数电课设任务书(2014)
数字电子技术课程设计报告任务书
数字电子技术课程设计任务书理工大学自动化学院三电中心.电子学课程设计任务要求一、每个班级有四个可选的设计题目，以学生自愿与平衡的原那么，分配题目。
并登记组号。
二、课程设计分为三个阶段，时间周期为一周。
第一阶段为理论设计阶段，三天时间，指导教师负责指导和答疑。
第二阶段是实际接线调试，时间二到三天，指导教师现场指导。
第三阶段是撰写设计报告，总结设计成果。
三、下达任务后，认真做好理论设计，进入实验室以前，要有理论设计图。
经指导教师检查后进展调试。
否那么不能进入实验室进展调试。
四、调试期间要遵守实验室守那么，注意衣着整洁、不准穿拖鞋。
不得擅自离开实验室。
五、按以下要求作好课程设计报告：1．设计任务及要求。
2．总体设计思路及功能描述〔附框图〕。
3．各局部电路具体设计原理图及方案详细说明。
4．调试的步骤及调试过程中出现的问题以及解决方法。
5．设计心得体会。
6．附录：〔一〕整机逻辑电路图〔用坐标纸画〕。
〔二〕元件清单。
〔三〕参考文献。
六、成绩评定方法课程设计成绩分三个局部评定：方案设计、硬件调试过程和设计报告，按3：4：3评定成绩。
按五级制评定最终成绩〔优、良、中、及格、不及格〕。
评分方法如下：1、理论方案设计在能够表达题目功能，原理图正确合理的前提下，教师对学生的设计水平、难易程度、实现方法进展评价。
2、调试过程中教师巡回检查辅导，了解每个学生的工作情况。
每组调试完毕后经指导教师检查，对其实验方法、结果、元器件及设备的完好情况综合评价。
3、设计报告按规定要求撰写，要求材料齐全，表达清楚，书写整洁，层次清晰。
插图和照片应比例适当，清楚美观；插图应标明图序和图题。
4、总评成绩＝理论设计成绩×0.3+调试过程成绩×0.4+报告成绩×0.3附件：课程设计报告格式〔纸大小：16k〕设计题目：班级：：报告成绩：〔指导教师填写〕学号：指导教师：调试地点：调试时间：报告页数：报告完成时间：以下为正文：正文要说明页码………附录题目一：数字式电子钟的设计一、简要说明：利用数字电路的理论和知识进展设计，一般应具有时分秒计时功能，同时可以进展时间的调整；定点报时等。
数字电子技术课程设计任务书
数字电子技术课程设计任务书一、课程设计目的本课程主要在先学课的基础上，进行一次较全面的综合设计练习，意在掌握电子电路设计，制作，调试的全过程，全面提高学生发现问题，解决问题的能力，进一步提高学生的动手能力，为将来走上工作岗位打下良好的基础。
二、课程设计要求课程的基本要求：在模拟电子学、数字电子学基础上掌握电子系统的设计法，了解电子系统设计（方案选择、系统方框图、单元电路设计、计算机电子线路模拟、实际调试）的整个过程，同时要求学生动手设计一个电子系统并调试完成。
本课程设计分为设计与仿真、实物制作（每班1-2组试点）几个环节。
设计应使学生学会电子系统设计的基本设计方法，包括：方案的选择、框图的绘制、单元电路的设计、元器件的选择等方面。
仿真环节应使学生学会使用电路仿真分析软件（Multisim）在计算机上进行电路设计与分析的方法。
要求学生所选课题必须在计算机上通过虚拟设计确定设计方案，通过虚拟仿真建立系统，完成设计要求，并仿真检测运行结果。
制作环节应使学生学会电子系统安装调试基本方法。
三、课程设计内容1.设计内容（1）课程设计内容的方案确定（2）实现方法的系统方框图（3）系统中的输入输出变量以及控制信号2.部分电路设计（1）进行部分电路的设计（2）用（EWB）模拟软件进行电路模拟仿真，确定电路参数画出电路总图3. 进行电路连接及调试（仿真、实物制作）（1）按要求进行电路连接，要求布局合理，（2）先进行部分电路调试，然后进行总体电路的联合调试四、设计题目1.设计题目：交通灯控制系统要求：●控制交叉路口的2方向红绿灯变化。
●显示时间为60秒，即红灯时间为60秒，绿黄灯时间共为60秒，在绿灯变红灯前从第3秒开始黄灯以2Hz的频率闪动，至红灯亮起。
●至少在一个方向中设置时间显示。
●设置手动复位开关。
●发挥部分：红绿灯显示时间可由20--60秒以10秒间隔手动设置。
2.设计题目：数字时钟要求：●显示功能：具有“时”“分”“秒”的十进制数字显示（“时”从0~23）。
数电课程设计：电子秒表
《数字电子技术基础》课程设计报告题目：电子秒表专业：自动化班级：自动化姓名：指导教师：成绩：2015年8月25日课程设计任务书学生班级：自动化学生姓名：学号：设计名称：电子秒表起止日期：2015.8.22——2015.9.05 指导教师：摘要秒表应用于我们生活、工作、运动等需要精确计时的方面。
