18个忠告：把孩子培养成普通人
努力把女儿培养成普通人
努力把女儿培养成普通人文：米小妈妈父母是老师，从还没有上学开始就不断的在我和弟弟面前强调第一名的重要性，以至于后来每个学期结束的时候，如果没拿到奖状，我甚至都不敢回家，那种经历是独特的，复杂的，甚至还带着些叛逆。
母亲那个时候在学校教书，因为学校有女生谈恋爱后怀孕，母亲因为形象气质和在学生中的口碑较好，还兼任学校的心理辅导老师，其实只是个噱头，就是疏导一些男生女生在青春期时候正确的交往法则，而在我们看来，那就是棒打鸳鸯的坏事情罢了。
有那么一两年，我一直是处于那种懵懵懂懂的叛逆状态，也因为此没有拿到奖状，不敢回家。
后来实在不知道用什么样的方法迎接暴风骤雨的时候，我想起来用苦恼女学生的口吻给母亲这个心理辅导老师写信。
她这个在我眼里那么坏的女人居然给我回信了，告诉我要跟自己的妈妈好好谈，好好把你的想法说出来。
后来，我拿着这封信跟她谈判，告诉她我就是那个孩子。
结局还是一样，我被狠狠的揍了一顿，再后来，母亲真的跟我好好的谈了很多事情。
后来就豁然开朗了。
我意识到了许多东西，母亲也改变了不少，大概就是我们理解了彼此。
如今，这个问题又纠结在我和女儿之间，虽然女儿还不懂什么是生活，成绩和成长的关系，以及人格的魅力及知识结构，但是我却开始纠结了。
当年，我那么憎恨母亲，现在我却跟她一样，希望自己的孩子也是各方面都是优秀的。
从怀孕的那一刻起，我就开始规划着女儿的学习生涯，德智体美劳，我甚至还做出规划表格出来，什么年龄学什么，什么时候上什么班。
我性格不太喜欢表达内心的一些情感，比如虽然自己有孩子，但是我从来不喜欢将自己的孩子挂在嘴边，我内心肯定自己的女儿是优秀的孩子，我相信世界上所有的母亲都是这么干的，但是我从来不喜欢到处带着炫耀的目的四处张扬，这也许跟性格有关系，性格使然。
最近看了很多宗教文化方面的书，又因为自己切身对社会的感受和自己童年的记忆，我突然释怀了。
我内心不再那么强烈的希望女儿是最优秀的，各方面都优秀，又怎么可能呢？如果能在一方面做的出色，就谢天谢地了。
教育的目的是把孩子培养成为一个幸福的普通人
008学的学生更是不计其数。
我的朋友毕业于一所普通的本科大学，他有一个活泼可爱的儿子。
他对他的儿子寄予了很大的希望，希望儿子能考上一流重点大学。
那一年，我的朋友的儿子读高三。
二诊考试时，他的儿子考了646分。
我的朋友对他儿子的考试成绩很不满意，严肃地对儿子说：“你二诊考试怎么考得这么差啊？这样下去，你怎么能考上好大学呢？”朋友的儿子很不高兴地说：“爸爸，我考了646分，你还不满意，我建议你定时做一做我们的二诊考试题！如果你总分能比我多考1分，那我就服你。
”我的朋友被他儿子气得够呛，苦口婆心地对儿子说：“我这是为你好。
不逼你考个好的大学，你今后就找不到好工作。
”朋友的儿子并不领情地说：“爸爸，我劝你还是自己逼自己吧！你有本事就自己逼自己，不要逼我了，我的人生我做主，我将来只想当一个老师，我觉得教书就是好工作，你就不要以爱的名义折磨我了，好吗？”我的朋友惊愕地盯着他的儿子，不知如何是好。
故事2：有一位年轻人爱好广泛、博览群书。
他不仅篮球打得好，而且文笔好。
他的爸爸妈妈都很优秀，爸爸曾经是中学政治老师， 把孩子培养成为一个幸福的普通人还被提拔为处级干部。
她的妈妈是一所重无论是业务水平，还是管理能力，都算得上。
这位年轻人毕业于一所普通本科大学大学毕业以后，他应聘到某区政府机关享受公务员待遇，但没有编制。
他的非要逼他通过司法考试，然后去律次司法考试了，第一次差20分，第二次差7分，第四次差3分。
他的妈妈和小姨特别关发短信、微信留言的方式叮嘱他要抓紧时间复习，争取顺利通过司法考试。
有一天，他在“朋友圈”发了这样一段话：“告各位亲友，请你们不要再以任何形式来关注我的司法考试情况。
原因如下：第一，你们除了给我压力，让我更加憎恶司法考试以外，并不能为我提供丝毫的帮助，你们既不是学法律的，也不懂司法考试。
第二，一个话题说10遍就没有用了，说1000遍只能恶化你我之间的关系。
第三，请问在你们教的学生当中，有这样碎碎念就能教好的吗？你们一点都不懂法学，何况我都27岁了，也不是你们的学生，何况你们也不参加司法考试。
教养孩子一定要告诉他八句话
家长课堂：教养孩子一定要告诉他八句话童年，决定了一个孩子一生的命运，如何给孩子一个完美无憾的童年？教养孩子，你真的做对了吗？今天这篇文章，家里有小孩请务必留着，真的太实用，太全面了！1、旅行比上课重要；2、主见比顺从重要；3、兴趣比成绩重要；4、良知比对错重要；5、幸福比完美重要；6、信仰比崇拜重要；7、成长比赢输重要；8、察己比律人重要。
教育篇：1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语，“早上好，请，谢谢，晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！5.不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误！7.不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事，要有耐心，故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于教育。
