五年级上册美术 周府庄
苏教版五年级上册美术教学计划(含进度表)
苏教版五年级上册美术教学计划(含进度表)目标本教学计划旨在通过苏教版五年级上册美术教学，培养学生的创造力和艺术欣赏能力，提高学生的绘画技巧和审美素养。
教学内容本教学计划包含以下主题和内容：- 描绘自然景观：学生将研究如何观察和描绘不同的自然景观，如山水、花草等。
- 描绘人物形象：学生将研究如何描绘人物的面部特征和身体姿态，以及人物的表情和动作。
- 创作静物：学生将研究如何观察并描绘不同的静物，如花瓶、水果等。
- 艺术欣赏：学生将研究欣赏一些经典艺术作品，并分析其中的艺术特点和表达方式。
教学目标通过本教学计划的研究，学生将能够达到以下目标：- 掌握基本的绘画技巧，如线条、色彩、层次等。
- 提高形象观察和描绘的能力，能够准确表达自然景观和人物形象。
- 培养艺术欣赏能力，能够理解艺术作品的表达方式和意义。
- 激发创造力，能够进行简单的创作和表达。
教学进度表以下是本教学计划的进度表：教学进度表仅供参考，具体的教学进度将根据教师的实际情况进行调整和安排。
教学评价方法为了评价学生对本教学计划的掌握程度，教师将采取以下评价方法：- 学生作品展示与评价：学生通过展示自己的绘画作品，并接受教师和同学的评价和反馈。
- 课堂参与度：评价学生在课堂上对教学内容的积极参与和表现。
- 期末综合评价：综合考虑学生在整个学期内的研究表现和成果，进行评价和总结。
教学资源为了支持本教学计划的实施，教师将准备以下教学资源：- 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩笔等。
- 绘画纸和素描本：提供给学生进行绘画实践和作品展示。
- 艺术书籍和图片：用于学生欣赏经典艺术作品和了解艺术的历史和发展。
以上是苏教版五年级上册美术教学计划的内容和进度安排，请根据实际情况进行调整和安排。
祝您教学顺利！。
鲁教版五年级上册美术教学进度表
12
11.18—11.24
第15课 小布偶
2
13
11.25—12.01
第16课 旅游节
2
14
12.02—12.08
第17课 有故事的柱子
2
15
12.09—12.15
第18课 轻轻松松变“反色”
第19课 爱护家园
2
16
12.16—12.22
第20课 珍爱国宝
——古代的陶瓷艺术
2
17
12.23—12.292来自1011.04—11.10
第12课 炫彩的天空 第13课 小鸟的家
2
11
11.11—11.17
第14课 奇特的梦
2
12
11.18—11.24
第15课 淘气堡
2
13
11.25—12.01
第16课 剪影
2
14
12.02—12.08
第17课 剪花边
2
15
12.09—12.15
第18课 站立的折纸动物
第19课 手拉手好朋友
4
09.23—09．30
第4课 船儿出航
第5课 我们喜欢的动画形象
2
5
10.01—10.07
国庆
放假
6
10.08—10.13
第6课 动漫宝宝
2
7
10.14—10.20
第7课 光荣的奖章 第8课 走迷宫
2
8
10.21—10.27
第9课 动物造型饼干
2
9
10.28—11.03
第10课 做一棵大树 第11课 泥塑恐龙
2
16
12.16—12.22
第20课 剪纸欣赏
五年级美术 周府庄编辑
清源镇学区2016至2017学年度第一学期五年级美术教学设计教者：清源镇学区小学集体备课组清源镇学区小学美术集体备课组成员名单组长：张万锋成员：王奎年张洁琼杨奎山赵建华武玲徐德奎许志鹏郭华陆金花许培星辛鹏备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
2016-2017学年度第一学期教学计划一、教学指导思想以培养小学生艺术素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对美术教学本质的理解，提高学生的绘画水平、艺术素养和审美能力，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教学主要目标1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
2、运用对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简单的创意、设计和加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
3、欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
4、以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
三、教学措施1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）。
