:“光”上部分先写中间的竖,再写两边的点和撇。
低:“低”右边第二笔是“竖提”,最后一笔是“点”。
多音字:思sī思乡sāi于思地dì地上de轻轻地近义词:望--看思--想举头--抬头反义词:举头--低头课后习题:一、朗读课文,背诵课文。
朗读古诗时,首先读正确,读得一字不差,而且读出古诗的韵律。
如朗读节奏:床前╱明月╱光,疑是╱地上╱霜。
举头╱望╱明月,低头╱思╱故乡。
部编版语文一年级下册 8 静夜思 教案(表格式)
知识讲解
(难点突破)
一、介绍作者:李白(701--762),字太白,号青莲居士,盛唐最杰出的诗人,素有“诗仙”之称。
二、初读课文
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文年级/册一来自级下册教材版本人教版(部编版)
课题名称
第三单元 8静夜思
难点名称
正确、流利地朗读古诗,读出古诗节奏。
难点分析
从知识角度分析为什么难
一年级学生理解诗义积累弱,教学中需要教师反复引导学生朗读,并能读出一首诗的韵律美。在教学中以读带讲,并联系生活实际和画面展开想象,感受诗人思念故乡的心情。
从学生角度分析为什么难
这首诗通俗易懂,家喻户晓,有的学生在入学之前已经倒背如流。但是多数学生在朗读古诗的韵味上缺乏锻炼。
难点教学方法
教学本诗,重在吟诵,指导学生读准字音,读出节奏,激发学生学习古诗的兴趣。
教学环节
教学过程
导入
1.小朋友喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一则:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。(谜底:月亮)
2.这些字都会读了,古诗是不是也能读正确呢?
(1)指名读古诗,其他学生认真听,准备给同学正音。
(2)读后正音。
课堂练习
(难点巩固)
1.全班齐读古诗
2.小组竞赛读古诗
3.指名学生有感情的朗读
小结
同学们,今天我们学习了古诗《静夜思》,大家学会了吗?现在老师有几项作业布置给大家:
1.把《静夜思》背给爸爸妈妈听。
部编人教版语文一年级下册课文8《静夜思》教案
部编人教版语文一年级下册课文8《静夜思》教案一、教材情境1. 教材内容《静夜思》是一年级下册的第八篇课文,通过描述夜晚的宁静和美丽,引导学生感受大自然的美好。
2. 教学目标•能够正确朗读课文•理解课文内容,能够用简单语言表达•观察大自然,感受宁静夜晚的美丽二、教学步骤1. 导入•利用图片或实物引入夜晚的主题,引起学生对夜晚的好奇和想象•介绍《静夜思》这篇课文,告诉学生将要学习的内容2. 学习课文•朗读课文,教导学生正确的语音和语调•分段理解课文内容,解释生词或生字•要求学生模仿跟读,掌握课文的基本内容3. 课文理解•开展讨论,询问学生夜晚最美好的事物是什么,引导学生思考大自然的美丽•分组让学生编写自己心目中最美好的夜晚,并展示给其他同学分享4. 情感教育•与学生分享诗歌中对大自然的独特感悟,引导学生用心感受大自然之美•激发学生对大自然的热爱和保护意识,引导他们爱护环境5. 小结•对本课内容进行小结,强调夜晚的美丽和大自然的奇妙之处•鼓励学生在日常生活中多观察、多感受自然之美三、作业布置1. 完成课文练习册相关习题•鼓励学生独立完成,巩固课文内容•检查学生的掌握程度,及时纠正错误2. 家庭作业•带动学生与家长一起观察夜晚,体验大自然的美妙,并写下感想四、教学反思1. 教学亮点•通过多种形式引入夜晚主题,激发学生学习兴趣•通过讨论和展示,增进学生间的交流与互动2. 教学不足•如何更具体引导学生感受大自然之美,需要更多实际操作•如何让学生更深入地理解诗歌中的情感和内涵,需要更多引导与讨论通过《静夜思》这一课文的教学,希望能够培养学生热爱大自然的情感,激发他们对美的感悟与理解,引导他们自觉保护环境,增进对生活的热爱与感悟。