也许没有科学道理，但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。
古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
16.教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17.对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18.要常换位思考！对孩子的所做、所想等家长[微博]应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎样？19.给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！20.向孩子说明，他本身已经很可爱了，不用再表现自己。
你希望孩子将来过什么样的生活20条
你希望孩子将来过什么样的生活20条每个孩子都是独特的个体，他们应该根据自己的兴趣、才能和价值观来选择自己的生活方式。
以下是一些普遍适用于大多数孩子的建议，帮助他们在未来过上充实、有意义的生活：1、健康生活：注重身体健康，保持良好的饮食习惯和适度的运动。
2、教育成长：接受良好的教育，不断学习和成长，提升自己的知识和技能。
3、社交能力：建立良好的人际关系，学会与他人合作和沟通。
4、兴趣爱好：培养自己的兴趣爱好，丰富生活色彩，提高生活质量。
5、自我认知：了解自己的优点和不足，设定合理的目标，追求自我实现。
6、责任感：学会承担责任，为自己的行为负责，为他人和社会做出贡献。
7、创新精神：保持好奇心和求知欲，勇于尝试新事物，不断创新和进步。
8、财务管理：学会理财，合理规划自己的财务，避免过度消费和负债。
9、家庭观念：重视家庭关系，与家人保持联系和沟通，共同经营家庭。
10、环保意识：关注环境保护，节约资源，减少浪费，保护地球家园。
11、热爱旅行：通过旅行开阔眼界，了解不同文化，丰富人生经历。
12、艺术修养：欣赏和创造艺术，提高自己的审美水平和艺术修养。
13、科技应用：关注科技发展，掌握新技术，提高生活和工作效率。
14、社会参与：积极参与社会活动，关注社会问题，为社会进步贡献力量。
15、心理健康：关注心理健康，学会调节情绪，保持积极心态。
16、人生规划：制定长远的人生规划，明确自己的目标和方向，努力实现梦想。
17、勇于尝试：不怕失败，勇于尝试新事物和挑战自己，不断成长。
18、学会感恩：珍惜生活中的点滴美好，感恩他人的帮助和支持，传递正能量。
19、跨文化交流：学习外语，了解不同文化背景，提高跨文化交流能力。
20、持续学习：保持终身学习的态度，不断提升自己的综合素质和竞争力。
这些建议旨在帮助孩子建立积极、健康、有意义的生活方式，但每个孩子的情况不同，需要根据自己的实际情况进行调整和选择。
最重要的是，让孩子成为自己生活的主人，根据自己的兴趣和价值观来规划自己的未来。
18岁以后要记住的50条人生忠告
18岁以后要记住的50条人生忠告永远不要期望走捷径；永远不要对可能是坏事的事情好奇；永远不要在仇恨和痛苦的时候作决定。
忠告1：要低调不要张扬低调是人生之路的润滑剂，是事业之路的助推器。
真诚低调地做人，必能描绘出人生的精彩画卷。
忠告2：诚信使你迈向成功诚信是一种大智慧，是做人的根本，是人际关系的法宝是事业成功的基础。
诚信是道路，会使你的脚步延伸，人生之路越走越宽广。
诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。
忠告3：能容人处且容人宽容是海纳百川的大度与包容，是一种人生的智慧与豁达。
宽容的人能得到人们的尊重与关心，会受到朋友的信任和拥护。
宽容是一种素质，一种情操，一种美德。
它像一支火把，照亮了前进的方向，引领我们走向成功的殿堂。
忠告4：活在当下就是禅只有活在当下，以一颗平稳、淡然的心去度过生命中的每一天，我们的人生才能充满喜乐。
人生总是充满变数，因此不要总是过于苦恼。
所谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，要知道，今日所苦恼之事，未尝不是他日一哂之事。
忠告5：拒绝贪婪，知足者常乐贪婪是一种顽疾，人们极易成为它的奴隶。
贪婪是一切罪恶之源，它能令人忘却一切，甚至自己的人格；令人丧失理智，做出愚蠢的行为。
因此，正确的态度是：远离贪婪，适可而止，知足者常乐。
