《五只小青蛙》教案
《五只小青蛙》教案
五只小青蛙》教学设计教学目标：1．倾听歌曲旋律、观察动作、尝试边做动作边学唱歌曲。
2．重点挖掘“抓虫子、做美餐”的动作表现以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪表现。
3．萌发乐唱、放声歌唱以及大胆自主的表现能力。
教学准备：1、五只小青蛙图片、池塘背景图2、五个海绵垫（荷叶），上面要画上荷叶3、小青蛙头饰若干4、小虫子图片若干、池塘（含荷叶、草丛等）环境布置5、青蛙叫声音频、歌曲伴奏教学过程：一、出示图片，理解歌词内容（一）声音导入1. 出示池塘背景图——这是哪儿？对了，是一个美丽的池塘2. 播放小青蛙的叫声——你们听，谁来池塘了？我们一起来学学青蛙的叫声。
（二）出示小青蛙图片，讨论图片内容出示小青蛙图片——池塘里来了一群小青蛙，猜猜有几只？我们一起来数一数，1、2、3⋯一共有五只小青蛙猜一猜五只小青蛙来池塘干什么？（学生自由发言）（三）教师范唱、理解歌词1. 教师完整演唱，梳理歌词大意。
（第一遍不操作青蛙图片）——同学们竖起耳朵仔细听，谜底就藏在老师的歌里。
教师合着图片有表情地演唱歌曲。
——同学们，你们有没有听出来小青蛙在干什么呢？（抓虫子做美餐）——你们还听到歌里唱了什么？（生：找妈妈）师：小青蛙去哪里找妈妈，怎么去的？适当引导学生说出“跳进池塘里”2. 教师合着青蛙图片完整演唱，学生跟唱教师重点挖掘学生对象声词“唔啧啧啧” “哎”的情绪表现——小青蛙到底是不是像同学们说的那样去“抓虫子” “跳进池塘找妈妈”，我们一起来听听看——小青蛙吃到美味的虫子以后发出了什么样的声音？（唔啧啧啧）我们一起来学一学。
——吃饱了以后很满足的叫了声什么？（呱呱）学一学。
——所有的小青蛙都回家了，好难过“哎”学一学。
二、感受歌曲的节奏和重拍，尝试跟着节奏做动作（一）师生共同讨论动作，丰富歌曲内容1 . 讨论动作你们觉得小青蛙是怎么样捉虫子的？怎么跳进池塘里的？（学生自由回答）2. 分句学动作（以歌曲第一小段为例）根据学生回答选择几个较为合适的动作让全部的学生模仿学习——同学们都很棒，想出了这么多动作。
社交技能教案：以《五只小青蛙》培养幼儿自信、沟通、合作等社交技能
社交技能教案：以《五只小青蛙》培养幼儿自信、沟通、合作等社交技能社交技能是人类在社会中相处和交往所必备的技能，它包括了自信、沟通、合作等方面，这些都是儿童成长过程中需要建立的技能。
而幼儿阶段是儿童的重要阶段，也意味着幼儿社交技能的培养非常重要。
本文将介绍一份社交技能教案，以《五只小青蛙》为主题，帮助幼儿建立自信、沟通和合作技能。
一、教案目标1. 帮助幼儿建立自信心，学习自我表达和自我表现。
2. 培养幼儿的沟通能力，学习倾听和回应。
3. 培养幼儿的合作技能，学习有效地合作、分享和尊重他人。
二、教案内容《五只小青蛙》是一本适合幼儿阶段的绘本故事，通过一个五只小青蛙的故事，呈现了一个小团队如何团结合作、克服难题的故事，引导幼儿表达、分享以及合作。
1. 讲述故事教师可以讲述故事，引导幼儿一起听。
2. 讨论故事教师可以让幼儿表达对故事的看法，引导幼儿表述个人观点和感受，听取其他幼儿的看法和意见。
3. 分配角色教师可以把五只小青蛙分成五组，每组分别扮演一只小青蛙的角色，引导幼儿体验故事中的情境，理解角色如何相互合作。
4. 合作游戏引导幼儿参与合作游戏，比如一群小朋友打算从一边踩到对面，但路中央有两块木板，必须让全员在木板上都跑一遍后才能继续前进，锻炼幼儿的团体合作意识与个人表现。
5. 打造团队让小朋友们坐下来，引导他们回顾今天的活动，分享他们的经验和感悟，共同评价他们的行动，展示出如何成为一个合作的团队。
三、教案效果“五只小青蛙”的故事作为本教案的主要内容，通过幼儿的情境体验、讨论和游戏，能够帮助幼儿在沟通、表达和合作等方面得到锻炼，同时，也可以为他们打造一个团队合作的意识，让他们在日后的生活中懂得如何分享、尊重和合作。
四、总结本篇文章介绍了一份以《五只小青蛙》为主题的社交技能教案，通过幼儿的询问、体验和游戏，较为生动地培养了幼儿的自信、沟通和合作等技能。
而在教育幼儿的过程中，应该尽可能地让幼儿在愉悦的氛围中体验，让他们愉快地参与，这才是培养他们社交技能的真正意义所在。
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案：让孩子快乐地认识和学唱儿歌
《五只小青蛙》大班下学期音乐教案：让孩子快乐地认识和学唱儿歌》。
一、关于儿歌《五只小青蛙》《五只小青蛙》是小学音乐教科书中的一首经典儿歌，适合于2-6岁儿童，歌曲旋律简单明快，听起来就让人感到很欢快，让儿童们在享受音乐的同时感受到生活的乐趣。
歌曲的歌词描述的是五只小青蛙的生活和游玩，透过这首儿歌，可以让孩子们认识数字、颜色、动物等不同的内容，也可以让孩子们在唱歌、跳舞的过程中感受到生活的美好。
二课程目标此次音乐教学的主要目标是通过儿歌《五只小青蛙》的乐曲，指导幼儿发展其音乐欣赏，音乐表演等技能，促进孩子们的语言、体能、思维和情感的综合发展。
结合《五只小青蛙》的歌词，教育幼儿了解数字、颜色、形状等基本常识，培养他们的感性认识和创新思维、识字能力和口语表达水平。
同时在教学中，注重激发幼儿的积极性和创造力，让孩子们快乐学习。
三、教学内容1、歌谣风格的节奏感受在教学过程中，要引领孩子们对歌曲节奏感受的认，逐步培养孩子们的语音“节奏感”。
先通过表演的方式演示歌曲的节奏，加强孩子们对音乐节奏的感知。
