2017六年级英语下册总复习时教学设计
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握本学期所学的基本语法、词汇和句型，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的练习和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和创新精神。
3. 情感态度与价值观：让学生在复习过程中感受到英语学习的乐趣，增强他们对英语的热爱，提高他们的自信心。
二、教学内容1. 复习本学期所学的基本语法，如时态、语态、句型等。
2. 复习重点词汇，包括名词、动词、形容词等，并让学生能够熟练运用。
3. 复习常用的日常交际用语，提高学生的口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 重点：复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。
2. 难点：灵活运用所学知识进行实际交流。
四、教学方法1. 采用任务型教学法，通过各种任务和活动，让学生在实践中复习和巩固所学知识。
2. 运用分组合作学习法，培养学生的团队协作能力。
3. 运用情境教学法，创设真实的语境，提高学生的实际应用能力。
五、教学过程1. 课堂导入：教师与学生用英语进行简单的交流，检查学生的英语水平。
2. 新课内容：教师引导学生复习本学期所学的基本语法、词汇和句型。
3. 课堂练习：学生进行各种形式的练习，如填空、选择、翻译等，巩固所学知识。
4. 小组活动：学生分组进行合作，完成指定的任务，如角色扮演、讨论等。
5. 课堂总结：教师对本节课的复习内容进行总结，强调重点和难点。
6. 课后作业：教师布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂观察：教师观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和合作表现，了解学生的学习情况。
2. 练习答案：教师批改学生的练习答案，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业：教师批改学生的课后作业，检查学生的学习效果。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。
2. 学生对自己的学习进行反思，总结学习中的优点和不足，制定改进计划。
【教学设计】PEP小学英语六年级下册复习课教学设计
PEP小学英语六年级下册复习课教学设计一、教学内容：复习语法一般过去时(The Past Tense)和一般将来时(The Future Tense)二、教学目标：1、复习一般过去时和一般将来两种时态时并能熟练运用2、通过听说读写训练，发展学生综合运用语言的能力，提高与他人合作、交往的能力3、能够用简短的语段表达自己的思想，体会到英语学习的成就感三、教学准备：多媒体课件、录音机四、教学过程：A：Free talk:a: What date is it today? It’s ….What day is it today? It’s ….What lessons do you have on …morning? We have ….What’s your favourite subject? It’s ….b: What’s the weather like today? What’s the weather like in …in Changzhou?Which season do you like best? Why?c: What’s your hobby? What’s your father/ mother’s hobby?My hobby is taking photos.B: Look, listen and guessa: T: Here are some photos. Let’s look, listen and guess what is the girl doing now?( 只出示照片上的人物，点击声音键，让学生猜一猜，然后出示完整的图片。
)学生照片（单数）S：Is __________ ? Maybe she’s …. She’s …, I think.Are ___________?（多猜几次，然后出现事情的真实画面）T: What is the girl doing?S: He’s listening to music.b: What are they doing? They are playing basketball.学生照片（复数）拍球声C: Look and guessT: Do you usually play basketball at the weekends? What do you usually do at the weekends? What do you usually do in the morning?a. 出示照片：冯书记（女）早晨跑步T: What does Miss Fen do in the morning?S: Does she usually / often _________ in the morning? Perhaps she ________ in the morning.b. 出示照片：蒋老师（男）星期六上网T: What does Mr Jiang usually do on Saturdays?S: Does he ________ on Saturdays?c. 出示照片：学生们放学后打乒乓T: What do the boys often do after school?S: They often play table tennis.a: The past tense（一般过去时）(1)T: Do you like playing table tennis? Do you often play table tennis? I played table tennis with my son on May Day. It was great fun. What did you do on May Day?S：I …on May Day.(2) Look at the pictures, ask and answer:①出示take photos / yesterday 和dance / just now：take photosyesterdayT：Did the boy see a film yesterday? S：No, he didn’t.T：What did he do yesterday? S：He took some photos.出示句型：What did _______ do?Did______________ ?②Ask and answer in pairs:What did the girl do just now?Did she sing just now?③出示一组图片和时间状语clean the windowWhat did _______ do last night?Did______________ a moment ago?make a model shipLook at the pictures, ask and answer in pairs:What did ____________do __________? He/ She/ They ___________. Did ___________________________? Yes/ No.④Look at the pictures, make all kinds of sentences.play footballmilk a cowgo to the zoo_____________________ yesterday.____________________ two weeks ago?Model: The boys played football yesterday.The girls didn’t play football two weeks ago.Did the boy play football yesterday?What did the boy do yesterday?When did the boy play football?Where did she go two weeks ago?设计意图：通过单张或多张组合图片，给学生提供更多的语言信息和情景，让学生自主地利用创设情景，进行语言交际、实践和运用活动。
