北城受田小学学生勋章设置及评选标准1
实验小学“荣誉勋章”实施方案及标准
实验小学“荣誉勋章”实施方案及标准
背景
为激励学生发展全面能力，提高研究动力，实验小学特制定了“荣誉勋章”实施方案及标准。
目标
该方案的目标是通过荣誉勋章的设置，激发学生对研究和积极行为的兴趣，促进学生全面发展。
实施方案
1. 荣誉勋章的设立
- 荣誉勋章分为不同等级，包括金、银、铜三个等级。
- 学生通过在各个方面的努力和表现，可以获得相应等级的荣誉勋章。
2. 荣誉勋章的评选
- 荣誉勋章的评选由学校教务处负责。
- 教师将根据学生在研究、科技、体育、艺术等方面的表现，提名候选人。
- 学校教务处将根据提名名单和一定的评估标准，决定最终获得荣誉勋章的学生。
3. 荣誉勋章的标准
- 金牌荣誉勋章：学生在多个领域均取得卓越成绩，如学业成绩优异、积极参与科技活动、表现出色的体育和艺术能力等。
- 银牌荣誉勋章：学生在多个领域均有良好表现，如学业成绩良好、参与科技活动、体育和艺术能力较强等。
- 铜牌荣誉勋章：学生在某一领域取得突出成绩，如学业上表现突出、科技活动、体育和艺术方面有突出表现等。
4. 荣誉勋章的激励作用
- 荣誉勋章将被学校正式认可，对学生的学术和个人发展具有重要意义。
- 荣誉勋章的获得将被记录在学生档案中，作为评价学生综合能力的重要参考。
- 荣誉勋章将通过各种形式的表彰和宣传来展示，以鼓励其他学生向获奖学生研究和进步。
结论
通过实施“荣誉勋章”方案，实验小学将激发学生对研究和积极行为的兴趣，促进学生全面发展，提高学校整体教育质量。
滨城区北城受田小学考评细则
北城受田小学总务处考评细则1、班级责任区内地面上有纸片、杂物、痰痕，不应有水迹的地方有水迹，扣负责该责任区或卫生区班级考核分，每有一处扣除1分。
2、教学楼本班责任区内有从楼上扔下的纸片、杂物能查到班级的每次扣除2分，查不到班级的，相对应垂直位置上的班级每班扣除1分。
3、班级责任区内的楼道墙裙、墙壁有脚印、乱写乱画、泡泡糖口香糖痕迹每处扣除2分。
并酌情要求清除痕迹。
4、损坏黑板、讲桌、课桌凳，扣2分，并及时照价赔偿。
5、教室内不按时关灯（关灯时间按学校规定）一盏灯扣除1分，并及时关灭。
6放学后不及时关门窗、不熄灯，每班扣除1分。
7、损坏张贴的镜框、名人像、警示牌、班牌及花草树木，每人次扣除1分，并照价赔偿。
8、损坏灯具，每盏扣除1分，并照价赔偿，。
9、损坏门（含门边、门框、门锁、门玻璃等与门有关的公物）、窗（含窗玻璃、窗扇等与窗有关的公物），根据损坏程度扣除1—5分，并照价赔偿。
10、责任辖区内厕所用水阀门未关，扣除1分。
11、责任辖区内厕所窗未关，扣除1分。
12、责任辖区内厕所灯未关，扣除1分。
13、责任辖区内厕所门未关，扣除1分。
14、责任辖区内走廊两头窗未关，扣除1分。
15、责任辖区内走廊灯未关，扣除1分。
16、无人的班级、宿舍内灯未关，扣除1分。
17、班级内风扇未关，每台扣除1分。
18、无人的班级、宿舍内门未关，扣除1分。
无锁的可以不锁，但必须关闭。
19、无人的班级、宿舍内窗未关，扣除1分。
20、责任辖区内楼梯口灯未关，扣除1分。
21、责任辖区内楼梯口窗未关，扣除1分。
22、责任辖区内连廊灯未关，扣除1分。
23、责任辖区内连廊两侧窗未关，扣除1分。
24、学生宿舍配备的床、桌凳等损坏，每件扣除2分，并照价赔偿，由学校重新更换。
25、毁坏清扫工具，每件扣除1分，并照价赔偿。
26、损坏班级多媒体等教学设备，每件（次）扣除10分，并照价赔偿。
27、对不顾校园卫生、乱扔果皮、纸屑、食品袋、乱倒饭菜、垃圾等每发现1人次扣该生所在班级2分，并给予通报批评。
小学少先队红领巾奖章实施方案
小学少先队红领巾奖章实施方案为了激励小学少先队员的学习进步和品德培养，提高他们的自信心和自律能力，学校决定设立小学少先队红领巾奖章，并制定以下实施方案。
一、奖章设置小学少先队红领巾奖章分为三个等级，即金奖章、银奖章和铜奖章。
每个等级对应不同的要求和条件，旨在鼓励少先队员积极参与各项活动并取得突出成绩。
具体设置如下：1. 金奖章：对于在学业上成绩优异，在各类比赛中获得一等奖，具备良好品德表现，并积极参与社会公益活动的少先队员进行奖励。
2. 银奖章：对于在学业上成绩良好，在各类比赛中获得二等奖以上，表现出良好的品德行为，并主动参与社会实践活动的少先队员进行奖励。
3. 铜奖章：对于在学科学习上积极进取，在各类比赛中取得三等奖以上，表现出良好组织纪律性，具备积极向上的品质，且有良好的团队精神的少先队员进行奖励。
二、申请条件1. 少先队员应为小学一年级至六年级的学生。
2. 少先队员须为红领巾团员，具备良好的品德表现，并积极参与少先队组织活动。
3. 少先队员在学科学习上表现积极进取，积极参与各类比赛和社会实践活动。