3、定期进行作品展评。
4、多实施启发式教学,让学生动手、眼、口与动脑、心相融合.5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
(完整版)苏教版五年级美术上册各单元知识点总结
(完整版)苏教版五年级美术上册各单元知识点总结苏教版五年级美术上册各单元知识点总结第一单元：色彩的基本概念- 研究色彩的基本概念，了解主要色彩的名称和特点。
- 掌握色彩的分类和对比的基本方法，如冷色和暖色的区别。
- 了解色彩在绘画中的运用，能够基本运用色彩进行创作。
第二单元：画具和画材的认识- 了解绘画时常用的画具和画材，如铅笔、颜色笔、油画棒等。
- 掌握使用不同画具和画材的方法和技巧，培养良好的绘画惯。
- 研究如何正确保存和保养绘画工具。
第三单元：构图的基本概念- 研究构图的基本概念，了解构图的重要性。
- 掌握构图的基本要素，如主题、布局、形态等。
- 了解不同构图方式的特点和运用场景。
第四单元：线条的表现方法- 研究线条的表现方法，掌握画直线、曲线、粗细线等基本技巧。
- 能够利用线条表现物体的外形和纹理。
- 了解线条在绘画中的运用，学会利用线条传达情感和表达意义。
第五单元：空间与透视- 了解绘画中的空间概念与透视法的基本原理。
- 研究绘制简单的立体图形，如正方体、圆柱体等。
- 能够利用透视法表现物体的远近和透视关系。
第六单元：素描的基本技法- 研究素描的基本技法，如明暗表现、表面质感的处理等。
- 掌握使用不同硬度的铅笔进行素描。
- 能够利用素描技法绘制简单的物体和景物。
第七单元：色彩运用的技法- 掌握色彩运用的基本技法，如涂抹、填充、调色等。
- 研究运用色彩表现物体的特点和情感。
- 了解不同色彩运用技法的特点和适用场景。
第八单元：装饰艺术的表现- 了解装饰艺术在绘画中的表现形式及其作用。
- 研究利用装饰元素进行绘画创作。
- 能够进行简单的装饰艺术设计，如图案、纹样等。
以上为苏教版五年级美术上册各单元的知识点总结，通过研究这些知识，学生将能够掌握基本的绘画技法和创作方法，培养绘画兴趣和审美能力。
苏教版2023年五年级美术上册部分优秀教案
苏教版2023年五年级美术上册部分优秀
教案
本篇文档旨在分享苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，以供教育工作者参考。
1. 塑料袋变废为宝
这份教案通过主题为“环保”来启发学生的环保意识，在塑料袋这个日常垃圾的基础上创作艺术作品，既提高了学生的艺术水平，也传递了环保理念。
2. 水墨画之日出
以传统水墨画作为切入点，该教案设计了以“光和影”为主题的创作活动。
学生通过感受自然景色，运用水墨画技巧来表现日出时光的魅力。
3. 线条与空间
这个教案以线条与空间为主题，通过简洁的教学设计，让学生通过创作作品来理解线条和空间的概念。
该教案的亮点在于设计了多种创作方式，让学生可以选择自己擅长的方式进行创作。
4. 手工制作稻草人
本教案结合传统文化，通过让学生手工制作稻草人来让学生更好地了解中国传统文化。
同时，学生通过多次实践，可以提高自己的手工艺术水平。
以上四份教案均为苏教版2023年五年级美术上册部分的优秀教案，值得更多教育工作者借鉴和学习，以提高自己的教学水平。
五年级下册美术周府庄
第二课时
让学生动手画一画
10、风的魅力（总2课时）
教者
二次修改
教学内容
风的魅力
教学目的
1、导学生发挥想象力，将各种材料加工成风力玩具。
2、通过制作，培养学生的探究能力和动手能力。
教具准备
竹条，薄纸、绘画工具
第一课时
一、组织教学：检查学用品的准备情况，稳定学生的情绪。
二、讲授新课：
1、引导学生说说什么是风？什么是风能？举例说明。2、引导学生说说风给人类带来的好处以及给人类带来的灾难。（风能发电，风车的利用----）3、师引导学生说说风筝的简史：
风筝简史
中国风筝有悠久的历史，据说汉朝大将韩信曾利用风筝进行测量。梁武帝时曾利用风筝传信，但未成功。南北朝有人背着风筝从高处跳下而没有跌死。唐朝的张丕被围困时曾利用风筝传信求救兵，取得了成功。这些说明，中国风筝的历史至少有2000多年了。
复习（总2课时）
教者
二次修改
教学内容
复习
教学目的
对前面所学内容做一个全面系统的复习并展示学生作品
教具准备
学生作品
第一课时
一、组织复习：
师生共同全面系统的复习前面知识
二、梳理知识：
将要点板书出来
第二课时
学生作品展示，评比。
教学
反思
教学内容
学画山水画
教学目的
1、通过欣赏中国画的各种皴法，指导学生在表现过程中运用相关技法及笔墨要求，表现简单的山水景色，并根据自己的想象表现自己家乡的各种自然景色。
引导学生观察课本画面，思考：A造型特点B技巧运用C表现手法D感受E如何表现F绘画步骤
五年级上册美术教案-第11-15课-湘美版