小学六年级下册英语复习教案
授课目的与考点分析：授课目的：
1.掌握小升初重点300—500词汇；
2.掌握小升初重点句型，ห้องสมุดไป่ตู้语；
3.掌握小升初初步语法知识；
4.掌握小升初作文写法和核心写作模式。 考点分析：
1.小升初核心300词必考词出现概率高， 集中于听力辩词，选词填空， 阅读题，是一切题目的做题根本；
么时候做早锻炼/起床…？
I usually do morning exercises/get up…at8:30 / 6:30
我们通常8:30/6:30…做早锻炼/起床…。
三口人。
那有多少匹马？
十二匹。
这条连衣裙多少钱？
九十九元。
6. How much are these apples?
They're thirty-five yuan.三十五元。
IV询问时间或日期。
1.What time is it now?现在几点钟？
It's nine o'clock..It's time for English class.九点。该上英语课了。
2.重点句型在单选，句子搭配，以及阅读中考察；
3.语法不是考察重点，考察分值也少，但是在单选，填词中会穿插考 察； 教学重点：
1.单词记忆；
2.重点句型记忆，理解和应用 教学难点： 重点句型的记忆和应用。 授课内容：1.重点句型：I询问姓名、年龄。
1. What's your name?
My name is.
十月一日，国庆节。
5.When is your father's birthday?
你爸爸的生日是
什么时候？
六年级英语下册复习知识点教案教学
六年级英语下册复习知识点教案教学一、教学目标1. 知识目标：（1）能够复习和掌握六年级英语下册的基本知识点，包括词汇、语法、功能句型等。
（2）能够通过复习，提高学生的英语听说读写能力。
2. 能力目标：（1）能够运用所学的英语知识进行日常交流和表达。
（2）能够独立完成英语听、说、读、写的练习。
3. 情感目标：（1）激发学生学习英语的兴趣和积极性。
（2）培养学生的团队合作意识和自主学习能力。
二、教学内容1. 词汇复习：复习六年级英语下册课本中的重点词汇，包括动物、植物、食物、天气、方向等分类词汇。
2. 语法复习：复习时态、被动语态、定语从句等语法知识点。
3. 功能句型复习：复习常用的问候、介绍、询问、回答等日常交流句型。
4. 听力练习：选取六年级英语下册课本中的听力材料进行复习和练习。
5. 阅读理解：选取六年级英语下册课本中的阅读材料进行复习和练习。
三、教学方法1. 任务型教学法：通过设置各种任务，让学生在完成任务的过程中复习和应用所学的英语知识。
2. 交际法：通过模拟日常交流场景，让学生在实际语境中复习和运用英语。
3. 游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
四、教学步骤1. 热身活动：播放六年级英语下册课本中的歌曲，让学生跟随歌曲一起唱，营造轻松的学习氛围。
2. 词汇复习：采用游戏、卡片、竞赛等形式，让学生积极参与词汇复习。
3. 语法复习：通过例句、练习题等方式，引导学生复习和掌握语法知识点。
4. 功能句型复习：模拟日常交流场景，让学生在实际语境中运用功能句型。
5. 听力练习：播放六年级英语下册课本中的听力材料，学生听后进行问答或填空练习。
6. 阅读理解：让学生阅读六年级英语下册课本中的阅读材料，并进行问答或填空练习。
7. 总结与拓展：对本节课复习的知识进行总结，布置课后作业，并提供相关拓展资源，鼓励学生自主学习。
五、课后作业1. 词汇复习：制作词汇卡片，每天至少复习10个单词。
2017年pep人教版小学六年级英语下册总复习计划
小学六年级英语下册复习计划伴随着新课的结束，紧张的复习工作即将开始，整个六年级都投入了紧张的复习工作。
复习能让学生巩固所学知识，还能进行查漏补缺，使学生能顺利地完成小学阶段的学习任务，能在毕业考试中取得好成绩，同时也为今后的学习打下坚实的基础。
因此对于毕业班老师和学生来说，近阶段的复习工作显得由为重要。
我认为在复习过程中要避免把复习课搞成题海战，使复习失去它应有的意义而变得枯燥乏味，在复习过程中同样要强调趣味性。
复习还要从学生实际出发，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。
目前六年级学生英语学习方面普遍存在的问题主要有：学生基础普遍较差，学习习惯差，两极分化现象极为严重，学困生比较多，英语的学习基础非常薄弱。
针对目前我们学校的现状，在复习过程中我们准备以听说读写为主要的形式和抓手，以英语基础知识为主要内容，指导学生在听说读写的过程中系统地梳理所学知识，从单词到词组到句子到短文，全面把握所学内容。
一、复习的指导思想六年级英语复习和其他年级复习既有共同点又有不同点。
所以在复习时，要以英语新课程标准中提到的六年级学生达标标准为依据，面向全体学生，本着全面复习又有侧重点的原则，考虑到毕业班学生的心理特点，适时调整复习策略。
二、学生情况分析六年级共有学生38人，大部分学生都喜欢学习英语这门学科，但由于基础较差，学困生较多。
两级分化十分明显，其中一部分学习努力，成绩优秀，如：李俊杰，陈之敏，李秀文，赵衿艺等，另一部分，学习态度消极，思想懒惰，接受能力慢，但是学习态度端正。
因此在复习时应该重点抓学困生，加大练习量，提高学生的口头表达和书写能力。
三、复习目标通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。
通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。
四、复习措施及策略复习措施1、把好全体学生的单词关，每个学生都必须能背通单词。
六年级英语复习课教案