三、评选流程1. 学校将每学期进行一次评选，由学校少先队工作指导老师负责评审。
2. 少先队员需按照评选标准和要求，填写个人信息表，并提交给指导老师进行审核。
3. 指导老师将对少先队员的学习成绩、综合素质和参与活动情况进行评估，评选出符合相应要求的少先队员，发放相应级别的红领巾奖章。
4. 评选结果将在学校通报栏公示，并在全校范围内进行宣传，以激励其他少先队员的积极参与和奉献精神。
四、奖励措施1. 获得金奖章的少先队员将获得校长亲自颁发的奖状，并获得额外的学习奖励。
2. 获得银奖章的少先队员将获得由班主任颁发的奖状，并获得适当的学习奖励。
3. 获得铜奖章的少先队员将获得班级表彰，并获得相应的学习奖励。
五、监督与改进1. 评选流程将定期向家长和学校相关部门公示，接受监督和建议。
2. 学校将根据评选过程中的实际情况和反馈意见，进行总结和改进，确保评选工作的公正性和透明度。
小学红领巾勋章实施方案
小学红领巾勋章实施方案
1. 前言
小学红领巾勋章是一项旨在激励和奖励小学生积极参与学校活动、增强集体荣誉感的制度。
本方案旨在规范小学红领巾勋章的实施流程和标准，确保公平公正。
2. 勋章评定标准
小学红领巾勋章将根据以下标准进行评定：
- 具备良好的思想品德和行为举止；
- 积极参加学校组织的各类活动，如班级会议、文艺演出等；
- 主动参与志愿者服务活动，展现公益意识；
- 在研究中表现出色，取得优异成绩；
- 具备优秀的班级协作能力，积极与同学互助合作。
3. 勋章评定流程
3.1 提名阶段
- 由班级任课教师提名具备优秀表现的学生，并填写提名表；
- 提名表应包括学生的姓名、班级、提名理由等信息；
- 提名表需经班级主任审核确认后，提交给学校评选委员会。
3.2 评选阶段
- 学校评选委员会由校长、副校长、班主任组成；
- 评选委员会根据提名表和评选标准进行评定；
- 评选结果将在班级通知栏公示，征求意见。
3.3 颁发阶段
- 勋章颁发仪式由学校组织；
- 颁发仪式上，学校校长或副校长亲自为获奖学生颁发勋章；
- 获奖学生将被列入荣誉榜单，并得到其他适当的奖励。
4. 勋章管理与使用
- 学生获得小学红领巾勋章后，应妥善保管，防止遗失；
- 学生可佩戴勋章，展示自己的荣誉；
- 学校将建立勋章管理制度，定期检查孩子们的勋章佩戴情况。
以上为小学红领巾勋章实施方案的基本内容，旨在营造积极向
上的校园文化，激发学生们的参与热情。
具体细节和操作细则将由
各校根据实际情况进行制定和改进。
北城受田小学传承文化经典暨优秀学生表彰大会方案
北城受田小学传承文化经典暨优秀学生表彰大会一、时间：4月14日（1-4年级）、4月15日（5、6年级）大课间二、地点：综合楼前广场三、人员：北城受田小学全体师生四、主持：刘乃晖五、场地安全：育人中心及各班主任老师六、程序：1、主持人宣布“北城受田小学传承文化经典暨优秀学生表彰大会”开始。
2、颁发“传承文化经典”活动奖:优秀组织奖（1-6年级）（各班派代表上台领奖）。
获得“传承文化经典”优秀组织奖的班级：一年级二班、二年级一班、三年级二班、三年级三班、三年级五班、四年级二班、四年级三班、五年级二班、五年级五班、五年级六班、五年级八班、六年级二班、六年级三班、六年级五班、六年级六班。
获得“成语接龙”大赛优秀组织奖的班级：四年级一班、四年级二班、五年级一班、五年级二班、五年级四班、五年级五班、六年级二班、六年级三班、六年级四班、六年级七班颁奖领导：张希顺边建军杨吉军张志强3、为“优秀学生”颁奖。
颁奖领导：一年级：张希顺李延华崔新国二年级：边建军薛敏敏王红喜三年级：杨吉军王会军宋鲁峰四年级：张志强刘宁赵立勇五年级：张希顺杨吉军李延华崔新国薛敏敏王红喜六年级：边建军张志强王会军宋鲁峰刘宁赵立勇4、优秀学生代表表态发言。
5、边建军校长讲话。
6、张希顺校长讲话。
7、颁奖形式：组织奖、优秀个人奖均由各班派代表领奖。
七、赵立勇主任总结发言。
八、其他获奖个人的奖品请于会后各班派代表到质量中心领取。
九、各班主任老师提前安排本班优秀学生到主席台西侧排好队，从北往南，依次为（周一）一年级、二年级、三年级、四年级。
（周二）五年级、六年级。
十、颁奖组织教师：一年级：李云菲王传喜二年级：赵俏丽王传喜三年级：李海霞张庆民四年级：毕立军张庆民五年级：王传喜李云菲李海霞六年级：张庆民赵俏丽毕立军十一、摄影师：杜玉星十二LED字幕：内容：“北城受田小学传承文化经典暨优秀学生表彰大会”责任人：杜玉星附：获奖名单优秀学生：附学生奖励名单（各年级前25%）传承文化经典材料类：（1）一、二年级组获奖个人及优秀班级。
北城受田小学传承文化经典暨优秀学生表彰大会方案
北城受田小学传承文化经典暨优秀学生表彰大会一、时间：4月14日（1-4年级）、4月15日（5、6年级）大课间二、地点：综合楼前广场三、人员：北城受田小学全体师生四、主持：刘乃晖五、场地安全：育人中心及各班主任老师六、程序：1、主持人宣布“北城受田小学传承文化经典暨优秀学生表彰大会”开始。