通过练习和反复唱练，让孩子逐渐掌握歌曲节奏与音律，提高感知和唱领的能力。
2、简单动作配合歌曲在课程中，结合歌曲的节奏和快乐旋律，邀请孩子们跟着歌曲的节奏来进行一系列的身体活动和口型动作。
如跳动、扭动、摇头、拍手等简单的动作，让孩子们通过音乐的方式学习保持节奏，加强身体协调性和语言表达的能力。
3、游戏互动的方式教学在教学过程中，为了更好地吸引孩子们的注意力，应该采用一些具有趣味性和参与性的游戏互动形式，鼓励孩子们积极参与，体验音乐的魅力。
如：数数游戏、小朋友变颜色游戏等等，这些活动有助于孩子们树立自信，提高观察力、逻辑思维和表达能力。
四、教学步骤1、针对《五只小青蛙》的内容，首先通过儿歌教材，对蒙太奇音乐进行了详细的介绍和说明，为幼儿创造了学习音乐知识和欣赏音乐作品的机会。
2、引导孩子听《五只小青蛙》这首歌曲，从而使他们对该乐曲有了进一步认识。
幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案
幼儿园大班音乐《五只小青蛙》教案一、教学目标1.让幼儿学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，让幼儿了解小青蛙的生活习性，培养爱护小动物的情感。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，理解歌曲含义。
2.教学难点：歌曲中节奏的变化和情感的表达。
三、教学准备1.教学课件：五只小青蛙的图片、歌曲《五只小青蛙》的音频。
2.教学道具：小青蛙头饰、小荷叶道具。
四、教学过程1.导入（1）教师出示五只小青蛙的图片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它们有什么特点？”2.教学歌曲（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》的音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师带领幼儿一起朗读歌词，引导幼儿注意歌曲中的节奏变化。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（4）教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固所学。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿戴着小青蛙头饰，在音乐中寻找自己的朋友。
（2）教师出示小荷叶道具，引导幼儿在音乐中模仿小青蛙跳荷叶的动作。
4.情感教育（1）教师引导幼儿谈论歌曲中的小青蛙，让幼儿了解小青蛙的生活习性和重要性。
（2）教师教育幼儿要爱护小动物，保护环境。
（1）教师带领幼儿回顾所学内容，巩固歌曲《五只小青蛙》。
（2）教师提出问题：“你们还知道哪些关于小青蛙的歌曲或故事？”五、教学反思1.教师要关注幼儿的学习情况，及时调整教学进度和方法。
2.在游戏活动中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
3.教师要关注幼儿的情感教育，引导幼儿学会关爱小动物，保护环境。
六、教学评价1.学会歌曲《五只小青蛙》，能独立演唱。
2.能理解歌曲的含义，表达出对小青蛙的喜爱之情。
重难点补充：1.教学重点补充：（1）教师通过示范唱，让幼儿跟随模仿，注意指导幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律，如：“同学们，注意这里有一个小小的跳跃，我们一起来试一试，一、二、三，跳！”（2）教师与幼儿互动，引导幼儿用自己的语言描述小青蛙的特征和生活习性，例如：“谁来说一说，小青蛙是什么颜色的？它们在哪里玩耍呢？”2.教学难点补充：（1）教师设计节奏感强的动作，帮助幼儿理解节奏变化，如：“当唱到‘一只小青蛙跳进水里’，我们就做跳进水里的动作，一起来试一试吧！”（2）教师通过故事引导，帮助幼儿理解小青蛙的重要性和保护环境的意义，例如：“小青蛙是害虫的天敌，我们要保护它们，就像故事里的小朋友们一样，不让小青蛙受到伤害。
大班音乐活动《五只小青蛙教案
大班音乐活动《五只小青蛙教案本次大班音乐活动的主题是《五只小青蛙》。
通过唱歌、游戏和手偶制作等形式，让孩子们体验音乐的乐趣，培养他们的音乐感知力和动手能力。
一、教学目标：1.通过《五只小青蛙》这首儿歌，培养孩子们的音乐受听能力。
2.通过制作手偶，培养孩子们的动手能力和创造力。
3.培养孩子们的合作意识和团队精神。
二、教学准备：1.CD或录音机。
2.五只手偶。
3.各种颜色的纸和颜料、彩色笔等制作手偶的材料。
4.学习教材：《五只小青蛙》。
三、教学步骤：1.音乐欣赏（10分钟）给孩子们播放《五只小青蛙》的音乐，让他们跟随节奏摆动身体，感受音乐的节奏和动感。
2.手偶制作（20分钟）给孩子们发放各种颜色的纸和制作手偶的材料，根据教师的示范，让他们自由发挥，制作五只小青蛙的手偶。
3.手偶表演（15分钟）将五只小青蛙的手偶发给孩子们，并教他们如何操作手偶。
组织孩子们分组进行表演，模仿歌曲中的动作和节奏，让五只小青蛙“欢快地跳起来”。
4.游戏活动（15分钟）通过游戏培养孩子们的合作意识和团队精神。
比如，教师示范让孩子们按照“双手合十，闭眼不动”的要求，在指挥的指令下进行动作，最后看哪个小组完成得最好。
5.反馈与总结（10分钟）教师向孩子们询问他们对本次活动的感受和收获，帮助他们总结体会，表达自己的想法。
