19第一课时 - 副本 - 360文档中心

第一课时《收集数据》教学设计 - 副本

第一课时:《数据收集整理（一）》教学设计教学内容：教材第2页例1、第3页“做一做”及练习一中的1-2题。

教学目标：1、学生在具体的情境中体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，了解统计的意义。

2、结合情境了解简单的统计表，能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题，同时能够进行简单的分析。

根据统计表的数据提出有价值的数学问题及解决策略。

3、培养学生合作的意识和自主学习的能力。

教学重点：使学生初步认识简单的统计过程，能根据统计表中的数据提出问题、回答问题，同时能够进行简单的分析。

教学难点：引导学生通过合作讨论找到切实可行的解决统计问题的方法。

教具、学具准备：多媒体课件、学讲稿。

教学过程：一、复习铺垫，交流经验：（5分）1谈话：生活中我们经常会面对许多纷繁复杂的事物，怎样快捷清晰地了解情况呢？2出示图片：3、面对这些图形，你是怎样使大家一目了然，能用什么办法把上面的图形整理一下使大家一眼就看出各种图形的数量吗？（1）小对子交流预习成果。

(2)展示“学讲稿”，并佐以说明。

尤其是怎样想到用表格来表示。

教师引导小结：分类、整理、数数、对比。

引出统计表的优势：清晰明了。

二、迁移经验、探究新知：1创境引入、发现问题：（3分）如果我们学校给一年级的新生订做校服，有下面4种颜色，请你们当参谋建议一下应该选哪种颜色。

（多媒体课件出示红、黄、蓝、白）指名学生回答，并说明理由。

小结：大家刚才所说的，都是根据自己的喜好来决定你想穿的校服颜色，不能代表学校大多数同学想穿的，那如何知道那种颜色是大多数学生喜欢的呢？（学生可能回答，调查全校学生喜欢的颜色）教师追问：如果我们现在马上就要把信息反馈给服装厂，你觉得调查全校学生这个方法怎么样？（学生自由发言）教师小结：全校学生那么多，要调查全校的学生，范围太广了，我们可以先在班级内调查，通过班级中的数据作为代表，找出大多数同学喜欢的颜色，也能代表全校大多数学生喜欢的颜色。

那这节课就以我们班为单位进行调查统计，看看在四种颜色中，大多数同学最喜欢哪种颜色。

xg6第19课第一次世界大战 - 副本 - 副本 - 副本 - 副本 - 副本

一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说：
欧洲变成一只“火药桶”，只等一粒火星将它引爆。
第一次世界大战的导火线
—萨拉热窝事件
你如何看待普林西普的刺杀行为？
爆发
波罗的海南岸至罗马尼亚俄德、奥匈
比利时、法国北部和德法边境英法德巴尔干塞尔维亚奥匈
比利时、法国北部和德法边境英法德
课堂小结
资本主义经济政治发展不平衡
同盟国
帝国主义列强争夺霸权
协约国
萨拉热窝事件
第一次世界大战
凡尔登战役
人类的灾难
第一次世界大战争已经成为了历史，今天的我们可以从中得出一些什么启示呢？
维护世界和平是全人类的责任，让我们大家都来捍卫和平!
让我们共同铭记历史所启示的伟大真理，
正义必胜！和平必胜！人民必胜！
——《世界史•现代编》上册
1、开始材料：高中人教德皇的话
2、图片：阵地战（铁丝网）
规模大、损失大、带给人类空前的灾难
“动脑筋” 他们俩谁说的更有道理？
第一次世界大战是一场帝国主义战争。
不一定。在战争中，塞尔维亚人是为了维护民族独立而战。这是正义的战争，与帝国主义国家之间争夺霸权的性质完全不同。
1914—1918年的战争，从双方来说，都是帝国主义的（即侵略的、掠夺的、强盗的）战争。 ----列宁
【B】 1、“一战”爆发的根本原因是 A 萨拉热窝事件 B 帝国主义国家政治经济发展不平衡 C 两大军事集团疯狂扩军备战 D 后起的帝国主义国家要求重新分割世界
2、1914年7月，德皇威廉二世借口“千载难逢【C】的机会”向塞尔维亚宣战。这个“机会”是指 A.三国同盟成立 C.萨拉热窝事件 B.三国协约成立 D.凡尔登战役

