北师大版七年级上册全册生物课件

北师大版七年级上册
生物
全册优质课课件
形形色色的生物
〖学习目标〗（1分钟）
1．认识生物圈 2．描述生物的多样性
〖自学指导一〗（1分钟）
完成下列各小题 大气圈下层 、 整个水圈 1.生物圈的范围包括_____________ _________和 岩石圈上层 。 ____________ 物种多样性 、_____________ 遗传多样性 、 2.生物多样性的包括是___________ 生态系统多样性 _______________ 3.生物家族中包含有 动物、植物 、真菌、 细菌 和 病毒 等。 4.遗传多样性也被称为基因多样性 ，不同生物所携带的基因 是 不同的，同种生物的 基因 也不尽相同。 5.生物与 环境 相互影响、相互作用，构成了生态系统。 生物圈 是地球上最大的生态系统，它可以划分为 陆地 、 湿地 、 海洋 生态系统。
〖学生自学，老师巡视〗（6分钟）
〖自学检测一〗（6分钟）
1.下列关于生物圈的叙述中，哪项不正确 （ C ） A.生物圈包括大气圈的底部、水圈的全部，岩石圈 的上部 B.地球上适合生物生存的地方就是生物圈
C.生物圈是地球上如同一张纸薄的土壤层
D.生物圈是所有生物的家 2. 金鱼品种的不同是由于 的不同而形成的（ C ）
马在草原上奔跑
荷花生活在水中
生态系统的多样性
陆地生态系统
海洋生态系统
（“地球之肾”） 湿地生态系统
•
〖课堂小结〗
生物圈（定义）： 地球上所有生物及其所生活的环境
（最大的生态系统）
大气圈的下部
生物圈（范围） 整个水圈
岩石圈的上部
物种多样性
生物的多样性
遗传多样性 生态系统多样性
当堂训练
（15分钟）
光泽三中：冯路遥
玉米的生长发育受哪些因素的影响？
非 生 物 因 素
光
玉米
温度
水 土壤
玉 米
生态因素
杂草 害虫
鼠 细菌
生 物 因 素
风
生态因素
环境中影响生物的形态、生理和 分布的因素叫做生态因素。
非生物因素对生物的影响：
阔叶林
针叶林
不宜在热带地区栽种
不宜在寒冷地区栽种
在某草原，影响牛生活的因素有很 多，其中属于生物因素的是（C）
A空气
B温度 C草 D水
想一想
下列生命现象的主导生态因素是？
苹果不宜在热带栽种
—— —— 为什么仙人掌的叶会变成刺？ —— 三七在阴湿处生长 —— 猪在冬季增重缓慢 —— 植物叶片萎蔫使生长受阻
温度 水 阳光 温度 水
生物因素对生物的影响
猫捕老鼠
蜘蛛捕捉蝗虫
棕熊捕鱼
捕食关系:生物之间吃与被吃的关系
狮子和大象争夺水源
蚂蚁与蚜虫
蚂蚁帮蚜虫打螵虫. 蚜虫会分泌露汁给蚂蚁和蚂蚁幼虫吃.
犀牛和犀牛鸟的互利共生
犀牛鸟为犀牛的“私人医生”.
犀牛鸟称为犀牛的“警卫 员 ”.
寄生
蛔虫
菟丝子麝牛群体护幼种内 Nhomakorabea争生物对环境的适应
保护色
动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色
舟蛾
稚鸡
云豹
北极熊
而路边的小草等生物就不需要关爱和保护。”这种说法对吗？
为什么？
5.下列不属于生态系统的是（D ） A.一片农田 B.一块草地 C.生物圈 D.一条河中所有的鱼 6.在一片湿润的土地上，有一堆长满苔藓的腐木，其中聚集 着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。这些生物与其生活的环 境互相影响、互相作用，共同构成了一个（ B） A.环境因素 B. 生态系统 C.生物环境 D.生物圈 7.生物种类多样性的实质是（ B） A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性 D.个体多样性 （选做题）8.保护生物多样性的根本措施是保护 （C ）
A.物种多样性
C.生态系统多样性
B.遗传多样性
D.环境多样性
（选做题）9.下列关于遗传多样性的几种说法中，不正确 C ） 的是 （ A.荷花和金鱼所携带的基因是不相同的 B.红金鱼和黑金鱼基因是不完全相同的 C.黑人、白人、黄种人基因完全不相同的 D.荷花和茶花的基因是不同的
第二节
生物与环境的相互影响
4．下列生物中属于竞争关系的是( A ) A．水稻和稗草 B．猫和老鼠 C．人和猪 D．蚂蚁和蚱蜢 5．北极熊体色为白色，这是它对环境的( B) A．影响 B．适应 C．改变 D．影响和适应 6．下列有关生物与环境相互关系的叙述， 正确的是( B) A．生物离不开环境，但不影响环境 B．生物与环境之间相互联系、相互影响 C．生物与环境之间彼此孤立、互不影响 D．环境不能制约生物的存在
1.下列哪项不属于生物的多样性（ D） A.物种多样性 B.基因多样性 C.生态系统多样性 D.细胞多样性 2.生物圈是指（B ） A.地球上的全部动物 B.地球上的全部生物及其生活环境 C.地球上的全部生物 D.地球的整个大气圈、水圈和岩石圈 3.城市生态系统属于（B ） A.海洋生态系统 B.陆地生态系统 C.湿地生态系统 D.都不是 （选做）4.“有许多动植物是濒危生物，我们应该关爱和保护，
A.环境
B.细胞
C.遗传物质
D.气候
3.下列属于生态系统的是（ D ） A.一条鱼 B.所有的鱼
C.所有的动物
D.一片鱼塘
4.看仔细了。通过观察下 面的图片，你能感知到什么？
物种的多样性
物植
物动
微 生 物
3.学生讨论：日常接触到的生物及其生活环境。
鸟儿在空中飞翔
鱼在水中游
生态系统:在一 定的区域内， 生物 和 环境 ___ 相互影响，相互 作用，构成了生 态系统。
竹节虫
毛毛虫
拟
态
• 外表形状与色泽斑与其他生物或非生物相似
尺蠖
枯叶蝶
枯叶螳螂
利于避敌、捕食
警戒色
• 某些有恶臭或毒刺的动物所具 有的鲜艳色彩和斑纹
别碰我！我可不好惹！
保护色
拟态
警戒色
适应的相对性：
生物对环境的适应是普遍存在的， 但同时又是相对的。
生物可以影响和改变环境
【课外实践】 植物对空气湿度的影响
裸地
草地
灌木丛
课堂小测：
1．大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活 的因素是(B )
A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光
2．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造 成这一差异的环境因素是 C( ) A．光 B．水分 C．温度 D．湿度 3．生物因素是指( C ) A．所有的环境因素 B．环境中影响生物生活 的因素 C．影响某种生物生活的其他生物 D．影响某种生物生活的一切因素