通过本次活动，孩子们不仅能够听到音乐的声音，感受音乐的节奏和情感，还能亲手制作手偶，并且在游戏中培养合作意识和团队精神。
这不仅能够增强他们的音乐感知力和动手能力，还能促进他们的社交和沟通技巧的发展。
总之，本次音乐活动以《五只小青蛙》为主题，通过音乐欣赏、手偶制作、手偶表演和游戏活动等环节，让孩子们积极参与，体验音乐的乐趣，培养他们的音乐感知力和动手能力。
同时，通过合作与团队活动，培养他们的合作意识和团队精神。
这样的音乐活动不仅能够满足孩子们的好奇心和创造力，还能促进他们的综合发展。
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》一、教学目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，理解歌词内容，感受歌曲的韵律美。
2.培养幼儿的音乐节奏感，提高音乐表现力。
3.通过歌曲，培养幼儿的合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《五只小青蛙》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：理解歌词内容，用动作表现歌曲中的角色。
三、教学准备1.课件：歌曲《五只小青蛙》的动画或图片。
2.钢琴或音响设备。
3.头饰：五只小青蛙的头饰。
四、教学过程1.热身活动（1）组织幼儿进行简单的舞蹈动作，如跳绳、捉迷藏等。
（2）引导幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的角色。
2.导入（1）教师播放歌曲《五只小青蛙》，让幼儿倾听并说出歌曲中的角色。
（2）教师简要介绍歌曲内容，引发幼儿兴趣。
3.学习歌曲（1）教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
（2）教师带领幼儿一起唱，观察幼儿的表现，及时纠正错误。
（3）分组练习，男生唱一句，女生唱一句，增进合作意识。
4.歌曲表演（1）教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
（2）教师示范歌曲表演，引导幼儿模仿。
（3）幼儿分组进行歌曲表演，教师巡回指导。
5.游戏活动（1）教师设计一个关于五只小青蛙的游戏，如“小青蛙捉害虫”。
（2）组织幼儿参与游戏，体验合作与竞争的乐趣。
（1）教师与幼儿一起回顾歌曲内容，讨论学习过程中的收获。
（2）教师鼓励幼儿分享自己的感受，培养幼儿的表达能力。
五、教学反思1.在教学过程中，要注意观察每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2.通过歌曲表演和游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和自信心。
3.结合歌曲内容，引导幼儿关注生活中的小动物，培养他们的环保意识。
六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，鼓励家长与幼儿一起学唱歌曲，增进亲子关系。
2.环保教育：结合歌曲内容，开展环保主题活动，让幼儿了解保护小动物的重要性。
3.音乐创作：鼓励幼儿尝试创作自己的歌曲，培养他们的创新精神和音乐素养。
幼儿园五只小青蛙音乐教案
幼儿园五只小青蛙音乐教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是作者整理的幼儿园五只小青蛙音乐教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园五只小青蛙音乐教案 1活动目标：1．熟悉音乐旋律，尝试双手同时在铃鼓上随乐一下一下地演奏。
2．通过找害虫的游戏情境及教师的语言提示，能随乐用乐器表现青蛙跳,用动作表演躲猫猫和吃虫。
3．体验乐器活动带来的快乐，并能正确使用乐器。
活动准备：1．栓好绳子的铃鼓16个。
2．16名幼儿围成半圆坐。
3．音乐。
4．稻田图片。
5．气球伞活动过程：一、故事导入。
师（出示池塘背景图）：今天天气真好呀！青蛙妈妈要带小青蛙宝宝们出门去玩。
我们跳呀跳，跳到池塘里，与妈妈玩捉迷藏吧！咦，看见一条小虫子，啊呜一口吃掉它。
二、动作创编。
师：小青蛙的小脚可喜欢在荷叶上跳啦！我们的身体是一片小荷叶，你们想在身体的什么地方跳啊？三、教师带领幼儿随乐律动。
师：现在你们吃到虫子了吗？我们一起看看原来吃到了一条……虫子哦！师：我们再去找一个虫子吃吃吧！（教师再次带领幼儿随乐律动。
）师：咦？这次我们吃到一条什么虫子呢？师：又发现一条虫子，我们快去吃掉它！（教师第三次带领幼儿随乐律动。
）师：这次我们究竟会捉到一条什么虫子呢？毛毛虫谜语：身上好多脚，浑身都是毛，一会长一会短，有人喜爱有人怕。
蚯蚓谜语：没有眼睛没有脚，走起路来爱扭腰，雨天出门逛一逛，晴天就爱地里钻。
四、乐器加入。
1.教师出示乐器，并引导幼儿使用乐器。
师：你知道吗？我们每只小青蛙都有一片小荷叶呢！现在妈妈这里有一片小荷叶，妈妈先把小荷叶慢慢地挂起来，你看妈妈哦，我会在荷叶上跳啦！l2.幼儿尝试使用乐器。
师：小青蛙你们会在荷叶上跳吗？拿出你们的小荷叶挂在脖子上。
（教师检查铃鼓佩戴情况。
）五、增加新的游戏情境：稻田里捉虫子。
（听电话铃音）师：青蛙妈妈，有好多小虫子在我的稻田里，麻烦您快带着小青蛙们来帮我捉虫子好吗？（游戏2~3遍）师：原来小虫子都生活在什么颜色的'稻田里呀？六、放松。
