稳中有变,变中求稳
稳中求变，变中求新
稳中求变，变中求新作者：薛莲来源：《成才之路》 2013年第32期江苏靖江薛莲一、总体印象2013 年泰州中考历史试卷保持了中考试卷的稳定性，题型题量没有变化。
考点分布九年级略少，占30%，八年级略多，占40%，七年级正常，占30%。
整张试卷涉及约40 个考点，不特别追求知识的覆盖面，侧重于基础知识特别是主干知识的考查。
重点内容反复考查，不因去年考过而回避，如清闭关政策、辛亥革命、中美关系改善、世界反法西斯联盟的建立等。
《2013 年泰州市中考历史科考试大纲》新增或变动的考点在试卷中明显体现，如夏朝建立者、孔子的政治主张、开元盛世、两宋经济重心南移的政治原因、瓦舍、《汉谟拉比法典》、斯大林模式。
二、试题评价（1）简洁明快，难度适中。
2013 年中考试卷没有繁杂的语言表述，也没有过多的热点迎合。
题干和材料简洁明了、直达主题，版面活泼优美、赏心悦目，让人如沐春风、清新自然。
所有考查内容紧扣《考纲》，能级要求都低于或持平《考纲》能级要求。
材料题学生只要抓住题目中的关键词，就能轻松作答。
材料题有5 分左右的考查内容因设问的角度比较新颖或需综合概括，部分学生做起来有点犹豫或困难。
但总的来说，这份试卷难度适中，符合易、中、难7:2:1的比例，面向了学生全体，体现初中义务教育阶段的基础性和普及性。
（2）图文并茂，考查能力。
试题沿用了近年来命题素材丰富的特征，以电影、童谣、地方史、诗歌、图表、报刊社论、历史论著、人物言论、漫画等入题，活化历史，精心设问，注重引导学生通过阅读材料和联系所学历史知识，考查重要历史知识点和基本技能。
①运用时序和地域概念，对历史史实理解和判断的能力。
如第2 题，必须记得《史记》记述的时段；第6条要先计算出杨老先生的出生年代，然后得出童谣写作的时期；第17 题、24（3）亦然。
又如第3、5、12 题只要抓住地点“新疆”“圆明园”“两河流域”，选出正确答案是非常容易的。
②史料解读能力。
试卷上最常见的是文字史料。
作文稳中求变以恒创新为标题
作文稳中求变以恒创新为标题稳中求变，得创新。
咱们说，历史啊，就像一条大河，有时候平静得跟镜子似的，有时候又波涛汹涌。
但总有那么些人，他们就像河里的石头，稳稳地立在那里，又能随着水流变化自己的位置。
这就是稳中求变啊！
你看现在这时代，变化太快了！咱们可不能一股脑地跟着跑，得像蜗牛一样，慢点儿稳点儿地往前挪。
不是有句老话说得好嘛，“欲速则不达”。
咱们得稳扎稳打，才能在这快速变化的世界里找到自己的位置。
不过啊，稳可不是说就停在原地不动了。
咱们得在稳定中找变化，找那些能让自己变得更好的机会。
就像那流水一样，虽然一直在动，但每段路都能带来新的风景。
咱们也得敢于尝试新东西，才能不被这时代给淘汰了。
那说到创新，咱们可得有颗持之以恒的心啊。
不是三天打鱼两天晒网就能搞出大创新的。
得坚持、得努力，就像磨刀一样，只有不断磨才能越来越锋利。
你说是吧？所以啊，要想在创新的道路上
走得更远，就得一直往前走，别回头！
说到底啊，这稳中求变、以恒创新嘛，其实就是咱们在面对这个日新月异的世界时的一种态度。
既要稳稳地往前走，又要敢于尝试新东西；既要坚持不懈地努力，又得在创新中保持自己的方向。
只有这样，咱们才能在这个快速变化的时代里立足，走得更远、更稳！。
以稳为话题的作文可以写稳中有升
以稳为话题的作文可以写稳中有升稳字当头、稳中求进，是一种工作与生活的方式与态度，也是一种面对现实情况的智慧选择。
稳字当头，可以让我们冷静思考、重点把控，让事态的发展始终在预期范围之内。
而稳中求进，则是在稳定的基础上，不断努力进取、不断寻求突破、不断创造精品。
下面，我们从三个方面，共同对有关内容进行一下梳理与归纳。
一、稳字当头，才能把控全局只有稳字当头，才能避免意外过失、因乱出错，才能避免大起大落、矛盾叠加，才能避免影响稳定、破坏规则。
而对大局的把握、对全局的掌控，更是需要“稳”为前提与基础的。
可以说，无论是对人生的成长，还是对事业的发展，稳字当头都是一个时刻需要的理念，也是一个时刻应该遵守的原则。
有了稳字当头，可以减少与避免大量的意外事件，可以有充足的时间与精力去做前期准备，可以让事态的发展沿着可控的轨道前行。
也可以说，采用稳字当头，来避免急功近利、急于求成、草率行事等鲁莽行为，是十分稳健、稳妥的思路，也是十分智慧的选择。
二、稳中求进，才能不断发展在“稳”的基础上，不断寻求进取、不断探索发展，才是可持续、良性循环的模式。
事急则乱、事缓则圆，人急则失智、人缓则安宁。
因此可以说，稳中求进的过程，是人生智慧的具体体现，也是相对来说效果更好的选择。
这是现实中的客观规律，也是实践中的优选方式。
稳中求进，前提是“稳”，重点在“求进”。
求进的过程，是成长与发展的过程，也是提升与收获的过程。
任何人、任何事、任何社会，在秉持稳中求进的原则时，都是让人放心与欣赏的，也是让人充满希望与期待的。
也可以说，稳中求进是一种以较小的代价与成本，赢得较高收益与收获的方式与原则。
三、稳字当头、稳中求进，是人生的一个智慧选择欲速则不达。
秉持稳字当头、稳中求进的原则，现实中的一些事物与难题，都会得到有效化解、缓解、解决的。
反之，求速、求快、求急，往往是事与愿违、无法令人满意的。
特别是在一些人生或社会的重大事宜方面，始终保持稳字当头、稳中求进的总基调、大原则，是十分智慧的体现。