五年级上册美术教案-第11-15课-湘美版第11课：世界各地的建筑教材版本本教案针对的是湘美版五年级上册美术教材。
学习目标本节课主要目标是：1.了解不同国家和地区的建筑风格；2.掌握画建筑的基本技法；3.能够画出具有不同地域特色的建筑作品。
教学过程1.导入新课介绍本节课的主题以及学习目标，引导学生注意和感受不同地区建筑的风格与特色。
2.学习内容1.介绍各地建筑的特色；2.学生观察图片，体会建筑的线条、形状、比例等特点；3.教师示范画出不同地区的建筑，引导学生模仿。
3.创作实践学生以所学到的知识和技法自选世界各地的建筑进行表现。
可以选择在白纸上自由发挥，也可以选择在指定素材上进行绘画创作。
4.课堂展示学生展示自己的作品，并针对其他同学的作品进行点评和交流。
注意事项1.着重培养学生的观察力和表现力；2.引导学生将所学的知识融入到具体的绘画创作中，提高学生的绘画实践能力。
第12课：水景画教材版本本教案同样针对湘美版五年级上册美术教材。
学习目标本节课主要目标是：1.了解水景画的表现手法；2.掌握画水景画的基本技法；3.能够画出写实、有表现力的水景画作品。
教学过程1.导入新课介绍本节课的主题以及学习目标，引导学生注意和感受水景画的特点与表现手法。
2.学习内容1.介绍水景画表现手法；2.学生观察、感受水的特性，颜色、质地、光线等特点；3.学生观察、感受不同季节、不同时间、不同天气条件下的水景；4.学生通过教师示范和多次练习，掌握绘画水景画的基本技法和表现手法。
3.创作实践学生按照所学到的知识和技法进行绘画创作，开展绘画创作实践。
4.课堂展示学生展示自己的作品，并进行评比、点评与交流。
注意事项1.引导学生感受水太的特性，掌握水的表现手法；2.引导学生注重观察、感受，开拓眼界，增强绘画技法实践能力。
第13课：祖国的花卉教材版本本教案同样针对湘美版五年级上册美术教材。
学习目标本节课主要目标是：1.了解祖国各地的花卉种类和特点；2.掌握画花卉的基本技法；3.能够画出具有不同地域特色的花卉作品。
华文版小学五年级绘画上册全册教案(精美排版)
华文版小学五年级绘画上册全册教案(精
美排版)
本教案共分为六个单元，依据五年级学生的认知水平、研究方式和能力特点，以小学绘画课程标准为依据进行编写。
课程内容涉及机械构图、静物写生、风景画、人物头像、彩色静物和插图绘制等主题，旨在提高学生基本绘画技能和审美能力的同时，激发他们的艺术创意，使他们实现自我表达和发掘自身艺术潜质。
教学目标
通过本教案的研究，学生将能够：
- 较全面地了解绘画的基本知识和技法
- 研究并能够熟练运用各类绘画工具
- 了解和掌握不同类型绘画作品的特征和表现方法
- 积累多方位的绘画经验和技能
整体教学设计
本教案的整体设计分为七个教育环节：导入、讲解、示范、练、反思、作品展示和压轴。
1. 导入（5分钟）：通过学生身边的事物或与生活相关的话题，激发学生对主题的兴趣。
2. 讲解（10-15分钟）：介绍日常绘画中的基本功技巧和要素
或阐述当天的绘画主题。
3. 示范（10分钟）：教师在课堂上讲解并示范当天的绘画任务。
4. 练（30-40分钟）：学生亲身体验和实践，完成当天的绘画
作业。
5. 反思（5-10分钟）：与学生一起回顾当天的研究内容，强化
知识点和技法细节的巩固研究。
6. 作品展示（5-10分钟）：学生分享并展示当天的绘画作业，
展现大家的创造力和成果。
7. 压轴（5-10分钟）：总结当天课程内容并展望下次课的研究
内容和任务。
总结
本教案以小学生的绘画学习为核心，注重呈现出彩色的、精美的和实用的教学画册，通过系统化、科学化、专业化的教学方式，促进学生全面、有序地掌握各类绘画技能，从而实现美育目标和素质教育的培养目标。
南方出版社五年级上册美术教案
南方出版社五年级上册美术教案介绍这份文档旨在为南方出版社所出版的五年级上册美术教案进行介绍和概述。
该教案适用于五年级学生，在美术学科中提供了相关的教学内容和活动安排。
教案结构教案按照课时进行了划分，每个课时都包含了教学目标、教学重点、教学内容、教学活动等核心要素。
每个课时的教学内容都有针对性地设计，以帮助学生掌握和提升相应的美术技能。
教学目标该教案的教学目标主要包括以下几个方面：- 培养学生对美术的兴趣和热爱；- 培养学生的观察力和创造力；- 提升学生的美术技能和表现能力；- 开发学生的想象力和审美能力。
教学重点每个课时的教学重点根据教学目标的要求进行了明确的确定。
教师在教学过程中应重点关注和引导学生掌握这些重点内容，以确保教学效果的达成。
教学内容教案详细列出了每个课时的教学内容，主要包括以下几个方面：- 艺术概念和基础知识的讲解；- 名家作品的赏析和解读；- 绘画技巧和实践的指导；- 创作活动和作品展示等。
教学活动为了提高教学的趣味性和互动性，每个课时都包含了一系列的教学活动。
这些活动旨在帮助学生在实践中巩固所学知识，并从中获得愉悦和成就感。