忠告6：再苦也要笑一笑忠告7：不要强出风头忠告8：没有免费的午餐忠告9：做人要谦逊不要虚伪忠告10：耍小聪明误大事忠告11：奉承话要说得恰到好处忠告12：做人要聆听不要夸口忠告13：做人不妨“糊涂”一点忠告14：得饶人处且饶人忠告15：“到什么山唱什么歌”忠告16：简单认真的生活忠告17：赞美他人可以提高自己忠告18：批评要委婉一点忠告19：人脉就是财富忠告20：晴天留人情，雨天好借伞忠告21：责任比能力更重要忠告22：把敬业当成一种习惯忠告23：不做罗宾逊式的独行侠忠告24：养育之恩当涌泉相报忠告25：爱情需要用心去经营忠告26：送人玫瑰，手留余香忠告27：拥有一颗感恩的心忠告28：可以平凡但不可以平庸忠告29：坚持就是胜利忠告30：心动就要行动忠告31：竭尽全力与尽力而为忠告32：巧用遮羞术忠告33：做事要稳重忠告34：赢得时间就能赢得成功忠告35：学会放弃，懂得选择忠告36：机会留给有准备的人忠告37：思路决定出路忠告38：细节决定成败忠告39：不为打翻的牛奶哭泣忠告40：团结才能创造卓越忠告41：你不理财，“财”不理你忠告42：有压力才有动力忠告43：一分耕耘，一分收获忠告44：学会“借势”忠告45：坦然接受工作中的一切忠告46：办事最忌半途而废忠告47：做事要懂得过犹不及忠告48：不入虎穴，焉得虎子忠告49：赢得人心好办事忠告50：信心是成功的力量我从来就不是一个独立的人，也从没有独立生活过，直到来了加国。
给父母的十八条忠告
给父母的十八条忠告
1．把孩子培养成普通人：
2．别让孩子代替你实现！记着，那是你的梦想，不是孩子的梦想。
3．请蹲下跟孩子说话
4．小孩子们玩的时候，他们之间的问题让他们自己去解决。
5．耐心陪孩子玩，即使觉得游戏的内容真的很无聊。
6．试试和孩子一块儿朗读一本经典。
7．每个月带孩子逛一次书店，每次至少两个小时。
8．让孩子付出一点努力或等待才满足他的愿望，这样他才学会珍惜。
9．除了赞美，要有惩罚，不过惩罚教育不等于简单的棍棒教育。
10．当他要耍耐时，决不妥协。
11．孩子越大我们越是看见他的缺点，要用他刚出生的时候的眼光去欣赏他。
12．别害怕电脑，沉迷于电视的人远多于电脑，请让孩子远离电视。
13．最迟从小学开始，一定要分点家务给他做。
14．一开始不要太在意孩子的成绩，要关心他是否喜欢学校。
15．别上奥数，那里最善长用培养天才的口号折腾普通人。
16．下棋，游泳，打升级，K歌，这些普通人爱玩的项目可以早点教会。
17．为他培养一种终生受用的兴趣，而且一定要有兴趣，可以帮助他坚持走下去。
18．坚持一样体育运动。
教师教育理念
教师教育理念20条1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
教师把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。
如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢,因此，要想有所改变，首先得改变自己。
只有改变了自己,才会最终改变学生。
只有改变了自己,才可以最终改变属于自己的世界。
2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识,而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋；教师是打火机,将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是味精,将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
对于大多数学生来说,长大了成为普通的人居多,因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草,就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。
４、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。
教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态,以奉献的精神从事崇高的事业,以高超的技艺展示个人的才华,以不断的追求提升自身的价值。
6、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
教而不研则浅，研而不教则空。
创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式,教师都应该拥有选择、探索和创新的权利。
教师教育理念20条
教师教育理念20条1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
教师把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。
如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。
只有改变了自己，才会最终改变学生。
只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋；教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。
教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值。