稳中求新 稳中求变
稳中求新稳中求变作者：韩延明来源：《广东教育·高中》2019年第01期2018年高考全国卷语文试题的命制，严格遵循教育部修订颁布的《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲》的要求，既体现新“考试大纲”的精神，又尽量保持与往年的衔接照应，以体现“稳中求新、稳中求变”的命题原则。
试题的“新颖”“变化”突出表现在第三大题“语言文字运用”的第17、18、19题。
这三道试题继续考查成语运用、语病辨析和句子补寫三种能力。
与2017年相比，考点不变，题量不变，继续保持稳定态势，但在命题形式上大胆创新，变化之大前所未有。
三道试题均从一篇阅读材料出发来设题。
考查成语的正确使用，采取了回到文章中填空的方式;考查病句，改变了以往正确或错误四选一的命题模式，而是在文章中设置病句，让考生选择修改恰当的一句;补写题改变了过去主观题的形式，以选择题的方式出现，考查考生对句子结构等方面的掌握。
仔细比对，全国卷三套试题对成语运用、语病辨析和句子补写的考查，同中有异，相互补充，体现出有机的统一。
其相同点有三个：一是综合性强。
从形式上看，三套试题都将三个考点融合在同一语言材料之中，相当于增加了一道阅读题，在具体的、相对完整的语境中，考查考生的分析判断能力。
从语言基础的角度上看，由于有了短文语境的辅助，题目的难度与往年相当，但是增加了阅读量，强调了考生的阅读理解能力。
二是考点相同。
试题考查的都是成语运用、语病辨析、句子补写三个考点，而且考查的重点都在辨析能力和精准度，如义近成语、形近成语的辨析，不同语气及表达方式的句子的辨析，以及语言是否连贯、简明的辨析。
三是题型相同。
与之前不同，句子补写由主观题改为客观题，这样，三道试题都以选择题的方式命制，重在考查分析、推理、判断能力，在一定程度上降低了难度。
四是试题位置和分值相同。
三道“选择题”都处于第17、18、19题的位置，分值都是每题3分。
2018年全国卷三套试题对成语、语病和补写的考查，都是结合材料阅读设题，文字表述及题目设置都具有很强的逻辑性。
稳中求变变中求新
稳中求变变中求新随着时代的变迁和发展，人们对于未来的展望也在不断地发生着变化。
对于企业和社会组织而言，面对未知的未来，稳中求变和变中求新是一种非常重要的经营策略。
稳中求变在企业经营过程中，稳中求变是非常重要的一环。
稳指的是保持企业本身的品牌形象、管理模式和市场定位不变，即公司的“家底”要保证稳定。
变指的是不断地进行内部改革、持续地提升企业的管理水平和运营效率，以保证企业长期的生存和发展。
振兴企业文化企业文化作为一个公司的灵魂，其所含的价值观和信仰对公司长期的生存和发展至关重要。
稳中求变是指在企业文化方面保持基本、核心、不变的理念和价值观不动摇，但在细节和内容上能够不断地进行改进和完善，以满足企业的发展需求和时代的变革。
提升管理水平稳中求变也是指企业应在管理标准、流程和人员激励上持续地提升。
企业在这个过程中要将自己摆上一个全球化的层面，紧密围绕“打造全球卓越企业”的目标，通过不断地学习、改进管理标准与流程，提升人员激励和能力，提升企业核心竞争力。
数据化决策稳中求变也指企业在数据化管理方面迎头赶上。
数据化管理能够帮助企业对于各类数据源进行更为准确的数据分析和决策。
这样企业可以根据数据进行有针对性的管理和调整，帮助企业快速响应市场的变化，对于未来具有更好的应对能力和预判能力。
变中求新变中求新是指企业在核心上必须有所改变，长期持续的伴随着变化才有可能创造新的价值。
随着科技的发展和市场的变化，企业必须敢于面对变化，从而开创出新道路。
技术的创新随着市场的发展，科技的日新月异更新换代，企业必须抓住机会，不断地从技术方面进行创新。
比如，企业可以从产品、流程、服务等方面出发，立足于技术的创新，来提升产品的质量、加强流程的透明度和提高服务的质量。
创新的产品和业务模式在企业的成长过程中，创新的产品和业务模式亦是非常重要的一环。
比如在互联网+时代中，有很多企业发掘互联网的优势，面向更广泛的市场进行创新型产品的研发和营销，然后进行市场推广，获得了极为不错的市场口碑和用户反馈。
变中求稳,稳中求变的作文
变中求稳,稳中求变的作文
《变与稳的平衡》
哎呀，说起变中求稳、稳中求变这个事儿啊，我就想到了我学骑自行车的经历。
那时候我刚开始学骑自行车，心里那个紧张啊，就别提了。
我推着车子，就感觉这车子好像也有它自己的想法似的。
我小心翼翼地跨上去，哎哟喂，这一下子就感觉摇摇晃晃的，好像随时都能摔倒。
我爸在后面扶着，我就使劲蹬，车子慢慢往前走了。
我心里有点小激动，觉得这好像也没那么难嘛。
可没一会儿，我就发现不对劲了，这车子怎么越来越往一边歪啊。
我慌了，大喊：“爸，救我！”我爸说：“别怕，稳住！”嘿，我就努力让自己稳下来，车子还真就不那么歪了。
就这样骑了一段路，我感觉自己有点找到感觉了。
正得意着呢，我爸突然就松手了，哎呀妈呀，车子一下子就开始乱晃，我那个心啊，都提到嗓子眼了。
但这个时候我告诉自己，不能慌，得变啊！我赶紧调整方向，努力保持平衡，嘿，还真就慢慢稳住了。
经过了好多次这样的摇摆和调整，我终于能比较熟练地骑自行车啦。
我发现啊，这学骑自行车不就是变中求稳、稳中求变嘛。