它由刚开始的机械式秒表发展到今天所常用的数字式秒表。
秒表的计时精度越来越高，功能越来越多，构造也日益复杂。
本次数字电路课程设计的数字式秒表的要求为：显示分辨率为1s/100，外接系统时钟频率为100Hz；计时最长时间为10min，6位显示器，显示时间最长为9m59.99s；系统设置启／停键和复位键。
复位键用来消零，做好计时准备、启／停键是控制秒表起停的功能键。
针对上述设计要求，我们先前往校图书馆借阅了大量的数字电路设计方面的书籍，以及一本电子元件方面的工具书，以待查阅各种设计中所需要的元件。
其次安装并学习了数字电路设计中所常用的Multisim仿真软件，在课程设计过程的电路图设计与电路的仿真方面帮助我们发现了设计电路方面的不足与错误之处。
关键字：555定时器十进制计数器多谐振荡器目录第一章方案设计与论证 .................................................. - 5 - 第二章单元电路设计与参数计算 .......................................... - 5 -2.1 时钟脉冲发生和控制信号- 5 -2.2 启动与停止电路- 6 -2.3 清零电路设计- 7 -第三章总电路工作原理及元器件清单 ...................................... - 7 -3.1 电路完整工作过程描述（总体工作原理）- 7 -3.2 总原理图：（见下图3-1）- 7 -第四章主要芯片介绍- 9 -4.1 74LS00- 9 -4.1 74LS160- 9 -第五章仿真............................................................. - 9 - 自我评价- 13 -插图清单图1-1 方案设计图 (5)图2-1555定时器构成的多谐振荡器 (6)图2-2启动与停止电路 (6)图2-3清零电路 (7)图3-1总原理图 (8)图5-1电子秒表仿真结果图1 (10)图5-2电子秒表仿真结果图2 (11)第一章方案设计与论证总体分析：图1-1 方案设计图如图1-1所示，该电路需要4个十进制的加计数器，一个555定时器组成的多谐振荡器，RS触发器启动停止电路。
数字电子技术课程设计任务书(瞿瞾)1
数字电子技术课程设计任务书(1)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称抢答电路设计设计内容及要求设计一个3人抢答电路。
3人各控制一个按键和一个发光二极。
谁先按一下开关，然后松开，谁的发光二极管亮，同时使其他人的抢答信号无效。
直到裁判按一下复位键，新一轮抢答开始。
采用数码管显示谁先抢答。
设置一个复位按钮和一个启动按钮。
设计工作量1、系统整体设计；2、系统设计及仿真；3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示；4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。
进度安排起止日期（或时间量）设计内容（或预期目标）备注第一天课题介绍，答疑，收集材料第二天设计方案论证第三天进行具体设计第四天进行具体设计第五天编写设计说明书教研室意见年月日系（部）主管领导意见年月日数字电子技术课程设计任务书(2)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称将余3码变换成8421BCD码的电路设计设计内容及要求设计一个将余3码变换成8421BCD码的电路，要求使用以下两种方法实现。
（1）用基本逻辑门实现。
（2）用其他的集成电路芯片实现。
设置一个复位按钮和一个启动按钮。
采用数码管显示变换成的8421BCD码。
设计工作量1、系统整体设计；2、系统设计及仿真；3、在Multisim或同类型电路设计软件中进行仿真并进行演示；4、提交一份完整的课程设计说明书，包括设计原理、仿真分析、调试过程，参考文献、设计总结等。
进度安排起止日期（或时间量）设计内容（或预期目标）备注第一天课题介绍，答疑，收集材料第二天设计方案论证第三天进行具体设计第四天进行具体设计第五天编写设计说明书教研室意见年月日系（部）主管领导意见年月日数字电子技术课程设计任务书(3)系（部）：电子与通信工程系专业：电气工程及其自动化指导教师：瞿曌课题名称将8421BCD码转换成余3码的电路设计设计内容及要求设计一个将8421BCD码转换成余3码的电路，要求使用以下两种方法实现。