小学语文部编版一年级下册第8课《静夜思》教案五篇
小学语文部编版一年级下册第8课《静夜思》教案五篇8.静夜思一、设计说明《静夜思》语言凝练,意境深远,表达了游子的静夜思乡之情。
本课教学设计旨在指导学生在读中学习生字词,感知古诗内容,体会古诗的韵味,感悟诗中绵绵的思乡之情,以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时,热爱中国传统文化的目的。
二、教学目标1.认识9个生字,会写7个字。
2.感知古诗内容,体会古诗的韵味,感悟诗中绵绵的思乡之情,在接受古诗文化熏陶的同时,热爱中国传统文化。
3.朗读古诗,背诵古诗。
三、教学重、难点重点:识字、写字,朗读和背诵古诗。
难点:感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人思念故乡的心情。
四、课前准备1.搜集诗人及本首诗创作的背景资料。
制作本课的课件。
(教师) 2.熟读《静夜思》,预习生字。
(学生)五、课时安排:2课时。
六、教学过程第一课时一、猜谜导入,揭示课题1.导言:小朋友们,你们喜欢猜谜语吗?今天,老师就给大家带来了一个谜语,请大家猜一猜,看谁最聪明。
2.多媒体课件出示:有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像面圆镜,有时像把镰刀。
(谜底:月亮)3.课件展示月下美景图,教师用优美的语言引入并揭示课题。
4.板书课题,学习生字“夜、思”等。
(1)指名试读课题。
(2)指导学生把课题读准。
(3)引导学生说说认识这三个字的方法。
这三个字你们认识吗?是怎么认识的?能给它们找找伙伴吗?(4)教师根据学生口头组词相机板书:安静、夜晚、思念。
5.课件演示秋夜李白望月图,教师引导学生看图:这是什么时候?谁在干什么?(1)学生看图说一说图上的内容。
(2)教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景:这首诗是我国唐朝诗人李白的经典之作。
这是他离开家乡,离开亲人后,在一个安静的夜晚,面对皎洁的月亮产生的对家乡亲人的思念。
二、初读古诗,识记生字1.教师提出学习要求:我知道很多小朋友已经会读这首诗了,希望通过今天的学习,我们不仅能认识古诗中的生字,还能正确、流利地背诵这首古诗。
一年级语文下册静夜思部编版
【唐】李白
床前明月光,疑是地上霜。 举头望明月,低头思故乡。
2.在一个静静的夜晚,李白躺 ①光线,照射在物体上能使视觉感知物体的那种物质;
举头望明月,低头思故乡。
在床上,翻来覆去睡不着。洁白的月 这首诗中哪两句话是写诗人看到的?哪两句话是写诗人想到的?诗人想到了什么?有什么感受?读古诗,分别用横线和波浪线画出相
部编版·一年级语文下册
8 静夜思
第一课时
一、猜谜语导入。
有时落在山腰,有时挂在树梢。 有时像面圆镜,有时像把镰刀。
谜底:月亮。
小朋友们,你们喜欢月亮 吗?从古至今,许多诗人、作 家和你们一样也很喜欢月亮, 望着月亮,诗人、作家会想起 许多令他们思念的东西。今天 我们就来学习一首有关月亮的 古诗《静夜思》。
故攵 结构
左右
笔画
9
字意:①意外的事; 组词: 造句:
②缘故,原因;③故 故乡 意,存心;④老,旧,故事 过去的;⑤本来的, 故意 原来的;⑥死(用于 缘故 人);⑦连词,所以。
小红的妈 妈每天晚上都 会给她讲故事。