第19课《苏州园林》-2023-2024学年八年级语文上册教学设计+课件+训练(统编版)

抓住关键词和句，梳理内容明大意。重要内容聚一起，分析关系明顺序。
苏州园林
第二课时学习要点： 1.结合具体语句，体会说明文语言的准确性。 2.学习本文灵活使用恰当的说明方法。
说出下列句子中加点词的作用。
• ①苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 • ②务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完
梳理说明顺序：
抓住关键词和句，梳理内容明大意。重要内容聚一起，分析关系明顺序。
课堂总结梳理说明顺序或者说明思路时，应先借助各个段落的中心句或者其他的关键词和句，理清每一段的主要内容；然后将这些主要内容信息聚合在一起，分析彼此的关系，以明确文章的层次结构；确定文章的行文思路，从而确定说明顺序。为了便于记忆，可以整理为顺口溜如下：
美的图画。 • ③我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝
大部分是对称的。 • ④苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
•
方法回顾
如何把握说明方法及其作用： ①牢记说明方法的种类； ②明确各种说明方法作用的关键词； ③围绕说明对象及其特征组织回答。
• 举例子 • 作比较
• 打比方 • 引用 • 摹状貌
苏州园林
第一课时学习要点： 1.整体感知内容，概括苏州园林的特征。 2.把握文章的说明顺序。
•
了解作者
叶圣陶（1894～1988），原名叶绍钧，江苏苏州人，现代著名作家、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《叶圣陶全集》。
•
背景资料
叶圣陶先生自小生长在苏州，他对苏州的一草一木充满了深厚的感情，特别是与驰名中外的苏州园林结下了不解之缘。 1979 年初，香港一家出版社邀请叶圣陶为其出版的《苏州园林》图册作序，叶圣陶欣然允诺。序文即此篇（略有删节）。后来图册因故未能出版，序文被《百科知识》所用，原题为《拙政诸园

2019部遍六年级上册语文第一课教案 - 副本

（9）勾勒：用线条画出轮廓。
三、再读感知，理清结构 1.学生大声朗读课文，想想：作者是从哪些方面来介绍草原的？是按照什么顺序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了深刻的印象？ 2.学生以小组为单位交流读后的收获，教师巡视指导。 3.小组推荐一名同学汇报交流的结果，其他同学做补充。 4.教师总结。（板书：初见草原--迎客--待客--话别）四、细读课文，品味美景 1.老舍先生笔下的草原到底是什么样的呢？请同学们仔细阅读文章第一自然段，想想草原的景色到底美在哪里，你是从哪些语句中感受到的。画出有关句子，并想一想这些语句带给你怎样的感受。 2.学生作批注，自我品读探究。 3.学生小组交流自学结果，教师适时引导学生抓重点词句交流自己的感受。 4.教师根据交流结果归纳：（先写看到草原的景象，抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物按照从天空到地面，按从上到下的顺序来写的。后写产生的感想。）作者又是怎样抓住景物的特点，运用生动的语言来描绘草原的美丽景色的？
重点理解“洒脱”：
（1）“洒脱”这个词结合上下文来看可换成什么词？
（自由、无拘无束……）
新课教学
（2）从哪些语句看出“草原上行车十分洒脱”？（只要方向不错，怎么走都可以。）
（
）（3）教师描述，学生感受：“洒脱”就是没有红灯
分钟绿灯的障碍，没有行人车辆的拥堵，却有一路翠色欲
流，尽收眼底，却有那忽飞忽落的小鸟相伴，这是令
二、“初入草原”，感受“洒脱”
【出示课件 8】“汽车走了一百五十里，才到达目的
地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是
草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走
都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什
么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。”

