现代文阅读十类型

在第⑥、⑦段中，作者为什么要着意描 写想象中的古墙和疏竹？（4分）（《书房 的窗子》）
①通过古墙和疏竹把北窗的光影之美形象地描 绘出来，强化了作者对北窗的偏爱，因为此处 更宜于读书和写作。 ②虚实相生，动静结合，增强了画面感，营造 了诗的意境。 ③写想象中的古墙和疏竹，使行文摇曳多姿， 富有变化。 【解析】其首要的作用是这些描写的本身作 用——表现对北窗的爱，还要考虑对于文章表 达效果和结构的作用。
这种“句子”类题目与理解句子的含义 题不同，这类题目，一般都能够在原文中找 到答题的依据，但其答题依据不在句子本身， 而在其上下文中。作答时先分析“句子”的 性质，观点句还是结论句（主要有这两种）。 观点句，理由在后；结论句，理由在前。其 次分析该句子所涉及（或管辖）的范围，确 定信息的来源。然后在有效区内捕捉、筛选 信息并对信息进行整合。一般不要直接抄写 句子。
一般来说，一个词语（概念）的出现，就在 它的前面或后面作者都要做具体的阐释，换 一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这 个题，那答案就一定在原文中。答题时要找 准原文中相关的句子，一般在词语出现的附 近或者前后找答案即可。
理解文中加点的词语的含义一般要注意： ①着眼上文,确定指代词的指代内容，② 联系语境,分析词语的含义，③注意修辞 方法,正确解释词义，④结合写作背景,确 定词语的内涵，⑤注意词语搭配,准确辨 析词义 鉴赏所用词语，则应结合语句，理解词 语的意思，然后从准确性、形象性、生 动性和感染力等方面着手赏析其妙处。
怎样理解文章最后一句话“留下来， 你就会是……千年乌镇的一个情节和段 落”？（5分））《一墨乌镇》）
乌镇是一幅画，里面的人都是这幅画的组 成因素。作者在这里想说，如果你留在乌镇， 你将成为这幅画的组成部分，也就成了描写乌 镇的文章的组成段落，表现了作者对乌镇的喜 爱之情。
如果这句（段）话在中间，一般思考：中间 段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是 过渡，在表达上的作用一般是衬托。在较短的中 间段中，如果描写的物象（即散文写作的对象） 并非选文的主要物象，而是次要物象，且与选文 描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其 表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果 中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、 意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。中 间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象， 那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富 内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
文章标题的理解或赏析，一般来说重点也是对词 语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。 同时要掌握标题的意义和作用：①有的标题作为 “文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的 标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题 对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有 比喻作用；⑤有的标题有虚实或双关两层含义。 因此，理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二 是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全 文内容和结构，五是要结合文章主旨和背景。做 到了这几点，也就不难了。
例3．文章为何以“流泪的滕王阁” 为题？这样有什么好处？（5分） （《流泪的滕王阁》）
答：（1）王勃曾在滕王阁抒写才情，写就《滕王 阁序》，使滕王阁名闻天下；同时又表明自己是 为王勃的际遇而伤感流泪。 （2）作者借滕王阁上凭吊王勃，描写了王勃当年 在滕王阁上写诗作赋时昂扬奋发的精神，既高度 肯定了他在文学史上的贡献，同时又表达了对王 勃难言的遗憾与伤痛，慨叹王勃不该去敲那扇不 属于自己的官宦之门，抒发了对王勃的千古之思， 这大概都是这个标题的妙处。
采用议论和抒情相结合的手法。托物 言志：借都江堰表达对传统文化精髓的追 怀；借古喻今：借都江堰表达对现实环境 问题的忧思；虚实结合：借都江堰表达对 人生的思考。
《上善若水》，作者是“宠辱不惊的传奇作家张笑天”，新浪 网称“张笑天的作品着重反映当前社会生活，探索人们的思想、情 操、道德、信仰、法制、人性等问题”。原文刊2008年9月《吉林 日报》，长约3700字，命题者将其精简为1000余字。但文章主旨 切合江苏卷一直秉持的对现代文明的忧思。从高度发达的媒体文化 可以把我们“娱乐死”（2005年《波兹曼的诅咒》）到对关中农民 勤劳朴素积极乐观生活的无限憧憬和赞美（2006《麦天》）；从对 无限美好的农耕文明的礼赞和依恋以及对其即将消失的无限惋惜 （2007《一幅烟雨牛鹭图》）到对中国农村洋溢着的朴素的人情美、 亲情美的讴歌（2008《侯银匠》）……，江苏高考语文卷命题者一 路走向2009年，对 “原始”“原生态”的呐喊，对“生命之 泉”“绿洲”的企盼，依旧是文本贲张的血脉。 可以看出，命题延续了全国卷散文阅读（如《总想为你唱支 歌》）的思路，考生还是可以作出基本的思考的。汶川地震，让 “都江堰”理所当然成为热门话题，关注生活，着眼现实，无疑是 高中语文教学的正轨和坦途。阅读面广的考生在考场上会收获左右 逢源的喜悦。
1.从关键词语入手,理解句子含义. 2.从句子结构入手,理解句子意义. 3.从所处地位入手,准确理解句意. 4.从不同层面入手,深刻领会句意. 5.从修辞角度入手,挖掘隐含意义. 6.从因果关联入手,寻求句子的具体内涵.