教学评价该教案还提供了相应的教学评价标准，以帮助教师对学生的研究情况进行评估和反馈。
教师可以根据评价结果对教学过程进行调整和改进，以提高学生的研究效果。
总结南方出版社五年级上册美术教案是一份为五年级学生设计的美术教学资源。
它通过清晰的教学结构、明确的教学目标、有针对性的教学内容和趣味性的教学活动，为学生提供了一个全面和有效的美术学习体验。
五年级上美术教案-家园小景_岭南版
教学内容家园小景教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1.了解中国民间独特的艺术形式、色彩、花纹特征以及作品的内涵；找出叠色剪纸与单色、套色剪纸的区别；运用剪、刻、贴等手法来创作一件叠色剪纸作品。
2.在欣赏中感受民间剪纸的艺术情趣；学习色彩搭配的知识，叠色的方法和怎样进行设计与制作；运用各种方法，大胆尝试。
3.喜欢民间剪纸这种独特的艺术形式，欣赏以及传承；与同学分享自己“家园小景”作品中所描述的故事；教学重难点重点：感受叠色剪纸作品中缤纷的色彩、丰富的层次、有趣的纹饰和审美的情趣。
难点：感受民间剪纸的寓意；剪、刻、贴综合运用的方法；掌握线条连接不断的设计和装饰花纹的运用；叠色时色彩的搭配。
课前准备CAI多媒体光盘教学流程师生活动设计意图导入课程复习导入：提问：之前我们学过的剪纸有哪些？比如对成剪纸、二方连续剪纸…….复习导入，能让学生更快的进入剪纸的学习中。
课堂发展1．探究叠色剪纸作品的形式特征（感受与激趣）说一说：教师出示《狮子娃》叠色剪纸作品让学生，让学生说一说说自己的感受：你喜欢这张作品吗？为什么？找一找：出示多幅单色、套色、叠色的剪纸作品，让同学们把它们进行“找朋友”的游戏，同属一类的放在起，并且找出这些剪纸作品各有什么特点？（找出异同的地方）引导学生从可爱、夸张、色彩艳丽、造型朴实、民间风格来欣赏分析作品。
教学流程师生活动设计意图课堂发展2．探究叠色的组成要素（发现与感悟）说一说：叠色剪纸中的装饰花纹有什么特点？找一找：叠色剪纸作品中的色彩特点。
比一比：与以前学过的剪纸比较，在制作中除了常用方法外还增加了哪些？看一看、说一说：在学生作品中①你最喜欢哪一张作品？为什么喜欢？色彩吸引你？形状很特别？3.探究叠色的制作方法（学习与尝试）试一试：①尝试以一个简单的形状，按制作步骤进行制作，看看在制作时会不会遇到什么问题；②在整个构图中，如何才使画面的各部分连接不断；③尝试用各种彩色纸进行搭配，选好适合在自己作品中的所运用的色彩。
五年级上册美术教案-第12课 江南民居丨浙美版
《江南民居》教学设计一、教学目标1.通过图像和艺术作品的欣赏，感受江南民居的美。
2.学会以橡皮章版画的形式，个性、童趣地表现一幅江南民居图。
3.通过欣赏与创作，感受版画艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美。
二、教学重、难点重点：在欣赏画家笔下江南民居的基础上，以橡皮章版画的形式表现江南民居的美。
难点：版画工具的使用。
三、课前准备（教师）课件、范作、半成品（示范用）、雕刻工具、学生的学具（雕刻橡皮、雕刻刀、马克笔、印泥、空白明信片等）等。
四、学情分析五年级的学生在版画学习方面已经积累了一些经验，但是由于工具材料以及安全性的限制，课堂教学都是以纸类版画为主。
对于五年级的学生来说，手部肌肉发育已逐步完善，因此，刀具使用的安全性也大大提高。
本课使用的是木刻雕刻刀中的角刀，以小型的橡皮砖代替质地坚硬的木板，不仅节省时间，还提高了安全性，作业效果也不输木刻版画。
五、教学过程1.初探江南民居。
（1）出示吴冠中的水墨画作品及实景图，提问：猜一猜画家笔下描绘的是哪里的风光？出示作品名称——吴冠中《水乡周庄》，并说说你对江南民居的印象。
（2）简介周庄：周庄位于苏州昆山市，是江南六大古镇之一，有“中国第一水乡”之誉。
周庄镇60%以上的民居仍为明清建筑，仅0.47平方公里的古镇有近百座古典宅院和60多个砖雕门楼，周庄民居古风犹存，还保存了14座各具特色的古桥。
（3）播放周庄宣传视频，感受江南民居古韵之美。
（4）揭示课题：《江南民居》。
2.走进江南民居。
（1）你还知道哪些江南民居？出示乌镇图片，并介绍：乌镇，位于浙江省嘉兴市桐乡，是首批中国历史文化名镇，中国十大魅力名镇，素有“中国最后的枕水人家”之誉。
乌镇是典型的中国江南水乡古镇，有“鱼米之乡、丝绸之府”之称。
（2）你还在哪里见过江南民居？（3）出示图片，欣赏其他江南古镇：同里、甪直、西塘、南浔。
（4）介绍江南古镇：这六大古镇是江南水乡的代表，既有共同点又各具特色。
江南的周庄、同里、甪直、西塘、乌镇、南浔古镇，是我国江南水乡风貌最具代表性特征的城镇。
第10课 学构图-鲁教五四学制2011版五年级美术上册教案