2、颁发“传承文化经典”活动奖:优秀组织奖（1-4年级）（周一）（各班派代表上台领奖）。
五、六年级（周二）。
颁奖领导：张希顺边建军杨吉军张志强3、为“优秀学生”颁奖。
颁奖领导：一年级：张希顺李延华崔新国二年级：边建军薛敏敏王红喜三年级：杨吉军王会军宋鲁峰四年级：张志强刘宁赵立勇五年级：张希顺杨吉军李延华崔新国薛敏敏王红喜六年级：边建军张志强王会军宋鲁峰刘宁赵立勇4、优秀学生代表表态发言。
5、边建军校长讲话。
6、张希顺校长讲话。
7、颁奖领导：张希顺边建军杨吉军张志强李延华刘宁赵立勇8、颁奖形式：组织奖、优秀个人奖均由各班派代表领奖。
七、赵立勇主任总结发言。
八、其他获奖个人的奖品请于会后各班派代表到质量中心领取。
九、各班主任老师提前安排本班优秀学生到主席台西侧排好队，从北往南，依次为（周一）一年级、二年级、三年级、四年级。
（周二）五年级、六年级。
十、颁奖组织教师：一年级：李云菲王传喜二年级：赵俏丽王传喜三年级：李海霞张庆民四年级：毕立军张庆民五年级：王传喜李云菲李海霞六年级：张庆民赵俏丽毕立军十一、摄影师：杜玉星十二LED字幕：内容：“北城受田小学传承文化经典暨优秀学生表彰大会”责任人：杜玉星附：获奖名单优秀学生：附学生奖励名单（各年级前25%）传承文化经典材料类：（1）一、二年级组获奖个人及优秀班级。
依次三等奖、二等奖、一等奖、优秀组织奖。
“传承文化经典喜迎新春佳节”获奖名单（一、二年级）（2）三年级组获奖个人及优秀班级。
依次三等奖、二等奖、一等奖、优秀组织奖。
“传承文化经典喜迎新春佳节”获奖名单（三年级）（3）四年级组获奖个人及优秀班级。
学校颁发勋章规章制度内容
学校颁发勋章规章制度内容第一章总则为了激励学生奋发有为、勤学苦练，树立榜样，促进学校文化建设和教育教学质量提升，学校特制定本勋章颁发规章制度。
第二章勋章设置学校设立学业奖章、德育奖章、体育奖章、艺术奖章、服务奖章等五类勋章。
其中，学业奖章奖励学业成绩突出、学习态度认真的学生；德育奖章奖励品德优秀、言行端正的学生；体育奖章奖励运动表现突出、团结互助的学生；艺术奖章奖励具有艺术天赋、创造力强的学生；服务奖章奖励为校服务、社会贡献突出的学生。
第三章勋章评选1. 勋章评选对象为在校注册学生，每年将根据学生的表现，由学校组织评选委员会进行评选。
2. 勋章评选工作由评选委员会主持，由学校领导、教师代表、学生代表组成。
3. 勋章评选采取自荐和推荐相结合的方式，学生可以根据自身情况主动申请，也可以获得教师、同学的推荐。
4. 学校将根据学生的表现和评选标准进行评议，并综合考虑各方面因素，进行公平公正评选。
第四章勋章颁发1. 被评选为勋章获得者的学生，学校将颁发相应的奖章，并在学校网站、校园公告栏等途径进行公示。
2. 勋章获得者将受到校领导和老师的表彰，并在相关活动中进行颁发，以示鼓励和榜样力量。
3. 勋章获得者将享有相应的荣誉称号和相关奖励。
第五章勋章管理1. 勋章为学生个人荣誉，不得转让或挂靠其他机构。
2. 勋章获得者应当自觉维护勋章声誉，端正品行，发扬勋章精神。
3. 学校将建立勋章档案，并对勋章获得者进行定期跟踪和评估。
第六章勋章失效1. 勋章获得者在学校期间有严重违纪行为，严重影响学校声誉的，将被取消勋章资格。
2. 勋章获得者在校期间表现不佳、受到警告或处分的，也将影响其勋章资格。
第七章附则本规章制度自颁布之日起生效，对改革和优化学校激励机制、树立学生成绩和榜样的力量具有积极促进作用，以期全体学生共同努力，为学校的发展和进步添砖加瓦。
以上即为学校勋章颁发规章制度内容，希望全体师生认真遵守，共同推动学校文化建设和教育事业的发展。
学校颁发勋章规章制度范本
学校颁发勋章规章制度范本第一条总则为了表彰在学校教育教学、管理工作、服务质量等方面作出突出贡献的教职员工，激励广大教职员工积极投身学校教育事业，根据国家法律法规和学校相关规定，制定本制度。
第二条勋章设置学校勋章分为“终身成就勋章”、“突出贡献勋章”、“优秀教师勋章”、“优秀教育工作者勋章”、“优秀服务勋章”等五类。
第三条勋章颁发对象和条件（一）终身成就勋章1. 在学校教育教学、管理工作、服务质量等方面作出突出贡献，且在学校工作满30年的教职员工；2. 获得国家级教育教学成果奖或其他国家级荣誉的获得者。
（二）突出贡献勋章1. 在学校教育教学、管理工作、服务质量等方面作出突出贡献，且在学校工作满10年的教职员工；2. 获得省级教育教学成果奖或其他省级荣誉的获得者。
（三）优秀教师勋章1. 在教育教学工作中取得显著成绩，受到学生、家长和同事广泛认可的教职员工；2. 获得市级教育教学成果奖或其他市级荣誉的获得者。
（四）优秀教育工作者勋章1. 在学校管理工作和教育教学辅助工作中取得显著成绩的教职员工；2. 获得县级教育教学成果奖或其他县级荣誉的获得者。