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《五只小青蛙》含反思一、教学目标1. 同学能够唱出《五只小青蛙》的歌曲；2. 同学能够进行简单的节奏训练，并能够跟随歌曲的节奏做相应动作；3. 同学能够了解小青蛙及其生活环境的基本学问。
二、教学内容1. 歌曲赏识：《五只小青蛙》；2. 节奏训练：通过简单的打击类乐器进行节奏训练；3. 儿歌手语：学习《五只小青蛙》中的手语动作；4. 情境表演：通过在教室中布置相关道具和场景，让同学在角色扮演中深入感受小青蛙的生活环境。
三、教学过程1. 赏识歌曲《五只小青蛙》，老师引导同学自由赏识，让同学感受到歌曲的节奏和情感。
2. 节奏训练，带领同学进行简单的打击类乐器进行节奏训练，并让同学跟随老师的节奏进行动作训练。
3. 学习儿歌手语，老师分别呈现每个儿歌手语动作，并让同学进行轮番仿照。
4. 情境表演，老师在教室内摆放各种相关道具和场景，让同学在角色扮演中深入感受小青蛙的生活环境。
同学可以分成小组进行表演，老师依据实际情况进行引导和帮忙。
5. 歌曲练习，随着情境表演的渐渐深入，老师以该歌曲为背景音乐，引导同学全面唱歌，并引导同学做出正确的手语动作。
四、教学反思1. 教学资源的使用：在教学过程中，应当充分利用好各种教学资源，包括影音资料、场景布置等，使得同学能够充分参加其中，更好地感受到歌曲的艺术魅力。
2. 同学自主参加的培育：在教学过程中，应当重视同学的自主参加和制造，激发同学的学习喜好和积极性，通过各种方式激发同学的古怪心和求知欲，让同学在自由探究中收获学问和成长。
3. 考虑同学的情感需求：在教学过程中，应当更多重视同学的情感需求，让同学在教学中感受到愉悦和充足，以此来促进同学的学习效果和成长。
同时，也要培育同学对音乐和生命的敬畏之心，让其成为一个有爱心、有责任心的好孩子。
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》教学目标:1. 让学生学习和了解《五只小青蛙》这首儿歌。
2. 培养学生的音乐感知能力，提高他们的音乐欣赏水平。
3. 培养学生的音乐合作能力，锻炼他们的音乐表演能力。
教学准备:1. 音乐教室及相关音乐设备2. 《五只小青蛙》的CD或录音3. 教师准备好相关教具，如五只小青蛙的图片和挡板教学步骤:引入(5分钟)1. 教师介绍今天要学习的歌曲《五只小青蛙》，让学生了解这首歌是关于什么的。
2. 教师播放《五只小青蛙》的CD或录音，让学生听一遍，让他们感受这首歌的音乐特点和节奏。
展示与分析(10分钟)1. 教师向学生展示五只小青蛙的图片，让学生观察和分析青蛙的形状、颜色等特点。
2. 教师使用挡板展示五只小青蛙的个数，引导学生数数，并与他们一起数出五只青蛙。
教唱(10分钟)1. 教师逐句地教唱《五只小青蛙》，并让学生跟随唱。
2. 教师分组指导学生合唱，其中一组唱第一句，其他组按顺序加入唱，直到整首歌结束。
表演与创编(15分钟)1. 教师组织学生分小组，每个小组模仿青蛙的形象编排动作，可以是静态的形象展示，也可以是动态的舞蹈动作。
2. 学生在指导下分别表演自己编排的动作，全班一起欣赏。
巩固与评价(10分钟)1. 教师带领学生再次唱一遍《五只小青蛙》。
2. 教师和学生一起评价他们的合唱表演和动作表演，给予肯定和建议。
作业布置(5分钟)要求学生回家练习并复习《五只小青蛙》这首歌，准备下节课班级的音乐分享活动。
教学延伸:1. 可以让学生展示自编的舞蹈动作，通过互相观摩和学习，促进他们的创造力和表演能力。
2. 可以让学生通过合唱的形式创编衔接过度的乐句，加强他们对节奏和音乐结构的理解能力。
五只小青蛙教案
五只小青蛙教案第一部分：引言五只小青蛙教案是关于如何教授幼儿认识和学习关于青蛙的有趣知识的教学计划。
通过这个教案，幼儿能够通过实际观察和参与互动，学习有关青蛙的生活习性、特征和环境适应能力。
本教案旨在激发幼儿的思维能力、观察能力和对自然界的好奇心。
第二部分：目标及教学重点1. 目标：- 让幼儿学习认识青蛙的基本特征和习性。
- 培养幼儿的观察力和思维能力。
- 增加幼儿对自然界的兴趣和好奇心。
- 培养幼儿的合作精神和团队意识。
2. 教学重点：- 青蛙的生活环境和生活习性的讲解。
- 鼓励幼儿观察和描述青蛙的特征。
- 制定小组任务，培养幼儿的合作能力和团队精神。
第三部分：教学内容和步骤1. 教学内容：- 青蛙的生活环境和生活习性。
- 青蛙的外貌特征和适应能力。
- 青蛙的食物和捕食方式。
2. 教学步骤：- 步骤一：引入教学，通过图片和道具向幼儿展示青蛙的形象。
引导幼儿讨论并描述青蛙的特征。
- 步骤二：介绍青蛙的生活环境和生活习性。
通过播放录像和展示图片，向幼儿介绍青蛙生活的水域和陆地环境。
- 步骤三：通过展示青蛙的捕食方式的视频，让幼儿了解青蛙的捕食习性，并引导幼儿讨论青蛙的食物来源。
第四部分：教学方法和教学资源1. 教学方法：- 情景教学法：通过展示图片、播放视频等方式创造情景，让幼儿身临其境地了解青蛙的生活环境和特征。
- 合作学习法：组织小组活动，让幼儿在小组中相互协作，完成任务和分享观察结果。
2. 教学资源：- 青蛙模型或图片。
- 视频资料和录像。
- 青蛙图书或绘本。
第五部分：评估方法1. 个人评估：- 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现，如积极回答问题，主动提出观察结果等。