开始的时候要在不断变化的情况中努力稳住，等有点稳了又要敢于去应变，去面对各种情况。
生活不也是这样嘛，有时候我们得在变化中寻找稳定，而在稳定的时候又得想着去适应变化，只有这样，我们才能不断前进呀！这就是我从学骑自行车这件小事里悟出来的大道理呢！哈哈！。
88主题词：稳中求进
本期主题：稳中求进1.变中求稳有“进”的信心，优化结构有“稳”的定力，走在前列有“新”的作为，解放思想有“深”的拓展。
2.坚持“精”字当头，旨在提质；坚持“准”字为要，重在求效；坚持“实”字贯穿，要在落地；坚持“稳”字托底，贵在持续。
3.坚持谋定而后动，才能稳中求进；把握节奏和力度，才能以稳促进；保持静气和定力，才能行稳致远。
4.抓经济就要抓到项目上，抓改革就要抓到关键上，抓稳定就要抓到基础上，抓民生就要抓到人心上。
5.产业是经济发展的核心和基础，企业是经济发展的主体和载体，就业是经济发展的目标和支撑。
6.在发展理念上对标对表，在发展目标上对标对表，在发展路径上对标对表，在发展举措上对标对表。
7.经济发展更有后劲，改革开放更有活力，文化建设更有品位、生态环境更加优美，人民生活更加幸福。
8.解放思想、开拓思路的“催化剂”，破解难题、推动转型的“助力器”，转变作风、狠抓落实的“校验场”。
9.盯住工业，抓关键、扩增量、筑底盘；盯住项目，提进度、快达产、促达效；盯住企业，服好务、解难题、降税费；盯住短板，强弱项、兜底线、保安全。
10.抓经济要聚力突破重大项目，抓改革要聚力攻克关键环节，抓民生要聚力解决痛点难点。
11.夯实“稳”的底盘，积蓄“进”的后劲；把握“稳”的内涵，强化“进”的举措。
12.在“稳”的基础上，力求“进”得更大一些；在“好”的基础上，力求发展得更“快”一些。
13.优化“动力组”，做强“火车头”，激活“发动机”，筑牢“硬底盘”，做实“稳定器”。
15.在稳经济上出实招，在增动能上谋实事，在补短板上见实效，在保平安上下实功。
16.以变应变“按季抓”，压实责任“月评比”，协同联动“专班干”，倒排进度“争高分”。
17.“稳”的格局在逐步形成，“进”的因素在不断累积，“好”的态势在明显加强。
18.项目策划再提升，招商方式再创新，服务产业再优化，增资扩产再挖潜。
19.咬定转型不动摇，聚焦创新不散光，深化改革不畏难，追赶超越不懈怠。
稳中有变、变中求新以2018年全国一卷42题为例
稳中有变变中求新——以2018年全国一卷42题为例巢湖二中陈柯【摘要】近年来的高考历史全国一卷第42题，呈现出稳中有变、变中求新的特点。
与往年不同，2018年该题以小说为情景材料考核学生的分析问题、解决问题的能力。
其实一直以来该题都具有很好的选拔性和区分度，但是不断变化的题目形式、得分情况不是很理想，给一线教师的上课和备考提出了新的挑战。
因此我们的高三历史一轮复习一定要“有备而来”，这样才能助力学生提升分数，圆梦高考。
本文在分析2018年历史全国一卷42题的基础上，为我们的高三历史一轮复习提出了三个方面的策略。
【关键词】高考稳中有变变中求新策略加里·纳什等编著，刘德斌等译《美国人民：创建一个国家和社会》（第6版）中写到：“虽然从历史意义上讲小说不具有真实性，但我们也可以把其作为一种史料来阅读。
因为小说揭示了特定时期人们的态度、梦想、恐惧，以及人们的平凡的、日常的生活经验。
同时小说也显示出了人们对当时一些主要事件的反应。
像历史学家一样，小说家是特定时间和环境的产物，他们对事物有自己的见解。
”从这个角度看，小说也是我们认识历史的重要资源。
今年我们的历史全国一卷第42题继2012年图示分析、2013年地图比较、2014年目录修改、2015年公式论证、2016年观点辩驳，2017年提炼阐释等之后，2018年以小说形式呈现。
体现出我们的历史全国卷的稳中求变、变中求新的特色，其实在2018年历史全国一卷的其它题目中也有类似特点的呈现。
那么2018历史全国一卷42题的庐山真面目到底是什么？该题对我们2019届高三一轮历史复习又有哪些启示呢？笔者就从以下两个方面谈谈自己的看法。
一、稳中求变、变中求新。
【试题】阅读材料，完成下列要求。
（12分）材料英国作家笛福创作的小说《鲁滨逊漂流记》出版于1719年，其中很多情节反映了世界近代早期的重大历史现象。
小说梗概如下：鲁滨逊出生于英国一个生活优裕的商人家庭，渴望冒险，他在巴西开办了种植园，看到当地缺少劳动力，转而去非洲贩卖黑奴。
稳中求进 稳重求变
稳中求进稳重求变1月10日，区委经济工作会议召开，深入学习贯彻中央、省市委经济工作会议精神，总结2021年经济工作，分析研判当前黄石港面临的经济形势，研究部署2022年全区经济工作。
以“两破一突”为抓手，勇于破局、勇开新局，实现首季“开门红”、全年“满堂彩”。
区委书记严荣勇主持会议并讲话，区委副书记、区长冯雨作工作部署。
会上，书面传达了中央、省市委经济工作会议精神。
区委常委、常务副区长徐新勇解读了2022年全区首季度“开门红”方案，部分街道、区直部门作了表态发言。
严荣勇表示，2021年是极其艰难、极其不易的一年，是经济工作负重前行、保长补短、稳中求变、重回赛道的一年。
全区上下抗住了指标压力，经济指标形态从“正三角”突破到“菱形”。
抗住了拉练压力，项目建设从无到有，项目拉练前进一步。
抗住了疫情压力，在疫情冲击下，通过一系列纾难解困、节庆促销活动，消费数据稳定增长。