六年级英语复习课教案一、教学目标1. 知识与技能：通过复习，使学生能熟练掌握和运用所学英语知识，提高学生的英语应用能力。
2. 过程与方法：通过各种形式的复习活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
二、教学内容1. 单词复习：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的动词形式；常用形容词、副词的比较级和最高级；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。
2. 句子复习：各种时态的简单句、复合句；特殊疑问句、否定句、感叹句等。
3. 语法复习：动词时态、被动语态、形容词和副词的比较级和最高级等。
4. 功能复习：问候与介绍、询问与回答、表示感谢与道歉等日常交流用语。
三、教学重点与难点1. 重点：动词过去式、现在完成时、一般将来时等时态的运用；形容词、副词的比较级和最高级的运用；家庭成员、学校、动物、颜色、食物等主题的词汇。
2. 难点：动词、形容词、副词的比较级和最高级的运用；各种时态的复合句的运用。
四、教学方法1. 任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的复习效果。
2. 合作学习法：引导学生相互提问、讨论，提高学生的复习效果。
3. 游戏教学法：通过英语游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的复习效果。
五、教学过程1. 热身（5分钟）：用英语歌曲或简单的口语练习激活学生的英语思维，引导学生进入复习状态。
2. 复习单词（10分钟）：通过闪卡、接龙等游戏形式，复习单词，巩固记忆。
3. 复习句子（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习句子，提高学生的运用能力。
4. 复习语法（10分钟）：通过例句、练习等形式，复习语法知识，加深学生对语法知识的理解。
5. 复习功能（10分钟）：通过情景模拟、角色扮演等，复习日常交流用语，提高学生的实际应用能力。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等，评估学生的复习效果，为下一步的教学提供依据。
六、教学策略1. 个性化教学：针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导，帮助学生巩固薄弱环节。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案都有哪些？复习的方法要多样化。
复习不等于简单重复，要适当变化形式，力求生动、形象、有趣、有效。
如可以采用诵读与译背等方式复习，也可以在运用知识过程中复习，也就是在实践中复习。
下面是小编为大家带来的六年级英语复习教案七篇，希望大家能够喜欢！六年级英语复习教案篇1通过song 营造轻松愉悦氛围，激发学习英语兴趣，通过Free Talk顺利的引出本课内容，为本课作知识性的铺垫。
二、任务呈现Task presentation( 2 min)T板题并揭示学习目标：运用已学语言谈论动物的生活习性和不同的人与动物的睡眠习惯。
三、课文学习Text learning( 10 min)1.Listen to the text带着问题，整体感知课文What is the DVD about2. Listen againWhat does it say about animals Let’s see.在任务驱动下，学生先自学，教师加以引导和总结(1) What do pandas love(2)How many hours do pandas eat a day(3)What can snake do(4)Why Do snakes love music(5) What do you think about the DVDa.自读课文，在文中画出答案b.小组合作，交流答案3. Listen, point and act4.课文巩固：Talk about the pictures. A3【设计意图】创设学习氛围，激发兴趣，展现与本文相关的信息，直接切入主题。
学生带问题听录音，帮助理解课文培养学生了解中西方文化的差异，引导学生热爱祖国。
四、训练巩固 Practice( 10 min)1. 口头操练： Ask and answer A42. 笔头训练： Read and choose【设计意图】在情景交流中学习英语，体验英语，层层深入，加对课文的理解，通过练习反馈学生的理解程度。
人教版六年级下英语复习教案
人教版六年级下英语复习教案教案标题：人教版六年级下英语复习教案教案目标：1. 复习并巩固六年级下册英语所学的知识点和语法结构。
2. 提高学生的听、说、读、写能力，培养他们的英语交际能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣，培养他们的学习动力。
教学重点：1. 复习并掌握六年级下册英语所学的重要词汇和句型。
2. 运用所学知识进行口语对话和书面表达。
教学难点：1. 运用所学知识进行综合性的语言运用。
2. 培养学生的英语交际能力，提高他们的语言表达能力。
教学准备：1. 人教版六年级下英语教材及相关教学资源。
2. 多媒体设备和投影仪。
3. 学生的课本和练习册。
教学过程：Step 1: 复习与导入1. 通过播放一段英语歌曲或展示一些与课题相关的图片，引起学生的兴趣，激发他们对英语学习的热情。
2. 复习上一学期所学的重要词汇和句型，通过问答、游戏等方式进行复习。
Step 2: 语言输入与操练1. 根据教材内容，复习并操练本学期所学的重要词汇和句型。
可以使用多媒体设备展示相关图片或视频，帮助学生理解和记忆。