- 对幼儿的表现进行个别记录和评估，了解幼儿对青蛙知识的掌握情况。
2. 小组评估：- 通过小组任务的完成情况，评估幼儿的合作能力和团队意识。
第六部分：家庭延伸活动1. 青蛙观察日记：- 鼓励幼儿与家长一起外出，观察身边的自然环境，尤其是青蛙的出没地点。
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》公开课教案
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》公开课教案一、活动目标1.学习歌曲《五只小青蛙》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.通过歌曲，引导幼儿关注自然，关爱小动物。
二、活动准备1.教学材料：歌曲《五只小青蛙》的音频、歌词卡片、图片等。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3.教学辅助：教师、保育员、家长志愿者。
三、活动过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，调动幼儿的积极性。
2.教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点。
（二）歌曲学习1.教师播放《五只小青蛙》歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律和节奏。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音。
3.教师引导幼儿分组练习歌唱，培养团队合作意识。
4.教师组织全体幼儿合唱《五只小青蛙》，检查学习效果。
（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据自己的想象，为歌曲创编动作。
2.教师挑选部分幼儿表演创编的动作，给予鼓励和表扬。
（四）歌曲表演1.教师组织全体幼儿进行歌曲表演，展示学习成果。
2.教师邀请家长志愿者参与表演，增进亲子关系。
2.教师对幼儿的表现给予表扬，鼓励幼儿继续努力。
四、活动延伸1.教师组织幼儿进行歌曲《五只小青蛙》的手工制作，如小青蛙头饰、小青蛙画卷等。
2.教师引导幼儿关注自然，关爱小动物，开展相关的环保活动。
五、活动评价1.教师观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿的学习情况。
2.教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿全面发展。
六、活动反思2.教师针对活动中存在的问题，调整教学策略，为下次活动做好准备。
通过本次歌唱活动，幼儿不仅学会了歌曲《五只小青蛙》，还培养了音乐欣赏能力和团队合作意识。
同时，活动也激发了幼儿关爱自然、关爱小动物的情感，达到了活动的预期目标。
在今后的教学工作中，我们将继续探索更多有趣、富有教育意义的歌唱活动，为幼儿的全面发展奠定基础。
重难点补充：（一）歌曲学习难点：歌曲中的节奏和音高控制。
情感教育教案：通过《五只小青蛙》引导幼儿表达情感
近年来，情感教育在幼儿园中越来越被重视，因为情感教育能够帮助幼儿培养自我控制、情绪管理、人际交往等关键能力。
如何在教学中将情感教育融入其中成为了每位教师需要探讨的一个问题。
本文将通过《五只小青蛙》这个故事来探讨在情感教育中引导幼儿表达情感。
一、故事简介《五只小青蛙》讲述了五只小青蛙一起去寻找一位著名的蝌蚪学家，他能够回答所有关于蝌蚪的问题。
他们沿着湖边的小路前行，上了一条横跨河流的营救桥。
当第一只青蛙试图过桥的时候，桥下面传来了鳄鱼的声音，它们在威胁着青蛙们。
青蛙们惊恐万分，只有第五只青蛙敢于跳下桥冒险去营救他们。
第五只青蛙成功地救了所有的青蛙，并找到了蝌蚪学家。
二、情感教育情感教育不仅能够促进幼儿的情感发展，而且能够提升幼儿的整体素质。
情感教育通过教授情感知识，引导幼儿学会情感表达、情感控制、情感协调等。
而《五只小青蛙》故事具有情感教育的借鉴意义。
三、引导幼儿表达情感1.了解幼儿情感在开始讲故事之前，教师可以选取一些具有多元情感的图片或者是玩具来让幼儿把它们分成喜欢和不喜欢的两组。
这样可以增强幼儿的意识，并使他们更能够主动地表达自己的情感。
2.通过故事引导孩子学会感受、理解情感在故事中，五只小青蛙经历了许多抉择和挑战，同时也表达了他们的情感。
教师可以通过导读故事的方式，引导幼儿去感受、理解青蛙们的情感，并且可以通过问题的提问让幼儿能够讲述自己对青蛙情感表达的感受，例如“当第五只青蛙去救几只青蛙的时候，它应该怎么做才能不受鳄鱼的伤害呢？”3.通过故事鼓励幼儿分享自己的情感幼儿在讲述故事的同时，教师可以以问题的形式开启幼儿自己的情感表达。
例如，教师可以提出：“如果是你一个人面对鳄鱼，你会怎样呢？你害怕吗？”通过问题的提出可以调动幼儿的情绪，增强他们的情感表达力。
四、小结情感教育是在幼儿园日常教育中重要的一部分，可以帮助幼儿提升自身情商，更好地与他人交往。
通过故事的方式，引导幼儿认识情感、理解情感、表达情感，是一种非常有效的情感教育方法。
五只小青蛙教案
五只小青蛙教案五只小青蛙教案一、教学目标：1.培养幼儿对小青蛙的认识。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.培养幼儿对小青蛙的关爱意识。
