大班科学活动-奇妙的蛋壳
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》一、教学内容《奇妙的蛋壳》选自幼儿大班科学教材第四章《动物的世界》第三节《认识卵生动物》，内容详细讲述了蛋壳的构造、功能以及卵生动物的生长过程，通过本节课的学习，使幼儿对卵生动物有更深入的了解。
二、教学目标1. 让幼儿了解蛋壳的构造和功能，认识到蛋壳在卵生动物生长过程中的重要作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对自然界的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳的构造和功能，卵生动物的生长过程。
教学重点：让幼儿通过观察、实践，了解蛋壳的奇妙之处。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、课件、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出一枚鸡蛋，引发幼儿对蛋壳的好奇心，提出问题：“你们知道这个是什么吗？它有什么奇妙的地方呢？”2. 例题讲解：a. 蛋壳的构造：通过课件展示蛋壳的剖面图，讲解蛋壳的构造。
b. 蛋壳的功能：让幼儿观察鸡蛋的保护作用，引导幼儿思考蛋壳的功能。
c. 卵生动物的生长过程：播放视频，让幼儿了解从鸡蛋到小鸡的生长过程。
3. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘出蛋壳的构造，加深对蛋壳的认识。
六、板书设计1. 《奇妙的蛋壳》2. 内容：a. 蛋壳的构造：外层、内层、气室、卵黄、卵白等。
b. 蛋壳的功能：保护、透气、保湿等。
c. 卵生动物的生长过程：受精、孵化、破壳、成长。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的奇妙蛋壳，并描述其功能。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，评价其对蛋壳的理解程度。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对蛋壳有了更深入的了解。
课后反思如下：1. 教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考，激发他们的学习兴趣。
2. 对于卵生动物的生长过程，可以拓展延伸到其他动物，让幼儿了解更多生物知识。
幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳
一、教案概述幼儿园大班科学教案教学设计：奇妙的蛋壳教学目标：1. 了解蛋壳的基本知识，知道蛋壳的构成和作用。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神。
教学内容：1. 蛋壳的构成和作用2. 蛋壳的观察和实验3. 蛋壳的艺术创作二、教学重点与难点重点：1. 了解蛋壳的构成和作用。
2. 学会观察蛋壳，并进行简单的实验。
难点：1. 蛋壳实验的操作方法。
2. 蛋壳艺术创作的创意表现。
三、教学准备材料：1. 鸡蛋、蛋壳若干。
2. 放大镜、显微镜等观察工具。
3. 实验材料（如醋、盐等）。
4. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等艺术创作材料。
环境：1. 安静、整洁的教室。
2. 适合幼儿操作的实验桌椅。
四、教学过程1. 导入：通过故事《蛋壳的奇妙之旅》引起幼儿对蛋壳的兴趣。
2. 蛋壳的基本知识：介绍蛋壳的构成和作用，讲解蛋壳的强度和保护作用。
3. 观察蛋壳：幼儿用放大镜、显微镜观察蛋壳，了解蛋壳的细节。
4. 蛋壳实验：分组进行蛋壳实验，如醋蛋实验、盐水浮蛋实验等，让幼儿亲身体验蛋壳的性质。
5. 蛋壳艺术创作：鼓励幼儿利用蛋壳进行艺术创作，如拼图、装饰画等。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况。
2. 动手能力：评估幼儿在实验和艺术创作环节的操作技能。
3. 观察力：评价幼儿在观察蛋壳环节的发现和描述能力。
4. 团队协作：关注幼儿在小组活动中的合作意识和沟通能力。
六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，开展家庭蛋壳实验，鼓励家长与孩子共同探索蛋壳的奇妙世界。
2. 环境创设：利用蛋壳进行班级环境创设，如制作蛋壳拼图、装饰墙面等。
3. 科普讲座：邀请专家进行蛋壳科普讲座，增加幼儿对蛋壳及相关科学知识的了解。
七、教学反思在教学过程中，关注幼儿的兴趣和需求，及时调整教学方法和内容。
注重培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，提高幼儿的科学素养。
关注幼儿在教学活动中的情感体验，确保教学活动的愉悦性和教育性。
大班科学活动奇妙的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学活动奇妙的蛋壳教案一、活动简介本次科学活动将重点探讨蛋壳的特性以及其在生活中广泛应用，通过亲自操作，让幼儿们对蛋壳的形态、结构、用途等方面有比较直观的了解，从而提高他们的科学素养和实践能力。