（五）优秀服务勋章1. 在学校后勤服务、安全保障、设施建设等方面作出突出贡献的教职员工；2. 获得学校及以上级别表彰的优秀服务员。
第四条勋章颁发程序（一）推荐提名1. 各部门、各班级可以根据勋章颁发条件，推荐符合条件的教职员工；2. 推荐人选需提交事迹材料，由推荐单位审核后报学校勋章颁发委员会。
（二）评审公示1. 学校勋章颁发委员会对推荐人选进行评审，确定勋章获得者；2. 评审结果在学校内进行公示，公示期为5个工作日；3. 公示无异议后，学校校长办公会议研究确定勋章获得者。
（三）颁发勋章1. 学校举行勋章颁发仪式，颁发勋章及荣誉证书；2. 勋章获得者享受学校规定的相应待遇。
第五条勋章管理（一）勋章获得者应当珍惜荣誉，继续发扬成绩，为学校事业发展作出新的贡献；（二）勋章获得者调离学校或退休的，勋章及荣誉证书由本人妥善保管，不得转让、赠送他人；（三）勋章及荣誉证书如有损毁、遗失的，不再补发。
学校少先队“红领巾奖章”争章评选规则实施方案
学校少先队“红领巾奖章”争章评选规则实施方案学校少先队红领巾奖章是表彰小学生思想品德、学习成绩、课外综合表现的一项荣誉。
为了推动学校少先队红领巾奖章评选活动的顺利开展，确保评选公正、公平、科学，学校制定了一套详细的规则实施方案。
一、评选时间学校少先队红领巾奖章评选时间为每学期末。
评选前，少先队辅导员需提前安排好组织工作，明确评选流程和标准，确保评选履行公正公正和公开透明原则。
二、参评条件1.品德优良。
品德是一切行为的基础，品德优良是一种内在的修养和自觉的行为准则。
评选时，应综合考虑小学生言行、礼仪、习惯等方面因素，加强品德培养，坚定正确的价值观念。
2.学习成绩优秀。
学习是小学生的重要任务，每名学生的学习成绩及其发送的学习态度、学习方法等都是评选的主要因素之一。
同时，还要充分满足参加学科竞赛、市级以上等级考试、校内演讲比赛及创意作品比赛等艺术、体育方面的考核成绩。
3.课外综合表现突出。
每名学生都要全面发展，积极参加社会实践和公益活动，具有诸如发展思维、创新能力、探究能力等课外兴趣。
好的课外综合表现可以体现学生的个人特长、团队精神、优良习惯等方面内容。
三、评选流程1.提名推荐。
每位少先队员不超过三次，少先队支部向年级少先队辅导员提出推荐的学生和事迹资料，经过班主任审核确认，最终予以确认推荐候选人。
2.评委会。
每校评奖委员会由少先队辅导员、教育处领导、班主任、品德亲善代表和其他专家学者组成，评委由学校成员组成。
评委会开会，按照评委会的规定，对候选人进行综合评定。
3.公布结果。
评选结束后，评审委员会会发放荣誉证书和红领巾奖章，将评选结果公布。
同时在学校的公示栏、校内网站、学生课桌等处公布获奖名单。
公示期至少为三天，如无异议，公示名单成为正式名单。
四、奖项设置1.三等奖：表彰诈骗通过合法方式克服才得以突出的学生，以及健康积极，但需要努力才能获得其他奖项的学生。
2.二等奖：表彰在多方面表现出强烈自豪感和责任意识，并已具有领军能力和创新思维的学生，以及综合实力突出，课内外表现优异者。
北城受田小学学校章程
北城受田小学学校章程序言第一章总则第一条为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代化学校制度，争创一流管理、一流师资、一流质量的学校，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国职业教育法》及有关法律法规，结合学校实际情况制定本章程。
第二条学校名称：滨州市滨城区北城受田小学第三条学校校址：滨城区滨北街道办事处东街第四条办学性质：经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。
北城受田小学学校是一所农村完全小学，学制为六年。
第五条学校面向滨北办事处村居招生，招生对象为小学生，招生规模以滨城教育局核定的班级和人数为准。
第六条办学宗旨与使命：学校以“三个面向”为指针，以教科研为先导，全面实施素质教育，大力推进教育现代化工程。
全面贯彻党的教育方针，建立健全各种组织机构，规范师生言行，提高师生依法治校的自觉性，加强学校内部管理，逐步实现学校管理科学化，教育教学规范化，师生言行文明化，人才培养合格化，全面提高办学水平。
第七条学校以“务实、创新、团结、拼搏”为校风。
以“会教、乐教、善教、严教”为教风。
以“文明、团结、勤奋、向上”为校训。
第二章管理体制第八条学校实行校长负责制。
校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。
第九条学校实行校长负责制、教师聘任制、岗位责任制、依法治校责任制。
校长有下列权力：㈠、重大事务决策权。