数字电路与逻辑设计课程设计指导书2014
数字逻辑设计课程设计指导书适用专业：计算机大类湖北工业大学计算机学院2015年11月目录一、课程设计目的1二、课程设计要求1三、课程设计内容1四、设计报告的内容和要求3五、课程设计考核方法3附录一自选课题参考题目4一、数码管显示控制器4二、乒乓球游戏机4三、智力竞赛抢答器4四、数字钟4五、交通灯控制器5六、双钮电子锁5七、彩灯控制器5八、速度表5九、出租车计价器6十、自动奏乐器一6十一、自动奏乐器二6十二、自动打铃器6十三、算术运算单元ALU的设计7十四、游戏机7十五、16路数显报警器7十六、脉冲按键电话按键显示器7十七、病房呼叫系统8十八、自动电子钟8十九、具有数字显示的洗衣机时控电路8二十、篮球比赛数字计分牌8二十一、电子日历9二十二、设计模拟中央人民广播电台报时电路9二十三、数字跑表9二十四、汽车尾灯控制器9二十五、篮球竞赛30秒计时器9二十六、拔河游戏机控制器10附录二TTL集成电路型号命名规则10附录三部分TTL集成电路管脚排列图13一、课程设计目的《数字逻辑课程设计》是计算机大类学生的必修课之一，是《数字逻辑》课程的一个重要的实践教学环节，它与理论教学和实验教学相结合，培养学生综合运用所学的基础理论和掌握的基本技能来解决实际问题的能力。
课程设计通过完成一个课题的理论设计和实际调试工作，即能加深对所学知识的理解，又能培养综合的实践技能，从而提高分析问题和解决问题的能力。
训练学生综合运用学过的数字逻辑的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路的能力。
通过实践教学引导学生在理论指导下有所创新，为专业课的学习和日后工程实践奠定基础。
二、课程设计要求（一）教学要求1．巩固和加深对数字逻辑各类型电路的设计方法及电子器件所构成电路的理解，并适当拓宽学生在电子线路领域的知识面。
2．初步掌握数字电路的设计、计算方法。
能根据系统的技术指标，论证、拟订设计方案；选用合适的电路形式并进行工程计算及选择电路的元器件。
数电课程设计基本要求与任务书
数字电子技术 课程设计任务书杨 杰东莞理工学院 电子系2006．11数字电子技术课程设计的基本要求通过课程设计各环节的实践，应使学生达到如下要求：1．初步掌握数字逻辑电路分析和设计的基本方法。
包括：⑴．根据设计任务和指标，初选电路；⑵．通过调查研究、设计计算，确定电路方案；⑶．选测元器件，安装电路，独立进行试验，并通过调试改进方案；⑷．分析实验结果，写出设计总结报告。
2．培养一定自学能力和独立分析问题、解决问题能力。
包括：⑴．学会自己分析、找出解决问题的方法；⑵．对设计中遇到的问题，能独立思考，查阅资料，寻找答案；⑶．掌握一些测试电路的基本方法，实验中出现一般故障，能通过“分析、观察、判断、试验、再判断”的基本方法独立解决；⑷．能对实验结果进行分析和评价。
3．掌握安装、布线、调试等基本技能，巩固常用仪器的正确使用方法。
4．通过严格的科学训练和工程设计实践，树立严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风，并培养学生具有一定的生产观点、经济观点、全面观点及团结协作的精神。
目录设计题一彩灯控制器（1） (4)设计题二彩灯控制器（2） (5)设计题三“方向之星”控制器 (6)设计题四医院病人紧急呼叫系统 (7)设计题五竞赛抢答器 (8)设计题六整点报时数字钟 (9)设计题七具有大小月份自动调节功能的日历数字钟 (10)设计题八自动红绿灯指挥系统 (11)设计题九停车场车位管理系统 (12)设计题十双桶洗衣机定时正反转控制 (13)设计题十一数字式微波（电磁）炉控制器 (14)设计题十二数字频率计 (15)设计题十三非接触式红外数显转速表 (16)设计题十四数字式电容测量仪 (17)设计题十五电梯控制器 (18)设计题十六出租车计费器 (19)综合设计题节能型公共走道灯 (20)要求 (20)设计说明 (20)设计提示 (20)系统框图 (21)要求：1．控制红、绿、黄、蓝一组彩灯，按下表所示的四位格雷码的变化规律循环闪亮。
11电信数字电子技术课程设计-任务书
《数字电子技术课程设计》课程设计任务书一、设计目的《数字电路课程设计》是电子信息工程专业的一门实践性要求很高的专业基础课。
它的教学目的和任务要求学生掌握数字电路的概念、逻辑代数基础、门电路、触发器的基本知识,较深入地理解数字组合逻辑电路、时序逻辑电路和脉冲电路的工作原理。
通过《数字电路课程设计》的实践训练,掌握基本的数字电路系统的设计方法,提高动手能力、培养独立分析问题和解决问题的能力。