二、活动过程2.1 材料准备•鸡蛋若干•需要碎蛋壳的容器•放大镜•水彩笔、颜料、纸张•剪刀、胶水•细砂纸、饼干模具2.2 实践操作2.2.1 探索蛋壳的形态和结构在鸡蛋的一个端口打个小洞，让蛋清和蛋黄流出来，用水冲干净，用放大镜观察蛋壳的凹凸不平，然后用手摸摸蛋壳的表面感受它的质感和硬度。
幼儿观察蛋壳时需要引导他们仔细观察，用简单的语言给他们科普一下蛋壳的特征，如蛋壳表面有一些条纹是蛋壳在发育时的痕迹，蛋壳外面可能会出现颜色的印记，是由于母鸡体内不同营养物质的原因造成的。
2.2.2 创意手工制作蛋壳饼干将蛋壳清洗干净去掉内部残余物质，然后在一个平整的地方把蛋壳捏碎变成小碎片。
把碎蛋壳倒进容器里面，加水搅拌，然后倒掉水分，晾干至变硬。
晾干后拿出蛋壳碎片，用手和细砂纸打磨成粉状。
取出面粉，混合上面唧的蛋壳粉，逐渐加入牛奶和糖，混合均匀即可。
然后根据个人的喜好，用饼干模具将饼干切割成不同的形状，放在烤箱中烤约10分钟左右，约烤至金黄色即可。
2.2.3 创意绘画制作蛋壳画幼儿们用水彩笔或颜料画出自己想要的图画。
为了使图画颜色更加鲜艳亮丽，引导幼儿将饮料瓶子中的纸吸墨后在画纸上画出更饱满的颜色。
然后再把画图粘在纸板上，切成自己喜欢的形状即可。
三、教学反思通过这次的活动，幼儿们对蛋壳的形态、结构以及用途都有了初步的了解。
学习过程中，我需要根据幼儿的兴趣和能力分别进行引导，让每个幼儿都能有所获益。
在活动实践中，我发现我们的幼儿在操作鸡蛋时很容易黏到手上，而且带着鸡蛋残留物去剪蛋壳甚至更多的是自己先生气，我通过向他们指导饮食卫生和人体健康的内容，帮助他们建立起自我保护的意识。
通过本次活动，我相信幼儿们的科学素养和实践能力得到了提高，同时也增强了幼儿的动手实践能力，让幼儿们体验到创意科学的魅力，这对他们今后还会遇到各种各样的科学创意有所帮助。
幼儿园大班科学活动优质教案《奇妙的蛋壳》
幼儿园大班科学活动优质教案《奇妙蛋壳》一、教学内容《奇妙蛋壳》是幼儿园大班科学活动一课，主要围绕蛋壳奥秘展开。
本节课内容包括：认识蛋壳构造、解蛋壳用途以及探讨蛋壳在生活中应用。
教材选取《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“生物秘密”中相关内容。
二、教学目标1. 解蛋壳构造，知道蛋壳用途。
2. 通过观察、实验，培养幼儿观察能力、动手操作能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学活动兴趣，培养幼儿爱护动植物、保护环境意识。
三、教学难点与重点重点：认识蛋壳构造和用途。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验发现蛋壳奥秘。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、放大镜、实验器材等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）拿出一个鸡蛋，邀请幼儿观察并讲述鸡蛋外形特征。
提问：“你们知道鸡蛋里面有什？今天我们就来研究一下鸡蛋奥秘。
”2. 讲解与观察（10分钟）展示鸡蛋构造图，讲解蛋壳、蛋白、蛋黄作用。
分组观察鸡蛋，用放大镜观察蛋壳细节。
3. 例题讲解（5分钟）出示一个有洞蛋壳，引导幼儿思考：“为什这个蛋壳会有洞？”讲解蛋壳透气性，让幼儿明白蛋壳作用。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿亲身感受蛋壳透气性。
组织讨论，分享实验心得。
5. 创作环节（10分钟）引导幼儿用蛋壳进行创作，如画蛋壳画、制作蛋壳工艺品等。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
拓展延伸，引导幼儿思考蛋壳在生活中应用，如环保、美食等。
六、板书设计1. 板书奇妙蛋壳2. 内容：蛋壳构造：外层、内层、膜蛋壳用途：保护、透气蛋壳在生活中应用：环保、美食等七、作业设计1. 作业题目：观察家里鸡蛋，与家长一起探讨蛋壳奥秘。
2. 答案提示：蛋壳有保护作用，可以防止细菌侵入。
蛋壳有透气性，让胚胎能吸。
蛋壳可以用于制作美食，如蛋炒饭、鸡蛋羹等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、创作等环节，让幼儿解蛋壳构造和用途。
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）
幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》（通用6篇）幼儿园大班科学活动教案《奇妙的蛋壳》篇1活动目标1、发现力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同科学现象。
2、初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3、学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
活动准备1、幼儿操作材料：①个人材料：1/2的鸡蛋壳（洗净晾干）4～5只，约15厘米长削好的铅笔一支，直径约4、5厘米、高约2厘米的透明胶带纸圈1个，直径约1、2厘米、高约20厘米的珍珠奶茶吸管1根。
②分组操作材料：小河模型各一，23厘米×9、5厘米的长方形卡纸2张，一角面值的硬币若干枚，记号笔1支。
2、教师操作材料：①"小鸡出壳"桌面教具一套。
②PPT课件、多媒体设备；③统计表一张。