【北师大版】五年级数学下册教案-【第1课时分数乘法(一)(1)】 - 副本

师：求4个215是多少，也就是求4个215相加的和是多少。

师：先来动手涂一涂。

4个215也就是8个115，结果是815师：再用算式计算一下。

215乘4，分母不变，分子与整数相乘，也就是2415⨯，结果是815。

师：（第二题）再来看看第二题吧。

填一填，与同伴交流为什么可以这样计算。

师：49乘2，也就是求2个49的和是多少？分母不变，分子4和整数2相乘，也就是8个19，是89。

师：3乘211，也就是求3个211的和是多少？等于3211⨯，也就是6个111，等于611。

师：（第三题）连续关注第三题。

师：14乘3，分母不变，分子1与整数3相乘，结果等于34。

2 15乘7，等于2715⨯，等于14154乘715，等于4715⨯，等于2815，再化成假分数等于13115。

2 3乘4，等于243⨯，等于83，再化成假分数等于223。

4 7乘8，等于487⨯，等于327，再化成假分数等于447。

5乘213，等于5213⨯，等于1013。

四、课堂小结四、课堂小结师：通过本节课的学习，你有什么收获呢？师：自己先梳理一下吧！师：我们学习了分数乘整数：几个几分之几的和；某个分数的整数倍。

还学习了分数乘整数计算方法：分母不变，分子与整数相乘。

在解决分数乘整数时，画图和计算的方法都可以哦！师：同学们，一起来看一下课后作业吧！师：可以从课后习题中选取。

记得完成练习册本课时的习题哦！状元成才路祝，你学习进步。

这节课我们就上到这里了，下节课再见。

五、教学板书分数乘整数六、教学反思优点：本节课我倡导以自主合作探究的方式来获得新知，前一节课，同学们已经学过了，怎样用方程的方法来解决单位“1”未知的数学问题。

所以，学生能够通过思考探究能理解把握的学问，老师不讲，只做适当的引导，充分让学生动手画，动脑想，动口说，去探究新知，注重学问的形成过程，让学生获。

牛和鹅第一课时教案 - 副本

18.《牛和鹅》学校：濮阳市油田第五小学学科：小学语文年级：四年级课题：《牛和鹅》设计人：张艳珍位晓宁臧晓琳张玉敏18.《牛和鹅》教学设计教材分析《牛和鹅》讲述了一个童趣十足的故事：“我”在放学回家途中，被鹅追赶、袭击，吓得惊慌失措，金奎叔帮“我”赶走了鹅，在他的帮助下，“我”改变了对牛和鹅的看法和态度。

课文篇幅较长，共有十五个自然段，按事情发展的顺序来写的。

教学目标1.认识“谓、拳”等10个生字，会写”摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮、故意、脖子等”词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.知道可以从哪些角度给文章作批注。

4.能借助相关词句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

5.能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。

教学重点1.结合课文中的批注，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。

2.思考为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”。

教学难点1.运用批注的角度，自主练习。

2.了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

教学方法合作学习法、读中感悟法教学用具课件课型新授课课时：两课时第一课时教学目标1.认识“谓、拳”等10个生字，会写”摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮、故意、脖子等”词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.知道可以从哪些角度给文章作批注。

4.运用学习的批注角度，自主批注第1—4自然段。

教学过程：一、读单元导读，直接导入课题1. 师：同学们，我们先来看这个单元的单元导读。

冰心老人曾说：“童年啊！是梦中的真，是真中的梦，是回忆是含泪的笑。

”很显然这单元的主题和“童年”有关。

再来看我们的学习目标：学习用批注的方法阅读；通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情；记一次游戏，把游戏过程写清楚。

2.下面让我们跟随作者的脚步进入今天的学习！请同学们翻开课本74页，板书课题：《牛和鹅》，齐读课题。

二、初读课文，把握课文内容1.检查生字词语(1)出示本课词语：无所谓扳牛角拳头捶背胳膊金奎叔衣襟酒瓶恐怖任凭顽皮掐住（2）指名读，引导学生评价是否读正确。

市花市树 - 副本

赵州桥教学设计１、认识１０个生字，会写１４个生字。

正确读写词语。

２、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

３、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

４、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重点：教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