二、教学准备：1.小青蛙模型或图片。
2.绘本《五只小青蛙》。
3.纸板、贴纸、颜料等制作材料。
三、教学步骤：1.导入：通过播放小青蛙的叫声或展示小青蛙的图片，调动幼儿的兴趣，并引导幼儿谈论对小青蛙的了解。
2.展示：展示小青蛙的模型或图片，介绍小青蛙的外貌特征，并引导幼儿观察、比较。
3.讲故事：通过讲述绘本《五只小青蛙》的故事，让幼儿了解小青蛙的生活习性和自然环境。
4.制作活动：提供纸板、贴纸、颜料等制作材料，让幼儿动手制作小青蛙的手工作品。
指导幼儿根据自己的想象，自由发挥，并鼓励幼儿用不同颜色来装饰小青蛙。
5.游戏互动：设立“小青蛙捉虫子游戏”，利用趣味性的游戏形式，让幼儿模拟小青蛙捉虫子的过程，锻炼动作协调能力。
6.总结回顾：回顾今天的教学内容，让幼儿再次思考关于小青蛙的问题，并提醒幼儿小青蛙是保护动物，需要我们保护。
四、教学延伸：1.观察小青蛙：组织幼儿到室外或动物园等地方，观察真实的小青蛙，并由老师帮助幼儿记录观察到的特点和行为习性。
2.绘画创作：在绘画教学中以小青蛙为主题，通过使用不同颜色的颜料，让幼儿自由发挥创造力，画出自己心中的小青蛙。
3.保护小青蛙：引导幼儿关注小青蛙的生存环境，并通过相关绘本、游戏等教育活动，让幼儿了解保护小青蛙的重要性，从小培养保护动物的责任感。
五、教学反思：利用绘本、手工制作、游戏等多样化的教学活动，能够调动幼儿的积极性和主动性，增加教学的趣味性，同时有效培养幼儿对小青蛙的认识和关爱意识。
完整的教学过程中，需要注重幼儿的实际操作，并与幼儿生活经验和现实情况联系，使教学内容更加贴近幼儿，提高教学的有效性。
五只小青蛙音乐教案
五只小青蛙音乐教案五只小青蛙音乐教案作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编收集整理的五只小青蛙音乐教案，希望能够帮助到大家。
五只小青蛙音乐教案1活动设计背景本活动由幼儿喜爱的小动物—小青蛙贯穿始终。
歌曲《五只小青蛙》形象生动，这首歌曲把小青蛙看到虫子时所发出的声音，用变化的节奏形象地表现出来，并且幼儿比较容易感受歌曲中节奏的变化。
歌词蕴含着数量递减关系，这使幼儿在学习歌曲的过程中自然感知数量知识。
幼儿对直观、形象的事物感兴趣。
我抓住孩子的兴趣点，设计了这节歌唱教学活动。
活动目标1、初步学唱歌曲，感受歌曲活泼、诙谐的情绪。
2、引导幼儿为歌曲创编衬词。
3、培养同伴之间相互合作、团结友爱的情感。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重点、难点初步学唱歌曲，引导幼儿大胆想象，为歌曲创编衬词。
活动准备歌曲《五只小青蛙》，图片(池塘、青蛙)，录音机，双响筒。
活动过程一、游戏进入活动室师：孩子们，让我们一起听着音乐学学青蛙跳吧!注意按节奏跳。
(幼儿随着《五只小青蛙》的背景音乐进入活动室。
教师通过手势与每段依次递减的双响筒敲击声帮助幼儿感知数量的递减关系。
)二、新授歌曲。
1、熟悉歌词内容出示图片，做简单的节奏练习，感知切分音。
师：好，请“小青蛙们”坐下来吧!看看，谁来了?幼：小青蛙来了。
师：有几只呢?幼：有五只。
师：青蛙是怎样叫的?(呱呱)师：青蛙还可以怎样叫?教师启发、引导幼儿感知切分音× × ×∣呱呱呱师：小青蛙在池塘边干什么呢?你们猜一猜。
幼：小青蛙在池塘边蹦蹦跳跳做游戏。
幼：小青蛙在池塘边捉虫子吃。
师：对，它们在抓虫子作美餐!(按节奏学说歌词)2、朗诵歌词。
引导幼儿有节奏地朗诵歌词。
3、引导幼儿学习衬词，感知节奏。
× ××∣×―∣师：小青蛙看到这么多的虫子大餐，会怎么样呀?幼：会很高兴;会流口水。
五只小青蛙教案
五只小青蛙教案
教案：五只小青蛙
教学目标：
1. 能够听懂并根据指令做出相应的动作。
2. 能够模仿小青蛙的形象和动作。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：
1. 教室内或室外一块平坦的空地。
2. 所需的五个小青蛙卡片。
教学过程：
1. 创设情境：将五只小青蛙卡片分发给五名学生，让他们站成一排，成为“五只小青蛙”。
2. 观察：让学生观察小青蛙的形态和动作，引导他们注意小青蛙的蹬腿跳跃、伸展和眨眼等动作。
3. 模仿动作：让学生模仿小青蛙的形象和动作，可以辅助引导学生进行活动。
4. 跳跃游戏：老师拿出一个筹码，让学生轮流模仿小青蛙跳到筹码上，每个学生都有机会参与。
5. 合作任务：将学生分成几组，每组都有一只小青蛙，让小青蛙们一起完成一个合作任务，如一起跳水，一起找食物等。
6. 游戏结束：教师与学生共同总结课堂活动，让学生分享自己的体验和感受。
延伸活动：
1. 鼓励学生创造自己的小青蛙故事，可以通过绘画、口述或小剧场的形式展示给其他同学。
2. 将学生分成几组，每组设计一个小青蛙的比赛项目，比如跳高、跳远等，进行小组比赛，通过比赛加深对小青蛙动作的理解和模仿能力。
3. 利用音乐激发学生对小青蛙形象和动作的表达，让他们根据不同的音乐节奏和情绪展示出小青蛙的形象和动作。
教学技巧：
1. 创设情境：通过创设情境，激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 多样化的活动设计：通过不同形式的活动设计，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导与辅助：在学生模仿小青蛙动作时，教师可以通过示范和辅助引导，帮助学生更好地理解和掌握动作。