6、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
教而不研则浅，研而不教则空。
创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索和创新的权利。
教师教育理念
教师教育理念20条1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
教师把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。
如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。
只有改变了自己，才会最终改变学生。
只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋；教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。
教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值。
6、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
教而不研则浅，研而不教则空。
创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索和创新的权利。
教师教育理念
教师教育理念20条1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的,是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
教师把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。
如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此,要想有所改变,首先得改变自己。
只有改变了自己，才会最终改变学生.只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界.2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
教师是介绍人,介绍学生与学习相依相恋;教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习.3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律,是小草,就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才.每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。
教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态,以奉献的精神从事崇高的事业,以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值.6、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
教而不研则浅，研而不教则空.创造性是对常规性的突破,教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索和创新的权利。
儿子18岁怎么教育
儿子18岁怎么教育教育儿子是每一个父母的重要任务之一，特别是当儿子进入18岁这个关键的成长阶段时，我们需要更加重视他们的教育。
儿子18岁，意味着他们即将步入成年，面临着更多的责任和挑战。
在这个阶段，我们应该如何进行教育呢？本文将从培养独立性、责任感、自我管理能力以及建立积极的人际关系等方面进行论述。
1. 培养独立性儿子进入18岁，意味着他们需要逐渐从父母的庇护下独立生活。
因此，我们要鼓励他们自主思考和独立决策。
可以给予他们一定的自由度，例如让他们自己负责管理个人时间和作息，自己处理一些生活琐事，如购物、理财等。
同时，我们也应该鼓励他们积极参与社会活动，锻炼社交能力和解决问题的能力，从中培养他们的独立性。
2. 培养责任感责任感是一个人成熟的标志之一，我们可以通过培养儿子的责任感帮助他们成长。
鼓励他们承担一些家庭任务，如照顾宠物、参与家务等，从小事做起，增加他们的责任感。
同时，我们也要让他们了解到个人行为的后果，并承担相应的责任。
让他们学会对自己的行为负责，并积极参与社会公益活动，培养他们的社会责任感。
3. 培养自我管理能力儿子18岁意味着他们即将步入大学或职业生涯，需要学会自我管理。
我们可以引导他们学习制定计划和目标，培养时间管理和资源管理的能力。
鼓励他们制定长远规划，并分解为可行的短期目标，这样他们才能更好地管理自己的时间和资源。
此外，我们还可以教导他们如何解决问题和应对压力，提升他们的应变能力和情绪管理能力。
4. 建立积极的人际关系人际关系对每个人都至关重要，尤其是儿子进入成年后，要学会与各类人建立积极的关系。