活动过程一、教师设疑激趣，幼儿操作感知1、结合桌面教具，讲述故事《小鸡出壳》（附后），引出疑问：到底是谁啄破了蛋壳？2、启发幼儿用铅笔笔尖模拟小鸡的尖嘴巴"啄"蛋壳，寻求答案。
①什么东西比较像小鸡的尖嘴巴？②幼儿模拟操作，得出"鸡妹妹用尖嘴巴啄破蛋壳"的结论。
3、引导幼儿探索相同的力分别作用于蛋壳的凹、凸面而出现的不同现象。
①鸡姐姐不服气，说刚才用的力不一样，你们有什么办法可以让铅笔掉下去的力差不多大小呢？②幼儿简短讨论后，教师引导幼儿借助吸管和胶带纸圈再次操作，结果发现鸡妹妹确实是用尖嘴巴啄破蛋壳的。
二、教师演示解惑，幼儿初知原理1、小小蛋壳真奇妙，这么放不容易碎，而这样放就很容易碎，这里面有什么奥秘呢？（幼儿简短讨论。
）2、请幼儿观看PPT课件中的实验演示，发现"力的分散"现象。
提问：把针筒里流下的蓝色水比作铅笔掉下去的力，请大家看看水落到"蛋壳"上怎么样了？3、教师边借助图示，小结"薄壳结构原理"。
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的蛋壳》科学活动教案一、活动背景《奇妙的蛋壳》科学活动是为了让大班幼儿通过探究蛋壳的特性，培养观察能力和科学思维，激发他们对自然界的探索欲望。
二、活动目标1.帮助幼儿了解蛋壳的组成、特性和功能。
2.培养幼儿的观察能力和科学思维。
3.激发幼儿对自然界的探索欲望。
三、活动准备•材料：鸡蛋（生鸡蛋和煮熟的鸡蛋）、容器、醋、水杯、搅拌棒等。
•环境：教室或室外场地。
四、活动流程第一步：引入活动1.介绍活动主题《奇妙的蛋壳》。
2.引导幼儿讨论蛋壳的特点。
第二步：观察实验1.给每个幼儿分发一个生鸡蛋。
2.让幼儿观察鸡蛋的外观，并描述外壳的颜色、形状等。
3.提问：蛋壳的材质是什么？有什么特点？第三步：实验操作1.拿出一个容器，倒入适量的醋。
2.将一个煮熟的鸡蛋放入容器中，让幼儿观察。
3.提问：你们觉得会发生什么现象？第四步：观察实验结果1.让幼儿观察醋与蛋壳的反应，观察鸡蛋膜的变化。
2.提醒幼儿发现鸡蛋膜变薄的现象。
第五步：总结讨论1.引导幼儿总结：为什么蛋壳会发生变化？2.提问：鸡蛋膜的作用是什么？五、活动延伸1.让幼儿绘制鸡蛋在不同状态下的图画。
2.观察其他动物的蛋壳，比较不同的特点。
3.制作蛋壳模型，加深对蛋壳结构的理解。
六、注意事项1.活动中要确保幼儿的安全。
2.活动结束后要及时清理场地和工具。
通过这个《奇妙的蛋壳》科学活动，幼儿将在实践中学到知识，培养科学思维，激发对自然的好奇心和探索欲望。
活动中引导幼儿动手操作，主动观察，积极参与，让科学活动成为他们生活的一部分。
幼儿园大班科学活动精品教案《奇妙的蛋壳》
幼儿园大班科学活动精品教案《奇妙蛋壳》一、教学内容《奇妙蛋壳》是幼儿园大班科学活动内容，主要围绕蛋壳特性、结构和用途展开。
教材选用《幼儿园科学教育指导纲要》中关于蛋相关章节，详细内容涉及蛋壳形状、结构、硬度、透气性等方面。
二、教学目标1. 让幼儿解蛋壳形状、结构和用途，培养他们对自然事物观察和认识能力。
2. 培养幼儿动手操作、动脑思考能力，提高他们科学素养。
3. 培养幼儿合作交流、表达分享能力，增进他们人际交往。
三、教学难点与重点教学难点：蛋壳结构和透气性。
教学重点：蛋壳形状、硬度和用途。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类蛋，放大镜，刀片，蜡烛，白醋等。
2. 学具：画纸，彩笔，剪刀，胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示不同种类蛋，让幼儿观察并说出它们名称。
（2）让幼儿用手触摸蛋，感受蛋壳形状和硬度。
2. 例题讲解（1）用放大镜观察蛋壳，引导幼儿发现蛋壳上小孔，讲解蛋壳透气性。
（2）演示蜡烛烧蛋壳，让幼儿观察蛋壳燃烧情况，讲解蛋壳成分。
3. 随堂练习（1）让幼儿用画纸、彩笔描绘蛋壳形状和结构。
（2）分组进行“蛋壳透气性”实验，让幼儿亲自动手操作，观察实验结果。
（1）让幼儿说说自己观察到蛋壳特点。
（2）引导幼儿分享实验过程中趣事。
六、板书设计1. 蛋壳形状：圆形、椭圆形等。
2. 蛋壳结构：外层、内层、气孔。
3. 蛋壳透气性：气孔让空气进入蛋内，保持蛋内生命吸。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中蛋壳，并标注其特点。
2. 答案：幼儿根据自己观察和想象，绘制蛋壳形状，标注透气性、硬度等特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、绘画等多种形式，让幼儿充分解蛋壳特性，达到教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿收集不同种类蛋壳，进行观察和比较，引导他们发现蛋壳更多秘密。
同时，开展“保护鸟类”主题活动，让幼儿解鸟类生活习性，增强他们环保意识。
重点和难点解析：在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》教学目标1.了解蛋壳的组成和结构；2.探究蛋壳的功能；3.培养孩子们的观察力、思维能力和动手能力。
教学准备1.关于蛋壳的图片或视频材料；2.大约20个鸡蛋。
教学过程1. 导入1.引导孩子们观察鸡蛋的外观，并引导他们提出他们对鸡蛋和蛋壳的疑问和想法；2.通过深入浅出的讲解，介绍蛋壳的组成和结构。
2. 探究蛋壳的功能1.引导孩子们探究蛋壳的功能，提高他们对蛋壳的理解程度；2.通过实例讲解，介绍蛋壳对于鸡胚发育、保护胚胎的作用；3.引导孩子们思考，探究蛋壳为什么可以保护鸡胚。