大班音乐五只小青蛙教案【含教学反思】 (2)
大班音乐五只小青蛙教案教学目标1.学生能够熟练唱出《五只小青蛙》这首歌曲的歌词。
2.学生能够辨识出歌曲中的乐器声音，如钢琴和小提琴。
3.学生能够根据乐器声音和歌词的情境，自己编造故事。
教学准备1.太阳伞五只。
2.钢琴、小提琴等乐器演奏音乐原版。
3.韵律游戏（口语游戏和唱歌）。
4.用于学生体验乐器声音的配套资料：小提琴、钢琴模型等。
教学步骤1.带领学生唱一遍《五只小青蛙》。
让他们感受自然和悠然的氛围。
2.介绍歌曲中描写的五只小青蛙，让学生感受到钢琴、小提琴等乐器的声音，并分辨出乐器声音来源。
3.让学生模仿乐器的声音，如伴随主唱的“du – du –du”敲打声音，或者是仿照鼓点伴随歌曲节奏变化的声音。
4.进入韵律游戏环节，让学生感受到音乐的复杂性与欢乐性，分解歌曲，声音分层展现，让学生邂逅到快乐的音乐世界。
5.带领学生阅读《五只小青蛙》的歌词，通过“真、好、美”的语言来引导他们感受音乐的注意力。
引导学生设想小蛙的乐器乐曲，小蛙们的动作和故事背景。
6.利用分角色唱歌和边表演边唱歌的方法，让学生进一步深入理解这首歌曲。
最后，大家在老师的带领下，共同完成《五只小青蛙》的掌声。
教学反思在整个教学过程中，我发现学生对音乐有比较高的敏感度。
在辨识音乐乐器声音，唱歌、模仿音乐节奏等方面表现出了较好的天赋。
当然，也有不擅长表达和模仿声音的学生，但是可以在游戏环节中学习，进一步培养音乐眼耳嗅觉。
此外，在教学中，我发现加入许多小游戏对学生有很多好处。
例如，学生可以在小游戏中自由发挥自己的创意，从而更好地理解学习内容，并不断巩固所学知识。
而在游戏中，老师也可以多角度观察学生，进一步发现学生的优势和不足之处，以便更好地帮助他们。
总之，这节大班音乐五只小青蛙的课堂教学一定程度上启发了学生的音乐天赋，对学生发展音乐素养、掌握音乐语言起到了积极的促进作用。
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》
大班下学期音乐教案《五只小青蛙》一、教学目标1. 通过学习《五只小青蛙》这首歌曲，培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作手工青蛙，增加他们对歌曲的理解和记忆。
3. 学习歌曲中的基本歌词，提高幼儿的听力和口语表达能力。
二、教学准备1.《五只小青蛙》音乐录音。
2. 青蛙的手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 班级音乐角落准备好音乐器材。
三、教学过程1. 歌曲导入a. 教师播放《五只小青蛙》的音乐录音。
b. 教师示范跟伴奏乐器敲打打击乐器的节奏，幼儿自由跟唱歌曲。
c. 询问幼儿对歌曲的感受，激发幼儿兴趣。
2. 动手制作青蛙a. 教师给每个幼儿准备好的彩纸，指导幼儿剪出青蛙的形状，并用胶水粘成青蛙的身体。
b. 指导幼儿用彩纸剪出青蛙的眼睛、嘴巴和四肢，然后粘贴在青蛙的身上。
c. 鼓励幼儿根据自己的想法进行创作，可以给青蛙画上花纹或用彩色纸制作花朵等。
3. 歌曲学唱a. 教师引导幼儿跟着音乐的节奏，学唱歌曲中的基本歌词。
b. 分批引导幼儿学唱完整的歌曲。
c. 鼓励幼儿动作配合，比如在歌词“扑通扑通”时做大幅度的蹦跳动作。
4. 小组合唱a. 将幼儿分成小组，分别练习歌曲的不同部分。
b. 每个小组轮流进行合唱，其他小组可以伴奏乐器、鼓掌或跳舞等形式配合。
5. 形象演唱a. 设置阶梯或舞台，选取幼儿代表，让他们站在上面表演唱歌。
b. 其他幼儿围观并鼓励表演者，增加他们的自信心和表达能力。
6. 小结a. 教师引导幼儿回顾歌曲的旋律和歌词，再次进行合唱。
b. 鼓励幼儿分享自己制作的青蛙，让他们互相欣赏和学习。
四、教学延伸1. 播放其他与青蛙有关的音乐，如《青蛙跳跳》等，继续培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 给幼儿展示不同种类的青蛙图片、图书，开展有关青蛙的游戏和活动。
3. 鼓励幼儿用自己的方式表达青蛙的形象和音乐，如画画、编写故事等。
五、教学反思通过《五只小青蛙》这首歌曲的学习教学活动，不仅培养了幼儿对音乐的兴趣，还通过制作手工青蛙和合唱演唱等形式，锻炼了幼儿的动手能力和表达能力。
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》含教师说课幼儿园优质课音乐教案
幼儿园大班歌唱活动《五只小青蛙》教学设计一、活动背景幼儿园大班是一个充满童真和好奇心的群体，他们对音乐、歌唱等活动充满热情，因此通过歌唱活动能够激发幼儿的兴趣，培养他们的音乐素养和表达能力。
《五只小青蛙》是一首幼儿喜爱的歌曲，通过这首歌的教学，可以让幼儿在唱歌中享受乐趣，同时提高他们的集体合作能力和表现欲。
二、教学目标1.让幼儿了解并掌握《五只小青蛙》的歌词和旋律。
2.培养幼儿的音乐感知能力，提升他们的音乐表达能力。
3.通过合作演唱活动，培养幼儿的团队合作意识和表现欲望。
三、教学准备1.教师准备歌曲CD或者音响设备。
2.五只小青蛙玩偶或图片。
3.幼儿园大班环境的布置和准备。
四、教学过程第一步：导入歌曲（5分钟）教师播放《五只小青蛙》的音乐，让幼儿先听一遍。
然后，教师请幼儿闭上眼睛，用手指敲击节奏，引导幼儿感受音乐的节奏和情感。
第二步：学唱歌曲（15分钟）教师带领幼儿学唱《五只小青蛙》歌曲，分段反复学唱，让幼儿掌握歌曲的旋律和歌词。