我们可以鼓励他们多参加社交活动，拓展社交圈子，培养交友能力和合作能力。
同时，我们也要教导他们如何与他人沟通和解决冲突，培养他们的沟通技巧和处理人际关系的能力。
建立积极的人际关系对儿子的成长和未来发展都具有重要的作用。
总结起来，儿子18岁怎样教育是每个父母都需要思考和关注的问题。
培养儿子的独立性、责任感、自我管理能力以及建立积极的人际关系是十分重要的。
家长会家长学习心得体会
家长会家长学习心得体会好多年没做过老师交代的命题作文了，几乎忘光了如何把一件事情写得非常有意义的技能，好在这次不用费力去拼凑意义，因为确实有不少感想：第一：多陪伴孩子，再多的玩具也取代不了父母。
父母的陪伴能带给孩子更多的安全感，玩得更开心，因此我总努力抽出一些时间陪陪孩子，玩玩游戏，做做小东西，或者讲个故事，发现这些会让小孩情绪更好，也更加愿意遵从父母的要求。
合格的父母，就是要做小孩的好朋友，而不只是叫他起床、叫他吃饭，甚至动辄以打骂来威胁。
爱心比权威更有效，孩子能感受到你是否真诚和耐心。
第二：理解小孩在不同阶段的心智，循序渐进的培养。
我小时候的幼儿园其实就是学前班，我三岁多就去试了试，据说我爷爷一走，我也会跟着回去，除非他一直站在窗口。
后来还是等过了一年到四岁多再去，我能记得一些这时候的事情，那时基本能适应教室，不过其他小朋友大多比我大半岁以上，而我经常不会做那些作业，比如做连连看，把1+2 连一根线到3，我只好抄别人的作业，另外跳兔子舞好像也跳得不够好，被老师说了一句，很受打击，印象中幼儿园除了出去郊游、老师弹风琴的音乐课、用蜡笔画画的课，其他无疑是很痛苦的。
而我到了小学的时候，却能很好的做好功课，成绩一般在前五名的样子。
从幼儿园到小学什么神奇的事情都没发生，只是我长大了。
所以，现在如果我小孩没有很快理解一个逻辑数学题目时，我并不会多震惊和失望，我知道，我只是需要再给她多一点点时间。
第三：要鼓励孩子多尝试，不要过多的限制。
有次去参加家长会，有个剪纸的手工，我看到女儿第一个完成了，比其他孩子快几分钟，剪的东西也比较圆滑，能基本按照线把图形剪出来。
我突然想起，她两岁就喜欢撕纸条，玩剪刀了，好在剪刀并不十分锋利，那时她的成果就是一堆堆的纸条和纸片，而她在这个过程中得到了基本的锻炼，但是大部分其他的孩子一般是不会允许玩剪刀的，这就是尝试和练习所造成的差别。
我不是说要鼓励每个孩子去玩危险的工具，只是借这个现象说明一个道理，适当的尝试和练习会有利于孩子的成长。
教师教育理念20条
教师教育理念20条1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
教师把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。
假如学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，所以，要想有所改变，首先得改变自己。
只有改变了自己，才会最终改变学生。
只有改变了自己，才能够最终改变属于自己的世界。
2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋；教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
对于绝大局部学生来说，长大了成为普通的人居多，所以，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
教师理应体会儿童生命的最大丰富和主动性，注重学生成长与发展的每一点进步，协助学生发现自己、肯定自己。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是持续地超越自己。
教师要持续地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以持续的追求提升自身的价值。
6、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
教而不研则浅，研而不教则空。
创造性是对常规性的突破，教师的教学也理应持续突破旧的教学范式，不管是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索和创新的权利。
教师教育理念
教师教育理念20条?1、教师最大的享受和乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
教师把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。
如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。
只有改变了自己，才会最终改变学生。
只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
?2、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