3. 动手实践1.鼓励孩子们进行动手实践，让他们在实践中加深对蛋壳的理解和认识；2.让孩子们自己用手把蛋壳轻轻敲破，去探究它的强度和韧性；3.引导孩子们自己动手制作“蛋壳塔”，让他们深入实践中去了解蛋壳的结构和特性。
教学反思本次科学教育课程“奇妙的蛋壳”是在幼儿园大班开展的，本着思维启发性、知识趣味性的理念进行设计，充分考虑幼儿接受信息的认知水平和心理需要。
总体效果良好，评价如下：教学亮点1.导入活动吸引了幼儿的注意力，掌握了大班幼儿特点；2.结合图书形象生动，引导幼儿学习；3.实践环节丰富了教学内容，充分锻炼了幼儿操作能力。
不足之处1.实验内容略显复杂，需要老师提前准备；2.整体时间有些紧凑，有些环节需要进一步拓展；3.教育效果需要进一步加强课后延伸。
本次探究蛋壳教学，通过导入、探究蛋壳的功能和动手实践这几个环节，使幼儿们能够了解蛋壳形成及其功能，学会科学探究的方法以及锻炼操作经验和动手能力。
虽然在实施过程中还存在可以改进的不足之处，但通过这次教学，相信幼儿们对于蛋壳的认识和理解越来越深入，通过这种有趣、互动性较强的教育方式，也更容易吸引幼儿的学习兴趣并打开他们的求知之门。
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》
大班科学教案及教学反思《奇妙的蛋壳》教学背景在儿童成长过程中，科学教育至关重要。
通过科学实验和科学教育，可以培养儿童的创新思维、探究精神和动手能力。
同时，科学知识可以培养儿童的好奇心和探索欲，让他们对自然产生更多的兴趣和理解。
本次教学对象为大班幼儿，选择的科学教育主题为《奇妙的蛋壳》，通过实验和讲解，让儿童了解蛋壳的结构和特点，并进一步引导幼儿对自然的认知和思考。
本教材适用于大班幼儿园。
教学目标1.让幼儿了解蛋壳的基本结构和特点；2.培养幼儿动手实验的兴趣和能力；3.培养幼儿探索和解决问题的能力；4.引导幼儿对自然产生更多的兴趣和理解。
教学准备1.蛋壳（多个）；2.实验器材（酸、碱等，可以根据实验需要相应准备）；3.教学板书工具（黑板、笔）；4.教具（模型、图片、贴纸等）；5.讲解PPT。
教学步骤1. 导入环节（10分钟）1.老师给幼儿介绍今天的主题内容：《奇妙的蛋壳》。
2.老师播放PPT，引导幼儿关注蛋壳，让幼儿尝试猜测蛋壳的结构和特点。
3.老师引导幼儿在黑板上画出他们心中的蛋壳结构图。
2. 实验环节（30分钟）1.老师给幼儿展示不同种类、不同颜色的蛋壳。
2.老师引导幼儿感受蛋壳的硬度和质地，并结合教具给幼儿演示蛋壳的结构模型。
3.老师根据实验需要，进行一些简单实验，如给蛋壳涂上酸或碱液体，让幼儿观察反应结果，了解蛋壳对不同物质的特性反应。
3. 讲解环节（20分钟）1.老师讲解蛋壳的基本结构，引导幼儿认识不同部位的名称、构成及其作用。
2.老师结合多媒体教具，播放相关动画，加强幼儿对蛋壳结构的理解。
4. 总结环节（10分钟）1.老师总结今天学习的主要内容：蛋壳的结构、质地、反应等。
2.老师与幼儿共同完成回顾性小测验，让孩子们口头回答一些关于蛋壳的问题。
3.老师鼓励幼儿在家中探索更多的科学实践方面的内容，并鼓励孩子们和家长共同进行实验和探究。
教学反思通过本次教学，幼儿能够初步了解蛋壳的基本结构和特点，并在实验中培养了动手实验、探索和解决问题的能力。
幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思
幼儿园大班教案《神奇的蛋壳》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索与发现》第四章《奇妙的自然》，详细内容为第三节的《神奇的蛋壳》。
通过本节课的学习，让幼儿了解蛋壳的特性，探索蛋壳的用途，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 了解蛋壳的基本特性，知道蛋壳的用途。
2. 培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
3. 培养幼儿的合作意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解蛋壳的特性及其用途。
教学重点：培养幼儿的观察、思考和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物蛋壳、放大镜、彩笔、画纸等。
2. 学具：每组一个实物蛋壳、放大镜、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入出示一个实物蛋壳，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？它有什么用途呢？”2. 新课导入通过PPT展示蛋壳的图片，讲解蛋壳的特性，引导幼儿思考蛋壳的用途。
3. 例题讲解举例说明蛋壳的用途，如：制作小盆栽、创意画等。
4. 随堂练习分组进行观察、思考和动手操作，让幼儿用蛋壳进行创意制作。
六、板书设计1. 神奇的蛋壳特性：薄、脆、易碎用途：制作小盆栽、创意画等七、作业设计1. 作业题目：利用蛋壳制作一个创意作品，如小盆栽、创意画等。
2. 答案：蛋壳创意作品可根据幼儿的想象力进行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物观察、动手操作等方式，让幼儿了解蛋壳的特性及其用途。
在教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的动手操作能力。