第一课时教学目标：１、认识１０个生字，会写１４个生字。

正确读写词语。

２、有感情地朗读课文。

教学重点：生字的记忆和理解，能正确流利朗读课文。

教学难点给课文分段。

教学过程：一、谈话引入课题1、你们看见过哪些桥？2、今天我们就来了解一座一千三百年前的桥。

教师板书：赵州桥二、自读课文1、带着问题读课文。

（1）读准字音、句子。

（2）了解课文大意。

2、学生自学，教师巡堂3、检查自学情况（1）开火车读生字。

（2）指名读新词。

三、初读课文，理清文章层次1、指名分段读课文，指名评价。

2、默读课文，边读边思考：课文主要讲介绍了什么？每个自然段各讲了什么内容？可以怎样分段？（三）3、学生可同桌交流。

4、课文中有哪些词语不理解？同桌交流，指名汇报。

四、指名读第一段，说说自己知道了什么？五、指导书写1、观察，说说要注意什么？2、师范些，生练写。

第二课时教学目标：1、有感情地朗读课文，并背诵喜欢的部分。

2、了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

3、在积累语言的同时，学习怎样围绕一个意思写一段话。

教学重点：教学难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。

教学过程：一、复习检查1、认读生字、新词，你知道哪些词语的意思？2、课文讲了什么？分哪几个方面讲？二、学习课文１、学习第二段：（１）赵州桥为什么世界闻名呢？请同学们默读第二段。

一边看课文，一边看书上的插图，弄清赵州桥在设计上有哪些特点。

学生默读、勾画。

（２）出示赵州桥图，特别的地方是什么呢?A、这座桥没有桥墩，只有拱形的大桥洞。

指名读。

B、大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。

指名读。

C、师：为什么说“这种设计，在建桥史上是一个创举？”（以前的桥从来都没有设计过桥身上加小桥洞，赵州桥却有了，并能减轻冲击力，节省石料。

【北师大版】五年级数学下册教案-【第1课时分数除法(一)】 - 副本

情境
激趣导入戒四处化缘，终于遇到一位好心的老婆婆送给他半个西瓜。

之前我们学过半个西瓜可以用1/2来表示，那么把这1/2西瓜平均分给四个人，怎么分呢？每个人得到这块西瓜的多少呢？猪八戒犯难了，学习了今日的学问，我们就可以帮忙八戒解决这个问题了！
二、探究体验
经历过程师：把一张纸的
4
7
平均分成2份，每份是这张纸的几分之几？
师：请同学们思考题目中的
4
7
表示什么意思？
生:是把单位“1”平均分成7份，取其中的4份。

师:把
4
7
平均分成2份，也就是把图中涂色平均分成了2份，那么每份是这张纸的几分之几呢？
请同学们想一想，分一分，涂一涂。

生1：把这4份平均分成2份，每份是2，占这张纸的
2
7。

生2：把
4
7
平均分成两份,
4
7
里有4个
1
7
，平均分成2份，每份就是2个
1
7
，是
2
7。

师:那么你能用算式表示出来吗？
生：
4
7
÷2＝
4÷2
7
＝
2
7
师：我们一起来观察算式，说说算式表示的意义。

部编版四年级语文上册第19课《一只窝囊的大老虎》优秀PPT课件

从老师的提示可以看出“我” 演得很笨拙。
经过排练，“我”的心理发生了怎样的变化？
“记住了!”我连忙答应。
为后面这
我有充分的自信。
场戏“砸锅”
我还以为扮老虎是最容做了铺垫。
易不过的了，不用说话，不
用露脸，没想到也这么难。
紧张
这一部分没有写“我”怎样排练，只写了老师怎样临场指导。想一想：这样写有什么好处？
体
“我”特别想上台露脸演出，后来
演哥哥的小朋友笑话我不会豁虎跳演不好时，我怕老师改变主意。
老师鼓励我说演老虎不用豁虎跳时，我有充分的自信。
老师指导我怎样演老虎时，我没想到扮老虎这么难。
演哥哥的小朋友还是笑话我不会豁虎跳，演得窝囊时，我随他说去吧。
演出时，我听到台下一阵哄堂大笑时，我脸上一阵热。
演出时，我不记得怎么演完的，满头满脸都是汗珠。
从这段你能体会到作者为什么觉得 “窝囊”吗？
演得很不好！
词语积累（表现失望、伤感的词语）
唉声叹气垂头丧气无精打采愁眉不展愁眉苦脸伤心欲绝
反义词
唉声叹气
因烦闷、伤感等而叹息。
眉开眼笑
形容人高兴愉快的样子。
寻找失败根源
这场演出对“我”有什么影响呢？读一读最后两个自然段。
后来呢?后来我上动物园总要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的。可是老虎在笼子里不是打瞌睡，就是垂头丧气地踱来踱去，从没见过它们豁过什么虎跳。
我笨拙的表演
台下哄堂大笑
他们从没见过这样窝囊的老虎
为什么？
说一说
“哄堂大笑”是什么意思？你能找出两个类似的词语吗？
形容全屋子的人同时大笑。
前俯后仰捧腹大笑