教师是介绍人，介绍学生与学习相依相恋；教师是打火机，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是领头羊，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是味精，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
衡量教学是否失败只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
?3、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树，就让他成为栋梁之才。
每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。
教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
?4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
?5、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越自己。
教师要不断地超越自己，就要以朴素的感情调整自已的心态，以奉献的精神从事崇高的事业，以高超的技艺展示个人的才华，以不断的追求提升自身的价值。
?6、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
教而不研则浅，研而不教则空。
创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索和创新的权利。
我们要将孩子培养成什么样的人2
我们要将孩子培养成什么样的人？昆明心桥钱锡安问“我们要将孩子培养成什么样的人”，是不是有点可笑？谁不知道呀！可是真的请你冷静、严肃地回答，你能给出什么样的答案呢？（一）也谈我们的教育体制和方针：1、教育体制——建国后的一个时期，无论是学校的专业设置、学科调整，还是课程、教材、教学大纲与教学计划的审定，基本上是由中央教育行政管理部门集中统一管理，地方教育行政管理部门只是扮演一个执行者的角色。
这一模式与当时的计划经济体制是相吻合的，在那个历史时期，它能较好地利用教育资源，维护教育和教学活动的有序进行。
“文化大革命”革了“教育”的命。
1980年，中共中央《关于普及小学教育若干问题的决定》，提出在二十世纪80年代全国基本实现普及小学教育，大力发展中等职业技术教育。
1983年，教育部发出《关于普及初等教育基本要求的暂行规定》，指出从我国实际情况出发，坚持统一性与多样性相结合的原则，普及初等教育。
1985年，中共中央《关于教育体制改革的决定》指出，发展基础教育、普及九年义务教育。
1986年颁布《义务教育法》，规定：“义务教育事业，在国务院领导下，实行地方负责，分级管理。
”1993年，中共中央、国务院发布《中国教育改革和发展纲要》。
1995年，颁布《中华人民共和国教育法》。
教育法说：学校教育是为了“提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设”。
教育法说：国家实行九年制义务教育制度。
教育法说：教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施，保护学生的身心健康。
结论：教育体制本身就有待完善，地方或基层遵守教育法更有偏轨越道的对策。
2、教育方针——即教育宗旨，包括教育的性质、目的及实现目的的基本途径等。
我国的教育方针在各个历史时期有所不同。
民主主义革命时期，提出了苏维埃文化教育的总方针：“在于以共产主义的精神来教育广大的劳苦民众，在于使与劳动联系起来，在于使广大中国民众都成为享受文明幸福的人。
保持平常心,让孩子远离特权意识
保持平常心，让孩子远离特权意识编者按：众所周知的童蒙读物《三字经》有言：“子不教，父之过、教不严，师之惰。
”一直以来，很多人都认为其意思大概是做父亲的如果不去教育子女是有过错的，而教育不好则是老师的责任。
其实这段话的本意是说做父亲的不送孩子去接受教育是父亲的过错，教育不好则是老师的懒惰。
当前社会，很多的父母竭尽所能的为孩子提供良好的教育环境，然而有些孩子却在接受教育的过程中仍表现出不良品格。
尤其当“富二代”、“官二代”、“星二代”这些词汇叠加到一起时，他们出现在社会公众面前的却是与“豪车”、“权贵”、“炫富”、“叫嚣”、“谩骂”、“打人”等事件密切相连的负面形象居多。
15岁少年李某开宝马打人事件尘埃落定，但是因其行为涉及的道德意识、法制理念、特权意识、家庭教育等问题，却没有因为事件的结束而结束，仍然引起大家的激烈讨论，引发社会各界的深思：伴随着经济社会的发展，我们在为孩子们提供越来越好的教育条件的时候，为什么会出现越来越多与青少年有关的让人痛心的事件发生，学校教育出了什么问题，家庭教育应该怎样做才能发挥出应有的作用。
“拳头说话”反映特权意识作祟很多家长一方面希望自己孩子能够成才，一方面也希望孩子能够快乐成长。