第10课学构图-鲁教五四学制2011版五年级美术上册教案一、教学内容本节课是学构图的一节课，主要包括以下内容：1.构图的定义和作用2.构图的基本要素：线、形、色、空间3.构图的常见形式：中心构图、边角构图、对称构图、不规则构图4.构图练习：选择素材，进行构图练习二、教学目标1.了解构图的定义和作用；2.掌握构图的基本要素：线、形、色、空间；3.熟悉构图的常见形式：中心构图、边角构图、对称构图、不规则构图；4.能够选择素材，进行构图练习。
三、教学重难点1.重点：构图的基本要素和常见形式；2.难点：不同构图形式的运用。
四、教学过程1. 导入新课1.引入“构图”这一概念，让学生自由组合素材，让学生自由安排构图形式；2.分享并比对不同的构图结果，让学生对构图的认识和理解不再枯燥。
2. 讲解构图的基本要素和常见形式1.构图的基本要素：线、形、色、空间。
通过示范和讲解，让学生了解每一个基本要素的作用，如何运用这些要素来进行构图；2.构图的常见形式：中心构图、边角构图、对称构图、不规则构图。
让学生了解常见的构图形式，针对每个形式进行具体的讲解，让学生能够明白每个构图形式所代表的意义。
3.让学生试着用所学的基本要素和常见构图形式，自由组合成不同的构图形式，并分享自己的构图成果。
3. 构图练习1.教师提供不同的素材供学生选择，让学生选择心仪的素材，并利用所学的构图知识进行构图；2.教师分别对不同构图形式进行了解、研究并进行实例演示。
4. 总结1.教师让学生总结所学的构图知识：基本要素和常见形式；2.教师让学生通过分享自己的构图作品来展示所学的知识。
五、教学反思教学本篇主要是让学生学习构图的知识，通过动手实践来巩固所学的构图基本概念。
同时，教师利用示范和实践的方式，让学生掌握了构图的各种形式，发现构图的美。
整个教学过程中，教师注重引导学生自主学习，唯有这样学生才能真正理解构图的概念和价值。
最后，教师回顾了本节课所学的构图知识，并让学生通过分享自己的构图成果来展示自己的所学成果，这样增强了学生的自信心和自觉性。
五年级上册美术教案-第18课 中国传世名作丨浙美版
教案：五年级上册美术教案-第18课中国传世名作丨浙美版一、教学内容本课主要让学生了解中国传世名作的艺术价值，培养学生对中国传统艺术的欣赏能力和热爱祖国优秀文化的思想感情。
通过学习，使学生了解中国传世名作的历史背景、艺术特点和创作方法，提高学生的审美能力和艺术创造力。
二、教学目标1. 知识与技能：了解中国传世名作的基本知识，学会欣赏和分析名作的艺术特点，提高审美能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、讨论等方式，培养学生对中国传统艺术的兴趣和热爱。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱祖国优秀文化的思想感情，增强民族自豪感。
三、教学难点如何引导学生深入理解中国传世名作的艺术价值，提高学生的审美能力和艺术创造力。
四、教具学具准备1. 教具：课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）教师出示中国传世名作的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对中国传统艺术的兴趣。
2. 讲授新课（15分钟）教师通过课件、图片和视频等教具，讲解中国传世名作的历史背景、艺术特点和创作方法，引导学生深入理解名作的艺术价值。
3. 示范演示（10分钟）教师示范如何创作中国传世名作，讲解绘画技巧和要点，引导学生动手实践。
4. 学生创作（10分钟）学生根据所学内容，自主创作中国传世名作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计板书设计如下：中国传世名作- 历史背景- 艺术特点- 创作方法七、作业设计学生回家后，结合所学内容，欣赏和分析一幅中国传世名作，下节课分享自己的心得体会。
八、课后反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对中国传世名作的欣赏能力和热爱祖国优秀文化的思想感情。
同时，关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在美术学习中取得更好的成绩。
首先，需要重点关注的是“教学过程”部分。
五年级上册美术导学案-第1课 十里秦淮金陵地｜苏少版
五年级上册美术导学案-第1课十里秦淮金陵地｜苏少版一、教学目标1.了解中国传统文化中的十里秦淮风情；2.学会运用画笔表现色彩的变化和线条的加减。
二、教学重点1.了解十里秦淮的历史与文化；2.熟练运用画笔表现色彩与线条。
三、教学难点1.如何从色彩与线条的的角度去表现十里秦淮的风情；2.如何通过绘画作品表现出具有文化内涵的意境与情趣。