在综合各方面意见的基础上，校长对学校的重大行政事务有最后的决定权。
㈡、人事任免决定权。
校长有权决定对教职工的聘用。
㈢、财务审批权。
学校财务在校长的领导下，实行校长审批制度。
㈣、招生管理权。
按市教育局有关招生规定，保证施教区内适龄儿童全部入学。
第十条校长履行下列义务：㈠、坚持正确的办学方向，遵循《宪法》和《教育法》确定的基本原则，认真组织开展学校的教育教学工作，依法保护师生的合法权益。
小学红领巾奖章评选实施方案
小学红领巾奖章评选实施方案一、背景和目的红领巾奖章是对小学生优秀品德和学习成绩的表彰，旨在激励学生树立正确的人生观、价值观和学习态度，培养积极向上的品质和全面发展的能力。
本方案旨在规范评选程序，确保评选公平公正。
二、评选对象小学一至六年级的全体学生。
三、评选内容和标准1.品德表现：（1）遵守学校纪律，尊重师长和同学；（2）关心集体，团结同学；（3）热爱劳动，乐于助人；（4）具备团队合作能力。
2.学习成绩：（1）完成作业的质量和及时性；（2）考试成绩的优秀与进步；（3）积极参与学校和班级的学习活动。
四、评选程序1.提名环节：（1）任课教师提出候选人名单，名单由全体教师共同商议确定；（2）候选人名单在学校公示栏上进行公示，接受社会公众的监督和评议。
2.筛选环节：（1）班级评议：班级全体学生参与，每个人有一票投票权；（2）年级评议：年级全体班级代表参与，代表人数根据班级数量合理分配；（3）学校评议：由学校领导班子组成评选委员会，对候选人进行综合评审和决策。
3.结果公示：（1）评选结果在学校公示栏公布，接受社会公众的监督；（2）评选结果在年级例会上宣布，由领导班子代表进行表彰。
五、奖励措施1.颁发奖章：对获奖学生颁发红领巾奖章，并在学校荣誉墙上进行展示。
2.文明称号：将获奖学生的名字和事迹刊登在学校官方网站或校报上，以示表彰。
3.品德教育：邀请获奖学生进行分享，给其他学生以榜样作用。
六、监督与评估1.监督机构：召开评选公开会议，邀请家长代表、社会组织代表进行监督和评议。
2.评估指标：根据评选比例和获奖学生的数量，评估评选的公正性和合理性。
七、注意事项1.评选工作应尊重学生的意愿和隐私，保障评选过程的透明公正。
2.评选结果应遵守保密原则，严禁泄露候选人和获奖学生的个人信息。
3.奖章的制作和授予应保证质量和数量，确保奖励实效。
4.评选过程中如出现违纪现象，应立即进行调查并按照学校相关规定进行处理。
以上是小学红领巾奖章评选的具体实施方案，希望能够通过这一方案，确保评选过程的公正性和透明度，激励小学生树立正确的人生观和学习态度，培养他们积极向上的品质和全面发展的能力。
小学红领巾奖章评选实施方案
小学红领巾奖章评选实施方案
一、背景介绍
小学红领巾奖章是表彰优秀小学生的荣誉称号，旨在激励学生努力学习、自律自强，培养他们良好的品格和行为习惯。
为了规范评选流程、确保评选公正公平，特制定本实施方案。
二、评选对象
所有小学三年级至六年级学生均可参加红领巾奖章的评选。
三、评选标准
1.学习成绩：成绩优秀，各科目均达到良好以上水平。
2.品德表现：遵守校纪校规，乐于助人，团结同学，尊敬师长。
3.行为举止：礼貌待人，行为举止得体，注重团队合作。
四、评选流程
1.提名阶段：由各班级班主任提名评选对象，提名人数原则上不超过全班学生的五分之一。
2.自荐阶段：被提名学生进行自荐，撰写自荐信并附上推荐信。
3.评选委员会评审：学校组建评选委员会，由校领导、教师代表、家长代表等组成，对提名学生的学习、品德、行为进行综合评议。
4.公示阶段：公示评选结果，接受学生、家长的监督和意见。
5.颁奖及表彰：学校举行小学红领巾奖章颁奖仪式，对获奖学生进行表彰并颁发奖章。
五、其他事项
1.评选过程中，一切评选标准和程序要公开透明，不得有任何舞弊行为。
2.评选委员会成员须保持客观公正，严格遵循评选规定。
3.评选结果一旦公布，不得更改或撤销。
六、总结
小学红领巾奖章的评选实施方案，对于引导学生健康成长，树立正确的人生观、价值观具有重要意义。
希望通过这一方案的实施，能够激励更多学生努力学习，为建设美好校园作出积极贡献。
谢谢！。
小学少先队红领巾奖章争章评星活动方案及考核标准
小学少先队红领巾奖章争章评星活动方案及考核标准根据全国少工委和青岛市“红领巾奖章”实施方案的要求，我们制定了《小学少先队“红领巾奖章”实施方案》。
这个方案的目的是构建一个阶梯式的成长激励体系，增强少先队员的光荣感和组织归属感。
以下是方案的具体内容。
一、领导机构组长：XXX少工委主任副组长：XXX辅导员组员：XXX全体中队辅导员二、参与人员小学少工委成员、全体中队辅导员、一至六年级全体少先队员三、实施对象小学全体少先队员、一年级预备队员四、基本原则红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机制。