2. 进行口语对话练习，让学生在实际交流中运用所学知识，提高他们的口语表达能力。
3. 组织小组活动，让学生在小组中进行角色扮演，模拟真实情境，帮助他们更好地理解和运用所学知识。
Step 3: 语言输出与拓展1. 组织学生进行听力练习，通过听力材料进行听力理解和答题。
2. 进行阅读理解练习，让学生阅读相关文章或短文，并回答问题。
3. 通过写作练习，让学生运用所学知识进行书面表达，提高他们的写作能力。
Step 4: 总结与评价1. 对本节课所学的知识进行总结，并与学生一起复习重点内容。
2. 对学生的学习情况进行评价，给予积极的鼓励和建议。
3. 布置相关的课后作业，巩固所学内容。
教学延伸：1. 鼓励学生积极参与英语角、英语竞赛等活动，提高他们的英语交际能力和综合运用能力。
2. 提供相关的学习资源和学习方法，帮助学生进行自主学习和巩固复习。
小学六年级英语总复习教案(全册)
小学六年级英语总复习教案(全册)本教案旨在为小学六年级英语学生提供一份全册总复的教学指南。
通过复教案的研究，学生将能够回顾和巩固他们在英语研究中所学到的知识和技能。
教学目标- 通过本教案的研究，学生将能够全面复和掌握小学六年级英语教材的内容。
- 学生将能够巩固他们在听、说、读、写方面的能力。
- 学生将能够运用所学知识进行综合性的语言运用和交流。
- 学生将能够培养积极的研究态度和合作精神。
教学内容本教案包括以下教学内容：1. Unit 1: Review of Greetings and Introductions2. Unit 2: Review of Daily Routines3. Unit 3: Review of Family and Friends4. Unit 4: Review of Hobbies and Interests5. Unit 5: Review of Food and Drinks6. Unit 6: Review of Places and Directions7. Unit 7: Review of Festivals and Celebrations8. Unit 8: Review of Health and Sports9. Unit 9: Review of Weather and Seasons10. Unit 10: Review of Travel and Holidays每个单元的复内容将涵盖重点词汇、语法结构、常见句型和听说读写综合练。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括：- 听力练：通过听录音、对话和听取信息来提高学生的听力技能。
- 口语练：通过角色扮演、对话练和小组讨论来提高学生的口语交流能力。
- 阅读练：通过阅读文章、短文和理解问题来提高学生的阅读理解能力。
- 写作练：通过书写日记、作文和填写表格来提高学生的写作能力。
- 综合练：通过综合性的任务和活动来巩固学生的综合应用能力。
六年级英语复习教案七篇
六年级英语复习教案七篇六年级英语复习教案篇1【课题】Lesson 3【重点】句型Are these/those…?【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。
【过程】一热身/复习：1、日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《Twinkle，Twinkle，Little Star 》，学生表演唱。
3、教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，让学生触摸后猜，此时教师可以提问，也可以让孩子自己提问：What’s this ? 由猜的孩子回答。
教师可以适时引导：Is this a …?4、在游戏中复习有关文具的词汇。
二新课展示：1、教师拿出图片，只让学生看一部分，问：What are these?/ What are those ?2、学生猜测，可能有的学生在教师的引导下会问：Is this a …?这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个，引导孩子用Are these … / Are those… 提问。
教师不要急于公布答案，应让孩子多猜一猜，练习本课重点句型。
3、教师用第二部分的图片引导孩子练习句型。
建议教师把图片画的模糊些，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故问。
4、教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。
三看图说话：1、教师让孩子打开书，看着书上的图，两个人一组互相提问、回答。
2、请学生提问，自己找同学回答。
也可以以小组竞赛的形式开展这一练习。
3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读。
4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填。
此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答。
教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups 四学习课文：1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画。
教师准备一张小纸条，上面写着tree。
学生画tree。
教师问大家：What is this ?再找两位同学同样画树，教师再问：What are these?Are these trees?2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问。