第三步：分组演唱（20分钟）将幼儿分成若干小组，每组准备《五只小青蛙》的表演。
教师指导幼儿分工合作，分别扮演五只小青蛙，进行集体演唱。
第四步：展示表演（10分钟）每个小组轮流展示表演，其他幼儿鼓掌欢呼，互相鼓励。
第五步：合唱团队演唱（10分钟）全班幼儿一起进行《五只小青蛙》的合唱演唱，教师指导幼儿注意合唱的节奏与和谐。
第六步：课堂总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾今天的学唱活动，让幼儿表达自己的感受和收获。
五、教学评估教师通过观察幼儿在学唱活动中的参与程度、表现表现和合作能力，以及每个小组的表演质量来进行评价。
同时，可以听取幼儿对于活动的评价和反馈。
六、延伸活动1.制作《五只小青蛙》的手工作品。
2.用身体语言或舞蹈配合歌曲进行表演。
3.认识小青蛙的生活习性和食性，进行实地观察和学习。
通过这次音乐教案的活动设计，旨在激发幼儿园大班幼儿对音乐的兴趣，培养他们的团队合作意识和表达能力，让幼儿在欢快的歌唱中快乐成长。
大班歌唱活动：五只小青蛙
大班歌唱活动：五只小青蛙大班歌唱活动：五只小青蛙【活动目标】1、通过倾听、歌唱、游戏等形式来感受歌曲欢快、活泼、诙谐的情绪。
2、初步学唱歌曲《五只小青蛙》，唱准歌曲中的切分音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
3、体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
【活动准备】1、5个青蛙手指偶2、音乐《五只小青蛙》3、钢琴4、5个大呼啦圈【活动过程】1、听音乐模仿小青蛙跳进场：感受歌曲前奏、间奏的活泼情绪。
2、发声练习：感受歌曲xxx|x—|和0x|xxx0|的节奏。
3、学唱歌曲：（1）引导幼儿有节奏的学念歌词，初步掌握歌曲的基本节奏。
——指导语：池塘里来了一群小青蛙，你们猜猜有几只？它们在池塘边干什么呢？（教师出示5个青蛙手指偶，念唱歌词）（2）欣赏歌曲，提取歌曲中的衬词，引导幼儿模仿小青蛙吃虫的声音，掌握衬词0x|xxx0|的节奏。
——指导语：小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（3）幼儿学唱歌曲。
——指导语：小青蛙吃虫子的.本领我们已经学会了，现在我们也跟着五只小青蛙来唱唱歌吧！4、教师与幼儿对唱歌曲——指导语：我们换一种唱法，我来唱歌，请小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声。
5、分组对唱，体验与同伴合作演唱带来的乐趣。
——指导语：我们请左边的小朋友来唱歌，右边的小朋友来学小青蛙吃虫子的声音和呱呱的叫声6、集体歌表演《五只小青蛙》——我们跟着音乐里面的小朋友一起来唱这首歌吧！7、小组歌唱游戏《五只小青蛙》——指导语：老师也想请你们五个人一组来扮演小青蛙，大家找到伙伴之后，共同商量好谁做第一只青蛙跳进池塘（大呼啦圈），谁做第二只、第三、四、五只小青蛙？8、活动结束——指导语：小青蛙们，来，跟着我一起，我们到外面捉虫去吧！【活动反思】活动中，念唱歌词的道具（手指偶）还可以更加夸张化，可用一只只纸做的青蛙，直接放在高处跳下来，更能直接体现小青蛙跳进池塘，从而更加激起幼儿的兴趣。
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授课
教师
李亚娇
授课班级
大班
授课
时间
2017.4
活动内容
《五只小青蛙》
活动目标
1、根据图画引导说出歌词内容，倾听旋律、观察动作、在动作带动歌唱的过程中学唱歌曲。
2、挖掘歌曲中的象声词“姆嘬嘬嘬、呱呱、唉”的表现，让幼儿体验不同的情绪。
3、萌发爱唱、放声歌唱的能力以及大胆自主的表现能力。
2
分
钟
那么小朋友们你们知道青蛙怎么叫吗？咱们就来学学小青蛙的叫声。
1 2 3 4 5—|5 4 3 2 1—||
青 蛙怎 样 叫 呱呱呱呱呱
3
分钟
过
程
教师:李老师今天就和大家一起来学习一首歌曲《五只小青蛙》。可是李老师只学会了第一段歌曲，想让小朋友来帮我学会剩下的部分，你们愿意吗？
一、出示情境图，创设歌曲情境。
活动重难点
重点：根据图画来感知歌词内容并用完整的话表达。
难点：能形象的模仿象声词，感受不同情绪。
活动准备
经验准备、音乐CD、五只小青蛙情景图。
指导方法
观察法，提问法、引导法等。
活
动
过
程
导
入
小朋友们李老师为小朋友们请来一群会唱歌的小动物，你们想不想知道他们是谁呢？（身穿绿衣服，叫起来呱呱呱，田里吃虫子，大家都来保护它！）
（3）教师继续操作，叫小朋友一起说说图中有哪些变化？
（4）驾驶继续操作，直接带入演唱。（教师提醒小朋友们稍有不同）
三、集体表演
教师请全体小朋友起立，和老师共同完成歌曲。（教师进行图片操作，做引导）。
加入简单的动作一起进项表演。
四、结束活动
小结
延伸
池塘里本来有五只小青蛙，由于时间关系不能分小组表演小青蛙，那么老师会把小青蛙的头饰投放到表演区，小朋友们进区后呢可以5人为一组来表演五只小青蛙。
教师引导小朋友说出图中的内容，并加入故事成分让小朋友体会小青蛙的情绪变化。（教师边示范演唱歌曲边操作小青蛙的图片）
20
分钟
二、循序渐进学歌词。
（1）教师操作小青蛙图片叫小朋友说说图中有哪些变化？（教师引导，小朋友独立的用完整的话说明）
（2）教师继续操作，叫小朋友说说图中有哪些变化？（让小朋友用完整的话表达，教师作补充）