我们将坚持立德树人的原则，开展思想引领、政治启蒙，培育和践行社会主义核心价值观，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代新人从小做好准备。
同时，我们将把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过庄严神圣的少先队仪式，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属感。
我们还将尊重少先队员的主体地位，鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章实践，培养少先队员自主意识和自主能力。
此外，我们将整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践中体验成长。
最后，我们将红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合，互为补充，相互促进，形成育人合力。
我们定性定量开展红领巾奖章评选，融入小学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合，为少先队员的成长提供更多的机会和动力。
本文介绍了少先队争章活动的实施方法和考核细则。
首先，要坚持过程育人，注重全员参与，避免选拔和竞争意识，鼓励每位队员通过自身努力取得进步。
其次，具体实施方法包括定章、争章和颁章，要结合学生日常行为惯表现和养成教育相关要求，充分发挥优等生的作用，帮助“后进生”不掉队。
学校勋章制度的制定
一、引言
为了弘扬社会主义核心价值观，激励学生积极进取，树立良好的校风校纪，我校决定制定学校勋章制度。
本制度旨在表彰在德、智、体、美等方面表现突出的学生，激发学生的学习热情和积极性，促进学生的全面发展。
二、勋章种类及授予条件
1. 勤奋学习勋章
授予在学习成绩上名列前茅，勤奋刻苦，学习态度端正的学生。
2. 创新实践勋章
授予在科技创新、社会实践、志愿服务等方面表现突出的学生。
3. 体育竞技勋章
授予在体育竞技比赛中取得优异成绩，为学校争光的学生。
4. 美育风采勋章
授予在艺术、音乐、舞蹈等方面有特长，为学校争光的学生。
5. 道德风尚勋章
授予在道德品质、文明礼仪、团结友爱等方面表现突出的学生。
三、勋章授予程序
1. 学生自荐或班级推荐
学生根据自身情况，向班主任提出申请，班主任对申请学生进行初步审核。
2. 学校评审
学校成立勋章评审委员会，对班级推荐的申请学生进行评审，评选出优秀学生。
3. 公示
学校对评选出的优秀学生进行公示，接受全校师生监督。
4. 授予勋章
公示无异议后，学校为获奖学生颁发勋章，并举行隆重的颁发仪式。
四、勋章使用与管理
1. 勋章作为荣誉象征，不得私自转让、出售或毁坏。
2. 获得勋章的学生，在学校内部享有一定的荣誉和待遇，如优先参加学校组织的活动、享受奖学金等。
3. 勋章的使用与管理由学校团委负责。
五、结语
学校勋章制度的制定，旨在鼓励学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
希望全校师生共同努力，积极参与，共同营造一个积极向上、和谐发展的校园环境。
小学奖章实施方案
小学奖章实施方案一、背景小学生是国家的未来，他们的成长和发展对国家的未来发展具有重要意义。
为了激励小学生的学习积极性，提高他们的学习成绩和综合素质，我们特制定了小学奖章实施方案。
二、奖章设置1. 学习奖章：分为一等奖、二等奖、三等奖，分别对应优秀、良好、及格三个等级。
学生在期末考试中成绩优秀者可获得一等奖章，成绩良好者可获得二等奖章，成绩及格者可获得三等奖章。
2. 品德奖章：分为优秀奖章、进步奖章、表彰奖章三种。
在学校品德表现优秀者可获得优秀奖章，有较大进步者可获得进步奖章，有特殊贡献者可获得表彰奖章。
3. 能力奖章：包括体育、艺术、科技、劳动等方面的奖章，分别对应不同的竞赛和活动，奖励学生在各个方面的特长和能力。
三、奖章颁发1. 学校定期举行颁奖典礼，对获得奖章的学生进行表彰和奖励。
2. 学校会在校园内设立奖章展示区，展示获奖学生的风采和成绩，激励其他学生向他们学习。
3. 学校会将获奖学生的名单发布在校园网站上，向社会公布他们的成绩和表现，树立榜样。
四、奖章管理1. 奖章的评定由学校老师和班主任共同负责，遵循公平公正的原则，保证每个学生都有获得奖章的机会。
2. 学校会定期对获奖学生进行跟踪和评估，确保他们的学习和表现能够持续保持优秀水平。
3. 学校会建立奖章管理制度，对奖章的颁发和管理进行规范，确保奖章的真实有效。
五、奖章效果1. 奖章的设立和颁发能够激励学生的学习积极性，提高他们的学习成绩和综合素质。