在满怀着这些美好希望的同时，家长竭尽所能的给孩子创造优越的生活，同时孩子的物质需求也变得越来越多，而家长在不断满足孩子欲望的同时，更使孩子产生一种优越感，并且会对这种优越感产生一种错误的理解，特别是父母社会地位越高，孩子的这种优越感就很可能会转化为特权意识，如果没有及时正确的引导，这种错误的意识就会内化为孩子正常的认识。
而孩子这种内心变化，家长却无法看见，只有出现问题的时候，父母才会意识到事态的严重，而此时，问题已经发生。
因此，家长要关注孩子的成长，避免孩子产生错误的优越感或特权意识。
在这一事件中，两个打人者，都还属于未成年人，但两个半大小子却表现出“用拳头说话”的行为，这让我们必须警惕。
15岁少年李某有着非常优秀的履历：4岁选入中国幼儿申奥形象大使；4岁学习钢琴，弹得一手的好琴；8岁开始学习书法至今，写得一手的好字；10岁加入中国少年冰球队，多次参加国内外少儿冰球比赛。
主题家长会教案设计
主题家长会教案设计高二主题家长会教案设计用欣赏的眼光看孩子培养孩子的自信设计理念：你讲的再好那不过是溜嘴皮的功夫，不能引起家长的重视，现代家长不喜欢长篇大论的讲解，但是我们用鲜活的事例和学生真实的表现却可以触动家长，因此，同时把家长看做是学习的共同体和参与者，在事例展示中引发家长思考，然后和家长进行沟通交流，真正让家长从中改变思想，进而改变行为，引起家庭教育管理的变革。
一、教学内容：用欣赏的眼光看孩子，培养孩子的自信二、教学目标：1通过本次教学交流，使家长认识到孩子成长中需要鼓励。
2通过本次教学交流，使家长转变教育管理观念，学会欣赏孩子。
3通过本次教学交流，促进家长与孩子的沟通，促进和谐谐关系建立，有利于培养学生自信。
三、教学准备：学生优秀作业，课件，故事四、教学对象：五年级家长60人五、教学时间：一小时（一课时）教学过程：一、谈话创设情境，引入主题“望子成龙，望女成凤”是每个家长的夙愿，也有更多的家长把自己没有实现的抱负和理想寄希望于孩子，所以会千方百计的不惜花费投入，想通过自己的努力创造好的环境，努力培养孩子成为优秀人才，成为人中龙凤。
然而，在实际生活中令好多家长失望的是，自己的孩子并不优秀，所以经常会在孩子面前甚至会在旁人面前当着孩子的面说孩子这也不好，那也比不上别人。
（笑问：你们中间有这样的人吗？）设想：如果别人也这样说你这也不行哪也不好，你是什么心情呢？小结引入：我们的批评或者是不正确的评价往往会使孩子自暴自弃，或者破罐子破摔，会打击孩子消弱孩子的自信。
那么，我们怎么做才能实现我们的愿望呢？让我们的孩子越来越优秀。
今天我们就一起来谈论这个的话题：用欣赏的眼光看孩子，培养孩子的自信。
（设计意图：轻松的谈话会拉近教师与家长的距离，为下一步的沟通交流的过程的实施创设轻松的氛围。
）二、请欣赏我们的孩子（大屏幕展示并播放轻音乐：我很棒） 1.展示学生的优秀作业（配上说明）2.展示学生的手工制作（丝网花编制，科技小发明制作）3.展示学生获奖证书4.展示学生在学校各种活动中的照片（并配简单文字解说）小结：从你所看到的这些来自我们学校的孩子日常生活，学习的展示，也许你会有所触动。
伟大心理学家阿德勒给父母的五个忠告
父母对孩子的一生影响巨大，做好父母是需要不断学习的，认真读读阿德勒的话，你一定会得到一些启发！1.孩子的一言一行之所以模仿父母，就是希望借由这种方式强调自己的存在，并试图得到父母手中拥有的权力。
孩子为了得到父母的关爱所使出的手段，深深影响了其性格的养成。
有的孩子听父母的话，用乖巧的行为获得父母的关爱；有的孩子刻意暴露自己的无能，设法引起父母的注意。
这些孩子的目的是相同的——强调自己的存在，得到父母的关爱。
只是表现的方法不同罢了。
正如阿德勒所说：孩子所有不当的行为只是为了引起注意，不成为所有人的关注焦点就不肯罢休。
也有很多孩子会在无意识中模仿父母的言行，借此证明自己是家庭的一分子；模仿父母的言行还有一个潜在的目的，即渴望拥有父母手中的权力。
因为在孩子看来，威严的父亲和强势的母亲都是家庭权力的象征，模仿他们的言行意味着自己也可能会有那样的权力。
孩子会通过不断地表现和模仿（好的或坏的）来凸显自己在家庭中的地位，通过父母的反应，找到让父母持续关注自己的方法，一直使用到成人之后，逐渐形成了孩子的性格。
2.孩子通常会拼命努力来回应父母的期待，因为他们认为要是违背父母的期待，其命运就会被抛弃。
不过阿德勒认为，一旦孩子不想再背负任何责任，不再期待得到别人的认同，他就会做出不负责任的行为。
对此，父母会有一种“遭到背叛”的感觉，但父母没有意识到，孩子之所以采取这样的行为，也是因为无法负荷父母的期待。
3.父母的影响有多大？究竟是接受父母的想法，还是将父母视为反面教材，取决于你自己的决定。
你也可以选择接受其中你认可的部分。
孩子性格的形成和发展一般基于他们的生活环境和生活经历。
孩子小的时候，往往把身边的人和比较有影响力的人作为自己的模仿对象，通常是父母。
根据阿德勒人格理论的观点，孩子首先接触的社会环境就是家庭。
在家庭中，孩子与母亲的接触以及母子关系的发展趋向形成了孩子与他人关系发展的基础。
如果母亲对孩子采取一种积极的合作态度，孩子就倾向于与其他人合作；如果母亲采取消极的态度，那么孩子就容易排斥他人的接近。