四、教学内容1. 课前导入通过幻灯片展示十里秦淮的历史与文化，让学生了解这一段历史，发现其中的特点，帮助学生更好地思考如何表达出十里秦淮的情感和美。
2. 色彩的表现1.学生学习绘画材料的基本知识，包括各种颜色的名称、色彩的明暗和颜色搭配的基本方法等；2.学生通过绘制不同颜色和不同明暗度的曲线来提高运用色彩的技巧；3.学生绘制具有十里秦淮特色的颜色，让学生感受十里秦淮的风景。
3. 线条的表现1.学生学习绘画中常用的线条的基本表现形式；2.学生通过绘制不同类型的线条来提高绘画的表现力；3.学生通过绘制十里秦淮的景点，加深对于十里秦淮的理解并让绘画作品更具有情感和美感。
4. 意境与情趣展开1.学生结合具体的行文场景，设计绘画作品的情境、氛围；2.学生探讨如何通过色彩设计、线条运用等手段凸显出作品的主题、情感。
五、教学方法1.整体呈现法；2.示范演示法；3.合作探究法。
六、教学手段1.幻灯片展示；2.颜色笔、颜料、纸张等绘画材料；3.同桌合作、小组合作。
七、教学流程1.课前导入：通过幻灯片展示十里秦淮的历史与文化；2.引入新知：结合十里秦淮的文化特点引入绘画知识；3.图像演示：通过图像演示，让学生了解如何表现不同种类的线条，如何运用不同的颜色来表现十里秦淮的色彩；4.整体小组实习：在学习过程中，以小组为单位，共同探究如何使用线条与配色来表达情感与主题；5.班级展示：当学生完成绘画作品后，选择相应的展示策略，进行展示。
八、课后作业1.回顾已学绘画技法的整体规律；2.设计并绘制一个情境丰富、富有文化内涵的作品，根据学生的创意，选择适合的示范作品进行观摩和实践。
家乡的古建筑
家 乡 的 古 建 筑
洙泗书院
古建筑是指： 清朝及以前的 各类建筑，包 括城池，桥梁 等，一般指年 代久远的亭台 楼阁、庙宇祠 塔、民居等。
孔 庙 大 成 殿
这两处建筑有什么区别？ 区别在哪里？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、建筑外形
坡面屋顶
2、建筑结构
木质框架式结构
3、建筑细节（构建）
木门
漏窗
铺首
滴水
飞檐
斗 拱
建筑局部——漏窗
向大师学习：
吴冠中 宏村印象
顶 部 窗 榻 翘 檐
梁 柱
古建筑的特点： 造型：大都对称均衡，稳重协调，繁复、 注意细节装饰；屋檐造型突出、独特； 飞翘的屋檐显得轻快而富有美感。 颜色：以黄、红为主，装饰丰富多彩。 材料：多为木材结构。
从整体到局部
• 构图：在描画之前，先用笔在纸上由下到上比划，确定建 筑的大体外形，画线条轮廓
作业： 选择一张你喜欢的古建筑图片 用线描的方法画下来。 作业要求： 构图饱满，线条流畅，组织合 理。
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清源镇学区2015至2016学年度第一学期五年级美术教学设计教者：清源镇学区集体备课组清源镇学区小学美术集体备课组成员名单组长：范军翟玉磊成员：孙梅张洁柳娟娟吴生宏杜霞王霞辛春刘泽华赵树元陆金花备课要求：1.组长每周四组织备课组成员，对下周所备教案进行讨论修改，定稿后于本周五将教案下传各校。
2各校教导处将教案打印下发上课教师，学校教研组必须督促教师对教案进行再次修改后，经学校教导处或教研组审批后，方可进行课堂教学。
人教版五年级美术上册教学计划教学指导思想以培养小学生艺术素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对美术教学本质的理解，提高学生的绘画水平、艺术素养和审美能力，为他们终身的学习和生活打好基础。
教材分析本着以促进美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的理念，以“接近社会、贴近学生、学以致用”为原则，选择符合五年级学生身心特点的教学内容设计课题，形成了新的美术教材新体系。
本册教材共安排了16课，分色彩、构图、综合绘画、工艺、欣赏5个隐性单元，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索4个学习领域，其中造型·表现和设计·应用占有较大比重，欣赏·评述除了珍爱国宝单元内容外，其余大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
由于实际情况和授课条件的关系，完成有一定困难，根据实际情况选学。
其它的和学生生活息息相关，可以完成。
学情分析学生分析：该年级学生美术基础较好，在绘画中构图饱满，色彩运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有一定的欣赏能力，上课师生双向教学开展较好。
存在问题：1、同学间绘画、工艺技能差异较大。
2、学生虽然想象丰富，表现欲望较强烈，但缺乏表现力。
3、部分学生绘画创作内容单一。