三个斜向笔画平行, 大致均匀,间距适中, 撇画稍长。
xiāng 部首
乡乛 结构 独体 笔画
jǔ
举
tóu
头
w望àng
m明íng
yuè
月,dī低 Nhomakorabeatóu
头
sī
思
g故ù xi乡āng。
2.识字正音。
yè sī chuáng guāng níng
夜思床光凝
jǔ wàng dī gù
举望低故
注意:床、光、望、乡是后鼻音。
3.互相读一读,争取把诗读 准、读顺。
静夜思
【唐】李白
部编版一年级下册语文8.静夜思(类文)
望天门山⑴天门中断楚江开⑵,碧水东流至此回⑶。
两岸青山相对出⑷,孤帆一片日边来⑸。
语句注释⑴天门山:位于安徽省和县与芜湖市长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫东梁山(古代又称博望山)。
两山隔江对峙,形同天设的门户,天门由此得名。
《江南通志》记云:“两山石状晓岩,东西相向,横夹大江,对峙如门。
俗呼梁山曰西梁山,呼博望山曰东梁山,总谓之天门山。
”⑵中断:江水从中间隔断两山。
楚江:即长江。
因为古代长江中游地带属楚国,所以叫楚江。
开:劈开,断开。
⑶至此:意为东流的江水在这转向北流。
一作“直北”。
回:回漩,回转。
指这一段江水由于地势险峻方向有所改变,并更加汹涌。
⑷两岸青山:分别指东梁山和西梁山。
出:突出,出现。
⑸日边来:指孤舟从天水相接处的远方驶来,远远望去,仿佛来自日边。
早发白帝城①[唐] 李白朝辞白帝彩云间②,千里江陵一日还③。
两岸猿声啼不住④,轻舟已过万重山⑤。
语句注释①发:启程。
白帝城故址在今重庆市奉节县白帝山上。
②朝:早晨。
白帝:白帝城。
杨齐贤注“白帝城公孙述所筑。
初公孙述至鱼复,有白龙出井中,自以承汉土运,故称白帝,改鱼复为白帝城。
”王琦注“白帝城在夔州奉节县与巫山相近。
所谓彩云正指巫山之云也。
”前人曾认为这首诗是李白青年出蜀时所作。
然而根据“千里江陵一日还”的诗意李白曾从江陵上三峡,因此这首诗应当是他返还时所作。
辞:告别。
彩云间:因白帝城在白帝山上,地势高耸,从山下江中仰望仿佛耸入云间。
③江陵:今湖北荆州市。
从白帝城到江陵约一千二百里,其间包括七百里三峡。
郦道元《三峡》“自三峡七百里中,两岸连山略无阙处。
重岩叠障,隐天蔽日。
自非亭午时分不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝暮到江陵。
其间千二百时里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异。
空谷传响,哀啭久绝。
部编人教版一年级语文下册《静夜思》完整课件
lián
连 半包围结构
先写内,再写外。要注意车和辶的笔顺。
第2课时
动物 老虎 狗熊 通知 注意 一百遍 舌头 鬼脸
你能用上面的词语简单说说课文的 主要内容吗?
孩子们,动物王国要开大会了,老虎让狗 熊去通知大家开会,这是狗熊发布的第一次 通知,谁来读一读?
大家注意,动物王国要开大会,请你们 都参加!
《动物王国开大会》这篇文章生动有 趣,同学们自己朗读课文,遇到不认识 的字,可以借助拼音识字,可以向他人 请教。
物wù 这个字大家还认识吗?快看看, 有哪些动物出场了?
hǔ xión
虎 熊ɡ
这个字你是怎么记住的?
tōnɡ biàn lián
通遍连
大家睁大眼睛仔细看这3个字,有什么 发现?
都是由走之底加上一部分构成的。
猜谜语
有时候,圆又圆, 有时候,弯又弯, 有时晚上出来了, 有时晚上看不见。
月亮
有时候,圆又圆, 有时候,弯又弯, 有时晚上出来了, 有时晚上看不见。
➢ 图中的人在是谁,他在干什么呢?