世说新语两则-教案(第一课时) - 副本

08.《世说新语两则》教案
马房山中学·熊惟杰
知识目标
1.解读课文词义，积累常见文言词语。
2.掌握文通过对简单文言文的解读，掌握文言词语的理解与学习方法，为下一步文言文学习做好准备。（重点）
2.通过文本解读，理解文本背后的情感。（难点）
情感目标
感受古人的生活情趣和文化修养，增强对中华传统文化的认同感与亲近感，并克服对文言文的畏难情绪。
练习题通过电子书包与微信公众号附件发送给学生。
提示：微信公众号“语文教学手记”（账号：i-cn001）为本课教师原创微课平台，请学生关注，以收看微课。
扫描二维码可关注熊老师原创`ér
微信公众号，方便微课收看。
指导学生写一到两个比喻句，来描绘一下白雪纷纷的美景吧。可以参考老师给出的示范：
白雪纷纷，从幽远的天空中片片飘落，轻柔如梨花、纯净像冰晶、洁白似碎玉。
可通过学生pad端拍照发送分享至大屏幕，引导学生共同赏析，或提出改善意见。
提示：本部分视学生接受度操作。
四、课后补充
要求学生通过教师微信公众号收看完整版文言实词意义解析微课。并完成微课中的练习。
②完成导学案上字音题，做简单讲解。
③学生齐读，检测对字词语音的把握情况。同时开始切入文言朗读语感训练。
2.思读：找准节奏
①结合导学案，要求学生用/在题目上句子中划出正确的停顿。每句只划一处，并思考停顿的原因。并与小组成员讨论并总结一至两条停顿或不能划分开的规律。
1.谢太傅/寒雪日内集
2.与儿女/讲论文义。
c.一个语义整体不能划开。
3.问读：词义辨析（重点）
①通过问答的形式，引导学生轮流讲解课文句义。先指导学生找到句中重点词，再就重点词带出句子整体意义。
重点词语：

1-副本(4)

5、我们的社区教学目标：1.观察了解自己社区的人物活动和景色，并以绘画的形式来表现社区新貌。

2.培养学生细致的观察力及美术表现能力。

3.通过学习，使学生深刻地感受到社会巨大的变化，培养学生热爱生活、热爱家乡的思想感情。

重点：了解社区的人物活动和景色，并画下来。

难点：能从独特的角度表现社区美好的生活景象。

一、导入。

1、播放视频，你的感受是什么？生：现在的生活环境更好了。

师：同学们，随着社会的发展，人们的生活条件与生活环境是越来越好了。

今天，我们就来画一画我们的社区。

（板书课题）2、什么叫社区？（自己居住的小区一带；农村叫村庄）、3、谁来向大家介绍一下自己生活的村庄或小区有些什么？是怎样的？生:超市—有各种各样的零食和日用品、学校----整洁的校园和明亮的教室。

4、师小结：看来，同学们对自己生活的社区都非常关心，了解得可真多！二、新授。

1、那么，通过课前的了解，你觉得自己社区最美的景色是什么？生：小区的假山，假山上还有喷泉，到晚上的时候，还有五颜六色的灯光，生：家乡的小河，春夏秋冬，小河的景色都很美丽师：真羡慕你们的社区！2、在这么美的社区里，人们的生活怎么样呢？有些什么有益的活动呢？生：有健身器材供人们健身，晚上大家都会出来跳广场舞锻炼身体3、师：社区里的人们真是生活的有滋有味啊！我们来看看一些小朋友是怎样来夸自己的社区的？4、欣赏（书上的学生作品）。