教学主要目标▲运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的能力，传递自己的思想和情感。
▲运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
▲欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。
▲结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。
教学重点增强学生的绘画能力和创作能力，初步感受美术课独有的人文内涵。
教学难点体会艺术来源与生活，生活离不开艺术的情感。
教学措施1、多对学生进行优秀美术作品欣赏，增强欣赏能力，开阔其视野的提高美术能力。
2、进一步使学生掌握美术基础知识的教学（如构图色彩，主题的表现等）.3、定期进行作品展评。
4、多实施启发式教学,让学生动手、眼、口与动脑、心相融合.5、鼓励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系与学生生活经验的联系；调查了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录规划与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。
培养学生的综合思维和综合探究的能力。
6、重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
7、教师以各种生动有趣的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想像能力，激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计制作出生动的美术作品，鼓励学生利用国际互联网资源，检索在一定历史条件下的美术信息开阔视野，展示他们的美术作品进行交流。
主要导学方法1、加强教师与学生，学生与学生之间的交流和沟通。
(1)教师方面：让学生多参与课堂活动，教师起到启发、诱导作用。
(2)学生方面：让学生之间建立起互帮互助小组，进行一帮一的学习，共同完成教学任务。
2、运用不同手段，激发学生学习美术的兴趣。
3、合理运用多媒体教学，为学生创造良好的学习环境，接受美的熏陶。
4、重视学生美术学习能力、学习态度、情感与价值等方面的评价。
5、加强对学生美术基础知识和技能的整体性的渗透，采取好学生带动差学生的方法。
6、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。
7、通过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的兴趣，提高技能表现增强竞争意识。
8、关心学生个体发展，多与其交流沟通，手把手的让其感受美术学习的快乐。
五年级美术学科教学进度计划周次起止时间教学内容课时数1 8、24-- 8、28 色彩的对比①色彩的和谐① 22 8.31-- 9、04 美丽的纹样①趣味文字① 23 9、07 -- 9、11 趣味文字①画龙点睛① 24 9、14 -- 9、18 快乐刮画② 25 9、21 -- 9、25 无笔画① 1 中秋节6 9、28 --10、02 鸟语花香① 1 国庆节7 10、05--10、09 诗情画意② 28 10、12 --10、16 彩色脸谱② 29 10、19 --10、23 陶泥的世界② 210 10、26--10、30 期中复习与检测11 11、02--11、06 元宵节里挂彩灯② 212 11、09--11、13 太空新居①会跳的玩具① 213 11、16 --11、20 神奇的装饰柱①电脑美术① 214 11、23 --11、27 美术学习记录袋①爱护家园① 215 11、30 --12、04 课珍爱国宝——古代的陶瓷艺术② 216 12、07--12、11 微观世界①会亮的玩具① 217 12、14--12、18 电脑动画①旅游节① 218 12、21 --12、25 舞台背景①珍爱国宝——古代的青铜艺术①219 12、28 --1、01期末复习20 1、04 --1、08 期末检测学校（教导处）审阅意见签名：年月日第课时（总第 1 课时）教者二次修改教学内容色彩的对比教学目的1.认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。
2.进行对比色的涂色练习。
3.培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的初步认识，以及对美的感知。
教具准备水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布教学过程：1、欣赏：（1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。