李白 唐代著名的诗人。
他一生写了很多诗,他的诗想象 丰富,风格豪放。因为他的诗写 得多,写得妙,简直就像一位作 诗的神仙,所以人们还称他为 “诗仙”。
diǎn
点
上收下放。“口”字形体略扁,呈上宽 下窄之势。四点底形体宽又扁,要注意区别 第一点与另外三个点的方向不同,第一点与 第四点稍长,四个点间距均匀,高低一致。
动
狗熊发
物
通知
王
国
开
大 会
大灰狼指出
时间不具体
狐狸指出没 通知时间
梅花鹿指出 没通知地点
顺动 利物 召大 开会
请注意啦!明天上午八点,在森林广场开 大会,请大家准时参加!
部编人教版一年级语文下册第8课《静夜思》优秀课件
诗人抬起头看着明亮的圆月,想到 这是一家人应该团圆的时候,而自 己却漂泊在外,对家乡、对亲人的 思念之情便油然而生。
主题思想
这是一首语言浅显但感情真挚的 思乡诗,通过描写在寂静的夜晚,诗 人仰望窗外的明月并由此思念家乡的 情景,表达了诗人对故乡的无尽思念 之情。
翻译:床前的地面上洒满了银白色 的月光,好像铺了一层白霜。
古诗的前两句运用比喻的修辞方法, 把“月光”比作“霜”,形象贴切, 突出了月光的皎洁,烘托了诗人漂 泊他乡的孤寂凄凉之情。
举头望明月,低头思故乡。
注释
【举头】抬头。
【望】看,向远处看。
【故乡】出生或者长期居住过的地方;家乡;老家。
举头望明月,低头思故乡。
dī
结构 左右结构
组词 低头 高低 低空 造句 姐姐总是低头玩手机。
gù
结构 左右结构
组词 故乡 故事 故意 造句 妈妈每天给我讲睡前故事。
xiāng
结构 独体结构
组词 故乡 家乡 乡亲 造句 我的家乡山清水秀,非常美丽。
夜
思
乡 疑
乱
前
床 光
故
低
举
望
课文解读
静夜思
在安静的夜里思念着。
明月
疑 是 地 上 霜。
jǔ tóu wàng míng yuè
举 头 望 明 月,
dī tóu sī gù xiāng
低 头 思 故 乡。
床前明月光
夜里醒来的時候,我看见床 头一片雪白明亮的月光,
疑是地上霜
我以为是地上结满了白霜。
举头望明月
我慢慢抬起头看着天上的月亮,
低头思故乡
人教部编版一年级语文下册优质课件 8静夜思
sī
静夜思 思
结构: 上下 音序:S 部首:心 组词:思念 思想 造句:他在这首诗中表达了思 乡之情。
书写指导:上收下放,书写时主 要以“田”字的竖在竖中线上, 心字底略宽。卧钩是关键笔画。
结构: 独体 音序:X 部首:乛 组词:家乡 故乡 造句:我的家乡美得像一幅水彩画。
书写指导:连个撇折转折处基 本对齐,第一个撇折在竖中线 上起笔,第二个撇折略微上扬。
看拼音,写词语。 xīn si
心思
guāng míng
光明
chuáng qián
床前
gù xiāng
故乡
指导朗读
这是课后习题哦!
guāng
月光 光
结构: 上下 音序:G 部首:儿 组词:阳光 月光 造句:我们在阳光下健康成长。
书写指导:上半部分先写中间的 竖,再写两边的点和撇。横在竖 中线起笔,略往上扬。竖弯钩紧 贴着竖中线起笔。
dī
低头 低
结构: 左右 音序:D 部首:亻 组词:低头 低下 造句:在马路上低头玩手机多危 险啊!