英语六年级下册复习教案
Recycle 1一、单元教学目标1．能力目标(1)能够把前几个单元所学语言知识融会贯通，如be going to句型、一般过去式、及问路、乘机等功能性语言项目。
(2)能够通过温习旧知识开拓思维，自觉运用到实际的语言交际中去。
(3)会唱歌曲I went on a holiday。
2．知识目标(1)复习前几单元的语言和词汇，要求学生做到能听，会认，并在实际情景中准确表达。
(2)结合be going to句型和一般过去式复习本单元有关旅游词汇和活动短语，要求学生能熟练地听、说、读、写。
3．情感、策略、文化等有关目标智力发展目标：通过情境中的语言操练，学生能阅读、听懂篇幅较长的语篇，能基本记住并能借助提示复述短文，使记忆得到提高。
4．文化、情感目标：了解民族风情，热爱祖国江山。
二、单元重难点分析及教学建议：Unit 5是复习性的单元，它通过be going to句型和一般过去式学习旅游用语及相关活动的语言。
所学内容都不是第一次出现，因此本单元的教学重点是将有关旅行的句型及功能型项目有机地融合，教师在教学中可留意以下方面：1．随着学习内容的扩展，教师要有意识、有计划地培养学生阅读理解和说话、写话的能力，增强学生的自信心，帮助学生克服学习中的畏难情绪。
2．综合运用所学知识、技能是本单元的难点，教师要通过图片等创设情景，采用真实的任务与活动增强学生对语言的感受。
3.单元教学课时安排建议：六课时第一课时：Read and say第二课时：Read and answer(P3) Listen and write Good to know第三课时：Read and answer(P5) L et’s sing第四课时：Read and write Let’s chant第五课时：Read and answer第六课时：Listen and write Let’s find out Story time第一课时教学内容：Read and say教学目标1．能够读懂Read and say的小短文，并能完成相应的练习。
六年级英语下册复习知识点教案教学
六年级英语下册复习知识点教案教学教学对象：六年级学生教学目标：1. 巩固和掌握本学期所学的基本英语知识点；2. 提高学生的英语听说读写能力；3. 培养学生的英语学习兴趣和自信心。
教学内容：第一章：Unit 1 How Tall Are You?1. 复习身高、年龄、颜色等基本词汇；2. 复习一般疑问句和特殊疑问句的提问方式和回答方式；3. 练习用英语进行简单的自我介绍。
第二章：Unit 2 What Time Is It?1. 复习时间、星期、日期等基本词汇；2. 复习一般现在时和一般过去时的表达方式；3. 练习用英语询问和回答时间相关的问题。
第三章：Unit 3 Look at the Animals1. 复习动物、颜色、大小等基本词汇；2. 复习形容词和副词的比较级和最高级；3. 练习用英语描述动物的外貌和特征。
第四章：Unit 4 My Birthday1. 复习家庭成员、生日、礼物等基本词汇；2. 复习一般现在时和一般过去时的表达方式；3. 练习用英语询问和回答关于生日的问题。
第五章：Unit 5 What's Your Mother's Name?1. 复习家庭成员、职业、外貌等基本词汇；2. 复习一般疑问句和特殊疑问句的提问方式和回答方式；3. 练习用英语进行简单的家庭介绍。
教学方法：1. 采用任务型教学法，让学生在实际情境中运用所学知识；2. 采用分组合作学习，增强学生的团队合作能力；3. 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣和积极性。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况和积极性；2. 口语表达：评估学生在口语交流中的语言准确性和流畅性；3. 作业和测试：定期布置作业和进行测试，检查学生的学习效果。
教学反思：在教学过程中，要注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的机会参与课堂活动。
要及时进行教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
第六章：Unit 6 Who's the Winner?1. 复习比赛、运动、分数等基本词汇；2. 复习一般现在时和一般过去时的表达方式；3. 练习用英语描述比赛结果和参与者。
人教版六年级英语下册字母总复习教案
人教版六年级英语下册字母总复习教案《人教版六年级英语下册字母总复习教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！学习内容分析学习目标描述：1.了解26个英文字母的发音;2.掌握26个字母的书写和占格要求;3.了解首字母需要大写的情况;4.注意区分字母G和J的发音;5.英语中的标点符号的表示。
’学习内容分析：字母是单词学习的基础，只有掌握了字母才能掌握由字母组成的单词，而且字母这一块的知识点不多但是较琐碎，它主要考查的是学生细心程度，因此作为总复习的第一环节，必须打好学生的字母基础，这样才能让学生掌握更多的知识。
教学重点：1.字母的发音和书写、占格。
2.首字母需要大写的情况。
教学难点：1.字母G和J的发音区分。
2.字母需要大写的情况。
学生学情分析本班的学生学习层次呈两极分化的状态，优秀的学生占少数，中下等的学生占大多数，但是学生共同存在的问题是对英文单词的书写比较马虎，有的甚至还不知道字母的占格以及字母的读法和大小写，鉴于学情比较特殊，大部分又是农村的学生，因此字母发音不准确，在此基础上确定将字母总复习定为总复习的第一部分，希望学生能够通过再次的学习掌握基本知识。