不足之处：在分组活动中，部分幼儿参与度不高，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：课后可以让幼儿继续探索蛋壳的其他用途，如制作蛋壳蜡烛、蛋壳彩绘等，激发幼儿的创造力和想象力。
同时，引导幼儿关注生活中的其他物品，发现生活中的奇妙现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的方式。
3. 例题讲解的深度与广度。
幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳教案：幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳一、教学内容本活动选自幼儿园大班科学教材《科学探索》，主要涉及生物与自然环境中的蛋壳知识。
活动围绕蛋壳的来源、结构、功能以及蛋壳在生活中和科学实验中的运用等方面进行。
二、教学目标1. 让学生了解蛋壳的基本知识，知道蛋壳的来源、结构和功能。
2. 培养学生动手操作、观察和思考的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生热爱自然、珍惜资源的良好品质。
三、教学难点与重点重点：蛋壳的结构、功能以及在生活中和科学实验中的运用。
难点：蛋壳在不同环境下的变化及其原因。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、鸡蛋、蛋壳、实验器材（如杯子、盐、醋等）。
学具：每个学生准备一个鸡蛋，一双筷子，一个小杯子，一些盐和醋。
五、教学过程1. 引入：通过一个谜语引发学生对蛋壳的兴趣。
“谜语：小小的船，大大的帽，里面装着水，外面咬得牢。
”学生猜出谜底后，教师引导学生思考：蛋壳有什么作用？它是怎么形成的？2. 讲解：教师利用多媒体课件，详细讲解蛋壳的来源、结构和功能。
同时，展示一些蛋壳在生活中和科学实验中的运用实例，如用蛋壳制作艺术品、蛋壳过滤等。
3. 实验：学生分组进行实验，观察蛋壳在不同环境下的变化。
实验一：将鸡蛋放入盐水中，观察蛋壳的变化；实验二：将鸡蛋放入醋中，观察蛋壳的变化。
教师引导学生记录实验现象，并思考原因。
5. 实践：学生分组进行实践活动，运用蛋壳进行创意制作。
如用蛋壳制作花瓶、拼图等。
教师巡回指导，鼓励学生发挥想象力，创作出独特的作品。
六、板书设计板书内容：奇妙的蛋壳1. 来源：鸡蛋的外壳2. 结构：碳酸钙、蛋白质等3. 功能：保护、过滤、艺术创作等4. 变化：盐水中变软、醋中溶解七、作业设计2. 回家后，与家长一起探讨蛋壳在生活中还有哪些用途。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，学生对蛋壳的认识有了更深入的了解，实验操作和观察能力得到了提高。
但在讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，今后需加强培养学生的独立思考能力。
幼儿园大班科学教案：奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学教案：奇妙的蛋壳一、教学目标（一）知识与技能目标1.幼儿能够了解蛋壳的基本结构和特性，如薄、脆，但又具有一定的承受力。
2.引导幼儿通过探索和实验，发现蛋壳在不同情况下的奇妙之处，例如拱形结构对压力的分散作用。
3. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和简单的科学记录能力。
（二）过程与方法目标1.通过提问、引导幼儿自主探索、小组合作等方式，让幼儿经历科学探究的过程，即提出问题、作出假设、进行实验、得出结论。
2.鼓励幼儿用自己的语言描述实验现象和结果，发展幼儿的语言表达能力。
（三）情感态度与价值观目标1.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱科学的情感。
2. 在小组活动中，培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学重难点（一）教学重点1.让幼儿了解蛋壳的结构和特性，尤其是其拱形结构对压力的分散原理。
2. 引导幼儿通过亲手操作实验，观察和发现蛋壳在不同条件下的现象。
（二）教学难点1. 如何用简单易懂的方式向幼儿解释蛋壳拱形结构分散压力的原理。
2. 鼓励幼儿在实验过程中积极思考，主动发现问题并尝试解决。
三、教学方法1. 直观演示法教师通过展示真实的蛋壳、蛋壳结构模型等直观教具，让幼儿直接观察蛋壳的外观和结构，帮助幼儿建立初步的认知。
例如，在讲解蛋壳的拱形结构时，教师可以拿着一个完整的蛋壳，用手指轻轻按压蛋壳的顶部，让幼儿看到蛋壳虽然薄，但在一定压力下并不会轻易破碎，从而引出拱形结构的话题。
2. 提问引导法在教学过程中，教师通过提出一系列有启发性的问题，引导幼儿思考和探索。
比如在展示蛋壳后，教师可以问幼儿：“小朋友们，你们看这个蛋壳看起来很薄很脆，那你们觉得它能不能承受一些重量呢？”这样的问题可以激发幼儿的好奇心，促使他们主动去猜测和探索。
3. 实验探究法让幼儿亲自参与实验，是幼儿科学教育的重要方法。
教师为幼儿准备实验材料，如蛋壳、小木板、书本等，引导幼儿进行不同的实验，如在蛋壳上放小木板，然后逐渐增加书本的重量，观察蛋壳的变化。