抗住了开局压力，在全域临空发展中，有了更多临空元素；在同城化发展中，和鄂城、浠水深度对接开始合作。
抗住了环境压力，“两破一突”取得了初步成效，得到了初步认可。
严荣勇指出，2021年的经济成绩，是全区上下共同努力的结果。
但投资不足、项目不多、增量不够、发展不快的问题仍然存在。
我区经济发展正处在起飞前的轰鸣阶段，这些问题正在转变，好的基本面仍然可期，破项目、固投短板的任务仍然艰巨。
严荣勇强调，要深入学习中央、省市委经济工作会议精神，深刻领会、准确把握经济发展形势。
今年是党的二十大召开之年，也是换届后新班子赶考奋进的第一年，要看到机遇多、不确定因素多。
做好2022年经济工作总体思路是：稳中求变、稳中求进，勇于破局、勇开新局。
今年在经济发展中，要以项目建设为重点、以项目投产为标准，所有经济工作必须争上游、不垫底，打好翻身仗，甩掉包袱、走在前列，确保2022年成为黄石港区经济发展和项目建设的拐点之年。
严荣勇强调，要下定决心、坚定信心推进“两破一突”。
变中求稳,稳中求变的作文
变中求稳,稳中求变的作文
《变中求稳，稳中求变》
哎呀呀，让我来讲讲我经历过的一件事儿吧。
那是一次家庭聚会，一大家子人热热闹闹的。
那天我二姑提出玩个游戏，就是猜谜语，大家都觉得挺有意思，就都参与进来啦。
一开始还挺稳当的，都是些常见的谜语，大家嘻嘻哈哈地猜着。
可二姑突然来了个大转变，出了个特别难的，大家一下子都懵了。
我姑父就着急了，嚷嚷着：“这也太难了吧，二姑你这是搞突然袭击呀！”二姑笑着说：“就是要有点变化才好玩嘛。
”然后大家就七嘴八舌地讨论起来，各种稀奇古怪的答案都出来了。
我呢，就在一边静静地思考，突然我灵机一动，想到了答案，我大喊一声：“我知道啦！”大家都停下来看着我，我得意地说出了答案，二姑直夸我聪明。
就在这过程中，虽然有突然的变化让人有点措手不及，但大家也在这种变化中找到了新的乐趣，气氛变得更加热烈。
你看，这就是变中求稳，稳中求变呀。
生活不也是这样嘛，有时候需要一些稳定，让我们安心；但有时候也需要一些变化，给我们带来新鲜和刺激。
就像这次家庭聚会，既有稳定的欢乐氛围，又有突然变化带来的惊喜。
嘿嘿，我觉得这样的生活才有意思呢！。
变中求稳,稳中求新--2013年新课标高考理综化学试题评析
考查 了两个离子方程式 ， 共计４ 分 。选择题第 １ ０ 题离
子方程式 正误判 断 的考查算 作化 学用语 的考 查 的 话， 也只有６ 分。 这样必答题８ ５ 分， 今年化学 用语考查 只占了ｌ ０ 分。 ２ ０ １ ３ 年的新课标理综化学试题突 出考查学科 的 核心知识 、 主干知识和 “ 四能 ” ， 坚持 以能力测试 为主 导， 不 回避 热 点 ， 试 题 理 性 回 归教 材 。 如 必 考 题 中的 ７ 道选择题 （ ６ 分／ 题， 共４ ２ 分） ， 分别 考查了离子方程式 的正误判断 ， 阿伏伽德罗常数 ， 电化学 、 盖斯 定律 的 应用 ， Ｋ Ｓ Ｐ 及溶液ｐ Ｈ 计算 。 化学平衡常数的计算作为 新课 改新增加 内容 以前均有考查 ， ２ ０ １ ３ 新课 标高考 理综 化学试题 出现在第 ２ ８ 题， ２ ０ １ ３ 新课标 高考理综 化学有机化学基础选修题基 本上 和２ ０ １ ２ 新课标 高考 理综化学有机化学基础选修题基本一样 ，均 以苯 的 同系物为载体考查有机物的相关化学性质 。 （ ３ ） 试 题 结构 稳 定 遵循考纲 ，表现在试卷 的结构方 面——教材有 必修 模块和选修模块 ， ２ ０ １ ３ 新课标 理综化学 试题满 分１ ０ ０ 分， 有必考 和选考 两部分试题组成 ， 即为我们 常说 的超量命题 ， 限量答题 。必考题（ ８ ５ 分） 含７ 道单 选题 和３ 道简答题 ， 选考题（ １ ５ 分） 含３ 道简答题 ， 分别 来 自《 化学 与技术》 选修模块 、 《 物质 结构与性质 》 选 修模块 和《 有机化学基础》 选 修模块 ， 考生任选 １ 题作 答。 试题结构和 １ １ 、 １ ２ 年 的新课标高考理综试题完全 样。２ ０ １ ３ 年 的化学试题题境简单 、 设问直接 ， 考生 容易理解题意 ， 试题涉及较广泛 的基础知识 ， 突出中 学化学的重点 和难点 ，体现重点知识 的考点相对稳 定的精神 ， 这样命题既有利于控制全卷 的难度 ， 又有 利于引导考生重视基础知识 、 基本技能和基本思想 、 基 本 经 验 的落 实 。
高考作文写作指导稳中求进行稳致远
高考作文写作指导：稳中求进，行稳致远写作要求：阅读下面的材料，根据要求写作。
(60 分)曾国藩说:“恒言“平稳’二字极可玩。
盖天下之事，惟平则稳，行险亦有得底，终是不稳。
故君子居易。
”大意是:人们常说“平稳”二字值得玩味。
天下事虽有走险招也能成功的，但终 究不稳妥。
所以君子应行事平稳，不冒进。
“稳”和“进”，相辅相成、相互促进，体现事物在动态平衡中渐进式发展的规律。
“稳” 是主调，是大局;“进”是方向，是目标。
当然，“稳”，不是不动、不变;“进”不是急进、冒 进以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭: 不得泄露 个人信息: 不少于 800 字。
写作分析：一、考题分析：这篇作文的材料包含了曾国藩关于 “平稳”和 “进”的言论，强调了在天下事务中，平稳是大局，而进是方向。