教学策略设计教学环节：1.26个字母发音讲解。
2.正确示范大小写字母的占格。
3.教学课件展示注意要点。
4.学生展示环节。
具体目标：1.通过本节课的复习要求学生掌握每个字母的发音。
2.能够正确书写英文字母。
3.掌握教学重、难点知识。
师生活动：1.老师和同学通过猜字谜的方式引入今天的字母学习。
2.学生小组交流、讨论自己在平时英文字母书写中犯过的错误。
3.学生展示老师纠错。
信息技术手段的运用：1.ppt课件的制作与应用2.电子白板的应用教学评价设计评价方式与工具：课堂提问评价量表内容：1.字母需要大写的情况有哪些?2.字母G和J的发音分别是什么?备注ppt制作中有音频的部分，由于检查的不到位导致课堂上音频无法正常播放，基于这种情况决定将音频的内容转化为口头的描述人教版六年级英语下册字母总复习教案这篇文章共2352字。
(完整版)六年级英语总复习教案
(完整版)六年级英语总复习教案目标本教案旨在帮助六年级学生复英语知识，并巩固他们在六年级研究过的内容。
通过本教案的研究，学生将能够回顾并巩固各个语言技能，包括听、说、读和写。
教学内容本教案将涵盖以下各个语言技能的复内容：听力- 听力理解练：通过听取短对话、对话和短文的方式，学生将练听懂关键信息并回答相关问题。
口语- 口语表达练：学生将通过问答、模拟对话等方式练运用英语口语进行交流。
阅读- 阅读理解练：学生将阅读各种文章和短文，并回答相关问题，以检验他们对所读内容的理解程度。
写作- 书面表达练：学生将通过写信、日记等形式进行书面表达，巩固他们的写作能力。
教学步骤1. 第一节课：听力理解- 教师播放一段短对话，并提问相关问题，鼓励学生回答。
- 教师播放一段对话或短文，并提出问题，要求学生听懂并回答问题。
2. 第二节课：口语表达- 学生分组进行问答练，每组轮流提问和回答问题。
- 学生进行模拟对话练，根据给定情境角色扮演对话。
3. 第三节课：阅读理解- 学生独立阅读一篇短文，并回答相关问题。
- 教师提供更复杂的文章，要求学生阅读并回答相关问题。
4. 第四节课：写作训练- 学生写一篇自我介绍的短文，并向同学们展示。
- 教师为学生提供写信或写日记的主题，要求学生完成书面表达练。
教学资源- 录音设备：用于播放听力材料。
- 教科书：提供相关阅读和写作材料。
- 黑板或白板：用于教师的板书和学生的记录。
评估方式教师可通过以下方式评估学生的研究成果：- 听力理解：通过学生的回答问题的准确性和流利程度评估。
- 口语表达：观察学生的口语表达能力和交流情境的适应能力。
- 阅读理解：检查学生对阅读材料的理解程度和准确回答问题的能力。
- 写作训练：评估学生的书面表达能力和书写准确性。
结束语通过本教案的学习，希望学生能够对六年级英语知识进行全面的复习和巩固，并在各个语言技能上取得进步。
祝愿学生在英语学习中取得优异成绩！。
六年级英语下册复习知识点教案教学
六年级英语下册复习知识点教案教学教学目标：1. 复习和巩固六年级英语下册的知识点，提高学生的英语水平。
2. 通过复习，使学生能够灵活运用所学知识，提高语言运用能力。
教学内容：第一章：Unit 1 How tall are you?1. 复习身高、体重、年龄等基本身体特征的词汇。
2. 复习一般疑问句和特殊疑问句的构成和用法。
3. 练习用英语进行简单的自我介绍。
第二章：Unit 2 My mother is a doctor.1. 复习职业词汇，如：doctor, teacher, nurse等。
2. 复习家庭成员和亲戚的词汇。
3. 练习用英语介绍家庭成员和亲戚的职业。
第三章：Unit 3 What time are you going to sleep?1. 复习时间词汇，如：morning, afternoon, evening等。
2. 复习动词短语，如：go to school, have lunch等。
3. 练习用英语询问和回答关于时间的问题。
第四章：Unit 4 What did you do yesterday?1. 复习过去时态的构成和用法。
2. 复习动词的过去式形式。
3. 练习用英语描述昨天的事情。
第五章：Unit 5 There is a book on the table.1. 复习空间介词，如：on, in, under等。
2. 复习形容词和副词的比较级和最高级。
3. 练习用英语描述物品的位置和特征。
教学方法：1. 采用问答法，引导学生复习和巩固知识点。
2. 采用任务型教学法，通过小组活动，让学生在实际操作中运用所学知识。
3. 采用游戏教学法，通过趣味性强的游戏，激发学生的学习兴趣。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极回答问题和参与活动。
2. 语言运用能力：通过问答和小组活动，评估学生的语言运用能力。
3. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，巩固所学知识。
六年级英语总复习教案
六年级英语总复习教案一、教学目标：1. 知识与技能：通过复习，使学生掌握六年级英语课程中要求掌握的基本语法、词汇、阅读和写作技能。
2. 过程与方法：采用多种教学方法，如讲解、练习、小组讨论等，帮助学生巩固所学知识，提高运用英语的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度，提高学生的自信心。
二、教学内容：1. 复习课程中出现的重点词汇和短语。
2. 复习基本语法知识，如时态、语态、句型结构等。
3. 复习阅读和写作技巧，如快速阅读、推理判断、写作结构等。
三、教学重点与难点：1. 重点：词汇、短语的掌握和运用，语法知识的运用，阅读和写作技巧的运用。