看看用的什么样的表现形式，表现了社区怎样的生活？小组讨论（1）《社区的新人、新事、新风貌》（线描）：表现了社区的繁华与热闹。

（大家都在干什么？有哪些地方）（2）海岛渔村（色彩）：表现了社区的宁静与朴素。

（3）和谐社区（刮画）：表现了社区健康、活力的生活。

三、学生作业。

1、想一想，你准备夸一夸社区的哪方面？你想用什么绘画形式来表现？2、学生作业，教师巡视辅导。

四、作业展评，课堂总结。

每小组派一名同学上讲台来，介绍你的作品，表述时按“我采用了（）的表现形式，画了一幅社区图，图中有··有··”的句式来表达。

19生命生命第一课时副本副本副本

板书
设计
19生命生命飞蛾求生瓜苗生长静听心跳
教后
札记
临沂商城实验学校先周课时备课
年级
四间
课题
19、生命生命
使用人
上课时间
教学
目标
1、认识“扰、诊”等5个生字，会写“扰、欲”等8个生字。正确读写“鼓动、跃动、欲望、珍惜、听诊器”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，积累好词佳句。
教学
重难点
1、有感情地、流利地朗读课文，品味语言。
二、了解背景，整体感知
1、了解作者身世: 台湾著名女作家杏林子在12岁时，因患“类风湿性关节炎”，全身关节大部分遭到损坏，致使她腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转。但是残而不废的她，凭着顽强的毅力坚持自学，成为了一名非常出色的作家。
2、正确读写下列词语：鼓动、跃动、欲望、冲破、坚硬、不屈、茁壮、沉稳、震撼、糟蹋、短暂、有限、珍惜、听诊器
3、速读，整体把握课文内容。思考：课文围绕“生命”写了几件事？明确：飞蛾求生瓜苗萌芽生长倾听心跳
4、齐读最后一段。思考：从中可看出作者由三个事例展示的生命的意义？表达了作者什么样的人生态度？意义：生命短暂，但可让有限生命发挥出无限价值。人生态度：要珍惜生命，决不让白流失。
三、朗读感悟
1、大声朗读第二段，看看作者面对飞蛾求生有着怎样的感受。
2、概括三个事例，并理解三个事例中蕴含的道理。
教学
准备
PPT教学课件，杏林子相关资料
课时
安排
两课时
教学预设
个性修改
第一课时
一、激发情感，导入新课
“一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛毛虫，可能蜕变为一只五彩斑斓的彩蝶。因为，生命本身就是一桩奇迹。”这是香港著名女作家杏林子对生命的感悟。今天我们就要学习她写的一篇文章《生命生命》。

19雾第一课时公开课优秀课件

论
切
一切关切
左窄右宽
上短下长
海岸两岸
岸
屋
房屋书屋
雪露霜雹
wù
雾
wù
19 在哪里
自读课文
1、标出自然段序号。
2、圈出课文中的生字。 3、借助拼音读准字音。
táo
淘米
淘
淘菜淘金
淘气
小组合作找出雾说的话，用“（）”标出
选一个同学汇报汇报提示：我们小组在第几自然段找到雾说的 “（）”这句话。
“我要把大海藏起来。”
“现在我要把天空连同太阳一起藏起来。” “现在，我要把海岸藏起来。” “现在，我该把谁藏起来呢？” “我要把自己藏起来。”
雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
àn
岸
岸边河岸江岸
jiē
街
街上过街大街
liánɡ
梁桥梁
房梁鼻梁
shèn zhì
甚至更进一步的意思
房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，
雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
qiè
切亲切关切急切
“现在，我要把海岸藏起来。” 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。
于岸甚
பைடு நூலகம்
淘
暗
街
梁
切至躲
雾
失
读一读
淘气岸边散步
大雾街道消失
于是变暗甚至桥梁一切躲开
无论论文

八年级语文上册第19课《生物入侵者》(第1课时)教案(新人教版)

生物入侵者第1课时一、教学目标1．理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。

2．分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。

二、教学重点理清本文的说明顺序，把握文章所运用的说明方法。

三、课前准备搜集一些外来生物的资料四、课时教学内容学生自读课文，理清作者的写作思路，进而理清文章的说明顺序；分析本文所运用的说明方法，并体会其表达效果，学习运用恰当的说明方法写作事理说明文；联类引申，转化课堂所学知识。

五、教学过程（五号宋体）教学过程一、导语设计设计（一）据光明日报（2000年6月12日）报道，深圳西南海面上的内伶仃岛，一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延。

它们宛如一张张巨网，黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上。

树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去，鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎，岛上的土地正蜕变成荒原，素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛，可能会被薇甘菊毁于一旦。