文中提到了君子应该行事平稳，不冒进。
从这段文字可以引发对于 “平稳”和 “进”的关系、事物发展规律的思考。
考生在写作时需要深入剖析这一命题，展示对于平稳与进取之间的辩证关系的理解。
二、审题立意：审题时需要注意材料中的关键词：“平稳”和 “进”。
可以从这两个关键词出发，选择探讨平稳与进取之间的关系，以及它们在事物发展中的作用。
立意可以包括对于动态平衡的理解，以及如何在追求进取的同时保持平稳。
三、构思要点：●平稳与进取的辩证关系：解读曾国藩的言论，探讨平稳和进取在天下事务中的相互关系。
论述事物发展的动态平衡，以及平稳和进取的相辅相成、相互促进的特点。
●动态平衡的发展规律：阐述动态平衡在社会、个人发展中的重要性，以及其与稳定和进取之间的微妙平衡。
引用实例说明那些成功实现平稳和进取平衡的案例，如企业管理、政治领导等。
●君子之行：探讨君子如何在行事中追求平稳，不冒进，展示曾国藩的观点在现实中的应用。
分析君子之行的道德和智慧，以及这种行为对社会、个人的积极影响。
个人追求平衡的建议：提出个人在追求事业、学业、生活中如何保持平稳与进取的平衡的建议。
公文写作关于“稳中求进”的排比句
公文写作关于“稳中求进”的排比句0000ff;"> 本期主题：稳中求进1.变中求稳有“进”的信心，优化结构有“稳”的定力，走在前列有“新”的作为，解放思想有“深”的拓展。
2.坚持“精”字当头，旨在提质;坚持“准”字为要，重在求效;坚持“实”字贯穿，要在落地;坚持“稳”字托底，贵在持续。
3.坚持谋定而后动，才能稳中求进;把握节奏和力度，才能以稳促进;保持静气和定力，才能行稳致远。
4.抓经济就要抓到项目上，抓改革就要抓到关键上，抓稳定就要抓到基础上，抓民生就要抓到人心上。
5.产业是经济发展的核心和基础，企业是经济发展的主体和载体，就业是经济发展的目标和支撑。
6.在发展理念上对标对表，在发展目标上对标对表，在发展路径上对标对表，在发展举措上对标对表。
7.经济发展更有后劲，改革开放更有活力，文化建设更有品位、生态环境更加8.解放思想、开拓思路的“催化剂”，破解难题、推动转型的“助力器”，转变作风、狠抓落实的“校验场”。
9.盯住工业，抓关键、扩增量、筑底盘;盯住项目，提进度、快达产、促达效;盯住企业，服好务、解难题、降税费;盯住短板，强弱项、兜底线、保安全。
10.抓经济要聚力突破重大项目，抓改革要聚力攻克关键环节，抓民生要聚力解决痛点难点。
11.夯实“稳”的底盘，积蓄“进”的后劲;把握“稳”的内涵，强化“进”的举措。
12.在“稳”的基础上，力求“进”得更大一些;在“好”的基础上，力求发展得更“快”一些。
13.优化“动力组”，做强“火车头”，激活“发动机”，筑牢“硬底盘”，做实“稳定器”。
15.在稳经济上出实招，在增动能上谋实事，在补短板上见实效，在保平安上下实功。
16.以变应变“按季抓”，压实责任“月评比”，协同联动“专班干”，倒排17. “稳”的格局在逐步形成，“进”的因素在不断累积，“好”的态势在明显加强。
18.项目策划再提升，招商方式再创新，服务产业再优化，增资扩产再挖潜。
19.咬定转型不动摇，聚焦创新不散光，深化改革不畏难，追赶超越不懈怠。
难中有为 干中有成 稳中有进得答卷的理解
难中有为干中有成稳中有进得答卷的理解
"难中有为、干中有成、稳中有进"是一句充满智慧和动力的表达，它描绘了一种在困境中奋发向前、积极进取的精神状态。
"难中有为"意味着即使面临困难和挑战，也要有勇气和决心去应对，寻找机会和可能，积极寻求突破和进步。
在困难中展现出韧性和毅力，不畏难、不惧苦，以积极的心态和行动去应对挑战。
"干中有成"则强调了实践和行动的重要性。
无论计划和想法多么完美，只有通过实际的行动才能取得成果和成就。
在实践中不断总结经验、吸取教训，及时调整和改进，以实现目标和愿望。
"稳中有进"则表达了一种稳健和持续发展的理念。
在追求发展的过程中，要注重稳定和可持续性，避免盲目和急躁。
在稳定的基础上寻求进步，不断积累资源和能力，逐步提升自身的实力和影响力。
总的来说，"难中有为、干中有成、稳中有进"是一种积极向上的人生态度和价值观，它鼓励我们在面对困境时保持勇气和决心，在实践中寻求成果和进步，在稳定中持续发展。
这种价值观对于个人和组织的发展都具有重要的指导意义。
稳中求变，变中求新——2020年高考数学热点分析
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总结与建议
总结 1 遵循考纲，稳中求变
《考试大纲》和《考试说明》既是高考命题的依据， 也是考生复习备考的依据．《考试大纲》规定了考试 的内容及要求，对命题原则、试题题型及试题难度做 了说明．高考试题的背景、考查内容及要求不变，与 教材的相同之处即高考命题之“源”；而不同之处在 于高考试题是对教材中的习题素材进行了加工改造。 高考命题坚持“遵循考纲，稳中求变”的命题原则， 对《考试大纲》与教材进行比较，不难发现：①高考 数学试题严格遵循《考试大纲》要求；②高考数学试 题源于课本，是从课本中变化而来的；③“变”的表 现类型为知识应用型——应用教材上探究出来的认知 及练习得到的结论来解答高考试题．因此，同学们复 习备考要“以纲为纲，立足课本”，稳稳抓住考查内 容及要求，探究高考试题是怎样“变”出来的 .