二、课程设计要求要求学生运用以下数字电子技术知识完成课程设计:1、掌握逻辑代数的基本知识。
掌握门电路的重要参数、不同类型门电路特点。
2、掌握组合逻辑电路的特点、分析方法及其设计方法,如译码器。
3、掌握各种触发器的功能,理解各种触发器的电路特点。
4、掌握时序逻辑电路的分析方法,理解不同时序逻辑电路设计要求,如计数器。
要求学生认真查阅资料、遵守课程设计时间安排、按时到实验室完成作品制作、并认真书写报告。
报告中要求有完整的电路图,详细的电路元件列表,电路的工作原理与元器件说明,最后进行设计总结。
报告格式要求按《东莞理工学院城市学院课程设计报告》要求。
通过选择下述6个课程设计题目中的一个进行设计、制作、调试,最后写出设计报告。
三、设计题目本课程设计共有下列设计题目:交通灯控制器;篮球赛计分器;智力竞赛抢答器、四花样彩灯控制器、数字钟电路,倒计时器。
学生分组进行,任选一题目。
2人一组(数字钟4人一组,每个题目不能超过3组同学选。
1、交通灯控制器(1设计要求:设计一个十字路口控制交通秩序的交通灯,满足以下条件:显示顺序为其中一组方向是绿、黄、红;另一方向是红、绿、黄。
①数码管以倒计时的方式显示语序通行或禁止通行时间。
②自己产生1Hz信号。
③东西、南北双向通路的红、绿、黄灯控制;②东西向主通路的倒计时显示。
选做:当任何一个方向出现特殊情况,按下手动开关,其中一个方向通行,倒计时停止,当特殊情况结束后,按下自动控制开关恢复正常状态。
2014年数电课程设计
2014年数电课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握数字电路基础知识，包括逻辑门、组合逻辑电路及时序逻辑电路的原理与应用。
2. 使学生了解数字电路的设计方法，能运用所学知识分析并解决实际问题。
3. 帮助学生掌握数字电路测试与验证的基本方法，提高学生的实验操作能力。
技能目标：1. 培养学生运用Multisim、Protel等软件进行数字电路设计、仿真和布线的能力。
2. 提高学生运用所学知识进行数字电路故障诊断与排除的能力。
3. 培养学生团队协作能力，提高学生在项目实践中的沟通与协作水平。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对数字电路的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
2. 引导学生树立正确的工程观念，注重实践、严谨、精益求精的工匠精神。
3. 培养学生面对问题勇于挑战、持续改进的品质，增强学生的自信心和责任感。
课程性质：本课程为专业核心课程，以理论教学与实践教学相结合，注重培养学生的实际操作能力和创新能力。
学生特点：学生已具备一定的电子技术基础知识，具有一定的动手能力和自主学习能力。
教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，通过项目驱动、案例教学等方式，提高学生的实际操作能力和创新能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 数字电路基础知识：逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路的原理与特性，包括基本逻辑门、编码器、译码器、数据选择器、计数器等。
教材章节：第一章至第三章2. 数字电路设计方法：基于Multisim、Protel等软件的设计流程，包括电路设计、仿真、布线等环节。
教材章节：第四章3. 数字电路测试与验证：测试方法、故障诊断与排除技巧，实验操作注意事项。
教材章节：第五章4. 项目实践：以小组形式进行数字电路设计与制作，涵盖选题、方案设计、电路搭建、调试与优化等过程。
教材章节：第六章5. 教学内容安排与进度：- 第一周：数字电路基础知识复习，软件操作培训- 第二周：组合逻辑电路设计- 第三周：时序逻辑电路设计- 第四周：数字电路测试与验证- 第五周：项目实践启动，分组讨论选题- 第六周至第八周：项目设计与制作- 第九周：项目展示与评价教学内容确保科学性和系统性，注重理论与实践相结合，通过以上教学内容的安排和进度，使学生能够全面掌握数字电路的相关知识。
14年春数字电路课程设计任务书
重庆大学城市科技学院电气学院数字电路课程设计任务书课题:数字秒表的电路设计一、设计目的1.掌握数字秒表的设计、组装与调试方法。
2.熟悉集成电路的使用方法。