幼儿园大班科学活动――奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学活动――奇妙的蛋壳一、教学目标：1.增强幼儿对蛋壳的认识、了解蛋壳结构的组成和蛋壳的作用。
2.培养幼儿的好奇心和探索精神，激发幼儿的观察能力和动手能力。
3.通过实验操作，让幼儿感受科学的乐趣，培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备：1.五个鸡蛋和五个瓶子。
2.氢氧化钠溶液（10％）和醋酸。
3.巴斯威尔蓝。
三、活动过程：1.引入活动（5分钟）教师带着幼儿一起欣赏鸟蛋和鸡蛋，并询问幼儿他们了解蛋壳吗？蛋壳是哪里来的？蛋壳有什么作用？通过提问让幼儿了解蛋壳的基本情况。
2.实验过程（15分钟）接着，教师将五个鸡蛋端在瓶子里，一个瓶子里只放一个鸡蛋，倒入氢氧化钠溶液（10％），注意盖好瓶盖；再在另外的五个瓶子里放入五个鸡蛋，倒入醋酸。
然后和幼儿一起观察两种鸡蛋的情况，观察鸡蛋变化的过程。
3.实验结果（10分钟）再将两组鸡蛋取出，对比观察，询问幼儿发现了什么规律？幼儿都发现用氢氧化钠溶液处理的蛋壳会变得柔软、变色，而用醋酸处理后的蛋壳则变得更坚硬，有些蛋壳甚至呈现出了蓝色。
4.分析实验结果（10分钟）教师向幼儿解释氢氧化钠溶液和醋酸对蛋壳的影响，引导幼儿探索蛋壳中的成分与化学反应，让幼儿了解到了蛋壳是由钙质和碳酸盐构成的，这种物质在接触氢氧化钠时会出现化学反应。
而醋酸能与钙质发生置换反应，导致蛋壳变色，变硬等现象。
5.延伸活动（10分钟）教师通过给幼儿展示一个坏蛋壳，让幼儿尝试观察蛋壳是否有裂缝或孔洞，最后教师引导孩子们总结一下蛋壳的作用，如保护蛋黄、蛋白质不受伤害，同时也帮助鸟妈妈保护它们的宝贝。
四、教学反思本次活动注重了动手操作和观察实验结果，以引导幼儿探索蛋壳中的成分与化学反应，让孩子们的好奇心得到了激发和满足。
同时，通过实验的结果，也让孩子们对蛋壳的组成和作用有了更加深入的了解。
但需要注意的是，在实验操作过程中，教师需要特别注意幼儿的安全，确保操作过程中没有伤害到孩子们。
幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳
幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生命科学》第三节《认识蛋》，详细内容为通过观察、实践，让幼儿了解蛋的结构，认识蛋壳的特点和功能，探索蛋壳的奇妙用途。
二、教学目标1. 让幼儿掌握蛋的基本结构，了解蛋壳的作用。
2. 培养幼儿观察、思考、探索的能力，提高科学素养。
3. 培养幼儿环保意识，学会珍惜和利用资源。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蛋壳的质地、特点和功能。
重点：观察蛋的结构，探索蛋壳的用途，培养幼儿的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等不同种类的蛋，放大镜，白纸，笔。
2. 学具：每组一份蛋，放大镜，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 新课导入（10分钟）（1）教师向幼儿讲解蛋的基本结构，引导幼儿观察蛋壳的颜色、形状、质地。
（2）教师提问，引导幼儿思考蛋壳的作用。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过实物演示，讲解蛋壳的硬度、透气性等特点，让幼儿了解蛋壳的功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察蛋壳，并在白纸上画出蛋壳的图案。
（2）让幼儿尝试用蛋壳进行创意画。
教师引导幼儿分享本节课的收获，讨论蛋壳的环保用途，如：蛋壳可以用来做什么？六、板书设计1. 蛋的基本结构：蛋壳、蛋白、蛋黄2. 蛋壳特点：硬度、透气性3. 蛋壳功能：保护胚胎、提供营养七、作业设计1. 作业题目：观察家里的蛋，与家长一起探讨蛋壳的用途。
2. 答案：蛋壳可以用来做创意画、肥料、清洁剂等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践，让幼儿了解了蛋的结构和蛋壳的特点、功能。
课后，教师应关注幼儿对蛋壳的认识程度，及时进行拓展延伸，如：让幼儿收集不同种类的蛋壳，观察它们的区别，进一步培养幼儿的观察力和科学素养。
同时，教师还应引导幼儿关注蛋壳的环保用途，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
幼儿园大班科学教案-奇妙的蛋壳
【活動目標】1、感受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異，知道拱形物體表面能承受較大的力。
2、實驗時能小心操作，會將猜想和實驗的結果記錄下來，並能大膽在集體面前講述：自己的實驗結果。
【活動準備】蛋殼、透明膠、粗吸管、鉛筆若干；桌面教具；網上下載有關拱形建築物的圖片若干；長條卡紙（反面用雙面膠貼好）、小積木若干……【活動過程】一、導入活動：通過小雞出殼的故事，引出問題讓幼兒討論：“到底是雞姐姐從外面啄破了蛋殼？還是雞妹妹從裡面啄破了蛋殼？”幼兒猜想並記錄二、幼兒通過動手實驗來感受受蛋殼凸凹兩面所承受力的差異。
1、引導幼兒想像，用筆尖代替小雞嘴，用吸管統一高度，保證每次用力大小一樣。
2、幼兒每人拿幾個蛋殼，用筆尖代替小雞嘴在蛋殼凸凹兩面進行實驗，並將實驗結果記錄下來。
3、集體記錄。