（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。
如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。
（2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。
教学反思第课时（总第 2课时）教者二次修改教学内容色彩的和谐教学目的1.认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2. 用邻近色进行涂色练习。
感受色彩的魅力。
教具准备教师：水粉颜料和绘画工具。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学过程：1、引导欣赏：（1）播放录象，欣赏生活中的邻近色画面（2）出示课题——“色彩的和谐”。
（3）复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。
2、目标发展：（1）什么是邻近色？（出示色轮）在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。
如：黄——黄绿——绿红紫——紫——蓝紫黄橙——橙——红橙（2）寻找邻近色（师生互动）A、家居图片B、生活图片C、建筑图片（3）欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画面中产生的效果：和谐（4）师示范邻近色的调配方法3、实践活动：（1）作业：用邻近色组织一幅画面。
（2）学生动手操作，教师巡视指导。
4、作业展评。
教学反思小学五年级上册美术教案清源镇学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第3 课时）教者二次修改教学内容美丽的纹样教学目的1.了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规，知道适合纹日常生活中的广泛运用。
2.应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
3.培养学生的审美能力和动手能力教具准备适合纹样图片资料、作画工具等。
教学过程：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中（图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
）生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——（同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点）师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1）什么是适合纹样？2）基本形有哪些？3）我们可以有哪些填充的图案生欣赏、思考、讨论师和生一起总结：1）适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
2）可以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等3）我们可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
3、构思、设计、制作精美的适合纹样4、评价作业（自评、互评）教学反思小学五年级上册美术教案清源镇学区小学中心教研组美术集体备课组第课时（总第4 课时）教者二次修改教学内容趣味文字教学目的在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、顺与书写方法。
学习美术字的基本书写方法与美化方法。
培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美术字的兴趣。
教具准备记号笔、水彩笔、荧光笔各种美术字和变体美术字、记号笔教学过程；1、引导阶段①认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。
宋体：端庄大方，笔画横细直粗，点上尖下圆，横画收笔有顿角，笔画转折时顿角明显。
黑体：笔画横竖一样粗，方头方尾，醒目有力。
②欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”两种美术字引导学生观察那种更有趣味？为什么？生----2、发展阶段①认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸张、突出、醒目、美观。