二、设计任务与要求1.设计任务设计一个能以两位数显示的数字秒表。
2.设计要求基本要求：(1) 两位数码显示功能，能够从“0”到“59”依次显示，显示到“56”时，蜂鸣器持续发出5秒的报警。
(2) 具有手控记秒、停摆和清零功能。
发挥部分：自动报警时，在56秒时，自动发出鸣响声，步长1s，每隔1s鸣叫一次，前两响是低音，最后一响结束为下一个循环开始。
3.设计步骤(1)根据课题，查阅相关资料。
(2)根据提供的元器件，画出系统原理框图，确定基本电路。
(3)用Multism进行仿真验证，修改。
(4)用万能电路板焊接电路，并调试。
(5)撰写课程设计报告。
三、提供的器材清单四、总结报告1.总结数字秒表电路的整体设计、安装与调试过程。
要求有电路图、原理说明、电路所需元件清单、电路参数计算、元件选择、测试结果分析。
2.分析安装与调试中发现的问题及故障排除的方法。
3.设计心得体会。
五、安装要求1、无件安装：电阻平装，二极管紧贴板，三极管根部距板0.5CM。
2、焊点：圆润光滑、无毛刺，无虚焊、假焊、错焊。
3、布线：做到“横平竖直”，无交叉，布线清爽美观。
4、连线细心，耐心，不连错，不漏连，照图反复检查。
附件1：课程设计报告格式课题：专业：班级：学号：姓名：指导教师：设计日期：成绩：重庆大学城市科技学院电气学院×××设计报告（二号黑体）一、设计目的作用（三号宋体，加粗）××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××（小四号宋体）二、设计要求（三号宋体，加粗）说明：指所设计题目的具体要求××××××××××××××××××××××××××××××××××。
数字电子技术课程设计任务书
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
1、调研，查找并收集资料；
2、总体方案设计，画出框图；
3、单元电路设计；
4、电气原理设计——用计算机绘制电气原理图；
教研室主任签字：年月日
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日
模拟电子技术课程设计任务书
班级：姓名：指导教师：姚杰 2011年月日
教研室主任签字：年月日。
电子技术课程设计任务书
3、通过严格的科学训练使学生逐步树起严肃认真、一丝不苟、实事求是的科学作风。初步建立起一定的生产观点、经济观点和质量观念。
4、加深对课堂知识的理解和掌握，理论联系实际，培养学生对本专业的专业兴趣。
二、课程设计要求
1、基本知识
(4)掌握：一般电子电路的动态调试。
(5)了解：现代电子电路工艺技术
三、实习内容
下列3个题目任选一个，但每班每个题目人数不超过15组，两人或三人一组。题目亦可根据自己兴趣自拟，但难度应和下述题目相当，经老师认可。
1.集成运算放大器的应用
要求完成集成运算放大器的应用设计，具体要求内容如下：
使用1-2片通用四运放芯片LM324组成如下图1(a)电路框图，实现使用低频信号源产生 ( )的正弦信号，加至加法器的输入端，加法器的另一输入端加入由自制振荡器产生的信号 ，如图1（b）所示，T1=0.5ms，允许T1有±5﹪的误差。
(4)使用仿真软件完成蜂鸣器驱动电路的设计，使之按照系统要求工作。
使用相应软件如Multisim，绘制相应的电路原理图，并进一步对电路图进行仿真。
设计原始资料：
计数器在数字系统中是对脉冲的个数进行计数，实现测量、计数和控制的功能，同时兼有分频功能，计数器是由基本的计数单元和一些控制门所组成，计数单元则由一系列具有存储信息功能的各类触发器构成。
设计完成后提交的文件和图表：
电路原理图中元件的参数，滤波器的频率的计算，通频带的计算，输入输出关系运算，衰减速率。
图纸部分：
电路原理图的设计，电路仿真分析图
2.光敏电阻计数器
要求完成光敏电阻计数器的详细内容，设计一个数字式定时开关，从“0”开始以一秒为间隔计时，当数码管显示为“9”时，发出开关信号，继电器开始工作；继电器工作2秒后，自动关闭。计时过程中，可通过按键随时清除数据，数码管显示“0”。光敏电阻及其相关电路取代脉冲发生单元，实现在“亮”、“暗”状态切换时，计数器计数，计数范围0-99；当计数到“9”后，发出开关信号；继电器开始工作，继电器工作2秒后，自动关闭。计数过程中，可通过按键随时清除数据，数码管显示“0”。系统框图如图1所示。
数电课程设计任务书