赏析句子则应在抓住句子的关键性词 语的同时从句式特点、修辞手法、内容和 情感等方面欣赏其妙处或表达效果。答题 时，先作具体分析然后进行整合。 首先，把握句子本身（用了什么词、 怎样的手法、有什么修饰、限制，怎样的 语气、几层意思）其次，把握上下文（前 后说了什么。解说，铺垫，呼应，还是别 的？）
理解文中重要的句子。
1.理解文中句子的含义
2.对文中的句子进行赏析
文章说：“人生有许多门，可其中一些门 只对一些人是永远敞开的；不要试图去敲门， 去敲人生遗憾的门。”请结合原文，说出句子 的含义。（4分）（《流泪的滕王阁》）
选择永远敞开的门可以让自己的人 生是条坦途；而选择那扇关着的门，可 能会给自己的人生带来遗憾。意在惋惜 王勃没能一心为文，去敲了那扇不属于 自己的官宦之门，误入官场，触怒龙颜， 终至留下落泊溺水而死的遗憾。
例2．阅读文章，回答下面的问题。 （1）文章说，“所有人，生来都会属于不同的风 景”，这里的“风景”指的是什么？（4分） （2）“想为流泪的滕王阁续一首诗，诗里面是伤痕 累累的王勃”一句中，“伤痕累累”的具体内容是什 么？（4分） （《流泪的滕王阁》）
答（1）“风景”是指适合个人才华、施展 个人抱负的领域。 （2）怀才不遇，在迷茫中放纵文字；不甘 寂寞，仕途中遭受重大挫折；溺水而亡，过 早结束了人生。
理解文中重要的句子。
指出文中某个句子，然 后问为什么这样说或这样说 的原因（根据、依据、理由 等）是什么？
作者为什么说“疏影横斜水清浅，暗香浮动 月黄昏”比之“晴雪梅花”更为空灵、更为生动？ 请联系第④、⑤段作简要分析。（5分） （《书 房的窗子》）
①月下梅花因光色幽暗而比晴雪梅花更显空濛灵动。 ②因为幽光能激发人的想象，人的想象被放大，人格也 就被放大，更富有情思。 ③因为光度影响了态度，月光与日光所带来的美感是不 同的。 【解析】题目提示了从第④、⑤段做答，首先解释句子本 身的含义“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”出自林逋 的《山园小梅》，指月下的梅花；“晴雪梅花”指白天的 梅花。作者说这句话是为了证明自己前面说的“光度”与 “想象”“人格”的问题。第⑤段又说与“态度”有关。 搜寻文中关键词句，即可整理出答案。
理清文章的思路和结构
1.文中引用某些文字或诗词有何作用？ 2.为什么要引用这些文字或诗词？
文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者 什么样的情感？这样写有什么作用？（6分） （《阳关古道苍凉美》）
第一问：表现了作者的豪情壮志和对 今天美丽富饶的阳关的赞美。 第二问：回应文章开头的提问，使文 章前后照应，并强化了作者的观点。
例：15.根据上下文，解释文中画线句子的含意 （1）就好像突然闯进了绿色的海洋。 （2）好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。 （3）这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了 哲学家与诗人。《阳关古道苍凉美 》 答案：（1）宽广的绿色林带与沙漠戈壁的反差巨 大，是我突然产生了惊喜之感。 （2）城砖磨制的阳关砚，蕴含着历史文化气息， 是我对阳关古城的感觉也变得温暖了一些。 （3）出生入死的人生经历，使戍守边关的将军和 士兵对生活有着深刻而丰富的感触，给后人留下 了哲理和诗情。
现代文阅读中文某句（段）话在文中有什么作用， 如果 这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应 题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下 文作辅垫。 如果这句（段）话在结尾，一般思考：总结全文， 点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 有时候， 试题只针对最后一句发问，这一句偏偏又很含蓄，一眼看 不透，即学生说的"看不懂"。那么，"看不懂"正是写这一 句的作用。当然，我们不能直截了当的回答"作用是看不 懂"，而要换一种委婉的说法。例如，"作用（或好处）是 委婉含蓄，意在言外，发人深省"。此外，既然这一句放 在末尾，又被命题人相中，那么，根据"卒章显其志"的传 统技法，说明它可能与揭示主旨有关，只不过因其含蓄， 所以它的作用不再是点明题旨，而是暗示主题。除了上述 两点，最后一句往往还具有强化作者感情的作用。
理清文章的思路和结构
1.文章如何安排结构？
2.为什么要写某事物或从某事物写起？
3.指出文章结构上的某一点（开头、 结尾）有何作用或能否删去？
本文写“木车的激情”，作者为什么开 头用较多笔墨写现代人及其交通工具？请结 合原文作简要分析（5分）（《木车的激 情》）
引出下文，为下文写“木车的激情” 作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的 木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而 突出“木车的激情”的强大和值得信赖。
作者是湘西人，在文中他也谈到自家 的水，作者这样写的目的是什么？（5分） （《一墨乌镇》）
作者在文章中写道“我故乡湘西的水清澈 甘甜”，写出自己家乡的水甘甜秀美，相比之 下，作者认为“乌镇的水是浑浊的”。作者以 家乡水的清秀，反衬出乌镇水的特色，突出了 “乌镇与水的关系，是血与水的关系，血浓于 水，血也融于水”。