《静夜思》描绘了一幅怎样的画面?(串珠问题2) 《静夜思》描绘了晴朗的夜晚,诗人仰望窗
外的明月想念故乡和亲人的画面。
诗的前两句:“疑”字生动地表达了诗人睡梦初醒,迷离恍惚中将 照射在床前的清冷月光误作铺在地面的浓霜。而“霜”字用得更妙, 既形容了月光的皎洁,又表达了季节的寒冷。
诗的后两句:品析“低头”这一动作描画出诗人完全处于沉思之 中。而“思”字又给读者留下丰富的想象,写出了作者对家乡的思念。 望着空中的明月,诗人触情生情,想到这正是一家人团聚的时候,而 自己却远游在外,远离亲人,不由得心生感慨,思念家乡。
2023春部编版一年级语文下册《 静夜思》PPT课件
(1)“广”的点和“木”的竖都在 竖中线上。 (2)广字旁的横不宜过长。
dī
gù
低头
左窄右
宽窄相等。
宽。
注意笔画
右边第 间的穿插,尽 二笔是竖提。 量向中间靠拢。
最后一 笔是点。 (巧记:低 头看到一个 小石子)
注意反文 有四笔,折文 有三笔,“故” 右侧是反文, 有四笔。
低下
故乡
想一想:诗人在夜里思念的 会是什么呢?
床前明月光,疑是地上霜。
比喻
好像
译文
床前的地面上洒满 了银白色的月光,好像 铺了一层冰冷的霜。
古诗的前两句运用比喻的修辞 方法,把“月光”比作“霜”,形 象贴切,突出了月光的皎洁,烘托 了诗人漂泊他乡的孤寂凄凉之情。
朗读指导
床前 明月 光,疑是 地上 霜。
近义词
望——看 举头——抬头
反义词
举头——低头
我会认一认,摘星星。
思
疑
床
望
故
低
举
夜
会写 字
sī
结构 上下结构
上收下放。组词 思考 思念
心字底略宽。
三思而行
笔顺 造句 我们要认真思考老师提出的问题。
chuáng 结构 半包围结构
组词 起床 床单 木床
笔顺 造句 我每天早上七点钟起床上学。
qián
静夜
sī chuáng guāng
思床光
安
夜
思
木
月
静yí
晚jǔ w念àng 床dī
光gù
疑 举 望低 故
疑
举
望
低
故
问
手
见
头
乡
yè
部编版语文一年级下册8《静夜思》诗人李白备课阅读相关资料
部编版语文一年级下册8《静夜思》诗人李白备课阅读相关资料李白的足迹“一生好入名山游”的李白,20岁时游历了巴蜀的名山胜水,25岁开始在各地长期漫游。
足迹遍及山东、山西、河南、河北、湖南、江苏、浙江、安徽等地。
从他流传下来的诗篇中我们可以看到李白游览的足迹:《独坐敬亭山》:“众鸟高飞尽,孤云独去闲。
相看两不岸,只有敬亭山。
”这是李白在安徽敬亭山所作的。
《山中问答》:问余何意栖碧山,笑而不答心自闲。
桃花流水窅(yǎo)然(rán)去,别有天地非人间。
这是李白在安徽黄山所作的。
《早发白帝城》:“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山。
”这是李白在四川白帝城所作的。
《客中作》:“兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光。
但使主人能醉客,不知何处是他乡。
”这是李白在山东枣庄兰陵所作的。
你能参考以下诗篇,找到李白游览的足迹吗?《劳劳亭》《子夜吴歌》《峨眉山月歌》《金陵酒肆留别》《秋登宣城谢眺北楼》《赠汪伦》《望天门山》《春夜洛城闻笛》《望庐山瀑布》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白与酒李白爱喝酒,“百年三万六千日,一日须倾三百杯”。
李白一生创作了大量优美的诗句,无论走到哪里,他都会留下与酒有关的诗作:"兰陵美酒郁金香,玉碗盛来琥珀光",“莫惜连船沽美酒,千金一掷买春芳”、“人生飘忽百年内,且须酣畅万古情”……李白的《将进酒》、《把酒问月》、《月下独酌》、《金陵凤凰台置酒》、等皆为千古盛传不衰的咏酒名篇。