数电课程设计任务书第一篇：数电课程设计任务书数电课程设计任务书一、基本情况学时：40学时学分：1学分适应班级：电气工程1204二、进度安排本设计共安排1周，合计40学时，具体分配如下：实习动员及准备工作：2学时总体方案设计：4学时查阅资料，讨论设计：24学时撰写设计报告：8学时总结：2学时教师辅导：随时三、基本要求1、课程设计的基本要求数字电子技术课程设计是在学习完数字电子课程之后，按照课程教学要求，对学生进行综合性训练的一个实践教学环节。
主要是培养学生综合运用理论知识的能力，分析问题和解决问题的能力，以及根据实际要求进行独立设计的能力。
初步掌握数字电子线路的安装、布线、焊接、调试等基本技能；熟练掌握电子电路基本元器件的使用方法，训练、提高读图能力；掌握组装调试方法。
其中理论设计包括总体方案选择，具体电路设计，选择元器件及计算参数等，课程设计的最后要求是写出设计总结报告，把设计内容进行全面的总结，若有实践条件，把实践内容上升到理论高度。
2、课程设计的教学要求数字电子技术课程设计的教学采用相对集中的方式进行，以班为单位全班学生集中到设计室进行。
做到实训教学课堂化，严格考勤制度，在实训期间累计旷课达到6节以上，或者迟到、早退累计达到8次以上的学生，该课程考核按不及格处理。
在实训期间需要外出查找资料，必须在指定的时间内方可外出。
课程设计的任务相对分散，每3名学生组成一个小组，完成一个课题的设计。
小组成员既有分工、又要协作，同一小组的成员之间可以相互探讨、协商，可以互相借鉴或参考别人的设计方法和经验。
但每个学生必须单独完成设计任务，要有完整的设计资料，独立 1 撰写设计报告，设计报告雷同率超过50%的课程设计考核按不及格处理。
四、设计题目及控制要求（根据自己的题目及其控制要求填写）五、设计报告设计完成后，必须撰写课程设计报告。
设计报告必须独立完成，格式符合要求，文字（不含图形、程序）不少于2000字，图形绘制规范。
《数字电路》课程设计任务书
《数字电路》课程设计任务书一、课程设计的性质、目的和任务：本课程设计是配合《数字电子技术基础》课堂与实践教学的一个教学环节。
它能巩固所学知识，加强综合能力，提高实验技能，启发创新能力的效果。
本课程设计在《数字电子技术基础》课程结束后进行，时间为一周，停课进行。
课程设计的目的是让学生通过动手动脑解决一、两个实际问题，巩固课程中所学的理论知识和实验技能，基本掌握常用数字电路的一般设计方法。
本课程设计一般只进行研制产品过程中的原理电路设计。
元件的选择以通用性、实验性为主，一般不选择大规模集成电路。
设计过程中，学生针对题目中的任务和要求，自己动手动脑进行设计、调试。
二、课程设计的内容及结果提交1、设计源程序2、提交课程设计报告，报告内容包括：①课程设计题目②设计目的③设计要求④设计原理及其框图⑤单元电路设计和所用的元器件的选择(包括器件的引脚结构图)⑥总接线元件布局简图⑦完整的芯片连接图及必要的波形图，并说明工作原理⑧安装调试中的主要问题及解决方法，并分析性能参数是否满足要求。
⑨写出对设计题目的自我评价，收获和体会3、提交结果报告的形式和时间A)提交的报告必须以word文档A4形式（页码居中）打印出来。
B)报告的封面有：所在班级、题目名称、姓名、成员、指导教师、完成日期。
C)每位同学在课程设计结束后，将课程设计报告装订在一起，交到指导老师处。
D)提交正规的A3图纸一张，用铅笔画出整机逻辑电路图。
（参考工程制图要求）。
三、课程设计的方式与基本要求根据实际情况，教师安排了6个难易不同的课题，由学生自由选择完成。
学生一般由两人为一小组，完成设计，并写出总结报告。
通过课程设计学生应该掌握已学过的内容，对数字电路的设计有个清楚的思路和查找资料的能力。
让学生通过动手动脑解决一、两个实际问题，基本掌握常用数字电路的一般设计方法。
四、课程设计配套教材及参考资料课题由教师查找(在下面有说明)，学生按照各自的课题和设计要求查找相关内容。
14电气本 电子技术课程设计(任务书)
电子技术课程设计任务书14电气工程及其自动化专业一、设计目的电子技术课程设计是配合课堂教学和实验教学的一个重要教学环节。
学生学完数字电子技术和模拟电子技术课程以后，通过电子电路设计可以帮助学生巩固有关的课程内容，提高自学能力和解决实际问题能力，锻炼独立思考和创新精神，有助于提高学生的素质。
二、设计时间和任务2016.6.20—7.1，第18-19周用二周时间，自己解决一个实际问题，基本掌握常用电子电路的一般设计方法，提高工程设计能力，为以后从事电子电路维修、设计研制电子产品打下基础。
第一周：选题，设计原理图，画PCB板，仿真调试通过，购买器件。
第二周：按照设计的图纸，焊接实物，并调试通过。