2. 难点：语法知识的灵活运用，阅读和写作技巧的提高。
四、教学方法：1. 采用讲解法，对重点知识点进行详细讲解。
2. 采用练习法，让学生通过练习巩固所学知识。
3. 采用小组讨论法，鼓励学生相互交流、讨论，提高学生的参与度。
五、教学步骤：1. 课堂导入：引导学生回顾已学过的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与练习：针对课程中的重点知识点进行讲解，进行相应的练习。
3. 小组讨论：让学生分组讨论，相互解答疑问，提高学生的合作能力。
4. 课堂小结：对本节课复习的内容进行总结，帮助学生巩固记忆。
5. 课后作业：布置适量的课后作业，让学生课后巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 练习成果评价：对学生的练习作业进行批改，了解学生对知识的掌握程度。
3. 课后作业评价：对学生的课后作业进行批改，了解学生对课堂复习内容的掌握情况。
七、教学资源：1. 教材：六年级英语教材。
2. 课件：制作相关的课件，辅助教学。
3. 练习题：准备适量的练习题，巩固所学知识。
八、教学进度安排：1. 第一周：复习词汇和短语。
2. 第二周：复习语法知识。
3. 第三周：复习阅读技巧。
4. 第四周：复习写作技巧。
六年级英语总复习课教案范文
六年级英语总复习课教案范文在教学中，谨慎备课，谨慎阅读教科参考书，结合自己的教学经历与学生的学习状况，谨慎编写好教案制定好教学打算。
在传授学生学问的同时，关怀爱惜学生，特殊是差生，课堂亲密留意他们，教育他们求学勿半途而废。
以下是我带来的六年级英语总复习课教案内容，感谢您的阅读，盼望能协助到您！六年级英语总复习课教案1Lesson 1A：What time is it?B：It’s 12:00. It’s time for lunch.A：Do you have lunch at 12:00?B：Yes, I do.A：What do you have for lunch?B：I have rice for lunch.Lesson 2A：Do you do your homework on Sundays?B：Yes, I do.A：Do you watch TV in the evening?B：No, I dont.A：Does Lele do sports every day?B：Yes, he does.A：Does he play football after lunch? B：No, he doesnt.Lesson 3A：Do you come from Chengjiao? B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you come from?B：I come from Baitugang.A：Do you live in Baitugang?B：No, I dont. /Yes, I do.A：Where do you live?B：I live in Nanyang.A：Does he come from Chengjiao? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he come from?B：He comes from Baitugang.A：Does he live in Baitugang?B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：Where does he live?B：He lives in Nanyang.Lesson 4A：Do you usually get up at 7:00?B：No, I dont. /Yes, I do.A：What time do you get up? B：I get up at 6:30.A：Does he go to school at 7:00? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：When does he go to school? B：He goes to school at 7:30. Lesson 5A：Do you go to school by bike? B：No, I dont. /Yes, I do.A：How do you go to school? B：I go to school on foot.=I walk to school.A：Does he go to Beijing by car? B：No, he doesnt. /Yes, he does. A：How does he go to Beijing? B：He goes to Beijing by train. Lesson 7A：Do you like apples?B：Yes. Pass me one, please. A：Here you are.B：Thank you.A：Would you like beef?B：Yes. Give me some, please.A：Here it is.B：Thank you.Lesson 8A：Is your mother tall or short?B：She’s tall.A：Is she fat or thin?B：She’s thin.A：Is she young or old?B：She’s not young, but not very old. A：Is her hair long or short?B：Her hair is short.Lesson 9A：Who is taller, Lele or Lili?B：Lili