2. 奖章的展示和宣传能够树立学生的榜样形象，激发其他学生向他们学习，形成良好的学习氛围。
3. 奖章的管理和评估能够保证奖章的公正公平，确保奖章的真实有效，增强学生对奖章的认可和信任。
六、总结小学奖章实施方案的制定和实施，对学生的成长和发展具有重要意义。
我们相信，在学校和家长的共同努力下，小学奖章将会为学生的成长和发展注入新的动力和活力，为国家的未来培养更多的优秀人才。
小学红领巾奖章实施方案
小学红领巾奖章实施方案一、背景分析红领巾奖章是表示小学生品德优良、学习进步等突出表现的荣誉徽章，对于激励学生积极向上、培养正确价值观具有积极的作用。
因此，制定小学红领巾奖章实施方案是必要的。
二、奖章评选标准1.学业成绩方面：（1）年级前20%的学生可以评选红领巾奖章；（2）年级前10%的学生可以评选红领巾金奖章。
2.品德表现方面：（1）尊敬师长，关心同学，乐于助人，守法守纪等方面表现突出者可以评选红领巾奖章；（2）尊敬师长，关心同学，乐于助人，守法守纪等方面表现突出且经得起大家验证者可以评选红领巾金奖章。
三、评选程序1.收集材料班主任负责收集每位学生的学业成绩和品德表现材料，并按照评选标准进行初步筛选。
2.评审小组评选学校成立评审小组，由学校领导、班主任、学科教师和德育工作人员组成。
评审小组根据班主任提供的材料进行综合评选。
3.公示评审小组公示评选结果，学生及家长有权利对评选结果进行监督和提出异议。
公示期一周。
4.颁发奖章评选结果公示无异议后，学校在校本部召开颁奖典礼，向获奖学生颁发奖章。
四、奖章使用规范1.佩戴方式奖章佩戴在学生红领巾上，从右肩斜挂至左侧腰部。
2.使用年限奖章的使用年限为一学年，每学年末重新评选。
3.注意事项学生佩戴奖章时应注意保持整齐、干净，不得私自更改奖章的形式和内容。
五、奖励措施1.奖杯颁发每学期学校将按照评选结果，对于获得红领巾金奖章的学生，给予奖杯的奖励。
2.表扬信发放学校将对获得红领巾奖章和红领巾金奖章的学生，发放表扬信给予肯定和鼓励。
3.推荐参加校内外活动获得红领巾奖章和红领巾金奖章的学生将优先推荐参加学校举办的各类校内外活动，提供展示和锻炼的机会。
六、监督机制1.学生及家长监督学生及家长对于学校评选过程和结果有权利进行监督，并对评选结果提出异议。
2.校内督查学校德育工作人员进行校内督查，确保评选程序的公正性和公开性。
七、总结与展望小学红领巾奖章实施方案的制定，不仅可以激励学生们努力学习、树立正确的价值观，同时也可以对学生的优秀表现给予肯定和鼓励。
小学红领巾争章方案细则
小学红领巾争章方案细则一、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。
二、实施程序（一）定章1. 基础章2. 特色章3. 星级章个人：个人一星章中队：集体一星章（二）争章以《“红领巾奖章”争章手册》作为争章活动的指导读本，由辅导员和家长指导孩子学习、使用，引导孩子在形式多样、生动有趣的争章活动中增长才干，并记录下自己的点滴进步。
“红领巾奖章”作为少先队组织日常开展教育活动的评价激励的重要载体，结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合红领巾社团，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育，结合职业启蒙教育。
（三）考章“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，评章以科学公正的态度，引导孩子在《“红领巾奖章”争章手册》中真实地反映自己地争章成效，务必体现诚信。
将考章穿插在日常的少先队活动中进行日常考、抽查考、阶段考。
并规定每月少先队活动课及午会课进行集中考章。
考章形式：各中队成立考章委员会，在中队辅导员引导下由小辅导员、队长组织开展。
（四）颁章基础章和特色章在中队举行。
基础章每学期末由中队辅导员颁发；特色章每学期期末由学生发展中心颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年由学校大队部颁发。
三、具体要求1. 各中队要充分发挥小队作用，成立由辅导员和品学皆优的队长、队员组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关2. 争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。
开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3. 辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录，举行恰当的颁章仪式，获章情况由中队辅导员及时记入《上海市学生成长记录册》中地“争章行动获奖记录”，作为学生综合素质评价地依据之一。