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心中的大学·华南理工大学：华工有的是朝气，有的是热情，像嫣红的木棉花，这就是华工的精神之所在。——华工一校友
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稳中求变，变中求新
——2020年高考数学热点分析
●云南昆明 王祥林
【素材速用】 事例一：枪响之后没有赢家 进入 21 世纪，世界烈度最大、持续时间最长、影响最 深的战争是叙利亚战争，牵涉十几个国家。在这场战争中， 俄罗斯 8 年花费几十亿美元，付出沉重的伤亡；伊朗不光 10 万革命卫队损失惨重，而且整个战争花费多达百亿美元， 为此国内还爆发混乱；叙利亚还是个残缺的叙利亚，巴沙尔 虽然保住了地位，但是国家一片废墟，百姓流离失所…… 枪响之后没有赢家。人与人、国与国之间，也正如处在高高 的平衡木的两端，如果失去平衡，就会两败俱伤。 事例二：肺炎疫情，“野味”酿祸 2020 年，新型冠状病毒（2019-nCoV）肆虐，给许多
40条“稳中求进”有关排比句大全
40条“稳中求进”有关排比句大全40条稳中求进有关排比句大全1.变中求稳有进的信心，优化结构有稳的定力，走在前列有新的作为，解放思想有深的拓展。
2.坚持精字当头，旨在提质；坚持准字为要，重在求效；坚持实字贯穿，要在落地；坚持稳字托底，贵在持续。
3.坚持谋定而后动，才能稳中求进；把握节奏和力度，才能以稳促进；保持静气和定力，才能行稳致远。
4.抓经济就要抓到项目上，抓改革就要抓到关键上，抓稳定就要抓到基础上，抓民生就要抓到人心上。
5.产业是经济发展的核心和基础，企业是经济发展的主体和载体，就业是经济发展的目标和支撑。
6.在发展理念上对标对表，在发展目标上对标对表，在发展路径上对标对表，在发展举措上对标对表。
7.经济发展更有后劲，改革开放更有活力，文化建设更有品位、生态环境更加优美，人民生活更加幸福。
8.解放思想、开拓思路的催化剂，破解难题、推动转型的助力器，转变作风、狠抓落实的校验场。
9.盯住工业，抓关键、扩增量、筑底盘；盯住项目，提进度、快达产、促达效；盯住企业，服好务、解难题、降税费；盯住短板，强弱项、兜底线、保安全。
10.抓经济要聚力突破重大项目，抓改革要聚力攻克关键环节，抓民生要聚力解决痛点难点。
11.夯实稳的底盘，积蓄进的后劲；把握稳的内涵，强化进的举措。
12.在稳的基础上，力求进得更大一些；在好的基础上，力求发展得更快一些。
13.优化动力组，做强火车头，激活发动机，筑牢硬底盘，做实稳定器。
15.在稳经济上出实招，在增动能上谋实事，在补短板上见实效，在保平安上下实功。
16.以变应变按季抓，压实责任月评比，协同联动专班干，倒排进度争高分。
17. 稳的格局在逐步形成，进的因素在不断累积，好的态势在明显加强。
18.项目策划再提升，招商方式再创新，服务产业再优化，增资扩产再挖潜。
19.咬定转型不动摇，聚焦创新不散光，深化改革不畏难，追赶超越不懈怠。
20.分工合作、优势互补，拉长长板、贡献长板，打破藩篱、提质增效。
管理者应有的思维方式 (1)
管理者应有的思维方式摘要：每位领导特别是基层的领导干部，在从事领导工作中都会遇到很多困难、矛盾和挑战。
然而，不同的人采取的处理方式不一样，有的怨天尤人，有的坐而论道，有的退缩回避，有的则积极应对。
克服困难，迎接挑战，解决矛盾，才能抓住机遇，加快发展，不断提高。
这就要求我们改进自己的思维方式，这也是提升领导能力、升华思想境界的重要途径。
我认为，应努力做到“十个坚持”、“十个防止”，处理好“十种关系”。
关键词：改进思维方式1、坚持员工的观点，防止个人主义和“自我中心”，处理好个人与集体的关系。
1.1作为一名领导者，必须时时、处处、事事想着员工。
当好表率，以身作则，要求别人不做的自己首先不做，要求别人做到的自己首先做到。
1.2其次，带领员工去克服困难、解决矛盾，不能做员工的尾巴，无原则地迎合一些落后观念。
该带领员工去干的事不敢干，怕得罪人；该批评的事不敢批评，怕丢形象，从大的方面讲是一种失职，从小的方面讲是在坑害员工，是典型的自私表现，进而也可以说是不廉洁的表现。
1.3再者，对上对下应当一致。
有个别人，对上捧，对下哄，害人也害己。
作为正职，要包容、宽厚，胸怀大度，处理问题放得出去、收得回来，对一些事情要举重若轻，对有些问题又要举轻若重。
作为副职，应尽职不贪功，尽责不揽权，到位不越位。
2、坚持实事求是的思想路线，防止形式主义、教条主义，处理好主观与客观的关系。
2.1首先，应从实际情况出发，而不是从个人的狭小经验出发，从个人的固有观点出发。
2.2第二，应从解决现实问题出发，而不能从形式出发。
正视问题才能解决问题。
文过饰非，掩盖问题，就会使问题越积越多，矛盾越积越大。
当然，也不能只看到问题，看不到成绩，看不到工作主流，这是不符合辩证法的。
2.3第三，应从过程出发，不能从本本、条条和框框出发。
事物的发展都有一个过程，在此过程中，应分清阶段，分清轻重缓急，渐进式地解决存在的问题。
当然，这并不是要否定个人的作用，否定主观的作用。
稳中求进以进促稳先立后破的寓意
稳中求进以进促稳先立后破的寓意1. 稳中求进的含义稳中求进是一种发展理念，指在保持稳定的基础上，积极寻求进步和发展。
在个人发展和国家发展的过程中，稳中求进都具有重要的意义。