那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢？让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案。

设计（二）“生物入侵者”是什么？大家对此可能会感到陌生。

要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，我们将走进战场，对这场“战争”做一番考察。

二、学生自读课文，教师设计问题指导学生自读多媒体显示：1．给下列加粗的字注音。

劫掠栖息藩篱归咎2．判断下列词语运用的正与误。

A．听说小林被录取了，她的心理失衡了，往事再一次浮上心头。

B．这件事来得太突然，她显得束手无策。

C．如果自然环境遭到严重破坏，一切生命将在劫难逃。

六、板书设计是什么生物入侵者怎么样怎么办。

第19课《父爱之舟》第一课时公开课一等奖创新教学设计

第19课《父爱之舟》第一课时公开课一等奖创新教学设计课题19 父爱之舟部编版五年级上册第六单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标1. 认读“茧、栈"等14个生字，会写“蚕、考”等13个字，会写“渔船、报考"等19个词语。

2.能正确、流利、有感情朗读课文，并说出“我”梦中出现的难忘的场景。

学习重难点能正确、流利、有感情朗读课文，并说出“我"梦中出现的难忘的场景。

学情分析五年级学生虽然已具有一定的阅读能力和情感体验，但由于现在的学生生活条件优裕，不了解当时的时代背景，也就难以深刻体会作品中人物的情感，需教师创设一定的情景加以引导、点拨。

教学辅助教学课件、同步导学案教学过程学习任务一：激情导入，揭示课题1.创设情境。

课件播放歌曲《父亲》，师激情谈话：如果说母爱是水，那么父爱就是山；如果说母爱是温暖的春风，那么父爱就是火热的太阳。

上一节课我们已经从梁晓声的文字里感受到了“慈母情深”，今天我们一起随着作者吴冠中去体会那深沉的父爱。

2.揭示课题：父爱之舟。

3.读题质疑：从课题中你读出了什么信息？有什么想问的？学习任务二：初读课文，学习字词【设计意图：检查字词环节出示了两行词语，第一行是读音易错的，第二行是字形易错的，教师在教学中可结合学生实际情况，相机进行指导。

】1.认识作者。

吴冠中（1919—2010）江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。

油画代表作品有《长江三峡》《北国风光》《黄山松》《鲁迅的故乡》等。

个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》等十余种。

2.自由朗读课文。

要求：做到读准字音，读通句子，读熟课文，把不理解的字词标上记号。

3.认读词语。

恍恍惚惚客栈高跷出嫁冤枉嘲笑枕边缴学费蚕茧煮饭报考启迪偏僻纸屑（1）多种形式检查认读情况。

（指名读，开火车读，小组比赛读，齐读）（2）重点指导：“栈"不读jiàn，应读zhàn；“缴”不要读成ji āo，应读jiǎo；“嘲笑"的“嘲”不能读成cáo，应读cháo；“跷"读qiāo；“茧”读jiǎn ；“屑"不要读成xiāo；“冤枉”的“枉"，“枇杷”的“杷"应读成轻声。

统编版二年级语文上册拍手歌第一课时改 - 副本课件

小猫
猫步
liù
六六个
六人六队六双
户护
我们要保( )自己，不要靠在破的窗（）上。
从丛
( )前，草( )里有一只可爱的小兔。
快快快，写字喽！拿笔一寸，写字一拳，看书一尺。
孔雀休息
xiáng
飞翔
jǐn
锦鸡
líng
百灵
Shì jiè
世界
我会读
大雁牢记孔雀休息雄鹰丛林飞翔百灵猛虎深处锦鸡世界
我的发现
孔雀
大雁
zhuī
隹
老鹰隹
雀
集
jiāo
焦
1 猜字谜：
一个人站在树木旁── ( 休)
火烧的山倒了── ( 灵) 两个小人走独木── ( 丛 )
拍手歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔彩云间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
3 拍手歌
歌声歌手唱歌
拍手歌你拍一，我拍一，动物世界很新奇。你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰飞翔彩云间。你拍四，我拍四，天空雁群会写字。你拍五，我拍五，丛林深处有猛虎。你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是朋友。你拍十，我拍十，保护动物是大事。
2 和鸟类有关系：鹰雀雁雄
3加一加，换一换：深猛翔界锦