三、设计要求根据设计题目中提出的任务和要求，自己查阅有关参考资料（要求至少附有一篇英文文献资料），通过自己应用所学的电子技术等知识，进行预设计，用EWB或其它的仿真设计软件进行模拟调试，画出PCB板，经焊接调试，做出成品。
写出一份设计报告，并附有电路原理图。
1．设计报告——设计说明书(1)设计题目；(2)设计要求——技术指标；(3)内容摘要、关键词；(4)方案选择比较；(5)工作原理；(6)元件参数计算与选择；(7)仿真调试结果及PCB板；(8)焊接，调试，拍摄成品照片，显示功能；(9)设计体会；(10)中、英文参考文献资料。
2．设计电路原理图及PCB图四、设计课题设计课题经老师同意可自选一个合适课题，或由下列课题中选择。
课题1、多功能电子锁一、简要说明人们在日常生活中往往离不开锁。
除了常用的普通机械锁（例如弹子锁和弹簧锁）外，近几年来出现电子锁。
与前者相比，电子锁的主要缺点成本较高，而且需要电源，但它有不少优点。
例如何密性强，防盗性能好，可以不需要钥匙，只要记住开锁的密码和方法，便可开锁，即方便又可避免因丢失钥匙带来的烦恼和损失。
如果密码泄露，主人可以比较方便地设置新的开锁密码，不会造成损失，此外，若将电子门铃和防盗报警与电子锁合为一体，则可实现一物多用。
数电课程设计任务书及评语
2.查找文献、资料，确立设计方案。
第2-3天：
在实验室中设计、连接、调试三位二进制计数器及串行序列检测器电路。
第4天：
1.安装multisim软件，熟悉multisim软件仿真环境。在multisim环境下建立电路模型，学会建立元件库。
2.对设计电路进行理论分析、计算。
3.在multisim环境下仿真电路功能，修改相应参数，分析结果的变化情况。
实践教学要求与任务:
1)采用实验箱设计、连接、调试六进制计数器。
2)采用实验箱设计、连接、调试串行序列发生器。
3)采用multisim仿真软件建立复杂的计数器电路模型；
4)对电路进行理论分析；
5)在multisim环境下分析仿真结果，给出仿真时序图；
6)撰写课程设计报告。
工作计划与进度安排:
第1天：
第5天：
1.课程设计结果验收。
2.针对课程设计题目进行答辩。
3.完成课程设计报告。
指导教师：
2014年6月日
专业负责人：
2014年6月日
学院教学副院长：
2014年6月日
成绩评定表
学生姓名
刘佳萍
班级学号
1203070104
专业
电子信息科学
与技术
课程设计题目
数字电子课程设计
评
语
组长签字：
成绩
日期
2014年7月日
课程设计任务书
学院
信息科学与工程
专业
电子信息科学与技术
学生姓名
刘佳萍
班级学号
1203070104
课程设计题目
1、六进制同步减法计数器（无效态：010,011）2、串行序列发生器的设计（发生序列：101110）3、基
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6月16日开始数字电子技术的课程设计了，请相关老师做好授课准备，今年数字电子技术不做实物，采用pretues软件进行仿真，拟出4-5个题目，希望各位老师严格要求设计、答辩环节。
任课老师的安排如下：
18-19周的课程设计具体时间安排见下页的课程设计任务书，如果有异议请及时反馈，谢谢！
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：信息工程系
题目1、竞赛30s定时器
初始条件：
1．已学习《数字电子技术》理论课和实验课；
2．实验室提供电脑及电子仿真软件proteus。
要求完成的主要任务和技术指标:
1．具有30S的计时功能；
2．设置外部操作开关，控制计时器的直接清零、起动和连续功能；
3．计时器为30S递减计时器，其计时间隔为1S；
4．计时器递减计时到零时，数码显示器不能灭灯，并能发出声光报警信号；按以下要求写出设计报告：
1）画出电路原理图（或仿真电路图）；
2）元器件清单，引脚图及参数选择；
3）写出设计与仿真的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
时间安排：（2013-2014第二学期18～19教学周）
1．6月16日上午，下达课程设计任务书，讲解电子系统设计方法。
2．6月16日—19日，查阅相关资料，确定设计方案、进行电路设计。
3．6月20日，审查设计方案，讲解电子仿真软件及使用。
4．6月23日—6月25日，按照设计的电路图进行仿真调试。
5．6月26日，写课程设计报告。
6．6月27日，课程设计答辩，交课程设计报告书。
指导教师签名：2013 年6月16日