2. 稳中求进的重要性稳中求进的理念，要求在稳固基础的寻求不断的发展和完善。
这种理念对于个人和国家都具有重要意义。
在个人层面，稳中求进可以使个人在稳定的环境中不断提升自我，实现个人价值。
在国家层面，稳中求进可以保持社会发展的稳定性和连续性，推动国家经济持续增长，实现长期繁荣。
3. 以进促稳的理念以进促稳是稳中求进的一种具体实践。
以进促稳要求在发展的过程中，要不断强化稳定的基础，通过进步推动稳定。
在国家发展中，以进促稳可以通过技术创新、产业升级等方式推动经济稳定增长，在个人发展中可以通过学习进步、职业发展等方式提高个人稳定性。
4. 先立后破的意义先立后破是指在建立稳定的基础上进行改革和突破。
在国家发展中，先立后破要求在保持基本稳定的前提下，进行结构性改革和突破性发展，实现经济和社会的持续进步。
在个人发展中，先立后破要求在稳定的基础上，不断突破自我，追求更高的目标和境界。
5. 稳中求进以进促稳先立后破的时代背景在当今社会，社会变革日新月异，各种挑战和机遇交织。
稳中求进以进促稳先立后破的理念具有更为重要的意义。
在国家层面，我国已经进入全面建设社会主义现代化国家的新时代，稳中求进以进促稳先立后破的理念能够更好地推动国家经济社会发展的全面升级。
在个人层面，随着社会竞争加剧，个人在求职、升职等方面也需要不断提升自我，稳中求进以进促稳先立后破的理念能够指导个人更好地实现自我价值。
6. 稳中求进以进促稳先立后破的实践稳中求进以进促稳先立后破的理念需要在实践中不断完善。
在国家层面，可以通过推进供给侧结构性改革、推动经济高质量发展等方式来实现稳中求进以进促稳先立后破的目标。
在个人层面，可以通过终身学习、持续进步等方式来实现稳中求进以进促稳先立后破的理念。
稳中有进稳中求优稳中有为
稳中有进稳中求优稳中有为年中经济形势述评（ 2013-07-01 ）稿件来源：新华每日电讯头版新闻新华社记者张旭东、王宇、雷敏2013年即将过半。
面对国内外复杂因素影响,在党中央、国务院正确领导下,中国经济稳中求进,形势总体平稳。
当前,中国经济既拥有难得机遇,也需应对诸多挑战。
坚定信心,稳中有进、稳中有为,坚持促改革、调结构、惠民生,就一定能够完成全年经济社会发展预期目标。
稳中有进:中国经济运行的主基调没变尽管经济增速稍缓,但5月份的一系列经济数据显示,目前的中国经济仍处在平稳运行的通道中,投资、工业增速、物价、就业等当前主要经济指标依然稳健。
在交通银行首席经济学家连平眼里,当前我国的经济形势可以用一个…稳‟字来概括。
他表示,无论是经济增速和“三驾马车”,还是就业、物价等,都在合理区间,不必过分担心中国经济会出现急剧回落。
与连平的判断基本一致,大多数经济学家在研判中国经济时,普遍认为“平稳”仍是当前经济运行的主基调。
“中国经济已进入中速增长阶段,速度总体上还是合适的,从全球来看,中国经济速度增长并不低。
”国务院发展研究中心宏观经济部研究员张立群说,“中国经济增速步入筑底、平稳增长的新区间,正寻找新的平衡。
”连平说,随着美国经济的温和回升,出口市场将好转,包括我国在内的新兴经济体出口有望小幅度回升；而3月份后实际消费增速已开始缓慢上升,预计未来消费持续小幅走高可能性较大。
从5月份数据看,月度经济增速的核心指标——规模以上工业增速同比增长9.2%,只比上月略微回落了0.1个百分点。
内需也比较稳定,当月社会消费品零售总额同比实际增速比上月反弹了0.3个百分点达到12.1%。
上半年消费对经济增长的贡献率在提升,二、三产业间内在比重发生变化,这释放出了中国经济结构正在优化的积极信号。
根据瑞银证券首席特约经济学家汪涛的观察,得益于国内订单的好转,5月份PMI(制造业采购经理人指数)分项中生产指数大幅回升,显示出库存周期正在企稳的事实。
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稳中有变，变中求稳
——2004年语文科《考试大纲》的变化及思考
射阳中学倪同庆
国家教育部考试中心颁布的语文科《考试大纲》是高考语文命题的依据。
认真解读《考试大纲》，准确把握高考动态，在此基础上有序地开展高三语文复习工作，可以提高语文复习的针对性和实效性。
一．《考试大纲》稳中有变
与2003年相比，2004年高考语文科《考试大纲》变化不大，仅仅作了一些微调，保持了高度的稳定性。
今年的《考试大纲》调整的内容主要有以下几个方面：
1．多年轮空的考点“正确使用标点符号”去掉了“*”号，列入了今年的高考范围。
2．“正确使用词语（包括成语）”的考点要求变成了“正确使用词语（包括熟语）”，“词语”的考查范围扩大了。
所谓的“熟语”包括成语、谚语、格言、歇后语等，它的范围比“成语”更广，考试命题将变得更加灵活。
3．试卷结构有所变化，第Ⅰ卷由45分降为42分，第Ⅱ卷由105分增至108分，与去年相比，总题数减少了一题，文言文阅读的客观题由原来的五题减少为现在的四题。
4．文言文翻译分值加大，翻译题的分数由去年的5分增加到今年的8分，由于分值加大，今年文言文翻译可能另外选段，即文言文阅读选文可能由以前的一篇变为一大一小两篇。
另外2003年语文高考试题有一定难度，全国当年高考语文人均成绩偏低，今年高考由江苏自主命题，与去年相比，今年高考语文试题的难度应当有所下降。
二.复习工作变中求稳
《考试大纲》每年都要作适当的调整，高三复习工作不能因为这些微调而自乱方寸。
高三