4. 各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导学生开展争章活动。
5. 各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动，学校每学期进行抽查。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
北城受田小学学生勋章设置及评选细则
一、荣誉称号设置种类
班级荣誉称号种类设置为“乐学小明星”、“进步小明星”、“读书小明星”、“感恩小明星”、“文明守纪小明星”、“沟通小明星”、“劳动小明星”“生活小明星”“艺体小明星”“阳光小明星”十项。
学校月荣誉称号种类设置为“乐学小明星”、“进步小明星”、“读书小明星”、“感恩小明星”、“文明守纪小明星”、“沟通小明星”、“劳动小明星”“生活小明星”“艺体小明星”“阳光小明星”十项，可根据活动安排等标准确定其中几项，颁发奖状。
最高荣誉称号设置为“受田十佳少年”。
二、评选方法
1、育人中心根据班级学生人数分配各类班级小明星勋章。
2、班主任根据本班量化和各科任教师进行考核、筛选、评定。
确定班级“周小明星”。
获得“周小明星”的同学周一佩戴勋章，周五放学前交班主任。
累积统计。
3、育人中心根据班级量化，活动安排，分配学校月荣誉称号，相关班级根据班级月考核，上报学生名单，获月表彰。
4、学期末，班主任根据学期学生量化，提出申请，育人中心通过审核后，方可获得年度“受田十佳少年”证书或奖状。
三、评选具体条件如下：
1、乐学小明星
有明确的学习目标，端正的学习态度，遵守纪律，无无故旷课记录，上课认真听讲，积极思考问题，认真作笔记，倾听和表达符合要求，读写讲练规范；课后认真复习，作业按时完成，不抄袭作业，对老师批改后的错误作业能及时认真纠正；学习刻苦，勤于思考，虚心学习，不耻下问，有良好的学习习惯，讲究学习方法；有效利用时间，多学知识，乐于帮助同学提高成绩，在班级能带动同学学习。
2、进步小明星
在学习上具有明确的学习目的，学习习惯良好，改进学习方法；各科成绩有明显的提高，学习的积极性、主动性有显著的变化；主动值日、主动帮助同学、文明守纪等某一方面进步明显。
3、读书小明星
有计划地多读书、读好书、好读书，体现在阅读书目、阅读量、古诗背诵、课外阅读记录、读书笔记等方面。
4、感恩小明星
拥有一颗感恩的心，孝敬父母、尊敬师长、善待他人，回报社会等方面。
正确对待别人给自己提的建议或批评，懂得感谢给自己批评的人，帮助自己进步的人。
5、文明守纪小明星
严格遵守学校各项规章制度，不迟到、不早退、不旷课；遵守课堂、课间纪律，做好课前准备工作，注意活动安全；热爱红领巾，坚持佩戴红领巾；热爱科学，勤奋学习，具有勇于创新的精神；遵守学校纪律，讲文明礼貌，热爱祖国语言文字，校内外自觉使用普通话，不乱涂乱画，不破坏公物。
上下楼梯靠右行，懂得礼让。
在走廊、楼道等公共场所慢步，轻声靠右行。
在校园内不追逐打闹，不做不安全游
戏。
集合集会快静齐，进餐等依次、有序，按指定路线走，无拥挤插队现象；在餐厅就餐遵守餐厅纪律，讲究卫生、爱惜粮食。
升旗仪式严肃规范，队伍整齐。
上学、回家途中遵守交通规则，不在马路上玩耍。
热爱集体，关心同学，乐于助人；仪表端庄、举止大方、待人谦和；语言文明、不讲粗话、不欺负同学。
做好事，为班级争光，帮助有困难的同学。
6、沟通小明星
主动用普通话和同学老师交流，通过听广播、看电视等渠道增强自己说普通话的能力，能够带动身边的同学家长讲普通话，起到榜样的作用。
7、劳动小明星
能尊重他人劳动成果。
按时做好值日，认真打扫教室和责任区卫生，能时刻主动捡起身边的垃圾，劳动时不偷懒、不取巧，主动承担脏活、累活。
掌握劳动技能和方法，完成的事情得到家长、老师和同学的认可。
8、生活小明星
拥有自己分析问题和解决问题的能力，积极回答老师的问题，有一定的自学能力、动手能力和自理能力；懂得珍惜时间，按时按量完成各科作业。
体贴父母，能帮助父母做力所能及的家务。
生活自理，做事不拖拉，书包、抽屉、宿舍等整理有序。
主动为集体服务，如擦黑板、捡拾垃圾、排桌子等。
衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，生活习惯良好。
参与公益劳动，主动参加所在村或学校组织的社会公益劳动等活动。
9、艺体小明星
认真上好音、体、美、等艺术课，积极参加学校组织的文体活动，喜爱书法、绘画、舞蹈、演唱、手风琴等艺术特长，并且计划在某一方面突出自己的优势，努力学习。
10、阳光小明星
有积极的心态，健康的个性，广泛的兴趣；能正确的认识自我，抗压、抗挫折能力强；有积极的团队意识和合作能力；发挥正思维和正能量。
北城受田小学
二○一三年四月二十四日。