is taller.A：Which is faster, a bus or a car? B：A car is faster.A：Which hotel is cleaner?B：The bigger one is cleaner.A：Which one is cheaper?B：The smaller one is.Lesson 10A：Who is younger, Gege or Meimei?B：Gege is much younger than Meimei.A：Which is taller, the giraffe or the deer?B：The giraffe is much taller than the deer.Lesson 11(It’s December 25.)A：Merry Christmas.B：Merry Christmas.A：Wow, what a beautiful tree!And so many presents on it.B：Gege, this toy dog is for you.Meimei, these books are for you.六年级英语总复习课教案2教学目标：1、能够听、说、读、写短语：on foot, by bike, by bus, by train。
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XX六年级英语下册总复习第一时教学设
计
总复习第一时
教学目标
复习元音字母发音及变化规律
教学重难点
这部分重点是帮助学生整理、归纳发音规律和读音规则,过好语音关。
英语程标准二级目标提出:要知道错误的发音会影响交际;知道字母名称的读音;了解简单的拼读规律;了解单词有重音;语音清楚、语调自然。
在复习语音知识时应强调了解语音知识的意义,而不是语音规则的掌握;强调语音知识在交际中的作用,而不是语音知识本身。
从而为学生继续以后的英语学习打下坚实的基础。
进行总复习时,可按照以下板块来分类复习。
教学准备
电子白板
教学过程
A)元音:aeiu
Aaae,fae,date,snae,grape,ae,gae,plate,later,nae,lae ,etat,ap,hat,sad,happ,bla,et
Eeevening,e,he,be,she,these,etbed,help,elb,des,ten, leg,eleven,dress,egg,hen,es,ver,et
Iiie,tie,bie,ride,hite,Frida,librar,rie,lie,nie,ite ,size,etpin,six,in,pig,fift,river,ind,si,sister,sit ,il,fish,slipper,in,thin,big,si,it,et
he,nse,rse,g,thse,hle,lse,htel,ld,hell,rpe,ld,nt,ls et,bx,fx,l,lt,shp,r,ffie,range,n,et
Uusun,sunn,run,fun,up,lunh,supper,under,tru,du,dnut ,us,Sunda,hundred,etputer,Tuesda,exuse,unit,anuar,a venue,usi,use,et
B)元音字母组合
E—tea,spea,drea,east,eas,teaher,
leaf,leave,read,eans,eat,heap,et
breafast,bread,seater,heaven,head,et
ee—see,need,queen,sheep,teeth,
green,sleep,nineteen,street,nee,et
—tthbrush,z,l,fd,ndles,angar,shl,afternn,ie,et lassr,b,ft,l,gd,bedr,ies,d,et
u—bluse,huse,uth,use,suth,lud,abut,et
ar—departent,ar,ar,par,arh,
apartent,far,arer,hard,part,et
r—rning,nrth,fr,rner,shrt,shrts,str,hrse,frt,et her,r,dtr,rld,rd,et
ir—shirt,bird,sirt,thirst,thirt,
third,irle,first,girl,et
ur—Thursda,purple,url,hurt,nurse,
haburger,Saturda,et
er—seater,sister,teaher,letter,supper,
puter,burger,under,rner,tiger,et
ear—ear,ear,near,hear,dear,et
a—X-ra,da,a,pla,a,alas,tda,gra,a,a,et
—trr,n,bel,sl,elb,
ell,sh,sn,bl,et
,n,brn,fler,dn,et
a—at,bat,gat,rad,et
)辅音字母组合
sh—ashier,she,sheep,shes,fish,et
h—hien,teaher,hal,hair,hant,hildren,uh,hina,et
tr—aitress,tree,street,tru,traffi,straberr,tri,et
3/ 4
dr—drin,dress,drive,drea,dra,et
th—theatre,thirst,three,thin,third,Thursda,teeth,et ther,father,this,that,the,brther,these,their,et h—here,hat,hite,hen,h,et
作业布置
总结今天的复习内容。