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：信息工程系
题目2: 简易数字钟
初始条件：
1．已学习《数字电子技术》理论课和实验课；
2．实验室提供电脑及电子仿真软件proteus。
要求完成的主要任务和技术指标:
1．准确计时，能以数字形式显示时、分、秒的时间；
2．小时的计时采用24进制，从00开始到23后再回到00，分和秒的计时要求为60进制；
3．具有手动校时、校分功能，可以分别对时及分进行单独校时；
按以下要求写出设计报告：
1）画出电路原理图（或仿真电路图）；
2）元器件清单，引脚图及参数选择；
3）写出设计与仿真的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
时间安排：（2013-2014第二学期18～19教学周）
1．6月16日上午，下达课程设计任务书，讲解电子系统设计方法。
2．6月16日—19日，查阅相关资料，确定设计方案、进行电路设计。
3．6月20日，审查设计方案，讲解电子仿真软件及使用。
4．6月23日—6月25日，按照设计的电路图进行仿真调试。
5．6月26日，写课程设计报告。
6．6月27日，课程设计答辩，交课程设计报告书。
指导教师签名：2013 年6月16日
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：信息工程系
题目: 3. 数字秒表电路
初始条件：
1．已学习《数字电子技术》理论课和实验课；
2．实验室提供电脑及电子仿真软件proteus。
要求完成的主要任务和技术指标:
1．设计一个用来记录短跑运动员成绩的秒表电路，能以数字的形式显示时间；2．秒表的计数范围为0.01~59.99S，计时精度为10ms；
3．通过两个按键来控制计时的起点和终点，一个是清零按键，用于设置秒表为初始状态，另一个则是开始/停止按键，在清零无效时，按一下开始/停止键，则计时器开始计时，再按一下则暂停计时，再按一下则继续计时。
按以下要求写出设计报告：
1）画出电路原理图（或仿真电路图）；
2）元器件清单，引脚图及参数选择；
3）写出设计与仿真的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
时间安排：（2013-2014第二学期18～19教学周）
1．6月16日上午，下达课程设计任务书，讲解电子系统设计方法。
2．6月16日—19日，查阅相关资料，确定设计方案、进行电路设计。
3．6月20日，审查设计方案，讲解电子仿真软件及使用。
4．6月23日—6月25日，按照设计的电路图进行仿真调试。
5．6月26日，写课程设计报告。
6．6月27日，课程设计答辩，交课程设计报告书。
指导教师签名：2013 年6月16日
学生姓名：专业班级：
指导教师：工作单位：信息工程系
题目: 4.八路智力竞赛抢答器
初始条件：
1．已学习《数字电子技术》理论课和实验课；
2．实验室提供电脑及电子仿真软件proteus。
要求完成的主要任务和技术指标:
1．可供8名选手参加比赛的数字式抢答器，每名选手设置一个抢答按钮供抢答者使用。
给节目主持人设置一个控制开关，用来控制系统的清零和抢答的开始。
2．抢答器具有数据锁存和显示功能，抢答开始后，若有选手按动抢答按钮，编号立即被锁存，并在LED数码管上显示出选手的编号，同时扬声器给出声响提示。
此外，要封锁输入电路，禁止其他选手的抢答。
优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清零为止。
3．抢答器具有定时抢答的功能，能设定抢答时间，当主持人按下开始按钮时，定时器立即倒计时，并显示。
选手在设定的时间内抢答有效，超过时间抢答无效，定时器显示00。
按以下要求写出设计报告：
1）画出电路原理图（或仿真电路图）；2）元器件清单，引脚图及参数选择；3）写出设计与仿真的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。
时间安排：（2013-2014第二学期18～19教学周）
1．6月16日上午，下达课程设计任务书，讲解电子系统设计方法。
2．6月16日—19日，查阅相关资料，确定设计方案、进行电路设计。
3．6月20日，审查设计方案，讲解电子仿真软件及使用。
4．6月23日—6月25日，按照设计的电路图进行仿真调试。
5．6月26日，写课程设计报告。
6．6月27日，课程设计答辩，交课程设计报告书。
指导教师签名：2013 年6月16日。