4、小結：師：“是誰啄破了蛋殼？”“蛋殼是從外面啄破的還是從裡面啄破的？為什麼從外面啄不容易破呢？”“下面我們來看看蛋殼是什麼樣的？”（是拱形的、半圓形的、……）“告訴大家一個秘密：原來拱形的物體表面都能承受很大的力，不信，我們用這張小紙條來做個實驗就知道了。
”三、幼兒體驗拱形的紙橋所能承受的壓力。
1、“這兒有兩張紙條，一個把它做成直橋，一個做成拱橋，我們來看看哪種橋的力氣大？”2、教師介紹示範製作方法。
3、幼兒兩兩合作實驗，一個做直橋，一個做拱橋，然後實驗（在橋面上放小積木）並做好記錄。
4、大家把自己的記錄結果說出來，得出結論：拱形的橋面能承受更大的壓力。
四、拓展經驗，知道拱形的表面能承受較大的力。
師：“小小的蛋殼裡面藏了這麼多秘密，後來人們就根據這個奇妙的蛋殼造出了許多建築物，我們小朋友知道有哪些建築物是拱形的嗎？……”1、幼兒回憶已有的經驗。
2、教師利用多媒體展示各種拱形建築物，豐富幼兒的經驗。
大班科学神奇的蛋壳教案【含教学反思】
大班科学神奇的蛋壳教案【含教学反思】一、教学目标通过本次课程，学生将会了解到蛋壳的结构和特点，掌握利用蛋壳进行科学实验的方法和过程，培养学生的观察力、动手能力和创新思维。
二、教学内容1.蛋壳的结构与特点：介绍蛋壳的组成、颜色、硬度等特点。
2.蛋壳装饰：让学生使用涂料、彩笔等装饰蛋壳，并展示出自己的创意。
3.蛋壳升降：将蛋壳倒置后放在盘子中，通过加入咖啡渣、食盐等物质，观察蛋壳的升降变化。
4.蛋壳漂浮：将蛋壳放入水中，观察蛋壳的漂浮变化。
三、教学过程1. 蛋壳的结构与特点1.讲解蛋壳的组成结构可用图片辅助讲解，让学生通过观察图片了解蛋壳基本结构，比如蛋壳的分布、构造等；2.让学生手持母鸡的蛋壳进行实物观察，并了解蛋壳颜色、硬度等特点；3.教师可以制作蛋壳模型，让学生自己动手拆解、观察。
2. 蛋壳装饰1.教师需要准备彩笔、珠光粉、细小的线、透明的胶水、小珠子、亮光贴片等，让学生选择自己喜欢的颜色、形状等;2.提醒学生装饰时一定要手法轻柔，以免蛋壳破裂，同时也可以展示一些美丽的蛋壳。
3. 蛋壳升降1.将蛋壳倒置后放在盘子中，让学生清楚看到蛋壳的大小，形状和高度，然后询问学生如何使蛋壳上升？2.给学生发放咖啡渣、食盐等物质，并询问学生这些物质可能对蛋壳的升降产生什么影响？3.将不同数量的咖啡渣、食盐分别加入到蛋壳中，让学生观察蛋壳的变化。
4. 蛋壳漂浮1.将蛋壳放入清水中，让学生观察蛋壳的漂浮状态；2.反复给学生加入盐或糖水等溶液，分析蛋壳漂浮状态发生的变化。
四、教学反思整个课程通过亲手动手、动口动脑的方式，让学生在操作中充分体会了科学实验的乐趣，培养了自己观察问题并自我发掘思路的能力，提高了学生的探究兴趣和创新能力，通过调动学生的积极性和热情，使他们更好地掌握了蛋壳科学原理的理论知识，同时也培养出学生的操作能力。
总体而言，这门课程的设定不仅注重于知识的传授，更为重要的是在知识的同时，注重培养学生探究问题的能力和自我发掘思路的能力，在激发兴趣的同时，提高学生的创新能力，是一次别开生面的探究之旅。
幼儿园大班科学活动教案―奇妙的蛋壳
二、实践情景引入
实践情景的引入需精心设计，以吸引幼儿的注意力：
1.神秘盒子的准备应确保蛋的种类多样，且具有吸引力。
2.教师应以充满悬念的方式提问，如“猜猜看，盒子里有什么？”以激发幼儿的好奇心。
3.在触摸和猜测的过程中，教师应鼓励幼儿表达自己的观察和感受。
教案反思
1.教学内容方面：是否涵盖了蛋壳的知识点，是否有助于幼儿科学素养的提高。
2.教学方法方面：是否充分运用了实践情景引入、提问、讨论等手段，激发幼儿的探究欲望。
3.课堂氛围方面：是否营造了轻松、愉快的学习氛围，让幼儿在愉悦的情感中学习。
4.教学效果方面：幼儿对蛋壳知识的掌握程度，以及观察、比较、分析、总结能力的提高情况。
重点和难点解析
在教学过程中，以下几个细节是需要重点关注的：
1.教学难点：蛋壳的强度与脆弱性及其原因。
2.实践情景引入：确保活动能够激发幼儿的好奇心和探索欲。
3.例题讲解：蛋壳的结构和组成，以及为什么蛋壳是脆弱的。
4.作业设计：探索蛋壳的用途和观察身边的蛋壳。
5.课后反思及拓展延伸：评价教学效果，并根据幼儿的表现进行适当的拓展。
2.作业题目：观察身边的蛋壳
请幼儿在日常生活中，观察不同种类的蛋壳，记录它们的颜色、形状等特点。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解蛋壳的基本知识，培养他们的观察、比较、分析、总结能力。课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈。在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿探索蛋壳的其他用途，培养他们的创新意识。同时，鼓励幼儿将所学知识分享给家人，增强他们的自信心和表达能力。
幼儿园大班科学活动：奇妙的蛋壳
教学资料参考范本幼儿园大班科学活动：奇妙的蛋壳撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________设计者：设计意图：《纲要》中提到“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象”，鸡蛋和桥都是幼儿生活中熟悉的物体，看似两个完全不同的物体，之间却存在着意想不到的科学奥秘----“薄壳结构原理”：“当力作用于蛋壳凸面时，力会沿着蛋壳表面四处分散，因此蛋壳就能承受较大的力，不易破碎；相反，当力作用于蛋壳凹面时，力就会集中于一点，蛋壳受到的力较大，容易破碎。