饮酒不仅是李白诗歌创作的催化剂,也是他浇愁解闷的麻醉剂,更是他能笑傲王侯权贵、而又能避祸的良方妙法。
“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙。
”写出藐视帝王的尊严。
酒伴随着李白走过了辉煌的一生,也最终致其于死地。
传说李白酒醉,泛舟采石附近江面,见水中月影而捉之,遂溺死江中。
试一试:你能找从以下诗篇中找到写酒的句子吗?《将进酒》《客中作》《南陵别儿童入京》《金陵酒肆留别》告诉你一个你不知道的李白既然提到李白,恐怕无人不知不晓,特别是他的同时代朋友和后世文人们在李白身上寄托着自己的希望,十分赞誉他对达官贵族的“轻蔑”态度,一首诗歌更是着意刻画他“李白一斗诗百篇,长安市上酒家眠,天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”。
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今晚,银白色的月光洒在 地上,像铺了一层冰冷的 霜一样。环境如此冷清, 再加上诗人远离亲人的孤 独,就更感到冷清了。
举头望明月, 低头思故乡。
我禁不住抬起头来, 看那天窗外空中的一 轮明月,不由得低头 沉思,想起远方的家 乡。
静夜思 李白
床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡。
古朗月行 李白
小时不识月, 呼作白玉盘。 又疑瑶台镜, 飞在青云端。
明月出天山, 苍茫云海间。
举杯邀明月, 对影成三人。
课外作业: 1、把《静夜思》背给爸爸妈妈听。 2、在家默写2次。
☆☆☆ 习惯的培养
1、认真审题的习惯。 学会听题,一边听一边指着题目,理解题意,弄懂 题目要让我们做什么和怎么做,有哪些具体要求。 2、认真书写的习惯。 每一个拼音、汉字都要按要求认真书写,做到工整、 规范,力求美观。学会使用橡皮,尽量少擦,擦也 要擦干净。 3、认真检查的习惯。 养成写完后自己用手指着题目,逐题逐项检查。做 一项检查一项,全部做完后再反复认真检查的习惯。
词语练习(二) 听说 也许 也是 听讲 单日 居中 哥哥 招呼 呼气 呼叫 快乐 音乐 好玩 很好 当日 当时 声音 行动 行走 说明 田地 床前 床单 思乡 光明 低头 故乡 玩笑 里外 看见 看着 爸爸 早晚 再说 再见 中午 时节 叶子 大米 真人 十分 大豆 那边 到了 高兴 分手 成果 成长
日积月累(一)
词语练习(五) 生病 医生 医学 分别 别人 树干 惊奇 七夕 七点 星星 星光 惊吓 可怕 跟从 后跟 回家 家乡 家长 山羊 象牙 都是 都要 首都 捉住 油条 爬树 爬行 姐姐 您好 您早 水草 草地 房间 住房 书房 连忙 平台 远近 往常 包办 义气 机会 病房 星空 长跑 声色 文体 豆干 时节 床单 听说 说话 听见 捉到
举手 低头 看望 故乡
练习:
1、细心的小朋友找出诗里的 整体认读音节了吗?
夜思 是
月疑
练习
二、找朋友,再读读:
床 前 光霜 乡
xiāng guāng shuāng qián chuánɡ
三、细心的小朋友发现了这 首古诗里哪个韵母的字最多?
床 光 上 ɑng 霜望乡
静夜思 李白
床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡。
静 夜
床
乡
思
明 低
前
低
故
安静 小床 月光 低头
夜晚 光明 灯光 故乡
木床 目光 举手 看望
造句
1、屋子里很安静。 2、夜晚的天空很美。 3、屋子里有一张小床。 4、今晚的月光很美。 5、你会举手吗?