复习工作应当按照考纲的具体要求实实在在地做好各个考点的专题切块复习，通过各个考点的专项训练，努力使我们的复习工作做到以不变应万变。
本学期我们做了以下几个方面的工作：1．重视了语文基础知识的复习，强化了语文试卷1—6题的训练。
就我校而言，学生一上高三，我们就对字音、字形、成语、语病等知识点作了专题切块复习，而这些基础知识的复习需要不断的反复训练才能收到良好的复习效果，这学期一开始，我校就把语基1-6题的强化训练理上手，坚持每周做4-6份语基1-6题的专项训练，到目前为止我们已经做了40多份1-6题的训练习题。
我们计划对1-6题的语基训练持之以恒、常抓不懈，力争坚持到高考临考。
2．现代文阅读专题的复习以高考现代文阅读题为训练材料，复习时兼及三类文体，阅读训练过程中强化整体感知文意的阅读习惯的培养。
高考现代文阅读主要考查学生对“一般社会科学类、自然科学类、文学作品”这三类文章的阅读能力，复习中需要按文体要求精心组织阅读材料对学生进行强化训练。
训练时注意培养学生良好的整体阅读习惯，在解题之前要求学生先整体感知文章内容，然后再严格按照题目要求解答。
学生在阅读解题过程中养成了整体阅读的良好习惯，能有助于全面、准确、透彻地把握作品内容，从而提高答题的准确率。
3.古诗文的复习十分重视教材，通过教材帮助学生积累知识，培养语感，形成能力。
我校对课本中的古诗文复习主要利用早读课进行，从上学期起，我们要求学生坚持每个早读课都要对照注解精读一篇古文，阅读时对课文中重点实词、虚词的常见意义和用法进行归类，利用课本中的文句对学生进行翻译训练；我们还要求学生每个早读课都要背诵并默写一篇大纲规定的必背的古诗词，在背诵默写的同时还要求学生按照《考试大纲》中的鉴赏要求对这些熟悉的古诗词从“形象、语言、表达技巧、思想内容”等方面进行赏析，以此来提高学生的鉴赏能力。
4.作文训练在写作常规上对学生严格要求：作文训练重视审题训练，告诉学生作文时不要因为审题的失误而导致整篇作文“满盘皆输”；让学生根据自身实际选用一种文体写作，不能写成不伦不类的“四不象”的作文；作文要拟好文题，拟一个好的文题，常常能收到“先声夺人”的良好效果；指导学生写好作文的开头和结尾，好的开头和结尾有时可以“遮掩”文章内容上的某些不足；写作时书写要认真，文面要整洁，不要因为书写潦草、文面不整使阅卷老师产生反感而影响整篇作文的写作效果；要注意准确使用标点符号，特别是句末标点，通篇作文不能
一逗到底，更不能句末不加标点；不要写错别字，可能写错的字、用错的词要回避——总之作文训练要让学生在作文时能够“扬己之长、避己之短”。
后期作文训练除了在写作常规上面对学生严格要求外，我们还指导学生在提升作文等级上面下功夫，要求所有学生每次作文都要争取出现能够使阅卷老师眼光一亮的得意之笔，关于这个问题，在这次活动的交流材料中有专门的文字介绍，这里就不再赘述。
三．对后期语文复习工作的一些思考
高三后期复习时间紧，任务重，头绪多，要静下心来对前面的复习工作作认真的回顾和反思，通过回顾和反思，排查出后期复习工作中需要重视的问题，对前面复习工作中的疏漏之处要及时查漏补缺，对高考复习需要强化的重要考点进行强化巩固，力求用最短的时间取得最佳的复习效果，高三后期复习工作要注意以下几个方面的问题：
1.后期语文复习要关注热点，突出重点，突破难点。
对今年考纲中新增的热门考点要精心组织训练材料，进行专项训练；要认真研究高考试卷，及时回顾前面的复习工作，把前面复习工作中的缺漏之处及历年高考容易得分的考点作为后期复习工作的重点进行强化训练，通过训练，力争使这些内容在高考中少失分甚至不失分；对每次训练过程中学生失分严重的题目以及高考能力层级较高的一些考点作为后期复习的难点进行重点攻关，力争使这些内容在高考中多得分。
2.后期复习要加强研究，研究考情和学情，研究教法和学法。
复习中要想方设法通过各种渠道搜集高考信息，及时把握高考动态；每次专题训练或综合练习之后要对学生的答题情况进行统计、分析，对学生答题过程中暴露出来的问题要及时安排相应的练习进行矫正和补救；后期复习要加强集体备课，充分发挥备课组全体成员的集体智慧，大家群策群力、集思广益、共同提高；要对学生进行学法指导，每次作文、每次练习讲评要重视解题的思维过程的训练，教给学生解答相关题型的方法和技巧，每堂课要舍得留时间让学生去思考、揣摩，教师不要一味地包办代替。
3.要切实提高练习的质量，把好练习质量关。
练习质量的高低事关二轮复习复习工作的成败，后期复习要在吃透考纲精神、把握高考试卷命题特点的前提下精心选取适合二轮复习特点、
切合学生实际的题目编写成适应性、针对性强的训练题目来训练学生，力争做到有的放矢，不做无用功，高三后期复习忌用成品题。
4．二轮复习要加强计划性，要根据自身复习的实际情况科学合理地安排复习时间和内容，努力做到忙而不乱。
二轮复习的主要内容是查漏补缺和强化巩固，查漏补缺主要是对一轮复习过程中的缺漏之处进行补救；强化巩固主要是对高考热点内容和一些需要强化的重要考点进行重点训练。
后期复习要把需要查补的考点和需要强化的内容列出来，排出一个具体详实的复习时间表，实行挂图作战，以此克服复习工作的盲目性和随意性。
5.要重视课本知识的复习，后期复习要回归课本。
对课本注解中的一些重要字词的字音字形词义、对大纲规定的需要背诵的四十篇古诗文、对课文附录中出现的一些重要的知识短文以及每册教材后面的写作、口语交际训练等内容都要引起足够的重视，在临考之前要尽可能把高考可能涉及到的课本内容仔细地梳理一遍，让学生对这些重要的课本知识做到心中有数。