”许多建筑物如：球型屋顶、拱形桥、隧道等就是利用了这个原理而设计建造的。
基于如此教材分析，于是我们大胆地将以往两个独立的科学教育材料进行联系、整合，并通过创设生动的问题情境、提供适宜的操作材料、辅以正确的演示讲解等手段，一步步地鼓励幼儿参与发现科学现象、探寻解决问题的方法，并在一次次获得新发现和小成功之后体验到科学的乐趣。
本次设计尤其注重在幼儿获得科学之快乐的同时体会科学之严谨。
在创设的问题情境和提供给幼儿的操作材料上足以可见用意，如：可控制铅笔下落高度的奶茶吸管、测量桥面承受力之大小的积木、控制桥面变量的卡纸等，都蕴含着对科学严谨性、精准性的尊重。
活动目标：1.探索力作用于蛋壳凹面、凸面出现的不同现象。
2.初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
3.学习用语言描述、简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
活动准备：（略）活动过程：（简）一、教师设疑激趣，幼儿操作感知二、教师演示解惑，幼儿初知原理三、教师引导迁移，幼儿运用经验四、教师激励探索，幼儿比较统计活动延伸：1.让幼儿通过图片、投影观察各种现代桥梁的建造方法，激发幼儿的探索欲望。
2.引导幼儿继续关注“薄壳结构原理”在生活中的应用情况。
附：▲故事《小鸡出壳》及桌面教具操作方法（略）。
大班科学活动奇妙的蛋壳教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动奇妙的蛋壳教案【含教学反思】一、课程简介1.1 教学目的通过学习蛋壳这一自然材料进行科学探究和实践操作，培养幼儿对于科学的兴趣和认知能力；通过对蛋壳物质的特性分析和实验探究，让幼儿掌握基本的科学实验方法和技巧，提升其自主学习能力和解决问题的能力；引导幼儿从科学角度思考和探讨蛋壳的重要性，培养其对于保护环境的意识和行动能力。
1.2 教学对象大班幼儿1.3 教学时间1-2课时二、教学准备2.1 教学材料自然蛋壳、醋、小勺、透明杯子、草酸钙、管子、纸巾、手套等2.2 教学环境教室2.3 教学准备老师提前准备好蛋壳、醋、草酸钙、管子等实验材料；教师提前观察好实验现象，并做好准备工作；班级管理人员协助教师保持教室整洁，协助幼儿完成实验过程和收拾实验工具。
三、教学步骤3.1 导入进入教室，教师与幼儿互动，询问学生们是否听说过蛋壳，引导幼儿描述蛋壳的特征和用途。
然后提出问题：在蛋壳里有什么？幼儿自由思考，老师引导幼儿思考蛋壳中有钙质，并针对钙质应用领域进行生动的例子讲解和说明，如：建筑、桥梁等。
3.2 实践体验3.2.1 实验A：用醋溶解蛋壳1.将自然蛋壳置于透明杯中，倒入适量醋，并等待一段时间。
2.观察蛋壳的变化，在观察过程中引导幼儿学会发现问题、描述问题，使其尝试思考问题的原因。
3.2.2 实验B：草酸钙分离法制备纯钙质1.将草酸钙加入醋溶液中，置于篮板上加热，加热后挥发其中的水分，然后剩下的草酸钙会与蛋壳中维持的钙离子相结合。
2.将幼儿分组进行实验操作：用布或纸巾过滤液体，直到过滤出干净的白色草酸钙和钙醋。
钙醋可以扔掉，剩余的草酸钙可以用手套摸在手上感受不同材质所带来的不同感受。
3.3 总结让幼儿分享自己的实验心得和观察到的变化，通过引导问题和让孩子把实验从前到后的过程讲给大家听，让幼儿能够自己总结提出问题，并且从中学习，总结所发现的有意思的事情。
四、教学反思本次教学突出了幼儿参与教学活动的核心地位，针对幼儿智力和心理特点采取了启发性和互动性教育方法，让幼儿在实验过程中自主发现、思考，并提出问题，反思学习过程，从而培养幼儿的观察能力和创造力等一系列综合能力。
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大班科学活动－奇妙的蛋壳
XX大班科学活动：奇妙的蛋壳设计者：浙江省宁波市第二幼儿园胡剑红设计意图：《纲要》中提到科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，鸡蛋和桥都是幼儿生活中熟悉的物体，看似两个完全不同的物体，之间却存在着意想不到的科学奥秘----薄壳结构原理：当力作用于蛋壳凸面时，力会沿着蛋壳表面四处分散，因此蛋壳就能承受较大的力，不易破碎；相反，当力作用于蛋壳凹面时，力就会集中于一点，蛋壳受到的力较大，容易破碎。
许多建筑物如：球型屋顶拱形桥隧道等就是利用了这个原理而设计建造的。
基于如此教材分析，于是我们大胆地将以往两个独立的科学教育材料进行联系整合，并通过创设生动的问题情境提供适宜的操作材料辅以正确的演示讲解等手段，一步步地鼓励幼儿参与发现科学现象探寻解决问题的方法，并在一次次获得新发现和小成功之后体验到科学的乐趣。
本次设计尤其注重在幼儿获得科学之快乐的同时体会科学之严谨。
在创设的问题情境和提供给幼儿的操作材料上足以可见用意，如：可控制铅笔下落高度的奶茶吸管测量桥面承受力之大小的积木控制桥面变量的卡纸等，都蕴含着对科学严谨性精准性的尊重。
活动目标：探索力作用于蛋壳凹面凸面出现的不同现象。
初步感知拱形面能承受较大力的现象，并了解其在生活中的应用。
学习用语言描述简单统计等方法来表述自己的操作过程和结果。
活动准备：（略）活动过程：（简）一教师设疑激趣，幼儿操作感知二教师演示解惑，幼儿初知原理三教师引导迁移，幼儿运用经验四教师激励探索，幼儿比较统计活动延伸：让幼儿通过图片投影观察各种现代桥梁的建造方法，激发幼儿的探索欲望。
引导幼儿继续关注薄壳结构原理在生活中的应用情况。
附：▲故事《小鸡出壳》及桌面教具操作方法（略）XX。