6、他低头,哭了。
7、你的故乡在哪里?
8、小明生病(bìng)了,我们要 去看望他。
安静 夜晚 木床 光明
青春 姓名 清气 自动 好吃 居住 伙伴 以为 因果
词语练习(六) 冬天 风雪 雪花 什么 单双 国王 清明 晴天 心情 生气 左右 平时 叫声 主次 自主 没有 以后 可以 北京 广大 太阳 因为 这样 行走 主因 开动 各个
飞入 青草 请坐 时空 江河 各自 金秋 过目 呼叫
反义词(一) 入--出 双--单 清--浊 阴--晴 左--右 动--静 北--南 远--近 地--天 前--后 低--高 外--里 笑--哭 真--假 古--今 细--粗
词语练习(一) 春天 冬雪 风雨 雪花 飞入 姓名 什么 单双 国王 地方 青草 清早 生气 晴天 心情 请坐 生字 左右 红色 千万 时间 吃了 叫声 主人 江水 居住 没有 以后 开会 北京 走了 门后 广大 过目 各自 种地 花样 伙伴 同伴 这里 太阳 学校 金秋 因为 他们 江河 说话 说明
方--圆 生--死(熟) 没--有 这--那 坐--立 晚--早 分--合 主—次
反义词(二) 夕---朝 香---臭 首---尾 无---有 放---收 亮---暗 直---弯 加---减 进---出 空---实 主---次 凉---热 还---借 兴---亡 快乐---伤心
足---手 爱---恨 美---丑 往---来 干---湿 近---远
第二课时
小猴过河
举
静 乡
夜
故
思低
床
静夜思 李白
床 前 明 月 光, 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月, 低 头 思 故 乡。
z
•思(思想)
•思(思考)
•思(思念)
床前明月光, 疑是地上霜。
明亮的月光洒在井栏旁,好像 是铺在地上的白白的霜。
静夜思
霜
静夜思
地上霜
_____好像是_______
2016 部编本 《静夜思》
有时落在山腰,有时挂在树梢 有时像面圆镜,有时像把镰刀
静夜思 jìng yè sī
静 夜思
作者简介:
李白:字太白, 我国唐代著名的诗人。 他一生写了很多古诗。 正因为他的诗写的多 写的妙,简直就像一 位作诗的神仙,所以 人们就称他为“诗 仙” 。
静夜思
李白
chuáng qián míng yuè guāng
词语练习(四) 花朵 美好 好呀 身边 上边 书呢 好吗 说吧 加油 文明 语文 文字 再次 首次 找到 平时 平地 兴办 办公 让开 书包 钟点 分钟 元日 洗手 共同 公共 已经 经过 请坐 主要 要好 连同 连忙 百万 还是 还要 舌头 口舌 点火 点头 石块 非常 是非 经常 来往 开往 西瓜 瓜果 南瓜 前进 行进 天空 有空
床 前 明 月 光,
yí shì dì shàng shuāng
疑 是 地 上 霜。
jǔ
tóu wàng míng yù xiāng
低 头 思 故 乡。
静夜思
yè sī chuáng guāng
夜思 床 光
yí jǔ wàng dī gù
疑 举望 低 故
词语练习(三) 单间 时间 迷人 造句 运动 运送 水池 欢呼 欢叫 网吧 古今 清凉 着凉 细长 夕阳 行李 语音 清香 欢笑 乡音 打手 拍打 节拍 跑了 手足 声音 声乐 身体 相当 远近 学习 远古 玉米 字义 回首 首次 开采 无人 树叶 爱好 爱国 尖叫 直角 亮相 明亮 光亮 飞机 动机 阳台 放学 开放 阳台 草鱼 金鱼